實用的實施方案
為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的實施方案4篇，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
為進一步提高街道管理和服務(wù)社區(qū)的能力和水平，增強街道干部隊伍的整體素質(zhì)，按照區(qū)委創(chuàng)建學習型機關(guān)會議和方案的要求，街道積極推動學習型機關(guān)建設(shè)，在加強組織領(lǐng)導、提升學習理念、健全學習機制、培育學習氛圍上下功夫，在前期的創(chuàng)建學習型機關(guān)工作上取得了一定成效。
一、領(lǐng)導重視、提前謀劃。
開完區(qū)里的創(chuàng)建學習型機關(guān)的動員會以后，街道黨委立刻行動召開街道的動員會，成立了街道創(chuàng)建學習型機關(guān)的領(lǐng)導小組，任組長，同時按照區(qū)委創(chuàng)建學習型機關(guān)方案的要求，制訂了切實可行的《街道創(chuàng)建學習型機關(guān)實施方案》。街道領(lǐng)導班子深刻認識到學習型機關(guān)對“和諧街道”建設(shè)的重要性，通過多次召開專題會議，對機關(guān)干部的學習活動提出明確要求，建立了“主要領(lǐng)導負總責，分管領(lǐng)導親自抓，班子人員配合抓，機關(guān)黨支部具體抓”的領(lǐng)導機制和工作機制，確保人員到位、責任到位、工作到位。街道班子特別注重學習理念的提升，堅持把學習擺到重要位置，與業(yè)務(wù)工作一同布置，一同檢查，一同落實。要求機關(guān)黨員干部要人人學習，時時學習，處處學習。黨員領(lǐng)導干部堅持帶頭參加各類學習，帶頭參加實踐活動，發(fā)揮表率和示范引領(lǐng)作用。在開展工作中我們重點做到了以下幾點：
一是領(lǐng)導示范引領(lǐng)。自開展此項活動以來，街道黨委領(lǐng)導班子在自覺學習的基礎(chǔ)上，結(jié)合分管工作，帶頭為機關(guān)干部、社區(qū)干部上黨課；黨政主要領(lǐng)導堅持在每周五政治學習課上結(jié)合當前重點工作和干部群眾的思想熱點作中心發(fā)言，班子其他領(lǐng)導輪流主持學習課程，結(jié)合分管工作做重點闡述，對促進干部加強學習，提高分析問題和解決問題的能力，起到了很好的引領(lǐng)作用，為更好的開展學習型機關(guān)起到了積極的推動作用。
二是營造學習氛圍，健全完善學習機制
（一）是嚴格學習計劃。街道黨委領(lǐng)導班子確立全街學習計劃，確保班子成員學習在前、領(lǐng)會在前、示范在前。機關(guān)黨支部定期制定干部學習計劃，確定學習重點，向大家提供學習材料；各科室也有針對性地制定相應(yīng)的學習計劃，組織好本科室業(yè)務(wù)知識的學習；每位機關(guān)干部制定好個人的學習計劃。使每個部門和每個黨員干部學有目標、有方向、有動力。
（二）是建立和完善機關(guān)學習制度。將集中學、分散學和自學三者有機結(jié)合。街道首先將每周五下午確定為機關(guān)集中學習時間，通過采取授課學習、互相交流、觀摩電教片、匯報工作等形式，集中學習政治理論、方針政策、上級文件及機關(guān)日常工作注意事項；并根據(jù)街道工作中出現(xiàn)的新問題、新情況，及時調(diào)整、充實、豐富學習內(nèi)容。許多同志課后都感慨地說：“學和不學大不一樣，思想通了，工作的勁頭更足了。”分散學習以科室業(yè)務(wù)知識為主，各科室通過確立學習計劃、要點，學習交流本科室工作。街道還實行了科室培訓新機關(guān)干部、社區(qū)干部的'帶教制，幫助新機關(guān)干部、社區(qū)干部更快進入角色。個人自學以干部每天讀書學習半小時為重點，同時積極鼓勵和支持機關(guān)干部“八小時以外”的學習，這樣就保證了機關(guān)干部每周不少于7小時。
街道還利用信息化優(yōu)勢，通過“街道和諧博客”營造學習氛圍。建立機關(guān)干部《學習園地》，每個干部定期將自己的學習書籍、學習體會和調(diào)研文章發(fā)布在學習園地上，起到互相交流學習的目的。自開展學習活動以來，街道干部在《學習園地》上共發(fā)表各類學習體會20余篇。使學習成為機關(guān)一種經(jīng)常性、制度性、自覺性的行為。
