下學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間：2024-08-01 14:03:11 工作計(jì)劃我要投稿

下學(xué)期工作計(jì)劃模板錦集7篇

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編整理的下學(xué)期工作計(jì)劃7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

下學(xué)期工作計(jì)劃模板錦集7篇

下學(xué)期工作計(jì)劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，配合成都市教科院語(yǔ)文組本期所安排的三個(gè)年級(jí)的相關(guān)教學(xué)研究活動(dòng)，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)新課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，以教學(xué)為中心，教改為動(dòng)力，教研為生命，課堂為陣地，學(xué)生為載體，全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。增強(qiáng)教師的能力和水平；開(kāi)展高質(zhì)量的集體備課，加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)、教材、考綱的研究；集體深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高全校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。努力構(gòu)建具有德樹(shù)特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)新局面。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、以高一年級(jí)教學(xué)為依托，探討在推進(jìn)新課程中如何進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，繼續(xù)開(kāi)展“經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀”活動(dòng)，完成必修教材延伸閱讀讀本《中外現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌》，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　2、以高二年級(jí)教學(xué)為依托，認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在教師課題研究、研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

　　3、以高三年級(jí)教學(xué)為依托，研究高考的趨勢(shì)，研究高考變化對(duì)平時(shí)教學(xué)的影響。在”一診”所取得的階段性成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化高三迎考復(fù)習(xí)方式，切實(shí)保證我校高20xx屆高考語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升。

　　4、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、大氣、和諧、奮進(jìn)，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作，保證一流的'教學(xué)質(zhì)量。

　　三、工作要點(diǎn)：

　　1、加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語(yǔ)文教學(xué)的研究氛圍。

　　每周兩次的集體教研活動(dòng)照常進(jìn)行，將針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究，

　　備課組內(nèi)的日常備考活動(dòng)要提升檔次，增加學(xué)術(shù)含量。通過(guò)匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，做好評(píng)課。以備課組為單位，做好試題、資料等的整理工作。備課組說(shuō)課、研討資料、老師公開(kāi)課教案等資料要注意收存。

　　2、探究教學(xué)規(guī)律，為語(yǔ)文教學(xué)的突破性發(fā)展尋求持久的動(dòng)力。

　　本學(xué)期，我們將繼續(xù)啟動(dòng)“新課程沙龍”活動(dòng)。教研組例會(huì)中將安排專們的時(shí)間、專們的話題和專們的人員做提高教學(xué)質(zhì)量，提升考試分?jǐn)?shù)這方面的研究。研究“教與考”，尋求測(cè)試與教學(xué)的最佳切合點(diǎn)，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)做好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作，向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師走出校門聽(tīng)取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì)，回來(lái)后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射。

　　3、繼續(xù)開(kāi)展課外活動(dòng)及選修課，豐富校園文化生活，寓教于樂(lè)，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開(kāi)展。如高一寒假作業(yè)展評(píng)、高二中文劇表演、中外現(xiàn)當(dāng)代散文賞析等。組織學(xué)生參加各級(jí)各類作文競(jìng)賽。

　　4、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長(zhǎng)

　　青年教師是我們語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語(yǔ)文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作，要求新教師每學(xué)期聽(tīng)?zhēng)煾档恼n不少于20節(jié)，師傅聽(tīng)徒弟的不少于10節(jié)。創(chuàng)造機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地將我們的老師推出去，以期提高老師的學(xué)術(shù)地位。

　　四、工作日程：

　　1-5周：

　　1、制定本期工作計(jì)劃。各備課組擬定教學(xué)進(jìn)度，訂好教學(xué)資料。

　　2、督促完成教學(xué)課例分析。

　　3、認(rèn)真組織月考出題，做好高三“二診”的復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備工作。

　　4、做好各年級(jí)月考出題、閱卷、分析調(diào)整工作。

　　5、高一、高二積極參加市上教研活動(dòng)，重點(diǎn)準(zhǔn)備市教科院語(yǔ)文組在我校開(kāi)展的高三課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

　　6-9周：

　　1、開(kāi)展組內(nèi)的集中聽(tīng)課、議課工作。

　　2、從備課組開(kāi)始準(zhǔn)備青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽。

　　3、積極參與教育教學(xué)研討會(huì)的各項(xiàng)工作。

　　4、分析高三“二診”，做好高三高考前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。

　　10-14周：

　　1、幫組青年教師上好匯報(bào)課并切實(shí)做好評(píng)課分析和反思。

　　2、準(zhǔn)備高三“三診”及高考前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。

　　3、做好高一、高二的半期考試相關(guān)工作。

　　15-21周：

　　1、做好高一、高二年級(jí)月考、高一期末考試以及高二“零診”復(fù)習(xí)備考準(zhǔn)工作。

　　2、敦促各位教師認(rèn)真填寫(xiě)專業(yè)發(fā)展手冊(cè)，積極總結(jié)反思。

　　3、協(xié)助學(xué)校做好招生宣傳工作。

　　4、各組分析期末成績(jī)，布置寒假作業(yè)。

　　5、教師假期自學(xué)的相關(guān)準(zhǔn)備，落實(shí)新高一的選修課任務(wù)到人。

下學(xué)期工作計(jì)劃篇2

　　為了能夠讓本學(xué)期工作能夠井然有序的進(jìn)行，現(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年度高一下學(xué)期班主任工作計(jì)劃制定如下：

