生物備課組工作總結(jié)(通用15篇)

　　總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的生物備課組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生物備課組工作總結(jié)1

　　本學(xué)期，我們高三生物備課小組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績�？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點：

　　一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

　　我們組共二名老師，特點是“中青”結(jié)合，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜。

　　二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

　　“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1—4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。利用與金太陽網(wǎng)站聯(lián)合的優(yōu)勢，我們經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的'興趣，受到學(xué)生好評。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)取得了較好的成績。

　　三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

　　本期，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。在“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動中我們組也做了大量的工作。

　　四、其他方面

　　如每周一集體備課、備課組活動都能正常進(jìn)行，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

　　總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績，得到了多方面的好評。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，今后我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

生物備課組工作總結(jié)2

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間20xx年已經(jīng)過去，回顧過去的歷程，高三生物備課組取得了顯著的成績，也存在著不少不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)方面

　　本組老師6個人，其中高級三個，中級三人，中青結(jié)合整體實力較強，承擔(dān)高三年級8個化生班，3個物生班，17個會考班的生物課，每個人均帶兩個高考班生物課，兼帶會考班生物課，課務(wù)量較大，全體同志不叫苦不叫累，認(rèn)真上課，上好每一節(jié)課，就是會考班課也毫不含糊，認(rèn)真對待，從沒缺學(xué)生一節(jié)課，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，教學(xué)案，周練試卷，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生疑難問題，通過一學(xué)期的努力，圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，在高三幾次階段考試中取得了顯著的成績，得到師生，家長好評，高三綜合考試總體合格率也達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求。

　　二、教研方面

　　本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，以及每周三晚的備課組活動，認(rèn)真說課、評課、研討教學(xué)案、周練試卷、研究進(jìn)度，教法、學(xué)法、研討公開課、點評公開課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教科處提供的`多種教研文章，以及組內(nèi)安排的教研文章，每個同志每學(xué)期都要上二節(jié)公開課，每周聽兩節(jié)以上其他老師的課，在評課中大家暢聽欲言，有好說好，有不足說不足，真正做到相互不吹捧，個人不謙虛，找缺點，補措施，各項教研活動都搞得有聲有色，實在而不虛，大家都覺得有收獲，有提高，從不搞花架子，教研時間很充足，業(yè)余時間多數(shù)同志還寫心得體會，寫文章，管明星、伏書俊等同志有多篇文章見報。

　　不僅高三老師之間相互聽課，還經(jīng)常到高二、高一年級聽課，學(xué)習(xí)研討特別是高一年級，第一次使用新教材，高三老師更要關(guān)注新課改動問，了解最新知識，如何上好新教材，在教法、學(xué)法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機(jī)的整合到高三教學(xué)中，使高三教學(xué)始終走在教改的前沿。本組同志還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流、以相到促進(jìn)共同提高。

　　三、奧賽方面

　　在十三屆江蘇省中學(xué)生生物奧賽中，我校一共獲得三等獎以上名次33人，比同類學(xué)校多出好多，收到校內(nèi)外廣泛好評。

　　四、生活及其他方面

　　本組同志齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互真誠對待，相互信任，相互幫助，友好相處，真正做到文人相親，而不是文人相輕，對組內(nèi)布置的任務(wù)，學(xué)校布置的任務(wù)，各位同志樂意接受，從不推諉，認(rèn)真、高效、扎實完成，取得了顯著的成績。

　　在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，沿斜腿，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高，為阜中的生物教學(xué)再添新功。

生物備課組工作總結(jié)3

　　本備課組在本學(xué)期按照學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的要求，結(jié)合年級組和教材的實際，在開學(xué)初制定了備課組計劃并認(rèn)真實施，使各項工作得以圓滿順利完成�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強了思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。

　　在開學(xué)后第一次集體備課活動中，我們就達(dá)成了共識：要在教育教學(xué)過程中認(rèn)真貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，服從工作安排，努力做到教書育人，為人師表。在教育教學(xué)中，遵守教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變觀念，積極響應(yīng)學(xué)校的要求大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、充分發(fā)揮備課組的集體智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展好集體備課。

　　1、我組集體備課要求做到定時定地點定人。每位組員基本上都按要求參加了，沒有遲到早退現(xiàn)象，有事的也及時請了假，這使每次的活動都能取得了預(yù)期效果。今后在這一點上要繼續(xù)發(fā)揚下去。

　　2、每次集體備課做到了“備教材、備教法、備學(xué)生、備練習(xí)�！�，爭取做到了優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。尤其注重了對課改要求的落實和實施，建議大家在統(tǒng)一課改思想的前提下，大膽創(chuàng)新，以“以學(xué)定教”的思路，根據(jù)自己所教班級的實際和特點開展有針對性的教育教學(xué)改革，去摸索走出自己的課改之路。

　　三、加強了實驗教學(xué)和探究性活動的開展。

　　我組結(jié)合學(xué)科特點，按照學(xué)校的要求，大力開展實驗教學(xué)和探究性活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，也極大的激發(fā)了學(xué)生的'學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和投入程度。為成分發(fā)揮出實驗教學(xué)的效果，我組原則上做到了有條件開的實驗全部開，有困難開的盡量創(chuàng)造條件開，實在開不起的想其他辦法替代，比如用生物模型展示，或用多媒體課件展示等等。

