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教育教學(xué)的活動方案（通用14篇）
為了確保活動得以順利進行，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。那么什么樣的活動方案才是好的呢？下面是小編整理的教育教學(xué)的活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育教學(xué)的活動方案 1
一、 活動目的
加強我校現(xiàn)代遠程教育工作，通過全面開展遠程教育教學(xué)活動，
全面提高教師業(yè)務(wù)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、活動內(nèi)容（計算機教室）
1、 我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭運用計算機教室和多功能教室，學(xué)校組織的小型活動、會議、各種講座基本上都在多媒體教室舉行。
2、 我校制定了教師應(yīng)用遠程教育課時計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行，至少80%的教師能自制課件或應(yīng)用通過衛(wèi)星下載的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在計算機教室或多功能教室上課，根據(jù)我校規(guī)定，學(xué)校每周應(yīng)用計算機教室或多功能教室上課課時應(yīng)在15節(jié)—20節(jié)，其中語文組、理化生組、音樂課的課比較多，基本上每科都把遠程教育資源應(yīng)用了上去，有的教師還爭著到多媒體教室上課。
3、 我校制定了可行的教師培訓(xùn)計劃，提高教師信息化水平，積極組織教師參加課件培訓(xùn)，鼓勵教師自制課件授課，每學(xué)期自制課件我們要把它刻錄成一張光盤，便于以后學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
4、 我校每學(xué)期開一次遠程教育資源應(yīng)用研討會，每年開展一次優(yōu)質(zhì)課課件和優(yōu)質(zhì)課評獎。
5、 我校不但要將接收到的遠程教育資源運用到教學(xué)中，還要運用于開展團隊活動、教研活動、主題班會、政治學(xué)習(xí)等活動，每學(xué)期至少組織師生開展3次以上的德育教育、科普知識等專題講座，拓寬師生視野。
6、 我校對遠程教育資源的一個案例進行記錄，組織教師進行分析討論，找出開展活動的閃光點和存在的問題，為下一次開展活動積累經(jīng)驗。
7、 我校的每一位教師每學(xué)期至少撰寫應(yīng)用多媒體的'經(jīng)驗文章。
8、 合理安排時間，利用遠程教育設(shè)備和資源為農(nóng)村基層黨員干部、農(nóng)民教育和學(xué)習(xí)服務(wù)。
9、 認(rèn)真填寫各種遠程教育登記表備查。一方面，要通過對課教師業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)、提高，使學(xué)科教師能夠?qū)⑿l(wèi)星上的優(yōu)質(zhì)教育資源、信息溶入教學(xué)實踐中，提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。
我校開展活動流程圖：
三、 激勵機制
為促進我校現(xiàn)代遠程教育效能的發(fā)揮，我校根據(jù)《仁懷市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育教學(xué)活動方案》和《仁懷市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育評估則》（另文下發(fā)）進行一次檢查評估，對成績突出的要給予表彰和獎勵。對工作開展不利的要給予批評，并追究其責(zé)任。為促進試點我校對遠程教育資源的利用，提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校每年將組織一次教師應(yīng)用遠程教育資源和學(xué)生運用遠程教育知識綜合能力的比賽活動，對成績突出的給予表彰和獎勵。
教育教學(xué)的活動方案 2
開展課堂教學(xué)開放月活動的實施方案為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，更新教學(xué)觀念、提高課堂效益，進一步增進學(xué)生家長及社會各界對學(xué)校教育的了解，加強教師之間、學(xué)校之間的交流，扎實推進課堂教學(xué)改革，確保我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，根據(jù)市教育局的有關(guān)要求，結(jié)合我校及各村校實際經(jīng)研究決定開展課堂“教學(xué)開放月”、“活動展示周”、“校長接待日”等活動。為確保此項活動順利開展，特制訂以下活動實施方案：
一、指導(dǎo)思想
以新課程教學(xué)理論和課程改革的思想為指導(dǎo)，積極搭建教師展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺，切實改變教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主、合作、探究的高效課堂模式，提高課堂教學(xué)效益，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，確保我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、活動目的。
充分展示我校有效教學(xué)的實踐探索和素質(zhì)教育教學(xué)成果，以及展示我校良好的校風(fēng)校貌、和師生風(fēng)采，使廣大家長及社會各界熱心教育的人士積極參與到學(xué)校教學(xué)改革之中。
（一）通過課堂教學(xué)開放月活動的開展，加強學(xué)校、教師、家長和社會的溝通，推行建立起學(xué)校、家庭、社會之間的平等參與、協(xié)調(diào)制衡的新型家校、社校的關(guān)系，接受有各方面參與學(xué)校管理的強有力的監(jiān)督保證。保障學(xué)校工作公開透明運行，增強學(xué)校發(fā)展的活力。
�。ǘ閷W(xué)校搭建平臺，充分展示學(xué)校良好的校風(fēng)校貌和實施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂，以及推進素質(zhì)教育取得的成果，爭取學(xué)生家長以及社會各界對學(xué)校工作的理解和支持，促進學(xué)校各項工作規(guī)范、科學(xué)、穩(wěn)步、和諧發(fā)展。
（三）推進“一比一訪三走進”活動的常態(tài)化，充分展示教師的教育教學(xué)能力與水平、方式與手段、智慧與經(jīng)驗、特色與風(fēng)采，促進學(xué)校之間、教師之間相互交流與學(xué)習(xí)，取長補短，全面促進我校中小學(xué)校教育教學(xué)工作向更高的層次的發(fā)展。
三、提高認(rèn)識
