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小學教學工作計劃

時間:2021-06-30 12:54:34 工作計劃 我要投稿

小學教學工作計劃模板合集7篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編收集整理的小學教學工作計劃7篇,希望能夠幫助到大家。

小學教學工作計劃模板合集7篇

小學教學工作計劃 篇1

  在校各級領導的關心下,在各位班主任的大力支持下,我校第二課堂舞蹈興趣班教學活動進展計劃。

  本學期參加舞蹈興趣班的學生36人,有二年級至五年級的學生。他們對舞蹈興趣大,所以學生們很愿意學。愿意在舞蹈上用功。小學生的舞蹈是以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作,反映童年的童趣、童心,是小學生喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富小學生審美經驗,培養(yǎng)感受美和表現美的情趣與能力;開發(fā)藝術潛能;發(fā)展小學生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力;促進動作與身體機能的發(fā)展,提高幼動作協(xié)調性、靈活性等有重要意義。小學生常常為了表示高興而手舞足蹈,對于大多數孩子,跳舞不是一種技能,而是一種促進個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強調舞蹈技能,還要讓孩子意識到活動帶給他們的快樂,學會自如地舞蹈,樹立為自己跳舞的意識。

  舞蹈是美育的重要手段之一,它直觀、形象、生動、活潑,是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情,使他們從小受到美的熏陶,更有利于學生身體的協(xié)調發(fā)展,促進他們快樂地健康成長。

  要教好小學生的舞蹈,要做到以下幾點:

  第一、要注意平時的訓練,從基本動作教起,著重進行了舞蹈的基本訓練,包括:

  了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

 。ㄒ唬┗灸_型

 。ǘ┗灸_位

 。ㄈ┗臼中

  (四)基本手位

 。ㄎ澹└桨爬傥杌臼中、手位和腳位

 。┪璧讣寄,(下腰。下一字馬,倒后腰走)

 。ㄆ撸┪璧附M合

  第二、平時要常讓學生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過程中能不斷提高學生對各種舞蹈語言的理解能力。如:在教_q舞前,為了豐富學生一些有關民族的知識,熟悉這個民族的特點,

  第三、在教授舞蹈動作時,教師富有感染力的示范動作顯得十分重要。我認真對待每一個舞蹈動作,力求做到優(yōu)美、到位、漂亮、投入且有親情,讓學生多模仿多練習,從而掌握動作要領,理解動作內容,經過一個階段的練習。每當我們打開錄音機,響起樂曲時,同學們情緒高高漲,快樂地和我跳起舞來,動作是那樣的到位、漂亮。

小學教學工作計劃 篇2

  一、教學思想:

  (一)學習理念:機器人是集科技知識啟蒙、創(chuàng)造性思維訓練及創(chuàng)造力開發(fā)的最佳載體。可以適合于普通大、中、小學對學生進行全面培養(yǎng)、提升現代學生的創(chuàng)造力、想象力與科學技能方面的素質教育。在機器人課堂教學中應該做到而且能做到徹底改變過去單一的教師灌輸、學生被動接受的教學模式,讓學生在“玩中學”,“做中學”,在機器人的模型拼裝、編程控制調試的實踐過程中去體驗,去掌握知識、去提高能力、去創(chuàng)新。注重的不是結果如何,更重要的是實踐的過程。最終學會學習、學會研究,為學生的終身學習打下基礎。

  (二)學習對象:年滿7周歲的高中、初中、小學學生

  (三)學習模式:機器人能實現多種控制方式及多種模型設計,適合用于機電一體化、工業(yè) 自動控制、機械創(chuàng)新設計。學習和掌握機器人的過程主要動手做(模型設計)和編程(實現動作控制),旨在動手能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。十分適合采用項目教學法和探究性學習模式。

