校本工作計劃(15篇)
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的校本工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校本工作計劃1
從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結如下：
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量
認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、各教研組積極組織老師聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；
使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；
反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；
反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多"第一手材料",悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質
1、積極參與網(wǎng)絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的`世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
三、研修內容豐富多彩
1、加強師德培養(yǎng)
教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；
課中根據(jù)教學實際，反思如何調整教學策略；
課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。
校本工作計劃2
一、指導思想
堅持以發(fā)展為主題，以關注學校發(fā)展為根本，以促進學生的發(fā)展為宗旨，以課程改革實施過程中學校所應對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，為了學校研究，在學校中研究，基于學校研究，研究向學�；貧w，向教師回歸，向教學實踐回歸，推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、總體目標：
透過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂潛力，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展。建設完善學校語文、數(shù)學、中心教研組網(wǎng)上工作室，為教師帶給網(wǎng)上交流學習的平臺，促進教師的專業(yè)發(fā)展，逐步實現(xiàn)校本教研的網(wǎng)絡化管理。
三、總體思路：
突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉變，促進三個提高，到達五個結合一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。三個提高:教師課堂教學潛力的提高，教研水平和科研潛力的提高。五個結合：學習與交流相結合，教研與科研相結，學習與考核相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。
四、校本教研的基本原則和過程
(一)基本原則
1.“為了教學”：是指校本教學研究的主要目的不在于驗證某個教學理論，而在于“改善”、解決教學中的實際問題，提升教學效率，實現(xiàn)教學的價值。
2.“在教學中”：是指校本教學研究主要研究教學之內的問題而不是教學之外的問題;是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題;是研究現(xiàn)實的教學問題而不是某種理論假設。
3.“透過教學”：是指校本教學研究就是在日常教學過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，而不是將自己的日常教學工作放一邊，到另外的地方做研究。
(二)基本過程
結合我校現(xiàn)狀，初步設定在開展校本教研活動時經(jīng)歷以下幾個基本過程。教學問題——教學設計——教學行動——教學總結和反思……
按照“問題——設計——行動——反思”模式開展校本教研活動，要求教師在教學活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學實踐中的問題并把它轉化為研究的課題，設計操作辦法，并在實踐中實施操作。同時加強教學中的反思，要更加清醒的.認識自身教學行為的當與不當，進一步清理自身教學行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課后經(jīng)常有意識地問一問自己，教學目標在本次課中是否已經(jīng)到達?主要表此刻什么地方，為什么?預設的教學設計與實際的教學進程之間有何區(qū)別?在課上又是如何處理這些區(qū)別的，處理是否得當?這次課自己感到比較得當?shù)牡胤接心男?存在的問題又有哪些?什么問題最突出?在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學生的參與狀態(tài)如何?為什么會有這種表現(xiàn)?等等。
五、校本教研的主要措施
(一)強化組織和管理，成立校本教研指導小組。
成立學校校本教研領導小組，校長任領導小組組長。成立各教研組。
校本教研領導小組：
組長：喬文秋
副組長：孫文玉林桂霞
成員：呂雪晶肖海山楊麗琨劉廣會王丹丹
(二)加強學習和培訓，提高全體教師的科研素質。
建立促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓活動，每學年全體教師要結合自己的教育教學撰寫教學案例及教學反思，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平。
(三)改善和完善群眾教研制度，提升群眾教研的質量。
1.確保校本教研的時間。繼續(xù)堅持每月的某個星期五下午為群眾教研時間。
2.拓寬校本教研的資料。采取同伴互助，結合課例開展合作研究辦法，將“群眾備課”、“群眾聽課”、“群眾討論”融為一體，逐步改變以前單一的教材研究模式，拓寬群眾研究的內涵。
3.充分發(fā)揮教師個體、教研組群眾的作用，逐步改變以前唱“獨角戲”的匯報課或公開課或課題研究課，讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改善教學行為。
(四)加強校本教研的宏觀指導，不斷提高管理指導潛力。
1.實行小組專題制度。每學期各教研根據(jù)教學研究的需要，確定一個主題，各教研組按組開展小組專題教學活動。圍繞專題全組共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時研討，構成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。
2.立足實效，建立保障機制確保落實到位
(1)組織到位。學校構成校長親自抓、教導主任負責抓、教研組具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡。
(2)制度到位。學校制定各項教學常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出學習匯報制，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量。
(3)人員到位。實施教研組長負責制，成員要深入課堂、研究教學，全面負責語數(shù)學科的教學指導工作。
附：校本教研月份安排
時間
校本教研資料
備注
二月份
