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小學英語教師教學工作計劃

時間:2020-11-23 10:37:04 工作計劃 我要投稿

小學英語教師教學工作計劃精選

  篇一:小學英語教師教學工作計劃

  一、指導(dǎo)思想:

小學英語教師教學工作計劃精選

  作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當中。結(jié)合本學期工作要點,以新課程標準為指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質(zhì),特制定本學期的教學工作計劃。

  二、個人業(yè)務(wù)

  1、認真學習“新課程理念”,了解新的教育教學資源,參加學校組織的課堂教學實錄及教學理論學習,學習英語學科課程標準,鉆研教材,收集課堂案例,優(yōu)化課堂教學模式。

  2、端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學工作的需要,虛心向他人學習,取長補短,相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課15節(jié)以上,內(nèi)容真實,并有一定質(zhì)量的評語。

  3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

  4、注重開拓視野,瀏覽英語網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

  三、教學工作

  (一)主要任務(wù)——課堂教學

  課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學生,熟悉教學過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,運用歌謠導(dǎo)入新課,故事貫穿課堂始終等充

  分地調(diào)動學生的學習積極性,引導(dǎo)學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié),興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習

 �。ǘ┙虒W目的任務(wù)

  1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

  6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

  7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

  8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。

  (二)教材重點難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  (三)主要措施

  1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。

  4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進行檢測,努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行,在新課結(jié)束后做好詳細的復(fù)習計劃,提高英語教學質(zhì)量。

  6、了解學生的情況,為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會,而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂

  7、了解后進生情況,課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學生學會為目的,因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。

  8、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。上課做好筆記,課后及時完成作業(yè),認真做好預(yù)復(fù)習,指導(dǎo)學生掌握正確的預(yù)復(fù)習方法。根據(jù)不同的話題,創(chuàng)設(shè)情境,提高學生英語情景交際能力。

  四、教研工作

  1、貫徹學校教學工作總目標,以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手,以學生的.發(fā)展為重點,以課堂教學改革為中心,扎實開展工作,提高課堂教學質(zhì)量、教學效率,充分發(fā)揮教研活動的實效性。

  2、本學期,將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力,提高教學效率和質(zhì)量為目標,以更新教育觀念為前提,提高教學效率為重點,積極實踐課程改革理念,抓好課堂教育關(guān)鍵。認真學習新課標下英語的創(chuàng)新理念,提高自身整體素質(zhì),從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐能力,全面提高教學質(zhì)量。

  3、突出常規(guī)教學的基礎(chǔ)性地位,定期進行教學檢查,經(jīng)常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性,扎扎實實做一名業(yè)務(wù)能力強的英語教師。

  五、培訓(xùn)工作

  要進一步學習現(xiàn)代教育信息,學習英語課程標準,提高自身素養(yǎng)。

  (1)多參加集體備課這樣的活動,向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流,取人長處。

 �。�2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ),才能在教學中發(fā)揮的更好。

 �。�3)學習英語課程標準,掌握英語的各級目標,才能制定相應(yīng)的學習策略。

  篇二:2014-2015小學英語學科教學工作計劃

  一、指導(dǎo)思想

  以新的《英語課程標準》為指導(dǎo),結(jié)合我校教學和英語教學的實際情況,從學生實際情況出發(fā),本著培養(yǎng)學生良好語言發(fā)展能力,為學生終身發(fā)展的原則,制定本計劃。

  二、常規(guī)工作

  1、教案每月月底檢查一次并評出等級,并在學期末評出優(yōu)秀英語教案。

  2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級,在學期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)。

  3、周二早自習3-6年級學生進行英語晨讀。班主任組織。英語老師安排所教班級晨讀內(nèi)容并巡視指導(dǎo)。跟錄音機讀或課代表領(lǐng)讀。每月評出優(yōu)秀班級

  4、周四檢查教師及學生課堂狀況。

  對教案的具體要求:

  除常規(guī)要求外,要求教師注重新理念在課堂教學中的運用,關(guān)注學生多種能力的發(fā)展,備課過程要體現(xiàn)教師怎樣教,學生怎樣學的過程,注重教案的實用性,采用任務(wù)-情景-活動”教學模式。在課堂教學中“以任務(wù)為導(dǎo)向,以情景為線索,以活動為中心”,設(shè)計教學活動。采用根據(jù)教學進度要求超一周備課,備足課節(jié)。

  對上課的具體要求:

  一、勇創(chuàng)雙語教學特色,營造英語氛圍。在教學過程中盡可能少地說漢語,而是以英語為主體,利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫助學生理解教學內(nèi)容;并且在教學過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話,通過直接的語言交流來幫助學生建立語感。

  二、關(guān)注學生情感,創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  三、加強學習方法指導(dǎo),幫助學生學會學習。

  四、實行激勵評價,使學生樹立學習英語的信心。

  對作業(yè)具體要求:

  精心選編作業(yè),題量適當,針對學生的學情分層布置,指導(dǎo)學生認真、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時,可適當結(jié)合面批,做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合,使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化,應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式

  三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主,五、六年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上,加強讀寫練習。本學期檢查作業(yè)為課堂活動手冊,要求課批,有等級 有時間。反饋及時。

  四、本學期重點活動安排。

  9月:為了進一步提高我校學生學習英語的興趣,拓展學生的文化視野,發(fā)展跨文化交際的意識和能力,培養(yǎng)學生的書寫能力,提高學生的實踐創(chuàng)造能力,展示小學生學英語、用英語的風采,同時豐富小學英語的課外活動,舉辦4-6年級“學生英語小報”的評比活動。

  10月 教師:高效課堂教學展示課。,每人上一節(jié)英語課,課后

  反思,聽課教師評課。相互學習,取長補短。上交教案、反思、評課材料。

  學生:4-6年級英語書法比賽。

  11月,為了進一步加強校園英語文化建設(shè),豐富校園英語文化生活,營造積極向上的英語氛圍,激發(fā)學生學英語的熱情,師生同臺展示英語風采,進行為時一個小時左右的英語節(jié)目表演。。 12月,學生:3-6年級英語單詞競賽

  篇三:小學英語學科教研工作計劃

  一、指導(dǎo)思想

  本學期小學英語教研工作本著為教師和學生的發(fā)展服務(wù)的思想,以我校小學英語學科發(fā)展研究為抓手,用新課程理念指導(dǎo)教學實踐,研究教學方法,加強教學質(zhì)量管理,努力提升教師的專業(yè)水平和教學水平,不斷提高小學英語的教學質(zhì)量,為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、主要工作

  1.重視教學研究,構(gòu)建有效課堂

 �、� 完善小學英語學科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,圍繞英語學科建設(shè),繼續(xù)進行《如何有效開展小學英語課外活動的研究》的研究,組織教師進一步認真學習英語新課程標準和英語新課程標準解讀,深刻領(lǐng)會新課程標準中閘述的基本理念,同時學習英語教學與課外活動的有關(guān)書籍,引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語課題研究,以理論指導(dǎo)實踐。 ⑵ 研究以課堂教學為中心,探索新課程理念下的小學英語教學以課外活動培養(yǎng)學生自主學習和用語言交流為研究重點,努力探索課外活動教學的模式和策略。以課堂教學為中心,以教學活動的設(shè)計與展開、活動資源的開發(fā)與利用、活動評價的內(nèi)容與形式為研究內(nèi)容,進行研討課、觀摩課及課題研討,營造良好的研究氛圍。研究中注重教學方法的科學性和可操作性,切實提高研究的針對性和實效性。 ⑶ 繼續(xù)互相聽課,探索教研基地的工作,做到點面結(jié)合。各年

  級要加強英語學科的課外活動建設(shè),更應(yīng)針對英語學科的特點,整合教研力量,開展扎實有效的英語教研協(xié)進活動,做到重參與、重過程、重提高。加強小學英語學科“精品課”建設(shè),總結(jié)英語教師的教育教學經(jīng)驗,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,促進學科教學協(xié)調(diào)發(fā)展。

  2. 加強隊伍建設(shè),提升教學能力

 �、� 把全面提升教師的專業(yè)水平放在首位,加強小學英語教師的語言培訓(xùn),做到培訓(xùn)、比賽、考核相結(jié)合,使教師盡快適應(yīng)新形勢下的英語教學。

 �、� 鼓勵教師進行業(yè)余進修,努力提高小學英語教師的整體素質(zhì),特別是英語專業(yè)素質(zhì),為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

 �、� 著力做好教師的培訓(xùn)工作,為教師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺,發(fā)動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動,創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。

