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八年級英語下期末教學(xué)工作總結(jié)（精選14篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，相信各位教學(xué)工作者這段時間來的收獲肯定不少吧，讓教學(xué)總結(jié)為這一年劃上一個圓滿的句號吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的八年級英語下期末教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
八年級英語下期末教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期，我擔(dān)任初二1、2兩個班的英語教學(xué)工作。一個學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤懇、堅持不懈的工作作風(fēng)從事教育教學(xué)工作。在這個學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。
一、認真?zhèn)湔n。
認真專研教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計授課內(nèi)容，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認真設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，并對課堂教學(xué)過程發(fā)現(xiàn)的問題作了詳細的記錄，掌握好第一手資料。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、團結(jié)協(xié)作，共同進步。
在教學(xué)上，我做到有疑必問。作為備課組長，我以身作則，合理分工。在各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求老師們的意見，學(xué)習(xí)他們的好方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學(xué)工作。
三、堅持以考代練的方式，適時查缺補漏。
在班主任的協(xié)助下堅持日日考單詞，周周單元測。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的'事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意幫助他們把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，還有許多地方存在不足，希望在以后的教學(xué)中，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下，取得更好的成績。
八年級英語下期末教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，是該寫總結(jié)的時候了。今年,我擔(dān)任八年級3班的英語老師。這個班學(xué)生的英語平均水平很低，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作，英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。
一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的.英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，盡量使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。
三、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
四、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
五、積極創(chuàng)造語言情景。
這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
八年級英語下期末教學(xué)工作總結(jié) 3
八年級是整個初中階段的關(guān)鍵性的一年，這個階段學(xué)生兩級分化嚴重，對英語教學(xué)的展開也提出了嚴峻的考驗，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，在考試中取得優(yōu)異的成績，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認真搞好備課。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是母語�；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
第四，教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的'能力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。
三、減負措施
一、在備課時備教材，要提高課堂效率。
二、其次，備學(xué)生：在語言學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生在天賦和基礎(chǔ)方面要相對優(yōu)越些，一般來說女生要比男生又要優(yōu)越些，因此要積極去充分了解班上的每個學(xué)生，和他們多接觸，多談心，弄清每個學(xué)生的興趣動機，接受能力，理解水平和個別差異，幫助他們了解自己在英語這門科目上的薄弱之處，找出癥結(jié)所在，然后再加以解決。在教育學(xué)困生時不能三言兩語解決他們的困惑，更不能對學(xué)困生脾氣粗暴，要有耐心，循循漸誘。
三、備教法，教無定法，但不管用什么方法，都要立足于以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，寓教于樂，讓學(xué)生在愉快的氛圍中接受知識，在教學(xué)手段上也應(yīng)以多種形式并存，傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，輕松學(xué)習(xí)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)。力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
八年級英語下期末教學(xué)工作總結(jié) 4
任教八年級英語的這個學(xué)期里，有打擊，也有收獲，為了能在今后更好地完成教學(xué)工作，在此做出總結(jié)，吸取經(jīng)驗，改進不足。
一、學(xué)生的變化
我總感嘆，小學(xué)一年級的英語課堂上，孩子們對英語課充滿了期待，他們表現(xiàn)出對英語的極大興趣，老師通過游戲教學(xué)，使得課堂的氣氛輕松活躍，孩子們樂學(xué)，老師樂教�？墒�，越到高年級，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣就呈現(xiàn)遞減狀態(tài)，到了八年級，不少學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣已經(jīng)蕩然無存，甚至出現(xiàn)厭惡的局面。如此的學(xué)情很讓人堪憂。乘著課改的浪潮，依據(jù)興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，我的目標(biāo)是讓課堂“活”起來，讓學(xué)生“活”起來。
