課題工作計(jì)劃15篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編收集整理的課題工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
課題工作計(jì)劃1
一、選題意義：
英語，是人們?cè)谏钪羞M(jìn)行交流表達(dá)的一種語言，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，與世界的聯(lián)系越來越密切，英語是我國與世界聯(lián)系的重要方式，對(duì)于英語知識(shí)的學(xué)習(xí)成為小學(xué)階段的重要組成部分，由于受到各方面的影響，在小學(xué)階段英語的學(xué)習(xí)受到限制，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語沒有形成正確的認(rèn)識(shí)和表達(dá)英語的能力，對(duì)小學(xué)生英語能力的培養(yǎng)也沒有能夠引起足夠的重視。學(xué)習(xí)英語不只是學(xué)習(xí)應(yīng)試的能力，更是通過學(xué)習(xí)英語達(dá)到交流的目的，將所學(xué)英語知識(shí)廣泛應(yīng)用在生活當(dāng)中，不僅提高英語成績，更能提高交流與表達(dá)能力，創(chuàng)設(shè)學(xué)英語，說英語的環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生開口說英語，對(duì)于英語的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助，中國目前英語學(xué)習(xí)的環(huán)境是只要在考試中取得好的成績就是英語比較好的學(xué)生，但是不敢開口，不敢與人交流，在英語表達(dá)方面有很大的漏洞，開發(fā)課程資源，提高英語表達(dá)能力，將會(huì)帶來更加長遠(yuǎn)的發(fā)展和深遠(yuǎn)的意義。
二、課題研究的內(nèi)容：
如何讓小學(xué)生既能掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)，又有較強(qiáng)的英語表達(dá)能力，首先從學(xué)生的角度出發(fā)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方式，通過日常的教學(xué)模式設(shè)計(jì)出有效的、可行的培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的教學(xué)模式，通過這種教學(xué)模式，使學(xué)生養(yǎng)成用英語的習(xí)慣，以此來促進(jìn)英語表達(dá)能力。
三、研究目的：
通過提高學(xué)生的表達(dá)能力，使學(xué)生正確靈活的運(yùn)用英語，增強(qiáng)學(xué)生參與課堂的能力，提高課堂教學(xué)效率并提高教師的理論水平和課堂教學(xué)水平。
四、研究措施：
1、上課前進(jìn)行口語訓(xùn)練，通過長期的積累，使每一個(gè)學(xué)生都開口說英語并得到鍛煉，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、通過多種方式，情境教學(xué)，增加課堂的生動(dòng)性與形象性，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將教材內(nèi)容融于情景中，激發(fā)表達(dá)的興趣，有利于知識(shí)的掌握和表達(dá)能力的培養(yǎng)。
3、課堂的互動(dòng)也是重要方面。在課堂上，教師與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)的能力，讓學(xué)生從不同角度來進(jìn)行思考，訓(xùn)練思維的靈活性。
五、研究價(jià)值：
此課題的研究樹立全新的教學(xué)理念，有利于改變學(xué)生只學(xué)不說的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生英語表達(dá)能力，加深對(duì)教材和知識(shí)的理解，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，結(jié)合教材知識(shí)與生活實(shí)踐加強(qiáng)交流，從而提高英語方面的交流能力。
六、課題實(shí)驗(yàn)效果：
1.使英語課堂的教學(xué)模式有所轉(zhuǎn)變。
2.能使英語走進(jìn)學(xué)生家庭，真正的將英語和生活實(shí)際相結(jié)合，提高英語交流水平。
七、課題研究計(jì)劃：
周次日期計(jì)劃安排
第1-4周2.25-3.18用傳統(tǒng)的教學(xué)模式和進(jìn)行教學(xué)，體驗(yàn)學(xué)生的表達(dá)的能力，通過不同方式進(jìn)行課堂教學(xué)，并書寫教學(xué)案例及反思。
第5-8周3.21-4.15通過教學(xué)案例，分析學(xué)生表達(dá)能力，并書寫課題論文，并比較學(xué)生表達(dá)能力的優(yōu)點(diǎn)與不足。
第9周4.18-4.22整理課題論文、反思及總結(jié)。
第10-12周4.25-5.13采用新的教學(xué)模式，課堂上著重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，書寫教學(xué)案例并總結(jié)。
第13-15周5.16-6.3通過教學(xué)案例和創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式，分析學(xué)生表達(dá)能力的進(jìn)步與不足，書寫課題論文及總結(jié)。
第十六周6.6-6.10整體課題論文，總結(jié)，并校稿裝訂。
課題工作計(jì)劃2
一、課題組工作指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以有效開展模式教學(xué)，立足于課題組成員自身發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)，以順利開展和進(jìn)行本學(xué)期的課題組工作為基本出發(fā)點(diǎn)，特制訂本學(xué)期的課題組工作計(jì)劃。
二、課題組工作主要目標(biāo)
1、繼續(xù)完善“控制自學(xué)”教學(xué)模式的第一模塊自主預(yù)習(xí)模塊，使之更加科學(xué)合理。
2、繼續(xù)研究探索低段“分層過度法”。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高課題組成員的理論素養(yǎng)及課題研究的能力。
三、課題組工作主要活動(dòng)內(nèi)容
1、本組在3月19日——月末進(jìn)行兩輪巡回聽課。兩輪巡回聽課將圍繞組內(nèi)兩大為題進(jìn)行研究：即提高學(xué)生預(yù)習(xí)能力的研究和完善“分層次過渡法”的研究。每次活動(dòng)基本程序是：
�。�1）、確定要解決的問題；
（2）、把問題轉(zhuǎn)化為課題；
�。�3）、結(jié)合我們自己的教學(xué)實(shí)際情況經(jīng)全組集體教研找出解決方案；
�。�4）、根據(jù)方案進(jìn)行集體備課（由于一校兩點(diǎn)與校內(nèi)時(shí)間的限制我們采取網(wǎng)絡(luò)教研的方式進(jìn)行）；
�。�5）、上課驗(yàn)證；
（6）、課后反思集體評(píng)課修改方案。
課題工作計(jì)劃3
課題名稱：三年制幼師專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀問題及對(duì)策研究——以蓬萊師范學(xué)校為例
課題組成員: LY09級(jí)幼師班
LHH 10級(jí)幼師班
ZH ZYJ 11級(jí)幼師班共4人
課題研究的目的和意義：三年制幼師專業(yè)在蓬萊師范從無到有，從少到多，到20xx年的大獲豐收，共招收了9個(gè)幼師專業(yè)班，使得幼師專業(yè)一下子由弱勢(shì)轉(zhuǎn)為強(qiáng)勢(shì)。而幼師專業(yè)的英語教學(xué)也一下子變得問題突出了，重要性大增了。因此，本課題想重點(diǎn)解決我校幼師專業(yè)的英語學(xué)習(xí)問題，以提高幼師專業(yè)學(xué)生英語的整體水平。
課題研究的主要內(nèi)容：主要分三方面的內(nèi)容：
一、通過設(shè)計(jì)科學(xué)合理的問卷，并發(fā)放和回收整理，了解幼師班學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。
二、通過問卷和文獻(xiàn)，找出學(xué)生英語學(xué)習(xí)存在的問題。