  3. 堅持多元評價,促進師生成長

  ⑴ 進一步完善英語教學的評價體系,進一步落實小學英語學科教學常規(guī),把握課前、課中、課后三個環(huán)節(jié),引導(dǎo)教師對自己教學行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評,不斷提高教學水平。 ⑵ 不斷完善學業(yè)評價體系,,對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革,著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關(guān)注個別差異,努力構(gòu)建促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。

 �、� 加強英語學科教學質(zhì)量管理,加強試題評價研究,通過分析

  性檢測,促進教師提高教學能力和試題研究的水平,在教學的基礎(chǔ)上,完成學科教學質(zhì)量分析報告,同時把分析結(jié)果及時反饋給學校和教師,讓他們及時了解教學情況。調(diào)整教學策略和教學方法,并以此促進教師改變教學行為,不斷提升學科教學的質(zhì)量。

  三、教學進度

  1.三年級本學期上完3年級下個9單元,期中至第4單元。

  2.四年級本學期上完4年級下9單個元,期中至第4單元。

  3.五年級本學期上完5年級下7單個元,期中至第4單元。

  4.六年級本學期上完6年級下7個單元, 期中至第4單元。

  四、活動安排

  三月份:

  1.小學英語教材分析。

  2.貫徹英語學科教研工作計劃。

  3. 進行組內(nèi)公開課,英語課堂教學觀摩研討活動。

  4.英語學科發(fā)展課堂教學觀摩研討活動。

  5.如何有效開展小學英語課外活動的研究專題研討活動。 四月份:

  1.課堂教學觀摩研討活動(4月初)。

  2.各年級平行班組織英語百詞競賽。

  3.小學英語課堂教學復(fù)習研討活動。

  4. 各年級平行班組織英語作文大賽

  五月份:

  1.制作英語課件活動(5月9日~11日)。

  2.小學六年級英語復(fù)習研討活動。

  3.國家級小學英語教師優(yōu)質(zhì)課展評。

  4. 各年級舉行英語口語交際大賽。

  5.推薦“金燭杯”大賽選手,進行校級公開課。

  六月份:

  1.小學六年級英語畢業(yè)考試。

  2.組織教師參加“英語征文活動”。

  3.小學三到五年級英語期末考試復(fù)習。

  4. 試題研究,通過分析性檢測做好每個年級兩套英語期末模擬試題。

  5. 對學生進行期末模擬考試。

  七月份:

  1. 小學三年級到六年級英語期末考試。

  2. 各英語教師撰寫教學總結(jié)及課題教研總結(jié)。

  篇四:小學英語教學計劃

  李 艷 現(xiàn)目前英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是城鎮(zhèn)學生小學就學習英語,而農(nóng)村學生只有在升入初中之后才接觸英語學習�,F(xiàn)在的英語教學已經(jīng)到了農(nóng)村小學,在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了。針對學生的學習情況,本學期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學宗旨,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習打下基礎(chǔ)。我根據(jù)自己和學生的實際情況制定了以下教學工作計劃: 一、學生情況

  我校學生是從三年級開始學習英語,而我所任教的是四、五年級,這個階段的學生思維活躍,模仿能力和記憶力較強,所以應(yīng)針對不同的學生進行分層次教學,可能才會達到預(yù)期的效果;其次,四、五年級學生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎(chǔ),因此對他們而言,英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴大學生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。 二、 指導(dǎo)思想

  認真學習《綱要》內(nèi)容,以《英語課程標準》為指導(dǎo),以課堂教學為陣地,切實轉(zhuǎn)變教學觀念,堅持面向全體學生,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學環(huán)境,

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  進一步提高質(zhì)量意識,為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 三、教學目的、任務(wù)

  小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中,在領(lǐng)導(dǎo)、學校的關(guān)心和重視下,取得了一定的成績,教學、教研活動蓬勃展開,教學質(zhì)量逐年提高。但是,本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻,任務(wù)艱巨:首先,師資緊,課時少,教學任務(wù)重;其次,就我自身而言,剛踏入小學英語教育行列,對教材要求把握不夠到位,正和學生處于一個認識、磨合和相互適應(yīng)的過程。為此關(guān)于本學期的主要目的有以下幾個方面:

  1、提升學生學習英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、書寫習慣; 2、發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內(nèi)容; 3、能夠進行簡單的日常用語的交流; 4、能夠用簡單的句子進行寫作(簡單造句); 5、熟練掌握所學歌曲、chant等;

  6、強調(diào)語言運用。兩本教材都體現(xiàn)交際教學思想,注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動作反應(yīng)法"(老師的body language),讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。