大部分的學(xué)生在學(xué)習(xí)上都形成了這么一個惡性循環(huán)，不想學(xué)就導(dǎo)致成績差，成績差就不想學(xué)，越不想學(xué)成績就越差。我認為，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是走出這個惡性循環(huán)的切線。如果學(xué)生對學(xué)科有興趣了，就會有求知欲，品嘗到求知后帶來的成功滋味就會促使學(xué)生繼續(xù)走進知識的殿堂。新課改的小組合作探究形式讓學(xué)生感受到新鮮，在崇尚“人人參與”的情況下，無論成績是何種層次，都得參與小組的學(xué)習(xí)活動。對于傳統(tǒng)課堂下的學(xué)生而言，后進生參與課堂的發(fā)言是很困難的事情。然而，課改后，在對子的牽引下，在小組的帶動下，每位學(xué)生都能參與英語的展示，哪怕是一句中文的翻譯，一個簡單的口語詞，都能讓學(xué)生重新接觸英語，領(lǐng)略收獲知識帶來的成就感。英語的對話展示，情景演繹是比較能帶動學(xué)生的積極性的。課堂上不專注學(xué)習(xí)的安帥帥，x等同學(xué)，在情景演繹時都能積極參與，認真排練，甚至帶給我們出乎意料的效果，在他們的帶動下，課堂氣氛變得輕松活躍。在一個學(xué)期的堅持下，八（1）班的學(xué)生，不再那么抗拒英語的學(xué)習(xí)，起碼特殊原因下用體育課上英語課時，他們也沒有發(fā)出抗議。而八（2）班的學(xué)生變化更是顯著，或許是班主任的原因，或許他們學(xué)習(xí)英語的興趣真的被激發(fā)了。課堂上，八（2）班的學(xué)生都能積極參與，小對子之間的互幫互助和小組內(nèi)的分工合作都讓人感到欣慰，梁健鋒同學(xué)的小主持人風(fēng)范得到聽課老師一致的贊揚。以前李健還、杜盼、x等同學(xué)經(jīng)常在臺下發(fā)呆，這學(xué)期都多次到臺上展示，特別是x同學(xué)從一開始被組員鼓動去展示到后來的主動上臺展示，還有膽小內(nèi)斂的覃椿翠同學(xué)在多次展示后漸漸大方了，展示的聲音也提高了不少；歐陽祥輝、劉珊同學(xué)這些優(yōu)生在表達、講解能力和組織能力上都得到極大的鍛煉，同學(xué)們的變化都是讓人可喜的，他們的進步是我最大的收獲。
二、老師的變化
原本以為對待高年級的學(xué)生，嚴厲的老師容易掌控課堂，于是，剛開始時經(jīng)常板著臉上課，可課實踐證明，這樣子并也沒有達到預(yù)期的效果，而且這與高效課堂的“樂學(xué)”“樂教”相違背。后來，漸漸地摸索和發(fā)現(xiàn)，堂上堂下注意師生的情感交流更有必要。如果在課堂上過分關(guān)注知識的傳遞，忽視師生間的情感交流，結(jié)果是學(xué)生被迫接受知識，逆反心理的孩子甚至不聽課。在和諧課堂的倡導(dǎo)下，我耐心地鼓勵每一位學(xué)生，極力表揚參與的同學(xué)，善于利用評價機制，調(diào)動學(xué)生的積極性。課堂上，我不需要老板著臉上課了，八（1）班那幾位頑皮的學(xué)生在多次的`表揚下和堂下的多次交流溝通下也開始配合課堂了。在八(2)班，最初階段，同學(xué)們對我過分依賴，我對他們過分扶持。真正的高效課堂，學(xué)生才是主人翁，要讓學(xué)生真正會學(xué)，老師就必須學(xué)會放手。學(xué)會相信學(xué)生才能更好地發(fā)展學(xué)生，我慶幸自己的思想得到端正，讓自己的學(xué)生得到真正的鍛煉和發(fā)展�，F(xiàn)在八（2）班的英語課堂氣氛輕松活躍，主持人組織課堂，組長分配任務(wù)，組員積極配合，大家都能心情愉悅地上課。
三、課堂的收獲與改進
本學(xué)期課堂的收獲，評價機制得到充分的利用，學(xué)生在評價機制的促動下積極性被激發(fā)。為了促進后進生的參與，后進生參與展示的分值是雙倍的，這讓后進生在各種因素的促動下得到更多的鍛煉，從而增強了他們的自信心，也讓他們在為本組爭取分數(shù)后得到內(nèi)心的滿足和組員對他們的認可。對于八年級的英語課堂而言，學(xué)生對英語的游戲教學(xué)還是興趣濃厚，本學(xué)期通過一些游戲環(huán)節(jié)，競賽環(huán)節(jié)引起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。平時的課堂注重音標(biāo)拼讀教學(xué)，能夠降低學(xué)生記憶單詞的難度。本學(xué)期做得比較欠缺的是學(xué)生的預(yù)習(xí)工作沒有真正得到落實，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成自覺使用糾錯本的良好習(xí)慣，這都是下學(xué)期需要努力的方面。
走過這學(xué)期的課改路程，我加深了對課改的認識，也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，心靈的歷程得到豐富。同時，我也知道，自己還存在很多的不足，還需要好好地探究和摸索，學(xué)無止境，我們都需要繼續(xù)努力。
八年級英語下期末教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期，我仍擔(dān)任初二級三個班的英語教學(xué)，在這期間我參加了學(xué)校的公開課。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師們學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)情況。
我深知教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，經(jīng)典影片，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
我力求尊重學(xué)生，信任學(xué)生，主動關(guān)心學(xué)生，滿足學(xué)生求知的需要。這樣，才能真正成為學(xué)生可親、可敬、可近、可信任的知心人，才能真正教育達到預(yù)期的目的。我堅持正確評價學(xué)生，捕捉學(xué)習(xí)英語的閃光點，多運用激勵教育和成功教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。老子說過，“自勝之謂強”。自信、自強是學(xué)習(xí)獲得成功的重要因素。努力使“學(xué)生在愉快，安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)，注意力高度集中，從而加速掌握語言交際能力，增強信心和上進心。