  項目教學法,是師生通過共同實施一個完整的項目的工作過程而進行的教學活動。項目指以完成一件具體的任務,它應該滿足以下條件:1.該工作過程的完成需學習一定的教學內容。2.項目工作能運用到所學的理論知識和實際技能結合起來的,具有一定的難度,要求學生們運用新學習的知識、技能,解決過去從未遇到過的實際問題;3.學生們有獨立制定計劃并實施的機會,可以自行組織、安排自己的學習行為;4.學生自己克服、處理在項目工作中出現的困難和問題;5.有明確而具體的成果展示;6.學習結束時,師生共同評價項目工作成果。在項目教學中,學習過程成為一個人人參與的創(chuàng)造實踐活動,注重的不是最終的結果,而是完成項目的過程。學生在項目實踐過程中,理解和把握課程要求的知識和技能,體驗創(chuàng)新的艱辛與樂趣,培養(yǎng)分析問題和解決問題的思想和方法。

  探究性學習模式:探究性學習就是學生開展的一種自主的、開放的、探究式的學習活動。學生可選擇感興趣的項目,以個人或小組合作的方式進行學習探究,從而掌握基本的學習研究方法,培養(yǎng)運用所學知識解決實際問題的能力,初步形成科學精神和科學態(tài)度。研究性學習的模式主要有:一是,師生協(xié)作探究模式,教師創(chuàng)設情境,提出問題,為學習和探究提供相關器材和資料,引導學生進行操作、分析思考、探索研究、尋找解決的途徑與方法、歸納等最后得出結論。二是,自主探究模式,學生(個人或小組合作)在教師指導幫助下獨立從事某項目課題研究,包括自己提出問題,確定研究課題,獨立探究,最后提交研究報告。

  二、 簡要教學設想:

  教學模式:采用項目教學法和師生協(xié)作探究模式

  教學過程:

  第一階段:重點是對機器人的認識,熟悉機器人基本組件和基本搭建方法。學生自愿結合,劃分2-3人一組,每個小組確定一套科學與技術基礎套裝?梢韵扔^摩機器人模型,并進行討論原理。

  第二階段,重點是對核心控件和傳感器的認識,熟悉模型的搭建,了解和初步掌握傳感器的使用方法。成功搭建出2-4種機器人項目。

  第三階段是模型控制的實現,要求熟練地成功編程使自己機器人按自己設計的目標“動”起來。

  第四階段為項目展示和評價階段,每組學生選出最好的項目作品進行成果展示和評估。

小學教學工作計劃 篇3

  青少年學生是祖國的未來,民族的希望,以培養(yǎng)"四有"新人為宗旨,堅持不懈地在廣大青少年學生中開展法制教育,提高廣大青少年的法律素質,是教育工作的一項重要任務。

  法制教育要從娃娃開始,從小學就要進行這個教育。我們XX省有2400多萬在校生,占全省總人口的1/4還要多。而且青少年學生又總是處于流動狀態(tài),每年都有學生入學和畢業(yè),把青少年學生的法制教育搞好了,使他們都能夠懂法、守法,實際上是對未來的合格公民進行了法制輪訓,這對全民族法律素質的提高必將產生深遠的影響。

  為了幫助小學生學習掌握法律知識,按照《中央宣傳部、司法部關于在公民中開展法制宣傳教育的第四個五年規(guī)劃》中提出的"青少年學生要在法律素質的普及上下功夫。各級各類學校要開設法制課,并且做出計劃、課時、教材、師資四落實,保證普及基本法律常識的任務在九年義務教育期間完成的要求",根據山城區(qū)教育局的指導精神,我校從本學期起在三--六年級學生中開設法制教育課,并對教師的教學提出具體要求:

  1、三--六年級的班主任教師任法制課教師,利用班會時間間周對學生進行普法教育,(幫助學生學習掌握相關的法律知識。

  2、任課教師教學中要注重準確性和趣味性的統(tǒng)一,課堂上為學生創(chuàng)設一種積極參與的、愉快的學習空間。

  3、教學中要根據小學生的年齡特點和接受能力,力求貼近小學生的學習與生活,選擇發(fā)生在學生身邊的案例和事件,深入淺出地闡述一些與其學習、生活和健康成長息息相關的基本的法律常識和做人處事的道理。

