初三地理備課組工作計劃

時間：2024-06-27 21:29:50 藝詩工作計劃我要投稿

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初三地理備課組工作計劃（通用12篇）

　　時間一晃而過，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計劃一下接下來的工作了！那么我們該怎么去寫工作計劃呢？以下是小編為大家收集的初三地理備課組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

初三地理備課組工作計劃（通用12篇）

　　初三地理備課組工作計劃 1

　　一、指導思想：

　　根據(jù)學校工作的指導思想和計劃，圍繞“二期課改”為主題，立足中考，以《贛州市中考地理考試說明》為標準，認真研讀《說明》，把握中考命題方向。以解決地理知識理解應用為目標，以提高學生地理中考成績?yōu)楦灸康�。從地理概念、原理、地圖入手，幫助學生鞏固基礎知識，培養(yǎng)學生運用地理知識解釋地理現(xiàn)象的能力，備課組成員相互學習，共同提高。

　　二、備課組活動方法與措施

　　根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

　　1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

　　2、認真學習新課標理論和考試說明，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　3、每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點。務必要求學生依據(jù)考試說明掌握必須掌握的基本的東西。

　　4、從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的'不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生多動手，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。

　　5、積極參加學校教研活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　6、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。

　　初三地理備課組工作計劃 2

　　一、指導思想

　　以認真貫徹落實學校本學期工作計劃為前提，以提高教科研質(zhì)量和學生能力為目標，在立足個人備課的基礎上，以學科教研組為單位進行，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，認真研究課程標準和教材，充分挖掘和利用各種教學手段，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率，確保學生學科素質(zhì)的提高和地理學科教學的順利完成。進而增強組內(nèi)教師的學習意識、科研意識、合作探究意識。

　　二、工作目標

　　1、以學生為本。以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，從教法上尋找突破口，找到學生學習地理興趣的方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2、認真學習和領會新的課程標準，發(fā)揮集體智慧，轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率，提升我組地理教師教科研整體水平的目的。

　　3、抓學生的學習方法。在教學過程中，倡導自主，合作，探究的學習方式，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。

　　4、在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時，要注重地理基礎知識的廣度，培養(yǎng)興趣點，拓展視野，開拓創(chuàng)新。做到知識與能力并舉，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。

　　三、具體措施

　　為了提高本組地理教師的.教學質(zhì)量，促進素質(zhì)教育的全面實施，進一步深化初中地理課堂教學改革，本備課組本學期的主要任務如下：

　　(一)備課

　　1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周三集體備課——教師細備。做到“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式。

　　2、集體備課的具體要求是——“四定”、 “五備”，同時注意搞好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。

　　(1) “四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

　　(2) “五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學生。

　　(3) “五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習題、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測試。

　　(4)“五點”:重點、難點、知識點、能力點、教育點。

　　(5)“兩法”:教師的教法和學生的學法。

　　(6)“兩題”:課堂練習題和課后作業(yè)題

　　3、在集體備課時，我們將主要討論上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，經(jīng)過各抒己見，充分討論，形成比較一致的意見和實施教案。各位老師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設計。保質(zhì)保量按時完成地理集備任務。

　　(二)上課

　　1、加強課堂管理力度，堅持啟發(fā)式教學，提高學生學習地理的興趣，發(fā)揮學生的主觀能動性。

　　2、繼續(xù)抓好學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成，落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。

　　3、減輕學生學習負擔，作業(yè)當堂消化，必做題全批全改，做好使用的“旁批”。

　　4、每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。

　　5、課堂活動時，結(jié)合任務型教學法，根據(jù)學生能力分配任務，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學生都能有所收獲。

　　6、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。

　　(三)教研

　　1、積極開展公開課活動，組織好教師聽課、評課、議一課。

　　聽課時要有：

　　(1)課前要有一定的準備工作。

　　(2)聽課要認真觀察和記錄

　　(3)聽課后要思考和整理；

　　評課時要從：

　　一)從教學目的上分析

　　二)、從處理教材上做出分析

　　三)、從教學程序上分析

　　四)、從教學方法和手段上分析

　　五)、從教師教學基本功上分析

　　六)、從教學效果上分析，等6個方面入手；

　　2、共同探討歸、納本冊教材知識要點、難點、遷移點，明確教材體系和知識結(jié)構(gòu)。

　　3、做好課題研究的準備工作。各教師認真分析和總結(jié)教學中的疑難問題，尋找共性問題，進行分析歸納，醞釀小課題，旨在提高。

　　(四)同時還要做好各類測試的復習工作，認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好測試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。每次測試之后，組內(nèi)第一時間探討測試的反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。

