學(xué)校特色工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的學(xué)校特色工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校特色工作總結(jié)1
我校自創(chuàng)建特色學(xué)校工作開展以來，充分利用本校的人才和智力資源，“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路逐步明晰，辦學(xué)目的逐步明朗。一年來，伴隨著學(xué)校特色教育的手段不斷創(chuàng)新，德育品牌的形成和乒乓球特色學(xué)校的發(fā)展，層面不斷拓展，使學(xué)校特色教育氛圍更加濃烈，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措�，F(xiàn)就特色校創(chuàng)建以來所作的一些思考和實(shí)踐總結(jié)如下。
一、注重了組織實(shí)施。
創(chuàng)建之初，成立了由趙新躍校長任組長。書記、副校長和工會主席為副組長，各教研組指導(dǎo)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。思想上、組織上高度重此項(xiàng)活動，現(xiàn)在看來，對此項(xiàng)活動的有效實(shí)施起了關(guān)鍵作用。
二、注重了落實(shí)，關(guān)注了細(xì)節(jié)。
1、特色活動從組織到實(shí)施，制定了活動方案、學(xué)生開展現(xiàn)狀的分析等，學(xué)校從整體上做了周密的統(tǒng)籌安排。學(xué)校為各個特色建設(shè)做簡介、制定活動安排的同時，還提出了活動要求。要求不只針對學(xué)生，也針對指導(dǎo)教師。學(xué)校為指導(dǎo)教師和學(xué)生代表下聘書，提高了教師和學(xué)生的參與熱情。教師們也認(rèn)真填寫了校本課任課教師介紹。內(nèi)容包括：特色課程設(shè)置內(nèi)容；內(nèi)容設(shè)置目的；授課形式。
2、乒乓球運(yùn)動的全員參與。這不只是一句口號，二十三中人正是用自己的實(shí)際行動踐行著這個目標(biāo)。學(xué)校從硬件上加大投入，在經(jīng)費(fèi)并不充裕的情況下，購置了乒乓球桌案。體育組老師制定了很有特色的乒乓球課程教學(xué)計劃，同時也對老師和學(xué)生進(jìn)行方法、技巧的指導(dǎo)。特別值得一提的是，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)和參與熱情。
3、教育教學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的活動。向?qū)W習(xí)型學(xué)校目標(biāo)看齊。全校教師努力在自己的日常教學(xué)中進(jìn)行探討、實(shí)踐、改革和創(chuàng)新。而學(xué)校也積極搭建展示平臺，促進(jìn)交流和切磋。每學(xué)期，各任課教師都要上一節(jié)大練兵展示課，教研組和校領(lǐng)導(dǎo)班子，積極參與聽評課，及時反饋信息，提出指導(dǎo)性建議，使教師特別是中青年教師快速的成長進(jìn)步。
4、由趙校長親自牽頭的德育品牌創(chuàng)建已見成效，學(xué)生養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。特別是《感恩教育》和《文明禮儀教育》學(xué)習(xí)有聲有色。而且班主任還經(jīng)常針對《感恩教育》和《文明禮儀教育》中提出的問題，聯(lián)系生活實(shí)際，做出解答。這些都很好的起到了德育教育的作用。更好的幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，把其潛移默化的成為良好的習(xí)慣品質(zhì)。
三、內(nèi)容充實(shí)，體現(xiàn)實(shí)效性和教育性。
通過活動的開展，在教師中形成了團(tuán)結(jié)向上、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體；在學(xué)生中形成遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)協(xié)作、孝敬父母以及奮發(fā)向上的'良好風(fēng)氣。
四、幾點(diǎn)體會
1、特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)。否則將無法開展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動的力度很難保障。
2、由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來來追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由教師引領(lǐng)，與科研同行，這樣才能確�？茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。
3、特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個中心來計劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個成員，只有把富有個性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
雖然任重而道遠(yuǎn)，但我們也相信在構(gòu)建和諧校園的新形勢下，我校審時度勢，注學(xué)生接受思想道德教育的過程中思想的變化；注重了教師在新形勢下對工作環(huán)境和氛圍的要求。有利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有利于教師個性的充分發(fā)展，緩解工作壓力，對我校教育教學(xué)的開展起到了重要作用。
學(xué)校特色工作總結(jié)2
為了貫徹落實(shí)《繁峙縣教育質(zhì)量提升項(xiàng)目三年行動計劃》，進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校管理，提升學(xué)校辦學(xué)品位。去年以來，我校與山西省課改名校――靈石二中結(jié)為友好學(xué)校，學(xué)校組織全體領(lǐng)導(dǎo)和任課教師分批數(shù)次前往靈石二中學(xué)習(xí)觀摩，靈石二中精細(xì)化的管理機(jī)制和高效的課堂教學(xué)模式，使我們每一個參觀者的內(nèi)心都受到了極大的震撼，深深感受到了我校和靈石二中存在的差距。從領(lǐng)導(dǎo)到教師都形成了一個強(qiáng)烈的共識：繁峙二中要想發(fā)展，必須改革！
去年秋季開學(xué)后，校委會經(jīng)過多次研討，決定本學(xué)期在全校實(shí)行年級責(zé)任制管理，化傳統(tǒng)的“縱向式”管理體系為“塊狀式”管理體系，通過年級管理，把校分解為“級”，把級分化為班，以班到組，以組到生，構(gòu)建學(xué)生自我管理體系，最后達(dá)到讓學(xué)生“自我管理”和“自主學(xué)習(xí)”的教育目的。通過一年來的探索實(shí)踐，目前我校的課改工作有條不紊的扎實(shí)推進(jìn)，全校教職工統(tǒng)一思想，銳意課改，形成了人人談?wù)n改，班班建小組，個個來評價的課改良好氛圍，取得了一定的成效。
（一）精心規(guī)劃，全面推進(jìn)年級管理
1、健全組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)建管理體系?
首先建立組織機(jī)構(gòu)，由三位副校長主管三個年級，確定了年級主任，負(fù)責(zé)整個年級的常規(guī)管理工作。并設(shè)立了一位分管政教副主任，管理學(xué)生的常規(guī)工作。一位分管教研副主任，主抓教研工作和小組建設(shè)。各年級組又成立了年級長組織機(jī)構(gòu)、宿舍管理機(jī)構(gòu)，在年級組統(tǒng)一管理下，由年級長和室長輪流值日檢查，逐步形成了系統(tǒng)規(guī)范、常態(tài)的管理體系，為今后的課改工作奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
2、制定各項(xiàng)規(guī)章制度，建立長效工作機(jī)制?
在全面落實(shí)學(xué)校年級責(zé)任制管理實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，各年級進(jìn)一步加強(qiáng)了制度建設(shè)，制定了班級考核方案、年級長常規(guī)檢查制度、學(xué)生宿舍管理制度，學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案、學(xué)習(xí)小組評價制度、教師教學(xué)質(zhì)量獎勵方案、優(yōu)秀小組及學(xué)生個人獎勵方案等系列規(guī)章制度。并在每學(xué)期初，各年級制定了各自的管理流程，從而使各年級常規(guī)管理工作進(jìn)一步走向制度化、規(guī)范化、常態(tài)化進(jìn)程，使各項(xiàng)管理工作得到有序全面開展。
3.強(qiáng)化制度落實(shí)，完善考評獎勵
為了保證各項(xiàng)管理制度的規(guī)范實(shí)施，在常規(guī)管理中，我們一直堅持“日檢查、周匯總，月考評”制度，各年級重點(diǎn)強(qiáng)化各項(xiàng)制度的檢查督促，以確保制度的扎實(shí)運(yùn)行。各年級的常規(guī)檢查實(shí)行“兩軌制”，一軌是實(shí)行年級領(lǐng)導(dǎo)和班主任輪流值日制，每天嚴(yán)格按照考核方案對各班的學(xué)風(fēng)、紀(jì)律和衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，存在問題記錄在《班主任值班日志》，檢查結(jié)果實(shí)時公布通報，并入微機(jī)存檔；另一軌是發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用，實(shí)行年級長輪流值日制和宿舍室長輪流值日制，由每班選送一名責(zé)任心強(qiáng)、具有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任年級長和宿舍室長，通過年級組對他們進(jìn)行專門培訓(xùn)，然后將他們編組，逐日對各班的自主學(xué)習(xí)時間（上午的晨誓、晨讀，下午的寫字或閱讀）、課間操、大活動、課間的紀(jì)律、衛(wèi)生以及宿舍的衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理情況進(jìn)行巡查，并將檢查結(jié)果記錄在《年級長值班日志》和《宿舍檢查日志》上。
各年級實(shí)行例會制度，每周日下午召開各年級班主任例會，通報各班一周的考核得分，對各班存在的問題進(jìn)行剖析，并提出整改意見，對共性的問題通過每周日晚上的主題班會，由全班學(xué)生進(jìn)行討論解決；同時在例會上對下周的工作進(jìn)行安排部署，明確任務(wù)目標(biāo)，從而使各年級工作確實(shí)做到了順暢有序，高效運(yùn)轉(zhuǎn)。周一下午召開年級長例會，周三下午召開宿舍室長例會，由各年級分管主任主持，在例會上首先通報上周各班、各宿舍的得分情況，并對上周常規(guī)檢查中存在的共性問題進(jìn)行總結(jié)，然后提出相應(yīng)的整改措施和解決辦法。我們還通過定期各年級學(xué)習(xí)組長會及年級學(xué)生大會，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，以達(dá)到統(tǒng)一思想認(rèn)識，保證常規(guī)管理工作順利進(jìn)行的管理目的。
在管理考評中，我們將各班每月得分與班主任量化津貼直接掛鉤，最大程度地調(diào)動班主任的工作積極性。月底進(jìn)行總評，根據(jù)每月考評得分，各年級評選出“優(yōu)秀班集體”（給予獎分鼓勵），并召開年級全體學(xué)生大會，授予“流動紅旗”；每學(xué)期期中期末結(jié)束后，根據(jù)各年級的優(yōu)秀小組及學(xué)生個人獎勵方案評選出“?合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組”、“?合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組長”、及“優(yōu)秀個人”?，由各年級進(jìn)行表彰獎勵，從而增強(qiáng)每個小組成員的成就感和集體榮譽(yù)感。
通過一年來的工作實(shí)踐，我�，F(xiàn)在基本形成了一套事事有人管，人人有事管，精細(xì)化、常態(tài)化的常規(guī)管理體系，使學(xué)生在校的各個時空都處在系統(tǒng)的管理之中，久而久之讓學(xué)生養(yǎng)成自覺行為，大大提高了學(xué)生遵守規(guī)范的自覺性，極大地提高了學(xué)校管理效率。
（二）研培結(jié)合，全面提升課堂質(zhì)量
1、重視校本培訓(xùn)，強(qiáng)化課改能力
學(xué)校組織各年級教師分批次到靈石二中進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，通過進(jìn)課堂、聽講座、看資料等多種形式，認(rèn)真領(lǐng)會吸收靈石二中先進(jìn)的課改理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，回校后及時進(jìn)行研討交流，結(jié)合我校實(shí)際，積極為我校的課改獻(xiàn)計獻(xiàn)策。各年級通過召開任課教師會和班級教研組會，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《繁峙二中“三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式實(shí)施方案》、《繁峙二中關(guān)于課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂的指導(dǎo)意見》、《繁峙二中課堂學(xué)習(xí)小組建設(shè)及運(yùn)行實(shí)施方案》等我校的課改文件，指導(dǎo)全體教師能正確掌握、靈活運(yùn)用“自主學(xué)、精準(zhǔn)講，有效練”的課堂教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)，從而加快我校的課改進(jìn)程。同時通過公開課和示范課的形式，加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn)，課后及時對課改中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行交流，從而增強(qiáng)教師課改的信心，使教師們思想上、理論上有了充足的`準(zhǔn)備，為進(jìn)一步提高課改質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、實(shí)行教師聽課制度，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
各年級組安排組織了“公開課活動”，安排全體任課教師分科聽課，并制定具體的考核管理辦法，要求教師人人講，節(jié)節(jié)聽，教研組長考勤督促，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步的目的。
3、試行導(dǎo)學(xué)案編寫，落實(shí)集體備課
導(dǎo)學(xué)案和小組學(xué)習(xí)是課改中的雙翼，兩者共同存在于課堂教學(xué)之中，相得益彰。為了更好地實(shí)施我校的“三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，我校要求全體教師統(tǒng)一使用省教育廳編寫的《問題解決導(dǎo)學(xué)方案》作為課堂上的導(dǎo)學(xué)案。
去年以來，我們七年級以數(shù)學(xué)學(xué)科為試點(diǎn)，組織教師編寫導(dǎo)學(xué)案。在編寫過程中，要求數(shù)學(xué)教師每周進(jìn)行一次集體備課，在集體備課中堅持“三環(huán)”、“四備”�！叭h(huán)”即自主學(xué)、精準(zhǔn)講、有效練；“四備”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法、備練習(xí)。每次集體備課年級領(lǐng)導(dǎo)牽頭，備課組長組織，主備教師主講，同科目教師討論，力爭做到集思廣益，群策群力，由主備教師寫出《數(shù)學(xué)學(xué)案》初稿，修改后交年級審核組審核，最后形成《數(shù)學(xué)學(xué)案》正式文稿，然后在課堂上統(tǒng)一使用。
4、制定獎勵制度，調(diào)動教師工作積極性
為了有效促進(jìn)課改進(jìn)程，大面積提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校專門制定了《九年級中考獎勵方案》和《七、八年級的教師教學(xué)質(zhì)量獎勵方案》，從有限的公用經(jīng)費(fèi)中擠出一部分資金，對學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎勵。每年學(xué)校拿出 _萬元對中考成績優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。七、八年級年級組根據(jù)每學(xué)期兩次考試成績，為了體系公平公正的原則，專門設(shè)立“優(yōu)生鞏固獎”和“成績進(jìn)步幅度獎”，根據(jù)各年級成績核算，對成績優(yōu)秀教師進(jìn)行了大張旗鼓的獎勵。上學(xué)期共有 _名教師受獎，今年教師節(jié)又對 _名優(yōu)秀班主任， _名模范教師 ， _名先進(jìn)工作者進(jìn)行了獎勵，同時對在每學(xué)期教育局組織的學(xué)業(yè)水平測試中進(jìn)入各年級考核組內(nèi)前十分之一的教師繼續(xù)給予獎勵。通過獎勵，最大程度地激發(fā)了教師的競爭意識，調(diào)動了教師的工作積極性。
