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整本書閱讀活動方案范文（精選20篇）
為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編整理的整本書閱讀活動方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
整本書閱讀活動方案 1
活動主題：
讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園
活動時間：
4月15日---5月24日
活動目的：
腹有詩書氣自華,最是書看能致遠(yuǎn)。家校攜手，建設(shè)“書香校園”、“書香家庭”，開展“我讀書，我快樂;我讀書，華自氣!”親子共讀活動，營造濃厚的`讀書氛圍，激發(fā)幼兒的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，讓幼兒熱愛生活、對世界感興趣;讓幼兒讀起來、在讀書之中快樂起來、在快樂之中創(chuàng)造起來，促進孩子知書達(dá)禮，全面健康地成長。
活動口號：
1、腹有詩書氣自華,最是書看能致遠(yuǎn)。
2、讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。
宣傳動員。
學(xué)校：
1、發(fā)放親子讀書活動倡議書，向家長宣傳學(xué)校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡明說明此項活動的目的。
2、向家長推薦幼兒必讀書目。
家庭：
1、創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境
2、帶孩子購買一些必讀書目。
活動展示形式：
1、各班上交“親子共讀一本書”活動記錄表。
2、每班至少上交1篇家長讀書征文，參加親子共育征文評選。
整本書閱讀活動方案 2
一、讀好書目的：
為了我們團隊能在客服中心20xx年班組建設(shè)的評比中獲得“優(yōu)秀班組”的稱號，更為了幫助大家每次在參加面試或?qū)懳恼聲r總說自己詞窮的時候，能有一定的幫助和提升。
二、讀好書宗旨：
“書是人類的營養(yǎng)品”。通過這次開展讀書活動，促使員工提高認(rèn)識，開拓視野，樹立正確的人生觀和價值觀。同時，增強員工對好書籍的濃厚興趣，并積極帶動身邊的同事參與進來，一起享受讀書的快樂，倡導(dǎo)一種多書、讀好書、愛讀書的良好風(fēng)氣。擴寬知識涉獵范圍，提升社交生活品質(zhì)。
三、活動對象：
xx隊全體成員
四、活動時間：
20xx年5月6號-20xx年12月31號
五、活動組織：
1、由俞剛負(fù)責(zé)組織各組長向組員宣傳此次活動，各組長向小組內(nèi)征集目前對自己最需要想讀的書。
2、由俞剛負(fù)責(zé)購買書集，并跟進對讀書過程中碰到的問題。后期對發(fā)表在團隊博客內(nèi)的讀后感進行評比。
六、活動內(nèi)容：
1、5月6號到10號選定購買書集：最終通過討論我們選定了杜怡青的《九型人格讀心術(shù)》、樂嘉《性格色彩》、王云峰的《別隨情緒做傻瓜》、張德芬的《遇見未知的自己》這四本書。從幾位班長中借來了這幾本書。
2、5月11號到12號選定讀書對象：現(xiàn)在最需要讀書的各位到俞剛處自己去拿。最后王麗選定樂嘉的《性格色彩》、俞剛選定張德芬的《遇見未知的.自己》、馬欠玉選定杜怡青的《九型人格讀心術(shù)》、鄭敏芬選定王云峰的《別隨情緒做傻瓜》。
3、5月13號到6月下旬各讀書對象完成各自的讀后感，并發(fā)表在團隊博客中,過程中有什么收獲可隨時發(fā)布在博客上。
4、其中俞剛選定的張德芬《遇見未知的自己》，讀后感6月6日已在團隊博客中發(fā)表。
5、6月底前完成對讀后感的評比。評比結(jié)果由全團隊員工及找特定的幾位嘉賓決定的最后結(jié)果來定。并且頒發(fā)獎品。
6、活動由二個月為一輪開展下去。中間會增加大家后續(xù)最想讀的書集。
整本書閱讀活動方案 3
一、指導(dǎo)思想
讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑�！白屪x書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的時代要求。讀書對于全面落實素質(zhì)教育，加強中學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。
為活躍校園文化，豐富中學(xué)生課余生活，進一步開闊中學(xué)生文化視野，抵制不良文化侵襲，度過一個愉快、健康、有益的寒假，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為此，我校倡議和組織“20xx年寒假學(xué)生讀書”活動
本次讀書活動以“書香伴我成長”為主題，凸顯學(xué)生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的'習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力;引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展;努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。
二、活動時間
20xx年寒假
三、活動主題
書香伴我成長
四、組織機構(gòu)
1、主辦：教務(wù)處
2、協(xié)辦：各班主任、圖書室
3、指導(dǎo)：語文教研組
五、活動步驟
第一階段：宣傳策劃(假期前)
1、制訂活動方案。
2、各班級、語文教師組織動員學(xué)生，做好準(zhǔn)備工作。
第二階段：組織實施(假期)
1、發(fā)出倡議。
2、各班具體實施。
第三階段：總結(jié)表彰(假期后)
1、寒假結(jié)束后將學(xué)生的讀書筆記、心得體會、隨筆等作品收集，由語文組對學(xué)生作品進行評比，學(xué)校對優(yōu)秀作品給予表彰獎勵，并推薦給相關(guān)報刊和網(wǎng)站。
2、對組織較好，學(xué)生參與較多，成效顯著的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。
六、活動方式
各班級由班主任組織到學(xué)校圖書室借閱圖書，盡可能人手一冊，也可以在報刊或網(wǎng)絡(luò)上下載經(jīng)典名著，一本讀完后可以互相交換，讀書過程中要求寫讀書筆記或心得體會或隨筆，假期結(jié)束后交語文組評比。讀書前班主任和語文教師要幫助學(xué)生制定讀書計劃，指導(dǎo)學(xué)生如何讀書。
整本書閱讀活動方案 4
為進一步修建良好的讀書氛圍，引導(dǎo)中小學(xué)生多讀書、讀好書，激起讀書愛好，培養(yǎng)瀏覽習(xí)慣，進步瀏覽能力，讓每所學(xué)校成為瀏覽的殿堂，讓每位學(xué)生享受讀書的樂趣，市中區(qū)區(qū)教育局和濟南市新華書店聯(lián)合舉行“20xx年寒假讀一本好書活動”，在廣泛瀏覽的`基礎(chǔ)上展開中小學(xué)生征文比賽和讀書文化交換，進步我區(qū)學(xué)生思想道德素質(zhì)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。
一、活動主題
好書伴我成長
二、舉行單位
市中區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科 濟南市新華書店
三、活動內(nèi)容
（一）征文比賽
分為中學(xué)組和小學(xué)組。征文文體不限，內(nèi)容緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。小學(xué)不超過800字，初中不超過1000字。
�。ǘ┳x書交換系列活動
根據(jù)學(xué)生參加讀書征文活動的表現(xiàn)，請專家學(xué)者和兒童文學(xué)作家走進校園，與老師、家長和學(xué)生展開面對面的交換和講座，提升家長老師對親子瀏覽和學(xué)生課外瀏覽的熟悉，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的瀏覽習(xí)慣。
四、工作流程
�。ㄒ唬┖俜偶僦�，各學(xué)校下發(fā)推薦書目，做好假前借閱工作。
�。ǘ┘倨谥校鲗W(xué)校結(jié)合本身實際組織相應(yīng)的讀書交換活動。
�。ㄈ╅_學(xué)后，學(xué)校進行征文初評。
�。ㄋ模⿲W(xué)校推薦的征文請于3月27日前報送基礎(chǔ)教育科（張德波）。學(xué)生人數(shù)1000人以下的學(xué)校報送50篇，1000人以上的學(xué)校報送100篇。
五、總結(jié)表彰
征文比賽將評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名， 優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、優(yōu)秀組織獎若干名。