  4、任課教師要根據學校計劃制定出個人教學計劃,以《法制教育讀本》為依據,認真?zhèn)湔n,寫出詳細的教案,教導處要進行檢查。

小學教學工作計劃 篇4

  一、指導思想

  禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,從古至今,源遠流長,長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一,也是體現國民素質的一個重要方面。隨著社會效益的日益擴大,真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發(fā)展的重要手段。小學生是祖國的未來,是21世紀國家建設的主力軍,如何培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止,是當前基礎教育的重點工作之一。

  為貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》和《公民道德建設實施綱要》的文件精神,結合我校德育工作實際,決定在全校范圍內開展小學生文明禮儀普及教育活動,并結合小學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,把培養(yǎng)小學生“文明行為習慣”作為我校的德育課題,通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”,來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍,從而全面提高我校德育教育工作水平。

  二、主要內容

  通過“細化目標、突出重點、實踐體驗、循序漸進、持之以恒”的德育策略,開展禮儀教育,普及禮儀知識。設想通過強化訓練與檢查反饋相結合的方法,努力消除現行德育與學生實際中存在的問題,促進全體師生掌握各種禮儀知識與技能,不斷增強禮儀意識,培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀品質,促使全體師生綜合素質的提高,進而形成學校德育工作新的途徑,構建和諧的學習生命樂園。

  1、培養(yǎng)禮儀意識:使學生知道禮儀對于一個人生活的重要意義,一個知禮、守禮、行禮的人,才是一個道德高尚、文明的人。

  2、培養(yǎng)禮儀情感:激發(fā)學生對禮儀的認同感,知道一個遵守禮儀的人才能得到他人的尊重,不斷強化禮儀的成就感,感受到禮儀的樂趣,從而自覺地實踐禮儀。

  3、培養(yǎng)禮儀技能:讓學生知道現代社會生活中有哪些禮儀規(guī)范,應該怎樣做,不應該怎樣做,通過反復的實踐,掌握交往技能,成為知禮、守禮、行禮的人。

  4、培養(yǎng)禮儀品質:通過反復、長期的禮儀行為訓練,通過學生的自我鍛煉、自我改造,內化為自己的需要,并在交往實踐中自如地表現出得體的禮儀品質。

  三、具體實施及做法

  (一)文明禮儀常識普及教育活動安排

  文明禮儀知識的普及教育是本活動的重點,讓所有學生了解活動的意義和目的,強化學生的禮儀常規(guī)訓練,使學生在學習文明禮儀知識的過程中品行得到提高。

  1、制定活動方案,并開展“文明禮儀伴我行”德育活動的啟動儀式。

  2、以“文明禮儀”的'標準為主要內容,利用晨間活動、班隊活動、國旗下講話等渠道對學生加強行為規(guī)范的教育和訓練,并以新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》進一步的查漏補缺。

  3、認真學習《青少年文明禮儀教育讀本》,安排專門的時間進行授課、學習。

  4、組織學生觀看青少年文明禮儀影視教材。

  5、大力倡導禮貌使用用語“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”。

  6、邀請有關人士到學校開展文明禮儀教育講座,全面推進學校文明禮儀普及教育的開展。

  7、創(chuàng)設文明禮儀教育校園環(huán)境。在學校樓道等醒目位置,寫上文明禮儀用語,開辟文明禮儀宣傳陣地,創(chuàng)設文明禮儀教育氛圍。

  8、每周進行相關禮儀教育強化訓練與檢查,并及時反饋,作為評比文明班的依據之一。

  (二)學生禮儀教育基本內容

  1、見面禮儀:

 。1)遇見校領導、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”;碰到學校員工、遇到同學打招呼“您好”或點頭微笑。

 。2)碰到外校老師來學校主動歡迎:“老師好!