　　1、管理理念

　�、牛畬W(xué)生自我管理和制度化管理相結(jié)合。班主任應(yīng)在班委后面進(jìn)行指導(dǎo)，由班委出面管理全體同學(xué)，并逐漸形成積極向上的班風(fēng)。

　�、疲葘W(xué)做人，后學(xué)知識(shí)，用品德激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。品德高尚的人一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)的人不一定品德高尚，品德不高尚的人一定不會(huì)刻苦學(xué)習(xí)。

　　2、管理辦法

　　⑴．改變?cè)瓉?lái)管理分工，實(shí)行小組分工管理

　　方案目的：鑒于我班的學(xué)生自我約束能力相當(dāng)差的實(shí)際情況，1~2名班委負(fù)責(zé)某一方面工作，總有顧不到之處，而一般性要求，學(xué)生常常會(huì)充耳不聞，聽(tīng)過(guò)不留。

　　為了使更多的學(xué)生參與管理，在管理其他人的同時(shí)增強(qiáng)自我約束能力；也為了使學(xué)生的集體觀念更加具體化，集體凝聚力表現(xiàn)的更加明顯；更是為了引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，通過(guò)學(xué)生互評(píng)，促進(jìn)每個(gè)人的進(jìn)步。

　　自我提醒：任何方案都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只是我要把這個(gè)方案做到極致，通過(guò)反復(fù)開(kāi)展小組之間的競(jìng)賽，強(qiáng)化此方案，并為此方案不斷注入新的活力，不斷拓展新的領(lǐng)域，首先是紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動(dòng)、作業(yè)檢查，然后逐漸過(guò)渡到學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)、對(duì)集體貢獻(xiàn)等方面。

　　具體做法：

　�、儆扇嗤瑢W(xué)投票選出6個(gè)組長(zhǎng)，然后由6個(gè)組長(zhǎng)挑選自己的組員，把全班同學(xué)分成6個(gè)組，每個(gè)組有7~8名成員。

　�、诎鸭o(jì)律、衛(wèi)生工作分成6個(gè)部分，每個(gè)組負(fù)責(zé)管理一部分，做好管理、檢查記錄、評(píng)選工作。

　�、勖恐艹繒�(huì)時(shí)，由各組長(zhǎng)對(duì)所負(fù)責(zé)工作情況進(jìn)行總結(jié)，班長(zhǎng)匯總各方面，評(píng)出小組名次。排名最后的組員給第一名組員提供小獎(jiǎng)品，并在下一周值日。

　�、茉u(píng)比時(shí)，只統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動(dòng)的扣分情況，不統(tǒng)計(jì)工作加分和貢獻(xiàn)加分（工作加分及貢獻(xiàn)加分只影響個(gè)人的年終排名）。

　　⑤每周給每組一定的工作加分，班長(zhǎng)根據(jù)各組對(duì)工作的負(fù)責(zé)情況，進(jìn)行落實(shí)，工作表現(xiàn)有差距時(shí)，進(jìn)行適當(dāng)扣分，組長(zhǎng)再根據(jù)組內(nèi)成員的配合情況，把不同的分?jǐn)?shù)分別加到每個(gè)成員名下。

　　⑥掛牌與摘牌：每一個(gè)月為一個(gè)計(jì)算周期，每小組內(nèi)扣分最多的成員，或組長(zhǎng)跟據(jù)組員表現(xiàn)提出各單，或由組員自己提出申請(qǐng)并經(jīng)組長(zhǎng)同意，由組長(zhǎng)公布出每組的掛牌名單。己掛牌的名單，由各組長(zhǎng)按小組全月積分按從小到多的順序依次選擇摘牌，成為本組的新成員。摘牌后每組成員不得少于7人，不得多于8人。未被摘牌的人員，需要反省，直至有組接收。若未出現(xiàn)未被摘牌的人員，一個(gè)月以內(nèi)被扣分?jǐn)?shù)居全班最多的人員，需要反省兩天。

　　⑵．堅(jiān)持主題班會(huì)制度。

　　方案目的：為了樹(shù)立積極向上、團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)，為了加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。也為了使每名學(xué)生都在班級(jí)正氣的影響下，建立正義感，逐漸形成正確的人生觀和價(jià)值觀，能夠勇于克服困難，百折不撓，在德、智、體、心理品質(zhì)等，幾方面都得到培養(yǎng)。

