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小學學生作業(yè)展評活動方案（通用6篇）
為了確保事情或工作安全順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小學學生作業(yè)展評活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學學生作業(yè)展評活動方案 1
一、活動宗旨：
進一步加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，深化課堂改革，大力倡導及時、認真批改作業(yè)的優(yōu)良教風和有效作業(yè)設計的積極創(chuàng)新意識。按學校工作計劃，組織第七屆作業(yè)展評活動，借此搭建師生之間交流與學習的平臺，促使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫工整、格式規(guī)范、愛護書本的良好學習品質，培養(yǎng)良好的學習習慣和創(chuàng)新精神。
二、展評作業(yè)種類：
1、常規(guī)展示（抽測）作業(yè)：
語文：一、二年級課堂作業(yè)本、聽寫本
三至六年級課堂作業(yè)本、作文本
數學：一至六年級課堂作業(yè)本
英語：一至六年級課堂作業(yè)本
書法：一至六年級寫字作業(yè)本
2、特色（展示）作業(yè)：各學科自選
三、展評地點：
藝文堂
四、展評時間：
�。�20xx年12月26日）周三作業(yè)抽測評分
�。�20xx年12月28日）周五作業(yè)推薦展評
五、展評辦法：
�。�1）展評周的周三（12月26日）上午第四節(jié)課后根據學校隨機抽取學號名單，各任課教師將本班本學科抽檢作業(yè)，送到藝文堂并按年級次序擺放。
�。�2）展評周周三（12月26日）下午2:30請各評委老師帶筆準時集中藝文堂參評填表打分，評出一、二等獎，并將評價表交教導處匯總歸檔。
�。�2）周五（12月28日）上午各學科任課教師與班主任將教師推薦已評選的.優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎有序擺放在學校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。
�。�3）各班班主任于展評當日根據學校安排時間組織本班學生參觀，待參觀全部結束后將本班學生作業(yè)本全部收回，并發(fā)還給學生。
�。�4）自選特色作業(yè)由各學科任教教師評選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。
六、評分標準：
各科作業(yè)的滿分均為10分。
1、作業(yè)本保管完好，基本無破損、脫頁現象。（1分）
2、學生書寫認真工整，格式規(guī)范統(tǒng)一，無亂涂亂畫現象，訂正及時，完成作業(yè)質量高，書面干凈整潔。（2分）
3、全體學生都按要求按時完成作業(yè)。（2分）
4、教師按照要求全批全改學生作業(yè)（1分）
5、教師及時批改學生作業(yè)。明確標出作業(yè)中出現的錯誤，并做好二次批改。批改作業(yè)時能使用統(tǒng)一的批改符號，嚴肅認真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）
6、批改評語書寫工整清楚，使用等級制，做到不錯改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）
溫馨提示：為確保作業(yè)展評活動順利進行，請務必遵守相關時間，按時參展、參觀。
