毛片一区二区三区,国产免费网,亚洲精品美女久久久久,国产精品成久久久久三级

高三英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-06 12:20:48 淼榮 工作計(jì)劃 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

高三英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(通用11篇)

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?以下是小編精心整理的高三英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高三英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(通用11篇)

  高三英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 1

  在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)下,根據(jù)高三年級(jí)組工作計(jì)劃中對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的具體要求,結(jié)合所任教班級(jí)的實(shí)際情況,本著著眼聯(lián)考、放眼高考,拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念,現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃制定如下。

  一、具體情況分析及目標(biāo)

  兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,主要存在的問題是:語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力差,試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴(yán)重,改錯(cuò)題存在越該越錯(cuò)的情況,書面表達(dá)語(yǔ)言不規(guī)范、詞不達(dá)意情況明顯,存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,部分學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣與能力,高分段學(xué)生匱乏。

  二、教學(xué)內(nèi)容及要求

  本學(xué)期需要進(jìn)行英語(yǔ)SBⅢ中Unit1-Unit10的教學(xué),之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)行第三冊(cè)教學(xué)時(shí)應(yīng)注重知識(shí)的前后聯(lián)系,增強(qiáng)主干知識(shí)的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)(重點(diǎn)是詞匯、語(yǔ)法),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生,為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“學(xué)生專項(xiàng)解題能力及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生專項(xiàng)解題能力和聽讀寫綜合能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能;第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于查漏補(bǔ)缺,通過高考模擬調(diào)適心態(tài),學(xué)生能掌握一定的應(yīng)試策略。

  三、高三課堂教學(xué)始終堅(jiān)持的兩個(gè)原則

  A.堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則。少講多練,精講精練,力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過程中“三講三不講”,即講清重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計(jì)講了也不能理解的則不講。此外,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)題還要做到:先練后講,講后再練。

  B.堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原則。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時(shí)理解能力放在最重要的位置加以思考。通過單詞輪回讀憶和長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練,幫助學(xué)生拓展詞匯量,拓寬知識(shí)面,重點(diǎn)提高概括,推斷能力和長(zhǎng)句理解能力。

  四、課堂教學(xué)特殊原則

  1.堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則

  在教學(xué)過程中堅(jiān)持少講多練,精講精練,力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過程中“三講三不講”,即講清重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計(jì)講了也不能理解的則不講。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)題要做到:先練后講,逢講必練,講后再練。

  2.堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原則

  所教班級(jí)學(xué)生詞匯掌握欠缺,因而影響到其他各單項(xiàng)成績(jī)的.提高。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練,幫助學(xué)生拓展詞匯量,拓寬知識(shí)面,重點(diǎn)提高概括,推斷能力和長(zhǎng)句理解能力。

  五、總體安排

  1.8-10月完成第三冊(cè)Unit1—Unit10單元新課教學(xué),并且結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語(yǔ)法復(fù)習(xí)。進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文。

  2.11-10.1月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一—三冊(cè),其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文。

  3.2—4月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),即語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)及語(yǔ)篇綜合訓(xùn)練,側(cè)重能力培養(yǎng),強(qiáng)化技巧分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力,提高應(yīng)試能力技巧。

  4.5月—高考,根據(jù)《考試說(shuō)明》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,有針對(duì)性針地進(jìn)行實(shí)踐和語(yǔ)言運(yùn)用能力訓(xùn)練。

  六、具體措施

  1.高三英語(yǔ)第三冊(cè)教學(xué)

  第三冊(cè)英語(yǔ)課程編排與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系,內(nèi)容豐富,信息量大,具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性,語(yǔ)篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。教學(xué)速度加快,詳細(xì)講解新詞用法,同時(shí)簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法,課文以閱讀為主,分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等,培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力,教師一定要做好指導(dǎo)工作。

  2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

  根據(jù)《高考詞匯手冊(cè)》,把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中,做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語(yǔ)學(xué)習(xí)及成績(jī)提高的關(guān)鍵因素,它極大地影響著學(xué)生其他各方面能力的提高,因此一定要扎實(shí)、有效,爭(zhēng)取做到長(zhǎng)效。

  3.夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)

  在新授課時(shí)結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》及《三年高考兩年模擬》進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí),然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí),要各個(gè)擊破、一一掌握。同時(shí)加強(qiáng)單項(xiàng)選擇題解題技巧的訓(xùn)練,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

  4.加強(qiáng)語(yǔ)篇整體把握及限時(shí)閱讀訓(xùn)練

  在高三總復(fù)習(xí)中,將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線,是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重。根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解題限時(shí)的要求,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),一定要有時(shí)間限制,即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時(shí)所掌握的閱讀技巧,如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,整體把握文章,最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每天讓學(xué)生有閱讀材料并及時(shí)講評(píng)。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解,以強(qiáng)化閱讀理解的訓(xùn)練。堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。

  5.書面表達(dá)及改錯(cuò)

  書面表達(dá)訓(xùn)練分體裁進(jìn)行,首先讓學(xué)生背誦每種體裁文章,然后讓學(xué)生通過把范文與所給語(yǔ)言信息進(jìn)行對(duì)比,再進(jìn)行同體裁文章寫作訓(xùn)練。堅(jiān)持寫作、不斷修改,強(qiáng)化訓(xùn)練,提高寫作能力。每周至少一篇作文,通過面批、抽查相結(jié)合,以及課上利用多媒體展臺(tái)全體學(xué)生共同批改的形式,加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

  高三英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 2

  一、指導(dǎo)思想

  以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以牛津英語(yǔ)教材為依托和基礎(chǔ),制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)高考形式和要求。

  二、工作重點(diǎn)

  1. 加強(qiáng)備課組建設(shè),充分發(fā)揮集體智慧

  認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校和教研組下達(dá)的各項(xiàng)工作。備課組老師共同協(xié)作,集思廣益,實(shí)現(xiàn)腦力資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享,提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。教學(xué)過程做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。集體備課每周一次,做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人,認(rèn)真反思上周教學(xué)情況,主備人主講下周教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、策略等,大家共同探討教學(xué)的問題、困惑等。平時(shí)教學(xué)工作,隨時(shí)討論新發(fā)現(xiàn)、新問題。每雙周備課組內(nèi)公開課,認(rèn)真聽課、評(píng)課。

  2. 優(yōu)化高三課堂教學(xué),提高教學(xué)效益

  認(rèn)真研究各課型的課堂教學(xué)(新授課、詞匯教學(xué)、閱讀講評(píng)課、試卷講評(píng)課、語(yǔ)法復(fù)習(xí)課、模塊復(fù)習(xí)課等),努力提高課堂教學(xué)效率,積極探索適合我校學(xué)生學(xué)情的的有效途徑和方法,確保高三英語(yǔ)教學(xué)工作保質(zhì)保量,學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)能有明顯提升。積極參加各級(jí)各類教科研活動(dòng),借鑒他人好的做法,不斷完善我們的教學(xué),形成我們自己的特色。

  3. 狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),做好分層教學(xué)

  扎實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的前提和保障,因此要幫助學(xué)生過好詞匯關(guān)、語(yǔ)法關(guān),掌握好一些閱讀和解題方法、策略,學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)難句,能用正確的英文句子進(jìn)行口頭和書面表達(dá)等等。另外,教學(xué)中還要做好分層要求。實(shí)驗(yàn)班和平行班在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、課后作業(yè)等方面分層要求,適當(dāng)調(diào)整;針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生還要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,使他們能夠?qū)W有所獲。