　　四、順利完成了各項工作任務(wù)。

　　我組認(rèn)真開展相互學(xué)習(xí)的活動，每人至少聽課15節(jié)課；每人至少上了一堂公開課并積極進(jìn)行課評，相互促進(jìn)。

　　我組組員相互協(xié)作，相互促進(jìn)，順利完成了各項工作任務(wù)：初一順利完成了七年級上冊的教學(xué)任務(wù)，初二在完成八年級上冊任務(wù)的基礎(chǔ)上，還按計劃完成了下冊的部分新課學(xué)習(xí)，為明年上學(xué)期的畢業(yè)會考復(fù)習(xí)贏得了寶貴的時間。

生物備課組工作總結(jié)4

　　本學(xué)期，我們八年級備課組以教學(xué)質(zhì)量提升和高效課堂為契機(jī)，進(jìn)一步提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量，加強了教師隊伍建設(shè)。為了更好地全面地推動組內(nèi)各項工作，在學(xué)�？傮w教學(xué)工作思路和計劃的指導(dǎo)下，我們團(tuán)結(jié)一致，努力進(jìn)取�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、建設(shè)方面：

　　1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐。

　�、僖孕陆滩臑椤扒腥朦c”，強化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。

　　②充分發(fā)揮備課組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　2、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。

　�、賯湔n關(guān)。首先進(jìn)行單元集體備課，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個人課時備課。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對于教師的備課做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求，明確三維教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)過程。對于教學(xué)過程進(jìn)行及時地修改、完善，實施多次備課。對教學(xué)中的經(jīng)驗及時整理、總結(jié)并記錄，寫出教學(xué)反思，進(jìn)一步提高自己的'教學(xué)水平。

　　②上課關(guān)。要認(rèn)真上好每一節(jié)課。實驗課在實驗室進(jìn)行，在教育裝備平臺預(yù)約。

　�、圩鳂I(yè)關(guān)。作業(yè)要認(rèn)真及時批改，對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾錯，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生特點及時調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。

　　④考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。及時批閱矯正、補救。

　　3、加強備課組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，師徒結(jié)對，老教師言傳身教，做好新教師帶教工作。

　　二、常規(guī)教學(xué)方面：

　　備課組活動根據(jù)學(xué)校的整體工作部署，在實效上下功夫。

　　1、加強集體備課：興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別是把單元集體備課作為工作的重點。共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體教研一次，定時間定內(nèi)容，對每一單元的教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點。

　　2、以提高課堂教學(xué)效率為中心展開教研活動，認(rèn)真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)，示范課、過關(guān)課、匯報課，精心準(zhǔn)備，積極研討，提高教學(xué)能力，成效顯著。青年教師成長迅速。

　　3、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于15節(jié)，青年教師不少于20節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課，跨學(xué)科聽課，學(xué)以致用。

　　4、進(jìn)一步加強多媒體教學(xué)，鼓勵教師自制教學(xué)課件，提高學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)的整合能力。努力上好實驗課，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。

　　5、充分利用才寶教育平臺，上傳資源。

　　三、其他工作

　　1、積極認(rèn)真的參加每一次的區(qū)教研活動，參與講課、說課等活動，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　2、做好期中、期末的考試工作。

　　3、做好組內(nèi)活動消息及時上報工作。

　　以上為我組在本學(xué)期的工作。下學(xué)期我們會通過全組教師的共同努力，繼續(xù)不斷的取得新的進(jìn)步!

生物備課組工作總結(jié)5

　　今從備、教、輔、該、考幾個方面對高一上學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)。

　　1、備課

　　在每周三的備課過程中認(rèn)真慎重選擇選擇教學(xué)資料，統(tǒng)一全年級教學(xué)進(jìn)度，研討教學(xué)方法，分析教學(xué)過程中的重難點。

　　2、教法

　　盡可能選擇通俗易懂的授課方式，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時，又能達(dá)到高效的課堂教學(xué)；堅持推門聽課，分析各任課教師教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，及時的揚長避短，選擇更好的教學(xué)方法。

　　3、學(xué)生輔導(dǎo)

　　在整個教學(xué)過程中，秉承“抓兩頭，帶中間”的思想，采用分層教學(xué)的方式，尖子生加深拓寬知識面，中間生強化知識積累，后進(jìn)生重點掌握基礎(chǔ)，以期面向全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　建立生物興趣小組。利用固定的時間和興趣小組的學(xué)生共同解決他們的`疑問，指導(dǎo)他們閱讀正確的課外讀物和學(xué)習(xí)用書

　　4、作業(yè)批改

　　作業(yè)批改過程中，及時總結(jié)學(xué)生出錯的知識點，分析出錯的原因和解決方法，避免以后在出錯。對于不交作業(yè)的學(xué)生，要與他們面談，并按時不交，同時教師認(rèn)真批改，并指出錯誤的知識點。