（三）強(qiáng)化小組建設(shè)，構(gòu)建高效課堂
學(xué)習(xí)小組是高效課堂進(jìn)行的基本單位，它是小組合作學(xué)習(xí)的組織基礎(chǔ)。小組合作學(xué)習(xí)就是以學(xué)習(xí)小組為基本形式，學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式通常通過學(xué)習(xí)小組來組織完成，課堂教學(xué)雙邊活動的開展也是主要通過小組學(xué)習(xí)來開展，最后以小組的整體成績?yōu)樵u價和激勵依據(jù)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動。
學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)之一，改變過去單一、被動、陳舊的學(xué)習(xí)方式，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。而小組學(xué)習(xí)是這一學(xué)習(xí)方式得以落實(shí)的有效載體，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動性，同時也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效載體。它能使學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)過程，人人得到鍛煉機(jī)會。在參與過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，獲得心智的發(fā)展。去年下學(xué)期開始，我校根據(jù)教育局課改精神，結(jié)合我校課改“三環(huán)節(jié)”模式的要求，在小組建設(shè)上從以下幾個方面進(jìn)行了積極的探索和嘗試，
1、搭建競爭平臺――建立小組
我們要求各班在進(jìn)行小組劃分時，必須遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)、組間平行”的基本編組原則，根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等方面，并根據(jù)各班人數(shù)情況組成8――11個學(xué)習(xí)小組（以6人組為主，也有的班是8人組或者4人組）。每個小組就相當(dāng)于一個“小班”。“組內(nèi)異質(zhì)”為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而“組間同質(zhì)”又為在全班各小組間展開公平公開競爭創(chuàng)造了條件。。這一方面是為了更好地實(shí)現(xiàn)分層學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)、同步提高的高效學(xué)習(xí)效果；另一方面是為了方便組內(nèi)學(xué)生合作交流及學(xué)習(xí)活動的組織安排。需要說明的是這種分層次不是給學(xué)生貼上優(yōu)、良、中、差的“標(biāo)簽”，而是更有利于分層教學(xué)，分層學(xué)習(xí)，分層訓(xùn)練，培優(yōu)輔弱，整體推進(jìn)。
建立小組后要確立小組長，并對小組成員進(jìn)行職責(zé)分工。在合作學(xué)習(xí)中，小組長是小組活動的靈魂，既是小組活動的領(lǐng)導(dǎo)者，又是小組活動的組織者，同時又是教師的小助手，小組長在小組合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用。小組長首先必須學(xué)習(xí)成績要優(yōu)秀、性格應(yīng)外向、責(zé)任心、組織管理能力要強(qiáng)、自身標(biāo)準(zhǔn)要高（以身作則）。選拔方式要多樣，可自薦、可老師指定、也可組員評選。我們每月都進(jìn)行一次“小組長培訓(xùn)會”，對小組長進(jìn)行系統(tǒng)有效的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)明確組長的任務(wù)職責(zé)，掌握課堂的流程、組織管理的方式方法、小組文化建設(shè)（組名、組規(guī)、組風(fēng)建設(shè)以及小組活動）以及小組成員的分工（每組除組長外，分設(shè)衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、活動委員，記分員，保證人人有責(zé)任，人人要參與。其中組長負(fù)責(zé)全組的整體質(zhì)態(tài)正常運(yùn)行；衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生維護(hù)、監(jiān)督；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)本組的自主學(xué)習(xí)的紀(jì)律維護(hù)、監(jiān)督；活動委員負(fù)責(zé)本組的班會等活動的組織，班級活動的評價；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)本組的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo)，分工；記分員負(fù)責(zé)本組得分記載），激發(fā)他們的工作積極性，同時也讓他們感受到學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。
各年級還定期召開“小組長經(jīng)驗(yàn)交流會”，給小組長創(chuàng)設(shè)交流經(jīng)驗(yàn)的平臺，及時將自己遇到的困惑說出來，發(fā)揮集體的優(yōu)勢共同想辦法去解決，增加小組長的管理經(jīng)驗(yàn)。比如說，在交流時，有的同學(xué)就曾提出作為小組長應(yīng)多對小組成員進(jìn)行鼓勵、賞識，少進(jìn)行批評指責(zé)，并且當(dāng)組內(nèi)同學(xué)遇到不懂的問題時，組長應(yīng)該有耐心的進(jìn)行講解，決不能因問題簡單而露出不屑的神情，否則會影響組員學(xué)習(xí)的熱情。通過經(jīng)驗(yàn)交流，使他們開闊了視野，受到了啟發(fā)，能力得到較快的提升。
2、培養(yǎng)自主管理――小組評價
任何制度，任何方案的實(shí)施，如果沒有考核，沒有評價，就等于一紙空文。如果沒有一定的評估，就很難證實(shí)小組工作的完成情況。小組評價本著及時性、客觀性、公正性、激勵性和團(tuán)體性的原則，以培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自我管理”能力為核心，評價細(xì)則從組員的參與狀況、合作策略的技能、交流的質(zhì)量、小組活動的秩序、組員學(xué)習(xí)效果、小組成員的角色扮演、活動結(jié)果的匯報水平等方面進(jìn)行評價。每組都安排一名記分員進(jìn)行實(shí)時登記，分小組進(jìn)行評價，每天做好總結(jié)，并在班內(nèi)的公示欄公示結(jié)果。
3、落實(shí)評價結(jié)果――獎勵先進(jìn)
1．平時考核：每周每班評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組和優(yōu)秀個人，利用班會時間在班內(nèi)進(jìn)行表彰；
2．學(xué)期考核：每半學(xué)期，每班評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)2～3組，年級組進(jìn)行獎勵。還要評選出優(yōu)秀學(xué)生若干名，分別授予下列光榮稱號：
（1）團(tuán)隊(duì)之星：帶領(lǐng)本組同學(xué)努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，對本組的優(yōu)良組風(fēng)形成有巨大影響的同學(xué)；
（2）學(xué)習(xí)之星：自身學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，指導(dǎo)本組同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上積極幫助其他人的同學(xué)；
（3）進(jìn)步之星：在學(xué)習(xí)、遵紀(jì)、活動參與等有重大進(jìn)步的同學(xué)；
（4）文明之星：積極維護(hù)本組形象，文明舉止得體的同學(xué)；
讓每個小組成員都有強(qiáng)烈的成就感和集體榮譽(yù)感。
（四）開展豐富多彩的課外活動，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
為了全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，活躍校園文化生活，各年級組充分利用課余時間，組織開展了豐富多彩的課外活動，舉辦了班級文化建設(shè)比賽、廣播操比賽、隊(duì)列隊(duì)形比賽、師生硬筆書法比賽、20×200M男女混合接力賽、20×100M男女混合往返接力賽、足球接龍比賽、英語百詞聯(lián)賽、迎新年學(xué)生才藝展示比賽、迎國慶書畫比賽、手抄報比賽等活動，展示了學(xué)生才藝，健康了學(xué)生體魄，豐富了學(xué)生的課余生活，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
我們也清醒地看到，我校的年級管理工作才剛剛起步，前面的路還很長，今后我們將在認(rèn)真總結(jié)前段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改進(jìn)完善，不斷努力進(jìn)取，在教育局的正確指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步創(chuàng)新思路，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，努力辦出學(xué)校特色，力爭使我校各項(xiàng)工作再上一個新臺階。
學(xué)校特色工作總結(jié)3
城關(guān)中心小學(xué)小學(xué)擁有66年建校歷史，科教工作正推動該校向“科技教育特色學(xué)校”發(fā)展。
我�？平坦ぷ鞯难该桶l(fā)展的主要秘訣就在于狠抓了“三大系統(tǒng)”工程：一是動力系統(tǒng)，即解決科教工作的認(rèn)識問題，形成科教工作持續(xù)發(fā)展的不竭動力；二是管理系統(tǒng)，即解決科教工作的建設(shè)問題，構(gòu)建科教工作持續(xù)發(fā)展的管理體系；三是教育系統(tǒng)，即解決科教工作的載體問題，鋪設(shè)科教工作持續(xù)發(fā)展的教育平臺。
一、準(zhǔn)確認(rèn)識科教工作，科學(xué)定位學(xué)校發(fā)展，形成科教工作持續(xù)發(fā)展的不竭動力。
科教工作對學(xué)校教育和學(xué)校發(fā)展究竟有什么意義呢？我校從“高度”和“效度”上進(jìn)行了認(rèn)識，并定位了“科技教育特色學(xué)校”的發(fā)展方向。
1．戰(zhàn)略性認(rèn)識學(xué)校科教工作。
我校在教育發(fā)展道路上充分認(rèn)識到，加強(qiáng)青少年科技教育是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略目標(biāo)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程；是提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)；是社會主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容；是培養(yǎng)和提高青少年創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的一項(xiàng)重要舉措。近年來，學(xué)校更是以《科普法》、《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》為指導(dǎo)，自覺落實(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想。因此，在實(shí)踐中，學(xué)校以課程改革為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以科技教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以科技教育制度為保證，以學(xué)校、家庭、社區(qū)為輻射點(diǎn)，以科學(xué)課程為突破口，形成了一個科技教育網(wǎng)絡(luò)，多層次、多角度、多形式、多渠道地開展科技教育，推動了學(xué)�？萍冀逃目沙掷m(xù)發(fā)展。
2．發(fā)展性認(rèn)識學(xué)�？平坦ぷ鳌�
學(xué)校充分認(rèn)識到：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是未來社會對人才的需要，是學(xué)校提高整體辦學(xué)水平的需要，是教師向成功發(fā)展，學(xué)生向成才發(fā)展的需要，是提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育要求的需要。所以，學(xué)校明確提出了“科技教育特色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建目標(biāo)，確立了“轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)提高；管理機(jī)制，科學(xué)有效；科研引路，以點(diǎn)帶面；打造精品，形成品牌，努力實(shí)現(xiàn)科技教育一體化”的工作目標(biāo)，以科技活動、學(xué)科滲透、興趣小組、三大板塊為主陣地，努力做到全員、全程、全方位參與，形成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任到人的科學(xué)有效管理體制，延著“總結(jié)梳理——探索提高——彰顯特色”的科技教育模式發(fā)展。
二、加大科教工作投入，營造科技教育氛圍，構(gòu)建科教工作持續(xù)發(fā)展的管理體系。
學(xué)校在科教工作的管理上，狠抓了“人、財、物”的投入和管理，優(yōu)化了科技教育工作的條件，營造了科技教育工作的氛圍。
1．以人為本，加強(qiáng)科教隊(duì)伍的建設(shè)及管理。
為了為落實(shí)科技教育的重點(diǎn)工作，學(xué)校堅持以人為本，成立了科技教育組織機(jī)構(gòu)。在管理上，這些小組承擔(dān)以下職責(zé)：一是科學(xué)規(guī)劃，負(fù)責(zé)制定科教計劃和發(fā)展規(guī)劃，宏觀調(diào)控指導(dǎo)全�？萍蓟顒拥拈_展，并在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷強(qiáng)化學(xué)校科教特色；二是培養(yǎng)師資，加強(qiáng)科教隊(duì)伍建設(shè)，通過多種形式提高教師對科普教育的認(rèn)識，提高教師的教學(xué)水平；三是管理激勵，在實(shí)踐中不斷完善督導(dǎo)與評估機(jī)制，使科技教育工作逐步走向科學(xué)化和規(guī)范化。
2．優(yōu)化條件，營造科技教育氛圍。
營造科技教育環(huán)境、優(yōu)化科技教育氛圍是現(xiàn)代教育向?qū)W校提出的一個新要求，是提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要手段之一。我校注重創(chuàng)設(shè)“科技教育”環(huán)境，一是建立校園科技教育陣地，通過設(shè)立校園科技展覽室擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，進(jìn)一步營造了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的氛圍；二是加大了科學(xué)活動室建設(shè)力度，對原有科技教育設(shè)備進(jìn)行了優(yōu)化組合和更新添置，確保學(xué)校基本科學(xué)探究活動能正常開展；。
三、設(shè)置科技教育載體，探究科技教育策略，鋪設(shè)科教工作持續(xù)發(fā)展的教育平臺。
科技教育工作需要載體，也需要平臺。學(xué)校以科普教育為龍頭，以課程改革為載體，在科技教育中，依托學(xué)校傳統(tǒng)特色，發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢，力爭在多學(xué)科、全方位滲透科普教育，創(chuàng)造性地開展科普活動，注重“四個結(jié)合”。
1．科普教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)科普意識。
科普教育的主陣地在學(xué)校，傳播科學(xué)知識、培養(yǎng)科技意識、提高科技能力應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中。學(xué)校倡導(dǎo)教師從學(xué)生的一句話、一個觀點(diǎn)、一個問題入手，捕捉學(xué)生創(chuàng)新的思維火花，分析內(nèi)隱的科技含量。老師們更加關(guān)注課堂教學(xué)中探究、領(lǐng)悟、運(yùn)用、創(chuàng)意四個目標(biāo)的落實(shí)，自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，更加注重挖掘?qū)W科教學(xué)中的科技教育成分，讓學(xué)生親自去看一看，摸一摸，想一想，說一說，做一做，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2．科普教育與課外活動相結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)踐能力。