  三、教學(xué)進(jìn)度

  1. 學(xué)年教學(xué)進(jìn)度

  第一階段(20xx年9月—11月上旬):完成9、10模塊新課教學(xué)和M11詞匯教學(xué)

  第二階段(20xx月11月中旬—20xx年3月中旬):完成第一輪模塊知識(shí)復(fù)習(xí)和 語(yǔ)法復(fù)習(xí)(市一?荚嚽巴瓿桑。

  第三階段(20xx年3月下旬—4月中旬):完成第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)

  第四階段(20xx年4月下旬—5月底):綜合訓(xùn)練,考前沖刺,回歸書本,查漏補(bǔ)缺,學(xué)生心理疏導(dǎo)等。

  2. 本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

  1. 新授課(第1周—第11周):一周一個(gè)單元(Reading & Project & 詞匯)

  2. 語(yǔ)法復(fù)習(xí)(第6周—第16周):一周一個(gè)項(xiàng)目

  3. 一輪模塊復(fù)習(xí)(第12周—第19周):一周半完成一個(gè)模塊。

 。ㄟM(jìn)度表見附頁(yè))

  四、具體教學(xué)要求及措施

  1. 高三新授課:完成第九、十模塊教學(xué),第十一模塊重點(diǎn)處理詞匯。

  新授課以閱讀為主,幫助學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等,培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)難句,利用單元話題寫作。

  2. 3500高考詞匯:本學(xué)期完成第一輪詞匯復(fù)習(xí),按照模塊書進(jìn)行。

  優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,復(fù)習(xí)時(shí)做到詞不離短語(yǔ)、詞不離句,詞不離篇,把記憶和使用結(jié)合起來(lái)。循環(huán)反復(fù)地督促學(xué)生識(shí)記詞匯,尤其是核心詞匯要牢牢掌握。堅(jiān)持詞匯聽寫,并通過各種詞匯練習(xí),利用語(yǔ)境幫助學(xué)生操練詞匯,提高他們?cè)~匯辨析能力和活用能力。

  3. 語(yǔ)法復(fù)習(xí):本學(xué)期完成語(yǔ)法第一輪復(fù)習(xí),掌握好各語(yǔ)法項(xiàng)目中的重難點(diǎn)、易錯(cuò)題。

  明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》中對(duì)語(yǔ)法教學(xué)要求,幫助學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理,弄清和掌握好易錯(cuò)題。每一位學(xué)生必須要有錯(cuò)題本,及時(shí)整理和歸納,經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思,逐步突破自己的.難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)。定期錯(cuò)題再訓(xùn)練。

  3. 聽力訓(xùn)練:每周安排至少三次聽力訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣。

  加強(qiáng)反饋,注重解題指導(dǎo)。要求學(xué)生在聽力過程中必須做到:聽前讀題干,聽中記筆記,聽后歸納總結(jié)。

  4. 閱讀訓(xùn)練:堅(jiān)持限時(shí)閱讀,提升學(xué)生的解題速度和質(zhì)量。

  加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生掌握完形填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀的解題方法和技巧,以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和解題的正確率。每天確保一定的閱讀量,每周至少一次限時(shí)閱讀練習(xí)。要求學(xué)生課后完成閱讀作業(yè)時(shí)一定要限時(shí)。

  5. 書面表達(dá)訓(xùn)練:狠抓學(xué)生英文書寫,指導(dǎo)學(xué)生能正確寫出5種基本句型。

  實(shí)驗(yàn)班每周完成一篇書面表達(dá),平行班根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生和班級(jí),我們要堅(jiān)持單句翻譯練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生定時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài),定句型和短語(yǔ),注意一致性。認(rèn)真批改學(xué)生作文,及時(shí)反饋點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn),并做好面批面改工作。要求學(xué)生必須要訂正已閱作文中的錯(cuò)誤,摘抄和積累好詞好句并背誦、學(xué)會(huì)運(yùn)用。

  6. 綜合訓(xùn)練:每周周末完成一套綜合練習(xí),重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)。

  精心選題(以最近3年各大市模擬試題和高考題為主),嚴(yán)格把好試題的質(zhì)量關(guān)。做到及時(shí)批閱、講評(píng)試卷,并編制鞏固練習(xí),幫助學(xué)生掌握好試卷中的易錯(cuò)題和重難點(diǎn)。

  7. 提優(yōu)補(bǔ)差:盡快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確定好提優(yōu)補(bǔ)差的人選,利用好課內(nèi)外時(shí)間多幫助輔導(dǎo)學(xué)困生,多關(guān)注優(yōu)生。分層要求,努力使不同層次的學(xué)生能有所進(jìn)步和提高。

  高三英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 3

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《聽力通》和《高考詞匯》,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,密切關(guān)注20xx年英語(yǔ)高考走勢(shì),及時(shí)采取對(duì)策;認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過程,通過各種有效的教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);通過強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力得到顯著提高,逐步達(dá)到高考要求;通過對(duì)各類學(xué)生做好深入細(xì)致的思想工作,可以培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。

  二、復(fù)習(xí)教學(xué)

  (1)加強(qiáng)研究

  1.研究《38套高考模擬試題》、《38套高考模擬試題》和《高考英語(yǔ)考試說(shuō)明》,明確復(fù)習(xí)教學(xué)的要求。關(guān)注《學(xué)海導(dǎo)航》到《學(xué)海導(dǎo)航》的變化,20-高考英語(yǔ)聽力考試的變化,20-高考英語(yǔ)命題分?jǐn)?shù)的變化。

  2.研究高考試題,把握考試動(dòng)態(tài)。對(duì)近年來(lái)新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的高考英語(yǔ)試題和20年高考英語(yǔ)試題,尤其是寧夏卷、全國(guó)卷、北京、上海、山東等課改區(qū)的試卷進(jìn)行了細(xì)致的分析。

  3.研究高考信息和考試趨勢(shì)。緊跟20-高考動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  4.研究分析我校的英語(yǔ)教學(xué)情況,尤其是該班高三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。有針對(duì)性地制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  (2)繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)

  1、注意詞匯教學(xué)的復(fù)習(xí)。研究《全國(guó)各省市試題匯編45套試題》和《學(xué)海導(dǎo)航》中詞匯的內(nèi)涵和外延,尤其是動(dòng)詞的用法。注意詞匯分類,區(qū)別對(duì)待。優(yōu)化詞匯教學(xué)方法不能以單詞聽寫代替詞匯訓(xùn)練。通過造句和寫作文訓(xùn)練學(xué)生使用詞匯的能力。注意20年新單詞的記憶和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中辨別詞語(yǔ)、猜測(cè)詞義的能力,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

  2.注重語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生有效總結(jié)、歸納、梳理語(yǔ)法。第二輪復(fù)習(xí)主要完成語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。

  (三)培養(yǎng)應(yīng)試能力

  1.通過閱讀實(shí)踐加強(qiáng)語(yǔ)篇閱讀理解能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。堅(jiān)持有限的閱讀訓(xùn)練,保證一定的閱讀量,指導(dǎo)閱讀方法和技巧,不斷提高閱讀理解能力。

  2.通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀作品,加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生的寫作方法,注重?zé)狳c(diǎn)話題和漫畫的寫作訓(xùn)練,提高寫作能力。研究在線閱卷對(duì)學(xué)生答案的影響,規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的寫作。

  3.通過聽讀詞匯、跟讀課文、模擬聽力試題等方式加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練靠的是堅(jiān)持。集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,精聽與泛聽相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的耳感。

