精選計(jì)劃方案模板集合九篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的計(jì)劃方案9篇，歡迎大家分享。
計(jì)劃方案 篇1
對(duì)于這次在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生，我心懷感激，尤其在任職近九個(gè)月后，更是意識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要性。能以教育作為終身的職業(yè)是一件足以感到光榮的事情，但是同時(shí)，也因?yàn)檫@份職業(yè)的特殊性而深深感到自身的不足，在任教的過(guò)程中不斷的反思從而提升自己固然是一種進(jìn)步的途徑，但是，能夠回到自己的母校，接受系統(tǒng)化的指導(dǎo)，與高水平的教育者交流，甚至共同研究，對(duì)于自我的完善及提高有著非凡的意義，因此，我將好好珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，認(rèn)真制定計(jì)劃，明確研究目標(biāo)，讓這次求學(xué)的經(jīng)歷成為我人生中意義深遠(yuǎn)的一筆。
一、攻讀教育碩士學(xué)位學(xué)習(xí)計(jì)劃
要制定攻讀碩士學(xué)位學(xué)習(xí)計(jì)劃期間的學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先要明確研究生與本課生的不同，本科學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，是以接受學(xué)問(wèn)、接受知識(shí)為主的，但是碩士時(shí)期的學(xué)習(xí)，是以研究為主，以創(chuàng)造為目的的，培養(yǎng)目的的迥然，使得研究生的讀書(shū)生活將于大學(xué)本科階段全然不同。對(duì)大部分研究生而言，讀研是大學(xué)時(shí)代追逐的學(xué)術(shù)理想，我一直認(rèn)為，讀研不僅是通往學(xué)術(shù)圣殿的朝圣之道，也是人生的修行之道。老子曾言：“上士聞道勤而行之。中士聞道若存若亡。下士聞道大笑之。不笑不足以為道。”讀研乃問(wèn)道，但問(wèn)道亦有道可循。因此，如何如何規(guī)劃讀研生活是十分重要的。
在碩士學(xué)習(xí)階段里，有兩點(diǎn)值得我們注意，第一，在碩士學(xué)習(xí)階段里，所有的精力、所有修課以及讀的書(shū)里面都應(yīng)該要有一個(gè)關(guān)注的焦點(diǎn)，而不能像本科階段那般漫無(wú)目標(biāo)；第二，要確實(shí)的學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，在這個(gè)階段學(xué)習(xí)應(yīng)該由被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樽园l(fā)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也應(yīng)該轉(zhuǎn)換為對(duì)研究問(wèn)題的好奇和興趣，保持住對(duì)于探索研究領(lǐng)域的熱忱的心。
我所要攻讀的教育碩士學(xué)位，在我腦海里的定義是，具有特定教育職業(yè)背景的專(zhuān)業(yè)性學(xué)位，主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次人才。它的目標(biāo)是培養(yǎng)出有現(xiàn)代教育觀念，具備較高理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的教育管理干部和骨干教師。而要獲得這個(gè)學(xué)位，首先要具有良好的職業(yè)道德；其次，要掌握某門(mén)學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；還要，懂得現(xiàn)代教育基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的理論及方法；并且，具有運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或教育管理實(shí)踐中存在的實(shí)際問(wèn)題的能力，能比較熟練地閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文資料。
在攻讀教育碩士學(xué)位的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)合理的安排安排課程學(xué)習(xí)、論文寫(xiě)作和實(shí)踐活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，具體計(jì)劃如下：
（一）根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置，合理安排每學(xué)期課程。
學(xué)校針對(duì)研究生設(shè)置的課程，是為了能夠更好的夯實(shí)研究生對(duì)于本學(xué)科基本理論的認(rèn)識(shí)。認(rèn)真完成課程，將課程與自己的研究?jī)?nèi)容緊密聯(lián)系，是必要的，也
是能使我們受益良多的，因此，對(duì)于學(xué)校設(shè)置的課程，一定會(huì)合理安排，認(rèn)真完成。
（二）堅(jiān)持文獻(xiàn)、著作閱讀。
進(jìn)入一個(gè)陌生的領(lǐng)域最快，又最方便的方法就是不停的念書(shū)、不停的報(bào)告，因此，閱讀是研究生的基本功。讀書(shū)萬(wàn)卷，其義自現(xiàn)，只有通過(guò)大量的閱讀，才能熟悉自己所在領(lǐng)域的研究狀況，并且，需要學(xué)會(huì)整理大量的材料，從中梳理出有學(xué)術(shù)價(jià)值的東西。一方面，要要精讀自己研究領(lǐng)域的基本著作，特別是那些知名學(xué)者的著作，這會(huì)使我們更好的掌握我們研究領(lǐng)域的情況，另一方面，要讀第一流的著作，通過(guò)讀這些著作，才有可能和第一流的學(xué)者在同一條起跑線(xiàn)上思考問(wèn)題，才能保持對(duì)于研究前沿的敏感，通常而言，知名學(xué)者都是學(xué)術(shù)權(quán)威，通過(guò)閱讀他們的著作，就可以快速地了解目前這個(gè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)前沿在哪里，也可以知道這些知名學(xué)者們正在關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題是什么。
而且，由于研究生需要閱讀的著作很多，我們必須要結(jié)合精讀和泛讀兩種方式去進(jìn)行高效率的閱讀，精讀自己研究領(lǐng)域的經(jīng)典著作，形成自己的思維體系，泛讀自己研究領(lǐng)域之外的著作，拓展自己的知識(shí)面，突破學(xué)科的界限。
總之，在攻讀教育碩士學(xué)位及以后的學(xué)習(xí)生活中，我都會(huì)堅(jiān)持閱讀本專(zhuān)業(yè)的經(jīng)典文獻(xiàn)并寫(xiě)作書(shū)面文獻(xiàn)閱讀報(bào)告，以此提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
（三）重視自主學(xué)習(xí)。
研究生階段的學(xué)習(xí)方式與本科階段的學(xué)習(xí)方式全然不同，它要求我們從知識(shí)的消費(fèi)者變成知識(shí)的生產(chǎn)者。因此，在在研究生階段，導(dǎo)師對(duì)研究生傳授的主要是學(xué)術(shù)研究的方法，研究生需要對(duì)以往習(xí)以為常的知識(shí)展開(kāi)懷疑與批判，并以反思的精神來(lái)讀書(shū)，不能輕易盲從于學(xué)術(shù)權(quán)威們的觀點(diǎn)。而研究生的學(xué)習(xí)，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)之下以自學(xué)為主的，但實(shí)際上導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間是相當(dāng)有限的，讀研期間的大部分時(shí)間都是由研究生自己支配的。在相對(duì)自由的時(shí)間里，如何支配自己的時(shí)間來(lái)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)變得十分重要。
