三年級數(shù)學網(wǎng)課教學工作總結(jié)范文（精選8篇）

　　總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的三年級數(shù)學網(wǎng)課教學工作總結(jié)范文（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級數(shù)學網(wǎng)課教學工作總結(jié)范文（精選8篇）1

　　本學年，我擔任三年級的數(shù)學教學工作，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程�，F(xiàn)小結(jié)如下：

　　一、以課堂教學為核心：

　　1、備課。

　　學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　2、上課。

　�。�1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法�，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的`一步。

　�。�2）及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后每隔一、兩星期再復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

　�。�3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

　　3、批改作業(yè)。

　　針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

　　4、注重對后進生的輔導。

　　對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

　　5、做好測試評估工作。

　　評估不只是看學生學習成績?nèi)绾�，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

　　二、積極落實素質(zhì)教育

　　堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

　　三、參加教育教研活動：

　　1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

　　2、積極參與學校“異步教學法”的研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。

　　四、今后教學措施注意下幾點：

　　1、培養(yǎng)學生讀題、仔細審題、認真分析的良好習慣。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問題，然后再進習分析、解答。解決問題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析，不但要讓學生知道怎么做，更要讓學生知道為什么這樣做。

　　2、對一些基本概念還應在學生理解的基礎(chǔ)上進行記憶。

　　3、培養(yǎng)學生對題目的分析能力。特別是一些題目比較長、字數(shù)比較多的問題，先理清思路，字斟句酌去分析數(shù)量關(guān)系分。

三年級數(shù)學網(wǎng)課教學工作總結(jié)范文（精選8篇）2

　　本學期，我擔任xx年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：

　　一、認真鉆研教材，明確指導思想。

　　教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

　　二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

　　三、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量。

　　課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

　　我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的`手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

　　五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

　　布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

三年級數(shù)學網(wǎng)課教學工作總結(jié)范文（精選8篇）3

　　匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

　　一、學情分析：

　　兩班共89人，學生的數(shù)學基礎(chǔ)一般，一部分學生的學習主動性都不強，需要在老師的督促下才能認真聽講，完成作業(yè)；有個別學生基礎(chǔ)較差，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，需要老師多加指導。少數(shù)學生動手操作能力差。尤其4班住校生較多，存在問題也挺多。

　　二、教材分析：

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　　除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

　　三、采取措施

　　(一)備、批精細

　　1、認真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學，認真批改學生作業(yè)。堅持在每一節(jié)課前認真?zhèn)湔n，努力學習教學大綱，認真鉆研教材，根據(jù)教學大綱的要求認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點認真設計教學思路，根據(jù)學生的能力特點認真設計教學方法，爭取每一節(jié)課學生都聽得懂，效果達到最佳。每節(jié)課后，我認真總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進。

　　2.充分利用學校的教學資源，精心組織課堂教學。這一學期以來，我能利用空余時間，認真學習多媒體的教學方法，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教，并充分利用到教學中去。我能精心組織課堂教學，隨時注意學生是否認真聽講，處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學生的教學方法，多利用學生的無意注意進行教學，力求使每一節(jié)課上得最好。

　　3.認真批改學生的作業(yè)。課后，我能認真批改每一位學生的作業(yè)，找出學生錯誤的地方并給予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批，使學生及時掌握沒有掌握好的內(nèi)容，對于做得較好的或進步較大的，我能采取表揚鼓勵的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言，如進步很大，繼續(xù)努力!你寫的字很有進步!”等等。

　　(二).做好培優(yōu)補差的工作。

　　1.針對學生的知識水平和能力特點，我在開學初就制定了培優(yōu)補差工作計劃，并在實際工作中對幾位同學，利用每星期三下午對他們進行輔導。

　　2.我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進行輔導，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。

　　(三)取得的成績

　　在學校組織的能力抽測中，喜獲第二名的好成績。兩班孩子的數(shù)學學習興趣和學習能力都明顯提升。

　　四、教學反思

　　1、注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；

　　2、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；

　　3、在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣；

　　4、在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養(yǎng)初步的`應用意識；

　　5、在知識學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成；

　　6、在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

　　五、下學期應加強

　　個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)、改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。

　　我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人以漁，更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生，如何有效的鼓勵學生等等，都是我必須去思考和面對的問題，我愿與學生同行，與時代同行。