  (3)遇見其他客人、家長來校時主動歡迎:“您好!

  2、上課禮儀:

 。1)課前兩分鐘準備好學習用品,擺放有序,安靜等待老師上課。

 。2)去專用教室上課,課前兩分鐘出教室排隊,等候老師到來,做到“靜、齊、快”;走隊列時要“快、輕、直”,不得影響其它班級上課。

 。3)在給老師行上課、下課行禮時,立正站直注視老師,懂得尊重老師的勞動,課后能夠及時整理自己的抽屜,使之保持干凈、整潔。

 。4)上課專心聽講、積極發(fā)言,并保持良好的坐姿、站姿、讀姿,學會做筆記。

 。5)上課遲到在教室門口立正,進門前喊報告,方可入內。

  3、課間禮儀:

 。1)講文明話、普通話;不講土話、臟話。

 。2)輕聲慢步靠右行,不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。

  (3)文明輕聲交談,不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。

 。4)講究清潔衛(wèi)生,不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。

 。5)認真做好該做的事,不隨心所欲、我行我素。

 。6)開展文明安全的課間活動,不做不安全的游戲。

  4、交往禮儀:

 。1)老師或家長講話時不插嘴,不在旁邊吵鬧,學會尊重他人。

 。2)能主動幫助有困難的同學。自己在接受老師、家長或同學的幫助時,虛心傾聽,并說“謝謝!”

 。3)自己能處理的事情盡量自己處理,如需找老師,進門前喊報告,得到允許才可入內,并隨手關門。

  (4)同學之間交往不說臟話粗話,不罵人打人,不隨便對人發(fā)脾氣,要談論健康、有趣、有意義的話題。

  (5)要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”

  5、集隊集會禮儀:

 。1)上下樓梯靠右行,行進路上不講話,動作整齊規(guī)范。

 。2)有參加活動觀看演出時,不故意起哄、插嘴、嬉笑不休,爭當文明觀眾,并熱情地為演出節(jié)目鼓掌。

 。3)周一升旗時莊嚴肅穆,脫帽行隊禮,旗手執(zhí)旗要規(guī)范。高唱國歌,服從隊列統(tǒng)一指揮。聽領導、同學講話時保持安靜,講話結束后熱烈鼓掌致謝。

  6、家庭生活禮儀:

 。1)孝敬父母長輩、尊老愛幼。

 。2)做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。

  7、綜合禮儀:

  (1)安全第一:不安全的地方不去;不安全的游戲不玩;不安全的事情不做。

 。2)在學校就餐,排隊領取食物,珍惜糧食,輕嚼慢咽,不挑食物,不說廢話。

 。3)遇到突發(fā)事件時能夠保護自己,并會撥打相關的求救電話:火災報警119;急救報警120;公安報警110等。

 。4)進出校門禮讓同學,遵守學校上學放學規(guī)定,不爭不搶,并按學校要求統(tǒng)一穿好校服,佩戴小黃帽和紅領巾。

 。5)愛護圖書,開放式書廊上的圖書,讀后按要求擺放,保護圖書的整潔;遵守學校閱覽室的借書規(guī)則,一旦損壞丟失主動賠償。

 。6)愛護國家財產,隨手關燈、關水,不損壞公物,不爬樹,不折花,不踩草坪。

  (三)“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育活動

  充分利用學,F有的校報、網站、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地,以“文明禮儀伴我行”為主題,宣傳開展文明禮儀普及活動的目的、意義和文明禮儀常識,并根據學校的實際情況,制定宣傳計劃安排表,讓文明禮儀教育深入人心。

