我有幸參加“國培計劃”農(nóng)村中小學教師置換脫產(chǎn)研修項目小學綜合實活動踐班學習，本次培訓大大豐富了我的知識。隨著“國培計劃”農(nóng)村中小學教師置換脫產(chǎn)研修項目小學綜合實活動踐班一個月的“影子研修”階段也將和我說再見。這一個月的國培“影子研修”學習中，我們在曲靖市麒麟?yún)^(qū)陽光小學愉快的度過，這次“影子研修”學習中我聽過曲靖市麒麟?yún)^(qū)陽光小學六年級的語文課《詹天佑》、四年級的數(shù)學課和綜合實踐課《剪紙》、二年級的語文課《稱贊》，主要聽的是二年級（2）班的數(shù)學課，影子教師梅麗聰老師對我們小組特別關(guān)心。同時還參與了曲靖市麒麟?yún)^(qū)陽光小學小學科學《神奇的水》的說課活動和靖市麒麟?yún)^(qū)陽光小學呂校長《怎樣寫論文》的教研活動，觀摩了六年級主題中隊會《九九重陽節(jié)，濃濃敬老情》，總的聽了十六節(jié)課，在影子教學的第三周由于梅老師去參加麗江的數(shù)學觀摩課，她所擔任的二年級（1）班（2）班的數(shù)學課就由我來代課，上了十六節(jié)。并且參與組織了曲靖市麒麟?yún)^(qū)陽光小學二年級的數(shù)學中期測試以及試卷的評判工作。設(shè)計到班級管理工作方面的有體育大課間的組織等。期間我有困惑、有失落、但更多的是有收獲。

　　困惑的是雖然參加工作很多年了，但是面對現(xiàn)代孩子的種種問題，有時也很無奈，幸好國培走進了我的生活，為我鋪設(shè)了這樣一個平臺，可以讓我把心中的困惑講出來，與很多老師共同討論，想出解決辦法，讓我在今后的教學中不斷的完善自己，充實自己，更能夠體現(xiàn)自己的人生價值，更加熱衷于教育事業(yè)。

　　失落的是我才剛剛沉浸在學習的快樂中去，不斷地從中汲取自己所需要的知識，來完善自己的教育教學工作，就要和曲靖市麒麟?yún)^(qū)陽光小學的老師們說再見了。

　　收獲的是聽了曲靖市麒麟?yún)^(qū)陽光小學老師們的精彩課，使從中不斷的汲取精華，領(lǐng)略名師風范，讓我如沐春風，受益匪淺。汲取了專家講課的精華，使我提高了認識，理

　　清了思路，找到了自身的差距和不足。拓寬了視野，豐富了實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華。

　　這次影子教學實踐活動我碩果累累，在培訓中我真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代的教學理念和教學模式，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的.視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對綜合實踐教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱情，把學到的知識運用到教育教學中�！皣�培’的陽光溫暖了我，更照亮了我前進的方向，帶著收獲和夢想，我整理好在教育征程上一路前行的背囊，永不退縮，不再迷茫！

　　總而言之，在“影子研修”的第二階段，我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情味，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領(lǐng)略了影子學校教師們熱情和諧平易近人以及對教育獨到的理解和堅持不懈地探究精神，那將是我們學員人生經(jīng)歷中一筆不菲的精神財富，一定會受益終身。

國培研修工作總結(jié)5

　　我是吉林省扶余市實驗小學教師，擁有xx年教齡，現(xiàn)任小學四年級數(shù)學學科，這是我第二次參加“國培計劃”研修學習，每一次都有新感覺、新收獲、新啟發(fā)。

　　按照“國培計劃（20xx）”吉林省中小學教師網(wǎng)研修與校本研修整合培訓項目培訓學習方案的要求，我于20xx年x月x日開始學習，到11月x日結(jié)束，每天晚上我都抽出2個時進行學習，休息日每天抽出4個小時進行學習，現(xiàn)在已經(jīng)學習完畢，經(jīng)過這期的培訓，我學到了很多知識，下面把我的學習感受總結(jié)如下。

　　一是學習內(nèi)容豐富實用。

　　這次“國培計劃”學習的內(nèi)容不僅內(nèi)容豐富，而且在教育教學中也特別實用。在中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用方面，內(nèi)容特別豐富，從編輯文檔、加工圖像、處理聲音、處理視頻一直到制作演示文稿等等，講解的內(nèi)容讓人耳目一新，特別實用。劉月艷、李惠玲兩位名師，以《圖型的密鋪》為例生動的講解了網(wǎng)絡(luò)課件在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用，可以說是聲文、圖并茂，給我在教學中得到了很大的啟發(fā)，很有實用價值。

　　二是學習形式多種多樣。

　　“國培計劃”的學習形式包括了閱讀、解析、講座、互動、交流等，給了我全新的感覺，學的有趣味、有興趣，喜歡學、樂意學，例如在《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域相關(guān)理念、目標與核心概念》的內(nèi)容安排上，沒有只是枯燥的文字學習，而是安排通過講座的形式來吸引學員，特別是馬云鵬教授的講座，可以說是通俗易懂，讓人入耳入心，終身受益。

　　三是重在參與收獲頗豐。

　　這次學習我認真的.記了筆記，聆聽了每一位名師，每一位教授的講解或講座，給我設(shè)計了每多的參與課題與項目，有簡報閱讀成績、專家視頻答疑閱讀成績，還有參與多種多樣的活動成績，這就使得學員不是死學習，而是擴大了學習的參與深度和廣度，不僅在培訓研修網(wǎng)上學到了東西，也讓我增加了對其他知識的涉獵面，豐富了自己，充實了自己。

　　四是教學理念明顯改進。

　　這次研修培訓，不僅學到了很多知識，還讓我發(fā)現(xiàn)了我的許多不足，給我提供了學習和努力的方向。之前給學生上課，在線課件應(yīng)用很少，通過學習我也嘗試應(yīng)用在線課件，課堂效果特別好。在學習《滿園桃李敬師魂—師德標兵報告》時，看到劉瑋老師的講座特別感動，她的行為給我們新時代的教師指明了方向，作為人民教師，只有擁有好的師德才能教出好的學生。