1.召開校本教研專題會議，討論研究方案，擬訂計劃。
2.召開教研組長會議，布置學期工作。
3.組織參加相關學科教材培訓學習。
三月份
1.建設各教研組網(wǎng)上工作室。
2.各教研組活動(隔周一次)。
3.校本教研之專業(yè)引領觀看教育專家語文示范課。
4.參加各學科UC網(wǎng)上教研活動。
四月份
1.各教研組活動(隔周一次)。
2.參加各學科UC網(wǎng)上教研活動。
3.校本教研之專業(yè)引領觀看教育專家數(shù)學示范課。
五月份
1.各教研組活動(隔周一次)。
2.各教研組網(wǎng)上交流。
3.校本教研之專業(yè)引領觀看教育專家講座。
4.參加各學科UC網(wǎng)上教研活動。
六月份
1.各教研組活動(隔周一次)。
2.校本教研之數(shù)學復習課示范研討。
3.校本教研之語文復習課示范研討。
4.校本教研資料的收集整理和校本教研總結。
校本工作計劃3
本年度的校本研修工作將以學校與老師的發(fā)展為根本，以學生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為老師的專業(yè)成長和學校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學習空間。努力造就一支具有較高素質的學習型老師隊伍，全面推進素質教育，穩(wěn)步實施新課程改革。
一、工作思路：
“強化科研意識、轉變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導，以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習研究新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以老師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)老師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面提高我校老師隊伍的綜合素質。
二、工作目標
通過開展校本研修，促使廣大老師樹立良好的師德風范，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過有效改革課堂教學，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校老師隊伍的整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學生養(yǎng)成教育的新模式，改革學生好老師的評價方法，為提高教育教學質量奠定良好的基矗
三、工作要點
本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術”為內容，以《有效教學》、《有效教師》和《有效研修》的學習為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師教育觀念、提高業(yè)務素質和實施素質教育的能力這一目標。形成一支具有一定規(guī)模的適應課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛Ｍ瑫r，學習、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成自己的教學風格和特長，由“經(jīng)驗技術型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉變。
1、師德研修，將結合我校實際，以活動為載體，以案例教學、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意；愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力為學生發(fā)展服務；愛自己，就是要做到以“學為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。
2、新課程研修，更新教育教學理念，全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎上，組織全體教師開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。
3、教育教學能力研修，以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動；在全體教師中開展以信息技術為主要內容的現(xiàn)代教學技能研修；要通過結合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。積極引領教師向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。
4、現(xiàn)代信息技術應用的.培訓。強化課堂應用、教學信息化整合的教師信息技術校本研修活動，幫助教師樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力，為教師運用先進的教學手段創(chuàng)設環(huán)境。組織青年教師學習網(wǎng)絡知識，學習多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導教師人人建立自己的網(wǎng)絡空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。
5、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點，做到教學即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學中，教育敘事中，提升總結中，借鑒學習提煉中……。
四、研修方式與活動
1、自主學習：教師自學，寫好校本研修報告冊。切實加強教師的現(xiàn)代教育教學理論學習,幫助教師樹立先進的教育教學理念,不斷提高理論素養(yǎng)。
2、專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對我校共性“問題”，聘請專家學者，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。
3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育動態(tài)。本期著重學科教學的“互動生成”方式的理解與嘗試教學。
4、教學觀摩：利用教研課進行課堂教學研究，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄；同學科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。
5、名師指導：聘請本校骨干教師或專家等定期聽課、評課，進行教學研究指導。
6、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學習，促進與優(yōu)秀學校的合作交流，學習好的教學方法和先進的教學理念。
五、考核方法：
教師研修的考核參照學校教育教學管理方案實施。采取周評估、月評估和學期綜合考核相結合的方法，把教師參加校本研修的內容按學時計算，完成研修任務與月獎聯(lián)系，考核結果將作為教師學期教育教學工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。
校本工作計劃4
為了更好的讓知識走進課堂，教育學習所獲的校能及學習所得，也為了提高自己的綜合素質，提高自身的教育水平，提高自己的教學修養(yǎng)，使自己的教育教學水平在這次的校本研修中得到質的飛躍和提升，我根據(jù)學習任務及要求，結合實際，因地制宜，制定自己的個人計劃如下：
一、研修目標
1、通過研修，進一步了解新課改中備課的內涵，量體裁衣地做好自己的教學設計;
2、能深度建構教學法內容生成教學過程;
