【精品】教師培訓(xùn)方案匯總4篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)方案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教師培訓(xùn)方案 篇1
一、 海南大學(xué)教師現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求：
1、 現(xiàn)狀：學(xué)�，F(xiàn)有專任教師1596人，高級(jí)職稱人員900人，具有博士學(xué)位教師346人。雙聘院士3人，國(guó)家教學(xué)名師1人，“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金”獲得者1人，中國(guó)科學(xué)院“百人計(jì)劃”入選者1人，全國(guó)杰出專業(yè)技術(shù)人才1人，國(guó)家級(jí)突出貢獻(xiàn)專家3人，“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選10人，教育部“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”人選6人，海南省高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才2人。
2、 教師培訓(xùn)需求：（參見(jiàn)《海南大學(xué)教師培訓(xùn)需求調(diào)查報(bào)告》）。
二、培訓(xùn)目的：
我們旨在通過(guò)一系列的培訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)展，提高培訓(xùn)者的教師職業(yè)思想素質(zhì)、教育理論水平、教學(xué)方法技巧、科研能力、課程開(kāi)發(fā)能力和教師本專業(yè)的理論知識(shí)水平；并幫助被培訓(xùn)者舒解壓力、激發(fā)工作熱情。以期全面提高海南大學(xué)的師資水平，為211工程大學(xué)的建設(shè)添磚加瓦。
三、 培訓(xùn)對(duì)象：
1、 海南大學(xué)全體教師（符合學(xué)校其他的關(guān)于培訓(xùn)資格的規(guī)定）
2、由于本次培訓(xùn)涉及人數(shù)眾多，難以同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，所以由組織方分批次分項(xiàng)目實(shí)施培訓(xùn)（根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目的具體差別安排教師多批次參加培訓(xùn)）。
四、 培訓(xùn)組織方：
海南大學(xué)人事處、各學(xué)院人事處
五、 培訓(xùn)地點(diǎn)：
海南大學(xué)海淀校區(qū)（具體地點(diǎn)由培訓(xùn)組織方視培訓(xùn)項(xiàng)目具體情況另行通知）。
六、 培訓(xùn)時(shí)間、頻率、周期：
1、 由于本培訓(xùn)方案針對(duì)海南大學(xué)全體教師，且培訓(xùn)周期較長(zhǎng)，所以暫不規(guī)定具體時(shí)間（具體時(shí)間由培訓(xùn)方依據(jù)具體的培訓(xùn)項(xiàng)目安排和教師個(gè)人安排另行通知）。
2、 本培訓(xùn)原則上是每位教師都必須參加一次，此次培訓(xùn)結(jié)束后，可根據(jù)培訓(xùn)評(píng)估情況，再次組織部分需要的教師進(jìn)行培訓(xùn)。
3、 本次培訓(xùn)周期為一年，所有培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)評(píng)估工作以及再次培訓(xùn)項(xiàng)目必須在20xx年5月-20xx年5月期間完成。
七、 培訓(xùn)形式：
不脫產(chǎn)培訓(xùn)（組織方在安排培訓(xùn)時(shí)間時(shí)要盡量不與教師的教學(xué)時(shí)間相沖突）
八、培訓(xùn)項(xiàng)目：
知識(shí)與能力培訓(xùn)板塊
1、 教育理論知識(shí)和師德師風(fēng)培訓(xùn)：①邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名的教育理論家來(lái)校做專題講座（本培訓(xùn)項(xiàng)目可全校教師一同參加）；②組織本校在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出的教師做主題報(bào)告。（本培訓(xùn)項(xiàng)目可全校教師一同參加）。
2、 教學(xué)方法和技巧的培訓(xùn)：①邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外在教學(xué)方法和技巧方面的專家學(xué)者定期來(lái)學(xué)校授課（授課內(nèi)容由組織方與邀請(qǐng)到的專家學(xué)者商議決定，內(nèi)容要體現(xiàn)當(dāng)前最前沿的教學(xué)方法技巧）；②組織由專家學(xué)者和本校在教學(xué)方法技巧方面有創(chuàng)新成果的教師共同參加的“關(guān)于教學(xué)方法技巧的研討會(huì)”，研討會(huì)的成果由組織方進(jìn)行匯集整理，形成書(shū)面文件下發(fā)給每位教師；③以學(xué)院為單位組織教師對(duì)在“研討會(huì)”上形成的文件進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流；④開(kāi)設(shè)教學(xué)方法技巧示范課，組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、觀摩。