  8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學會學習"的主題,培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如Let's learn /Let's try /Let’s talk。 9、突出激發(fā)學習興趣。教學形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、

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  歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。 四、教學重點難點 1.重點:

 �。�1)提高課堂效率。

  (2)養(yǎng)成良好的聽英語、說英語、讀英語和簡單書寫句子的習慣。 (3)發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。

  2.難點:使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。 五、方法措施

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

  2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語,讓學生多讀多說多對話。

  3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里學習“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。

  4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

  5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助

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  英語基礎(chǔ)不好的學生,提升英語基礎(chǔ)好的學生。

  6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)的情景對話,為學生提供使用英語進行交流的機會。 7、課堂盡量全英化,打好每名同學的英語基礎(chǔ),重點提高差生的英語功底,同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容,強化口語和應(yīng)試能力,對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

  8、練習形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習結(jié)合,單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。

  總之,由于才踏入英語教學工作,所以在這個學年中必須認真努力,盡快摸清學生的學習情況,有針對性的改變自己的教學方法,逐步適應(yīng)學生的學習水平。讓學生在玩中學習,提高他們學習的積極性,制定適合他們的學習策略,幫助學生取得更好的成績,養(yǎng)成良好的學習習慣。

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  時間安排

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  篇五:2014-2015小學英語學科教學工作計劃

  伙牌小學英語教研組工作計劃

  一、指導(dǎo)思想

  以新的《英語課程標準》為指導(dǎo),結(jié)合我校教學和英語教學的實際情況,從學生實際情況出發(fā),本著培養(yǎng)學生良好語言發(fā)展能力,為學生終身發(fā)展的原則,制定本計劃。

  二、常規(guī)工作

  1、教案每月月底檢查一次并評出等級,并在學期末評出優(yōu)秀英語教案。

  2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級,在學期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)。

  3、周二早自習3-6年級學生進行英語晨讀。班主任組織。英語老師安排所教班級晨讀內(nèi)容并巡視指導(dǎo)。跟錄音機讀或課代表領(lǐng)讀。每月評出優(yōu)秀班級

  4、周四檢查教師及學生課堂狀況。

  對教案的具體要求:

  除常規(guī)要求外,要求教師注重新理念在課堂教學中的運用,關(guān)注學生多種能力的發(fā)展,備課過程要體現(xiàn)教師怎樣教,

  學生怎樣學的過程,注重教案的實用性,采用任務(wù)-情景-活動”教學模式。在課堂教學中“以任務(wù)為導(dǎo)向,以情景為線索,以活動為中心”,設(shè)計教學活動。采用根據(jù)教學進度要求超一周備課,備足課節(jié)。

  對上課的具體要求:

  一、勇創(chuàng)雙語教學特色,營造英語氛圍。在教學過程中盡可能少地說漢語,而是以英語為主體,利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫助學生理解教學內(nèi)容;并且在教學過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話,通過直接的語言交流來幫助學生建立語感。

  二、關(guān)注學生情感,創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  三、加強學習方法指導(dǎo),幫助學生學會學習。

  四、實行激勵評價,使學生樹立學習英語的信心。

  對作業(yè)具體要求:

  精心選編作業(yè),題量適當,針對學生的學情分層布置,指導(dǎo)學生認真、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時,可適當結(jié)合面批,做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合,使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化,應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主,五、六年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上,加強讀寫練習。本學期檢查作業(yè)為課堂活動手冊,要求課批,有等級 有時間。反饋及時。

  四、本學期重點活動安排。

  3月:

  為了進一步提高我校學生學習英語的興趣,拓展學生的文化視野,發(fā)展跨文化交際的意識和能力,培養(yǎng)學生的書寫能力,提高學生的實踐創(chuàng)造能力,展示小學生學英語、用英語的風采,同時豐富小學

  英語的課外活動,舉辦4-6年級“學生英語小報”的評比活動。 4月

  教師:高效課堂教學展示課。,每人上一節(jié)英語課,課后反思,聽課教師評課。相互學習,取長補短。上交教案、反思、評課材料。 學生:4-6年級英語書法比賽。

  5月:

  為了進一步加強校園英語文化建設(shè),豐富校園英語文化生活,營造積極向上的英語氛圍,激發(fā)學生學英語的熱情,師生同臺展示英語風采,進行為時一個小時左右的英語節(jié)目表演。。