3、力求課堂教學實效性，并能不斷審視自己的教學、揚長避短，使自己的教育教學逐漸完美。
二、研修內容
(一)個人讀書
1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。
2、制訂個人研修計.
3、根據(jù)業(yè)務學習內容整理自己的學習筆記。
4、做好學科知識的更新。
5、結合“教案反思與研究，寫一篇自己的.感受
6、完成研修筆記。
(二)聽評課
積極參加學校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。
(三)公開課：
學校組織的公開課活動中，學習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應用。
三、研修主要措施
1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。
2、參加學習的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力。
4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修。
四、時間安排：
1月：準備好開學的一切思想準備。
2月：做好備課所需要的各種材料包括書面材料和電子版的材料，并做好教案書寫及教學進度工作。
3月：認真上好每一節(jié)課。了解每一個學生，關注每一個個學生。
4月：一邊進行教學工作，一邊做好期中考試的準備工作。
5月：踏踏實實搞教學，虛心聽取其他教師的優(yōu)點，并努力學習。
6月：做好教學的最后的收尾工作。
7月：以飽滿的工作熱情迎接期末考試。
8月：閱讀魏書生的《班主任工作漫談》
9月：認真上好每一節(jié)課，向優(yōu)秀教師學習。
10月：認真學習“百花獎”各位老師的過人之處。
11月：閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》
12月：全力以赴做好復習，迎接期末考試。
校本工作計劃5
作為一名從事中學音樂教學六年的老師，每每回憶過去的教學，都有著不同的感受。過去的六年是學習的六年，也是成長的六年。
一、以講臺為舞臺，堅持教學一線，在賽教中成長。
作為一名中學音樂教師，不斷的學習和完善自己才能保證自己不斷的進步，適應教學的不斷發(fā)展和學生的專業(yè)需求。20xx年我從陜西師范大學音樂專業(yè)畢業(yè)分配到我的母校母校城關中學，懷揣著當教師的夢想走上了舞臺。作為一名教師，除了正常的教學以外，還有很多的教研活動等著你，賽教就是重要的組成部分。眉縣城關中學是每學期都有賽教活動，作為年輕教師的我是不能逃避的�？墒窃趯嶋H的賽教中，并不像想象中的那么簡單，學生不能控制、電腦死機、口干舌燥、心跳加速等不良反應加劇，賽教以失敗告終。
在隨后的教學在，我學習優(yōu)質課，請教老師，不斷的反思和總結自己的課堂教學，終于我走出了成功的第一步；
在校級賽教中勝出后，我參加了縣級賽教，榮獲了三等獎，但是我卻發(fā)現(xiàn)我不能快速的適應陌生的.學生，從而導致沒有拿到更好地名次；
今年我參加了國培計劃，學習到了更多優(yōu)秀教師的經(jīng)典課堂實景和教學模式，在返崗時間的這段時間，我利用所學知識進行大膽嘗試，寶雞市教學能手、教學名師羅芳老師對我的進步滿口贊賞，并提出了一些需要改進的意見。路漫漫其修遠兮，在后期的學習中，我將不斷學習，大膽嘗試，期待更好的成績，從而服務于教學。
二、理論與實踐并重，堅持舞臺對教學的示范作用，在表演在成長。
自20xx年，隨著素質教育的不斷深化落實，寶雞市中小學生合唱藝術節(jié)應運而生，作為一名從事音樂教學的中學教師來說，這是一次絕好的展示機會。上大學時，雖說參加了很多合唱演出，但是真正的合唱指揮知識還是很匱乏的。接到學校的活動文件，我拿出了大學發(fā)的合唱書學習了惡補了基本的理論知識，打開電腦現(xiàn)學了基本的合唱指揮姿勢與收拾。經(jīng)過不懈的努力眉縣城關中學在20xx眉縣首屆中小學合唱藝術節(jié)合唱比賽中，取得了第一名的好成績，代表眉縣參加市級決賽，我又不斷的學習，請教老教師，經(jīng)過改進和提升，眉縣城關中學合唱團取得了寶雞市第四名的好成績。
三、堅持以學生為主，開展各類教學活動，為學生發(fā)展奠基。
眉縣城關中學音樂組和合唱團是我校校園文化的重要組成部分。學校堅持每周固定時間訓練，自成立以來，合唱團水平逐年提高，學生在合唱團和音樂組中學到了專業(yè)的音樂知識，找到了自己優(yōu)勢所在。近三年來，我校合唱團有近五十余名隊員通過專業(yè)考入高等藝術院校繼續(xù)深造；
合唱團首屆鋼琴伴奏胡鴿榮獲陜西省鋼琴比賽一等獎，第二屆合唱團鋼琴伴奏苗瑩榮獲三等獎，合唱團成員在校內外各類演出展露歌喉。在合唱團中，不僅培養(yǎng)了學生團隊合作的意識，也讓學生發(fā)現(xiàn)了自己閃光點，勇于展示自己。
在后面的教學中，結合國培所學專業(yè)技能和教學模式，我將不斷提升自己的教學能力和教學水平。發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，提升校園藝術文化活動檔次，提高學生專業(yè)技能，是學生在快樂中健康成長。
校本工作計劃6
(一)個人專業(yè)成長總體目標描述
努力形成具有自我教學風格，從技術型轉變?yōu)榉此夹徒處�，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。
(二)個人專業(yè)成長兩年規(guī)劃
對于將來個人專業(yè)發(fā)展，擬訂計劃如下：
1、要善于從日常的教學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。
2、要對日常工作保持一份敏感和探索x慣。
3、不斷改進自己的工作并形成理性認識。
4、不斷進行教育反思，才有可能從技術型轉變?yōu)榉此夹徒處�，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。
分項目標和任務：
1、教學方面目標(基礎性目標)
繼續(xù)在新課標的指導下，扎實上好每一節(jié)課，爭取舊課上出新意，讓學生熱愛美術課堂，熱愛美術教師，積極開展有效課堂的研究和施行，爭取多參加公開課或者比賽課。
2、教育教研方面的目標(問題性目標)
就學校課題開展科組、個人的課題研究，完成2篇高質量的論文或研究報告。
3、學x目標(拓展性目標)
由技術型轉變?yōu)榉此夹徒處�，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師，一切發(fā)展的進程都離不開理論做支撐，力爭學x幾本具有代表意義的理論書籍。繼續(xù)對《新課程標準》的學x和研究。
(三)行動策略
(1)重在學x計劃的制定
對自己的知識基礎進行分析，對自己的學x風格、學x能力、以及找尋學x資源的能力和條件等做出準確的估計。
準確找出自己知識結構中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，評價自己能做什么，不能做什么。
針對個人實際情況如何開展有針對性的學x。
(2)培養(yǎng)反思意識與能力
積極參與校本教研，進行教學反思，學會批判教育學的思想、觀念和方法，對自己和他人的理論、信念、言語和做法進行批判和反思，剔除偏見、局限，探尋和把握教學的本質和方法，以求有效地解決問題，取得學x的進步。堅持每課一反思，反思必須深刻真實。把新課程理念的`學x與教學反思有機結合。提倡學x——實踐——反思——再實踐，用新課程理念來重新審視我們的教學，力爭使我們在老教材的教學中體現(xiàn)新課程的理念。
(3)增強自我評價能力
依照最初確定的學x目標和學x計劃，如何準確地把握自己學x的進展狀況和學x目標的實現(xiàn)狀況，正確評價學xx度和學x結果的能力，發(fā)現(xiàn)哪些方面存在欠缺和不足，能夠在哪些方面加以改善等。
(4)善于總結，提升理論。
結合教學中的實踐，做課堂的有心人，進一步對教學進行思考挖掘、提升，堅持動手動筆，積極撰寫論文、案例以及教學隨筆等，爭取在2年內發(fā)表。
