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疫情期間學(xué)校網(wǎng)課工作總結(jié)（精選23篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長(zhǎng)，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結(jié)吧。工作總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的疫情期間學(xué)校網(wǎng)課工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
疫情期間學(xué)校網(wǎng)課工作總結(jié) 篇1
我校教育處組織召開(kāi)了“線上班級(jí)管理培訓(xùn)會(huì)與研討會(huì)”，制訂了相應(yīng)的“線上教學(xué)”班級(jí)管理機(jī)制，分享了班級(jí)“線上教學(xué)”管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。年級(jí)部推行班級(jí)“騰訊會(huì)議室負(fù)責(zé)制”，固化“騰訊會(huì)議”成為“線上班級(jí)課堂”。
作業(yè)管理，提質(zhì)增效
作業(yè)設(shè)計(jì)適量適宜，以精準(zhǔn)簡(jiǎn)約為原則，側(cè)重“雙基”導(dǎo)學(xué)，推進(jìn)“雙核”發(fā)展。作業(yè)“有留必收，有收必閱”，留下批閱痕跡，并結(jié)合學(xué)生作業(yè)情況在線上做出有針對(duì)性輔導(dǎo)。嚴(yán)格落實(shí)“雙減”要求，實(shí)現(xiàn)作業(yè)在“線”公示，接受學(xué)生、家長(zhǎng)監(jiān)督。每周檢查學(xué)生筆記、錯(cuò)題整理。評(píng)價(jià)反饋方式及時(shí)有效，與“線上”學(xué)習(xí)環(huán)境協(xié)調(diào)一致。任課教師發(fā)揮集體智慧，從最初的QQ，問(wèn)卷星布置作業(yè)，到“智學(xué)網(wǎng)”、“學(xué)科網(wǎng)”布置作業(yè)，提高了作業(yè)講解的針對(duì)性。在作業(yè)及輔導(dǎo)時(shí)間，采取分層輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，做好分類(lèi)推進(jìn)工作。
研學(xué)結(jié)合，精準(zhǔn)指導(dǎo)
備課組長(zhǎng)每周在教研日組織集體備課一次，制訂“雙核”視域下單元教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以單元教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)范統(tǒng)籌“線上”教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)、作業(yè)評(píng)價(jià)反饋方式。任課教師按照周教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)組織“線上教學(xué)”活動(dòng)，備課組長(zhǎng)按照周教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)巡查課堂。學(xué)科組每周舉行一次“線上教研”活動(dòng)，及時(shí)共享交流“線上教學(xué)”組織經(jīng)驗(yàn)；集思廣益，共同探究線上教學(xué)出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。以教研組為單位組織老師每周觀看一次優(yōu)秀教學(xué)視頻回放，開(kāi)展互評(píng)，做到相互提高。同時(shí)開(kāi)展線上授課經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)線上授課的技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化。整合各平臺(tái)線上優(yōu)秀資源，使線上授課更能適應(yīng)學(xué)生。
“線上教學(xué)”作為一種全新的教學(xué)手段，對(duì)于廣大教育工作者來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)新的`發(fā)展機(jī)遇，更是一個(gè)新的育人舞臺(tái)。我們?nèi)Ｉ舷卤貙⒁源藶槠鯔C(jī)，以追求安全高質(zhì)量為目標(biāo)，在摸索中前進(jìn)，在實(shí)踐中適應(yīng)，在優(yōu)化中創(chuàng)新，為“線上教學(xué)”增光添彩。
加油，春天已然到來(lái)，冰冷的屏幕阻隔不了薪火相傳，線上教學(xué)同樣見(jiàn)證著我們每個(gè)人的成長(zhǎng)！
疫情期間學(xué)校網(wǎng)課工作總結(jié) 篇2
一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情，打亂了我們的生活節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，教師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國(guó)的希望，為了保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開(kāi)學(xué)，并提出了停課不停學(xué)。通過(guò)這幾周的.教學(xué)，我進(jìn)行了反思，現(xiàn)將線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及不足和大家分享一下。
一、優(yōu)勢(shì)
1、線上教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就是讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了停課不停學(xué)，突破了空間上的限制。讓孩子們?cè)诩夷芙邮芙處煹慕虒W(xué)內(nèi)容，完成學(xué)生任務(wù)。
2、直播回放這一功能，很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準(zhǔn)時(shí)參與聽(tīng)課，或重難點(diǎn)知識(shí)不能夠一次突破這一困難。讓沒(méi)聽(tīng)明白的學(xué)生再次觀看教師的講課視頻，自主的完成學(xué)生任務(wù)。
3、線上有很多優(yōu)秀的課程資源，孩子們利用這些資源既可以做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備也可以課后進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、線上教學(xué)可以鍛煉學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。
二、不足
1、線上教學(xué)不同與以往的課堂教學(xué)，不能和大部分學(xué)生進(jìn)行很好的互動(dòng)，導(dǎo)致教師無(wú)法很好的根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)調(diào)整授課內(nèi)容和步調(diào)。
2、在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生面對(duì)面，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的存在的問(wèn)題指導(dǎo)不夠及時(shí)。
在今后的線上教學(xué)中，我會(huì)發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足，在探索中不斷學(xué)習(xí)，以最適合的方式保證線上教學(xué)質(zhì)量！我堅(jiān)信疫定消，國(guó)必勝，民安康！
疫情期間學(xué)校網(wǎng)課工作總結(jié) 篇3
疫情期間學(xué)校網(wǎng)課工作總結(jié) 篇4
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的線上教學(xué)，老師和學(xué)生共同體驗(yàn)了一把新型的上課方式。對(duì)于老師來(lái)講，也會(huì)發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)的一些問(wèn)題，這段時(shí)間的教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了自我反思。
一、教學(xué)模式
線上教學(xué)我采取了課程直播的方式，初期效果很好，學(xué)生有按時(shí)進(jìn)群，認(rèn)真聽(tīng)課。但是新鮮感隨時(shí)間而逝，在后續(xù)的教學(xué)中，大部分學(xué)生注意力和積極性明顯下降，但是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生依然保持熱愛(ài)。
如何把其余同學(xué)的積極性進(jìn)一步提高呢？我想在教學(xué)中除了授課時(shí)間要短之外，老師的PPT要盡量做得有吸引力，要讓學(xué)生體會(huì)到課堂的趣味性。同時(shí)要降低難度，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中，能夠有獲得感。要考慮在PPT的制作中適當(dāng)插入音頻，好玩的視頻以及小游戲，有想法更要有行動(dòng)，積極學(xué)習(xí)電腦制作知識(shí)，以便更好的服務(wù)于自己的課堂。
二、教學(xué)時(shí)的困惑
我在教學(xué)中，常常會(huì)感到困惑。我到底是應(yīng)該用盡量多的英語(yǔ)教學(xué)還是要用更多的漢語(yǔ)讓學(xué)生能夠輕而易舉的聽(tīng)懂呢？是應(yīng)該按時(shí)按量完成當(dāng)天的教學(xué)任務(wù)還是應(yīng)該占用不屬于英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)間給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)呢？這樣的`困惑在教學(xué)中是不應(yīng)該存在的，但是我沒(méi)有一個(gè)很好的解決辦法。一邊覺(jué)得自己應(yīng)該多多重復(fù)以增強(qiáng)學(xué)生的記憶，一方面又害怕過(guò)多的重復(fù)會(huì)啰嗦甚至?xí)拗茖W(xué)生自身的思考，從而影響學(xué)生的思維發(fā)展。在這個(gè)方面，我需要進(jìn)行不斷的實(shí)驗(yàn)和反思總結(jié)，爭(zhēng)取找到最適合學(xué)生們的方法。比如在一節(jié)課的不同課時(shí)中分別采取不同的教學(xué)形式，根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行選擇，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
三、對(duì)學(xué)生管理的無(wú)力
因?yàn)槭蔷�上教學(xué)，所以我無(wú)法與學(xué)生近距離的交流溝通，對(duì)于學(xué)生日常學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題不清楚到底該怎樣解決。主要有以下問(wèn)題：
1、學(xué)生在直播課時(shí)不聽(tīng)課或者聽(tīng)課時(shí)間短；
2、課后作業(yè)不完成或是草草了事，打回訂正學(xué)生視若無(wú)睹；
3、平時(shí)的背誦任務(wù)總會(huì)有人不完成。
對(duì)于第3種情況我不會(huì)在群里催促，我只是認(rèn)真指導(dǎo)已背誦學(xué)生的語(yǔ)音，希望別的家長(zhǎng)看到可以增強(qiáng)讓自己孩子也能夠得到指導(dǎo)的意識(shí)，為了能讓自己的孩子更好的成長(zhǎng)，從而自覺(jué)的加入背英語(yǔ)小隊(duì)伍。不知這種想法是否可行。
對(duì)于1和2，我會(huì)在群里告知家長(zhǎng)，但不會(huì)單獨(dú)把名單列出，一方面想保護(hù)學(xué)生的自尊心，一方面又期待著學(xué)生的自覺(jué)，從而總是陷入兩難的境地。但現(xiàn)在我想的是可以適當(dāng)催促有能力完成作業(yè)的學(xué)生，但是對(duì)于催過(guò)后仍然不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生或許我不要再?gòu)?qiáng)人所難了？
以上便是我這兩個(gè)多月以來(lái)對(duì)于自己的教學(xué)以及學(xué)生管理方面遇到的困惑和自己試著去解決問(wèn)題的方法。教學(xué)，任重道遠(yuǎn)，只愿自己保持初心，保持熱愛(ài)。
疫情期間學(xué)校網(wǎng)課工作總結(jié) 篇5
庚子早春，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了原本的教學(xué)節(jié)奏。為響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)不停教”的號(hào)召，xx中學(xué)初三英語(yǔ)備課組的老師們齊聚云端，集思廣益，不斷優(yōu)化線上教學(xué)，做可中學(xué)子備考的堅(jiān)強(qiáng)后盾。從xx月xx日起初三年級(jí)英語(yǔ)備課組黨員教師身先示范，備課組老師團(tuán)結(jié)一致，盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)，及時(shí)回復(fù)學(xué)生的提問(wèn)，做好學(xué)習(xí)跟蹤，不斷激勵(lì)不同層次的學(xué)生。初三英語(yǔ)備課組疫情期間工作情況小結(jié)如下。
一、備課組計(jì)劃得當(dāng)，安排精細(xì)有序
從xx月中旬接到上課通知起，初三英語(yǔ)備課組就馬上針對(duì)當(dāng)前實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的教學(xué)行事歷，從上課老師到上課內(nèi)容的各項(xiàng)安排精細(xì)到位。
二、網(wǎng)課準(zhǔn)備充分，老師們盡顯教學(xué)魅力
安排到上網(wǎng)課老師都提前一兩周著手備課，制作精美的PPT課件，上課前反復(fù)斟酌，講解時(shí)條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，解答語(yǔ)法疑惑、拓展英語(yǔ)各種不同體型的解題思路，盡顯個(gè)人美好的教學(xué)魅力。
黨員王xx老師作為備課組長(zhǎng)，首先做好規(guī)劃，王xx和陳xx兩位老師，率先承擔(dān)線上教學(xué)，在2月上旬，兩位老師就著手思量網(wǎng)課該怎么上才能有較好效果。由于第一次上網(wǎng)課，也是組里第一位上網(wǎng)課的老師，備課時(shí)間緊，但王老師工作盡職盡責(zé)，一絲不茍，大部分時(shí)間是夜里加班加點(diǎn)備課�！爸磺髥�(wèn)心無(wú)愧”這句話(huà)一直是王老師最大的激勵(lì)。
王老師對(duì)備課組工作上統(tǒng)籌安排，有序進(jìn)行。線上測(cè)試、周末培優(yōu)等編寫(xiě)試題，是組里第一個(gè)命題，盡微薄之力起帶頭作用。
陳xx老師非常有擔(dān)當(dāng)，做事也很果斷，第二周就承擔(dān)網(wǎng)課，花了大量時(shí)間和精力，制作了非常完善、很有特色的上課課件。編制練習(xí)題，陳xx老師也毫無(wú)保留，高效率地為備課組編出很好的題目。