3、 科研能力和課程開(kāi)發(fā)能力的培訓(xùn)：①邀請(qǐng)中國(guó)科學(xué)院院士和在課程開(kāi)發(fā)方面有突出研究的專家來(lái)學(xué)校授課或者通過(guò)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)授課（授課內(nèi)容由組織方與邀請(qǐng)到的專家學(xué)者商議決定，內(nèi)容包括教育科研和課程開(kāi)發(fā)的基本知識(shí)、研究課題的選擇、課程立項(xiàng)書(shū)的撰寫、研究報(bào)告的撰寫、新課程申請(qǐng)等方面的課程）；②組織經(jīng)典科研案例和課程開(kāi)發(fā)案例的介紹會(huì)，并在介紹會(huì)結(jié)束后，組織培訓(xùn)參與者以頭腦風(fēng)暴法對(duì)案例進(jìn)行評(píng)析，并交流評(píng)析結(jié)果。
4、學(xué)科的專業(yè)理論知識(shí)的培訓(xùn)：①由于本培訓(xùn)項(xiàng)目的專業(yè)性較強(qiáng)，所以以海南大學(xué)現(xiàn)有的四大學(xué)部（熱帶農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)學(xué)部、社會(huì)科學(xué)學(xué)部、人文學(xué)部、理工學(xué)部）為單位進(jìn)行培訓(xùn)。各學(xué)部根據(jù)本學(xué)部的專業(yè)情況擬定培訓(xùn)課程并對(duì)所要求的培訓(xùn)師作出推薦，報(bào)送培訓(xùn)組織方批準(zhǔn)；②組織方根據(jù)各學(xué)部擬定的課程和推薦的培訓(xùn)師，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)項(xiàng)目和時(shí)間，可采用專家授課（遠(yuǎn)程或本校）、研討會(huì)、專題講座等形式。
教師減壓的培訓(xùn)鑒于大多數(shù)教師表示自己感到工作壓力過(guò)大的`情況，我們特意安排了此項(xiàng)培訓(xùn)。主要項(xiàng)目有：
1、 邀請(qǐng)心理專家來(lái)校授課或者舉辦主題講座，讓老師們正確認(rèn)識(shí)工作壓力（主要包括心理壓力的認(rèn)識(shí)與評(píng)估、減壓心理講座、積極的減壓心理防御策略、有效的壓力釋放策略等課程和講座）。
2、與國(guó)內(nèi)心理專家建立起網(wǎng)絡(luò)合作，長(zhǎng)期對(duì)我校老師進(jìn)行心理輔導(dǎo)，本校教師均可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和專家一對(duì)一對(duì)話或得輔導(dǎo)。
3、參與合作的心理專家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)定期向我校教師傳遞減壓輔導(dǎo)視頻以及各類心理問(wèn)題的解決方法。
4、舉辦“減壓茶話會(huì)”，組織教師們?cè)诓柙挄?huì)這樣一個(gè)輕松的環(huán)境下互相交流減壓策略。
九、培訓(xùn)評(píng)估與反饋：
1、 成立“培訓(xùn)監(jiān)督和評(píng)估委員會(huì)”，委員會(huì)主任由一位副校長(zhǎng)出任，副主任由人事處主任出任。（以示學(xué)校對(duì)培訓(xùn)的重視程度）由此委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)教師參加培訓(xùn)的考勤和培訓(xùn)效果的評(píng)估。
2、 根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目的不同，由“培訓(xùn)監(jiān)督和評(píng)估委員會(huì)”與參加本項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目的教師在培訓(xùn)前簽訂“**項(xiàng)目培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成書(shū)”，項(xiàng)目培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成書(shū)應(yīng)該明確規(guī)定教師參加完此培訓(xùn)項(xiàng)目之后應(yīng)該獲得或者提高的相關(guān)能力以及測(cè)評(píng)是否獲得此能力的方法。
3、 在培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束后由“培訓(xùn)監(jiān)督和評(píng)估委員會(huì)”依據(jù)“**項(xiàng)目培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成書(shū)”對(duì)教師培訓(xùn)效果進(jìn)行考評(píng)，并決定該教師是否需要再次培訓(xùn)。
4、 對(duì)參加培訓(xùn)的教師發(fā)放“關(guān)于此次培訓(xùn)的調(diào)查問(wèn)卷”，了解教師對(duì)此次培訓(xùn)的評(píng)價(jià)、意見(jiàn)和建議。