組織成立領(lǐng)導(dǎo)小組：成立 “教學(xué)開放月”“活動展示周”“校長接待日”小組，并組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會和教師大會，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，下發(fā)方案，布署工作。全體教師要把教育教學(xué)開放周看作是促進教師教育教學(xué)工作、規(guī)范我校辦學(xué)行為和推動學(xué)校發(fā)展的重要舉措。
組 長：校長
副組長： 各校小學(xué)校長
成 員：各年級組長、各年級教師
四、教學(xué)開放月活動流程
（一）、教學(xué)開放月具體時間安排如下：
1、校園環(huán)境集中整治（4月8日至4月11日）
學(xué)校將對校園環(huán)境、教室環(huán)境、辦公環(huán)境等進行集中整治，確保環(huán)境干凈整潔，文化氛圍積極向上。同時，加強對學(xué)生的文明禮貌和紀(jì)律教育，讓每一位學(xué)生成為文明守紀(jì)的好學(xué)生。
2、向教師開放（4月11日至4月30）
本校教師除按時參加學(xué)校組織的.聽評課活動，還倡導(dǎo)本校教師相互間積極聽課學(xué)習(xí)，原則上在課堂開放月中聽課不少于15節(jié)。
3、向?qū)W生家長和社會人士開放（4月12日至4月30日）
通過集中向家長和社會人士開放課堂，進入課堂聽課，讓更多的家長對學(xué)校有更深的了解，更加的支持學(xué)校的工作。
4、組織家長會和家長評教活動（4月11日至4月30日）
在聽課后，學(xué)校統(tǒng)一組織。開展課后質(zhì)量分析，并要求班主任全面客觀公正的向家長介紹學(xué)生在校情況，虛心聽取家長對教育教學(xué)各方面工作的意見，并就家校合作、家庭教育等方面提出合理化意見和建議。
5、成果展示
開放月期間，我校將進行聽評課活動，全面展示教師的風(fēng)采。 充分利用宣傳欄、黑板報和手抄報等形式，展示學(xué)生風(fēng)采和優(yōu)秀學(xué)生作品。
6、總結(jié)提高
此次活動結(jié)束后學(xué)校召開全體教職工大會，進行專項總結(jié)。納入教師業(yè)務(wù)考核，對參與此次活動開展的班主任和任課教師依據(jù)業(yè)務(wù)考核標(biāo)準(zhǔn)進行獎懲。
�。ǘ�、教學(xué)開放月具體內(nèi)容安排如下：
①聽課：在開放日活動當(dāng)天，學(xué)校向社會開放所有課堂，家長
和社會各界人士走進校內(nèi)相關(guān)班級隨堂聽課并下發(fā)《課堂教學(xué)評價表》。
�、谠u課：校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組在課后組織各聽課成員、聽課家長，根據(jù)反饋的《課堂教學(xué)評價表》進行本課的課堂分析與評價，集中研討教學(xué)中的優(yōu)缺點，并形成評議記錄。被聽教師在課后要做好反思并形成筆記。
�、墼L談：活動課間，家長和社會各界人士可就學(xué)校的發(fā)展大計與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行交流，就孩子的教育問題與班主任、學(xué)科教師進行座談、交流，了解學(xué)生在校內(nèi)情況，共同探討教育學(xué)生的有效途徑。 ④參觀：請家長和社會各界人士參觀學(xué)校各功能教室以及學(xué)校上午開展的豐富多彩的大課間活動，讓他們?nèi)轿涣私鈱W(xué)校的具體辦學(xué)過程、辦學(xué)成果，為學(xué)校的硬件建設(shè)提出合理化建議或意見，提供學(xué)校發(fā)展的有利信息。
�、莅嗉墏�性化展示交流。請家長及社會各界人士參加由班級為單位的主題活動，各班級匯報、展示近期班級工作的成績。
五、活動展示周安排
（一）、活動展示周具體時間安排如下：
活動展示周每月安排一次，展示作品安排在每月第四周，將優(yōu)秀作品展示一周。
�。ǘ⒒顒诱故局芫唧w內(nèi)容安排如下：
1、教學(xué)活動展示
�、偌姓故緦W(xué)校常規(guī)教學(xué)活動，分時段開放各班課堂，分批組織家長進入孩子課堂聽課與參與各學(xué)科教學(xué)活動。
�、诮M織師生進行鋼筆字和粉筆字活動。將優(yōu)秀作品予以展示。 ③青年教師、骨干教師進行有目的、有針對性的課賽，以及老帶新的教學(xué)活動。
�、芮嗄杲處煻嗝襟w應(yīng)用活動展示，年輕教師幫助老教師使用多媒體教學(xué)活動。
⑤各校各年級學(xué)生作業(yè)展示，將優(yōu)秀作業(yè)在各校窗口展示。
2德育活動展示
�、俅笳n間活動展示，各校各年級班級形成有意義，有目的，有特色的大課間活動，充分提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
�、谡涡@環(huán)境衛(wèi)生以“凈化育人環(huán)境Т唇ㄎ拿饜Ｔ啊蔽主題開展衛(wèi)生教育月活動。進行“勞動環(huán)保標(biāo)兵”評比確保校園綠化、凈化、美化、亮化。組織德育標(biāo)兵參加實踐活動（走進敬老院）。
�、郯踩逃�，安全大于天，安全是一切工作的重中之重。
�、芪拿鞫Y貌活動周，進行“雷鋒標(biāo)兵活動”評比各校開展文明禮儀，樹新風(fēng)活動，充分提高學(xué)生的德育品行，創(chuàng)建文學(xué)學(xué)生，文明班級，文明學(xué)校。
⑤五四“義務(wù)宣傳”運動會展示。
六、校長接待日安排
時間地點安排：
時間安排：
各校校長每周四上午安排一次“校長接待日活動”。
教育教學(xué)的活動方案 3
活動名稱：
生活中的數(shù)字（中班）
活動目標(biāo)：
1、對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
2、了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品的照片存放于數(shù)碼相機中。
2、白紙、筆。
活動過程：
一、觀察生活中運用數(shù)字的實物照片，初步感知數(shù)字的用途
師：今天我?guī)砹撕芏嗾掌�，我們一起來看看它們是什么，你還發(fā)現(xiàn)了什么。
幼：有電話機、汽車牌照、電視遙控器、鐘表。 師：它們上面都有什么？
幼：數(shù)字。
師：都有些什么數(shù)字？這些數(shù)字有什么用呢？（重新播放照片）
幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0電話機上的數(shù)字是撥電話號碼用的。
幼：38757是這輛車的拍照，每輛車都有屬于自己的`拍照。 師：那電視遙控器和鐘表上的數(shù)字呢？
幼：電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的，鐘表上的數(shù)字是用來表示時間的。
二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字，進一步感知數(shù)字的用途
師：我們生活中還有什么地方也有數(shù)字呢？它們都有什么用？
幼：爸爸媽媽的手機上也有數(shù)字，是打電話用的。 幼：我家的門牌上也有數(shù)字，是門牌號碼。
幼：我的本子上也有數(shù)字，是我的學(xué)號。
幼：我家的掛歷上也有數(shù)字，是表示月份和日期的。 ??