  (4)提高評(píng)審的有效性

  1、選擇復(fù)習(xí)資料,提高復(fù)習(xí)效率。加強(qiáng)訓(xùn)練,幫助學(xué)生熟悉和掌握高考詞匯的用法,教會(huì)學(xué)生如何解題,養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣,為學(xué)生打好基礎(chǔ),努力提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。練習(xí)的時(shí)候要檢查有沒有練習(xí),檢查有沒有評(píng)價(jià),出錯(cuò)了就改正。

  2.付費(fèi)電視

  (3)綜合訓(xùn)練階段為4月中旬至5月中旬

  綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿高三英語(yǔ)教學(xué)。這一階段的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力和應(yīng)試能力,幫助學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn)?荚嚭笞⒁夥答伜头此。教學(xué)方法要幫助學(xué)生克服答題中的主要問題,積累解題經(jīng)驗(yàn),保證分?jǐn)?shù)不丟失。

  (3)5月中旬以后,是高考前的沖刺調(diào)整階段

  每天細(xì)化復(fù)習(xí)考試的安排,精選精考題型,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考方法,調(diào)整心態(tài)和生物鐘,保證以最佳狀態(tài)參加高考。

  高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃6

  高三下學(xué)期是備戰(zhàn)高考的最后關(guān)頭,教師的教學(xué)工作計(jì)劃就應(yīng)以專項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練為主,透過教學(xué)來(lái)整體提升學(xué)生的答題潛力和各種技巧。同時(shí)也就應(yīng)密切關(guān)注各種高考資訊狀態(tài)。下面是高三英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,供廣大的師生參考使用。

  高三英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃(下學(xué)期)具體詳情:

  (一)努力提升六個(gè)方面的認(rèn)識(shí),明確教學(xué)要求

  1、對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》有深入了解,對(duì)本學(xué)期各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解,以加強(qiáng)高三英語(yǔ)教學(xué)工作的有序性。

  2、針對(duì)所教班的學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)和潛力發(fā)展?fàn)顩r,了解自己班級(jí)存在的差距,以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性。

  3、認(rèn)真研究目前使用的教材,對(duì)照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》,準(zhǔn)確掌握其重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識(shí)考點(diǎn)的分布狀況。

  4、在新課程背景下重新審視高三英語(yǔ)教學(xué)模式,認(rèn)真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等,確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。

  5、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化,認(rèn)真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題,精編、精選、精練,以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。

  (二)努力挖掘四個(gè)方面的潛力,提高教學(xué)效率

  1、降低教學(xué)起點(diǎn),面向全體學(xué)生

  依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,不同基礎(chǔ)的學(xué)生的.高考目標(biāo)定位,采取不同的教學(xué)方法,努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動(dòng)力,學(xué)有所得,使教學(xué)效果最大化。

  2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度,完善教學(xué)環(huán)節(jié)

  高三課時(shí)緊任務(wù)重,在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生知識(shí)、潛力大幅度提升,妥善安排教學(xué)工作。做到相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排有必須的靈活性,從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果思考,不盲目趕進(jìn)度,該快則快,需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

  3、加強(qiáng)教學(xué)反思,講求教學(xué)實(shí)效

  高三學(xué)生的時(shí)間無(wú)比珍貴,我將努力透過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,主動(dòng)將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備資料,思考這堂課這樣備在那些方面會(huì)給學(xué)生在知識(shí)方面和潛力方面帶來(lái)收益,同事要經(jīng)常開展聽課評(píng)課工作,指出彼此存在的問題,探討更為合理的方法,互幫互助,共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心備課,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序,精心批改作業(yè),精心選取和評(píng)講試題,精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。

  4、提倡精講巧評(píng),提高學(xué)習(xí)效率

  做到三個(gè)必講――核心資料必講、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講;做到三個(gè)不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的資料不講,講了也不會(huì)的不講,不講也會(huì)的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí),教師務(wù)必先做;凡是學(xué)生所做的練習(xí),教師務(wù)必及時(shí)批閱;凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目,教師務(wù)必指導(dǎo)學(xué)生訂正,并及時(shí)組織二次練習(xí)。

  (三)走好六步棋,加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃性

  復(fù)習(xí)計(jì)劃圍繞以提高效率為中心,我將主要分以下六個(gè)階段進(jìn)行:

  1、第一輪教材復(fù)習(xí)

  2、詞匯、句型知識(shí)復(fù)習(xí)

  3、語(yǔ)法填空專項(xiàng)復(fù)習(xí)

  4、閱讀理解、完形填空專題訓(xùn)練

  5、基礎(chǔ)寫作、讀寫任務(wù)專題訓(xùn)練

  6、綜合訓(xùn)練

  (四)共享群眾備課的成果

  在個(gè)體獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,科學(xué)開展群眾備課,匯集個(gè)體智慧,構(gòu)成群眾合力,構(gòu)成一個(gè)具有新特點(diǎn)、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。

  (五)瞄準(zhǔn)五個(gè)著眼點(diǎn),提高教學(xué)效率

  時(shí)間對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)十分珍貴,作為教師必須要提高教學(xué)效率,進(jìn)而使學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。我將努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯潛力、逐步提高。

 、俸粚(shí)“?键c(diǎn)”

  “常考點(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn)。高三教學(xué)中透過梳理、歸納常考點(diǎn),提高復(fù)習(xí)針對(duì)性,把握好拓寬的度。我們?cè)趶?fù)習(xí)中對(duì)照高考要求對(duì)原單元資料進(jìn)行整合,按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動(dòng)詞方面的用法,突出句型、篇章知識(shí)。強(qiáng)調(diào)特殊狀況和易錯(cuò)、易混狀況。教師透過課堂教學(xué)幫忙學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架,突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出,針對(duì)性強(qiáng)。

 、谘杏憽靶驴键c(diǎn)”

  透過對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究,找出今昔的資料變化,在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。透過對(duì)試題的研究,感知內(nèi)里的潛力要求,在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥。

  ③突破“失分點(diǎn)”

  我們平時(shí)的復(fù)習(xí),基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的。臨近高考時(shí),我們要求教師根據(jù)各自班級(jí)常見的知識(shí)層面上的“失分點(diǎn)”,有針對(duì)性地制定“個(gè)性化復(fù)習(xí)方案”,在梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過程中,突出易錯(cuò)、易混資料。薄弱環(huán)節(jié),重點(diǎn)突破。

  單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯、句型知識(shí)溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥,更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作,強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。對(duì)特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄,以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí),再次夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺。

 、荜P(guān)注“潛力點(diǎn)”

  教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法,精講精練.,努力幫忙學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通,提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程,著眼于提高思辨潛力、分析潛力、概括潛力、推斷潛力和表述潛力。做到每次評(píng)講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié),從分析思維方法的角度總結(jié)得失,以求在方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。

 、輳(qiáng)化“支撐點(diǎn)”

  強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、用心的學(xué)習(xí)參與意識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對(duì)待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。

  總之,在新一屆的高三備考過程中,總結(jié)高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,彌補(bǔ)不足,根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況,狠抓英語(yǔ)基礎(chǔ)不放松,認(rèn)真、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作,力爭(zhēng)今年英語(yǔ)高考有一個(gè)好成績(jī)。

  高三英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 4

  一、教學(xué)目標(biāo)提高本屆高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,與年級(jí)組團(tuán)隊(duì)一起努力,實(shí)現(xiàn)“821”預(yù)定目標(biāo)。