　　初三地理備課組工作計劃 3

　　一、指導思想

　　以區(qū)教體局和校教導處工作計劃為指導，堅持“面向全體學生，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研方向，以地理學科教學過程方法探索為重點，進一步貫徹基礎教育課程改革的思想精神，深入開展地理課堂教學改革，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展，提升我校地理學科教學的水平。

　　二、主要工作

　　1．順應教育發(fā)展的新形勢，在地理教學中牢固樹立“面向全體學生，促進學生發(fā)展”的教學思想。在課程、教材改革的新背景下，認真領會、學習課程標準，形成新的教學理念，把“面向全體學生”體現(xiàn)在學科教學的全過程中，關(guān)注每個學生的發(fā)展，研究促進學生全面發(fā)展的方法和途徑，真心實意地為每個學生的發(fā)展而教。

　　2．深化課堂教學改革，把“改變學習方式，提升學習水平”作為課堂教學改革的突破口。繼續(xù)探索和構(gòu)建以提高學生“自主學習、大膽發(fā)現(xiàn)、合作探究”為目標的研究性課堂教學模式。

　　3．明確教學目標和教學要求，積極探索研究地理學科課堂教學規(guī)律，注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)。在學科教學中，要糾正“只重知識、只重結(jié)論”的教學傾向，要研究學生獲得新知的過程和方法，實現(xiàn)教學向突出“知識的形成過程和問題的解決過程”轉(zhuǎn)移。不斷增加課堂教學的開放度，提倡積極質(zhì)疑、獨立思考、大膽想象、探索發(fā)現(xiàn)、獨特見解，使每一個學生都能充分享受學習的樂趣，使學生的能力、智慧得到最大限度的發(fā)展。

　　4．圍繞“中學地理課現(xiàn)代教育技術(shù)應用研究”的學科主課題，研究在新形勢下推進學科教學現(xiàn)代化的'方法和途徑。啟動學科教學和信息技術(shù)整合的研究課題，同時，探索網(wǎng)上教研的方法和途徑，實現(xiàn)教學資源的有效配置。

　　5．分析新教材中考的特點和規(guī)律；立足學科教學，強化學科內(nèi)綜合，緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活；注意橫向聯(lián)系，培養(yǎng)綜合能力；研究復習“課型”，注重復習策略，提高復習效率。

　　三、切實進行課題研究

　　推廣“自主學習、大膽發(fā)現(xiàn)、合作探究”教學模式，提高新課程的實施水平，積極開展“改善學生學習方式和教師工作方式”的研究，學習身邊的地理，學習生活中的地理，在生活中學習地理。

　　四、教學進度

　　期中考試結(jié)束第三章，期末結(jié)束全冊。具體進度如下：

　　周次　　教學內(nèi)容　　周課時數(shù)

　　第1周

　　我們身邊的地理

　　第2周

　　我們怎樣學地理

　　第3周

　　認識地球

　　第4周

　　世界的海陸分布

　　第5周

　　世界地形

　　第6周

　　第7周

　　海陸變遷

　　第8周

　　世界的人口、人種

　　第9周

　　世界的語言與宗教、聚落

　　第10周

　　期中復習

　　第11周

　　期中考試

　　第12周

　　試卷講評

　　第13周

　　天氣和氣候

　　第14周

　　氣溫和降水

　　第15周

　　影響氣候的主要因素

　　第16周

　　世界主要氣候類型

　　第17周

　　練習及檢測

　　第18周

　　發(fā)展中國家與發(fā)達國家、國際合作

　　第19周

　　重要的國際組織

　　第20周

　　檢測

　　第21周

　　期末復習

　　第22周

　　期末考試

　　今年是第二實驗中學的創(chuàng)建年，我們地理組將全力以赴，打造屬于二中的特色地理教育。

　　初三地理備課組工作計劃 4

　　一、指導思想

　　“聚精會神抓質(zhì)量，腳踏實地謀提高”。地生備課組的質(zhì)量應主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教學研討、每一堂班級授課；我們的發(fā)展，集中體現(xiàn)在教育教學觀的轉(zhuǎn)變和教學效能的提升，體現(xiàn)在對教學規(guī)律的摸索和探索，體現(xiàn)在課堂教學的改革嘗試之中。