三、根據(jù)所發(fā)現(xiàn)和掌握的問題，多方探討和求證，找尋對(duì)策，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面解決問題。
本課題相關(guān)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及本課題預(yù)計(jì)有哪些創(chuàng)新和突破：研究現(xiàn)狀：通過查找資料，我們發(fā)現(xiàn)，目前有關(guān)本課題研究的資料較少，有的只是五年制幼師專業(yè)英語學(xué)習(xí)的一些研究，有關(guān)三年制幼師專業(yè)英語學(xué)習(xí)的研究幾乎沒有。突破：本課題研究是三年制幼師專業(yè)英語學(xué)習(xí)的一個(gè)創(chuàng)新研究，既是校本研究，又有一定的普遍意義。
完成本課題的條件分析，包括人員結(jié)構(gòu)、資料準(zhǔn)備和科研手段等：人員結(jié)構(gòu)合理，涵蓋09級(jí)、10級(jí)及11級(jí)幼師班的部分英語教師，而且老中青結(jié)合，課題組成員的科研素質(zhì)高，有全日制研究生畢業(yè)的兩人，教育碩士學(xué)位畢業(yè)的一人，其他一人為大學(xué)本科畢業(yè)。資料準(zhǔn)備充足，我們有一流的圖書館和閱覽室，我們的網(wǎng)絡(luò)資料相對(duì)豐富，研究對(duì)象也充足�？蒲惺侄蔚牟捎檬乾F(xiàn)代化的，應(yīng)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、訪談法和分析法等等。
課題研究計(jì)劃分以下幾個(gè)方面：
一、課題組成員的分工情況：LY作為本課題組的主持人，主要負(fù)責(zé)本課題的研究方向和大綱，協(xié)調(diào)課題組成員的工作，匯總資料，并分工負(fù)責(zé)09級(jí)幼師班的跟蹤調(diào)查和訪談。LHH：也參與設(shè)計(jì)問卷，回收整理和分析問卷，并負(fù)責(zé)10級(jí)幼師班的英語學(xué)習(xí)情況的收集和掌握。ZH、ZYJ兩位也參與設(shè)計(jì)問卷，回收整理和分析問卷，并負(fù)責(zé)11級(jí)幼師班的英語學(xué)習(xí)情況的收集和掌握。
二、課題研究的時(shí)間分配級(jí)完成時(shí)間：以11級(jí)新生在校時(shí)間為準(zhǔn)跟蹤調(diào)查和研究，即兩年半的時(shí)間，至20xx年12月完成。其中具體時(shí)間分配如下：
第一階段：20xx年9月-----20xx年12月文獻(xiàn)搜集、確定題目、確定課題組成員、課題開題、設(shè)計(jì)問卷及發(fā)放回收問卷
第二階段：20xx年2月----20xx年6月對(duì)回收問卷進(jìn)行分類分析整理，計(jì)算數(shù)據(jù)和最終形成問卷報(bào)告。
第三階段：20xx年9月-----20xx年12月通過訪談的形式實(shí)施個(gè)案調(diào)查并做分析。
第四階段：20xx年2月-----20xx年6月分析整理各種資料和數(shù)據(jù)，進(jìn)行課題研究初稿的撰寫。
第五階段：20xx年9月-----20xx年12月課題研究的最后整理、寫作、修改、打印和提交。
最終成果呈現(xiàn)形式：以課題研究報(bào)告的形式完成本。
課題工作計(jì)劃4
研究目標(biāo)
1、通過研究和實(shí)踐，對(duì)校本課程進(jìn)行整體規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、精心實(shí)施，構(gòu)建起豐富多彩、靈活多樣的，可供學(xué)生選擇、適切學(xué)生發(fā)展需求的快樂教育的教育的課程體系。
2、通過加強(qiáng)課程建設(shè)的研究和行動(dòng)，為學(xué)生全面發(fā)展、差異發(fā)展、多樣發(fā)展提供卓有成效的課程支持和學(xué)習(xí)平臺(tái)。
3、通過加強(qiáng)課程建設(shè)的研究和行動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升廣大教師的專業(yè)發(fā)展水平。
4、通過加強(qiáng)課程建設(shè)的研究和行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)的水平和品位。
本學(xué)期研究
重點(diǎn)
以“開心農(nóng)場(chǎng)”課程建設(shè)為抓手，探索課程實(shí)施的途徑與策略
預(yù)期目標(biāo)
1、形成“開心農(nóng)場(chǎng)”課程綱要并開始實(shí)施
2、撰寫課程建設(shè)方面的論文
3、完善學(xué)校課程管理制度，研究建立完善教師開發(fā)實(shí)施校本課程評(píng)價(jià)機(jī)制以及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制。
主要活動(dòng)及時(shí)間安排
二月
丈量土地、了解農(nóng)具
三月
1、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流
2、播種，觀察種子的發(fā)芽生長記好日記
3、分析我校學(xué)生的個(gè)性差異，興趣愛好
四月
1、圍繞蔬菜做研究，撰寫小小研究報(bào)告
2、主題沙龍“如何在教學(xué)中進(jìn)行課程開發(fā)”
五月
主題學(xué)生日記、繪畫比賽、手抄報(bào)展示等活動(dòng)
六月
收獲成果展示
評(píng)選優(yōu)秀種植班、優(yōu)秀小農(nóng)夫
課題工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想。
我校的安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》正處于第二階段，屬于積極進(jìn)行課題試驗(yàn)的過程性階段，是大力進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)的階段。XX年——20xx學(xué)年度第一學(xué)期已順利結(jié)束，上一學(xué)期我們的課題研究工作取得了一定成效，課題組成員明確了各自所在的模式中應(yīng)該探索的目標(biāo)和方向，課題組也在活動(dòng)中積累和收集了一些原始而有價(jià)值的資料。但在某些方面也存在著不足，特別是過程性研究資料搜集不全，有些資料不夠精細(xì)，為使本學(xué)期的課題研究工作有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，使本學(xué)期的課題研究工作取得滿意的成果，特做課題研究計(jì)劃如下：
二、總體目標(biāo)
課題組成員進(jìn)一步深化課程改革，在課題組組長的帶領(lǐng)下，要經(jīng)常進(jìn)行研討活動(dòng)，探索出教學(xué)光盤播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下，適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的有效教學(xué)方法。課題實(shí)驗(yàn)教師要抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，積極地查閱資料，在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題研究，使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)，做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，并及時(shí)地進(jìn)行反思，努力營造一支能自覺地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源的教師隊(duì)伍，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平，促進(jìn)教師教育信息化專業(yè)能力發(fā)展。注意收集相關(guān)過程性研究資料，建立資源開發(fā)、整合、傳輸和應(yīng)用的機(jī)制，形成教育資源庫，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)周邊學(xué)校能起到輻射示范作用，力爭(zhēng)使課題研究工作達(dá)到預(yù)期的效果。
三、具體要求
1、加強(qiáng)相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)。課題實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，并留有課題研究理論學(xué)習(xí)筆記，記錄自己的收獲與心得體會(huì)。