  二、學(xué)情分析及教學(xué)工作安排

  目前我們高三年級(jí)共有20個(gè)班,6個(gè)文科班,14個(gè)理科班,其中1,2,4班為理科實(shí)驗(yàn)班,3班為文科實(shí)驗(yàn)班,五班為宏志班(理科),其余為普通班。主要問題表現(xiàn)在:學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)參差不齊,不同班級(jí)之間有差距,相同班級(jí)內(nèi)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)也很懸殊;不少學(xué)生詞匯量較小,語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱,尤其是寫作能力差,少數(shù)學(xué)生因英語(yǔ)拖腿而感覺升學(xué)無(wú)望并產(chǎn)生厭學(xué)情緒。根據(jù)學(xué)校要求并結(jié)合實(shí)際情況,我們把英語(yǔ)學(xué)科所承擔(dān)的任務(wù)分解細(xì)化,以便更好的完成本屆高三英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)和整體提高高三英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。具體工作安排如下:

  1。保質(zhì)保量做好集體備課

  認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》以及安徽省高考《考試說(shuō)明》,不斷關(guān)注高考新動(dòng)向,對(duì)近五年安徽省高考真題進(jìn)行分析總結(jié),把握好高三階段的教學(xué)方向,并結(jié)合所教班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。根據(jù)學(xué)校及年級(jí)組安排,我們備課組要做到:統(tǒng)一資料,同一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一檢測(cè);集體研討,互通有無(wú),取長(zhǎng)補(bǔ)短;命制試題,批閱試卷,分工合作,相互配合,使得教學(xué)前、中、后更加充實(shí)、完善和有序。

  2。復(fù)習(xí)內(nèi)容與資料

  本屆高三我們選用《優(yōu)化探究》系列一輪輔導(dǎo)用書和《英語(yǔ)周報(bào)》。我們認(rèn)為練習(xí)題不僅要有數(shù)量的保證,更要確保質(zhì)量;選的題目應(yīng)該具有典型性、代表性、規(guī)律性,能幫助學(xué)生通過做題建構(gòu)知識(shí)體系,領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,以一頂三。教師要精講,講重點(diǎn)的問題、疑難的問題、共性的'問題,并引導(dǎo)學(xué)生思考、整理、歸納、消化,然后加以鞏固。一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是課本復(fù)習(xí),關(guān)鍵是解決學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中遺留下來(lái)的問題,努力幫助學(xué)生構(gòu)建以課本知識(shí)為核心學(xué)科知識(shí)體系,包括每單元的詞匯、句型、語(yǔ)法、話題、功能、寫作,其中前三項(xiàng)是重點(diǎn),最終目的是幫助學(xué)生提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

  3。練習(xí)、檢測(cè)與考試

  《優(yōu)化探究》系列復(fù)習(xí)用書、課時(shí)作業(yè)、與達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷及《英語(yǔ)周報(bào)》學(xué)生必須逐題做完,老師根據(jù)具體情況有選擇的把習(xí)題講深、講透、講到位;年級(jí)組每?jī)芍芙y(tǒng)一進(jìn)行一次學(xué)科同步檢測(cè),其目的是查缺、補(bǔ)漏、鞏固、提高;每月舉行一次的月考屬于診斷性考試,為摸清學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和復(fù)習(xí)效果,評(píng)講試卷要突出重點(diǎn),著力解決學(xué)生存在的問題;每周一、三、五早讀,學(xué)生須隨復(fù)習(xí)進(jìn)度將課文、單詞、短語(yǔ)、重點(diǎn)句型和經(jīng)典范文背熟,這項(xiàng)工作檢查督促是關(guān)鍵,必須做到人人過關(guān);同步檢測(cè)試卷各位老師輪流命題,范圍是隨著復(fù)習(xí)進(jìn)度滾動(dòng)出題,題型包括20分聽力、15分單選、20分完型、30分閱讀、10分任務(wù)型讀寫和15分單詞拼寫和句子翻譯。

  4。聽力、寫作訓(xùn)練

  聽力對(duì)我校學(xué)生來(lái)說(shuō)是英語(yǔ)抓分重點(diǎn),多聽多練定能有好的成績(jī)。各班可根據(jù)自身情況選用合適材料,建議難度略高于高考真題,聽力練習(xí)每周總量不能少于一小時(shí)。

  寫作是我校學(xué)生薄弱環(huán)節(jié),加之近兩年寫作要求有較大提高,我們?cè)诮o予學(xué)生合理的指導(dǎo)同時(shí)必須要求學(xué)生做到書寫干凈、整齊、規(guī)范;另外,對(duì)于我校學(xué)生來(lái)說(shuō)多背范文和經(jīng)典句型不失為提高寫作能力的好辦法。

  高三英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 5

  教學(xué)總體目標(biāo)和要求:

  本學(xué)期高三年級(jí)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,重點(diǎn)詞匯的運(yùn)用,聽,說(shuō),讀,寫的能力,尤其是閱讀能力得到加強(qiáng), 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力,提高他們判斷,概括,推理,辨析能力,以達(dá)到高考的要求。

  為了完成上述目標(biāo),高三的英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)要做到:

  1認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,分析近幾年高考英語(yǔ)試卷,把握高考英語(yǔ)命題方向,注意收集高考信息,使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上。

  2堅(jiān)持集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)要求,資源共享,團(tuán)結(jié)協(xié)作,切實(shí)提高課堂45分鐘的效率。

  3 精選試題,盡量避免"題海戰(zhàn)"。

  具體教學(xué)內(nèi)容和要求

  第一階段

  時(shí)間:十月中旬——————十二月中旬

  內(nèi)容: 完成高三教材的教學(xué): 對(duì)教材中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯,語(yǔ)法進(jìn)行歸納總結(jié),同時(shí)完成《新概念》第二冊(cè)的.教學(xué)

  練習(xí): 《38套高考模擬試題》 《課課練 》

  聽力: 每天晚上聽半小時(shí) ,有練習(xí)如《聽力必備》 《聽力通》 等

  目的: 以新帶舊,以舊促新

  重點(diǎn):新授知識(shí),重點(diǎn)內(nèi)容的歸納總結(jié)。 第二階段

  時(shí)間: 十二月中旬—————二00四年三月

  內(nèi)容:對(duì)大綱高求的語(yǔ)法復(fù)習(xí),結(jié)合《3+2高考沖關(guān)叢書》,對(duì)高中的三冊(cè)課文復(fù)習(xí),重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯的各種用法,同時(shí)結(jié)合默寫和練習(xí)。

  完成《新概念》第三冊(cè)的部分課文

  練習(xí): 《38套高考模擬試題》

  聽力: 每天晚上聽半小時(shí) ,有練習(xí)如《聽力必備》 《聽力通》 等

  目的: 通過系統(tǒng)的語(yǔ)法復(fù)習(xí),幫助學(xué)生構(gòu)建中學(xué)階段的語(yǔ)法知識(shí)體系,提高對(duì)詞匯,句法的理解,具體是 對(duì)情態(tài)動(dòng)詞,冠詞,時(shí)態(tài),五大基本句型,名詞從句,定語(yǔ)從句,部分狀語(yǔ)從句,非謂語(yǔ)動(dòng)詞的復(fù)習(xí)。

  第三階段

  時(shí)間 04年3月——————第一次模擬考試

  內(nèi)容 專題訓(xùn)練 (高考題型,如 單選,完型,閱讀,改錯(cuò),和書面表達(dá)),復(fù)習(xí)《高考詞匯》

  練習(xí): 《38套高考模擬試題》

  目的: 在強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)法,語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行專題訓(xùn)練,通過對(duì)解題方法和解題技巧的訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試水平。