　　二、工作目標

　　了解學生的個性，尊重學生的個性，更好的處理學生發(fā)展個性化與社會化統(tǒng)一，更好的調(diào)動學生的學習積極性，給予學生發(fā)展的主動權(quán)，從而促進學生更快、更健康地發(fā)展，這些已經(jīng)成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組，會認真領會學校教改精神，知難而上，在新的學期，決心緊跟業(yè)內(nèi)改革潮流，在科學理論指導下，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的'教學資源和教學手段，確保學生學科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順利完成。

　　三、工作重點、

　　結(jié)合常規(guī)教研，在“計劃、準備、實施、小結(jié)、反饋、提高”六個環(huán)節(jié)上下功夫，提高教研質(zhì)量。通過組織年級的集體備課、研究課、聽課調(diào)研等活動，努力在教師中形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研空氣，及時總結(jié)課改經(jīng)驗與成果，反思與解決教學過程中存在的主要問題。加強對青年骨干教師的培養(yǎng)通過讓青年教師上組內(nèi)、校級公開課等活動，幫助我們盡快提高業(yè)務水平和教學本領。

　　四、復習進度

　　第一周第五章

　　第二、三周第六章

　　第四周第七章

　　第五、六周第八章

　　第七周—— 總復習

　　五、措施

　　1、積極參與集體備課，加強課堂教學的設計，并解決疑難問題。

　　2、二輪總復習時，一方面要加強重點知識的復習，另一方面要聯(lián)系當前熱點問題，培養(yǎng)學的分析和做題能力。

　　3、分析近幾年的中考題，研究中考形勢。

　　4、課堂教學中加強讀圖能力的練習。

　　初三地理備課組工作計劃 5

　　本學期對我們初三地理老師來說，有一個非常重要的工作，即迎接中考。為確保教學計劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績，使學生在最后一學期內(nèi)對初中地理進行全面的、針對性的、有效的復習，達到事半功倍的效果，特制定計劃如下：

　　一、把握中考方向，做到心中有數(shù)

　　1、在實施教學過程中要狠抓“雙基’教學，要創(chuàng)設教學情景，讓學生了解科學發(fā)展的歷程，學習科學的研究問題的方法，學習科學家追求真理精神；讓學生形成清晰的地理概念及規(guī)律；平時訓練應重視基礎知識、基本技能的考查，加強作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓練。

　　2、培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。地理教學中要特別注意自己的舉止語言、實驗操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準確。概念和規(guī)律的形成過程，要跟學生一起感知、體會、形成和掌握。培養(yǎng)學生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認真和思維嚴謹?shù)膶W習習慣。

　　3、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學生和同伴開發(fā)適合學生實際的教材資源，多讓學生制作實驗器材，自行設計實驗、親自動手做實驗，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和科學探究精神。

　　4、每位初中教師要認真進行中考試題分析，發(fā)揮試題對我們教學的導向功能、在中考復習中要對各個地理知識點理解到位、分析到位和練習到位，知道各個地理知識點在歷年中考中的地位和題型，在復習中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學生的得分率。

　　5、注重“STS ”教育，帶領組織學生開展一些綜合實踐活動。讓學生從身邊、生活、社會中廣泛地體驗、感悟?qū)W習地理的意義，增強學生科學探究的意識和參與實踐活動的能力，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。

　　二、有針對性教學，決勝千里

　　根據(jù)整個年級的分班情況和每個班的學生程度，也制定了不同的教學計劃。主要是關(guān)注學生，分層教學。對于實驗班的學生，仍要抓基礎知識的教學，做到點點過關(guān)，人人過關(guān)，在此基礎上進一步開拓思路，注意培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。而對于7班和8班這兩個實驗班的學生來說，基礎的知識點掌握是不成問題的，而我們對這兩個班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學生能拿兩科星的目標，就強調(diào)在復習中拓寬思路及學習方式多樣化，培養(yǎng)學生主動學習的習慣和能力，材料信息題可以有效地考查學生的學習能力，教學中要培養(yǎng)學生能學習、會學習，會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會用這些信息解決問題，在平時的'教學中，要讓學生自己學習，學會審題、提取信息、建立模型、解決問題，這樣才能做到循序漸進最后取得好成績。

