【精品】語(yǔ)文工作計(jì)劃范文合集七篇

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編精心整理的語(yǔ)文工作計(jì)劃10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)年，語(yǔ)文科組將圍繞縣教育局和學(xué)校的教研中心工作，以新課程改革為突破口，以教學(xué)研究為中心，以提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為目標(biāo)，落實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教研工作。

　　二、主要工作

　　1、以課改為核心，加強(qiáng)新課程改革與研究的力度，提高全體語(yǔ)文教師的課改意識(shí)。

　　2、扎實(shí)開(kāi)展科組活動(dòng)，注重學(xué)科理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，提高教師的教研能力，并積極組織教師參加縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、區(qū)域教研活動(dòng)和各級(jí)論文比賽，力爭(zhēng)取得好名次。

　　3、以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，優(yōu)化常規(guī)檢查。擬在20xx年下期開(kāi)展校級(jí)評(píng)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)，以此推進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　4、開(kāi)展全校性科組內(nèi)教師互助互學(xué)的聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)互相聽(tīng)課、交流、研討，使科組內(nèi)教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的共同進(jìn)步。

　　5、本學(xué)年度語(yǔ)文科重點(diǎn)研討作文教學(xué)策略和抓好學(xué)生寫字質(zhì)量，全面提高學(xué)生的寫作能力和水平，提高學(xué)生的`書寫水平。

　　6、開(kāi)展“我和好書交朋友”的讀書活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)，提高學(xué)生積累課外知識(shí)的能力。

　　三、具體工作

　�。ㄒ唬�營(yíng)造教研氛圍提高教研實(shí)效

　　以理論指導(dǎo)實(shí)踐。這個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文科組將積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織。我科組會(huì)組織教師學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。利用雙周二的語(yǔ)文科組活動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教師的理論水平，使教師有理可依，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，邊學(xué)邊摸索，達(dá)到有所領(lǐng)悟、有所共識(shí)、共同進(jìn)步的目的。

　　（二）做好常規(guī)工作保證教學(xué)秩序的正常運(yùn)行

　　1、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)。低段語(yǔ)文要加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣：中高段語(yǔ)文要加強(qiáng)作文教學(xué)和研究，提高學(xué)生作文的興趣和作文的水平。進(jìn)一步開(kāi)展廣泛閱讀活動(dòng)，營(yíng)造書香校園。各班結(jié)合教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展朗誦、演講、故事會(huì)等比賽，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。

　　2、繼續(xù)抓好古詩(shī)文背誦、默寫、語(yǔ)文書寫等工作。

　　3、各科任要按時(shí)按質(zhì)做好單元檢測(cè)、中段考試工作。每次質(zhì)檢后，要認(rèn)真分析卷面上的優(yōu)缺點(diǎn)，明確今后教學(xué)的方向，以便有的放矢，取得更好的教學(xué)成績(jī)。

　　4、組織教師做好各項(xiàng)比賽的輔導(dǎo)和準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取在各項(xiàng)比賽中取得較好的成績(jī)和名次。

　�。ㄈ�）開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

　　1、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文課外競(jìng)賽活動(dòng)。如硬筆書法比賽、手抄報(bào)評(píng)比、作文競(jìng)賽等活動(dòng)。

　　2、讓學(xué)生廣泛接觸語(yǔ)文教材，在大語(yǔ)文環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，掌握規(guī)律。利用學(xué)校圖書室把圖書發(fā)放到各班的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生廣泛閱讀課外書籍，擴(kuò)大閱讀面，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)寫出讀書感受，通過(guò)大量的讀寫練習(xí)，達(dá)到知識(shí)的積累和讀寫能力的提高。

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇2

　　本學(xué)期科組的工作要《工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹與落實(shí)《教學(xué)教研工作計(jì)劃》，全面實(shí)施素質(zhì)教育，普及和鞏固義務(wù)教育。以“分步推進(jìn)，深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作核心，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基本保障，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為支撐點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育觀念為根本，以創(chuàng)建和諧的科組為目標(biāo)，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開(kāi)放創(chuàng)新為思路，不斷規(guī)范語(yǔ)文科組的教學(xué)教研工作，進(jìn)一步提升語(yǔ)文教師的教學(xué)水平， 促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上新的臺(tái)階。

　　工作思路：

　　本學(xué)期的語(yǔ)文教研圍繞“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)推進(jìn)、四項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)”開(kāi)展工作。