  重點(diǎn) : 完型填空,閱讀理解,書面表達(dá)

  第四階段

  時(shí)間 第一次模擬考試——————五月中旬

  內(nèi)容 綜合訓(xùn)練,查漏不缺,強(qiáng)化語(yǔ)言知識(shí),單詞,和聽力,有計(jì)劃的做一些模擬題 。有《38套高考模擬試題》和 今年的模擬題

  重點(diǎn) 改錯(cuò)和書面表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練

  高三英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 6

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,密切關(guān)注20xx年英語(yǔ)高考的動(dòng)向,及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略;認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程,經(jīng)過各種有效教學(xué)活動(dòng),幫忙學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用本事有明顯提高,并逐步到達(dá)高考要求;經(jīng)過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試本事。

  二、復(fù)習(xí)教學(xué)

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)研究

  1、研究《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《甘肅省高中英語(yǔ)課程教學(xué)要求》和《考試說(shuō)明》,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注甘肅省《20xx年考試說(shuō)明》與《20xx年考試說(shuō)明》之間的變化,關(guān)注20xx年高考英語(yǔ)聽力考試變化,關(guān)注20xx年我省高考英語(yǔ)命題題型分值變化。

  2、研究高考試題,把握考試趨勢(shì)。認(rèn)真分析近幾年新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高考英語(yǔ)試題,20xx年高考英語(yǔ)試題,異常是寧夏卷、全國(guó)卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。

  3、研究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

  4、研究分析我校英語(yǔ)教學(xué)情景、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。

 。ǘ├^續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)

  1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》中詞匯的內(nèi)涵和外延,異常是動(dòng)詞的用法。注意詞匯分級(jí),區(qū)別對(duì)待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,不能以單詞默寫來(lái)代替詞匯訓(xùn)練。經(jīng)過造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運(yùn)用本事。注意20xx年新增詞匯的識(shí)記和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中辨析詞匯和猜測(cè)詞義的本事,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用本事。

  2、重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫忙學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

  (三)培養(yǎng)應(yīng)試本事

  1、經(jīng)過閱讀練習(xí),加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解本事的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練,確保必須的'閱讀量,指導(dǎo)閱讀的方法和技巧,不斷提高閱讀理解本事。

  2、經(jīng)過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作,加強(qiáng)書面表達(dá)本事的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法,重視對(duì)熱點(diǎn)話題、漫畫的寫作訓(xùn)練,提高寫作本事。研究網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答題的影響,規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的書寫。

  3、經(jīng)過聽讀詞匯,跟讀課文,聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí),加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅(jiān)持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,精聽與泛聽相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生耳感。

 。ㄋ模┨岣邚(fù)習(xí)實(shí)效

  1、精選復(fù)習(xí)材料,提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練,幫忙學(xué)生熟悉和掌握英語(yǔ)高考詞匯的用法,教會(huì)學(xué)生解題的方法,構(gòu)成規(guī)范答題的習(xí)慣,打好學(xué)生基礎(chǔ),努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言本事。練習(xí)時(shí)要做到有練必查,有查必評(píng),有錯(cuò)必糾。

  2、關(guān)注非智力因素,放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍,關(guān)心學(xué)生身心健康。

  三、時(shí)間安排

 。ㄒ唬20XX年2月末到3月中旬

  繼續(xù)一輪復(fù)習(xí),完成對(duì)課本詞匯句型語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。

 。ǘ20XX年3月中旬至4月中旬

  二輪復(fù)習(xí),專題訓(xùn)練含閱讀、語(yǔ)法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20xx年考試說(shuō)明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求,強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》。

  (三)4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

  綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語(yǔ)教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的本事以及應(yīng)試本事,幫忙學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn)。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫忙學(xué)生克服在答題中存在的主要問題,積累解題經(jīng)驗(yàn),確保該得到的分不丟失。

  (三)5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

  逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排,精選精講試題,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘,確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

  高三英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 7

  一、基本情況:

  高20xx屆1班(理科直播班),現(xiàn)有學(xué)生56人,其中男生37人,女生19人。通過高中四學(xué)期的教學(xué),學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有所提高,但仍然不夠理想(如高二下期資陽(yáng)市期末統(tǒng)考中,最高分121分,110以上5人,100分—109分有4人,90分—99分8人,共17人及格),加之大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,有許多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己,學(xué)習(xí)也不努力,不認(rèn)真去完成學(xué)習(xí)過程的各個(gè)環(huán)節(jié),給高三的教學(xué)工作帶來(lái)巨大困難。希望在加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的前提下,能收到更好的效果。

  二、指導(dǎo)思想和要求:

  面向20xx年的高考,以全面貫徹落實(shí)新課程改革的教育精神為指導(dǎo),緊緊圍繞課改區(qū)的命題特點(diǎn)和命題方向,積極主動(dòng)地開展教學(xué)研究工作,落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),營(yíng)造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的高三課堂復(fù)習(xí)教學(xué)模式。針對(duì)我校學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中,在重點(diǎn)抓閱讀的前提下,要長(zhǎng)期不懈地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教學(xué)目標(biāo)與具體措施

  1、明確方向

  面對(duì)20xx年的高考,教師必須明了高考要考什么以及怎樣考;有目的有計(jì)劃的組織好高考復(fù)習(xí);否則復(fù)習(xí)就要走彎路,造成事倍功半的結(jié)局;仡櫧鼛啄旮呖加⒄Z(yǔ)試題,我們發(fā)現(xiàn)近幾年高考英語(yǔ)試題主要圍繞英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用兩方面進(jìn)行。語(yǔ)言知識(shí)題的命題原則為:在保證知識(shí)覆蓋面的基礎(chǔ)上,盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素。語(yǔ)言運(yùn)用的命題原則為:

 。1)語(yǔ)言必須放在實(shí)際的并盡可能不同的情景中運(yùn)用;

 。2)語(yǔ)言必須適合具體的交際行為;

 。3)考核焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的';

 。4)語(yǔ)言交際行為除了需要語(yǔ)言能力外,還需要一些其他的能力。

  2、具體措施

  按照四種課型有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí):

  A、習(xí)題課。做到訓(xùn)練目標(biāo)明確,適當(dāng)分層,個(gè)別指導(dǎo),反饋及時(shí)。

  B、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)課。做到教學(xué)案一體化,以練帶講,注重知識(shí)的創(chuàng)新組合,重點(diǎn)督查中后等生的復(fù)習(xí)效果。

  C、專題復(fù)習(xí)課。專題復(fù)習(xí)一般是緊接在第一輪復(fù)習(xí)之后的有針對(duì)性的強(qiáng)化復(fù)習(xí),它既不同于以全面復(fù)習(xí)知識(shí)、方法、夯實(shí)基礎(chǔ)為目的的第一輪復(fù)習(xí),也不同于以綜合訓(xùn)練為主提高應(yīng)試能力的第三輪復(fù)習(xí),而是就某塊知識(shí)或某些方法、熱點(diǎn)問題為專項(xiàng)的復(fù)習(xí)。專題復(fù)習(xí)起著承上啟下的作用,具有舉足輕重的地位,它既是對(duì)單元教學(xué)成果的鞏固,又是對(duì)學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合深化,是使知識(shí)系統(tǒng)化形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),同時(shí)又為第三輪的綜合訓(xùn)練進(jìn)行了必要的知識(shí)和能力儲(chǔ)備。其課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須根據(jù)學(xué)科教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,充分體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性,要注意引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí),總結(jié)規(guī)律,融會(huì)貫通,提高學(xué)生在新情境中運(yùn)用知識(shí)的能力。