　　15和16班是我們第二階段的實驗班，這兩個班有四分之三的學生是可以拿優(yōu)分的，所以對這些學生我們采取的要求是和7班8班一樣的，但這兩個班中是存在有四分之一的學生的基礎不扎實，甚至有一小部分連及格都難的學生，所以針對這種情況，就要求教這兩個班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三學生的提高，還要保證小部分學生基礎知識的過關(guān)。

　　而對于我們平行班的學生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽課學生的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最基礎的內(nèi)容，要求學生只要掌握最基礎的知識，然后對這些基礎的知識多舉一些生活中能讓學生感興趣的事例，這能幫助學生能夠更透徹地理解知識點，因為地理是源自于生活。這樣做除了幫助學生理解外，同時也告訴學生考試的出題方向，因為我們的考題大多都源自于生活中的地理。對于一些重要的知識點，在理解的基礎上，我會讓學生齊讀幾遍，我認為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應用到也會起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進一步理解知識。接下來反復地練習，盡可能讓學生動筆寫，這樣不僅可以加深學生的理解，還能使學生加深印象，幫助學生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的學生在課堂上把知識掌握下來，因為學生不自覺，他們回去也不會學習。另外給他們講的知識點及輔助的練習和測試題也要與實驗班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎的就行了，而且還要反復地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經(jīng)常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學生，加上給學生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺得中考不難，都是他們能夠應付得來的。最后在臨近考試的兩個周內(nèi)，結(jié)合全組教師的經(jīng)驗及對中考的預期，對今年的考題進行預測，把這些預測的題目特別是計算題，在多次講解的基礎上，讓他們背，至少把公式給背出來，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們在原有的基礎上，最大化的得分。所以對于平行班我們就計劃以這樣方式來提高成績。

　　三、教學計劃

　　根據(jù)我們本學期的教學時間以及各班的情況，我們也制定了兩份計劃，對實驗班的學生，我們進行三輪復習，而平行班的學生，我們進行兩輪復習。

　　實驗班的學生的第一輪復習在五月上旬結(jié)束，這輪主要是將知識點過一遍，夯實基礎，在復習的過程中，適當滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。

　　第二輪復習（5月底完成）以板塊為主線。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡，自己總結(jié)，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

　　第三輪復習（最后半個月）：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時間，考生應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。

　　四、制定目標

　　為了實現(xiàn)學校“保五爭三”的中考目標，根椐我校學生的實際情況，我們初三地理備課組對中考成績初步制定如下的目標：A段人數(shù)350人，合格率70%，優(yōu)秀率40% 。

　　初三地理備課組工作計劃 6

　　為響應學校政策，保證洋思教學模式落實到位。經(jīng)科組、備課組討論，下學期具體工作如下：

　　一、備課工作

　　落實下學期教學內(nèi)容，把每一部分內(nèi)容落實到位，主備課教師必需認真完成指定任務，包括課件準備、教案、課堂練習等。下學期開學，在正式上課前，各備課小組集中討論每位教師課件、教案、學案、課堂練習，提出不同建議，然后由備課老師進行修改整合，做出標準教案，實行統(tǒng)一模式同步教學，及時準備好課堂學生資料。

　　二、課堂教學要求

　　嚴格按照“先教后學，當堂訓練”得基本步驟進行，首先展示目標，由教師講述目標，讓學生把握本節(jié)課的總體要求，引起雪深有意注意；然后進行學前指導，要求學生明確時間：隨后學生自學，教師指導檢查學生自學情況，盯住差生作打算；再就十多分鐘教師檢查總結(jié)評價，指導運用；最后進行當堂訓練檢測，完成目標，并當堂批發(fā)作業(yè)，做到堂堂清。

　　三、課后評價及教學研究工作

　　每上完一部分內(nèi)容，就必需認真組織討論，總結(jié)反思教師的教學經(jīng)驗和成在得問題，不斷提高今后的教學水平；最重要的.是及時反映學生的學習情況，評價課堂效果，是否把每一個環(huán)節(jié)都落實到了實處；認真分析學生的作業(yè)情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，落實“四清”效果。