　　自我提醒：一般情況下，學(xué)生由于閱歷有限，在參加班會(huì)時(shí)，多數(shù)是從網(wǎng)上查資料。一提到愛(ài)國(guó)，就說(shuō)劉胡蘭、奧運(yùn)冠軍；提到心靈美，就說(shuō)清潔工，拾金不昧；提到克服困難，就說(shuō)身殘志堅(jiān)，提到刻苦學(xué)習(xí)，就說(shuō)頭懸梁錐刺股。這些例子的確很典型，也都很好，但都離學(xué)生很遙遠(yuǎn)，開(kāi)班會(huì)與形成學(xué)生自己的價(jià)值觀聯(lián)系不大。

　　具體做法：根據(jù)學(xué)校布置的班會(huì)主題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，以學(xué)生為主體，以自己身邊的事為核心，以自己與班集體的關(guān)系為載體，聯(lián)系學(xué)校布置的主題。學(xué)生在班會(huì)上講自己或他人為班級(jí)工作，講自己或他人在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、各種活動(dòng)等等各方面給班級(jí)集體爭(zhēng)光的事，對(duì)于個(gè)別毛病較多的學(xué)生，也可以由他自己或由別人講他的前后變化，講他的進(jìn)步。

　　這樣由最小的、最具體的集體——班級(jí)說(shuō)起，自然過(guò)渡到學(xué)校、家庭、社會(huì)、國(guó)家……學(xué)生的參與積極性，也會(huì)更高也許更有實(shí)際效果。

　　上學(xué)期每周召開(kāi)主題班會(huì)，針對(duì)班級(jí)內(nèi)需要解決的所有較大問(wèn)題，在班會(huì)上討論。在形成班風(fēng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)等方面，都取得了明顯效果，全班的'學(xué)習(xí)成績(jī)也有大幅度提高。本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持和完善這一做法。

　　⑶．堅(jiān)持做好每周評(píng)選班內(nèi)學(xué)習(xí)榜樣活動(dòng)。

　　方案目的：在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使全班形成較濃的學(xué)習(xí)氣氛。

　　自我提醒：通過(guò)每周增選的辦法，可以在班內(nèi)產(chǎn)生持久的激勵(lì)作用，如同“涓涓細(xì)流，永不干涸”，其潛移默化的影響效果比一勞永逸的做法要好。

　　具體做法：每學(xué)期初開(kāi)始進(jìn)行評(píng)選，每周選出兩名學(xué)習(xí)狀態(tài)最佳、或班內(nèi)表現(xiàn)突出的學(xué)生，每周增選兩名學(xué)生，從不間斷地，學(xué)期末清空欄目。在每次增補(bǔ)新榜樣時(shí)，都在班級(jí)內(nèi)舉行一個(gè)簡(jiǎn)短而隆重的儀式，由班長(zhǎng)介紹增補(bǔ)人員的上榜理由，全班同學(xué)掌聲鼓勵(lì)。最后由獲獎(jiǎng)同學(xué)本人在全班的掌聲中把自己照片貼到走廊的廚窗中“身邊的榜樣”欄。

　　上學(xué)期進(jìn)行這一活動(dòng)，效果較好，本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持和完善這一做法。

　　⑷．堅(jiān)持做好每次大型考試后的模擬錄取并給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)的工作。

　　目的：為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)在獲得了快樂(lè)，更進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　自我提醒：每次需要表獎(jiǎng)多少人為最適宜，遵循有“激發(fā)性”的原則。不宜過(guò)多，也不宜過(guò)少，更要與近階段時(shí)期班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍有關(guān)。

　　具體做法：每次大型考試之后，根據(jù)考試成績(jī)和每個(gè)人在學(xué)校的排名情況，模擬劃出一本、二本、三本分?jǐn)?shù)線。

　　對(duì)于總分達(dá)到三本線以上的同學(xué)，提出口頭表?yè)P(yáng)（由于全班超三本線以上的人數(shù)太多，沒(méi)辦法也沒(méi)意義進(jìn)行其它形式表獎(jiǎng)），全班同學(xué)掌聲祝賀。對(duì)于總分超過(guò)二本線以上的同學(xué)，要求他們站到講臺(tái)前，每人發(fā)一張喜報(bào)（條件允許也可以發(fā)物質(zhì)獎(jiǎng)）。

　　同時(shí)，獲獎(jiǎng)同學(xué)把自己的照片、考試名次和獲獎(jiǎng)情況填寫(xiě)在班級(jí)內(nèi)的“榮譽(yù)殿堂”欄中。

　　⑸．堅(jiān)持耐心、細(xì)心地做學(xué)生的思想工作。

　　允許學(xué)生犯錯(cuò)誤——但不是鼓勵(lì)學(xué)生犯錯(cuò)誤，面對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，也是采取不同的處理方法。我給自己定了一個(gè)原則：無(wú)論什么問(wèn)題，都要“一容忍、二分析、三引導(dǎo)”。

　　同時(shí)，我堅(jiān)持用一種引導(dǎo)學(xué)生的方法，就是“方法選擇論”——做什么事，都有很多種方法，有上策、中策、下策，優(yōu)秀的人經(jīng)過(guò)思考一定會(huì)選擇上策，而經(jīng)常選擇上策也會(huì)使人變得更優(yōu)秀。我現(xiàn)在感覺(jué)這種方法效果還很好。