三、教學(xué)資源全組共享，老師們分工合作、認(rèn)真高效地完成出題等任務(wù)
在初三英語(yǔ)備課組的微信群里，除了及時(shí)到位的教學(xué)溝通，還有一部分空間是被大家分享的教學(xué)資源占用著。全組的教學(xué)資源是統(tǒng)一的，老師們有好的教學(xué)資料都會(huì)放在群上，給大家參考使用，都是老師們主動(dòng)分享出來(lái)的。上課和出題等分工上，備課組也做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，老師們高效地完成自己份內(nèi)的工作，積極配合其他老師也沒(méi)有絲毫怨言。
黨員鄧薇薇老師非常坦誠(chéng)熱心，第一時(shí)間提出來(lái)可以接著在第三周上網(wǎng)課。網(wǎng)課認(rèn)真負(fù)責(zé)，為備課組提出了很多很好用的建議，如詞匯的默寫(xiě)落實(shí)、早讀的安排等，這些建議鄧?yán)蠋煻挤e極分享，毫無(wú)保留，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自己花了時(shí)間做了培優(yōu)卷講解PPT，第一時(shí)間就分享給了全備課組老師。
劉詠梅老師，家里孩子正好上初三，處在中考備考的緊張階段，這段時(shí)間對(duì)她而言是很有挑戰(zhàn)的，但她毅然承擔(dān)了第四周的教學(xué)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，非常無(wú)私。當(dāng)備課組剛接到上網(wǎng)課的通知時(shí)，劉老師就第一時(shí)間分享給大家作業(yè)小程序這個(gè)好東西，讓英語(yǔ)備課組全組成員在網(wǎng)課開(kāi)始的第一天，就能用上作業(yè)小程序來(lái)輔助了解學(xué)生的作業(yè)情況。劉老師手里有好用的資料，如短語(yǔ)句子默寫(xiě)的中文版，她自己做好了，也第一時(shí)間分享給全組使用。
鐘xx老師，非常認(rèn)真地準(zhǔn)備第九周的網(wǎng)絡(luò)課程，還沒(méi)有安排到她，她就開(kāi)始在籌備了，主動(dòng)提前制作了非常精細(xì)的第八周周末英語(yǔ)培優(yōu)評(píng)講的'課件，分享給備課組的老師。
四、全組老師經(jīng)常晚上十點(diǎn)以后還在加班加點(diǎn)批改作業(yè)，作業(yè)批改非常詳細(xì)到位
初三英語(yǔ)備課組老師有一個(gè)特點(diǎn)是女多男少，其中有二孩的女老師就有四位，二寶都還較小，另外家里孩子處幼齡的又有幾位，所以老師們常常是既要顧著工作又要兼顧家庭，晚上加班加點(diǎn)改作業(yè)已是常事。
黎xx老師、滕xx老師、楊xx老師和陳xx老師作為班主任，每日都要上報(bào)班級(jí)學(xué)生的防疫數(shù)據(jù)，但教學(xué)工作沒(méi)有落下，每一位都認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好自己的本職工作。對(duì)待教學(xué)工作一絲不茍，盡職盡職。
五、線上輔導(dǎo)耐心詳盡，給予學(xué)生答疑解惑的同時(shí)，也給了學(xué)生正能量指引
如果說(shuō)作業(yè)批改是一種任務(wù)，那么線上的無(wú)限制式回答學(xué)生提問(wèn)更是一種情懷。老師們本著有問(wèn)必答的原則，有時(shí)幾乎是大半夜了，都還在線上回答著學(xué)生的問(wèn)題。很多時(shí)候也是給予學(xué)生精神上的鼓舞。
六、全組合作，大家無(wú)私奉獻(xiàn)自己的好建議好想法，前輩爭(zhēng)先付出盡顯風(fēng)范
黨員陳xx老師和錢(qián)xx老師，兩位老師非常有擔(dān)當(dāng)，熱心無(wú)私，看到組里二孩媽媽多，她們也深有體會(huì)，知道大家不易，所以到了第八周，提出由她倆來(lái)上課，并做到提前積極備課，認(rèn)真上課。
陳xx老師是一名老黨員，既是我們英語(yǔ)科組長(zhǎng)，還是一名優(yōu)秀班主任，工作量大非常辛苦，但在網(wǎng)課期間，她時(shí)刻關(guān)注著初三英語(yǔ)備課組的教學(xué)動(dòng)態(tài)，并且常常及時(shí)給予備課組工作指導(dǎo)。
黨員錢(qián)xx老師是一位熱心和無(wú)私的前輩，她懂的東西都樂(lè)于分享給大家，如第一次線上測(cè)試用的問(wèn)卷星，就是錢(qián)老師第一時(shí)間提醒我們。平日里一些備課組事務(wù)上，錢(qián)老師常常提出一些中肯的建議。
xx老師，全組唯一的男同事，當(dāng)聽(tīng)到第三周到第六周繼續(xù)上網(wǎng)課時(shí)，他義不容辭，直接要求安排他上網(wǎng)課，由于安排上是有順序，當(dāng)時(shí)暫時(shí)還沒(méi)有輪到毛老師。后來(lái)第七周安排毛老師上課了，看到了第八周老師的實(shí)際困難，毛老師又說(shuō)他住得離學(xué)校近，方便，需要的話(huà)，他可以繼續(xù)上網(wǎng)課，我們組感受到了毛老師這份豁達(dá)的教育情懷。
七、積極配合級(jí)部的線上測(cè)試；開(kāi)展英語(yǔ)演講比賽激勵(lì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)
線上測(cè)試是一個(gè)新開(kāi)始新嘗試，接到通知全組溝通后，黨員王xx老師精心選題制作了線上測(cè)試卷pdf版，花了兩天時(shí)間學(xué)習(xí)制作問(wèn)卷星，為全組老師省下了批改客觀題所耗的精力。這是第一次線上測(cè)試，英語(yǔ)備課組考慮周全，全組老師通力合作，整個(gè)下午大家都守著微信群，生怕錯(cuò)過(guò)了學(xué)生的哪一步操作。也做了兩手準(zhǔn)備，最后非常順利地完成了級(jí)部的線上測(cè)試任務(wù)。
另外，為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力，備課組也針對(duì)疫情期間的實(shí)際情況，開(kāi)展了一次富有意義的英文演講比賽。并且利用每一次周二周四的早讀時(shí)間，讓學(xué)生騰出一部分時(shí)間來(lái)練習(xí)英語(yǔ)演講，激發(fā)學(xué)生敢于開(kāi)口。
以上只是疫情期間初三英語(yǔ)備課組工作的一個(gè)縮影，英語(yǔ)備課組是一個(gè)溫馨上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，老師們的付出很多是無(wú)聲無(wú)息、默默奉獻(xiàn)的。英語(yǔ)備課組黨員身先示范，大家團(tuán)結(jié)合作。不管是在疫情期間，還是在平日里，大家都彼此支持相互理解，加上前輩們非常有正能量的榜樣作用，使得全備課組老師立足崗位，精誠(chéng)合作，和諧共進(jìn)，為xx中學(xué)培育品牌學(xué)校作出自己的貢獻(xiàn)。
疫情期間學(xué)校網(wǎng)課工作總結(jié) 篇6
不知不覺(jué)中兩個(gè)月的線上教學(xué)即將結(jié)束，全體xxx三小的任課教師用實(shí)際行動(dòng)助力“停課不停學(xué)、在線不減質(zhì)、居家不降效”！為繼續(xù)做好疫情防控特殊時(shí)期線上教學(xué)工作，規(guī)范和加強(qiáng)線上教學(xué)管理，進(jìn)一步提高線上教學(xué)工作的質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)四月份的線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、工作情況
�。ㄒ唬耙摺甭方虒W(xué)線上守護(hù)
線上教學(xué)進(jìn)行到第八周，在教學(xué)組織形式上井然有序。絕大多數(shù)教師均能采用線上直播授課+課件推送+作業(yè)輔導(dǎo)的形式授課，操作熟練，課堂師生互動(dòng)效果好，直播軟件運(yùn)用自如。多數(shù)教師依然秉持嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n，啟發(fā)思考，講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，作業(yè)批改及時(shí)、評(píng)價(jià)得當(dāng)。從巡課的情況來(lái)看老師們能夠日日清，并及時(shí)反饋問(wèn)題讓學(xué)生再次提交，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示推薦，為學(xué)生樹(shù)立了好的榜樣。
（二）云端相守線上研討
4月15日，在學(xué)校的統(tǒng)一安排部署下，xxx三小各學(xué)科教師再次相約釘釘平臺(tái)，圍繞各自研討主題開(kāi)展全學(xué)科主題研討活動(dòng)。其中語(yǔ)文學(xué)科在李淼主任的組織下，承擔(dān)了大學(xué)區(qū)交流活動(dòng)。市教育局基教處張舒婷老師、大學(xué)區(qū)校及其它市直學(xué)校共計(jì)80余人參加了此次活動(dòng)，參會(huì)的.老師們會(huì)后對(duì)此次活動(dòng)給予了高度贊揚(yáng)。各學(xué)科的教師們?cè)谘杏懟顒?dòng)中相互學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)反思，科學(xué)規(guī)劃、精準(zhǔn)施策，扎實(shí)高效開(kāi)展線上教學(xué)工作，利用網(wǎng)絡(luò)教研助力自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
（三）問(wèn)診把脈云端提升
為有序推進(jìn)疫情期間線上教學(xué)工作，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)有效開(kāi)展，切實(shí)保障線上教學(xué)質(zhì)量。3月16日以來(lái)，市教育局基教處、市教育學(xué)院教研部、市督導(dǎo)室等相關(guān)負(fù)責(zé)人，深入我校各班級(jí)線上學(xué)習(xí)群，開(kāi)展調(diào)研、聽(tīng)課、指導(dǎo)工作。各處室相關(guān)負(fù)責(zé)人先后聽(tīng)取了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、書(shū)法、道法、美術(shù)、閱讀等7個(gè)學(xué)科14位教師的常規(guī)課。聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校線上常規(guī)課給予了高度贊揚(yáng)。
學(xué)校全體教學(xué)管理人員分別進(jìn)駐各班釘群，包保監(jiān)測(cè)指導(dǎo)。每日在線教學(xué)考勤，巡查各班課堂直播情況，檢查課間操直播情況，跟蹤聽(tīng)課，評(píng)估課堂教學(xué)效果，及時(shí)面向全校總結(jié)，面向個(gè)人指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
（四）“疫”路書(shū)香閱讀相伴
一個(gè)多月的居家學(xué)習(xí)中，學(xué)生們品味書(shū)香，體驗(yàn)成長(zhǎng)，汲取勇氣，采擷溫暖，感受著文字的美好與快樂(lè)。在第27個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)之際，學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，結(jié)合“五項(xiàng)管理”中對(duì)學(xué)生讀書(shū)管理的要求，為同學(xué)們精心設(shè)計(jì)并整理了課外閱讀書(shū)單。讓同學(xué)們能夠“讀”辟蹊徑，做到“讀”樹(shù)一幟，在“讀”來(lái)“讀”往中，“讀”占鰲頭！
二、存在問(wèn)題
1、網(wǎng)絡(luò)卡頓，影響教學(xué)效果。
2、專(zhuān)科學(xué)科學(xué)生上線率達(dá)不到100%。
3、作業(yè)布置的針對(duì)性和層次性還有待提高。
三、改進(jìn)建議
1、任課教師要針對(duì)線上教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)情實(shí)際，精心備課、上課，保證線上教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果。做到教學(xué)組織活動(dòng)和師生互動(dòng)與線下教學(xué)基本一致。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守線上教學(xué)作息安排和學(xué)習(xí)紀(jì)律，按時(shí)聽(tīng)課，教師要通過(guò)動(dòng)態(tài)巡視監(jiān)控、簽到、點(diǎn)名提問(wèn)等形式，確保學(xué)生在線學(xué)習(xí)狀態(tài)。
四、下一步工作安排
1、2022版新課標(biāo)通識(shí)培訓(xùn)。
1、繼續(xù)開(kāi)展線上教研活動(dòng)。
2、語(yǔ)數(shù)學(xué)科單項(xiàng)測(cè)試。
3、做好復(fù)課前的線上線下銜接。
下一步，xxx三小會(huì)繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)工作，打造線上精品課堂，確保線上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量！
疫情期間學(xué)校網(wǎng)課工作總結(jié) 篇7
受疫情影響，各類(lèi)學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式，在線上教學(xué)。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。從3月2日至今，根據(jù)學(xué)校的安排，已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月的線上教學(xué)，現(xiàn)將自己的線上教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、制定計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行，在3月1日之前，根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃。
二、搜集優(yōu)秀的`網(wǎng)絡(luò)資源
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“智慧樹(shù)平臺(tái)”、“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”、“鎮(zhèn)江好老師”等等，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
三、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、線上答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，對(duì)教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識(shí)點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱。