　　五是對培訓的建議意見。

　　主要是學習內(nèi)容還要豐富，在學習拓展方面直接提出教師應(yīng)學習哪些參考資料；要多增加一些基層教師的觀摩課，多提供一些同課異構(gòu)的觀摩課；在成績安排方面分數(shù)多向交流互動方面傾斜，調(diào)動教師參與的積極性。

　　學海無涯，學無止境，這次學習雖然給我很大的收獲與啟示，但這在學習的海洋中只是點點滴滴，教書育人就得活到老學到老，我一定會借著國培研修的學習熱潮，不斷學習，用知識豐富自己，用自己學到的知識育桃李，用自己的行為撒芬芳。

國培研修工作總結(jié)6

　　我的初中語文遠程網(wǎng)絡(luò)國培研修即將落下大幕，對這次遠程研修我非常珍惜。在研修過程中，我感慨良多收獲頗豐，通過“觀看視頻案例，閱讀文本資料和推薦的相關(guān)文章，完成提交作業(yè)和總結(jié)”，我知識水平產(chǎn)生了一個很大的提高，積累了一些經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　第一，思想改變，態(tài)度擺正。我還是“滿堂灌”的教學，沒有改變我的教學方式。幾天研修使我明白：是到了將課堂還給學生的時候了。聽了一些優(yōu)秀教師的課或拜讀了一些優(yōu)秀教師的文章，讓我看到了差距。這差距。只有不斷地“充電”，我們的語文教學才會永葆青春，永遠充滿著活力。

　　第二，正確看待和處理師生關(guān)系。親其師，學其道。老師和學生的關(guān)系是平等的，師生只有建立民主平等的關(guān)系，學生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑。這樣，就為學生的積極主動參與，創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學生產(chǎn)生了強烈的求知愿望，加強師生間的情感交流，使學生更加依賴老師，從而激起學生更大的學習熱情，這是學生學好語文的關(guān)鍵所在。

　　第三，開闊了視野，提高了水平。在文言文教學設(shè)計中我知道要特別重視以下問題：

　　1、注意培養(yǎng)學生的文言文語感。誦讀對于培養(yǎng)學生的語感能力具有舉足輕重的作用。書讀百遍其義自見。一些美文和名篇盡量要學生背過。積累是提高學生語文素養(yǎng)的重要的途徑。

　　2、對于翻譯，重點字詞一定要翻譯出來，在此基礎(chǔ)上，該替換的要替換，該刪減的要刪減，力求合乎現(xiàn)代漢語習慣。

　　3、注意聯(lián)系作者的寫作背景，很多文章都是有背景的，如果教師在教學上能恰當?shù)狞c到，對于學生的理解會很有幫助。

　　4、注重滲透文言知識文言文教學中，除了注重必要的詞匯積累外，還應(yīng)適當?shù)貪B透其他的文言知識，如：特殊句式、詞類活用、一詞多義、古今異義等，雖然有一些知識不是初中的必考內(nèi)容，但為了讓學生更好的學習文言文教學設(shè)計中應(yīng)有意識滲透。

　　5、應(yīng)注意文言基礎(chǔ)知識和文學性的合理安排教學設(shè)計中應(yīng)避免單頭偏的'現(xiàn)象。

　　第四，掌握了方法，提高了能力。通過觀摩和在線交流，我還知道應(yīng)該如何在課堂教學中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的學習情境，開展學生自主、合作探究的學習活動，關(guān)注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。觀摩學習，使我學到了一些好的教育教學方法，提高了能力。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，為我以后的工作指明了方向。

　　總之，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓，我學到了許多，今后我應(yīng)該更加更多地參加這樣的學習，來提高自己的業(yè)務(wù)水平，為培養(yǎng)祖國的下一代打好基礎(chǔ)。

國培研修工作總結(jié)7

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，兩個月的國培教育網(wǎng)上學習就要結(jié)束了。喜悅伴著汗水，成功連著艱辛。兩個月時間，來不及駐足就已過去，然而，卻在這短短兩個月里，通過網(wǎng)上學習給我們一線教師提供了一個學習交流的平臺，讓我們得以和同行與專家共同交流、探討、合作、學習。通過聆聽幾位專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線教師的課堂錄像，使我獲益匪淺，提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了教學理念。同時也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康。通過研修平臺，讓我聽到了那么多的教育工作者實踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和汗水的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份班級作業(yè)以及研討交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔！

　　回顧兩個月以來網(wǎng)上學習的幾十個日夜，感覺自己從很多方面都得到了提高：

　　聆聽講座，在學習中提高，在思考中前進。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨到的教育理論所吸引�！皶�到用時方恨少”，此時深刻體會到了這句話的精髓，平時自己想不到的地方經(jīng)過專家的講座和一線優(yōu)秀教師的課堂錄像的講解，頓時豁然開朗，許多困擾了自己很長時間的教育教學問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學時把課上完就行了，從未認真去深思過什么才是好課，學生在這堂課中究竟學到些什么；也沒認真去思慮過使用小組合作學習的新型高效課堂。通過這次學習，我的感觸非常大。在教學中我看到一線優(yōu)秀教師為了講好《路石》這篇課文，利用自制的錄像加上老師的講解，使學生通過教師的親身體會感受路石的作用，建造和使用，更好的`完成了這篇文章的教學任務(wù)。這讓我體會到教師要講好每一節(jié)課，所要付出的不僅僅在平時的教學中，還要利用閑暇時間準備教學材料。他們?nèi)〉脙?yōu)秀成績的背后所付出的每一份汗水與智慧。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要關(guān)注每個學生的特點，備課先備學生，再設(shè)計高效的教學方案，發(fā)揮學生的積極性，將先進的教學理念應(yīng)用在課堂實踐，使自己所從事的工作更加完美。在學中教，在教中再進行學習，在反思中提升，在總結(jié)中提高。兩個月的網(wǎng)上培訓，我在保質(zhì)保量完成教學任務(wù)的同時，認真地完成了國培的學習任務(wù)，每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座，堅持獨立撰寫作業(yè)及培訓感言。通過學習和交流，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群群不斷成長的的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。我們必須不停地學習，在學習中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。教學是一門復(fù)雜的學問，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。只有這樣，我們才可以在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！