(5)交流學x，致力培養(yǎng)學生特長。
教育的目的最終是為了學生，以學生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓他們樂于探究，善于探究。在反思的過程中促進共同提高。積極鼓勵學生們主動參與各類比賽活動之余，增加與先進學校交流學x的機會，爭取外出參加相關的輔導培訓，為培養(yǎng)學科特長生創(chuàng)造有利條件。爭取在兩三年間輔導學生參加各類繪畫書法、電腦美術或其他相關專業(yè)比賽，獲取市級以及別獎項。
校本工作計劃7
一、指導思想
堅持以發(fā)展為主題，以學校發(fā)展為根本，以促進學生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體，轉變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。特制定本學期學校校本教研工作計劃如下：
二、總體目標
(一)通過開展校本教學研究，解決我校教育教學實際問題，教科研活動與實際教學活動密切結合，強化教研組備課組校本教研的有效性
積極開展教研活動，組織各教研組每學期開學初，系統(tǒng)地進行教材研究，以年級組為單位的備課組一學期進行四次以上有效率的集體備課。認真完成備課組內的備課任務，認真準備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言；認真參加聽課、評課活動，構建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領導評課”的教研模式。從而增強校本教研的實效性，提高校本教研的層次和水平。
在教學實踐的同時，要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃；切實落實好常規(guī)教學，認真做好對學生的學業(yè)評價。繼續(xù)開展聽評課活動每位教師每學期制定一個教學研究主題；圍繞教學主題每學期至少要組織好一次以上有質量、有效率的公開課。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。
(二)通過開展校本教學研究，改善我校教育教學實踐，提高教學質量，促進教師和學生的.共同發(fā)展，共同成長，加強教師個人校本教研工作能力。
進行有計劃的教育教學理論學習，將先進的經(jīng)驗引入自己的教學之中。每學期教研組內組織兩次專題學習討論，把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反思、控制和調節(jié)。
三、校本教研要求過程完整，環(huán)節(jié)齊全
在開展校本教研活動時經(jīng)歷以下幾個基本過程。教學問題——教學設計——教學行動——教學總結和反思……按照“問題——設計——行動——反思”模式開展校本教研活動，要求教師在教學活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學實踐中的問題并把它轉化為研究的課題，設計操作辦法，并在實踐中實施操作。同時加強教學中的反思，要更加清醒的認識自身教學行為的當與不當，進一步清理自身教學行為變革的方向。以此構成了我校校本教學研究相對完整的一個體系，形成特色。
四、校本教研的主要措施
(一)強化組織和管理，校長為校本教研的第一責任人，是校本教研的身體力行者。骨干教師為教研龍頭力求做到融教研、科研、調研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。
(二)加強學習和培訓，提高全體教師的科研素質。
1、繼續(xù)挖掘自身資源。
2、發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術的培訓。
校本工作計劃8
為了貫徹落實省市有關校本培訓的文件精神，配合縣校本培訓的工作要求，提高我校教師的業(yè)務水平，有力促進我校教學質量的.提高，更好地開展我校校本培訓活動，保證培訓活動質量，制定我校20xx學年第二學期校本培訓計劃。
一、工作要求：
（一）建立校本領導小組。
組長：謝純朋
副組長：趙林選
組員： 謝微微 李蒙蒙 陳野笛
校長為第一責任人，領導小組及時督察全校校本培訓開展情況，并及時為校本培訓的開展建言獻策。
（二）腳踏實地切實開展校本培訓。
1、培訓開展要定時間、定地點、定主講人、定主題。培訓實施簽到制度。
2、備存材料，做好臺帳。
集體備課活動開展的材料：討論稿、備課記錄、會議記錄等由各教研組長分學期保管好、期末交由校教導處統(tǒng)一分類存檔。
學校開展的培訓活動的材料：主講稿、簽到冊、會議記錄等由教導處保存。
3、領導小組每學期至少召開三次校本培訓會議：期初、期中、期末會議。及時督察校本培訓情況。年度末及時對全校教師的校本培訓情況進行統(tǒng)計評價，并有教導處存檔評價結果，以備上級部門的檢查審閱。
二、具體工作
�。ㄒ唬┘w備課
1、語文組、數(shù)學組活動時間安排每周二、周三的午后第三節(jié)。計1小時左右。
2、綜合組安排于每周四午后第三節(jié)。
�。ǘ┙虒W技能培訓、德育培訓、信息技術培訓以及學校開展的其他培訓。
因我校全體老師均為住校，所以以上培訓安排晚上6：30—7：30，地點：教研組辦公室或學校多媒體教室。
（三）公開課外出培訓活動。
1、公開課：分集體備課的公開課與教師個人的隨堂課。集體備課的公開課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名教師上課，課后及時評價。教師個人隨堂課，聽課老師課后與執(zhí)教老師面對面評價交流。
2、外出培訓教師要在周前會議傳達培訓學習收獲，起到再次培訓的橋梁作用。
�。ㄋ模┬缺荣惈@獎安排
1、校公開課：設優(yōu)勝獎、鼓勵獎。分別予以精神鼓勵和物質獎勵。并記績效工資考核分數(shù)。
2、教學技能比賽活動：設一、二、三等獎。分別予以物質獎勵與精神鼓勵。并記績效工資考核分數(shù)。
校本工作計劃9
一、指導思想
以全面提高教師整體素質為中心，整合培訓資源，優(yōu)化培訓內容，繼續(xù)深入研究微成長培訓模式，繼續(xù)以課題《薄弱學校教師微成長模式的建構與研究》來指導校本培訓工作，以“全員培訓”與“分層培訓”相結合達到共同發(fā)展的培訓目的，實施“六微發(fā)展促成長”的培訓模式，以“師德微成長、理論微成長、技能微成長、課程微成長、科研微成長、管理微成長”組織培訓活動開展校本培訓，達到以師德教育為首，以教師專業(yè)素質發(fā)展為重點的新一輪教師全員崗位培訓，提高教師的綜合能力和業(yè)務水平，努力造就一支師德高尚、治學嚴謹、愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作的教師隊伍，為推進xx鎮(zhèn)山市管理區(qū)義務教育事業(yè)全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展提供良好的師資保障。
二、培訓目標
面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓和新教師、青年教師培訓為重點，以提高全體教師的整體素質和學校的教育教學質量為目的，通過實施校本培訓，深入研究《薄弱學校微成長發(fā)展模式》，使全校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，樹立正確的教育觀念，加強理論和實踐的結合，在實施新課程中，了解本學科的發(fā)展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學科研能力，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平，適應基礎教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。
三、培訓對象
xx二小全體教師。
四、培訓重點工作
