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幼兒園小班《寶寶自己走》活動(dòng)方案
為了確�；顒�(dòng)得以順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作，活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動(dòng)方法等的書(shū)面計(jì)劃。我們?cè)撛趺慈?xiě)活動(dòng)方案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班《寶寶自己走》活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
幼兒園小班《寶寶自己走》活動(dòng)方案 1
目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中，激發(fā)幼兒說(shuō)話的愿望。
2、鼓勵(lì)幼兒愿意自己走。
準(zhǔn)備：
木偶若干（兔媽媽?zhuān)⊥�；貓媽媽�(zhuān)∝垼粸觚攱寢專(zhuān)觚�；媽媽�(zhuān)瑢殞殻?/p>
磁帶
過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
寶寶，媽媽帶你上幼兒園！
�。ū硌莩何疑嫌變簣@）
寶寶：你今天早上是怎么上幼兒園的？幼兒自由講講
二、觀看木偶表演
�。�1）小兔也要上幼兒園了，我們來(lái)看看它是怎么上幼兒園的'。
學(xué)說(shuō)：小兔自己跳
我們一起來(lái)學(xué)小兔自己跳上幼兒園
�。�2）喵喵……誰(shuí)來(lái)了？小貓
小貓?jiān)趺瓷嫌變簣@呢？學(xué)說(shuō)：小貓自己走
我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園
�。�3）還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？幼兒自由猜猜
看看小烏龜怎么上幼兒園的。學(xué)說(shuō)：烏龜自己爬
我們來(lái)學(xué)烏龜自己爬著上幼兒園。
(4)現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了？寶寶
寶寶怎么上幼兒園呢？幼兒自由說(shuō)說(shuō)
幼兒學(xué)說(shuō)：寶寶自己走
三、鼓勵(lì)幼兒自己走
寶寶跟媽媽走出去玩。
隨著跟媽媽走走的音樂(lè)走出教室。
幼兒園小班《寶寶自己走》活動(dòng)方案 2
目標(biāo)年齡：
幼兒園小班（3-4歲）
教學(xué)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒獨(dú)立行走的意識(shí)，增強(qiáng)自信心和自理能力。
認(rèn)知發(fā)展：通過(guò)活動(dòng)理解“自己走”的意義，認(rèn)識(shí)到自己能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單任務(wù)。
動(dòng)作技能：練習(xí)平衡與協(xié)調(diào)能力，鼓勵(lì)幼兒在安全環(huán)境下獨(dú)立行走。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全的活動(dòng)場(chǎng)地（如教室內(nèi)的無(wú)障礙區(qū)域或戶(hù)外草坪）
音樂(lè)播放器及輕快的背景音樂(lè)
小貼紙或小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)
動(dòng)物或卡通角色頭飾（可選，用于增加趣味性）
活動(dòng)流程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物（如小兔子、小熊）學(xué)會(huì)自己走路，勇敢探索世界的故事，強(qiáng)調(diào)“自己走”的重要性。
提問(wèn)互動(dòng)：老師問(wèn)：“小朋友們，你們會(huì)自己走路嗎？你們喜歡自己走路去探險(xiǎn)嗎？”鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)歷或感受。
二、熱身活動(dòng)（5分鐘）
音樂(lè)律動(dòng)：播放輕快的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的身體熱身運(yùn)動(dòng)，如轉(zhuǎn)腰、擺臂、踏步等，為接下來(lái)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
三、主體活動(dòng)（15分鐘）
模擬行走：
直線行走：在地面上用粉筆或膠帶標(biāo)記出一條直線或簡(jiǎn)單的路徑，讓幼兒嘗試沿著直線自己走，老師在一旁鼓勵(lì)并給予指導(dǎo)。
繞障礙走：設(shè)置一些低矮的障礙物（如軟墊、小椅子），讓幼兒繞過(guò)障礙物行走，鍛煉平衡和協(xié)調(diào)能力。
角色扮演：讓幼兒戴上動(dòng)物或卡通頭飾，模仿角色的步伐和動(dòng)作，增加活動(dòng)的.趣味性和參與度。
四、分享與獎(jiǎng)勵(lì)（5分鐘）
成果展示：邀請(qǐng)幾位幼兒分享自己“自己走”的感受，老師給予正面反饋和鼓勵(lì)。
頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)：為每位參與活動(dòng)的幼兒頒發(fā)小貼紙或小獎(jiǎng)品，表?yè)P(yáng)他們的努力和進(jìn)步。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)：老師總結(jié)活動(dòng)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“自己走”的好處，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也盡量自己走路，做一個(gè)勇敢獨(dú)立的小朋友。
家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助記錄幼兒在家中獨(dú)立行走的情況，如從房間走到客廳、自己上下樓梯等，下周帶到幼兒園分享。
注意事項(xiàng)：
確�；顒�(dòng)場(chǎng)地的安全性，避免尖銳物品和滑倒風(fēng)險(xiǎn)。
觀察幼兒活動(dòng)時(shí)的情緒和身體反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)難度，確保每位幼兒都能在安全、愉快的氛圍中參與。
強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的互助精神，鼓勵(lì)幼兒之間互相鼓勵(lì)和幫助。
通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅能讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)獨(dú)立行走，還能增進(jìn)他們的自信心和社交能力，為日后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園小班《寶寶自己走》活動(dòng)方案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：培養(yǎng)寶寶獨(dú)立行走的自信心和自豪感，鼓勵(lì)寶寶在日常生活中盡量自己走路，減少對(duì)成人的依賴(lài)。
知識(shí)與技能：通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，教會(huì)寶寶正確的走路姿勢(shì)，提高平衡能力和身體協(xié)調(diào)性。
行為與習(xí)慣：養(yǎng)成寶寶良好的行走習(xí)慣，如遵守交通規(guī)則、注意安全等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)播放器及歡快的兒歌音樂(lè)
安全的活動(dòng)場(chǎng)地（如幼兒園內(nèi)的軟墊區(qū)或戶(hù)外平坦的草地）
小動(dòng)物頭飾（如小兔子、小熊等，用于角色扮演）
小獎(jiǎng)品（如貼紙、小紅花等，用于獎(jiǎng)勵(lì)獨(dú)立行走的寶寶）
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
老師播放歡快的兒歌，吸引寶寶的注意力，并引導(dǎo)寶寶們隨著音樂(lè)自由舞蹈或踏步，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
老師提問(wèn)：“小朋友們，你們喜歡走路嗎？今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)怎樣自己走得好，還要像小動(dòng)物一樣，走得又快又穩(wěn)哦！”
故事時(shí)間（5分鐘）
老師講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，比如“小兔子學(xué)走路”，故事中小兔子從搖搖晃晃到能夠獨(dú)立行走，最后還幫助其他小動(dòng)物找食物，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立行走的重要性和成就感。
角色扮演（10分鐘）
老師分發(fā)小動(dòng)物頭飾，讓寶寶們選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演。
在老師的引導(dǎo)下，寶寶們模仿小動(dòng)物走路的樣子，比如小兔子跳躍、小熊慢走等，同時(shí)強(qiáng)調(diào)正確的走路姿勢(shì)，如抬頭挺胸、雙臂自然擺動(dòng)。
實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）
設(shè)置簡(jiǎn)單的障礙路線（如繞過(guò)小椅子、跨過(guò)繩子等），鼓勵(lì)寶寶們?cè)诶蠋煹呐惆橄聡L試自己走完整個(gè)路線。
對(duì)于完成得好的寶寶，給予小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)，并表?yè)P(yáng)他們的勇氣和獨(dú)立性。
安全教育（5分鐘）
通過(guò)圖片或簡(jiǎn)短動(dòng)畫(huà)，向?qū)殞殏兘榻B基本的`行走安全知識(shí)，如過(guò)馬路要看紅綠燈、走人行道、不在馬路上玩耍等。
強(qiáng)調(diào)在家也要遵守安全規(guī)則，如不亂跑、不攀爬家具等。
總結(jié)與分享（5分鐘）
老師邀請(qǐng)幾位寶寶分享今天活動(dòng)的感受，是否覺(jué)得自己能走得更穩(wěn)了，或者學(xué)到了什么新知識(shí)。