科技教育僅靠課堂教學(xué)是不夠的，我們將課外活動作為課內(nèi)的延伸，使課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合起來。開展學(xué)生喜聞樂見的主題系列活動，小學(xué)生年齡小，年齡跨度大，科技教育存在一定難度。為了增強(qiáng)工作的實(shí)效性，學(xué)校根據(jù)不同年段學(xué)生的.特點(diǎn)及認(rèn)識水平開展科技教育：低年級掌握簡單科學(xué)知識，了解一、兩位科學(xué)家的事跡，參與“四個一”（小發(fā)明、小制作、科幻畫、小設(shè)想）的活動；中年級主要掌握某一方面的科學(xué)知識（如發(fā)明的方法、探究的方法），了解五位科學(xué)家的事跡，；高年級，主要掌握某一方面的科學(xué)知識，并能講給同學(xué)聽，幫助、輔導(dǎo)低年級學(xué)生開展活動。由于學(xué)校開展系統(tǒng)性學(xué)生喜聞樂見的活動，調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與率達(dá)到了100%。
3．科普教育與藝術(shù)教育、勞動教育有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
科技教育中蘊(yùn)含著藝術(shù)和勞動教育，而藝術(shù)教育、勞動教育又促進(jìn)科普教育的實(shí)施和發(fā)展，三者融為一體，相互促進(jìn)。因而，學(xué)校又進(jìn)一步提出了學(xué)校以科技、藝術(shù)、勞動修德、激趣、啟智、健體、陶情、促能，充分培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，把學(xué)校辦成融科技、勞動、藝術(shù)為一體的教育教學(xué)活動中心。如：在科技繪畫比賽中，舉辦科學(xué)幻想畫創(chuàng)作講座，繪畫展覽，在創(chuàng)作作品時對學(xué)生提出構(gòu)思獨(dú)特創(chuàng)造性；畫面豐富有藝術(shù)性；同學(xué)合作有協(xié)作性等要求。這樣，通過一個活動的開展，使學(xué)校教育的方方面面相互滲透、互相促進(jìn)，達(dá)到教育的最佳效果。
4．科普教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，發(fā)揮科技示范校的輻射作用。
充分利用家長學(xué)校向家長宣傳科普知識，引導(dǎo)家長協(xié)助學(xué)校開展科普教育，支持孩子搞發(fā)明創(chuàng)造，可以說在科技制造過程中，已經(jīng)有不少家長已經(jīng)參與到這項(xiàng)活動中來，他們與孩子共同研究，一樣的好奇，一樣的參與，使孩子們受到科技熏陶。
對照區(qū)內(nèi)外的科技先進(jìn)學(xué)校，我們深感科技教育工作任重道遠(yuǎn)。但我們有信心，有決心，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體教師和同學(xué)的共同努力下，學(xué)校的科技特色一定能堅持下去，并且發(fā)揚(yáng)光大。
學(xué)校特色工作總結(jié)4
結(jié)合xxx中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)提升行動的實(shí)施及我校教師的實(shí)際，20xx學(xué)年xxx中學(xué)選定的校本培訓(xùn)項(xiàng)目為各學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展”。在教科室的部署下，這個項(xiàng)目的`研究分三個階段，20xx學(xué)年為項(xiàng)目培訓(xùn)的第一階段，即七年級教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展。為此，在縣教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)師訓(xùn)員的指導(dǎo)下，xxx中學(xué)各學(xué)科分別開展了相應(yīng)培訓(xùn)和研討活動，具體總結(jié)如下：
1、開學(xué)初派各學(xué)科教研組長積極參加縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的素養(yǎng)提升現(xiàn)場交流會，會后在本組召開教研組內(nèi)會議，傳達(dá)會議精神，明確培訓(xùn)的目的。
2、發(fā)揮教研組長、備課組長和名優(yōu)教師的帶頭作用，以學(xué)科為單位，針對不同單元和課時，進(jìn)行組內(nèi)文本解讀，提高教師對教材的把握能力。
3、針對不同課型，包括新課和復(fù)習(xí)課，各學(xué)科分別開展現(xiàn)場研討課展示活動�；顒臃謨刹阶�，一是集體備課，二是上研討課和評課。以語文組為例，本學(xué)期集體備課課題為《那樹》，研討會由縣學(xué)科帶頭人侯小芬主持，先由縣教壇中堅朱云燕老師作《散文閱讀教學(xué)例談》講座、市骨干教師黃麗雙老師做學(xué)情分析報告。接著各小組圍繞王鼎均的散文《那樹》深入文本解讀。其間，各組（分三組）結(jié)合自身的理解和感悟，各抒己見，研討會氣氛熱烈。在階梯式教學(xué)模版展示上，各小組老師提問切磋，精彩紛呈。小組代表老師用課堂展示的形式展示集體備課成果，研討課堂如何有效呈現(xiàn)。然后由特級教師肖培東引領(lǐng)課堂展示，啟發(fā)文本解讀。整個活動最后高潮迭起：縣學(xué)科帶頭金雪芬老師精彩地個性解讀《那樹》、縣教師研修學(xué)校研修員謝建豐精辟的點(diǎn)評，在校長黃大錨的熱情致辭中結(jié)束。
當(dāng)然，我校校本培訓(xùn)還存在一些不足，如個別組教師參與度不高，還有一些老師存在應(yīng)付心理，對培訓(xùn)不重視，個別學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，本身基本功不強(qiáng)，在文本解讀上沒有大的突破，這些還需繼續(xù)努力。
XX中學(xué)
20xx年06月24日
學(xué)校特色工作總結(jié)5
本學(xué)期在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐與研究課題為重點(diǎn)，把創(chuàng)新的教育和特色教學(xué)工作有機(jī)地溶入課堂教學(xué)之中，通過創(chuàng)設(shè)自由、和諧、開放、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在合作、探索的情境中，主動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)知識，獲取基礎(chǔ)知識和思維方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)建出具有二十四中特色的教學(xué)工作，并取得了一定的成績。現(xiàn)做如下工作回顧：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全
學(xué)校成立了以校長為組長、副校長、教務(wù)主任、教研組長、骨干教師組成的特色課程小組，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，討論并制定有關(guān)特色課程開發(fā)的制度。
二、培養(yǎng)有專業(yè)特長的日語教師隊(duì)伍
校本課程的開發(fā)與實(shí)施,需要一批具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)有特長的教師。我們首先根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的師資力量,將開發(fā)與實(shí)施的任務(wù)都具體落實(shí)到優(yōu)秀日語教師身上。幾年來校本課程的開發(fā)研究嘗試工作，取得了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)成果。
為了提高教師的教學(xué)能力，學(xué)校組織部分日語教師外出聽課學(xué)習(xí)。其中王秀蓮老師到日本研修學(xué)習(xí)半年多時間，譚家盛老師、張繼華老師、孫鳳芝老師、欒國晶老師分別參加由省統(tǒng)一組織的日語新教材培訓(xùn)研討，并有幸聽取了日本國駐中國教育督導(dǎo)員鳴海佳慧的演講，受益匪淺。每次外出聽課的教師回校后，給我們上一節(jié)示范課、好課給全校教師“充電”，開闊了教師的眼界，在課改大潮中，所有的教師主動地探究性地研讀新課標(biāo)，蕩滌舊觀念，催發(fā)新思潮，正確地發(fā)掘其內(nèi)涵，整合地理解其要義，變通地實(shí)踐其要求，在課題研究中取得了一定的成績。
三、以“校本研究為先導(dǎo)，推動教育教學(xué)工作的開展
教育教學(xué)工作中，堅持以教育科研為先導(dǎo)，走“科研興教”、“科研興�！敝��！敖處煹谋∪踔�，便是缺少理論，教師應(yīng)該自覺地走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路�！�
（1）齊進(jìn)修，共發(fā)展。為了提高教師的科研理論水平，我校為教師訂閱了多種教學(xué)雜志，購買了關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計的光盤，為教師提供了充足的理論學(xué)習(xí)材料。對這些學(xué)習(xí)資料，我們采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)、個人寫心得體會的方法，全體教師作信息摘抄，寫學(xué)習(xí)心得。
�。�2）搭平臺，促成長。開展課題研究以來，我們組織了教案設(shè)計、說課、課堂教學(xué)等多項(xiàng)競賽活動。另外，采用教學(xué)反思、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢等活動形式，促使教師去學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)。
�。�3）用科研指導(dǎo)教學(xué)，樹立課堂教學(xué)示范，推行課程教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教師必須明確什么樣的教學(xué)才是符合時代理念、高質(zhì)量的教學(xué)。我們大力支持教師外出聽課學(xué)習(xí)，組織教師集體觀摩優(yōu)質(zhì)課、進(jìn)行討論、書面評析、探討現(xiàn)代課堂教學(xué)的基本模式。通過上公開課、聽優(yōu)質(zhì)課這些活動的開展，使部分教師看到了自己的差距，明確了努力的方向，極大地調(diào)動了教師鉆研業(yè)務(wù)、自修提高、切磋教學(xué)的積極性。結(jié)合本校實(shí)際情況，我校開展了以日語教學(xué)為主的校本課程開發(fā)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項(xiàng)工作，由主管校長牽頭，教務(wù)主任主抓此項(xiàng)工作，共派五位專業(yè)教師來從事此項(xiàng)工作，學(xué)校對他們提出相應(yīng)的要求，例如：定期檢查教案、聽評課、請相應(yīng)的專家到校培訓(xùn)等。每位日語教師在教學(xué)中充分發(fā)揮他們的聰明才智，例如：組織學(xué)生參加日語演講會話比賽、日語作文比賽、手抄報比賽、成立日語課外活動小組等，并由學(xué)校牽頭請上級的日語工作者到我校為他們講學(xué)，以使他們能有更進(jìn)一步的提高，學(xué)校三個年級都有負(fù)責(zé)的'教師，一年級是王秀蓮老師，二年級是張繼華老師，三年級是孫鳳芝老師。這幾位教師非常敬業(yè)，他們精心編寫校本教材，四處尋找相關(guān)材料，力求將教材安排得生動有趣，形象直觀，注重口語交際訓(xùn)練，日常會話訓(xùn)練，文明用語訓(xùn)練等諸多方面，下了很大工夫。教學(xué)中，他們經(jīng)常在一起研究教材，研究學(xué)生，互相聽課、評課。效果非常好。
四、學(xué)校重視開展體衛(wèi)藝及勞動技術(shù)等課程的開發(fā)工作
�。�1）、體育方面：先后成立了毽球、跳繩、排球、籃球等幾個課外活動小組。毽球、跳繩活動小組由姜英老師主抓，利用午休及下午自習(xí)課時間指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，既提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，又提高了毽球技能，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，符合我市作為毽球城的要求。并在學(xué)校舉行了毽球比賽，并參加了市、區(qū)舉辦的毽球、跳繩比賽取得了第二名和第三名的好成績。
�。�2）、衛(wèi)生方面：學(xué)校重視衛(wèi)生工作，并由董玉香老師主抓此項(xiàng)工作。今年衛(wèi)生工作的一個重點(diǎn)是預(yù)防甲型H1N1流感，學(xué)校按照上級要求，做好甲流的早檢、午檢工作，每個班級由衛(wèi)生委員每天早晨上報一次班級學(xué)生的檢查情況，并隨時上報各班級的突發(fā)情況，并由學(xué)校及時上報當(dāng)天學(xué)校學(xué)生的情況，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療。學(xué)校利用板報做好甲流的預(yù)防宣傳工作，并由董玉香老師通過校園廣播做預(yù)防甲流的專題講座。使學(xué)生對甲流有了初步的認(rèn)識和了解，使學(xué)生由恐懼變?yōu)榱私�，并有了一定的防護(hù)知識。
（3）、藝術(shù)方面：學(xué)校設(shè)有專門藝術(shù)課。張春杰老師成立了攝影課外活動小組，定期給小組成員講解攝影技巧，定期到社會進(jìn)行采風(fēng)，既提高了攝影技巧，又了解了社會，并在學(xué)校舉辦了攝影藝術(shù)展覽，題材都來自于攝影小組成員的作品。并邀請了市、區(qū)攝影協(xié)會會長及成員來校指導(dǎo)工作。取得了令人滿意的效果。擴(kuò)大了學(xué)校的知名度。得到了家長的認(rèn)可。
�。�4）、勞動技術(shù)方面：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也同樣非常重視，由田桂華老師負(fù)責(zé)組織教學(xué)工作。田老師根據(jù)我校和學(xué)生的實(shí)際情況，開展了十字繡、手工編織拖鞋的教學(xué)工作。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，興趣很濃。既掌握了理論知識，又提高了動手的能力。每學(xué)期都有特色教學(xué)，并有相應(yīng)的成果展示。
我校正逐步加大課題研究和特色教學(xué)的投入和管理工作，建立健全各項(xiàng)相關(guān)的規(guī)章制度，不斷提高創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計的能力及水平。我們相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體教師的共同下，一定會取得更加優(yōu)異的成績！
學(xué)校特色工作總結(jié)6
本學(xué)期我校教研工作，繼續(xù)以新課程改革為突破口，以讓每一個學(xué)生都得到綜合發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在全體教職工的共同努力下，比較圓滿的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)，并取得了一定的成績。本學(xué)期教研工作，我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：
一、深入課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量：
本學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研員從開學(xué)初根據(jù)我校教研教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，深入課堂進(jìn)行聽課。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位教師精心設(shè)計教案，合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹我�！敖處熛葘W(xué)習(xí)教材，挖掘教材后進(jìn)行教學(xué)，教師引導(dǎo)，學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，并當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)理念。習(xí)題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。本學(xué)期教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，每人平均達(dá)到了20余節(jié)，聽完課后及時和講課教師進(jìn)行指導(dǎo)性的交流，和講課教師共同研究教學(xué)方法，不斷完善課堂的創(chuàng)新，因而本學(xué)期的教學(xué)成績明顯高于去年同期的成績。