3、堅(jiān)持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓(xùn)作品上傳課程群中展評(píng)，教師根據(jù)學(xué)生上交的作品，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)問(wèn)題提出點(diǎn)評(píng)。同學(xué)之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。
4、對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，如涉及多人提問(wèn)，則在群里進(jìn)行總結(jié)回答。
5、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況，每次課后都會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
四、加強(qiáng)課堂管理，保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)
1、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。
2、由于線上教學(xué)無(wú)法像現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個(gè)人群相冊(cè)。
五、教學(xué)不足
由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，課后勤于反思與總結(jié)，各類(lèi)問(wèn)題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會(huì)為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索。
六、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，及時(shí)提問(wèn)，及時(shí)反饋。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，在全國(guó)抗疫期間，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面。
疫情期間學(xué)校網(wǎng)課工作總結(jié) 篇8
2022學(xué)年度的教學(xué)工作因?yàn)橐咔榈耐恢猎僖淮无D(zhuǎn)為線上。為落實(shí)國(guó)家、省、市應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情防控工作的大局要求，統(tǒng)籌安排好線上教育教學(xué)管理工作，確保特殊時(shí)期教育教學(xué)管理工作有序推進(jìn)，最大限度減少疫情防控帶來(lái)的影響。我校全面貫徹《濱海新區(qū)教體局關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)疫情防控期間線上教學(xué)工作的`通知》有關(guān)精神，全力統(tǒng)籌布屬“線上教學(xué)”工作，確保了本階段線上教學(xué)安全平穩(wěn)、優(yōu)質(zhì)高效。
建章立制，統(tǒng)籌規(guī)劃
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校召開(kāi)新型冠狀病毒肺炎疫情防控常態(tài)化背景下線上教學(xué)專(zhuān)題會(huì)議，規(guī)劃制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校2022年線上教學(xué)實(shí)施方案》，在學(xué)在此基礎(chǔ)上制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上教學(xué)常規(guī)》、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上學(xué)習(xí)常規(guī)》、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上課堂教學(xué)班級(jí)管理方案》《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上教學(xué)健康生活指南》，確保線上教學(xué)安全平穩(wěn)、優(yōu)質(zhì)高效運(yùn)行。
整合資源，優(yōu)化選擇
依據(jù)以往的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇“釘釘小黑板”作為家校合作溝通平臺(tái)；建立班級(jí)QQ學(xué)習(xí)群，以班級(jí)QQ學(xué)習(xí)群作為線上班級(jí)學(xué)習(xí)管理平臺(tái)；確定“騰訊會(huì)議”作為班級(jí)線上教學(xué)互動(dòng)直播平臺(tái)；在天津教委推薦的基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)基礎(chǔ)上，優(yōu)化選擇“學(xué)科網(wǎng)、智學(xué)網(wǎng)”等優(yōu)質(zhì)資源。
五育并舉，落實(shí)雙減
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，按照統(tǒng)一的“課表”和作息時(shí)間有序組織“線上教學(xué)”，不得拖堂或者人為增加“課時(shí)”。我�！熬�上教學(xué)”與“線下教學(xué)”高度仿真，無(wú)論是課程設(shè)置，還是作息時(shí)間，堅(jiān)持同頻共振，整齊劃一。開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，堅(jiān)持五育并舉。每周安排升旗儀式、班會(huì)課（含衛(wèi)生防疫知識(shí)、心理健康教育、公共安全教育、青年大講堂等）在“線上”正常舉行，“兩操”照�！白觥薄�
常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，多域巡課
樹(shù)標(biāo)立本，我校制訂了“線上教學(xué)常規(guī)”，對(duì)“線上教學(xué)”集體備課、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)與管理、教研組織與管理、質(zhì)量評(píng)價(jià)與管理、安全防范等各環(huán)節(jié)都做了具體明確要求，提出了可操作、可測(cè)評(píng)的“線上教學(xué)”行為標(biāo)準(zhǔn)。任課教師在“線上教學(xué)”過(guò)程中，嚴(yán)格遵守天津市教委對(duì)“線上教學(xué)”各項(xiàng)工作要求，遵紀(jì)守法，嚴(yán)守政治紀(jì)律，永葆高尚師德、優(yōu)良師風(fēng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，語(yǔ)言健康樂(lè)觀、溫暖友善。積極營(yíng)造文明和諧“線上教學(xué)”環(huán)境。
不斷加強(qiáng)“線上教學(xué)”隨機(jī)考勤，教師提前5分鐘進(jìn)入線上課堂，要求學(xué)生打開(kāi)攝像頭，各班代表清點(diǎn)人數(shù)，教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，并履行課堂禮儀，報(bào)告人數(shù)，缺勤人數(shù)。確保學(xué)生“在線”學(xué)習(xí)。優(yōu)化“線上教學(xué)”內(nèi)容，以必備基礎(chǔ)知識(shí)理解和基本應(yīng)用為導(dǎo)向，難度適中。線上課程講練結(jié)合，鼓勵(lì)教學(xué)方式多元、環(huán)節(jié)多樣，強(qiáng)化與學(xué)生適時(shí)和諧互動(dòng)，有效組織“生生”互動(dòng)，以正向激勵(lì)為主，評(píng)價(jià)反饋及時(shí)精準(zhǔn)。
學(xué)校部署以《一中濱海“線上”教學(xué)常規(guī)為準(zhǔn)繩》，開(kāi)展多視域、全方位的“巡課督導(dǎo)”。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子全天候、跨學(xué)科、跨級(jí)部“巡課”，對(duì)“線上教學(xué)”發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，做到“早發(fā)現(xiàn)、早治理、早見(jiàn)效”。學(xué)科組長(zhǎng)邀請(qǐng)區(qū)域“教研員”深入學(xué)科“巡課”，“精準(zhǔn)診斷”，“精準(zhǔn)指導(dǎo)”。級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入年級(jí)部，開(kāi)展“跨學(xué)科巡課”，發(fā)現(xiàn)總結(jié)“亮點(diǎn)”，及時(shí)推廣；發(fā)現(xiàn)“問(wèn)題”，助力年級(jí)部，與任課教師、班主任無(wú)縫對(duì)接，及時(shí)跟蹤解決。
疫情期間學(xué)校網(wǎng)課工作總結(jié) 篇9
春風(fēng)送暖，欣欣向榮；萬(wàn)物更新，舊疾當(dāng)愈。在這個(gè)特殊的春天，“停課不停學(xué)”是對(duì)抗疫情的特殊舉措，是對(duì)教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對(duì)方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求，xxx鎮(zhèn)xxx小學(xué)積極行動(dòng)，投身于線上教學(xué)工作。現(xiàn)做總結(jié)如下：
一、全面預(yù)演完善停課預(yù)案
2022年3月14日上午，在接到xxx市教育局的停課通知后，學(xué)校立即召開(kāi)全體教師大會(huì)，安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作，不僅在當(dāng)天通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)同步推送“xxx鎮(zhèn)xxx小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信”，還向?qū)W生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
二、多舉并進(jìn)保證課堂效果
3月14日起我校正式啟動(dòng)線上教學(xué)，全體教師迅速切換教學(xué)模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂(lè)成長(zhǎng)。
停課不停學(xué)，質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn)，便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課，與學(xué)生溫馨互動(dòng)，解疑答難；有的教師推送教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，確�！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”。
每日線上學(xué)習(xí)之后，老師們會(huì)精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí)，對(duì)學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對(duì)性點(diǎn)評(píng)和二次批改，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵(lì)的同時(shí)，看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面，提升了鞏固練習(xí)的有效性，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
三、教師研討溝通及時(shí)高效
教師們也在近期借助微信這一平臺(tái)，就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報(bào)交流。通過(guò)分享，老師們知己知彼，見(jiàn)賢思齊，能夠更好地改進(jìn)教學(xué)，提升課堂效益。
四、多彩活動(dòng)豐富居家生活
（一）健康類(lèi)活動(dòng)，重在身心愉悅
學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，提倡學(xué)生因地制宜開(kāi)展體育活動(dòng)。豐富的`體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨，孩子們樂(lè)此不疲。
�。ǘ┧囆g(shù)類(lèi)活動(dòng)，重在增添情趣
孩子們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在爽朗的歌聲與神奇的畫(huà)筆下感受與表達(dá)，不得不說(shuō)孩子們認(rèn)真起來(lái)的模樣實(shí)在是太可愛(ài)了！
�。ㄈ⿲�(shí)踐類(lèi)活動(dòng)，重在價(jià)值體現(xiàn)
教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會(huì)，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過(guò)自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)獨(dú)立探索、勇于探新。
五、家校合作助力學(xué)生成長(zhǎng)
為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果，家長(zhǎng)的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過(guò)微信、電話(huà)等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，暢通家校共育渠道。
大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線上教學(xué)期間，我校各級(jí)師生緊密配合，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下，孩子們會(huì)在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開(kāi)，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐，力爭(zhēng)推動(dòng)我校教育工作再上新臺(tái)階！
疫情期間學(xué)校網(wǎng)課工作總結(jié) 篇10
12月30日，湖北省特殊教育十堰片工作委員會(huì)2021年教學(xué)研討會(huì)暨工作年會(huì)在房縣特殊教育學(xué)校舉行。十堰市特殊教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、十堰市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)張道平，房縣教育局黨組成員、副局長(zhǎng)李儒軍，各區(qū)縣特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)和部分骨干教師共計(jì)40余人參加了會(huì)議。
