學校養(yǎng)成教育工作計劃范文（精選3篇）
時間過得飛快，很快就要開展新的工作了，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編為大家收集的學校養(yǎng)成教育工作計劃范文（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校養(yǎng)成教育工作計劃1
“習慣形成性格，性格決定命運”。學生時期是人生成長過程中的一個關鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習慣對人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面有著不可忽視的責任。本學期我就從以下幾方面展開對學生良好習慣的培養(yǎng)。
一、注重良好習慣培養(yǎng)的時機
1.時間上越早越好。
習慣的培養(yǎng)越早越好。從開學的第一天開始，我就要著重觀察學生的衣著打扮、言行舉止；打掃衛(wèi)生時，我要細心觀察學生打掃衛(wèi)生是否積極，誰在無動于衷；全體同學做好后，我要認真觀察誰最專心致志......讓學生們認識到，班主任從一開始就在關注他們的言行�！傲己玫拈_端等于成功的一半”。從一開始趁壞習慣還立足未穩(wěn)，及時進行糾正，有利于良好習慣的培養(yǎng)。
2.注意順序上的遞進。
良好習慣的培養(yǎng)是一個長期的過程。對于學生習慣的培養(yǎng)，要有耐心，有條理，有思路；循序漸進，循循善誘，才會起到立竿見影的效果。一定不能囫圇吞棗，半途而廢。
二、注重多方面習慣的培養(yǎng)
1.行為習慣
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！痹谝髮W生做好行為規(guī)范之前，我要先為他們起到榜樣示范的作用，用自己的一言一行教育學生。然后再強調(diào)學生注意平時的言行舉止要得體，要適宜。對于長輩和老師，要報以尊敬和善的態(tài)度；對于同輩，要友善親切，團結(jié)互助。例如，上下樓梯靠右行；進辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進辦公室要先敲門，得到老師的允許再進去；上學放學要遵守交通規(guī)則；升旗集會時保持安靜等。
“細節(jié)決定成敗，”我要堅持從日常生活的一些小事著手，讓學生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”從而漸漸培養(yǎng)學生的良好行為習慣。
2.生活習慣
“好的生活習慣有利于一生的身體健康。”對于學生，在學校里就必須注重自己的衣著整潔，頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學習用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個人衛(wèi)生，還要愛護班級的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。
3.學習習慣
�。�1）制定計劃的習慣。凡事預則立，不預則廢。在漫長的學習過程中，學生應定期樹立目標，確立自己的趕超對象，給自己的'前方豎一面紅旗。這樣有了目標就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績也在追趕目標的過程中提高了。
�。�2）上課認真聽講的習慣。辦事要講究效率，學習也是一樣。學生學習的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，要積極做好班級干部和頭20名同學的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。
（3）積極完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預習第二天功課的過程。我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長簽名，以便讓家長了解孩子在校的情況，并且及時檢查，查漏補缺。
�。�4）養(yǎng)成正確書寫的習慣�，F(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫字時總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅持不了幾分鐘，于是我在開學初就強調(diào)寫字的“三個一”每節(jié)課嚴格把關，并分了小組進行比賽，定時對優(yōu)勝小組進行表揚，鼓勵好的帶動差的。
三、注重學校與家庭的有機結(jié)合
一個人成長過程要接受三方面的教育，即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學生良好習慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學校教育是難以收到滿意的效果。而學生的主要活動范圍是學校和家庭，所以學校教育更應與家庭教育有機結(jié)合起來。不能只依靠學校一個陣地，要隨時和家長取得聯(lián)系，做好家長工作，請求家長在家里也要對學生進行良好習慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學校教育的軌道上，成為學校教育的得力助手。例如，每天作業(yè)、課堂訂證讓家長簽名，這既能讓學生重視作業(yè)，按時訂正，也能讓家長及時了解孩子每天的學習情況。學生在家的行為習慣和生活習慣也需要家長的及時監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學校和家庭達成共識，學生一定會養(yǎng)成良好的習慣。
育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。教師教育學生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習慣；養(yǎng)成一種習慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學生，使他們養(yǎng)成了良好的習慣，對他們的一生，乃至于對整個人類社會，都具有十分重大的意義。
學校養(yǎng)成教育工作計劃2
一、指導思想
養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，大力推進素質(zhì)教育。
二、教育內(nèi)容
堅持“禮儀習慣”教育，“衛(wèi)生習慣”教育，“學習習慣”教育，“節(jié)儉習慣”教育，保持這四項教育，作為養(yǎng)成教育的基本規(guī)范。
一、二年級養(yǎng)成教育內(nèi)容：
以《小學生日常行為規(guī)范》、《學生一日行為規(guī)范》為標準，從禮儀、衛(wèi)生、學習和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學生行為習慣。
1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、通過“衛(wèi)生習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成會勞動，愛清潔的良好習慣。
3、通過“學習習慣”教育，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。