1.新教師培訓。通過對新入職教師培訓，樹立愛教育、愛崗位、愛學生的職業(yè)理想，開展教育教學基本素養(yǎng)與基本技能培訓，進行班級管理、教學管理、作業(yè)批改規(guī)范、常規(guī)課堂教學等檢查，開展朗讀與口語表達、讀后感撰寫、信息技術、鋼筆字、粉筆字、毛筆字、簡筆畫、專職教師學科技能等考核，提高新教師考核合格率。
2、教齡1——5年教師培訓。借助師徒結對活動，以一節(jié)教案審核、一節(jié)課的教學、一天作業(yè)的設計等細微處入手，對教齡1——５年教師進行職業(yè)道德規(guī)范、政策法規(guī)、新課程標準、教育理論和課堂教學基本功等方面的培訓，使教齡1——５年教師以微成長來盡快完成角色的轉換，在參加工作新時期內樹立正確的職業(yè)道德觀念，熟知教育教學常規(guī)，掌握現(xiàn)代教育技術，勝任教育教學工作。
3.教齡5年——40周歲教師培訓。開展青藍工程活動、專題講座、四講論壇、以賽促訓等形式開展中青年教師培訓。借助教研組力量，促進中青年教師從課堂教學開始進行微成長，提高中青年教師的教學能力及科研能力。
4.40周歲以上教師培訓。通過一系列校本培訓必選活動，如四微論壇、教研活動、讀書活動等，以及自選培訓，如各類比賽，培訓35周歲以上教師。
5.管理者培訓。開展管理論壇，組織學校班子成員圍繞“學校精細管理的創(chuàng)新策略”，開展人際環(huán)境建設、學術環(huán)境建設和校園文化建設等細微方面的管理培訓，提高學校班子成員的管理水平；協(xié)助德育處組織班主任圍繞“養(yǎng)成教育的有效途徑”，以細微處著手，開展班級管理方法培訓，幫助班主任確立先進的教育理念，掌握現(xiàn)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術水平，營造和諧氛圍，促進青少年健康成長。
6.分層培訓。根據(jù)學校專業(yè)發(fā)展微成長要求，進行教壇新苗、骨干教師等多梯次的培訓，把握因材施教、分類指導的原則，設計不同培訓內容，采用多種培訓方法，使各個層面的教師都能立足自身基礎得到有效發(fā)展，切實提高教師隊伍的整體水平。
7.法律法規(guī)校本培訓。為深入學習貫徹《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》和《全國人大常委會關于進一步加強法制宣傳教育的決議》，積極參與溫嶺市“法制教育年”活動，進一步提高全校教育工作者的法律素質和法治意識，推進依法治校、依法執(zhí)教，促進我校教育事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調發(fā)展。引導全體師生自覺守法、遇事找法，進一步增強師生學法、護法、依法維權、依法辦事的能力，提升校長依法辦學、依法治校的能力和水平，推進現(xiàn)代學校制度建設，維護校園安全穩(wěn)定，為教育科學和諧發(fā)展提供法制保障。
8.心理健康培訓。為貫徹落實《浙江省教育現(xiàn)代化建設綱要（20xx-2020年）》和我市創(chuàng)建教育現(xiàn)代化市的相關要求，加速培養(yǎng)一支全員化的心理健康教育教師隊伍，進一步加強我校中小學心理健康教育教師C級上崗資格證培訓。明確培訓對象，于xxxx——xxxx年分批次報名參加心理健康C證培訓及考證。在xxxx年底前，保證教師心理健康教育C證持證率達到65%以上，力爭心理健康教育B證持證率達到5%，并正常開展心理健康教育工作。
五、培訓策略
1.全局培訓與校本培訓相結合
立足教師崗位要求，根據(jù)教師發(fā)展需要，由學校結合實際開展以“專家引領、同伴互助、自我反思”的校本培訓，使每位教師每年達到24學時的校本培訓學時。充分挖掘每一位教師的發(fā)展?jié)摿Γぐl(fā)創(chuàng)造熱情，提高在實踐中反思的'能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
2.全員培訓與分類培訓相結合
以“微成長發(fā)展”模式，不斷完善教師知識體系；充分利用教研活動進行學科培訓，幫助老師積累教學經(jīng)驗，促進教師專業(yè)化發(fā)展；同時針對不同群體的不同需求，遵循按需施教、學以致用的原則，進行分類培訓，實現(xiàn)各個層面教師素質的同步提高，達到教師培訓的全員化目的。
3.集中培訓與個別輔導相結合
通過專家引領講座、專題研討、主題論壇等形式對教師進行集中指導；充分利用信息化手段、發(fā)揮網(wǎng)絡平臺作用發(fā)布教育信息，實現(xiàn)資源共享，實施遠程培訓；針對個別教師的培訓需求，充分發(fā)揮名骨干教師的引領作用，通過名骨干師教師結對，采用“一對一、一對多”等形式，有的放矢地進行個別輔導，促進教師在共同發(fā)展的基礎上實現(xiàn)個性化發(fā)展。
4.自主學習與交流互動相結合
針對學生管理、課堂教學和學生發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，引導教師進行自主學習、實踐和反思，并通過課題研究、課程開發(fā)、課堂展示、案例診斷、專著閱讀、主題論壇等有效形式帶領教師進行互動，從而實現(xiàn)教師自主學習和交流互動的有機結合，達到提高教學水平的目的。
5．微成長與大格局相結合
根據(jù)薄弱學校師資力量不足的現(xiàn)狀，動員全校教師以微成長促大發(fā)展，從小處著手，組織教師以師德微成長、理論微成長、課程微成長、科研微成長等諸多方面的微成長來求發(fā)展，從細小的進步開始，不放過細小的問題，每天進步一點點，聚沙成塔、積少成多，從而追求大格局的發(fā)展。
6.校區(qū)一體化
加強教師校本培訓校區(qū)一體化建設，白山校區(qū)與本部教師共同參加由本部組織的崇善論壇、提高培訓、教研活動等，與本部教師同一要求完成各項教學、教研、培訓事宜，促進校區(qū)教師專業(yè)成長。
六、保障措施
�。ㄒ唬┙M織管理機構
校長：王朝森分管校級領導：陳美華
責任處室：教務教科處具體負責人：葉麗娜
學校教師培訓領導小組：
組長：王朝森副組長：陳美華
成員：相關科室人員
成立以王朝森校長為組長，陳美華校長為副組長，有關責任人為成員的校本培訓領導小組，主要負責校本培訓的組織、實施、總結、管理等工作，建立校長室抓決策，教務教研處抓組織，教研組抓落實，教師主動參與的校本培訓的三級培訓管理機制。
（二）完善制度
進一步完善《xx二小校本培訓考核制度》、《xx二小校本培訓實施制度》等相關制度。
（三）經(jīng)費保障
學校要根據(jù)浙江省關于義務教育經(jīng)費保障機制改革的精神，按照學校年度日常公用經(jīng)費預算總額的10％用于教師培訓。
七、具體工作安排
二月份：
1.選課會議。
2.“十三五”教師選課。
3.參加市課題論文評比。
4.參加市科學教學設計評比。
三月份：
1.“十三五”教師選課工作。
2.崇善論壇之師德論壇，由工會主辦，教務教研處協(xié)辦。
3.開始�？斗棚w》征稿工作。
4.臺州市電化課題結題。
5.鎮(zhèn)學科論文評比。
6.參加市評比學科論文上送。
7.市教研課題申報。
8.教師教育網(wǎng)信息完善（截止3.20）
9.臺州市電化課題結題。
10.心理健康C證培訓及考試。
四月份：
1.崇善論壇之管理論壇，由德育處主辦，教務教研處協(xié)辦。
2.崇善論壇之教學論壇，由教務教研處主辦。
3.開始準備下學期的規(guī)劃課題申報工作。
4.新教師技能考核。
五月份：
1.崇善論壇之教學論壇，由信息處主辦，教務教研處協(xié)辦。
2.崇善論壇之書香論壇（以法治為主題），由教務教研處主辦。
3.鎮(zhèn)教師專業(yè)發(fā)展基本技能系列競賽。
4.參加市教師專業(yè)發(fā)展基本技能系列競賽。
5.評選優(yōu)秀法制案例。
六月份：
1.崇善論壇之管理論壇，由校辦公室主辦，教務教研處協(xié)辦。
2.市教研課題結題。
3.教師校本培訓手冊上交教務處。
4.校本培訓工作資料整理、匯編。
5.教師法律知識測試。
6.檢查師徒結對工作。
校本工作計劃10
一、指導思想：
