小班科學(xué)活動(dòng)方案豆豆總動(dòng)員

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編整理的小班科學(xué)活動(dòng)方案豆豆總動(dòng)員，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　最近我們正在進(jìn)行“蔬菜樂園”主題下的一個(gè)小主題“可愛的豆寶寶”，通過近兩周的資料收集、觀察、比較及討論，孩子們對各種豆寶寶的外形特征及名稱有了一定的認(rèn)識和了解，但是幼兒對于豆豆的認(rèn)識和理解僅僅停留在表面上，很多挑食的孩子對于各種豆豆及豆豆制品仍然不愛吃，他們有的不愛吃豆沙饅頭，有的不愛吃素雞，還有兩三個(gè)孩子不愛吃豆腐，針對孩子的這種現(xiàn)象及主題的進(jìn)展?fàn)顩r，我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng)。

　　前一部分是復(fù)習(xí)鞏固幼兒對豆豆名稱和外形特征的認(rèn)識，第二部分設(shè)計(jì)了對號入坐的游戲，發(fā)展幼兒的觀察力。第三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了豆豆和我們捉迷藏的游戲，第一層次直接從透明的外包裝上看見里面裝的豆豆，第二層次是從外包裝上所畫的圖案發(fā)現(xiàn)里面可能裝著什么，第三層次是從文字上辨認(rèn)里面裝著什么東西，到最后，老師拆開一包已經(jīng)變了樣的豆豆制品，請幼兒找找豆豆藏哪里了，然后提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)是許多豆豆還會(huì)變變樣子，和其他東西抱在一起，變成很好吃的豆豆制品，雖然我們看不到豆豆的樣子，但是用小嘴巴嘗一嘗，還是可以嘗到豆豆的味道的，最后讓幼兒嘗一嘗各種豆豆及豆豆制品，在這樣一個(gè)看看，講講、找找，嘗嘗的過程中，幫助幼兒感知豆豆不僅有營養(yǎng)，而且很好吃，從而有親近豆豆的愿望，并產(chǎn)生品嘗豆豆的激情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在找找、說說、嘗嘗豆制品的過程中感受豆制品的有趣和好吃，從而喜歡吃豆豆。

　　重難點(diǎn)：

　　根據(jù)外包裝上圖案、文字等信息，發(fā)現(xiàn)豆豆的秘密，并能用比較完整的語言表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　前期認(rèn)識過各種常見的豆豆，知道它們的名稱和外形特征;各種豆制品;豆豆的圖案;禮物。

　　活動(dòng)流程：

　　啟發(fā)談話——對號入座——尋找豆寶寶——送禮物

　　活動(dòng)過程：

　　(一)啟發(fā)談話，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1.叮鈴鈴……電話鈴響了：喂，你是誰呀?什么事?

　　2.豆寶寶打電話來，請我們到它家去做客，你們?nèi)ゲ蝗パ?

　　3.它給我們送來了請貼，告訴我們這張請貼等一會(huì)兒到它家里的時(shí)候要用的

　　4.幼兒貼好請貼到豆豆家里。

　　(二)對號入座

　　1.看看，豆豆家的椅子和平時(shí)有什么不一樣?他為什么要貼上這些圖案?

　　2.看看我們身上的請貼，想一想：它們有什么用呢?

　　3.幼兒對號入座。

　　(三)尋找豆寶寶

　　1.豆豆寶寶請我們來做客，他們自己到哪兒去了呢?我們輕輕的叫叫豆寶寶。

　　2.出示豆寶寶動(dòng)畫：小朋友，我想和你們玩?zhèn)�捉迷藏游戲，我躲起來了，躲在前面這些東西里，你們找的到我嗎?

　　3.幼兒找豆寶寶。

　　4.交流討論：你找到豆寶寶了嗎?你是從哪里看出來的?請小朋友一起看看，他說得對嗎?

　　5.提升：有些豆寶寶變了樣子，變成了好吃的豆腐、花生醬、還有豆沙食品，可好吃啦，你們吃過嗎?

　　6.品嘗豆豆食品。

　　指導(dǎo)：你吃到了什么?是哪個(gè)豆寶寶做成的呢?

　　(四)送禮物

　　鼓勵(lì)幼兒兩人一組到豆寶寶那里領(lǐng)取禮物。

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