當(dāng)然，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并不是一夜之間就能夠練就的本領(lǐng)，“學(xué)習(xí)”的“學(xué)”指的是跟著導(dǎo)師學(xué)；而“學(xué)習(xí)”的“習(xí)”按大學(xué)者朱熹的解釋有鳥(niǎo)兒學(xué)飛之意，意思是照著老師教的自己親自做一遍。就像我們學(xué)著自己織毛衣一樣，最開(kāi)始親自自動(dòng)手編織的結(jié)果可能是粗糙幼稚的，但是，總有一天，我們會(huì)無(wú)需再向別人購(gòu)買(mǎi)，而編制出美麗的衣服。
因此，為了充分發(fā)揮個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃在引導(dǎo)和促進(jìn)碩士生自主學(xué)習(xí)和研究中的作用，我會(huì)按時(shí)在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃，并將學(xué)習(xí)計(jì)劃作為研究計(jì)劃的前提和基礎(chǔ)。
�。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)科前沿。
為了更好的進(jìn)入知識(shí)的生產(chǎn)者這個(gè)身份，保持對(duì)學(xué)科前沿的高度關(guān)注和高度敏感是很有必要的，要通過(guò)閱讀新鮮的'高水平的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)等方法，來(lái)積極關(guān)注權(quán)威人士對(duì)于我們研究領(lǐng)域的探索的入手點(diǎn)和新觀念，由此，才有可能激發(fā)出基于自己思考的新的研究課題。
（五）積極參加教育實(shí)踐。
教育碩士是以培養(yǎng)出有現(xiàn)代教育觀念，具備較高理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的教育管理干部和骨干教師為目的的。而為了達(dá)到這個(gè)目的，使自己成為有資格獲取教育碩士學(xué)位的人，不僅要認(rèn)真的鉆研研究的課題，夯實(shí)自己的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，關(guān)注理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合也是不能缺省的步驟。通過(guò)積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，能夠很好的豐富教育的內(nèi)涵與形式，提高自己的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
（六）完成高質(zhì)量的論文。
碩士學(xué)習(xí)階段，最重要的一件事，是完成一篇學(xué)位論文，它的規(guī)模和內(nèi)容質(zhì)量的要求，都遠(yuǎn)高于我們受教育以來(lái)書(shū)寫(xiě)的文本，而如何有條不紊、條理清楚，架構(gòu)明晰的完成一篇好的論文，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中必須認(rèn)真思考的一件事情。
通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，確定論文選題，完成開(kāi)題，然后再完成論文初稿 ,不斷修改，潤(rùn)色，完成畢業(yè)論文及準(zhǔn)備答辯，是我們必經(jīng)的流程，但是為了最終的成果，提早開(kāi)始訓(xùn)練是好的辦法，在研究生學(xué)習(xí)階段的初期，就開(kāi)始循序漸進(jìn)的開(kāi)展論文的寫(xiě)作訓(xùn)練，從小規(guī)模論文開(kāi)始，慢慢練習(xí)，應(yīng)該會(huì)是個(gè)有效的辦法。
攻讀教育碩士讓我期待，我相信這一定會(huì)是我人生中很有意義的經(jīng)歷，它會(huì)帶給我專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、思維能力等對(duì)方面的進(jìn)步，因此，我會(huì)為迎接它而做好充分的準(zhǔn)備。
二、學(xué)位論文課題初步設(shè)想
擬要研究的問(wèn)題：參與式教學(xué)模式——“問(wèn)題教學(xué)法”在化學(xué)教學(xué)中的合理應(yīng)用。
新課改的核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，但是，教師在課堂教學(xué)中，只是承擔(dān)教學(xué)過(guò)程的組織者，課堂真正的主角應(yīng)該是學(xué)生，因此，推進(jìn)參與式的教學(xué)模式，對(duì)于提高學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)于課堂的興趣，是十分有利的。
而“問(wèn)題教學(xué)法”作為參與式教學(xué)模式的一種，是以培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，鼓勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生能夠獨(dú)立而豐富的提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題為目的的教學(xué)方式，這種教學(xué)模式，對(duì)于學(xué)生自學(xué)能力的養(yǎng)成，自主接收、分析、理解、尋求知識(shí)的思維方式的建立，很有幫助。
但是，基于化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，“問(wèn)題教學(xué)法”尚且不能很好的應(yīng)用于化學(xué)的教學(xué)中，因此本研究試圖更深入的分析“問(wèn)題教學(xué)法”的精髓與化學(xué)教育，使二者更好的融合，讓“問(wèn)題教學(xué)法”更好的應(yīng)用與化學(xué)課堂教學(xué)中。
計(jì)劃方案 篇2
時(shí) 間：20xx年x月xx日10:30
地 點(diǎn)：梧州市城東鎮(zhèn)思扶小學(xué)
主持人：莫冠新（思扶小學(xué)校長(zhǎng)）
議 程：
一、受贈(zèng)儀式開(kāi)始，介紹與會(huì)的來(lái)賓；
二、受贈(zèng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)（思扶小學(xué)）；
三、捐贈(zèng)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)；（梧州市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局）；
四、學(xué)生背誦古詩(shī)；（請(qǐng)市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)題）
五、贈(zèng)書(shū)（學(xué)生代表上臺(tái)接受贈(zèng)書(shū)，拍照留念）；
六、教育領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)；
七、宣布受贈(zèng)儀式結(jié)束。
梧州市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局贈(zèng)書(shū)活動(dòng)主持稿
1．（開(kāi)始）各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們，上午好!
