- 相關(guān)推薦
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計(jì)劃范文（通用13篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，我們要好好計(jì)劃今后的工作方法。做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編收集整理的小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計(jì)劃范文，歡迎大家分享。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計(jì)劃 1
一、提高認(rèn)識(shí)，思想到位。
開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體干部教師會(huì)議，尤其是針對(duì)我們班主任老師，使我充分認(rèn)識(shí)到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對(duì)控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)，這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。
二、具體措施
1、對(duì)貧困生，要關(guān)愛(ài)有加。
摸清學(xué)困生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。本班同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊。所以，開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，學(xué)校教師，以及問(wèn)卷調(diào)查中，了解了我班的學(xué)困生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。上報(bào)特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會(huì)有社會(huì)捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，及時(shí)上報(bào)我班特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。我們還采取師幫生，生幫生的活動(dòng)，作為班主任我要做的是了解每個(gè)學(xué)生，想他們所想，急他們所急，作學(xué)生的真心朋友。真正幫助他們解決困難。
2、因材施教，提倡張揚(yáng)個(gè)性。
開展適合學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力面向全體學(xué)生，因材施教，分類指導(dǎo)，做好增優(yōu)補(bǔ)差工作。為不同階層的學(xué)生，制定近期奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生有目標(biāo)，有榜樣，有積極性，學(xué)生的積極性得到了調(diào)動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能大大的激發(fā)。還要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身受益。首先讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，每天按時(shí)完成作業(yè)，上課積極回答問(wèn)題。其次，養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。一人紅紅一點(diǎn)，全班紅紅一片，百花齊放春滿園。
3、對(duì)留守兒童，要更加呵護(hù)。
由于我們是農(nóng)業(yè)縣城學(xué)校，許多學(xué)生父母多數(shù)在外打工。因此，更要對(duì)本班學(xué)生家庭情況了如指掌，制定表格，調(diào)查好學(xué)生的自然情況，對(duì)統(tǒng)計(jì)上來(lái)的情況，分類，排查，摸清學(xué)生的家庭情況，教師要對(duì)待每個(gè)學(xué)生一視同仁，曉之以理、動(dòng)之以情，悉心呵護(hù)和教育，讓每個(gè)孩子都享受校園的溫暖。讓這些孩子在學(xué)校有家的歸屬感
4、對(duì)學(xué)困生，要送去春天般的溫暖。
學(xué)困生是班級(jí)的一員，是班級(jí)的一分子，班級(jí)同學(xué)要和他們友好相處，遇到困難要友情提示。切不可上傷害同學(xué)的自尊心。這樣，才能讓他們沒(méi)有孤獨(dú)感，才能讓他們有自信心，才能更加上進(jìn)，為班級(jí)爭(zhēng)光，有一份責(zé)任感。課堂教學(xué)效果是產(chǎn)生學(xué)困生的根源，而這個(gè)效果的產(chǎn)生是長(zhǎng)期的課堂教學(xué)過(guò)程積累而成的，作為教師不僅要有對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，還要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)有一個(gè)深刻的了解，而通過(guò)你的.一節(jié)節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)知識(shí)的愉快，掌握知識(shí)的興趣。本學(xué)期準(zhǔn)備開展的豐富多彩的課間活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性，讓每個(gè)孩子抬起頭來(lái)走路，成為班級(jí)的主人。手拉手，結(jié)對(duì)子。班主任老師帶頭，主動(dòng)和班級(jí)的學(xué)困生結(jié)對(duì)子，從心理上讓他們感到溫暖。同學(xué)自愿組合。使每個(gè)下學(xué)生都能有發(fā)展的空間。讓鮮花和小草都共同沐浴和煦的陽(yáng)光。
5、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。
以往在班主任工作中，對(duì)學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問(wèn)了。今年，我對(duì)后進(jìn)生和特困生采用了電話確認(rèn)的方法。學(xué)生請(qǐng)了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動(dòng)給他們通電話，問(wèn)一問(wèn)“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯幔俊笨此坪?jiǎn)單的話語(yǔ)，在家長(zhǎng)和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長(zhǎng)的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。
總之，我會(huì)不斷探索，從思想上認(rèn)識(shí)控輟保學(xué)的重要性，并在今后的教學(xué)中完善自己的教學(xué)，形成富有實(shí)效的方法、措施，經(jīng)過(guò)不斷努力，就能使保學(xué)控輟工作收到實(shí)效。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計(jì)劃 2
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。
我們認(rèn)為“控輟保學(xué)”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不是一勞永逸的事情。我校每年每學(xué)期都要達(dá)到“不讓一個(gè)孩子失學(xué)”的目的要求，才算是真正“控輟保學(xué)”，才算是真正普及小學(xué)階段義務(wù)教育。因此，我校對(duì)“控輟保學(xué)”工作從沒(méi)有絲毫松勁的思想，全體領(lǐng)導(dǎo)都積極工作，加強(qiáng)管理。成立發(fā)動(dòng)學(xué)生入學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)兼組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)兼副組長(zhǎng)，其他領(lǐng)導(dǎo)成員當(dāng)組員。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分片包干發(fā)動(dòng)適齡兒童入學(xué)，做好入學(xué)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)、組織參與捐資助學(xué)等工作。
二、完善制度，抓好落實(shí)。
為了確保我校應(yīng)管轄范圍的適齡兒童全部入學(xué)，做到?jīng)]有一個(gè)適齡兒童輟學(xué)，經(jīng)校務(wù)會(huì)討論制訂了學(xué)校控輟保學(xué)的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是達(dá)到上一年級(jí)的適齡兒童教導(dǎo)處和一年級(jí)班主任必須嚴(yán)格把關(guān)入學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)；二是1—6年級(jí)的在校學(xué)生每學(xué)期開學(xué)時(shí)班主任必須嚴(yán)格落實(shí)不讓學(xué)生因?yàn)槟承┨厥馇闆r而失學(xué)。我校將這項(xiàng)工作也納入到學(xué)校的量化工作管理當(dāng)中，并與年終考核掛鉤。因此，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都能按規(guī)定要求，主動(dòng)、積極、認(rèn)真地工作，加強(qiáng)管理，成績(jī)十分顯著。
三、措施與方法。
1、領(lǐng)導(dǎo)分片包干發(fā)動(dòng)適齡兒童入學(xué)。各片領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期初要填寫好適齡兒童，入學(xué)情況調(diào)查表，送交中心校教導(dǎo)處。對(duì)適齡入學(xué)兒童及時(shí)做工作，想方法發(fā)動(dòng)其及時(shí)入學(xué)。