七、活動組織與要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，構(gòu)成制度。各中小學(xué)校要把讀書活動作為一項常規(guī)工作，建立長效工作機制，長抓不懈，鍥而不舍，積極創(chuàng)新，力求實效。要把讀書活動與語文、傳統(tǒng)文化等課程的學(xué)習(xí)相結(jié)合，與校園文化建設(shè)及課外活動相結(jié)合，作為推動素質(zhì)教育具體化的重要抓手，作為提升教育質(zhì)量的重要途徑。
�。ǘ┬藿ǚ諊�，激起愛好。積極策劃、廣泛展開富有學(xué)校特點的讀書活動，鼓勵師生自發(fā)首創(chuàng)風(fēng)格明顯、學(xué)生感愛好的讀書交換新情勢。學(xué)校要通過校園廣播站、板壁報、校報�？惹�，先容圖書信息，宣傳先進典型，鼓舞學(xué)生讀書熱情，輻射影響家庭社區(qū)，構(gòu)成讀書氛圍。
�。ㄈ﹦�(chuàng)造條件，扎實展開。各學(xué)校要積極開放學(xué)校圖書室、閱覽室，要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生瀏覽提供充分的時間和場地。學(xué)校要做好相干資料的搜集、整理、上報工作，并為師生參加比賽創(chuàng)造條件。
整本書閱讀活動方案 5
一、指導(dǎo)思想
“共讀一本書、共演一部劇”是為了讓師生共同體驗讀書的快樂、表達(dá)的趣味、成長的美好。小桔燈的教師通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，和學(xué)生一同閱讀，幫同學(xué)打開一扇又一扇通往文學(xué)、文明、文化的大門。
“共讀一本書、共演一部劇”會讓學(xué)生獲得豐富的語言材料，還會讓學(xué)生在閱讀過程中鑒賞文化精品，提高審美情趣，凈化心靈，完善人格。這是小桔燈作文教育20xx年開始實施一項重要教學(xué)內(nèi)容，將為孩子們閱讀、寫作以及口語表達(dá)打下良好的基礎(chǔ)。
二、活動目的
1、通過活動，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣；引導(dǎo)師生實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”的轉(zhuǎn)變；
2、通過活動，構(gòu)建有特色的作文教育，引導(dǎo)同學(xué)們用表演帶動閱讀，用閱讀促進寫作。
三、活動主題
“共讀一本書、共演一部劇”
四、參與人員：
總策劃：吳春紅負(fù)責(zé)：
五、具體工作:
1、老師為主對學(xué)生的讀書活動進行針對性指導(dǎo)，指導(dǎo)課型可以是：
�。�1）讀物推薦課
�。�2）方法指導(dǎo)課
指導(dǎo)內(nèi)容包括：怎樣選擇書籍，怎樣閱讀一本書，如何做內(nèi)容摘要，怎樣在書上畫批及寫讀書筆記、讀后感，從而使學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。
�。�3）閱讀賞析課
就是讓學(xué)生把閱讀的書籍中自己最喜歡、最感興趣的`部分通過表情朗讀、配樂朗誦、背誦片斷、格言等方式表達(dá)出來，使大家在進一步理解的基礎(chǔ)上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染。同樣老師要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會全書的主要內(nèi)容，學(xué)會歸納整理知識，掌握不同體裁的作品的閱讀方法。
�。�4）劇目表演課
“共讀一本書、共演一部劇”是通過學(xué)生匯報，教師來檢查學(xué)生閱讀的情況。把書中的精彩片段選出了，同學(xué)們分組分角色記臺詞，在老師的幫助下完成劇目的編排，選擇適當(dāng)?shù)臅r機為全班同學(xué)進行表演，演的好的劇目可以推薦到更大的舞臺進行表演。
2、各位家長朋友要保證孩子的閱讀書源，配合學(xué)校讀書活動的安排，監(jiān)督孩子進行閱讀，積極參與“共讀一本書、共演一部劇”活動。
閱讀改變?nèi)松�，表演豐富人生，讓孩子愛讀書會表達(dá)是對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。保證時間，保證讀書，調(diào)動所有老師、家長的力量共同開展好“共讀一本書、共演一部劇”活動，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí)，同時也讓老師在開展“共讀一本書、共演一部劇”活動中得到能力的提升。
整本書閱讀活動方案 6
一、活動目的：
書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯，是全世界的營養(yǎng)品�！爸R改變命運，閱讀點亮人生”。多讀書，可以增長知識，富有智慧;多讀書，可以知書達(dá)禮，超凡脫俗;多讀書，也能陶冶情操，凈化心靈。緊系第一第二屆讀書活動的成功開展，繼續(xù)圍繞“營造夢想、書香校園”這一讀書活動，為了深入推動我校讀書活動的開展，促進全校師生與書相約，與書為友，塑造怡小文化形象，讓書香溢滿校園。
二、活動目標(biāo)：
1、通過閱讀《名人故事》，了解名人成功的秘訣，培養(yǎng)低段幼兒良好的閱讀興趣。
2、通過了解《名人故事》中經(jīng)典故事的情節(jié)和名人們的成長經(jīng)歷，總結(jié)成功秘訣，讓中段幼兒粗步領(lǐng)略名人風(fēng)采，樹立自己學(xué)習(xí)的榜樣。
3、通過閱讀《名人故事》，選其中一位名人為學(xué)習(xí)的'榜樣，寫出自己真實、深刻的讀后感受，樹立自信，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，勤奮讀書，凈化心靈。
三、指導(dǎo)重點：
激發(fā)閱讀興趣，探究閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
四、活動口號：
“品讀經(jīng)典，點亮人生”
五、活動組織：
本屆讀書節(jié)活動在校長室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，由教導(dǎo)處、大隊部，各年級部具體承辦。
六、活動時間：
9月1日——12月30日
七、活動對象：
全校師生
八、活動要求：
1、思想重視，認(rèn)識統(tǒng)一;
2、面向全體，積極開展;
3、精心組織，務(wù)求實效;
4、及時總結(jié)，不斷提高。
整本書閱讀活動方案 7
一、活動目的：
“推薦一本書”是本次讀書節(jié)系列活動之一，旨在鼓勵學(xué)生人人讀一本好書，并能夠讀而有感，把校內(nèi)讀書節(jié)這一活動引向深入。
二、活動對象：
二、三、五、六年級學(xué)生，以班級為單位，在班內(nèi)讀書，把自己讀書的感受寫在閱讀報告里。
三、時間：
20xx年9月29日——10月5日
四、習(xí)作展出：
結(jié)合蘇州市閱讀節(jié)評選活動。
五、關(guān)于閱讀報告
1、閱讀報告內(nèi)容：本次讀一本好書的活動，可以讓學(xué)生結(jié)合句子、段落寫寫讀后的體會；可以點評書的開頭和結(jié)尾；可以給書的主人公寫一份信；可以給書續(xù)寫一個故事；還可以給作者寫一份信說說自己對書的評價等等。總之，形式可以多樣化。
2、每班在班級評比的基礎(chǔ)上，推選作品參加校級評選，請每班于10月15日上交3——5篇打印稿。
六、推薦書目：（以下書目可動員學(xué)生至新華書店、文化市場自行購買，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上全部都有，也可推薦學(xué)生進行網(wǎng)購）
2年級
《了不起的狐貍爸爸》（英）達(dá)爾（dohl,r.）著，任溶溶譯93頁
內(nèi)容簡介
博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小氣的人。
他們憎恨狐貍先生，他們決定把狐貍先生除掉。于是三個人拿著槍，等在狐貍先生的洞外……
但是狐貍先生自有對付他們的妙計！
狐貍爸爸、狐貍媽媽和他們可愛的四個小狐貍本來過著快樂的生活。他們的鄰居博吉斯、邦斯和比恩是三個最卑鄙、最小氣的飼養(yǎng)場主，
但這并不妨礙狐貍爸爸經(jīng)常從飼養(yǎng)場里弄點美味的東西回來。可是有一天，那三個家伙決定把狐貍爸爸除掉，他們?nèi)齻�人拿著槍，陰險地等在
狐貍先生的洞外。一場智慧和力量的較量開始了。
后來呀——后來的故事你得自己去看。反正就我所知，到目前為止，那三個家伙還在洞口等著呢。
《蘋果樹上的外婆》（奧）洛貝著，張桂貞譯134頁
內(nèi)容簡介
幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪沒有，這令他很傷心。然而有一天，外婆從天而降，來到了安迪家的'蘋果樹上。外婆和他一起去游樂場、去套野馬、去海上冒險……外婆的打扮很奇怪，裙邊下總是露出好笑的白色襯褲花邊；她總有些大膽新鮮的主意，就算被警察處罰也不
在乎——嘿！這個外婆還真“另類”。
直到有一天，鄰居家搬來了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在兩位老人的愛撫中懂得了許多許多。