　　一個(gè)目標(biāo)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。

　　兩個(gè)推進(jìn)：

　　一是推進(jìn)課改深化，用課改精神引領(lǐng)教學(xué)研究。

　　二是推進(jìn)科研促教，用科研提高教研效率。

　　四項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)：

　�。�1）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率；

　�。�2）深化課程改革，大力推進(jìn)課外閱讀；

　�。�3）發(fā)揮骨干作用，打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍；

　�。�4）積極開(kāi)展教科研，探索現(xiàn)代教研方式。

　　工作重點(diǎn)

　　一、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)是學(xué)校的'中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，大膽進(jìn)行教學(xué)改革是教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高的出路。各校要抓住新課程改革的契機(jī)，促使教師教育、教學(xué)觀念的更新，引領(lǐng)教師提高課堂教學(xué)水平，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以課改精神為指導(dǎo)，嚴(yán)密地落實(shí)上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)和檢測(cè)評(píng)價(jià)等基本環(huán)節(jié)，引領(lǐng)教師精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，教好每一名學(xué)生。

　　二、加強(qiáng)集體備課，形成教研合力。

　　堅(jiān)持每周的科組活動(dòng)，做到定時(shí)、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定研究主題，注重研究交流的效益和集體備課效益，出精品教案，推動(dòng)課改的落實(shí)，積累豐富的教學(xué)資源。

　　三、深化教學(xué)改革，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　進(jìn)一步深化新課程下課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立現(xiàn)代的教學(xué)思想和觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師主導(dǎo)作用，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量；繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)有學(xué)科年級(jí)特點(diǎn)的課堂教學(xué)的探究，鼓勵(lì)教師嘗試創(chuàng)立有自己風(fēng)格的課堂教學(xué)模式。

　　四、加強(qiáng)校本研究，提高教學(xué)質(zhì)量，做好個(gè)人工作計(jì)劃。

　　校本培訓(xùn)以轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)“課改”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)展開(kāi)。深入探討校本研究的內(nèi)容、形式，使校本研究真正推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的提高。而且要求教師都對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，進(jìn)一步推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。通過(guò)反思，教師要審視自己教育活動(dòng)所依據(jù)的思想，并積極尋找新思維、新策略來(lái)解決所面臨的問(wèn)題，從而不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　五、創(chuàng)建平臺(tái)，發(fā)揮骨干教師作用。

　　組織市、區(qū)、鎮(zhèn)各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人舉行上示范課，“說(shuō)課”專題活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的帶頭作用；完善市、區(qū)、鎮(zhèn)骨干教師的“帶徒”制度，從計(jì)劃實(shí)施、總結(jié)環(huán)節(jié)著手，發(fā)揮骨干教師的骨干作用。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。加大青年教師的聽(tīng)課和評(píng)課力度，舉行青年教師教學(xué)基本功（即席備課、案例分析、評(píng)課等）比賽，給青年教師壓擔(dān)子，促使青年教師認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)基本功。

　　六、加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)和學(xué)困生。

　　針對(duì)相應(yīng)競(jìng)賽項(xiàng)目組織輔導(dǎo)隊(duì)伍，輔導(dǎo)要做到“定人、定點(diǎn)、定時(shí)”。輔導(dǎo)要抓得早、抓得好、抓得實(shí)，力爭(zhēng)師生獲獎(jiǎng)高檔次、人數(shù)多，實(shí)現(xiàn)年年有所突破，培養(yǎng)一批學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)的名師，培養(yǎng)大批特長(zhǎng)生，繼續(xù)提高我校學(xué)科競(jìng)賽水平。針對(duì)我們學(xué)校的情況，學(xué)困生比較多，那就進(jìn)行每個(gè)語(yǔ)文老師幫帶兩名左右的學(xué)困生，做到“定人、定點(diǎn)、定時(shí)”，還要做到“耐心、細(xì)心，有愛(ài)心”。

　　七、加強(qiáng)課題研究，提高教師科研水平。

　　以學(xué)校為主體，以課例研究為主要方式，深入進(jìn)行課題研究，做好班主任個(gè)人工作計(jì)劃。在研究中，要著眼于常規(guī)課，摸索能大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的方法、模式，讓廣大教師能學(xué)、能用。重點(diǎn)完善課題的組織網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮課題基地的作用，整合日常教研工作，全面展開(kāi)教育教學(xué)工作。