師：你們真能干，想出那么多（出示錢幣、門牌號、報箱、
公交車牌、樂譜等物體的照片），你們知道這些東西上面的數(shù)字有什么用嗎？
三、尋找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系
師：我們身上有數(shù)字嗎？
幼：我的鞋上有數(shù)字，衣服上也有數(shù)字。
師：你們鞋子上的數(shù)字是多少呢？
幼：13、15、17。
師：老師的鞋子上尺碼是38，我們來比一比誰的鞋子大。
幼：老師的鞋子大。
師：為什么呢？
幼：因為你的腳比我們大，你的鞋子也比我們大。 師：哦，原來鞋子的尺碼越大，說明鞋子也越大。 師：衣服上有數(shù)字嗎？
幼：衣服的領(lǐng)子上有數(shù)字。
師：它表示什么意思呢？
幼：是衣服的尺碼。
幼：衣服越大，數(shù)字就越大。
師：我們教室里有數(shù)字嗎？它們有什么用呢？
幼：電扇的開關(guān)上有數(shù)字，是調(diào)節(jié)風(fēng)力大小的。 幼：我的小凳子上也有數(shù)字，是我的座號。
幼：溫度計上有數(shù)字，表示現(xiàn)在的溫度是幾度。
四、嘗試用數(shù)字來設(shè)計一份物品的說明書
1、請幼兒在白紙上面畫一樣物品，然后在物品旁用數(shù)字 表示用法、數(shù)量等。
2、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，互相猜測，交流“說明書”數(shù)字所 表示的含義。
教育教學(xué)的活動方案 4
一、現(xiàn)狀分析
1．教師現(xiàn)狀分析
我們團隊由8位成員組成，其中有3位市級骨干教師、2位區(qū)級骨干教師和6位高級教師。團隊成員以中青年教師為主，這使得我們團隊充滿了年輕和活力。
2．學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀分析
本組在近幾年得到了較大的發(fā)展，一批中青年教師迅速成長，成為我校教育教學(xué)的骨干力量，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展作出了較大的貢獻。但我們也清醒地認(rèn)識到，與同類學(xué)校相比仍然有一定的差距，還沒有形成自己的響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放啤?/p>
二、教研課題
1、各年級備課組有關(guān)教師領(lǐng)銜的各個微型課題
2、《構(gòu)建自主、互動、生命化高中歷史課堂的研究》
3、《以“問題場”為載體的高中歷史課堂教學(xué)實踐研究》
三、工作措施
在新的學(xué)期里，我組學(xué)科教研工作一方面將遵循市區(qū)兩級教研室的規(guī)定，以課程改革為中心，進一步改進教學(xué)研究方式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，在課程改革的實踐中，引導(dǎo)并幫助教師不斷提高對課程的理解水平和課堂教學(xué)能力；另一方面將圍繞學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作要求，以“板塊三串式備課”和“二備二上”、“微型課題研究”為抓手，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會我校的辦學(xué)理念，努力將先進的辦學(xué)理念內(nèi)化、落實到日常的教育教學(xué)實踐中去。圍繞構(gòu)建清晰、高效課堂這個目標(biāo)，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量；貫徹一個標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)），提高兩種能力（培養(yǎng)學(xué)生自主能力及教師挖掘、整合教學(xué)資源的能力），注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們應(yīng)有的貢獻。
第一、抓實常規(guī)工作
1、加強備課，提升備課組的集體備課能力，積極發(fā)揮團隊合作精神，充分利用集體智慧，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課。致力于資源、經(jīng)驗和智慧的共享。
2、認(rèn)真上課，切實提升課堂教學(xué)效果。注重制定、分析、評估和總結(jié)教學(xué)活動，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性為重點；注重指導(dǎo)方法，及時總結(jié)、概括知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)；重視考前訓(xùn)練和講評，研究高考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。開展扎實有效的研究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，使每位教師都能靈活運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
3、作業(yè)量要適當(dāng)，不留重復(fù)機械性的作業(yè)；留了作業(yè)要及時批改、反饋。
4、加強對學(xué)生的監(jiān)督和評估，通過經(jīng)常性的課堂提問和小測驗來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；在每個單元學(xué)習(xí)結(jié)束后進行單元測試；在每次月考之后及時召開備課組分析會，對教學(xué)效果進行診斷和反思，并制定相應(yīng)的調(diào)控方案，在教學(xué)中及時解決問題。
5、我們應(yīng)該堅持相互聽課、相互評課，同時嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多進行討論和交流。通過聽課等形式來促進教學(xué)活動的'科學(xué)性和實效性。我們要發(fā)揚本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅新教師要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽課、請教，還要加強自己的鉆研能力。同時，老教師也可以從新教師身上感受到不同的教學(xué)風(fēng)格，相互取長補短，實現(xiàn)教學(xué)相長，共同進步。
6、我們定期開展教研活動，通過群策群力，匯集全組智慧，推進校本研究。以積極的態(tài)度搞好常規(guī)教學(xué)工作，我們組的教師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，并積極參加各級各類教研活動。一方面，我們希望了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也致力于促進教師的專業(yè)成長。
第二、大力改進課堂教學(xué)
國家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程，勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式；歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。這里所提出的兩個“有利于”，概括地說就是——發(fā)揮兩個作用（主導(dǎo)與主體），轉(zhuǎn)變兩個方式（教與學(xué)），使歷史課堂多多呈現(xiàn)“動”與“活”的情景，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的“優(yōu)化”。因此我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的師生關(guān)系，探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈活運用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)學(xué)習(xí)！多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)知識、理解知識和拓展知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力。
第三、切實搞好校本教研活動
1、根據(jù)新的教學(xué)理念和要求，我們需要對課型與教學(xué)模式進行更加深入的研究。本學(xué)期，我們將重點研究高一、高二和高三的復(fù)習(xí)課和講評課。在教研中，我們要結(jié)合歷史學(xué)科中考試的熱點、疑點和難點，梳理學(xué)科的知識體系，明確學(xué)科的主干知識和考試重點。同時，我們還需要明確學(xué)科基本技能以及達到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科能力要求。在研究過程中，我們要關(guān)注學(xué)科的基本觀點和思想方法，并體現(xiàn)對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)和思維發(fā)展應(yīng)達到的水平。此外，我們還要弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選擇好復(fù)習(xí)的切入點和突破口。同時，我們還要研究復(fù)習(xí)的策略和對策，結(jié)合學(xué)科專題解決好如何進行復(fù)習(xí)課的教學(xué)。為了提高課堂效率，我們可以通過復(fù)習(xí)研究課、觀摩課等形式來探討途徑。
2、根據(jù)學(xué)校的校本課題“挖掘整合教材資源，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力”，并結(jié)合我組實際和學(xué)科特點，本學(xué)期組織教師重點進行“新課程背景下微型課研究”活動，我們將定期開展研究工作，為我們的教學(xué)服務(wù)。
3、我們在進行集體備課時，可以按照以下基本程序進行：確定各自分工→制定備課計劃→主備人精心備課→集體研討討論→個人細致備課→分散上課實施→教學(xué)反饋和總結(jié)。
4、鼓勵團隊中的教師編寫詳細的教案，重點關(guān)注學(xué)生的主體地位，注重課堂情境設(shè)置和問題串設(shè)計。教案應(yīng)具有獨特的見解和創(chuàng)新，并在其上面做出特殊批注，以備常規(guī)檢查和參加優(yōu)秀教案評比之用。
5、熱心參與聽、評課活動。根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期備課組成員將聯(lián)合校本教研工作，推出一堂公開課。任課教師需要積極參與磨課、聽課和評課，并及時進行反思。同時，要將聽課和評課的文字記錄上傳至校園網(wǎng)。
6、加強青年教師培養(yǎng)，是為了促使他們快速成長。我們組織本組教師以老帶新、互幫互學(xué)的活動，旨在提升青年教師的專業(yè)能力。我們要督促青年教師加強基本功訓(xùn)練，并鼓勵他們積極參加各種級別的基本功競賽，主動投入課程改革中，及時進行教學(xué)反思、撰寫教學(xué)后記和教學(xué)論文，以提高他們的教學(xué)水平。同時，我們也鼓勵教師們訂閱學(xué)科雜志，了解和學(xué)習(xí)前沿知識，開闊視野，使他們在教學(xué)上能夠全面考慮問題，做出更有建設(shè)性的決策。
第四、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作
1、積極發(fā)揮群體智慧，團結(jié)一致，共同沖刺。我們學(xué)科要做到“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一備課、按時進度、一致考核”。著重提高課堂效率，使每一堂課都充分利用時間。課后要認(rèn)真進行培優(yōu)補差工作，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。針對兩類不同需求的學(xué)生，我們會根據(jù)他們的個性差異進行有針對性的教學(xué)，為他們設(shè)定明確的目標(biāo)，并定期輔導(dǎo)，要求他們更上一層樓。同時，我們也會努力將后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生，為他們提供必要的支持和幫助。
2、組織高三教師認(rèn)真研究、深入分析近年高考歷史試題的特點，明確高考要求和試題改革的趨勢。結(jié)合最近幾年的考試題目，探討新的復(fù)習(xí)思路；及時關(guān)注外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，使高三階段的復(fù)習(xí)教學(xué)更加科學(xué)和有效。
最后，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，我們歷史教研組全體教師必定能夠緊密團結(jié)，積極協(xié)作，以整體利益為重，圓滿完成本學(xué)期的各項任務(wù)！
教育教學(xué)的活動方案 5
活動目標(biāo)：
1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2、能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
活動準(zhǔn)備：
1、信號燈，斑馬線，天橋圖片
2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書
活動過程：
1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗。
教師：(1)、小朋友們，這是什么?你在那里看見過這些東西。
(2)、這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設(shè)施。
3使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通的`功能。
教師;爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過那些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來看看吧?