　　⑹．堅(jiān)持“領(lǐng)著走” 。

　　通過(guò)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，引領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)步。比如，要求學(xué)生充分利用課前三分鐘，做好課前準(zhǔn)備。我以前總是直接指令學(xué)生打開(kāi)書(shū)，進(jìn)行準(zhǔn)備，學(xué)生雖然也照辦，但并不主動(dòng)。后來(lái)，我改變方法，經(jīng)常說(shuō)：“現(xiàn)在，××同學(xué)表最好，能最快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了，提出表?yè)P(yáng)�！逼渌麑W(xué)生也很快就跟著照辦了，而且還有主動(dòng)性，效果更好。其它很多方面很多問(wèn)題，如衛(wèi)生、紀(jì)律、間操活動(dòng)等等，都可以用相同的方法處理。

下學(xué)期工作計(jì)劃篇3

　　一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，教育工作。時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我肩負(fù)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，新的學(xué)期剛剛開(kāi)始。提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)

　　一、班級(jí)情況分析

　　本學(xué)期本班幼兒40名，女生18名，男生22名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。

　　3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

　　4、注重區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

　　三、教育目標(biāo)

　　語(yǔ)言領(lǐng)域：

　　1、傾聽(tīng)理解

　　2、表達(dá)能力

　　3、欣賞閱讀

　　數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

　　1、感知整體與部分的關(guān)系。

　　2、用不同的方法分解部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

　　3、具有初步的估算意識(shí)。

　　4、正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　5、在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。

　　科學(xué)領(lǐng)域

　　1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。（種植）。

　　2、讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

　　3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

　　4、使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用繪畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、尋求答案；能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。

　　社會(huì)領(lǐng)域：

　　1、自信心培養(yǎng)

　　2、人際交往

　　3、行為規(guī)則

　　4、民俗文化

　　健康領(lǐng)域：

　　1、身心保建

　　2、體育鍛煉

　　美術(shù)領(lǐng)域：

　　1、興趣與審美

　　2、繪畫(huà)

　　3、手工

　　音樂(lè)領(lǐng)域：

　　1、歌唱活動(dòng)

　　2、韻律活動(dòng)

　　3、節(jié)奏活動(dòng)

　　4、欣賞活動(dòng)

　　四、具體措施

　　1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的'社會(huì)情感。

　　2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

　　3、適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。

　　根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

　　5、整合多元智能理論，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

　　6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開(kāi)展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)。

　　五、家長(zhǎng)工作

　　1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

　　2、要求家長(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　3、每月定期填寫(xiě)好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)

　　4、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué)。

　　5、繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。

　　6、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：“三八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

下學(xué)期工作計(jì)劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂，”為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本,依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！狈⻊�(wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開(kāi)創(chuàng)新局面。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為

　　2、狠抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高辦學(xué)水準(zhǔn)

　　3、健全教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

　　三、工作要點(diǎn)：

　　（一）強(qiáng)化研討，切實(shí)貫徹課題組、教研組、備課組的教研活動(dòng)。

　　1、加強(qiáng)課題組、教研組、備課組的隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開(kāi)展教研活動(dòng)�；顒�(dòng)著重于過(guò)程，力求做到：有主題、有紀(jì)要、有案例、有成果，學(xué)期結(jié)束組織檢查評(píng)比，表彰先進(jìn)。

　　2、認(rèn)真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展雙周教研活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)常化、制度化、個(gè)性化、形式多樣化。與縣教研室安排的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)進(jìn)行備課、磨課、聽(tīng)課、評(píng)課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)。加強(qiáng)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，為市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比做好階梯工作。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來(lái)進(jìn)行統(tǒng)一安排，采用個(gè)人申報(bào)，教科室統(tǒng)籌安排，實(shí)行同課（主題）異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式。涵蓋學(xué)科有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)等。

　　3、關(guān)注教研實(shí)效。在教研周活動(dòng)的基礎(chǔ)上安排校內(nèi)講座、集團(tuán)交流等多種形式的活動(dòng)。積極鼓勵(lì)教師參與各級(jí)教研活動(dòng)，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動(dòng)教研相結(jié)合，走出去，帶進(jìn)來(lái)。教研活動(dòng)有計(jì)劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書(shū)籍閱讀的引領(lǐng)工作。每個(gè)教研組都在固定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體備課，中層以上領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)指引。

　　4、在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。撰寫(xiě)教學(xué)論文，以校內(nèi)交流、各級(jí)評(píng)比、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織老師積極參加省市教育學(xué)會(huì)活動(dòng)，鼓勵(lì)個(gè)人申請(qǐng)課題研究。爭(zhēng)取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)行結(jié)題活動(dòng)。

　　（二）全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功，促提高”為動(dòng)力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。

　　1、建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學(xué)期將結(jié)合主題月活動(dòng)的相關(guān)要求，安排多樣教師基本功比賽，強(qiáng)化考核，認(rèn)真記載，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動(dòng)與常規(guī)巡查對(duì)教師的研修情況進(jìn)行督查與考核，并把它作為期末績(jī)效工資考評(píng)以及評(píng)先、評(píng)職的依據(jù)之一。