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇3

　　一、識(shí)字寫字

　　1．正確認(rèn)讀本冊(cè)中374個(gè)生字，默寫生字248個(gè)

　　2．能按筆順正確書寫。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

　　二、閱讀

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文（見(jiàn)后面復(fù)習(xí)要點(diǎn)）；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。

　　2．聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

　　3．能憑借語(yǔ)言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。

　　三、習(xí)作

　　1．學(xué)會(huì)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫明白，做到文通句順。

　　2．能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　3．能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來(lái)寫作。

　�。ㄈ纾簢�繞中心句寫一段通順的.話；在對(duì)話片斷描寫中提示語(yǔ)運(yùn)用要貼切……）

　　4．能編寫有教育意義的童話故事。

　　四、口語(yǔ)交際

　　1．認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)空。能講述課文所寫的故事。

　　2．能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

　　3．能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

　　4．愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

　　5．在日常的交際中能活用所積累的成語(yǔ)。

　　五、復(fù)習(xí)課時(shí)安排

　　復(fù)習(xí)時(shí)間為6月11日到6月23日，24日期末考試。

　　六、各單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　第一單元

　　1．各篇課文及練習(xí)中的生字詞、古詩(shī)兩首《絕句》、《望廬山瀑布》。

　　2．背誦《長(zhǎng)城與運(yùn)河》、《美麗的南沙群島》的第二、三段、《廬山的云霧》及練習(xí)中《夏日田園雜興》。

　　3．掌握中國(guó)各省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱。

　　第二單元

　　1．課文及練習(xí)中的生字詞。

　　2．根據(jù)上下文確定字詞的意思。

　　3．背誦《雪兒》第四、五自然段及練習(xí)中《清明》。

　　4．會(huì)用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫美。

　　第三單元

　　1．課文及練習(xí)中的生字詞。

　　2．能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生用完整、通順地話回答問(wèn)題。

　　4．背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。

　　第四單元

　　1．課文及練習(xí)中的生字詞。

　　2．在說(shuō)話及譴詞造句時(shí)能適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)氣詞“嘿、哎、咦……”表達(dá)句意的情趣。

　　3．背誦《荷花》及《古詩(shī)兩首》《滁州西澗》。

　　4．學(xué)會(huì)通過(guò)查字典理解詞語(yǔ)的意思。

　　5．會(huì)有禮貌的約請(qǐng)別人。

　　第五單元

　　1．課文及練習(xí)中的生字詞。

　　2．能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風(fēng)生”造句。

　　3．能寫比較生動(dòng)的比喻句。

　　第六單元（科學(xué)小品文單元）

　　1．各篇課文及練習(xí)中的生字詞。

　　2．通過(guò)朗讀能體會(huì)人物的心情變化。

　　3．能掌握引號(hào)的幾種用法。

　　4．能寫環(huán)保宣傳語(yǔ)。

　　第七單元

　　1．各篇課文及練習(xí)中的生字詞

　　2．背誦課文《槐鄉(xiāng)五月》。

　　第八單元

　　1．課文及練習(xí)中的生字詞。

　　2．積累一定量的寓言故事。（練習(xí)中“讀讀背背”的成語(yǔ)故事）

　　3．會(huì)編寫有一定教育意義的童話故事。

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想方面：

　　認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)的教育的重要陣地。

　　新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的'事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)。

　　二、積極投身課改，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育。

　　我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

　　學(xué)案在目標(biāo)要求、課堂角色、教學(xué)方式等方面不同于教案。它著眼于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，它側(cè)重使學(xué)生“會(huì)學(xué)”。

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　緊緊圍繞著提高小學(xué)語(yǔ)文課程改革的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展為中心，以服務(wù)、研究與指導(dǎo)為基本方針，努力創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教研環(huán)境，積極探索各種行之有效的教研方式，建構(gòu)我校有特色的語(yǔ)文教研文化，提升我校語(yǔ)文教研品位，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平，深化語(yǔ)文課程改革，努力提升我校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。

　　二、工作重點(diǎn)

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

　　1．組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，將“用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐”變?yōu)槲覀兊淖杂X(jué)行動(dòng)。同時(shí)，認(rèn)真閱讀、深入學(xué)習(xí)教學(xué)研究刊物上的有關(guān)文章，借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)我們的教學(xué)。