　　5、考試

　　全年級教師輪流出試題，從而使知識點考查到位。

　　試卷中錯誤率高的試題重復(fù)利用，加強學(xué)生對錯題的反思。

生物備課組工作總結(jié)6

　　在20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期的教學(xué)工作中，我們高二備課組四名教師，認(rèn)真完成教學(xué)工作，關(guān)心學(xué)生身心健康。在備、教、輔、改、考等方面都下了不少的功夫。課余時間，本組同事還認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，積極參加省市組織的各項活動。

　　1、日常教學(xué)

　　在每周三的集體備課時間中，我們統(tǒng)一全年級教學(xué)進(jìn)度，研討教學(xué)方法，分析教學(xué)過程中的重難點；總結(jié)上周的教學(xué)中的經(jīng)驗和不足，對典型的教學(xué)事例進(jìn)行分析剖析，揚長避短，選擇更好的教學(xué)方法；對不同的學(xué)生，強調(diào)分層教學(xué)，對尖子生要加深拓寬知識面，中間生強化知識積累，后進(jìn)生重點掌握基礎(chǔ)，以期面向全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、考試分析

　　對每月的月考，期中期末考試，都要進(jìn)行認(rèn)真的部署，對考試成績進(jìn)行全面細(xì)致的'分析。其中，對成績要分析到人，分析到題，要求每位生物教師在每次考試完后，都有下一階段要跟進(jìn)的學(xué)生，并在下次考試中檢查跟進(jìn)的情況。

　　教師自身發(fā)展

　　我們組的生物教師全是年富力強的女教師，個個認(rèn)真負(fù)責(zé)，對自身要求也較高。在上各學(xué)年中，陳慰教師指導(dǎo)的學(xué)生中，1人獲得國家二等獎，2人獲國家三等獎，2人獲省獎；劉玉蓉教師指導(dǎo)的學(xué)生2人獲國家三等獎，2人獲省獎，青年教師程瑞指導(dǎo)學(xué)生1人獲省獎；在省級論文評選中，陳慰，劉玉蓉教師的論文均獲省級獎項；在實驗錄像課評比中，劉玉蓉，程瑞的錄像課均獲得市級獎項。

生物備課組工作總結(jié)7

　　生物備課組在本學(xué)期按照學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的要求，深入推進(jìn)“121”課改新模式，結(jié)合年級組和教材的實際，在開學(xué)初制定了備課組計劃并認(rèn)真實施，本備課組共有5人（其中3人是其他學(xué)科兼職），分別承擔(dān)七、八年級的生物備課工作。我組教師雖然人數(shù)較少，但工作認(rèn)真盡責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使各項工作得以圓滿順利完成�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、明確任務(wù)、分工合作

　　學(xué)期之初，我組教師根據(jù)學(xué)校具體要求和安排，傳達(dá)備課主要要求和內(nèi)容，立足于自身課程，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，參照教學(xué)參考書的建議，以及我校的實際情況（學(xué)情、實驗設(shè)備、當(dāng)?shù)氐纳�物資源等），制定了切合實際的教學(xué)計劃，為打造高效課堂做好準(zhǔn)備。做到既分工又合作，熊金龍老師、王琴老師、楊曉梅老師主要負(fù)責(zé)初二年級備課工作，嚴(yán)天友老師和楊培國老師主要負(fù)責(zé)初一年級備課工作。備課人要提前一周完成三案和課件，第一次備課明確教學(xué)進(jìn)度，半期檢測題出題人，出題范圍等。

　　二、務(wù)實高效的備課活動

　　每周集體備課活動一次，安排在周二下午第一節(jié)。

　　備課程序一：首先是總結(jié)上一周教學(xué)中的得失，主要講出在使用備課中“三案”中心得體會，尤其是存在的問題，提出修改意見，其次針對生物學(xué)科專業(yè)教師少，在教學(xué)過程中遇到的問題及時提出加以討論，便于教師在上課的過程不能出現(xiàn)知識性的錯誤。

　　備課程序二：主備人拿出準(zhǔn)備好備課的三案和課件，每人人手一份，各位組員提出意見和建議，主要看備課的中重難點的把握是否準(zhǔn)確，重難點的突破是否到位，檢測案中是否能對重難點加以體現(xiàn)，初二年級注重知識點的落實，初一年級注重課前引入和情景設(shè)置，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，三案中是否體現(xiàn)出學(xué)校班級的學(xué)情；課件中注重課件的質(zhì)量，不能讓老師和學(xué)生思維隨著課件走，不能讓課件脫離教材，特別是能讓學(xué)生看教材能夠理解的，堅決不能用幻燈片顯示，堅決杜絕幻燈片數(shù)量很多，一節(jié)課學(xué)生只看幻燈片不看教材的毛�。蛔龅矫恳还�(jié)課精心準(zhǔn)備。做完這些最后定稿；安排下一周備課的人員和內(nèi)容。

　　三、扎實有效的教研活動

　　思想引領(lǐng)。在開學(xué)后第一次集體備課活動中，我們就達(dá)成了共識：要在教育教學(xué)過程中認(rèn)真貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，服從工作安排，努力做到教書育人，為人師表。在教育教學(xué)中，遵守教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變觀念，積極響應(yīng)學(xué)校的要求大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。大力實施素質(zhì)教育，老師盡量給學(xué)生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學(xué)環(huán)境。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動中，教材、教師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個中心進(jìn)行。加強理論和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，教學(xué)中努力做到面向全體學(xué)生、提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)，提倡探究性學(xué)習(xí)。堂教學(xué)中注重滲透環(huán)保教育、生命教育等。