創(chuàng)設(shè)良好的課外學(xué)習(xí)環(huán)境。開設(shè)課外興趣小組、介紹補充讀物等，提高聽說能力，開闊視界，培養(yǎng)興趣;說明英語和我們現(xiàn)實生活密切相關(guān)，強調(diào)英語的重要性。讓他們感覺到學(xué)好英語是升學(xué)所需、成才所需、工作所需，它更是一個人的素質(zhì)所需，使學(xué)生意識到學(xué)有所用、學(xué)有所得，從而激發(fā)他們的情感動機。教學(xué)必須以人為本，以學(xué)生為本，用最優(yōu)化的途徑和方法進行英語教學(xué)，花較少的時間和精力取得最佳教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須深入了解學(xué)生的心理，消除學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的情感障礙，鼓勵學(xué)生積極進取。這樣，我們的學(xué)生就有望樹立對英語學(xué)習(xí)的信心、產(chǎn)生濃厚的興趣，并能學(xué)有所樂、學(xué)有所得、學(xué)有進步。我堅持讓學(xué)生盡最大量用英語來想英語，多模仿。盡可能符合英美人的習(xí)慣，這種“仿真”，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，并置身于英語語言環(huán)境之中，以滿足學(xué)生語言美之心理需求。
在每天的教學(xué)中我讓值日生作簡單的天氣、到課人數(shù)等報告之后，就前節(jié)課所教的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，可以是對話，可以是簡述小故事，值日生也可以叫其他學(xué)生參與，這樣學(xué)生們就不會高度緊張，而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以高昂的精神狀態(tài)、飽滿的熱情和積極合作態(tài)度投入到新的學(xué)習(xí)中，又可以從書本、老師和同學(xué)那里獲取盡可能多的知識和技能。教學(xué)過程中我還盡量引導(dǎo)學(xué)生建立新型的學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，進而能夠自主學(xué)習(xí)。課堂中注重教學(xué)設(shè)計，使所有的學(xué)生能夠主動參與合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作，學(xué)習(xí)過程中讓每個學(xué)生親歷體驗探究學(xué)習(xí)，在深入思考和交流討論中獲得感悟與深入理解。可以說，向每節(jié)課要質(zhì)量是學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)效率的一大法寶。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如在二、三班，我要根本聽不進的學(xué)生，自己動手抄單詞或短文，因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的`效果就會更好。
英語是一門語言學(xué)科。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。每單元我都進行測驗，認真的一字一句修改。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出三個班的平均水平不相當(dāng)，二、三班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我輔導(dǎo)兩班的差生，以縮短差距。
常言道：“處處留心皆學(xué)問”。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生運用英語這一國際化語言，閱讀各種各樣的英文書籍報刊或收聽、收看種類繁多的英文廣播、電視節(jié)目。如本書中有一單元是講電影，我就鼓勵學(xué)生回家查看相關(guān)的歐美經(jīng)典名片，象：?音樂人生?、?加勒比海盜?等由此可以聽到地道的英語。我還要求學(xué)生盡量用英語寫日記，寫信，這樣英語水平會在不知不覺中突飛猛進。孤立地學(xué)習(xí)英語，是很難在運用方面有所突破的。從長遠來看，把英語學(xué)習(xí)有意無意地滲透到其它科目的學(xué)習(xí)中去，從課內(nèi)到課外，從口頭到書面，利用一切可以利用的時間和資源，把英語作為一種工具使用而不是學(xué)問鉆研，會取得事半功倍的效果。
經(jīng)過一個學(xué)年的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)年后如何自我提高，如何提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向老教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗，爭取進步。
以上就是本人在這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗較淺，有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老一輩的老師的支持、指導(dǎo)下，充足經(jīng)驗、充實自我，爭取取得令人滿意成績。
八年級英語下期末教學(xué)工作總結(jié) 6
不知不覺，這學(xué)期又即將結(jié)束了，回想這學(xué)期的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，也有生氣時的彷徨與無奈……這些不同的感受和經(jīng)歷豐富了我的教學(xué)生活，也使我得到了不同程度的提升。站在本學(xué)期的終點，我對本學(xué)期的教學(xué)工作作以下總結(jié)，以期在以后的教學(xué)中能有所進步。
一、學(xué)情分析
本學(xué)期，我任教八年級（2）班的英語。八（2）班上學(xué)期有28人，這學(xué)期只有26人，經(jīng)過一年的磨合，大部分學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了我的慢節(jié)奏教學(xué)方式，我也對每個學(xué)生有了比較深刻的認識，在課堂上能夠準確的根據(jù)他們的性格和學(xué)習(xí)水平進行因材施教，但是畢竟是班級教學(xué)，在這個兩極分化突出的班上，我無法兼顧到每一個學(xué)生。通過師生一起努力，他們的成績有所提高。英語是中學(xué)生的'一門主課，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在畏難心理。
二、教學(xué)工作中的收獲
第一，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，學(xué)英語、用英語已經(jīng)是21世紀的潮流和發(fā)展方向了，如果我們不懂英語，怎么去了解世界？只有學(xué)生自覺地把自己的理想和這一學(xué)科聯(lián)系起來，才能明白學(xué)習(xí)英語的重要性（先不上升到國家的層面，只是從英語對個人的發(fā)展這一方面入手），也才可能轉(zhuǎn)為他們學(xué)習(xí)英語的動力。我還結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的實際情況，通過動之以情，曉之以理的講解，并以學(xué)校老師為例，給他們講解學(xué)習(xí)英語的重要性，通過這一途徑，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
第二，努力建立融洽的師生關(guān)系
