教學(xué)管理方案（通用11篇）
為了確保工作或事情順利進行，常常需要預(yù)先準備方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編收集整理的教學(xué)管理方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)管理方案 1
一、指導(dǎo)思想
本著修正錯誤，糾正缺點，學(xué)習(xí)先進，取長補短，真正達到提高教學(xué)能力，履行職責(zé)，充分發(fā)揮表率作用，創(chuàng)新發(fā)展的目的，針對我校教學(xué)工作存在的問題和不足，制定整改方案。
二、認真分析，找準教學(xué)管理存在的問題
根據(jù)現(xiàn)代化達標(biāo)檢查組反饋意見，我們對教學(xué)工作進行認真的分析，找準問題，制定整改措施。
存在的問題：
（1）老師缺乏對課標(biāo)的學(xué)習(xí)，鉆研教材仍需認真把握。數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認識，課標(biāo)的定位欠到位。語文教師對各年級段教學(xué)目標(biāo)如何落實，如何有效訓(xùn)練缺乏思考�？迫谓處煂滩恼w把握不夠，備課時缺乏細節(jié)思考。
�。�2）教學(xué)中落實學(xué)生的基本訓(xùn)練目標(biāo)的方式方法不夠豐富，目標(biāo)落實不到位。
�。�3）學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面，教學(xué)設(shè)計中關(guān)注教師教法多，學(xué)生學(xué)法少，對學(xué)生課上生成的問題的認識和處理不夠。
�。�4）科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強，部分教師語言不夠規(guī)范，個別教師教學(xué)存在反思滯后現(xiàn)象，業(yè)績不突出。
�。�5）教師隊伍建設(shè)工作中，引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用，導(dǎo)向激勵作用發(fā)揮的還不到位。
三、制定和落實教學(xué)工作改進措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
針對上述教學(xué)各方面情況的分析，教務(wù)處制定如下措施進行整改。
�。ㄒ唬┎粩喔陆逃^念，牢固樹立質(zhì)量意識
結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際，組織干部教師加強學(xué)習(xí)，更新觀念，進一步強化質(zhì)量意識，樹立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想，使“面向全體、善待差異，促進每一個學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力推進、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
（二）加強制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理
1.組織教研組長形成核心組，進一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動，使學(xué)校教研正�；�、規(guī)范化、有效化。對老師的教學(xué)工作進行綜合考核并進行適當(dāng)?shù)鬲剳�，以激勵教師�?guī)范高效地完成教育教學(xué)工作。
2.通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出詳細的更加切實可行的規(guī)定，加強對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴格考核，努力實現(xiàn)精細化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機制。隨機抽查教師的備課情況，督促教師復(fù)備課，寫課后反思及對學(xué)困生的輔導(dǎo)。
3.繼續(xù)深化評價內(nèi)容和評價方式改革。在評價內(nèi)容方面，增加實踐性、綜合性較強的題目；在評價方式上，要結(jié)合課程特點，積極探索多元評價方式。
（三）深化課堂教學(xué)的實踐研究，在提升學(xué)生學(xué)力上下功夫
1.著力探索高效教學(xué)，積極探索雙向?qū)W(xué)教學(xué)模式力促對學(xué)生傾聽、表達、建構(gòu)能力的培養(yǎng)的有效舉措，反思問題，研討共性，確立人人上課，聽、評、議課專題論壇，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)策略。
2.以素質(zhì)教育內(nèi)涵為中心，引導(dǎo)教師深入研究學(xué)科知識規(guī)律和學(xué)生這個主體的學(xué)習(xí)規(guī)律，進一步探索管用、實用的教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率、效果和效率，逐步構(gòu)建各個學(xué)科的基本教學(xué)模式為學(xué)生提供更加適合的教育。
�。ㄋ模┘訌娦１窘萄�，規(guī)范學(xué)科教研組活動
1.廣泛開展調(diào)研，了解教師教學(xué)需求，有針對性地開展校本教研活動，每次活動有主題，有準備，有反饋，提高校本教研的實效性。建立教研組長例會制度，及時研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題，指導(dǎo)教研組確定研究專題，并制定研究計劃。每學(xué)期召開兩次學(xué)科質(zhì)量分析會，提出改進意見。
2.繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用、專家的指導(dǎo)作用，各學(xué)科繼續(xù)加強集體教學(xué)研究。各學(xué)科組每學(xué)期集體教學(xué)研究不少于10次。
3.繼續(xù)推進先進教研組評選工作，組織教研組長學(xué)習(xí)教學(xué)管理制度和先進教研組評選辦法，進一步規(guī)范教研組活動，完善學(xué)校的校本教研工作。加強對教研組長的指導(dǎo)力度，每月組織組長進行一次交流，改進工作。
�。ㄎ澹┘訌婈犖榻ㄔO(shè)，提升教學(xué)能力水平
1.不斷學(xué)習(xí)和實踐，提升干部教學(xué)指導(dǎo)能力
提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力，加強領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線，深入教研組，深入課堂對課堂實踐的跟蹤服務(wù)。完善干部與教師共同研討教學(xué)、教材、學(xué)生日常化的'工作機制，進一步落實領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度，促進課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高。
2.強化教師基本功培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化發(fā)展
抓住教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動這一契機，加強新任及兼職教師、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo)。通過領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長對教師互相聽課等形式，用課堂教學(xué)實例剖析、解決課堂中的實際問題，促使教師教學(xué)能力提高。
3.細化教師培養(yǎng)工程序列層次，打造名師引領(lǐng)后進
通過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式，發(fā)揮骨干教師的作用。修訂骨干教師考核工作方案，為其搭建展示平臺，支持鼓勵骨干教師外出學(xué)習(xí)和跨校聯(lián)合教研等學(xué)術(shù)交流活動，努力提高骨干教師的輻射影響力。
4.著力引導(dǎo)廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，制定自我發(fā)展的規(guī)劃和學(xué)習(xí)的方案。
結(jié)合學(xué)校的改革和發(fā)展自覺提高實施素質(zhì)教育的能力。將形勢教育、政策學(xué)習(xí)納入教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，不斷提升教師培訓(xùn)的高度和深度，引領(lǐng)他們確立職業(yè)理想幫助他們強化社會責(zé)任。
總之，我們要牢固堅持教學(xué)工作的中心地位，對教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制，落實各項措施，進一步增強學(xué)校的核心競爭力，實現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。
教學(xué)管理方案 2
在上級各主管部門的科學(xué)決策和領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教職員工艱苦奮斗、全力奉獻，取得了一系列令人矚目的業(yè)績。
當(dāng)前將更為關(guān)鍵，學(xué)校處于高位運行狀態(tài)，面臨的壓力也更大。我們將進一步加強管理，落實教學(xué)常規(guī)，制訂計劃，完善制度等等。一如既往地全面貫徹和落實學(xué)校工作目標(biāo)，積極推進新課程的實施，開展扎實細致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實的課堂實踐，為進一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平，提高教師課堂教學(xué)的水平，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，為把我校建成為巴蜀名校而努力。
一、工作思路
1、加強教學(xué)過程管理，注意科學(xué)管理、細節(jié)管理，增強教學(xué)工作的實效性。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、科研常規(guī)、教學(xué)檢查常規(guī)等工作。
2、以課程改革實驗為主線，繼續(xù)加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進一步增強教師的新課改意識，使教師進行課改的實踐研究化為自覺的行動，促使教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，提高教師的綜合素質(zhì)；
3、以課改為核心，立足課堂，扎實開展課堂教學(xué)改革，探究教學(xué)新方法，總結(jié)新經(jīng)驗，提高我校教師授課水平。
4、努力做好各級科研課題的實驗研究工作，積極開展新課題的研究。