二、整合資源，豐富學習形式和內(nèi)容。
一是多載體豐富學習形式。街道黨委采用“走出去、請進來”的方式，，街道準備邀請區(qū)里領(lǐng)導、基層老黨員等專家對“學習實踐科學發(fā)展觀”、“雷鋒的生平事跡”進行學習，通過這些活動，為機關(guān)干部、社區(qū)干部深入領(lǐng)會黨的路線、方針政策、創(chuàng)造條件，不僅拓展了機關(guān)干部、社區(qū)干部學習的深度和廣度，更進一步提高了學習的效果。
街道黨委領(lǐng)導班子根據(jù)機關(guān)干部、社區(qū)干部的不同興趣愛好，適時組織各種活動和比賽，使創(chuàng)建學習型機關(guān)活動有張有弛，生動活潑。機關(guān)干部、社區(qū)干部在學習型團隊中持續(xù)學習，快樂工作，熱情參與，創(chuàng)造了內(nèi)部和諧，發(fā)揮了人的智慧和創(chuàng)造力，樹立了新型的柔性管理理念，增添了單位的生機和活力。
二是結(jié)合實際，確保學習活動有實效
街道在創(chuàng)建學習型機關(guān)的過程中，建立了“深入基層、聯(lián)系群眾”的工作機制，黨委領(lǐng)導班子每人分管一個社區(qū)，每周深入社區(qū)了解民意、協(xié)調(diào)矛盾；街道還建立了聯(lián)絡(luò)員制度，由科長帶領(lǐng)機關(guān)干部聯(lián)系、指導每個社區(qū)的各項工作，及時反饋基層信息，及時處理矛盾糾紛，受到百姓的一致好評。
街道領(lǐng)導班子始終把學習活動與創(chuàng)建服務(wù)型、效率型機關(guān)相結(jié)合。將該項工作視為機關(guān)干部、社區(qū)干部實踐科學發(fā)展觀、推進和諧街道建設(shè)的有效載體。將全街各項工作有機結(jié)合，相互促進，在提高創(chuàng)建學習型機關(guān)效果的同時，更為全街各項事業(yè)的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展增添了新的活力。
實施方案 篇2
一、指導思想
隨著課程改革的不斷深入，老師們在教學過程中遇到了不少的問題，有來自教材的、有來自教法的、有來自幼兒的，也有來自傳統(tǒng)觀念的阻礙等等。這些層出不窮的新問題、新困惑如何解決？由誰來解決？在實踐中我們意識到，幼兒園的生存與發(fā)展必須依靠自身的力量，利用自己的優(yōu)勢，創(chuàng)立自己的特色。 教師在實施新《綱要》過程中出現(xiàn)的問題必須根據(jù)本園的實際和幼兒的特點自己解決，教師的專業(yè)發(fā)展更得靠教師自己的不斷學習與實踐。而要做到這些目的，必須進行園本教研。只有建立以園為本的教研機制，深入開展以園為本的教學研究，才能及時解決教學改革中出現(xiàn)的問題，才能把幼兒園構(gòu)筑成一個學習型組織，才能提高保教質(zhì)量，使幼兒園不斷發(fā)展。 為此，我校根據(jù)上級有關(guān)文件的精神，制定以下實施方案。
二、園本教研制度的涵義
以園為本的教學研究制度，是以促進每個幼兒的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究主體，研究和解決教學實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，努力把幼兒園建立成為學習型組織。
三、 實施理念
“一切為了孩子，一切依靠教師”，“幼兒園是教研基地，活動室是教研室，教師是研究員”。
四 、組織機構(gòu)
�。ㄒ唬┏闪@本教研制度領(lǐng)導小組
組 長：左云金
副組長：王傳根、郭峰
成 員：孫興芳、宋秀華、王鳳
�。ǘ┚唧w分工
左云金：校本教研制度第一責任人，負責全面工作
王傳根：負責組織管理指導工作
郭峰：負責組織管理研究工作
五、園本教研制度建立的主要內(nèi)容
�。ㄒ唬┮詧@為本的教師培訓體系
�。�1）重視教師的政治學習和業(yè)務(wù)學習，立足本園及時對教師進行教育教學理論及專業(yè)知識技能的培訓，促進教師不斷地提高自身的政治覺悟、理論修養(yǎng)、專業(yè)水平和教學能力；
�。�2）重視本園骨干教師隊伍的建設(shè)，千方百計培養(yǎng)自己的學科帶頭人；
�。�3）要有適合本園實際的師資培養(yǎng)計劃，為教師的培訓、進修、提高、提供必要的保障；
