大班集體化植物主題活動(dòng)方案
主題簡(jiǎn)介：
包括主題背景、設(shè)計(jì)思路
秋天是收獲的季節(jié)，有些植物秋收了，同時(shí)也有了許多的種子，看到陸老師帶來(lái)的各種種子，孩子們很好奇，想知道他們會(huì)不會(huì)發(fā)芽，會(huì)不會(huì)長(zhǎng)大。植物角又恢復(fù)了勃勃生機(jī)，孩子們除了象往常一樣給盆花澆水，也開(kāi)始關(guān)注起蘿卜、蠶豆等的生長(zhǎng)情況。孩子們每天在給植物換水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那些種子的根須和葉子每天都在不斷地變化�！爸参镉猩鼏幔俊边@個(gè)問(wèn)題被提了出來(lái)，有的孩子說(shuō)植物是有生命的，因?yàn)樗鼈兠刻於荚谏L(zhǎng)；有的孩子說(shuō)植物是沒(méi)有生命的，因?yàn)橹参锊幌裎覀內(nèi)�、�?dòng)物一樣會(huì)跑、會(huì)跳。后來(lái)在老師和孩子們共同尋找的資料中發(fā)現(xiàn)，植物是有生命的，因?yàn)樗鼈兠刻於荚谏L(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果和死亡。由此引出了我們的主題活動(dòng)《有用的植物》，來(lái)尋找各種植物與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系。不僅可以讓孩子親身實(shí)踐撿落葉、培養(yǎng)種子，同時(shí)也可以讓孩子們感受到植物對(duì)我們的作用和蔬菜的培植方法。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們感受我們的生活離不開(kāi)植物，要愛(ài)護(hù)植物，愿意在生活中做個(gè)小小護(hù)綠員。
主題目標(biāo)：
1、 關(guān)心周?chē)c我們一起生活的花草樹(shù)木，了解花草樹(shù)木的作用。
2、 感受我們的生活離不開(kāi)植物，要愛(ài)護(hù)植物，愿做小小護(hù)綠員。
3、 區(qū)別蔬菜的不同品種，了解蔬菜是吃不同的部位的。
4、 體驗(yàn)買(mǎi)菜的過(guò)程，感受蔬菜品種繁多。
5、 通過(guò)參觀農(nóng)科站，了解一些種植蔬菜的新方法。
6、 關(guān)注新技術(shù)在蔬菜培植中的運(yùn)用。
7、了解有些植物具有保健和治療作用。
主題網(wǎng)絡(luò)：
次級(jí)主題活動(dòng)
幼兒園的花草樹(shù)木
時(shí)間：
主題活動(dòng)目標(biāo)：
1、 關(guān)心周?chē)c我們一起生活的花草樹(shù)木，了解花草樹(shù)木的作用。
2、感受我們的生活離不開(kāi)植物，要愛(ài)護(hù)植物，愿做小小護(hù)綠員。
內(nèi)容
形式
預(yù)設(shè)
生成
活動(dòng)內(nèi)容
教材教具
園內(nèi)活動(dòng)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
集體化學(xué)習(xí)活動(dòng)
綜合：樹(shù)林里
繪畫(huà)：樹(shù)林風(fēng)景畫(huà)
歌曲：我和小樹(shù)來(lái)比賽
制作：可懸掛的樹(shù)
綜合：樹(shù)木的用途
歌曲：拾落葉（復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成）
制作：籬笆
計(jì)算：分樹(shù)葉
散文詩(shī)：樹(shù)真好
故事：嘰嘰和喳喳
綜合：秋天的雨
歌曲：小樹(shù)葉
綜合：樹(shù)媽媽和樹(shù)寶寶
綜合：各種各樣的葉子
綜合：區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)
個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)
1、小小數(shù)學(xué)家：樹(shù)葉分類(lèi)、數(shù)樹(shù)葉、練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減、寫(xiě)數(shù)字
2、小小制作家：提供各種材料
3、小小科學(xué)家：釣魚(yú)
4、小小藝術(shù)家：樹(shù)添畫(huà)、樹(shù)葉印畫(huà)等
5、小小閱讀家：猜樹(shù)
寫(xiě)有數(shù)字的樹(shù)圖片若干、寫(xiě)有10以內(nèi)算式的樹(shù)葉若干。
游戲活動(dòng)
娃娃家、小超市、小銀行、幼兒園、大舞臺(tái)、小吃店
生活活動(dòng)
給植物澆水
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
小孩小孩真愛(ài)玩（摸各種不同的樹(shù)木）
會(huì)跳舞的樹(shù)葉
大風(fēng)和樹(shù)葉
園外活動(dòng)
家庭活動(dòng)
帶孩子了解我家門(mén)前的樹(shù)，收集“樹(shù)的本領(lǐng)”的相關(guān)信息
社區(qū)活動(dòng)
參觀小區(qū)的綠化，觀察常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，撿樹(shù)葉