根據(jù)縣教研室和永臨學區(qū)xxxx學年的工作部署，結合我校的教科研實際，在校長室的領導下，以“課程改革”為核心，以校本教研的有效開展為載體，圍繞多種活動主題，開展系列研修項目活動，規(guī)范教學常規(guī)工作，規(guī)范教研組建設，加強教師隊伍培養(yǎng)，為學校管理決策服務，為教育教學服務，分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導作用。
二、工作要點：
1、開展讀書活動，建設學習型校園。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，每學期要求每位教師至少閱讀一本教育名著及有關的現(xiàn)代教育教學理論和相關的教育法規(guī)，做好讀書筆記，并寫一篇心得體會，以進一步更新教師教育理念，促進教師向學習型、研究型轉變。學校將組織有關人員在期末進行考查，并選拔優(yōu)秀的心得體會參加永嘉縣教師讀書征文活動。
2、認真開展校本培訓工作，夯實教師培養(yǎng)梯隊。
（1）做好青年教師特別是新教師、代課教師的在崗培訓。學校努力為青年教師和代課教師創(chuàng)造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使青年教師盡快勝任教學工作。積極開展教師師徒結對工作，鼓勵每一名骨干教師或學科帶頭人都要與一名青年教師或代課教師結成對子，鼓勵代課教師拜師學藝，發(fā)揮名優(yōu)教師、骨干教師幫扶引領作用，逐步形成學校內優(yōu)質資源共享。
（2）落實市縣骨干教師承擔講座等多種形式的校本培訓任務，開展橋頭鎮(zhèn)中學先進教師經(jīng)驗交流會，憑借學校名師、學科帶頭人及骨干教師組成的團隊培養(yǎng)優(yōu)秀教師，做到以點帶面，不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展。
�。�3）配合縣、市做好深化課程改革，整體推進義務教育課程改革。繼續(xù)推進“學為中心”課堂變革，促進“學科特色”與“課堂模式”的高度融合，轉變教的方式和學的方式，切實提高課堂效益。
（4）利用學校的名優(yōu)教師資源，本學期將舉辦有關德育工作、信息技術、心理健康等方面的專題講座。同時聘請校外專家，通過舉辦專家報告會、主題研討會、成果展示會等活動，實實在在發(fā)揮名師效應，為教師營造濃厚的科研氛圍。
（5）利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經(jīng)驗。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，加強校際交流，互通信息，博采眾長，多渠道提高教師的課堂教學水平。
3、繼續(xù)加大教學常規(guī)管理的落實和教學常規(guī)檢查。學校要定期和不定期對教師教學常規(guī)完成情況進行全面地檢查與指導，努力使各項活動按計劃開展，活動有步驟有記錄，有落實有總結，確保各項任務有序地展開。繼續(xù)開展“推門聽”活動，打造橋中開放式課堂，確保積極完成教學常規(guī)工作，為全面提升教學質量奠定基礎。
4、進一步提升學校教研組建設，充分發(fā)揮學科教研組、備課組的教學指導作用。
（1）各年級組本學期執(zhí)行每月不少于一次的年級組教研活動或每學科不少于3次的集體備課活動，強化集體備課以學科素養(yǎng)主題活動為中心開展研究。強調在個人獨立備課的基礎上，根據(jù)學科特點備課組長自行組織備課組成員集體備課，集體備課要求做到保質、保量，講究實效，以不斷提升學科教師駕馭課堂教學的能力，逐步提高學科教師的課堂教學水平，實現(xiàn)教學資源共享。
（2）各年級段老師執(zhí)行在規(guī)定時間內每人每學期至少開公開課一節(jié)，每位教師每學期聽評課不少于10節(jié)，通過組內的互相聽評課，提升教師的課堂教學能力。同時，教科室將組織組長及相關人員，有重點地深入課堂，以常態(tài)課的聽課、評課為抓手，踐行“學為中心，以學定教，教為學服務”的教學理念，為學區(qū)及縣教研室的“有效學習”課堂變革實驗奠定基礎。
（3）不斷完善內部管理，健全教研組、備課組的檢查評比制度，有效推進校本教研工作，為迎接達標提升活動做準備。
5、鼓勵全體教師積極參與撰寫有一定質量和實踐意義的教育教學論文和課例，繼續(xù)組織好本學期各級各學科的論文、案例、課例等各種比賽的評比、推薦等工作，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
6、繼續(xù)營造氛圍，強化科研意識。以名優(yōu)教師為主導，以“校級小課題申報”為重點，做好德育課題和校級課題的`開題工作以及農(nóng)村教研組建設的深化研究，宣傳發(fā)動更多的教師參與到課題研究中來，力求在課題研究方面有新的突破。
7、繼續(xù)配合開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，全學區(qū)要有35%的專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”。
8、協(xié)助校長室做好一年兩次的省平臺教師自主選課工作，確保教師年均總學時達73學時以上，年均自主選課學時達37學時以上，督促選課教師及時參加培訓，保證省市指令培訓參訓率達100%，自主選課參訓率達95%以上。
9、繼續(xù)做好教師培訓平臺管理和有關資料的收集、整理工作，為教師的教育教學服務。如校本培訓的組織工作、檔案整理工作、教師外出培訓登記工作、校本培訓博客管理工作和教師的學分管理和申報工作，及時上傳校本培訓的相關資料。
10、加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結。
校本工作計劃11
作為一名新教師，要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己能適應時代發(fā)展需要，針對自己的特點我特制定了新教師一年成長計劃。
一、個人發(fā)展規(guī)劃設計：
根據(jù)本人的個性，結合本人優(yōu)缺點，特制定以下計劃：
1、學會有計劃地做事。
2、結合自身的教學，主動承擔新課程的研究。
3、每學期認真閱讀兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志并認真做好讀書筆記，提高自身數(shù)學素養(yǎng)。
二、提高個人思想政治素質
堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作。要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策。加強自身的思想道德修養(yǎng)，密切和學生的聯(lián)系，形成一種新型的平等的師生關系，真正做到讓學生“親其師而信其道”。
三、不斷加強業(yè)務學習
1、專業(yè)水平的提高。
�。�1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
（2）專業(yè)素質的提高，在吸納中充實自我。
與學校老師共同探討，互助幫助，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
2、練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力。
3、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。并及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。
4、勤于反思，完善自我。