（4）要充分發(fā)揮骨干教師對青年教師的傳幫帶作用，加強對青年教師的培訓、指導和幫助；
�。�5）在改革中，尤其要注重采取各種“園本培訓”的方式，對上崗教師進行《綱要》、教材的崗前培訓。
�。ǘ┮詧@為本的教育科研體系
�。�1）幼兒園要有計劃地開展經(jīng)常性的豐富多彩的教學研究活動，及時研究和解
決教學實際問題，通過教學研究不斷提高教學質(zhì)量；
�。�2）要充分發(fā)揮教研組和備課組的作用；
�。�3）大力加強課堂教學的研究，千方百計提高課堂教學的效益；
（4）要組織教師積極開展課題研究和教改實施，把現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)同幼兒園的教育工作緊密地結(jié)合起來，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式；
�。�5）要建立教學成果和教研成果的獎勵機制，激勵教師不斷地創(chuàng)造新的教學和教研業(yè)績；
�。�6）要重視總結(jié)、宣傳和推廣本園教師的教學經(jīng)驗和教研成果，從制度上保障“園本教研”常研常新。
�。ㄈ┮詧@本為本的學習指導體系
教學研究既要研“教”更要研“學”
（1）要把傳統(tǒng)的學法指導與新時期的“轉(zhuǎn)變學習方式”密切結(jié)合起來，改變過于強調(diào)“接受學習”現(xiàn)狀，倡導主動參與，樂于探究和勤于思考，促進幼兒形成“自主、合作、探究”的習慣。
（2）幼兒園要形成有自己特色的'學習指導的內(nèi)容體系和方法體系，并從制度上促使教師人人承擔學習指導的責任。
六、過程與方法
1、加強教師學習和培訓工作。推薦書目，要求老師自學，并寫讀書筆記，看專家講座光盤，學習課改理論，使教師改變教研觀念；提供參加各級培訓的機會，如：學科帶頭人培訓、骨干教師培訓、園本教研培訓；鼓勵教師參加學歷提高培訓和普通話、信息技術(shù)的培訓；定期對教師進行集體培訓，如專題講座、教學研討會、經(jīng)驗交流會、案例分析等，培訓的內(nèi)容側(cè)重新《綱要》實施過程中所面臨的問題；引導教師通過對自身現(xiàn)狀的分析，制訂自我發(fā)展規(guī)劃和學習計劃。
2、有效地進行教研活動。
�。�1）教研組在每學年初根據(jù)幼兒園工作計劃制定本教研組計劃，并按計劃落實各項活動。
（2）教學教研常規(guī)的落實，特別是備課組活動的落實。每個教師都要進行教學反思，每周寫一篇有較高質(zhì)量、能改進自己教學的反思。
�。�3）每個教師每學年至少要上一次研討課，認真聽取同行的意見，不斷改進教學方法，提高教學水平。每學期每位教師聽課不少于30次，做好聽課筆記，并適當進行評論。
�。�4）每學年上交一篇說課稿，一篇公開教學活動設(shè)計，一篇公開教學活動案例反思。
�。�5）每次教研活動前開展15分鐘中心發(fā)言，通過交流、討論達成共識，解決教育教學中遇到的疑難問題。
�。�6）學科帶頭人、骨干教師每學期至少一次專題講座或觀摩教學、研討課。
七、具體工作安排
第一階段（20xx年12月----20xx年2月）
1、成立機構(gòu)，確定園本教研的研究內(nèi)容 ，根據(jù)年齡特點分為小班組、、中班組、大班組 三個教研組。
2、通過觀察、訪問、問卷調(diào)查等方式，聆聽教師的心聲，全面了解教師們在實踐中遇到的實際困難，確定解決問題的方案。
3、組織全體教師學習與研究我園《園本教研實施方案》和相關(guān)政策文件，對方案進行分析和研討。通過完善制度和強化規(guī)章約束，促使教研活動由被動變?yōu)橹鲃�，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序。
第二階段：實施階段（20xx年3月----20xx年7月）
實施園本教研，不斷總結(jié)經(jīng)驗，組織交流討論，各教研組制定教研活動計劃，教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確立研究主題，以專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助等多種形式落實以園為本的教學研究制度。
第三階段：總結(jié)階段（20xx年8月－20xx年12月）