  6月

  學生:3-6年級英語單詞競賽

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小學英語教師教學工作計劃精選

  篇一:小學英語教師教學工作計劃

  一、指導(dǎo)思想:

小學英語教師教學工作計劃精選

  作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當中。結(jié)合本學期工作要點,以新課程標準為指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質(zhì),特制定本學期的教學工作計劃。

  二、個人業(yè)務(wù)

  1、認真學習“新課程理念”,了解新的教育教學資源,參加學校組織的課堂教學實錄及教學理論學習,學習英語學科課程標準,鉆研教材,收集課堂案例,優(yōu)化課堂教學模式。

  2、端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學工作的需要,虛心向他人學習,取長補短,相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課15節(jié)以上,內(nèi)容真實,并有一定質(zhì)量的評語。

  3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

  4、注重開拓視野,瀏覽英語網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

  三、教學工作

  (一)主要任務(wù)——課堂教學

  課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學生,熟悉教學過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,運用歌謠導(dǎo)入新課,故事貫穿課堂始終等充

  分地調(diào)動學生的學習積極性,引導(dǎo)學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié),興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習

 �。ǘ┙虒W目的任務(wù)

  1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

  6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

  7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

  8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。

  (二)教材重點難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  (三)主要措施

  1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。

  4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進行檢測,努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行,在新課結(jié)束后做好詳細的復(fù)習計劃,提高英語教學質(zhì)量。

  6、了解學生的情況,為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會,而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂

  7、了解后進生情況,課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學生學會為目的,因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。

  8、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。上課做好筆記,課后及時完成作業(yè),認真做好預(yù)復(fù)習,指導(dǎo)學生掌握正確的預(yù)復(fù)習方法。根據(jù)不同的話題,創(chuàng)設(shè)情境,提高學生英語情景交際能力。

  四、教研工作

  1、貫徹學校教學工作總目標,以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手,以學生的.發(fā)展為重點,以課堂教學改革為中心,扎實開展工作,提高課堂教學質(zhì)量、教學效率,充分發(fā)揮教研活動的實效性。

  2、本學期,將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力,提高教學效率和質(zhì)量為目標,以更新教育觀念為前提,提高教學效率為重點,積極實踐課程改革理念,抓好課堂教育關(guān)鍵。認真學習新課標下英語的創(chuàng)新理念,提高自身整體素質(zhì),從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐能力,全面提高教學質(zhì)量。

  3、突出常規(guī)教學的基礎(chǔ)性地位,定期進行教學檢查,經(jīng)常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性,扎扎實實做一名業(yè)務(wù)能力強的英語教師。

  五、培訓(xùn)工作

  要進一步學習現(xiàn)代教育信息,學習英語課程標準,提高自身素養(yǎng)。

  (1)多參加集體備課這樣的活動,向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流,取人長處。

 �。�2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ),才能在教學中發(fā)揮的更好。

 �。�3)學習英語課程標準,掌握英語的各級目標,才能制定相應(yīng)的學習策略。

  篇二:2014-2015小學英語學科教學工作計劃

  一、指導(dǎo)思想

  以新的《英語課程標準》為指導(dǎo),結(jié)合我校教學和英語教學的實際情況,從學生實際情況出發(fā),本著培養(yǎng)學生良好語言發(fā)展能力,為學生終身發(fā)展的原則,制定本計劃。

  二、常規(guī)工作

  1、教案每月月底檢查一次并評出等級,并在學期末評出優(yōu)秀英語教案。

  2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級,在學期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)。

  3、周二早自習3-6年級學生進行英語晨讀。班主任組織。英語老師安排所教班級晨讀內(nèi)容并巡視指導(dǎo)。跟錄音機讀或課代表領(lǐng)讀。每月評出優(yōu)秀班級

  4、周四檢查教師及學生課堂狀況。

  對教案的具體要求:

  除常規(guī)要求外,要求教師注重新理念在課堂教學中的運用,關(guān)注學生多種能力的發(fā)展,備課過程要體現(xiàn)教師怎樣教,學生怎樣學的過程,注重教案的實用性,采用任務(wù)-情景-活動”教學模式。在課堂教學中“以任務(wù)為導(dǎo)向,以情景為線索,以活動為中心”,設(shè)計教學活動。采用根據(jù)教學進度要求超一周備課,備足課節(jié)。

  對上課的具體要求:

  一、勇創(chuàng)雙語教學特色,營造英語氛圍。在教學過程中盡可能少地說漢語,而是以英語為主體,利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫助學生理解教學內(nèi)容;并且在教學過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話,通過直接的語言交流來幫助學生建立語感。

  二、關(guān)注學生情感,創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  三、加強學習方法指導(dǎo),幫助學生學會學習。

  四、實行激勵評價,使學生樹立學習英語的信心。

  對作業(yè)具體要求:

  精心選編作業(yè),題量適當,針對學生的學情分層布置,指導(dǎo)學生認真、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時,可適當結(jié)合面批,做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合,使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化,應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式

  三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主,五、六年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上,加強讀寫練習。本學期檢查作業(yè)為課堂活動手冊,要求課批,有等級 有時間。反饋及時。

  四、本學期重點活動安排。

  9月:為了進一步提高我校學生學習英語的興趣,拓展學生的文化視野,發(fā)展跨文化交際的意識和能力,培養(yǎng)學生的書寫能力,提高學生的實踐創(chuàng)造能力,展示小學生學英語、用英語的風采,同時豐富小學英語的課外活動,舉辦4-6年級“學生英語小報”的評比活動。

  10月 教師:高效課堂教學展示課。,每人上一節(jié)英語課,課后

  反思,聽課教師評課。相互學習,取長補短。上交教案、反思、評課材料。

  學生:4-6年級英語書法比賽。

  11月,為了進一步加強校園英語文化建設(shè),豐富校園英語文化生活,營造積極向上的英語氛圍,激發(fā)學生學英語的熱情,師生同臺展示英語風采,進行為時一個小時左右的英語節(jié)目表演。。 12月,學生:3-6年級英語單詞競賽

  篇三:小學英語學科教研工作計劃

  一、指導(dǎo)思想

  本學期小學英語教研工作本著為教師和學生的發(fā)展服務(wù)的思想,以我校小學英語學科發(fā)展研究為抓手,用新課程理念指導(dǎo)教學實踐,研究教學方法,加強教學質(zhì)量管理,努力提升教師的專業(yè)水平和教學水平,不斷提高小學英語的教學質(zhì)量,為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、主要工作

  1.重視教學研究,構(gòu)建有效課堂

 �、� 完善小學英語學科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,圍繞英語學科建設(shè),繼續(xù)進行《如何有效開展小學英語課外活動的研究》的研究,組織教師進一步認真學習英語新課程標準和英語新課程標準解讀,深刻領(lǐng)會新課程標準中閘述的基本理念,同時學習英語教學與課外活動的有關(guān)書籍,引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語課題研究,以理論指導(dǎo)實踐。 ⑵ 研究以課堂教學為中心,探索新課程理念下的小學英語教學以課外活動培養(yǎng)學生自主學習和用語言交流為研究重點,努力探索課外活動教學的模式和策略。以課堂教學為中心,以教學活動的設(shè)計與展開、活動資源的開發(fā)與利用、活動評價的內(nèi)容與形式為研究內(nèi)容,進行研討課、觀摩課及課題研討,營造良好的研究氛圍。研究中注重教學方法的科學性和可操作性,切實提高研究的針對性和實效性。 ⑶ 繼續(xù)互相聽課,探索教研基地的工作,做到點面結(jié)合。各年

  級要加強英語學科的課外活動建設(shè),更應(yīng)針對英語學科的特點,整合教研力量,開展扎實有效的英語教研協(xié)進活動,做到重參與、重過程、重提高。加強小學英語學科“精品課”建設(shè),總結(jié)英語教師的教育教學經(jīng)驗,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,促進學科教學協(xié)調(diào)發(fā)展。

  2. 加強隊伍建設(shè),提升教學能力

 �、� 把全面提升教師的專業(yè)水平放在首位,加強小學英語教師的語言培訓(xùn),做到培訓(xùn)、比賽、考核相結(jié)合,使教師盡快適應(yīng)新形勢下的英語教學。

 �、� 鼓勵教師進行業(yè)余進修,努力提高小學英語教師的整體素質(zhì),特別是英語專業(yè)素質(zhì),為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

 �、� 著力做好教師的培訓(xùn)工作,為教師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺,發(fā)動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動,創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。

  3. 堅持多元評價,促進師生成長

  ⑴ 進一步完善英語教學的評價體系,進一步落實小學英語學科教學常規(guī),把握課前、課中、課后三個環(huán)節(jié),引導(dǎo)教師對自己教學行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評,不斷提高教學水平。 ⑵ 不斷完善學業(yè)評價體系,,對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革,著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關(guān)注個別差異,努力構(gòu)建促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。

