實(shí)施方案模板10篇
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
活動(dòng)時(shí)間：20××年12月9日19：00~21:00
活動(dòng)地點(diǎn)：貴州大學(xué)南區(qū)農(nóng)生樓201DT
主 辦 方：貴州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院
承 辦 方：貴州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)
一、活動(dòng)背景
隨著新一學(xué)年的到來(lái)，12級(jí)的新同學(xué)走進(jìn)貴大的校門(mén)，隨之，一批新的學(xué)生干部在各個(gè)班走馬上任�？偹苤髮W(xué)的生活和學(xué)習(xí)與高中初中的是大相徑庭，班級(jí)管理也大不一樣，而且，12級(jí)的班干部有些在初高中也沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部一類(lèi)的職務(wù)。為了班干部能更好的為班級(jí)服務(wù)，提高班干部的管理能力，充分體現(xiàn)新老班干部的合作交流精神，促進(jìn)學(xué)生干部及其與普通同學(xué)之間的相互交流與學(xué)習(xí)，為了讓我生科院班干部充分了解自己職位的職責(zé)以及以后的方向，并進(jìn)一步提高廣大學(xué)生干部工作能力和水平，加強(qiáng)全校團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)新老班干部對(duì)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的交流與學(xué)習(xí)的，加強(qiáng)青年學(xué)生干部思想政治教育，擴(kuò)展學(xué)生干部教育陣地，充分發(fā)揮學(xué)干部的作用，增強(qiáng)我校團(tuán)學(xué)組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，我院特地舉行了又一次的班干經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流會(huì)。
二、活動(dòng)目的
使學(xué)生干部在以后的工作中，更好的為我們的同學(xué)更好的服務(wù)，使我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加和諧；與此同時(shí)，此次班干經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)也將解決班干在平時(shí)的管理班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及解決學(xué)生會(huì)同學(xué)與各班干的交流問(wèn)題。
三、活動(dòng)主題
增加班干交流 增強(qiáng)自我管理
四、活動(dòng)對(duì)象
貴州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院各班班干及部分同學(xué)
五、主要內(nèi)容
1、12月1日以前由辦公室的同學(xué)分別和12級(jí)各個(gè)班的班主任交流并提出一些關(guān)于各個(gè)班級(jí)的'班干的管理問(wèn)題，做記錄；
2、12月3日早上辦公室主任和副主任去學(xué)生科找宋老師和劉老師商量解決的辦法并邀請(qǐng)她們出席12月3日的班干交流會(huì)；
3、12月3日，在食堂一樓門(mén)口、致知樓門(mén)口宣傳欄、一號(hào)宿舍對(duì)面宣傳欄等處張貼宣傳海報(bào)；
4、12月3日，在農(nóng)生樓201DT舉行班干交流會(huì)；
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、通知宣傳部做活動(dòng)當(dāng)天需要的橫幅、宣傳海報(bào)；
2、張貼海報(bào)；
3、各個(gè)部門(mén)的12級(jí)新干事在各個(gè)班宣傳活動(dòng)的精神，并組織各個(gè)班班干去參加活動(dòng)；
4、通知各個(gè)班的班干部參加活動(dòng)，通知內(nèi)容包括時(shí)間和地點(diǎn)；
5、與12級(jí)各個(gè)班的班主任聯(lián)系并且得到與提出一些班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題；
6、準(zhǔn)備活動(dòng)中互動(dòng)環(huán)節(jié)的問(wèn)題以及解決方案；
7、準(zhǔn)備活動(dòng)當(dāng)天需要的果品、水、糖果、氣球等；
8、場(chǎng)地租借，桌椅租借；
9、做活動(dòng)當(dāng)天需要的學(xué)生會(huì)簽到、班干部簽到表；
10、去活動(dòng)室搬音響、話(huà)筒、桌布、工作證；
11、聯(lián)系曾獲得過(guò)優(yōu)秀班級(jí)的班干參加會(huì)議，分享一下他的管理經(jīng)驗(yàn)；
12、請(qǐng)各部部長(zhǎng)（副部長(zhǎng)）帶2名干事12月3日17:10到農(nóng)生樓201幫忙，并請(qǐng)各部部長(zhǎng)準(zhǔn)備相關(guān)的發(fā)言；
13、請(qǐng)實(shí)踐部的同學(xué)拉贊助（一條橫幅）；
14、12月1日到2日收集學(xué)生會(huì)各部門(mén)與班干接觸工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，寫(xiě)成小紙條；
15、12月3日，會(huì)場(chǎng)布置，音響調(diào)試，嘉賓席的布置（具體會(huì)場(chǎng)布置示意圖見(jiàn)附件5.）；
�。ň唧w時(shí)間和人員安排，見(jiàn)附件1.）
六、活動(dòng)流程
（一）活動(dòng)前期
1、12月1日以前由辦公室的同學(xué)分別和12級(jí)各個(gè)班的班主任交流并提出一些關(guān)于各個(gè)班級(jí)的班干的管理問(wèn)題，做記錄；
2、12月3日早上辦公室主任和副主任去學(xué)生科找宋老師和劉老師商量解決的辦法并邀請(qǐng)她們出席12月3日的班干交流會(huì)；
3、12月3日，在食堂一樓門(mén)口、致知樓門(mén)口宣傳欄、一號(hào)宿舍對(duì)面宣傳欄等處張貼宣傳海報(bào)；
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程
1、安排老師、同學(xué)坐好后，主持人宣布會(huì)議紀(jì)律及注意事項(xiàng)；
2、主持人宣布會(huì)議開(kāi)始：介紹到場(chǎng)嘉賓；
3、王家祥書(shū)記發(fā)表關(guān)于“抓考風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、帶校風(fēng)”的活動(dòng)演講；
4、請(qǐng)劉宋冬梅老師發(fā)言；
5、請(qǐng)劉暢老師發(fā)言；
6、請(qǐng)各班代表發(fā)言（可以是自己工作中的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生會(huì)的意見(jiàn)），安排辦公室一個(gè)同學(xué)記錄這些問(wèn)題，寫(xiě)成小紙條；
7、請(qǐng)學(xué)生會(huì)各部門(mén)代表發(fā)言（簡(jiǎn)單介紹本部門(mén)日常工作，回答先前班干提出的問(wèn)題）；
8、“換位思考”環(huán)節(jié)：將學(xué)生會(huì)工作和班干工作中遇到的困難寫(xiě)在小字條上，請(qǐng)另一方隨機(jī)抽取，由主持人將紙條上的問(wèn)題念出來(lái)并請(qǐng)抽到問(wèn)題的同學(xué)說(shuō)出如果他遇到這種情況會(huì)怎么辦（具體細(xì)節(jié)見(jiàn)附件
9、請(qǐng)?jiān)@得優(yōu)秀班級(jí)的班干代表發(fā)言；
10、甘明志主席總結(jié)活動(dòng)；
11、主持人宣布會(huì)議結(jié)束；
（具體細(xì)節(jié)及時(shí)間安排見(jiàn)附件2.）
�。ㄈ┗顒�(dòng)后期
活動(dòng)結(jié)束后，為了恢復(fù)教室的整潔干凈，做了如下安排：
1、由全學(xué)生會(huì)的同學(xué)負(fù)責(zé)組織打掃活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生，并把氣球、橫幅收好，帶回活動(dòng)室；
2、把桌布以及沒(méi)有吃完的水果、水，糖果等收好帶回。
3、把桌子按原來(lái)的樣子擺放回去；
4、組織開(kāi)活動(dòng)總結(jié)會(huì)議并組織寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)；
5、針對(duì)被提出來(lái)的學(xué)生會(huì)工作中的相關(guān)問(wèn)題，在12月16日部門(mén)例會(huì)時(shí)，和干事一起討論一下解決方法；12月17日部長(zhǎng)例會(huì)時(shí)，學(xué)生會(huì)整體討論一下，拿出解決方案;
實(shí)施方案 篇2
義務(wù)教育化學(xué)課程改革強(qiáng)調(diào)：要提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力�？茖W(xué)探究是適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，經(jīng)過(guò)精選而完成的。它對(duì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，有著重要的影響。本文以“化學(xué)科學(xué)探究”的幾點(diǎn)實(shí)施方法進(jìn)行探討，從而讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，初步形成科學(xué)探究的能力。
一、逐漸培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力
1.利用物質(zhì)變化課進(jìn)行科學(xué)探究的啟蒙教育
物質(zhì)變化課是初三學(xué)生接觸到的第一次實(shí)驗(yàn)探究課，鎂條燃燒能發(fā)出耀眼的強(qiáng)光、小蘇打固體與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，這些新奇的實(shí)驗(yàn)把學(xué)生帶進(jìn)化學(xué)的大門(mén)。講化學(xué)變化的概念時(shí)，做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)第一是為了引起學(xué)習(xí)興趣，第二是培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。通過(guò)以上教學(xué)活動(dòng)達(dá)到的教學(xué)目的是：首先培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，教學(xué)生怎樣觀察，觀察變化的前、中、后各階段物質(zhì)的狀態(tài)和顏色，及是否有光、熱等現(xiàn)象產(chǎn)生，從而為學(xué)生以后獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)探究打下基礎(chǔ)；其次是使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)不是為了好玩，而是為進(jìn)行科學(xué)探究打下基礎(chǔ)。