　　長期開展聽評課活動。小組成員間相互聽課，揚他人之長避己之短，在扎實有效的`教研活動中提高自己的教學(xué)水平、技巧。我組認(rèn)真開展相互學(xué)習(xí)的活動，每人至少聽課15節(jié)以上；并開展了優(yōu)質(zhì)課比賽準(zhǔn)備活動，每人至少上了一堂公開課并積極進(jìn)行課評，相互促進(jìn)。

　　我組組員相互協(xié)作，相互促進(jìn)，順利完成了各項工作任務(wù)：初一順利完成了七年級上冊的教學(xué)任務(wù)，初二在完成八年級上冊任務(wù)的基礎(chǔ)上，還完成了下冊的部分新課學(xué)習(xí)，為20xx年的畢業(yè)會考復(fù)習(xí)贏得了寶貴的時間。

　　另外開展教研組內(nèi)聽課活動，多方聽取理科綜合組其他教師的四課活動，組織教師聽取學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課賽課活動，另外王琴老師還聽取地理冉老師的課堂，把地理教師經(jīng)驗運用于生物課堂中，力求課堂高效。

　　參與教研教師及時傳達(dá)市區(qū)教研精神，讓生物教師課堂教學(xué)更有針對性。另外還加強文章學(xué)習(xí)《教師教育自己子女之痛》，請備課組楊培國老師、謝從全老師等就自己的教育子女經(jīng)歷談體會。是備課組其他老師受益匪淺。

　　四、抓好教學(xué)常規(guī)，實驗開出率高

　　樹立目標(biāo)意識，抓好常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。備好課是課堂有效的前提，但是沒有過程監(jiān)督和目標(biāo)反饋顯然是不夠的。所以備課組開始就根據(jù)學(xué)校要求要求生物教師結(jié)果反饋，對老師認(rèn)真批改作業(yè)，二次備課本，練習(xí)冊等提出要求，并根據(jù)情況予以檢查。

　　我組結(jié)合學(xué)科特點，按照學(xué)校的要求，大力開展實驗教學(xué)和探究性活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和投入程度。為充分發(fā)揮出實驗教學(xué)的效果，我組全體教師整理實驗器材，填寫實驗資料，盡最大量開足開齊生物學(xué)實驗，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。熊金龍老師今年在11月份綿陽市生物實驗教學(xué)培訓(xùn)會上對全市教師進(jìn)行培訓(xùn)，受到與會者一致好評。

　　五、關(guān)于集體備課幾點思考：

　　1、專業(yè)學(xué)科教師不配套，不利于備課組開展活動。生物備課組教師人數(shù)相對較少，專業(yè)教師只有兩位，其中熊金龍老師還在兼職教數(shù)學(xué)學(xué)科，如果其中一位專業(yè)老師有事請假，那么剩下備課活動就成為一言堂。建議學(xué)校注重學(xué)科教師配套，加強專業(yè)教師專業(yè)精神的培養(yǎng)，力求教師教本專業(yè)學(xué)科。另外能否把短線學(xué)科進(jìn)行備課組合（比如地理政史地生學(xué)科等），有利于交流溝通，提高教學(xué)效果。

　　2、三案中有些環(huán)節(jié)不好實施。備課中有三案（預(yù)習(xí)案、講解案、檢測案），其中預(yù)習(xí)案要求學(xué)生提前完成預(yù)習(xí)案，上課時，學(xué)生訂正預(yù)習(xí)案，這一過程要求學(xué)生必須提前課外完成預(yù)習(xí)案，然而學(xué)生不能達(dá)到很好的效果，或者說沒有更多的時間來完成預(yù)習(xí)案。另外檢測案如何及時反饋給學(xué)生也沒有時間安排。建議短線學(xué)科把學(xué)生預(yù)習(xí)案拿到課堂中完成，預(yù)習(xí)前先對上一節(jié)課的檢測案進(jìn)行訂正。

　　3、課堂模式規(guī)范和教師個性化如何整合。121課改為老師課堂教學(xué)規(guī)定模式，然而老師的個性化教學(xué)和學(xué)生具體情況，老師有時候教學(xué)實際和備課內(nèi)容成了兩張皮。

　　4、課堂學(xué)生評價方式始終是個問題。課程評價是新課程標(biāo)準(zhǔn)主要內(nèi)容，如何對學(xué)生進(jìn)行多樣化評價還需思考。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作忙而充實。雖然存在一些問題，我們生物備課組將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)校要求，一如既往，再接再厲，把生物備課工作搞得更好。

生物備課組工作總結(jié)8

　　本學(xué)期高二生物備課組在學(xué)校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下努力工作，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將這一學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)方面

　�。�.遵循學(xué)校的教學(xué)安排，制定本學(xué)期關(guān)于必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》的教學(xué)進(jìn)度計劃，并順利完成的教學(xué)任務(wù)。