5、繼續(xù)扎實有效地抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實與督查工作，加強教學(xué)設(shè)計的研究、課堂教學(xué)的調(diào)研和學(xué)科質(zhì)量的調(diào)研，進一步提高教師教學(xué)設(shè)計的研究能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量；
6、加強制度建設(shè)。進一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度，完善師生評價機制，促進教學(xué)工作和諧發(fā)展。
7、重視體、衛(wèi)、音、美教育教學(xué)工作，全面提升素質(zhì)，體現(xiàn)學(xué)校特色。
8、加強教研組建設(shè)，提倡教師間圍繞教學(xué)進行交流和對話，發(fā)揮教師集體智慧，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展。加強教師自我反思和監(jiān)控，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。
9、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、活動的質(zhì)量，抓好各年級學(xué)科競賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
10、加強學(xué)校教育信息化工程建設(shè)，深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究。
11、加強教導(dǎo)處、教科室的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，以點帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
二、工作質(zhì)量目標(biāo)
1、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)
高三各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)（平均分、達標(biāo)率和有效達標(biāo)率等）居全縣第一名，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置，初三年級各學(xué)科能進入到全縣前列；高一、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進入全市前10名，力爭囊括縣前10名，全縣前100名中，我校應(yīng)力爭占80%以上，各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)（平均分、達標(biāo)率和有效達標(biāo)率等）居全縣第一名，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置；初一、二年級各學(xué)科合格率、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平，。
2、教師培養(yǎng)目標(biāo)：加強對新上崗青年教師的管理、輔導(dǎo)，使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī)、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué)；加強對青年教師的`輔導(dǎo)、培訓(xùn)，組織開展校本教研活動；力爭能多培養(yǎng)出市縣級的能手和學(xué)科帶頭人。
3、教師教學(xué)考核目標(biāo)：研究課堂教學(xué)，體現(xiàn)新課程理念，撰寫教學(xué)心得；承擔(dān)教研課、公開課；青年教師制作教學(xué)課件。
4、學(xué)生競賽目標(biāo)：切實做好培優(yōu)工作，組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo)，組織語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，力爭在各級各類的比賽中獲的好的成績。
5、創(chuàng)建質(zhì)量目標(biāo)：強化學(xué)科質(zhì)量意識，認真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作，教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級做好階段性目標(biāo)檢測、分析、反饋。強化課堂質(zhì)量意識，加強有效課堂教學(xué)的研究，發(fā)揮集體的智慧，團隊的精神。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┐_立德育目標(biāo)，全面實施德育工程
要讓每個學(xué)生成為“文明、守紀、會學(xué)、上進”作為德育工作目標(biāo)，以形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念、增強法觀念理想信念為德育工作重點。對學(xué)生的評價，不唯分數(shù)，而是多層次，多角度的綜合評價各類優(yōu)秀學(xué)生。依據(jù)目標(biāo)，實施多維評價，確保德育工作的有效性、實踐性。
�。ǘ┘訌娊處煒I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進老師專業(yè)發(fā)展。
學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動學(xué)校的發(fā)展，影響學(xué)生的成長。本學(xué)年，我們將圍繞德陽市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動（筆試、說課、講課），積極開展校內(nèi)相關(guān)活動。各教研組分學(xué)科進行，通過學(xué)習(xí)與實踐，提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教育行為。
�。ㄈ┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效。
1、認真貫徹落實國家教育方針，努力開齊課程，開足課時，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，讓學(xué)生在德、智、美、勞等方面都得到全面的發(fā)展。
2、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，加強教學(xué)過程的有序管理�！督虒W(xué)常規(guī)管理辦法（暫行）》、《教學(xué)常規(guī)檢查、督查工作意見》、《教學(xué)督導(dǎo)工作意見》、《教績考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是以人為本、全面發(fā)展，從微觀上確保授課計劃、備課、上課、作業(yè)與批改、考試成績評定等環(huán)節(jié)工作有章可循。
3、堅持“巡、查、問、聽”的常規(guī)督查制度。巡：各年級值班人員和教導(dǎo)處每天堅持每節(jié)課巡查各班，全面監(jiān)控教**轉(zhuǎn)情況；查：教導(dǎo)處、年級組和備課組每月開展一次教學(xué)檢查，根據(jù)老師的備、教、改、輔、考、研等各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，一月一考評；問：向?qū)W生進行問卷調(diào)查，聽取他們對老師的評價與建議，并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評；聽：堅持領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課制，及時了解教師的課堂教學(xué)的實施情況。
4、堅持抓好學(xué)校、年級組、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制。
5、以課堂教學(xué)為突破口，有效地進行教學(xué)研究。把隨堂交流課活動經(jīng)�；�、制度化，通過活動，在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)。
�。ㄋ模┘訌娔繕�(biāo)管理，建立質(zhì)量臺帳。
確立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，目標(biāo)分解到班，在日常管理中，每次質(zhì)量檢測，各班級各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺帳，實行質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理，促進質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn)。在基礎(chǔ)年級，著重抓月考及單元過關(guān)檢測。畢業(yè)年級抓診斷考試、月考、單元檢測、周練等，每次檢測后，都要進行認真的質(zhì)量分析，積極發(fā)揮考試的評價與診斷功能。
（五）加強學(xué)生的習(xí)慣訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣，德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣。開展形式多樣的常規(guī)教育活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，在學(xué)生中開展每日認真寫200～300鋼筆字；每周寫一篇周記；每日記三個英語單詞；每日要讀一篇好文章。
�。┘訌娊萄锌蒲�，開展課題研究。
1、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長任組長，由各學(xué)科教研組長任組員的組織機構(gòu)，他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量。
2、開展各種形式，不同層次的校本培訓(xùn)。
（1）讓一些年輕教師參加縣級以上教學(xué)研討活動，并在他們返校后，及時組織教師聽取匯報、觀摩，既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播，同時也可鍛煉他們的能力。
（2）集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或各備課組集體備課時間，針對教育教學(xué)中遇到的主要問題，有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí)，以更新教師的教育觀念，提高教學(xué)水平。
（3）積極探究“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。切實改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，組織全體教師學(xué)習(xí)，不斷進行研討、實踐，使教師們真正認識到一堂好課，不在于它有條不紊，不在于它流暢順達，而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實踐，有效地提高課堂教學(xué)效率。