2.按照“化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作”進(jìn)行細(xì)致的初步訓(xùn)練
將整個(gè)實(shí)驗(yàn)分組，并按照規(guī)定課時(shí)完成，每一組內(nèi)容都要經(jīng)過(guò)教師演示、學(xué)生討論、教師糾正、學(xué)生練習(xí)的步驟來(lái)完成。
3.在明確探究目的的情況下，按教材設(shè)計(jì)的探究程序，讓學(xué)生自主進(jìn)行探究
目的是：練習(xí)鞏固基本操作并解決具體實(shí)驗(yàn)問(wèn)題；進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，并形成較熟練的實(shí)驗(yàn)技能；形成初步探索世界的能力。
二、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，依據(jù)科學(xué)探究要素，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力
1.科學(xué)探究的基本功——觀察、記錄和表達(dá)
觀察強(qiáng)調(diào)在化學(xué)學(xué)習(xí)中關(guān)注物質(zhì)和性質(zhì)的變化，尤其關(guān)注物質(zhì)的變化過(guò)程及其現(xiàn)象。
記錄和表述方面，要求學(xué)生能夠獨(dú)立地或與他人合作對(duì)觀察和測(cè)量的結(jié)果進(jìn)行記錄，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言等形式加以表達(dá)。
只要有意識(shí)地訓(xùn)練自己觀察，記錄、表述的能力，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探究活動(dòng)后，學(xué)生才會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著自己觀察，記錄、表述能力的提高，探究活動(dòng)開(kāi)始變得有序和輕松了。
2.科學(xué)探究的核心工作——分析和得出結(jié)論
在初中階段，學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的目的，是為了掌握探究學(xué)習(xí)的方式。所以在進(jìn)行探究的過(guò)程中，一方面通過(guò)分析和得出結(jié)論獲得具體化學(xué)知識(shí)；另一方面要訓(xùn)練學(xué)生分析和總結(jié)的能力。
3.科學(xué)探究的關(guān)鍵——提出問(wèn)題和方案設(shè)計(jì)
提出問(wèn)題和方案設(shè)計(jì)涵蓋了提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制訂計(jì)劃等要素。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，一定要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出問(wèn)題。例如，在進(jìn)行金屬活動(dòng)性順序的學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)所設(shè)實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)一步思考，是否只有一種金屬不與酸反應(yīng)。與酸反應(yīng)的'金屬，可以根據(jù)與酸反應(yīng)的劇烈程度判斷金屬的活動(dòng)性，那么如果有兩種都不與酸反應(yīng)的金屬，如何確定它們的活動(dòng)性順序？從而引出進(jìn)行金屬與鹽反應(yīng)的學(xué)習(xí)。
三、把科學(xué)探究作為一種重要的學(xué)習(xí)方式
義務(wù)教育階段，化學(xué)課程中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動(dòng)獲取化學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)和解決化學(xué)問(wèn)題的重要實(shí)踐活動(dòng)。
1.用觀察、記錄、表述等科學(xué)探究的基本功來(lái)進(jìn)行識(shí)記類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)
物質(zhì)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，可以設(shè)計(jì)成科學(xué)探究，一方面通過(guò)觀察讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中形成知識(shí)；另一方面通過(guò)記錄和表述幫助學(xué)生掌握知識(shí)。
例如，學(xué)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)，可以將一根生銹的鐵釘放入盛有稀鹽酸的試管中，持續(xù)觀察現(xiàn)象�？梢钥吹借F釘浸入稀鹽酸的部分，鐵銹慢慢消失，一段時(shí)間后鐵釘浸入稀鹽酸的部分繼續(xù)反應(yīng)，生成無(wú)色氣泡。
2.通過(guò)分析和得出結(jié)論來(lái)學(xué)習(xí)概念和規(guī)律類(lèi)知識(shí)
例如，溶解度概念的學(xué)習(xí)，固體溶解度表示在一定溫度下，某物質(zhì)在100克溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量。通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，如，加熱使過(guò)量硝酸鉀溶于水；等溫條件下，等量氫氧化鈣分別溶于水和酒精；等溫條件下，等量硝酸鉀分別溶于水和酒精。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，最終分析得出溫度、溶劑等是物質(zhì)溶解性的影響因素。
3.學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方式。實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)體現(xiàn)在完成探究的整個(gè)過(guò)程之中。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的實(shí)驗(yàn)技能有6條：
（1）能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的連接、加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作。
�。�2）初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。
�。�3）能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇藥品和儀器，并能安全操作。
（4）初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見(jiàn)的物質(zhì)。
�。�5）初步學(xué)習(xí)使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離。
�。�6）初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單地裝置和方法制取某些氣體。
例如，進(jìn)行碳酸鈉和氯化鈉的鑒別。首先根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，碳酸鈉和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀以及碳酸鈉水溶液顯堿性都可以進(jìn)行碳酸鈉和氯化鈉的鑒別。
在此基礎(chǔ)上，可以訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器。
根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳進(jìn)行鑒別，可以有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的連接及運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體。
根據(jù)碳酸鈉和澄清石灰水反應(yīng)生成白色沉淀進(jìn)行鑒別，可以訓(xùn)練學(xué)生藥品的使用、滴管的使用，甚至可以讓學(xué)生自己配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液。
根據(jù)碳酸鈉水溶液顯堿性進(jìn)行鑒別，可以訓(xùn)練學(xué)生藥品的取用。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)能夠體會(huì)初中化學(xué)課程中進(jìn)行科學(xué)探究的目的，一方面是為了更好地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)；另一方面是為了學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，初步形成科學(xué)探究能力。
實(shí)施方案 篇3
為了豐富我校教職工業(yè)余文化生活，樹(shù)立“健康第一”的理念，增強(qiáng)教職工的體質(zhì)，促進(jìn)員工健康、和諧發(fā)展，加強(qiáng)同事們彼此之間的交流，增進(jìn)教職工感情，周口二高工會(huì)決定召開(kāi)第六屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，提倡全員參與�，F(xiàn)將方案公布如下：
一、比賽時(shí)間：20xx年4月2號(hào)-----20xx年4月20日
二、比賽地點(diǎn)：學(xué)校田徑場(chǎng)
三、個(gè)人比賽項(xiàng)目：
快走：報(bào)名人數(shù)不限，男子2500米，分45歲以上組和45歲以下組；女子1500米，分45歲以上組和45歲以下組,每組取前三名，獲得個(gè)人獎(jiǎng)品。
四、團(tuán)體比賽項(xiàng)目：
1.籃球：每個(gè)代表隊(duì)報(bào)10名參賽隊(duì)員，比賽采用循環(huán)賽制，全場(chǎng)5人制，冇時(shí)間上下半場(chǎng)各20分鐘，中場(chǎng)休息5分鐘。勝一場(chǎng)積3分，平一場(chǎng)積1分，負(fù)一場(chǎng)不積分，根據(jù)積分排名，第一名獲得12分，第二名8分，依次6,4,2分。
2.軟排球：每個(gè)代表隊(duì)報(bào)12名參賽隊(duì)員，比賽采用循環(huán)賽制，男女混合比賽，三局兩勝制，每局25分。勝一場(chǎng)積3分，平一場(chǎng)積1分，負(fù)一場(chǎng)不積分，根據(jù)積分排名，第一名獲得12分，第二名8分，依次6,4,2分。
