素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，匯報(bào)和我們的生活緊密聯(lián)系著，匯報(bào)必須有情況的概述和敘述，最重要的是結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也是必不可少的，怎樣寫匯報(bào)才能避免踩雷呢？下面是小編整理的素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料，歡迎大家分享。

　　現(xiàn)對我院開展素質(zhì)教育的具體工作情況匯報(bào)如下：

　　一、素質(zhì)教育指導(dǎo)思想

　　自開展素質(zhì)教育以來，我院秉承“技能為主、品德為先”的工作指導(dǎo)思想，將素質(zhì)教育工作落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)的日常環(huán)節(jié)中，已初步形成良好的校園文化氛圍。尤其下半年，學(xué)校認(rèn)真貫徹中等職業(yè)教育“三個(gè)不斷線”，即專業(yè)課、實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)不斷線；素質(zhì)教育不斷線；學(xué)生綜合能力提高不斷線，不斷改革教育模式，創(chuàng)新素質(zhì)教育思路，本著“二周一主題，各班共分享”的原則，實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育資源優(yōu)勢互補(bǔ)與共享。在素質(zhì)教學(xué)方面，針對不同專業(yè)以及不同學(xué)期的實(shí)際情況，開展分主題、分層次教學(xué)，力求做到“嚴(yán)肅問題輕松化、針對問題共性化、解決問題方法化、教學(xué)過程案例化、教學(xué)方法互動(dòng)化”，避免枯燥的說教和深?yuàn)W的理論闡述，使素質(zhì)課成為廣大同學(xué)最愛上的課之一。

　　二、素質(zhì)教育工作重點(diǎn)

　　目前緊緊圍繞就業(yè)、成功為主題，以職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)觀念、安全意識(shí)、個(gè)人禮儀等為主要內(nèi)容，組織開展教學(xué)。

　　三、素質(zhì)課教學(xué)的形式

　　利用多功能教室進(jìn)行集中授課，不僅提高了教學(xué)效果，也大大節(jié)約了教學(xué)資源和成本。

　　四、素質(zhì)課課時(shí)安排

　　每兩周安排一次，每次100分鐘。班主任必須提前安排到位并且維持正常的教學(xué)秩序。

　　五、素質(zhì)課教學(xué)主題設(shè)計(jì)

　　1、《行業(yè)前景分析》PPT

　　2、《安全為天》PPT

　　3、《個(gè)人禮儀》PPT

　　4、《成功秘笈》PPT

　　5、《如何走向成功》PPT

　　6、《天下興亡我的責(zé)任》PPT

　　7、《怎樣養(yǎng)成良好習(xí)慣》PPT

　　8、《人生成功的十大要素》PPT

　　9、《高效人士的七個(gè)好習(xí)慣》PPT

　　10、《企業(yè)規(guī)章制度與“5s”管理》PPT

　　11、《面對即將來到的就業(yè)，我們準(zhǔn)備好了嗎》PPT

　　六、素質(zhì)課教學(xué)教師

　　張愛鳳王友峰胡四淮胡蘭楊繼紅鄭閩芳

　　七、備課要求

　　要求授課教師，精心準(zhǔn)備資料，精心備課，內(nèi)容充實(shí)，貼近學(xué)生實(shí)際，富有感染力和號(hào)召力。

　　八、現(xiàn)階段素質(zhì)教育工作問題

　　1、我院素質(zhì)教育課教師認(rèn)識(shí)還不高，積極性尚未充分調(diào)動(dòng)。

　　2、素質(zhì)教育師資力量還比較薄弱，穩(wěn)定的素質(zhì)課教師隊(duì)伍尚未完全建立。

　　3、素質(zhì)教育大課課堂紀(jì)律要求還不夠嚴(yán)格，不應(yīng)有的違紀(jì)現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，如考勤流于形式，上課不帶本和筆，玩手機(jī)，發(fā)短信等現(xiàn)象。