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將孩子們撿來(lái)的樹(shù)葉、做的籬笆粘貼在活動(dòng)室中，將孩子們拓印的樹(shù)葉懸掛在活動(dòng)室中。
其他背景材料
�。ňW(wǎng)頁(yè)、書(shū)籍等）
課件：樹(shù)媽媽和樹(shù)寶寶；課件：各種各樣的葉子；幼兒園《學(xué)習(xí)活動(dòng)》圖畫(huà)本——樹(shù)真好；幼兒園《學(xué)習(xí)活動(dòng)》操作材料包——可懸掛的樹(shù)
次級(jí)主題活動(dòng)
綠色菜籃子
時(shí)間：
主題活動(dòng)目標(biāo)：
1、 區(qū)別別蔬菜的不同品種，了解蔬菜是吃不同的部位的。
2、體驗(yàn)買(mǎi)菜的過(guò)程，感受蔬菜品種繁多。
內(nèi)容
形式
預(yù)設(shè)
生成
活動(dòng)內(nèi)容
教材教具
園內(nèi)活動(dòng)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
集體化學(xué)習(xí)活動(dòng)
兒歌：菜地里的歌
談話：我知道的蔬菜
綜合：什么部位可以吃
綜合：小船裝菜
歌曲：菜場(chǎng)
綜合：植物品嘗會(huì)
綜合：蔬菜品種多
綜合：買(mǎi)菜
各種蔬菜、課件：蔬菜品種多
兒歌：買(mǎi)菜
個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)
1、小小數(shù)學(xué)家：種子分類(lèi)、蔬菜分類(lèi)、給蔬菜去皮、練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減、寫(xiě)數(shù)字
2、小小制作家：提供各種材料
3、小小科學(xué)家：釣魚(yú)
4、小小藝術(shù)家：蔬菜添畫(huà)、蔬菜印畫(huà)等
5、小小閱讀家：猜蔬菜
各種蔬菜及蔬菜的根、各種種子若干、供粘貼的圖片若干
游戲活動(dòng)
娃娃家、小超市、小銀行、幼兒園、大舞臺(tái)、小吃店
小菜場(chǎng)
生活活動(dòng)
會(huì)照顧種子寶寶，能記錄種子的生長(zhǎng)過(guò)程。
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
園外活動(dòng)
家庭活動(dòng)
和爸爸媽媽一起買(mǎi)菜、去超市找種子食品、收集種子、做蔬菜
社區(qū)活動(dòng)
參觀農(nóng)科站、參觀種子店、參觀菜市場(chǎng)
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
其他背景材料
�。ňW(wǎng)頁(yè)、書(shū)籍等）
課件：蔬菜品種多；課件：小麥的一生；幼兒園《學(xué)習(xí)活動(dòng)》操作材料包——媽媽的菜籃子；
幼兒園《學(xué)習(xí)活動(dòng)》操作材料包——什么部位可以吃？
次級(jí)主題活動(dòng)
種植園
時(shí)間：
主題活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不同的種子，感受種子的發(fā)芽過(guò)程，并能記錄。
2、通過(guò)參觀農(nóng)科站，了解一些種植蔬菜的新方法。
3、關(guān)注新技術(shù)在蔬菜培植中的運(yùn)用。
內(nèi)容
形式
預(yù)設(shè)
生成
活動(dòng)內(nèi)容
教材教具
園內(nèi)活動(dòng)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
集體化學(xué)習(xí)活動(dòng)
綜合：各種各樣的種子
綜合：有趣的種子
故事：騎“白馬”的`蒼耳
綜合：種子食品品嘗會(huì)
故事：張奶奶買(mǎi)菜
綜合：快樂(lè)的種植園
個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)
寫(xiě)寫(xiě)算算：快樂(lè)的種植園
游戲活動(dòng)
生活活動(dòng)
關(guān)心種子、記錄種子的生長(zhǎng)過(guò)程
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
種蔬菜
園外活動(dòng)家庭
活動(dòng)
和孩子一起種植蔬菜，記錄種子發(fā)芽的過(guò)程
社區(qū)活動(dòng)
參觀種植園、參觀溫室
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將孩子們種植的種子陳列在自然角
其他背景材料
�。ňW(wǎng)頁(yè)、書(shū)籍等）
幼兒園《學(xué)習(xí)活動(dòng)》操作材料包——快樂(lè)種植園；幼兒園《學(xué)習(xí)活動(dòng)》操作材料包——撒豆豆
次級(jí)主題活動(dòng)
能保健和治病的植物
時(shí)間：
主題活動(dòng)目標(biāo)：
了解有些植物具有保健、治病作用。
內(nèi)容
形式
預(yù)設(shè)
生成
活動(dòng)內(nèi)容
教材教具
園內(nèi)活動(dòng)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
集體化學(xué)習(xí)活動(dòng)