3.能量傳遞：每個(gè)代表隊(duì)報(bào)5名男運(yùn)動(dòng)員，5名女運(yùn)動(dòng)員。規(guī)則：所有人員站成一排，并每人一根引導(dǎo)槽；隊(duì)伍的一端定為起點(diǎn)，則在另一端（終點(diǎn)處）處放置一個(gè)水盆,間隔20米；在起點(diǎn)的引導(dǎo)槽上放置一個(gè)乒乓球，然后該隊(duì)員使用引導(dǎo)槽將乒乓球傳遞給下一位隊(duì)友；傳遞乒乓球是不能用手碰，也不能使其掉落；當(dāng)最后一個(gè)隊(duì)員將乒乓球傳入到水盆，才算成功。根據(jù)積分排名，第一名獲得6分，第二名4分，依次3,2,1分。
4.不倒森林：每個(gè)代表隊(duì)報(bào)5名男運(yùn)動(dòng)員，5名女運(yùn)動(dòng)員參賽。規(guī)則：要求每個(gè)人手拿一根1.2米的'塑料桿立在地上，在塑料桿不倒的情況下迅速向前移動(dòng)，并用手抵住前面隊(duì)友的塑料桿，在交接中桿子不能落地，如果落地就必須重新開(kāi)始，每個(gè)人轉(zhuǎn)了一圈后再次回到原位，比賽才算過(guò)關(guān)。用時(shí)最短的代表隊(duì)獲勝，第一名獲得6分，第二名4分，依次3,2,1分。
5.螃蟹賽跑：每個(gè)代表隊(duì)報(bào)6名男運(yùn)動(dòng)員，6名女運(yùn)動(dòng)員參賽。規(guī)則：兩人一組，分別站在起點(diǎn)線后/聽(tīng)到 “預(yù)備” 口令后，每組兩人背對(duì)背用軀干夾抵住一軟排球，同時(shí)側(cè)向下蹲于起點(diǎn)線后。聽(tīng)到“開(kāi)始”的口令后，如螃蟹狀橫著向 終點(diǎn)跑去，最先到達(dá)終點(diǎn)線的一組為勝。（1 )必須半蹲橫著跑，身體不得直立。(2)跑動(dòng)中球落地，須從落地處撿起來(lái)兩人抵好后才能 繼續(xù)前進(jìn)。用時(shí)最短的一組獲勝，第一名獲得6分，第二名4分，依次3,2,1分。
五、報(bào)名方法：
1.由組委會(huì)統(tǒng)一制定報(bào)名表，以年級(jí)為代表團(tuán)報(bào)名，有行政后勤代表團(tuán)，高一年級(jí)代表團(tuán)，高二年級(jí)代表團(tuán)，高三年級(jí)代表團(tuán)，初中部代表團(tuán)。行政后勤到辦公室報(bào)名，各年級(jí)找年級(jí)主任報(bào)名，初中部找葛主任報(bào)名，另各年級(jí)體育老師不參與任何比賽項(xiàng)目，只負(fù)責(zé)比賽的裁判工作，為教職工比賽的順利進(jìn)行提供保障工作。
2.團(tuán)體比賽項(xiàng)目限報(bào)1個(gè)團(tuán)體。各相關(guān)負(fù)責(zé)人將本部門(mén)教職工都通知到位進(jìn)行報(bào)名，將組別分清認(rèn)真填寫(xiě)并校對(duì)，一旦交給組委會(huì)不得增加和修改，在比賽過(guò)程中如有將組別寫(xiě)錯(cuò)被查到，將取消比賽成績(jī)，不得補(bǔ)賽。
六、獎(jiǎng)勵(lì)方法：凡報(bào)名參賽者均可獲得獎(jiǎng)品一份。
七、備注：
1．所有教職工必須在指定時(shí)間和地點(diǎn)比賽，遲到作棄權(quán)處理。
2．參賽身份讓給他人或代賽者取消個(gè)人成績(jī)。
3．所有的裁判員由組委會(huì)統(tǒng)一安排執(zhí)行，裁判員要本著公平、公正、公開(kāi)的態(tài)度去工作，讓教職工在愉悅、和諧的氛圍中參與比賽。
4．本競(jìng)賽規(guī)程最終解釋權(quán)歸大會(huì)組委會(huì)。
實(shí)施方案 篇4
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，引導(dǎo)科任教師樹(shù)立人人都“負(fù)有對(duì)學(xué)生思想道德教育的重要責(zé)任”的思想，形成全方位、全過(guò)程、全身心、全員育人的工作網(wǎng)絡(luò)和格局,現(xiàn)就進(jìn)一步強(qiáng)化德育教育，構(gòu)建全員育人機(jī)制，制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想
為了全面徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和進(jìn)一步加強(qiáng)我部德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)代性和吸引力，遵循中職學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，把學(xué)生放在德育主體地位，切實(shí)把德育工作落到實(shí)處，構(gòu)建“全員育人，全科育人，全程育人”的德育機(jī)制。制定本方案。
二、成立全員育人工作指導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
三、崗位責(zé)任
1．主管領(lǐng)導(dǎo)：教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)制訂教學(xué)部德育中期、近期目標(biāo)；主持領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)；對(duì)教學(xué)部德育負(fù)全面責(zé)任。
2．教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)：協(xié)助落實(shí)全員育人計(jì)劃，協(xié)助班主任和育
人教師對(duì)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育。組織開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)。
3．班主任：主持班級(jí)日常工作；組織各項(xiàng)活動(dòng)；協(xié)調(diào)育人教職工對(duì)學(xué)生的教育工作；對(duì)學(xué)生操行進(jìn)行評(píng)定。
4．各科教師：結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透；規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格管理課堂；協(xié)助班主任對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行幫教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和監(jiān)管。
5.企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師：負(fù)責(zé)企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生的思想、生活等方面。
6.實(shí)訓(xùn)管理員：負(fù)責(zé)教學(xué)部所在場(chǎng)室的管理和衛(wèi)生等方面。
7.教官：負(fù)責(zé)周末學(xué)生管理，每周以書(shū)面形式上報(bào)教師入住宿舍的管理情況；一周的宿舍考勤情況匯總；
四、主要措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)全員育人思想建設(shè)。全體教學(xué)部（專(zhuān)業(yè)群）教師要把全員育人工作深入到自己的專(zhuān)職工作中，以身作則，言傳身教育，提高全員參與德育活動(dòng)的意識(shí)和責(zé)任感，提高全員實(shí)施德育教育工作能力。
�。ǘ┞鋵�(shí)德育工作“首遇責(zé)任制”
推行“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)的場(chǎng)所誰(shuí)管理”、“誰(shuí)的.時(shí)間誰(shuí)負(fù)責(zé)”的首遇負(fù)責(zé)制，教學(xué)部的值日領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)每天的巡查，對(duì)不按規(guī)定做法的老師實(shí)施實(shí)名通報(bào)，教學(xué)部每月予以匯總，在學(xué)期績(jī)效中扣除相應(yīng)數(shù)額。
（三）“建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)”
教學(xué)部設(shè)立“計(jì)算機(jī)德育論壇”，學(xué)生與教師之間通過(guò)這兩個(gè)平臺(tái)可以不受時(shí)間，空間限制進(jìn)行探討、交流。學(xué)生可將在宿舍、教學(xué)區(qū)等地發(fā)生的各種德育行為放到平臺(tái)中討論，用輿論導(dǎo)向來(lái)引導(dǎo)本部學(xué)生的德育行為。學(xué)期末將資料整理、匯總，召開(kāi)教學(xué)部全體會(huì)議進(jìn)行匯報(bào)反思。
�。ㄋ模白剷�(huì)”工作制度
教學(xué)部每學(xué)期組織學(xué)生干部、學(xué)困生、會(huì)長(zhǎng)等多種形式的座談會(huì)，內(nèi)容涉及教學(xué)、實(shí)習(xí)、宿舍管理等學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題。
�。ㄎ澹暗掠龑�(dǎo)師制”
通過(guò)導(dǎo)師管理制度和考核制度，強(qiáng)化導(dǎo)師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，促使教師從辦公室自覺(jué)主動(dòng)地走到學(xué)生中間，對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和生活引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)，全面地發(fā)展。
1．教學(xué)部教師每學(xué)期對(duì)2名或以上學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，全面幫扶該學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、紀(jì)行、就業(yè)等方面，幫扶對(duì)象由各班上報(bào)3-4名學(xué)生，教學(xué)部根據(jù)實(shí)際進(jìn)行分配，學(xué)期中和學(xué)期末教師需各上報(bào)一次幫扶成果，教學(xué)部制定相應(yīng)的量化考核方案，通過(guò)過(guò)程材料，班主任評(píng)價(jià)，學(xué)生思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)等項(xiàng)目量化考核，不及格的年度評(píng)優(yōu)一票否決。具體參照導(dǎo)師管理制度和考核制度。
附1：德育導(dǎo)師分配表，德育導(dǎo)師記錄本
2．非班主任教師協(xié)助班級(jí)管理
將每個(gè)非班主任的教師具體劃分到某個(gè)班級(jí)，在大型活動(dòng)中
協(xié)助班級(jí)管理，如學(xué)校組織的大掃除，運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦晚會(huì)等大型活動(dòng)。
附2：非班主任教師協(xié)助班級(jí)分配表