三年級數(shù)學網(wǎng)課教學工作總結(jié)范文（精選8篇）4

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一年又將過去，在這一年里，黃田中學數(shù)學組有條不紊地開展了各項常規(guī)工作，也針對如何提高教學水平及學生成績做了一些創(chuàng)新性的嘗試，總之，今天數(shù)學組是進步的一年，是豐收的一年，以下我作為數(shù)學組組長對今年的工作進行一個總結(jié)：

　　一、常規(guī)工作有條不紊

　　1、今年我們組繼續(xù)響應學校號召，每學年每位教師至少要開一節(jié)校級公開課，甚至一些老師還開展了多節(jié)公開課。為了使校級公開課更加有意義，在上課時前首先以備課組為單位進行集體備課、磨課，上課時候所有組員積極參與，課后還組織全體老師進行評課。其中項義蘭老師上的《直角三角形的復習》這一節(jié)課最具有代表性，這節(jié)課我們采用了課堂記錄表的方式對課堂進行量化打分，結(jié)束以后大家針對記錄表上的內(nèi)容對課堂進行點評，這樣的評價方式有助于老師發(fā)現(xiàn)課堂當中的一些細節(jié)問題。計劃在明天我組將繼續(xù)保持這種評課方式，但對《課堂觀察表》的內(nèi)容將做進一步改進，以達到更好的效果。

　　2、備課組集體備課科學有效，雖然我校的集體備課做得還不是很好，所有的老師上課都還是各自為戰(zhàn)，如此一來不但浪費了很多人力資源，而且集體的智慧也沒有得到發(fā)揮。今天雖然我們數(shù)學組還沒有辦法做到每節(jié)課都采用集體備課的.方式，但是在今年我們已經(jīng)開展了每人一節(jié)精品課的活動，精品課由備課組組織集體備課，相信當老師體會當集體備課的好處以后，以后的集體備課也將會實現(xiàn)。

　　3、各類數(shù)學競賽成績有所進步，今年我校學生一共參加了三次數(shù)學競賽，在所有老師的共同努力下，競賽的成績?nèi)〉昧撕艽蟮陌l(fā)展，其中三年級數(shù)學競賽一等獎獲得者便有三人，如此成績離不開各位數(shù)學老師的辛勤勞動和無私付出。

　　二、創(chuàng)新性舉措

　　1、為了迎接溫州市教師素養(yǎng)提升行動，我校數(shù)學教師以教研組為單位開展了各位培訓，其中“解讀文本，制定目標”這一活動最為成功，以往我校老師在寫教案的時候往往都是照搬參考書上的原話，孰不知教學目標是知道備課的中心思想，一節(jié)課的成功與否一個很重要的標準便是教學目標時候合理以及教學目標的落實情況。今天在朱聰燕老師的帶領(lǐng)下開始舉行的“教學目標的撰寫”以及“知識樹的梳理”活動，教師根據(jù)考試說明以及《新課程標準》科學、合理地制定教學目標，通過培訓每位老師都感覺受益匪淺。

　　2、關(guān)注后20%，進行分層次評價，以往的很多單元測驗都是向外訂購，并且所有學生的評價標準不一樣，這樣的評價方式并不科學，后20%的學生無法在考試中體驗到成功的喜悅，久而久之對學習的熱情將會與日遞減，所以，今天在備課組長的組織下，每個備課組都開始編寫了《單元應知必會》，這份試卷最大的特點便是都是書本上的例題改編過來，即使對于學困生，只要他們重視，也一定會有所收獲，這個舉措大大地提高了班級平均分和整體水平。

　　當然，今天的工作因為我個人原因還有很多不足，主要是沒有實現(xiàn)專家請進來老師走出去這個思路，對于我們目前最欠缺的教師命題水平也沒有得到鍛煉，這些都是以后工作中要注意的。最后我向說，人生不是一條直線，而是一條曲線，中途可以起起落落，但是只要是總體趨勢是向上走的就夠了，數(shù)學組也一樣。

三年級數(shù)學網(wǎng)課教學工作總結(jié)范文（精選8篇）5

　　時間過得很快，又結(jié)束了一個階段的工作。期末考試的閱卷工作已經(jīng)完成，成績也統(tǒng)計完成了。有很多同學取得了進步，也有很多同學退步得比較明顯�，F(xiàn)在我對這一段時間的工作做一個總結(jié)，借此機會進行教學反思，提高自己的水平。