　　4、對素質(zhì)教育課教學(xué)的檢查、指導(dǎo)還不夠。

　　5、素質(zhì)教育工作的部門參與和全員關(guān)心還不夠，我們應(yīng)做到人人是素質(zhì)教育之人，天天是素質(zhì)教育之時(shí)，處處是素質(zhì)教育之地。教師的每一節(jié)課都要滲透素質(zhì)教育，班主任工作的'每一個(gè)過程和細(xì)節(jié)都要滲透素質(zhì)教育，學(xué)校所有老師的每一次與學(xué)生接觸都應(yīng)滲透素質(zhì)教育。

　　九、XX年素質(zhì)教育工作的主要思路與改進(jìn)措施

　　一）、構(gòu)建“４２２４１”素質(zhì)教育管理工程。

　　為加強(qiáng)素質(zhì)教育工作力度，規(guī)范素質(zhì)課工作行為，根據(jù)現(xiàn)階段素質(zhì)課工作特點(diǎn)結(jié)合實(shí)際制定了“４２２４１”素質(zhì)教育管理工程，具體內(nèi)容如下：

　　“４”即進(jìn)行四方面的教育。

　　①、進(jìn)行“五自”（自尊、自愛、自立、自理、自強(qiáng)）和“六有”（有競爭意識(shí)、有做人準(zhǔn)則、有學(xué)習(xí)習(xí)慣、有創(chuàng)新精神、有適應(yīng)能力、有管理能力）教育，以“做人”為切入點(diǎn)，突出怎樣做人，做什么人。

　�、�、進(jìn)行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，深入開展行為規(guī)范示范班，優(yōu)秀學(xué)生評比活動(dòng)。

　　③、進(jìn)行“五愛”教育，實(shí)現(xiàn)明理與導(dǎo)行的有機(jī)結(jié)合。

　　④、進(jìn)行競爭意識(shí)的教育。

　　“２”是二個(gè)健全

　�、�、健全素質(zhì)教育工作隊(duì)伍。

　�、�、健全素質(zhì)教育工作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

　　“２”是二確定

　�、�、確定各專業(yè)素質(zhì)教育活動(dòng)重點(diǎn)。

　�、凇⒋_定教材中蘊(yùn)含的素質(zhì)課因素。

　　“４”是每天進(jìn)行四次檢查，在檢查中對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。

　　“１”是每年召開一次素質(zhì)教育總結(jié)表彰大會(huì)。

　　通過此工程的實(shí)施，克服素質(zhì)教育工作的盲目性、隨意性、使素質(zhì)教育工作高質(zhì)、高效有序地進(jìn)行。

　　二）、新班級實(shí)行“2+2”大小課相結(jié)合的方式進(jìn)行素質(zhì)課教學(xué)，后期以就業(yè)指導(dǎo)為主題進(jìn)行教學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)新形式（如開展畢業(yè)學(xué)生報(bào)告會(huì)、專家指導(dǎo)報(bào)告會(huì)等）。

　　三）、適當(dāng)提高素質(zhì)課時(shí)費(fèi)，以提高教師的積極性。

　　四）、建立一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、人員相對穩(wěn)定的素質(zhì)教育教師隊(duì)伍。

　　五）、建立素質(zhì)課績效考評辦法，接受學(xué)生的監(jiān)督與考評。

　　六）、充分發(fā)揮校園廣播在素質(zhì)教育工作中的作用，努力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　七）、廣泛吸引和借鑒其他學(xué)校素質(zhì)教育工作的成功做法，多“走出去，請進(jìn)來”。

　　目前，廣大同學(xué)在素質(zhì)課的感染和熏陶下，精神面貌、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣都發(fā)生了可喜的變化，校園內(nèi)到處都能看到上張張笑臉，一聲聲問候，學(xué)生的違紀(jì)率大大降低，公物人為破壞現(xiàn)象大大減少，學(xué)生自律意識(shí)和服務(wù)意識(shí)大大增強(qiáng)，助人為樂、互幫互助、拾金不昧、志愿服務(wù)等蔚然成風(fēng)，努力將打造平安校園，構(gòu)建和諧校園的目標(biāo)逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

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