�。╅_(kāi)展德育教研活動(dòng)
每月開(kāi)展一次德育教研交流會(huì)。每月由教學(xué)部確定一個(gè)班主任日常管理中遇到的問(wèn)題，各班主任需收集解決的方法、案例，由專(zhuān)人進(jìn)行匯總，再組織一次交流會(huì)，讓班主任在做的過(guò)程學(xué)會(huì)管理，在交流中提高。
�。ㄆ撸┘以L制度
教學(xué)部定時(shí)組織班主任進(jìn)行家訪，能夠進(jìn)行家訪的盡量達(dá)到30%，其他形式的家校聯(lián)系達(dá)到班級(jí)人數(shù)的100%；任課老師上門(mén)家訪需達(dá)到2人次，其他形式的家校聯(lián)系達(dá)到班級(jí)人數(shù)的10%。
附3：家訪記錄本
�。ò耍┙處煂�(duì)宿舍的管理
1．教師入住宿舍制度。
每星期安排老師入住宿舍，要求在每晚9：20前到宿舍，必須到一個(gè)宿舍進(jìn)行思想交流，并督促教官的工作，將每天的工作記錄下來(lái)。宿舍發(fā)生問(wèn)題時(shí)采用首遇制度。教學(xué)部每位教師都有義務(wù)住宿舍，不得以任何理由推脫安排。教官每周向教學(xué)部以書(shū)面形式匯報(bào)教師入住情況，達(dá)到互相監(jiān)督的效果。如有未到崗，當(dāng)晚的值日津貼不予計(jì)算，并在當(dāng)月津貼中扣除10元/每次。
2．宿舍包干制。
以男生宿舍作為試點(diǎn)，將一些班級(jí)的學(xué)生宿舍劃分給非班主任教師。在管理中以宿舍為單位，每位教師對(duì)宿舍進(jìn)行包干，掌握跟蹤整個(gè)宿舍所有成員的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，每學(xué)期不少于8次記錄。有弄虛作假的或不切實(shí)執(zhí)行的，經(jīng)查實(shí)后在當(dāng)月的津貼中扣除相應(yīng)數(shù)額。
附4：宿舍包干跟蹤記錄表
五、考核評(píng)價(jià)制度
教學(xué)部（專(zhuān)業(yè)群）根據(jù)本辦法制訂全員育人工作考核制度，納入學(xué)期績(jī)效考核評(píng)比指標(biāo)，對(duì)教學(xué)部德育先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體進(jìn)行表彰。
六、其它事項(xiàng)
其它未定事宜，由教學(xué)部（專(zhuān)業(yè)群）全員育人工作小組負(fù)責(zé)說(shuō)明。
二○XX年九月五日
實(shí)施方案 篇5
一、工作基礎(chǔ)
“十二五”期間，在濃郁的學(xué)校文化熏陶下，我校教育科研形成了良好的氛圍，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取得了豐厚的成果：
自主學(xué)習(xí)和同伴互助，豐富了教師教育教學(xué)的理論水平；問(wèn)題意識(shí)和實(shí)踐探研，培養(yǎng)了教師的研究習(xí)慣和研究興趣；院校合作，專(zhuān)家引領(lǐng)，提升了教師的研究能力和研究水平。在全體教師的共同努力下，學(xué)校共有216篇論文在各級(jí)各類(lèi)刊物上發(fā)表，442篇論文在各類(lèi)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，教師完成省級(jí)個(gè)人課題3個(gè)，無(wú)錫市級(jí)專(zhuān)項(xiàng)課題26個(gè)，陰江市級(jí)教師專(zhuān)項(xiàng)課題48個(gè)。學(xué)校還完成了教育部規(guī)劃課題和江蘇省規(guī)劃課題各一個(gè)。陰江高中的教育科研在地區(qū)和省內(nèi)產(chǎn)生了良好的反響，受到省市級(jí)教科研專(zhuān)家的高度肯定。
二、發(fā)展目標(biāo)
圍繞學(xué)�！笆濉笨偰繕�(biāo)：辦幸福教育，創(chuàng)一流高中。高起點(diǎn)規(guī)劃、高質(zhì)量研究“十三五”課題；高水平打造、高素質(zhì)提升研究型團(tuán)隊(duì)。
三、發(fā)展策略
1.做好“十二五”規(guī)劃課題的研究工作。
規(guī)劃課題是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向，疏通學(xué)校發(fā)展節(jié)點(diǎn)，延續(xù)學(xué)校發(fā)展命脈的研究命題。做好“十二五”規(guī)劃課題的研究，關(guān)系到學(xué)校未來(lái)發(fā)展水平、發(fā)展地位和發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力。所以，教科研部門(mén)要在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，首先，做好“積極心理學(xué)理論指導(dǎo)下的幸福教育研究”的宣傳發(fā)動(dòng)工作。根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，分解研究目標(biāo)，確立子課題研究?jī)?nèi)容，招募子課題負(fù)責(zé)和研究成員，并完成立項(xiàng)申報(bào)工作；其次，組織課題組成員，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，按計(jì)劃、分階段做好課題研究的實(shí)施工作，并及時(shí)做好課題研究的'經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成果提煉工作，通過(guò)四到五年的研究，在物質(zhì)和精神生活都有提高的基礎(chǔ)上，提升師生感知、創(chuàng)造、享受幸福的能力，使現(xiàn)代學(xué)校文化在更高的層次上有新的建構(gòu)，為學(xué)校的發(fā)展和師生幸福開(kāi)辟新天地。
2.做好研究團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和提升工作。
“學(xué)校發(fā)展在教育，教育發(fā)展在教師，教師發(fā)展在科研”。打造一支高水平、高素質(zhì)的研究團(tuán)隊(duì)，學(xué)校教育科研責(zé)無(wú)旁貸。
�、偻晟瓶蒲袡C(jī)制。
繼續(xù)落實(shí)學(xué)校“四五”成才計(jì)劃，在學(xué)校原有機(jī)制的基礎(chǔ)上，以學(xué)�！笆濉币�(guī)劃提出的“3310工程”為目標(biāo)，以“工作室”建設(shè)為抓手，以“學(xué)術(shù)休假制度”為載體，有計(jì)劃地培養(yǎng)一批名教師；以教育教學(xué)問(wèn)題為切入點(diǎn)，以課題研究為突破口，以成果總結(jié)為增長(zhǎng)鏈，造就一支研究型教師隊(duì)伍。
�、诮⒖蒲袌F(tuán)隊(duì)。
繼續(xù)做好教師發(fā)展學(xué)校的培訓(xùn)工作，在提高教師業(yè)務(wù)水平和研究能力的基礎(chǔ)上，建立豐富多彩的合作團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展形式多樣的合作研究。成立以學(xué)校規(guī)劃課題為核心的研究團(tuán)隊(duì)，基于教育發(fā)展走向，在學(xué)校發(fā)展的層面上開(kāi)展微觀研究；成立學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，圍繞“主體性發(fā)展課堂”開(kāi)展學(xué)科有效教學(xué)研究；成立工作室團(tuán)隊(duì)，針對(duì)教育教學(xué)中某一方面的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研究；成立“陰江高中課題組”，圍繞“三課”建設(shè)，進(jìn)行問(wèn)題研究和課程開(kāi)發(fā)。
③搭建科研平臺(tái)。
學(xué)校教科研部門(mén)在做好課題研究的指導(dǎo)、跟蹤服務(wù)和成果的推介的基礎(chǔ)上，借助與省教科院、華師大和兄弟學(xué)校的合作平臺(tái)，在共性輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造個(gè)性化指導(dǎo)的機(jī)會(huì)；通過(guò)合作共同體，為教師提供發(fā)展自我、展示才華的機(jī)會(huì)；發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，以論壇、沙龍、外出參觀考察的形式，增加交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
�、茏龊每蒲性u(píng)價(jià)。
教科研部門(mén)，將依照學(xué)�！皪徫黄溉沃茥l例”、“ＡＢＣ績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)條例”、“教科研考核和獎(jiǎng)勵(lì)條例”做好教科研的考核和獎(jiǎng)勵(lì)工作，并組織年度教科研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選。以此激發(fā)廣大教師從事教育科研的積極性和創(chuàng)造性。
3.做好教科活動(dòng)的組織和宣傳工作。
“教育科研：研究是根本，活動(dòng)是動(dòng)力�！苯炭蒲性谧龊脠F(tuán)隊(duì)建設(shè)和研究工作的同時(shí)，還必須做好研究活動(dòng)的展示和成果推廣工作，通過(guò)活動(dòng)，引智借力，促進(jìn)研究水平的提高和研究能力的提升�！笆濉逼陂g，在做好規(guī)劃課題的開(kāi)題、中期展示、結(jié)題鑒定，基地學(xué)�？蒲袇f(xié)進(jìn)會(huì)等重大活動(dòng)工作的同時(shí)，還要做好精品課題建設(shè)的展示活動(dòng)，省教科院基地學(xué)�！皩W(xué)科教研活動(dòng)”、“學(xué)�？蒲谐晒故爵吣甓冉炭蒲邢冗M(jìn)個(gè)人表彰活動(dòng)”、“陰江高中課題組”交流和成果展示活動(dòng)。認(rèn)真辦好一年一度的“教師論壇節(jié)”。做好《領(lǐng)跑者》的組稿、編輯和出版工作，提升刊物質(zhì)量。通過(guò)活動(dòng)和宣傳，提高學(xué)校的影響力和知名度。
以上三項(xiàng)工作，是“十三五”教育科研的絢麗底色，在此基礎(chǔ)上，還要通過(guò)實(shí)施“五二工程”（省級(jí)以上規(guī)劃立項(xiàng)課題2個(gè)，省重點(diǎn)學(xué)科基地2個(gè)，重點(diǎn)工作室2個(gè)，科研專(zhuān)著2本，學(xué)�？�2份），增添亮點(diǎn)，打造品牌，實(shí)現(xiàn)“名師培養(yǎng)工程全省領(lǐng)先，幸福教育之歌響徹全國(guó)”的目標(biāo)。
實(shí)施方案 篇6
為進(jìn)一步完善城市管理體制，落實(shí)管理責(zé)任，提升管理水平，實(shí)現(xiàn)城市管理標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、制度化和長(zhǎng)效化，建設(shè)富饒、和諧、生態(tài)xxx�，F(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以建設(shè)生態(tài)宜居xxx為統(tǒng)攬，以推進(jìn)城市治理工作為抓手，聚焦“追趕超越”目標(biāo)，堅(jiān)持縱向到底、橫向到邊，構(gòu)建責(zé)任明確、制度健全、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的區(qū)域管理體系，完善健全長(zhǎng)效工作機(jī)制，不斷提升城市管理水平，確保責(zé)任沒(méi)有盲區(qū)、整治不留死角，為建設(shè)生態(tài)宜居文化旅游名鎮(zhèn)提供有力保障。