　　四、教學任務分配

　　第六章

　　我們生活的大洲——亞洲

　　主備教師：

　　第七章

　　我們鄰近的國家

　　主備教師：

　　第八章

　　東半球的其他國家和地區(qū)

　　主備教師：

　　第九章

　　西半球的國家

　　主備教師：

　　第十章

　　極地地區(qū)

　　主備教師：

　　初三地理備課組工作計劃 7

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、基本情況：

　　通過復習七、八年級上下冊相關(guān)內(nèi)容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的.學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短，深入學生，力爭取得更有效的教學效果。

　　三、教學目標：

　　教完七、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。

　　四、本期教材重點、難點：

　　1、地球和地圖，地球的運動

　　2、中國的氣候及自然資源

　　3、會用地理知識解決生活問題

　　五、教學措施：

　　1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學目標和要求。

　　2、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

　　3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學形式，適當?shù)倪\用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力。

　　4、培養(yǎng)學生關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)心時事的自覺性。關(guān)注熱點問題生活問題，進行專題復習和綜合復習。

　　六、教學課時與進程：

　　1、九月份復習七年級上冊內(nèi)容

　　2、十月份復習七年級下冊內(nèi)容

　　3、十一月份復習八年級上冊內(nèi)容

　　4、十二月份復習綜合訓練題

　　5、一月份進行考前模擬訓練

　　初三地理備課組工作計劃 8

　　一、指導思想

　　以地理教學新課標(或大綱)為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能，發(fā)展地理思維能力；初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

　　二、教學要求

　　1.加強新課標的學習，適應課改要求。

　　2.加強基礎知識的教學。各年級都必須加強基礎知識的教學，把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去，落實到學生的參與中去。

　　3.加強地理學科的專業(yè)語言——地圖的教學，培養(yǎng)學生識圖、用圖、繪圖的能力。

　　4.加強教學研究，提高教研質(zhì)量。面對新教材新課標，各學校必須集體研究，集中備課，充分討論，研究教材，研究教法，提高地理課堂的教學效率。

　　三、教學安排

　　時間教學內(nèi)容

　　1周中國的.疆域與人口

　　2周中國的自然環(huán)境

　　3周中國的自然資源

　　4、5周中國的區(qū)域差異

　　6周中國的主要產(chǎn)業(yè)

　　7周河北省

　　8周臺灣省

　　9周香港澳門特別行政區(qū)

　　10周陜西省四川省

　　11、12周快速系統(tǒng)復習一遍七八年級地理四本書

　　13-15 周分專題系統(tǒng)復習地理

　　16-17 周考前模擬訓練

　　18周中考

　　初三地理備課組工作計劃 9

尊敬的領導、親愛的同事們：

　　大家好！作為初三地理教師，我將在20xx年立足于教學崗位，致力于提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。根據(jù)學校的教學安排和要求，我制定了以下的工作計劃。

　　一、備課工作

　　1.積極參加學校組織的各類教研活動，提高自身地理知識和教學水平；

　　2.充分研究、分析教材，編寫優(yōu)質(zhì)的備課教案，注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力；

　　3.關(guān)注新教材、新教法的研究和應用，更新課堂教學內(nèi)容，提高學生的興趣和參與度。

　　二、課堂教學

　　1.注重啟發(fā)式教學，提高學生的觀察、思考和解決問題的能力；

　　2.結(jié)合生活實際和地理實地調(diào)研，培養(yǎng)學生的實際操作和調(diào)查能力；

　　3.引導學生進行合作學習，培養(yǎng)團隊合作和交流溝通的能力。

　　三、學科競賽

　　1.組織地理學習興趣小組，定期組織學科競賽活動，提高學生的學科素養(yǎng)；

　　2.指導學生參加各類地理競賽，提高學生的`綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力；

　　3.積極準備參加市、區(qū)級地理競賽，爭取取得好的成績。

　　四、考試工作

　　1.注重抓好考試課堂教學，鞏固基礎知識，提高學生應試能力；

　　2.組織模擬考試，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，針對性進行輔導；

　　3.制定復習計劃，引導學生合理安排復習時間，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　五、班級管理