4、通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。
本學期教育內(nèi)容如下：
1、禮儀習慣：
�。�1）見到家長、領導、老師要主動敬禮問好。
�。�2）出入教室，上下樓梯靠右行。不在走廊奔跑，跳繩或游戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。
（3）接受獎品或錦旗時要起立雙手接。受到幫助或受贊揚時說“謝謝”。
�。�4）進辦公室先說報告，未經(jīng)老師允許，不進辦公室。
�。�5）與老師或者客人同時上下樓梯或走在甬路上，讓老師或客人先行。
（6）周一學生必須參加升國旗，要嚴肅、莊重、穿校服。
�。�7）每天佩戴學生標志
2、衛(wèi)生習慣：
（1）講究個人衛(wèi)生，不隨地扔東西，餐巾紙等東西及時扔進垃圾筒。保持課桌內(nèi)衛(wèi)生。
�。�2）看到地上的垃圾及時扔垃圾筒。
�。�3）隨時保持教室的干凈衛(wèi)生。
3、學習習慣：
�。�1）離開教室整理好桌面。
�。�2）課前準備好學習用品，預備鈴響進教室，在誦讀聲或歌聲中等待老師上課。
4、節(jié)儉習慣：
�。�1）在校不吃零食。
�。�2）利用水、電及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水。
�。�3）愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆。
�。�4）愛護桌椅、門窗、板擦等物。
�。�5）愛惜衣物，不亂丟棄。
�。�6）愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食。
（7）不隨便丟棄粉筆、掃帚、畚斗等教室用具。
三至六年級養(yǎng)成教育內(nèi)容：以一二年級養(yǎng)成教育的內(nèi)容為基礎，進一步深化養(yǎng)成教育的內(nèi)容。
需要增加的“禮儀習慣”教育內(nèi)容：
（1）同學之間見面互相問好或者點頭微笑。
�。�2）出入教室，上下樓梯靠右行。分清教學區(qū)和活動區(qū)，不在教學區(qū)奔跑或踢球，不在走廊跳繩或游戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。
�。�3）上下樓梯或者走在甬路上，遇見老師或客人讓老師或客人先行，同學之間高年級讓低年級先行。
�。�4）在校期間堅持佩帶紅領巾。
需要增加的“衛(wèi)生習慣”教育內(nèi)容：
（1）看到地上的垃圾及時扔垃圾筒。看到有亂扔垃圾的同學要及時制止。
�。�2）注意個人衛(wèi)生，常洗手，咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴，生了傳染疾病要避免傳染他人。
�。�3）要求服裝整潔，臉、脖子、耳朵干凈，男同學不留長發(fā)，女同學不留長指甲，不化妝。
�。�4）每天認真做兩操。
需要增加的“學習習慣”教育內(nèi)容：
�。�1）加強課堂紀律。
�。�2）按時完成各科作業(yè)。
需要增加的“節(jié)儉習慣”教育內(nèi)容：
�。�1）在校不吃零食；放學不在外面的小店和攤頭上買吃的東西。
�。�2）愛惜衣物，不亂丟棄。
�。�3）愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食。
三、具體工作方法：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育。
“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全學校、班級管理制度，發(fā)揮各年級自主管理功能，加強學生常規(guī)管理的力度。
2、充分利用班隊、品生、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”�！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。
3、把行為規(guī)范教育貫穿在課堂教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。
（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。
積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。
“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。
“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。
“糾”：發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。
“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。
2、堅持班會制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內(nèi)總結(jié)
3、注重校園文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用廣播、板報等宣傳陣地，為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。
�。ㄈ╅_辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。
通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。
1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校進行教育。
2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高隊員的社會服務意識與實踐能力。
�。ㄋ模┢綍r加強檢查督促，強化“意”的訓練。
制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學生的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道德意志。
1、值周值日制度：值周值日人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄在《值周記錄》上。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，兩周的小結(jié)總評等工作。“值周值日制度”的實施，從細小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。
2、以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤等情況進行督查和評比，充分發(fā)揮值日生的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。
學校養(yǎng)成教育工作計劃3
養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個長期反復的教育過程，結(jié)合工作實際，特擬訂本學年工作計劃：
一、領導小組：
組長：
組員：各班班主任
二、指導思想：