《愛德華的奇妙之旅》（美）迪卡米洛著，王昕若譯147頁
內(nèi)容簡介
從前，在埃及街旁的一所房子里，住著一只名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子。那小兔子很是自鳴得意，而且理由充足，他為一個名叫阿比林的女孩兒所擁有，她對他關(guān)懷備至，崇敬有加。
可是后來，有一天，他被丟失了。
凱特·迪卡米洛把我們帶上了一段異乎尋常的旅程——從海洋深處到漁夫的漁網(wǎng)，從垃圾堆的頂部到流浪漢營地的篝火邊，從一個生病的孩子的床前導(dǎo)孟斐斯的街道上……一路上的`見聞令我們驚鄂不已——即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學(xué)會愛而又重新得到愛。
3年級
《烏丟丟的奇遇》金波163頁
內(nèi)容簡介
這是一個優(yōu)美的童話故事。烏丟丟因給孩子們帶來快樂而獲得了生命，所以，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋養(yǎng)生命，用愛回報生命……愛
《狗來了》（奧）涅斯特林格著，楊立譯180頁
內(nèi)容簡介
狗的孩子們都長大成人了，老伴也去世多年，于是狗決定離開家，到遼闊的世界去。狗先遇到了作弊的豬，幫助豬實現(xiàn)了當(dāng)明星的愿望。與豬分手后，狗誤入一所學(xué)校，被熊校長當(dāng)作新來的代課教師。狗只得將計就計。它教學(xué)不拘泥于成法，讓孩子們在實踐中學(xué)習(xí)知識，成了最受歡
迎的老師。但好景不長，狗冒充老師的事被教育局發(fā)現(xiàn)了，警察也來追捕它，幸好有大家的幫助，狗得以逃脫。熊校長也因此被解職，陪伴狗開始了逃亡生涯。熊對教育現(xiàn)狀不滿，企圖通過從政來改變這一切，于是扮作婦女參加議員競選，不幸被政敵揭穿。關(guān)鍵時刻狗奮不顧身地將
熊解救出來，帶著闖蕩世界的種種歡欣與無奈，與熊一起回到了自己的家鄉(xiāng)。
《洋蔥頭歷險記》（意）羅大里著，任溶溶譯243頁
老洋蔥因無意中踩了檸檬王一腳而被關(guān)進了監(jiān)獄。洋蔥頭探監(jiān)時老洋蔥告訴他，監(jiān)獄里關(guān)的都是無辜的人，而為非做歹的壞人卻被養(yǎng)皇宮里。
洋蔥頭決心救出監(jiān)獄里的人，卻不幸也被投入黑牢。在鼴鼠等朋友的幫助下，洋蔥頭和獄友們歷盡磨難后終于獲救，檸檬兵們也紛紛放放武器投降了。大家團結(jié)起來，共同推翻了檸檬王的統(tǒng)治，獲得了自由。
5、6年級
《相信童話》梅子涵著321頁
內(nèi)容簡介
童話用一種非常特別的方式，講述著我們經(jīng)歷過或者沒有經(jīng)歷過的、我們已經(jīng)想到或者根本沒有想到的情感；我們想到過經(jīng)歷過的，童話給我們重溫；我們沒有想到?jīng)]有經(jīng)歷過的，童話給我們啟發(fā)；這里不是幼兒園教室，也不是小學(xué)課堂，而是大學(xué)的階梯教室。我們在這樣講“童話”這樣一個話題，有這么多的成年人來聽——我不由地覺得社會真的進步了，浪漫的人多了，童年更有位置了。
《窗邊的小豆豆》[日]黑柳徹子著288頁
內(nèi)容簡介
為了孩子，你一定要讀的一本書，每一位家長和老師！
本書由日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子所寫。該書出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。
本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
第一次來車站在“自由之丘”車站，從大井町線的電車上下來后，媽媽拉著小豆豆的手，正要走出檢票口。在這以前，小豆豆幾乎沒坐過電車，所以她一直小心翼翼地握著車票，一看到要把它們交出去，非常舍不得。所以，她對檢票的大叔說：“這張票，我留下來行嗎？”大叔說了聲“不行啊”，就從小豆豆手里把票拿走了。小豆豆指著檢票口的盒子里滿滿的車票問道：“這些，全部都是叔叔的嗎？”
《夏日歷險》（美）羅爾斯著，朱華鈞，韓桂蓮，朱新宇譯258
內(nèi)容簡介
小男孩杰伊·貝里為了實現(xiàn)自己買小馬和槍的夢想，帶著心愛的獵狗羅迪深入林地去捕捉一群被馬戲團懸賞的猴子。在爺爺?shù)闹更c幫助下，他用過布網(wǎng)、下夾、陷阱等計謀，卻都被猴子——識破，不僅沒捕到猴子，反而被它們嘲弄了個夠。這每一次的較量讓人忍俊不禁�？墒牵芤痢へ惱锖髞砭购瓦@群猴子結(jié)成了朋友，幫助它們走出暴雨襲擊后的密林，回到馬戲團。更出人意料的是，杰伊·貝里千辛萬苦捕猴得來的獎金并沒有去買小馬和槍，他的決定讓每一個讀者流下開心和感動的淚水……
整本書閱讀活動方案 8
一、指導(dǎo)思想：
讀書使人聰慧靈秀，識趣明理；讀書可以提升素養(yǎng)，拓展人生；讀書可以啟迪思想，慰藉心靈；讀書可以豐富生活，增長知識。營造良好的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
二、活動目的：
1、通過活動，讓讀書成為學(xué)生的一種生活方式，養(yǎng)成讀書、愛書的好習(xí)慣，促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，為他們今后的成長及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊和發(fā)展后勁。
2、通過活動，使學(xué)生學(xué)會充分利用學(xué)校的圖書室、網(wǎng)絡(luò)等資源讀書。讓學(xué)生學(xué)會搜集、處理、接受信息，豐富他們的知識，拓寬他們的視野。
三、活動內(nèi)容：
�。ㄒ唬┲贫ㄗx書計劃書：
每個學(xué)生結(jié)合個人實際，制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實現(xiàn)時間等。
�。ǘI造濃厚的讀書氛圍
1、打造“書香氛圍”。開辟圖書角，充分發(fā)揮學(xué)生群體的力量，將自己家中看過的書集中起來，作為學(xué)校圖書館藏書不足情況下的補充，并設(shè)立“圖書管理員”，制定借閱制度；同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
2、做好讀書筆記本。每個學(xué)生結(jié)合個人實際，準(zhǔn)備一本讀書筆記本，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、閱讀時間、好詞佳句集錦、心得體會、讀書筆記等欄目。
�。ㄈ╅_展豐富的讀書活動
1、設(shè)立“好書推薦”。老師向大家推薦一本好書，開展師生共讀一本好書的活動。
2、老師利用語文課等時間讓同學(xué)們朗讀經(jīng)典作品。
3、在班級舉辦讀書主題班會，以我最喜歡的--、介紹我的讀書方法等小版塊進行，向同學(xué)介紹看過的.新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
5、定期張貼“報刊剪輯”“讀書感悟”、“讀書心語”等文章。
四、總結(jié)評比：
班級開展書迷評比活動：
1.課余時間經(jīng)常讀書，有濃厚的讀書興趣。
2.有“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，讀書筆記數(shù)量多，質(zhì)量高。
3.積極參加讀書交流會，并能大膽表達(dá)自己的觀點。
整本書閱讀活動方案 9
為進一步營造良好的讀書氛圍，引導(dǎo)中小學(xué)生多讀書、讀好書，激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，讓每一所學(xué)校成為閱讀的殿堂，讓每一名學(xué)生享受讀書的樂趣，市中區(qū)區(qū)教育局和濟南市新華書店聯(lián)合舉辦“20xx年寒假讀一本好書活動”，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上開展中小學(xué)生征文比賽和讀書文化交流，提高我區(qū)學(xué)生思想道德素質(zhì)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。
一、活動主題
好書伴我成長
二、舉辦單位：
市中區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科 濟南市新華書店
三、活動內(nèi)容
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分為中學(xué)組和小學(xué)組。征文體裁不限，內(nèi)容緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。小學(xué)不超過800字，初中不超過1000字。
（二）讀書交流系列活動
根據(jù)學(xué)生參加讀書征文活動的表現(xiàn)，請專家學(xué)者和兒童文學(xué)作家走進校園，與老師、家長和學(xué)生開展面對面的交流和講座，提升家長老師對親子閱讀和學(xué)生課外閱讀的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