十、 培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算：
由培訓(xùn)組織方作出（此工作專業(yè)性較強(qiáng)，非專業(yè)人士，故不敢妄寫）
十一、宣傳：
由組織方通過(guò)海南大學(xué)網(wǎng)站、海南大學(xué)校報(bào)發(fā)布培訓(xùn)信息和培訓(xùn)進(jìn)展情況。以正式通知的形式通知教師參加培訓(xùn)。
教師培訓(xùn)方案 篇2
為全面實(shí)施遠(yuǎn)程教育工程，推動(dòng)我校教育教學(xué)的信息化進(jìn)程，現(xiàn)就我�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教師培訓(xùn)工作如下安排：
一、目的意義
以計(jì)算機(jī)為代表的多媒體信息技術(shù)已經(jīng)走入課堂，但目前我校教師的計(jì)算機(jī)水平極不平衡，不能將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)工作，影響著教師教學(xué)觀念的更新及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段更新的步伐，為此我校在積極參加市教育局組織培訓(xùn)的基礎(chǔ)上對(duì)全體教師進(jìn)行一次以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為內(nèi)容的培訓(xùn)工作，使廣大教師盡快掌握以計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，以此更加深入的開(kāi)展我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程。
二、培訓(xùn)目的
今年的培訓(xùn)根據(jù)學(xué)校的工作需要，結(jié)合教師繼續(xù)教育工程對(duì)所有教師分層次分階段進(jìn)行，使每一位參訓(xùn)者在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，并將信息技術(shù)運(yùn)用于教育教學(xué)之中。
1、
總體目標(biāo)：到20xx年9月，在我校全體教師中開(kāi)展以計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心的'現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師中能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)。
2、分類目標(biāo)
①
網(wǎng)絡(luò)管理人員：了解并掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和多媒體技術(shù)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、分類及應(yīng)用；國(guó)內(nèi)國(guó)際網(wǎng)，的接入，發(fā)送電子郵件，查詢信息、獲取網(wǎng)上資源及維護(hù)。
�、� 衛(wèi)星資源接收管理員：掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)、基本原理和操作方法、多媒體技術(shù)，的接入、資源下載、信息查詢、獲取網(wǎng)上資源等。
�、�
信息技術(shù)專任教師（骨干教師）：能掌握基本的操作技術(shù)；能使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)；能指導(dǎo)學(xué)生用計(jì)算機(jī)處理信息和學(xué)習(xí)，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息查詢、交流和學(xué)習(xí)。
�、�
其他教師：掌握一定的計(jì)算機(jī)基本知識(shí)、基本原理和操作方法；了解計(jì)算機(jī)輔助教育理論；能選擇與評(píng)估計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件；能編寫計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件腳本，能制作一般的課件進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，能順利通過(guò)省繼教辦組織的統(tǒng)一考試。
三、實(shí)施步驟和方法
1、 培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間及形式
�、�
網(wǎng)絡(luò)管理人員、衛(wèi)星資源接收管理人員、信息技術(shù)專任教師由市教育局組織培訓(xùn)，具體內(nèi)容、時(shí)間形式按市教育局安排進(jìn)行，參訓(xùn)人員根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容臨時(shí)通知。
�、�
校內(nèi)教師的培訓(xùn)工作主要以省繼教辦下發(fā)的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》為主要內(nèi)容，學(xué)校每天定時(shí)開(kāi)放計(jì)算機(jī)教室一小時(shí)以上，每周的星期二四安排輔導(dǎo)教師根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行面授輔導(dǎo)，其余時(shí)間自學(xué)自練，輔導(dǎo)教師到堂指導(dǎo)。