2、制定學(xué)期研究方案。課題實(shí)驗(yàn)的教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn)，結(jié)合自己的教育問題，制定相應(yīng)的研究計(jì)劃。計(jì)劃要目標(biāo)明確，措施詳細(xì)，操作性強(qiáng)，并針對(duì)研究過程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。
3、加強(qiáng)課題研究的過程管理。課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失，進(jìn)行反思，實(shí)驗(yàn)反思一定要有針對(duì)性，一要針對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容，二要針對(duì)本課題研究的具體內(nèi)容。及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。
4、課題實(shí)施細(xì)化分層研究。課題組長根據(jù)課題組成員的特長，選擇研究的相關(guān)主題，把任務(wù)分解到小組，落實(shí)到每個(gè)課題組成員，并且要根據(jù)課題實(shí)施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。
5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師觀看名師精品課例。
6、每一位實(shí)驗(yàn)老師要根據(jù)平時(shí)的實(shí)驗(yàn)，做好課題研究記錄，這是課題研究的第一手資料。實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容可以是整個(gè)課堂教學(xué)，也可以是一個(gè)片斷或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)等，但記錄的內(nèi)容一定要圍繞著本課題所研究的具體內(nèi)容。
7、每位課題實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合課題研究的情況，精心撰寫一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠(yuǎn)程教育課題撰寫。要全面體現(xiàn)新課改理念，充分展示課題研究成果，觀點(diǎn)要獨(dú)特、內(nèi)容充實(shí)、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)。論文內(nèi)容要來源于對(duì)課題研究實(shí)踐的思索與總結(jié)，要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以一定的指導(dǎo)與啟迪。嚴(yán)禁東拼西湊，抄襲他人論文。
8、各課題組每位實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合具體的研究內(nèi)容整理收存好研究資料。資料是記錄研究軌跡的第一手資料，真實(shí)完整的資料是規(guī)范課題研究的重要保證。課題組也要確定專人負(fù)責(zé)收集過程性材料
9、課題組的教師與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后續(xù)研究提供第一手資料。
四、具體工作安排
三月份：
1、制訂XX年——20xx學(xué)年第二學(xué)期課題研究計(jì)劃。
2、各子課題組長制訂子課題研究計(jì)劃。
3、召開課題組成員會(huì)議，明確本學(xué)期研究任務(wù)。
4、林乃喜老師上課題研討課。
5、楊甫老師上課題研討課。
6、代玉軍老師上課題研討課。
7、王道兵老師上課題研討課。
8、侯玲老師上課題研討課。
9、中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。
四月份：
1、參加校課題研究課聽課、評(píng)課活動(dòng)。
2、子課題組理論學(xué)習(xí)。
3、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。
4、王永平老師上課題研討課。
5、胡萬勇老師上課題研討課。
6、朱昌葉老師上課題匯報(bào)課。
7、嚴(yán)保忠老師上課題研討課。
8、詹麗麗老師上課題匯報(bào)課
五月份：
1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。
2、非課題組教師利用課題組探究研究出來的一些方法進(jìn)行上課。
3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng)。
4、子課題組理論學(xué)習(xí)。
5、課題組網(wǎng)管教師定時(shí)、及時(shí)更新、完善課題組“課題實(shí)驗(yàn)”專欄。
6、召開課題組會(huì)議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向。
7、相互學(xué)習(xí)評(píng)定“課題研究”和“教師博客”專欄。
六月份：
1、理論學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)。
2、撰寫聽課心得，上交一篇案例，教學(xué)設(shè)計(jì)或論文
3、開展優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評(píng)比活動(dòng)。
4、李丙秀老師上課題研討課。
5、學(xué)校評(píng)選課題研究積極分子
七月份：
1、課題組長召集召開本學(xué)期課題組總結(jié)會(huì)議。
2、撰寫個(gè)人課題研究實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
3、課題階段性小結(jié)
4、做好學(xué)期課題資料總結(jié)工作。
5、收集、整理本階段的研究資料，入盒，入檔。
課題工作計(jì)劃6
前一階段，我校課題組通過參加區(qū)教育局課題工作會(huì)議，明確了我校課題研究的方向。經(jīng)過課題組全體老師的討論，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)將本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃如下：
一、工作目標(biāo)
1、召開課題工作會(huì)議，成立課題研究小組，確定課題研究核心成員，制訂相關(guān)工作計(jì)劃。
2、組織課題組成員學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)課題資料。
3、充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，在各年級(jí)開展有關(guān)調(diào)查分析，為課題研究工作的全面展開打下基矗
4、與學(xué)生家長取得聯(lián)系，征求家長關(guān)于課題研究方面的意見和建議。
二、研究原則
1、實(shí)際性原則。課題研究要結(jié)合我校現(xiàn)階段英語教學(xué)的實(shí)際情況，開展的研究工作要切實(shí)可行，要對(duì)英語課堂教學(xué)進(jìn)行拓展和延伸。
2、創(chuàng)新性原則。課題研究要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，要在吸收與借鑒的同時(shí)形成自己的特色。
3、指導(dǎo)性原則。進(jìn)行課題研究對(duì)我校全體英語教師來說是一次巨大的挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生而言也是一種全新的嘗試。在研究過程當(dāng)中要加強(qiáng)指導(dǎo)，不能盲目而行。
4、活動(dòng)性原則。英語的交際離不開活動(dòng)，要在研究過程當(dāng)中通過開展形式多樣、富有實(shí)效的活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。
三、主要措施
1、召開課題組全體人員會(huì)議，制定課題，明確分工。
2、協(xié)同制訂計(jì)劃。
3、學(xué)生問卷調(diào)查。
4、調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)果分析。
5、告家長書。
6、英語課外活動(dòng)小組的成立。
7、實(shí)驗(yàn)學(xué)生檔案的建立。
8、課外活動(dòng)小組開展活動(dòng)。
9、課外活動(dòng)小組成果展示（展示形式待定）。