四、工作流程
�。ㄒ唬┖俜偶僦埃鲗W(xué)校下發(fā)推薦書目，做好假前借閱工作。
�。ǘ┘倨谥校鲗W(xué)校結(jié)合自身實際組織相應(yīng)的讀書交流活動。
（三）開學(xué)后，學(xué)校進行征文初評。
�。ㄋ模⿲W(xué)校推薦的'征文請于3月27日前報送基礎(chǔ)教育科（張德波）。學(xué)生人數(shù)1000人以下的學(xué)校報送50篇，1000人以上的學(xué)校報送100篇。
五、總結(jié)表彰
征文比賽將評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、優(yōu)秀組織獎若干名。
七、活動組織與要求
（一）高度重視，形成制度。各中小學(xué)校要把讀書活動作為一項常規(guī)工作，建立長效工作機制，長抓不懈，持之以恒，積極創(chuàng)新，力求實效。要把讀書活動與語文、傳統(tǒng)文化等課程的學(xué)習(xí)相結(jié)合，與校園文化建設(shè)及課外活動相結(jié)合，作為推進素質(zhì)教育具體化的重要抓手，作為提升教育質(zhì)量的重要途徑。
�。ǘI造氛圍，激發(fā)興趣。積極策劃、廣泛開展富有學(xué)校特色的讀書活動，鼓勵師生自發(fā)開創(chuàng)風(fēng)格明顯、學(xué)生感興趣的讀書交流新形式。學(xué)校要通過校園廣播站、板壁報、校報�？惹溃榻B圖書信息，宣傳先進典型，鼓舞學(xué)生讀書熱情，輻射影響家庭社區(qū)，形成讀書氛圍。
�。ㄈ﹦�(chuàng)造條件，扎實開展。各學(xué)校要積極開放學(xué)校圖書室、閱覽室，要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生閱讀提供充分的時間和場地。學(xué)校要做好相關(guān)資料的收集、整理、上報工作，并為師生參加比賽創(chuàng)造條件。
整本書閱讀活動方案 10
一、指導(dǎo)思想
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。”“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。”本學(xué)期，我們開展每月共讀一本書活動， 在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、活動目的
1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)師生實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”。
3、構(gòu)建書香校園文化。
三、活動主題
師生共讀一本書。
四、活動要求
1、活動在各班學(xué)生中展開，由語文教師具體負(fù)責(zé)。
2、語文教師負(fù)責(zé)組織確定本班閱讀的書目。
3、讀書形式可以采用師生班級共讀和同伴互讀等。
4、讀書的交流形式是QQ群、交流讀后感等。
第一階段：定出必讀書目。（9月《昆蟲記》，10月《愛的教育》，11月《成語故事》，12月《中華上下五千年》）
第二階段：組織實施
1、利用每周一課的課外閱讀和一切空余時間進行課外閱讀，要求學(xué)生讀書認(rèn)真，能在家中或班級中，很流利地、有感情地講給家長或同學(xué)聽。
2、老師在組織學(xué)生讀書時，要每堂課提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求。如：至少看多少頁，在下課前十分鐘左右的時間，老師可以有針對性地提出與書本有關(guān)的'內(nèi)容來考考學(xué)生，回答積極的學(xué)生大力表揚鼓勵。
3、鼓勵學(xué)生在讀書時認(rèn)真地做好讀書筆記。
4、要求學(xué)生經(jīng)常交流讀書心得，說說你最喜愛的地方或情節(jié)，說說你最受感動的故事，從中受到了哪些啟發(fā)或教育。
第三階段：成果展示
1、“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動。
2、講故事比賽。
3、班級“讀書之星”評比。
4、“我的讀書名言”征集活動。
5、讀書心得交流活動。
6、讀書小報評比活動
整本書閱讀活動方案 11
一、指導(dǎo)思想
書籍，是人類寶貴的精神財富，是走向未來的基石;讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。
在這滿山紅葉，五谷豐登的季節(jié)，我們迎來了__小學(xué)第一屆讀書節(jié)。通過“讀書節(jié)”活動，意在引導(dǎo)幼兒多讀書、樂讀書、讀好書，拓寬幼兒視野，樹立正確的`人生觀、價值觀，提高幼兒的人文素養(yǎng)。構(gòu)建師生讀書長效機制，營造濃郁的讀書氛圍。
二、活動目的
1、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升幼兒綜合素質(zhì)。
2、激發(fā)師生閱讀的興趣，引導(dǎo)師生從“閱讀”走向“悅讀”。
3、全校形成讀書的熱潮，使校園充滿濃郁的書香氛圍，促進幼兒健康快樂地成長。
三、活動主題
點燃讀書激情，共建書香校園。
四、活動口號
我讀書，我快樂，我成長。
五、活動構(gòu)想
結(jié)合本校實際，將以讀、寫、講、畫、演等多種形式開展本次讀書節(jié)活動，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門。以讀書長知識、增智慧、促養(yǎng)成、樹理想、育人格，打造和形成“人人愛讀書，讀書育美德”的校園讀書氛圍。
六、活動時間
9月至12月。
七、活動過程
第一階段：活動策劃及啟動(9月)
制訂讀書節(jié)總體活動方案，向幼兒家長發(fā)放《讀書節(jié)活動倡議書》。
第二階段：組織實施(9月至12月)
1、舉行學(xué)校讀書節(jié)啟動儀式,營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍。
2、各班制定讀書節(jié)方案，開展有特色的讀書活動。
第三階段：總結(jié)評比(12月)
1、評選學(xué)�！皶惆嗉墶�。
2、開展“讀書之星”評比。
3、召開師生總結(jié)表彰大會。
4、舉行讀書節(jié)閉幕式。
八、具體活動安排
1、朗讀比賽(9月下旬)
2、書簽制作活動(10月上旬)
3、手抄報比賽(11月中旬)
4、主題班會——師生經(jīng)典誦讀、課本劇……以表演的形式展示讀書的成果。(各班主任)
5、優(yōu)秀讀書筆記傳閱、欣賞(11月下旬) (各班主任)
6、“與好書相約”教師讀書論壇(12月底)
全體老師在讀書過程中，都要把自己的讀書心得寫在業(yè)務(wù)筆記本上，以備舉行教師讀書演講比賽展讀書心得交流會或把讀書的感想、體會、經(jīng)驗等寫出來，進行交流。
九、活動保障
1、成立讀書活動組織機構(gòu)：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
2、逐步完善學(xué)校圖書室讀書設(shè)備，向廣大師生充分開放。
3、加強圖書室與校園廣播站合作，鼓舞師生讀書熱情。
充分利用校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗以及國旗下的講話等陣地和形式，對全校師生進行宣傳、教育及表揚，積極營造書香校園的良好氛圍。
讀書是幸福的，它需要教師全身心的投入，帶動幼兒及家長，在浩瀚的書海中尋覓，汲取并融會。讀書永無止境，它需要日復(fù)一日，年復(fù)一年的去堅守。讀書是快樂的，讀書是最富有的，讓我們和幼兒一道沉醉于書籍無聲的世界，與書為友，與書同行，打造芬芳四溢的文化校園，享受最幸福美滿的`人生。
整本書閱讀活動方案 12
一、指導(dǎo)思想
書籍是人類智慧的結(jié)晶，是人類進步的階梯;讀書則是汲取精華的學(xué)習(xí)方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。為了營造“濃郁的書香校園”，積極推行素質(zhì)教育進程，學(xué)校決定舉辦校園讀書節(jié)。通過活動，要讓每一位師生親近書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣;在實踐中與大師對話，為人生奠基;引導(dǎo)師生共同讀書，與書為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學(xué)習(xí)的快樂、生活的快樂。
二、活動目的
1、指導(dǎo)幼兒制訂讀好書計劃，從“尋找一本好書”入手，培養(yǎng)幼兒愛讀書的.好習(xí)慣，拓展幼兒的知識面，提高幼兒的內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng)。
2、全校形成讀書熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣。
3、讓幼兒養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒達(dá)到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導(dǎo)幼兒與書籍一生相伴，爭做“讀書之星”。