南方的五月柳枝拂動(dòng)，田野里花草生機(jī)勃勃。在這充滿(mǎn)希望與生機(jī)的季節(jié)，我們收到了來(lái)自市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局領(lǐng)導(dǎo)給我們帶來(lái)的希望，向我們無(wú)償捐贈(zèng)一批圖書(shū)。這也給我校開(kāi)展書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)注入了新鮮血液，使我校的校園讀書(shū)活動(dòng)再掀新的高潮。
今天，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，來(lái)接受市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的無(wú)私捐贈(zèng)。讓我介紹與會(huì)的來(lái)賓： 讓我們用熱烈的掌聲歡迎市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)！
今天的集會(huì)議程有：（上述）
2．各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、全體老師同學(xué)們：
今天，市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局向我們學(xué)校贈(zèng)送文化系列圖書(shū)，請(qǐng)?jiān)试S我代表思扶小學(xué)對(duì)市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局領(lǐng)導(dǎo)和教育局的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教育事業(yè)的支持和無(wú)私的幫助，表示衷心地感謝。
有了文字我們才有了文化的積累，有了書(shū)籍我們才有了文化的傳承。讀經(jīng)閱典我們才消除了野蠻，衍生了世代的文明。書(shū)籍給人以知識(shí)，給人以營(yíng)養(yǎng)，給人以力量。書(shū)是智慧的鑰匙，是文明的加速器，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我們學(xué)校目前圖書(shū)少，內(nèi)容舊是開(kāi)展書(shū)香校園困難之一。這次“贈(zèng)圖書(shū)”的活動(dòng)，充實(shí)了我們的班級(jí)圖書(shū)柜，這一批圖書(shū)是豐
富的精神食糧，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是巨大的一筆財(cái)富。這些書(shū)將極大地開(kāi)闊學(xué)生的眼界，那些從未謀面的名著，那些普及知識(shí)，傳播現(xiàn)代文明的科普讀物，那些拓展知識(shí)，講述方法的輔導(dǎo)書(shū)，等等，將幫助同學(xué)們攀登知識(shí)的高峰。
面對(duì)這樣無(wú)私的幫助，我們?nèi)w師生一定會(huì)倍加珍惜，以更大的熱情投身到自己的工作和學(xué)習(xí)中。學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)秀的成績(jī)回報(bào)市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)。我們老師們努力工作，建設(shè)和諧校園，辦人民滿(mǎn)意的教育。為思扶小學(xué)的教育事業(yè)，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
3.現(xiàn)在，我們展現(xiàn)一下開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)的內(nèi)容——背誦古詩(shī)，請(qǐng)市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)題，四年級(jí)和五年級(jí)來(lái)背誦。
4.捐贈(zèng)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)（市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局）；
5.贈(zèng)書(shū)（學(xué)生代表上臺(tái)接受贈(zèng)書(shū)，拍照留念）；
6.教育領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)；
7.受贈(zèng)儀式結(jié)束。
我們受贈(zèng)這批圖書(shū)后，采取多種學(xué)習(xí)形式，真正把這批圖書(shū)運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中來(lái)，真正發(fā)揮這批捐贈(zèng)圖書(shū)在我校讀書(shū)活動(dòng)中的重要作用。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，豐富學(xué)生文化生活，提高全體學(xué)生的文化素質(zhì)，推動(dòng)我校精神文明健康發(fā)展，促進(jìn)校園文明。
謝謝大家！
我宣布：圖書(shū)捐贈(zèng)受贈(zèng)儀式完滿(mǎn)結(jié)束！
計(jì)劃方案 篇3
「物理」反思物理學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
控江初級(jí)中學(xué)劉永紅介紹，進(jìn)入初三的同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的物理，國(guó)慶長(zhǎng)假期間，同學(xué)們可以反思過(guò)去一年的物理學(xué)習(xí)，有何感覺(jué)?物理難學(xué)嗎?可能有的同學(xué)感到學(xué)習(xí)物理比較困難，究其原因，主要是過(guò)去的學(xué)習(xí)存在一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，十一國(guó)慶長(zhǎng)假初三生物理復(fù)習(xí)計(jì)劃。為了迎接初中最后一年的升學(xué)沖刺，必須改正這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，以利再戰(zhàn)�，F(xiàn)將這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)歸納如下：
輕視或淡化實(shí)驗(yàn)
有些同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，往往只重視物理理論的學(xué)校，輕視物理實(shí)驗(yàn);愿意花大量時(shí)間去做大量的練習(xí)題，而不愿意在實(shí)驗(yàn)操作、觀察實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)分析上多花點(diǎn)時(shí)間;即使是在喜歡的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，也是敷衍應(yīng)付，草率了事;對(duì)選做實(shí)驗(yàn)、課后小實(shí)驗(yàn)更是不屑一顧，中考熱訊《十一國(guó)慶長(zhǎng)假初三生物理復(fù)習(xí)計(jì)劃》。由此，在運(yùn)用理論解答具體問(wèn)題時(shí)或是無(wú)從下手，或是一下筆就錯(cuò)，甚至對(duì)日常生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單常識(shí)性問(wèn)題也沒(méi)有方向，感到棘手。天長(zhǎng)日久，不僅感到物理難學(xué)，恐怕連學(xué)習(xí)物理的興趣也沒(méi)有原來(lái)強(qiáng)烈了。因此，要學(xué)好物理，不僅要掌握好物理理論，更必須重視實(shí)驗(yàn)，把物理理論的來(lái)龍去脈通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的探索搞清楚、理解透。
淡化過(guò)程分析
很多同學(xué)以為，對(duì)物理理論的學(xué)校，只要死記硬背、記住就行了，不必深入探究物理規(guī)律的建立過(guò)程，不必搞清物理概念的來(lái)龍去脈。這樣做雖然能記住物理理論，但形成不了正確的物理思維，更體會(huì)不到物理的學(xué)科魅力，久而久之，就會(huì)使物理學(xué)習(xí)的難度增加。重視物理結(jié)論中的過(guò)程分析，不僅能提高應(yīng)用理論的準(zhǔn)確性，同時(shí)在過(guò)程分析會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心，提高處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的物理思維能力。
解題時(shí)憑感覺(jué)
有些同學(xué)在解答物理問(wèn)題時(shí)，不是認(rèn)真地分析題目中的物理過(guò)程，而是憑感覺(jué)去認(rèn)定一個(gè)物理過(guò)程，甚至不辨真?zhèn)�，靠瞎猜亂碰，這種解答自然是勞而無(wú)功、毫無(wú)意義的。在解答物理問(wèn)題時(shí)要注意理解公式的意義、適用范圍、解題思路、解題步驟等，以求掌握解題規(guī)律，以一貫十，以相對(duì)不變?nèi)?yīng)對(duì)萬(wàn)變。要注意通過(guò)課本以及老師布置的精選練習(xí)題，以針對(duì)性的練習(xí)為主，切忌盲目性。