二、推進(jìn)課程改革，實(shí)驗(yàn)好新教材
突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。本學(xué)期，教導(dǎo)處為了強(qiáng)化教師對新課標(biāo)及對教材的全面了解，對全體任課教師進(jìn)
行了課標(biāo)及教材的考試以及新教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，使全體教師在業(yè)務(wù)水平上得到了廣泛的提高。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實(shí)施不斷總結(jié)。
三、充分發(fā)揮教研活動作用
加強(qiáng)教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學(xué)化，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研員認(rèn)真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性，有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了教導(dǎo)處集體、各教研組的團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動的作用，認(rèn)真制訂活動計劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查，并及時反饋存在的問題，把問題消滅在萌芽之中。
四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
堅持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。同時根據(jù)上級的要求，我們對學(xué)生也進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生學(xué)習(xí)的養(yǎng)成行為習(xí)慣，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了評比。開展了“好孩子、好習(xí)慣”的作業(yè)展覽、書法比賽、作文比賽、演講比賽、朗讀比賽等等，并在縣里的比賽中取得了較好的成績。并成功的舉辦了四期班主任教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。邊教學(xué)邊自查，針對發(fā)現(xiàn)的問題，及時將情況向全體教師進(jìn)行通報分析，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。
五、認(rèn)真組織各級各類教研活動
開展校內(nèi)教師公開課活動及教師觀摩課活動。本學(xué)期開展教研組研究課12節(jié)，校級觀摩課6節(jié)，并及時評課、交流，使全體教師取長補(bǔ)短，不斷的完善
自己的教學(xué)技能。組織教師到教師學(xué)校等外地聽課達(dá)20余人次，回校后及時組織聽課教師進(jìn)行研究性的公開課，把外地的好經(jīng)驗(yàn)及時吸收、內(nèi)化。通過這些活動，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了年組間、異地間的教育教學(xué)交流。
六、開展校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
學(xué)校著力培養(yǎng)研究型和創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真開展了對全體教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的.人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學(xué)校定時、定點(diǎn)的開展了遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，我校教師的培訓(xùn)率為100%。積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及教學(xué)專項(xiàng)學(xué)習(xí)等常規(guī)的教學(xué)培訓(xùn)，通過這些活動開展指導(dǎo)教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。
七、重視教學(xué)反思、教育記事等活動，提高教師基本功以及教研水平。
反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式。因而教學(xué)中，我們要求教師及時、自覺地對自己的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。同時要求教師每月要寫教學(xué)心得、教育故事、教育反思、課堂實(shí)錄、一篇小楷、導(dǎo)語設(shè)計等，并在墻報中展出，以促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，這些活動要緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來寫。通過這項(xiàng)活動，老師們能夠在反思教育教學(xué)，傳播先進(jìn)的教育理念，講述親歷的教育故事等方面促進(jìn)教育教學(xué)交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。
學(xué)校特色工作總結(jié)7
回顧20xx-20xx學(xué)年度，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，扎扎實(shí)實(shí)開展特色創(chuàng)建工作，在具體實(shí)踐中，遇到了很多問題，克服了很多困難，取得了明顯成績，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，在享受到成功快樂的同時，也備感創(chuàng)建的艱辛。
我們深深體會到，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措�，F(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。
一、以校為本開發(fā)特色
我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運(yùn)用教育手段，科學(xué)合理地把學(xué)校特長轉(zhuǎn)化為特色。既不崇洋媚外，也不好高騖遠(yuǎn)，堅持貼船下篙定方案，量體裁衣拿措施，體現(xiàn)小中見大，平中見奇，以廣大小學(xué)生喜聞樂見，好做易為的各種創(chuàng)建活動為載體，實(shí)實(shí)在在地搞好特色創(chuàng)建工作。
根據(jù)《齊河縣教育局關(guān)于印發(fā)齊河縣中小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作實(shí)施方案的通知》的精神，我校于20xx年3月，正式申請創(chuàng)建“與經(jīng)典同行、和圣賢為友”特色學(xué)校。兩年來，我校以經(jīng)典誦讀為突破口，積極探索經(jīng)典誦讀與實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，努力構(gòu)建書香校園，逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是：
1、精心編輯校本課程，科學(xué)安排誦讀內(nèi)容
為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)教研室王校長負(fù)責(zé)編寫的校本課程《國學(xué)經(jīng)典詩文選編》作為誦讀教材。此書一冊分四部分，第一部分古詩70首，第二部分千字文，第三部分幼學(xué)瓊林，第四部分論語。每部分考慮不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，分原文和譯文兩部分，集詩詞歌賦晨讀對韻、中華成語千字文于一體，開展“書香班級”“書香教師”“書香少年”的評比活動，致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)，全力構(gòu)建書香校園。
2、精心打造校園文化，營造良好誦讀氛圍
為增強(qiáng)學(xué)生對經(jīng)典文化的傳承，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍，20xx年10月，我校不惜重金投入創(chuàng)辦了仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀文化墻，號召全體學(xué)生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動中來，傳承祖國優(yōu)秀文化，做一個有根的中國人。此后，我校還舉行了經(jīng)典誦讀比賽、展演等系列活動，這些活動的開展，豐富了我校學(xué)生的校園文化生活，也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦讀的高潮。
為進(jìn)一步營造良好的誦讀氛圍，我校精心布置校園環(huán)境，注重墻體文化、班級文化的建設(shè)和打造，讓學(xué)生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。
3、積極開展各項(xiàng)活動，全力保證誦讀效果
為確保誦讀效果，我們緊抓早讀課、課前“一吟”、午間管理時間、班隊(duì)課、睡前十分鐘五個時間段作為學(xué)生誦讀時間，保證學(xué)生每天誦讀半小時。此外，各班還開辟了經(jīng)典詩文板塊，布置經(jīng)典誦讀進(jìn)度表，及時記錄班級經(jīng)典誦讀情況。通過學(xué)生自背、班級檢查、學(xué)�？荚u的方式，確保誦讀質(zhì)量。一年來，我們開展了誦讀考級活動、經(jīng)典誦讀展演、經(jīng)典詩文擂臺賽、板報比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動。這些活動猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤著每一個孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語言文字的魅力，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時在思想道德上加深了學(xué)生對精忠愛國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。
4、制訂多項(xiàng)管理措施，確�；顒由钊氤志瞄_展
為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動的有序有效開展，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組和考評小組，制訂了《經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案及考級辦法》、《經(jīng)典誦讀考級標(biāo)準(zhǔn)及“書香學(xué)生、書香教師、書香班級”評選標(biāo)準(zhǔn)》，定期對各班的誦讀活動情況予以督促、檢查、評估，并列入班主任年度考核。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行兩次全校性的誦讀活動，對榮獲書香學(xué)生、書香教師、書香班級的個人或集體，頒發(fā)證書，并拍照留念、張榜公布，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
5、特色鼓人心，誦讀結(jié)碩果
經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的`記憶力，啟迪了他們的心智。學(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。
兩年來，我校先后有十多名教師和學(xué)生被評為書香教師和書香學(xué)生，4個班級被評為“書香班級”。我們擁有了自己的誦讀教材——《國學(xué)經(jīng)典詩文選編》校本課程。由于活動富有特色，我們的做法得到了學(xué)生家長、社會的好評。
二、活動為主發(fā)展特色
根據(jù)我校的實(shí)際，我們在讀書活動中把讀詩詞、誦詩詞、寫心得作為讀書活動的重點(diǎn)，學(xué)校將70首詩詞連同小學(xué)生一日規(guī)范，要求學(xué)生每天一首詩詞，體驗(yàn)古典語言意境美、思想美，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力；每天一條規(guī)范，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，在不知不覺中得到指引。現(xiàn)在每班背詩詞達(dá)二十余首，學(xué)生背、教師背，吟誦詩詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分，成為師生自覺意識和行為，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開展主題讀書活動，我校幾年來把讀書活動作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一個統(tǒng)一”、“兩個有”、“兩個保證”、“一個建立”。“一個統(tǒng)一”即學(xué)校圖書室和閱覽室有統(tǒng)一開放時間；“兩個有”即老師有書看，學(xué)生有書讀�！皟蓚�保證”，保證讀書時間，做到每天一晨讀，設(shè)立讀書課；保證讀書質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一個建立”即建立圖書管理制度，做到了三個結(jié)合，讓讀書活動與寫心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書同活動開展相結(jié)合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。圖書室和閱覽室全天開放，學(xué)生每人每學(xué)期購買一本課外讀物放在班級的讀書角互相借閱。還組織學(xué)生按年級不同書寫適合學(xué)生實(shí)際的讀書筆記，現(xiàn)在三四年級學(xué)生每生每學(xué)期讀書達(dá)6冊。我們還堅持做到校長讀、教師讀、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長讀，營造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為習(xí)慣。每學(xué)期開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評比活動，促進(jìn)了讀書活動的開展。
三、存在困惑有待解決
1、受學(xué)生考試成績高低的影響，個別教師對經(jīng)典誦讀的認(rèn)識還不夠到位，認(rèn)為只要把班級學(xué)生的成績搞好了，其他的就無所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位，只是流于形式。
2、由于本學(xué)期我校計劃修教學(xué)樓，我校多功能教室場地受限，多媒體不能使用，因此多次活動的開展在組織形式、場地選擇上效果尚不理想。
四、總結(jié)反思體會深刻
我們深刻體會到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色，一下幾點(diǎn)至關(guān)重要：
1、領(lǐng)導(dǎo)參與，務(wù)實(shí)苦干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)。否則將無法開展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動的力度很難保障。
2、科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行，這樣才能確保科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。
3、眾星捧月，打造特色。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個中心來計劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個成員，只有把富有個性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
4、及時調(diào)整，推陳出新。創(chuàng)建的過程本身是一個不斷實(shí)踐反思的過程，每經(jīng)過一個階段都必須回過頭來看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。
20xx年3月27日
學(xué)校特色工作總結(jié)8
青春期是童年走向青年的過渡期，伴隨著每個人要經(jīng)歷軀體上的急劇變化，每個人的心理也在不知不覺中發(fā)生著變化，這個時期的青少年極其自尊且自負(fù)，注重個人感受又極其敏感，情緒變化無常易怒暴躁，缺乏責(zé)任感和耐心，不懂得關(guān)心他人，不愿與他人交往和合作，一旦受挫容易產(chǎn)生消極的認(rèn)識傾向，頹廢對生活失去興趣，對未來不抱希望，嚴(yán)重者會有自閉癥或憂郁癥。我班的很多同學(xué)其實(shí)是有這種傾向的。