三、活動時間
4月—9月
四、活動主題
愛讀書、會讀書、讀好書
五、活動步驟
第一階段：活動策劃組織(4月)
1、制訂讀書節(jié)總體活動方案，向全體幼兒發(fā)出《海南中學(xué)世界讀書日活動倡議書》。
2、掛好讀書節(jié)橫幅，做好相關(guān)宣傳展示牌。
3、發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書，并于4月11日(星期一)上午利用國旗下講話進行宣傳，營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書節(jié)的序幕。
4、組織好海南中學(xué)讀書節(jié)征文評比活動，動員各班幼兒投稿，并評選推薦優(yōu)秀稿件全校評比。
5、全體家長發(fā)“海南中學(xué)世界讀書日致家長一封信”，引導(dǎo)、要求家長參與到學(xué)校的讀書節(jié)當(dāng)中來。
6、宣傳欄換一期櫥窗，介紹新書及閱讀的相關(guān)知識。
7、征求語文教研組，圖書館的意見，列出本屆讀書節(jié)讀書推薦目錄。
8、各班完成“書香人生”黑板報。
第二階段：開展實施(5月至9月)
1、5月1日之前發(fā)放致家長一封信。
2、各班自行設(shè)計本班讀書節(jié)方案，開展有特色的讀書活動，并在活動結(jié)束時做好總結(jié)。
3、各班應(yīng)充分利用好早讀及課外時間，開展“美文賞析”、“古詩詞鑒賞”、“讀書評論”等特色活動。
4、開展“好書伴我成長”幼兒征文、家長讀書經(jīng)驗征文等作品上報參與全校評比。
5、開一節(jié)“尋找一本好書”主題班會，讓部分幼兒給全班介紹一本對自己影響比較大、值得給全班推薦的書。上報主題活動設(shè)計方案以及班級各項讀書活動的相關(guān)照片或影像資料。
6、做好幼兒暑假期間讀書的工作安排。
整本書閱讀活動方案 13
為深入貫徹落實中央政府工作報告關(guān)于“倡導(dǎo)全民閱讀,建設(shè)書香社會”的精神，培育弘揚社會主義核心價值觀，讓閱讀人群的主體廣大中小學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的閱讀資源，培養(yǎng)好讀書、讀好書的閱讀習(xí)慣，提升青少年的精神境界和創(chuàng)新能力，推動書香校園、書香童年、書香家庭的建設(shè)進程，營造全民閱讀的`氛圍，以此來構(gòu)筑學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新性社會。濟南市各區(qū)縣教育局，濟南市新華書店聯(lián)合打造“寒期讀一本好書活動”。
一、活動主題
好書伴我成長
二、活動形式
假期前，由濟南市教育局組織優(yōu)秀的語文教師與新華書店聯(lián)合選定讀書目錄,以區(qū)為單位組織孩子們閱讀，寫讀后感。
三、活動內(nèi)容
1．征文比賽
各校要組織廣大中小學(xué)生利用假期時間開展“寒假讀一本好書”讀書活動（推薦書目附后），并在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上自愿寫讀后感，參加征文比賽評選，文體不限。
征文比賽分為中學(xué)組和小學(xué)組。征文體裁不限，內(nèi)容緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。小學(xué)不超過800字，初中不超過1000字。推薦作品用300字方格稿紙謄抄，作品頁面及內(nèi)容中不體現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校信息，由學(xué)校進行作品編號（編號由01起），標(biāo)注在首頁右上角,作品信息全部在征文情況統(tǒng)計表（附后）中注明。
2．讀書交流
請專家學(xué)者和兒童文學(xué)作家走進校園，與老師、家長和學(xué)生開展面對面的交流和講座，提升家長、老師對親子閱讀、師生共讀和學(xué)生課外閱讀的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
四、活動時間
1．放假之前，各校下發(fā)推薦書目，做好假前借閱工作。
2．假期為學(xué)生、家長閱讀時間，各校結(jié)合自身實際組織相應(yīng)的讀書交流活動。
3．開學(xué)后，學(xué)校進行征文初評。
4．各校推薦征文3月12日前報送基礎(chǔ)教育科（張德波），學(xué)生人數(shù)500人以下的學(xué)校報5篇，500-1000人的學(xué)校報10篇，1000人以上的學(xué)校限報20篇，九年一貫制學(xué)校分中小學(xué)部計算。
5．5月組織專家進行評選，6月下旬進行表彰。
五、獎勵設(shè)置
本屆“寒假讀一本好書”活動征文比賽設(shè)一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，同時，根據(jù)各學(xué)校獲獎情況，設(shè)活動優(yōu)秀組織獎，頒發(fā)獲獎證書和獎品。
六、活動要求
各校要認(rèn)真部署，精心組織，密切配合，抓好落實，確�；顒禹樌_展。扎實做好活動的宣傳和發(fā)動工作，將征文活動與培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生利用寒假多讀書、讀好書，使學(xué)生們在活動中了解社會，體驗生活，促進愛黨愛國教育、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)的全面提高。
整本書閱讀活動方案 14
一．活動主辦方：
院團委
二．活動承辦方：
we讀書吧
三．活動協(xié)辦方：
學(xué)院圖書館
四．活動名稱：
共讀一本書
五．活動對象：
we讀書吧全體社員
六．活動時間:
xx年5月31日19:00—20:40
七．活動地點:
a6--101
八．活動背景：
“共讀一本書”，是為了加強社員們之間的交流學(xué)習(xí)，社團提前布置要共讀的書名，社員可以通過任何途徑閱讀此作品，在合適的時間，we讀書吧舉行讀者交流會，廣大社員在指定地點進行交流，主要交流對于同一本書的不同見解，從而使同學(xué)們了解到作品中個人領(lǐng)悟不到的思想精髓，通過閱讀交流使同學(xué)們對于同一本書的領(lǐng)悟又上升到新的層次。
九．活動目的：
1．通過閱讀《小王子》，讓社員初步了解作品的內(nèi)容及蘊義。
2．采用社員共讀，用“交流會”的形式，加深對作品的理解和激起社員情感共鳴，了解主人公所向往的童年生活。
3．揣摩小王子的心理活動，揣摩每一個人物的心理，解放我們疲憊的學(xué)習(xí)壓力和工作壓力,追求我們真正向往的生活狀態(tài)。
十．活動事項：
1．活動準(zhǔn)備
1、傳部提前繪制海報及其他形式作出前期宣傳，讓同學(xué)們了解此次活動的基本內(nèi)容和主要目的，提高同學(xué)們的參與度。
2、提前由組長通知到每個社員，社員在課間要去閱讀本次活動的書，在閱讀的同時要做隨筆記錄自己閱讀的感受，以及對所讀書目的個人見解。
3、網(wǎng)絡(luò)部要準(zhǔn)備好交流會的相關(guān)ppt以及網(wǎng)絡(luò)視頻，還有《小王子》的相關(guān)材料
4、組織策劃部提前做好活動的各項用品，以及活動場地的布置并在活動期間負(fù)責(zé)維持活動的秩序。
5、提前邀請指導(dǎo)老師到場，并積極和指導(dǎo)老師溝通。
2．活動流程
1、六點四十分全體到場社員入座，并進行小組劃分按小組安排座位，對沒有到場的社員由小組長和辦公室電話通知并做好記錄。
2七點整活動正式開始，各位社員就坐，各部門工作人員就位，主持人就位，主持人宣布活動正式開始。
3、首先由網(wǎng)絡(luò)部播放提前準(zhǔn)備的ppt,做一個互動測試“記書名”。
a、首先先從每個小組中抽出兩位同學(xué)，在ppt上呈現(xiàn)出一張被掩蓋書名的圖書圖片。
b、依順序依次寫出書名，然后把答案交給主持人判斷答案是否正確，如正確加三分。（第一輪每人只有一次回答機會，第二輪兩次，三輪三次，依次往下推。）
c、如果都沒有猜出由主持人宣讀一條
提示，然后進行第二輪，如果猜出答案加兩分。
d、然后再由主持人宣讀第二條
提示，依次順序往下猜，最多五輪，第三輪之后猜對答案只加一分。（時間為十分鐘）
4、你說我評，首先根據(jù)書中的故事情節(jié)由每組分別定制一個中心問題和某個故事情節(jié)，然后進行小組內(nèi)部討論。（例如：如國王、愛慕虛榮的人、酒鬼、燈夫、地理學(xué)家、和一只等愛的狐貍，甚至連一朵花也能說話，我們生命中有許多的過客，每一個都帶給你不同的際遇，憂傷的、幸福的…而在小王子的世界里，也許都可以是微不足道的。人人都可以是小王子，而誰又是那只等愛的狐貍呢…… ） 預(yù)設(shè)問題，小組內(nèi)先討論交流，各自說說自己的'品書感想：（也可以各小組設(shè)計自己的問題，做為討論的論題，時間為每組每次回答一題不得超過三分鐘）
必選題：
(1)在本書中，小王子經(jīng)過了幾個星球？每個星球上都遇到了哪些人哪些事？
(2)你最感動的是哪個情節(jié)或哪句話？你怎樣理解?