3、加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究。確定不同年級的側(cè)重點，如高一、初一起始年級著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；高二、初二年級重點研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；高三、初三年級側(cè)重點研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)技巧等。
4、積極開展課題研究。以教師在教學(xué)中所面對的各種具體問題為研究對象，積極開展課題研究，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，以達到科研興校之目標(biāo)。
�。ㄆ撸┳ズ皿w育衛(wèi)生工作。
認真貫徹體衛(wèi)條例，繼續(xù)抓好“兩課兩操”，確保學(xué)生活動時間。要抓好學(xué)校體育運動隊的訓(xùn)練，嚴格按照《學(xué)校健康教育評價方法》開展學(xué)校的健康教育工作，各年級的健康教育課時保證，要克服硬件困難，做好學(xué)生體質(zhì)測試工作。
（八）積極發(fā)揮實驗室、圖書室、多媒體教室的作用。
利用現(xiàn)有實驗室、圖書室、多媒體教室裝備，每天向師生開放，讓學(xué)校真正成為讀書的場所。
總之，我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引，以團結(jié)務(wù)實、用心經(jīng)營的精神狀態(tài)，開拓進取，再創(chuàng)佳績，把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平！
教學(xué)管理方案 3
高效教學(xué)效率，促進人更好的發(fā)展，如何實現(xiàn)對學(xué)校的高效管理，其歸根結(jié)底是如何更好地實現(xiàn)對教師和學(xué)生的管理上。
教師是教育改革和發(fā)展最重要的資源，是學(xué)校教育改革的主體和辦學(xué)的依靠力量�？梢赃@么說，學(xué)校的教學(xué)管理主要是指學(xué)校對教師的管理，而教師管理的成敗將直接影響到學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的存亡。
因此，為了搞好教管理是人們在一定組織環(huán)境下所從事的一種智力活動。對學(xué)校的管理可以提師管理，建設(shè)一支德才兼?zhèn)洌|(zhì)量合格的教師隊伍。針對本地的教育現(xiàn)狀和學(xué)校的實際情況，特此制定了本方案。
一、本校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀
1、業(yè)已達成的方面
�。�1）整體教學(xué)步驟都較清楚，從復(fù)習(xí)，引入新課—教授新課—練習(xí)鞏固—檢查反饋—課堂小潔—拓展思考—作業(yè)布置等一系列過程都比較完整。
�。�2）教師基本上都設(shè)計好板書。
�。�3）許多教師重視直觀教學(xué)，利用了圖片、模型、投影、實物等教具。
�。�4）部分教師設(shè)計了教法，如小組討論、分組訓(xùn)練、啟發(fā)式提問、自學(xué)指導(dǎo)、分層施教等。
�。�5）部分教師注意了學(xué)法指導(dǎo)。
2、存在的主要問題
（1）有些教案僅是教材內(nèi)容的縮寫，具體施教過程全憑臨場發(fā)揮，未能實現(xiàn)“教案是課堂教學(xué)的蘭圖”這一教案設(shè)計的要求。
�。�2）有些教師教法單一都是講授法，教師講得太多，占用絕大多數(shù)時間，學(xué)生感覺枯燥無味。
�。�3）學(xué)生的主體作用的發(fā)揮研究得較少，課堂氣氛不夠活躍。
二、改進方案
1、目標(biāo)
課堂教學(xué)的改革的最終目標(biāo)是實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化，而一堂課的效益如何，最終要從學(xué)生身上體現(xiàn)出來。當(dāng)今的課堂教學(xué)過程應(yīng)是“師生共同參與、相互作用、創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程�！币虼�，我們應(yīng)對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進行重構(gòu)，建構(gòu)以學(xué)生發(fā)展為本的高效課堂教學(xué)模式。
近期，擬確定以下兩方面的具體目標(biāo)：
�。�1）改進師生角色分配
當(dāng)今的教學(xué)強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向自主探究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，促進學(xué)生全面、和諧地發(fā)展、這就要求教師必須從傳授知識的角色向教學(xué)促進者的角色轉(zhuǎn)化，成為教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者和合作者，強調(diào)在課堂教學(xué)中體現(xiàn)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的整合。教師應(yīng)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，向?qū)W生提供充分體驗教學(xué)活動的機會，并鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新和實踐，從而使學(xué)生獲得廣泛的學(xué)習(xí)體驗。
（2）改進課堂時間分配
要讓學(xué)生成為主體，就要真正地解放學(xué)生。學(xué)習(xí)是一種由外在活動到內(nèi)部吸收的過程。學(xué)習(xí)中的內(nèi)化過程，是學(xué)生動口、動腦、動手的過程，通過各種實踐活動，學(xué)生就會在演練、嘗試中不知不覺地掌握了知識。因此，在課堂教學(xué)中，時間是最重要的.學(xué)習(xí)資源之一。一位教師的課堂時間分配，充分反映出教師的教學(xué)觀念。為此，要把更多的時間分配給學(xué)生，讓學(xué)生有充裕的時間去實踐。
2、步驟
第一階段：初始階段
本階段是要初步研究如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
此工作擬在一年內(nèi)基本達成。
第二階段：提高階段
本階段是要研究流行于當(dāng)今中職教壇的幾項教學(xué)方法。例如合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、分層教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法、任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法等。
此工作可由部分教師先行一步，進行研究，一年以后全校全面推開。
第三階段：深入階段
本階段是要研究如何進行課堂教學(xué)創(chuàng)新。其內(nèi)容可概括為四個方面：
1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計創(chuàng)新；
2、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計創(chuàng)新；
3、教學(xué)策略設(shè)計創(chuàng)新；
4、教學(xué)評介設(shè)計創(chuàng)新。
此工作可與第二階段同步開展。
三、第一階段工作的抓手
將教案設(shè)計作為本階段工作的抓手。
考慮將本校教案設(shè)計的格式作如下改進：
四、第一階段工作推進的步驟
第一步：改進教案的設(shè)計形式與教案評價標(biāo)準；
第二步：優(yōu)秀教案評比與展示；
第三步：新一輪課堂教學(xué)情況全面檢測；
第四步：優(yōu)質(zhì)課評比與觀摩。
五、第一階段工作若干示例
1、學(xué)生活動（主體活動）形式的一般設(shè)計舉例：
�。�1）以本為本，指導(dǎo)學(xué)生充分利用教材（看看、讀讀、劃劃等），教會學(xué)生使用教材；
�。�2）巧設(shè)提問（注意問題的質(zhì)量，多設(shè)計一些分析、探索性的問題）；
（3）學(xué)生間相互質(zhì)疑和開展辯論活動；
�。�4）朗讀（個別朗讀、全體朗讀、分角色朗讀等）；
�。�5）演講；
�。�6）演繹課本劇、模擬法庭等；
�。�7）練習(xí)與操作（指各演練與全體演練有機結(jié)合）；
�。�8）分組討論、練習(xí)與組織競賽；
（9）試誤法（未經(jīng)教師講授的新課，先由學(xué)生嘗試，再由教師糾編后系統(tǒng)講授）；
�。�10）實施案例教學(xué)法時，由學(xué)生自找案例與自我分析；
�。�11）自學(xué)指導(dǎo)（教師預(yù)先出示自學(xué)提綱）；
�。�12）實習(xí)、實踐、考察等活動及總結(jié)匯報；
�。�13）學(xué)生自主編寫學(xué)習(xí)提綱與自我質(zhì)疑；
（14）模擬演練（餐廳、客房、景點導(dǎo)游等服務(wù)類課程以及海關(guān)報關(guān)、財務(wù)核算等經(jīng)貿(mào)類課程）；
�。�15）學(xué)生學(xué)習(xí)做課堂筆記；
�。�16）練習(xí)、作業(yè)（包括作品、產(chǎn)品等）的自評與互評；
�。�17）學(xué)生進行當(dāng)堂課學(xué)習(xí)的自我總結(jié)；
�。�18）開展課堂評教活動；
�。�19）學(xué)生自行設(shè)計練習(xí)作業(yè)或?qū)嵺`方案；
�。�20）學(xué)生自行編寫測試試卷或?qū)嵺`考核方案。
2、電腦操作課的設(shè)計建議——實行分組管理
�。�1）以同質(zhì)組形式實行分組，指定基礎(chǔ)好的學(xué)生任組長，組長在自己練習(xí)的同時（一般組長最早完成）協(xié)助教師進行巡視，肩負督促與指導(dǎo)的作用，同時掌握全組情況，練習(xí)結(jié)束后組長進行匯報；
（2）教師指名（根據(jù)練習(xí)的難易程度）抽查各組各層次學(xué)生的練習(xí)效果（上臺操作）；
（3）開展組間競賽（或由各組選派代表上臺操作，或在他組的監(jiān)督下進行全組操作檢測）。
3、總結(jié)復(fù)習(xí)課的設(shè)計建議：
�。�1）督促與引導(dǎo)學(xué)生進行自我總結(jié)；
�。�2）設(shè)計書面總結(jié)提綱來進行總結(jié)，書面提綱可全部由學(xué)生自撰或教師設(shè)計好留白的提綱再由學(xué)生補充完成；
（3）注意加大復(fù)習(xí)練習(xí)的數(shù)量；
�。�4）注意復(fù)習(xí)練習(xí)形式的多樣性與趣味性；
�。�5）注意練習(xí)題的層次性，以滿足不同層次學(xué)生的需求。
教學(xué)管理方案 4
一、指導(dǎo)思想