各班主任于12月24日領取作業(yè)展評推薦表評議匯總后于12月25日交教導處（電子稿發(fā)曉艷qq郵箱）謝謝合作！
小學學生作業(yè)展評活動方案 2
一、活動目的：
以實施素質教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的.工作交流，也為全體學生提供一個展現自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
參加展評作業(yè)項目：
語文：作文本習字冊補充習題
數學：課堂作業(yè)本
英語：課課練
三、展出作業(yè)標準：
書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。
四、參展作業(yè)數量：
語數英學科每班每學科3人次，班級優(yōu)秀作業(yè)較多的可酌情增加1-2人次。
五、展評時間：
班級初評：6月10日-6月17日
學校評比：6月18日-6月20日
六、展評地點：
三樓美術室
七、活動負責：
教導處、各任科教師
八、展評形式：
1、每班推選規(guī)定數量的優(yōu)秀作業(yè)參評，作業(yè)本和連同名單交教導處。
2、任課教師要做好宣傳工作，以督促檢查指導等措施提高學生的作業(yè)質量，按照面向全體的原則，擇優(yōu)推選。
3、每班擁有10票評選權，班主任挑選10學生到展評點進行投票評選，讓學生在對比中進行評價、學習，投票結束后班主任組織本班學生參觀展評作業(yè)，并承擔管理學生的任務。
小學學生作業(yè)展評活動方案 3
為進一步強化教學常規(guī)工作，抓實課堂教學的有效性，培養(yǎng)學生良好學習習慣，提升教育教學質量，經學校研究決定本期繼續(xù)舉行教師備課、學生作業(yè)展評活動，具體要求如下。
一、展評時間：
5月23日15：00---17:30
二、展評地點：
中心校教師會議室（操場）
三、展評內容：
1、教師備課：語文、數學的任課教師的教案。
2、學生作業(yè)：一至六年級學生語文、數學、3-6年級作文、英語課堂作業(yè)。起訖日期20xx年3月1日至5月22日學生的書寫，教師的評改，學生的糾錯。
四、評比辦法及要求：
1、教師備課展評由李國寶同志負責。
�、�、教師的備課本要有教導處或村主任的'督查記錄，能展示本學期開學至展評時的完整教學內容。
�、�、各科展評備課按單科100分制評分。
⑶、要求各任課教師屆時參加備課展評活動。中心校將備課本分別交教師辦公室負責人魏心堯、王聰老師處，于展評當天上午交到教師會議室；村校由村主任統(tǒng)一收齊于展評當天交到教師會議室。凡無故不參加備課展評者，學校將按照《平昌縣筆山小學教研考核辦法》在獎勵性績效工資中懲扣現金200元。
2、學生作業(yè)展評由趙明同志負責。
�、�、中心校學生作業(yè)分年級組展評：一二年級組，三四年級組，五年級組，六年級組共四個組。作業(yè)展評率為班級定案人數的60%。
�、�、村校組（一至四年級）學生作業(yè)參評率為班級定案人數的80%。村主任按時到中心校送展，并參加評委。獲獎的村小在村校綜合考評中分別加記一、二等獎3分、2分。
�、恰⒁欢昙壗M展評語文、數學作業(yè)，語文作業(yè)用拼音本，重點評識字教學。三至六年級展評語文、作文、數學、英語作業(yè)。學生作業(yè)要求獨立完成，書寫工整，格式正確，頁面整潔；教師批改及時，有個性的評語（評語有針對性、激勵性）；學生要有及時糾錯，教師對糾錯要有批改。
�、取⒄乖u場地布置及組織：在中心校操場分年級組布展，各組負責人：村校組趙明，一二年級組林懷舜，三四年級組代永權，五年級組王成元，六年級組王聰。評委由各組負責人和部分教師代表（具體人員另行通知）組成。
�、�、各科作業(yè)按單科100制評分，語文有作文的，按語文書面作業(yè)60分、作文40分合并計算（評分標準見評分表）。