自由選題：（每組選兩題）
a．有什么事是你認(rèn)為很重要，而你周圍的朋友或大人，卻覺得那是一件不值一提的小事？你能說說為什么那件事情很重要嗎？
b．王子遇到的那個酒鬼，用自己的錯誤來遺忘自己的錯誤。你能舉出自己或者親友在日常生活中，有什么事是明知有錯卻難以改正的嗎？
c．本書中常常提到，“大人們都很奇怪……，成人就是這個樣子”，你同意書中這些話嗎？如果同意，請舉一些例子，說說大人們哪里奇怪；如果不同意，請說出你的想法。
d．你認(rèn)為作家寫這本書，從不同的角色中各表達(dá)了怎樣的一種心理？從作者和小王子的對話中，你感覺小王子是個怎樣的人？他是快樂的還是憂傷的？你對作者知多少？
e．你對哪一個角色印象最深？你體會到了什么樣的情感？
f．如果你也能像小王子一樣在宇宙間飛行，你最想到哪里？為什么？
g．最后小王子離開了地球，你認(rèn)為他是回到原來住的那顆星球，還是又到了別的星球去旅行了？想象一下，他還會去哪顆星球？在哪里，小王子有什么樣的故事？
5、遙想自己、想自己小時候的有趣的事情，說出來，不管什么都可以。(根據(jù)社員評定給出分?jǐn)?shù)，時間為每人三分鐘)
6、你演我秀、模仿《小王子》的故事情節(jié)，以小組為單位，選定一個小王子訪問過的星球，想好臺詞和動作演一演。（可根據(jù)故事也可以自由發(fā)揮，根據(jù)社員評選給出分?jǐn)?shù)，時間為每組五分鐘）
7、各項結(jié)束之后根據(jù)分?jǐn)?shù)評出分?jǐn)?shù)最高的小組進行一些獎勵。
8、最后根據(jù)自己讀過后的感受，和這次交流后寫出隨筆，評選出比較成熟的收起來選定時間進行展出。（時間五分鐘）
8、最后發(fā)放本學(xué)年來社內(nèi)的 “閱讀之星”（三名）、優(yōu)秀社團干部（四名）和最佳社員（三名）證書。
9、由本社團指導(dǎo)老師做最后活動總結(jié)，主持人宣布活動結(jié)束，大家合影留念。
10、由社團工作人員整理活動現(xiàn)場恢復(fù)原樣，清掃現(xiàn)場內(nèi)的衛(wèi)生，關(guān)閉所用電源及一切設(shè)施。
3．注意事項
1、各工作人員需緊密配合，強調(diào)合作協(xié)助。
2、在活動開始前工作組務(wù)必檢查電路、設(shè)備等是否正常。
3、各部門務(wù)必按照策劃書進程及時完成部門工作，不得拖延。遇緊急情況。第一時間聯(lián)系總負(fù)責(zé)人，做緊急處理。
4、嚴(yán)禁會場內(nèi)有吸煙、大聲講話、亂扔垃圾等惡劣行為。
5、在不出現(xiàn)緊急事故的情況下盡量保證活動順利進行。
十一·獎項設(shè)置
閱讀之星：五名
最佳社員：三名
優(yōu)秀社團干部：四名
整本書閱讀活動方案 15
閱讀的厚度決定人生意義的高度，缺少閱讀的生活是不完整的生活。作為教師，閱讀是其工作內(nèi)容之一，是非不可的行為。
為了豐厚教師的生活，促進教師內(nèi)力的提升，特推出銀都學(xué)校的“智慧閱讀”讀書活動。
一、“智慧閱讀”口號
在書籍中豐盈情感，增長智慧。
二、“智慧閱讀”的行為
1、個人閱讀計劃的制定——以一段話的'方式呈現(xiàn)在讀書筆記本的扉頁上。
2、個人閱讀時間的安排——以一天為例，分時段和總量規(guī)劃。原則上一天不少于40分鐘。
3、個人閱讀書籍的選擇——教育教學(xué)類書籍和雜志，列出具體的書名。
4、個人讀書筆記的摘記——選擇出自己領(lǐng)悟深的內(nèi)容，呈現(xiàn)方式：原文和我的感悟�？偭�5000字/期。
5、個人閱讀成果的展示——一本讀書筆記/年。一次閱讀演講/年。一篇讀書心得體會/期。
6、個人閱讀活動的交流——以學(xué)校為平臺交流，以學(xué)科教師為平臺交流，以自主組合為平臺交流。
三、“智慧閱讀”的檢查評比
1、學(xué)校檢查——定期與隨機相結(jié)合，主要針對讀書筆記檢查，至少一期兩次。
2、成果評比——主要針對讀書筆記，讀書心得，演講活動和閱讀體悟。
3、成果獎勵——每學(xué)期評出等獎。獲獎教師學(xué)校獎勵書籍一本。
閱讀從實質(zhì)上講是個性化行為，閱讀活動的開展期待能夠讓閱讀成為更多教師的生活方式，實現(xiàn)閱讀的價值。
整本書閱讀活動方案 16
喜歡讀書的孩子一定不是個壞孩子，良好的習(xí)慣是人一生的財富！讓孩子愛上閱讀，讀好書、好讀書！家園如同一車兩輪，只有同時同向方能共筑孩子進步、健康成長！為了孩子一生的幸福，讓我們攜手開啟“親子閱讀好習(xí)慣”養(yǎng)成之旅！今天xx幼兒園將開啟“百日親子閱讀”活動！您準(zhǔn)備好參加了嗎？
一、活動目的
1、閱讀從娃娃抓起，好習(xí)慣從小培養(yǎng)！
2、通過親子閱讀，不僅豐富孩子的心靈世界，擴大知識面，為孩子一生的'學(xué)習(xí)打好底色，更重要的是增進親子感情，收獲親情！
3、學(xué)會堅持，鍛煉毅力，奠定一生成功的基礎(chǔ)。
二、活動規(guī)則
1、每天堅持親子閱讀15——20分鐘（可以是圖文并茂的故事、兒歌、古詩等孩子喜歡的正能量的讀物。
2、每天晚上9：00之前，用手機把孩子閱讀的照片拍發(fā)到朋友圈中，屆時xx幼兒園老師們會通過點贊和評論鼓勵孩子，讓孩子感到所有人的關(guān)心與支持，從而讓孩子收獲自信，培養(yǎng)自主閱讀的好習(xí)慣！
發(fā)布到朋友圈時請您標(biāo)注：xx幼兒園百日親子閱讀計劃第xx天，xx（您孩子的名字）小朋友，閱讀了xx故事或兒歌等，用xx分鐘！
3、連續(xù)堅持閱讀100天，不可中斷，否則將被淘汰呦�。ㄒ耘笥讶︼@示的數(shù)目為準(zhǔn)）
三、活動獎勵
1、堅持21天，獎勵繪本一本！
2、堅持60天，獎勵100元拔萃學(xué)費代金券一張！
3、堅持一百天，頒發(fā)獎狀一張+200元拔萃學(xué)費代金券一張！
再次聲明：本活動為公益性活動，不收任何費用最終解釋權(quán)歸“xx幼兒園所有”。
冬日雖冷，但親子閱讀溫馨相伴。100天的堅持，不僅我們孩子愛上閱讀，養(yǎng)成了好讀書的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，且享受著濃濃親情帶給我們的和諧與幸福！
相信堅持的力量，相信”高質(zhì)量的陪伴是家長給與孩子最好的禮物“。讓我們攜手，共同見證孩子的進步、成長！
整本書閱讀活動方案 17
一、指導(dǎo)思想
為了深入推進素質(zhì)教育，加快課程改革的進程，進一步構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長在閱讀中陶冶情操，開闊視野，堅定理想信念，激發(fā)讀書熱情，從學(xué)習(xí)中提高能力和素質(zhì)，營造良好的文化氛圍，推進書香校園、書香家庭、書香城市建設(shè)，不斷提升校園、社會文化品位。
二、活動主題
經(jīng)典潤澤生命、好書相伴一生
三、活動目標(biāo)
教師：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新。
3、通過讀書，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
學(xué)生：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；
2、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從“閱讀”走向“悅讀”；
3、全校形成讀書的熱潮，讓書香飄滿校園；
4、讓書成為他們的朋友，做一個有情趣的讀書人；
家長：
1、通過閱讀，提高自身的道德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)。
2、參與親子共讀活動，學(xué)會與孩子溝通的技巧和藝術(shù)，以家校聯(lián)動，共同促進孩子的健康成長。
3、努力營造學(xué)校、家庭、社會三位一體的閱讀氛圍，積極策應(yīng)書香城市的建設(shè)，以讀書潤澤生命，以書香涵養(yǎng)氣質(zhì)。
四、具體工作措施
1、做好組織宣傳工作。
20xx年初，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《泰州市教育局關(guān)于“泰州教育大閱讀”示范學(xué)校申報工作的通知》及《姜堰區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)學(xué)校開展“泰州教育大閱讀”活動的實施意見》，領(lǐng)悟文件精神，在思想上高度重視開展本次活動的意義。通過校園電視臺、教師專題會議等形式討論并制定相關(guān)活動方案，同時在“橋東探微”校園網(wǎng)站上公布活動方案。
2、建立健全制度和機構(gòu)。
為了將本次活動深入推進并取得實效，形成良好的社會影響，學(xué)校將通過校務(wù)會、教代會研究并制定相關(guān)制度，如《泰州市姜堰區(qū)橋東中心小學(xué)教師閱讀獎懲制度》《泰州市姜堰區(qū)橋東中心小學(xué)閱讀進課堂規(guī)劃》《泰州市姜堰區(qū)橋東中心小學(xué)親子共讀活動細(xì)則》《z市姜堰區(qū)橋東中心小學(xué)閱讀明星評比方案》《泰州市姜堰區(qū)橋東中心小學(xué)閱讀形象大使評比細(xì)則》《市五有書香家庭評比要求》《泰州市姜堰區(qū)橋東中心小學(xué)優(yōu)秀文學(xué)社團評比細(xì)則》等，以制度規(guī)范管理，以規(guī)范促進活動的持續(xù)有效。
同時，學(xué)校成立了以江蘇省著名特級教師沙華中校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，以大師的引導(dǎo)、專家的指導(dǎo)為抓手，將活動落到實處。
3、形式不一、彰顯特色
（1）全員參與。教師以學(xué)科組集中閱讀、分散學(xué)習(xí)為主要形式，實行學(xué)科門類全覆蓋，以閱讀促進課程的整合。學(xué)生、家長在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，參與親子共讀。
�。�2）教師讀書，學(xué)校買單。為了鼓勵教師讀書的積極性，喚起他們的自我發(fā)展的意識，學(xué)校推行了“教師讀書，學(xué)校買單”的實行辦法。每學(xué)期學(xué)校為每位老師免費征訂100元左右的教育教學(xué)專著，同時鼓勵教師根據(jù)自己的成長需求，自主訂閱教育教類的書刊。由于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，學(xué)校許多老師要求進步，掀起一股讀書熱潮。此方案已經(jīng)推行兩年多，受到較好的運行效果。
�。�3）資源重組，課程優(yōu)化。學(xué)校將在英語閱讀中舉行口語演講比賽、情景劇表演大賽；在體藝、思品學(xué)科中將100首好歌、100幅名畫、100個體育游戲、100個好習(xí)慣融入到課堂教學(xué)中，并開辟主題實踐活動陣地，實現(xiàn)教學(xué)資源的重組，達(dá)到課程的最優(yōu)化。