如何引導(dǎo)大家在繁重又枯燥的學(xué)習(xí)之余順利度過青春期，健康、快樂、達(dá)觀的生活呢？成了我和同學(xué)們熱議的話題。
我認(rèn)為要培養(yǎng)健康的學(xué)生首先需要班主任有民主的風(fēng)范，有尊重學(xué)生娛樂和活動意愿的意識和行為。在悉心聆聽班級同學(xué)普遍存在的苦惱和問題后，我們經(jīng)過全班討論覺得開展班級主題活動應(yīng)該是一個很有效的解決途徑。另外，從理論上來分析：隨著教育民主思潮的普及，尊重受教育者的主體性，發(fā)揮其在教育過程中的能動作用，已成為現(xiàn)代教育的重要特征。主題教育活動激發(fā)了學(xué)生的自主意識和自主管理的需求，是開展素質(zhì)教育的重要形式和實(shí)施載體，是學(xué)生自我教育、自我管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和自主意識提升的重要途徑。因此，我們班在開展主題教育活動方面進(jìn)行了大膽的探索，并形成了一定的特色。經(jīng)過兩三年的探索與實(shí)踐，逐步形成了“策劃——分工——展示——反思”四步模式的主題活動，取得了不錯的效果。
一、特色的介紹
所謂“策劃、分工、展示、反思”四步模式，即總體策劃、分頭準(zhǔn)備、綜合展示、反思及升華。
具體操作如下：
�。ㄒ唬┎邉�
① 先期民意調(diào)查 由班級推選的活動積極分子組成民意調(diào)查小組，在班級范圍征集主題活動的意向，并將調(diào)查結(jié)果報班委討論，由班委進(jìn)行適當(dāng)篩選后報班主任審核。通常情況為了鼓勵和支持他們的自主意識，我會一概同意，讓同學(xué)們進(jìn)入下一程序。
② 征集主策劃人 由班委輪流負(fù)責(zé)在全班范圍內(nèi)征集主策劃人和主持人，明確本次活動的主題、目的；方案的'出臺期限。
�、� 總體策劃 主策劃人及其召集的策劃小組出臺方案，通知班委及班主任聽取意見并進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
（二）分工
根據(jù)全班倡議書如主策劃人需要大家配合與支持時，每個人要無條件支持，如自己有困難可開發(fā)自己的人力資源邀請他人幫助，包括班主任。
①工作認(rèn)領(lǐng)
主策劃人會根據(jù)同學(xué)的特長邀請其加入組織者隊(duì)伍，挑選自己感興趣的項(xiàng)目，使整體計劃得到落實(shí)與分包。
②“包工頭”具體分配
由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具體安排自己的項(xiàng)目如：確定內(nèi)容、節(jié)目編制、收集音像資料、收集書面資料、調(diào)查、道具制作，解決具體實(shí)施過程中的問題等。如遇到自己一時無法解決的困難時可隨時請求同學(xué)及老師的幫助�！鞍ゎ^”在完成準(zhǔn)備工作后要先讓總策劃人審核通過，明確出場順序。
（三）展示
展示活動是主題活動的高潮部分，也是大家翹首以待的激動與興奮時刻，當(dāng)所有的準(zhǔn)備以孩子們喜聞樂見的方式如：小品、詩歌、演唱、多媒體等形式出現(xiàn)時，每一個孩子的臉上都會洋溢著幸�？鞓�、在歡笑中感悟與體驗(yàn)。緊張和煩躁的情緒得到了宣泄，在與老師與同學(xué)的合作與交流中，不僅增強(qiáng)了自信心也體現(xiàn)個人價值與魅力且獲得了理解、尊重、及身心的共鳴，懂得了珍惜與關(guān)心，感受到了人與人的交流與合作的重要。我想這是我們?nèi)魏我惶谜n都無法實(shí)現(xiàn)的有實(shí)效的情感教育。同時，促進(jìn)了師生間建立起融洽、民主、平等的關(guān)系，從而真正實(shí)現(xiàn)班主任角色的轉(zhuǎn)換。
�。ㄋ模┥A與反思
每一次活動后的反思和總結(jié)是十分重要的。這是將感知和體驗(yàn)進(jìn)行升華的關(guān)鍵一步。實(shí)踐證明：孩子在放松和愉悅的心理狀態(tài)下是樂于與他人分享也更易于接受不同的觀點(diǎn)，引起適當(dāng)?shù)姆此�。抓住契機(jī)于無形中感化，實(shí)現(xiàn)自我教育和群體教育。我們的反思過程包括：
（1）同學(xué)體會交流
�。�2）策劃人呈辭
�。�3）班委代表發(fā)言
�。�4）班主任致謝與感言
�。�5）個別指導(dǎo)和交流
活動案例：
20xx年12月班干部們向我申請是否可以舉辦一個活動，讓大家放松一下，我覺得這個提議不錯，就請他們推薦人員，結(jié)果班委一致推選我班陸琳玉來負(fù)責(zé)。他們的理由是陸在班中人緣很不錯，她來組織最合適。我覺得班委的建議很有道理，就絕對支持了，并要求他們在兩天內(nèi)給我計劃書，及落實(shí)情況。兩天后，陸給我了計劃書，并告訴了讓我大為驚訝的消息，說我班耿某某要求做節(jié)目主持人，這可是太陽從西邊出來了，平時上課從不主動發(fā)言，脾氣古怪又倔強(qiáng)的孩子�！八苄袉�？”我心里嘀咕著。但同時另一個聲音又告訴我：“應(yīng)該讓他試試，你不僅給她機(jī)會，也在給自己和大家重新認(rèn)識他的機(jī)會�！毙」媚锱R走時說：“老師，我們這次有很多意外驚喜，您等著看吧�！� 活動那一天，學(xué)生們來請我，我給他們每人買了他們最愛吃的棒棒糖，看著他們按部就班的開展活動，每個人自覺地參與，有同學(xué)用攝像機(jī)和照相機(jī)記錄著精彩瞬間：張思怡一個成績平平的小姑娘，用她優(yōu)美的小提琴征服了大家；王照明那個有點(diǎn)煩人的調(diào)皮鬼笑話講得讓人捧腹大笑，幽默勁讓人崇拜；施政贏多編寫的《白雪公主與哈里波特》臺詞詼諧有深意，朱艷霞的化裝水平一流將我班小男生徐璐化裝成一個驚艷美女，徐璐男扮女裝把白雪公主的后母演繹得惟
妙惟肖。。。。�；顒拥奈猜暎�(dāng)我唱起《祈禱》這首老歌時同學(xué)們邊拍手邊和我一起哼唱，大家徜徉在美好的憧憬中。
三、班主任反思與展望
�。ㄒ唬┌嘀魅蔚慕逃砟�
捫心自問：我要培養(yǎng)什么樣的人？當(dāng)你明白了這一點(diǎn)，你就知道該怎么做了。在主題活動中，老師的任務(wù)是積極鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生參與，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，使之成為學(xué)生的一種自我需要，使學(xué)生的潛能在參與中得到開發(fā)，使學(xué)生的個性在參與中得到發(fā)展，從而學(xué)生在體驗(yàn)活動中得到健康地成長。
（二）班主任的策略
�、贁U(kuò)大閃光點(diǎn)
班主任應(yīng)用一雙“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的特點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)幕顒又凶屍湔故�，使其得到肯定與表揚(yáng)的同時獲得了關(guān)注，并以此為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生“我能行”意識的培養(yǎng)，以堅定其信心，逐步樹立主人翁意識。
②放手與扶持
長期以來，潛意識中已習(xí)慣于把學(xué)生作為單純的受教育對象，抹煞了學(xué)生的主觀能動性；認(rèn)為其能力、知識水平等有限，所以班主任凡事親歷親為，這無形中也剝奪了學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力發(fā)展的空間。實(shí)際上，隨著年齡的增長，學(xué)生的各種能力、情感也隨之增強(qiáng)。作為班主任應(yīng)充分認(rèn)識到自己的學(xué)生所處的發(fā)展階段和實(shí)際應(yīng)具備的能力水平，并在此基礎(chǔ)上大膽地放手把任務(wù)交給他們；同時積極引導(dǎo)，在引導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，使學(xué)生不斷進(jìn)步。班主任的信任和適當(dāng)?shù)姆龀质峭瑢W(xué)們增強(qiáng)自主意識、進(jìn)行班級自我管理的基礎(chǔ)。因此，我決定讓孩子們學(xué)會摸著石頭過河，在體驗(yàn)和實(shí)踐中成長。
③ 因勢利導(dǎo)
事實(shí)證明，主題活動為學(xué)生創(chuàng)造了組織和參與集體活動的機(jī)會，能夠充分調(diào)動他們的積極性。一方面，同學(xué)們可以充分展示自己的才華，發(fā)揮自己的聰明才智，與班級共進(jìn)步，容易產(chǎn)生榮譽(yù)感和自信心。另一方面，在參與活動的過程中，同學(xué)之間需要團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合，無形中也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)了同學(xué)之間的了解，有利于自主型班集體的建設(shè)。在這種氛圍形成之后，老師的因勢利導(dǎo)對學(xué)生人格特征形成有著促進(jìn)作用。
自主、自強(qiáng)，尊重與理解，退讓和隱忍，關(guān)注與支持，滿滿的愛心與責(zé)任是我們追求的特色。
學(xué)校特色工作總結(jié)9
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華文化中汲取精神食糧，從中感悟中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，傳承精忠報國、仁愛誠信、勤儉樸實(shí)，互助友愛的美德。三年來，我校以活動為抓手，以自編經(jīng)典誦讀校本教材為載體，用經(jīng)典引領(lǐng)師生成長，積極構(gòu)建雅韻校園，逐步形成自己的教育特色。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。
學(xué)校成立了以xx校長為組長，副校長為負(fù)責(zé)人的經(jīng)典誦讀特色研究小組。制定經(jīng)典誦讀特色實(shí)施方案，建立健全經(jīng)典誦讀實(shí)施制度，經(jīng)常召開特色小組會議，成立校本教材編寫小組、資料搜集組、宣傳組等。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一思想，形成以下共識：
1、以經(jīng)典陶冶情操，以誦讀提升素養(yǎng)，著眼“熏陶”，注重“感悟”，激發(fā)興趣、內(nèi)化行為。
2、雖提倡探究但可不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。
3、承認(rèn)個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中多重鼓勵，少有責(zé)備，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
二、巧妙安排，營造氛圍，浸潤經(jīng)典。
為了讓孩子們視之所及經(jīng)典文化，校園的每一面墻，每一個角落的設(shè)計力圖凸顯傳統(tǒng)文化與童心思維結(jié)合的思想，形成大氣厚重又不失活潑明麗的校園文化建設(shè)特點(diǎn)。
1、櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用學(xué)生親手制作的精美書簽和手抄報，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。
2、在班級黑板報上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。
3、各班的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都可以開辟詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。
三、開發(fā)課程，保證實(shí)效，持續(xù)發(fā)展。
為了開發(fā)出一套更適合學(xué)校的更完善的`“經(jīng)典誦讀”讀本，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，課題組老師利用休息時間，反復(fù)開會研討，確定培養(yǎng)目標(biāo)，定好讀本版塊。老師們利用假期各負(fù)其責(zé)，分工合作，校稿多次，編出了新讀本，古樸典雅的讀本封面，親切的編者的話，精挑細(xì)選的詩文都深深吸引了全體學(xué)生。
1、讀本介紹：教材編寫以正統(tǒng)性、通俗性、趣味性、教育性為原則，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，參考語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，精心編寫，數(shù)次修改，最后成稿編印成書。編寫體例是每年級一本，每本分上下兩冊，每冊十五課。教材內(nèi)容是選用經(jīng)典優(yōu)美的現(xiàn)當(dāng)代詩文和通俗易懂的古詩文結(jié)合編寫。如，一年級是十首描寫動植物的現(xiàn)、當(dāng)代童詩童謠和五首淺顯易懂的古詩，每首配圖，每課有必學(xué)篇和朗讀積累篇，古詩下還配有作者介紹、識詞解字和解詩意的詩情畫意三項(xiàng)說明。三年級到六年級古詩文多于現(xiàn)代文，體裁也多了起來。如三年級的古詩文就選編了唐詩、宋詞、笠翁對韻、弟子規(guī)等，現(xiàn)代文有印度詩人泰戈?duì)柕拿姟堕艠洹罚謱Ρ冗x編了大陸詩人郭鳳的散文《榕樹》，還選用了臺灣作家席慕容、林清玄的散文《白色山茶花》和《心田上的百合花》以及泰戈?duì)柕摹督鹕ā贰?/p>
這些精心編輯的詩文，有意識地將古今中外的同類作品并列賞析，另外對選編作品的說明，強(qiáng)調(diào)的是歷久彌新的價值和對作家美好人格的歌頌，讓師生們一一讀來如飲心靈雞湯。
2、《教師用書》：我們大量查閱資料，編輯了功能齊全的《教師用書》。
3、誦讀課：學(xué)校給每個班每個教師配發(fā)誦讀讀本，將電子稿拷貝到每班電腦上，讀本可循環(huán)使用，節(jié)約習(xí)慣、環(huán)保意識悄然滲透。每周每班課程表中開設(shè)一節(jié)誦讀課。堅持一節(jié)課只學(xué)讀本中一課，絕不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、課程落實(shí)：
（1）《評價方案》：研究組老師經(jīng)過反復(fù)商討，在遵循兒童發(fā)展規(guī)律、充分了解本校學(xué)情的基礎(chǔ)上，制訂了《經(jīng)典誦讀評價方案》。各年段目標(biāo)清晰具體，評價表操作性強(qiáng)。每個學(xué)生的評價表里，有自評、互評，家長評等，如《誦讀背誦表》中，家長聽了孩子的背誦以及對經(jīng)典語句的個性解讀后有寫評價的小平臺。對于會讀善背理解到位的孩子，我們會有特別的小獎勵“貼紙”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的熱情。
（2）抽測：每期不定時隨即抽測，既是對學(xué)生的檢測，也是一個追蹤調(diào)查。
�。�3）“經(jīng)典誦讀之星”的評選活動：結(jié)合大隊(duì)部工作，每期期末評選出的經(jīng)典誦讀之星，成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。
四、開展活動，豐富內(nèi)涵，提升品質(zhì)。
1、優(yōu)秀古詩詞推薦會活動在20xx年秋季舉行，全體學(xué)生都參與了該活動，孩子們利用課余時間精心準(zhǔn)備，在推薦會上都有精彩的表現(xiàn)。
2、20xx年10月17日，學(xué)校開展了“我喜愛的三字經(jīng)”活動，各年級組積極響應(yīng)學(xué)�！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動的號召，在全校范圍內(nèi)深入開展了《三字經(jīng)》誦讀活動。我們進(jìn)行了一系列的工作，使得《三字經(jīng)》誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。
3、經(jīng)典誦讀節(jié)活動其中有書簽設(shè)計制作比賽、手抄報比賽、主題班隊(duì)會。
4、20xx年6月5日組織全體學(xué)生收看了《學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人》專題片。在對經(jīng)典名句的反復(fù)吟誦下，孩子們懷著神圣的感覺和我一起觀看了影片，仿佛穿越時空與數(shù)千年前的先賢與今日的道德模范“共話”道德。
學(xué)校特色工作總結(jié)10
誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認(rèn)識到開展古詩文誦讀影響深遠(yuǎn)。我校自20xx年以來一直積極響應(yīng)區(qū)教育局開展特色學(xué)校的創(chuàng)建活動的號召，確定了以“經(jīng)典誦讀”為主的特色項(xiàng)目，在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩誦讀活動。我們進(jìn)行了一系列的工作，使得古詩誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。兩年多下來，師生都大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深�，F(xiàn)在，我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢的誦讀隊(duì)伍。
一、誦讀活動也已成為我校具有深遠(yuǎn)意義的傳統(tǒng)活動形式，并形成了自己的特色。
1、學(xué)校保證每天兩個“十分鐘”為誦讀時間。開始實(shí)施初，我校要求保證每天不少于10—20分鐘的誦讀時間。