  D、講評(píng)課。講評(píng)課的教學(xué)要體現(xiàn)針對(duì)性(講其所需,釋其所疑,解其所難)、準(zhǔn)確性(言之有據(jù),正誤分明)、系統(tǒng)性(縱橫聯(lián)系,前后銜接)、啟發(fā)性(注重點(diǎn)撥,啟發(fā)思維),要注意啟發(fā)思路,點(diǎn)撥題眼,引導(dǎo)上路。測(cè)試既是考查學(xué)生,同時(shí)也是考查教師,某一部分知識(shí)學(xué)生學(xué)的如何,水平如何通過答卷得到集中體現(xiàn),教師教得如何,存在什么問題也集中反映在學(xué)生的答卷上。學(xué)生卷面問題反映集中的地方,也正是教師需要加強(qiáng)指導(dǎo)的地方。對(duì)于每一次測(cè)試、訓(xùn)練,在練習(xí)巡視中,在批閱試卷中要深入了解,從而掌握學(xué)生答題過程中出現(xiàn)的問題,為講評(píng)試卷掌握第一手材料,從而做到有的放矢。做到分清錯(cuò)誤類型,對(duì)癥下藥,抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn),剖析根源,暴露學(xué)生的思維過程,解決思維受阻的原因。為提高講評(píng)效果,測(cè)試結(jié)束后要快批快講,提高效率,否則時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的關(guān)心程度減弱,講評(píng)效果也就達(dá)不到了。四、本學(xué)年的復(fù)習(xí)思路

  高三復(fù)習(xí)分四個(gè)階段,第一階段是分單元復(fù)習(xí),絕不留任何的盲點(diǎn),重基礎(chǔ),時(shí)間為20xx年9月11日—20xx年11月28日左右。第二階段是專題復(fù)習(xí),根據(jù)考綱要求和學(xué)生實(shí)際依據(jù)題型設(shè)立專題復(fù)習(xí),并穿插一些語(yǔ)法講解。時(shí)間大約20xx年12月1日—20xx年4月17日左右,目的是提高學(xué)生的解題解力。第三階段是以考帶練,提高學(xué)生的綜合解題能力,時(shí)間大約20xx年4月20日—20xx年5月29日。第四階段再度回歸教材,讓學(xué)生對(duì)照書本再系統(tǒng)梳理各知識(shí)點(diǎn),并做少量的題,以最佳的狀態(tài)迎接高考,時(shí)間約為20xx年6月1日—20xx年6月12日。

  四、復(fù)習(xí)資料的選用

  1、教材Book1—7。

  2、考綱大綱

  3、復(fù)習(xí)資料,《三維設(shè)計(jì)》

  4、試題選用

 、偬旄舐(lián)考;

 、诔啥际0診,1診,2診,3診;

 、圪Y陽(yáng)市一模,二模,三模;

 、芨魑蝗握n教師每人編制三套試題;

 、菹噜徥锌h試題選用。

  五、一些固定工作安排

 。1)每?jī)芍馨才?節(jié)固定的備課組活時(shí)間,每次活動(dòng)都有一個(gè)主題,都有一個(gè)中心發(fā)言人,都有文字記錄。

  (2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的教師的課,并鼓勵(lì)多聽。

 。3)每學(xué)月不定時(shí)檢查學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)情況。

  六、導(dǎo)學(xué)進(jìn)度:

  根據(jù)學(xué)校的校歷,對(duì)本學(xué)年的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行初步安排,各班可將根據(jù)實(shí)際的情況進(jìn)行修改,以適應(yīng)教學(xué)的實(shí)際要求。

  從4月16日—5月26日,每周考評(píng)兩套題(具體安排另附行事歷)

  再度回歸教材安排

  5月27日—6月xx日,教材再度回歸

  注意:

  1、機(jī)動(dòng)時(shí)間和月考時(shí)間都包括在各章之中;

  2、星期六、星期天沒有單獨(dú)列出;

  3、寒暑假補(bǔ)課也包括在各進(jìn)度表中;

  4、月考為每月的7、8日;

  5、這是計(jì)劃是初步計(jì)劃,可根據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。

  高三英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 8

  一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn))教學(xué)內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學(xué)用書為主,教師應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生的情況穿插必要的課外練習(xí)。并加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法專項(xiàng)的復(fù)習(xí),在一定時(shí)間內(nèi)穿插高考試卷的練習(xí)和講解。

  二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)

  本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年半的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí),但情況仍不樂觀,文理科仍有一定距離,體現(xiàn)在基礎(chǔ)欠扎實(shí),完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等綜合能力堪憂,學(xué)生花在英語(yǔ)學(xué)科上的時(shí)間還是甚少,尤其是理科班學(xué)生。所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對(duì)性,有的放矢,提高講和練的效益,成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

  三、教學(xué)目的要求

  根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題,我們備課組的老師將群策群力,不斷尋找新途徑,去解決備考過程中出現(xiàn)的問題,從而提高高三年級(jí)復(fù)習(xí)課的效率和學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的.綜合運(yùn)用能力。

  四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、狠抓詞匯教學(xué)

  對(duì)考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背,并在句子中運(yùn)用。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在單詞、詞組的默寫中進(jìn)行,并進(jìn)行詞匯與短語(yǔ)的選擇練習(xí)。

  2、夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ)

  重視語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí),緊扣高考考點(diǎn),既要注重語(yǔ)言形式,也要注重語(yǔ)意內(nèi)容和運(yùn)用。重點(diǎn)放在情態(tài)動(dòng)詞,冠詞,時(shí)態(tài),五大基本句型,名詞性從句,定語(yǔ)從句,狀語(yǔ)從句,非謂語(yǔ)動(dòng)詞的專項(xiàng)指導(dǎo),提高單項(xiàng)選擇的解題技巧。計(jì)劃在授課時(shí)結(jié)合《名師伴你行》進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)。

  3、加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時(shí)閱讀

  高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力,完型填空和閱讀理解比分較大。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。每天要求學(xué)生在十分鐘內(nèi)完成一篇限時(shí)閱讀并及時(shí)評(píng)講。

  4、重視書面表達(dá)

  書面表達(dá)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細(xì)審題,要點(diǎn)齊全,語(yǔ)言恰當(dāng),卷面清楚,字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每一周分體裁進(jìn)行訓(xùn)練,提高寫作能力。

  5.加強(qiáng)英語(yǔ)聽力英語(yǔ)聽力再次進(jìn)入高考試卷,加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)聽力理解尤為重要。學(xué)校將利用周二至周五第五節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的訓(xùn)練。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  周次 課、章、節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 備注

  1 選修7 完成選修7一到三單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

  2 選修7 完成選修7四到五單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

  3 第一次月考

  4 完成語(yǔ)法復(fù)習(xí):定語(yǔ)從句

  5 穿插浙江省高考模擬卷1———4。

  6 進(jìn)行限時(shí)閱讀、短文改錯(cuò)及書面表達(dá)訓(xùn)練。

  7 第二次月考

  8 完成語(yǔ)法復(fù)習(xí):狀語(yǔ)從句

  9 穿插浙江省高考模擬卷5———8。

  10 詞匯默寫與詞組考查。

  11 第三次月考(期中考試)

  12 穿插浙江省高考模擬卷9———12。

  13 單項(xiàng)選擇和完形填空的訓(xùn)練

  14 書面表達(dá)的訓(xùn)練

  15 第四次月考(模擬考)