2、各班主任、科任教師要積極配合各片領(lǐng)導(dǎo)工作。教師深入村，了解模底、家訪，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)送子女入學(xué)。在工作中，要做到勤跑腿，多蹬門，好磨嘴。
3、對(duì)未入學(xué)的適齡兒童，學(xué)校視其情況，要采取免、減學(xué)生教輔練習(xí)冊(cè)用書的方法，確保了那些貧困生入學(xué)。
4、學(xué)校規(guī)定，對(duì)貧困生，每位班主任都要找本班的扶助對(duì)象，把名單報(bào)學(xué)�？倓�(wù)處，從各種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫扶，讓其讀完小學(xué)。并將被扶助的學(xué)生姓名、家長(zhǎng)、住址等情況送交學(xué)校。
5、學(xué)校要組織師生開展“捐資助學(xué)、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。
6、要加強(qiáng)教師的'職業(yè)道德教育。嚴(yán)禁發(fā)生體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生，絕不允許教師歧視、諷刺和挖苦學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，要嚴(yán)格控制有償輔導(dǎo)、亂搭車收費(fèi)、亂訂資料、亂給學(xué)生加班加點(diǎn)上課輔導(dǎo)等既增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為，防止因?qū)W習(xí)困難而輟學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計(jì)劃 3
控輟保學(xué)是一項(xiàng)艱巨的工程，是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門教育“9+3”計(jì)劃的相關(guān)精神，不僅要讓學(xué)生完成九年義務(wù)教育，還要讓他們完成3年的'高中或中職階段的教育。為了配合學(xué)校完成控輟保學(xué)工作，我特制定控輟工作計(jì)劃。
一、提高思想認(rèn)識(shí)。
期初，學(xué)校召開控輟保學(xué)工作會(huì)議，尤其是作為班主任，使我深刻認(rèn)識(shí)到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對(duì)控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)。
二、開展各種活動(dòng)，促進(jìn)思想轉(zhuǎn)變。
�。�、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)缺少吸引力。針對(duì)這種情況，我將班級(jí)管理工作讓后進(jìn)生來(lái)做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。例如：值日安排、班級(jí)考勤、財(cái)產(chǎn)管理等，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到班級(jí)中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。
�。�、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了豐富多彩的活動(dòng)，吸引他們參與。如籃球節(jié)，校運(yùn)會(huì)，演講比賽等。使他們感受到生活在集體中的樂(lè)趣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感。
三、加強(qiáng)宣傳和教育。
1、利用班會(huì)、手抄報(bào)等形式進(jìn)行有關(guān)法律法規(guī)的宣傳；
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信念；
3、通過(guò)家訪和家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)生的興趣和愛(ài)好，了解他們的生活環(huán)境，使家、校有機(jī)結(jié)合。
控輟保學(xué)工作不僅學(xué)校和老師的事，還牽涉到千家萬(wàn)戶，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，控輟保學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，進(jìn)一步提高我校的控輟率，切實(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)生管理，確保我班本年度的流失率降到最低，讓每位學(xué)生順利接受九年義務(wù)教育。
二、工作目標(biāo)
1、本著“一個(gè)不能少” 的原則，使每位學(xué)生接受義務(wù)教育 。
2、讓每一位教師和家長(zhǎng)提高對(duì)義務(wù)教育工作的認(rèn)識(shí)，確保沒(méi)有學(xué)生無(wú)故輟學(xué)。
三、工作措施
1、深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》，從法制的高度來(lái)認(rèn)識(shí)義務(wù)教育的重要性。深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生我們學(xué)校辦學(xué)的生命線，沒(méi)有了學(xué)生，學(xué)校只能是無(wú)水之源、無(wú)本之木。
2、教師不歧視、侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象發(fā)生，決不讓一個(gè)學(xué)生因教育方法不當(dāng)而導(dǎo)致流失。廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。經(jīng)常利用班會(huì)、團(tuán)會(huì)等多種形式進(jìn)行政治思想教育，幫助他們樹立正確的人生觀和遠(yuǎn)大的理想，鼓勵(lì)學(xué)生從小立志讀書,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、認(rèn)真做好貧困生的幫扶工作。對(duì)貧困學(xué)生要給予生活上的幫助，同時(shí)還要利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開展“手拉手、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生將平時(shí)積攢的零花錢捐獻(xiàn)出來(lái)幫助貧困學(xué)生，幫助他們解決部分書本費(fèi)，以解除他們的后顧之憂，使他們安心學(xué)習(xí)，決不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困或變故而失學(xué)。
4、家長(zhǎng)會(huì)定期開。每次開會(huì)前，我都認(rèn)真?zhèn)湔n，上課內(nèi)容豐富多彩。指導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待學(xué)習(xí)與就業(yè)的.關(guān)系，提高家長(zhǎng)的思想覺(jué)悟和教育水平，從而對(duì)制止流生工作起到積極作用。
5、要建立良好的師生關(guān)系。我們要加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，培養(yǎng)良好的師生感情。這就要求老師要用時(shí)、用心、用情，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及思想狀況。通過(guò)心靈的互動(dòng)帶動(dòng)情感的形成，用心和情感化我們的學(xué)生，讓學(xué)生從心里產(chǎn)生對(duì)老師的尊敬、愛(ài)戴和留戀。
6、要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良的行為表現(xiàn)，我要給予及時(shí)糾正，要不厭其煩的反復(fù)做思想動(dòng)員和教育工作，要細(xì)心、耐心地幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服不良的行為表現(xiàn)，讓學(xué)生以一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、好的精神風(fēng)貌投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
以上是我本學(xué)年度的普九控輟工作計(jì)劃，如有不妥之處，望各位給予指正。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計(jì)劃 5
普及九年義務(wù)教育工作是提高整個(gè)中華民族文化素質(zhì)的必要前題，而確保此項(xiàng)工作的有效進(jìn)行必須認(rèn)清“控輟保學(xué)”工作的重要性。為使控輟保學(xué)工作取得明顯成果，制定以下工作計(jì)劃。
一、學(xué)校要搞好《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》的宣傳工作，從學(xué)校到家庭以及全社會(huì)，人人都要提高“普及九年義務(wù)教育”的認(rèn)識(shí)，而教師在這項(xiàng)工作中占有主導(dǎo)位置。端正教育，教學(xué)思路，“以人為本”培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的教育教學(xué)宗旨。
二、強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)普九工作的重視成度。建立“控輟”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，其他領(lǐng)導(dǎo)責(zé)無(wú)旁貸，各班班主任名列其中，形成有效的``管理機(jī)制。