　　國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登教育的高峰。平臺上那么多的學員文筆流暢，才思敏捷令我感慨萬千，羨慕不已，仿佛又回到了學生時代，時刻充溢著強烈的學習欲望，不斷去進步，不斷去成長。

　　經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓，我徹底領(lǐng)略了專家們的風采，深刻反思到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學方法、思想認識、心理素質(zhì)等都還有很大的漏洞，通過專家的講座和一線優(yōu)秀教師的課堂錄像，我有所提高。在這里我增長了知識，增添了歡樂，增強了自信！我將帶著滿腔的教育熱情，投入到今后的教育教學工作中，我也希望今后能參加類似的培訓，能學有所用，進一步提升自己在教學等各方面的能力，讓自己的專業(yè)成長更快。

　　我將以本次國培研修為契機，在教育生涯上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名素質(zhì)過硬的優(yōu)秀教師。

國培研修工作總結(jié)8

　　我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個姓名人張國華信息省（市）甘肅省蘭州市安寧堡小學所在單位數(shù)學任教學科六年級任教學段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內(nèi)容！（不需填寫）學習類

　�。�1）課程總學習時間：少于600分鐘不計分；600分鐘計20分；600分鐘以上，每收看40分鐘，加1分，滿分45分；

　�。�2）完成兩個學習回顧題；

　�。�3）提交1篇研修日志；

　　（4）提交1篇“我的文章”；

　�。�5）閱讀所有簡報；

　　（6）完成本研修總結(jié)答疑類校本實踐類活動類研修考考核核項自檢非考核項

　�。�1）觀看所有視頻答疑（共8場）；

　�。�2）發(fā)帖、回帖不少于20個（包提交“課堂觀察記錄與分括答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇析”中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）參加班級主題研討活動提交課程學習筆記無完成崗位校本實踐活動（“五個一”）

　　（1）參加“V大賽”活動；

　�。�2）參加“成功案例大分享”活動研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）收獲課程學習的收獲通過本次網(wǎng)絡(luò)研修培訓，我收獲很多.

　　1、各位專家通過通俗易懂的語言及先進的教法加上先進的教學理念，傳達出新的教學教學理念教授了先進教學技巧。從中使我們覺得做為教師的重要性.課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課

　　2、通過本次培訓使我們認識到今天的教育和以往的相比發(fā)生深刻的變化，教師要想程。課程學習中您感觸最深的'內(nèi)容有哪些？并干好本職工作，不辜負學生、家長、社會、國家，就必須要堅持學習，努力提高簡述您有哪些收獲。自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、教師要做到傳道、授業(yè)、解惑，更要做到教書還要育人。我參與的研討活動比較多主要有:

　　1、班級主題活動.

　　2、各種論壇.

　　3、研討交流活動.答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。對于本職工作有了更新的認識,提高了自己的綜合素質(zhì).通過參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。

　　1.（是否參加，列出名稱）無您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？

　　2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的無作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了

　　3.（簡單說出打動您的理由）您？無無大賽活動的收獲最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動

　�。�1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）分數(shù)乘法

　　（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）三維目標理論

　�。�3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）“五個一”：

　　（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內(nèi)容；語言要精煉,文字書寫要規(guī)范

　　.（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：

　�。�3）組織一次教學方法要多樣化.集體聽課活動，給自己提出意見和建議；

　�。�4）（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；

　�。�5）加強學生思維的拓展訓練.聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位

　�。�5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）校本實踐過程。課堂觀察記錄分析表通過上面的回顧和總結(jié)，您認為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？

　　1、怎樣才算一節(jié)高效課堂?

　　2、如何轉(zhuǎn)化學困生?學習反思訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓后

　　研修活動，課程可重復(fù)學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

　　感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：多組織一些這樣的活動.

國培研修工作總結(jié)9

　　來到重慶市璧山實驗小學研修已接近了尾聲，不知不覺中時間又從我身邊溜走了一個月。這一個月來，我感嘆時間的瞬間即逝，流連忘返于身在學校的點點滴滴。

　　由于上一個月深受專家講座的影響，此時的我更加集中精力投入學習，我把第一階段獲得的理論知識應(yīng)用于實踐，在與名師和骨干教師的對接下努力打造一個全新的自我，提升個人專業(yè)素養(yǎng)、提高教育教學水平、發(fā)展專業(yè)能力，以便回原校后更好地發(fā)揮學習的輻射作用。所以，我為自己這個月來的學習擬寫這份“影子研修”學習總結(jié)：

　　第一，我充分認識和掌握了“影子研修”學習的目的，做到了自己像影子一樣在工作時間內(nèi)時刻跟隨著指導(dǎo)教師，通過仔細觀察、認真傾聽、深入對話等方式，逐步領(lǐng)會指導(dǎo)教師的教育理念、教育策略及方法，使自己在感同身受中獲得自身專業(yè)的成長。

　　第二，擬行“影子研修”活動安排，認真做好看、跟、思及總結(jié)工作。第一階段（第一周）盡快了解影子學校的'基本情況，熟悉學習環(huán)境，聽影子導(dǎo)師示范課五節(jié)，由于指導(dǎo)教師安排有變化，所以我主動積極地創(chuàng)造學習條件我先請示了四年級組的指導(dǎo)教師，申請到四年級聽課、聆聽指導(dǎo)老師及四年級組所有數(shù)學老師們的評課，在自己的緊跟與積極請教下，還獲得了單獨與四年級組名師周洪交流學習的機會。將自己的困惑向影子導(dǎo)師請教，認真?zhèn)湔n、及時撰寫課堂觀察報告，我堅持每聽完一節(jié)課，晚上就及時擬寫課堂觀察報告、聽課感想、反思等。