�。�4）教學(xué)觀摩，互動研討。學(xué)校每學(xué)期定期組織教學(xué)研討活動，將閱讀帶進課堂。如上好“好書推薦”、“名著賞析”、“對比導(dǎo)讀”等閱讀指導(dǎo)課，課后組織教師開展研討沙龍活動，一課一主題，形成反思集、成果集。
�。�5）組建社團，點面輻射。學(xué)校組建“小銀杏文學(xué)社團”，定期開展豐富多彩的培訓(xùn)、交流和風(fēng)采展示活動，定期出版社報�？�。同時參與市區(qū)教育局的優(yōu)秀社團的評比，并給予一定的經(jīng)費支持。
�。�6）創(chuàng)建A級圖書館。按照上級部門的要求，對圖書館進行改版升級，對圖書管理員進行專業(yè)培訓(xùn)，并繼續(xù)推行將學(xué)生帶到圖書館閱讀、上課的舉措。
�。�7）搭建平臺，多元發(fā)展。以橋東小學(xué)教育集團教師發(fā)展學(xué)校及讀寫班為載體，以對外教研互動為依托，努力搭建教師成長的平臺。
4、考核評比、樹立典型。
學(xué)校每年一次評比“閱讀明星”（學(xué)生）“閱讀形象大使”（老師）“五有書香家庭”，樹立典型，促進活動的深入開展。同時，每學(xué)期開展“我家的讀書故事”、“我與好書有約”等征文評比活動，將優(yōu)秀作品推薦到優(yōu)秀刊物上發(fā)表。
五、具體要求及序時進度表
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1、讀書選擇及活動要求
根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要，自己制定好三年讀書學(xué)習(xí)計劃，三年內(nèi)每人至少閱讀8本教育理論和學(xué)科專業(yè)知識等方面的專著，其中每學(xué)期必須研讀一本市局指定專著，同時由自己根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要自選相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。學(xué)校指定的研讀專著為：（1）《教育新理念》（2）《給教師的一百條新建議》
�。�3）《教師專業(yè)化的理論與實踐》
�。�4）《新課程中教師行為的變化》
（5）《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》
（6）《多元智能》
�。�7）《教育的目的》
�。�8）《要相信孩子》。各人根據(jù)所教學(xué)科，自主選擇相應(yīng)專業(yè)刊物。
讀書形式以自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。以年級組、教研組為單位，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，積極參加所在學(xué)科組、年級組、教研組的專題學(xué)習(xí)，帶頭多讀書、多薦書、多交流，當(dāng)好排頭兵。認(rèn)真撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思，通過多種形式交流自己的學(xué)習(xí)收獲。
2、讀書活動具體安排
�。�1）參加區(qū)教育局組織的教材培訓(xùn)，了解相關(guān)的學(xué)科理論知識基礎(chǔ)，掌握教材的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)要求。
�。�2）積極參加橋東中心小學(xué)教師發(fā)展學(xué)校培訓(xùn)，參與讀寫班的活動，在活動中學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)技能，全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
�。�3）定期開展讀書交流活動。寫下讀書心得，開展讀書交流活動，互相切磋，實現(xiàn)資源共享。
（4）定期檢查展示讀書筆記。每月向教科室上交教學(xué)隨想、讀書筆記進行考核，期末舉辦教師讀書筆記展，選出有價值的教學(xué)隨想，作為教師學(xué)習(xí)的樣本。
3、具體讀書安排：
第一階段：20xx年1月——20xx年12月
�。�1）啟動讀書活動儀式。
�。�2）布置讀書任務(wù)，提出相關(guān)要求。必讀書目《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《教師專業(yè)化的理論與實踐》。自選讀物。
（3）每月讀書交流，形成反思性讀書心得。
�。�4）開展教學(xué)研討活動。要求教師積極上好教研課，組織好主題研討沙龍。
（5）聆聽專家講座。
（6）鼓勵教師專業(yè)教育教學(xué)論文。
�。�7）評比“閱讀形象大使”
第二階段：2016年1月——2016年12月
�。�1）布置讀書任務(wù)，提出相關(guān)要求。必讀書目《新課程中教師行為的變化》《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》《多元智能》。自選讀物。
�。�2）每月讀書交流，形成反思性讀書心得。
�。�3）組織教師參與各級教研互動活動，把握教學(xué)改革的脈搏和動態(tài)，更新自己的教育理念。
�。�4）聆聽專家講座。
（5）初步形成個人讀書成果集
�。�6）評比“閱讀形象大使”
第三階段：2017年1月——2017年12月
�。�1）布置讀書任務(wù)，提出相關(guān)要求。必讀書目《教育的目的》《要相信孩子》。自選讀物。
�。�2）每月讀書交流，形成反思性讀書心得。
�。�3）組織教師參與各級教研互動活動。
�。�4）聆聽專家講座。
�。�5）舉辦讀書成果展。如：讀書筆記、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等。
�。�6）總結(jié)學(xué)校開展“泰州教育大閱讀”活動情況，評比學(xué)�！笆炎x書教師”。
（二）學(xué)生
1、活動目標(biāo)
為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣，以“一切為了學(xué)生的健康發(fā)展”為宗旨，以推動新課程改革為契機，以豐富多彩的讀書活動為載體，繼續(xù)秉承橋東中心小學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力打造書香校園，學(xué)校決定以“讀書節(jié)”活動為契機，在學(xué)生中開展“我讀書我快樂”的讀書活動。
活動中，我們將指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書計劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的.讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力；激勵學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基。
活動中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”等主要環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成特色。
2、要求及序時進度：
時間：20xx年1月——2017年12月
�。�1）啟動學(xué)生讀書活動儀式。
�。�2）活動籌備
�、儆“l(fā)小學(xué)生必背古詩詞目錄、必讀課外閱讀書目。
②利用寒暑假、“國慶”長假、雙休日等課余時間，各年級組語文老師根據(jù)姜堰區(qū)教育局相關(guān)文件精神，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀至少3本文學(xué)名著，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，寫好心得體會（讀后感）。
（3）做好宣傳報道：學(xué)校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報盡可能以讀書為主題，或倡導(dǎo)讀書活動，或指引讀書方法等等，內(nèi)容不拘，形式多樣；并做好宣傳標(biāo)語的橫幅懸掛工作。
�。�4）語文組各老師盡可能做好自己所負(fù)責(zé)的有關(guān)“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”等各籌備工作：制定活動計劃，設(shè)定比賽規(guī)則，選定內(nèi)容、人員，確定時間、地點，以確�；顒痈哔|(zhì)、實效、順暢地進行。
�。�3）活動主要內(nèi)容、形式、要求
�、僦v座
每學(xué)期邀請一名中國著名兒童作家開設(shè)一次讀書講座，與大師面對面交流，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣。講座后，務(wù)必留下閱讀任務(wù)和思考空間，以促進閱讀的延續(xù)和深入。
�、陂喿x
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)新課標(biāo)課外閱讀推薦書目的內(nèi)容，利用寒暑假，國慶、五一長假，雙休日，閱覽課等時間，沉下心來，好好讀書，讀點經(jīng)典，讀點名著，享受著閱讀的快樂，感受著經(jīng)典所擁有的永恒魅力。
③圖書推薦。
每學(xué)期為學(xué)生推薦必讀書目和選讀書目3—5本，開展好“同讀一本書”和“讀自己喜歡的書”活動。
④成果交流展示。
指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，認(rèn)真做好讀書筆記，積累文化知識，寫好讀書心得等。
3、競賽（活動）
每年上半年舉辦：
�。�1）現(xiàn)場書法比賽。（要求選擇名著中的精彩文段為內(nèi)容）
�。�2）手抄報評比。（以讀書活動為主要內(nèi)容）
�。�3）現(xiàn)場作文比賽。
每年下半年舉辦：
（1）名著知識競賽。
�。�2）經(jīng)典誦讀比賽。
�。�3）“我的讀書名言”征集活動。（引導(dǎo)學(xué)生在閱讀名著過程中，把自己的讀書感想化成只字片言，寫成屬于自己的讀書名言和大家分享。）
4、展評
�。�1）現(xiàn)場書法比賽成果展評；
�。�2）手抄報展評；
（3）優(yōu)秀作文展覽
（4）名言展覽；
5、活動總結(jié)（以學(xué)期為單位）
1、設(shè)獎：
�。�1）每學(xué)期評比“讀書明星”、“小作家”等
�。�2）設(shè)“優(yōu)秀組織獎”每年級2個班級。
2、頒獎：
由沙華中校長總結(jié)讀書活動情況并頒獎。
�。ㄈ┘彝�
第一階段：宣傳動員