三、開展適齡兒童學(xué)前普查工作，做好新生入學(xué)的準(zhǔn)備工作。對(duì)于學(xué)生的走向給予關(guān)注，在家訪中對(duì)家長(zhǎng)許以承諾，并在今后的`教育教學(xué)工作中為此承諾負(fù)責(zé)。
四、制定控輟責(zé)任書。明確學(xué)校、教師、家長(zhǎng)三方面的責(zé)任，各負(fù)其責(zé)。
五、建立“控輟保學(xué)”工作制度。學(xué)校的一系列工作都連帶其中。如學(xué)校的量化考核工作“控輟占有主導(dǎo)地位。學(xué)生的日出席情況更不應(yīng)忽視，每日由班級(jí)統(tǒng)計(jì)，上報(bào)學(xué)校，形成上下一致的管理體系。
六、建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化幫教制度。建立學(xué)困生檔案，教育學(xué)生與學(xué)困生結(jié)對(duì)子，形成對(duì)對(duì)紅，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生不要輕視學(xué)困生，激起學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。有效地完成九年義務(wù)教育。
七、建立教師家訪制度。了解學(xué)生家庭生活情況，對(duì)貧困生和單親家庭的學(xué)生，在生活和學(xué)習(xí)上給予幫助。
八、繼續(xù)將“兩免一補(bǔ)”政策落實(shí)到實(shí)處，為貧困生家庭送去一份愛(ài)心，送去一份真摯的鼓勵(lì)，送去一些資金援助，使義務(wù)教育階段的適齡兒童、少年都能入學(xué)，完成九年義務(wù)教育，確保在校學(xué)生鞏固率為100%。
九、加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)籍管理工作。對(duì)休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生嚴(yán)格把關(guān)。工作安排：
九月份：
1、建立控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
2、完善控輟保學(xué)工作管理制度
3、學(xué)校制定控輟保學(xué)工作計(jì)劃
4、調(diào)查在校學(xué)生數(shù)
5、學(xué)校與教師簽定控輟保學(xué)工作責(zé)任
十月份：做好學(xué)籍月變動(dòng)匯總統(tǒng)計(jì)并及時(shí)上報(bào)中心校。
十一月份：做好學(xué)籍月變動(dòng)匯總統(tǒng)計(jì)并及時(shí)上報(bào)中心校。
十二月份：做好學(xué)籍月變動(dòng)匯總統(tǒng)計(jì)并及時(shí)上報(bào)中心校。
一、二月份：做好學(xué)籍月變動(dòng)匯總統(tǒng)計(jì)并及時(shí)上報(bào)中心中。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計(jì)劃 6
控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，也是“普九”工作中的重中之重。在學(xué)校控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我將積極采取各種措施，努力做好該工作，爭(zhēng)取“一個(gè)也不少”。
一、提高認(rèn)識(shí)，思想到位。
開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體教師會(huì)議，尤其是針對(duì)我們班主任老師，使我充分認(rèn)識(shí)到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對(duì)控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)，這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。
二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。
只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。為了我班的控輟工作，我將積極采取了各種措施。
1、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、上報(bào)特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會(huì)有社會(huì)捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，及時(shí)上報(bào)我班特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為我班的`控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，作為黨員教師，我主動(dòng)聯(lián)系一名特困生，使他感受到黨的溫暖。
3、認(rèn)真做好班主任手冊(cè)的`資料記載。上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅(jiān)持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，避免由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過(guò)多的.輟學(xué)現(xiàn)象。
4、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。學(xué)生請(qǐng)了病事假，我會(huì)在傍晚放學(xué)后，主動(dòng)給他們通電話，問(wèn)一問(wèn)“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯�？”看似�?jiǎn)單的話語(yǔ)，在家長(zhǎng)和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長(zhǎng)的距離，為控輟工作掃清許多障礙。
三、配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。
1、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級(jí)對(duì)他們?nèi)鄙傥�。針�?duì)這種情況，我將開放班級(jí)的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來(lái)做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。這樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到班級(jí)中自己的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。
2、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動(dòng)，來(lái)吸引學(xué)生。作為班主任老師，我會(huì)認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，每次都按要求認(rèn)真布置。這樣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂(lè)趣。
3、每個(gè)人都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會(huì)進(jìn)入同學(xué)和老師的視線。
四、積極推進(jìn)新課程改革。
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，以及有關(guān)考試與學(xué)生作業(yè)量的規(guī)定，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視建立新型的師生關(guān)系，杜絕體罰與變相體罰學(xué)生，歧視學(xué)生的行為；開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到進(jìn)步與成功的喜悅。
五、嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”。
自覺(jué)遵守收費(fèi)紀(jì)律，不向?qū)W生以取規(guī)定以外的任何費(fèi)用，確實(shí)減輕家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)好扶貧助學(xué)工作，杜絕國(guó)家庭導(dǎo)致的學(xué)生流失現(xiàn)象。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計(jì)劃 7
“控輟保學(xué)”是“普九”工作中的根本工作任務(wù)，“不讓一個(gè)孩子失學(xué)”是我校“控輟保學(xué)”工作的奮斗目標(biāo)，是我們工作的重中之重。
我校認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門活動(dòng)安排，明確職責(zé)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定控輟保學(xué)工作是學(xué)校工作重中之重的地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持依法控輟、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理的控輟方針，落實(shí)“以質(zhì)控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，動(dòng)員和組織社會(huì)、家庭、學(xué)生等各方面的`力量，共同參與控輟保學(xué)工作。
一、明確控輟保學(xué)工作的指導(dǎo)思想：
為加大治理輟學(xué)工作力度，保障適齡兒童少年完成九年義務(wù)教育，提高“普九”質(zhì)量和水平，鞏固“普九”成果，我校特制定控輟保學(xué)工作的指導(dǎo)思想。