　�。�.堅持集體備課活動。高二生物備課組做到了每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；集體備課活動內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的'分析討論研究，生物教學(xué)的最新動態(tài)、生物教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。每次集體備課活動都有中心發(fā)言人，有記錄，都經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，都能解決一到幾個相關(guān)的問題。堅持每節(jié)課體現(xiàn)新課改的理念。

　　3.備課組也注重對新老師的幫、傳、帶，認(rèn)真完成學(xué)校的“青藍(lán)結(jié)對”任務(wù)。

　　4.組內(nèi)堅持相互聽課，每人每周至少聽一節(jié)課，有問題及時交流，通過交流收到了較好的教學(xué)效果。

　　5.積極參加學(xué)校組織的賽教活動，認(rèn)真上課、聽課、評課，通過本次活動，很大程度的提高了教師的教育教學(xué)能力。

　　6.按照學(xué)校安排，認(rèn)真完成高一第一學(xué)期月考、期中、期末考試的命題任務(wù)。

　　二、教研方面

　　1.全組教師積極認(rèn)真的參加學(xué)校組織的教研組活動，加強學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)。

　　2.全組教師積極、認(rèn)真的指導(dǎo)各自所帶班級的學(xué)生，完成研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，并指導(dǎo)學(xué)生完成論文撰寫工作。

　　3.深入開展教學(xué)科研。撰寫《高中生物學(xué)習(xí)方法的研究》開題報告，本學(xué)期末，寫出了研究成果。

　　當(dāng)然，我們工作中還存在不足，如教學(xué)研究能力還較弱，集體備課的層次、課堂教學(xué)實效性還需提高。我們將在以后的工作中大力改進(jìn)，為我校的生物教學(xué)水平提高再作更大貢獻(xiàn)。

生物備課組工作總結(jié)9

　　日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我們組順利的完成了半學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

　　一、堅持集體備課

　　我們堅持每周集體備課，統(tǒng)一教學(xué)活動，統(tǒng)一習(xí)題和試卷、統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求形成組內(nèi)工作統(tǒng)一。一學(xué)期里，我們每次研討活動都扎實開展，認(rèn)真討論授課目標(biāo)，確定重、難點，充分發(fā)揮協(xié)作精神，真正實現(xiàn)資源共享，共同提高。

　　二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗

　　學(xué)習(xí)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研考標(biāo)，研究歷屆中考試題，明確出題的動向，積極參加教研活動。堅持課后反思，堅持聽課評課。一學(xué)期里，我們每位老師、每周都開出了教研課，每堂課都進(jìn)行了研討，實現(xiàn)了教研全覆蓋�！皩W(xué)海無涯教無止境”只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我們組每位老師都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們先后參加了附中本部、博才等學(xué)校的開放活動，邀請了教科院副院長來校指導(dǎo)等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的.發(fā)展知識的更新，也催促著我們不斷學(xué)習(xí)。我們還組織了網(wǎng)上聽課、每兩周一次的公開課等使組內(nèi)成員在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量，在會考中得到佳績

　　我們堅持提高課堂要效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量，定期召開質(zhì)量分析會，針對學(xué)情，制定了許多措施，對不同層次的學(xué)生實施了分層教學(xué)，作業(yè)分層布置，課后培優(yōu)輔差等。一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，在學(xué)校生地會考中，取得了平均分、及格率、優(yōu)秀率等各項指標(biāo)居市前列的好成績。

生物備課組工作總結(jié)10

　　本學(xué)期，備課組嚴(yán)格按照學(xué)校和教導(dǎo)處的要求，定期組織備課組活動，加強備課組的建設(shè)，有計劃、有重點地開展了各項教學(xué)和教研活動，較好地完成了八年級下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真完成各項常規(guī)教學(xué)任務(wù)學(xué)期初

　　備課組就根據(jù)實際討論制定了八年級下學(xué)期生物教學(xué)計劃，明確了備課組的活動原則，并堅持定期開展備課組活動，進(jìn)行階段教學(xué)工作小結(jié)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一單元測試。一個學(xué)期以來，順利地完成了生物八年級下冊的教學(xué)任務(wù)及復(fù)習(xí)，全年級總共進(jìn)行了多次單元測驗。本備課組通過提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了生物學(xué)科“雙基”知識，初步培養(yǎng)了認(rèn)識和利用實驗、理論聯(lián)系實際、搜集資料、撰寫實驗報告、的能力。備課組成員能認(rèn)真參與備課組活動，完成備課組布置的各項工作任務(wù)，并認(rèn)真做好備課、聽課、評課等各項常規(guī)教學(xué)工作，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。

　　二、加強教研力度

　　努力提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。為此八年級生物備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學(xué)經(jīng)驗的交流，努力提高備課組的整體教學(xué)水平。

　　1、積極開展教研組成員之間的互相聽課。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)他人對教材內(nèi)容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學(xué)方法設(shè)計的.獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提高。我們還利用多媒體教學(xué)，擴(kuò)大教學(xué)的信息量，嘗試使用實驗探究式教學(xué)法等都使各備課組成員受益匪淺。