　　2．在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。立足課堂，要注意發(fā)現(xiàn)和分析課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題，研究解決問(wèn)題的方法。要注意及時(shí)總結(jié)反思，積累研究資料，撰寫心得和論文。

　　3．加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、研究和使用。本學(xué)年，我校一至六年級(jí)都將使用人教版的實(shí)驗(yàn)教材，為進(jìn)一步幫助教師提升教學(xué)理念，提高實(shí)施新教材的能力，我們要堅(jiān)持“先培訓(xùn)，再上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則。開(kāi)學(xué)初（2月16日），組織一至五年級(jí)教師進(jìn)行新教材分析，讓教師清楚地了解新教材的編寫意圖、基本結(jié)構(gòu)、教材的主要特點(diǎn)和相應(yīng)的教學(xué)建議。六年級(jí)的新教材培訓(xùn)，科教辦將于開(kāi)學(xué)初舉行。要建立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。并把新的理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中，創(chuàng)造性地使用好新教材。

　�。ǘ�）抓好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

　　1．開(kāi)展以“集體備課”為基本形式的校本教研。教師以級(jí)為單位，每周一起共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。

　　2．開(kāi)展名師授課錄像觀摩活動(dòng)。新課程的實(shí)施需要教師不斷更新觀念，及時(shí)充實(shí)提高，決不能穿新鞋，走老路。因此，我校語(yǔ)文科組要組織教師觀看名師授課錄像，作好筆記，觀看后進(jìn)行交流，談收獲，談看法，并就學(xué)校的實(shí)際情況商討如何將名師的教學(xué)用到我們的課堂，進(jìn)行集體備課，修改，上課，使學(xué)生能享受到更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。本學(xué)期，鎮(zhèn)將組織十二位學(xué)科帶頭人將分成四組，分別開(kāi)展上課、評(píng)課、專題講座等活動(dòng)，以此引領(lǐng)全體語(yǔ)文教師深入教學(xué)研究，共同探索更佳的教學(xué)策略。計(jì)劃舉行不同課型的研討活動(dòng)，分別是：低年級(jí)識(shí)字教學(xué)，中年級(jí)閱讀教學(xué)、高年級(jí)古詩(shī)教學(xué)。他山之石可借鑒，我們要積極參與，虛心求教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，堅(jiān)持向課堂40分鐘要質(zhì)量，做到在課堂上完成學(xué)困生的輔導(dǎo)，并指導(dǎo)學(xué)生完成各種鞏固性的練習(xí)，不再利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行加壓補(bǔ)習(xí)、從而更好地體現(xiàn)減負(fù)，實(shí)施素質(zhì)教育。

　�。ㄈ�）配合宣教辦，落實(shí)教師聘任制，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　按照《大朗鎮(zhèn)中小學(xué)教師聘任實(shí)施辦法》，本學(xué)期，鎮(zhèn)將實(shí)施教師聘任制。按照“先考后聘，以考定聘，以聘定訓(xùn)，以訓(xùn)促教”的聘任機(jī)制，鎮(zhèn)將有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展此項(xiàng)工作。為了提高專業(yè)水平，我們要自覺(jué)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，主動(dòng)參與教學(xué)科研，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)的水平。

　　（四）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生整體的語(yǔ)文能力。

　　1．營(yíng)造“書香校園”氛圍，促進(jìn)小學(xué)生課外閱讀。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的中華文化經(jīng)典誦讀，學(xué)生的良好品德和健康人格得到一定培育，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)。

　　課外閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有機(jī)組成部分，是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求，我們要想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率，節(jié)省出時(shí)間來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，認(rèn)真落實(shí)課標(biāo)的課外閱讀目標(biāo)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在推進(jìn)課外閱讀的過(guò)程中，我們還應(yīng)該重視課外閱讀方法的指導(dǎo)：注重激發(fā)興趣，使之樂(lè)讀；交給方法，使之會(huì)讀；推薦好書，使之多讀；檢查效果，使之有效。我們要根據(jù)自己班的實(shí)際開(kāi)展各具特色的系列讀書活動(dòng)。此外，上學(xué)期學(xué)校已真正發(fā)揮圖書館其作用，這學(xué)期繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生去借閱圖書，營(yíng)造“書香校園”氛圍，使讀書活動(dòng)成為師生生活中不可缺少的內(nèi)容。五月請(qǐng)各班評(píng)選“中華文化經(jīng)典誦讀小能手”各5名。