2、為了使低年級的學(xué)生也能有所收獲，為了營造一個良好的誦讀氛圍，我們還開展了誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，在誦讀中熟悉古文、了解古文、為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。
3、我校開展誦讀活動，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。
目前，我校古詩文誦讀活動開展得有聲有色，誦讀場面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。我們在鼓勵學(xué)生背誦的同時，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
4、對于必背的篇目我們能做到嚴(yán)格把關(guān)，確保質(zhì)量。每一首古詩的通過，我們都經(jīng)過自背、學(xué)習(xí)小組檢查、經(jīng)典誦讀檢查抽查的方法，確保背誦質(zhì)量。每周五降旗時，由教導(dǎo)處組織檢查背誦情況，并由少先大隊(duì)評分公示。
5、我們堅持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會力量為推動的三結(jié)合模式，使我校古詩文誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。
每個學(xué)期，我們都會開展一次古詩文誦讀活動匯報活動，在各班級中評選出三名背誦古詩的同學(xué)，推薦在學(xué)校組織檢查背誦，評選出“小小詩圣”進(jìn)行表彰獎勵。組織學(xué)生每人做一份古詩文手抄小報，進(jìn)行全校評比。每個學(xué)生都有一個詩集本，把自己背會的古詩收集在小本上，進(jìn)行評比。豐富的活動調(diào)動了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得他們的家長對我校的'誦讀活動越來越支持。
二、建章立制、落實(shí)載體、豐富形式、真抓實(shí)干
我校自開展古詩文誦讀活動以來，始終堅持：學(xué)�；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。誦讀活動在我校開展得越來越有特色，越來越鼓舞人心，我們的腳步越來越堅實(shí)。
為了將古詩文誦讀落在實(shí)處，我們建立了六個保障機(jī)制。一是定時間，每周一課時納入課時當(dāng)中，從時間上予以保障；二是定人員，每堂課有專人負(fù)責(zé)，師生共讀，從教學(xué)人員上予以保障；三是定內(nèi)容，以古詩文誦讀教材為主，杜絕誦讀內(nèi)容的隨意性，從內(nèi)容上予以保障；四是提供經(jīng)費(fèi)，提供老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，從經(jīng)費(fèi)上予以保障；五是廣泛宣傳，爭取家長和社會各界理解支持，為誦讀活動創(chuàng)造一個寬松的外部環(huán)境；六是加強(qiáng)活動陣地建設(shè)和環(huán)境營造，提高誦讀活動效果
三、兩年多來誦讀初顯成效
20xx年以來，我校的古詩文誦讀逐步走向深入。如今已融入學(xué)校的肌體，成為學(xué)校教育重要組成部分。正在引發(fā)著學(xué)校由內(nèi)而外的變化，對學(xué)校儒雅風(fēng)氣的形成，學(xué)校文化的重建，學(xué)生的成長正發(fā)揮著越來越重要的作用。
1．文明儒雅的校風(fēng)正在形成。走進(jìn)中壩小學(xué)校園，文化氛圍日漸濃厚。目之所及，到處是經(jīng)典古詩文；耳之所聞，名曲縈繞，配樂古詩朗誦。在古詩文的濡染下，儒雅的氣質(zhì)在師生的身上正逐漸有所體現(xiàn)，班風(fēng)班貌正在悄然發(fā)生變化。課堂上，活動中，校園外，經(jīng)常會注意到一些同學(xué)在特定情境觸發(fā)下，經(jīng)典詩文脫口而出，學(xué)生語言能力有明顯提高。
校園文化的氛圍日漸濃厚。這種氛圍是建立在長期積淀基礎(chǔ)上，讓人感到那么真切自然。古詩文的浸潤，使中壩小學(xué)師生更儒雅，更文明，更有書卷氣。學(xué)校的聲譽(yù)也蒸蒸日上，辦學(xué)水平逐年提高。
2、古詩文誦讀最大受益者是學(xué)生。誦讀大量振奮精神，溫潤生命的詩文，將使學(xué)生受益終身。那一首首工整優(yōu)美，寓意深刻的詩詞，宛如一只短笛，吹奏出誘人的曲調(diào)，使人遐想，讓人感嘆，給人振奮，催人奮進(jìn)�；顒又心欠磸�(fù)誦讀，情景展觀，意境體會，師生交流，呈現(xiàn)給學(xué)生是五彩繽紛的詩的世界。讓學(xué)生獲得極大的精神滿足和思想境界提升。事實(shí)證明古詩文誦讀，對學(xué)生道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育。我們能切身感受到誦讀好的孩子，表現(xiàn)出的是性格開朗，自信樂觀，品格有相當(dāng)內(nèi)化、深化現(xiàn)象，（這大概就是“腹有詩書氣自華”）同學(xué)間、師生間、家庭成員間，關(guān)系也更和諧一些。古詩文誦讀的益處還表現(xiàn)在孩子識字量增加得快，誦讀中學(xué)生在無意識狀態(tài)中自動識字，隨著誦讀活動開展，識字量水漲船高，特別是低年級表現(xiàn)更加明顯，同時我們也注意到了古詩文誦讀對提高學(xué)生記憶力，專注力都有一定效果。古詩文朗朗上口，頗有韻味，學(xué)生誦讀起來易上口，易入心，有的孩子邊玩邊背，路上背、吃飯、睡前也背，無形中在訓(xùn)練他們的記憶和專注力。記憶力、專注力是一個人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有了這樣的基礎(chǔ)，學(xué)生終身發(fā)展才能保證。從這一點(diǎn)來看，誦讀古詩文，恰好體現(xiàn)了我校的育人宗旨，為每個孩子終身發(fā)展積蓄力量。通過跟蹤了解，我校畢業(yè)生在中學(xué)普遍表現(xiàn)出綜合素質(zhì)好，發(fā)展后勁足的特點(diǎn)。
總之，從小讓學(xué)生直面古詩文，誦讀古詩文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在豐樂小學(xué)開出花、結(jié)出果。
學(xué)校特色工作總結(jié)11
我校是國家級綠色學(xué)校和省級科技示范校，長期以來一直以此特色開展工作，并舉行豐富多采的活動。
1、四月份環(huán)保教育月。結(jié)合4月22日世界地球日，我校召開了“追求綠色生活，爭做環(huán)保市民”主題活動，利用回收廢品所得的資金20xx余元，為全校每班購買了垃圾桶；走進(jìn)社區(qū)向居民發(fā)放有關(guān)環(huán)保的資料，還號召學(xué)生利用廢舊衣服親自動手自制環(huán)保購物袋走進(jìn)社區(qū)發(fā)放給居民。進(jìn)一步提高了全校師生的環(huán)保意識，調(diào)動了師生對環(huán)保工作的積極性。學(xué)生的一言一行，帶動了一個個家庭的環(huán)保行動，通過大手拉小手，收到了良好的效果，并推動了社區(qū)精神文明發(fā)展。
圍繞環(huán)保及奧運(yùn)進(jìn)行了主題班隊(duì)會的評比，其中4.2、4.3、4.4、6.2、3.1、3.2形式多樣、內(nèi)容豐富、富于感染力、對學(xué)生的'教育效果明顯，被評為一等獎。
2、做為科技示范校，我校充分發(fā)揮了示范帶頭作用，每周一節(jié)的科技課，使科技走進(jìn)校園、走進(jìn)學(xué)生；科技活動小組繼續(xù)延續(xù)，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活又培養(yǎng)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。在中旬期間迎接了了省里的科技示范校復(fù)檢獲得好評。
5月19日接待了日本科技教育專家井首義道來我校進(jìn)行科技交流。5月22日科普活動周科技進(jìn)校園，錢隆生副市長，王政副區(qū)長及局領(lǐng)導(dǎo)參加了活動。（幾次活動吉林電視臺、吉林日報、長春日報、城市晚報等多家媒體給予了相關(guān)的報道）。
3、6月2122日吉林省中小學(xué)生航模比賽團(tuán)體第二名。
4、六月份根據(jù)教師書寫的材料及平時掌握的情況評出5名優(yōu)秀班主任進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，取得了良好的效果，在全校中影響很好。
5、七月份帶領(lǐng)學(xué)生參加夏令營，本次夏令營是歷年來人數(shù)最多的一次。
一年來正陽小學(xué)在特色教育工作中取得的成績，深深感受到這主要得益于區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，這也是我們繼續(xù)努力的精神動力，我們將不懈努力開創(chuàng)德育工作的新局面。
學(xué)校特色工作總結(jié)12
開展積極的心理健康教育，對于提升教師從事教育事業(yè)的責(zé)任感、幸福感，消除職業(yè)倦怠，為辦優(yōu)質(zhì)教育提升、學(xué)校辦學(xué)水平提供了源源不斷的動力。我校堅持“和融” 辦學(xué)理念，注重師生心理健康教育，現(xiàn)將本年度心理健康教育總結(jié)如下：
一、健全組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確定校長為學(xué)校心理健康教育工作的總負(fù)責(zé)人，明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的責(zé)任和義務(wù)，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作，保證心理健康教育時間和必要的活動場地。學(xué)校專門指定了心理健康教育教師，保證學(xué)校心理健康教育工作得到規(guī)范有序的開展，提高了工作的針對性和實(shí)效性。
二、建立心理擋案
建立學(xué)生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化，它將有助于確定具體的、有針對性的學(xué)生心理教育工作的'目標(biāo)、內(nèi)容、方法與途徑，有助于對的診斷、分析、解釋與評價。
三、開展宣傳工作
為了消除教師、家長及學(xué)生對心理健康教育的偏見，讓廣大家長、教師以及學(xué)生對心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度，學(xué)校通過各種途徑，開展心理健康教育的宣傳工作，讓廣大師生員工提高開展心理健康教育的積極性，增強(qiáng)心理保健的意識，具備識別與幫助他人化解心理沖突的能力。
四、開設(shè)教育講座
各班級通過講解、討論、談話、游戲等形式，對男女生之間的差異、正確的異性交往表現(xiàn)、異性交往的注意事項(xiàng)等問題進(jìn)行了討論�；顒拥呐e行，幫助學(xué)生樹立了健康的異性交往觀，端正異性交往態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)生的心理健康水平。
五、開展心理知識培訓(xùn)
父母對孩子的成長的影響是巨大的，從某種意義上講，未來的競爭與其說是孩子們的競爭，毋寧說是家長教育能力的競爭。在孩子綜合能力及人格素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上，家庭承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。我校堅持每學(xué)期開展一次家庭教育報告會，每學(xué)期舉行一次家庭教育征文，不定期的宣傳家庭教育和心理知識。與過去相比，家長的教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，家教水平和家長的素質(zhì)也大大提高，學(xué)校在感覺到欣慰的同時也深感任務(wù)的巨大。今后，學(xué)校還將在提高家長的家教水平和親子關(guān)系方面加大投入，并不遺余力的堅持下去。
一年來，在全校師生的共同努力下，在家長的配合下，學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提高，相信在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生及家長的共同努力下，我校的心理健康教育工作將迎來更加輝煌的明天！
學(xué)校特色工作總結(jié)13
我校自20xx年x月實(shí)行教改后,我校一直十分重視音體美教育，以不斷提升學(xué)生的音體美素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定較好的音體美基礎(chǔ)為學(xué)校追求的教育目標(biāo)之一。在教改初期，就由教導(dǎo)處一名副主任專抓科學(xué)科競賽、體育競賽、校園文藝、第二課堂等活動等，xx年成立由相關(guān)行政和科組長組成的學(xué)校音體美教育指導(dǎo)小組，分工明確，多方面具體指導(dǎo)和實(shí)施學(xué)校音體美教育工作。校長要求學(xué)校行政認(rèn)真學(xué)習(xí)局里的文件精神，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組具體制定實(shí)施方案，同時指出，我們要以教改為契機(jī)，全面檢查及改進(jìn)學(xué)校的音體美教育工作，使其更上一臺階，將音體美教育作為我校開展素質(zhì)教育的亮點(diǎn)和特色。并指派李村主任主管音體美特色學(xué)校項(xiàng)目的建設(shè)工作，由校音體美教育指導(dǎo)小組組長、政教處李村主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，各科級組長和全體教師全力支持該項(xiàng)目的建設(shè)與參評。
在實(shí)施工作中，我們的重點(diǎn)在于切實(shí)落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》的未成年人音體美素質(zhì)行動，不斷加強(qiáng)科普宣傳與教育工作，緊抓音體美教育的硬件和軟件建設(shè)，把任務(wù)具體落實(shí)到各部門和個人，要求高質(zhì)量完成�？梢哉f，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師全員積極參與是建設(shè)農(nóng)村特色學(xué)校的前提與基礎(chǔ)。下面，我們將整個建設(shè)工作具體總結(jié)如下：
一、硬件建設(shè)方面：增加投入，逐步完善教育硬件設(shè)施。
1、用2個月時間改造學(xué)校運(yùn)動場地，在操場四周修建簡易跑道，
中間為活動基地（籃球場），提供相關(guān)的訓(xùn)練，可以說是集展示、訓(xùn)練、活動于一體的多功能運(yùn)動場。
2、建成并完善改造3間學(xué)科實(shí)驗(yàn)室（理、化、生）為多媒體學(xué)習(xí)中心，使其有兩用功能，課余活動時間向?qū)W生開放，提供音體美學(xué)習(xí)場所，
3、購置系列可移動展板作為音體美宣傳備用設(shè)施。
4、進(jìn)一步完善學(xué)校科普宣傳欄的建設(shè)與管理工作。
5、采購并補(bǔ)充了大量音體美器材，并設(shè)成保管專柜。
二、軟件建設(shè)方面：
1、進(jìn)一步完善貓街中學(xué)音體美團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，進(jìn)行詳細(xì)分工安排，明確責(zé)任，并落實(shí)科普教育工作；并投入一定的經(jīng)費(fèi)投入，做好音體美教師的繼續(xù)教育與培訓(xùn)工作，給相關(guān)教師提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會，以教師的發(fā)展促學(xué)生的發(fā)展。
2、加大宣傳影響面，全面推進(jìn)音體美知識宣傳。以學(xué)校宣傳陣地和校園網(wǎng)絡(luò)為基地，不斷擴(kuò)大科普教育面，并以各種節(jié)日為契機(jī)，根據(jù)當(dāng)年的活動主題以展板或網(wǎng)頁的形式向全校師生宣傳，還向上級部門借用相關(guān)媒體宣傳，
3、成立學(xué)校音體美協(xié)會，下設(shè)體育、音樂、美術(shù)等分會，組織和完善多種形式的音體美創(chuàng)新活動小組，選派水平高、責(zé)任心強(qiáng)的老師做指導(dǎo)老師，定期開展活動，進(jìn)行高水平，高質(zhì)量的課題研究，爭取在各級青少年音體美大賽中取得新的突破。并進(jìn)一步拓展科技教育新領(lǐng)域，積極組隊(duì)參與省縣各項(xiàng)音體美項(xiàng)目比賽，借以提升我校的音體美教育水平。在這方面，我們打算下來重點(diǎn)提升校體育、音樂興趣小組的活動質(zhì)量，不斷完善科普志愿者隊(duì)伍的建設(shè)。
4、以校園活動作為科技教育的重心和突破口，在歷屆活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富內(nèi)容和形式，吸引更多的同學(xué)參加，并逐步提高音體美教育的藝術(shù)含量，使我校音體美水平更上一個臺階。如今年第三
屆中學(xué)生運(yùn)動會上，我們就組織一部分學(xué)生去參賽，
5、充分利用社會資源，逐步建立校級音體美教育基地。以社會實(shí)踐的形式，讓學(xué)生參加活動體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，并運(yùn)用音體美知識服務(wù)回饋于社會。通過參加學(xué)習(xí)，寫出自己的感受，向社會、向家長大力宣傳音體美科普知識。