2．培訓(xùn)要求
①參加市級(jí)以上的教師要自始至終參加上級(jí)主觀部門的培訓(xùn)，回校以后負(fù)責(zé)校內(nèi)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的管理，維護(hù)和教師的培訓(xùn)的工作，因培訓(xùn)學(xué)習(xí)中不認(rèn)真而不能勝任工作的，除了不能報(bào)銷一切差旅費(fèi)外，并追究相關(guān)責(zé)任。
�、谪�(fù)責(zé)校內(nèi)培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師要提前寫好培訓(xùn)講稿，培訓(xùn)完后交學(xué)校繼教辦統(tǒng)一存檔。
�、坌�(nèi)培訓(xùn)期間，嚴(yán)格培訓(xùn)考勤制度，每一次培訓(xùn)均按一節(jié)課計(jì)算。因?qū)W習(xí)不認(rèn)真而影響其《信息技術(shù)》考試成績(jī)的，后果自負(fù)。
教師培訓(xùn)方案 篇3
為推動(dòng)新課程改革深入、健康、持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)教育部、省、市各級(jí)文件精神和我市教育走內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略思路，在總結(jié)我市新課程改革第一輪培訓(xùn)和20xx年千名骨干教師研修培訓(xùn)得失的基礎(chǔ)上，特制定本方案。
一、培訓(xùn)工作目標(biāo)
通過(guò)有針對(duì)性和實(shí)效性的培訓(xùn)，使參培教師能正視課改工作中存在的問(wèn)題和偏差，并以開(kāi)拓的心態(tài)、創(chuàng)新的精神來(lái)鞏固成果、解決問(wèn)題；促進(jìn)參培教師提高駕馭新教材、開(kāi)發(fā)課程資源的能力，掌握新課程的教學(xué)工作策略，從而促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，為新課程全面深入推進(jìn)和瀏陽(yáng)教育走內(nèi)涵發(fā)展提供人力資源保障。
二、培訓(xùn)工作安排
1、成立培訓(xùn)工作小組
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
組員：zz各教研組長(zhǎng)
2、參加瀏陽(yáng)市培訓(xùn)工作日程和地點(diǎn)
科目 參培人員 時(shí)間 上研究課教師 地點(diǎn)
小學(xué)語(yǔ)文 z等四年級(jí)語(yǔ)文教師 9月20日z 學(xué)校
小學(xué)信息技術(shù)
小學(xué)數(shù)學(xué)
小學(xué)科學(xué)
小學(xué)音樂(lè)
小學(xué)美術(shù)
小學(xué)外語(yǔ)
小學(xué)思品
初中思品
初中語(yǔ)文
初中信息技術(shù)
初中音樂(lè)
初中數(shù)學(xué)
初中美術(shù)
初中地理
初中生物
初中外語(yǔ)
初中歷史
初中化學(xué)
初中物理
三、培訓(xùn)工作要求
1、培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作：
�、鸥鲗W(xué)校要認(rèn)真選派學(xué)科教師參加培訓(xùn)，確保每個(gè)參培教師準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)。缺席、遲到、早退的學(xué)員及其所在單位將予以通報(bào)，并酌情扣除所在單位的年終目標(biāo)管理評(píng)價(jià)分；
⑵各學(xué)校要指定一名參培教師寫好1000字左右的發(fā)言稿，發(fā)言稿打印45份，在培訓(xùn)報(bào)到時(shí)交給學(xué)科教研員。發(fā)言稿的內(nèi)容要求：教師對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)的思考與經(jīng)驗(yàn)；教師對(duì)課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題的解決措施和經(jīng)驗(yàn)；教師在課改實(shí)驗(yàn)中存在的'疑惑。
�、敲總�(gè)學(xué)科培訓(xùn)均是8:00報(bào)到，8:20正式開(kāi)始培訓(xùn)。
�、戎袑W(xué)和長(zhǎng)南路小學(xué)承擔(dān)部分學(xué)科的培訓(xùn)基地，要主動(dòng)配合教研室做好組織、接待工作，并指導(dǎo)上研究課教師備好課。
2、培訓(xùn)的方式：案例式培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、“會(huì)診式”培訓(xùn)、講座式培訓(xùn)相結(jié)合，各學(xué)科可以有自己的培訓(xùn)特色。一般程序是：現(xiàn)場(chǎng)課觀摩（兩節(jié)）——參培教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際討論——參培教師提出自身教學(xué)實(shí)際問(wèn)題——教研員根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)課和教師所提問(wèn)題開(kāi)展講座——教師討論，形成共識(shí)。