 �、� 加強英語學科教學質(zhì)量管理,加強試題評價研究,通過分析

  性檢測,促進教師提高教學能力和試題研究的水平,在教學的基礎(chǔ)上,完成學科教學質(zhì)量分析報告,同時把分析結(jié)果及時反饋給學校和教師,讓他們及時了解教學情況。調(diào)整教學策略和教學方法,并以此促進教師改變教學行為,不斷提升學科教學的質(zhì)量。

  三、教學進度

  1.三年級本學期上完3年級下個9單元,期中至第4單元。

  2.四年級本學期上完4年級下9單個元,期中至第4單元。

  3.五年級本學期上完5年級下7單個元,期中至第4單元。

  4.六年級本學期上完6年級下7個單元, 期中至第4單元。

  四、活動安排

  三月份:

  1.小學英語教材分析。

  2.貫徹英語學科教研工作計劃。

  3. 進行組內(nèi)公開課,英語課堂教學觀摩研討活動。

  4.英語學科發(fā)展課堂教學觀摩研討活動。

  5.如何有效開展小學英語課外活動的研究專題研討活動。 四月份:

  1.課堂教學觀摩研討活動(4月初)。

  2.各年級平行班組織英語百詞競賽。

  3.小學英語課堂教學復(fù)習研討活動。

  4. 各年級平行班組織英語作文大賽

  五月份:

  1.制作英語課件活動(5月9日~11日)。

  2.小學六年級英語復(fù)習研討活動。

  3.國家級小學英語教師優(yōu)質(zhì)課展評。

  4. 各年級舉行英語口語交際大賽。

  5.推薦“金燭杯”大賽選手,進行校級公開課。

  六月份:

  1.小學六年級英語畢業(yè)考試。

  2.組織教師參加“英語征文活動”。

  3.小學三到五年級英語期末考試復(fù)習。

  4. 試題研究,通過分析性檢測做好每個年級兩套英語期末模擬試題。

  5. 對學生進行期末模擬考試。

  七月份:

  1. 小學三年級到六年級英語期末考試。

  2. 各英語教師撰寫教學總結(jié)及課題教研總結(jié)。

  篇四:小學英語教學計劃

  李 艷 現(xiàn)目前英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是城鎮(zhèn)學生小學就學習英語,而農(nóng)村學生只有在升入初中之后才接觸英語學習�,F(xiàn)在的英語教學已經(jīng)到了農(nóng)村小學,在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了。針對學生的學習情況,本學期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學宗旨,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習打下基礎(chǔ)。我根據(jù)自己和學生的實際情況制定了以下教學工作計劃: 一、學生情況

  我校學生是從三年級開始學習英語,而我所任教的是四、五年級,這個階段的學生思維活躍,模仿能力和記憶力較強,所以應(yīng)針對不同的學生進行分層次教學,可能才會達到預(yù)期的效果;其次,四、五年級學生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎(chǔ),因此對他們而言,英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴大學生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。 二、 指導(dǎo)思想

  認真學習《綱要》內(nèi)容,以《英語課程標準》為指導(dǎo),以課堂教學為陣地,切實轉(zhuǎn)變教學觀念,堅持面向全體學生,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學環(huán)境,

  - 1 -

  進一步提高質(zhì)量意識,為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 三、教學目的、任務(wù)

  小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中,在領(lǐng)導(dǎo)、學校的關(guān)心和重視下,取得了一定的成績,教學、教研活動蓬勃展開,教學質(zhì)量逐年提高。但是,本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻,任務(wù)艱巨:首先,師資緊,課時少,教學任務(wù)重;其次,就我自身而言,剛踏入小學英語教育行列,對教材要求把握不夠到位,正和學生處于一個認識、磨合和相互適應(yīng)的過程。為此關(guān)于本學期的主要目的有以下幾個方面:

  1、提升學生學習英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、書寫習慣; 2、發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內(nèi)容; 3、能夠進行簡單的日常用語的交流; 4、能夠用簡單的句子進行寫作(簡單造句); 5、熟練掌握所學歌曲、chant等;

  6、強調(diào)語言運用。兩本教材都體現(xiàn)交際教學思想,注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動作反應(yīng)法"(老師的body language),讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。

