六年級語文復(fù)課研討會匯報(bào)材料
在學(xué)習(xí)、工作中，我們接觸到匯報(bào)的場景越來越多，匯報(bào)可以以某個(gè)具體項(xiàng)目為單位進(jìn)行匯報(bào)，也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報(bào)，怎樣寫匯報(bào)才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的六年級語文復(fù)課研討會匯報(bào)材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
雖然我?guī)Я藘纱瘟昙壍恼n程了，但是一直都是誠惶誠恐地摸著石頭過河，要談經(jīng)驗(yàn)，我感覺自己沒有，所以在這里進(jìn)行匯報(bào)。要帶領(lǐng)學(xué)生在短短幾個(gè)月的時(shí)間中對六年的小學(xué)語文知識進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，制定一個(gè)好的復(fù)習(xí)計(jì)劃是非常關(guān)鍵的，而且必不可少的，它可以讓我們輕松而愉快地溫習(xí)已有知識，并在此基礎(chǔ)上拓展延伸出一些新的知識，讓學(xué)生輕松面對各種難易程度不同的測試。
一、過"三關(guān)"
1、字詞過關(guān)
把九至十二冊的一些重點(diǎn)字詞進(jìn)行聽寫、默寫，使學(xué)生牢固掌握；理解一些重點(diǎn)詞語的意思，并進(jìn)行識記掌握，訓(xùn)練這些字詞的常見測試方法，如：看拼音寫詞語、多音字組詞、找錯(cuò)別字等。
2、要求背誦的'內(nèi)容默寫過關(guān)
對要求背誦的課文內(nèi)容、古詩詞意和每個(gè)單元的"日積月累"進(jìn)行識記，并默寫掌握，檢查學(xué)生能否正確完成相關(guān)內(nèi)容的測試。
3、作文過關(guān)
對各種類型的作文進(jìn)行整理寫作，使學(xué)生對每種類型的作文都有一篇自己成功的作品，并進(jìn)行識記掌握，遷移運(yùn)用。
二、抓"兩個(gè)重點(diǎn)"
1、重點(diǎn)抓閱讀題教學(xué)。
閱讀題在考試中所占的比重較大，而且屬于學(xué)生做題的一個(gè)難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中要讓學(xué)生掌握閱讀題的各個(gè)考點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)講解，使學(xué)生掌握做閱讀題的方法。
2、重點(diǎn)抓"學(xué)困生"的轉(zhuǎn)化。
每個(gè)班級都有那么幾個(gè)"學(xué)困生",抓好"學(xué)困生"的轉(zhuǎn)化是提高整體成績的關(guān)鍵，我認(rèn)為轉(zhuǎn)化學(xué)困生可以從以下幾個(gè)方面入手：用愛心感動學(xué)生；用耐心教育學(xué)生；用恒心等待學(xué)生。不要急于求成，而要真心實(shí)意地幫助這些"學(xué)困生",給他們制定稍低一點(diǎn)的復(fù)習(xí)目標(biāo)，讓他們有能力完成任務(wù)，并且在他們完成任何一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，都及時(shí)地給他們表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們樹立學(xué)習(xí)自信心，轉(zhuǎn)化工作一定會有成效。
三、一系統(tǒng)（系統(tǒng)復(fù)習(xí)）
小學(xué)六年級畢業(yè)考試所涉及的知識內(nèi)容較為廣泛，考試的題型也較多。要對涉及到的音、字、詞、句、段、篇和各種考試題型進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，并進(jìn)行系統(tǒng)檢測。
以上是我個(gè)人的一些淺薄的看法，有不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們諒解。
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