10、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。
四、具體安排
三月份
1、制訂計(jì)劃。
2、理論學(xué)習(xí)與資料查閱。
3、分年級(jí)學(xué)生問卷調(diào)查。
4、調(diào)查結(jié)果分析。
四月
1、告家長書。
2、課外活動(dòng)小組成立。
3、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開展。
五月份
1、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開展。
六月份
1、課外活動(dòng)小組成果展示。
2、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。
課題工作計(jì)劃7
一、課題組成員及分工
課題負(fù)責(zé)人：陳鳳
課題成員：蔣翠英、洪秀琴、張黎、高玉芳、王彩鳳
二、研究過程活動(dòng)安排
本課題研究周期為一年，具體安排如下：
研究步驟：
①第一階段：20xx年9月——20xx年10月，
1. 成立課題研究指導(dǎo)小組
2. 收集整理與課題有關(guān)的資料
3. 調(diào)查分析學(xué)生情況
4. 制定課題方案和計(jì)劃
5. 邀請(qǐng)專家進(jìn)行可行性論證并及時(shí)申報(bào)
�、诘诙A段：20xx年12月——20xx年4月，
1. 課題組組織開題報(bào)告
2. 教科研培訓(xùn)
3. 撰寫科研論文
4. 該階段的重點(diǎn)工作仍然以學(xué)習(xí)討論為主
5. 組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的專業(yè)知識(shí)和思想方法
6. 學(xué)習(xí)新課程改革的目標(biāo)和評(píng)價(jià)改革的基本理念及其提出的背景，在觀念上實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變
�、鄣谌A段：20xx年5月——20xx年3月，
1. 課題進(jìn)入實(shí)際性操作階段
2. 并對(duì)課題組主要負(fù)責(zé)的成員進(jìn)行中期評(píng)估
3. 組織交流活動(dòng)
4. 回顧并反思研究工作的實(shí)際狀況
5. 借鑒他人研究的成果，改進(jìn)工作計(jì)劃
6. 教師形成案例與反思
7. 學(xué)生形成統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的作品
�、艿谒碾A段：20xx年4月——20xx年9月
1. 撰寫課題研究的總報(bào)告
2. 課題結(jié)題，進(jìn)行課題鑒定等
3. 形成幾個(gè)有目標(biāo)，有內(nèi)容，有指導(dǎo)，有實(shí)踐，有評(píng)價(jià)的課題學(xué)習(xí)研究成
果
三、工作制度：
1、每月寫好教學(xué)反思，認(rèn)真積累資料。一次階段性總結(jié)。
2、經(jīng)常進(jìn)行交流、討論，抓住實(shí)驗(yàn)中的亮點(diǎn)或問題，研究、解決實(shí)施過程中出現(xiàn)的具體問題，不斷豐富、完善研究的內(nèi)涵。
3、吸收其他教師的經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)本課題的內(nèi)涵。
四 課題結(jié)題與驗(yàn)收安排
（一）本課題結(jié)題時(shí)間安排：
課題研究期限為一年， 20xx年2月進(jìn)行課題第一階段小結(jié)， 20xx年7月進(jìn)行課題的工作小結(jié)和課題研究報(bào)告。
�。ǘ�(yàn)收安排：
1、驗(yàn)收時(shí)間：
課題申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收時(shí)間：20xx年8月。
2、結(jié)題驗(yàn)收步驟：
1）收集、整理、分析研究資料，總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，提出存在問題及解決建議，將之初步整理后報(bào)學(xué)�？蒲兄行慕M。
2）在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整理，完成課題工作總結(jié)和課題研究報(bào)告。
3）做好實(shí)驗(yàn)資料的整理與存檔工作。
4）將工作總結(jié)和研究報(bào)告及相關(guān)資料報(bào)閔行區(qū)教育教學(xué)研究所，申請(qǐng)驗(yàn)收工作。
五 經(jīng)費(fèi)及其他保障
�。ㄒ唬�、經(jīng)費(fèi)保障：自理
�。ǘ�、其他保障：
1、學(xué)校為本課題研究的順利開展提供必要的書籍資料。
2、希望得到學(xué)�？蒲兄行慕M對(duì)研究全過程進(jìn)行規(guī)劃、指導(dǎo)、檢查與監(jiān)督。
課題工作計(jì)劃8
一、工作計(jì)劃
經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的寫作指導(dǎo)訓(xùn)練，在老師和學(xué)生們的共同努力下，學(xué)生的寫作水平有了不同程度的提高，例如：篇章的整體結(jié)構(gòu)把握得較好，符合課標(biāo)對(duì)高中生提出的寫作要求。但仍然存在一定的問題，如：語言表達(dá)的規(guī)范性。本學(xué)期將針對(duì)這些已取得的成績和出現(xiàn)的問題制定相應(yīng)的解決措施，計(jì)劃如下：
1、實(shí)驗(yàn)教師繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用不斷更新的理論知識(shí)指導(dǎo)研究工作，保證研究工作的適時(shí)性、科學(xué)性和實(shí)效性。
2、按時(shí)召開課題組會(huì)議，課題組成員共同探討，分析上一階段的研究工作，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
3、結(jié)合上學(xué)期的寫作訓(xùn)練的效果，根據(jù)所教學(xué)生存在的實(shí)際問題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的寫作練習(xí)，關(guān)注效果，適時(shí)改進(jìn)，達(dá)到最佳的效果。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練看圖寫作。
4、鼓勵(lì)學(xué)生在已取得的成績的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身情況，有意識(shí)地避免自己常犯的錯(cuò)誤，提高自己的寫作能力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在寫作的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步提高寫作能力。
5、課題組成員認(rèn)真收集整理個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)，寫好教學(xué)隨筆與教學(xué)反思。
6、加強(qiáng)課題研究的過程管理，課題組成員認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失，進(jìn)行反思，及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。確保課題研究的有效實(shí)施。
7、進(jìn)行學(xué)期總結(jié)，撰寫階段小結(jié)。
二、預(yù)期研究成果
教學(xué)案例、課件、研究階段小結(jié)、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。
課題工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想：
以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園教科研工作的管理，提高教師教育教學(xué)反思能力，不斷更新教育觀念，提升教師的教科研水平。以幼兒園主題課程為背景，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活活動(dòng)、主題活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)與國際文化理解教育融合的實(shí)踐研究，逐步建立起各年齡段幼兒的國際理解教育內(nèi)容、模式、組織實(shí)施策略，從而提高教師的國際文化理解教育意識(shí)和教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力，開闊幼兒的國際視野，培養(yǎng)幼兒寬容、共存，樂于合作的品格。