在反思中，我學會了理性思考，提高了學習效率，更像探索的科學家，不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長僅有“經(jīng)驗+反思”是不夠的，還要加上“實踐”，因為改革最終將發(fā)生在課堂上。我也將把握好每次上課的機會，，在實踐中成長。同時，學校積極貫徹新課程標準將新課程理念轉化成教師的`教學行為，爭取在新課程與校本的培訓和實施中提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)教師教學方式、學習方式、教研方式的轉變，讓學生在寬松自主的氛圍中快樂學習。爭取做到在“做中學”。
5、學習利用信息技術手段輔助教學。
利用課余時間向有經(jīng)驗的教師學習，提高自己的教學設計水平。同時積極學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，來提高教學效果。
教育是一項需要獻身的職業(yè)，也是一個充滿愛心的職業(yè),要始終保持專業(yè)的情懷——激情 。我們要挑起這份重擔，就需要有為之獻身的激情。在教育教學的道路上，只有懷著激情去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，才能盡快成長為一位優(yōu)秀的老師！
校本工作計劃12
一、學生分析
四年級的學生活潑好動，喜歡接受新知識，但對某些難度較大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調性要求較強的東西，力量也比較差，學生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。
二、教學內容安排
主要是對天挑球、發(fā)球、擊球等，內容簡單，但全是基礎的東西，所以一定要讓學生養(yǎng)成良好的動作習慣，有的技術難度較大，教師在注意學生接受能力的前提下適當降低技術難度，多加以引導，給學生打下良好的基礎，養(yǎng)成終身體育的好習慣。
三、教學目標及重難點。
1、 掌握基本的羽毛球基礎知識，明確羽毛球鍛煉鍛煉的.作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、 進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。
3、 通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
四、教學重難點。
1、教學重點：
重點是羽毛球正手發(fā)球技術及頭頂右側上方擊球技術。
2、教學難點：
接發(fā)球的質量
五：教學措施與教改思路
小學中年級階段的教學，要根據(jù)學生自制力和理解能力較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與羽毛球活動的興趣。上好小學中年級羽毛球，就要因勢利導，寓趣味于教學，寓游戲于教學，既能保證智力的發(fā)展，又能幫助學生培養(yǎng)手腦并用能力，一方面實現(xiàn)教學目標，完成學習任務，另一方面也培養(yǎng)了學生熱愛羽毛球活動的習慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎。應把游戲教學法，做為中年級羽毛球教學的一種必不可少的方式。
校本工作計劃13
一、指導思想
教育的實踐與反思，使我們深深地認識到：學校的發(fā)展，將取決于人們觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本課程開發(fā)的功效。為此，我校切實以課改精神和新基礎教育理論為指導，以學校全體師生的共同發(fā)展為本，走“科研興�！钡缆罚瑘猿职研１九嘤栕鳛橥苿訉W校建設和發(fā)展的重要推動力，進而使整個學校的教育教學全面、持續(xù)、健康發(fā)展。
二、成立校本培訓領導小組，具體領導校本培訓工作。
組長：馬永輝
副組長：杜春民
三、培訓目標
1、教師與學生雙向選擇
教師的教育教學實踐，是精心為社會培養(yǎng)下一代的過程，積累豐富的教育教學經(jīng)驗的過程。不斷地積累，不斷地提升自身的價值和品味，從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師———名教師———專家型教師，而實現(xiàn)這種成長的唯一途徑就是繼續(xù)教育，就要積極地、主動地創(chuàng)造性地投身于校本培訓。
2、共性與個性相互融合
我們實驗中學人追求的是所有優(yōu)秀教師的共性——優(yōu)良的師德、扎實的教學基本功、一定的科研能力。我們樹“嚴謹求實，團結創(chuàng)新弘揚”的校風，立“師德，與時俱進，開拓創(chuàng)新”的教風。在教學實踐中，始終把握“嘗試學習”的實踐研究，真正讓師生嘗試成功，感受快樂
四、培訓形式：集中培訓與自學培訓相結合。
1、舉辦專題講座形式
聘請校內、校外名師和專家進行各類專題講座，如：學習主題構建，解讀新課程標準、課程改革內容、教學模式、考試與評價制度、新課程中的教與學、信息技術與課程整合、基礎教育改革與發(fā)展方向、教師修養(yǎng)、教師教育能力研究等講座。
2、自學——反思形式
自學是在學校的規(guī)劃和指導下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓活動，主要采用兩種形式：上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學習教育專著、教學雜志，并書寫學習心得，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高。
3、實踐與交流形式
A、開展案例教學分析與研究。
B、開展主題研討，圍繞主題研討組織青年教師教學評優(yōu)課活動，通過說課、聽課、評課活動，相互研究，共同研究，共同提高。
C、開展師對結對、論文、課件制作評比活動。
D、開展校內或校際開展課題研究的教學競賽。
E、組織教師進行以培訓內容為重點的考試。
五、培訓內容
1、師德培訓：以鄧小平理論為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實際的原則，在校內廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教，依法辦學。
2、教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓：根據(jù)中學學科教學的特點和要求，加強教育學、心理學等基礎理論、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識。重點是現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學理論。二期課改方案及學科課程標準、學科知識的拓寬、應用與其他學科聯(lián)系綜合。
3、課堂教學能力的培訓：按照中學教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的'要求，開展教學實踐和技能培訓，尤其是現(xiàn)代教育技術培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結構，改革課堂教學方法，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，對教育教學信息進行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。重點對課堂教學模式、課堂教學方法等方面進行培訓，特別是現(xiàn)代教育技術與學科整合的培訓。
六、培訓的考核與管理
1、學校成立由校長擔任組長的校本培訓領導和考核小組，形成由校長親自抓、教導處助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。
2、加強過程管理，建立教師校本培訓個人檔案資料，為考核提供依據(jù)，為學校的發(fā)展提供歷史材料。
3、認真記載教師參加校本培訓的出勤情況，并放入個人培訓檔案，作為考核依據(jù)之一。
4、根據(jù)學校內部規(guī)定的各種培訓的學時學分，從學校、部門和教師本人三個層面上進行定期評價考核，登記培訓的學時和學分。