開(kāi)幕式上，李儒軍代表房縣教育局黨組對(duì)與會(huì)的特殊教育專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)和老師親臨房縣指導(dǎo)交流工作表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝。張道平從對(duì)2021年十堰市特殊教育工作進(jìn)行了總結(jié)回顧，同時(shí)對(duì)下年度工作提出了新要求，他說(shuō)，特殊教育是新時(shí)期的重大民生工程，任務(wù)艱巨、責(zé)任巨大，廣大特殊教育工作者要時(shí)刻堅(jiān)守飽滿(mǎn)的`教育情懷、堅(jiān)韌的意志力和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，要全面理解和準(zhǔn)確把握新時(shí)代特殊教育新理念新思想新要求，做教書(shū)育人的示范者；要遵循殘疾學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)規(guī)律，做立德樹(shù)人的守望者；要牢記使命擔(dān)當(dāng)，做特殊教育改革的先行者。
本次年會(huì)活動(dòng)為期兩天，會(huì)議表彰了2021年十堰市特殊教育先進(jìn)工作者和優(yōu)秀骨干教師13人，與會(huì)人員參觀了房縣特殊教育學(xué)校校園文化和功能室建設(shè)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討了鄖西特殊教育學(xué)校和房縣特殊教育學(xué)校的兩節(jié)展示課，并以視頻會(huì)的形式參加了湖北省特殊教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)年會(huì)�；顒�(dòng)最后，各校校長(zhǎng)根據(jù)湖北省特殊教育工作年會(huì)部署，結(jié)合本校實(shí)際就如何有序推進(jìn)特殊教育學(xué)校間的深入交流與合作進(jìn)行了研討發(fā)言。
本次年會(huì)的成功召開(kāi)，為各區(qū)縣特殊教育學(xué)校理清了特殊教育改革發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及機(jī)遇，為推進(jìn)該市特殊教育均衡發(fā)展、有效整合教育資源創(chuàng)設(shè)了平臺(tái)，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家“辦好特殊教育”的要求，促進(jìn)殘疾學(xué)生全面發(fā)展、更好融入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
疫情期間學(xué)校網(wǎng)課工作總結(jié) 篇11
”疫情就是命令，防控就是責(zé)任”。面對(duì)再次來(lái)襲的新冠疫情，校園生活再次按下了暫停鍵，按照省市“停課不停學(xué)”的工作要求，xx三小積極行動(dòng)，井然有序地開(kāi)展線上教學(xué)工作。
學(xué)校堅(jiān)持把做好疫情防控工作放在首位，維護(hù)廣大師生健康安全；堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、思政、音樂(lè)、體育、美術(shù)、心理、信息、閱讀、校本古詩(shī)等課程，同時(shí)合理安排廣播操、眼保健操、網(wǎng)絡(luò)、升旗儀式、班隊(duì)會(huì)，增加愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育、公共安全教育、勞動(dòng)教育等方面內(nèi)容。
在全體師生及家長(zhǎng)的共同努力下，xx三小的線上教學(xué)取得了很好的效果，也得到了市區(qū)教育主管部門(mén)及學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。具體總結(jié)如下：
一、工作情況
�。ㄒ唬┓桨赶刃小\定而后動(dòng)
根據(jù)省市區(qū)級(jí)的統(tǒng)一部署，xx三小成立了以孫茂文校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處、政教處為實(shí)施載體的工作指導(dǎo)小組，總結(jié)上次線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和不足，結(jié)合我校實(shí)際制定了線上教學(xué)方案，同時(shí)各學(xué)科也根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定了學(xué)科實(shí)施方案。各年級(jí)的學(xué)習(xí)在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進(jìn)。
（二）集體備課——未雨而綢繆
為扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué)，在各學(xué)科主任和教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我校以年級(jí)為單位，由備課組長(zhǎng)組織，依據(jù)課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，開(kāi)展每周一次的常態(tài)化集體備課。
一個(gè)月的線上教學(xué)，各年級(jí)各學(xué)科不再拘泥于每周的集體備課，而是每天都會(huì)不定時(shí)進(jìn)行集備研討活動(dòng)。在備課組長(zhǎng)的組織下，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行備課研討、分工明確、責(zé)任到人，并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)教學(xué)資源，如：微課視頻、PPT等，再對(duì)作業(yè)、學(xué)科實(shí)踐等進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，使每位老師將每個(gè)單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)摸準(zhǔn)吃透，有效指導(dǎo)了學(xué)生的預(yù)習(xí)和答疑，也為復(fù)課后的教學(xué)提前打好了基礎(chǔ)。
�。ㄈ┮陨鸀楸�，異彩而紛呈
學(xué)生是課堂的主角，演繹著課堂的精彩。線上教學(xué)，同樣是學(xué)生的快樂(lè)天地。
1、晨讀好時(shí)光，誦讀興味長(zhǎng)
一大早，各年級(jí)的語(yǔ)文老師根據(jù)本年級(jí)的研討情況發(fā)布了晨讀任務(wù)。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來(lái)，誦一段國(guó)學(xué)經(jīng)典，涵養(yǎng)心靈；背兩首盛名古詩(shī)，啟迪智慧；讀幾段心旌蕩漾的文字，悟情悟意悟自己……三十分鐘的晨讀時(shí)間，充實(shí)而有意義。
2、快樂(lè)新課堂，邀約“線”上見(jiàn)
疫情反彈，校園空寂，線上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗。每到上課時(shí)間，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級(jí)情況提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單、預(yù)習(xí)要求、作業(yè)布置等事宜，并在線監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于不明白的問(wèn)題及時(shí)予以交流和指導(dǎo)。
學(xué)生完成作業(yè)后，拍照提交，以便老師批閱，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情，書(shū)寫(xiě)著對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。老師針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行直播講解互動(dòng)答疑，增強(qiáng)了線上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對(duì)性。
3、橫撇豎捺提，正是練字時(shí)
一點(diǎn)一滴長(zhǎng)，一豎字鏗鏘。鉛筆字里寫(xiě)童年，鋼筆字里話(huà)成長(zhǎng)。
每周的書(shū)法課的練字時(shí)間，讓這個(gè)假期更加充實(shí)，更有意義。老師們提前下載練字視頻，制定練字任務(wù)，學(xué)生跟著視頻一筆一劃用心練習(xí)，也許每一次的字都不是最漂亮的，也許有的學(xué)生的字看上去并不十分規(guī)范，但每一次認(rèn)真地練習(xí)，都是童心飽滿(mǎn)的醞釀，都讓我們感受到進(jìn)步的能量。
4、活動(dòng)進(jìn)課堂，實(shí)踐提素養(yǎng)
學(xué)校開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅僅傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，而是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)使學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，創(chuàng)造性地解決新問(wèn)題，從而獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高學(xué)生的.綜合素養(yǎng)。
5、七彩童年夢(mèng)，閱讀伴我行
閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁，是語(yǔ)文教學(xué)的生命。xx三小線上教學(xué)的特色之一就是把閱讀落到了實(shí)處，讓閱讀在學(xué)生自己的小小天地中深深扎根。各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教師都在推進(jìn)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的書(shū)目或者文章，讓學(xué)生在閱讀中積淀，在閱讀中收獲，在閱讀中感悟，寫(xiě)作也因閱讀而結(jié)出智慧的碩果。
閱讀的過(guò)程中，老師格外重視閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀成果的分享。通過(guò)一系列的在線讀書(shū)活動(dòng)，三小的孩子在字里行間接受精神的洗禮。
6、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，探索大奧秘
為了讓線上科學(xué)課堂更加有趣味，老師們?cè)谥v授教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，還格外重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究興趣的培養(yǎng)，利用有趣的實(shí)驗(yàn)豐富學(xué)生在家學(xué)習(xí)的同時(shí)，更緩解孩子們緊張的心情，同學(xué)們?cè)谖⒄n的引導(dǎo)下，就地取材，利用家中常見(jiàn)的材料，如：廢舊紙箱、水杯、食用鹽、白醋、礦泉水瓶、蠟燭等，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué)，體驗(yàn)到小實(shí)驗(yàn)背后的大學(xué)問(wèn)。
7、把災(zāi)難當(dāng)教材，上好思政大課
我校道德與法治教師努力化疫情危機(jī)為教育契機(jī)，堅(jiān)持知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一，除了教授教材知識(shí)，還充分運(yùn)用疫情防控中思政育人素材，打造“抗疫思政立體課堂”，將思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了“停學(xué)不停課、思政不斷線”，有效保障了思政課的教育教學(xué)質(zhì)量。
接下來(lái)，我們還會(huì)挖掘?yàn)榭挂咦龀鐾怀鲐暙I(xiàn)的教師、家長(zhǎng)這方面的教育素材，在思政課上進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人在為我們負(fù)重前行”，同時(shí)也讓這些抗疫人員的孩子為自己的老師、父母感到驕傲和自豪。學(xué)校會(huì)通過(guò)多種途徑，給予抗疫人員子女特別的關(guān)懷，讓他們感受到來(lái)自學(xué)校和老師的溫暖。
8、停課不停學(xué)，護(hù)“心”有良方
在這個(gè)非常時(shí)期，孩子們?cè)俣乳_(kāi)啟居家學(xué)習(xí)模式，這種改變，可能會(huì)讓他們產(chǎn)生不良情緒的時(shí)候波動(dòng)，為了讓孩子們能夠保持樂(lè)觀心態(tài)，科學(xué)面對(duì)疫情，積極應(yīng)對(duì)困難，學(xué)校隔周一節(jié)心理輔導(dǎo)課，力求讓孩子們?cè)谀婢持袑W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，收獲成長(zhǎng)。
（四）勞逸結(jié)合——知止而有得
為了學(xué)生的身心健康，避免長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習(xí)，學(xué)校已開(kāi)展并將繼續(xù)開(kāi)展一些豐富有趣、力所能及的實(shí)踐活動(dòng)。
1、體育老師線上教學(xué)居家體育鍛煉項(xiàng)目，有趣且有用，強(qiáng)健了學(xué)生的體魄。
2、美術(shù)、音樂(lè)老師的線上教學(xué)內(nèi)容，陶冶了學(xué)生的情操，也提升了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
3、為豐富學(xué)生在疫情期間的勞動(dòng)體驗(yàn)，xx三小利用家庭資源，開(kāi)展“學(xué)習(xí)生活技能，家務(wù)勞動(dòng)我能行”勞動(dòng)教育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后，積極參與居家勞動(dòng)，如煮飯、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服等，讓孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，收獲本領(lǐng)，增進(jìn)親子感情。
（五）適時(shí)評(píng)價(jià)——激勵(lì)共成長(zhǎng)
xx三小的老師們每天對(duì)孩子們上交的作業(yè)都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)有共性的問(wèn)題進(jìn)行網(wǎng)上解答。每天有固定的時(shí)間段進(jìn)行作業(yè)反饋，通過(guò)老師的助學(xué)，讓學(xué)生更扎實(shí)地掌握所學(xué)的知識(shí)。每天都會(huì)有學(xué)生因作業(yè)認(rèn)真登上光榮榜，極大地激發(fā)了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的熱情。
接下來(lái)，學(xué)校還會(huì)召開(kāi)線上總結(jié)表彰會(huì)，從不同層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生的居家學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