　　1.真心關(guān)心學生的成長和發(fā)展，與家長保持密切的聯(lián)系，共同關(guān)注學生的學習和生活；

　　2.組織志愿者活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊精神；

　　3.組織班級活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和協(xié)作能力。

　　六、個人發(fā)展

　　1.參加學校和區(qū)級的教育培訓，提高自己的教學水平和教育教學理論知識；

　　2.積極參與學科研究和課題研究，提升自己的教學科研能力；

　　3.注重教師個人形象的塑造，做到以身作則，成為學生學習的榜樣和引領。

　　以上是我在20xx年的初三地理教師工作計劃，希望能夠通過自身的努力，提高教學水平，引導學生積極參與地理學科學習。為實現(xiàn)學校的教育目標，緊密結(jié)合學科特點和學生需求，全面提升學生的地理素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。我相信，在學校領導和同事們的支持和幫助下，我一定能夠圓滿完成教學工作，為學校的發(fā)展做出自己的貢獻！

　　初三地理備課組工作計劃 10

　　一、學生基本情況分析

　　九年級共3個班，一共183人。一個實驗班，兩個平行班。這屆學生的基礎比較差，尤其是世界地理的空間定位能力

　　二、本學期教學內(nèi)容分析

　　本學期針對初一和初二內(nèi)容具體分析如下：

　　初二上冊一共有五章：第一章是中國的疆域與人口；第二章是復雜多樣的自然環(huán)境節(jié)第三章自然資源與經(jīng)濟發(fā)展；第五章地方文化特色和旅游；

　　初一上冊共有六章：第一章地圖與地球第二章地圖的基本運用第三章的陸地和海洋；第四章的多樣的世界氣候；第五章的居民與聚落；第六章的發(fā)展與合作。前四個章節(jié)都是比較重要的。

　　三、教學目標

　　由于這期地理考試是四本書，因此這期的主要目標就是在這期的'時間里面把初一和初二的所有知識全部拉通復習一遍，加強學生的記憶，為竹中的聯(lián)考做好準備。

　　四、教學措施

　　1、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。

　　2、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

　　3、作業(yè)及時的收交批改。

　　五、教學進度

　　本學期課時為44課時，每周2課時教學內(nèi)容及參考課時如下：

　　初一內(nèi)容：

　　第一章、地球和地圖3課時

　　第二章地圖的基本的識記2課時

　　第三章陸地和海洋2課時

　　第四章多樣的世界氣候6課時

　　第五章、居民與聚落2課時

　　第六章、發(fā)展與合作2課時

　　第七章亞洲4課時

　　初二內(nèi)容

　　第一章、中國的疆域與人口2課時

　　第二章、復雜多樣的自然環(huán)境6課時

　　第三章、自然資源與經(jīng)濟發(fā)展2課時

　　第四章、地方文化特色和旅游2課時

　　第五章、認識區(qū)域特征2課時

　　第六章、比較區(qū)域差異6課時

　　初三地理備課組工作計劃 11

　　地理學科對于初三學生來說具有重要的意義。地理不僅是一門學科，更是一種對大自然的觀察和整理的方式。通過學習地理，學生可以了解到我們所居住的地球的奇妙之處，認識到自然環(huán)境與人類社會的關(guān)系。地理學科計劃旨在幫助學生建立正確的地理觀念，培養(yǎng)地理思維能力和對地理的興趣。

　　一、學習目標

　　1. 知識目標：掌握基本地理概念和地理事實，了解地球的'構(gòu)造和各大洲的地理特點，熟悉各國的地理位置和地形地勢。

　　2. 能力目標：培養(yǎng)地圖閱讀和解析能力，能夠利用地圖進行地理推理和分析，了解地理現(xiàn)象和地理問題的解決方法。

　　3. 態(tài)度目標：培養(yǎng)關(guān)注地球環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的意識，提倡保護環(huán)境，保護家園的責任感。

　　二、教學內(nèi)容

　　1. 了解地球：介紹地球的發(fā)現(xiàn)歷程和結(jié)構(gòu)特點，包括地殼、地幔和地核；講解板塊構(gòu)造和火山地震的成因；學習地理經(jīng)緯度的概念和測算方法。