為了凸現(xiàn)教學(xué)在學(xué)校工作中的中心位置，充分開辟促進學(xué)生全面發(fā)展的主渠道，真正確立學(xué)生的主體地位，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，有效把握教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，不斷提升教學(xué)管理的品位，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有力保證溝馬中學(xué)步入學(xué)科和諧的發(fā)展軌道。特制訂本方案。
二、課堂教學(xué)常規(guī)要求
1、教師課前要充分了解學(xué)生現(xiàn)有的認知基礎(chǔ)和個性差異，按照課程標(biāo)準、教學(xué)計劃的安排，積極地確定課題目標(biāo)、課時目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。目標(biāo)要明確具體，要體現(xiàn)知識和能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀。
2、堅持集體備課，實現(xiàn)資源共享。集體備課時間必須排入課表，要提前一周進行，在個人吃透課程標(biāo)準、教材，做完配套練習(xí)的前提下，主備人按發(fā)放的備課提綱說課，再共同研究課程標(biāo)準、教材、知識點、能力點、重點、難點、教學(xué)思路、教學(xué)方法和手段、學(xué)法指導(dǎo)、課堂活動等。統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)。在集體備課的基礎(chǔ)上，所有教師都要進行二次備課，根據(jù)班情進行個體思考，寫好課堂教學(xué)詳案。不得生搬硬套他人教案。
3、要認真準備好課堂使用的資料、教具、投影、小黑板、課件、實驗器材和其它物品。
4、堅持布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)，為先學(xué)后教作好充分的準備，對學(xué)生的預(yù)習(xí)、自學(xué)要有明確的要求，最好要有預(yù)習(xí)、自學(xué)提綱，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。
5、教學(xué)內(nèi)容要科學(xué)，圍繞目標(biāo)，突出重點，分解難點，循序漸進，符合學(xué)生掌握知識、形成技能的心理過程和認知規(guī)律，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想品德教育。
6、教師在課堂上要尊重學(xué)生、愛護學(xué)生，激勵學(xué)生主動積極地參與教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要培植學(xué)生的探究意識和實踐能力，要尊重學(xué)生人格，不體罰和變相體罰學(xué)生，不心罰學(xué)生，不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不得剝奪學(xué)生的聽課權(quán)，實驗操作權(quán)，活動參與權(quán)。
7、課堂上要體現(xiàn)因材施教、分類指導(dǎo)的原則。尊重學(xué)生個性，發(fā)展學(xué)生特長，為不同層次的學(xué)生發(fā)展提供廣闊的空間。根據(jù)教材內(nèi)容的特點，適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容的彈性；根據(jù)學(xué)生智力發(fā)展水平的差異，對照教學(xué)目標(biāo)提出多級的學(xué)習(xí)要求，設(shè)計不同層級和難度的問題對學(xué)生進行訓(xùn)練，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷進步。
8、教者上課要充滿活力和激情，要調(diào)動一切積極因素，主動營造生動活潑、民主和諧的教學(xué)氛圍，建立平等、互敬的師生關(guān)系，開展啟發(fā)式和討論式教學(xué)，有機組織課堂學(xué)習(xí)活動，有效運用“四人學(xué)習(xí)小組”，搭建合作學(xué)習(xí)的平臺，創(chuàng)造多向交流的活動方式。
9、教學(xué)中，要讓學(xué)生體驗科學(xué)的思維過程和知識的生成、發(fā)展過程，要安排充分的時間讓學(xué)生去“思”、去“悟”，創(chuàng)造條件讓學(xué)生去“合作”、去“探究”，適時點撥、啟發(fā)，要加強新舊知識的聯(lián)系和跨學(xué)科知識的.聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合能力和跨學(xué)科綜合能力。
10、課堂訓(xùn)練要精，要圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計具有典型性的題目，讓學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)，及時搜集真實有效的反饋信息，促進學(xué)生及時鞏固，形成技能；課后作業(yè)應(yīng)形成多樣、分層要求，難易適度，份量適中，促進每個學(xué)生各個所得，課后作業(yè)時間原則上不超過20分鐘。
11、注重教學(xué)信息的反饋與矯正。教師要關(guān)注到每個學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時檢查學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)的效果，及時檢測學(xué)生對新知識的掌握情況，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑以擴大反饋面，及時調(diào)控教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)難度，以學(xué)定教。
12、課堂小結(jié)，要盡量提示學(xué)生來完成，要突出重點，突破難點，疏理教學(xué)內(nèi)容，揭示規(guī)律，指導(dǎo)方法。
13、課堂語言要準確、精煉、生動、易懂，抑揚頓挫，課堂設(shè)問要精當(dāng)富有啟發(fā)性，學(xué)生回答后應(yīng)及時點撥評價，給予激勵，要運用普通話教學(xué)，教學(xué)儀表端莊大方。
14、充分恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備進行教學(xué)。要熟練使用常規(guī)教學(xué)設(shè)備，要會制作多媒體課件，并能用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂的教學(xué)容量和效益。
15、認真組織教學(xué)，嚴格課堂管理。教師要將組織教學(xué)貫穿課堂教學(xué)的始終，理智、機智地處理課堂中的突發(fā)事件，保證正常的教學(xué)秩序不受干擾。
16、及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和其它同志的教學(xué)建議，認真分析教與學(xué)的情況，反思課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)的有效性、合理性、科學(xué)性，反思課堂教學(xué)目標(biāo)的達成，寫好教后感。
三、各學(xué)科課堂教學(xué)的特殊要求
1、政治學(xué)科的教學(xué)要充分發(fā)揮思想政治課的德育功能，要闡明觀點，理清脈絡(luò)，循序漸進，注重理論與實際的聯(lián)系，材料的選擇要源于生活，要富有思想性、典型性、代表性、教育性，要有機創(chuàng)設(shè)師生互動的環(huán)境。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生熱愛生活、學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生存。
2、語文學(xué)科的課堂教學(xué)應(yīng)著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，老師要積極倡導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，盡可能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，教學(xué)中要把語文的工具性與人文性有機地統(tǒng)一起來，要注重培養(yǎng)學(xué)生漢語拼音的能力，運用漢字及借助工具書識字的能力；要糾正學(xué)生的不良寫字習(xí)慣，重視書寫的質(zhì)量；要高度重視學(xué)生在閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向的交流；鼓勵學(xué)生多用普通語正確、流利、有感情地朗讀課文、誦讀課文，在誦讀實踐中增加積累、發(fā)展語感、加深體驗和領(lǐng)悟；要對學(xué)生默讀、精讀、泛讀、略讀、瀏覽等都要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和評價；要根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)對學(xué)生提出不同的寫作要求，引導(dǎo)和促使學(xué)生通過觀察、
教學(xué)管理方案 5
一、計劃
1、積極參加培訓(xùn)——教師要參加任教學(xué)科的教材培訓(xùn)和教材講習(xí)，提高分析處理教材的能力。
2、深入鉆研教材——教師要深入鉆研教材，分析教材的結(jié)構(gòu)領(lǐng)會編者的意圖，掌握教材的重點和難點，明確教學(xué)要求。
3、全面了解學(xué)生——教師要了解學(xué)生的知識現(xiàn)狀、能力水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，分析存在的主要問題。
4、認真制定計劃——教師要按要求制定任教學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃，使教學(xué)工作能有目的、有計劃地進行。
5、教導(dǎo)處要做好計劃的檢查、評價、反饋和存檔工作
二、備課
1、依據(jù)大綱教材——教師要依據(jù)大綱、教材，根據(jù)學(xué)科的特點，明確教學(xué)的目的'和要求，做到不超綱、不離本。
2、結(jié)合班級實際——教師要進一步了解學(xué)生，結(jié)合本班實際，劃分課時進度。
3、寫好課時教案——教師要根據(jù)任教學(xué)科，按課時寫好教案。不得使用舊教案或以參考資料代替教案，不備課不得上課。其中教學(xué)要求和教學(xué)過程是教案設(shè)計的重點。
4、符合基本要求——編寫教案是符合八點基本要求：
（1）確定內(nèi)容要適當(dāng)
�。�2）教學(xué)要求要具體
（3）教學(xué)重點要突出
�。�4）結(jié)構(gòu)安排要緊湊
�。�5）新舊結(jié)合要緊密
�。�6）練習(xí)設(shè)計要精當(dāng)
�。�7）運用方法要靈活
（8）面向全體要周到。
5、學(xué)校建立備課檢查制度。教師要提前備好一周的教案：教案分詳案和簡案，教師所任教的主科要寫詳案，兼任的其他學(xué)科要寫簡案；學(xué)校要定期和臨時抽查教案，做出評價，收入個人檔案。
三、上課
1、做好課前準備——上課之前教師應(yīng)做好各種準備工作，包括教具、電教儀器、實驗教材、學(xué)具，教師要準時進教室。