�。┍O(jiān)督指導(dǎo)——齊抓而并進(jìn)
學(xué)校成立了由校長(zhǎng)、年級(jí)主任組成的在線教學(xué)監(jiān)測(cè)、評(píng)估管理小組。管理小組成員每天深入各班級(jí)釘釘群，監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)各班級(jí)在線教學(xué)情況并做好教師考勤匯總統(tǒng)計(jì)等工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行方案修訂、行動(dòng)整改，領(lǐng)導(dǎo)管理小組的隨時(shí)督查與指導(dǎo)，有力地保障了xx三小線上教學(xué)工作的規(guī)范、順利、高效開(kāi)展。
二、存在問(wèn)題
1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，自覺(jué)性不夠，自主學(xué)習(xí)能力偏弱，跟不上老師講課的思維。
2、網(wǎng)絡(luò)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)擁堵問(wèn)題，影響效率。
三、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的方法教育，如提倡“先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課”的方法，可以有效提高聽(tīng)課效率。
2、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，盡可能多一些陪伴和督促。
四、下一步工作安排
1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)線上教學(xué)及常態(tài)化集體備課。
2、開(kāi)展線上教研。
時(shí)勢(shì)維艱，砥礪共進(jìn)，讓我們用比此前更多的愛(ài)、勇氣與責(zé)任共渡難關(guān)。未來(lái)xx三小的每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔(dān)當(dāng)，以網(wǎng)絡(luò)為媒，教與學(xué)，家與校，師與生，共同戰(zhàn)“疫”，將本職工作做實(shí)做細(xì)，推進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)工作穩(wěn)中提振，為線上教學(xué)提交一份滿(mǎn)意的答卷。
疫情期間學(xué)校網(wǎng)課工作總結(jié) 篇12
xx一中初中部七年級(jí)在學(xué)校的總體部署下，自xx月xx日開(kāi)展“線上教學(xué)”工作以來(lái)，全級(jí)段老師謹(jǐn)遵并執(zhí)行學(xué)校“疫情是對(duì)教師戰(zhàn)斗能力、組織能力、執(zhí)行能力、領(lǐng)導(dǎo)能力的一次大檢驗(yàn)，更是對(duì)奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新意識(shí)的大考驗(yàn)。”的要求，全力奮戰(zhàn)教學(xué)的第一線。
一、統(tǒng)一部署，精心組織。
為了落實(shí)學(xué)校的“停課不教、停課不停學(xué)”要求，七年級(jí)第一時(shí)間成立了以年級(jí)校長(zhǎng)陳xx為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，精心制定了七年級(jí)“線上教學(xué)”工作實(shí)施方案，借用現(xiàn)代媒體，利用騰訊視頻會(huì)議、電話(huà)、微信群等方式，對(duì)各項(xiàng)工作早謀劃，早統(tǒng)籌，早安排，早行動(dòng)。在這特殊時(shí)期，七年級(jí)老師以特殊的方式打響了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，譜寫(xiě)了一名教師在抗疫期間的“守土盡責(zé)”！
二、多項(xiàng)措施，力保教學(xué)質(zhì)量。
戰(zhàn)“疫”打響，“停課不停教，停課不停學(xué)”。全體七年級(jí)教師，源于情懷、甘于奉獻(xiàn)、全力以赴。老師精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)新思維，認(rèn)真編擬每一次作業(yè)題，認(rèn)真批閱每一份作業(yè)，認(rèn)真做好每一次“在線答疑”。
1、線上監(jiān)督，緊抓教學(xué)。
在被“疫情”捆綁不能大展拳腳的時(shí)刻，我們力爭(zhēng)把線上教學(xué)的.每一件小事，做得細(xì)而又細(xì)，才能讓線上教學(xué)有扎實(shí)成效。每天班主任群、班級(jí)群、企微群都可以看到老師們不厭其煩地提醒空中課堂的登錄方式。把每個(gè)學(xué)生的賬號(hào)及時(shí)傳達(dá)到每個(gè)學(xué)生，確保學(xué)生按時(shí)上課。學(xué)生每天還要把自己收看直播教學(xué)的照片或視頻發(fā)到群里。要求學(xué)生要一邊收看課程，一邊做好聽(tīng)課筆記。對(duì)學(xué)生優(yōu)秀的筆記進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)更多的孩子加入認(rèn)真聽(tīng)講的行列中來(lái)。
2、線下管理，緊抓質(zhì)量。
課程學(xué)習(xí)之余的線下作業(yè)管理，老師們更是鉚足了盡，十八般武藝都應(yīng)用上陣。每位老師不僅要求學(xué)生聽(tīng)網(wǎng)課，還要求自己也聽(tīng)網(wǎng)課。并根據(jù)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容及時(shí)布置對(duì)應(yīng)的作業(yè)。作業(yè)完成后家長(zhǎng)可以通過(guò)班級(jí)群、企微群和班級(jí)小管家小程序上交孩子的作業(yè)，老師及時(shí)在群內(nèi)批改作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)共性的問(wèn)題，就在微信群或者企微直播間對(duì)全班及時(shí)講解知識(shí)點(diǎn)；個(gè)性的問(wèn)題，就私聊解決。要做到絕對(duì)不放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題、小漏洞。作業(yè)批改之后，各科教師評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)名單，公布在群里，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。另外在布置作業(yè)中，有心的老師還會(huì)來(lái)一碗“心靈雞湯”，既是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，也是對(duì)家長(zhǎng)的鞭策。家長(zhǎng)全方位的配合，才是孩子不掉隊(duì)的保證。
3、創(chuàng)新活動(dòng)，點(diǎn)燃激情。
線上學(xué)習(xí)期間，孩子們?cè)趫?jiān)持學(xué)習(xí)課程的同時(shí)，還積極參與學(xué)校組織的各種主題活動(dòng)。在活動(dòng)中孩子們把自己的作品拍成圖片在班級(jí)群里曬出來(lái)，把對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情寫(xiě)下來(lái)。
三、隔屏不隔愛(ài)，愛(ài)意暖人心。
為了每個(gè)學(xué)生都能夠會(huì)操作手機(jī)進(jìn)入空中課堂聽(tīng)課，都能夠把知識(shí)點(diǎn)弄懂弄會(huì)。我們的老師，通過(guò)各種方式，不厭其煩的解答。讓孩子感受到老師關(guān)愛(ài)和溫暖。
四、宅家愛(ài)運(yùn)動(dòng)，健康來(lái)打卡。
“疫情”讓我們宅在家里，但是“宅”并不是不動(dòng)，而是在家里運(yùn)動(dòng)。老師鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己的家庭運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每天堅(jiān)持30分鐘左右的運(yùn)動(dòng)量。有家長(zhǎng)的親自參與，孩子的運(yùn)動(dòng)勁頭格外高，身體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，抵抗力也會(huì)有很大增加。
勠力同心除病疫，九州共度好春光。在奮進(jìn)的路上師生相互照亮，一起甩開(kāi)雙臂奮力奔跑的樣子最美麗。我們相信：雖然是“空中連線”，但同樣可以觸及到彼此心跳，砥礪前行時(shí)我們依然肩并著肩、心連著心！經(jīng)過(guò)這場(chǎng)戰(zhàn)斗的洗禮，xx一中初中部七年級(jí)的師生們將更加生機(jī)勃勃、斗志昂揚(yáng)！
疫情期間學(xué)校網(wǎng)課工作總結(jié) 篇13
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了我正常的教育教學(xué)生活，為了能確保疫情期間“停課不停教，停課不停學(xué)”，按照上級(jí)工作部署，我們從3月9日正式全面啟動(dòng)線上教學(xué)工作。
一、準(zhǔn)備工作
研究制定切實(shí)可行的線上教學(xué)工作方案，根據(jù)實(shí)際情況制定本校課程計(jì)劃表，組建線上教學(xué)工作群，利用微信語(yǔ)音功能開(kāi)教師工作會(huì)議，對(duì)學(xué)生基本情況進(jìn)行排查摸底，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、線上集體備課
為進(jìn)一步提高線上教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)上級(jí)要求及安排按計(jì)劃進(jìn)行線上集體備課。
三、線上教學(xué)監(jiān)管和學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)
學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間進(jìn)入釘釘群對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)管，每天至少聽(tīng)一到兩節(jié)課，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，注重課堂中師生互動(dòng)和作業(yè)布置及反饋，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況有檢測(cè)！
四、心理健康教育
我校根據(jù)實(shí)際情況研究制定了《線上心理健康教育工作實(shí)施方案》，充分利用班會(huì)和上級(jí)推薦資源對(duì)師生進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)，目前我校師生各方面狀態(tài)良好。
五、教育資源平臺(tái)利用
我校推送資源平臺(tái)為國(guó)家正規(guī)教育資源平臺(tái)，推送內(nèi)容符合學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)生身心健康發(fā)展。
六、家校溝通
我校注重家校溝通工作，教師能按要求指導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)合理安排學(xué)習(xí)及活動(dòng)時(shí)間。
七、學(xué)生居家學(xué)習(xí)、活動(dòng)簡(jiǎn)影
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八、疫情防控工作
1、做好宣傳動(dòng)員，實(shí)行聯(lián)防聯(lián)控
加強(qiáng)宣傳，及時(shí)預(yù)防。積極開(kāi)展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識(shí)，倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為，提高廣大學(xué)生、教職員工對(duì)流感防治的正確認(rèn)識(shí)和自我防護(hù)能力。利用微信或釘釘向師生進(jìn)行宣傳教育，要求師生做到“四早”：即早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，外防輸入，內(nèi)防擴(kuò)散。
2、校園消毒工作
學(xué)校定期對(duì)校園、教室、圖書(shū)館(閱覽室)、教研室等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、工作、生活場(chǎng)所衛(wèi)生進(jìn)行消毒，注意通風(fēng)，保持空氣流通。
3、健康檢測(cè)
每日對(duì)學(xué)生和教職工開(kāi)展晨檢，仔細(xì)詢(xún)問(wèn)是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀。一旦發(fā)現(xiàn)流感樣癥狀的`學(xué)生或教職工，要立即按有關(guān)規(guī)定，要求其進(jìn)行進(jìn)一步診治。建立“零報(bào)告”制度。建立健全校內(nèi)有關(guān)部門(mén)和人員、學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)校與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)及教育行政部門(mén)“零報(bào)告”聯(lián)系機(jī)制，完善信息收集報(bào)送渠道，保證信息暢通。
4、校園安全
實(shí)行24小時(shí)值班制度。建立與教育部門(mén)、衛(wèi)生部門(mén)信息聯(lián)動(dòng)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)并收集本地區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎發(fā)生信息，及時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行預(yù)警。
5、防疫物資儲(chǔ)備
學(xué)校做好防疫物資儲(chǔ)備工作。在原有儲(chǔ)備物資情況下，重新購(gòu)置了酒精和84消毒液。
疫情期間學(xué)校網(wǎng)課工作總結(jié) 篇14
面對(duì)卷土重來(lái)的疫情，我們雖惱無(wú)懼，因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)英雄用大無(wú)畏的精神披荊斬棘，為我們劈開(kāi)重霧帶來(lái)光明。為開(kāi)展好美術(shù)組線上教學(xué)工作，豐富學(xué)生居家生活，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間統(tǒng)籌安排精心部署，教育教學(xué)工作更加注重“融五育，促成長(zhǎng)”。美術(shù)組教師們認(rèn)真籌劃、集思廣益，創(chuàng)意教學(xué)，營(yíng)造了風(fēng)光無(wú)限的云中課堂，學(xué)生們也在居家學(xué)習(xí)的過(guò)程中用自己的實(shí)際行動(dòng)為這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”而助力。這里春意盎然，這里百花正紅！