1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。
2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。
丫丫;爸爸，我們站在著而干什么?怎么還不過馬路呀?。
1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。
2、練習(xí)遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
游戲準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識，明白如何自救。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。
游戲玩法：
把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、務(wù)必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動：
可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動
教育教學(xué)的活動方案 6
一、背景導(dǎo)入：
在一千多年前的唐朝，有一個叫李慧的年輕人，滿心期待著能夠考中進士，成為一名官員，為國家貢獻自己的力量。然而，他在科舉考試中落榜了，這使得他倍感失落和沮喪。恰好在這個時候，安史之亂爆發(fā)了，整個國家陷入了動蕩和戰(zhàn)火之中，百姓們遭受著無盡的苦難和折磨。李慧雖然無法挽救局面，但他決定離開京城，前往南方尋找更好的出路。在一天晚上的旅途中，李慧的船只�？吭诹艘蛔℃�(zhèn)上，這里有一座楓橋，形態(tài)優(yōu)美，景色宜人。他被這里的美麗所吸引，于是決定在此留宿一晚。在這個悄然而平靜的秋夜里，他與楓橋結(jié)緣，感悟到了許多關(guān)于生命和人性的道理。他凝神思索，寫下了一首膾炙人口的詩篇——《楓橋夜泊》。這首詩流傳至今，成為了中國文學(xué)史上的一朵奇葩。
寫題，讀題。楓橋，在江蘇。“泊”的意思？�？�，停泊。
同學(xué)們，仔細看看是什么時間？是夜晚的時候，那該怎么讀呢？一起讀一下。
二、理解題目
詩題是古詩的門面，了解了詩題我們能更深入地理解古詩。現(xiàn)在請有人解釋一下“在夜晚的時候把船�？吭跅鳂颉钡囊馑肌＃◤埨^）
三、初讀古詩
這是一個什么樣的季節(jié)，在怎樣的夜晚？我們帶著這樣的疑問走進古詩，在詩中找答案。
誰愿意讀給大家聽。讀得字字落實，真好。楓、霜‘愁讀準(zhǔn)了。
誰說讀書無味？當(dāng)你們朗讀起來時，不僅能聽出節(jié)奏，還能感受到文字中的味道。就連老師也被你們的朗讀吸引了�，F(xiàn)在，讓我們一起聽聽老師的語速和語調(diào)，孩子們，請嘗試模仿老師的朗讀風(fēng)格。
齊讀。讀得真好，老師聽得意猶未盡。
四、讀懂古詩
詩我們讀了這么多遍，老師提的問題能找到答案了嗎？這是什么樣的季節(jié)，怎樣的夜晚？你來說。秋天，寒冷的夜晚。你從哪里知道的？
你感覺到了一個字，楓，這意味著秋天已經(jīng)到來。你很聰明，知道被秋霜覆蓋過的楓葉呈現(xiàn)出獨特的火紅色。在這個深秋時節(jié)，已經(jīng)下起了霜，夜晚變得更加寒冷。張繼在這樣一個寒冷的深秋夜晚看到了什么？聽到了什么？又感受到了什么呢？打開古詩，默讀并思考，勾勾畫畫。當(dāng)你有了答案，請舉手示意。
1、看到了漁火，你知道這漁火是什么樣的嗎？
遠遠望去，這漁船上的燈火，忽明忽暗，若隱若現(xiàn)。
2、看了江邊的楓葉。江楓漁火，這江楓是靜態(tài)的，漁火便是？動態(tài)的，這一動一靜，一暗一明，令人遐想呀。
3、看到了月亮落下。當(dāng)月亮落下的時候，天地之間是一片黑暗朦朧的景象。
4、聽到了鐘聲，是哪里的鐘聲，寒山寺在哪里？這個鐘聲傳到了哪里呢？傳到了張繼的船上。
5、聽到了烏啼聲。你覺得烏啼聲給人什么感覺？凄涼。張繼以動寫靜，用這烏啼聲襯托夜晚的寧靜。
板書看聽感
你認(rèn)為這幅畫面很美嗎？誰能夠?qū)⑦@種美妙的感覺表達出來呢？當(dāng)你朗讀時，老師會沉浸在你的聲音中，享受著這美好的感受。從你的.朗讀中，老師感受到了一種凄美的畫面。
那張繼除了看到的，聽到的，還有什么景物是他感受到的呢？找到了？咱們讀一讀詩。讀第一句�！八獫M天”感覺到當(dāng)時非常冷，霜是在地上的，但詩人卻說“霜滿天”。這滿地的秋霜給張繼一種什么感覺，一起說�！昂洹�。是涼意刺骨呀。這“霜滿天”僅僅寫出這秋季夜晚的寒冷嗎？你從“霜滿天”中讀出了什么？讀出了作者內(nèi)心的孤獨憂愁。詩中也有一個字寫出了作者的憂愁。
總結(jié)：張繼望著月色下的江水，楓葉隨風(fēng)飄舞，遠處漁火點點，夜幕中的江南美景讓他心馳神往。但是，他卻無法入睡，心中充滿了憂愁和思緒。此時，你也站在他的角度，一同感受這美好而又令人心痛的景象吧。
五、領(lǐng)悟詩情。
古人云，“一切美景都是情景”，這句話勾起了張繼內(nèi)心深處的憂傷。那么，他為什么會感到憂傷呢？如果讀者仔細看詩的最后一句話，就會發(fā)現(xiàn)一個字：“客”。這個字透露出張繼的身份。他是旅客，常年漂泊在外。難道思念家鄉(xiāng)和親人不是一種悲傷嗎？因此，他感到憂傷。
思鄉(xiāng)。張繼為什么會客居他鄉(xiāng)？趕考，落榜之愁，人生求所不成，怎能不愁呢？你能讀出這種失落嗎？
他總是心系國家戰(zhàn)亂，為百姓的流離失所而憂愁。作為一個愛國者，他感到無力和無奈。然而，他依然會用自己的方式表達心中的思鄉(xiāng)之情和對家國的關(guān)注。他指定讀詩，板書下面三個字——家國愁。
六．總結(jié)
張繼的一夜無眠讓他創(chuàng)作了一首千古不朽的詩歌，他用獨特的手法將動靜結(jié)合，勾勒出了一個哀怨而又美麗的畫面，表達出了他內(nèi)心深處的悲傷。最后，他讓我們沉浸在這首千古絕唱中，感受著其中蘊含的深情與意境。
教育教學(xué)的活動方案 7
設(shè)計意圖：
刀具是我們生活中常用的、必不行少的工具，但刀具又有肯定的危急性，大人都膽怯讓幼兒觸碰它。但是，幼兒是現(xiàn)實生活中的個體，他們常常會接觸到這些工具，特殊是大班孩子立刻要進入小學(xué)了，在日常生活中許多時候須要用到刀，因此讓幼兒正確、安全運用刀具就顯得尤為重要。所以，我選擇了此活動。
活動目標(biāo)：
1、了解刀類工具的基本特征，知道它們在生活中的用途。
2、駕馭水果刀、裁紙刀、刨刀的安全、正確的運用方法，明白若運用不當(dāng)會損害身體。
3、具有良好的安全意識和自我愛護實力。
活動打算：
1、閱歷打算：幼兒已有過運用裁紙刀、水果刀、刨刀的閱歷
2、材料打算：裁紙刀、水果刀、刨刀若干；色紙、水果、帶皮蔬菜若干；托盤、擦手巾；錄音機、照相機；
活動過程：
一、視察刀具的基本特征，了解其用途
今日老師帶來了一些小工具，你們相識它們嗎？
它們叫什么名字，有什么用處？
它們有什么共同的地方？
老師小結(jié)：這些刀都有銳利的刀刃，它們是我們生活中必不行少的工具，能給我們的生活帶來許多便利。如：切水果蔬菜、裁紙、刨瓜果皮等。
二、探討如何安全、正確地運用刀具
1、溝通生活中運用刀具不當(dāng)造成損害的體會
你在生活中運用過哪些刀？它有沒有對你造成損害？（讓幼兒依據(jù)自己的親身體驗，談?wù)劦毒呓o自己造成的損害，讓幼兒明確不正確運用刀具會給我們帶來危急）。
2、探討正確運用刀具的方法
這些刀具運用不當(dāng)會損害我們，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣運用才安全呢？
引導(dǎo)幼兒邊操作邊探討裁紙刀、水果刀、刨刀安全、正確的.運用方法。
老師小結(jié)：裁紙刀、水果刀、刨刀都有肯定的危急性，在運用時肯定要留意：眼睛要看著刀、手離刀刃遠一點、刀刃和刀尖不要對著自己和別人、用完后剛好收好。
三、操作運用刀具
幼兒自主選擇，分成刨刀、水果刀、裁紙刀三組操作運用刀具。老師指導(dǎo)并剛好抓拍幼兒在操作過程中安全與擔(dān)心全的運用方法。
四、鞏固安全運用刀具的方法，強化安全意識
