創(chuàng)新型研究生導師隊伍建設方案

　　研究生教育處于高等教育的最高層次，承擔著培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高層次人才的重任。如何培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識，如何開發(fā)研究生的創(chuàng)新思維， 如何激發(fā)研究生的創(chuàng)新潛力，如何提升研究生的創(chuàng)新能力，是當代創(chuàng)新型研究生教育的根本任務， 也是研究生導師隊伍所面臨的一道難題。 因此，需采取有效措施，充分挖掘研究生導師的創(chuàng)新潛力， 全面提升研究生導師的創(chuàng)新能力， 促進研究生導師的創(chuàng)新性發(fā)展，提高整體研究生的科研能力。

　　一、影響創(chuàng)新型導師隊伍建設的因素

　�。ㄒ� ） 研究生導師隊伍的綜合素質(zhì)參差不齊

　　目前， 絕大多數(shù)研究生導師是由具有副教授以上職稱的教師擔任，整體水平較好。但也存在部分研究生導師的研究方向較窄、 學術水平較低、科研能力較弱，且極少參加國內(nèi)外的學術研討會，對本學科的前沿知識知之甚少，創(chuàng)新能力有待進一步提高。

　�。ǘ�）研究生導師與學生的交流不夠

　　由于從事教學活動及行政事務， 導致部分研究生導師與其所帶學生間的交流較少， 且現(xiàn)在學生的主動學習、自我約束的自覺性較差。如不實施有效的管理和適當?shù)闹笇В?則會讓部分研究生感到整天沒事可做， 從而影響研究生隊伍整體素質(zhì)的`提高。

　�。ㄈ�）研究生導師的創(chuàng)新意識薄弱和創(chuàng)新能力不強

　　目前， 有些研究生導師在學術研究中缺乏創(chuàng)新的積極性、主動性、創(chuàng)新性。 可以想象，這樣的研究生導師培養(yǎng)出來的研究生， 是不可能具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的， 這樣的研究生培養(yǎng)是達不到研究生創(chuàng)新教育培養(yǎng)的目的。

　�。ㄋ模┭芯可鷮�師研究課題的差異

　　有些研究生導師的研究課題較多， 為此研究生一入學就安排其進入課題組干活， 把學生累得夠戧，造成學生對科研的興趣大大減��；有些研究生導師整天忙于從事課題、發(fā)表論文，對研究生的培養(yǎng)時間大大減少； 以上兩點最終導致研究生培養(yǎng)質(zhì)量總體不高。

　�。ㄎ澹┭芯可鷮�師科研經(jīng)費的差異

　　有些研究生導師的科研經(jīng)費較多， 大部分研究生導師的科研經(jīng)費較少。科研經(jīng)費的缺少，導致學生幾乎沒有外出學習的機會， 更談不上參加國內(nèi)外的各種學術交流活動�？梢韵胂�，這種環(huán)境下研究生的培養(yǎng)質(zhì)量不會很高。

　　二、創(chuàng)新型研究生導師隊伍建設的措施

　�。ㄒ唬�實行研究生導師遴選制度

　　優(yōu)秀研究生導師是培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新型研究生的前提和基礎， 優(yōu)秀的研究生導師不僅可從學術創(chuàng)新角度給予研究生指導， 還可在探索精神、治學態(tài)度等方面影響和改變研究生。實行研究生導師遴選制度， 是優(yōu)化研究生導師隊伍建設的有效措施， 有利于提高研究生導師隊伍的整體質(zhì)量。在研究生導師遴選過程中，既要考察研究生導師的教學水平、創(chuàng)新精神、科研能力、項目情況、研究方向是否穩(wěn)定，又要重視研究生導師的學術道德及個人修為， 以確保整體研究生導師隊伍的高素質(zhì)。

　�。ǘ�）加強研究生導師與學生的交流

　　要達到這一目標，學校須規(guī)定每位導師所帶研究生數(shù)量的上限， 從而有效增加導師和研究生之間交流的次數(shù)和時間， 提高創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。 通過建立一整套公平、公正、公開的研究生導師考核、評價機制，建設和完善一支富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的研究生導師隊伍， 以期保證研究生導師在指導研究生期間的時間和精力的投入，實現(xiàn)創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)的任務。

　　（三）提高研究生導師的創(chuàng)新素質(zhì)

　　研究生導師的創(chuàng)新能力是創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵，研究生導師的創(chuàng)新意識直接影響著研究生創(chuàng)新能力的發(fā)展，因此，提高研究生導師的科研創(chuàng)新素質(zhì)是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的基礎。 所以，創(chuàng)新型研究生的培養(yǎng)應與導師的科研課題相結(jié)合，從而有助于促進創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，全面提高研究生科研創(chuàng)新能力和整體綜合素質(zhì)。

　�。ㄋ模┘訌娧芯可鷮�師的培訓與交流

　　重視新任研究生導師的崗前培訓， 在方式和內(nèi)容上要有所創(chuàng)新， 能夠滿足研究生導師們的需要，充分調(diào)動他們的積極性和主動性；實行多種形式的在崗培訓， 主要通過不定期的學術報告、出國訪問、進修、留學等多形式、多渠道的方法提高研究生導師的學術水平； 以期通過以上兩種方式，營造良好的研究氛圍，提高研究生導師的學術水平， 確保研究生導師永遠站在學術前沿，更好地完成創(chuàng)新型研究生的培養(yǎng)任務。

　�。ㄎ澹┻M一步引進和培養(yǎng)學科帶頭人

　　學科帶頭人是研究生導師隊伍的骨干和核心， 代表著研究生導師隊伍中的最高水平，所以，學科帶頭人的引進，有助于提升學校整體的科研水平和教學實力；在引進優(yōu)秀人才的同時，要堅持“培養(yǎng)為主、引進為輔”的原則，充分發(fā)揮現(xiàn)有人才的作用，要注重中青年導師的培養(yǎng)，造就一批過硬的學科帶頭人， 促進研究生導師隊伍的后備力量。

　　研究生導師在培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的研究生中起著舉足輕重的作用， 只有努力提高研究生導師隊伍的整體素質(zhì)， 才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的研究生隊伍。 研究生導師隊伍的管理與建設是一項艱巨而重要的任務， 隨著學科建設的發(fā)展和師資隊伍的完善， 研究生導師隊伍的建設與管理也將取得顯著成效。

　　參考文獻：

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