二、工作目標(biāo)
以提升城鄉(xiāng)環(huán)境為目標(biāo)，以城鄉(xiāng)道路、單位院落為重點(diǎn)，采取“一路（院）一長(zhǎng)”的管理方式，落實(shí)工作責(zé)任制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、協(xié)調(diào)、解決城鄉(xiāng)市容市貌、市政設(shè)施、交通秩序、綠化管理和機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、農(nóng)村等環(huán)境衛(wèi)生工作難題，努力營(yíng)造整潔、有序、和諧、優(yōu)美的城鄉(xiāng)環(huán)境。
三、工作機(jī)構(gòu)
為確保“路（院）長(zhǎng)制”工作有效開(kāi)展，成立xxx鎮(zhèn)城市管理“路（院）長(zhǎng)制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)由鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由鎮(zhèn)黨委副書(shū)記、鎮(zhèn)政府副鎮(zhèn)長(zhǎng)擔(dān)任，各組辦主任及各村負(fù)責(zé)人為成員。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在鎮(zhèn)名鎮(zhèn)辦，辦公室主任由鎮(zhèn)政府分管副鎮(zhèn)長(zhǎng)擔(dān)任，副主任由名鎮(zhèn)辦主任擔(dān)任，負(fù)責(zé)日常工作的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查。
四、“路（院）長(zhǎng)”職責(zé)及工作內(nèi)容
（一）“路（院）長(zhǎng)”職責(zé)
按照“一路一長(zhǎng)、條塊結(jié)合、屬地管理、駐地單位各負(fù)其責(zé)”的原則，確定鎮(zhèn)、村三級(jí)路（院）長(zhǎng)。
鎮(zhèn)黨委書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)為一級(jí)路（院）長(zhǎng)。
各包村分管領(lǐng)導(dǎo)、駐地單位負(fù)責(zé)人為二級(jí)路（院）長(zhǎng)。
各村書(shū)記、村主任為三級(jí)路長(zhǎng)。
各級(jí)路（院）長(zhǎng)以責(zé)任道路為單元，以城鄉(xiāng)市容市貌、市政設(shè)施、交通秩序、綠化管理和環(huán)境衛(wèi)生工作為重點(diǎn)，按時(shí)巡查，及時(shí)了解、跟蹤、協(xié)調(diào)解決存在問(wèn)題，組織開(kāi)展城鄉(xiāng)綜合治理工作，并向整個(gè)包抓區(qū)域延伸、擴(kuò)展，落實(shí)各項(xiàng)長(zhǎng)效措施，確保環(huán)境衛(wèi)生整治、街區(qū)管理有序。
各級(jí)路（院）長(zhǎng)以本部門(mén)院落為單位，組織開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生整治工作，落實(shí)“門(mén)前三包”責(zé)任，確保院落環(huán)境優(yōu)美。
�。ǘ奥罚ㄔ海╅L(zhǎng)”日常巡查內(nèi)容
責(zé)任路段、責(zé)任區(qū)域的日常巡查內(nèi)容分事件、部件兩大類(lèi)：
1、事件類(lèi)。禁止沿街店面出店經(jīng)營(yíng)；取締無(wú)照經(jīng)營(yíng)游商，規(guī)范流動(dòng)攤點(diǎn)實(shí)行定時(shí)、定位經(jīng)營(yíng)；禁止在建筑物、構(gòu)筑物、設(shè)施以及樹(shù)木上涂寫(xiě)、刻畫(huà)、亂張貼廣告等；道路衛(wèi)生整潔，無(wú)各類(lèi)垃圾；禁止在綠化設(shè)施上晾曬衣服、被子、拖把等；禁止在商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中采取高噪音方式招攬顧客、施工工地噪音擾民；國(guó)道邊禁止機(jī)動(dòng)、非機(jī)動(dòng)車(chē)輛亂停亂放；施工場(chǎng)地周邊環(huán)境保持整潔，無(wú)亂堆放放，車(chē)輛車(chē)輪經(jīng)沖洗后方可在道路行駛，禁止帶泥上路；建筑垃圾處置運(yùn)輸車(chē)輛采取密封、覆蓋等措施，按規(guī)定路線行駛，禁止沿途拋撒；無(wú)違法搭建筑物、構(gòu)筑物；禁止無(wú)照運(yùn)營(yíng)黑車(chē)?yán)�；禁止餐飲業(yè)油煙污染；及時(shí)處置流浪乞討及其物品堆放、各類(lèi)治安和交通違法事件等；禁止破壞綠化樹(shù)木、公共設(shè)施等；禁止隨意傾倒、焚燒垃圾雜物等。
2、部件類(lèi)。確保道路及其附屬設(shè)施（包括公共站臺(tái)、交通信號(hào)燈、路名牌、門(mén)牌）、綠化設(shè)施（包括樹(shù)木、圍護(hù)設(shè)施）、通信井蓋和污水井蓋、交通標(biāo)志標(biāo)線、監(jiān)控設(shè)施、管線（包括供水、供電及其附屬設(shè)施）、廣告等各類(lèi)市政設(shè)施設(shè)置合理，保持完好、整潔和正常運(yùn)行。
�。ㄈ┞毮軉挝回�(zé)任分工
按照“一路一長(zhǎng)，條塊結(jié)合，屬地管理，駐地單位各負(fù)其責(zé)”的原則，確定鎮(zhèn)、村三級(jí)路（院）長(zhǎng)。
各村、駐地各單位要各負(fù)其責(zé)，根據(jù)職能分工對(duì)“路（院）長(zhǎng)”交辦和巡查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)有效的處置。
五、工作標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬┉h(huán)境衛(wèi)生。內(nèi)容及要求：1、道路清掃保潔和路面日常維護(hù)，要求道路見(jiàn)本色、無(wú)破損；2、果皮箱、垃圾桶日常管理與維護(hù)，要求設(shè)置合理，箱體干凈，清掏及時(shí)；3、道路指路、導(dǎo)示牌設(shè)置與監(jiān)管，要求標(biāo)識(shí)明顯、整體完好、表面干凈；4、道路交通護(hù)欄、交通附屬設(shè)施日常管理，要求設(shè)置整齊規(guī)范，明顯清晰，外形完好整潔；5、公廁日常管理，要求“設(shè)施無(wú)破損、干凈衛(wèi)生、無(wú)異味”。
�。ǘ┉h(huán)境秩序。內(nèi)容及要求：1、占道（出店）經(jīng)營(yíng)清理和管控，要求城區(qū)主要干道無(wú)出店經(jīng)營(yíng)。2、沿街立面管理要求廣告牌匾（圍擋）設(shè)置合理，管理規(guī)范，干凈整潔，日常維護(hù)到位。3、“野廣告”日常治理，要求無(wú)亂張貼、亂散發(fā)、亂涂寫(xiě)。4、臨街宣傳咨詢(xún)站點(diǎn)管理，要求嚴(yán)格審批，加強(qiáng)監(jiān)管，及時(shí)查處違規(guī)現(xiàn)象。5、戶(hù)外宣傳噪音管理，要求隨發(fā)現(xiàn)，隨處置。6、沿街流浪乞討人員救助工作，要求街頭無(wú)乞討現(xiàn)象。7、機(jī)動(dòng)車(chē)非法營(yíng)運(yùn)載客現(xiàn)象整治，做到執(zhí)法與管控并重。8、車(chē)輛違停整治，要求車(chē)輛停放有序，無(wú)亂停放。
�。ㄈ╅T(mén)前“三包”。內(nèi)容及要求：1、責(zé)任書(shū)簽定、懸掛率達(dá)到100%，“三包”知曉率達(dá)到100%。2、沿街商戶(hù)管好門(mén)前衛(wèi)生、秩序和綠化，履約率達(dá)到70%以上。
六、工作流程
“路（院）長(zhǎng)制”實(shí)施巡查→反饋→協(xié)調(diào)→處置→督查的管理流程。
�。ㄒ唬┭膊椋阂�、二級(jí)路（院）長(zhǎng)每周巡查至少2次，三級(jí)路長(zhǎng)每周上路巡查至少2次。
�。ǘ┓答仯郝罚ㄔ海╅L(zhǎng)對(duì)巡查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)處理并做好記錄，對(duì)需要相關(guān)部門(mén)、單位處置解決的問(wèn)題，要及時(shí)反饋給對(duì)應(yīng)部門(mén)、單位和領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，對(duì)應(yīng)的部門(mén)、單位要及時(shí)解決，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室跟進(jìn)督促處理。
�。ㄈ﹨f(xié)調(diào)：領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)路長(zhǎng)反饋的問(wèn)題要及時(shí)跟蹤督促相關(guān)責(zé)任人按時(shí)限處理，對(duì)需要有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)處理的事項(xiàng)應(yīng)及時(shí)報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室應(yīng)做好各路（院）反饋問(wèn)題的收集、派發(fā)，并做好登記造冊(cè)工作，以備“路（院）長(zhǎng)制”領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查。
�。ㄋ模┨幹茫骸奥罚ㄔ海╅L(zhǎng)制”檢查中發(fā)現(xiàn)的`問(wèn)題，相關(guān)責(zé)任人要按照各自職責(zé)及時(shí)處置，并回復(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
�。ㄎ澹┒讲椋骸奥罚ㄔ海╅L(zhǎng)制”管理中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要做到責(zé)任明確，落實(shí)到人，切實(shí)做到反映問(wèn)題的跟蹤落實(shí)。
七、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí)，抓好落實(shí)。各村、各駐地單位要充分認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化城市治理工作意識(shí)，切實(shí)把“路（院）長(zhǎng)制”這一工作組織好、實(shí)施好、落實(shí)好，方案要細(xì)化到村組，實(shí)現(xiàn)轄區(qū)所有道路（包括村內(nèi)道路）全覆蓋。