養(yǎng)成教育是我們的根本任務和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)學部養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。
三、工作目標：
1.通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2.通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。
3.通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。
4.通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。
四、教育內(nèi)容
以《學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》、《青陽港學校班主任考核方案》、《青陽港學校學生一日常規(guī)》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學生行為習慣。
1.禮儀習慣：
①見到家長、領導、老師要問好；校內(nèi)一律講普通話。
�、谧鹬亻L輩，聽老師教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；
�、劢邮塥勂坊蝈\旗時要起立雙手接，少先隊員行隊禮，受到贊揚時說“謝謝”；
�、懿辉诮虒W樓、行政樓等公共場所大聲喧嘩；未經(jīng)他人允許，不得進入各專用教室或其他處室；
�、蓐P心父母等長輩的身體，節(jié)假日主動打電話問候；
�、抻锌腿藖碓L，要熱情周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語，并能主動讓座、倒水；
⑦上下樓梯遇見老師讓老師先行，同學之間高年級讓低年級先行；
�、嗌险n回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；
⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；
⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重，根據(jù)學校要求掛好紅領巾，衣著整潔，。
2.學習習慣：
�、僬n前要預習，學會帶著問題聽課；
�、谡n前準備好學習用品，靜待老師上課；
�、凵险n坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。
�、苌险n專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；
�、葑鳂I(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
�、薨磿r完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；
�、邔W會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；
�、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書寫規(guī)范。
�、狃B(yǎng)成良好的讀書習慣，堅持每天看半小時以上；關心國家大事，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報刊。
3.生活習慣：
�、僭绯吭缙�，不睡懶覺——做勤快人；
�、谄鸫病⒋┮�、洗涮、整理房間行動快速——當利索人；
�、鄢燥栵�、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做健康人；
�、苌蠈W、上課不遲到——做守時人；
⑤早晚涮牙，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴整潔，勤洗紅領巾、黃帽子、書包——講衛(wèi)生；
�、蕹鋈虢淌�，上下樓梯靠右行，不打鬧。晨會或出操、退場講秩序，認真做好早操、眼保健操；認真遵守路隊紀律，不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；
�、叻e極主動打掃教室，不在公共場所游吃，不亂扔紙屑，不亂涂亂畫，愛護公共財物——講公德；
�、喟磿r認真完成值日工作，主動幫助同學、老師和家長做力所能及的事——愛勞動；
4.節(jié)儉習慣：
�、倮盟�、電及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水；
�、趷圩o書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
�、蹛圩o桌椅、門窗、板擦等物；
�、軔巯б挛�，不亂丟棄；
�、輴巯ЪZ食，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；
�、薏浑S便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具；
�、哒_支配零用錢，少吃零食；
�、嗖幌蚋改柑岢鲞^高的物質(zhì)要求；
⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。
五、工作措施：
1.加強師德建設，提高教師德育意識，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行為習慣；
2.班級成立“學生自律隊”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用（學生自律隊限3人）。
3.周一公布本周養(yǎng)成教育目標，周五最后一節(jié)課后利用十分鐘由班主任、班自律隊，總結(jié)本班本周養(yǎng)成教育工作情況，強調(diào)周末注意事項；
4.完善學生心理咨詢室，對個別特殊學生進行重點心理輔導，使其身心健康發(fā)展；
5.將學生值日的檢查結(jié)果作為“文明班級評比”的重要考評依據(jù)。
六、實施與考核量化：
1.實施：
�、鸥鶕�(jù)養(yǎng)成教育持久性和復雜性的特點，要堅持反復訓練、階段推進、周期鞏固、注重實效、考核督促的原則。
�、圃趯W生實施行為訓練方面要采取定時專一、分類突破的工作策略。每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，安排當月工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。
�、菍W生行為訓練，在學校德育處統(tǒng)一部署下，實行班級負責制。班主任具體負責本班學生行為習慣的訓練和指導工作，其他任課教師協(xié)助班主任做好學生行為習慣的教育和培養(yǎng)工作。
�、雀鶕�(jù)學生行為習慣的形成規(guī)律，在教育過程中要做到引導、訓練、自糾、鞏固相結(jié)合。通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。
2.學期末考核
學期末由學校校長室、辦公室、教務處、少先隊大隊部、總務處、德育處等組織人員根據(jù)各項指標結(jié)合各班學期綜合情況進行考核，量化為分數(shù)。
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