二、明確工作目標(biāo)：
我國(guó)實(shí)施的普及九年義務(wù)教育工作的根本目標(biāo)就是讓每一個(gè)適齡兒童少年都能按時(shí)入學(xué)，并受完九年義務(wù)教育。治理義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)，是《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的要求，是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)合格公民、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)需要。
三、工作措施：
(一)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的依法控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)籍管理工作計(jì)劃與措施》，每位領(lǐng)導(dǎo)成員和班主任的工作態(tài)度、工作表現(xiàn)、工作成績(jī)，并與其考核相聯(lián)系。
(二)建章立制，實(shí)行全員管理。
制止輟學(xué)工作必須天天講，天天抓，只有這樣才能提高學(xué)生的鞏固率，我校本著“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，要嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的，堅(jiān)決給予查處，嚴(yán)肅追究責(zé)任人的責(zé)任。我校在過(guò)程管理中，要嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，按制度落實(shí)，包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持每月召開一次制止輟學(xué)工作碰頭會(huì)，每個(gè)教師對(duì)重點(diǎn)生每月家訪一次，包級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)每月檢查一次幫“重點(diǎn)生”記錄。以此加大過(guò)程管理力度，提高我校在校學(xué)生的鞏固率。
(三)強(qiáng)化措施，實(shí)行全方位管理。
為提高我校學(xué)生的`鞏固率，降低輟學(xué)率，我校要強(qiáng)化以下幾個(gè)方面的工作：第一，根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，為適齡兒童少年提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育中所規(guī)定的課程計(jì)劃，做到開足開齊，把“興趣”還給學(xué)生。本學(xué)年，我校進(jìn)一步加強(qiáng)了音、體、美、自然、電腦等課程的管理與監(jiān)督，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心靈疏導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生積極性，培養(yǎng)全面發(fā)展。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計(jì)劃 8
為了全面提升班級(jí)學(xué)生的在校參與度和學(xué)業(yè)完成率，確保每位學(xué)生都能在良好的教育環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，特制定以下工作計(jì)劃。
一、學(xué)情分析
深入了解每位學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)情況、心理狀態(tài)以及可能存在的困難，建立詳細(xì)的學(xué)生檔案，為后續(xù)的個(gè)性化輔導(dǎo)和關(guān)懷提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支持。
二、家校合作
定期召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展、行為表現(xiàn)進(jìn)行深入溝通，共同尋找解決問(wèn)題的方法。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校活動(dòng)，如開放日、親子閱讀等，增進(jìn)家校之間的了解和信任。
設(shè)立家校聯(lián)絡(luò)機(jī)制，如微信群、電話熱線等，確保信息暢通，及時(shí)解決家長(zhǎng)和學(xué)生提出的問(wèn)題。
三、個(gè)性化教學(xué)
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，制定個(gè)性化的.學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每位學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。
開展分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，避免學(xué)習(xí)挫敗感。
引入趣味教學(xué)元素，如游戲化學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、心理輔導(dǎo)與支持
配備專業(yè)的心理咨詢師，為學(xué)生提供心理健康教育和咨詢服務(wù)，幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的心理問(wèn)題。
定期組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，為學(xué)生提供情感支持。
對(duì)有輟學(xué)傾向的學(xué)生進(jìn)行早期干預(yù)，通過(guò)一對(duì)一談話、家訪等方式，了解其背后的原因，并給予相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。
五、跟蹤與反饋
建立學(xué)生跟蹤機(jī)制，定期評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和心理健康狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃提出反饋，尊重他們的意見(jiàn)和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方案。
與學(xué)校管理層保持密切溝通，共同解決學(xué)生在校期間遇到的困難和問(wèn)題。
六、重返校園計(jì)劃
對(duì)于已輟學(xué)的學(xué)生，制定詳細(xì)的重返校園計(jì)劃，包括心理輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)補(bǔ)習(xí)等。
與家長(zhǎng)合作，共同尋找學(xué)生輟學(xué)的原因，并提供相應(yīng)的解決方案。
定期組織重返校園活動(dòng)，如歡迎會(huì)、適應(yīng)性培訓(xùn)等，幫助學(xué)生順利融入校園生活。
通過(guò)以上措施的實(shí)施，我們希望能夠有效降低班級(jí)學(xué)生的輟學(xué)率，確保每位學(xué)生都能享受到高質(zhì)量的教育資源，實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能的最大化。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計(jì)劃 9
為了積極響應(yīng)國(guó)家對(duì)教育的重視，確保每位學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)，減少學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生，特制定以下工作計(jì)劃。
一、深入了解學(xué)生情況
定期開展家訪活動(dòng)，深入了解學(xué)生家庭背景、學(xué)習(xí)狀況及心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決可能導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的潛在問(wèn)題。
建立學(xué)生檔案，詳細(xì)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、出勤情況、行為表現(xiàn)等，對(duì)有特殊需求的學(xué)生給予特別關(guān)注。
二、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境與教學(xué)方法
營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，減少學(xué)生因不適應(yīng)學(xué)校生活而產(chǎn)生的輟學(xué)念頭。
創(chuàng)新教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生興趣和特點(diǎn)，采用多樣化的.教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
三、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)與家校溝通
設(shè)立心理咨詢角，配備專業(yè)心理輔導(dǎo)老師，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決心理困惑，增強(qiáng)抗壓能力。
定期召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)分享學(xué)生在校表現(xiàn)，了解家長(zhǎng)意見(jiàn)，共同商討控輟保學(xué)策略，形成家校合力。
四、實(shí)施個(gè)性化幫扶計(jì)劃
針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，提供課后補(bǔ)習(xí)或一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。