在總結(jié)階段，進行資料收集、整理與分析，鼓勵教師對自己的教學行動進行理論總結(jié)，寫出教研文章。同時，鼓勵教師用敘事研究記錄自己教學中的故事和鐵事，展開教研成效的評定。
實施方案 篇3
一、指導思想:
為了造就一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良的名、優(yōu)教師隊伍,把學校的教師工作推上一個更高的臺階,使我校盡快進入市示范性中學行列,學校決定實施培養(yǎng)新時代名、優(yōu)教師工程。
二、基本要求:
1、認真學習并掌握馬克思主義教育理論和建設(shè)有中國特色的社會主義理論,有良好的師德。
2、認真學習并掌握教育學、心理學理論,樹立正確的教育思想,全面貫徹黨的教育方針,同時要確立科學的學生觀和全面的質(zhì)量觀,切實實施應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。
3、刻苦學習,努力鉆研所任學科基礎(chǔ)理論,具有扎實的基本功,掌握現(xiàn)代教學技術(shù),并盡量拓寬自己的知識面,形成知識結(jié)構(gòu)的多元化、網(wǎng)絡(luò)化。
4、在教學上具有嫻熟的教學技能,并掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù),要逐步形成自己的風格和特色,而且這種風格和特色必要建立在科學體系基礎(chǔ)上,以素質(zhì)教育為出發(fā)點和立足點。
三、培養(yǎng)目標:
在名、優(yōu)教師的培養(yǎng)上,針對不同對象,形成四個系列。
(一)第一系列:教壇新秀的培養(yǎng)
在具有三~五年左右教齡的青年教師中培養(yǎng)一批教壇新秀,教壇新秀至少做到“五個一”:(1)初中至少有一個循環(huán),中考和平時大考各項質(zhì)量均不低于平行班的平均數(shù):音、體、美教師要有三年以上的工作經(jīng)驗,并能承擔起校內(nèi)有關(guān)大型活動的組織策劃工作;(2)有一年以上班主任工作經(jīng)驗,所帶班級班風正;(3)在區(qū)級以上(含區(qū)級)至少有一堂公開課或在各級評優(yōu)課中獲獎(其中校級必須是一等獎),并積極承擔對外開課任務(wù);(4)至少有一個校級以上(含校級)的研究課題,并取得一定的成果,在校級以上交流,獲得好評;(5)每學年至少有一篇教育、教學論文在校級以上獲獎發(fā)表或市級以上交流。
(二)第二系列:教學能手的培養(yǎng)。
在具有八年以上教齡的中青年教師中培養(yǎng)一批教學能手,力爭使8年以上教齡的一級教師中有更多比例的人具有這一稱號。教學能手必須具備以下條件:(1)每學期舉行一次校級以上公開課,并積極承擔對外開課任務(wù);(2)要有兩個以上初中階段循環(huán)教育的經(jīng)歷,各項中考、大考指標均在平行班平均數(shù)以上,教學效果比較突出;(3)積極參加教學研究,有關(guān)課題在區(qū)級以上立項,做到有計劃、有措施、有成效;要積極總結(jié)教學經(jīng)驗,認真撰寫教學論文,每學年至少有三篇論文在縣以上交流或發(fā)表;(4)在教學上初步形成自己的風格和特色,而且要將這種風格和特色上升到理論的高度;(5)在教研組內(nèi)有一定的威信,成為教研組建設(shè)的骨干,教學風格、教學成果,得到組內(nèi)及校內(nèi)同行的一致公認。
(三)第三個系列:學科帶頭人的培養(yǎng)。
在具有中級職稱以上的(含中級)教師中培養(yǎng)一部分學科帶頭人。學科帶頭人必須具備下列條件:(1)對所教學科知識具有一定的造詣,課堂教學效果顯著,教學成績突出,高考成績或競賽輔導成績在本區(qū)名列前茅;(2)具有扎實、系統(tǒng)的教育教學理論,并能用其指導自己的教學實踐,課堂教學已經(jīng)形成自己獨特的風格和特色并在縣級以上作交流和推廣;(3)有較強的科研能力,研究課題要在市級以上立項,做到有計劃、有措施、有成果,積極撰寫教學論文,每學年有2–3篇文章在市級以上交流、獲獎或發(fā)表;(4)積極承擔指導新教師和同組教師的工作,在教研組內(nèi)能發(fā)揮核心作用,并培養(yǎng)出1–2名有一定影響的青年教師。
(四)第四系列:教育專家的培養(yǎng)。