　　2、積極承擔(dān)公開課，開展示范教學(xué)活動。本學(xué)期，備課組成員按照科組布置的任務(wù)，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極上好教學(xué)公開課。例如趙麗麗老師的《生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)》精彩的課堂教學(xué)獲得聽課老師的一致好評。

生物備課組工作總結(jié)11

　　一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又過去了，本學(xué)期初二生物科組的工作如下：

　　一、學(xué)期初，備課組成員通過集體備課制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和工作重難點

　　工作進(jìn)度：

　　第十周完成新課。

　　第十一周完成生物八下內(nèi)容的復(fù)習(xí)和考核過關(guān)。

　　第11——12周復(fù)習(xí)生物八上提綱和相應(yīng)的練習(xí)。

　　第13——14周復(fù)習(xí)生物七下提綱和相應(yīng)的練習(xí)。

　　第15——16周生物七上提綱和相應(yīng)的練習(xí)。

　　利用午讀熟讀提綱。

　　利用第八節(jié)進(jìn)行歷年試題考察。

　　教學(xué)重點：

　　在第10周前完成生物八下新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

　　生物會考的復(fù)習(xí)。

　　教學(xué)難點：

　　生物會考資料的準(zhǔn)備。

　　生物會考復(fù)習(xí)。

　　二、集體備課通過集體的智慧，取長補短突破重難點。

　　例如在新授課第二章中的內(nèi)容基因的顯性和隱形是本學(xué)期的第一個重難點。在這里概念很多，比較難理解。通過組員的集體備課，總結(jié)出概念有以下顯性形狀與隱性形狀，顯性基因與隱性基因，親本，子代。

　　在前一節(jié)先做好鋪墊，先弄明白：1）、性狀，基因的關(guān)系；2）父母給孩子傳下去的是基因而不是性狀；3）體細(xì)胞形成生殖細(xì)胞時染色體要減半，基因也要減半（由成雙變成單）字母表示AAA

　　在本節(jié)課要學(xué)習(xí)性狀與基因的關(guān)系，性狀和字母的表示，孟德爾的雜交豌豆實驗的操作，結(jié)果以及原理等。根據(jù)科學(xué)家研究，如果只是用耳朵聽，只獲得知識的5%，只用眼睛看的能獲得15%，通過實踐則獲得知識的45%，如果通過自己講出來的知識可以獲得高達(dá)99%。為了學(xué)生掌握的更牢固，只有由學(xué)生自己討論出來，并講解。這樣，知識才變成學(xué)生自己的`知識。所以我們決定列出提綱一步一步地引導(dǎo)學(xué)生自己出推論：

　　1、孟德爾豌豆雜交實驗是怎樣做的？實驗步驟如何？結(jié)果怎樣？由小組討論并講解。

　　第一代的豌豆全是高的，為什么是這樣的結(jié)果，矮的去哪里啦，請你找出原理。

　　在將第一代種子種下去后，得出的性狀是怎樣的？高矮比例是多少？為什么？

　　學(xué)生通過一步一步地探索得出結(jié)論。最后再由學(xué)生用畫圖的方式解釋這個實驗現(xiàn)象的原理。這樣學(xué)生就能夠很好掌握了本節(jié)課的重難點。

　　三、會考復(fù)習(xí)

　　1、會考資料的準(zhǔn)備各個組員分工合作，認(rèn)真鉆研考綱，完成自己負(fù)責(zé)相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，再通過組員一起認(rèn)真篩選，整合成完整的會考復(fù)習(xí)資料。

　　2、復(fù)習(xí)工作思路先復(fù)習(xí)提綱并在資料選出相應(yīng)的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練，目的是對復(fù)習(xí)的知識鞏固并記憶。

　　3、專題訓(xùn)練專題的解題思路和技巧，學(xué)生訓(xùn)練，教師講評。

　　4、綜合考察。

　　5、模擬考試訓(xùn)。

　　6、查漏補缺。

　　7、考試心理輔導(dǎo)。

　　8、狠抓臨界生。

　　9、列名單。經(jīng)過中段考、模擬考找到每個班中的臨界生，做到心中有數(shù)。

　　10、背提綱不過關(guān)者每天中午11點30分至12點到體育館背誦提綱，直到會為止。

　　11、課堂上科任老師一對一監(jiān)督臨界生的復(fù)習(xí)，不過關(guān)者，重新過關(guān)。

　　12、最后再做一遍練習(xí)老師批改，面對面進(jìn)行錯題講解以求理解。

　　通過組員研究提綱，出準(zhǔn)備資料，查漏補缺等，凝聚集體智慧與力量，使這次會考能達(dá)到我們的目標(biāo)。通過堅持不懈的努力，很多臨界生踏進(jìn)了及格行列，及格率達(dá)82%，平均分為75分�？傮w情況不錯。

　　四、反思存在的主要問題

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任心不強，對學(xué)習(xí)不夠主動，不愿意去學(xué)習(xí)，認(rèn)為是老師在逼迫我學(xué)習(xí)。