　　一、期中考試和期末考試總結(jié)

　　期中考試我們班的平均分在年級第x，期末考試的平均分在第x，沒有太大的變化，但也有進步。期中考試有很多的同學沒有考好，主要原因就是沒有收心，還沒有投入到學習中來。在后半個學期，為了讓他們找到一個好的學習狀態(tài)，我管理得比較的嚴格，對作業(yè)的要求很高，對上課開小差行為的容忍度降低。從期末考試的成績來看，這樣做有一定的效果。對比兩次考試的成績，有些同學進步很大，有些同學退步了很多。我會做一個統(tǒng)計，把退步了很多的學生名單報給班主任老師，由班主任老師出面與學生進行溝通。

　　二、課堂教學

　　這個學期，學生們的成績起伏不定，作為老師的`我也很為他們擔憂。但好在現(xiàn)在還是打基礎(chǔ)的階段，學習內(nèi)容的難度都不是很高。我要做的就是化繁為簡，把書本上的字通俗易懂的向?qū)W生講出來，讓他們更好的理解知識，所以合理的利用上課的時間就顯得尤為重要。

　　但要如何才能充分的利用時間呢？第一，要求我提前做好準備，做好教學計劃，上課要講什么內(nèi)容、每一部分花多長的時間都要計劃好。第二，要求學生集中精力，不要分心。我在發(fā)現(xiàn)有學生分心的時候，就會出聲提醒，用提高音量或者輕拍黑板、講臺的方式提醒同學，有的時候還會走到學生座位旁邊，在課桌上敲兩下。這種“簡單粗暴”的方式是最有用的。

　　三、課后作業(yè)

　　現(xiàn)在都在說要給學生減負，不要布置太多的家庭作業(yè)。如何在減少家庭作業(yè)的情況下，讓學生更好的運用知識就成了教師的頭等大事。每節(jié)課會講一到兩個知識點，當天只有一個知識點我就會布置六個題目，兩個知識點就布置八個題目。我布置的課后作業(yè)也是經(jīng)過精挑細選的，分為三個等級，每個等級有一到兩個題目，這樣學生一個知識點簡單的題和稍微難一點的題目都會做。

　　我布置的家庭作業(yè)只要上課認真聽了，基本上十五分鐘之內(nèi)就可以完成。作業(yè)并不是布置的越多越好，而是要讓學生更好的運用當天上課所學到的知識，所以作業(yè)應該要有代表性，作業(yè)難度也要有階梯性，從易到難。

　　四、備課

　　要想充分的利用上課的時間，就要做好教學計劃，就是備課。備課有三備：備教材、備教法、備學生，即準備好要講的內(nèi)容、準備好教學的方法、充分了解學生的特點。每節(jié)課都會有一個知識點需要講解，在上課之前就要準備好；一個知識點也會有很多個教學方法和解題方法，但上課時間有限，只能選擇一個；不同的學生對知識的接受度也不一樣，要及時根據(jù)學生的狀態(tài)選擇教學方法。

　　我會不斷的進行教學反思和教學總結(jié)，查漏補缺，不斷的改進自己的教學方法，提高教學水平，讓同學們得到更大的進步。

三年級數(shù)學網(wǎng)課教學工作總結(jié)范文（精選8篇）6

　　匆匆忙忙又一學期，本學期，我擔任三年級兩個班的數(shù)學教學工作，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

　　一、以課堂教學為核心：

　　1.備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。

　　2.上課。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，利用小組捆綁式評價，及時對學生進行恰當?shù)脑u價，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生興趣。結(jié)合本學期我的個人課堂教學法《快樂數(shù)學興趣教學法》，在課堂上，我努力放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，積極調(diào)動學生的學習積極性，針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法(即說說自己的收獲)。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮學生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，使他們不再是“看客”。

　　(2)及時復習。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合小學生遺忘快、不會復習的特點。

　　(3)構(gòu)建知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習，連成知識網(wǎng)。學生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生學習數(shù)學指明了方向，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