對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，積極爭(zhēng)取社會(huì)資助，減輕學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。
五、建立反饋與評(píng)估機(jī)制
定期對(duì)學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)成績(jī)、行為表現(xiàn)等進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整工作計(jì)劃。
鼓勵(lì)師生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校控輟保學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議，不斷優(yōu)化工作流程，提高工作效率。
通過(guò)以上措施的實(shí)施，我們期望能夠有效降低學(xué)生輟學(xué)率，確保每位學(xué)生都能在XX小學(xué)這片沃土上茁壯成長(zhǎng)，順利完成學(xué)業(yè)，為未來(lái)的美好生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計(jì)劃 10
教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，而控輟保學(xué)是教育工作中的重要環(huán)節(jié)。為了確保我校每一位適齡兒童都能依法接受義務(wù)教育，完成規(guī)定學(xué)業(yè)，提高我校整體教育教學(xué)質(zhì)量，特制定以下工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持“依法治教，以防為主，防治結(jié)合，綜合治理”的方針，積極動(dòng)員和組織社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面力量共同參與控輟保學(xué)工作，確保我校義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)率控制在最低限度。
二、工作目標(biāo)
1. 本學(xué)年班級(jí)學(xué)生輟學(xué)率為 0，確保每一位學(xué)生都能按時(shí)入學(xué)并完成學(xué)業(yè)。
2. 建立完善的控輟保學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生可能輟學(xué)的問(wèn)題，營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)法律法規(guī)宣傳
1. 定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，讓學(xué)生明確接受義務(wù)教育是自己的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)主題班會(huì)、法律知識(shí)競(jìng)賽等形式，使學(xué)生深入理解相關(guān)法律條文，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規(guī)，不輕易輟學(xué)。
2. 向家長(zhǎng)廣泛宣傳義務(wù)教育的重要性和法律法規(guī)知識(shí)，提高家長(zhǎng)對(duì)子女教育的重視程度。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)學(xué)校等多種途徑，向家長(zhǎng)詳細(xì)講解輟學(xué)對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的嚴(yán)重影響，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到支持孩子完成學(xué)業(yè)是自己的責(zé)任，積極配合學(xué)校做好控輟保學(xué)工作。例如，在家長(zhǎng)會(huì)中設(shè)置專門的法律法規(guī)講解環(huán)節(jié)，發(fā)放宣傳資料，讓家長(zhǎng)了解相關(guān)法律要求；在家訪過(guò)程中，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子教育不夠重視的情況，耐心勸導(dǎo)，以實(shí)際案例說(shuō)明輟學(xué)的危害，增強(qiáng)家長(zhǎng)的法律責(zé)任感。
�。ǘ┙W(xué)生檔案
1. 為班級(jí)每位學(xué)生建立詳細(xì)的個(gè)人檔案，包括學(xué)生的家庭基本情況（如家庭成員、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭住址、聯(lián)系電話等）、學(xué)習(xí)情況（各學(xué)科成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）、興趣愛(ài)好、心理狀況等信息。通過(guò)定期與學(xué)生談心、與家長(zhǎng)溝通、與任課教師交流等方式，及時(shí)更新檔案內(nèi)容，全面掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化。
2. 對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、單親家庭、留守兒童等特殊學(xué)生群體進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和標(biāo)記。針對(duì)這些特殊學(xué)生的不同情況，制定個(gè)性化的幫扶計(jì)劃，如為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生申請(qǐng)助學(xué)金、組織學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)困難學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子、定期與單親家庭和留守兒童學(xué)生進(jìn)行心理溝通等，確保這些學(xué)生能夠得到及時(shí)的幫助和支持，減少輟學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。
�。ㄈ﹥�(yōu)化教學(xué)管理
1. 教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中，采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生身臨其境感受語(yǔ)文的魅力；在數(shù)學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)直觀地展示給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上能夠有所收獲，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，從而減少因?qū)W習(xí)困難而產(chǎn)生的輟學(xué)念頭。
2. 合理安排作業(yè)量和難度，避免學(xué)生因作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平分層布置作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能在完成作業(yè)的過(guò)程中鞏固知識(shí)、提高能力。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
（四）強(qiáng)化家校溝通
1. 建立家校溝通的長(zhǎng)效機(jī)制，除了定期召開家長(zhǎng)會(huì)外，班主任要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。每周至少與xx位家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通，每月進(jìn)行一次家訪，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和家庭環(huán)境的變化，共同探討教育孩子的方法和策略。例如，在學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下滑或行為異常時(shí)，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同分析原因，制定解決方案；在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)喜，鼓勵(lì)家長(zhǎng)繼續(xù)支持孩子的學(xué)習(xí)。
2. 設(shè)立家長(zhǎng)開放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，親身感受孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)氛圍，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的了解和信任。通過(guò)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)可以與教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，提出自己的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的改進(jìn)和完善，同時(shí)也能加強(qiáng)家校合作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。
�。ㄎ澹╆P(guān)注學(xué)生心理健康
1. 開設(shè)心理健康教育課程，每周安排xx節(jié)心理健康教育課，由專業(yè)的心理健康教師授課。通過(guò)心理健康教育課程，向?qū)W生傳授心理健康知識(shí)和心理調(diào)適方法，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格。例如，在課程中設(shè)置情緒管理、人際交往、挫折應(yīng)對(duì)等主題內(nèi)容，通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種心理問(wèn)題。