  8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學會學習"的主題,培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如Let's learn /Let's try /Let’s talk。 9、突出激發(fā)學習興趣。教學形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、

  - 2 -

  歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。 四、教學重點難點 1.重點:

 �。�1)提高課堂效率。

  (2)養(yǎng)成良好的聽英語、說英語、讀英語和簡單書寫句子的習慣。 (3)發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。

  2.難點:使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。 五、方法措施

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

  2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語,讓學生多讀多說多對話。

  3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里學習“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。

  4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

  5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助

  - 3 -

  英語基礎(chǔ)不好的學生,提升英語基礎(chǔ)好的學生。

  6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)的情景對話,為學生提供使用英語進行交流的機會。 7、課堂盡量全英化,打好每名同學的英語基礎(chǔ),重點提高差生的英語功底,同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容,強化口語和應(yīng)試能力,對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

  8、練習形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習結(jié)合,單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。

  總之,由于才踏入英語教學工作,所以在這個學年中必須認真努力,盡快摸清學生的學習情況,有針對性的改變自己的教學方法,逐步適應(yīng)學生的學習水平。讓學生在玩中學習,提高他們學習的積極性,制定適合他們的學習策略,幫助學生取得更好的成績,養(yǎng)成良好的學習習慣。

  - 4 -

  時間安排

  - 5 -

  篇五:2014-2015小學英語學科教學工作計劃

  伙牌小學英語教研組工作計劃

  一、指導(dǎo)思想

  以新的《英語課程標準》為指導(dǎo),結(jié)合我校教學和英語教學的實際情況,從學生實際情況出發(fā),本著培養(yǎng)學生良好語言發(fā)展能力,為學生終身發(fā)展的原則,制定本計劃。

  二、常規(guī)工作

  1、教案每月月底檢查一次并評出等級,并在學期末評出優(yōu)秀英語教案。

  2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級,在學期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)。

  3、周二早自習3-6年級學生進行英語晨讀。班主任組織。英語老師安排所教班級晨讀內(nèi)容并巡視指導(dǎo)。跟錄音機讀或課代表領(lǐng)讀。每月評出優(yōu)秀班級

  4、周四檢查教師及學生課堂狀況。

  對教案的具體要求:

  除常規(guī)要求外,要求教師注重新理念在課堂教學中的運用,關(guān)注學生多種能力的發(fā)展,備課過程要體現(xiàn)教師怎樣教,

  學生怎樣學的過程,注重教案的實用性,采用任務(wù)-情景-活動”教學模式。在課堂教學中“以任務(wù)為導(dǎo)向,以情景為線索,以活動為中心”,設(shè)計教學活動。采用根據(jù)教學進度要求超一周備課,備足課節(jié)。

  對上課的具體要求:

  一、勇創(chuàng)雙語教學特色,營造英語氛圍。在教學過程中盡可能少地說漢語,而是以英語為主體,利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫助學生理解教學內(nèi)容;并且在教學過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話,通過直接的語言交流來幫助學生建立語感。

  二、關(guān)注學生情感,創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  三、加強學習方法指導(dǎo),幫助學生學會學習。

  四、實行激勵評價,使學生樹立學習英語的信心。

  對作業(yè)具體要求:

  精心選編作業(yè),題量適當,針對學生的學情分層布置,指導(dǎo)學生認真、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時,可適當結(jié)合面批,做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合,使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化,應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主,五、六年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上,加強讀寫練習。本學期檢查作業(yè)為課堂活動手冊,要求課批,有等級 有時間。反饋及時。

  四、本學期重點活動安排。

  3月:

  為了進一步提高我校學生學習英語的興趣,拓展學生的文化視野,發(fā)展跨文化交際的意識和能力,培養(yǎng)學生的書寫能力,提高學生的實踐創(chuàng)造能力,展示小學生學英語、用英語的風采,同時豐富小學

  英語的課外活動,舉辦4-6年級“學生英語小報”的評比活動。 4月

  教師:高效課堂教學展示課。,每人上一節(jié)英語課,課后反思,聽課教師評課。相互學習,取長補短。上交教案、反思、評課材料。 學生:4-6年級英語書法比賽。

  5月:

  為了進一步加強校園英語文化建設(shè),豐富校園英語文化生活,營造積極向上的英語氛圍,激發(fā)學生學英語的熱情,師生同臺展示英語風采,進行為時一個小時左右的英語節(jié)目表演。。

  6月

  學生:3-6年級英語單詞競賽