老師總結(jié)今天的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立行走的重要性，并鼓勵(lì)寶寶們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)練習(xí)，爭(zhēng)取成為更勇敢、更獨(dú)立的小朋友。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也設(shè)置簡(jiǎn)單的行走挑戰(zhàn)，與寶寶一起參與，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，繼續(xù)培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立行走能力。
定期組織班級(jí)戶(hù)外徒步活動(dòng)，讓寶寶們?cè)诟鼜V闊的天地間體驗(yàn)行走的樂(lè)趣，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力。
通過(guò)這樣一系列有趣且富有教育意義的活動(dòng)，不僅能讓寶寶們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)獨(dú)立行走，還能促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園小班《寶寶自己走》活動(dòng)方案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒嘗試自己走路，減少對(duì)成人的依賴(lài)。
知識(shí)與技能：通過(guò)故事、游戲等形式，讓幼兒理解“自己走”的意義，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
行為與習(xí)慣：在日常生活中，逐漸養(yǎng)成自己走路、不輕易要求抱的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事繪本《小兔子自己走》或自制PPT
音樂(lè)《小手小腳動(dòng)起來(lái)》
安全行走的圖標(biāo)或圖片
小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師講述：以輕松愉快的語(yǔ)氣講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物（如小兔子）自己走路去探險(xiǎn)的故事，強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物們勇敢、獨(dú)立的品質(zhì)。
提問(wèn)互動(dòng)：故事講完后，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們想不想像小兔子一樣，自己走路去探索世界呢？”引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法。
二、學(xué)習(xí)與討論（10分鐘）
展示圖片：展示安全行走的圖標(biāo)或圖片，簡(jiǎn)單講解走路時(shí)的注意事項(xiàng)，如看路、避讓車(chē)輛、牽手過(guò)馬路等。
角色扮演：邀請(qǐng)幾位幼兒上前，模擬在不同場(chǎng)景（如公園、街道）下如何安全行走，其他幼兒作為觀眾給予掌聲鼓勵(lì)。
小組討論：分組讓幼兒討論自己走路時(shí)可能遇到的困難及解決辦法，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。
三、游戲?qū)嵺`（15分鐘）
游戲：小手小腳動(dòng)起來(lái)：播放音樂(lè)《小手小腳動(dòng)起來(lái)》，讓幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏模仿走路、跑步、跳躍等動(dòng)作，感受自己行走的'樂(lè)趣。
尋寶游戲：在教室或戶(hù)外安全區(qū)域內(nèi)設(shè)置簡(jiǎn)單的尋寶路線，幼兒需自己走路完成尋寶任務(wù)，找到寶藏（如小玩具、圖書(shū)）后可獲得小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
四、總結(jié)與反饋（5分鐘）
回顧今日所學(xué)：請(qǐng)幼兒分享今天學(xué)到的關(guān)于自己走路的新知識(shí)或感受。
表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)：對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒給予表?yè)P(yáng)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都能成為勇敢的自己走路的小勇士。
家庭作業(yè)：鼓勵(lì)幼兒回家后嘗試自己走路，如從家門(mén)口走到附近的公園或商店，家長(zhǎng)記錄下孩子的進(jìn)步并分享給班級(jí)。
活動(dòng)延伸：
在日�；顒�(dòng)中，持續(xù)觀察幼兒的行為變化，適時(shí)給予正面反饋和指導(dǎo)。
定期組織“小小探險(xiǎn)家”活動(dòng)，增加幼兒戶(hù)外自主行走的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立性和自我保護(hù)能力。
通過(guò)這樣的教案設(shè)計(jì)，旨在寓教于樂(lè)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)自己走路，同時(shí)增強(qiáng)他們的自信心和獨(dú)立性。
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