二、工作重點(diǎn)：
1、立足本土，立足中國傳統(tǒng)文化，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，挖掘中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容，整合多元教育資源，突顯幼兒園的辦園特色，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。
2、在幼兒園主題活動(dòng)背景下，結(jié)合“課程游戲化”的實(shí)施，倡導(dǎo)“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神，培養(yǎng)幼兒樂于合作、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品格，并學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)共存。
3、規(guī)范課題管理，完善課題制度，以研究促發(fā)展，提升教師的教研教改水平。
三、主要工作安排：
1、加強(qiáng)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，豐富課題組成員的理論素養(yǎng)，奠定理論基礎(chǔ)。理論學(xué)習(xí)過程中，教師認(rèn)真做好筆記，并寫出自己的收獲與思考。
2、課題組組織教師通過集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)沙龍，深入了解本課題的研究思想、研究目標(biāo)，明確本學(xué)期的研究工作重點(diǎn)。
3、結(jié)合幼兒園的雙語教學(xué)特色和主題活動(dòng)課程，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，豐富國際理解教育內(nèi)容，完善主題活動(dòng)課程資源。
四、具體工作安排：
二月份：
1、擬訂課題階段性研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)
2、召開課題組工作會(huì)議，部署本學(xué)期課題組工作安排
3、課題組理論自學(xué)
三月份：
1、集中理論學(xué)習(xí)
2、園內(nèi)研討活動(dòng)（子課題《在主題活動(dòng)背景下國際理解教育課程的建構(gòu)與實(shí)施研究》）
3、成員分組完成各年齡段適合開展國際理解教育內(nèi)容的收集、分析工作
四月份：
1、課題組培訓(xùn)活動(dòng)
2、園內(nèi)研討活動(dòng)（子課題《在主題活動(dòng)背景下國際理解教育的多元實(shí)施途徑的研究》）
3、課題博客管理自查
五月份：
1、童話月主題活動(dòng)——中外經(jīng)典童話故事演繹
2、園內(nèi)研討活動(dòng)（子課題《在主題活動(dòng)背景下國際理解教育資源開發(fā)及利用的研究》）
3、收集整理國際理解教育活動(dòng)方案，并匯編成冊(cè)。
六月份：
1、開展主題活動(dòng)背景下國際理解教育實(shí)施分享交流活動(dòng)
2、撰寫論文參加教海探航征文活動(dòng)
3、總結(jié)反思活動(dòng)
課題工作計(jì)劃10
一、任教學(xué)科：
數(shù)學(xué)
二、研究的課題：
如何提高課堂效率
三、個(gè)人子課題：
利用農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源提高課堂效率
四、研究目標(biāo)：
1、探索總結(jié)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法，即采取什么樣的教學(xué)行為方式把農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的資源運(yùn)用到教學(xué)中去，從而構(gòu)成新的理論、新的教學(xué)方法。
2、在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。
五、課題研究的主要資料：
農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法及與數(shù)學(xué)課堂的有機(jī)整合
六、研究措施：
1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。靜下心來認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。
2、用心開展研究工作。認(rèn)真上好一人兩節(jié)課題研究課，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自己的理解和研究潛力。對(duì)研究活動(dòng)要用心反思，以案例評(píng)析的形式在校園網(wǎng)站、教師博客上總結(jié)課堂教學(xué)的得失，并在此基礎(chǔ)上作探索性思考，撰寫教學(xué)反思。
3、在遠(yuǎn)程教育條件下探索教育教學(xué)方法的改革，與課程改革相結(jié)合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，撰寫研究論文。
4、用心參加校園課題組組織的教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、一人兩節(jié)課、優(yōu)秀教師獻(xiàn)課、案例交流評(píng)選、課件制作評(píng)選等活動(dòng)。
5、課題組要及時(shí)收集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收集、整理、匯總。
七、工作安排：
二、三月份
1、參加課題組會(huì)議，繼續(xù)學(xué)習(xí)校園《如何提高課堂效率》課題研究方案，明確研究任務(wù)。
2、撰寫《如何提高課堂效率》的學(xué)期個(gè)人課題研究計(jì)劃。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
四月份：
1、網(wǎng)上對(duì)課題組教師評(píng)課、交流。
2、網(wǎng)上對(duì)校園名師進(jìn)行評(píng)課，并且寫出聽講座的感受。
3、上好課題研究課。
4、群眾備課。
5、收集整理研究成果。
6、充實(shí)“教師博客”的資料。
五月份：
1、透過課堂教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育資源與語文學(xué)科有效整合，嘗試新的教學(xué)方法。
2、群眾備課。
3、收集整理研究成果。
4、收集整理一節(jié)研討課，教學(xué)設(shè)計(jì)、成功案例賞析。
5、及時(shí)撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實(shí)教師博客。
六月份
1、撰寫個(gè)人子課題總結(jié)，并及時(shí)與課題組成員交流。
2、撰寫課題研究論文，交流課題論文。
3、整理個(gè)人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示。
課題工作計(jì)劃11
在校教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我組課題正順利進(jìn)行著，我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，積極進(jìn)行著課堂教學(xué)研究的實(shí)踐與探索。為了使我組子課題能更好的圍繞�？傉n題展開，做出成效、做出影響，又能體現(xiàn)本學(xué)科的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期的研究計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