3、培訓(xùn)的對(duì)象：
(1)已參加20xx年長(zhǎng)沙教育學(xué)院骨干教師培訓(xùn)班的教師原則上不再參加此次培訓(xùn)；
(2)小學(xué)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的參培對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)教師；中學(xué)英語(yǔ)的參培對(duì)象為七年級(jí)教師。
(3)盡可能推薦從未參加過(guò)各級(jí)培訓(xùn)的教師。
4、培訓(xùn)的內(nèi)容：
由教研室學(xué)科責(zé)任人根據(jù)學(xué)科實(shí)際和教師需求自行決定。
教師培訓(xùn)方案 篇4
根據(jù)國(guó)家教育部《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)的意見(jiàn)》以及《河南省20xx年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特崗教師招聘辦法》等文件精神，為切實(shí)做好今年我縣特崗教師的崗前培訓(xùn)工作，使新教師樹(shù)立正確的教育思想觀念，形成良好的職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)的精神，掌握教育教學(xué)的基本知識(shí)與技能，經(jīng)教體局研究決定對(duì)我縣特崗教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，特制定此培訓(xùn)方案。
一、 組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：王力
常務(wù)副組長(zhǎng)：張言林
副組長(zhǎng)：楊如棟 齊徳付
成員： 陳百棟 吳宏志 賈光輝 姚肖偉
二、培訓(xùn)原則
按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，利用“集中培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、分類指導(dǎo)、分散自學(xué)”的`模式。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提高師德修養(yǎng)水平，樹(shù)立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評(píng)價(jià)觀，初步掌握教學(xué)的新方式、新技能、新手段，盡快適應(yīng)新的教育教學(xué)工作崗位。
四、培訓(xùn)對(duì)象
全縣20xx年特崗教師205人。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
課程
日期
授課
開(kāi)班儀式、
8月24日上午
張言林、齊德付等
有效上課、備課
8月24日上午
鄭高峰
有效評(píng)課、反思
8月24日下午
馬蜻
師德師風(fēng)建設(shè)
8月25日上午
王德才
教師專業(yè)素養(yǎng)
8月25日下午
王德才
教育法規(guī)
8月26日上午
劉海生
新課改形勢(shì)下如何當(dāng)教師
8月26日下午
劉海生
教師禮儀培訓(xùn)、選崗
8月27日
王力、張言林等
1、集中培訓(xùn)
2、遠(yuǎn)程培訓(xùn)
8月28日登陸河南特崗招聘網(wǎng)查詢具體址。
六、講師團(tuán)隊(duì)
聘請(qǐng)以周口師范學(xué)院教育科學(xué)系王德才教授等，縣教師進(jìn)修學(xué)校專家團(tuán)隊(duì)。
七、培訓(xùn)時(shí)間
報(bào)道時(shí)間：20xx年8月24日上午7:30
上課時(shí)間：8月24日—8月27日
上午8:30-11:30下午15:00-18:00
八、培訓(xùn)地點(diǎn)
淮陽(yáng)縣西城區(qū)新民路南段路東淮陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校辦公樓九樓多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳。
九、考核辦法
根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員集中培訓(xùn)的出勤情況、課堂表現(xiàn)、聽(tīng)課筆記、測(cè)試成績(jī)等進(jìn)行綜合評(píng)定。分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。（請(qǐng)假超過(guò)1天或缺勤超過(guò)1天者視為不合格）不合格者不予參與選崗。
十、有關(guān)事項(xiàng)
1、培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、住宿費(fèi)、由淮陽(yáng)縣教體局承擔(dān)，不收取學(xué)員任何費(fèi)用。
2、參訓(xùn)學(xué)員交通費(fèi)及餐飲費(fèi)自理；另外，外地考生帶齊生活用品，培訓(xùn)結(jié)束考核合格后上崗。
3、未盡事宜請(qǐng)于我們聯(lián)系.
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