2. 設(shè)立心理咨詢室，配備專業(yè)的心理咨詢教師，為學(xué)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。心理咨詢教師要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康普查，建立學(xué)生心理健康檔案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題的學(xué)生并進(jìn)行干預(yù)。對(duì)于有輟學(xué)傾向的.學(xué)生，要重點(diǎn)關(guān)注其心理狀況，通過(guò)心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助他們緩解心理壓力，消除心理障礙，重新樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣。同時(shí)，班主任和任課教師要密切關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常表現(xiàn)時(shí)，及時(shí)與心理咨詢教師溝通，共同做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。
�。┙⑤z學(xué)報(bào)告制度
1. 班主任要時(shí)刻關(guān)注班級(jí)學(xué)生的出勤情況，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生無(wú)故缺勤，要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生未到校的原因。如果學(xué)生連續(xù)缺勤xx天以上，班主任要在第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告，并填寫輟學(xué)學(xué)生報(bào)告表，詳細(xì)說(shuō)明學(xué)生的基本情況、輟學(xué)原因、家長(zhǎng)意見(jiàn)等信息。
2. 學(xué)校在接到班主任的輟學(xué)報(bào)告后，要立即組織相關(guān)人員進(jìn)行家訪，了解學(xué)生輟學(xué)的真實(shí)原因，與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，動(dòng)員學(xué)生返校復(fù)學(xué)。對(duì)于經(jīng)多次家訪仍未返校的學(xué)生，學(xué)校要及時(shí)向上級(jí)教育主管部門報(bào)告，并配合相關(guān)部門采取措施，依法督促學(xué)生返校就讀。
四、工作安排
�。ㄒ唬┑谝粚W(xué)期
1. 第 1 —— 2 周
開展控輟保學(xué)法律法規(guī)宣傳活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，召開家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳義務(wù)教育的重要性和法律法規(guī)要求。
建立班級(jí)學(xué)生檔案，對(duì)特殊學(xué)生群體進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)記和關(guān)注。
制定班級(jí)控輟保學(xué)工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)和任務(wù)。
2. 第 3 —— 10 周
加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
組織教師開展家訪活動(dòng)，了解學(xué)生家庭情況和在家學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法和策略，重點(diǎn)關(guān)注特殊學(xué)生群體的家庭情況和需求。
開展心理健康教育課程和心理咨詢服務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康普查，建立心理健康檔案，關(guān)注有心理問(wèn)題傾向的學(xué)生。
3. 第 11 ——18 周
定期與家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和家庭環(huán)境的變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生可能出現(xiàn)的輟學(xué)問(wèn)題。
組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、科技節(jié)等，豐富學(xué)生的課余生活，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感和認(rèn)同感。
對(duì)班級(jí)控輟保學(xué)工作進(jìn)行中期總結(jié)，分析工作中存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃和措施。
4. 第 19 —— 22 周
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，避免因考試壓力過(guò)大而產(chǎn)生輟學(xué)念頭。
組織期末考試，認(rèn)真做好學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定和分析工作，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
開展假期安全教育和控輟保學(xué)宣傳工作，向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子的假期學(xué)習(xí)和生活，防止學(xué)生在假期出現(xiàn)輟學(xué)現(xiàn)象。
�。ǘ┑诙䦟W(xué)期
1. 第 1 ——2 周
組織學(xué)生按時(shí)返校報(bào)到注冊(cè)，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的報(bào)到情況，對(duì)未按時(shí)報(bào)到的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解原因并做好記錄。
開展控輟保學(xué)法律法規(guī)宣傳活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生和家長(zhǎng)的法律意識(shí)，營(yíng)造良好的控輟保學(xué)氛圍。
對(duì)上學(xué)期班級(jí)控輟保學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)表彰，對(duì)在控輟保學(xué)工作中表現(xiàn)突出的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，樹立榜樣，激勵(lì)全體學(xué)生和家長(zhǎng)積極參與控輟保學(xué)工作。
2. 第 3 —— 10 周
繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
組織教師開展家訪活動(dòng)，重點(diǎn)走訪上學(xué)期有輟學(xué)傾向或家庭情況發(fā)生變化的學(xué)生家庭，了解學(xué)生的最新情況，與家長(zhǎng)共同做好學(xué)生的教育工作。
開展心理健康教育課程和心理咨詢服務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康復(fù)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)有心理問(wèn)題的學(xué)生，確保學(xué)生心理健康。
3. 第 11 —— 18 周
加強(qiáng)家校溝通，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的了解和信任，共同探討教育孩子的方法和策略，形成家校教育合力。
組織開展各類學(xué)科競(jìng)賽和文體活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
對(duì)班級(jí)控輟保學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié)，整理相關(guān)資料，建立工作臺(tái)賬，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和成果，查找存在的問(wèn)題和不足，為下一學(xué)年的控輟保學(xué)工作提供參考依據(jù)。
4. 第 19 —— 22 周
組織學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)和考試，認(rèn)真做好學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定和分析工作，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和幫扶，確保學(xué)生能夠順利完成本學(xué)期的學(xué)業(yè)。
開展假期安全教育和控輟保學(xué)宣傳工作，與家長(zhǎng)簽訂《假期控輟保學(xué)責(zé)任書》，明確家長(zhǎng)在假期中的監(jiān)護(hù)責(zé)任，防止學(xué)生在假期出現(xiàn)輟學(xué)現(xiàn)象。
五、工作保障
1. 組織保障：成立以班主任為組長(zhǎng)，任課教師為成員的班級(jí)控輟保學(xué)工作小組，明確各成員的職責(zé)和任務(wù)，確�？剌z保學(xué)工作的順利開展。
2. 制度保障：建立健全班級(jí)控輟保學(xué)工作制度，如輟學(xué)報(bào)告制度、家訪制度、家校溝通制度、學(xué)生幫扶制度等，使控輟保學(xué)工作有章可循、規(guī)范有序。