　　第三，認真做好“試”的工作，在導(dǎo)師的安排下，主動上課，課后與影子導(dǎo)師交流，業(yè)余時間主動找學員交流聽課感想、集體備課等等，抓住并努力創(chuàng)造一切學習機會。修改自己的講課稿，認真填寫“影子研修”手冊及擬寫“影子研修”培訓感言等，參加學校舉辦的校本研修。將研修過程中所看、所聽、所想、所交流的問題，進行反思、總結(jié)。

　　第四，進行學習匯報、交流、總結(jié)。準備好交流材料，主動給影子導(dǎo)師上一堂匯報課，撰寫課堂觀察報告，進行影子研修階段學習總結(jié)。

　　在影子研修階段的學習中以研修任務(wù)為目標，并結(jié)合自身實際需要不斷加強自己的學習，反復(fù)學習西南大學專家們?yōu)槲覀冎v授的理論知識、主動看積極向上的課外書籍，并計劃在我校老師那獲取他國培學習的網(wǎng)址及其他個人學習班級網(wǎng)站，我想利用這次的全方位學習的時間里擠出晚上的時間加強自身的學習，因為在這的學習沒有其他雜念，我可以一心投入到學習之中，所以我更能利用更多時間多途徑地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　總之，通過在璧山實驗小學的“影子研修”學習，自己深刻感受與領(lǐng)悟到了“影子導(dǎo)師”的教學思想、教學理念及教學方法，提升了自己的教育教學水平，通過如影隨形地近距離、全方位觀察、感受“影子教師”的教學理念、教學行為和教學效果，把“影子教師”先進的教學思想、教學經(jīng)驗等緘默性知識，轉(zhuǎn)化為自身的知識和思想，從中取長補短，從而提升自身專業(yè)素養(yǎng)，努力提高教育教學水平，力爭做好我市的教學骨干，并發(fā)揮在這的學習輻射作用，力爭能做好我市小學數(shù)學教學的帶頭人。我想：通過這次的學習，我能更好地在教育這片藍天下發(fā)揮自己的教育教學特色，讓更多的學生都能獲得良好的數(shù)學教育。

國培研修工作總結(jié)10

　　我有幸參加了“國培計劃（20xx）”——陜西省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓，感觸頗深。學習中與參加培訓學員的交流、我真正體會到作為一名教師肩負的責任重大，做人民滿意的教師，必須有淵博的知識，具有較高的教育技術(shù)能力，精湛的業(yè)務(wù)、高尚的師德。只有這樣，才能培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。普及有效課堂，打造高校課堂，離不開現(xiàn)代信息技術(shù)的支撐。我們要把教育技術(shù)與學科教學整合，發(fā)揮它的輔助功能，提高課堂效率。

　　一、課堂教學改革，理念要先行。

　　新的理念是課改的先導(dǎo)，轉(zhuǎn)變思想是課改的前提，行動是改革的關(guān)鍵。我喜歡聽專家精彩地講座，他們給我們傳遞了先進的教學理念，還用了大量的案例闡述了教學的最優(yōu)化，講述了如何轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式以及怎樣運用媒體資源等，教會了我們設(shè)計、研究的方法，啟迪了我的思維，開闊了我的視野，讓我深深地理解了學習的重要。在今后課程改革中，我一定會勇于改革，大膽實踐，即使碰到各種各樣的問題和挫折，我都會堅定信心，不畏困難，敢于創(chuàng)新，爭做課改的先鋒者。

　　二、加強學習，與時俱進。

　　社會在發(fā)展，科技在進步，知識在更新，教育必須適應(yīng)社會的發(fā)展。作為教師，必須樹立終身學習的思想，利用業(yè)余時間為自己充電，滿足學生的需求，使自己成為業(yè)務(wù)精湛、師德高尚，深受學生尊重的教師。人不學習，就會落后，甚至會被淘汰。我們只有通過在教育中不斷學習，敢于創(chuàng)新，才能提高教學水平。通過這次研修，我懂得了教師應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，教師應(yīng)成為學生學習活動困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學習過程的合作者。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學習，不提高自身素質(zhì)。我們每位教師都應(yīng)該不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)�業(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

　　我們必須要有危機感和責任感，努力提高教學質(zhì)量。課堂上要將“會學”變?yōu)椤皩W會”，變“要我學”為“我要學”，把課堂還給學生，促進學生自主學習，合作學習，探究性地學習，充分發(fā)揮學生的潛能。教師只是課堂的組織者、引領(lǐng)者、促進者、參與者，讓學生快樂自主地學習。新課程倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。要使學生的學習以要我學到我要學的.這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，而且努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。

　　三、互相學習，相得益彰。

　　培訓期間，我認識了各地很多優(yōu)秀科學教師和科學教研人員。在與他們的交流與溝通中，我學習了很多關(guān)于科學教學方面的經(jīng)驗。比如怎樣巧妙處理教材，怎樣把握重點講透難點，怎樣規(guī)避小學生提出來的但是在這個階段他們很難理解的問題等等。同時，我也感悟到了信息技術(shù)這門學科是如此的神圣。我們教育教學工作者，更多的是應(yīng)該教給學生進行科學探索的方法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成求真務(wù)實的科學態(tài)度。

　　四、今后的努力方向

　　在今后的教學日子里，要堅持先進的理念，堅持核心的價值，就是代表先進文化的理念。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把教研和教學結(jié)合起來，認真做好反思總結(jié)工作，爭做學者型的教師。

　　我相信通過這次的研修，我會盡力將學到的信息技術(shù)知識運用到語文教學當中，對我們今后的教學工作會有更大的幫助，我深信會有意想不到的驚喜和收獲。

國培研修工作總結(jié)11

　　在飄雪的季節(jié)，接到“國培”的通知，我打開了電腦，按規(guī)定的網(wǎng)址登錄，修改了密碼和完善個人資料，并作了自我介紹，趁登錄的老師還不多，我開始裝扮自己的工作室，給它起個好聽的名字“心靈小屋”，并隨意寫下工作室宣言：只要用心耕耘，溫室也能長出大樹。于是第一天的學習開始了。