忽視解后總結(jié)
很多同學(xué)可能都有這樣的感覺(jué)，雖然已做了大量的習(xí)題，卻收效甚微，再做原來(lái)做過(guò)或十分類(lèi)似的題目時(shí)，竟和過(guò)去沒(méi)有做過(guò)一樣，甚至前錯(cuò)后忘記，第二次做對(duì)后，再做仍然和原來(lái)一樣做錯(cuò)。究其原因是解題后沒(méi)有及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)反思。這正是花費(fèi)了很多時(shí)間和精力，而物理成績(jī)依然不理想的原因。所以，解題之后要進(jìn)行及時(shí)總結(jié)、獨(dú)立反思，這樣做不僅可以使自己印象深刻，而且能在總結(jié)過(guò)程中懂得更多的物理過(guò)程，拓寬知識(shí)視野，進(jìn)一步激發(fā)物理思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和探究能力，這正是物理學(xué)習(xí)的必需。
計(jì)劃方案 篇4
為了更進(jìn)一步的讓孩子收心，讓孩子把心收到迎接新學(xué)期的準(zhǔn)備工作中，我給孩子制定了一個(gè)收心計(jì)劃。具體內(nèi)容有以下五點(diǎn)：
一改變作息時(shí)間，調(diào)整生物鐘。
暑假里，孩子已經(jīng)習(xí)慣于晚睡晚起，人體生物鐘也跟著發(fā)生了改變。如果不提前糾正，開(kāi)學(xué)之后孩子一定很難適應(yīng)緊張、快節(jié)奏的學(xué)校生活，勢(shì)必對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成一些影響。
人體生物鐘是很有規(guī)律的，在一個(gè)固定的時(shí)間段里干固定的事情，只要十天左右就能改變?nèi)梭w的生物鐘。所以，建議孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)前十天左右（因人而異時(shí)間可增加或縮短），就要做好準(zhǔn)備：早睡早起，按時(shí)作息。一日三餐也要按時(shí)開(kāi)飯。
俗話(huà)說(shuō)：“一日之計(jì)在于晨”，早晨可以捧起本，或是唐詩(shī)宋詞，或是英語(yǔ)，大聲朗讀三十分鐘。在清晨的美好時(shí)光里沐浴書(shū)香，一定會(huì)身心愉悅。
最初由于不適應(yīng)，可以慢慢。每天提前十分鐘睡覺(jué)和起床，一天天的提前，一直提前到上學(xué)時(shí)你應(yīng)該起床的時(shí)間，就固定不變了。到開(kāi)學(xué)時(shí)，就已經(jīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣了。
二檢查暑假作業(yè)完成情況。
孩子的暑假作業(yè)早已完成，到鄰近開(kāi)學(xué)的時(shí)間里，上學(xué)期學(xué)得東西估計(jì)也忘的差不多了。這時(shí)讓孩子檢查一下暑假作業(yè)的完成情況很有必要。一方面看看暑假作業(yè)有沒(méi)有漏項(xiàng)、空項(xiàng)的地方。另一方面還要檢查一下有沒(méi)有做錯(cuò)的地方，以便及時(shí)糾正。
還要順便檢查一下其它的暑假作業(yè)，比如作和日記，手抄報(bào)等等，都要翻出看看，然后統(tǒng)一放進(jìn)書(shū)包里。
三擺脫網(wǎng)絡(luò)和電視的誘惑。
孩子在暑假里已經(jīng)習(xí)慣了每天泡在網(wǎng)上，打小游戲，上QQ，或是整天看電視。這些壞習(xí)慣都要在開(kāi)學(xué)之前完全改掉。要提醒自己，告誡自己，限制上網(wǎng)時(shí)間，慢慢把玩心收回，好好思考一下新學(xué)期的打算。
對(duì)于那些癡迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子，建議你打上幾個(gè)大字貼到墻上。如“開(kāi)學(xué)我要收心了！”、“開(kāi)學(xué)收心我最棒”、“開(kāi)學(xué)收心好，成績(jī)考得好”等等。可以用A4紙打印好，貼到醒目的位置，每天都要讀上幾遍。以便增加自信心。
擺脫網(wǎng)絡(luò)和電視的誘惑是需要有毅力的，每天抵擋一點(diǎn)點(diǎn)，一般每天少看十分鐘，那么十天后就少看了一百分鐘。可以用運(yùn)動(dòng)代替網(wǎng)絡(luò)。每天早晨起床后，先到外面跑跑步、做做操，或是打打球，先運(yùn)動(dòng)十分鐘。使人體的新陳代謝加快，你就精力充沛了。
四預(yù)習(xí)新知識(shí)做到心中有數(shù)。
開(kāi)學(xué)收心，還要提前預(yù)習(xí)。提前預(yù)習(xí)功很有好處。一則可以把心收到學(xué)習(xí)上，二則可以提前了解新學(xué)期需要學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容，和一些知識(shí)點(diǎn)，做到心中有數(shù)。
這個(gè)預(yù)習(xí)不必十分詳細(xì)，只要了解整本教材的大概內(nèi)容，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，在大腦中勾畫(huà)出一個(gè)大樹(shù)形狀的知識(shí)框架樹(shù)。再通讀教材，看看哪些是自己弄不懂的地方，要標(biāo)上記號(hào)，這就是以后聽(tīng)的重點(diǎn)。
如果你預(yù)習(xí)的習(xí)慣很好，感覺(jué)很輕松，則可以找一些習(xí)題做一做，看看自己到底能掌握多少，凡是做錯(cuò)的題目，要分享一下出自哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以后上就作為重點(diǎn)。
五展望新學(xué)期，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和新計(jì)劃。
展望新學(xué)期，建議給自己找一個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)手。這個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)手必須是比你學(xué)習(xí)好，習(xí)慣好的同班同學(xué)。你們之間不能差距太大，要找一個(gè)比你學(xué)習(xí)稍好一點(diǎn)的。你努努力就超過(guò)他了，一放松又落后了。有了學(xué)習(xí)對(duì)手，你就可以拿他做參照，看看自己是否進(jìn)步了。但要記住你們的較量是暗中較量，不要成為敵人。
展望新學(xué)期，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。可以有一個(gè)，也可以有好幾個(gè)。
展望新學(xué)期，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。先把上學(xué)期的計(jì)劃找出，看看自己是否很好的完成了計(jì)劃。如果沒(méi)有完成原因出在哪里。然后再根據(jù)情況，制定新學(xué)期的新計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意：
1你的計(jì)劃要切合實(shí)際，目標(biāo)不要太高。
2不要單單盯著分?jǐn)?shù)，要下決心改掉自己學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣。
你的新學(xué)期計(jì)劃要有一個(gè)大計(jì)劃和一些小計(jì)劃組成。比如：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃。要把你的新學(xué)期總的計(jì)劃分一分，讓一個(gè)大目標(biāo)變成許多小目標(biāo)，以便于分階段實(shí)現(xiàn)。
4新計(jì)劃不是一成不變的，可以根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整。
計(jì)劃制定好后，打印出一持三份，一份自己留著，一份貼到墻上，一份給父母保管。
暑假生活已經(jīng)接近尾聲了，新學(xué)期的號(hào)角即將吹響，讓我們迎著朝霞，快樂(lè)收心，贏在新學(xué)期！
計(jì)劃方案 篇5
為切實(shí)開(kāi)展好“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)，充分發(fā)揮國(guó)有企業(yè)在全面推進(jìn)**民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)中的積極作用，按照集團(tuán)《“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)實(shí)施方案》部署，現(xiàn)將開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)一家親”結(jié)對(duì)認(rèn)親活動(dòng)計(jì)劃如下：
一、時(shí)間批次
結(jié)對(duì)認(rèn)親計(jì)劃分三批組織實(shí)施，11月底前完成。由領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)組織管理人員與路橋集團(tuán)南疆分公司困難職工結(jié)對(duì)認(rèn)親。