　　2．強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練，推進(jìn)語(yǔ)文實(shí)踐。學(xué)生朗讀能力提高和朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是素質(zhì)教育中閱讀教學(xué)的重要目標(biāo)，新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。語(yǔ)文教師要明確它的地位和意義，擺正讀與講的關(guān)系。注意把朗讀貫穿于閱讀教學(xué)的始終，注意指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，并且注意朗讀方法的選擇要服務(wù)于訓(xùn)練目的，積極引導(dǎo)學(xué)生在讀中識(shí)、讀中悟、讀中思、讀中問(wèn)、讀中說(shuō)、讀中議、讀中練，實(shí)現(xiàn)以讀促讀，以讀促悟，以讀促記。

　　3．舉行小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：在寫作教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力，要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心理話，不說(shuō)假話、空話、套話。激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像和幻想，鼓勵(lì)寫想像中的事物。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。為培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作水平，鎮(zhèn)定于第七周舉行小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生作文教學(xué)的指導(dǎo)。

　　4．重視良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生“興趣、習(xí)慣、方法”的黃金時(shí)期。我們要將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)當(dāng)作一件大事來(lái)抓。一是要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的“學(xué)風(fēng)”，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。（1）抓一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度——每篇課文都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講與思考，每一次練習(xí)都要認(rèn)認(rèn)真真地完成，每一處錯(cuò)誤都要認(rèn)認(rèn)真真地改正；（2）抓一滴不漏的學(xué)習(xí)要求——凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過(guò)的習(xí)題都應(yīng)該對(duì)，凡是經(jīng)典的課文與詩(shī)文都應(yīng)該會(huì)背。（3）抓良好的寫字習(xí)慣。結(jié)合寫字課程，狠抓學(xué)生的作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生書寫認(rèn)真，寫字規(guī)范、端正、工整，字體美觀。

　�。ㄎ澹├^續(xù)貫徹減負(fù)規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。

　　我們要繼續(xù)執(zhí)行教育部的《中小學(xué)生減負(fù)規(guī)定》課外作業(yè)布置要求：課堂作業(yè)要當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)的書面家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)，五、六年級(jí)書面家庭作業(yè)總量不超過(guò)一個(gè)半小時(shí)，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的.方式懲罰學(xué)生。每一位教師要根據(jù)不同層次的學(xué)生有針對(duì)性的布置作業(yè)，并要及時(shí)進(jìn)行批改和輔導(dǎo)。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于用先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)。嚴(yán)禁用加大作業(yè)量、爭(zhēng)搶時(shí)間換取教學(xué)的高質(zhì)量。這學(xué)期將不定期檢查教師的作業(yè)布置和批改情況。

　�。�六）舉行優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)，提升教師理論水平。

　　本學(xué)年，鎮(zhèn)繼續(xù)組織開(kāi)展體現(xiàn)課改、課標(biāo)精神的小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。我校于五月四日前進(jìn)行校級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上，推薦5—6篇優(yōu)秀論文參加鎮(zhèn)的評(píng)選活動(dòng)。繼續(xù)做好資料上傳，為廣大教師提供了一個(gè)交流、展示的平臺(tái)，提升教師理論水平。

　�。ㄆ撸┘訌�(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理與質(zhì)量監(jiān)控的力度，保證實(shí)驗(yàn)工作的扎實(shí)開(kāi)展。

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)測(cè)，保證教學(xué)工作的扎實(shí)開(kāi)展。各級(jí)組要認(rèn)真按《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂稿）的評(píng)價(jià)建議、各年段的要求進(jìn)行教學(xué)與教學(xué)評(píng)估，認(rèn)真按照《大朗鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)方案》的精神，做好單元自測(cè)、期中自查和期末檢測(cè)。同時(shí)，認(rèn)真做好小學(xué)畢業(yè)考核有關(guān)工作。畢業(yè)班要抓早、抓緊、抓實(shí)，加強(qiáng)指導(dǎo)，及早做好復(fù)習(xí)，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。教育辦計(jì)劃于第十三周舉行六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)，加強(qiáng)交流，共同提高。

　　三、工作行事歷

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)學(xué)生干伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、民主管理能力，開(kāi)展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新人。