　　在本學期出示一節(jié)校級公開課，課題是《年、月、日》，并積極參與了全校數(shù)學教師課堂教學法課堂展示聽課活動，共聽校級數(shù)學課18節(jié)，縣級公開數(shù)學課3節(jié)。通過觀摩聽課，從優(yōu)秀教師的課堂上學到很多實踐經(jīng)驗和課堂教學方法，自我感覺收獲很大。聽了教研室朱老師和我校郭主任及其他學校名師的發(fā)言和評課后，更如醍醐灌頂，受益匪淺。從別人的課堂上，我看到了自己的不足，今后一定在課堂教學上下大功夫，提高課堂教學質(zhì)量，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

　　3.作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

　　我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學習了較大的面積單位《公頃的認識》，李嘉琨通過自己的努力，能收集、記錄較大的面積，知道如何推測、估計較大的面積，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)�！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。

　　三、主要達成的教學目標：

　　1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。

　　2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。

　　3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

　　4.認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的.面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡單的實際問題。

　　5.了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。

　　8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　四、做好培優(yōu)補差的工作。

　　1.針對學生的知識水平和能力特點，我在開學初就制定了培優(yōu)補差工作計劃，并在實際工作中對幾位同學，利用每天課間操時間對他們進行輔導。

　　2.我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進行輔導，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。

　　3.實施學生奮斗目標跟蹤制度。在一開學，我根據(jù)學生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標，并要求學生朝著自己的目標努力奮斗。每次考試后，指導學生對照自己的奮斗目標，表揚達標的同學，鼓勵沒有達標的同學繼續(xù)努力，真正達到了奮斗目標跟蹤制度對學生的激勵作用。

　　五、教學反思

　　1.注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；

　　2.注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；

　　3.在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣；

　　4.在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養(yǎng)初步的應用意識；

　　5.在知識學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成；

　　6.在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

　　六、以后努力方向。

　　個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)、改進與提高；

　　整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導；

　　加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點；

　　多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學反思。

　　我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人以漁，更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生，如何有效的鼓勵學生等等，都是我必須去思考和面對的問題，我愿與學生同行，與時代同行。

三年級數(shù)學網(wǎng)課教學工作總結(jié)范文（精選8篇）7

　　一、試卷評價

　　本次試卷難易適度，內(nèi)容豐富、重點檢測了學生的口算能力，數(shù)的組成、分析問題和解決問題的能力。注重檢測了生活中的數(shù)學知識“質(zhì)量單位”、“估算”等，題型新穎體現(xiàn)了數(shù)學知識的趣味性。

　　二、成績統(tǒng)計

　　我班8人，參考率100%，總分：661分，平均分：94.4分。

　　三、考情分析

　　1、學生的計算能力強�？谒闩c筆算是三年級學習的重點，同時是學生認為最簡單又最容易出錯的內(nèi)容。試卷中第四題設計的口算與筆算及估算。90%的學生計算得了滿分，說明我在教學時比較扎實，訓練比較到位，學生的課堂練習能做到保質(zhì)保量。

　　2、學生看圖分析問題和解決問題的能力有了很大的提高�！坝脭�(shù)學”是先看圖分析問題后解決問題。學生視圖能力強，圖中給出的.多個數(shù)學信息，學生經(jīng)過分析判斷，提出正確的問題并書寫出來，對學生的書寫能力有一定難度，但大多數(shù)學生都做到了。這一部分的成績得益于我們每星期有針對性的作業(yè)設計，即每周一練的周末作業(yè)。

　　3、學生的學習習慣好。答卷上的字跡工整美觀，沒有亂畫現(xiàn)象。

　　四、不足之處及努力方向

　　從卷面來看也還存在不足之處：學生試卷中有漏題現(xiàn)象，試卷中有學生在筆算后沒在算式后寫出得數(shù)，少部分學生還沒有養(yǎng)成仔細檢查作業(yè)的習慣，對于低年級學生要自覺檢查試卷還需要很長時間的訓練，也是我們今后教學要注重的。

　　因此，今后教學中從小培養(yǎng)學生養(yǎng)成仔細答題的好習慣，做完作業(yè)一定要檢查作業(yè)有沒有漏題和錯誤，要注重細節(jié)。對于知識難點要重點訓練、精講多練。練習形式的多樣式，形成技能。熟能生巧，計算能力的培養(yǎng)離不開適度的練習。在練習形式的多樣性和趣味性下功夫，提高練習的操作性。把練習過程變成小競爭；把練習變成小游戲；把練習變成技巧的探索。