第一批：計(jì)劃11月16日，集團(tuán)董事長(zhǎng)沈金生、集團(tuán)總經(jīng)理王成帶隊(duì)，參加人員：賽力克、余紅印、袁菲、田明明、趙友權(quán)、陳昌雄、賈季炫、黃志學(xué)、馬孝波、宋江萍、阿帕爾、郭海鵬、麥爾哈巴、弟愛(ài)紅、胡曉林、劉建剛、王國(guó)勝、劉強(qiáng)、劉燕、武林軍、馬光強(qiáng)、馬小平、蒲榮澤、蔣建銳、周斌、賈華寬;郭眾天、艾爾肯·肉孜、張明、徐東旭、王振杰、王永學(xué)、孟憲德、張印龍、張強(qiáng)、阿布都克尤木·吐?tīng)栠d、于祥洲、陳?ài)�、李發(fā)奇、丁東明、王琦、孫淑琴、張先鋒
第二批：計(jì)劃11月22日，集團(tuán)黨委**朱天山、工會(huì)**隋紹新帶隊(duì)，參加人員：林強(qiáng)、胡忠東、江曉敏、陳明新、顧明禎、柳人銘、馬蓮霞、馬振斌、彭超、楊桂莉、董亞紅、徐旭、趙宏偉、楊勝勇、張海河、徐貴珠、辛軍、宋大偉、高堂明、房磊、張輝、鄭文杰、劉博、曾令軍、施增偉、丁鑒枰;慕湧、楚建勛、李海燕、達(dá)愛(ài)國(guó)、洪大立、呂美蓉、胡玲、李翠榮、魏紅剛、劉東、耿爭(zhēng)、張磊、張建新、鐸江、賈明偉、盧棟、劉學(xué)明
第三批：計(jì)劃11月28日，集團(tuán)紀(jì)委**孫建軍、集團(tuán)副總經(jīng)理熊剛帶隊(duì)，參加人員：曾學(xué)禹、黃勇、趙成、祁榮梅、向紅瓊、張健、高書(shū)義、李剛、盧偉華、阿衣古麗·買(mǎi)買(mǎi)提、蒯海東、郭熙華、李恩亮、吳剛、吳世杰、黃美、孫波、王志華、周勇、劉軍、李永、張新玲、趙海山、陶建偉、馬生、王曉英;徐劍、張春燕、李平軍、杜新雄、**、劉健、劉宏超、賀建國(guó)、陳永剛、馮和平、高紅軍、許文林、黃麗、張明(盛和物業(yè))
二、參加范圍
集團(tuán)“訪惠聚”住村人員和交建集團(tuán)、交投公司管理人員(包括：交建集團(tuán)、交投公司、路橋集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、三總師;交建集團(tuán)、交投公司、路橋集團(tuán)機(jī)關(guān)各中心、部門(mén)、事業(yè)部負(fù)責(zé)人;交建集團(tuán)、交投公司、路橋集團(tuán)各子分公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員)
三、結(jié)對(duì)認(rèn)親方式
集團(tuán)“訪惠聚”住村人員在所住村每人結(jié)對(duì)認(rèn)親1戶(hù)，交建集團(tuán)、交投公司管理人員與路橋集團(tuán)南疆公司困難職工結(jié)對(duì)認(rèn)親�；顒�(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)管理人員和結(jié)親對(duì)象的實(shí)際情況為管理人員確定結(jié)親對(duì)象。(見(jiàn)附表1 “民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)結(jié)對(duì)認(rèn)親花名冊(cè))
四、內(nèi)容及要求
1、堅(jiān)持每年不少于二次與結(jié)對(duì)認(rèn)親戶(hù)開(kāi)展交流活動(dòng)。集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要結(jié)合調(diào)研活動(dòng)積極開(kāi)展走訪;其他管理人員要合理安排時(shí)間，利用節(jié)假日等積極開(kāi)展進(jìn)村入戶(hù)、走訪慰問(wèn)活動(dòng)。
2、首次開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)一家親”結(jié)對(duì)認(rèn)親活動(dòng)要做到“九個(gè)一”，即：一次擁抱、握手;送一份禮物;送一份慰問(wèn)金;簽一張“連心卡”;幫助打掃一次庭院、衛(wèi)生;共拍一張合影照;同吃一頓飯;互學(xué)一句雙語(yǔ);了解實(shí)際困難，進(jìn)行一份引導(dǎo)(理念、觀念、思路)。
3、結(jié)對(duì)認(rèn)親要從日常生活入手、從具體事情做起，既要采取實(shí)地走訪慰問(wèn)、面對(duì)面聊天談心的方式，又要靈活應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、微信、手機(jī)客戶(hù)端等新媒體，及時(shí)了解和掌握家庭成員的思想動(dòng)態(tài)、生產(chǎn)生活狀況，宣傳黨的政策和國(guó)家的法律法規(guī)等，幫助認(rèn)親戶(hù)解決實(shí)際困難，開(kāi)展一幫一帶、互學(xué)語(yǔ)言、關(guān)愛(ài)幫扶、宣教活動(dòng)等，使各族干部職工聽(tīng)黨話(huà)、感黨恩、跟黨走。
4、開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)一家親”結(jié)對(duì)認(rèn)親活動(dòng)要吃住在當(dāng)?shù)�、自理食宿，不給結(jié)對(duì)認(rèn)親戶(hù)增負(fù)擔(dān)、添麻煩。結(jié)對(duì)認(rèn)親人員按照公司差旅費(fèi)管理辦法和標(biāo)準(zhǔn)乘坐交通工具及報(bào)銷(xiāo)交通費(fèi)和住宿費(fèi)。交建集團(tuán)、交投公司、路橋集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子正職可乘坐飛機(jī)，其他班子成員原則上以乘坐火車(chē)為主，其他管理人員全部乘坐火車(chē)。
5、向認(rèn)親戶(hù)開(kāi)展“送一份禮物”、“送一份慰問(wèn)金”，計(jì)劃首次“送禮物”標(biāo)準(zhǔn)為200元，“送慰問(wèn)金”標(biāo)準(zhǔn)為200元�！八投Y物”計(jì)劃由結(jié)對(duì)認(rèn)親的領(lǐng)導(dǎo)及管理人員出資，南疆分公司統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)等值物品，在開(kāi)展結(jié)親活動(dòng)時(shí)贈(zèng)送;“送慰問(wèn)金”以現(xiàn)金形式由管理人員當(dāng)面贈(zèng)送給結(jié)親戶(hù)。
6、“連心卡”由集團(tuán)黨建文化部設(shè)計(jì)制作，參加結(jié)對(duì)認(rèn)親的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員于11月15日前來(lái)黨建文化部領(lǐng)取。另外，參加結(jié)對(duì)認(rèn)親的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員請(qǐng)于11月11日前將“送禮物”慰問(wèn)金交集團(tuán)黨建文化部，由黨建文化部統(tǒng)一交由南疆分公司購(gòu)買(mǎi)禮物。
7、結(jié)對(duì)認(rèn)親三批人員名單已經(jīng)確定，請(qǐng)參加人員按時(shí)間安排好手頭工作，確保準(zhǔn)時(shí)參加。如有特殊原因不能按已分配批次參加的，請(qǐng)?jiān)诟鲉挝粌?nèi)部進(jìn)行調(diào)整，并于11月11日下午18：30前將調(diào)整情況報(bào)集團(tuán)黨建文化部。如無(wú)法在11月底前完成結(jié)對(duì)認(rèn)親的，請(qǐng)?jiān)谀陜?nèi)自行前往，務(wù)必完成此項(xiàng)工作。
為確保參加人員準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，請(qǐng)各公司、各部門(mén)按交建集團(tuán)指定的時(shí)間到達(dá)地點(diǎn)。各公司、各部門(mén)務(wù)必關(guān)注到達(dá)時(shí)間通知，并根據(jù)實(shí)際自行訂票。
公司領(lǐng)導(dǎo)和管理人員開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)一家親”結(jié)對(duì)認(rèn)親活動(dòng)要嚴(yán)格按照“九個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，做好交流交往交融，幫助他們解決實(shí)際困難，并做好照片留存、活動(dòng)情況記載等。
計(jì)劃方案 篇6
XX年中考過(guò)后，新一屆初三的號(hào)角又已吹響。每一名同學(xué)都希望在初三有一個(gè)良好的開(kāi)端，因此怎樣利用暑假的時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以及學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容就成了一個(gè)重要的問(wèn)題。
