第一學期階段工作匯報（九月份）

　　在學習和工作的日常里，匯報的應用范圍越來越廣泛，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，怎樣寫匯報才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的第一學期階段工作匯報（九月份），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、級部管理工作

　　1、開學第一天首先與王剛主任一起開了級部學生會，對學生進行了常規(guī)教育。

　　2、根據(jù)開學前三天學生的表現(xiàn)，我及時整理了學生的常規(guī)要求，對每個時間點，學生該干什么，不該干什么給于明確要求，要求利用中午午讀時間班主任領學生逐條學習。

　　3、多次召開班主任會，開學前一星期，我們每天都要聚在一起，班主任都將自己班級學生的不良表現(xiàn)提出來，針對每個班發(fā)現(xiàn)的問題和學生的表現(xiàn)，集體出謀劃策。例如，剛開學初一很多孩子不適應住宿，每天晚上都有許多孩子聲稱有病，為此，我們商議，與家長溝通好，誰再請假有病，不用家長到校接，直接打120來急救車拉到醫(yī)院，此招一出，學生生病的還有二班的姜美鑫、隋叔娘，歸根結底與家長有很大關系。。

　　4、召開學生會，針對開學三個周的表現(xiàn)，樹立典型，讓其到前面站著號召其他學生向他們學習；對表現(xiàn)不好的現(xiàn)象也提出嚴肅批評。特別針對不完成作業(yè)的現(xiàn)象，給于嚴肅強調。

　　5、每天課間和上課期間多次進教室巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時給于糾正。

　　6、聽了初一幾個老師的課，學生上課表現(xiàn)還可以，但是發(fā)現(xiàn)孩子們完成完老師布置的任務后，就在座位上呆坐著，不知道主動學習，這有待于后面逐步強調和養(yǎng)成。老師們備課較為認真，但個別教師不善于管理學生，感覺有些松散，已經進行了個別談話。

　　總之，經過一個月的整頓，初一的學生對學校的要求已經明確，但是，由于年齡較小，有些記吃不記打，頭說后面就忘，所以還需要我跟初一的三個班主任及九名任課教師不斷的加強管理，我相信，經過大家的努力，一定會有一個嶄新的面貌。但是希望給我們成長的時間，也希望政教的領導多多指導我們級部。

　　二、科研處工作

　　1、開學初對教師的文登教研投稿、微課投稿、暑期教師征文進行了評比，擇優(yōu)上報，并進行了公示。

　　2、及時督促教研組長準備文登小專題結題，上交了文字材料。組織了小專題的校內模擬答辯。經過各位領導的大力支持，我校小專題材料全部交齊，答辯的選手也全部參加，準備較為充分，但結果暫時未知。

　　3、隨時掌握督促教師的遠程研修。經過不斷的公示督促，截止今天上午我校的遠程研修只有叢煥滋老師差一篇觀課報告，已經電話告知。

　　4、組織了家庭微課的上報。

　　5、組織了女教師保險的參保。

　　總之，科研處和師訓處的布置得各種活動，我們學校都能按時完成，但所有參評的作品類結果還未揭曉。

　　三、個人教學

　　較為盡心的進行初四教學，但從月考成績看，不太理想。今后會更加努力，爭取不拖初四學生升學的后退腿。

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