　　2、大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺(tái)，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索；鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。力求全體教師都創(chuàng)建“教師博客”，并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表、更新、下載、互動(dòng)、鏈接、搜索等功能，記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，并與學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，形成一個(gè)論壇教研氛圍，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。本學(xué)期將繼續(xù)深入課題研究，教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進(jìn)行有效的指導(dǎo)，并積極支持各級(jí)課題的申報(bào)、結(jié)題工作。

　　3、加強(qiáng)對(duì)新教師的.培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅(jiān)持傳藝樹(shù)人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動(dòng)意識(shí)、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí)，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。

　　4、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級(jí)、縣級(jí)骨干教師帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長(zhǎng)。每學(xué)年要教好一門學(xué)科，帶好一個(gè)新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái)，創(chuàng)建舞臺(tái)；充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的提高。分階梯地對(duì)所有教師進(jìn)行培訓(xùn)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，并將其納入教研考評(píng)。

　　5、全面訓(xùn)練教師達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)基本功、教學(xué)表達(dá)基本功、教學(xué)測(cè)評(píng)基本功、教學(xué)研究基本功、教學(xué)專業(yè)技能基本功、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用基本功六項(xiàng)要求，一一進(jìn)行培訓(xùn)和考核。

　　6、不斷堅(jiān)持 “兩字”練習(xí)，開(kāi)展各種專題研究，舉行才藝展示活動(dòng)，加快青年教師的成長(zhǎng)，讓一些老師脫穎而出。

　　（三）加強(qiáng)教學(xué)科研日�；囊庾R(shí)

　　抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念；二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定；三要細(xì)節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起；四要過(guò)程，立足于管好今天，堅(jiān)持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋，要與教師年度考核緊密掛鉤。

　　（四）努力提升教學(xué)科研的效率。

　　要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對(duì)性；注重課題運(yùn)作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過(guò)程性資料的積累，樹(shù)立明確的課題研究意識(shí)，開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行，避免盲目開(kāi)展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。期末進(jìn)行教學(xué)論文或者教學(xué)案例或者教學(xué)反思的匯編。并依循上級(jí)教師績(jī)效工資專業(yè)要求部分，進(jìn)行細(xì)則量化。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升。

　　（五）規(guī)范功能室的使用和管理。

　　近年來(lái)，學(xué)校能以創(chuàng)建“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)�！睘槠鯔C(jī)，加大資金投入，配足設(shè)施設(shè)備，辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。學(xué)校要緊緊利用這一時(shí)機(jī)，充分利用好現(xiàn)有的專用教室和設(shè)施設(shè)備，注重使用和維護(hù)已充實(shí)的儀器、設(shè)備，堅(jiān)決防止功能室閑置和各種設(shè)備、器材棄用等不良現(xiàn)象。同時(shí)學(xué)校要以“小學(xué)生課外閱讀”平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室使用管理，培養(yǎng)師生熱愛(ài)閱讀習(xí)慣；要以開(kāi)展讀書(shū)日、讀書(shū)月等活動(dòng)為載體，以推薦書(shū)、談心得等形式開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室成為傳播校園書(shū)香的媒介，使圖書(shū)成為師生成長(zhǎng)中的精神養(yǎng)料，營(yíng)造學(xué)校良好的閱讀氛圍。

　　工作安排表：

　　第一周：制訂學(xué)校實(shí)驗(yàn)教研計(jì)劃

　　第二周：實(shí)驗(yàn)教師理論學(xué)習(xí). 聽(tīng)教研組長(zhǎng)“三環(huán)節(jié)”研討課。第三周：檢查各科實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，通報(bào)檢查情況。

　　第四周：實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行分組演示實(shí)驗(yàn)

　　第五周：深入課堂聽(tīng)課教師公開(kāi)課

　　第六周：繼續(xù)深入課堂聽(tīng)科學(xué)教師公開(kāi)課

　　第七周：實(shí)驗(yàn)教師會(huì)議，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

　　第八周：繼續(xù)聽(tīng)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)公開(kāi)課

下學(xué)期工作計(jì)劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想。

　　學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新觀念，確定新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，圍繞學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)方針，繼續(xù)堅(jiān)定不移地開(kāi)展新課程實(shí)驗(yàn)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，以“構(gòu)建有效教學(xué)、追尋幸福課堂”為理念，培植學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感。

　　二、目標(biāo)任務(wù)。

　　1、繼續(xù)打造教研組團(tuán)隊(duì)文化，以“教研案例”為載體，扎根課堂研究教學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)理論引領(lǐng)，大膽實(shí)踐，勤于反思，努力實(shí)現(xiàn)課程改革的真抓實(shí)效。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)文昌小學(xué)教學(xué)常規(guī)，并在實(shí)際教學(xué)中加以落實(shí)，繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)與研究管理，精細(xì)管理教學(xué)的每一個(gè)過(guò)程，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