⑹、各班主任、科任教師要認真組織，積極參與。學生作業(yè)展評與科任教師考核掛鉤。學生作業(yè)展評獲獎的，獎相應科任教師輔導獎。凡未按要求參展的，每少一本扣科任教師5元。班主任為該班展評活動的負責人，按要求認真組織學生觀摩學習，維持秩序，確保安全。
3、展評時間若特殊原因不能如期舉行時，學校將另行通知。
五、獎項設置
1、教師備課展評按語文、數學分科設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名；分別獎現金：一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元。
2、學生作業(yè)展評設個人獎輔導獎。
⑴、學生個人獎：各班（村）推薦評一名作業(yè)最好的學生，學校頒發(fā)獎狀。
�、�、教師輔導獎：村校組按學科設一等獎2名，二等獎3名；中心校各組按學科設一等獎1名，二等獎2名；中心校3-6年級英語統(tǒng)一參評設一等獎1名，二等獎1名。分別按一等獎100元、二等獎80元獎勵指導教師。
六、展評結果
1、教師備課展評評選出的優(yōu)秀教案，由學校推薦參加筆山片區(qū)備課巡回展評活動。最差備課教案的教師將向學校上交書面反思材料。
2、學生作業(yè)展評成績將納入班級考核，并評選出一定數量的優(yōu)秀作業(yè)參加片區(qū)作業(yè)展評。
小學學生作業(yè)展評活動方案 4
一、活動目的
通過作業(yè)展評，為全校師生提供一個相互學習、相互交流的平臺，促進教師不斷改進教學方法，提高教學質量，同時引導學生養(yǎng)成良好的書寫習慣和學習習慣，提高學生的作業(yè)質量。
二、活動時間
xx月xx日-xx月xx日
三、活動地點
學校圖書館或會議室（根據學校實際情況確定）
四、參與對象
全校各年級學生
五、展評作業(yè)類型
1.課堂作業(yè)：包括語文、數學、英語等學科的作業(yè)本、練習冊等。
2.家庭作業(yè)：日常布置的書面家庭作業(yè)。
3.特色作業(yè)：如語文的手抄報、讀書卡；數學的.思維導圖、數學日記；英語的英語小報等。
六、活動準備
1.宣傳動員（提前xx天）
召開教師會議，向教師傳達作業(yè)展評活動的目的、意義和要求，布置教師準備參展作業(yè)。
利用學校廣播、宣傳欄等途徑向學生宣傳活動內容，鼓勵學生積極參與。
2.作業(yè)收集（提前xx天）
各學科教師根據展評作業(yè)類型，在任教班級內挑選優(yōu)秀作業(yè)。每個班級每學科挑選xx本課堂作業(yè)、xx本家庭作業(yè)和xx份特色作業(yè)（具體數量可根據學校班級規(guī)模調整）。
將挑選出的作業(yè)進行整理，填寫好作業(yè)清單，包括學生姓名、班級、學科、作業(yè)類型等信息。
3.場地布置（提前xx天）
根據作業(yè)數量和類型，合理劃分展示區(qū)域，如語文作業(yè)區(qū)、數學作業(yè)區(qū)、英語作業(yè)區(qū)、特色作業(yè)區(qū)等。
在展示區(qū)域設置展示架、展板或桌子，用于擺放作業(yè)，并張貼醒目的標題和指示牌。
七、展評標準
1.書寫規(guī)范（30分）
字跡工整、清晰，筆畫規(guī)范，無涂改現象。
字體大小適中，字間距、行間距合理。
2.正確率（30分）
作業(yè)內容完成正確，無明顯錯誤。對于有難度的題目，有正確的解題思路和步驟。
3.整潔度（20分）
作業(yè)本（或紙張）干凈整潔，無污漬、破損。
頁面布局合理，整體美觀。
4.完成情況（10分）
按時完成作業(yè)，無缺漏現象。
5.創(chuàng)新性（10分，特色作業(yè)適用）
在作業(yè)形式、內容或解題方法上有創(chuàng)新之處，體現學生的獨特思維和個性。