1、發(fā)放《親子讀書活動倡議書》，倡導(dǎo)親子讀書活動的理念。家長和孩子每天堅持一起分享20分鐘左右的閱讀時光；定每周星期天利用一小時的時間為“讀書時間”，和孩子一起閱讀。家長和孩子互相監(jiān)督各自的閱讀情況，達(dá)到共同提高的目的。形成家校讀書合力，引導(dǎo)家長為孩子營造書香家庭的氛圍。
2、通過班會、廣播等窗口，對該活動的目的意義進行宣傳。
第二階段：組織實施
1、向家長宣布必讀的書目，結(jié)合學(xué)校的活動和語文課文開展拓展閱讀。
2、每一位同學(xué)要在班主任的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計劃，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法。
3、班主任定期向?qū)W生及家長了解讀書情況，填寫《親子讀書反饋表》。
4、根據(jù)《親子讀書反饋表》，評選讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。
第三階段：成果匯報（以每學(xué)期為單位）
1、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。
2、制作“讀書活動小書簽”。將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來制作卡片，要求人人參與，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)，每個班級裝訂一本。
3、開展“親子讀書交流會”，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。
4、評比“五有書香家庭”。評比的內(nèi)容：家庭藏書量、親子共讀經(jīng)驗交流材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料。
整本書閱讀活動方案 18
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)觀察畫面，體驗閱讀段文章的樂趣。
2、幫助幼兒根據(jù)故事情節(jié)理解動詞和反義詞。
活動準(zhǔn)備：
1、故事ppt
2、動物等相關(guān)圖片
活動過程：
一、通過討論，引出主題
1、今天老師帶來了一個好聽的故事（出示故事圖）封面，誰知道故事的名字？
2、猜猜看這個故事可能說的是一件什么事情呢？
二、故事欣賞，體驗故事的樂趣
1、聽一聽教師引出故事內(nèi)容，觀賞故事ppt"熊叔叔今天過生日，怎么他還在睡覺還沒起床呢？"教師邊講故事邊看ppt，體驗閱讀段文章的樂趣，讓幼兒一起來感受動詞。
2、說一說"熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢？"
3、想一想發(fā)現(xiàn)熊叔叔動作里的"相反"教師"你看他做了那么多相反的動作很辛苦的.，你看他都做了哪些動作是相反的呢？"
4、玩一玩游戲：找相反（圖片匹配）（動作匹配）（詞語匹配）
5、看一看"玩了這么久，那熊叔叔有沒有找到它的朋友，他在屋外看見一個箱子，猜猜是什么？"
三、教師，快樂體驗他們的生日派對可真熱鬧呀！我們也去參加羅！
延伸活動：
�。�1）、送禮物（美工活動）：
熊叔叔好高興，有這么多小動物來為它過生日，我們做一份漂亮的禮物送給熊叔叔吧。
�。�2）、閱讀繪本：將書投放到圖書區(qū)中讓孩子自由借閱。
很多幼師經(jīng)常抱怨上課難，幼兒不容易理解。
不管是新手，還是有經(jīng)驗的幼師們都多少有過同感！
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整本書閱讀活動方案 19
根據(jù)《關(guān)于做好2017年全市中小學(xué)寒假工作的通知》文件， 2017年寒假“閱讀”活動將繼續(xù)圍繞《關(guān)于加強義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)意見》(x教基〔20xx〕x號)文件，舉行以“文明閱讀”為主題的“學(xué)禮儀，讀好書”專題活動。我校深入挖掘活動資源，制定切實可行的活動計劃，指導(dǎo)學(xué)生進行假期閱讀活動，經(jīng)學(xué)校行政研究，決定在2017年寒假閱讀活動安排如下：
一、活動內(nèi)容
對照《關(guān)于開展中小學(xué)2017年寒假“閱讀”活動的通知》文件要求，各年級組根據(jù)各自實際情況，選擇適合寒假開展閱讀活動的項目與內(nèi)容，以年級組為單位制定寒假閱讀活動方案。方案中重點凸顯以以“文明閱讀”為主題的“學(xué)禮儀，讀好書”專題活動，各年級根據(jù)《關(guān)于加強義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)意見》x教基〔2015〕x號文件，推薦寒假讀書目錄，針對“文明閱讀”構(gòu)思活動方案，制定指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動的導(dǎo)學(xué)單，落實閱讀指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的具體措施。方案中要明確教師指導(dǎo)任務(wù)，各年級的學(xué)生活動安排，能促使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)。
二、活動主題：
“文明閱讀”
三、活動要求：
圍繞“學(xué)禮儀，讀好書”專題開展閱讀活動：
1.制定閱讀計劃。做到針對自身實際需要，合理制定閱讀計劃，開展“讀好書”活動。
2.做到課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外知識拓展相結(jié)合，閱讀書本知識與參與社會實踐相結(jié)合。
3.按時完成學(xué)校的寒假作業(yè)并自主學(xué)習(xí)課外知識和閱讀學(xué)校的推薦書籍。
四、具體要求：
1.以年級為單位設(shè)計一份寒假閱讀導(dǎo)學(xué)單。(年級組長為總負(fù)責(zé)人，在x月x日前傳給王銀菊老師。)
針對“文明閱讀”以年級組為單位構(gòu)思活動方案，制定出指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動的導(dǎo)學(xué)單。各學(xué)科老師協(xié)作，落實閱讀指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的具體措施，凸顯以“文明閱讀”為主題的閱讀活動。有專門的閱讀活動導(dǎo)學(xué)單，其中有推薦書目，尤其對“文明閱讀”進行方法指導(dǎo)，建議課外閱讀與教材閱讀并讀。
2.“文明閱讀”系列評比活動。
(1)優(yōu)秀閱讀導(dǎo)學(xué)單(每個年級制定一份參評，由年級組長負(fù)責(zé))。
(2)以“學(xué)禮儀，讀好書”為主題的`讀后感評比活動(中年級每班2篇;高年級每班3篇。由語文老師負(fù)責(zé))。
(3)以“我最喜歡的一本書”為主題，圍繞一本最喜歡的書，以“圖畫+文字”的方式制作展板進行交流展示(提示：可以從“書中喜歡的人物”、“書中喜歡的語言”、“讀后的感觸”等板塊進行繪制)。(1-6年級每班2份。有班主任負(fù)責(zé))。
(4)每個年級推薦閱讀書單(3-5本)，學(xué)生利用寒假進行閱讀，老師考察閱讀情況。(由語文老師負(fù)責(zé))。
下學(xué)期開學(xué)初將進行寒假閱讀活動評比，學(xué)校評選的基礎(chǔ)上推薦參加xx市評比。
3.指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)的假期生活方案。
五、活動保障
1.活動有計劃。
要求每個年級組都根據(jù)年級組的實際情況，制定導(dǎo)學(xué)單。經(jīng)學(xué)校審核后以《告家長書》的形式向?qū)W生與家長宣傳，使學(xué)生、家長、教師明白閱讀活動的具體要求。
2.人員有落實。
閱讀活動中我們要求各司其職，每位任課老師假期結(jié)束后檢查，將存在問題及時反饋給班主任，班主任根據(jù)學(xué)生寒假閱讀完成的情況組織學(xué)生互評互學(xué)。
3.成果有展示。
班主任組織學(xué)生交流寒假生活，表彰寒假閱讀中表現(xiàn)突出的學(xué)生，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)、休息、鍛煉“三不誤”，并推薦出優(yōu)秀作品參加評比。
整本書閱讀活動方案 20
一、活動目標(biāo)：
古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”旅行中閱讀的最大好處，是借著移動的力量和前所未見的風(fēng)景，給固化的思維加入活力和靈感。通過開展“行走在閱讀中”親子閱讀活動，讓我們知道水風(fēng)情不僅開了我們的眼界，更給我們一種不同的經(jīng)驗。比這更深一層，是邂逅到一種生活理念，一種人生態(tài)度。
二、活動對象：
全體學(xué)生及家長
三、活動口號：
靜心閱讀，感受字之美；體驗情境，盡享讀書之樂。
四、實施步驟：
1、啟動階段。（暑假、9月下旬）
通過家校交流，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識到自己的示范，在孩子成長中的重要作用，認(rèn)識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認(rèn)識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……利用校園網(wǎng)、QQ群等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。
2、實施階段。（10月上旬）
�。�1）營造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書，利用節(jié)假日全家出游，名大川或者門口花園，都是不錯的選擇。
�。�2）家庭藏書豐富，選擇適合孩子閱讀的'兒童學(xué)作品，定期開展親子共讀一本書或幾本書活動。
�。�3）學(xué)生和家長讀書以后，制作“行走在閱讀中”主題游記記錄卡，A4大小，內(nèi)容包括游玩時的照片，與景點有關(guān)的作品介紹、還可以將自己旅游感受寫下等。
3、交流展示階段。（10月中旬）
�。�1）10月1日前，每班挑選份作品上交大隊部，參加校級展出。所有作品請在正面寫清班級和姓名。
（2）學(xué)校將選擇家長優(yōu)秀及親子閱讀照片，在校園網(wǎng)“家長頻道”欄目發(fā)布，或在以后的家長開放日活動中邀請有經(jīng)驗的學(xué)生家長做講座。
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