這學(xué)期，我?guī)У挠卸昙�，還有八年級，相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性更強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。在課堂上，我盡量用溫和的語氣和學(xué)生交流，耐心講解，在課后，我更是把自己置于他們姐姐的位置，秉著“學(xué)生的現(xiàn)在是我的過去”的原則，設(shè)身處地為他們著想，甚至積極學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)相關(guān)知識，用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎的人。
第三，嚴謹治學(xué)，認真?zhèn)湔n、上課。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。都說言傳身教，教師的言行無時無刻不在影響著學(xué)生，所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，批閱作業(yè)不拖拉，說到做到，言而有信。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，搞透徹每一個知識點，講課聲音洪亮有底氣，保持積極的心態(tài)和優(yōu)雅的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。
第四，認真學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)機智。教學(xué)機智就是我們在課堂上處理突發(fā)事件的教學(xué)能力和智慧。本學(xué)期，在學(xué)校的號召下，我認真研讀了《新教育》和《教育就是喚醒》這兩本書，學(xué)習(xí)借鑒作者提到的一些好方法，增強自己的教育教學(xué)能力，是自己的課堂多一些幽默和快樂，少一些枯燥乏味。
經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績有所提高。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步，也希望學(xué)校能給我們新教師提供更多學(xué)習(xí)的機會。
八年級英語下期末教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級（1）班和（4）兩個班的英語教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生的基本狀況
七年級的時候兩個班的學(xué)生英語學(xué)習(xí)風(fēng)氣都還可以，四班比一班學(xué)習(xí)英語的興趣濃一些，每次的2d部分我會讓同學(xué)上臺表演，有很多同學(xué)爭先恐后的舉手參與。但本學(xué)期兩個班有幾個學(xué)生出現(xiàn)不學(xué)趨勢，二班兩級分化開始嚴重，特別是四班，但是兩個班學(xué)習(xí)英語氛圍還是不錯的，但隨著八年級英語知識難度的增加，有一部分學(xué)生很想學(xué)好，但是成績一下來總是考不高分，八一班這一點比較明顯。
二、采取的措施
1、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生早自習(xí)大聲朗讀單詞和短語。
2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。
�。�1）詞匯：每學(xué)一單元單詞和短語，我都會進行聽寫，要求每天背5個單詞。每單元結(jié)束后，我就對學(xué)生進行單詞檢測并會對學(xué)生進行小組評比，以平均分為準，評出優(yōu)勝組。
�。�2）句型：對于句型的學(xué)習(xí)，我每次布置作業(yè)都讓學(xué)生用當(dāng)天所學(xué)的單詞或短語進行造句，練習(xí)學(xué)生對詞匯運用的能力和寫的能力。
3、分層次抓學(xué)生的課文背誦，使學(xué)生形成流利的語感。從開學(xué)初就開始狠抓英語課文背誦，A等生脫稿背，B等生看譯文流利背，C等生熟讀，幾乎每單元的A部分2d對話和B部分2b短文都要求學(xué)生背誦，而且是要求全員過關(guān)的。各組成員都必須到組長那背誦，組長到課代表那背誦，課代表到我這背誦，我對每次過關(guān)的課文都進行抽查檢測，如發(fā)現(xiàn)背誦不好、應(yīng)付老師的學(xué)生給予懲罰。對于背誦實在有困難的學(xué)生，我允許他們只選擇課文的一部分進行背誦，哪怕幾句話也好。
4、每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。有時候也結(jié)合班班通的ppt實物、圖片等用英語進行簡單的`描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
5、每月通過月考，鼓勵進步最大的學(xué)生，懲罰倒退的學(xué)生。
6、八年級是學(xué)生學(xué)習(xí)英語比較痛苦的一年，特別是完形填空和閱讀理解，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)八年級的完形填空和閱讀理解相比七年級的難了很多。于是我買了一本八年級完形填空和閱讀理解的專項練習(xí)書籍，利用午休的10到15分鐘進行檢測。檢測完過后小組之間進行批改，找尋錯誤的原因。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法
1、教的方面：
�。�1）缺少階段性總結(jié)和復(fù)習(xí)，因為沒有太多時間對學(xué)生進行階段小測，所以在這方面總感覺欠缺，不如意。下學(xué)期我要抓階段小測驗、，注重階段性復(fù)習(xí)工作。
�。�2）進一步強化競爭意識。在競爭意識下學(xué)生會對英語更感興趣，也更加努力學(xué)習(xí)英語。所以我要在原來單詞比賽和小組對話比賽的基礎(chǔ)上，增加閱讀比賽、英語寫作比賽、表演比賽等課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)的方面：
�。�1）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每個人都要記好并整理自己的英語筆記、錯題本、寫作本等。
（2）用階段性小測和競爭機制來帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。幫助學(xué)生更加注重階段性總結(jié)和競爭意識的培養(yǎng)。
�。�3）其他方面在教務(wù)主任姚主任的帶領(lǐng)下，多次聽課評課改課，是我的教學(xué)經(jīng)驗不斷提高，逐漸形成自己的教學(xué)模式，我也多次通過看書上網(wǎng)學(xué)習(xí)，汲取更適合自己的教學(xué)經(jīng)驗等，以后的教學(xué)中也可以跨學(xué)科學(xué)習(xí)，拓寬視野，增進各種教學(xué)技能。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少，我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用班班通資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
我相信有耕耘總會有收獲。
八年級英語下期末教學(xué)工作總結(jié) 8
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了。本學(xué)期我擔(dān)任八年級英語教學(xué)工作。我知道自己經(jīng)驗尚淺，因此我認真對教學(xué)工作，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認真?zhèn)浜�、上好每一堂課。