八、活動流程
1.開幕式
學校領導致辭，強調作業(yè)展評活動的重要性和意義。
介紹展評標準和活動流程。
2.參觀展評
以班級為單位，在班主任和任課教師的帶領下，學生有序參觀作業(yè)展覽。
參觀過程中，教師引導學生學習優(yōu)秀作業(yè)的優(yōu)點，鼓勵學生對比自己的作業(yè)，發(fā)現不足之處。
安排專門的教師在現場為學生答疑解惑，解答學生關于作業(yè)內容、書寫方法等方面的問題。
3.投票評選
為每位學生發(fā)放一定數量的投票貼紙（根據參展作業(yè)數量確定）。
學生根據自己的判斷，將投票貼紙貼在自己認為優(yōu)秀的作業(yè)上�？梢栽诓煌瑢W科、不同類型的作業(yè)中投票。
教師也可參與投票，投票權重可適當高于學生投票。
4.統(tǒng)計評選結果（參觀結束后）
組織教師和部分學生代表組成統(tǒng)計小組，對投票情況進行統(tǒng)計。
根據得票數量和展評標準，評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名。
5.閉幕式
宣布獲獎名單，為獲獎學生頒發(fā)獎狀和獎品。
學校領導對活動進行總結，鼓勵學生向優(yōu)秀作業(yè)學習，不斷提高自己的作業(yè)質量。
九、獎項設置
1.個人獎項
一等獎：xx名，頒發(fā)獎狀和價值xx元的學習用品。
二等獎：xx名，頒發(fā)獎狀和價值xx元的學習用品。
三等獎：xx名，頒發(fā)獎狀和價值xx元的學習用品。
優(yōu)秀獎：若干名，頒發(fā)獎狀。
2.班級獎項（根據班級獲獎人數綜合評定）
優(yōu)秀作業(yè)班級獎：xx個班級，頒發(fā)獎狀和班級獎品（如圖書、體育用品等）。
十、活動后續(xù)
1.展示優(yōu)秀作業(yè)圖片（活動結束后一周內）
將獲獎的優(yōu)秀作業(yè)進行拍照，制作成電子相冊或圖片展，在學校網站、微信公眾號等平臺上展示，擴大活動影響力。
2.總結反饋（活動結束后一周內）
組織教師開展研討活動，根據展評活動中發(fā)現的問題和學生的表現，討論如何改進教學方法和作業(yè)布置方式。
要求學生寫一篇關于參觀作業(yè)展評活動的心得體會，引導學生反思自己的作業(yè)情況，促進學生自我提升。
小學學生作業(yè)展評活動方案 5
一、活動目的
通過作業(yè)展評，為全校師生提供一個相互學習、相互促進的平臺。一方面，激勵學生養(yǎng)成認真書寫、規(guī)范作業(yè)的良好習慣，提高學生對作業(yè)的重視程度；另一方面，加強教師之間的交流，讓教師了解不同班級、不同學科的作業(yè)設計與批改情況，以便更好地改進教學方法和作業(yè)布置策略。
二、活動主題
“規(guī)范書寫，精彩作業(yè)”
三、活動時間
xx月xx日-xx月xx日
四、活動地點
學校圖書館（或學�？諘绲淖呃�、會議室等，根據學校實際情況確定）
五、參與對象
全校各年級學生
六、展評作業(yè)種類
1.課堂作業(yè)：語文、數學、英語等學科的課堂練習冊、作業(yè)本。
2.家庭作業(yè)：各學科教師布置的書面家庭作業(yè)。
3.特色作業(yè)：如語文的手抄報、數學的思維拓展作業(yè)、英語的情景對話小劇本等。
七、活動準備
1.宣傳動員
通過學校廣播、宣傳欄、班級群等向全校師生宣傳本次作業(yè)展評活動的目的'、意義和具體安排，鼓勵學生積極參與。
召開教師會議，向教師明確活動要求和評選標準，動員教師組織學生準備參展作業(yè)。
2.作業(yè)收集與整理
各學科教師根據評選標準，在班級內初選出優(yōu)秀的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)和特色作業(yè)。