三年級數(shù)學網(wǎng)課教學工作總結(jié)范文（精選8篇）8

　　緊張而又繁忙的一學期已經(jīng)接近尾聲，本期我從一個班主任兼數(shù)學老師，慢慢轉(zhuǎn)型成了兩個班的專職數(shù)學老師，這樣也給了我，更多的時間去細心專研教學工作。細讀本期教材，我發(fā)現(xiàn)本期教材有以下特點：

　　1、精心設計“情境+問題串”的呈現(xiàn)方式，為自然而然地展開，學生的數(shù)學學習過程和教師的教學教學過程，提供基礎(chǔ)環(huán)境和主要脈絡。

　　2、在課程標準修訂的背景下，更加重視學習目標的整體完成。整個教材讓淘氣和笑笑帶著孩子們一起發(fā)現(xiàn)問題提出問題、一起思考和分享解決問題的策略；讓一位長者“智慧老人”適時的給學生指導思路，并給出一些重要的總結(jié)，鼓勵學生進一步思考；讓機靈狗成為大家學習的伙伴，渲染氣氛，增加學生學習的興趣。本期具體總結(jié)如下：

　　一、我的教學環(huán)節(jié)。

　　1、備課：我們的分為一次備課和二次備課，第一次從整個教材的方向去備課，二次備課時，我會更加注重兩個班的學生特點，去設想具體的課堂反饋（思考學生怎樣學，學生將產(chǎn)生什么疑難，該怎樣調(diào)控）。在內(nèi)容的設計上，要體現(xiàn)出“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析和解決問題”的全過程，并且可以在激烈的小組討論中，去“碰撞”“摩擦”。在課后練習的設計上，首先要去理解書上習題在本課中的作用，針對的知識點，再做合理的安排。

　　2、上課：激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣是數(shù)學課堂的不懈追求，為了讓他們對枯燥的數(shù)學知識產(chǎn)生興趣，我的課堂盡量的都會用到多媒體，課件，教材配備的學具盒，設置情境故事，動手試一試，我來演一演等教學方法。課堂上，我還比較注重“放手”，也就是說，當課文中的難點，在學生的思維中發(fā)生“碰撞”時，我就讓他們自己解決：首先在小組中討論，然后每組派代表闡述觀點，再讓他們自己比較，當大家對結(jié)果有了一些共識后，老師最后做出小結(jié)，這樣讓學生盡量的自己學到知識及方法。

　　3、作業(yè)批改：不論是書上還是練習冊上的習題，我都進行了全面批改，集體訂正。針對個別性問題，進行單獨輔導，二次批改。二次批改時，點出錯處但不指明錯因，讓學生自己查找錯因，增強學生的分析能力，對于表現(xiàn)優(yōu)異的孩子批注等級，并蓋上印章，以兌換禮物來鼓勵孩子們的積極性。

　　4、對學困生的輔導：5班有3個，6班有4個學困生，對于他們的輔導我都把題降低了難度，放緩了坡度，課堂上盡量的給他們機會回答基礎(chǔ)問題，適時表揚，增加他們的學習信心，課后，特別是晚自習時，盡量在他們的身邊指導點撥。

　　二、設計好本期的數(shù)學實踐活動。

　　三年級的孩子，掌握的數(shù)學知識量還不是很多，實踐生活經(jīng)驗也不是很足，因此我們的數(shù)學活動要設計的“高效”“有用”。本期我在數(shù)學好好玩中，讓孩子們每人都帶來了真實的各種面值的錢幣，我們在班級中開展了一次，場面熱烈的.“買賣”活動；在初步認識長度單位的時候，讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解，在這個活動中：我們測量頭長、臂長、腰圍、互測身高，還一起測量了教室的長和寬。這些活動大大的增強了孩子們的實踐能力。

　　三、加強與家長的溝通。

　　與家長們的常聯(lián)系，就搭建了一個大家溝通的平臺，也讓家長及時的了解了孩子在學校的情況。特別是住校生是最讓家長牽掛的，把這些孩子的每一滴變化都告訴家長，更有助于家�；ビ�。家校通、短信、電話都是我們的聯(lián)系方式，在每次的單元測驗上給我留言，也讓我直接了解到了家長的想法。

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