　　3、增強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自身知識(shí)水平，優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)狠抓創(chuàng)新教育，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的`提高。

　　4、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。全體教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對(duì)一些典型課例進(jìn)行“案例分析”，要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念，豐富自己的實(shí)踐

　　三、實(shí)施途徑。

　　1、有目的有計(jì)劃的組織老師們參加理論學(xué)習(xí)。

　　2、計(jì)劃與隨機(jī)相結(jié)合，組織老師們公開(kāi)教研活動(dòng)，認(rèn)真做好活動(dòng)前的說(shuō)課、活動(dòng)中的聽(tīng)課、活動(dòng)后的評(píng)課工作。尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查。

　　3、提供時(shí)間，組織老師們進(jìn)行日常心得交流。將教育筆記與新課程探索結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，并與期末進(jìn)行成功經(jīng)驗(yàn)交流。

　　4、做到集體備課，互評(píng)互學(xué)。尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查。

　　認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹(shù)立正確的教師觀、學(xué)生觀。教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。

　　5、在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。

　　四、活動(dòng)安排

　　教研活動(dòng)時(shí)間教研活動(dòng)內(nèi)容教研活動(dòng)形式

　　第1周

　　制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，了解本期數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容及合理的學(xué)習(xí)方式

　　第2周

　　集體商討確定，人人發(fā)言

　　第3周

　　1. 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)

　　2. 分析學(xué)生現(xiàn)狀，如何進(jìn)行有效教學(xué)

　　第4周

　　1. 先學(xué)習(xí)，再找差距，人人發(fā)言

　　2. 李小國(guó)主講

　　第5周

　　1. 針對(duì)兩次數(shù)學(xué)測(cè)試，反思教學(xué)過(guò)程

　　2. 分?jǐn)?shù)教學(xué)的策略

　　第6周

　　1. 人人發(fā)言

　　2. 淳于杏主講

　　第7周

　　有效課堂的研究

　　第8周

　　祝紅霞主講

　　第9周

　　我的有效隨堂課

　　第10周

　　聽(tīng)課，評(píng)課

　　第11周

　　進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)科理念和檢查教學(xué)常規(guī)

　　第12周

　　凡艷主持。討論、改進(jìn)教學(xué)。反饋教學(xué)常規(guī)

　　第13周

　　研討分?jǐn)?shù)教學(xué)的得失

　　第14周

　　李伏珍主講、其它成員積極發(fā)表認(rèn)識(shí)、建議。

　　第15周

　　我的創(chuàng)新課

　　第16周

　　袁利瓊主講

　　第17周

　　如何有效的組織復(fù)習(xí)

　　第18周

　　徐東方主講。共同討論，調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

下學(xué)期工作計(jì)劃篇6

　　一、班級(jí)基本情況分析

　　我班現(xiàn)有學(xué)生50人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤工作，我班的一些良好的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。雖然班級(jí)在各方面已經(jīng)步入正軌，但是還存在著些許問(wèn)題。我班男生較活躍，但兩極發(fā)展，一部分同學(xué)課堂回答問(wèn)題積極性高漲，懂事，學(xué)習(xí)認(rèn)真；但也有一部分男同學(xué)課堂上左顧右盼，注意力極不集中，成績(jī)始終沒(méi)有起色。早晨不愛(ài)讀書(shū)，就愛(ài)干活。我班女生大多數(shù)溫順、老實(shí)，不惹事生非，讀書(shū)聲音小，缺乏生氣。

　　二、具體措施：

　　在這個(gè)學(xué)期的班主任工作中，我將會(huì)根據(jù)本班的具體情況開(kāi)展工作。主要做好以下幾項(xiàng)工作：

　　一）繼續(xù)嚴(yán)格抓好常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

　　二）俗話說(shuō)'沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓'。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。

　　對(duì)初一的學(xué)生，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開(kāi)學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊的小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、互相友愛(ài)等行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生路隊(duì)的管理，包括排隊(duì)做操、排隊(duì)上、排隊(duì)集會(huì)等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精神聽(tīng)講、自覺(jué)完成作業(yè)等。

　　三、認(rèn)真上好每一節(jié)德育課。

　　精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)主題班隊(duì)會(huì)，上好每一節(jié)德育課，讓學(xué)生在具體的情境、真實(shí)的活動(dòng)過(guò)程中，潛移默化的自我教育，自我管理，自我規(guī)范，以達(dá)到良好的效果。

　　四、加強(qiáng)班干部的`培養(yǎng)。

　　培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項(xiàng)十分重要的工作。我班經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)培養(yǎng)了一部分認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部，但是有部分還不適合擔(dān)任班級(jí)工作，所以在第一周班會(huì)上由學(xué)生無(wú)記名投票選舉，重新選出受學(xué)生歡迎、受學(xué)生肯定的班干部。同時(shí)我會(huì)經(jīng)常研究班干部狀況，對(duì)只有熱情，但不會(huì)工作的，就既交給工作又教給方法；對(duì)有工作能力，但怕耽誤學(xué)習(xí)，影響關(guān)系的，就對(duì)他們進(jìn)行全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想教育；對(duì)驕傲自滿，辦事不和同學(xué)商量的，就對(duì)他們進(jìn)行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學(xué)。另外，我還將在班上實(shí)行“值日班長(zhǎng)”的方案，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極的學(xué)生，擴(kuò)大積極學(xué)生的隊(duì)伍。積極的同學(xué)越多，班集體就越鞏固，教育的力量也就越大。