2、預(yù)備鈴響后，上課鈴響前，任課教師必須到達教室，體育課、音樂課、實驗課、電腦課、必須在上課鈴響之前組織好學(xué)生到上課地點。
3、上課鈴響后應(yīng)組織教學(xué)，無特殊情況一般不占用教學(xué)時間整頓紀律。未經(jīng)校長批準，任何教師不準停學(xué)生的課。
4、創(chuàng)設(shè)良好氛圍——教師要創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，發(fā)揚民主，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。
5、引導(dǎo)學(xué)生參與——學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要善于引導(dǎo)、組織學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程，善于引導(dǎo)學(xué)生探索知識的規(guī)律，讓課堂活起來，讓學(xué)生動起來。
6、面向全體學(xué)生——課堂教學(xué)必須面向全體學(xué)生，使各種水平的學(xué)生都要有所收獲，要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
7、重視因材施教——課堂教學(xué)要以中等生的水平為標(biāo)尺，兼顧兩頭，即讓優(yōu)等生吃得飽，后進生吃得消，因此教師的要求不能劃一，在新課講解、問題提問、作業(yè)布置等方面都要重視因材施教原則的貫徹。
8、調(diào)整教學(xué)進度——教師對課堂上出現(xiàn)的各種問題，要靈活處理，及時調(diào)整教學(xué)進度，講求實效。
9、規(guī)范教師要求——課上教師要穿著整齊、儀表端莊，教態(tài)要親切、和藹，舉止要穩(wěn)重，語言要準確生動，板書要工整有條理，教學(xué)要實在。
10、體現(xiàn)教書育人——教師要關(guān)愛每一個學(xué)生，不僅要教給學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力，同時要重視培養(yǎng)學(xué)生具有良好的習(xí)慣、健康的身心、高尚的品質(zhì)等素質(zhì)，真正做到教書育人。
11、學(xué)校建立課堂教學(xué)的檢查制度。采用巡課、聽課、評課、座談等形式，了解教師的教學(xué)水平，解決教師的困難，總結(jié)教師的經(jīng)驗，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、作業(yè)
1、科學(xué)安排作業(yè)——作業(yè)的內(nèi)容要符合大綱和教學(xué)的要求，符合學(xué)生的水平：作業(yè)要有啟發(fā)性、針對性，難易要適中；作業(yè)要有一定的彈性，既有統(tǒng)一的要求又有適當(dāng)?shù)撵`活性。
2、嚴格控制時間——每堂課學(xué)生的作業(yè)練習(xí)時間不少于15分鐘；課外作業(yè)不得超過規(guī)定的、時間：一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)量不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時。
3、嚴格訓(xùn)練要求——教師對學(xué)生作業(yè)要按規(guī)定要求嚴格訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)、獨立完成、自我檢查等良好的作業(yè)習(xí)慣，注意作業(yè)格式和書寫規(guī)范。
4、及時檢查批改——教師要及時檢查和批改作業(yè)，從中了解學(xué)生知識掌握的情況，對作業(yè)中存在的問題要有記錄和分析，及時采取措施。
5、教導(dǎo)處建立作業(yè)檢查制度。嚴格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生過重的負擔(dān)。
五、輔導(dǎo)
1、輔導(dǎo)——在課堂教學(xué)中，教師要加強輔導(dǎo)，特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，用時發(fā)現(xiàn)問題，及時給予點撥，使新知識得到鞏固。
2、明確輔導(dǎo)重點——后進生是教師課外輔導(dǎo)的重點，要適當(dāng)補課，加強面批，還要注意培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)的信心，提高輔導(dǎo)的效果。
3、注意方法指導(dǎo)——教師輔導(dǎo)時，不僅要幫助學(xué)生解答疑難，而且要注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生解決問題的能力。
4、發(fā)展學(xué)生特長——對學(xué)習(xí)優(yōu)秀或有專長的學(xué)生，可以適當(dāng)提高訓(xùn)練要求，發(fā)揮其潛能，為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件。
5、學(xué)校要定期組織交流，不斷提高。
教學(xué)管理方案 6
為進一步加強中小學(xué)公共安全教育，培養(yǎng)中小學(xué)生安全意識和自我防范能力，保障中小學(xué)生身心健康，根據(jù)國家、省、市文件精神，結(jié)合我縣實際，特制定本方案。
一、教育目的、原則
通過開展公共安全教育，使中小學(xué)生學(xué)到健康生存所需要的基本安全知識，掌握基本的抵御危險、防范侵害、應(yīng)對突發(fā)安全事件進行自救互救的基本技能，形成社會安全責(zé)任感，樹立珍愛和相互珍愛生命的意識。
中小學(xué)公共安全教育要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生認知特點，注重實踐性、實用性和時效性；根據(jù)學(xué)生年齡特點，深淺適宜、循序漸進。堅持專門課程同在其他學(xué)科教學(xué)中的滲透相結(jié)合；課堂教學(xué)同實踐活動想結(jié)合，知識教育同強化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合；學(xué)校教育同家庭、社會教育想結(jié)合；全縣統(tǒng)一要求同各地結(jié)合實際積極探索相結(jié)合；自救自護同力所能及地幫助他人相結(jié)合的原則。
二、教育內(nèi)容
公共安全教育的主要內(nèi)容包括：交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、抵御自然災(zāi)害、防護治安侵害、認識毒品侵害、預(yù)防艾滋病等傳染病的衛(wèi)生常識、網(wǎng)絡(luò)信息安全、安全應(yīng)急處理等。重點使學(xué)生掌握保護個體生命安全的基本知識和技能，樹立和強化安全意識，有效防范各種危害。根據(jù)中小學(xué)的年齡和認知特點，按照小學(xué)低年級（1—3年級）、（3—6小學(xué)高年級）、初中、高中四個學(xué)段分別設(shè)置公共安全教育內(nèi)容。
�。ㄒ唬┬W(xué)低年級的教育內(nèi)容主要為：
1、生活居家安全。學(xué)習(xí)家用電器、煤氣、液化氣、柴火、刀具等日常生活用具的使用，學(xué)習(xí)和認識電、火、日用化學(xué)品的使用和危害性，認識與陌生人交往的安全問題。
2、了解風(fēng)、雨、雹、雷、閃電、洪水、地震等基本自然現(xiàn)象及危險性。初步學(xué)會在自然災(zāi)害發(fā)生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能。
3、乘車行路安全。認識交通信號燈、交通標(biāo)志線，知道如何行路、乘車。
4、衛(wèi)生安全。自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解飲水、食品衛(wèi)生安全常識，預(yù)防常見食物中毒和疾病。了解常見的腸道和呼吸道等常見疾病的預(yù)防常識。
5、消防安全。認識玩火的危害，了解野外用火和森林防火的知識，知道發(fā)生火災(zāi)怎么打火警電話、怎么逃生。
6、活動安全。了解游泳、滑冰、索道、游樂設(shè)施等安全知識，知道校內(nèi)游戲、校外活動、戶外活動注意什么，如何上下樓梯、乘坐電梯，公共場合不擁擠，知道躲避危險建筑物。
7、運動安全。如何安全使用體育器材，體育運動注意什么等。
�。ǘ┬W(xué)高年級的教育內(nèi)容主要為：
1、交通安全。避免道路交通傷害，鐵路及道路交通傷害，知道交通安全基本法規(guī)。
2、食品衛(wèi)生安全。學(xué)習(xí)食品、飲食衛(wèi)生知識，掌握常見傳染病的危害、傳播和預(yù)防措施，了解吸煙、酗酒、毒品的危害。
3、消防安全。了解野外用火和森林防火的知識，了解滅火器的性能和使用方法，掌握火情的處理和逃生自救互救基本方法。
4、勞動安全。掌握一般家庭勞動、學(xué)校勞動安全知識。
5、校外活動安全。了解郊游、游泳、滑冰、集體活動等安全常識。學(xué)習(xí)預(yù)防和處理溺水、燙燒傷、動物咬傷、異物進氣管等意外傷害的基本常識和方法，不參與影響和危害社會安全的活動。
6、防范治安侵害。學(xué)會應(yīng)對可疑陌生人的方法，了解應(yīng)對敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法，提高自我保護能力，形成在遇到危及自身安全時及時向他人求助的意識。
7、了解網(wǎng)絡(luò)信息安全。認識黃色等不良信息的危害，學(xué)會控制自己行為，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲。
8、進一步了解防范自然災(zāi)害引發(fā)的危害，掌握突發(fā)自然災(zāi)害預(yù)警信號級別含義及相應(yīng)的預(yù)防措施。
�。ㄈ┏踔心昙壍慕逃齼�(nèi)容主要為：
1、掌握一定預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害的能力，提高在自然災(zāi)害發(fā)生時冷靜對待、自我保護和逃生能力。
2、學(xué)會預(yù)防傳染病、食物及飲水中毒基本知識，掌握急救處理常識和簡單用藥知識。
3、了解毒品、艾滋病的基本常識和預(yù)防措施，形成自我保護意識。
4、學(xué)習(xí)《道路交通法》，懂得分析交通安全隱患，避免騎車打鬧及影響他人的交通行為，避免違章和交通事故。
5、掌握應(yīng)對敲詐、恐嚇、搶奪、搶劫、性侵害的防范方法。
6、學(xué)會在公共場合分析公共安全隱患，擁有自我保護和防范意識，自覺遵守和維護公共秩序，不參加影響和危害社會安全的活動，形成社會責(zé)任意識。
8、認識判斷網(wǎng)絡(luò)色情、反動、邪教等有害信息，增強自覺抵制不良信息誘惑的能力。
9、學(xué)會克服青春期的煩惱，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，避免打架、群毆等校園暴力事件的發(fā)生。
�。ㄋ模└咧心昙壍慕逃齼�(nèi)容主要為：
1、交通安全。學(xué)習(xí)交通法規(guī)的性質(zhì)及基本原則，掌握乘坐各種交通工具應(yīng)注意的事項，掌握一定交通事故應(yīng)急急救方法。
2、消防安全。了解造成火災(zāi)的.原因，各種滅火器的使用知識，不同性質(zhì)火災(zāi)的撲滅方法，掌握各種場合火場逃生自救互救技能。