從開學(xué)初，我便積極參加各種教研活動。作為一名年輕的教師，我主動向有經(jīng)驗的老教師請教，取長補短，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
1、根據(jù)要求，我提前兩周備好教案，做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課時我運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，精講精練，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，加強師生交流，使學(xué)生有舉一反三的能力，體現(xiàn)學(xué)生的主作用；盡量做到英語授課，使學(xué)生更多地接觸英語，培養(yǎng)學(xué)生的語感；積極的制作多媒體課件，并結(jié)合實物、圖片等進行課堂英語教學(xué)，使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，加深學(xué)生印象；期末復(fù)習(xí)時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)每一單元的短語詞匯、重點句型，使學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)思路。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)起來既生疏又困難。因此，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了許多方法，如課上帶領(lǐng)學(xué)生做游戲、分組競賽，課下教學(xué)生唱英文歌等方法調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語。
三、強化訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫能力。
英語是語言。困此，除了注重課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此，在上早自習(xí)和英語課時，我堅持讓學(xué)生大聲朗讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正；經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。
四、因材施教，重視學(xué)生的`輔導(dǎo)工作。
我利用每天中午和下午自習(xí)的時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，及時查漏補缺。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進行集中的輔導(dǎo)，給他們進行強化訓(xùn)練。適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績。
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處，如：
1、班級整體學(xué)習(xí)氛圍不濃；
2、學(xué)生整體基礎(chǔ)非常差，英語基本功弱；
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨立完成作業(yè)；
4、寫作能力差，很多學(xué)生不能造完整的句子；
5、學(xué)生成績兩極分化嚴重，對部分后進生關(guān)注還不夠，對優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還很需要加大。
今后的努力方向：
1、加大對學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導(dǎo)學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語及做題的方法。
2、加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
3、加大英語寫作訓(xùn)練的力度，在對知識的積累過程中，提高學(xué)生的綜合運用知識的能力。
八年級英語下期末教學(xué)工作總結(jié) 9
轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對這一學(xué)期以來的工作做一個總結(jié)：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了提高教學(xué)能力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了一定的教學(xué)效果。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，充分利用學(xué)校提供的機會，主動地參加聽課、評課。并認真體會，吸取所長結(jié)合并應(yīng)用于自己的教學(xué)。在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。認真寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。閱讀書目有《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《英語課程標(biāo)準》、《成功教育》等，并及時做好筆記，效果較好。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔(dān)任的是八年級3、4班的英語教學(xué)。這兩個班英語基礎(chǔ)在級部屬于中間位置，不是最差。但中間接班還是面臨著挑戰(zhàn)，我努力做到盡快地熟悉學(xué)生，讓他們接受我，從而喜歡學(xué)英語，提高英語成績。同時我還在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，開展了“如何學(xué)好英語”等活動，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
具體成效如下：
1、充分認識教材的特點，了解學(xué)生的特性。
這屆學(xué)生用的是人教版的教材，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。
2、注重因材施教，準確把握難易度。
了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據(jù)學(xué)生的實際情況把教材內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)母木�、整理，每�?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。同時根據(jù)不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點等，我也采取了不同的策略。有些學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好，接受新知識的能力較差。有時我會采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生多讀多背，多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來鞏固所學(xué)內(nèi)容。但為了綜合能力的提高，我也會采取比較開發(fā)的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機會讓他們盡可能地用英語說出自己能想到的。這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽說能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。而且學(xué)生通過這樣多次的'“自我展現(xiàn)”，其自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。