　　我在選課中心選了課，開始在線學習，這時，我感覺這次的培訓有些不同以往，首先，不管你點進任何一個地方，都能夠留言，也就是說，在那里你不會寂寞，任何地方你都能夠暢所欲言;專家的講課更是精彩，叫人百聽不厭;還有班級沙龍、沙龍評論、課程留言、學科討論組專題討論評論等，在上面除了完成作業(yè)，參與討論外，還能夠上傳資源，發(fā)表學習日志等等，學習資料豐富多彩，給人以新鮮感。在不知不覺中，我喜歡上了“國培”。

　　在培訓的過程中聽專家的講座讓人有茅塞頓開的感覺，在平時的教育教學工作中，總會被一些棘手的問題所困惑，在專家的指導(dǎo)下，疑惑一步一步被解開，心靈一天比一天亮堂，個性是當把學到的知識和經(jīng)驗運用到自己的教育教學工作中的時候，真的是一種不小的收獲。

　　不僅僅如此，因為是全國培訓，在網(wǎng)上會遇到不同地域的老師，和他們在網(wǎng)上交流學習心得，討論教學中存在的問題，分享一些教育特殊學生和轉(zhuǎn)化后進生的經(jīng)驗。在網(wǎng)上看老師們發(fā)的帖子和發(fā)表自己的獨特見解，是一種全新的享受，自己發(fā)表的帖子被別的老師回復(fù)，給自己支招，更是一種莫大的快樂。另外，在網(wǎng)上閱讀別人的文章，是一種獨特的感受，而自己的文章被別人閱讀也是一種完美感覺。于是，我每一天閱讀別人的.文章，發(fā)表自己的日志、教案、課件及上傳各種資源等。更有好處的是與同行交流，大家各抒己見，群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學資源的共享，我每一天在發(fā)貼、回貼的過程中享受更多學習的樂趣，無形之中產(chǎn)生了一種表現(xiàn)的欲望，我期望每一天的學習統(tǒng)計數(shù)據(jù)都有所更新。期望帖子的質(zhì)量越來越高，有更多的人回復(fù);討論的話題更新穎，能吸引更多的人參與。于是，我在學習的過程中，不斷取人之長，補己之短，不斷地聯(lián)系自己的教學實際，挖掘出有共性和特性的話題，和老師們一齊探討分享。在討論的過程中，我用心發(fā)表自己的見解。而要發(fā)表更好的見解，便會促使我更加關(guān)注自己平時教學，通過學習專家講座和同行的討論，對教學進行分析、反思，進而使我養(yǎng)成了觀察與思考的習慣。真正實現(xiàn)了專家引領(lǐng)，同時也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓的同伴互助。

　　幾個月的時間，我每一天務(wù)必上網(wǎng)，整個“國培”期間，天氣一向很冷，可我和老師們再網(wǎng)上討論的火熱，沒有一絲寒意，“國培”就像冬天里的火，幫我驅(qū)走冬日的寒意，給我春一般的溫暖。我喜歡“國培”。

　　“國培”已經(jīng)接近尾聲，但是在我心中，“國培”永遠不會結(jié)束，感謝“國培”，因為“國培”讓我適應(yīng)了網(wǎng)上學習，喜歡網(wǎng)上學習，在今后的工作和學習中，我將會像這次培訓一樣，虛心學習，并把學到的新知識、新理念、新方法運用到自己的教育教學工作中去，同時也期望以后有更多的像“國培”一樣的網(wǎng)絡(luò)培訓供我們學習。

國培研修工作總結(jié)12

　　這個學期馬上就要結(jié)束了，隨之將要結(jié)束的還有我的國培學習計劃。說實話，自己真的很感謝這段時間的國培學習，不僅僅是在思想上更好的武裝了自己，更重要的是遠程教學中很多優(yōu)秀的教師分享著他們的教學故事與教學方法，讓我受益匪淺。下面就我這段時間的學習談?wù)勎易约旱捏w會：

　　一、我學習了什么

　　此次培訓首先從《義務(wù)教育物理課程標準（20xx年版）》修訂背景與總體要求、整體框架及“物質(zhì)”的要求確定了本次學習的一個大體的方針與方向，新課標要求物理教育要以探究式的教學為主，課程就基本理念的標準也從以前的理論、講授型教學轉(zhuǎn)為以面向全體學生，提高學生科學素養(yǎng)；從生活走向物理，從物理走向社會；注意學科滲透，關(guān)心科技發(fā)展；提倡教學方式多樣化，注重科學探究；注重評價改革導(dǎo)向，促進學生發(fā)展這五個方面，而本次學習的另外一個核心思想體現(xiàn)在教學思路的設(shè)計上：以提高學生科學素養(yǎng)為宗旨，明確物理探究性教學的三維教學目標。在教學形式及課堂設(shè)計上也給出了明確的標準。緊接著本次課程的設(shè)計在諸如課堂實際演示及課堂教學技能培訓、作為教師的行為藝術(shù)等方面都給出了相當有指導(dǎo)意義的見解。各位知名專家、學者從自己的研究方向方面的深厚的學術(shù)造詣和獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談中國物理教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景和物理教育各家之長。此外我認為本次培訓課程設(shè)計的另一大特色理念與課堂教學實際相結(jié)合，既方便了我們在平時繁忙的工作之余能夠快速的學習，更重要的是能夠?qū)W以致用，直接運用到實際的課堂教學活動過程當中，不至于如紙上談兵，學完就忘，毫無借鑒意義。