　　2. 探索中國地理：介紹中國境內(nèi)主要地理特征，包括大河、大山、大湖、大地貌的分布和特點；學習中國各省、自治區(qū)、直轄市的位置、地形地貌、氣候特征。

　　3. 了解世界地理：介紹世界各大洲的地理特點，包括自然地理和人文地理；學習各國的地理位置、地形地勢、氣候特征。

　　4. 地圖知識與技能：學習地圖符號的使用和解讀，繪制地圖，尺度的概念和計算方法；了解不同類型的地圖，如政治地圖、經(jīng)濟地圖、人口地圖等。

　　5. 環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展：探究環(huán)境問題產(chǎn)生的原因和影響，如全球變暖、水資源短缺，從個人和集體層面展開解決方案的討論；學習環(huán)境保護的相關(guān)知識，了解可持續(xù)發(fā)展的概念。

　　三、教學方法

　　1. 示范法：通過教師對地圖的解析和演示，引導學生學會觀察和分析地理現(xiàn)象，提高地圖閱讀和解析的能力。

　　2. 合作學習：鼓勵學生之間的合作和討論，共同解決地理問題，并通過小組展示和報告分享學習成果。

　　3. 實地考察：組織學生參觀周邊地理景觀，進行實地考察，觀察和體驗地理現(xiàn)象，加深對地理概念的理解和記憶。

　　4. 多媒體教學：利用多媒體教學手段，通過圖片、視頻等形式展示地理景觀，提高學生的學習興趣和記憶效果。

　　四、教學評估

　　1. 期中考試：通過筆試和地圖解析題，檢測學生對基本地理概念的掌握和運用能力。

　　2. 實踐報告：學生在實地考察中，撰寫報告，詳細描述所見所聞所想，評估學生觀察和分析地理現(xiàn)象的能力。

　　3. 小組討論：學生集體展示和報告自己在小組合作學習中的學習成果，評估學生的合作和表達能力。

　　通過合理的地理學科計劃，能夠幫助初三學生全面、系統(tǒng)地學習和理解地理知識，培養(yǎng)地理思維能力和解決問題的能力。同時，通過關(guān)注環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學生的責任感和意識，為他們的成長和未來做好準備。

　　初三地理備課組工作計劃 12

　　陽春三月，春意濃濃，又迎來了新的一年。經(jīng)過幾年來新課改理念的深入，我們深深地體會到這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告訴我們；了解學生的個性，尊重學生的個性，更好的處理學生發(fā)展個性化與社會化統(tǒng)一，更好的調(diào)動學生的學習積極性，給與學生主動權(quán)，從而促進學生更快、更健康的發(fā)展，這些已經(jīng)成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。我在新的學期、新的《課程標準》指導下，為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高學生學科素質(zhì)特制定教學計劃如下：

　　一、指導思想：

　　在新課標理論的指導下，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效的完成本學科教學目標。積極參加教研活動，努力使教學水平、業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、工作重點：

　　突出“研究”和“落實”。研究教育教學理論和思想；研究新課標、新教材和新教法；研究學生身心發(fā)展規(guī)律；研究學生創(chuàng)新、探究能力的培養(yǎng)和不同層次的教學組織管理思想和藝術(shù)。落實新課標中的地理理念；落實課程中的教學目標、能力及情感和價值觀。

　　三、工作目標：

　　1、打造高效課堂。關(guān)注學生課堂學習的有效時間、參與度和思維深度，追求課堂教學的高效率。

　　2、加強業(yè)務能力，提高專業(yè)水平。

　　四、改進措施：

　　根據(jù)我校的學生特點，即上學期的整體教學情況制定如下改進措施：

　�。�1）認真領會新課標精髓、鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)。

　　（2）在教學中關(guān)注學生的身心健康和發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學科特點，及時恰當?shù)囊I學生對地理的情感教育；引領學生自己動手參與地理活動使之為我們的生活服務。

　�。�3）抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保證每節(jié)一練，做到全批全改。使學生所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習中靈活運用知識，提高他們的各方面能力。

　�。�4）充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來激發(fā)學生對地理的'學習興趣和積極性，從而培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新思維。

　�。�5）在課堂中充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐漸使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做，讓良好的習慣內(nèi)化為學生的自覺行為。