3、認真完成各項常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)。
教師的教學(xué)活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動中，我針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注重對基礎(chǔ)知識的積累，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，每天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。認真抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。注意教學(xué)的側(cè)重點和難點，加大閱讀和聽力的訓(xùn)練力度，效果明顯；抓小測驗，堅持單元檢測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助他們把成績趕上來，培養(yǎng)他們的綜合能力。
四、存在的問題和今后努力的方向
總的來說，這一學(xué)期的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨立完成作業(yè)。以后應(yīng)更多地得到家長的支持和配合，鞏固并提高優(yōu)秀率。
八年級英語下期末教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)期，我擔(dān)任初二兩個班的英語教學(xué)工作。一個學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤懇、堅持不懈的工作作風(fēng)從事教育教學(xué)工作。在這個學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。
在思想上，熱愛黨的教育事業(yè)，堅持講政治、樹正氣。為人師表，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平和教育教學(xué)的能力，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注重團結(jié)協(xié)作，服從學(xué)校的工作安排，認真完成學(xué)校布置的各項工作，并主動協(xié)助學(xué)校的其他工作。注意工作方式，講究工作效率。在師風(fēng)師德上，始終嚴格要求自己，尊重家長，努力塑造教師的良好形象。
在教育工作上，尊重學(xué)生的人格，善于把握契機，對學(xué)生進行正面的引導(dǎo)和教育。對學(xué)生的思想政治工作有強烈的責(zé)任感，對任教班級的潛力生講究教育的方法和策略。注重學(xué)生思想教育的針對性和實效性，利用圖文并茂的鮮活的事實，通過多媒體的有效載體來增強民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情感。充分重視家庭、社會和學(xué)校的教育合力，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，能和家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系。促進家校之間的溝通，促進學(xué)生良好品德，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
在教學(xué)工作中，堅持集體備課，積極聽課評課，能夠根據(jù)新課標(biāo)和學(xué)生實際情況編寫教案。在教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，注重精選作業(yè)，努力做到“減負增效”。經(jīng)常獨創(chuàng)一些格調(diào)高雅的詩句來激勵學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的積極性。認真批改作業(yè)，督促學(xué)生及時訂正錯題。與“潛力生”一道，共同尋找“學(xué)困”的原因，耐心做好“潛力生”的輔導(dǎo)工作。一個學(xué)期以來，我任教班級的學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力都有了一定的提高。
在教育科研上，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)的.理論著作，按時、認真地參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有強烈的科研意識。結(jié)合教學(xué)實踐，努力探索新的課堂教學(xué)模式。
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、積極聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，聽課的同時，認真做好記錄。
3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
誠然，"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
我今后的改進措施：
1、多與學(xué)生溝通。多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。
2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。
成績的取得源于這里有一個團結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子和敬業(yè)愛崗的優(yōu)秀團隊，成績的取得使我同樣也感受到了熱愛生活，享受挑戰(zhàn)所帶來
的樂趣。成績的取得將繼續(xù)激勵我上下求索的工作熱情和潛心教書育人的理想信念。面對未來，我將一如既往地為外中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，為黃沙中學(xué)更加美好的明天做出應(yīng)有的貢獻。
八年級英語下期末教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期我擔(dān)任八年級（3）班英語教學(xué)工作，在教學(xué)中認真執(zhí)行校園教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式——“一主多輔，多維互動式”教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準的新思想新理念和課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來，認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，積極主動觀察課堂，開展有效課堂活動，現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：