視察抓拍的照片，引導(dǎo)幼兒評價操作方法的安全、正確與否。
老師小結(jié)：今日我們運用的這些刀具中，它們都有著銳利的刀刃，運用不當(dāng)也給我們帶來損害。在我們?nèi)粘Ｉ钪�，還有許很多多的刀具，以后在運用它們的時候，肯定要留意安全哦！
教育教學(xué)的活動方案 8
學(xué)習(xí)目的：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、勤洗手的好習(xí)慣，是維護個人健康和公共衛(wèi)生的重要一環(huán)。通過舞蹈的形式，我們可以生動有趣地強化這一習(xí)慣，不僅能夠加深學(xué)生們對衛(wèi)生習(xí)慣的記憶，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表演潛能。從自我做起，以身作則，同時影響周圍的人，形成良好的社會風(fēng)氣。這種藝術(shù)與教育的結(jié)合，不僅能夠提升孩子們的舞蹈表演能力，更能在潛移默化中培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感、注重細節(jié)的社會成員。
主要動作與要求：
1、轉(zhuǎn)身至中心點，采取正步位站立姿勢，左手置于身體左側(cè)，位于七點方位，右手輕觸左手下側(cè)并內(nèi)旋手腕，模仿卷起衣袖的動作，伴隨這一動作，重心向下微屈膝蓋，強調(diào)動作的節(jié)奏感。
2、面向一個點，以正步位站立，左手置于身旁的手位上，右手位于前側(cè)下方，然后轉(zhuǎn)動手腕，模擬擰開水龍頭的動作，與此同時，重心向下微屈膝，做出相應(yīng)的節(jié)奏感。
3、洗小手：雙手?jǐn)U指，手心相對放于身前搓手，低頭含胸，踮腳碎步。
教學(xué)步驟：
1、故事進入
這段舞蹈設(shè)計為一個富有情節(jié)的故事表演，強調(diào)了講述故事在傳達舞蹈核心信息中的關(guān)鍵作用。教師通過敘述的方式向孩子們闡述舞蹈的主題，巧妙地融入了養(yǎng)成勤洗手好習(xí)慣的教育元素，使孩子們在聆聽故事的過程中深刻理解并認(rèn)同這一健康行為的重要性。
2、動作與情節(jié)進入
在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)一個整合性的舞蹈片段，通過不斷的練習(xí)來深化理解。隨后，為每個角色賦予具體的形象，并確保整個故事線的連貫性，同時合理地規(guī)劃了各個角色的動作。教師適時調(diào)整隊形和舞臺調(diào)度，以適應(yīng)不同情境的需要。在整個教學(xué)過程中，明確且突出主題是至關(guān)重要的。
3、完成組合
在前期的動作設(shè)計與情節(jié)鋪陳達到飽滿狀態(tài)后，通過融入恰當(dāng)?shù)囊魳吩�，引�?dǎo)孩子們進行情感充沛的演繹，將整個舞蹈的.氛圍推向高潮。尤其需要著重凸顯的是孩子們在表演中的表現(xiàn)力以及對角色夸張化的詮釋。
教學(xué)提示：
1、組合中的表演，需要在真實的生活動態(tài)上盡可能的夸張化。
2、教師在授課中要求所有動作一拍到位，干凈利落，不要拖沓。
組合情景描述：
今天班級需要進行衛(wèi)生檢查，孩子們必須伸出雙手，由班長逐一細致檢驗。她非常專注。瞧！她過來了！小明的手部衛(wèi)生未達標(biāo)，小紅的同樣不合格，至于小剛的呢？班長湊近聞了聞，然后捂著鼻子快速離開，他的手實在太臟且散發(fā)著難聞的氣味。班長帶領(lǐng)大家一起去洗手，內(nèi)外都徹底洗凈，就連指甲縫里的污垢也不放過。
待洗干凈后，在班級的例行檢查中，小明表現(xiàn)得非常出色，他的手部衛(wèi)生保持得很好，小紅更是做到了徹底清潔。小剛則散發(fā)著淡淡的香氣，令人愉悅。然而，當(dāng)班長呼喚小白時，他卻顯得有些遲疑，不愿展示自己的手部衛(wèi)生狀況。原來，小白并未能如實地進行手部清潔，手指間的污垢依然存在。面對班長的詢問，他不禁面紅耳赤，最終還是被班長敏銳地發(fā)現(xiàn)了這個問題。
在小班長的細心引導(dǎo)下，不僅小白，全體小朋友都一同完成了內(nèi)外兼?zhèn)涞男∈智逑垂ぷ�。小白的小手變得干凈整潔，而其他小朋友的手則被洗得雪白細膩。整個幼兒園內(nèi)，空氣中飄散著一股清新宜人的香氣。
在班級里，小班長指揮全體學(xué)生有序排隊，隨后逐一進行了仔細的復(fù)查。結(jié)果令人滿意，每位小朋友的小手都散發(fā)著清新香氣，干凈得一塵不染。學(xué)生們興奮地豎起大拇指，自豪地向老師展示他們的成果。歡呼聲響起！
教育教學(xué)的活動方案 9
一、指導(dǎo)思想：
本課程以健康為核心理念，旨在使學(xué)生受益終身。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的熱愛和興趣，讓學(xué)生掌握從事終身體育運動所需的知識和技能，提高自我鍛煉的能力，養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習(xí)慣。同時，將學(xué)生的發(fā)展置于中心地位，注重個體差異和不同需求，確保每個學(xué)生都能成功體驗團結(jié)和競爭的樂趣，并強化團隊合作意識。教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，但也更加重視學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)能力。
二、教材分析：
蹲踞式起跑是一種常用的快速跑步起跑姿勢，適合小學(xué)高年級學(xué)生進行快速跑訓(xùn)練。這種起跑姿勢可以幫助身體迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)，快速進入疾跑和加速跑狀態(tài)，從而提高身體素質(zhì)和快速反應(yīng)能力。在教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握三個信號的動作方法，并通過鍛煉來提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、力量和靈敏度。這樣可以幫助學(xué)生掌握終身體育運動所需的知識和技能。
三、學(xué)情分析：
本次教學(xué)的對象是五年級的學(xué)生。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了蹲跑式起跑，并對于這個起跑姿勢的作用有一定的了解。同時，他們也了解到了三個信號的動作方法，但由于缺乏規(guī)范的訓(xùn)練，他們的動作表現(xiàn)并不夠完美。此外，由于上肢力量偏差，他們需要更多的練習(xí)來提高反應(yīng)速度，同時將起跑和快速奔跑的技能巧妙結(jié)合，從而進一步發(fā)展他們的奔跑能力。
四、相應(yīng)對策：
根據(jù)本單元教材和學(xué)生的實際情況，我將“各項技術(shù)動作正確、反應(yīng)速度快”作為本課的重點。而“技術(shù)環(huán)節(jié)連貫銜接緊密”則是本課的難點。在突破難點的過程中，學(xué)生需要認(rèn)真觀察、勤于思考，并通過反復(fù)練習(xí)和體驗來逐步掌握。為了加強教學(xué)效果，我們將使用竹竿、信號旗和起跑器等輔助教具進行訓(xùn)練。
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本課的學(xué)習(xí)和實踐，使90%的學(xué)生能夠進一步理解蹲踞式起跑的技術(shù)要領(lǐng)，知道兩腳之間的位置擺放及離起跑線距離的設(shè)定，80％以上的學(xué)生能做出臀高于肩、重心前移，肩超過起跑線的動作；發(fā)展學(xué)生快速起跑的能力。通過游戲提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過借助自我探索和小組合作以及教學(xué)競賽的良好氛圍，幫助學(xué)生更好地掌握蹲跑起步的動作技巧。