　　五、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

　　第二周班會(huì)確立班級(jí)奮斗目標(biāo)和個(gè)人奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

　　六、協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。

　　孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。在校外，我會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)不夸大，也不縮小，采取與家長(zhǎng)共同研究和商討的態(tài)度，爭(zhēng)取和家長(zhǎng)的配合，推動(dòng)家庭和校外教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在家長(zhǎng)會(huì)中可以打破以前老師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)的的模式，家長(zhǎng)可以談?wù)劷逃男牡�、心中的疑惑，學(xué)生也可以說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得、自己的感受，做到人人互動(dòng)。

　　七、循循善誘，做好“問(wèn)題生”的轉(zhuǎn)化工作。

　　由于“問(wèn)題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧。我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要：

　　第一，充分尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，不能損傷學(xué)生的自尊和自信，因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛(ài)，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無(wú)比的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。

　　第二，要注意表?yè)P(yáng)和批評(píng)藝術(shù)。對(duì)學(xué)生寬容但不能放縱，嚴(yán)格但不能苛刻，這對(duì)問(wèn)題生尤為重要，他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)愉悅成功感和被人尊重的感覺(jué)，從而產(chǎn)生追求上進(jìn)的源動(dòng)力。

　　第三，要為問(wèn)題生轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍�？梢院桶鄡�(nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合，讓他們多關(guān)心、指導(dǎo)，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我，同時(shí)，取得家長(zhǎng)的理解、信任和支持，做好堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

　　總之，我將盡自己最大的努力，管好班級(jí)帶好學(xué)生，為教育貢獻(xiàn)力量。

下學(xué)期工作計(jì)劃篇7

　　本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研工作，將圍繞如何提高課堂教學(xué)的有效性來(lái)開(kāi)展，以練習(xí)設(shè)計(jì)有效性為抓手，以改革課堂教學(xué)模式、更新教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制、明確課堂時(shí)間劃分、確保學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主要研究?jī)?nèi)容。具體工作內(nèi)容如下：

　　一、更新教研形式，提高教研工作的實(shí)效性

　　1、利用規(guī)培活動(dòng)，深化教研工作

　　規(guī)培活動(dòng)是教研活動(dòng)的主陣地。本學(xué)期，我將利用規(guī)培活動(dòng)，為教師進(jìn)行教材分析講座，幫助教師吃透教材，更好地理解教材編排意圖，并提出教學(xué)建議。

　　課例研究活動(dòng)，繼續(xù)重點(diǎn)研討練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性問(wèn)題，本學(xué)期的研究主題是“如何分層布置作業(yè)并進(jìn)行評(píng)價(jià)”，以課例+課例分析+課標(biāo)研讀的形式進(jìn)行，課例研究現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)結(jié)束后，教師還可以在網(wǎng)上進(jìn)行評(píng)課，深入進(jìn)行課例分析及主題研討。

　　本期的總復(fù)習(xí)講座，將繼續(xù)以總復(fù)習(xí)課例為載體，結(jié)合課例，探索總復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)模式，讓學(xué)生真正成為復(fù)習(xí)的主體，研究如何合理安排“講”“練”的時(shí)間，如何在總復(fù)習(xí)課中設(shè)計(jì)分層作業(yè)，并作好激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。研究如何提高總復(fù)習(xí)課的有效性。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò)陣地開(kāi)展教研工作

　　網(wǎng)絡(luò)教研交互性、共享性、不受時(shí)空限制的特點(diǎn)，使其成為傳統(tǒng)教研的有力補(bǔ)充。一是可以通過(guò)網(wǎng)上評(píng)課，增強(qiáng)課例、講座等教研活動(dòng)的互動(dòng)性，拓寬教研活動(dòng)的時(shí)空，進(jìn)一步對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議、反思和質(zhì)疑，使教研活動(dòng)更為有效。二是可以通過(guò)網(wǎng)上展示優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和教學(xué)論文，達(dá)到資源共享，整體提升我區(qū)教學(xué)質(zhì)量。三是在網(wǎng)上針對(duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，教師可以共同出謀劃策，通過(guò)互動(dòng)式的網(wǎng)絡(luò)研討，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題解決。本學(xué)期，我將繼續(xù)利用金牛教育在線網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和個(gè)人博客開(kāi)展教研活動(dòng)，及時(shí)上傳優(yōu)秀資源、發(fā)布教研活動(dòng)信息、開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)等。

　　二、集體視導(dǎo)和單科視導(dǎo)