　　二、我學會了什么

　　本次的遠程教育學習，我認識到新課程倡導(dǎo)的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的'積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。在這一方面，我覺得對于我們農(nóng)村物理教學來說，有著非常重要的指導(dǎo)意義，雖然新課改改革了很多年，可是對于農(nóng)村的物理教育來說，成效并沒有市區(qū)的物理教學那樣有著立竿見影的效果，不單單是因為硬件上的差距，學生看待世界和科學的眼光及對社會及科學的理解都存在著相當大的差距，因此我認為在這一方面，課程學習的關(guān)于課堂教學技能培訓及怎樣做一個好老師都給了我很大的啟示：結(jié)合學習中的學習技巧結(jié)合我的課堂實際，我逐漸將培訓中學習的方法運用到實際的教學中，每節(jié)課的導(dǎo)入都針對本節(jié)課的三維目標要求，認真的設(shè)計本課，并認真準備每節(jié)課的導(dǎo)入，同時請教有經(jīng)驗的老教師，力爭每節(jié)課都能盡善盡美。

　　回顧這些日子的學習培訓，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。研修期間，我深知自己是一個年輕的教師，思想和課堂教學經(jīng)驗上都不夠成熟與完善，因此在培訓期間，我積極參加我們班的班級論壇，遇到問題積極的向論壇里反映，雖然我們這里是新錄用教師的培訓，但中間不乏有一批支教很多年的教師，因此我同他們交流，得到了許多的教學經(jīng)驗和教學技巧；在研修這個大平臺上，也結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了幾節(jié)優(yōu)秀教師的教學示范課，他們靈活的教法，深厚的知識功底，把學生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學習。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學思想。這些思想不一定都能在我的教學實踐中馬上收到立竿見影的成效，但這些優(yōu)秀的教學思想一定會在我今后的教學發(fā)展中，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。

　　雖然培訓結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和

　　教學能力更上一個臺階。通過此次培訓，我更堅定了自己做一名基層物理教師的信念，我將在以后的學習與工作中使自己快速成長起來，要讓自己成為一個關(guān)愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律、以身作則的教師，以高品質(zhì)的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，幫助他們?nèi)ヒ娮R更廣闊的天地。

國培研修工作總結(jié)13

　　作為一名年輕教師，我深知學習的重要。很高興有機會參加這次的全國思品骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓。它帶給我一個全新的體驗：長達一個月的時間，沒有集中式的講座聽課，全靠自覺學習。雖然沒有了形式上的約束，但六大模塊的學習研讀、通識培訓、在線討論、專家答疑，這些豐富的內(nèi)容讓人不自覺地沉醉其中。不少視頻我反復(fù)回味、仔細斟酌。因為它涉及的恰恰是我們平時教學中存在的困惑，通過學習，真讓人有醍醐灌頂之感。

　　在這些學習視頻中，涵蓋了《品德與生活》、《品德與社會》的設(shè)計背景及設(shè)計思路；如何把握課程目標和設(shè)計課程目標；如何創(chuàng)設(shè)教學情境提升學生生活經(jīng)驗；如何因地制宜拓展教學空間等領(lǐng)域，通過講座或課例方式呈現(xiàn)，讓我們不僅對相關(guān)的核心概念有了正確地解讀，也能看到在實際教學中如何操作與落實。同時，在群組討論中也能感受到濃厚的教研氛圍，老師們海綿吸水般的學習勁頭，這一切無不讓人深受感染。

　　通過培訓，我對思品課程及其教學有了更準確的認識。一是課程的性質(zhì):它是“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展”的課程，它是一門綜合課程，具有綜合性。課程更關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都貼近兒童生活，反映兒童需要。課程的內(nèi)容緊緊圍繞兒童由近及遠的'社會生活來組織，學習有關(guān)社會生活的常識，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。二是“教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求”。提高德育的實效性是這次課程改革的重要目標之一。本課程作為新的德育課程，應(yīng)追求有效的品德教育，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎實實打好基礎(chǔ)。三是轉(zhuǎn)變學習方式。倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。同樣，學生的品德與社會性發(fā)展，也不能依靠知識的灌輸和道德的說教來實現(xiàn)，因為，教師再精彩的講授，也不能直接轉(zhuǎn)化為學生品德與社會性發(fā)展的結(jié)果，而必須通過學生自身與外界的相互作用來建構(gòu)。四是在評價方式與方法方面�！镀返屡c社會》課程采用多主體、開放性的評價，強調(diào)在評價過程中的參與與互動、自評與他評相結(jié)合。評價的主體，不僅有教師、同學和自己，還可以有家長和社會力量的參與。綜合各方面的意見，才能對學生做出較全面的、準確的評價。

　　此次的思品國培為我打開了一道門，讓我看到了前面教學之路上的風景如此美麗，我將像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，朝著這個方向前行。思品國培，感謝有你！

國培研修工作總結(jié)14

　　近三個月的國培學習已近尾聲，一路走來，總有感慨總有收獲，總有一顆不安的心，總有一顆激動的情。三個月的培訓，從理念到方法，從知識到現(xiàn)實，從文化到心理，是一次思想的洗禮，是一次心靈的凈化，更是一次理念的更新。

　　通過這一階段的研修學習，我更新了美術(shù)教育觀念、開闊了美術(shù)教育視野、增長了新的美術(shù)教育教學理論知識、提高了美術(shù)教育技術(shù)的應(yīng)用和學科教學科研能力�，F(xiàn)我把這三個月來的研修總結(jié)如下：研修學習期間，我嚴格按照研修計劃去完成每一項研修任務(wù)和學習任務(wù)。通過集中培訓和研修，使我大開眼界，不僅學到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識，還學到了，對學生的課堂管理，學生的輔導(dǎo)教育，以及校本教研在學校的開展。很多以前未曾接觸的新知識和初中美術(shù)教學新理念，使我深受啟發(fā)，給我的美術(shù)課堂教學實踐帶來諸多的幫助。特別是通過網(wǎng)絡(luò)視頻聆聽專家的講座，從中我學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識；從教授的講座報告中，我領(lǐng)略了美術(shù)最前沿的理論，學習了教學的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次學習活動也給了我很大的啟示。專家教授們的講課、細節(jié)的演示、事例的列舉都成為我學習筆記中的重要內(nèi)容，這些使我對美術(shù)學科有了更深刻的認識和再提高。比如：教師的專業(yè)發(fā)展，不僅是社會教育發(fā)展的必然趨勢，也是教師自身專業(yè)成長的需要，更是適應(yīng)教育對象求知發(fā)展的必然結(jié)果；輕松有效的美術(shù)教學，不僅要體現(xiàn)在教材的解讀上，還要體現(xiàn)在教師對教學設(shè)計的關(guān)注層面上；美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者，還要做美術(shù)文化的傳播者和承傳者；美術(shù)教師應(yīng)立于本地的自然風光，民間文化特色，去深入生活，開展具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源。使我開闊了視野，增長了知識，對美術(shù)教育教學有了更深刻的認識，同時對自己也有了一個新的要求，那就是為了適應(yīng)新時代，要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，“學”得更多，才能走得更遠，在教學道路上力爭創(chuàng)造出自己的特色，為發(fā)展本地、本校的美術(shù)教學盡自己的一份綿薄之力。