努力培養(yǎng)特級教師與教育專家。這些特級教師和教育專家除了符合學科帶頭人的各項條件之外,還必須具備下列條件:(1)要有積極探索、敢于實踐的進取精神,對所教學科有明顯獨特的教學風格和特色;(2)有很強的教科研能力,有一套比較完整的教育教學理論,每年至少有2–3篇既有教學理論,又有教學實踐的文章在省級以上刊物上發(fā)表,教育專家要有專著出版。
四、具體措施:
為了積極組織實施名、優(yōu)教師的培養(yǎng)方案,現(xiàn)提出具體措施如下:
(一)發(fā)現(xiàn)苗子,明確對象:
本期工程的最初階段,我們設(shè)想,在自己申請、教研組推薦的.基礎(chǔ)上,經(jīng)校行政討論,按照一定比例初步明確各級各類名、優(yōu)教師的培養(yǎng)對象。原則上,教齡在三–五年左右的教師,只要自己申請,基本就定為教壇新秀的培養(yǎng)對象。教學能力、學科帶頭人培養(yǎng)對象的確定,先由本人申請,并擬訂出奮斗目標和具體措施,再由教研組推薦,然后由學校行政討論備案。培養(yǎng)對象的人數(shù)根據(jù)各教研的具體情況而定,先擬評選出一批校教壇新秀、教學能手和教改帶頭人,再逐級上報參評。
(二)及時總結(jié),不斷提高:
被確定為各級各類名、優(yōu)教師培養(yǎng)對象的教師,每學期都要對照要求,認真總結(jié)自己的思想、教學和教科研情況,通過總結(jié),明確自己的成績,發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而制訂出新的措施。
(三)導師帶教,相互促進:
在名師工程的實施過程中,各學科教研組要發(fā)揮集體力量對對象進行“幫、教、帶、促”,要進一步完善“導師制”師徒結(jié)對形式。首先將教壇新秀的培養(yǎng)和“導師制”結(jié)合起來,對在“導師制”活動中表現(xiàn)突出、進步迅速的青年教師,經(jīng)學�？己�,在滿師時可以直接跨入教壇新秀行列:學校對滿師后還不符合教壇新秀條件的老師,將繼續(xù)為其配備經(jīng)驗豐富的指導老師。其次,在“教學能手”的培養(yǎng)過程中,學校也將盡可能為教學能手的培養(yǎng)對象配備經(jīng)驗豐富的指導老師。同時,作為教學能手、教改帶頭人和教育專家,必須承擔起指導中青年教師的任務(wù),從而在全校教師中形成導師帶教、相互促進的良好氛圍。
實施方案 篇4
為把全縣宣傳思想暨精神文明建設(shè)工作會議精神落到實處，進一步提高認識，明確責任，把握重點，全面提升我縣的精神文明建設(shè)水平，經(jīng)文明委領(lǐng)導同意，特制定本實施方案。
一、工作思路和總體目標
全縣精神文明創(chuàng)建工作，以“百村萬戶文明示范工程”為龍頭，以改變城鄉(xiāng)群眾落后的生產(chǎn)生活方式，樹立文明新風為突破口，統(tǒng)一規(guī)劃，合理布局，突出示范，點、線、面結(jié)合，網(wǎng)狀式發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直形成合力，整體推進。通過以項目帶動各種創(chuàng)建活動的開展，充分體現(xiàn)部門特點，真正形成一鄉(xiāng)一特，一村一品，戶戶有變化。使我縣精神文明創(chuàng)建工作有新發(fā)展、新突破、新內(nèi)容、新亮點，為實現(xiàn)“三個三分之一”奮斗目標提供強有力的思想保證和智力支持。
二、創(chuàng)建工作具體安排和要求
�。ㄒ唬┪拿骷�(zhèn)、文明村寨和文明農(nóng)戶的創(chuàng)建
文明集鎮(zhèn)、文明村寨和文明農(nóng)戶的創(chuàng)建，為便于工作指導和工作銜接，全縣三十五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃分為兩個片區(qū)。亨地、魚洞、黑樹、林口、以勒、茶木、大灣、花朗、坡頭、仁和、母享、堰塘、尖山、果珠、鹽源、五德、干溝、牛場、坪上、花山、碗廠、杉樹、場壩、以古、安爾等二十五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)為一個片區(qū)。創(chuàng)建工作按照中國共產(chǎn)黨鎮(zhèn)雄縣委鎮(zhèn)通字5號文件的通知精神和20xx年度精神文明建設(shè)目標管理責任書的要求組織實施。羅坎、李子、雨河、木卓、芒部、板橋、烏峰、中屯、潑機、塘房等10個參與“安全文明通道”創(chuàng)建的鄉(xiāng)鎮(zhèn)為一個片區(qū)，創(chuàng)建工作要把重心放在公路兩側(cè)并不斷拓展深化。形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府牽頭，文明委成員單位、縣直掛鉤扶貧單位共同參與的工作格局，切實把鄉(xiāng)鎮(zhèn)集鎮(zhèn)、公路沿線的所有村寨、農(nóng)戶、學校以及有一定規(guī)模的企業(yè)分別創(chuàng)建成文明集鎮(zhèn)、文明村寨、文明農(nóng)戶、文明學校和文明企業(yè)。