從學(xué)習(xí)時(shí)間上說(shuō)，同學(xué)們?cè)谛菹⒅嘁欢ㄒ獔?jiān)持每天拿出一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天用來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間不一定很長(zhǎng)，大約在一小時(shí)左右即可，關(guān)鍵在于每天這一個(gè)小時(shí)的時(shí)間一定要能夠保證，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)切忌一曝十寒，要知道每天學(xué)習(xí)一小時(shí)數(shù)學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)4天，與一天之內(nèi)連續(xù)看4個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)然后后面3天完全不學(xué)習(xí)的效果是完全不一樣的。在保證學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，大家也要講究學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中千萬(wàn)不要心浮氣躁，同學(xué)們要保證每天一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)是全神貫注的。
其次再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容：
第一，重視課本知識(shí)：任何科目的學(xué)習(xí)都萬(wàn)變不離其宗，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個(gè)“宗”，就是課本，因?yàn)樗械膶W(xué)習(xí)知識(shí)都來(lái)源于課本，考試的內(nèi)容有些高于課本，但是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)還是不會(huì)變化的，考試的試題就是課本知識(shí)的衍生物，要一點(diǎn)一點(diǎn)去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點(diǎn)是哪部分。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個(gè)根本。尤其是在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，必須要保證將課本的知識(shí)點(diǎn)和例題弄明白，書(shū)后的每個(gè)練習(xí)都要認(rèn)真地做一遍，這樣才能說(shuō)我們基本掌握了這一部分知識(shí)。
在暑假相信很多同學(xué)都會(huì)對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。有很多同學(xué)在對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)的時(shí)候有一個(gè)誤區(qū)，就是認(rèn)為我把書(shū)看了就是預(yù)習(xí)了，我覺(jué)得只有在看書(shū)的基礎(chǔ)之上能夠?qū)⒄n本上每節(jié)的配套練習(xí)解決才算真正的預(yù)習(xí)，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況最終還是得體現(xiàn)在解題中。
第二，要學(xué)會(huì)正確地糾錯(cuò)：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，出現(xiàn)錯(cuò)誤是正常的，并不可怕，可怕的是很多同學(xué)一錯(cuò)再錯(cuò)，這里面就涉及正確糾錯(cuò)的問(wèn)題。暑假的時(shí)間相對(duì)充裕，正是我們糾錯(cuò)的好時(shí)機(jī)。但是數(shù)學(xué)的改錯(cuò)絕對(duì)不是簡(jiǎn)單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的。正確的糾錯(cuò)應(yīng)該是首先搞清楚自己到底錯(cuò)在哪里，是自己對(duì)題目的分析有問(wèn)題還是運(yùn)算過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，其次大家要把自己的錯(cuò)誤記在心里，時(shí)時(shí)強(qiáng)化自己的記憶，糾正頭腦中的錯(cuò)誤觀念。如果條件允許，家長(zhǎng)能夠把孩子每天犯的錯(cuò)誤單獨(dú)抄在一個(gè)本上定期讓孩子再重新做一遍，會(huì)收到更好的效果。
第三，做好總結(jié)：學(xué)習(xí)之后的總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，進(jìn)行總結(jié)是對(duì)知識(shí)進(jìn)行升華的過(guò)程。很多同學(xué)也知道要進(jìn)行總結(jié)，但是需要總結(jié)什么很多人并不清楚
在這里建議同學(xué)們利用暑假時(shí)間總結(jié)以下幾點(diǎn)：
1.總結(jié)舊知的知識(shí)結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)每一章都有一個(gè)知識(shí)體系，大家應(yīng)該把這個(gè)知識(shí)體系總結(jié)出來(lái)并利用這個(gè)知識(shí)體系，記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識(shí)點(diǎn)。
2.總結(jié)自己一些容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的點(diǎn)。大家可以重新回憶自己出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)誤，看看哪些地方是自己反復(fù)出現(xiàn)問(wèn)題的點(diǎn)，往往反復(fù)出現(xiàn)問(wèn)題的點(diǎn)就是自己的學(xué)習(xí)漏洞，如果運(yùn)算有問(wèn)題就強(qiáng)化運(yùn)算能力，如果是知識(shí)有漏洞就把知識(shí)再回顧一遍，并適當(dāng)?shù)嘏浜现R(shí)做一些練習(xí)。
總之，要想取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，持之以恒與良好的學(xué)習(xí)方法缺一不可，數(shù)學(xué)也不例外。大家也可以利用暑假總結(jié)一些適合自己的學(xué)習(xí)方法。
計(jì)劃方案 篇7
一、學(xué)校綠化美化概況
我學(xué)區(qū)一直都很注意校園的綠化美化工作。學(xué)校圍墻四周均種樹(shù)木。教學(xué)樓前建有2個(gè)花壇，花壇中有花木多種。校門(mén)綠化正在籌建中。近年來(lái)雖栽植了不少樹(shù)木、花草，但在由于管理上和經(jīng)驗(yàn)上的一些不足，遭受?chē)?yán)重破壞，綠化基礎(chǔ)較為薄弱。
近幾年來(lái)，學(xué)校在黨支部、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在抓教學(xué)的同時(shí)，也注意抓了校園綠化美化工作。但由于管理不力及受社會(huì)風(fēng)氣影響，成效不顯著。上學(xué)年，學(xué)校以全面貫徹黨的教育方針為指導(dǎo)思想，以迎接縣綠化校園檢查為動(dòng)力，乘開(kāi)展學(xué)校植樹(shù)節(jié)活動(dòng)的東風(fēng)，結(jié)合治理臟、亂、差進(jìn)一步整頓學(xué)校環(huán)境，綠化美化校園，新種植各種花木幾十棵。從而使校容校貌發(fā)生了較大的變化。
二、綠化措施
1、學(xué)習(xí)文件，提高思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
近幾年，結(jié)合政治學(xué)習(xí)和班主任工作會(huì)議，先后傳達(dá)學(xué)習(xí)了縣有關(guān)綠化美化環(huán)境建設(shè)的文件精神，及我學(xué)區(qū)綠化方案內(nèi)容。認(rèn)識(shí)到開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)和搞好校園綠化，對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有重大意義，把植樹(shù)和育人結(jié)合起來(lái)，激發(fā)師生責(zé)任感和積極性，人人動(dòng)手、個(gè)個(gè)出力，植樹(shù)栽花改造學(xué)校環(huán)境。
2、建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
根據(jù)縣有關(guān)文件，成立綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，總務(wù)、工會(huì)、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、生物教師及學(xué)校工勤輔助人員組成。定期討論研究綠化美化工作，規(guī)劃設(shè)計(jì)繪制學(xué)校綠化平面圖，使綠化工作做到有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展。
3、列入議事日程，落實(shí)措施。