　　在培訓學習期間，我們積極參與了培訓中心組織的與名師同臺、學員共同研討等研討活動。學員與名師零距離的對話、學員之間的研討促使我們更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學行為，提高教育教學的能力。在觀摩活動中，我們領(lǐng)略了名師的風采、名師的教學風格、名師的課堂教學智慧。

　　在小組集體備課、集體說課、集體評課的教學實踐研討中，使我領(lǐng)略到了自己與學員們解讀課標的能力、理解教材的能力、教學設(shè)計的能力、課堂教學能力之間的差距。在活動中，來自不同地方、不同單位的學員各抒己見，氣氛熱烈，還真有點爭鳴的氛圍，但我們終會求同存異。這樣的研討，意不只在其結(jié)果，更重要的是通過此種形式的交流深化對教育教學理論的理解，取他人之長，補己之短，為今后教學改革實踐鋪墊蘊伏。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只有融進大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量。一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)個人的價值。我們交流了智慧，交流了思想，在交流中學員之間的思想碰撞出了美麗的火花。

　　在聆聽專家的專題講座、觀摩名師的課堂教學、學員之間的研討的.時候，我總會結(jié)合專家、名師、學員的觀點審視我昔日的教育教學工作存在的問題，反思自己昔日的課堂教學存在的缺陷，反思自己教科研能力的不足。當我遠離喧嘩、拋開忙亂，靜靜地聆聽專題講座，安心地與他人研討，專心地撰寫研修日記，徜徉在學習的快樂里。也發(fā)現(xiàn)自己從來沒有這樣靜靜地坐下來思考了！在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，為我今后的課堂教學工作指明了方向，也引起了我深入的思考。

　　在工作中要不斷提高自己的師德修養(yǎng)，不斷提高自己的人格魅力，因為智慧需要智慧的啟迪，人格需要人格魅力的感召。在工作中要不斷更新自己的教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學觀、個人發(fā)展觀和教學評價觀，能夠在新一輪課程改革中起到帶頭、示范、輻射作用。

　　在工作中要不斷提高自己的專業(yè)水平和學術(shù)水平、提高自己的數(shù)學課堂教學能力與數(shù)學教科研能力，要善于發(fā)現(xiàn)自己教育教學過程中存在的問題，善于學習、善于反思、善于研究，形成自己的教學風格，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

　　這次的研修學習雖然已經(jīng)落下帷幕了，可我的心情卻久久不能平靜，因為在這個金粒充盈、瓜果飄香的秋季里，我們碩果累累，我們滿載而歸。我們不僅載來了智慧的洗禮，我們還載來了秋天的收獲；我們不僅載來了思想的升華，我們還載來了明天努力的方向！我會以智慧喚醒智慧、以激情燃燒激情，讓自己的每個課堂都賦予旺盛的生命力！

　　研修學習期間，我嚴格按照研修計劃去完成每一項研修任務(wù)和學習任務(wù)。通過集中培訓和在職研修，使我大開眼界，不僅學到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識，還學到了，對學生的課堂管理，學困生的輔導(dǎo)教育，以及校本教研在農(nóng)村學校的開展。很多以前未曾接觸的新知識和初中美術(shù)教學新理念，使我深受啟發(fā)，給我的美術(shù)課堂教學實踐帶來諸多的幫助。特別是通過網(wǎng)絡(luò)視頻聆聽專家的講座，從中我學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識；從教授的講座報告中，我領(lǐng)略了美術(shù)最前沿的理論，學習了教學的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次學習活動也給了我很大的啟示。專家教授們的講課、細節(jié)的演示、事例的列舉都成為我學習筆記中的重要內(nèi)容，這些使我對美術(shù)學科有了更深刻的認識和再提高。比如：教師的專業(yè)發(fā)展，不僅是社會教育發(fā)展的必然趨勢，也是教師自身專業(yè)成長的需要，更是適應(yīng)教育對象求知發(fā)展的必然結(jié)果；輕松有效的美術(shù)教學，不僅要體現(xiàn)在教材的解讀上，還要體現(xiàn)在教師對教學設(shè)計的關(guān)注層面上；美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者，還要做美術(shù)文化的傳播者和承傳者；美術(shù)教師應(yīng)立于本地的自然風光，民間文化特色，去深入生活，開展具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源。

　　同時，我也有意識的把所學到的新的美術(shù)課程理念及時的運用到課堂教學實踐中，在課堂教學中大膽的嘗試美術(shù)課堂教學中創(chuàng)造性教學的研究。學生在我的引領(lǐng)下，對美術(shù)的學習比以前更加感興趣，因為他們從中得到了創(chuàng)造的樂趣，也創(chuàng)作出了更多富有新意的美術(shù)習作，在階段性教學中取得了一定的成效。與此同時，在課程實踐中我還積極主動的把所學到的美術(shù)知識和美術(shù)課程理念與本校其他美術(shù)老師進行廣泛的交流、溝通，以便更好的提高自己的教學藝術(shù)，在互助中共同進步，共同提高。