立足本校教育教學(xué)實(shí)際，緊密結(jié)合課堂教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)學(xué)生在探究性實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的且能夠解決的問題，分析原因、思考對(duì)策、總結(jié)方法、探索規(guī)律，注重課堂教學(xué)策略的研究，規(guī)范每個(gè)教師的教學(xué)行為，努力改善每個(gè)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，真正為提高每個(gè)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)他們的健全人格而努力！同時(shí)強(qiáng)化規(guī)范科研意識(shí)，運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐，創(chuàng)新研究工作思路、扎實(shí)推進(jìn)研究工作、深入進(jìn)行課題研究、營造良好的研究氛圍，為促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長而努力！
二、工作重點(diǎn)
1、根據(jù)制定的本學(xué)期的`課題研究計(jì)劃有序展開研究。在研究過程中，邊研究、邊總結(jié)、邊收集成果，形成政治學(xué)科特色。
2、在已有的研究基礎(chǔ)上，繼續(xù)收集資料；進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)策略。
3、積極參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，提高每個(gè)研究者的研究水平和素養(yǎng)。
4、加強(qiáng)課題成員之間的聯(lián)系，借鑒其他子課題的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)本組子課題的研究。
5、積極參加總課題的研討，定期開展子課題研討會(huì)。注意收集過程性材料和階段研究成果。
三、具體措施
1、子課題組長具體負(fù)責(zé)研究工作，讓課題組每位研究教師有搞科研的觀念，努力成為一名“科研型”的教師。
2、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重理論水平的提高。本學(xué)期我們計(jì)劃圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》，系統(tǒng)鉆研新教材，既有有關(guān)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考；又有形態(tài)性、實(shí)踐性研究。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)優(yōu)秀教學(xué)案例以及專著，要求每個(gè)教師精讀一本相關(guān)專著，并每月寫好一篇20xx字左右的讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。
3、積極開展實(shí)踐研究，參與各級(jí)各類研究課、展示課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)。本著在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)的原則。從課堂中發(fā)現(xiàn)問題、通過改進(jìn)教學(xué)策略來解決問題。每位課題組成員每學(xué)期至少開一節(jié)課題研究課，并要有詳盡的教案、教后反思等材料。
4、課題組實(shí)驗(yàn)課教師馬琴、龔嘉麗老師精心設(shè)計(jì)2—4節(jié)課題研究課擬參加全縣的研究課展示活動(dòng)。同時(shí)全組老師要積極參與課題研究，注重研究資料的積累和交流。
四、具體工作安排
9月份：
1、制定本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃
2、參加校本培訓(xùn)和研究活動(dòng)
3、政治、歷史、地理老師組內(nèi)課題研究課
4、重點(diǎn)進(jìn)行有關(guān)課題研究理論學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)江蘇省洋思“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式和觀看魏書生的課堂教學(xué)實(shí)錄。
5、迎接學(xué)�？傉n題的縣級(jí)教研室老師的調(diào)研
10月份：
1、組織子課題組成員學(xué)習(xí)貫徹課題研究計(jì)劃
2、參加學(xué)校的課題研究課活動(dòng)
3、 馬琴老師和龔嘉麗老師對(duì)全縣政史地教師開設(shè)課題研究課
11月份：
1、繼續(xù)在課堂中開展課題研究，并及時(shí)撰寫研究小結(jié)
2、參加學(xué)校的課題研究課活動(dòng)
3、校教學(xué)能手大賽的準(zhǔn)備工作
12月份：
1、馬琴老師和龔嘉麗老師對(duì)全縣政史地教師開設(shè)課題研究課
2、收集、整理本學(xué)期課題研究材料并充實(shí)完善本組課題的資料收集
3、參加總課題的研究競(jìng)賽活動(dòng)
4、作好本階段課題研究工作總結(jié)
課題工作計(jì)劃12
研究的課題：《小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式》
個(gè)人子課題：英語教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究
一、研究目的：
�。�1）探索在英語學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在英語學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情，讓學(xué)生要交流要合作，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。
�。�2）在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。
二、課題研究的主要內(nèi)容：
小學(xué)英語動(dòng)態(tài)分層教學(xué)之探究
三、研究措施：
1、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。
4、實(shí)事求是，注重課題研究過程，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下，每
學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。
四、工作安排：
三月份：
（1）學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對(duì)學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。
�。�2）學(xué)習(xí)課題組課題總方案。
�。�3）學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃，明確研究內(nèi)容。
�。�4）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。
四月份：
（1）在英語課題組內(nèi)聽課。
（2）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開通課題研究個(gè)人博客。
五月份：
（3）積極參與課題組開展的專題研討課。
六月份：
（1）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫好聽課感言。
�。�2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
�。�3）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。
七月份：
�。�1）學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記。
�。�2）通過課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。
（3）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
�。�4）上一堂課題研討課。
課題工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想。
在課程改革的今天，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記的過程中，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容，而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外，教師在參與本課題研究的過程中，同時(shí)也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。