�。ǘ┘訌�(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要加大宣傳力度，營(yíng)造“廣泛發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好工作環(huán)境，提高“路（院）長(zhǎng)制”管理工作的社會(huì)參與度，為城鄉(xiāng)環(huán)境秩序整治和“路（院）長(zhǎng)制”管理工作營(yíng)造良好的氛圍。
�。ㄈ┎块T(mén)聯(lián)動(dòng)，形成合力。各村、各駐地單位要安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，做好相關(guān)人力、物力、財(cái)力的保障工作，建立健全人員投入和資金投入相結(jié)合的工作保障機(jī)制，確保有人干事、有錢(qián)辦事。要在路段與路段之間、路段與產(chǎn)權(quán)單位之間建立“路（院）長(zhǎng)”工作聯(lián)系機(jī)制，相互溝通、相互配合，消除盲區(qū)，形成橫向到底、縱向到邊的“路（院）長(zhǎng)”監(jiān)管體系。要建立工作例會(huì)制度，定期通報(bào)情況，協(xié)調(diào)解決問(wèn)題；實(shí)現(xiàn)信息互通、資源共享，便于協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，形成工作合力。
�。ㄋ模┱J(rèn)真履職，嚴(yán)格督查。各級(jí)路（院）長(zhǎng)要認(rèn)真履職，加強(qiáng)巡查，及時(shí)解決有關(guān)問(wèn)題；領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要及時(shí)匯總、通報(bào)各級(jí)路（院）長(zhǎng)工作情況，督促做好問(wèn)題的整改，對(duì)工作推進(jìn)不力、落實(shí)不到位，鎮(zhèn)紀(jì)委要依據(jù)相關(guān)文件要求進(jìn)行問(wèn)責(zé)、追責(zé)。
實(shí)施方案 篇7
特崗面試課程：
根據(jù)《文山州20xx年特崗教師招聘公告》要求，結(jié)合我縣實(shí)際，為認(rèn)真組織好今年我縣特崗教師招聘人員的面試工作，特制定本實(shí)施方案。
一、目標(biāo)要求
本次面試本著“公開(kāi)、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，采用規(guī)范和實(shí)用的測(cè)評(píng)方式，主要考核應(yīng)試人員與所報(bào)崗位相匹配的工作能力，并按照我縣所設(shè)崗位把最優(yōu)秀的考生選拔充實(shí)到我縣教師崗位上，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)教育發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保工作順利推進(jìn)，經(jīng)研究，決定成立20xx年特崗教師招聘面試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：
組長(zhǎng)：殷俊偉 縣教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：殷國(guó)蘭 縣教育局黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記
成員：馬躍 縣教育局副局長(zhǎng)
孫子亮 縣教育局副局長(zhǎng)
劉炬靈 縣教育局副局長(zhǎng)
教育局各股室負(fù)責(zé)人及公安、保密、紀(jì)檢監(jiān)察工作人員
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教育局人事股。
領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：負(fù)責(zé)20xx年特崗教師招聘面試工作的全程組織。
三、面試主要考察的內(nèi)容
本次面試主要考察應(yīng)聘人員教學(xué)基本功、對(duì)教材的熟悉程度等。具體內(nèi)容為：
(一)應(yīng)聘初中教師
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、生物、政治、歷史、地理等科目的'面試內(nèi)容為：5分鐘以?xún)?nèi)自選內(nèi)容演講;教育教學(xué)基本功測(cè)試;教學(xué)常識(shí)問(wèn)答。
(二)應(yīng)聘小學(xué)教師
1.英語(yǔ)：5分鐘以?xún)?nèi)自選內(nèi)容演講;教師基本功測(cè)試;才藝展示;教學(xué)常識(shí)問(wèn)答。
2.學(xué)前教育教師面試內(nèi)容為：5分鐘以?xún)?nèi)自選內(nèi)容演講;樂(lè)器演奏(允許自帶樂(lè)器);自編舞蹈展示;抽唱簡(jiǎn)譜;教學(xué)常識(shí)問(wèn)答(自備CD光盤(pán)或U盤(pán))。
(三)應(yīng)聘音樂(lè)體育美術(shù)教師
1、中小學(xué)體育：5分鐘以?xún)?nèi)自選內(nèi)容演講。跑、跳、投、籃、排、足任選兩項(xiàng)進(jìn)行示范性動(dòng)作講解、教學(xué)常識(shí)問(wèn)答。
2、中小音樂(lè)：5分鐘以?xún)?nèi)自選內(nèi)容演講;樂(lè)器演奏(允許自帶樂(lè)器);自編舞蹈展示;抽唱五線譜;教學(xué)常識(shí)問(wèn)答(自備CD光盤(pán)或U盤(pán))。
3、小學(xué)美術(shù)：人體素描(20分鐘)、5分鐘自選內(nèi)容演講、教學(xué)常識(shí)問(wèn)答。
四、面試相關(guān)事項(xiàng)
(一)題本制作
面試考題由面試領(lǐng)導(dǎo)小組抽調(diào)教育系統(tǒng)骨干教師在面試前一天進(jìn)行封閉編制。
(二)面試程序、時(shí)間及地點(diǎn)
1.進(jìn)入面試人員于6月10日上午8:30分在面試考點(diǎn)分科目進(jìn)行抽簽確定面試先后順序(所有考生須帶身份證參加面試)，9:00開(kāi)始面試，每位考生面試時(shí)間為20分鐘，面試過(guò)程由領(lǐng)導(dǎo)小組抽調(diào)相關(guān)紀(jì)檢、監(jiān)察人員進(jìn)行全程監(jiān)督。
2.面試地點(diǎn)：丘北縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)
(三)考官組成及成績(jī)確定。
1.面試考官組組成。參加本次面試的考官由領(lǐng)導(dǎo)小組抽調(diào)本系統(tǒng)知識(shí)水平較高、政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)較豐富的專(zhuān)業(yè)人員組成。每個(gè)面試組設(shè)考官7人、工作人員5人，監(jiān)察員1人。
2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。本次面試滿(mǎn)分100分，面試評(píng)分由各考官按規(guī)定的試題分值評(píng)分，每個(gè)應(yīng)試人員的面試最后得分為各考官小組成員7人去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分后5人評(píng)分之和的平均值(精確到千分位)。
3.綜合成績(jī)確定。綜合成績(jī)=筆試成績(jī)+面試成績(jī)，面試設(shè)置合格成績(jī)分?jǐn)?shù)線，達(dá)到面試總成績(jī)60%及以上方能進(jìn)入下一招聘程序。若報(bào)考者的面試成績(jī)無(wú)法達(dá)到面試最低控制線，則無(wú)論其筆試成績(jī)高低，是否出現(xiàn)聘用崗位空缺，均視為該報(bào)考人員的綜合成績(jī)不合格，不予聘用。
五、紀(jì)律要求
(一)工作人員
1.嚴(yán)肅考紀(jì)、端正考風(fēng)，保證面試工作正常進(jìn)行。
2.必須服從紀(jì)檢人員的監(jiān)督管理，保證面試工作安全進(jìn)行，嚴(yán)防泄密事件發(fā)生。對(duì)面試中的泄密和違紀(jì)行為，一經(jīng)查實(shí)，按黨紀(jì)政紀(jì)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
(二)應(yīng)試人員出現(xiàn)下列情形之一的，取消面試資格：
1.未按規(guī)定時(shí)間到面試場(chǎng)地參加面試者;
2.面試過(guò)程中弄虛作假、故意干擾面試工作、違反面試紀(jì)律者;
3.在面試過(guò)程中透露與自己身份有關(guān)信息者。
丘北縣特崗招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組
20xx年5月18日
實(shí)施方案 篇8
根據(jù)國(guó)電新疆開(kāi)都河流域水電開(kāi)發(fā)有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：公司）發(fā)展戰(zhàn)略的需要和優(yōu)化管理的需求，最大限度的調(diào)動(dòng)廣大職工的工作積極性和創(chuàng)造性，保證整個(gè)競(jìng)聘上崗工作的順利推進(jìn)，特制定公司競(jìng)聘上崗實(shí)施方案如下：
一、競(jìng)聘上崗工作指導(dǎo)思想及原則
指導(dǎo)思想：通過(guò)實(shí)施競(jìng)聘上崗，建立員工能進(jìn)能出、能上能下的用人機(jī)制，優(yōu)化公司員工隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)人力資源的最佳配置，為企業(yè)加快發(fā)展提供人才保障。
在競(jìng)聘上崗工作過(guò)程中，應(yīng)遵循“公平競(jìng)爭(zhēng)、客觀公正、民主公開(kāi)”的原則。
二、競(jìng)聘上崗工作的組織機(jī)構(gòu)
為了保證整個(gè)競(jìng)聘上崗工作組織有序，推進(jìn)平穩(wěn)，成立競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)競(jìng)聘上崗工作的組織實(shí)施、競(jìng)聘上崗結(jié)果的'審定、競(jìng)聘爭(zhēng)議的裁定等。競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成為：
組 長(zhǎng)：王援生
副組長(zhǎng)：葉 軍 陳洪武 李光立 安 巖 張改革 成 員：各部門(mén)負(fù)責(zé)人
競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室掛靠在人力資源部，具體負(fù)責(zé)公司競(jìng)聘上崗工作的組織實(shí)施工作。競(jìng)聘上崗工作辦公室
組成為：
主 任：安 巖（兼）
副主任：李 晶
成 員：李海生、陳順學(xué)、戰(zhàn) 旗
三、競(jìng)聘上崗的范圍
此次競(jìng)聘上崗的崗位為：部分部門(mén)空缺的主任、副主任崗位，各部門(mén)（除運(yùn)行維護(hù)部外）的主管和專(zhuān)責(zé)崗位。詳見(jiàn)附件二。
各部門(mén)管理員及以下崗位不屬于此次競(jìng)聘上崗的范圍內(nèi)，在此次競(jìng)聘上崗工作結(jié)束后，由公司結(jié)合實(shí)際，按照相關(guān)程序統(tǒng)一調(diào)配。
四、競(jìng)聘上崗工作主要程序
1.信息公布
時(shí)間：20xx年10月20日前
2.報(bào)名及資格審查