學(xué)校每期把校園綠化活動(dòng)列入工作日程，行政會(huì)議研究二至三次。列入班主任工作任務(wù)的會(huì)議內(nèi)容，定期研究檢查行動(dòng)情況。學(xué)校包干到班，班包到組，組包到個(gè)人。
4、全面規(guī)劃，重點(diǎn)突破
全校綠化規(guī)劃，其中綠化面積為校園面積的 30% ，根據(jù)實(shí)際情況，工程分期進(jìn)行。進(jìn)校門(mén)到教學(xué)樓前，列為重點(diǎn)綠化項(xiàng)目。并設(shè)計(jì)學(xué)校校園綠化區(qū)，將進(jìn)行建造和綠化。校園種植樹(shù)木以常綠樹(shù)為主。
5、檢查評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)
每年夏秋栽植后，進(jìn)行全面檢查，每周結(jié)合環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查，促進(jìn)管理。每學(xué)期期末進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)、表彰先進(jìn)。
計(jì)劃方案 篇8
為確保20xx年我校初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作安全順利進(jìn)行，根據(jù)縣局關(guān)于體育考試會(huì)議中關(guān)于安全工作的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、體育考試安全工作領(lǐng)導(dǎo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)校成立
20xx中招體育考試安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：盤(pán)洪瓊
副組長(zhǎng)：榮平
成員：龍軍 李華 曹向陽(yáng) 施令臣 侯尚學(xué) 余洪濤 張翎 龔俊蘭 高斌 張芹 汪穎 李換
�。ǘ┕ぷ髀氊�(zé)
1．負(fù)責(zé)對(duì)考試安全工作進(jìn)行部署檢查，做好現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處理工作。
2．負(fù)責(zé)對(duì)參考人員安全教育，出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)統(tǒng)一協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)移參考學(xué)生和考務(wù)人員，并安排好應(yīng)急車(chē)輛。
3．負(fù)責(zé)各項(xiàng)安全防范措施的檢查與落實(shí)，出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)指揮疏散人群。
4．班主任負(fù)責(zé)考試期間考生一般性醫(yī)務(wù)處理，出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)緊急救護(hù)的組織工作。
5．校長(zhǎng)是學(xué)校安全負(fù)責(zé)人和總指揮，領(lǐng)導(dǎo)小組成員落實(shí)好交通安全防范措施的落實(shí)，出現(xiàn)突發(fā)事件立即報(bào)告并與相關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系，協(xié)助處理。
�。ㄈ┌踩ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組分工如下：
1、組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)我校畢業(yè)生體育考試的組織實(shí)施工作，確保安全。
2、成員：
�。�1）、具體負(fù)責(zé)組織本校工作人員做好安全防范，維護(hù)秩序，出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)，做好人員疏
散工作和組織工作。
�。�2）、班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生考試前后人數(shù)清點(diǎn)統(tǒng)計(jì)、組織紀(jì)律教育、安全教育等。
（ 3）、體育教師：負(fù)責(zé)考試前學(xué)生考試運(yùn)動(dòng)常識(shí)的講解、考試中安全教育和防范、常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處理等。
�。� 4）、班主任：負(fù)責(zé)考試期間應(yīng)急藥品的準(zhǔn)備和考生的一般性治療，出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)，協(xié)助做好救護(hù)和護(hù)送工作。
二、各階段安全防范措施的落實(shí)工作前期準(zhǔn)備：
（一）召開(kāi)會(huì)議
1．召開(kāi)學(xué)校體育考試工作會(huì)，學(xué)習(xí)《20xx年初中畢業(yè)生中考體育測(cè)試方案》和本考試安全工作應(yīng)急方案。
2．召開(kāi)考務(wù)人員培訓(xùn)會(huì)，并提出安全工作要求。
3．召開(kāi)體育考試有關(guān)人員師生會(huì)，傳達(dá)教育局關(guān)于體育考試工作要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、飲食、運(yùn)動(dòng)常識(shí)等方面的安全教育。
�。ǘ┲贫w育考試工作《安全預(yù)案》。根據(jù)《預(yù)案》明確分工，落實(shí)職責(zé)，對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，制定安全防范措施和應(yīng)急處理辦法。
（三）考前做好考生體質(zhì)的篩查工作，特別是心、肺功能的檢查，充分了解學(xué)生身體狀況，堅(jiān)決杜絕麻痹思想。凡不適合參加考試的考生（經(jīng)班主任詢(xún)問(wèn)、查看體檢記錄、聽(tīng)取家長(zhǎng)建議），做好其思想工作，辦理免、緩考手續(xù)，堅(jiān)決不能帶病參加考試。
其他安全防范事項(xiàng)飲食（水）衛(wèi)生安全、交通安全
�。ㄒ唬╋嬍常ㄋ┬l(wèi)生安全
1．考生應(yīng)注意食品衛(wèi)生安全。學(xué)校要安排衛(wèi)生食品安全監(jiān)督員對(duì)食品衛(wèi)生工作實(shí)施監(jiān)管。
2．教育學(xué)生不吃無(wú)衛(wèi)生保障的小食品，要保證各種飲料的質(zhì)量。
3．班主任要密切注意和觀察考生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、腹瀉、惡心、嘔吐、頭暈或其他不舒服癥狀表現(xiàn)的，要立即通知去醫(yī)院檢查治療，并報(bào)告考場(chǎng)安全領(lǐng)導(dǎo)小組。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有痢疾、流感、食物中毒、傳染病等突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生時(shí)，及時(shí)報(bào)告疾病預(yù)防控制中心， 在疾病預(yù)防控制中心指導(dǎo)下，采取相應(yīng)防治措施控制疾病擴(kuò)散，并盡快轉(zhuǎn)送醫(yī)院診治，防止疫情進(jìn)一步蔓延或危害進(jìn)一步加大。
�。ǘ⒔煌ò踩�
1．外出考試的師生乘坐車(chē)輛時(shí)，一定要遵守交通法規(guī)要求，確保在往返路途上全體師生的平安無(wú)事。
2．參加體育考試的學(xué)生來(lái)校和返家途中，要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)和交通秩序。不乘坐無(wú)牌無(wú)證的車(chē)輛，保證不發(fā)生交通事故。
三、預(yù)防和處理突發(fā)事件應(yīng)急工作措施
�。ㄒ唬┛荚嚻陂g一旦發(fā)生突發(fā)性事件，現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解和分析事件的起因和發(fā)展態(tài)勢(shì)，第一時(shí)間匯報(bào)主要領(lǐng)導(dǎo)，采取措施控制相關(guān)人員，降低事件的持續(xù)時(shí)間和影響范圍，將損失降低到最小限度。
�。ǘ⿲W(xué)生出現(xiàn)不同程度意外傷害處理流程
1．考生出現(xiàn)挫傷、扭傷、肌肉拉傷等一般性損傷時(shí)，各考務(wù)組有關(guān)人員要立即請(qǐng)醫(yī)務(wù)人員到現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)治。
2．考生出現(xiàn)劇烈嘔吐、眩暈、骨折、休克等較重癥狀時(shí)，采取以下措施：
�。�1）應(yīng)立即向考場(chǎng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，考場(chǎng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組其它成員按分工立即進(jìn)入應(yīng)急工作狀態(tài)。
�。�2）醫(yī)護(hù)人員到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施救護(hù)。