綜合：中草藥
綜合：八寶茶
綜合：保健茶展覽會(huì)
八寶茶若干、各種中藥若干
個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)
看看講講：有用的中草藥
做做玩玩：橘皮粘貼
試試玩玩：做八寶茶
游戲活動(dòng)
生活活動(dòng)
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
園外活動(dòng)
家庭活動(dòng)
收集茶葉、了解中藥
社區(qū)活動(dòng)
參觀中藥店
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
其他背景材料
�。ňW(wǎng)頁(yè)、書(shū)籍等）
幼兒園《學(xué)習(xí)活動(dòng)》操作材料包——自制保健茶
主題實(shí)施過(guò)程反思記錄
自從孩子們知道了植物是有生命的以后，他們開(kāi)始關(guān)心自己周?chē)幕ú輼?shù)木。他們?cè)趹敉鈱ふ易约合矚g的植物時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們幼兒園有些地方的花草被折斷了、踩死了，孩子們都覺(jué)得非常可惜，并展開(kāi)了討論。針對(duì)孩子的這一個(gè)興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒討論植物對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的用處，同時(shí)，用換位思考的方式讓孩子感受，植物在被別人搖晃、擠壓時(shí)的感受，由此引出我們要提醒那些隨意破壞綠化的人一起來(lái)保護(hù)綠化讓他們知道植物可以美化環(huán)境、使空氣變得更加新鮮，它們用自己的方式保護(hù)著我們?nèi)祟?lèi)。讓孩子在與同伴的交流中充分發(fā)揮想象，用完整的語(yǔ)言講述自己保護(hù)綠化的想法，通過(guò)大家的努力使我們周?chē)沫h(huán)境變得更美好。
在主題活動(dòng)《有用的植物》開(kāi)展以來(lái)，孩子們對(duì)植物在中的蔬菜產(chǎn)生了興趣，提出了蔬菜的種植、蔬菜的買(mǎi)賣(mài)等，可活動(dòng)剛開(kāi)始就產(chǎn)生了許多問(wèn)題，于是，我鼓勵(lì)幼兒通過(guò)各種途徑來(lái)了解蔬菜的知識(shí)和統(tǒng)計(jì)的方法，也讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)與他人合作、交往，為他們今后的自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
11月21日組織孩子們?nèi)ベI(mǎi)菜，孩子們身揣一元錢(qián)，滿心歡喜來(lái)到菜場(chǎng)。剛開(kāi)始，幼兒面對(duì)各種各樣的蔬菜，有些不知所措，但僅一會(huì)兒，就積極的參與進(jìn)去了�；顒�(dòng)中，孩子們有的二人一起買(mǎi)菜各自付錢(qián)，有的三人，還有的多人在一起買(mǎi)菜，黃瓜、青菜、蘿卜、茄子、西紅柿、冬筍、土豆等等都有。特別是當(dāng)葉盛佳看到一個(gè)大白菜，想買(mǎi)，一問(wèn)價(jià)錢(qián)，要一元一角，可葉盛佳這時(shí)剛買(mǎi)了土豆，用去了五角，現(xiàn)在手里還剩五角，而大白菜又不能切開(kāi)來(lái)買(mǎi)，怎么辦呢？在我的啟發(fā)下，張奕昕和徐佳一起幫助葉盛佳解決了困難，三個(gè)小朋友都把手中的錢(qián)拿出來(lái)，湊在一起買(mǎi)下了這棵大白菜。在另一處，王穎買(mǎi)菜象大人似的討價(jià)還價(jià)：“給我們便宜一點(diǎn)，我們有好多小朋友今天來(lái)買(mǎi)菜�！逼渌⒆右布娂娔７缕饋�(lái)當(dāng)孩子們拿著自己買(mǎi)回來(lái)的菜回到幼兒園時(shí)，他們都樂(lè)開(kāi)了。
在“一元錢(qián)買(mǎi)菜”活動(dòng)中，孩子們初次嘗試自己買(mǎi)菜，他們帶的錢(qián)不多，因此他們買(mǎi)的數(shù)量也不多，正因?yàn)樗麄兊腻X(qián)不多，于是問(wèn)題就出現(xiàn)了。這時(shí)教師及時(shí)的啟發(fā)引導(dǎo)，使幼兒在買(mǎi)菜中體驗(yàn)與他人合作、交往的樂(lè)趣。
11月23日在什么部位可以吃的活動(dòng)中，孩子們對(duì)熟悉的蔬菜一下就說(shuō)到什么部位可以吃，可是當(dāng)看到有些尚不熟悉的蔬菜幼兒就開(kāi)始疑惑，就產(chǎn)生了分歧。如芹菜，有的說(shuō)芹菜是吃葉子，有的說(shuō)不能吃葉子只能吃芹菜的梗子；花菜也是同樣，有的說(shuō)是吃花的，不能吃花菜上的一些小葉子，而有的小朋友說(shuō)就是可以吃葉子，還說(shuō)自己吃過(guò)。
幼兒雖然經(jīng)過(guò)自己搜集、探索，而且對(duì)蔬菜有了一些了解，但是對(duì)一些幼兒尚不熟悉的蔬菜不要通過(guò)老師的嘴巴直接告訴孩子，可以讓幼兒在不斷的探索、活動(dòng)、實(shí)踐中來(lái)取得經(jīng)驗(yàn)、獲得知識(shí)。
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