文明集鎮(zhèn)的創(chuàng)建由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委組織實施，其標準是：美化、綠化、亮化工程明顯改善，臟、亂、差現(xiàn)象根本好轉(zhuǎn)，無衛(wèi)生死角、無車輛亂停亂放和阻塞交通等現(xiàn)象，街面硬化、清潔，店鋪整潔，星級文明戶創(chuàng)建率達總戶數(shù)的90%，掛牌率達總戶數(shù)的85%。無“FLG”等邪教組織反彈現(xiàn)象，無黃賭毒，社會治安狀況良好，有明顯的文明集鎮(zhèn)創(chuàng)建標志。
文明村寨、文明農(nóng)戶的創(chuàng)建由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委牽頭，文明委成員單位和縣直掛鉤扶貧單位參與。文明村寨的標準是：有簡易的衛(wèi)生保健室、文化活動室。黨群組織、群眾自治組織健全，無“FLG”等邪教組織反彈現(xiàn)象，社會治安狀況良好。“十星級文明戶”創(chuàng)建率達總戶數(shù)的85%，掛牌率達總戶數(shù)的80%。文明農(nóng)戶的標準是：戶均有一幢白房，有一塊水泥院壩，有一條硬化的聯(lián)戶小路，有一排綠樹，室內(nèi)外衛(wèi)生、整潔。遵紀守法，遵守計劃生育政策，積極參加“十星文明戶”、“五好家庭”“無毒家庭”的創(chuàng)建。
文明委成員單位、掛鉤扶貧單位在參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建文明村寨、文明農(nóng)戶的過程中，要根據(jù)部門的工作職能和特點，在所聯(lián)系的.鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中的主干線上，選擇基礎(chǔ)條件較好、創(chuàng)建水平較高的村寨，將其創(chuàng)建成能體現(xiàn)自身職能特點的示范點。
文明學校的創(chuàng)建由縣教育局牽頭負責，公路沿線的各學校具體組織實施。具體標準是：校園美化、綠化、亮化效果明顯，保持環(huán)境清潔、衛(wèi)生，師德教育、學生思想品德教育常抓不懈，各種宣傳標語醒目、齊全，學生守則、教師職責裝框上墻。有一個能基本滿足教師、學生鍛煉的體育場，有學習園地、圖書室和國旗升降臺，有明顯的創(chuàng)建文明學校的標志。
文明企業(yè)的創(chuàng)建：由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委指導、企業(yè)自身組織實施，其標準是：廠內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生、整潔，安全生產(chǎn)的標語、警示醒目、齊全，環(huán)保要求基本達標，有 “職工之家”和“學習園地”，有一套規(guī)范的管理制度，有明顯的文明企業(yè)創(chuàng)建標志。
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“安全文明通道”指鎮(zhèn)雄至羅坎、潑機、中屯、塘房四條主干道，所涉及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別是：羅坎、李子、木卓、雨河、芒部、板橋、潑機、中屯、塘房、烏峰等十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。創(chuàng)建工作由交通局牽頭，公安局、交警大隊、路政管理所、公路養(yǎng)護段和沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)參與。一是對交通秩序、超限超載、違章建筑、亂堆亂放、亂帖亂掛、侵占路產(chǎn)路權(quán)等問題進行綜合治理。二是養(yǎng)護好公路，維護好路容路貌，杜絕重、特大交通事故和嚴重阻塞交通的事故發(fā)生。三是組織、籌集資金，在鎮(zhèn)彝、鎮(zhèn)威、鎮(zhèn)赫公路交界處以及板橋、芒部、木卓