一、線上教研齊聚力，認(rèn)真?zhèn)湔n共提升
教研是教師提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的`關(guān)鍵環(huán)節(jié)，美術(shù)組教師積極參與學(xué)校開(kāi)展的線上集體備課及研討活動(dòng)。線上教研時(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間和美術(shù)組的各位老師就“如何在特殊時(shí)期做好美術(shù)線上教學(xué)？”“如何為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源，解決線上教學(xué)中遇到的困難？”“怎樣更好地服務(wù)于學(xué)生？”等問(wèn)題展開(kāi)深入研討，探尋學(xué)生快速適應(yīng)居家學(xué)生活新方法，實(shí)現(xiàn)云端美育新探索。同時(shí)，美術(shù)組各位教師結(jié)合開(kāi)學(xué)初各年級(jí)制定的美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排，認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)觀看并精心篩選適合學(xué)生的課程視頻，課前及時(shí)通過(guò)釘釘群或班級(jí)微信群通知學(xué)生準(zhǔn)備好本節(jié)課所需要的材料、工具、圖片，為學(xué)生學(xué)好每一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
二、風(fēng)光無(wú)限云課堂，細(xì)心采摘勤收獲
各班級(jí)美術(shù)教師針對(duì)每節(jié)課對(duì)學(xué)生提出具體的任務(wù)和明確的教學(xué)目標(biāo)，在釘釘群組織學(xué)生學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)在課堂上進(jìn)行細(xì)致的答疑和點(diǎn)評(píng)，并且對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生們自主觀看教學(xué)視頻，認(rèn)真閱讀老師布置的作業(yè)要求并完成作業(yè)。課后，美術(shù)組教師充分利用釘釘，布置自定義作業(yè)、批改作業(yè)，通過(guò)教師評(píng)語(yǔ)訂正學(xué)生美術(shù)作業(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)表?yè)P(yáng)，學(xué)生打開(kāi)釘釘程序便一目了然。同時(shí)，老師提倡學(xué)生提交作業(yè)時(shí)積極展示完成的過(guò)程或步驟，學(xué)生作業(yè)完成的效果非常好。
三、云端美育我先行，“藝”起戰(zhàn)“疫”獻(xiàn)力量
除了精心準(zhǔn)備的云課堂，高城山小學(xué)老師們更是身體力行地為學(xué)生樹(shù)立了榜樣。眾多老師不怕困難，積極沖向防疫一線，李相和校長(zhǎng)更是在休息間隙以筆做“槍”，以“藝”戰(zhàn)“疫”，充分發(fā)揮了疫情這本教科書(shū)的作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疫情，引發(fā)學(xué)生的思考與感悟。同時(shí)，美術(shù)組老師開(kāi)展了系列彩筆繪疫活動(dòng)，結(jié)合美術(shù)學(xué)科進(jìn)行生命教育、責(zé)任教育及愛(ài)國(guó)教育。學(xué)生在學(xué)校的教育和活動(dòng)中不斷收獲和成長(zhǎng)，紛紛拿起畫(huà)筆貢獻(xiàn)自己的力量！
送走了艱苦戰(zhàn)疫的三月，我們終于迎來(lái)了春意盎然的四月，美術(shù)組全體教師始終堅(jiān)守初心，貢獻(xiàn)著自己的戰(zhàn)疫力量，讓我們以“畫(huà)”為戰(zhàn)，“藝”起戰(zhàn)“疫”，為金普加油！為大連加油！為中國(guó)加油！讓我們靜待春暖花開(kāi)，早日校園相見(jiàn)！
疫情期間學(xué)校網(wǎng)課工作總結(jié) 篇15
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間上課已經(jīng)6周了，按照往年慣律，再過(guò)幾周就要期中檢查了。今年不同的是網(wǎng)上教學(xué)，因?yàn)橐咔槿w師生都待在家中，停課不停學(xué)。
大年初一本市出現(xiàn)了確診病例，引發(fā)政府和市民對(duì)新冠病毒的高度重視，實(shí)行強(qiáng)制隔離措施.每個(gè)人都經(jīng)歷了觀望-驚慌-等待-慢慢習(xí)慣的心理過(guò)程，在黨和國(guó)家的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)取得了疫情防控的階段性勝利，迎來(lái)了復(fù)學(xué)的可能�；厥走^(guò)去6周的線上教學(xué)工作，覺(jué)得很有必要記錄一下。1月30日學(xué)校下發(fā)了“關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)延遲開(kāi)學(xué)期間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)工作的通知”，要求全體教師通過(guò)職教云網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)。我本學(xué)期的講授課程是《精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)》，沒(méi)有現(xiàn)成的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，擺在眼前最要緊的是建課，比較幸運(yùn)的是職教云上有這門(mén)課的資源，省去了我一磚一瓦搭建的辛勞。借鑒他人，結(jié)合我的授課計(jì)劃修改完畢，信心滿(mǎn)滿(mǎn)期待開(kāi)課。不料第一天職教云登不進(jìn)去，手頭啥也沒(méi)有，一堂課下來(lái)“大汗淋漓”，跟學(xué)生簡(jiǎn)單聊聊，介紹了一下本課程的重要性及其考核方式，好歹堅(jiān)持到了下課，然后看見(jiàn)教研室群里異常熱鬧，原來(lái)大家都遇到了職教云無(wú)法使用的問(wèn)題。幸運(yùn)的是當(dāng)天教研室王主任給我們推薦了QQ屏幕共享，解了燃眉之急，緩解了老師們上網(wǎng)課無(wú)工具的的慌亂。之后的網(wǎng)課依仗著QQ屏幕共享，順利完成了教學(xué)任務(wù)�；叵雱傞_(kāi)始網(wǎng)課時(shí)的心情充滿(mǎn)著忐忑和激動(dòng)，插上麥克風(fēng)，屏幕上顯示二三十個(gè)同學(xué)在觀看，在等待我的“表演”，那種壓力是有的，不想演砸。往常在教室上課會(huì)有眼神的交流，能夠面對(duì)面表達(dá)看法，但現(xiàn)在卻要打破屏幕帶來(lái)的距離感，留住學(xué)生，取得好一點(diǎn)的教學(xué)效果，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這項(xiàng)工作極具挑戰(zhàn)。幸運(yùn)的是我的授課對(duì)象是16應(yīng)化5年一二班的學(xué)生，我們是老搭檔了，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)親近自然很多，聽(tīng)著耳麥里傳來(lái)學(xué)生“老師，老師”的聲音，那么親切熟悉。甚至點(diǎn)名提問(wèn)時(shí)腦海中都能浮現(xiàn)出這個(gè)學(xué)生的模樣，這給網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)展提供了不少便利。就像親人見(jiàn)面，每次課多數(shù)學(xué)生都能如約而至，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
“工作或許不那么需要我，我卻無(wú)比需要工作”，疫情期間流傳的一句話(huà)非常能表達(dá)我對(duì)上課的渴望。一個(gè)月的寒假，遇上疫情隔離，休息的足足的，很想上班。接到學(xué)校的網(wǎng)課通知，內(nèi)心是喜悅的，充滿(mǎn)干勁的準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)的工作，建課，做教案，查找教學(xué)相關(guān)視頻，圖片等等。因?yàn)槭切碌慕滩�，知識(shí)對(duì)于我有些生疏，第一遍就要坐冷板凳，認(rèn)真啃書(shū)本，理解記憶歸納，再找出講解要點(diǎn)和方法，結(jié)合手頭找到的材料，組織教學(xué)，雖然是在家，忙的也不亦樂(lè)乎。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，要上好一堂課，課下的準(zhǔn)備一定要足，課上才不至于太生硬太被動(dòng)。在第4周時(shí)我又接了一門(mén)《實(shí)驗(yàn)室管理員》的網(wǎng)課，還好這是之前上過(guò)幾次的課了，只需要搭建網(wǎng)上資源，備課的壓力減少了一些。
經(jīng)過(guò)這6周的網(wǎng)課教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也還好，那些內(nèi)心想學(xué)習(xí)的孩子無(wú)論是教室還是網(wǎng)上都一樣會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不愛(ài)學(xué)習(xí)的還是不會(huì)理會(huì)你講的`什么東西。網(wǎng)課教學(xué)要富有人性化，適當(dāng)加入一些觸動(dòng)人情感或思考的一些思政元素，減少屏幕的距離帶來(lái)的機(jī)械呆板。適當(dāng)插播一些教學(xué)視頻，幫助學(xué)生集中注意力。講課的切入點(diǎn)可以從生活等方面找素材，喚起學(xué)生共鳴，贏得學(xué)生的心，一堂課如果齊心，效果肯定差不了。每次上課前的壓力都是有的，生怕傷了聽(tīng)眾，還好總有幾個(gè)互動(dòng)的，給我信心，課后職教云上批改他們的作業(yè)，看到多個(gè)版本，很高興，雖然有些人沒(méi)有滿(mǎn)分，但獨(dú)立完成作業(yè)了，這也是網(wǎng)課帶來(lái)的進(jìn)步。
網(wǎng)課是辛苦的，但也是快樂(lè)的，回首這6周的課堂記錄，那是一種充實(shí)，是對(duì)自己認(rèn)真做事的一種認(rèn)可。網(wǎng)課的體驗(yàn)也很有趣，擴(kuò)展了教師的平臺(tái)。時(shí)代在變，教師唯有不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)，才能成為一名合格的老師。
疫情期間學(xué)校網(wǎng)課工作總結(jié) 篇16
今天是正式線上教學(xué)第三天，艷陽(yáng)高照，全體師生居家都能聞到春天的氣息，已經(jīng)聽(tīng)到很多老師和家長(zhǎng)喊累的'聲音。具體總結(jié)如下：
1.全校共有3715名學(xué)生繼續(xù)在家長(zhǎng)和社會(huì)共同努力下，全部參加了線上教育教學(xué)，包括在外省外縣的學(xué)生，沒(méi)有落下一人;
2.全校共有80位教師參加線上聽(tīng)課學(xué)習(xí)，59位班主任均能準(zhǔn)時(shí)到崗,江西線上指導(dǎo)督促。通過(guò)各備課組督察反饋情況來(lái)看，絕大部分老師聽(tīng)課做了記錄，布置了適量作業(yè)，并用多種軟件進(jìn)行線上批改;
3.初三還是有很多教師上直播課程。希望今后學(xué)校有更多的年輕老師加入到運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程直播的行列中來(lái)。
反饋和建議：
初一、初二地理和初一、初二生物備課組未反饋教師線上聽(tīng)課相關(guān)事項(xiàng)，線上學(xué)習(xí)途徑太多電視播放頻道多以及教材版本多，給線上學(xué)習(xí)造成很多不必要麻煩，甚至有老師反映個(gè)別頻道播放的課程跟課程表不一致;學(xué)生簽到了就是聽(tīng)課了，老師有筆記就是聽(tīng)課了，拍照沒(méi)必要，微信里圖片塞滿(mǎn)了怎么進(jìn)行交流，再說(shuō)也無(wú)暇顧及那么多，聽(tīng)課都不自在，學(xué)習(xí)效果大打折扣!
1.很多班主任反映：學(xué)生簽到了就是聽(tīng)課了，老師有筆記就是聽(tīng)課了，拍照沒(méi)必要，微信群里塞滿(mǎn)了那么多的圖片嚴(yán)重影響平臺(tái)交流，再說(shuō)也無(wú)暇顧及那么多，聽(tīng)課都不自在，學(xué)習(xí)效果大打折扣!
2. 初一、初二地理和初一、初二生物備課組未反饋教師線上聽(tīng)課相關(guān)事項(xiàng)，下午相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)做好記錄，認(rèn)真督促。
3. 線上學(xué)習(xí)途徑太多，電視播放頻道多而且教材版本也多，給線上學(xué)習(xí)造成很多不必要麻煩，甚至有老師反映個(gè)別頻道播放的課程跟課程表不一致，相關(guān)情況也有兄弟學(xué)校向教育局反映。
疫情期間學(xué)校網(wǎng)課工作總結(jié) 篇17
今天的語(yǔ)文課和同學(xué)們一起走進(jìn)魯迅，學(xué)習(xí)《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》。魯迅是大家的老朋友了，但第一次在線上進(jìn)行魯迅的課文教學(xué)，需要注意很多問(wèn)題。課前，我詢(xún)問(wèn)了同學(xué)們近來(lái)網(wǎng)課學(xué)習(xí)的一些情況，并且結(jié)合上周我們語(yǔ)文組的研討反饋，在本課備課和課堂中進(jìn)行了一些調(diào)整。
備課
本節(jié)課學(xué)習(xí)主要運(yùn)用PPT、視頻和白板三種教學(xué)工具。根據(jù)教研組老師的指導(dǎo)，我將單元目標(biāo)與本課目標(biāo)相結(jié)合，圍繞目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)。課前熱身，為同學(xué)們播放魯迅相關(guān)視頻，激發(fā)了學(xué)生們的熱烈討論，營(yíng)造了良好的課堂氛圍。課堂結(jié)束之際，播放關(guān)于魯迅的改編歌曲，激發(fā)學(xué)生求知欲，鞏固提高，拓展視野。在內(nèi)容方面，我根據(jù)課文的思考探究題設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，事先在PPT上放置內(nèi)容，在合適時(shí)機(jī)出示，方便學(xué)生們記筆記。同時(shí)，運(yùn)用學(xué)生無(wú)意注意規(guī)律將重點(diǎn)標(biāo)紅加粗、合理安排PPT圖片文字布局，提高學(xué)生注意力，以提高課堂效率。
課堂