一、課前做好準備。
古人云：凡事，預(yù)則立，不預(yù)，則廢。英語教學(xué)中，課前準備尤其重要。在上一節(jié)課之前，先要將要上的資料過一遍，結(jié)合教案，把整個教學(xué)的思路理一理，讓自己心里有個譜，同時，準備好上課要用的教具，如錄音機，磁帶的進度等等，這些小細節(jié)有時候會影響整個課堂的進程。另一方面，也要備學(xué)生，我們八年級的英語老師給學(xué)生們準備了學(xué)案，在上課之前就發(fā)給了學(xué)生，讓學(xué)生對整個單元的知識點有了一個初步的認識和準備，另外，我的一個具體的做法就是，每節(jié)英語課提前2分鐘進入教室，提醒學(xué)生做好準備，將書本和要用的書籍等上課物品準備好，不打亂仗，然后將本單元的單詞齊讀一遍。當(dāng)學(xué)生讀完的時候，也就上課了。
二、認真上好課。
上課是整個教學(xué)過程中的主體部分，也是最重要的一個部分，學(xué)生的大部分知識都來源于此環(huán)節(jié)。在上課的時候，我有效組織了課堂，突出了重點，努力突破難點，并當(dāng)堂反饋，一個單詞，一個句子，教完了就叫學(xué)生練，不會，就多練，多讀，就應(yīng)掌握的資料，絕對不能讓學(xué)生蒙混過關(guān)，同時，我也盡量讓自己的課堂氣氛活潑化，幽默化，盡量吸引學(xué)生學(xué)英語的興趣，將自己的講解深入淺出，讓所有學(xué)生都能聽懂。
三、課后認真復(fù)習(xí)，落實反饋。
復(fù)習(xí)在某中好處上來說，甚至比上課更重要。在課后，我班實行單詞“三清”。即“日日清，周周清，月月清”。我們準備了一個單詞“三清”記載本，每一天由課代表負責(zé)組織策劃要清的單詞資料，然后和英語學(xué)習(xí)小組長對每個學(xué)生進行監(jiān)督檢查。
四、開展英語拓展活動，增進學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
不管是區(qū)教育局的要求，還是本身英語教學(xué)的需要，課本上的知識已經(jīng)遠遠不能滿足學(xué)生的需求，拓展活動的開展勢在必行，在本學(xué)期，我們班開展了多種多樣的英語拓展活動，例如，我們配合音樂教師開展了英語歌曲傳唱活動，在這個活動中，我們既學(xué)習(xí)了這樣膾炙人口的老歌，也學(xué)習(xí)了這樣的流行歌曲。我們還開展了像英語單詞王，英語故事大比拼等這樣的活動，在這樣的一系列的活動中，學(xué)生的英語從聽、說、讀、寫方面得到了極大的拓展和提高，潛力得到了鍛煉和提升，興趣也變得更加強烈起來。
五、培優(yōu)補差工作的開展。
在教學(xué)中，我對每一個優(yōu)生十分關(guān)注，不管是平時的上課，還是課后的反饋，我對這些學(xué)生的要求都十分嚴格，每次作業(yè)力爭做到面批面改，讓他們能很快認識到自己的錯誤并改正，每次測試后，都找他們來分析原因，改正錯誤。對待后進生，我也沒有放棄，在平時的教學(xué)工作中，我對這些學(xué)生的要求不高，但是，一些基礎(chǔ)知識和務(wù)必掌握的重點知識，我則要求他們務(wù)必完成。
六、積極參加英語教研活動。
我們田校長說過，一個不會搞研究的教師，不是一個好老師，我們要成為一名學(xué)習(xí)型教師，一名研究型教師，一名學(xué)者。在本學(xué)期，我積極參加校園的教研活動，在學(xué)期中，我因病請假，在此期間本來已經(jīng)將我的教研活動錯過，但是回來之后，我還是把這個活動補了回來，上了一節(jié)公開課。另外，在本學(xué)期，我積極參加每次老師的看課活動，在課堂上認真觀察，認真思考和比較，將自己的別人的做法比較，將本班學(xué)生和他們班學(xué)生比較，將過去的自己和此刻的自己比較，等等，在這個過程中，我清楚的明白，我的英語教學(xué)潛力也有了長足的進步。
總之，一學(xué)期以來，感覺收獲還是蠻多的，但是，同時教學(xué)中還是存在著不足，學(xué)生的英語潛力還是需要提高。學(xué)生的基礎(chǔ)還是不夠塌實，在下學(xué)期，我將繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)，努力拓展，讓學(xué)生的英語潛力更上臺階。
本學(xué)期，我擔(dān)任初二5班、6班的英語教學(xué)工作。作為從事中學(xué)英語教學(xué)的'我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。
1、積極嘗試實施課改后的新理念。首先，我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。另外，根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容上的不同，設(shè)計符合最新理念的教學(xué)方法和步驟，增強學(xué)生的閱讀能力，通過對書本文章的分析，適當(dāng)增加課外文本閱讀，過程中以讀促寫，帶動學(xué)生寫作能力的提升。
2、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。我提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，治學(xué)嚴謹。如在介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
3、重點關(guān)注學(xué)生心理，提升他們的重視度。學(xué)生在作業(yè)，默寫，乃至上課效率方面的不足歸根到底是學(xué)生的重視度不夠。因此，課堂上，我設(shè)法從多方面，結(jié)合國內(nèi)外時事熱點，貼近學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)語言情景，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。每次考試結(jié)束，我把做試卷時方法上的失誤，漏洞會重點分析。
4、提優(yōu)補差一直進行。兩個班的情況不同，5班尖子生不足，6班后進生一大批，面對不同問題，有區(qū)別的對待，差生一直抓手里，作業(yè)分層對待，后進生以基礎(chǔ)為主；重點提升5班中等生。
所以總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
八年級英語下期末教學(xué)工作總結(jié) 12
本學(xué)期我在八年級一、二班教英語。由于長期的工作作風(fēng)，我不敢忽視教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法，虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我這學(xué)期的教學(xué)情況。
一、在思想政治方面