報(bào)名時(shí)間：20xx年10月20日至10月25日
報(bào)名地點(diǎn)：競(jìng)聘上崗工作辦公室（人力資源部）
報(bào)名條件：公司所有正式員工，具備所申報(bào)崗位的競(jìng)聘上崗條件者均可報(bào)名參與競(jìng)聘。參加競(jìng)聘者可填報(bào)不同級(jí)別崗位競(jìng)聘表，但一個(gè)級(jí)別一張表，同級(jí)別的最多只能填報(bào)2個(gè)志愿崗位，并按照自己選擇的優(yōu)先順序填報(bào)第一志愿崗位和第二志愿崗位。
報(bào)名方式：符合競(jìng)聘報(bào)名條件的競(jìng)聘者，按規(guī)定時(shí)間到競(jìng)聘辦公室領(lǐng)取報(bào)名表或通過(guò)RTX（騰訊通網(wǎng)絡(luò)）下載報(bào)名表，填
寫(xiě)完整后連同本人最高學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證書(shū)復(fù)印件，以及相關(guān)榮譽(yù)證書(shū)復(fù)印件，一并交競(jìng)聘上崗工作辦公室（報(bào)名表可報(bào)電子版）。
資格審查：競(jìng)聘上崗工作辦公室對(duì)所有報(bào)名人員進(jìn)行初步資格審查，審查依據(jù)為本次競(jìng)聘規(guī)定的報(bào)名條件和所申報(bào)崗位的任職資格要求。不符合該崗位報(bào)名條件者，不得參與下一步競(jìng)聘。
3.競(jìng)聘上崗考試方式
競(jìng)聘上崗的最終得分由筆試成績(jī)、面試答辯成績(jī)、工作業(yè)績(jī)測(cè)評(píng)三部分內(nèi)容按照3:3:4的加權(quán)之和構(gòu)成。
�。�1）筆試為職業(yè)能力測(cè)試與管理知識(shí)考試，考查競(jìng)聘者的職業(yè)能力素質(zhì)和管理知識(shí)掌握水平。競(jìng)聘崗位所屬分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行競(jìng)聘崗位筆試的題目編制和閱卷工作。
（2）面試答辯主要考查競(jìng)聘者的競(jìng)聘思路、自身優(yōu)劣勢(shì)分析與競(jìng)聘心態(tài)等要素。競(jìng)聘者在10分鐘以?xún)?nèi)，簡(jiǎn)明扼要地闡述自身優(yōu)勢(shì)和工作設(shè)想，之后進(jìn)行提問(wèn)答辯。參加面試答辯的評(píng)分者為：公司領(lǐng)導(dǎo)班子和相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人。
�。�3）工作業(yè)績(jī)測(cè)評(píng)是對(duì)競(jìng)聘者原從事崗位工作表現(xiàn)和成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)，由競(jìng)聘上崗工作辦公室組織競(jìng)聘者的原分管領(lǐng)導(dǎo)、原部門(mén)負(fù)責(zé)人和原部門(mén)一定比例員工填寫(xiě)測(cè)評(píng)表，按3:4:3加權(quán)之和構(gòu)成。
4.競(jìng)聘上崗錄取方式
總分在70分及以上者才具備上崗聘用條件。對(duì)于競(jìng)聘同一崗位且總分在70分及以上的競(jìng)聘者，按照得分排名順序選取2至3名競(jìng)聘者進(jìn)行組織考察。進(jìn)入組織考察的競(jìng)聘者得分必須總分達(dá)到70分；若某一崗位的所有競(jìng)聘者得分無(wú)一及格，則該崗位的人選為空缺，根據(jù)實(shí)際情況，由競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究是否重新組織競(jìng)聘。
競(jìng)聘者通過(guò)組織考察和公示后，由公司黨政聯(lián)席會(huì)研究決定任命，并在人力資源部辦理相關(guān)手續(xù)后方能正式上崗。
五、有關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明
1.在競(jìng)聘上崗程序操作過(guò)程中，競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組可以根據(jù)競(jìng)聘者以往的工作業(yè)績(jī)、崗位任職條件特點(diǎn)等相關(guān)情況，以服從公司發(fā)展戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)需要為大局，適當(dāng)調(diào)整競(jìng)聘者的競(jìng)聘崗位。涉及到調(diào)配的人員如有個(gè)人意見(jiàn)和想法，請(qǐng)及時(shí)與競(jìng)聘上崗工作辦公室溝通和反饋。
2.若出現(xiàn)兩個(gè)志愿都被錄取的情況時(shí)，以競(jìng)聘者填報(bào)的第一志愿進(jìn)行錄取，第二志愿由此產(chǎn)生的空缺按競(jìng)聘成績(jī)錄取下一名競(jìng)聘者，若無(wú)下一位競(jìng)聘者或下一位競(jìng)聘者的競(jìng)聘成績(jī)?yōu)椴缓细瘢瑒t該崗位的人選為空缺。
3.若只有一人符合任職條件應(yīng)聘的崗位，競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組可以根據(jù)實(shí)際情況決定是否采取筆試、面試答辯、工作業(yè)績(jī)測(cè)評(píng)三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合考評(píng)。
4.進(jìn)行競(jìng)聘上崗工作期間，現(xiàn)崗位人員必須繼續(xù)履行現(xiàn)有工作職責(zé)，保持現(xiàn)崗位職能正常發(fā)揮。待新的競(jìng)聘錄取人員到
崗并辦理完交接手續(xù)后方可離崗。
5.競(jìng)聘過(guò)程中若發(fā)現(xiàn)競(jìng)聘者有違規(guī)行為，按公司相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
6.被錄用上崗人員，必須按要求、按時(shí)間到崗。因本人原因未按規(guī)定時(shí)間到崗的，視為自動(dòng)放棄崗位，并按公司相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
7.競(jìng)聘中層管理崗位的人員需按相關(guān)干部任用組織程序?qū)彶楹凸荆⒔?jīng)公司黨政聯(lián)席會(huì)研究決定后，下發(fā)任命文件。主管、專(zhuān)責(zé)等上崗人員的試用期為3個(gè)月。試用期滿(mǎn)后，由人資部進(jìn)行考察，考察合格者與公司正式簽定工作合同。
六、爭(zhēng)議仲裁
對(duì)于競(jìng)聘上崗過(guò)程中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，當(dāng)事人可向競(jìng)聘上崗工作辦公室提出仲裁申請(qǐng)，競(jìng)聘上崗工作辦公室組織相關(guān)人員在5個(gè)工作日內(nèi)進(jìn)行情況調(diào)查，形成申訴調(diào)查報(bào)告，匯報(bào)競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組后，做出最終處理意見(jiàn)。
七、本方案解釋權(quán)在競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組
實(shí)施方案 篇9
一、活動(dòng)目的
為了深入推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作，積極探索課堂教學(xué)的有效模式，激勵(lì)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校決定本期繼續(xù)舉辦教師賽課活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在為教師鋪設(shè)施展才華的舞臺(tái)和交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使教師的'備課能力、課堂教學(xué)組織能力、指導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力等方面得到鍛煉和提高，引導(dǎo)教師加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，關(guān)注課堂教學(xué)的有效性、時(shí)效性、藝術(shù)性，不斷提升課堂教學(xué)水平，打造新一代的教學(xué)能手，為全縣教師各類(lèi)教學(xué)比賽做準(zhǔn)備。
二、組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：方銳 副組長(zhǎng)：桑明康 姚超
評(píng)委：教研組長(zhǎng)及各學(xué)科成員 組織：姚超
三、參賽對(duì)象
本校在職在崗的教師，采取自愿報(bào)名的方式。
四、賽課要求
1、課堂要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念, 教師主導(dǎo)性、學(xué)生的主體性要充分展示，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式, 使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、參賽教師要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，通過(guò)課堂教學(xué)展示自己的教學(xué)特色和風(fēng)采。
4、參賽教師必須使用普通話(huà)。
5、提倡使用現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)和手段，提倡自制多媒體課件。
五、賽課具體安排
1、參賽內(nèi)容由參賽教師自己確定。
2、上課時(shí)間由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一安排，上課順序由參賽教師抽簽確定。
3、賽課結(jié)束后，由各教研組在教研活動(dòng)課上進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
本次賽課由學(xué)校組織，評(píng)委由各學(xué)科老師擔(dān)當(dāng)，評(píng)委根據(jù)賽課評(píng)價(jià)表對(duì)各堂課進(jìn)行評(píng)分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分后計(jì)算平均分為參賽教師的最后得分，分?jǐn)?shù)由高到低確定獲獎(jiǎng)教師，一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)若干。
1. 從本學(xué)期開(kāi)始所有學(xué)科的老師要縣級(jí)比賽必須參加賽課活動(dòng)。
2.公開(kāi)課優(yōu)秀者及教學(xué)成績(jī)?cè)谌h排名靠前的老師可以開(kāi)優(yōu)秀課證明，具體名額分配由學(xué)校決定。
3.一二三等獎(jiǎng)和評(píng)委分別有績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。