�。�3）現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)用電話(huà)向主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)相關(guān)情況并及時(shí)與醫(yī)院聯(lián)系，做好搶救的準(zhǔn)備工作，便于醫(yī)院立即安排救護(hù)車(chē)輛和人員護(hù)送傷者到醫(yī)院救治。
（4）考生是否繼續(xù)考試必須認(rèn)真聽(tīng)取考生本人意見(jiàn)，再結(jié)合實(shí)際情況由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作出處理。
學(xué)校：鐘山區(qū)大灣幸福學(xué)校
20xx年4月14日
計(jì)劃方案 篇9
伴著雪花的漫天飛舞，本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了迎接期末考試測(cè)查，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，發(fā)掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，特制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握本冊(cè)要求寫(xiě)的230個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)（包括查字典、組詞、多音字組詞、成語(yǔ)、近反義詞、用詞語(yǔ)及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句、學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思等）。
2、學(xué)會(huì)寫(xiě)各種句子（包括主、被動(dòng)句、擴(kuò)、縮句、陳述句、反問(wèn)句、修改病句、比喻句、擬人句等）。
3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能找出中心句，能回答與文章有關(guān)的問(wèn)題，注重訓(xùn)練回答問(wèn)題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。
4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對(duì)本冊(cè)書(shū)中的作文類(lèi)型有所了解，掌握每種類(lèi)型作文的基本寫(xiě)法。能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，會(huì)寫(xiě)書(shū)信，能對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。
二、復(fù)習(xí)措施
1、 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類(lèi)復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。注意復(fù)習(xí)的實(shí)效性，特別注意學(xué)習(xí)方法的滲透指導(dǎo)，避免過(guò)多的題目訓(xùn)練。盡量讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書(shū)，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。
2、重視針對(duì)性補(bǔ)差工作，加強(qiáng)反饋，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過(guò)程，注重后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，少批評(píng)指責(zé)，讓復(fù)習(xí)盡量輕松、快樂(lè)。
3、采用多種方法，比如學(xué)生出題、搶答、抽查、學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、針對(duì)不同內(nèi)容采取不同的復(fù)習(xí)措施。
字詞句：每天聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。列出平時(shí)易寫(xiě)錯(cuò)的字詞，反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。背誦默寫(xiě)古詩(shī)，理解詩(shī)句的含義。
句段篇：列出課文中重點(diǎn)詞句或語(yǔ)言?xún)?yōu)美的句子，加強(qiáng)朗讀與體驗(yàn)。對(duì)要求背誦的段落，背誦、默寫(xiě)或變式填空。復(fù)習(xí)、鞏固課后的練習(xí)題。
作文：寫(xiě)好課本中的7篇習(xí)作，扎實(shí)作文基礎(chǔ)。選擇一些作文題進(jìn)行多題訓(xùn)練，分寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)事等幾個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)，交流優(yōu)秀習(xí)作，對(duì)照、修改。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
針對(duì)不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。
優(yōu)生、中等生：
重點(diǎn)：在掌握識(shí)字寫(xiě)字等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。采取小組合作，在字詞句段的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)基本達(dá)到優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早達(dá)到早進(jìn)行。
難點(diǎn)：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。
后進(jìn)生：
重點(diǎn)：以識(shí)字寫(xiě)字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě)，要求每次聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)成績(jī)都在合格以上，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練，早達(dá)到早進(jìn)行。
難點(diǎn)： 閱讀中以對(duì)句段篇的理解及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。
四、復(fù)習(xí)方法：
1、單元復(fù)習(xí)和分類(lèi)（基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作）相結(jié)合。
2、采用競(jìng)賽形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，定期評(píng)選“復(fù)習(xí)之星”。
3、每天對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測(cè)、評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)反饋。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排
時(shí)間
復(fù) 習(xí) 內(nèi) 容
測(cè) 試 內(nèi) 容
12：13——12：16
1——2單元
一、二單元檢測(cè)題
月考（一）
12：19——12：21
3——4單元
三、四單元檢測(cè)題
月考（二）
12：22——12：23
5——6單元
五、六單元檢測(cè)題
月考（三）
12：26——12：27
第7單元
第七單元檢測(cè)題
月考（四）
12：28——12：30
字詞專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)
字、詞達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷
1：2
句式訓(xùn)練
句子達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷
1：3
積累運(yùn)用
與口語(yǔ)交際
積累運(yùn)用與口語(yǔ)交際
達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷
1：4——1：5
閱讀訓(xùn)練
段篇閱讀達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷
1：6——1：9
習(xí)作訓(xùn)練與指導(dǎo)
寫(xiě)人、記事、童話(huà)故事等類(lèi)型的文章
1：10——1：12
綜合復(fù)習(xí)
全真模擬訓(xùn)練卷
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