3、衛(wèi)生防病知識。掌握呼吸道傳染病、腸道傳染病、病毒性肝炎、流感等常見傳染病及艾滋病的病因及預(yù)防知識，基本用藥常識。
4、基本掌握各種自然災(zāi)害自救的技能和緊急救護他人的知識。
5、預(yù)防應(yīng)對治安侵害。有效應(yīng)對敲詐、恐嚇、搶奪、搶劫、性侵害事件，掌握保護自身安全的技能。
6、形成在各種狀態(tài)下自我防范的安全意識，掌握在各種生活環(huán)境、公共環(huán)境識別安全隱患的能力，有效抵制、防范安全事件發(fā)生。
7、認識網(wǎng)絡(luò)交流存在的安全隱患，識別欺騙、欺詐和各種不良誘惑，拒絕上當(dāng)受騙。
8、學(xué)習(xí)掌握國家安全穩(wěn)定、社會治安綜合治理的基本政策和知識，形成自覺維護國家和社會安全穩(wěn)定的意識。
三、教育方式
（一）課堂教育。對無法進行學(xué)科教學(xué)滲透的公共安全知識，利用安全課進行課堂教育來完成公共安全教育規(guī)定的內(nèi)容。
�。ǘ⿲W(xué)科滲透�；瘜W(xué)、物理、地理、生物、體育等各學(xué)科，要在教學(xué)中滲透劇毒、易燃、易爆、防洪、防雷、防雹、地震、防電、防傳染病、防食物中毒、防運動傷害等公共安全教育。
�。ㄈ⿲ｎ}教育。結(jié)合班會、團會、校會、升旗儀式、專題講座、游戲、模擬、體驗、活動等主題教育活動和校園文化開展公共安全教育，與公安消防、交通、公安、衛(wèi)生、地震等部門聯(lián)合進行形式多樣的公共安全教育。
（四）實踐教學(xué)。通過參觀交通、消除、治安、疾病、自然災(zāi)害等展覽，組織師生進行消防逃生自救互救演練，應(yīng)急疏散演練、模擬地震演練等實踐教學(xué)開展公共安全教育。
（五）媒體宣傳。利用校園墻報、板報、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛進行安全知識宣傳，營造安全教育氛圍，產(chǎn)生耳濡目染的教育效果。
四、實施措施
�。ㄒ唬⿲W(xué)校要保證公共安全教育的時間，采用課程滲透和利用安全課相結(jié)合的方式，確保完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，各校每兩周安排一節(jié)安全教育課，安全教育課可利用班會多種形式上，開展自救自護和逃生實踐演練活動。
�。ǘ└餍８鶕�(jù)本校實際情況，積極開發(fā)公共安全教育的圖書、課件、音像制品等教學(xué)資源。凡進入中小學(xué)校的自助讀本或相關(guān)教育材料必須按有關(guān)規(guī)定，經(jīng)縣教育行政部門審定后方可使用。自助讀本或其他教學(xué)材料由學(xué)校統(tǒng)一購買，學(xué)生循環(huán)使用，所需費用由公用教育經(jīng)費支付，不得向?qū)W生收費。
�。ㄈ⿲W(xué)校應(yīng)當(dāng)在核實編制標(biāo)準范圍內(nèi)，積極配備公共安全教育專兼職教師。學(xué)校公共安全教育專兼職教師應(yīng)當(dāng)品德優(yōu)良、身體健康，具有相適應(yīng)的公共安全教育知識水平。各科教師要結(jié)合課程特點，挖掘可滲透的公共安全教育內(nèi)容，將其有機結(jié)合在教學(xué)中。學(xué)校要把公共安全教育列入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)系列和校本培訓(xùn)計劃，不斷提高教師開展公共安全教育水平。
�。ㄋ模⿲W(xué)校和教師開展公共安全教育情況納入學(xué)�？己私處熆己藘�(nèi)容。
�。ㄎ澹┟磕�3月份最后一周的星期一為學(xué)生公共安全教育日，每學(xué)期開課的第一周為公共安全教育周。在公共安全教育日、公共安全教育周期間，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取多種形式，根據(jù)季節(jié)性多發(fā)安全事故情況對學(xué)生進行“我是公共安全員”或“我是公共安全監(jiān)督員”為主題的公共安全教育。
�。⿲W(xué)校應(yīng)聘請司法、公安等有關(guān)機關(guān)、團體的專業(yè)人士對學(xué)生進行法制、治安防范、交通、消防、飲食衛(wèi)生、疾病防控等公共安全教育講座，每學(xué)期不少于兩次。
�。ㄆ撸┪捏w教育局實施學(xué)校公共安全教育目標(biāo)責(zé)任制，將學(xué)校公共安全教育情況及師生安全知識水平作為對學(xué)校安全檢查的重要內(nèi)容，并列入年終綜合考評，考評不達標(biāo)的，當(dāng)年不得評為先進單位，負有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和直接責(zé)任的人員不得評為先進個人。
教學(xué)管理方案 7
一、指導(dǎo)思想
以“強化安全管理，共創(chuàng)和諧校園”為主線，深入貫徹依法治校目標(biāo)的具體工作要求，營造濃厚的宣傳輿論氛圍，進一步增強“平安校園”的創(chuàng)建工作，以“安全教育周”活動為契機，落實各項安全制度和措施，加強校園安全管理穩(wěn)定工作。保證學(xué)生生命和學(xué)校財產(chǎn)的安全，特制定本方案。
二、活動目的：
圍繞“強化安全管理，共創(chuàng)和諧校園”這一主題及有關(guān)安全的熱點問題，根據(jù)本校實際情況，通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動，使學(xué)生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，進一步強化學(xué)校各項安全工作。
四、活動主題：
強化安全管理，共創(chuàng)和諧校園。
五、活動內(nèi)容
（一）營造安全教育氛圍
1、利用國旗下講話、班會、宣傳櫥窗向師生宣傳安全知識，對學(xué)生進行內(nèi)容廣泛的安全教育，使整個校園形成良好的教育氛圍。
2、利用校園網(wǎng)進行廣泛宣傳。
�。ǘ┙∪M織機構(gòu)
成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成的.安全領(lǐng)導(dǎo)小組（具體見應(yīng)急預(yù)案）
�。ㄈ┱J真開展“七個一”活動。
1、懸掛“安全重于泰山，生命高于一切”的橫幅。（政教處）
2.張貼宣傳圖畫或張貼標(biāo)語。營造良好的宣傳教育氛圍。（政教處）
3、出好一期“濟寧市實驗中學(xué)安全知識”宣傳頁。（政教處）
4.舉辦一次講座，防交通事故、防溺水、防火災(zāi)、防踩踏、防中毒、防校園暴力、防自然災(zāi)害、飲食衛(wèi)生等方面的教育，加強對學(xué)生安全知識普及教育。（政教處、團委負責(zé)）
5、進行一次火災(zāi)逃生演練，使廣大師生在教育活動中，增強安全防范意識和自救自護能力。（公寓辦負責(zé)）
6、進行一次地震逃生演練，使廣大師生在教育活動中，增強安全防范意識和自救自護能力。（保衛(wèi)科負責(zé)）
7、召開一次以“安全教育”為主題的班會。（政教處、各年級負責(zé)）
（四）進行全校安全大檢查。
對全校設(shè)施設(shè)備進行一次安全大檢查，找出安全隱患。針對校園門、窗、欄桿、圍欄、教室、實驗室、電腦室、宿舍、食堂可能存在的問題認真排查，做好記錄，各處室、各部位具體負責(zé)，處室負責(zé)人為第一責(zé)任人，發(fā)現(xiàn)隱患，及時消除。
六、后續(xù)工作
活動結(jié)束以后，我們將堅持安全工作“常抓不懈、警鐘長鳴”的方針，繼續(xù)深入細致、有條不紊地開展上述活動，不斷完善和鞏固相關(guān)安全制度，目的在于以“安全教育周”活動為載體，不斷加強學(xué)校師生安全工作，牢固樹立“安全教育第一，責(zé)任重于泰山”的防范意識，努力打造“平安校園”、“和諧校園”，為師生營造一個安全健康的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。
教學(xué)管理方案 8
一、指導(dǎo)思想：
認真學(xué)習(xí)教育局初中教育工作會議精神，貫徹落實教育局《關(guān)于加強鎮(zhèn)教辦對初中教學(xué)管理工作的意見》，以抓實教學(xué)常規(guī)、打造高效課堂為切入口，進一步加強對初中教學(xué)管理，提高各初中教學(xué)研究和管理水平，堅持深入課堂，實地調(diào)研，策應(yīng)新政，服務(wù)教學(xué)，切實提高我鎮(zhèn)各初中有效教學(xué)的實施水平，促進教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，促進我鎮(zhèn)初中教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
二、主要措施：
1、切實規(guī)范辦學(xué)行為。
始終堅持素質(zhì)教育的思想，堅定不移地執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、拾五嚴”規(guī)定、《南通市中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為處理辦法》等教學(xué)管理規(guī)范要求。各學(xué)校必須嚴格執(zhí)行課程計劃、嚴格執(zhí)行教育局規(guī)定的作息時間、嚴格執(zhí)行大課間和課外活動課要求、嚴格執(zhí)行早中晚學(xué)生自主安排的規(guī)定要求，建立對各學(xué)校學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的監(jiān)測、舉報和問責(zé)制度，推行作業(yè)簿和作業(yè)公示制度;各學(xué)校在研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、學(xué)生管理等方面要深入展開實踐研究，推出成熟經(jīng)驗，促進我鎮(zhèn)規(guī)范辦學(xué)行為工作水平的不斷提高，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。嚴格督查，強化問責(zé)，教辦將對各校執(zhí)行情況進行定期檢查或隨機抽查，并做好及時通報，對違規(guī)行為督促整改，將規(guī)范辦學(xué)行為作為教辦督導(dǎo)和檢查的重點內(nèi)容，作為考核學(xué)校和校長的重要依據(jù)，對執(zhí)行不力且經(jīng)提醒不能糾正的的學(xué)校及校長，除對當(dāng)年評優(yōu)評先實行一票否決外，按照相應(yīng)規(guī)定進行處理。
2、抓實教學(xué)常規(guī)。
深入學(xué)習(xí)貫徹《課程改革背景下的教師教學(xué)常規(guī)》、《實施有效教學(xué)的基本要求》、《初中各學(xué)科課堂有效教學(xué)實施基本要求》、《初中14條》等教學(xué)常規(guī)要求長期不變。制定和實施《曹埠鎮(zhèn)各初中教學(xué)“六認真”要求》，堅持正常性深入學(xué)校、深入課堂督查教學(xué)“六認真”，教學(xué)常規(guī)檢查形成書面材料,作為對學(xué)校及個人考核的業(yè)務(wù)檔案，在教學(xué)常規(guī)檢查上敢于動真碰硬、堅決杜絕鎮(zhèn)校檢查形式化、走過場，通過抓實教學(xué)常規(guī)，加強過程管理，指導(dǎo)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和評價等重要環(huán)節(jié);指導(dǎo)各校進一步完善行政聽課校長點評制度，做到聽課有目的、有重點、有反思、有評價，切實解決存在問題，各校行政人員學(xué)期聽課、鎮(zhèn)教辦學(xué)年聽課要遍及所有教師、所有學(xué)科，對重點對象跟蹤聽，對薄弱學(xué)科重點聽，堅持執(zhí)行“一談二警三�！敝贫�。