  16 穿插各地的高考模擬卷

  17 進(jìn)行考前心理與戰(zhàn)術(shù)的強(qiáng)化訓(xùn)練

  高三英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 9

  一、學(xué)情分析:

  我校20xx屆高三學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,主要存在的問題是:學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力差,閱讀與完形填空的失分現(xiàn)象普遍,書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,多數(shù)學(xué)生不具備英語(yǔ)自學(xué)及綜合運(yùn)用能力。

  二、教學(xué)目的及要求:

  第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),(重點(diǎn)是詞匯,語(yǔ)法。)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),抓住中等生,促進(jìn)學(xué)困生,進(jìn)一步提高優(yōu)等生; 第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生專項(xiàng)解題能力和聽讀寫綜合能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能;第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于查漏補(bǔ)缺,通過高考模擬調(diào)適心態(tài),學(xué)生能掌握一定的應(yīng)試策略。

  三、 三個(gè)統(tǒng)一

  1. 統(tǒng)一思想:本人應(yīng)該端正態(tài)度,認(rèn)識(shí)到自己的地位和重要作用,同時(shí)明確自己的教學(xué)責(zé)任。從思想意識(shí)上高度重視,扎實(shí)搞好自己的教學(xué)本職工作。

  2. 統(tǒng)一進(jìn)度:教學(xué)進(jìn)度與別的老師統(tǒng)一,總體教學(xué)進(jìn)度為9月底結(jié)束模塊11的教學(xué),在教材的'處理上,我們根據(jù)新教材的特點(diǎn),在保證教材完整性和系統(tǒng)性的前提下,大膽刪除和添加相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,

  參考課時(shí):welcome to the unit 0.5時(shí)

  reading 2課時(shí)

  project 1.5課時(shí)

  exercise 1課時(shí)

  3. 統(tǒng)一教案形式:教案主要以電子文檔的形式進(jìn)行展示,在形式安排上,要注明標(biāo)題,重難點(diǎn),在內(nèi)容上,每個(gè)教師應(yīng)提前規(guī)劃每單元的教學(xué)內(nèi)容,在統(tǒng)一備課的前提下,進(jìn)行二次備課,形成自己的上課風(fēng)格。備課內(nèi)容中要體現(xiàn)教學(xué)思路,課前設(shè)計(jì)計(jì)劃以及合理的時(shí)間安排。

  四、復(fù)習(xí)策略

  1.常規(guī)要求

  在一輪復(fù)習(xí)中,側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣以及基礎(chǔ)能力的培養(yǎng),扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),聽力原則上每周不少于四次,閱讀每天不少700單詞,幫助學(xué)生掌握3500個(gè)單詞以及500個(gè)短語(yǔ)。確保完成高中階段35萬(wàn)字的閱讀量。在閱讀理解上,改變單純的學(xué)習(xí)書本知識(shí)的傳統(tǒng)做法,把課文閱讀真正與高考要求結(jié)合,每個(gè)單元的題目設(shè)置必須與高考保持一致,教會(huì)學(xué)生解題的基本策略,以單選和任務(wù)型閱讀的形式出現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生多讀課文,嘗試運(yùn)用關(guān)鍵詞復(fù)述課文。作文訓(xùn)練要進(jìn)一步強(qiáng)化書寫訓(xùn)練,做到每周有周記訓(xùn)練,在老師指導(dǎo)下,鼓勵(lì)學(xué)生多背誦好的句子和范文。每周周一至周五中午均為英語(yǔ)聽力專項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)間, 除配合學(xué)校的月考外,基本堅(jiān)持每周一測(cè)一練:一測(cè)由備課組統(tǒng)一命題閱卷;一練由各科任老師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際確定練習(xí),在集體備課討論的基礎(chǔ)上做到大同小異。

  2.分層教學(xué)

  針對(duì)三中實(shí)際情況,每個(gè)班級(jí)要根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),對(duì)學(xué)生提出不同的要求,對(duì)備課組統(tǒng)一的練習(xí),可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減,教師提前完成練習(xí),適當(dāng)安排,以保證適合本班學(xué)生能力要求。大膽創(chuàng)新,敢于嘗試更有效的適合班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法。

  3.團(tuán)結(jié)合作

  協(xié)作是一個(gè)備課組的靈魂所在,所有老師共同參與到教學(xué)的環(huán)節(jié)中來(lái),完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù),相互學(xué)習(xí),形成資源共享。

  4.加強(qiáng)研究

  備課組計(jì)劃提高教學(xué)研究氛圍,相互學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課,尤其是新上高三的老師更應(yīng)強(qiáng)化聽課,自主學(xué)習(xí),在課時(shí)上可放慢2課時(shí),做到先聽后上。尤其要做好錯(cuò)題的統(tǒng)計(jì)和糾錯(cuò)工作,反復(fù)訓(xùn)練,同時(shí),在組內(nèi)研究中,每個(gè)人都是教學(xué)主體,都應(yīng)參加組內(nèi)進(jìn)行的各種學(xué)習(xí)討論活動(dòng),積極參與,發(fā)揮個(gè)人智慧,形成良好的研究氛圍。同時(shí)教師本人要多閱讀相關(guān)教學(xué)素材,認(rèn)真研究考試大綱,做到心中有數(shù),講學(xué)生需要的,教學(xué)生不懂的,及時(shí)化解學(xué)生的各種問題。

  高三英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 10

  一、具體情況分析及目標(biāo)

  上學(xué)期聯(lián)考,17班通過率66.67%,18班通過率42.55%。平均分為93.12分和83.77分。與兩個(gè)班相比,18班的英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)較弱,但總的來(lái)說(shuō),兩個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況并不樂觀。主要問題是:語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力差,試卷尤其是完形填空閱讀損失嚴(yán)重,改錯(cuò)題出錯(cuò)較多,寫作語(yǔ)言不規(guī)范,用詞明顯不盡如人意,違規(guī)現(xiàn)象多,部分學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)不好。

  這學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)是盡量縮小與同級(jí)學(xué)校的差距,爭(zhēng)取在最后的聯(lián)考中保持三比二。

  二,教學(xué)內(nèi)容和要求

  這學(xué)期,我們需要用英語(yǔ)sb教1-10單元,然后我們將進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。教第三冊(cè)時(shí),要注意前后知識(shí)的銜接,增強(qiáng)主要知識(shí)的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握高中階段所學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)(重點(diǎn)是詞匯和語(yǔ)法),鞏固學(xué)生基礎(chǔ),把握中學(xué)階段促進(jìn)學(xué)習(xí)的難點(diǎn),進(jìn)一步鞏固尖子生,為第二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),重點(diǎn)是“提高學(xué)生的專項(xiàng)解題能力和綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力,培養(yǎng)學(xué)生的.應(yīng)試技能”。

  三,課堂教學(xué)的特殊原則

  1、堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的原則

  在教學(xué)過程中,要堅(jiān)持少講多練,力求在習(xí)題評(píng)價(jià)過程中做到“三講三講”,即明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn);學(xué)生不說(shuō)話可以自己解決,聽不懂就不說(shuō)話。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)問題,要先練后講,每次講都練,講完再練。

  2、堅(jiān)持“主要矛盾”原則

  班上的學(xué)生缺乏詞匯掌握,影響了其他個(gè)人成績(jī)的提高。因此,學(xué)生的詞匯積累和閱讀能力的提高總是被放在最重要的位置。通過單詞循環(huán)記憶和長(zhǎng)期閱讀訓(xùn)練,幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量,拓寬知識(shí)面,注重提高概括、推理和長(zhǎng)句理解能力。