　　2、知識點落實還不夠位，導(dǎo)致部分學(xué)生對知識的掌握不精熟。

　　3、學(xué)法指導(dǎo)不夠。有部分學(xué)生在分析問題方面能力欠缺。學(xué)生對較活的題應(yīng)變能力較差，識圖能力較弱，不會對問題進(jìn)行分析。

　　五、采取相應(yīng)措施

　　1、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。將老師要我學(xué)變成我要學(xué)。

　　2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)可以從故事情節(jié)、新聞熱點、角色扮演、詩歌、小視頻等等方面設(shè)計。

　　3、將課堂從老師的主陣地變成學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。重點反饋的是學(xué)生學(xué)到多少，怎樣學(xué)才掌握的更好。

　　4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、系統(tǒng)梳理知識的能力以及設(shè)計簡單實驗方案的能力等等。提高學(xué)生的表格和文字轉(zhuǎn)化、信息獲取能力，精選例題讓學(xué)生在練中歸納提高其審題能力。提高資料分析題的解題能力。提高對知識整體分析和理解能力。教學(xué)中要多關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件，引導(dǎo)學(xué)生從中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。強化書面表達(dá)能力的訓(xùn)練，注重專業(yè)詞的使用，特別是的書寫要準(zhǔn)確無誤，強化書面表達(dá)能力的訓(xùn)練。

　　5、關(guān)注學(xué)困生，切實落實對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作；狠抓臨界生的輔導(dǎo)，落實好師徒結(jié)對的學(xué)習(xí)模式。

　　6、大膽地嘗試各種學(xué)習(xí)模式，找到最合適本校的模式并將它完善。從而最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

生物備課組工作總結(jié)12

　　高三教學(xué)工作已圓滿完成，學(xué)子們也順利參加了高考.回顧一年來的復(fù)習(xí)備考工作，在學(xué)校統(tǒng)一安排布置下，我們高三生物備課組經(jīng)過各位科任的通力合作，集思廣益，付出大量心血，取得顯著成績。當(dāng)然在整個復(fù)習(xí)備考中也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、制訂了復(fù)習(xí)備考的詳細(xì)教學(xué)計劃與教學(xué)進(jìn)度安排。

　　開學(xué)初通過本組成員成員集體研究制訂了高三年級生物備課組的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度安排，明確了職責(zé)、統(tǒng)一了進(jìn)度。每一單元確定了集體備課中心發(fā)言人及作業(yè)與訓(xùn)練題的選擇標(biāo)準(zhǔn)，這樣做到了有條不紊，有章可循。

　　二、按規(guī)定進(jìn)行集體備課組活動

　　按學(xué)校教務(wù)處的安排，認(rèn)真進(jìn)行備課組活動。每次活動對復(fù)習(xí)重點、復(fù)習(xí)方法、試題編制及學(xué)科上的疑難問題進(jìn)行廣泛細(xì)致地討論，有時也進(jìn)行公開課的集體評課，每次活動討論熱烈，內(nèi)容充實，起到了應(yīng)有的作用。

　　三、加強《高考考試說明》和課堂教學(xué)的研究。

　　為提高高三學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們高三生物備課組深入研究《考試說明》，明確高考的重點、主干知識及與往年高考考綱上的變化。對于《考試大綱》上不作要求的'內(nèi)容不復(fù)習(xí)，對要求明顯降低的內(nèi)容不做過多深入的拓展，而把主要精力用在考綱重點要求的知識點上。這樣高三復(fù)習(xí)才有針對性和時效性。同時我們切實加強課堂教學(xué)改革。用新課改理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，探討適合自己有效的教學(xué)方法。充分調(diào)

　　動學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，加強了學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的研究和實施，提高了教學(xué)效果。

　　四、進(jìn)行了大量的限時、�？嫉扔�(xùn)練，提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

　　在高三一年的復(fù)習(xí)備考中，我們除了學(xué)校安排的模考、限時訓(xùn)練外，平時每復(fù)習(xí)一個單元都印制了一部分針對訓(xùn)練和作業(yè)，并且每一單元結(jié)束后一般都要進(jìn)行單元測試，這些訓(xùn)練與測試，盡量批改與講評。這樣才能讓學(xué)生真正理解掌握重點主干知識，明確基本概念的內(nèi)涵與外延。同樣也讓學(xué)生提升了應(yīng)試能力和生物成績，也掌握了一定的解題技巧與策略。

　　五、認(rèn)真抓好個別化教育工作，對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)引導(dǎo)教育。

　　按學(xué)校的安排，我們備課組各成員都確定了一定數(shù)量的個別化教育對象，采取多種措施方法，如個別談話，課堂多提問，考后一定的方法指導(dǎo)等手段，經(jīng)過長期不懈的努力，這些個別化教育對象絕大多數(shù)的成績都有一定的起色。臨近高考時，進(jìn)行了多次的學(xué)生心理輔導(dǎo)與教育，對于心理焦慮大的考生進(jìn)行了一定的引導(dǎo)與疏導(dǎo)，緩解了他們的壓力，對于他們順利地參加高考、成績的提高起到了一定的作用。