3、強勢推進課堂改革，著力打造高效課堂。
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，必須認真貫徹“夯實基儲凸顯能力、面向全體、因材施教”的教學(xué)指導(dǎo)思想，著力提高課堂教學(xué)效率。全鎮(zhèn)各初中7-8年級，全面實施孫窯學(xué)�！坝鋹傉n堂”課改模式，按照鎮(zhèn)課改工作會議要求，建立學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)組，制定課改方案，切實有效推進課堂改革，鎮(zhèn)教辦按照課改工作方案，有計劃組織課改系列活動;要以“先學(xué)后教、以教導(dǎo)學(xué)”為引領(lǐng)，以強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以前置性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建為抓手，以“教學(xué)視導(dǎo)”為手段，切實改進教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式，進一步鞏固和深化課堂教學(xué)過關(guān)成果，全面推進課堂教學(xué)改革;通過課改，把學(xué)習(xí)的權(quán)利下放給學(xué)生，相信學(xué)生，使學(xué)生學(xué)得積極、主動、全面、深入，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)負責(zé);通過課改改進教師的教學(xué)，使教師更完整的理解課程標(biāo)準、準確把握教材，強化對教學(xué)過程研究，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，改進教學(xué)方式，促進學(xué)生多方面發(fā)展。
4、有效開展教學(xué)調(diào)研和教學(xué)研究活動。
每月組織一次學(xué)科教學(xué)研究活動，做到每學(xué)期教研活動學(xué)科全覆蓋，涉及學(xué)科教師全員參加，教研活動以課例研究、上同題課為主要形式，采用課堂觀察的方法，圍繞階段研究主題，組織觀課、評課，教研活動做到有計劃、有目標(biāo)、有記載、有總結(jié)，每次活動后，所有參與教師均要形成書面小結(jié);每學(xué)期期初、期中、期末召開校長、教導(dǎo)主任、年級組長、備課組長、學(xué)科中心組成員會議，布置學(xué)期教學(xué)工作要求及主要工作安排，組織期中、期末教學(xué)工作總結(jié)和分析;組織1-2次班主任工作研討會，組織班主任工作交流、專題沙龍或講座培訓(xùn)等活動;鎮(zhèn)教辦負責(zé)初中成員，每周到初中調(diào)研一次，聽課至少3節(jié)，并隨機檢查教師的“教學(xué)六認真”情況，診斷學(xué)校教學(xué)中的存在問題，提出改進措施，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流調(diào)研情況;有效實施“青藍工程”，強化過程督查，提倡實施師徒捆綁考核，組織師徒結(jié)對教師成果匯報、展示、交流活動。
以加入新教育實驗學(xué)校為契機，積極開展新教育實驗課題研究，以課題為抓手，提高教育科研的實效性，各校要積極組織課題研究活動，嘗試組織開展群眾性教育科研活動，突出“教師的科研與課堂的科研”的主題，注重過程，切實服務(wù)教育教學(xué);定期檢查教師讀書活動，各校要有計劃組織教師讀書，完成必讀書目的閱讀任務(wù)，積極撰寫讀書筆記和心得，認真參加讀書研討活動，一學(xué)期讀書心得不得少于4篇，摘錄卡片不少于8000字，教后記不少于60%;要積極上好鎮(zhèn)、校研究課、匯報課等，每人每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)。
5、推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)。
1)堅持德育為先，抓實德育工作。切實解決好學(xué)生日常行為習(xí)慣問題、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題、抵制庸俗化社會影響的問題、青春期男女交往等問題，注重學(xué)生日常行為規(guī)范和基礎(chǔ)道德養(yǎng)成教育。進一步加強班主任隊伍和德育隊伍建設(shè)，堅持德育工作低起點、小切口、嚴要求、常態(tài)化的原則，德育方法注重生活化、活動型、體驗性，切實開展“小事工程”，深入推進“五個學(xué)會”。切實有效的抓好學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作。
2)大力推進活動課程建設(shè)。各校強化學(xué)生活動課程的設(shè)置和推進，力求按學(xué)生的興趣和特長組建班級，從正常開展活動到活動的課程化，有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)。廣泛開展陽光體育運動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時，加強學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)課程建設(shè)，積極實施體育、藝術(shù)“2+1”工程。
3)深入推進學(xué)生讀書活動，積極構(gòu)建學(xué)生閱讀指導(dǎo)、交流和評價平臺;各學(xué)校要組織建立學(xué)生社團(如文學(xué)社、合唱團、樂隊、舞蹈隊、科技創(chuàng)造社等)，利用學(xué)校非集中教學(xué)時間，積極開展豐富多彩的學(xué)校社團活動;要組織有特長的教師在學(xué)校內(nèi)開辦專題(如文學(xué)、書法、藝術(shù)、科技、家政等)講座，營造校園學(xué)術(shù)氛圍，拓展學(xué)生發(fā)展空間，豐厚學(xué)校文化底蘊;各校要正常開展“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”等大型校園文化活動。
6、建立健全教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的'評價機制。
建立促進學(xué)校、教學(xué)管理人員、教師和學(xué)生發(fā)展的評價制度，完善教師教學(xué)工作評價機制。各學(xué)校要建立促進教師專業(yè)發(fā)展的評價制度，全面、科學(xué)、準確地評價教師教學(xué)工作，將教師教學(xué)工作評價與教師專業(yè)發(fā)展評價統(tǒng)一起來，在對教師業(yè)績的評價上實現(xiàn)“三個結(jié)合”，即結(jié)果與過程相結(jié)合、自我評價與他人評價相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合，激發(fā)教師實施、開發(fā)、創(chuàng)生課程的熱情，營造全面實施新課程的學(xué)校人文環(huán)境。
認真落實南通市中考改革方案，充分發(fā)揮其激勵、評價和導(dǎo)向功能，建立學(xué)生成長記錄袋，切實做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，做到客觀、公正、誠信、實事求是地評價學(xué)生綜合素質(zhì)狀況，充分發(fā)揮評定的教育功能，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。嚴格執(zhí)行“五嚴”中關(guān)于考試科目、次數(shù)和內(nèi)容的規(guī)定，加強對各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程檢測，通過過程性學(xué)情調(diào)查、教學(xué)會診、階段檢測，提升教學(xué)質(zhì)量的過程性反愧指導(dǎo)和服務(wù)功能，發(fā)揮正確導(dǎo)向作用，全面提高教學(xué)質(zhì)量，鎮(zhèn)教辦對所轄初中進行教學(xué)質(zhì)量考核，重點考核教學(xué)質(zhì)量的整體提升情況，考核結(jié)果作為教辦考評學(xué)校、教學(xué)管理人員及任課教師的重要依據(jù)之一。
教學(xué)管理方案 9
針對目前我校課堂教學(xué)方法陳舊、效率不高的現(xiàn)狀，為了充分落實學(xué)生的主體地位，推進課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定界首初中《構(gòu)建高效課堂實施方案》。
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹教育方針、大力推行素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以深化教育改革、提高課堂教學(xué)的實效性為目標(biāo)，以大力開展教改、教研活動為載體，全面提升教師的課堂教學(xué)能力，促進課堂教學(xué)改革的深入開展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本理念
高效課堂的核心是教學(xué)的高效益——追求在有限時間內(nèi)學(xué)生發(fā)展的最大化；
課堂教學(xué)的高效性體現(xiàn)在生命課堂——喚醒學(xué)生的主體意識，落實學(xué)生的主體地位，促進師生智慧的共同成長；
高效課堂的'價值取向在于學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展——高效課堂不僅能使學(xué)生高效獲得知識與技能，而且關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度、價值觀；
高效課堂需要不斷的反思與創(chuàng)新——高效教學(xué)需要教師具有主體意識、富有創(chuàng)新精神，并能進行持續(xù)的反思探究，不斷生成自己的教育智慧；
高效課堂的形式在于執(zhí)教者心中的時間分配——授課時間不得超過每節(jié)課的二分之一，反對滿堂灌、一講到底；參與師生互動的學(xué)生面不得少于三分之二，盡可能讓更多的學(xué)生思考、探究、討論問題；每節(jié)課至少有四分之三的學(xué)生受益明顯，讓每個學(xué)生有所發(fā)展。
三、基本標(biāo)準
1、教學(xué)設(shè)計精當(dāng)。準確解讀學(xué)生與教材，在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上對教材、教學(xué)資源進行加工提煉形成目標(biāo)明確、重點突出、脈絡(luò)清晰、方式靈活、學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生實際的教學(xué)設(shè)計。