  四、總體安排

  1、8-10月,完成了第三冊(cè)第一單元-第十單元的新課教學(xué),并結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》進(jìn)行了第一輪復(fù)習(xí)和語(yǔ)法復(fù)習(xí)。其中結(jié)合《英語(yǔ)周報(bào)》和《雙語(yǔ)報(bào)》每周做兩次綜合練習(xí),寫一篇作文。

  2、第一輪審查將于11月至10月進(jìn)行。復(fù)習(xí)第1-3卷,其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)和寫作文。

  3、2-4月,第二輪復(fù)習(xí),即語(yǔ)法練習(xí)和綜合語(yǔ)篇訓(xùn)練,重點(diǎn)是能力訓(xùn)練,加強(qiáng)技能分析,訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,提高應(yīng)試技巧。

  4、5月——高考,根據(jù)《考試說(shuō)明》,彌補(bǔ)差距,進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力訓(xùn)練。

  五、具體措施

  1、高三英語(yǔ)第三冊(cè)教學(xué)

  英語(yǔ)課程安排和總評(píng)有一定的關(guān)系。它內(nèi)容豐富,信息量大,實(shí)用性強(qiáng),交際性強(qiáng),文本數(shù)量增加,詞匯量顯著增加。是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。教學(xué)速度加快,生詞用法講解詳細(xì),高考詞匯用法簡(jiǎn)述。主要閱讀課文,分析課文結(jié)構(gòu)、主旨和作者的寫作意圖,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、理解問題和解決問題的能力。老師一定要做好指導(dǎo)工作。

  2、做一個(gè)新課我們會(huì)用《高考詞匯手冊(cè)》和《三維設(shè)計(jì)》復(fù)習(xí)語(yǔ)法,然后在第二輪復(fù)習(xí)中對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行專門的指導(dǎo)和練習(xí)。復(fù)習(xí)學(xué)生的語(yǔ)法,要一個(gè)一個(gè)掌握。同時(shí),加強(qiáng)單項(xiàng)選擇題解題技巧的訓(xùn)練,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

  3、加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇的整體把握和限時(shí)閱讀訓(xùn)練

  在高三綜合復(fù)習(xí)中,語(yǔ)篇訓(xùn)練是貫穿高三英語(yǔ)的主線,這是新教材、新大綱、新大綱所要求的。課文訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空、短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練中,閱讀理解是最重要的。根據(jù)NMET對(duì)閱讀理解時(shí)間限制的要求,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)必須有時(shí)間限制,即在35分鐘內(nèi)完成五次閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時(shí)的閱讀技巧,如找主題句、猜詞、推理、跳過、略讀等。獲取所需信息,反復(fù)揣摩作者的意圖和想法,把握整篇文章,最終高質(zhì)量地完成閱讀任務(wù)。每天讓學(xué)生有閱讀材料,及時(shí)評(píng)論。每天做一次完形填空和一次閱讀理解測(cè)試,加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。如果我們堅(jiān)持自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率會(huì)一天天提高。

  4、書面表達(dá)和更正

  書面表達(dá)訓(xùn)練分體裁。首先,要求學(xué)生背誦每種體裁的文章。然后,要求學(xué)生通過將范文與給定的語(yǔ)言信息進(jìn)行比較,對(duì)同一體裁的文章進(jìn)行寫作訓(xùn)練。堅(jiān)持寫作,不斷修改,加強(qiáng)訓(xùn)練,提高寫作能力。每周至少一篇作文,通過面簽和抽查相結(jié)合,并以全班同學(xué)在多媒體展臺(tái)批改的形式,加強(qiáng)寫作方法的指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

  高三英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 11

  高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),時(shí)間緊,任務(wù)重,如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫忙學(xué)生鞏固舊知識(shí),學(xué)習(xí)新知識(shí),查漏補(bǔ)缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績(jī),我們備課組討論了很久,決定從以下幾個(gè)方面來(lái)做:

  1.保質(zhì)保量做好群眾備課

  要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,沒有一致的奮斗目標(biāo),沒有共同的努力和群眾的智慧,那只但是是一句空話而已。群眾備課要做到:群眾研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn),相互補(bǔ)充,然后寫出教案,使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作,主要是備課和收集資料分工。

  2.復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合

  高三不同于高一、高二年級(jí),在學(xué)生不斷理解新的語(yǔ)言知識(shí)、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí),要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法知識(shí),為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語(yǔ)法項(xiàng)目,列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊狀況給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本,旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。透過由新翻舊,以舊帶新,近義,反義,詞形,搭配等各個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大詞匯量,將詞匯的雪球越滾越大,降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以鞏固學(xué)生的詞匯量。

  3.精選練習(xí),精講精練

  練習(xí)的'題不在于多,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),我們教師就應(yīng)精選練習(xí)。選的題目就應(yīng)具有典型性,系統(tǒng)性,透過做題幫忙學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系,領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,做到能舉一反三。教師要精講,講共性的問題,多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

  閱讀材料除了我們選用的教材外,以《英語(yǔ)周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ),用好這兩套練習(xí),因?yàn)椤队⒄Z(yǔ)周報(bào)》上的文章比較新,時(shí)代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有必須的難度,我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)潛力。

  4.加強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo),合理安排綜合訓(xùn)練

  只有多聽多練才可能有好的成績(jī)。在聽的過程中,加強(qiáng)對(duì)聽力的指導(dǎo):1)先研究聽力材料,預(yù)測(cè)聽力資料2)師生共同討論,認(rèn)真研究試題3)要帶著問題去聽4)要敢于舍棄,真正不會(huì)的立即放下。我們選用的《英語(yǔ)聽力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語(yǔ)聽力》材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練,期望透過訓(xùn)練,能提高學(xué)生的聽力。

  對(duì)于寫作,我們打算兩星期一次。寫得過程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生有明確的要求:1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn),要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3)層次分明,承上啟下4)細(xì)讀提示,寫全要點(diǎn)6)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批,快改,及時(shí)發(fā)”的原則。否則,失去了時(shí)間好處,效果就不大了。

  加強(qiáng)對(duì)《20XX年中學(xué)生口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試綱要》的使用,它不僅僅能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)潛力,還是一本很好的做語(yǔ)言積累的材料,能夠提高學(xué)生的寫作潛力。所以我們打算讓學(xué)生每一天背一篇材料,老師透過抽簽的方法每一天檢查學(xué)生的背誦狀況,敦促學(xué)生做好語(yǔ)言積累,為口語(yǔ)測(cè)試和寫作做準(zhǔn)備。

  頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練,只會(huì)引起學(xué)生的厭倦,所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外,原則上一周或兩周一次,主要以查漏補(bǔ)缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時(shí),要注意收集各地的高考信息和模擬試題,經(jīng)過全體備課組老師的精選精編,努力提高質(zhì)量和針對(duì)性,克服試題多、濫的毛病,確保練習(xí)的效果。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn),解決學(xué)生存在的問題。

【高三英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章:

高三第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)期末總結(jié)與反思05-29

高三英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃02-23

高三第一學(xué)期工作計(jì)劃02-25

高三第一學(xué)期工作計(jì)劃05-11

高三英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃02-14

第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作計(jì)劃03-20

第一學(xué)期高三英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃(通用10篇)04-16

高三英語(yǔ)第二學(xué)期工作計(jì)劃03-13

2020第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(精選8篇)06-17

高三英語(yǔ)教學(xué)期末總結(jié)與反思07-07