6、加強(qiáng)音體美教育校本教研，組本教研，爭取創(chuàng)新音體美科普教育形式。如以組織形式在校園內(nèi)展開音體美活動，定期開展各種初中學(xué)生喜聞樂見的比賽活動，追求高效低耗，并形成特色中的特色。
7、以課題為突破口，通過課題研究，以課題開展促進(jìn)科教隊(duì)伍的成長，提升師資力量。探索高素質(zhì)量的科技教育活動的引入及開展，從而提升我校的音體美教育水平。
三，主要成績：
1,20xx年被州團(tuán)委評先進(jìn)團(tuán)支部。
２，承擔(dān)碧城鎮(zhèn)“七.一”建黨節(jié)大型文藝節(jié)目活動。
3，每年的“春晚”，“五〃四”大型文藝演出受到人民百姓的好評。
4，祿豐縣第三屆中學(xué)生運(yùn)動會榮獲三等獎。
5，每年的“小小綠樹陰”書畫展，受到了廣大師生的青睞，同時以為上級輸送了很多的寶貴人才。
6，認(rèn)真組織每年的“冬季運(yùn)動會”，涌現(xiàn)出大批好的體育苗子，為將來體育事業(yè)培養(yǎng)后備人才。
四、其他方面：英語方面
為了適應(yīng)當(dāng)前日新月異的科學(xué)發(fā)展和社會的需要，為了落實(shí)貫徹“全面發(fā)展為目標(biāo)，英語，藝術(shù)顯特長”的貓中辦學(xué)。本學(xué)期我科組除了要在原有的分層教學(xué)外，還要在初一實(shí)行英語特色教學(xué)，進(jìn)行英語教學(xué)探討，在全校開展形式多樣，生動活潑的`英語第二課堂活動。通過特色教學(xué)和課外活動，營造寬松，和諧，愉快的學(xué)習(xí)氣氛.采用
趣味性，科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合的方法進(jìn)行英語教學(xué)改革，擴(kuò)大英語教學(xué)的空間，使英語課堂生動活潑，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生們寓學(xué)習(xí)于娛樂之中,提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力，從而促進(jìn)我校的英語教學(xué)工作, 具體做法為:
1. 初一試行特色教學(xué)。嘗試另選一套資料作為補(bǔ)充教材， 擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的詞匯量，探討如何利用課外教材提高學(xué)生的英語能力。
2. 組織英語之角，英語話劇社（與團(tuán)委聯(lián)辦），英文歌曲合唱隊(duì) 等, 英語之角和英語俱樂部。根據(jù)學(xué)生不同的語言基礎(chǔ)表達(dá)能力將英語之角分組，英語老師和學(xué)生中的學(xué)習(xí)骨干共同組織英語之角及英語俱樂部的活動。初一每星期一和星期四晚修前半小時為英語俱樂部活動時間，英語教師親臨指導(dǎo)，與同學(xué)們進(jìn)行英語會話。通過活動提高學(xué)生的英語會話能力。
3. 聘請名師教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造寬松，和諧，愉快的語言氛圍。 經(jīng)常請名師學(xué)生進(jìn)行交際會話，使學(xué)生有實(shí)戰(zhàn)活用英語的機(jī)會，提高他們的交際能力。和名師一起舉辦英語派對，派對上，同學(xué)們自編自演了英語短劇，小品，英文詩歌朗誦，唱英文歌曲，受到名師的稱贊。在各班舉行了英語演講初賽。各班選出來的學(xué)生參加全級的英語演講表演。
5. 教學(xué)于娛樂之中是我校英語教學(xué)的一大特色之一。例如有的級組結(jié)合所學(xué)的有關(guān)愛因斯坦發(fā)明了電的課文內(nèi)容舉行了愛科學(xué)的活動。讓學(xué)生自己動手自制小發(fā)明物，用英語講述制作過程,并推銷自己的發(fā)明物。以此培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),學(xué)科學(xué),自己的事情自己做的思想，進(jìn)行德育浸透。還有的級組根據(jù)有關(guān)介紹報紙業(yè)及新聞報道的內(nèi)容，結(jié)合本校剛舉辦過的校運(yùn)會，讓學(xué)生充當(dāng)記者，把班上校運(yùn)會中取得好成績的同學(xué)請上講臺進(jìn)行即興專訪，然后老師讓全班同學(xué)都當(dāng)記者，可以隨意向運(yùn)動員們提出各種各樣的問題，最后布置他們每人寫一篇專訪文章。
取得的成績：
(1). 20xx年的全縣英語能力比賽中，我校初二級的揭正婷。李 瑞琳同學(xué)獲初中組全國二，三獎。
�。�2），近幾年來，我校的英語成績有了大幅度的提高。
通過近幾年參建音體美特色學(xué)�；顒樱诮逃趾拖嚓P(guān)文件精神的指導(dǎo)下，我們收獲頗多。從大的方面來講，我們進(jìn)一步確定了學(xué)校
的音體美教育特色；提升了音體美教育的質(zhì)量，在校園內(nèi)掀起了“每天鍛煉一小時，幸福工作一輩子”的熱潮；從小的方面來講，使我們深刻認(rèn)識到自己的許多不足，如在各種活動場所張貼公布規(guī)章規(guī)則、注意事項(xiàng)的重要性；如明確了及時做好活動計劃、過程及總結(jié)資料收集工作的重要性等。
最后，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)和部門對我校的信任和支持，我們一定全力以赴，不斷提升我校的教育水平，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為社會培養(yǎng)出大量具有濃厚的音體美興趣和較好科技創(chuàng)新能力的初中畢業(yè)生。
學(xué)校特色工作總結(jié)14
書法藝術(shù)是我國的一項(xiàng)國粹，它源遠(yuǎn)流長。為了傳承文化的需要，更為了學(xué)生綜合素質(zhì)提高的需要，學(xué)校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為突破口，以此來推動學(xué)校的教育教學(xué)工作，引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過近一年來的探索與實(shí)踐，學(xué)生的書寫能力得到了增強(qiáng)，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)校教書育人的良好氛圍日趨形成。我們認(rèn)為，創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校工作初步取得了成效�，F(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，創(chuàng)建工作有章可循
學(xué)校是一個教育教學(xué)諸方面諸因素的綜合體，只有具有明晰辦學(xué)理念的學(xué)校，工作才有方向效率。我校的辦學(xué)理念為“寫字勵志 翰墨育人”。民族文化根基，據(jù)我們的理解，就是要學(xué)生做到寫好漢字，讀好課文，講好普通話。這與貫徹素質(zhì)教育提出的要求是一脈相承的。而寫好字在貫徹“寫字勵志，翰墨育人”的辦學(xué)理念中發(fā)揮著特別重要的作用。從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)出發(fā)，學(xué)校制定了一系列工作計劃，保證工作的順利實(shí)施，如《神木縣第四小學(xué)20xx—20xx年度工作計劃》中對開展書法工作提出了“七要求”：一是時間保證；二是教材保證；三是教研保證；四是檢測保證；五是活動保證；六是質(zhì)量保證；七教學(xué)保證。學(xué)校還專門制定了《書法教育特色學(xué)�；顒右�(guī)劃》，對師生的教學(xué)活動作了詳盡的規(guī)定，并對創(chuàng)建活動設(shè)定了各階段要求；教務(wù)處、總務(wù)處等部門也結(jié)合各自的工作職責(zé)，圍繞“書法”工作拿出了本部門的實(shí)施方案。
二、營造“書香”環(huán)境，強(qiáng)化師資建設(shè)
學(xué)校是教書育人場所，學(xué)校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。圍繞“創(chuàng)建書法教育特色學(xué)�！惫ぷ鳎瑢W(xué)校在環(huán)境布局上也是想足了心思，動足了腦筋。書法是中華民族特有的文化藝術(shù)，已具有四五千年的光輝歷史。人們談到書法，總會說書法“博大精深，源遠(yuǎn)流長”作為一個現(xiàn)代小學(xué)生，有必要了解中國書法的歷史，進(jìn)而增強(qiáng)本民族文化的認(rèn)同感、自豪感。20xx年12月，天氣氣溫開始驟降，而學(xué)校教師的工作熱情卻絲毫不減。學(xué)校組織廣大教師利用業(yè)余時間練字寫書法，以教研組為單位，層層篩選，學(xué)校教務(wù)人員把握各教研組成員積極響應(yīng)做邊框、構(gòu)思設(shè)計，當(dāng)凝聚著全校教師心血與汗水的書法展板掛上墻時，學(xué)校又多了一道亮麗的風(fēng)景，各教研組的書法作品展板獨(dú)有特色??走進(jìn)書法長廊，學(xué)生們猶如置身于書法藝術(shù)的花園，美不勝收。學(xué)校精心布置環(huán)境，努力使每一面墻都在訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。這是環(huán)境育人的必備條件。與此同時，學(xué)校狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，真正使教師成為學(xué)生“學(xué)書”道路上的引路人與指導(dǎo)者。
1、 召開專題講座。
教師中文字書寫優(yōu)秀的人不少，但了解如何指 導(dǎo)學(xué)生書寫對書法教學(xué)有研究的那就了了無幾。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，組織教師參加有關(guān)書法教育的講座。他們有時觀看相關(guān)的電教錄像，有時請學(xué)校中富有教學(xué)寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家、教師為大家講解書法教育、寫字教學(xué)的注意點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有時則親自走上講臺，為大家上書法示范課，從寫字教學(xué)需要注意的坐姿、握筆姿勢到寫字教學(xué)所要滲
透的美育教育、道德教育，以及書法教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)安排等讓廣大教師印像很深，收獲很大。
2、組織教師走出去。
20xx年底學(xué)校派出數(shù)名教師赴中國書法報社考察學(xué)習(xí)�；匦Ｒ院�，學(xué)校開展二次培訓(xùn)，組織全校教師學(xué)習(xí)書法教育的成功經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)了學(xué)校教師藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)之不足，從而使學(xué)校書法特色工作達(dá)到事半功倍的效果。
3、崗位練兵強(qiáng)素質(zhì)。
要指導(dǎo)學(xué)生練好字，教師本身的基本功必不可少。在了解掌握課堂教學(xué)的有關(guān)方法后，我校組織教師開展了“基本功”養(yǎng)成活動。首先是學(xué)校規(guī)定每周教師必須完成的一定練字量和每天的黑板粉筆字簽到板。練字作業(yè)每兩周送交教導(dǎo)處，由專門老師對教師書法作業(yè)的批改。寒暑假既是教師們的休息時間，也是他們充電提高時間。教師們利用難得的假期時間認(rèn)真練字，既提高了他們自身的書寫能力，也充實(shí)了教師們的業(yè)余生活。每學(xué)期開展教師基本功大賽，及時檢驗(yàn)教師的練習(xí)情況。經(jīng)過一階段的努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)工整，紙面清潔，令人賞心悅目。除此以外，學(xué)校通過開展階段性的書法競賽，激發(fā)教師要練字、練好字的熱情，其中還涌現(xiàn)了一批“書法新秀”。
三、狠抓課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生書寫能力
創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校，工作的主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，學(xué)校對學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練分三大塊進(jìn)行。
1、抓好寫字課。
“寫字”作為一門課程，排到了學(xué)校教學(xué)工作的
重要位置上。圍繞“創(chuàng)建”，結(jié)合學(xué)校校本教研的進(jìn)展，我校設(shè)立書法教研組，每學(xué)期初都要求教師制訂詳盡的、完整的`寫字教學(xué)計劃；認(rèn)真?zhèn)浜脤懽终n教案；注重對寫字課教學(xué)的分析與研究。寫字教學(xué)中，我們認(rèn)為：搞好寫字教學(xué)，首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開始開始；課前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，如帶好書寫工具；寫字時要注意正確的寫字姿勢與握筆姿勢；教師指導(dǎo)時要認(rèn)真聽講，細(xì)心揣摩；書寫時要注意心定神安，不急不躁??寫字課側(cè)重于對學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、抓好寫字小練習(xí)。
學(xué)生語文課前，首先進(jìn)行的是十分鐘的寫字小練習(xí)。伴隨著悠揚(yáng)的樂曲，學(xué)生個個端端正正、認(rèn)認(rèn)真真地練字，旁邊還有語文教師在行間檢查指導(dǎo)。通過每天十分鐘的練習(xí)，鞏固學(xué)生在寫字大課中的練習(xí)的內(nèi)容，并使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。在學(xué)生進(jìn)行“寫字小練習(xí)”的同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會進(jìn)行全校性的巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
3、抓好有書法特長的學(xué)生。
在做好書寫普及工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校沒有忘記那些書寫有天賦、有特長的學(xué)生。從去年三月份開始，學(xué)校就專門成立了書法社團(tuán)，請專業(yè)的書法教師指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。在社團(tuán)中，學(xué)生們?nèi)玺~得水。他們一方面跟老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)書法技能，另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史，增加了學(xué)生的見識，豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。每逢節(jié)假日或重大紀(jì)念日，書法社團(tuán)的的教師還組織學(xué)生開展如“愛祖國，慶六.一”“十.一”書法競賽、書法展板等活動，讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動中，增強(qiáng)公益意識，提高書
寫能力。 當(dāng)然，提高學(xué)生書寫能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，不但是通過上述三途徑進(jìn)行。書法教育是我校對學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的一個平臺，它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué)，學(xué)校其他活動有機(jī)地結(jié)合起來。我校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為龍頭，要求每個教師都要樹立起“教師個個都是書法老師，學(xué)生提筆即是練字之時”的強(qiáng)烈意識。課堂上，每個教師的板書均要工整、美觀，規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè)，無論是課內(nèi)還是課外，也無論是語文、漢語、數(shù)學(xué)，還是其他常識技能科，只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達(dá)到學(xué)校的口號“端端正正寫字，踏踏實(shí)實(shí)做人”的教學(xué)目的。
四、加強(qiáng)教學(xué)評估，激發(fā)學(xué)生練字情趣
學(xué)生練字效果如何，必須通過一系列的評估措施來實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)評估方面，學(xué)校教務(wù)處、大隊(duì)部發(fā)揮了重要的作用。
1、教務(wù)處根據(jù)工作計劃，有針對性地制訂了寫字教學(xué)工作的評估細(xì)則。