  1、班級根據學生特點與學校禮儀教育要點,制定“文明禮儀教育”的子課題、班級文明禮儀活動計劃,年級根據學校實施方案制定年級活動計劃。

  2、校園網開辟“禮儀教育專欄”,刊登教師的禮儀教育心得體會,學生的禮儀學習成果。

  3、每期校報上開辟“文明禮儀伴我行”專欄,介紹各班禮儀之星、禮儀文明班、禮儀教育心得、禮儀知識等。

  4、組織學生出刊好一次“文明禮儀伴我行”的主題手抄報和黑板報。

  4、充分利用學校“紅領巾廣播站”,校報<<杏樹下>>報道好人好事,及時宣傳學校文明禮儀教育活動。

  5、開展“文明禮儀伴我行”的主題中隊競賽活動。

小學教學工作計劃 篇5

  科學教學是學生提高整體素質的重要組成部分,本計劃以提高學生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的,為我?茖W教學成績的全面提高而努力。

  一、主要工作

 。ㄒ唬┘訌妼W習、更新觀念,提高教師科學素養(yǎng)以及教育教學理論水平,深層次把握科學教學的真諦。

  1、認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學課程改革理念性、學術性思考;又有科學主題教育形態(tài)性研究。

  2、認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。

  3、認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經驗。

  4、認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。

  (三)改善教研方式,提高教研質量

  1、改革傳統(tǒng)教研方式,調動教師參與教研的積極性,指導教師自主開展教研活動,充分發(fā)揮科學學科的研究與輻射作用,提高教研質量。

  2、以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學學科的引導功能。

  (四)重視教育科研,深化課題研究

  探索小學科學學科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性。應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點:強調結果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。

 。ㄎ澹┓e極參加新課程培訓、調研、專項協(xié)作等多元活動,促進教師專業(yè)成長

  1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動,引導教師進一步轉變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施提供有力保障;

  2、認真參加《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動,引導科學教師明確科學學科課程改革的方向;組建學科性研究小組,攻克難關,提高課程理解能力;

  3、以科學教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學效益為主線,加大對青年科學教師培養(yǎng)力度。

 。ㄆ撸,提高研究能力促科學教學水平的穩(wěn)步提升。

  1、加強科學教師自身的理論學習,確立自身的研究方向和專題,提高專業(yè)研究水平。

  2、科學教師苦練內功,不斷增強服務意識,提升服務能力。

  3、注重新型課堂教學模式,讓學生走出課堂,親近自然,拓展學生的視野,提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育教學的內涵。

  4、根據學科特點,開展科學興趣小組活動,做到有計劃,有活動,有記錄,培養(yǎng)學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。

  5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

  二、科學特色活動

  1、科學幻想畫:

  活動目的:為進一步發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng),積極參與資源和環(huán)境的保護意識。

  適用年級:三、四年級

  活動內容:學生可以全員參與,創(chuàng)作出與科學有關的敢于大膽創(chuàng)新,有意義的畫作。

  2、明天小小科學家:

  活動目的:為了進一步增加學生的動手能力,讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,敢于思考的能力。通過開展科學發(fā)明活動,使學生感受到科學就在身旁,是鮮活的,并把所學知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中,注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。

  適用年級:五、六年級

  活動內容:學生可以利用身邊的物品,自己設計創(chuàng)作,進行科學小發(fā)明。內容體裁不限,優(yōu)秀作品會在全校進行展出。

  三、教學進度安排

  依據校歷,每周進行1~~2課書的教學。

小學教學工作計劃 篇6

  一、指導思想。

  全面貫徹教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》精神,認真實施《英語新課程標準》,快速提高我校教師專業(yè)素質和業(yè)務技能。積極推進小學英語集體備課活動的開展,減少教師重復性、低水平的勞動,集思廣益,形成生動、富有生命力的教學案例,達到資源共享,不斷優(yōu)化集體備課過程,強化個體備課質量,著力提高我校教師英語教學水平,提高英語教學質量,根據《鎮(zhèn)江市小學英語教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達標活動的通知》要求,結合我校實際情況特制定本方案。