以年級為單位，將選出的作業(yè)進行分類整理，每份作業(yè)需注明學生姓名、班級、學科、作業(yè)類型。
3.場地布置
在展評地點擺放展示桌、展板等，合理劃分不同年級、不同學科的作業(yè)展示區(qū)域。
在展示區(qū)張貼醒目的標識，如“一年級語文作業(yè)展示區(qū)”“三年級數學特色作業(yè)展示區(qū)”等。
在場地入口處設置活動介紹展板，包括活動主題、目的、評選標準等內容。
八、評選標準
1.書寫規(guī)范
字跡工整、清晰，筆畫規(guī)范，無涂改、潦草現象。
字體大小適中，字間距、行間距合理，卷面整潔美觀。
2.正確率高
作業(yè)完成質量高，答案準確，解題思路清晰，能體現學生對知識的掌握程度。
3.作業(yè)完整性
按時完成作業(yè)，無缺頁、漏題現象，作業(yè)內容完整。
4.批改情況
教師批改認真及時，批改符號規(guī)范統(tǒng)一，評語具有針對性和鼓勵性。
5.特色與創(chuàng)新（針對特色作業(yè)）
作業(yè)形式新穎獨特，能體現學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，如手抄報內容豐富、設計精美，思維拓展作業(yè)解題方法巧妙等。
九、活動流程
1.作業(yè)展示階段
在規(guī)定時間內，將整理好的作業(yè)在展示區(qū)進行展示，組織各班級學生在老師的帶領下有序參觀。
參觀過程中，引導學生學習他人作業(yè)中的優(yōu)點，如書寫規(guī)范、解題思路等，并鼓勵學生對比自己的作業(yè)，找出差距，樹立改進的目標。
2.評選階段
設立教師評委組和學生評委組。教師評委由各學科骨干教師組成，學生評委從每個班級中推選若干名學習認真、評價能力較強的學生擔任。
評委根據評選標準，對參展作業(yè)進行打分評選。評選出一、二、三等獎若干名，以及“最佳書寫獎”“最佳正確率獎”“最佳特色作業(yè)獎”等單項獎。
3.表彰總結階段
舉行表彰大會，對獲獎學生進行表彰，頒發(fā)榮譽證書和獎品。
在學校宣傳欄展示獲獎學生名單和優(yōu)秀作業(yè)照片，進一步擴大活動影響。
對本次作業(yè)展評活動進行總結，肯定成績，指出存在的問題，提出改進建議，為今后的作業(yè)設計和批改提供參考。
十、活動要求
1.各班級要高度重視本次作業(yè)展評活動，認真組織學生參與，確�；顒禹樌_展。
2.教師在評選過程中要嚴格按照評選標準進行，做到公平、公正、公開。
3.參觀過程中，要保持安靜、有序，愛護作業(yè)展品，不得損壞或帶走展品。
4.活動結束后，各班級要組織學生進行討論和反思，引導學生將在活動中學習到的經驗運用到今后的學習中。
十一、活動預算
1.榮譽證書費用：xx元
2.獎品費用：xx元
3.展示材料費用（如展示桌、展板等的租賃或制作費用）：xx元
4.其他費用（如宣傳材料制作等）：xx元
總預算：xx元
十二、人員分工
1.活動總策劃：xx，負責活動的整體規(guī)劃和組織協(xié)調。
2.宣傳負責人：xx，負責活動的宣傳工作，包括制作宣傳海報、廣播稿、班級群通知等。
3.作業(yè)收集與整理負責人：各年級組長，負責組織本年級教師收集和整理參展作業(yè)。
4.場地布置負責人：xx，帶領后勤人員進行展評場地的布置工作。
5.評委組組長：xx（教師評委組）、x（學生評委組），x負責組織評委進行評選工作。
6.表彰大會主持人：xx，主持表彰大會。
7.后勤保障人員：學校后勤人員，負責活動期間的物資供應、場地清潔等工作。
小學學生作業(yè)展評活動方案 6
一、活動目的
通過作業(yè)展評，為學生提供一個相互學習、相互促進的平臺，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，提高書寫水平和作業(yè)質量，同時也讓教師了解班級作業(yè)的整體情況，以便更好地調整教學策略。