　　發(fā)揮集體視導(dǎo)、單科視導(dǎo)的導(dǎo)向性作用，在深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課時(shí)，不僅要善于總結(jié)教師在課堂行為中的新思考，也要善于發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中產(chǎn)生的新問(wèn)題，在不斷揚(yáng)棄的過(guò)程中取得教學(xué)行為的新突破。以有效的課堂教學(xué)實(shí)踐為研究重點(diǎn)，讓學(xué)生生動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。加強(qiáng)訓(xùn)練有效性的研究，提高練習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性和反饋性。避免繁雜、無(wú)效、重復(fù)的練習(xí)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。本學(xué)期計(jì)劃聽(tīng)課七十節(jié)以上，重點(diǎn)聽(tīng)青年教師、新教師、教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革基地校教師的課。

　　三、課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)

　　本學(xué)期，我區(qū)正式確定了三所數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)基地校，開(kāi)展課堂教學(xué)模式改革的研究。這次實(shí)驗(yàn)以改革課堂教學(xué)模式、更新教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制、明確課堂時(shí)間劃分、確保學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主要研究?jī)?nèi)容，實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展不僅能促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展，更將有利于區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的整體提升。我將堅(jiān)持每周至少一次到小學(xué)數(shù)學(xué)低段對(duì)口的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，每月至少一次到另外兩所基地校，聽(tīng)課、評(píng)課、與老師進(jìn)行互動(dòng)交流，組織開(kāi)展三所學(xué)校的匯報(bào)研討活動(dòng)等，以確保教學(xué)模式改革的順利進(jìn)行。

　　四、開(kāi)展課題研究

　　課題研究可以讓教學(xué)研究更深入、更系統(tǒng)，提高教研工作的實(shí)效性，還有利于研究者自身素養(yǎng)的提高，是一舉多得的好事。本學(xué)期，我將結(jié)合課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)，承擔(dān)中國(guó)教育學(xué)會(huì)《課堂教學(xué)有效性策略研究》的子課題，組織并指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)基地校進(jìn)行課題研究。

　　五、開(kāi)展新教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

　　本學(xué)期，數(shù)學(xué)低段將繼續(xù)深入開(kāi)展新教師團(tuán)隊(duì)小組培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，新教師上公開(kāi)課、研究課、考核課時(shí)，指導(dǎo)教師指導(dǎo)其進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教研員、指導(dǎo)教師、組員參與聽(tīng)課、評(píng)課，以課堂教學(xué)為抓手，全面培訓(xùn)新教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、駕馭課堂的能力、作業(yè)設(shè)計(jì)的能力等，以使新教師盡快渡過(guò)適應(yīng)期，熟悉教育教學(xué)工作。繼續(xù)開(kāi)展每次聽(tīng)評(píng)課后的專題研討活動(dòng)，進(jìn)一步指導(dǎo)新教師進(jìn)行課標(biāo)和教材的研讀，幫助其盡快提高理解教材和處理教材目標(biāo)及重難點(diǎn)的能力，并針對(duì)新教師的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言能力等進(jìn)行專題培訓(xùn)。進(jìn)一步利用新教師QQ群，確保每周至少一次的`集體及時(shí)交流。在活動(dòng)過(guò)程中，做好資料收集和整理工作，并及時(shí)上傳活動(dòng)信息。

　　六、命題工作

　　認(rèn)真對(duì)待命題工作，加強(qiáng)試題命制的導(dǎo)向性、診斷性和評(píng)價(jià)性。確保每一套形成性練習(xí)和綜合練習(xí)的出題質(zhì)量，做到全面準(zhǔn)確，難易適中，題型靈活，具有教學(xué)指導(dǎo)價(jià)值，能幫助教師和學(xué)生正確導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。確保期末試題具有較強(qiáng)的考核評(píng)價(jià)功能，做到知識(shí)覆蓋面廣，題型靈活多樣，診斷性強(qiáng)。本學(xué)期計(jì)劃一二年級(jí)各命制形成性練習(xí)八套，綜合練習(xí)三套，期末學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)試題一套。

　　七、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

　　只有“苦練內(nèi)功”，具有過(guò)硬的教學(xué)理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能“外樹(shù)形象”,保質(zhì)保量地做好教研培訓(xùn)工作。本學(xué)期，我將進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，閱讀各類教育教學(xué)書(shū)刊、雜志，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記；積極深入課堂聽(tīng)課，掌握實(shí)際素材，豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；積極反思總結(jié)教研工作中的點(diǎn)滴體會(huì)，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)文章；積極參與課題研究等。

　　八、工作要點(diǎn)及時(shí)間安排

　　2月：

　　1、制定工作計(jì)劃。

　　2、第一批試題命題。

　　3、課堂教學(xué)模式改革工作啟動(dòng)。

　　3月：

　　1、一年級(jí)教材分析講座（規(guī)培）。

　　2、二年級(jí)教材分析講座（規(guī)培）。

　　3、第一批試題命題校稿工作。

　　4、一年級(jí)、二年級(jí)新教師工作會(huì)。

　　5、形成低段課堂教學(xué)模式改革具體實(shí)施要求。

　　6、課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)基地校匯報(bào)交流活動(dòng)。