  二、組織領導。

  為保證英語教學、教研活動的扎實開展,注重集體備課活動的實效,推動創(chuàng)優(yōu)達標活動健康順利進行,中心小學專門成立英語集體備課組。

  三、實施范圍。

  全校一至六年級英語教師。

  四、集中研討時間。

  每星期五下午第二課。

  五、研討地點。

  辦公室。

  六、活動基本要求。

  1、三至六年級必須保證每周安排4節(jié)英語課,節(jié)次時間間隔安排要合理。并且保證每周安排兩節(jié)英語晨讀課和一節(jié)午自習。

  2、集體備課組要制定詳細的集體備課活動計劃,擬定備課內容分工明細表

  3、集體組每月要舉行兩次課堂教學研討活動,針對在教學和討論中遇到的問題進行研討。

  4、了解學習小學英語教學方面的最新動態(tài),學習其他學校英語教學方面的好的做法和經驗,并積極開展網絡教研。

  5、備課組成員本學期要定期上傳集體備課活動中心發(fā)言和開展英語組內討論,并緊密結合自己的教學實際,撰寫教學反思、心得、論文,選取英語教學中熱點、難點問題中某一點確立實驗課題進行研究,提高自己的科研能力。

  6、集體備課應著眼于1—6年級英語教學聯(lián)系研究,注重不同年級之間的教學銜接。在具體研討中,不同年級之間在教學過程中遇到的問題也要進行相互交流研討,教師在教學中予以關注和解決,提高英語教學的有序性和連貫性。

  七、操作步驟。

  1、個人鉆研,一人主備。

  集體備課過程是教師集體參與過程。在集體研討前教師的個人鉆研非常重要,教師只有對教材有了一定的了解,在集體研討時,才能在討論中準確發(fā)表自己的觀點。因此,集體備課組成員要先各自學習課程標準,認真鉆研教材,了解學生,并在認真鉆研的基礎上寫出簡要分析材料。個人鉆研時,要對教材內容特點、教學目標、教學重難點、教具準備、課時安排,教學理念,教學方法設計,教學環(huán)節(jié)安排,教學過程中可能出現的問題與對策等有一個總體的了解與把握。主備教師在認真鉆研教材的基礎上,寫出主講稿,并在每上半周上傳校園網,每人本學期主備教案2課時。

  2、集體研討,共同研究。

  每星期五集體研討時,先由主備教師進行主講輔導。輔導主要內容為:教材簡析(含教材內容、特點、教學目標、重難點、課時安排以及教具學具的準備等)、教學理念、教學方法設計、教學環(huán)節(jié)安排、教學過程中可能出現的問題及對策、板書設計以突擊效果、激勵性評價的時機及方式等。此外,主講教師還應該將活動的設計作為輔導的重要內容。通過設計形式多樣、內容豐富、學生喜聞樂見的活動幫助學生學習英語知識,發(fā)展語言技能,提高實際語言運用能力。主講輔導后,其他教師圍繞主講輔導情況,以新課標理念為依據,對主講內容進行分析研究,提出完善、修改意見,供主備教師參考;有時不集中,組內教師的意見可在校園網中發(fā)布,主講教師要認真記錄,綜合后落實到教案之中。

  3、寫出教案,印發(fā)全組。

  在一人主講,集體討論的基礎上,由主備教師寫出集體備課的教案,由備課組長審核后印發(fā)給全組成員,集體備課教案要保證提前一周發(fā)到教師手中。

  4、教師復備,靈活運用。

  教案印發(fā)給教師后,每位教師都要在認真研究集體備課教案的基礎上,針對本班的實際情況和自己的教學風格進行動態(tài)修改,中心校在備課檢查時,將重點檢查每人負責主備部分的教學設計以及使用別人教案的動態(tài)修改情況。動態(tài)修改的內容主要包括教案中間的復備、復備欄中的復備以及課后反思的書寫。原教案中間的復備是指在教案動態(tài)修改部分中的教學內容、教學方法、教學環(huán)節(jié)等進行修改調整,具體包括:

  A、標記重點環(huán)節(jié)、難點問題、主要知識點以及具有典型性、易錯的內容,以便在教學中引起注意。

  B、增加自己認為必要的教學內容、教學方法,對原始教案過簡的環(huán)節(jié)補充具體說明、注釋練習等。

  C、改正原教案中的一些錯誤,根據實際修改原教案中不適應本版教學的教法、學法。

  D、刪除教案中認為不必要的內容和環(huán)節(jié)。

  E、調整教案中內容的先后順序。

  八、集體備課教案基本要求。

  1、教學過程詳細,不得出現提綱式、標題式教案。

  2、教學內容要考慮新舊知識聯(lián)系,在新知識安排的基礎上注意學科知識與生活實際聯(lián)系,注重課內教學向課外的延伸,注意各學科的溝通與整合。

  3、在教法、學法設計上,要體現現代教學意識,大膽實踐新課程標準。要體現以人為本的教學思想;體現以學生為主體的教學理念;體現學法指導;體現小組討論、協(xié)作學習的體系和方法;體現開放性思維訓練和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。

  4、在教學手段上,一是要體現現代化教學手段的設計與應用,二是要根據英語教學特征,設計演唱、表演等活動所需的教具、學具,如頭飾、圖片等。

小學教學工作計劃 篇7

  教學內容:

  1:利用腳內側踢、傳球、模擬射門

  2:繼續(xù)進行顛、撥、拉、挑球訓練

  教學目標:通過本訓練課的練習,使學生對足球球性更加熟悉,更進一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧,激發(fā)對足球的熱愛,提高自主學習的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學生身體的協(xié)調性,柔韌性,靈敏度。促進學生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培養(yǎng)學生團結協(xié)作和集體主義精神,增進榮譽感。學會守規(guī)則、重紀律,服從裁判等優(yōu)良品質。

  教學重、難點:利用腳內側正確射門

  場地器材:小足球若干、模擬足球墻

  教學過程:

  1:準備活動

  (一)文體委員集合隊伍、報數、清點人員、報告老師、師生相互問好。

  (二)帶領學生徒手操練習。

  (三)教師組織學生繞操場變速跑300米。

  2:復習顛、撥、拉、挑球練習

  將全班同學分為四個大組列隊站立,分別抽2至3名較熟練的同學示范練習,教師巡視并糾正其不規(guī)范動作。

  (教師復述幾種動作的關鍵性要領)

  由學生分組練習。(教師及時指導與糾正痼弊動作)

  3:新授課

  談話導入:同學們喜歡看世界杯足球賽嗎?喜歡足球運動嗎?足球運動中最經典的什么?(點球大戰(zhàn))好吧,那么,我們今天就都是中國足球明星,來一場點球大賽。

  (一)利用腳內側踢、傳球

  教師講解踢、傳球動作要領:

  要求學生用腳內側傳、踢球時,要根據球的落點,來判斷擊球的部位,并要控制住擊球時的力量,把握球的運動方向。引導學生先進行傳球訓練,待學生有一定的方向感后,再進行踢球練習。

  在操場內分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學分別站立于平行線外,兩兩同學一一相對,要求學生利用腳內側相互間進行傳球與踢球訓練

  (教師在巡視中糾正學生不規(guī)范動作)

  (二)利用腳內側射門

  點球大戰(zhàn)開始啰。

  在空墻上畫四個少兒模擬球門,在8至10米處點上發(fā)球點,要求學生利用腳內側進行射門訓練。

  闡述動作要領:引導學生注意舒展的助跑、足球的落點、球的運行軌跡、擊球點等等。

  (教師做示范性的射門分解演練,抽出3至5名學生練習教師點評)

  組織學生分組進行射門練習。

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