5、將教師的學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學習體會、經(jīng)驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的重要依據(jù)。
校本工作計劃14
這一學期以來，我校校本培訓工作能認真落實教育局有關文件精神，能按計劃組織進行且富有特色。本學期校本培訓工作以提升教師整體素質，自覺遵循教育教學規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事為目標，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到必須成效。現(xiàn)將這一年來的主要工作總結如下：
一、更新理念，明確目標。
我校將教師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務素質的重要舉措。為了更好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路，在開學初特制定教師校本培訓工作計劃，在計劃中規(guī)定培訓資料及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。學校領導高度重視教師校本培訓，并成立專門的領導小組，確保教師校本培訓工作扎實、有效地開展。
二、狠抓常規(guī)，注重落實。
為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時設立備課組，為了整體提高全體教師的三項基本功，我校于本學期著后重于訓練教師的三項基本功，定于每周三的這個時間進行集中研討和培訓。教研組每周四進行研討，組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，定資料，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據(jù)教師們對學習資料的需要，在開學初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓資料，確保資料是教師們需要的能在教學中產(chǎn)生實效的.東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保資料的實效性。為了加大教學常規(guī)管理，學校行政分別下到各教研組、年級組具體指導。教導處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情景，同時要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課，評課，參與各備課組的教學研討活動。本學期已組織教學常規(guī)檢查2次，并將檢查結果在教師例會進行通報、反饋，有利地促進了常規(guī)教學各項制度的實施。
三、強化管理，創(chuàng)新模式。
教師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。本學期突出以下培訓重點：
一是突出對新課程資料的培訓。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學理念，改變教學行為。課程改變學生的學習方式，同時也將改變教師的教學方式。
二是突出教師三筆字的培訓。為了整體提高我校教師的素質，本學期我們著重培訓教師的三筆字，學習三筆字的各種理論的同時，要求全體教師在上學期著重培訓教師的軟筆字，規(guī)定每位教師寫足兩本大楷本，并在上學期和本學期學習硬筆書法，5月份學習書寫粉筆字，經(jīng)過一學年的訓練，全體教師整體的三筆字有了一個很好地提高。
三是采取“走出去，請進來”的靈活培訓形式“走出去，請進來”使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學期，校本課程和綜合實踐課程培訓外。同時學校多方創(chuàng)造機會，讓教師多接觸、多學習。
校本工作計劃15
轉眼間，一個學期又要結束了。一學期來，我認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真學習教育教學理論，深入研究教學方法，虛心向別人學習，不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。針對一學期一來班級學生所表現(xiàn)出來的特征，現(xiàn)作出總結：
一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思
我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量，課前，我不僅僅了解學生原有的知識技能，并且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本資料及其內在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，并根據(jù)了解到的情景認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。
二、重視學生的課外閱讀積累
本冊教材繼續(xù)安排了向學生推薦一本好書的資料，推薦的是《狼王夢》。我以此活動為契機，引導學生閱讀課外書籍，積累課外知識，擴大知識面。要求學生必須根據(jù)自我課外閱讀的資料做摘抄，能夠是作文，能夠是名言……我還注重培養(yǎng)學生讀書后寫讀書筆記的習慣。時間久了，學生積累的資料越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。
三、提高教學質量的做法
（一）做好學習方法的指導。我在教學不一樣的知識點時，都結合學生學習的情景來滲透學習方法的指導。
在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，學生掌握這個預習方法，有利于提高他的.自學本事和閱讀水平。
在閱讀教學上，我注意指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要資料、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，并把自我的感受訴諸筆端。多積累素材，多練筆，學生的表達本事亦然不斷提高。
�。ǘ┳龊棉D差工作
本班極需幫忙的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生制定出學習目標和學習資料，每一天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫忙，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，構成了競爭的機制。經(jīng)過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
四、存在問題與不足
1、學生的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材資料把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的進取性。
3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足，不到位。
4、個別學生學習語文的進取性不高，沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
五、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，團體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和職責感。
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