3. 經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校設(shè)立控輟保學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于開展法律法規(guī)宣傳、家訪活動(dòng)、學(xué)生幫扶、心理咨詢服務(wù)等工作，確�？剌z保學(xué)工作的經(jīng)費(fèi)需求。
總之，控輟保學(xué)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面的共同努力。作為班主任，我將以高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)控輟保學(xué)工作措施，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，確保班級(jí)學(xué)生輟學(xué)率為 0，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計(jì)劃 11
為了全面提升班級(jí)管理水平，確保每位學(xué)生都能享受到完整的教育過(guò)程，減少學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象，特制定以下工作計(jì)劃。
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期，我將對(duì)本班學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)情況、心理狀態(tài)進(jìn)行全面了解，特別是要關(guān)注那些有輟學(xué)傾向的學(xué)生，通過(guò)家訪、談心等方式，深入了解他們的困難和需求，為制定個(gè)性化的幫扶計(jì)劃打下基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)思想教育
定期開展主題班會(huì)，圍繞“珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”“感恩父母”“夢(mèng)想與未來(lái)”等主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和責(zé)任感。
邀請(qǐng)優(yōu)秀校友或社會(huì)成功人士來(lái)校分享，通過(guò)他們的成長(zhǎng)故事，激勵(lì)學(xué)生珍惜當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)。
三、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與幫扶
對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，實(shí)施“一對(duì)一”幫扶計(jì)劃，由成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生或教師志愿者進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的難題。
設(shè)立學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步，形成良好的.學(xué)習(xí)氛圍。
定期組織學(xué)習(xí)檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
四、家校合作
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，分享學(xué)生在校表現(xiàn)，聽取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)出謀劃策。
開展家訪活動(dòng)，特別是對(duì)有輟學(xué)傾向的學(xué)生家庭，要深入了解家庭情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，共同做好學(xué)生的勸返工作。
五、心理健康關(guān)懷
關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期開展心理健康教育活動(dòng)，如心理講座、心理劇表演等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，緩解學(xué)習(xí)壓力。
設(shè)立“心靈驛站”，為學(xué)生提供傾訴的空間，對(duì)有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo)和干預(yù)。
六、豐富校園文化生活
組織豐富多彩的文體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)自我，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提升學(xué)習(xí)興趣。
開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、參觀學(xué)習(xí)等，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
通過(guò)實(shí)施以上工作計(jì)劃，我相信能夠有效減少班級(jí)內(nèi)的輟學(xué)現(xiàn)象，讓每一位學(xué)生都能在學(xué)校這片沃土上茁壯成長(zhǎng)。作為班主任，我將持續(xù)關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，用心用情去關(guān)愛(ài)他們，為他們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)與希望的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們攜手并進(jìn)，共同迎接一個(gè)更加美好的明天！
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計(jì)劃 12
為了全面提升班級(jí)學(xué)生的出勤率和學(xué)業(yè)完成度，確保每位學(xué)生都能在和諧、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長(zhǎng)，特制定以下工作計(jì)劃。本學(xué)期，我將著重關(guān)注班級(jí)中的控輟保學(xué)工作，通過(guò)一系列切實(shí)可行的措施，減少學(xué)生流失，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益。
一、深入了解學(xué)生情況
開展家訪活動(dòng)，了解學(xué)生的家庭背景、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)環(huán)境，與家長(zhǎng)建立緊密的溝通機(jī)制，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
定期進(jìn)行班級(jí)會(huì)議，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)和生活感受，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生可能遇到的問(wèn)題和困難。
二、優(yōu)化教學(xué)方法，提升學(xué)習(xí)興趣
根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。
引入游戲化學(xué)習(xí)元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果。
定期評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。
三、強(qiáng)化家校合作，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)
建立家校聯(lián)系手冊(cè)，定期記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，與家長(zhǎng)保持密切溝通。
組織家長(zhǎng)會(huì)，分享教育理念和教學(xué)方法，聽取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)�；顒�(dòng)，如親子閱讀、志愿服務(wù)等，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
四、關(guān)注心理健康，營(yíng)造和諧氛圍
定期開展心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生了解自我，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)積極的心態(tài)。
建立班級(jí)心理咨詢角，為學(xué)生提供一個(gè)傾訴和尋求幫助的平臺(tái)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理問(wèn)題。
鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)和學(xué)校的集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，營(yíng)造和諧向上的班級(jí)氛圍。
五、完善控輟保學(xué)機(jī)制，確保學(xué)生留存
建立學(xué)生出勤記錄制度，對(duì)缺勤學(xué)生進(jìn)行及時(shí)跟蹤和家訪，了解學(xué)生的具體情況，防止學(xué)生無(wú)故流失。
對(duì)學(xué)習(xí)困難或家庭困難的學(xué)生提供必要的幫助和支持，如學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)援助等，確保學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)。
與上級(jí)教育部門和相關(guān)部門保持聯(lián)系，及時(shí)了解控輟保學(xué)的最新政策和措施，確保班級(jí)工作的.順利開展。
通過(guò)以上措施的實(shí)施，我相信能夠有效減少學(xué)生的流失率，提高班級(jí)的整體出勤率和學(xué)業(yè)完成度。在新的學(xué)期里，我將以更加飽滿的熱情和更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計(jì)劃 13