根據(jù)學(xué)生反映，老師講課和他們聽(tīng)課進(jìn)度不一致，有網(wǎng)絡(luò)延遲的問(wèn)題，記筆記難以跟上老師的'節(jié)奏，在互動(dòng)區(qū)打字回答的問(wèn)題和老師看到的答案對(duì)不上號(hào)。針對(duì)這一問(wèn)題，在課堂上，我盡量放慢語(yǔ)速，配合學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，多詢(xún)問(wèn)多互動(dòng)，通過(guò)在互動(dòng)區(qū)發(fā)送不同的口令來(lái)集中學(xué)生的注意力，掌握學(xué)生記筆記的進(jìn)度。除此之外，我用另一臺(tái)設(shè)備打開(kāi)直播，通過(guò)觀看者視角了解課堂進(jìn)度，隨時(shí)對(duì)講解方法進(jìn)行調(diào)整。同學(xué)們積極發(fā)言互動(dòng)，精彩回答層出不窮。課后，充分發(fā)揮網(wǎng)課共享性和快捷性的優(yōu)勢(shì)，將課堂資料發(fā)給學(xué)生，方便復(fù)習(xí)。
在我們教研組所有老師的努力下，我們的網(wǎng)課漸入佳境，我相信前方之路“橋都堅(jiān)固，隧道都光明”。
疫情期間學(xué)校網(wǎng)課工作總結(jié) 篇18
“停課不停學(xué)”，之前的我是這一口號(hào)的傾聽(tīng)者，而現(xiàn)在的我是這一口號(hào)的實(shí)踐者。受新冠疫情的影響，xx月xx號(hào)學(xué)生離校，教師開(kāi)始線上教學(xué)。作為一個(gè)新手——新班主任、新教師，當(dāng)時(shí)的我有些手足無(wú)措，如何告知學(xué)生、家長(zhǎng)，我應(yīng)該注意哪些情況，學(xué)生又應(yīng)該注意什么。通過(guò)詢(xún)問(wèn)其他班主任老師，在同事的幫助下，我完成了線上教學(xué)的第一個(gè)難關(guān)：組織學(xué)生離校。
接下來(lái)，正式迎來(lái)了與學(xué)生共同上線上課的體驗(yàn)。當(dāng)教師的教具由講臺(tái)、粉筆、黑板變成了電腦、手機(jī)、攝像頭，當(dāng)學(xué)生開(kāi)始光明正大的看直播，我體驗(yàn)到了線上課的優(yōu)勢(shì)，也不可避免的迎來(lái)了挑戰(zhàn)。線上課的好處顯而易見(jiàn)，不受空間的限制，不影響正常的教學(xué)活動(dòng)，不受時(shí)間影響，部分課程可以觀看回放。對(duì)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，如果老師講解的題目沒(méi)有聽(tīng)懂，沒(méi)有理解，學(xué)生完全可以通過(guò)觀看回放的方式細(xì)細(xì)體會(huì)理解。但同時(shí)，也有一些問(wèn)題需要我們思考解決�；仡欉@些天的線上課體驗(yàn)，具體有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、班級(jí)管理。
網(wǎng)絡(luò)課堂是一個(gè)照妖鏡，非常考驗(yàn)學(xué)生的自律性和自覺(jué)性。當(dāng)自制力差的學(xué)生遇到網(wǎng)絡(luò)課堂，學(xué)生的一些言行可能就無(wú)法控制，比較放飛自我。這時(shí)就需要教師的監(jiān)管——與學(xué)生共同上網(wǎng)課。當(dāng)然，僅僅將時(shí)間耗上也無(wú)法避免問(wèn)題出現(xiàn)，教師還需要熟悉教學(xué)設(shè)備，與學(xué)生多交流談心，關(guān)心學(xué)生的心理健康。
一、教學(xué)管理
在教學(xué)過(guò)程中，最大的問(wèn)題就是教師與學(xué)生之間隔著屏幕，對(duì)學(xué)生的情況無(wú)法及時(shí)把握。這就需要教師自己有充足的準(zhǔn)備。教師需要課前進(jìn)行精心的備課，課堂上積極互動(dòng)，課后及時(shí)批改作業(yè)。
1、精心備課
與線下課不同，根據(jù)學(xué)校安排，線上課堂采取統(tǒng)一授課。在學(xué)校里，一節(jié)課只要面對(duì)一個(gè)班的學(xué)生，而線上課要面對(duì)一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，學(xué)情更為復(fù)雜。在正式上課前，精心備課磨課十分重要。一要備教材，掌握教材重難點(diǎn)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)授課的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，可以穿插視頻動(dòng)畫(huà)教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力。二要備學(xué)生，提前設(shè)想學(xué)生的反應(yīng)。針對(duì)某一問(wèn)題情境，學(xué)生會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢？針對(duì)學(xué)生的不同的`反應(yīng)，我又應(yīng)該如何做呢？這些都需要教師提前設(shè)想。三要備設(shè)備，提前調(diào)試好設(shè)備。上課之前，教師要對(duì)自己手中的設(shè)備足夠了解。如果在線上課時(shí)設(shè)備出現(xiàn)了問(wèn)題，教師將課程準(zhǔn)備的再好，那也是無(wú)用功，沒(méi)有辦法向?qū)W生展示。經(jīng)過(guò)這幾天的線上課體驗(yàn)，我新認(rèn)識(shí)了希沃白板、洋蔥學(xué)院、暢言等有助于教師備課、上課的軟件，打開(kāi)了教學(xué)的新天地。
2、師生互動(dòng)
一堂好課的呈現(xiàn)，離不開(kāi)良好的師生互動(dòng)。線上課堂的一個(gè)弊端就是教師與學(xué)生間隔著屏幕，形成互動(dòng)的壁壘。如何打破這一壁壘？從回復(fù)數(shù)字“1”到針對(duì)不同的情況回復(fù)不同的數(shù)字，從回復(fù)數(shù)字到師生連麥，從直播平臺(tái)到在線課堂……一次次的嘗試，一次次的過(guò)渡，互動(dòng)的壁壘被打破了，師生在課堂上實(shí)現(xiàn)了良好的互動(dòng)。
3、作業(yè)反饋
一節(jié)課結(jié)束了，學(xué)生對(duì)這堂課的知識(shí)掌握了多少呢？這就需要通過(guò)作業(yè)進(jìn)行反饋。線上課與線下課不同之處是學(xué)生需要長(zhǎng)時(shí)間將精力放在電腦或手機(jī)屏幕上，與在校上課相比，學(xué)生會(huì)感覺(jué)更加疲憊，更加耗費(fèi)精神。所以這就要求教師要精選作業(yè)內(nèi)容，控制作業(yè)數(shù)量，通過(guò)少而精的作業(yè)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。
通過(guò)上線上課，我收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)，相信將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，我的教學(xué)水平會(huì)有很大的提升。相信通過(guò)師生的共同努力，即使是線上教學(xué)，同學(xué)們也會(huì)獲得收獲。不論身處何種環(huán)境，努力的花朵一定是最漂亮的。
疫情期間學(xué)校網(wǎng)課工作總結(jié) 篇19
本學(xué)期受疫情影響，開(kāi)學(xué)一而再地被延遲。作為老師，教育教學(xué)依然是日常的主要工作。初一數(shù)學(xué)是整個(gè)初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力起著重要的作用。
從線下教學(xué)轉(zhuǎn)到線上，初一數(shù)學(xué)備課組內(nèi)，老師們的常態(tài)教學(xué)的七認(rèn)真一點(diǎn)也沒(méi)有放松，反而做得更精益求精。
精心備課不懈怠
精心備課，不光要備教材、備學(xué)生，還要備設(shè)備和上課軟件。備課組的集體備課，從原來(lái)固定的每周一次，到現(xiàn)在每天不定時(shí)的云端集體研討，不管誰(shuí)有問(wèn)題，組內(nèi)的老師們都會(huì)提供各種方法互相幫助。
老師們的線上課從最初的錄課，到現(xiàn)在熟練使用騰訊課堂、騰訊會(huì)議、企業(yè)微信等在線直播授課，教學(xué)軟件的操作使用從PPT到鴻合多屏互動(dòng)到希沃白板，每一種嘗試，老師們都想給學(xué)生帶來(lái)課堂上的最佳體驗(yàn)感，增加師生互動(dòng)性。
認(rèn)真批改和輔導(dǎo)
課后作業(yè)的批改是老師們每天花費(fèi)時(shí)間做多的一個(gè)環(huán)節(jié)。上完課后，當(dāng)天布置的作業(yè)要當(dāng)天批改完，這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，第二天課堂上能及時(shí)糾正。
每天傍晚，當(dāng)學(xué)生逐漸遞交當(dāng)日作業(yè)后，老師們?cè)陔娔X前一坐就是3個(gè)多小時(shí)。批改完兩個(gè)班學(xué)生的作業(yè)，基本上都要到晚上10點(diǎn)多了。有時(shí)遇到個(gè)別自覺(jué)性差的或者作業(yè)效果不好的孩子，還需要電話(huà)在線輔導(dǎo)。
除了完成自己每天的教學(xué)任務(wù)，老師們還利用年級(jí)安排的`自習(xí)時(shí)間為學(xué)生答疑解惑。初一數(shù)學(xué)備課組對(duì)某些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)，準(zhǔn)備了“每日一題”的”加餐”活動(dòng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，在研討過(guò)程中逐步提升數(shù)學(xué)的分析能力、解決問(wèn)題的能力。
家校共育促成長(zhǎng)
線上學(xué)習(xí)期間，孩子們的生活、學(xué)習(xí)發(fā)生了變化，不少家長(zhǎng)出現(xiàn)了種種煩惱和焦慮。如何讓線上學(xué)習(xí)更有效？如何陪伴孩子制定合適有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃？如何調(diào)適自己的情緒狀態(tài)……備課組的老師們開(kāi)展了“云”家訪活動(dòng)。
組內(nèi)的老師們分批選擇部分學(xué)生家長(zhǎng)，通過(guò)電話(huà)、微信、語(yǔ)音聊天等形式和家長(zhǎng)溝通，為孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題支招，盡最大能力幫助家長(zhǎng)和孩子們解決問(wèn)題，用積極樂(lè)觀的思維幫助家長(zhǎng)和學(xué)生緩解焦慮情緒。
與同學(xué)們共享·歲月靜好
疫情期間，初一數(shù)學(xué)備課組的老師們也在不斷充電，參加各級(jí)教研聽(tīng)課、培訓(xùn)活動(dòng)，提高自身的線上教學(xué)能力；設(shè)計(jì)好線上教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)做好銜接。
疫情期間的線上教學(xué)需要教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的通力合作。在當(dāng)前疫情下，雖然暫時(shí)不能復(fù)課，但老師們都堅(jiān)信，只要大家齊心協(xié)力，線上學(xué)習(xí)的孩子們?nèi)阅苁斋@滿(mǎn)滿(mǎn)！
疫情期間學(xué)校網(wǎng)課工作總結(jié) 篇20
不知不覺(jué)，網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了三周，我們從最初的茫然焦慮，不知所措到現(xiàn)在得心應(yīng)手的操作，期間的經(jīng)歷真是一言難盡。每天糾結(jié)于到底用怎樣的方式才能讓學(xué)生更好的理解、直播課堂如何操作、對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)又如何進(jìn)行監(jiān)督、遇到網(wǎng)絡(luò)卡頓的情況又該怎么辦……我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)“釘釘直播最全教程”，不斷實(shí)踐與思考，我們相互學(xué)習(xí)相互幫助，與孩子們多次試播，才使得網(wǎng)課得以順利開(kāi)展。
新冠疫情還沒(méi)有完全清零，所以我們的網(wǎng)課還要繼續(xù)。為了提高我們的課堂效率，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)組共同努力，認(rèn)真對(duì)待我們的每一次集體備課，更加注重我們的個(gè)人備課，積極做好線上教學(xué)工作，同時(shí)做好課后輔導(dǎo)和課后反饋工作。具體如下：
1、線上教學(xué)：我們精心備課，鉆研教材，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源，精講精練。采用讓學(xué)生根據(jù)提綱課前預(yù)習(xí)→在線直播獲取知識(shí)——連麥提問(wèn)、打字互動(dòng)等方式，既能督促學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，還給了學(xué)生思考的空間，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題的`能力。學(xué)生配合度很高！
2、分層作業(yè)：既要滿(mǎn)足數(shù)學(xué)尖子生的需求，也要照顧基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的能力，我們采用分層作業(yè)形式，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的“最近發(fā)展區(qū)”。
3、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)：我們利用釘釘和微信群，提醒學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量完成作業(yè)。我們批閱完每次作業(yè)，都會(huì)評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)在班級(jí)群進(jìn)行展示，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。同時(shí)也在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中鼓勵(lì)其他學(xué)生，以后再細(xì)心點(diǎn)，不懂的及時(shí)問(wèn)，一定會(huì)越來(lái)越棒！
4、線上答疑：由于班級(jí)聯(lián)播授課時(shí)學(xué)生人數(shù)多，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)存在差異，為照顧數(shù)學(xué)程度較差的同學(xué)，我們將直播課堂上的某些知識(shí)點(diǎn)細(xì)化，錄制小視頻進(jìn)行詳細(xì)講解，發(fā)到班級(jí)群。我們鼓勵(lì)學(xué)生課后用私信我們提問(wèn)沒(méi)聽(tīng)懂的地方，通過(guò)微信或釘釘及時(shí)解決學(xué)生的困惑。最近每天各班都有學(xué)生在線問(wèn)我們數(shù)學(xué)題，我們心中充滿(mǎn)了“被需要”的幸福感！
疫情還沒(méi)有結(jié)束，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作仍然還需要繼續(xù)，相信在我們的不斷學(xué)習(xí)和探索中，我們的線上教學(xué)工作會(huì)越來(lái)越好。也期待我們的學(xué)生能夠取得更好的成績(jī)，讓我們一起努力加油！