二、具體工作。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平理論是高舉的旗幟，是航海的明燈，盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率。本學(xué)期，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記，寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍，組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力，及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
�。ǘ┐_定重點(diǎn)，開展實(shí)效研究。
課題組成員作為一個(gè)研究共同體，要緊緊圍繞研究重點(diǎn)，推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開展。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn)，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會(huì)，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學(xué)日記。這樣來實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”
（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一起經(jīng)歷成長。
課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過程中，要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文經(jīng)歷從實(shí)踐上升為理論的過程，并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。同時(shí)希望各課題組成員主動(dòng)維護(hù) “” 的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并不時(shí)把各自研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，提升學(xué)生素養(yǎng)，激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。
三、日程安排。
3月份：
1．召開課題組會(huì)議，確定本學(xué)期研究重點(diǎn)；
�。�.明確本學(xué)期工作計(jì)劃，確定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃；
�。�.通過０８春學(xué)期各年級(jí)對(duì)應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計(jì)劃書寫內(nèi)容：
�。矗蓡T在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。
4月份：
�。�.通過課題成員個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃；
�。�. 學(xué)習(xí)并通過０８春學(xué)期博客管理安排；
３. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。
5月份：
�。�.重溫＂指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記課題研究方案＂，提出修改及加強(qiáng)部分；
�。�.李霞上研究課《用計(jì)算器探索規(guī)律》
�。�. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。
6月份：
１. 第三次組織課題組成員開展交流“指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記”的心得體會(huì)，同時(shí)探討本學(xué)期擬撰寫相關(guān)論文的范圍；
�。�. 討論匯集第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜；
�。�. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。
7月份：
�。�.課題組成員上交并交流撰寫的相關(guān)內(nèi)容；
２.第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容，準(zhǔn)備定稿；
�。�.布置實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生在暑期書寫創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記；
4.反思本學(xué)期課題研究情況，完成學(xué)期工作總結(jié)。
課題工作計(jì)劃14
研究目的：
1、探索出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。
2、使農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生一樣，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，從根本上減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、使學(xué)生既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。
課題研究的主要內(nèi)容：
在農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究中，引導(dǎo)學(xué)生：1、提高了自我教育能力。2、提高了合作交往的能力。3、提高了承受挫折的能力。4、提高了分析、解決問題的能力。
教師要針對(duì)教學(xué)需要，認(rèn)真查閱和分析光盤教學(xué)資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)及相關(guān)教學(xué)理論，選擇、整合、運(yùn)用光盤資源，促進(jìn)師生互動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)方式的變革。利用光盤開展教學(xué)活動(dòng)，教師必須熟悉光盤資源內(nèi)容，將光盤播放與課堂講授有機(jī)結(jié)合，組織課堂教學(xué)活動(dòng)，改進(jìn)教與學(xué)過程。開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)。
工作安排：
二 月份：
1、 制定個(gè)人工作計(jì)劃。
2、 上好一節(jié)課題研究課。
3、 做好光盤的下載和教學(xué)研究工作。
三月份：
1、 豐富博客內(nèi)容，利用向課題組教師學(xué)習(xí)。
2、 上好課題研究課。
3、 討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，找出不足。
四月份：
1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》。
2、 寫好課題研究論文。
3、閱讀教師的教案和說課稿，做好聽課記錄。
五月份：
1、 繼續(xù)開展課題活動(dòng)。
2、 上傳課題組教師評(píng)課內(nèi)容到自己博客上。
3、 針對(duì)教學(xué)中的不足進(jìn)行改正。
六月份
1、 聽課題組工作總結(jié)匯報(bào)。
2、 寫好個(gè)人課題組工作小結(jié)。
3、 整理收集各項(xiàng)研究成果。
課題工作計(jì)劃15
第一階段工作計(jì)劃
1、成立課題小組、確定實(shí)驗(yàn)課題，在對(duì)課題的開展背景和課題的發(fā)展趨勢(shì)有詳細(xì)了解的基礎(chǔ)上，制定實(shí)施方案，并制訂科研制度。
2、進(jìn)行組內(nèi)分工。
3、進(jìn)行資料和文獻(xiàn)的收集、整理和學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)下載黎學(xué)智教授的《英語詞匯邏輯記憶法》專題講座材料，對(duì) “英語詞匯邏輯記憶法”進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)。夠買黎學(xué)智教授的《初中英語詞匯邏輯記憶法》。下載邱大炮的《黑英語》資料，以及一些英語詞匯學(xué)習(xí)方法的文章或論述。