小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的重要階段，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展起著關(guān)鍵作用。然而，由于各種原因，部分學(xué)生可能面臨輟學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)。為確保每一位學(xué)生都能順利完成小學(xué)學(xué)業(yè)，接受完整的教育，特制定以下工作計(jì)劃，積極開展控輟保學(xué)工作。
一、明確學(xué)生情況
1. 認(rèn)真梳理班級(jí)學(xué)生名單，對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)狀況、性格特點(diǎn)等進(jìn)行詳細(xì)記錄，重點(diǎn)關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、單親家庭、留守兒童以及有特殊身體或心理狀況的學(xué)生，建立專門的學(xué)生信息檔案。
2. 定期與各科任課教師交流，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上有困難或厭學(xué)情緒的學(xué)生，并在班級(jí)會(huì)議中共同探討幫助這些學(xué)生的方法和策略。
二、加強(qiáng)家校溝通
1. 開學(xué)初組織一次全面的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)小學(xué)教育的重要性以及孩子接受完整教育對(duì)于未來(lái)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，讓家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，重視孩子的學(xué)業(yè)，與學(xué)校共同努力防止輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。
2. 建立家長(zhǎng)聯(lián)系群或通訊錄，保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系。定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，包括學(xué)生的進(jìn)步與不足之處，同時(shí)了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)和家庭環(huán)境變化，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同商討解決方案。
3. 針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生家庭，積極宣傳國(guó)家和地方的教育資助政策，幫助家長(zhǎng)了解申請(qǐng)流程和所需材料，確保符合條件的家庭能夠及時(shí)獲得資助，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，避免因貧輟學(xué)。同時(shí)，鼓勵(lì)班級(jí)其他家長(zhǎng)和社會(huì)力量對(duì)困難學(xué)生家庭進(jìn)行幫扶，營(yíng)造關(guān)愛(ài)困難學(xué)生的良好氛圍。
三、優(yōu)化教學(xué)方法
1. 深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好，結(jié)合教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，采用多樣化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂更加生動(dòng)有趣、富有吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
2. 關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，安排學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)與其結(jié)成幫扶對(duì)子，在課后給予一對(duì)一的輔導(dǎo)和幫助，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，提供拓展性的學(xué)習(xí)任務(wù)和資源，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，避免因?qū)W習(xí)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3. 建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅僅以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維等多方面因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)步之處，給予充分的肯定和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得成就感，從而激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
四、豐富校園生活
1. 結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，組織開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)、文體比賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)等，為學(xué)生提供展示自我才華的.平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的校園生活，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的社團(tuán)組織和興趣小組，如繪畫、書法、音樂(lè)、舞蹈、體育等社團(tuán)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇參與，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。教師在社團(tuán)活動(dòng)中給予專業(yè)的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域取得進(jìn)步和成就，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛(ài)。
五、心理關(guān)愛(ài)與輔導(dǎo)
1. 密切關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，定期開展心理健康教育主題班會(huì)或講座，向?qū)W生傳授心理健康知識(shí)和應(yīng)對(duì)壓力、挫折的方法技巧，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
2. 對(duì)于因家庭變故、學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等原因產(chǎn)生心理問(wèn)題或情緒波動(dòng)的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)。建立心理咨詢室或悄悄話信箱，為學(xué)生提供一個(gè)傾訴心聲、尋求幫助的私密空間。心理輔導(dǎo)教師要耐心傾聽學(xué)生的煩惱和困惑，給予他們理解、支持和引導(dǎo)，幫助他們排解不良情緒，走出心理陰影，重新樹立學(xué)習(xí)和生活的信心。
六、跟蹤與反饋
1. 建立控輟保學(xué)工作臺(tái)賬，詳細(xì)記錄每一位學(xué)生的輟學(xué)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估情況、幫扶措施實(shí)施過(guò)程及效果等信息，對(duì)學(xué)生的輟學(xué)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理，及時(shí)調(diào)整工作策略和方法。
2. 定期對(duì)控輟保學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)反思，分析工作中存在的問(wèn)題和不足之處，收集學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的意見(jiàn)和建議，不斷完善工作方案和措施，提高控輟保學(xué)工作的質(zhì)量和效果。同時(shí)，將控輟保學(xué)工作的開展情況和成果及時(shí)向上級(jí)教育主管部門匯報(bào)，接受上級(jí)的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。
通過(guò)以上多方面的工作計(jì)劃與實(shí)施，我將全力做好班級(jí)的控輟保學(xué)工作，為每一位學(xué)生的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航，確保班級(jí)學(xué)生都能在小學(xué)階段順利完成學(xué)業(yè)，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【小學(xué)班主任控輟保學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
小學(xué)散學(xué)典禮控輟保學(xué)簡(jiǎn)報(bào)08-20
控輟保學(xué)的工作總結(jié)10-01
保學(xué)控輟工作總結(jié)09-03
控輟保學(xué)責(zé)任書07-15
控輟保學(xué)實(shí)施方案05-25
控輟保學(xué)自查報(bào)告09-01
小學(xué)散學(xué)典禮控輟保學(xué)簡(jiǎn)報(bào)（精選10篇）12-26
控輟保學(xué)自查報(bào)告06-10