疫情期間學(xué)校網(wǎng)課工作總結(jié) 篇21
眾志成城抗擊疫情，我們實(shí)中的每一位成員雖不能做“最美的逆行者”，但我們是優(yōu)秀的“守護(hù)者”；雖不能直面學(xué)生，但我們堅(jiān)守課堂、守護(hù)學(xué)生，在繼續(xù)堅(jiān)定不移地積極開(kāi)展“停課不停學(xué)、離校不離教”的有關(guān)工作，下面，學(xué)校教務(wù)處將第二階段線上教學(xué)第三、四周工作情況小結(jié)如下：
一、線上教學(xué)不放松
不知不覺(jué)間，第二階段線上教學(xué)活動(dòng)已開(kāi)展四周有余了，在這些“停課不停學(xué)、離校不離教”的日子里，我們的老師通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整、努力提升線上教學(xué)效果，將疫情對(duì)教學(xué)帶來(lái)的影響降到最低。
二、線下家訪暖人心
為了解學(xué)生在家線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)，進(jìn)一步摸清線上教學(xué)存在的'問(wèn)題，鞏固學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果，更好地改進(jìn)教學(xué)策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，各年級(jí)組結(jié)合實(shí)際，組織班主任及任課教師開(kāi)展了線下家訪活動(dòng)。家訪，拉近了學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的距離，讓每一位學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛(ài)，讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的溫暖。如七年級(jí)年輕的朱婷老師通過(guò)在家訪過(guò)程中，了解到班上某同學(xué)家庭十分困難，當(dāng)場(chǎng)為其捐助人民幣200元，錢(qián)數(shù)雖不多，但其行為讓家長(zhǎng)心里暖暖的。
三、階段測(cè)試落實(shí)效
線上學(xué)習(xí)已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間，為了檢驗(yàn)學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生積極學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而調(diào)整線上教學(xué)策略，對(duì)師生教與學(xué)的情況進(jìn)行檢測(cè)和反饋，以便更有效的提高教學(xué)質(zhì)量。各年級(jí)相繼開(kāi)展了線上教學(xué)階段性測(cè)試活動(dòng)，效果顯著。
總之，在疫情期間，疫情防控工作沒(méi)有終點(diǎn)，“停課不停學(xué)”工作仍要繼續(xù)扎實(shí)、穩(wěn)步推進(jìn)，老師們網(wǎng)上教學(xué)工作還要倍加努力。
疫情期間學(xué)校網(wǎng)課工作總結(jié) 篇22
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，面對(duì)疫情的卷土重來(lái)，我們有了更迅速的反應(yīng)和更充分的應(yīng)對(duì)之策，不知不覺(jué)間開(kāi)展網(wǎng)課已有半月，老師們恪守師德，沖鋒在前，守在云端，盡職盡責(zé)，彰顯了為人師者的大愛(ài)和無(wú)私，教師們化身云端主播，扎實(shí)做好線上教學(xué)工作，用一如既往的`關(guān)愛(ài)和熱忱陪伴著居家學(xué)習(xí)的孩子。網(wǎng)課終于告一段落現(xiàn)將線上教學(xué)總結(jié)如下：
一、戰(zhàn)疫中“開(kāi)學(xué)”，學(xué)校在行動(dòng)
教育局線上教學(xué)會(huì)議后，我校立即召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，迅速啟動(dòng)線上教學(xué)預(yù)案，靈活調(diào)整教學(xué)安排，安排師生將所有教學(xué)資料帶回，提前做好線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作，明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作任務(wù)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組，檢查各學(xué)科教研等活動(dòng)；深入班級(jí)課堂中，做好線上教學(xué)效果的評(píng)估，并及時(shí)反饋給學(xué)校，學(xué)校根據(jù)反饋中的問(wèn)題，有的放矢的進(jìn)行調(diào)整。
二、停課不停教，班主任在行動(dòng)
作為班主任而言，每次的線上授課都是挑戰(zhàn)。班主任負(fù)責(zé)班級(jí)管理，全面掌握本班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、思想狀態(tài)、心理狀態(tài)，每天統(tǒng)計(jì)未上網(wǎng)課學(xué)生，并及時(shí)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)原因。對(duì)未完成作業(yè)學(xué)生進(jìn)行電話(huà)溝通，督促學(xué)生及時(shí)完成各科作業(yè)。并給予學(xué)法指導(dǎo)。隨機(jī)電話(huà)家訪，抽看學(xué)生課后學(xué)習(xí)狀況，與家長(zhǎng)了解學(xué)生網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并給予學(xué)生鼓勵(lì)及心理疏導(dǎo)。抽查過(guò)程中表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和主題班會(huì)，教育學(xué)生線上授課不要懶散，要打起精神，督促學(xué)生根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間表和線上學(xué)習(xí)要求，按時(shí)聽(tīng)課，自覺(jué)自習(xí)，并監(jiān)督進(jìn)行體育健身和勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在線上教學(xué)期間，班主任都能克服各種困難，保證學(xué)生坐得住，學(xué)得進(jìn)，配合科任老師督促學(xué)生完成作業(yè)，上交作業(yè)，家校聯(lián)手保證學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和質(zhì)量。
三、停課不停教，教師在行動(dòng)
老師的線上教學(xué)積累了很多的策略方法和技巧，本次線上授課形式更加熟練，手段更加豐富，師生互動(dòng)更加頻繁，效果更加顯著。經(jīng)歷過(guò)三次線上教學(xué)的我們深知，線上授課不易，效果也不理想，復(fù)學(xué)后也沒(méi)有時(shí)間彌補(bǔ)，因此每位教師都在想盡一切辦法向線上教學(xué)要質(zhì)量，備課更精細(xì)，選題更典型，講解更透徹，作業(yè)批改更認(rèn)真，真正做到讓學(xué)生聽(tīng)得懂，聽(tīng)得進(jìn)，在線上教學(xué)期間以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心為主，授課以學(xué)生為中心，切實(shí)增強(qiáng)線上授課時(shí)效性。
四、戰(zhàn)疫中復(fù)學(xué)，學(xué)校在準(zhǔn)備
根據(jù)xx市疫情防控總體形勢(shì)，我區(qū)中小學(xué)將逐步恢復(fù)正常教學(xué)秩序，為安全、穩(wěn)妥、有序推進(jìn)全區(qū)教育系統(tǒng)師生員工返校復(fù)學(xué)，我校接到復(fù)學(xué)通知后，立即召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，認(rèn)真研究落實(shí)復(fù)學(xué)、防疫、線上線下銜接等工作，制定普蘭店區(qū)第二十九中學(xué)恢復(fù)線下教學(xué)工作方案，組織相關(guān)人員對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面檢查、消殺，全力做好各項(xiàng)復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作。
疫情的陰霾已漸漸散去，美麗的校園即將迎來(lái)闊別已久的歡聲笑語(yǔ)，我們不忘初心，牢記作為教師的使命，讓我們用奮斗詮釋擔(dān)當(dāng)，用堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)精彩，用笑容迎接相聚！
疫情期間學(xué)校網(wǎng)課工作總結(jié) 篇23
20xx年的秋季學(xué)期，是個(gè)不平凡的學(xué)期。因xx市新冠病毒疫情發(fā)生，孩子們開(kāi)學(xué)時(shí)間延期了。為了應(yīng)對(duì)疫情造成的延遲開(kāi)學(xué)局面，我校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)制定相關(guān)措施，任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)進(jìn)行了線上教學(xué)。我們“停課不停學(xué)”，下面我就七一班線上教學(xué)這兩周的實(shí)際情況，做以下總結(jié)：
一、開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi)
根據(jù)學(xué)校要求，在線上教學(xué)前一天的晚上，我通過(guò)七一班釘釘群向?qū)W生、家長(zhǎng)開(kāi)了新學(xué)期的第一次班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)。這次會(huì)議主題是《每一個(gè)起點(diǎn)，都是新挑戰(zhàn)》，我從以下四點(diǎn)開(kāi)展會(huì)議：
1、了解本班學(xué)生能夠進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的參與度；
2、進(jìn)行心理疏導(dǎo)；
3、指導(dǎo)同學(xué)們合理使用電子教材；
4、進(jìn)行防疫、安全、文明上網(wǎng)等相關(guān)教育。
此次班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，旨在為線上教學(xué)做鋪墊，讓大家初步認(rèn)識(shí)班主任，了解任課教師、學(xué)校一些制度，對(duì)網(wǎng)課期間紀(jì)律做出要求等。
二、任課教師齊上線，助力“停課不停學(xué)”
線上教學(xué)期間，我班任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，或直播講課，或借助智慧中小學(xué)平臺(tái)，開(kāi)展了豐富多彩的線上課程。直播間、釘釘群、微信群，都是老師們忙碌的、答疑解惑的身影，反饋學(xué)習(xí)、作業(yè)情況和家校溝通的`身影。老師們用愛(ài)心、耐心、真心，教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用專(zhuān)業(yè)知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生，作為班主任的我，看在眼里，感動(dòng)在心里，我為七一班同學(xué)們有這樣一群敬業(yè)的老師而感到高興。
1、七一班任課教師日常工作掠影
2、各學(xué)科部分優(yōu)秀作業(yè)展示
三、線上教學(xué)期間班級(jí)事務(wù)忙不停
線上教學(xué)期間除每日常規(guī)教學(xué)任務(wù)外，班級(jí)事務(wù)忙得也是不亦樂(lè)乎。在此期間，通過(guò)家長(zhǎng)微信群我進(jìn)行了以下工作：
1、每日排查學(xué)校零報(bào)告統(tǒng)計(jì)表；
2、召開(kāi)新學(xué)期第一次班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)；
3、轉(zhuǎn)發(fā)收看《開(kāi)學(xué)第一課》通知，統(tǒng)計(jì)收看圖片，批改觀后感；
4、轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校線上教學(xué)及疫情防控致家長(zhǎng)、學(xué)生的一封信；
5、轉(zhuǎn)發(fā)市教體育居家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)關(guān)護(hù)學(xué)生安全平安提醒；
6、轉(zhuǎn)發(fā)市中心城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃調(diào)查問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)答題圖片；
7、轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校20xx年秋季學(xué)期學(xué)生安全溫馨提醒；
8、轉(zhuǎn)發(fā)市教體局組織收看“迎新學(xué)期學(xué)習(xí)路，筑新家庭教育夢(mèng)”家校共育學(xué)習(xí)通知，統(tǒng)計(jì)觀看圖片，批改觀后感；
9、轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校線上教學(xué)期間心理健康指導(dǎo)公眾號(hào)；
10、線上收集七一班學(xué)生信息；
11、轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校開(kāi)學(xué)疫情防控第一課公眾號(hào)；
12、布置“青年大學(xué)習(xí)”20xx年第xx期學(xué)習(xí)任務(wù)，統(tǒng)計(jì)答題圖片；
13、轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校20xx年秋季開(kāi)學(xué)學(xué)生返校須知公眾號(hào)；
14、轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳組織收看“出彩河南人”20xx最美教師發(fā)布儀式通知，統(tǒng)計(jì)觀看圖片；
15、完成核對(duì)新生預(yù)錄表工作；
16、完成區(qū)學(xué)生信息基本情況統(tǒng)計(jì)表收集工作。
為配合好七一班各任課教師教學(xué)工作順利進(jìn)行，作為班主任的我化身“催收俠”，晚上催收當(dāng)天作業(yè)、第二天催收前一天作業(yè)。先微信聯(lián)系，無(wú)回復(fù)的再電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng)，這期間有家長(zhǎng)關(guān)注度高、效果顯著的，也有聯(lián)系多次效果欠佳的，還有聯(lián)系困難的……
近兩周的線上教學(xué)工作已落下帷幕，開(kāi)學(xué)在即，愿疫情不再，祝福xx！
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