從教師的平常備課，到學(xué)生的書寫實(shí)況的檢查均納入了評估范圍。教務(wù)處開展學(xué)校寫字教學(xué)的教研活動，就寫字教學(xué)中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進(jìn)行分析與總結(jié)；每個月要組織教師普查學(xué)生的作業(yè)，查學(xué)生的書寫質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況，進(jìn)行客觀的評價并記入教師業(yè)務(wù)檔案。在一學(xué)期兩次的學(xué)科調(diào)研中，教務(wù)處在試卷中均安排了寫字檢測內(nèi)容，書寫成績記入學(xué)生考試總分。上述方法與途徑，進(jìn)一步樹立學(xué)生與教師認(rèn)真練好字，提高綜合素質(zhì)的意識。
2、興趣是學(xué)生最好的老師。
為激發(fā)與保持學(xué)生濃厚的練字情趣，教務(wù)處、大隊(duì)部開展了一系列活動。學(xué)校每學(xué)期舉行一次全校性的書
學(xué)校特色工作總結(jié)15
隨著《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等相關(guān)教育法規(guī)的先后頒布執(zhí)行，依法治校工作已經(jīng)普遍受到各級教育行政部門和各類學(xué)校的重視，被作為學(xué)校的中心工作放到了突出重要的地位。本學(xué)期，我校不斷加大教育法律和法規(guī)的宣傳、貫徹和執(zhí)行的力度，有力地保障了各項(xiàng)工作的健康、有序開展�，F(xiàn)就以下幾個方面作些回顧和總結(jié)。
一、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，有計劃、有步驟地開展依法治校工作
任何一項(xiàng)工作，若缺乏了組織領(lǐng)導(dǎo)，必定會陷于一盤散沙，難以為繼。為了保證我校的依法治工作正常、有序地進(jìn)行，我校組織成立了由校長、分管副校長、各科室（教導(dǎo)處、總務(wù)處、會計室）主任或副主任聯(lián)合組成的依法治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，副校長任副組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，具體日常工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
在學(xué)期初的校行政會議上，依法治校工作作為研究的重點(diǎn)之一，尤其是學(xué)校財務(wù)管理，各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)實(shí)施，師生的法制教育更是重中之重。在每周一次的校行政例會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常研究和討論上述幾項(xiàng)工作，并將這些工作納入學(xué)校行政工作中，認(rèn)真組織實(shí)施，期末，總結(jié)學(xué)校工作時，這些也都是總結(jié)和反思的重點(diǎn)。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校法制教育工作，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺性
要加強(qiáng)學(xué)校依法治校友工作，首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工、全體學(xué)生都必須有較強(qiáng)的法制意識，這一點(diǎn)毋庸置疑，為此，我們首先是認(rèn)真組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)習(xí)社會主義民主和法制建設(shè)的理論，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律、法規(guī)。本學(xué)期，我校給每位教師發(fā)了一本《“四五”普法教師讀本》要求教師認(rèn)真閱讀，并積極撰寫心得體會，經(jīng)各教研組交流后，各組推薦一到兩名教師代表參加學(xué)校交流。通過交流，使大家對《“四五”普法教師讀本》的理解和體會更深了一層。
《教師法》的頒布，為學(xué)校管理教師、教師開展教育教學(xué)工作提供了法律依據(jù)。該法頒布施行以后，我校組織教師認(rèn)真、細(xì)致、深入地學(xué)習(xí)了《教師法》，并結(jié)合該法的學(xué)習(xí)，讓教師重溫省教委頒布施行的《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使全校教師感觸頗深，收獲甚豐，也使得我校的師德水平有了明顯提高。
法制教育，一直是我校對學(xué)生進(jìn)行思想教育的極其重要的內(nèi)容。每學(xué)期擬定學(xué)校德育工作計劃時，總要將對學(xué)生進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容豐富、講究實(shí)效的法制教育作為首要的內(nèi)容列入其中，不僅如此，在具體組織活動的時候，我們首先考慮的也是法制教育的形式、主題等。本學(xué)期，我們先后聘請了法制副校長裴錫林同志、鎮(zhèn)派出所的同志來校作法制講座。特別是組織了《預(yù)防未成年人犯罪法》專題講座，講座結(jié)束后，組織學(xué)生開展討論，撰寫心得體會，并召開全校學(xué)生大會談感想，各班也都能圍繞法制講座開展形式多樣的主題班活動，使講座內(nèi)容真正內(nèi)化為學(xué)生知法、懂法、守法的自覺行動，強(qiáng)化了學(xué)生的法制觀念。另一方面，我們還認(rèn)真組織學(xué)生閱讀了法制教育讀本等材料，并開展多項(xiàng)活動，如征文、演講比賽、主題班會、圖片展等，這些活動都有明顯收效。
三、健全學(xué)校制度建設(shè)，使學(xué)校管理有章可循
一個單位如果沒有一整套科學(xué)合理完善的規(guī)章制度，那么其管理必定隨意性很大，也必將成為一盤散沙。我校按照《教育法》等教育法律和規(guī)章的要求，結(jié)合實(shí)際情況，在學(xué)校章程規(guī)范下，進(jìn)一步修改了學(xué)校各方面管理的規(guī)章制度。在這些制度的形成過程中，我們廣泛征詢了全校教職工的意見和建議，對草案作出修改，然后交由教代會審議，經(jīng)由全體教代會代表的深入討論、完善、表決后，才向全校師生頒布實(shí)施。這些制度包括《教職工獎勵條例》、《工作量制度》、《工作紀(jì)律的幾項(xiàng)規(guī)定》、《津貼發(fā)放制度》、《學(xué)生獎懲條例》等，幾乎涵蓋了學(xué)校管理的各個方面。
為了真正將這些制度落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作中去，我們將諸多制度匯編成冊，發(fā)到每位教職工手中，并在教師會上組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。平時經(jīng)常檢查制度的落實(shí)情況，每項(xiàng)檢查都?xì)w到各條線、各科室，由具體的職能部門如教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。本學(xué)期開學(xué)一個月后，我們就由教導(dǎo)處牽頭組織了教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，檢查了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況，對個別教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位、疏于本職工作的教師提出了嚴(yán)厲的批評，對因此而影響整體教學(xué)工作的個別教師調(diào)換了工作崗位，保障了全校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。
四、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，加強(qiáng)常規(guī)管理
自1993年武進(jìn)教委組織實(shí)施校長管理目標(biāo)責(zé)任以來，我校一直堅持實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)工作，在此基礎(chǔ)上，實(shí)行校級領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制度，副校長負(fù)責(zé)教學(xué)工作、體育衛(wèi)生工作，校長除了全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作外，還具體負(fù)責(zé)思想政治工作、學(xué)校財務(wù)工作和后勤工作。在具體工作中，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、總務(wù)處等各職能部門的作用，協(xié)同管理好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
堅持學(xué)校行政會議、校長辦公會議議事制度。校行政會每周召開一次，共同商討學(xué)校大事，并形成決議，公布施行，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和政治核心作用。學(xué)校制度頒行等重大問題，首先在黨員大會上廣泛征詢意見，然后交由校行政會議研究。校長辦公會議定期召開，研究教職工關(guān)心的大事，統(tǒng)一意見。事實(shí)證明，由于堅持了民主集中制的原則，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、重大事項(xiàng)的決策均能順利進(jìn)行，學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。
全校學(xué)生思想工作，由校長親自掛帥，校教導(dǎo)處具體組織開展。我校還成立了由校長任組長，分管副校長任副組長，由政治教研組長、年級組長、教導(dǎo)處主任、團(tuán)隊(duì)干部組成的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并經(jīng)常召開小組成員會議，共同商討學(xué)校德育工作。期初。我們依據(jù)區(qū)教育局的學(xué)校德育工作意見，擬定切合我校實(shí)際的德育工作計劃，下發(fā)到每位班主任手中，用以指導(dǎo)班級工作的擬定和全校德育工作；期中組織檢查、督促，將德育工作計劃落到實(shí)處，期末還要組織評比。為了能切實(shí)提高班主任老師做好學(xué)生思想工作的水平和能力，每學(xué)期，我校都要舉辦至少三次班主任工作培訓(xùn)班，組織班主任老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的管理方法。不僅如此，我們還研究制定了成章初級中學(xué)班主任工作一日常規(guī)，依據(jù)這一常規(guī)督促我校班主任工作的整體水平的提高。
“教之道，德為先”。學(xué)校的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。為了能切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會主義和集體主義及傳統(tǒng)美德的教育而避免流于空洞的`說教，我校組織了多種形式的教育活動，諸如，征文競賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽等。新生入學(xué)之初，我們組織了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》培訓(xùn)班，組織講座、觀看錄像，開展知識競賽等，使“守則”、“規(guī)范”的條文能真正為學(xué)生所熟悉。同時還要求各班在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開展“對照規(guī)范找差距”、“做個合格的初中生”等主題班會，使“守則”、“規(guī)范”真正內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)。
《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“全黨全社會必須從我國社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和中第十民族的偉大復(fù)興的大局出發(fā)，以鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十五大精神，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建一個充滿生機(jī)的有中國特色社會主義教育體系，為實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略奠定堅實(shí)的人才和知識基礎(chǔ)�！睘榱松钊胪七M(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和教學(xué)計劃，對個別因師資匱乏而難以開展的課程，我們也沒有聽之任之，而是從多方面想辦法，合理調(diào)整，保證各科課程的開足開齊。嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動時間的總量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真執(zhí)行省市教委關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)利用節(jié)假日補(bǔ)課的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行各級教育行政部門的學(xué)籍管理規(guī)定，控制在校學(xué)生的流失。本學(xué)期，我校的學(xué)額鞏固率保持在100%的高水平。
嚴(yán)格遵守財經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)學(xué)校財務(wù)管理，堅持學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用校長一筆審批制度。重大經(jīng)費(fèi)支出由校長辦公會議、校行政會議集體商定。為了能切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校財務(wù)管理，我校還由教代會代表選舉產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)審核委員會，負(fù)責(zé)審核學(xué)校的經(jīng)費(fèi)收支情況，真正實(shí)行民主理財，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，杜絕亂收費(fèi)。
扎實(shí)細(xì)致地做好校產(chǎn)管理工作。每學(xué)年都要做好各室財產(chǎn)登記工作，并指定專人保管各室財產(chǎn)。學(xué)校購物由總務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行，所購物品先入倉庫登記，用物部門到倉庫填好登記單后，方可領(lǐng)用物品，這樣控制了學(xué)校資產(chǎn)的流失。定期做好校舍設(shè)施的安全檢查，對存在安全隱患的設(shè)施設(shè)備及時采取措施維護(hù)、保養(yǎng)，確保了全校師生的安全。為了規(guī)范教師的行為，制止體罰和變相體罰學(xué)生等行為的產(chǎn)生，對于進(jìn)行體罰和變相體罰的教師，我們一方面是批評教育，要求在全校教師大會上檢討；另一方面與獎金、評優(yōu)掛鉤，實(shí)行一票否決的措施。目前我校杜絕了體罰和變相體罰現(xiàn)象。積極配合鎮(zhèn)派出所，加強(qiáng)對校園及周邊環(huán)境的綜合治理。一旦有社會不良青年闖入我校尋釁滋事，我們能及時與鎮(zhèn)派出所聯(lián)系，嚴(yán)肅處理，凈化校園。對在校門口設(shè)攤，影響學(xué)生出入安全及校容校貌的行為，我們一方面加強(qiáng)教育，另一方面是多次與市管會取得聯(lián)系，請他們協(xié)助整治。
五、充分發(fā)揮工會和教代會的作用，真正實(shí)行民主管理和監(jiān)督
依照xx區(qū)教育局關(guān)于實(shí)行校務(wù)公開的要求，我們專門召開校行政會議商討，確定了我校校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長、工會主席分別任領(lǐng)導(dǎo)小組組長和副組長，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，積極組織實(shí)施這一工作，努力增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度。
總的來說，由于我們堅持依法治校，依法施教，努力規(guī)范自身的辦學(xué)行為，使我校的聲譽(yù)逐步提高。一學(xué)期來，無一名在校學(xué)生犯罪，一個嶄新的成章初級中學(xué)正逐步展現(xiàn)在世人面前。
【學(xué)校特色工作總結(jié)】相關(guān)文章：
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)07-20
學(xué)校特色工作總結(jié)（通用20篇）10-16
小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)的工作總結(jié)10-26
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)范文（通用13篇）10-19
足球特色學(xué)校管理方案05-17
足球特色學(xué)校申報方案06-17
足球特色學(xué)校方案10-09