2、講課精練高效。針對學(xué)生實際，抓住知識主線，講課層次分明、思路清晰、重點突出，講練適度。徹底摒棄“滿堂灌”、“一講到底”的落后教學(xué)方式。做到三個精講——核心問題精講、思路方法精講、疑點難點精講；三個不講——學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。一般情況下，教師連續(xù)講課把握在5—10分鐘，每節(jié)課累計講課不超過25分鐘左右，做到教師精講、學(xué)生練習(xí)、師生互動等有機穿插進行，力求課堂教學(xué)的每一分鐘都發(fā)揮最大效益。
3、發(fā)揮主體作用。加強學(xué)法指導(dǎo)，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，真正達到從接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為自主性學(xué)習(xí)。充分調(diào)動學(xué)生積極性、主動參與性，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，使學(xué)生在激勵、鼓舞和自主中學(xué)習(xí)，掌握知識與技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。
4、分層教學(xué)落實。根據(jù)學(xué)生個性、認知能力、思維類型等差異，實行分層設(shè)計、分層教學(xué)、分層指導(dǎo)、分層訓(xùn)練。使每一個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上獲得充分的最大化的發(fā)展。
5、師生關(guān)系和諧。師生之間具有愉快的情感溝通與智慧交流，課堂里充滿歡樂、微笑、輕松、和諧、合作和互動。教師與學(xué)生建立了一種民主、平等、尊重、溫暖、理解的師生關(guān)系。教師的親和力和教學(xué)藝術(shù)對學(xué)生產(chǎn)生積極影響，初中高效課堂教學(xué)實施方案以上的學(xué)生喜歡學(xué)科教師并對這一門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
6、教學(xué)目標(biāo)達成。完成教學(xué)任務(wù)，達到既定的教學(xué)目標(biāo)�！皟苫甭鋵�，作業(yè)與練習(xí)當(dāng)堂完成率100%，正確率75%以上；掌握基本的學(xué)習(xí)方法并獲得積極的情感體驗，有成功喜悅的學(xué)生達75%以上。
四、行動策略
1、統(tǒng)一認識階段（20xx年2月—20xx年3月）
召開行政領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、教研組長、備課組長會議，旨在動員、討論形成共識；召開全體教職工大會，提高認識，明確方案。
2、創(chuàng)建試行階段（20xx年4月———20xx年5月）。
在全校開展以提高課堂效益為主旨的“高效課堂新模式”的創(chuàng)建與推介活動。組織全體教師參加高效課堂新模式的研活動。創(chuàng)建活動瞄準一個目標(biāo)——低耗時、高效益、輕負擔(dān)、高質(zhì)量；貫穿一條主線——喚醒學(xué)生的主體意識，落實學(xué)生的主體地位；實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變——變注入式為啟發(fā)式，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為三維并重；摒棄三個無效的訓(xùn)練——無效的提問、無效的討論（互動）、無效的訓(xùn)練。
3、完善推廣階段（20xx年6月—20xx年7月）
在第二階段的基礎(chǔ)上討論、整改；在部分學(xué)科的基礎(chǔ)上推廣到所有學(xué)科。
4、模式定型階段（20xx年9月—20xx年10月）
不同學(xué)科及學(xué)科的不同類型課（如講授新課、練習(xí)評講與復(fù)習(xí)課等）形成模式。
5、反思提高階段（20xx年11月—20xx年12月）
建立高效的教學(xué)反思機制。學(xué)校要積極引導(dǎo)并大力推行教后反思，要求每個教師每節(jié)課、每單元教學(xué)結(jié)束后寫《教學(xué)反思筆記》，每學(xué)期寫一份教學(xué)反思報告；學(xué)校及教研組、備課組層面的反思；通過多層面的反思、整改達到升華，使教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平不斷提高。
教學(xué)管理方案 10
一、活動背景：
相互之間很少有交流及學(xué)習(xí)的機會，著學(xué)期深入各學(xué)院都在忙本院的事情。針對學(xué)院之間存在此情況，文旅學(xué)院成教學(xué)生會決定與各兄弟學(xué)院舉辦一次座談會，以加強學(xué)院與學(xué)院之間的聯(lián)系，促進相互之間的解，增進兄弟學(xué)院之間的情誼，創(chuàng)建一個相互學(xué)習(xí)與交流的平臺，為此我舉辦此次座談會。
二、活動主題：
集結(jié)智慧，暢享情誼
三、活動宗旨：
讓三院的學(xué)生會成員分享一下各自好的學(xué)習(xí)方法和生活及工作經(jīng)驗，借助榜樣的力量見賢思齊，能夠?qū)ψ约航窈蟮膶W(xué)習(xí)生活進行規(guī)劃，更好、更充實地渡過大學(xué)生活；在了解借鑒中增加工作經(jīng)驗以便更好的服務(wù)學(xué)生會。
活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹、自由交流、互動環(huán)節(jié)
四、活動安排:
a.邀請三個學(xué)院的學(xué)生會主席團及學(xué)習(xí)部全體成員和各部門的部長及所屬成員1—2位出席座談會；
b.各學(xué)院成員代表一起準備座談會上所需的食物和水；
c..現(xiàn)場攝影：覃
d.采購：林、蔣、孔、劉；
座位安排：蘇、李、房、左、王
f.分別在座談會上講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法以及在學(xué)生會日常管理方法；
g.希望各成員記錄好座談會上的相關(guān)記錄，如有問題可在發(fā)言人發(fā)言完畢后提出，以供大家共同探討。
h..各學(xué)院學(xué)生會主席作總結(jié)（張、謝、余）
五、主辦單位：
文旅學(xué)院成教分團委學(xué)生會學(xué)習(xí)部
六、活動對象：
文旅學(xué)院成教團總支學(xué)生會、數(shù)學(xué)學(xué)院成教團總支學(xué)生會、外國語學(xué)院成教團總支學(xué)生會
七、活動目的'：
a.通過舉辦此次座談會，促進三個學(xué)院在學(xué)習(xí)、生活、工作上的相互交流和學(xué)習(xí)，溝通是友誼的橋梁，讓我們通過溝通了解彼此，共同學(xué)習(xí)，共同進步。
b.學(xué)生會是學(xué)院重要的組成部分之一，加強學(xué)生會的管理，凝聚學(xué)生會成員的團隊精神，為學(xué)院樹立良好形象。
八、活動具體情況
1、活動時間：11月19日（晚7：30-10：00）
2、活動地點：第二文科綜合樓0817教室
3、活動指導(dǎo)：張、孔、劉
4、活動策劃：蔣、左、房、王
5、活動流程：
a.座談會由主持。由發(fā)言，給予學(xué)生會學(xué)習(xí)、生活、工作上的一些建議和學(xué)習(xí)的方法，再由主席和代表總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及談?wù)勗趯W(xué)生會學(xué)習(xí)、生活上的一些感受。
b.整個活動采用互動的形式，三個學(xué)院的成員可以自由的提問，旨在使座談會達到一種和諧、熱烈的氣氛。最后由三個學(xué)院的成員代表發(fā)言。
九、活動經(jīng)費：100—150元
文旅學(xué)院成教團總支學(xué)生會學(xué)習(xí)部
教學(xué)管理方案 11
我校是一所較為偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)，為了更進一步加強學(xué)校的教育教學(xué)管理，提升教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的進一步提高，針對我校當(dāng)前各方面存在的問題，結(jié)合學(xué)校的實際，特制定此改進方案。
一、改進目標(biāo)
1、提高領(lǐng)導(dǎo)班子的認識，改變工作作風(fēng)。
2、大膽進行教學(xué)改革，改變班級教學(xué)模式。
3、改變老師的教風(fēng)，給教學(xué)改革創(chuàng)造更好的條件。
二、改進重點
1、全力支持教師的教學(xué)改革，創(chuàng)造有利的`平臺，促進教師專業(yè)水平的共同發(fā)展。
2、合理評價教師教學(xué)改革，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、細化教學(xué)管理環(huán)節(jié)，建立完整科學(xué)的評價體系。
4、根據(jù)學(xué)校的實際，形成一套合乎本校特點的管理方法。
三、改進措施
1、思想方法。
以黨和國家的教育方針作為指導(dǎo)思想，教師要用“師德八條”來嚴格要求自己，認識到作為一名教師，就應(yīng)該愛崗敬業(yè)，無私奉獻，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，促進專業(yè)發(fā)展，改變觀念，創(chuàng)新思想，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。
2、崗位培訓(xùn)。
積極參加市教育局、市教師進修學(xué)校及各有關(guān)單位組織的全員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的課程改革理念，加強理論與實踐相結(jié)合的原則，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
3、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
通過校本教材的開發(fā)和研修，加強骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，積極參加市教育局教研室的各項教研活動，為老師創(chuàng)造外派學(xué)習(xí)的機會，走出去、請過來，多觀課，議課，充分調(diào)動全體教師參與教學(xué)活動的積極性。
4、教學(xué)管理。
加強教學(xué)常規(guī)的管理，教導(dǎo)處對教學(xué)工作提出要求，并定時進行常規(guī)檢查。建立建全觀課、議課制度，按學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細節(jié)要求各教研組認真做好公開課、示范課的觀課、議課的教研活動，以學(xué)論教，將教研活動落到實處。抓緊和加強特色學(xué)校的創(chuàng)建，辦好學(xué)校特色教學(xué)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
學(xué)校教育教學(xué)管理要落到實處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子各方面的工作要協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
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