、塘房、潑機、烏峰等主干道適當?shù)攸c設(shè)置來往迎送牌、道路指示牌、安全警示牌和安全文明通道宣傳牌，烘托創(chuàng)建氛圍。四是要求煤管局、保險公司、電信局、移動公司、聯(lián)通公司、電力公司在鎮(zhèn)雄至羅坎、中屯、塘房、潑機的公路中設(shè)宣傳廣告牌。
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文明社區(qū)的創(chuàng)建由烏峰鎮(zhèn)、政協(xié)辦牽頭，民政局、經(jīng)貿(mào)局、政研室、總工會、團縣委、婦聯(lián)等單位參與，把烏峰鎮(zhèn)的文衛(wèi)、龍井、西正街三個社區(qū)創(chuàng)建成具有較強示范作用的“文明社區(qū)”。具體標準是：基層組織建設(shè)明顯加強，群眾自治組織作用充分發(fā)揮，社區(qū)居住環(huán)境優(yōu)美，治安狀況良好，科技知識普及，文體活動豐富多彩，人際關(guān)系團結(jié)和睦，服務(wù)功能健全完善，星級文明戶創(chuàng)建率達總戶數(shù)的90%，掛牌率達總數(shù)的85%。各種精神文明創(chuàng)建活動形式多樣、效果明顯。
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由建設(shè)局牽頭，公安局、交警大隊、衛(wèi)生局、文體局、電力公司和烏峰鎮(zhèn)等單位參與，把世貴街（魚塘口至大十字段）創(chuàng)建成“文明示范街”，具體標準是：綠化、美化、亮化、工程明顯改善，全天候保潔，無臟、亂、差現(xiàn)象，無衛(wèi)生死角，社會治安狀況良好，無黃、賭、毒，無“FLG”等邪教組織反彈現(xiàn)象，行人車輛遵守交通規(guī)則，無車輛亂停亂放等現(xiàn)象，無違章建筑，無違反民本思想的廣告，沿街燈箱、護欄，隔離欄定期維修、更換。人行道得到美化處理。經(jīng)過創(chuàng)建，有醒目的文明告示牌和創(chuàng)建標志。
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由工商局牽頭，國稅局、地稅局、質(zhì)監(jiān)局、電力公司和烏峰鎮(zhèn)等單位參與，把中山路創(chuàng)建成誠信市場一條街，具體標準是：環(huán)境優(yōu)美，無臟、亂、差現(xiàn)象，無衛(wèi)生死角，秩序優(yōu)良、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、管理優(yōu)化，廣泛開展“講誠信、反欺詐”活動，所有經(jīng)營戶合法經(jīng)營，文明服務(wù)，誠實守信，無假冒偽劣商品，有明顯的創(chuàng)建標志，有文明規(guī)范、掛置合理有序的宣傳廣告牌，有科學合理的管理制度和評比制度。
三、時間安排
20xx年7月7日至10日，為完善方案階段。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各參與創(chuàng)建單位要通過調(diào)查研究，緊密結(jié)合實際，進一步完善和細化創(chuàng)建方案并報送縣文明辦。
20xx年7月11日至8月11日為創(chuàng)建啟動階段。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位要有步驟地組織好創(chuàng)建，全面掀起創(chuàng)建熱潮，使整個創(chuàng)建工作初見成效。
20xx年8月12日至10月12日為全面創(chuàng)建階段，整個創(chuàng)建工作大見成效。
20xx年10月13日至10月30日，為檢查驗收階段。
在創(chuàng)建過程中，文明辦將到各創(chuàng)建單位進行督查督辦，并總結(jié)經(jīng)驗，推廣好的做法和典型。
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