3、社交適應(yīng)能力：在學(xué)習(xí)中，與同伴合作默契配合，共同進步，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通，團隊協(xié)作和社交交往的能力；同時，也培養(yǎng)學(xué)生克服困難和積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。
六、本課的重、難點：
1、重點：各環(huán)節(jié)技術(shù)動作正確，反應(yīng)速度快
2、難點：各技術(shù)環(huán)節(jié)連貫銜接緊密
七、教學(xué)過程分析
我將通過以下四個環(huán)節(jié)來達成本課教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬╅_始部分：課堂常規(guī)隊列練習(xí)二四列互變、裂隊合隊走。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生常規(guī)意識和朝氣蓬勃的精神面貌
�。ǘ�(zhǔn)備部分：關(guān)節(jié)活動、輔助性的準(zhǔn)備活動。設(shè)計意圖：充分做好準(zhǔn)備活動，調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性， 預(yù)防運動損傷以適應(yīng)基本部分的需要
（三）基本部分：蹲踞式起跑動作的學(xué)習(xí)過程我是從五方面來設(shè)計的：復(fù)習(xí)舊知明確動作、自主學(xué)習(xí)掌握動作、輔助教具解決重點、小組合作突破難點、教學(xué)比賽鞏固提高。
1、蹲踞式起跑
1）復(fù)習(xí)舊知引入新知：同學(xué)們！誰來說說蹲踞式起跑適用于那些田徑項目，具體作用是什么？（設(shè)計意圖：自然引入到本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確蹲踞式起跑的相關(guān)知識）
2）自主學(xué)習(xí)明確方法：
a、通過找學(xué)生進行動作的講解示范，得出蹲踞式起跑三個信號的正確動作。
b、教師進行法令學(xué)生練習(xí)。
c、學(xué)生自己發(fā)令三人一組進行練習(xí)，并互相糾正技術(shù)動作。
設(shè)計意圖：本著以學(xué)生為主體，使學(xué)生用自己的眼睛進行觀察，用自己的頭腦進行思考，用自己的身體進行練習(xí)從而進一步明確蹲踞式起跑的正確技術(shù)動作。
3）輔助教具突破重點：
a、大部分同學(xué)的起跑還是不錯來的，只是反應(yīng)不過快，現(xiàn)在我們聽竹竿落地的聲音迅速跑出
b、教師在喊跑的同時放下竹竿，反應(yīng)慢的同學(xué)會被竹竿砸到。
�。ㄔO(shè)計意圖：通過竹竿教具的使用，增加學(xué)生的練習(xí)趣味性，從而解決快速反應(yīng)的教學(xué)重點。）
(4)小組合作強化動作突破難點：
a、同學(xué)們我們通過自己的努力大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了蹲踞式起跑的動作。但有些學(xué)生的動作還不夠連貫�，F(xiàn)在我們兩個人一組來模仿起跑器進行練習(xí)。你們在練習(xí)的是時候可以邊練習(xí)邊對同學(xué)的動作進行評價。
b、各組動作好的同學(xué)來給大家展示一下好嗎？把你最好的一面展現(xiàn)出來。
�。�5）教學(xué)比賽鞏固提高：展示的`同學(xué)的動作好不好呀，現(xiàn)在我們就按照他們的動作進行30米比賽好嗎？跑到終點的同學(xué)要從跑道兩側(cè)返回。
設(shè)計意圖：為了更好地鞏固所學(xué)技能并檢驗自己的學(xué)習(xí)狀況，同時培養(yǎng)學(xué)生的奔跑能力，我們組織了比賽活動。通過比賽的形式，學(xué)生們可以繼續(xù)加深對所學(xué)知識的理解和掌握，并在比賽中不斷提高自己的技能水平。同時，比賽也是一種很好的交流和競爭的機會，能夠讓學(xué)生們相互切磋、共同進步。我們相信這樣的比賽活動可以給學(xué)生們帶來積極的影響和收獲。
2、游戲：趕豬
方法：略。
設(shè)計意圖：通過趕豬比賽發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
�。ㄋ�)結(jié)束部分放松：回家設(shè)計意圖 身心放松盡快恢復(fù)到安靜水平，培養(yǎng)養(yǎng)成運動會放松的習(xí)慣。
八、教學(xué)評價：
1.教師的糾正式評價和鼓勵式評價相結(jié)合
評價方式：巡視指導(dǎo)時隨時給學(xué)生的動作給予糾正和鼓勵
2、個人評價與小組評價相結(jié)合
評價方式：在練習(xí)過程中通過小組評價與個人評價相結(jié)合對自己的動作有一個正確的認(rèn)識
九、教學(xué)特點：
1.課堂還給學(xué)生。本課運用自主探究及小組合作的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，使學(xué)生真正成為課堂的主人
2.改為：為了全面關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和態(tài)度表現(xiàn)，我們采用多元評價方式。除了考核學(xué)生的知識掌握情況外，還將關(guān)注學(xué)生的合作效果、溝通能力、創(chuàng)新思維等多方面表現(xiàn)。這樣能夠更加全面地評價每個學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中得到更好的發(fā)展。
3. 利用教具突破重難點。利用竹竿，信號旗等教具突破重難點。
教育教學(xué)的活動方案 10
教學(xué)目標(biāo)：
通過引導(dǎo)學(xué)生小組間的探討、合作表演，同時得到一種親身體驗的過程，來使學(xué)生知道一點居家的安全常識，如防火、防盜、放觸電、防中毒等基本常識，增加避險的實力。
教學(xué)重點：
學(xué)生探討、表演、體驗一些情境的過程。
教學(xué)難點：
這是社會課的第一節(jié)活動課，學(xué)生雖然很喜愛表演，但簡單拋開表演的實質(zhì)，只顧好玩而瞎演，另外又有可能過于拘謹(jǐn)或照本宣科。
教學(xué)過程：
一、活動課打算：
1、匪警、火警和急救中心代表性的圖標(biāo)（課本大�。�。
2、電話、紙盒做的電視機和門、臉盆、幾把椅子、泡沫或臘做的黃瓜、一些仿真枝葉做黃瓜藤等表演用的道具。
3、將學(xué)生分成若干個小組，小組對桌圍坐，騰出一些表演的.空間。
二、活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：
1、老師在黑板上用不同顏色的筆寫上（110黃、119紅、120蘭）三個數(shù)字，問學(xué)生知道是什么單位的電話號碼嗎？
�。▽W(xué)生回答：匪警、火警、急救。）
2、依據(jù)學(xué)生回答老師訂正和說明匪警的意思。
[出示三個圖標(biāo)]貼于黑板上，由學(xué)生推斷每個圖標(biāo)代表什么，然后再指名讓學(xué)生將其貼于相應(yīng)的電掛號碼前面。
3、問：這三個電話號碼我們什么時候用呀？
�。▽W(xué)生回答：遇到危急，著火了打119，有需搶救的病人打120，有壞人偷東西、殺人打110。）
4、問：什么狀況打，怎么打，怎么說？如何處理一些簡潔問題？你們想試
一試嗎？
（二）、活動步驟及要求：
1、每一個情境對應(yīng)一個探討題，情境一對探討一，情境二對探討二，情境三對探討三，情境四對探討四。小組同學(xué)先依據(jù)情境內(nèi)容和探討題探討，商議怎樣演。怎樣提問，怎樣回答。
2、各小組表演的情景可以在原情境基礎(chǔ)上加臺詞和動作，充分利用道具，留意不要背對觀眾，下面同學(xué)仔細看，細致聽，思索表演的組提出的問題。