七、注意事項(xiàng)
1、各教研組長(zhǎng)于3月11日前將參賽教師名單交教科室。
2、采取每周開(kāi)啟所有科目（語(yǔ)、數(shù)、外、理化生、政史地、體信）。
3、參賽教師要準(zhǔn)備充分，若遇停電也能正常上課。
4、本學(xué)科賽課結(jié)束后請(qǐng)教研組長(zhǎng)匯總好材料交到教科室。
5、賽課期間，任何老師都參與可以聽(tīng)課。
城頭中學(xué) 教務(wù)處
20xx年3月7日
實(shí)施方案 篇10
幼兒園課程實(shí)施方案
一、 指導(dǎo)思想
為了更好地貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，努力遵循“以幼兒發(fā)展為本”的學(xué)前教育課程理念，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。積極構(gòu)建“在實(shí)踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中完善”的課程管理模式與探索幼兒園個(gè)性化、園本化相結(jié)合的幼兒教育模式，為幼兒園保教工作注入新思想、開(kāi)創(chuàng)新局面、明確新方向，特制定《幼兒園課程實(shí)施方案》，作為幼兒園課程設(shè)計(jì)、教材選擇、課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)的依據(jù)與指導(dǎo)。
二、課程理念
幼兒園確立以幼兒發(fā)展為本的理念，為每個(gè)幼兒提供充分、和諧、健康、快樂(lè)發(fā)展的教育機(jī)會(huì)與條件。
1、注重幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、重視早期幼兒潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性化教育，為每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)提供條件，為每一個(gè)幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
3、發(fā)揮教師的主體作用，鼓勵(lì)教師進(jìn)行切合實(shí)際的課程選擇與調(diào)整，形成有效的課程運(yùn)行機(jī)制。
三、課程目標(biāo)
以培養(yǎng)“具有好奇、好問(wèn)、好動(dòng)特點(diǎn)的在情感、態(tài)度、認(rèn)知、技能等各方面和諧發(fā)展的新時(shí)代兒童”的目標(biāo)為核心，通過(guò)幼兒園課程實(shí)施，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、親近自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。
課程的具體培養(yǎng)目標(biāo)
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛(ài)與協(xié)作的重要和快樂(lè)。 2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信，做力所能及的事，有初步責(zé)任感。 3、積極活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。 4、親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。 5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。 6、嘗試運(yùn)用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性。7、能積極關(guān)注周?chē)挛镏械目茖W(xué)現(xiàn)象,對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，有探究的欲望，有良好的科學(xué)態(tài)度和方法。
課程階段目標(biāo)
4----5歲
1) 學(xué)會(huì)正確的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。 2) 有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，關(guān)注同伴，完成力所能及的任務(wù)。 3) 愛(ài)父母、老師、長(zhǎng)輩。了解他們的職業(yè)和自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。 4) 理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。 5) 了解人的身體和年齡的變化，能配合疾病的預(yù)防和治療，對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志和信號(hào)能及時(shí)地做出反應(yīng)。 6) 通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí)，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。 7) 親近自然，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的觀察方法，有目的的感知周?chē)淖匀晃锖妥匀滑F(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類(lèi)和動(dòng)植物的影響。 8) 結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。 9) 學(xué)會(huì)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往。注意傾聽(tīng)、理解他人意思，積極的表達(dá)自己的主張。 10) 喜歡閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)欣賞各種中
外兒童藝術(shù)作品，初步留意周?chē)?hào)的意義。 11) 愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)，有初步的想象能力，體會(huì)成功的快樂(lè)。
12) 在游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語(yǔ)言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。
13）有探索自然現(xiàn)象和參與探索活動(dòng)的興趣，有初步的觀察能力，了解一些常見(jiàn)的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。
5----6歲
1) 有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨(dú)立自信的做力所能及的事。 2) 體驗(yàn)人與人相互交往、合作的`重要和快樂(lè)，尊重他人需要。形成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。
3) 積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。具有安全意識(shí)和初步自我保護(hù)的能力。 4) 探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物變化發(fā)展的過(guò)程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
5) 了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛(ài)自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 6) 了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。 7) 對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。 8) 知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識(shí)。
9) 了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。 10) 能從多方面感知周?chē)钪械拿�，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象與創(chuàng)造。 11) 能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)同伴的講述。會(huì)主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。 12) 關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。
13）喜歡探究，學(xué)會(huì)觀察，敢于問(wèn)題，樂(lè)意與人協(xié)商、合作，有初步的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。知道常見(jiàn)的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。
四、課程設(shè)置
構(gòu)建幼兒園課程體系，加強(qiáng)課程的啟蒙性、整合性和開(kāi)放性，以適應(yīng)不同年齡層次、不同發(fā)展水平幼兒的需要。
課程體系，建立共同性課程、選擇性課程與輔助性課程相結(jié)合的課程體系。共同性課程面向全體幼兒，體現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本發(fā)展的課程。選擇性課程是以共同性課程為依據(jù)，以幼兒園辦學(xué)目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)為方向，帶有幼兒園自身的特點(diǎn)，符合幼兒園實(shí)際情況（硬件設(shè)施，環(huán)境資源，師資條件等），又能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要的園本化課程。把握好共同性課程與選擇性課程的關(guān)系，選擇性課程占總課程的20%，二者相互補(bǔ)充、不斷完善，使幼兒園逐步形成科學(xué)化、特色化、個(gè)性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。
1、 有明確的課程目標(biāo)。并與《綱要》目標(biāo)的精神一致。
2、 目標(biāo)突出對(duì)幼兒素質(zhì)教育的全面性。
3、 目標(biāo)突出創(chuàng)新精神和對(duì)操作能力的培養(yǎng)。
4、 目標(biāo)注重幼兒的個(gè)性培養(yǎng)。
5、 有與課程目標(biāo)相配套的教育內(nèi)容。
6、 有課程實(shí)施的具體計(jì)劃和方案。
7、 在課程實(shí)施中有檢查、反饋、總結(jié)制度。
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