　　美術(shù)學科在農(nóng)村中學大環(huán)境地位欠佳的狀況下，農(nóng)村中學美術(shù)課難上的條件下，作為這樣大環(huán)境下的美術(shù)老師更應(yīng)該克服條件要迎難而上，努力創(chuàng)造條件上好每一節(jié)美術(shù)課。二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會發(fā)展潮流，才能更好地適應(yīng)我們現(xiàn)代的美術(shù)教學。在崗研修培訓是繼續(xù)教育的一種重要形式，是在職人員學習、提高的有效途徑。三個月的在職研修學習，時間雖然不算很長，但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)歷，是工作驛站中的一次重要“充電”。

　　通過本期“國培計劃初中美術(shù)”集中培訓與在職研修學習，使我開闊了視野，增長了知識，對美術(shù)教育教學有了更深刻的認識，同時對自己也有了一個新的要求，那就是為了適應(yīng)新時代，要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，“學”得更多，才能走得更遠，在教學道路上力爭創(chuàng)造出自己的特色，為發(fā)展本地、本校的美術(shù)教學盡自己的一份綿薄之力。

國培研修工作總結(jié)15

　　轉(zhuǎn)眼間，初中校長研修班研修活動即將結(jié)束，我的心頭涌上深深的留戀之情，留戀專家們精彩的講座，留戀老師們悉心的教導(dǎo)，留戀學員們深厚的友情，留戀課后大家釋懷的歡笑……“提升理念、啟迪思維、開闊視野、交流碰撞、激情理性、合作共進”是我們共同的收獲。

　　在四個板塊，360學時中，有120學時的教育理論學習，教育學院為我們聘請了國內(nèi)一流的教育專家和學者，就“教學思想與教學領(lǐng)導(dǎo)力”、“中國傳統(tǒng)文化中的教學思想”“教師專業(yè)發(fā)展”、“校長的教學領(lǐng)導(dǎo)力診斷”、“新課程改革與教學領(lǐng)導(dǎo)力”、“校長的價值領(lǐng)導(dǎo)力與教學改革”、“學校品牌建設(shè)”、“校長的教學思想”、“課堂教學的評價”、“校長教學領(lǐng)導(dǎo)力的改進”、“性別差異與課堂教學的改進”、“教學制度的創(chuàng)新”、“校長的生態(tài)型領(lǐng)導(dǎo)力”“國外教學的新進展”等理論問題組織了專題報告，使我們對教育改革的宏觀背景以及教育改革中，尤其是校長教學領(lǐng)導(dǎo)力提升的具體問題有了更深刻的領(lǐng)悟，提升了學員的教育理論修養(yǎng)。在理論專題講座中，還適度地加強了學員與教師之間的互動，提高了理論講座的針對性。

　　一、理論與實踐結(jié)合。

　　有選擇性地邀請了多位校長作了專題講座，如崇文區(qū)光明初中劉永勝校長、北京初中李明新校長、北京實驗李烈校長、廣渠門中學吳生校長、昌平區(qū)昌盛園初中吳寶文校長分別就“校長管理藝術(shù)”、

　　“用科研引領(lǐng)學校發(fā)展”、“校園文化建設(shè)”、“教學制度創(chuàng)新”“校長的教學思想”、“如何提高學校教育教學有效性”、“學校課程教學改革實踐”做了深入的剖析，同時，通過多種形式的研討活動和教育考察，增強了教育理論與教育實踐的有機結(jié)合。

　　二、通過參與式研討和有主題的自主研討等多種研討活動，促進了我們的自主學習和互助學習。

　　先后圍繞“學校文化建設(shè)”、“教師校本研修”、“教學管理工作診斷”、“教師團隊建設(shè)”等問題組織了有專家參與的研討活動，邀請了北京教育學院季萍教授引領(lǐng)討論，提升了研討的質(zhì)量；另外，精選學員關(guān)注的熱點問題，開展自主研討活動，通過定主題、明目標、有任務(wù)、重交流，共分享，保證研討了質(zhì)量。在學校辦學實踐反思和經(jīng)驗分享中，引入了專家和學員有針對性的點評活動，激發(fā)了學員積極參與熱情和分析概括問題的能力。很多校長一致認為在分組研討交流中，既分享了自己在工作中取得的成功經(jīng)驗，也對遇到的困難和存在的問題進行了深入的交流，幫助我們反思了自身的工作方法，明確工作方向，提高了校長教學管理的能力。

　　三、外出考察重實效，提升教學領(lǐng)導(dǎo)力。

　　本次培訓先后參觀考察了深圳的'華富初中、西鄉(xiāng)街道中心初中，海南�？谑杏⒉懦踔小⑹�一初中四所學校，深入學校課堂，通過聽課、評課，與校長交流對話，在考察中，學員們就每一所學校的辦學模式、教育管理體制、教師隊伍建設(shè)、校本課程的開發(fā)等問題進行了暢談，在分析深圳、海南與北京文化背景和教學條件差異的基礎(chǔ)上，深刻認識到南方作為改革開放的前沿先進的教育教學觀念，感受到教育教學改革實踐探索，促進了學員對自身辦學實踐經(jīng)驗的提升和對學校未來改革的思索。

　　四、在和諧的班級文化中實現(xiàn)了共同的發(fā)展。

　　盡管28位學員來自北京市各個區(qū)縣、不同工作經(jīng)歷，也盡管學員的年齡差異非常大，年齡最大的比最小的要大20多歲；然而，所有這些都沒有阻礙學員之間的交流與溝通，因為學校教育是一個連續(xù)的過程，大家有許多共同關(guān)注的話題，那就是“怎樣通過教學的有效管理和領(lǐng)導(dǎo)實現(xiàn)學校的內(nèi)涵發(fā)展”，“如何通過校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升來促進教師的專業(yè)發(fā)展”，“怎樣落實學生的全面發(fā)展”，通過相互的碰撞，加深了各位校長對教育的理解。另外，學員之間年齡和工作背景的巨大差異使業(yè)余生活增加了許多話題，豐富了相互學習與交流的內(nèi)容。特別是通過外出考察、拓展訓練、參觀學校等豐富多彩的活動促使我們增進了相互的認識和理解，加深了彼此的友誼。

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