3、老師參與第一組的演出，情境一里除爸爸、媽媽、小明之外還要加一個消防隊的工作人員。老師演媽媽，把與消防隊要說的話留給同學(xué)們。向同學(xué)們提問題：小明媽媽應(yīng)怎樣與消防隊取得聯(lián)系？
4、其他組參考第一組表演并提問，老師給與相應(yīng)的補充。
要說明的是：情境四學(xué)生很簡單將敲門人認(rèn)準(zhǔn)是小偷或殺人犯，所以限制了他們的思路，總是離不開報警這個方法，因此老師要跟同學(xué)講清晰：壞人臉上不寫字，不能立刻斷定是壞人，要用腦子推斷。
5、表演完后，各組探討5、6兩個問題。
處理方法：
1）撥打匪警、火警、急救電話要留意講清出事地點，及簡潔狀況，并留意不能隨意撥打這些電話。
2）有人觸電時，應(yīng)馬上關(guān)掉開關(guān)，切斷電源。還可用干燥的木棒、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬，千萬不要用手去拉觸電的人，以免自己觸電。
6、如有時間將每個情境，按學(xué)生已探討的結(jié)果接著演下去。
7、最終評出最佳表演組和解決問題的智多星。老師給與相應(yīng)的嘉獎。
8、歌謠結(jié)束本課：獨自由家要留意，防火防盜防煤氣，遇事別慌想留意，有火情撥119，遇匪徒打110，危重病人120，還有鄰居能幫你，膽大心細沒問題。
三、板書：
居家安全：110——（圖標(biāo)）匪警
119——（圖標(biāo)）火警
120——（圖標(biāo)）急救中心
教育教學(xué)的活動方案 11
一、教學(xué)目的
1、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力，讓學(xué)生掌握素描的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法和豐富的繪畫表達語言，使他們能夠準(zhǔn)確、生動、深刻地表現(xiàn)所描繪的對象。
2、在教學(xué)中鍛煉學(xué)生對事物的觀察能力，表現(xiàn)能力，及對素描、對速寫、以及對西方繪畫科學(xué)的認(rèn)識。
二、在教學(xué)中擬采取的措施
1、為了增加素描教學(xué)的趣味性，我們計劃在教學(xué)中引入多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在掌握基本技能的同時也享受到素描的樂趣。在整個學(xué)期的教學(xué)過程中，我們將不定期地組織外出寫生活動，以此來調(diào)動學(xué)生的情緒，培養(yǎng)他們捕捉生活動態(tài)和細致觀察的能力。外出寫生的內(nèi)容包括人物速寫和風(fēng)景速寫。通過這樣的方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過靜物、人物和風(fēng)景之間的相互轉(zhuǎn)化和影響，不僅能夠體驗到素描藝術(shù)的.樂趣，還能夠在繪畫技巧上有所提高。
2、在室內(nèi)進行靜物寫生的同時，可以嘗試結(jié)合不同的繪畫工具和材料進行創(chuàng)作。比如可以使用炭筆、彩色粉筆、鋼筆、中性筆、炭精條等不同的工具，每種工具都能帶來獨特的表現(xiàn)效果。同時，選擇不同質(zhì)地的紙張也能為作品增添趣味，比如卡紙、牛皮紙等都可以作為繪畫的媒介進行嘗試。這樣多樣化的工具和材料的運用，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，也能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，讓他們在繪畫過程中獲得更多樂趣。
3、在素描教學(xué)的過程中，可以適時地引入其他繪畫形式，比如水彩、粘土等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)素描的同時也能體驗到不同材料和技法帶來的樂趣。這樣的多樣性不僅可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，還能讓他們在學(xué)習(xí)中保持新鮮感和好奇心。這種綜合性的教學(xué)方式可以更好地調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，讓他們在輕松愉快的氛圍中保持學(xué)習(xí)的熱情。
三、教學(xué)進度
1、認(rèn)識素描、了解素描的含義以及素描的重要性；了解素描的用具以及使用方法。
2、學(xué)習(xí)繪畫時，我們常常會選擇單個幾何體作為寫生對象，比如球體、正方體、圓錐體、棱錐體、圓柱體等。通過觀察這些幾何體，我們可以初步掌握素描造型的方法，學(xué)習(xí)構(gòu)圖技巧，了解簡單的透視原理，以及認(rèn)識簡單的明暗關(guān)系。這些基礎(chǔ)知識對于日后的繪畫學(xué)習(xí)和創(chuàng)作都具有重要的意義。
3、學(xué)生應(yīng)該完成兩個或兩個以上幾何形體的寫生練習(xí)，通過深入學(xué)習(xí)成角度透視和構(gòu)圖知識，使作品達到構(gòu)圖適當(dāng)、比例基本準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)完整并具有簡單的黑白灰關(guān)系。
4、這次練習(xí)我們將嘗試?yán)L制多個幾何形體的組合，包括立方體、圓柱體、錐形體等，通過觀察和描繪這些形體來提升我們的素描技巧。同時，我們也會嘗試?yán)L制陶罐、水果等靜物，配合單色布景和穩(wěn)定的光線，以加深對素描造型知識的理解。通過這些練習(xí)，我們將努力做到構(gòu)圖完整，保持比例準(zhǔn)確，描繪結(jié)構(gòu)精細，同時表現(xiàn)幾何形體的立體感和明暗關(guān)系，希望能夠取得進步。
5、靜物組合寫生練習(xí)，配有灰色襯布和穩(wěn)定光線，繼續(xù)學(xué)習(xí)素描造型知識和訓(xùn)練繪畫技巧。通過學(xué)習(xí)，使畫面構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，黑白灰關(guān)系明確，能較好的表現(xiàn)各靜物的立體感和質(zhì)感。
6、在靜物畫中，可以加入各種不同的元素，比如瓷碗、白盤子、各種水果，甚至可以加入石膏手、石膏腳或者石膏五官等。這些元素可以幫助我們進行寫生訓(xùn)練，深入學(xué)習(xí)素描造型的能力。通過繪畫，我們可以更好地掌握畫面構(gòu)圖，確保形體比例準(zhǔn)確無誤。同時，還能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感，刻畫得更加深入。
教育教學(xué)的活動方案 12
一、幼兒情況分析。
本班共有21名幼兒，他們都處于年齡小、活潑好動的階段，剛剛進入學(xué)校，對新環(huán)境感到陌生，因此管理起來比較困難。他們剛開始在幼兒園學(xué)習(xí)，尚未完全掌握自理能力，膽子較小，不敢與同伴互動交流，也不敢展示自己，對幼兒園生活還不太適應(yīng)，甚至個別幼兒經(jīng)�？摁[�，F(xiàn)在的社會大多數(shù)家庭只有一個孩子，因此我們需要根據(jù)幼兒的成長和運動規(guī)律，以身體訓(xùn)練為基礎(chǔ)手段，充分利用陽光、水、空氣等自然元素，來鍛煉幼兒的身體，提高他們的體質(zhì)，促進身心全面健康的發(fā)展。
首先，在幼兒體育活動的過程中，必須豐富幼兒的體育活動知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣�？梢杂秘S富的`知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進行。
其次，在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進行并與其他學(xué)科結(jié)合進行。