　　當(dāng)然，在高三復(fù)習(xí)備考中，也存在一些不足之處，如：

　　1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不主動、有時檢查、督促不到位；

　　2、訓(xùn)練中部分題目難度過高，浪費了精力與時間，對高考成績的提高作用不大；

　　3、實驗教學(xué)開展的不夠，導(dǎo)致學(xué)生做的少，教師講得多，動手能力差。

生物備課組工作總結(jié)13

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，經(jīng)過七年級生物備課組兩位教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，各項工作得以順利地完成，本著“在反思中總結(jié);在總結(jié)中調(diào)整;在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)對本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：

　　一、加強全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)

　　一學(xué)期來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中，能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極參與各項有益于教學(xué)的社會活動，勤勤懇懇，認(rèn)真做好本職工作

　　二、發(fā)揚備課組團(tuán)隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排年級的生物教學(xué)工作。

　　發(fā)揚團(tuán)隊精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。開學(xué)初集體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初一學(xué)生實際情況制定本學(xué)科計劃。把教學(xué)研究工作落到實處。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補缺補差工作。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識的同時，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　三、按時組織集體備課活動，并充分發(fā)揮備課組的職能作用

　　按時組織備課組活動，認(rèn)真落實備課方案，做到定點定時定內(nèi)容，重點抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。每次考試后，我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排，組織聽課，集體交流并將存在的.優(yōu)點缺點反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。

　　四、充分開發(fā)利用教學(xué)資源，應(yīng)用多媒體教學(xué)豐富生物課堂

　　單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。我們多方擴(kuò)充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進(jìn)。充分利用學(xué)校方便的計算機(jī)資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。

　　在今后的工作中,要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，注意彌補不足，爭取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿意的成績!

生物備課組工作總結(jié)14

　　根據(jù)學(xué)校的工作安排和要求以及市、區(qū)高三備考的時間表，本學(xué)期我們備課組主要作了以下方面的工作：

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱，仔細(xì)研究領(lǐng)悟其中的相關(guān)信息，包括考試范圍、考查內(nèi)容、能力要求等，并與往年的進(jìn)行比較，分析其中的“變”與“穩(wěn)”，將其貫徹到今后的備考各環(huán)節(jié)。

　　二、繼續(xù)完成高考備考的五個環(huán)節(jié)。

　　1、繼續(xù)完成單元過關(guān)�？己藘�(nèi)容的的《進(jìn)化與生態(tài)》部分既不太難，但又不容易拿到高分（從多次練習(xí)中可知），因此不可忽視，要和其他章節(jié)一樣給予重視。

　　2、專題復(fù)習(xí)階段在幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、基礎(chǔ)相當(dāng)扎實的前提下，結(jié)合精選的相關(guān)習(xí)題加強以下幾方面的訓(xùn)練：

　�、僬J(rèn)真閱讀資料或圖表；

　�、谧プ￡P(guān)鍵理解并弄清題意；

　�、劾�用圖表或閱讀資料的信息和平時的知識作出答案。

　　3、綜合測試。本學(xué)期應(yīng)會有各地的不少資料，教師一定要的精選的基礎(chǔ)上組合出適合我校學(xué)生實際的綜合測試題，以期通過濕度的訓(xùn)練和測試，全面提高學(xué)生解題的.技巧、速度和準(zhǔn)確度，提高他們綜合運用知識解決問題的能力，并培養(yǎng)他們良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。

　　4、查漏補缺。這一階段的主要任務(wù)是：加強集體輔導(dǎo)特別是個別輔導(dǎo)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生填補知識的空白和克服能力的缺陷點，為高考沖刺做最后的“充電”。

　　5心理輔導(dǎo)。這一工作不應(yīng)只在復(fù)習(xí)備考的最后時期做，在市一摸結(jié)束以后就應(yīng)逐漸開始。這一階段的主要目的是；幫助學(xué)生克服焦慮和恐懼，保持適度的緊張和壓力，以自信、高昂、飽滿、積極的情緒狀態(tài)完成好每一次大考。

　　三、認(rèn)真分析學(xué)情，作好信息的收集工作。

　　1、每次模擬考以后，均能根據(jù)模擬卷的特點和學(xué)生卷面的解答情況，認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié)，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，肯定上學(xué)期花大力氣進(jìn)行實驗專題復(fù)習(xí)的做法，狠抓基礎(chǔ)知識的落實。

　　2、注意有關(guān)部門在各種場合傳達(dá)的相關(guān)信息，加強學(xué)校之間的信息交流、加強備課組內(nèi)部的交流與合作。重視對各地信息的研究，并結(jié)合《考試說明》加以取舍，從而準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免盲目性，提高復(fù)習(xí)的效果。

　　四、教師要著重提高課堂效率。加強學(xué)生審題方法的指導(dǎo)；重視解題規(guī)范的訓(xùn)練與強化，提高學(xué)生的論述、表達(dá)能力；指導(dǎo)學(xué)生做錯題歸納。

　　五、經(jīng)過備課組老師的通力合作，取得一些主要成績?nèi)缦隆?/strong>

　　全級生物專業(yè)考生75人，高考平均分525分，其中600分以上18人，700分以上2分，單科上重點線632分以上11人，上本科線559分30人，總分重點、本科全面完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，為年級全面超額完成各項指標(biāo)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

生物備課組工作總結(jié)15