本學(xué)期，我嚴格按照“進取、負責(zé)、上進”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結(jié)合作、奉獻、勇于探索、開拓進取”的要求規(guī)范自己的行為。嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，以民主、平等、公正、合理的態(tài)度對待學(xué)生，嚴格要求，耐心教育和對待同事，團結(jié)合作，相互尊重，和睦相處，嚴格對待自己，以身作則，做一名教師。正確處理和處理教育教學(xué)中的矛盾和問題，認真加強師德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德水平。要按照各地人民教師的要求規(guī)范自己的言行,不放松地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。
二、提高自身素質(zhì)
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，充實自己，在扎實的理論指導(dǎo)下更好地開展教育教學(xué)工作。積極參加教研室組織的教研活動，認真聽講，做好考勤記錄，積極撰寫教育教學(xué)論文。
三、教學(xué)
初中英語教學(xué)不僅在教學(xué)上，而且在學(xué)生、教學(xué)設(shè)備等方面與高中英語教學(xué)有很大的不同。因此，開學(xué)后，首先要了解各方面的情況，從教材、學(xué)習(xí)情況等方面入手。
備課時，認真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)參考資料，學(xué)好大綱，虛心向初中組老師學(xué)習(xí)。努力徹底理解教材，找出重點和難點。提前一到兩周備課，并寫教學(xué)計劃。一兩周后，我去聽同一年小組的`老師講課，向他們學(xué)習(xí)。
課前提前上課，做好基本準備，調(diào)整狀態(tài)。上課認真聽講,力求抓住重點,突破難點,講得細致入微。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注重調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
八年級英語下期末教學(xué)工作總結(jié) 13
在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)。擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
這樣使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
四、堅持用英語組織課堂教學(xué)。
用英語教英語(teaching english throughenglish)，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。
五、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，教師的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的`影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我
介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為九年級打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，我相信有耕耘總會有收獲。
八年級英語下期末教學(xué)工作總結(jié) 14
本學(xué)期，本人任教八年級兩個班的英語教學(xué)，現(xiàn)將工作小結(jié)如下：
1、本人較注意抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文，每天跟著錄音帶朗讀15分鐘；
2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；
3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感；
4、抓小測驗、單元測試過關(guān)；
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時千方百計令學(xué)生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。
教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：
1、教的方面：
深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓(xùn)練，所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面
只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。
如果只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補習(xí)，即使可以應(yīng)付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
本學(xué)期伊始，領(lǐng)導(dǎo)和同事們都紛紛議論：這個學(xué)期是最長的一個學(xué)期，不知學(xué)生們將會如何度過？最長的`學(xué)期現(xiàn)在也接近尾聲了，說實話，還真沒感到多么難熬，反而還較晚的結(jié)束新課，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、一如既往的認真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)。
本學(xué)期能明顯的感覺到孩子的兩極分化了，因此作業(yè)的布置需要分層了。優(yōu)秀學(xué)生的背誦課文和每節(jié)課的相應(yīng)練習(xí)難不倒他們；中間學(xué)生也在努力地復(fù)述課文，較差的同學(xué)對機械性的抄寫感興趣。因此，英語課對他們來說還是輕松加愉快的。
2、積極參加各級各類教研活動。
在平時，認真加強集體備課，有問題就與同組的姐妹們互相協(xié)商請教，隨時進行集體備課。尤其是三校大聯(lián)研，我執(zhí)教了公開課，市區(qū)兩級教研時，李海燕執(zhí)教了兩次公開課，我們大家的集體備課不亞于市級講課比賽的準備規(guī)模。
3、與學(xué)生一起社會實踐。
12月初，我們八年級全體同學(xué)到半程參加社會實踐活動，對于很多孩子來說，第一次離開父母，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生活。作為陪伴老師，我和他們一起上課體驗，課下說笑交流，再一次近距離的走進學(xué)生們的心里。
4、對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)男睦斫逃?/p>
現(xiàn)在的學(xué)生開始流露出互相傾慕的跡象，尤其是女孩子，如果把握不好，可能會出現(xiàn)一些麻煩。在平時上課或課間，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生因此而有點開小差，我就適時的加以提醒，向朋友一樣給他們提出建議，好些學(xué)生都不好意思的接受，即使沒有接受也沒有繼續(xù)下去。這讓我感到很欣慰。
這一學(xué)期我們師生友好相處，共同進步，然而快樂的時光總是過得很快，期待著下學(xué)期，我們繼續(xù)加油努力！
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