最后，在培養(yǎng)幼兒基本動作的過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，我也要這樣"。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、我會根據(jù)信號做出相應(yīng)反應(yīng)，可以在20~30米的距離內(nèi)快速奔跑，并在200~300米的距離內(nèi)交替行走和慢跑。當(dāng)進行跑步時，我會稍微傾斜上半身，并將雙手半握成拳頭。曲肘在體側(cè)，前后自然擺動，前腳掌著地。
2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。
3、能保持自身動作平衡，會兩臂側(cè)平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。
4、喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(zhǔn)(3米左右)。
5、會聽口令立正，稍息，看齊，向左(右)轉(zhuǎn)、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左(右)轉(zhuǎn)彎走，會聽信號左右分隊走。
三、具體措施。
1、動作與行為練習(xí)，讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復(fù)練習(xí)。
2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨铩⒛Ｐ图右允痉丁?/p>
3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。
教育教學(xué)的活動方案 13
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生明白各種常見的交通信號、標(biāo)記和標(biāo)線，明白有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。
2、讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培育學(xué)生禮貌交通、愛惜交通設(shè)施的意識。
教學(xué)方法：
講授法、探討法
一、導(dǎo)入新課：
1、交通運輸業(yè)為我們供應(yīng)了哪些便利？假如沒有交通運輸我們的生活會怎樣？
2、不遵守交通規(guī)則的.行為可能會出現(xiàn)什么后果？
老師小結(jié)：交通運輸是現(xiàn)代生活必不行缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活供應(yīng)了極大的便利，同時由于一些人對交通安全重視不夠，也給許多家庭帶來不幸。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務(wù)。為此，我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下交通安全學(xué)問。
二、新課講授：
1、介紹常見的交通標(biāo)記及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。
2、介紹乘車、乘船的有關(guān)學(xué)問。
�、俪塑嚒⒊舜幕疽蠛土粢馐马�。
②要求學(xué)生要禮貌乘車、乘船。
3、行走時應(yīng)怎樣留意交通安全，并聯(lián)系實際當(dāng)前學(xué)生行走時存在問題。
�、僭诘缆飞闲凶撸呷诵械�，沒有人行道，靠路右邊走。
②團體外出時，要有組織有秩序列隊行走。
③穿越公路，要走斑馬線。
�、苡龅健凹t燈”要停止，做到“紅停綠過”。
⑤要學(xué)會避讓機動車輛。
⑥不能在公路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。
4、騎自行車安全常識，并指出學(xué)生騎自行車存在的問題。
�、俨辉谌诵械郎向T車，應(yīng)在非機動車道上靠右行駛。
②橫穿公路減速、視察或下車推車過路。
�、坜D(zhuǎn)彎時減速，視察并打手勢。
④不要雙手離把，不要并肩行駛。
�、蒡T車不打鬧，不追逐。
⑥騎車不要攀扶機動車輛。
列舉一兩個重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。
三、小結(jié)：
提問：今日我們學(xué)了哪些學(xué)問？經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們以后乘車、走路、騎車應(yīng)留意些什么？
老師小結(jié)：交通既為我們生活供應(yīng)了極大的便利，但假如忽視交通規(guī)則，也會給許多家庭帶來不幸，所以，我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)則，時刻重視交通安全。
教育教學(xué)的活動方案 14
美術(shù)興趣小組的目的在于激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的藝術(shù)審美能力，豐富課余生活。小組將組織各種美術(shù)活動，促進學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，提高他們的繪畫技巧，讓熱愛美術(shù)的同學(xué)們有一個交流學(xué)習(xí)的平臺。希望通過小組的活動，能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，感受到美術(shù)帶來的樂趣，同時也增加他們的課外知識，提升綜合素質(zhì)。
一、活動目的：
通過美術(shù)興趣小組的活動，我們希望激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的理解和欣賞能力，提高他們的繪畫技巧和創(chuàng)作能力。通過參與各種繪畫主題的活動，學(xué)生將學(xué)到更多關(guān)于美術(shù)的知識，拓展視野，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造力。我們相信，通過這樣的活動，學(xué)生的美術(shù)特長將得到更好的發(fā)展，為他們的`藝術(shù)之路打下堅實的基礎(chǔ)。
二、活動時間：
每雙周的星期五的下午第七節(jié)課，小組成員必須準(zhǔn)時到達美術(shù)教室。
三、活動步驟：
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃、有目的地進行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
(一)、組織健全美術(shù)興趣小組
我們美術(shù)興趣小組有大約30名成員，他們都是在美術(shù)方面有一定特長并且自愿參加這個小組的學(xué)生。我們的活動是固定的，每周一次，選擇在星期五的下午進行。除非有特殊情況，我們不會輕易取消活動。為了保證興趣小組的質(zhì)量，老師們會認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，確�；顒觾�(nèi)容的深度、廣度和難度都能得到有效的展現(xiàn)。
(二)、具體小組活動內(nèi)容
美術(shù)是一個很廣的課程，設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以我們給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從簡筆畫方面著手，以素描為主。所以，小組具體的活動內(nèi)容分為三個：
(1)重點輔導(dǎo)學(xué)生運用線條方面的學(xué)習(xí)；
(2)欣賞世界名人名畫，提高學(xué)生的欣賞能力；
(3)重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從素描、色彩等方面入手。
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