　　二、主要工作

　　(一)加強(qiáng)常規(guī)檢查評(píng)比

　　在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將不斷完善《班主任工作考核細(xì)則》，并繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每天公布檢查結(jié)果。班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班隊(duì)課、夕會(huì)課等，并經(jīng)常開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查評(píng)比。本學(xué)期，圍繞“規(guī)范秩序”的.學(xué)校工作思路，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個(gè)人可教師做好教學(xué)常規(guī)的宣傳、指導(dǎo)、訓(xùn)練工作，同時(shí)將班主任考核與學(xué)科質(zhì)量掛鉤，與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補(bǔ)差人員和時(shí)間，朝消滅不合格率的目標(biāo)奮進(jìn)。

　　(二)針對(duì)特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育

　　1.期初排出特殊學(xué)生名單(貧困家庭學(xué)生、自控力差生)。

　　2.通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。

　　班主任要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。

　　3.針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，學(xué)校成立行規(guī)學(xué)習(xí)班，由退管會(huì)的老師和學(xué)校有關(guān)老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

　　4.開(kāi)展幫困助困活動(dòng)。學(xué)校設(shè)立愛(ài)心基金，通過(guò)“結(jié)對(duì)助困”等活動(dòng)，從生活、學(xué)習(xí)等方面對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行關(guān)心幫助。

　　(三)還將在學(xué)校德育處的安排下，有目的地開(kāi)展有益學(xué)生身心健康的活動(dòng);有目的地讓學(xué)生干部主持班會(huì)課，提高班干部的工作能力和群眾威信;有目的地讓班干部主持班會(huì)課，提高班集體的凝聚力。

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以省教育廳及本校教學(xué)工作為計(jì)劃，語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過(guò)選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　本學(xué)期完成選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌與散文鑒賞》，選修課程《語(yǔ)言文字應(yīng)用》《文章寫作與修改》。詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力；散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現(xiàn)技巧；選修單元的教學(xué)主要注意把握文章的寫作和字音字形。

　　三、情況分析

　　1、教材分析：

　　高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見(jiàn)地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高。本年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)高中三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修1—5，因此本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該在繼續(xù)幫助學(xué)生提高語(yǔ)文能力的基礎(chǔ)上以高考為指導(dǎo)方向進(jìn)行一定的備考訓(xùn)練。

　　2、學(xué)生分析：

　　學(xué)生在現(xiàn)階段，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢，課外遷移不夠深，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫作能力都還有待加強(qiáng)。雖說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還

　　比較被動(dòng)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動(dòng)，上進(jìn)心有個(gè)別同學(xué)不太強(qiáng)，任務(wù)還是比較艱巨的。

　　四、工作重點(diǎn)：

　　1。抓好常規(guī)，加強(qiáng)集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。

　　2。精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，提高語(yǔ)文能力，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　3。在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，繼續(xù)探索“歡樂(lè)課堂”教學(xué)新模式。

　　4。夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩(shī)文和文言知識(shí)的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　5。以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

　　五、具體措施：

　　1。統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。

　　2。形成備課組教學(xué)自控機(jī)制。

　　（1）每周三利用時(shí)間固定地進(jìn)行集體備課，定人定課交流備課設(shè)想。

　　（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽(tīng)課、評(píng)課，切實(shí)提高45分鐘課堂效率。

　�。�3）每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　3。積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)：

　�。�1）利用學(xué)科自習(xí)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)充電。

　　（2）配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩(shī)文等開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。如中秋節(jié)的`詩(shī)文誦、國(guó)慶節(jié)的講古代愛(ài)國(guó)故事、誦古代愛(ài)國(guó)格言等。

　�。�3）利用好“讀書周”活動(dòng)，將提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓。

　　4。作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué)。大作文6篇（雙周），詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，查閱，打等第。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。

　　5。組內(nèi)示范課（公開(kāi)課）的有效開(kāi)展。積極有效的提高年輕教師的進(jìn)步速度。特別是在聽(tīng)課和評(píng)課這些環(huán)節(jié)上，應(yīng)給予引導(dǎo)和幫帶。

　　6。做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績(jī)差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作，使班級(jí)穩(wěn)定。

　　7。認(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評(píng)工作。

　　8。每單元教學(xué)之后，根據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征，做小專題復(fù)習(xí)，為高三復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快，為高三復(fù)習(xí)提供更多的時(shí)間。

　　9。積極參加教科研活動(dòng)。認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù)，此外，本學(xué)校要加強(qiáng)小專題研究，從自己的教育教學(xué)中提煉一個(gè)校級(jí)課題，研究時(shí)間6個(gè)月至1年。

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