二、活動時間
xx月xx日-xx月xx日
三、活動地點
學校教學樓xx大廳或各班級教室
四、參與人員
全體學生、各學科教師
五、活動準備
1.宣傳動員
學校通過廣播、宣傳欄等形式向全體師生宣傳作業(yè)展評活動的意義和要求，營造良好的活動氛圍。
各班級班主任利用班會課向學生詳細介紹活動內容和評選標準，鼓勵學生積極參與。
2.作業(yè)收集
各學科教師根據本學科作業(yè)類型，在規(guī)定時間內（如近一個月的作業(yè)），從每個班級挑選出xx名學生的優(yōu)秀作業(yè)，涵蓋課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、練習冊等不同形式。
挑選作業(yè)時，要綜合考慮作業(yè)的書寫工整度、正確率、完成質量、創(chuàng)新思維體現等方面。
3.場地布置
如果在教學樓大廳展覽，安排工作人員提前清理場地，擺放展示桌、展板等。根據學科和年級劃分不同的展示區(qū)域，并做好標識。
若是在班級教室展覽，則由各班級班主任組織學生將教室墻壁、黑板等空間合理利用起來，張貼或懸掛優(yōu)秀作業(yè)。
六、展評內容和標準
1.書寫工整
字跡清晰、規(guī)范，筆畫流暢，大小適中，無涂改痕跡，使用的書寫工具符合要求（如鋼筆、鉛筆書寫規(guī)范）。
2.正確率高
作業(yè)中的題目回答正確，解題步驟完整、合理，能夠體現出學生對知識的掌握程度。對于有錯誤的地方，若有認真訂正的情況可適當加分。
3.完成質量
作業(yè)格式規(guī)范，符合學科教師的要求。如數學作業(yè)中，解題過程規(guī)范，單位、答語等完整；語文作業(yè)中，標點符號使用正確，作文有一定的文采和思想深度等。
按時完成作業(yè)，無拖欠現象，并且作業(yè)內容充實，體現出學生認真的學習態(tài)度。
4.創(chuàng)新思維
對于一些開放性題目，學生的回答有獨特的見解、新穎的思路，或者在作業(yè)設計上有創(chuàng)新之處（如制作精美的手抄報、個性化的思維導圖等）。
七、活動流程
1.布置展覽
在規(guī)定的展覽地點，將挑選出來的優(yōu)秀作業(yè)分類擺放或張貼整齊。同時，可以在旁邊附上一些鼓勵性的話語或對作業(yè)亮點的簡要說明。
2.組織參觀
安排各班級學生分批次參觀作業(yè)展覽。參觀過程中，由教師或學生講解員引導，向同學們介紹優(yōu)秀作業(yè)的特點和值得學習的地方。鼓勵學生在參觀過程中相互交流、討論，分享自己的感受。
教師也可以在參觀過程中觀察學生的反應，了解學生對不同類型優(yōu)秀作業(yè)的關注點，為今后的'教學和作業(yè)布置提供參考。
3.投票評選
為每位參觀的學生發(fā)放一張投票紙，讓他們在參觀結束后，根據自己的判斷，在每個年級每個學科中選出xx份最喜歡的作業(yè)。投票可以采取無記名方式，在指定的投票箱內投放。
由工作人員負責收集和統(tǒng)計投票結果。
八、表彰獎勵
1.根據投票結果，評選出每個年級每個學科的一、二、三等獎若干名，頒發(fā)獎狀和獎品（如學習用品、書籍等）。
2.對在本次活動中組織得力的班級和教師，給予一定的獎勵和表揚，如優(yōu)秀組織獎等。
九、活動總結
1.活動結束后，組織教師召開總結會議，分析本次作業(yè)展評活動中發(fā)現的問題和亮點。討論如何將優(yōu)秀作業(yè)中的經驗運用到日常教學和作業(yè)批改中，以提高全體學生的作業(yè)質量。
2.鼓勵學生撰寫參觀作業(yè)展評后的心得體會，選取部分優(yōu)秀的心得體會在學校廣播或宣傳欄中展示，進一步深化活動效果。
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