4、對(duì)部分材料進(jìn)行整理和學(xué)習(xí)。把黎學(xué)智教授的《英語詞匯邏輯記憶法》專題講座材料制成幻燈片。
5、對(duì)參與成員進(jìn)行多媒體課件制作基本功的培訓(xùn)。
6、加強(qiáng)硬件與軟件建設(shè)。計(jì)劃購買個(gè)人電腦，堅(jiān)持日常的學(xué)習(xí)和多媒體的培訓(xùn)。購買U盤以備考制資料，互相學(xué)習(xí)。
第二階段研究計(jì)劃1
經(jīng)過第一階段的準(zhǔn)備工作，我們的科研課題順利地過渡到第二個(gè)階段——實(shí)施階段中。本階段正值教學(xué)的黃金時(shí)期，有利于開展全方位的課題研究工作，在課題實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，特制訂本階段第一期（20xx年5月－20xx年6月）課題科研計(jì)劃：
1、英語組全體教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)黎學(xué)智教授的“邏輯記憶法”理論，邱大炮的《黑英語》詞匯學(xué)習(xí)模式，以及“圖憶英語”詞匯學(xué)習(xí)模式，對(duì)它們做深層次的研究，更多的吸取其精華為我所用。同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流，關(guān)注詞匯學(xué)習(xí)方法和詞匯研究的前沿理論。
2、定周四為教研活動(dòng)日，課題組隔周活動(dòng)一次，以便各年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師集中交流研討。平時(shí)的活動(dòng)由年級(jí)組長負(fù)責(zé)。
3、定期給實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生做“xx”英語詞匯立體學(xué)習(xí)方法的專題講座。讓學(xué)生對(duì)該方法有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí),以便更好的在學(xué)習(xí)中運(yùn)用。
4、對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行課件制作的技能培訓(xùn)，提高大家的多媒體教學(xué)課件及詞匯活動(dòng)課件制作水平。
5、各年級(jí)的實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行詞匯立體教學(xué)的實(shí)驗(yàn)，把“xx”英語詞匯立體學(xué)習(xí)法滲透到日常教學(xué)工作當(dāng)中，指導(dǎo)學(xué)生用新方法進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)，初步扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)方式和低效局面。
6、每學(xué)期組內(nèi)開展兩輪的匯課交流活動(dòng)。要求實(shí)驗(yàn)班的教師每人推出兩節(jié)課，作為組內(nèi)交流；課題組向?qū)W校推出兩節(jié)公開課。交流課原則上分年級(jí)集體備課，聽課、評(píng)課英語組全體教師參加，共同探討提高。
7、在日常教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)教師要以“xx”詞匯立體學(xué)習(xí)法為基本理念，做好所任階段教材內(nèi)容中每一課單詞的詞匯具體學(xué)習(xí)方法的研究、探討及整理工作，并于本學(xué)期末進(jìn)行階段匯總，為下一個(gè)學(xué)期課題活動(dòng)的深入開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
8、在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)開展了各種形式的單詞游戲活動(dòng)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)班在每學(xué)期舉行階段性詞匯活動(dòng)2－3次，每年級(jí)于學(xué)期后期都組織了一次校級(jí)詞匯游戲活動(dòng)競(jìng)賽。
9、做好學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)方法的調(diào)查工作，根據(jù)調(diào)查情況作具體工作的調(diào)整。
第二階段研究計(jì)劃2
“xx”英語詞匯立體學(xué)習(xí)法已經(jīng)成為我校英語教學(xué)的一道靚麗的風(fēng)景線，它以它的獨(dú)特魅力被廣大的師生所青睞。本學(xué)期我們將進(jìn)一步擴(kuò)大研究的范圍，爭(zhēng)取更多的成果。本學(xué)期（20xx年9月－20xx年6月）課題研究工作安排如下：
1、在全校范圍內(nèi)推進(jìn)“xx”單詞詞匯立體學(xué)習(xí)法的實(shí)驗(yàn)，讓全體學(xué)生感受其功效，打碎機(jī)械記憶的枷鎖，走出傳統(tǒng)記憶的禁錮。
2、聘請(qǐng)專業(yè)教師為課題組教老師做多媒體課件制作技巧的指導(dǎo)，使課件形式多樣，從演示文稿提高到flash動(dòng)畫。于學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀課例和優(yōu)秀課件的征集。
3、大膽進(jìn)行課堂詞匯教學(xué)模式的改革，進(jìn)一步探討多媒體支持下的“xx”英語詞匯立體課堂教學(xué)模式。繼續(xù)通過年級(jí)和組內(nèi)
形式進(jìn)行講課、聽課、評(píng)課、座談等進(jìn)行研討交流。
4、第一學(xué)期繼續(xù)從事所任階段教材內(nèi)容中每一課單詞的詞匯具體學(xué)習(xí)方法的研究、探討及整理工作。第二學(xué)期進(jìn)行單詞大匯總。按照課本順序，從1冊(cè)到六冊(cè)以單元為順序逐冊(cè)進(jìn)行。
5、對(duì)“xx”英語詞匯立體學(xué)習(xí)法作理論上的闡述，撰寫《“xx”英語詞匯立體學(xué)習(xí)法概論》和《“xx”英語詞匯立體游戲活動(dòng)概論》，以便更好地指導(dǎo)教研和進(jìn)行校際交流。
6、聘請(qǐng)市教研室劉老師來我校進(jìn)行課題研究的指導(dǎo)工作，以確保研究的科學(xué)有效。
7、相關(guān)實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，寫出階段反思和階段性論文，提高自身的理論水平和研究水平，豐富頭腦，不斷進(jìn)行完善和提高。
第三階段研究計(jì)劃
“xx”英語詞匯立體學(xué)習(xí)法的研究，已經(jīng)完成了前兩個(gè)階段的研究工作，過度到了第三個(gè)階段的工作中來。這個(gè)階段的工作主要是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和材料匯總。課題組成員要堅(jiān)持不懈地工作，把課題研究的成果盡可能多地挖掘出來。本階段（20xx年10月－20xx年11月）課題計(jì)劃如下：
1、初中單詞總表的輸錄。單詞的分塊匯總打亂了單詞的學(xué)習(xí)順序，為了方便不同程度的學(xué)生來進(jìn)行單詞查閱，特計(jì)劃于九月份進(jìn)行初中全部六冊(cè)課本詞匯的微機(jī)輸入工作。要求按照書后字母表的順序和格式，先分冊(cè)輸入，再編排總詞匯表。
2、詞匯分類板塊的二期加工。本學(xué)期把暑假輸入微機(jī)的單詞板塊進(jìn)行二期加工，如排序、注釋等等。分工原則上于上一個(gè)學(xué)期相同。
3、完成課題研究的論文、課例、課件的結(jié)集工作。
4、完成單詞游戲活動(dòng)集錦的編排工作。
5、完成課題研究的論文、課例課件的結(jié)集工作。
6、完成課題其他相關(guān)材料的收集和整理工作。
7、寫出結(jié)題報(bào)告，申報(bào)結(jié)題。
8、總結(jié)成果，申報(bào)成果。
【課題工作計(jì)劃15篇】相關(guān)文章：
課題評(píng)審鑒定意見11-17
課題研究結(jié)題報(bào)告02-15
課題結(jié)題鑒定意見11-23
課題研究工作匯報(bào)10-23
科研課題研究工作總結(jié)01-22
課題研究結(jié)題報(bào)告(集合15篇)02-15
科學(xué)小課題研究報(bào)告-研究報(bào)告02-10
關(guān)于醫(yī)院審計(jì)報(bào)告范本(課題項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理)10-17