教師任教工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的教師任教工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教師任教工作總結(jié)1
9月，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加縣教育系統(tǒng)組織的教師交流任教活動(dòng)。與其說是交流，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，出色地完成交流任務(wù)，最起碼也要對(duì)得起自己一個(gè)月的奔波。
此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關(guān)愛，堅(jiān)定交流信念。
交流之處，領(lǐng)導(dǎo)給我們做思想工作，幫助我們消除顧慮，堅(jiān)定信心，并派車把我們送到交流學(xué)校。交流期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自打電話噓寒問暖，詢問工作和生活情況。在繁忙的工作中擠出時(shí)間，親自來交流學(xué)校探望我們，給我們送去了溫暖和關(guān)心，堅(jiān)定了我們?cè)诮涣鲗W(xué)校一定干好的決心。
駐香港部隊(duì)秭歸希望小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師更是對(duì)我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖，解決我們家離學(xué)校太遠(yuǎn)中午食宿問題和工作中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。
二、銳意進(jìn)取，提高自身素質(zhì)。
交流學(xué)校有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，這里的教師在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，對(duì)孩子們更是既有愛心又有耐心。我從這些老教師身上也學(xué)到了許多教學(xué)方法和管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。
我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性，平日除了搞好自己擔(dān)任的一年級(jí)數(shù)學(xué)、三一班的思品教學(xué)之外，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。虛心學(xué)習(xí)交流校教師的教學(xué)方法，鉆研教材，交流工作經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。
三、主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重個(gè)人發(fā)展。
1、深入教學(xué)。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)。來到駐香港部隊(duì)希望小學(xué)，擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)、三一班思品教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中課前深鉆教材，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，采用啟發(fā)式教學(xué)；體育課通過游戲愉悅學(xué)生的'身心；科學(xué)課多做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
2、搞好教研。
交流期間，主動(dòng)進(jìn)行聽課、評(píng)課，聽課次數(shù)二十次。教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，平時(shí)積極參與到老師們的教學(xué)研討中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3關(guān)愛學(xué)生。
短短一個(gè)星期的時(shí)間，我所帶的班級(jí)的孩子給我留下了深刻的印象，這群孩子聰明活潑，但因?yàn)槟挲g小習(xí)慣不是很好。我注重對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，利用平時(shí)休息時(shí)間進(jìn)行家訪，跟家長交流孩子在學(xué)校和家里的學(xué)習(xí)、生活情況，共同管理好學(xué)生，使他們健康成長。
總而言之，作為一名教師，只有不斷地學(xué)習(xí)、充電才不會(huì)落伍。走出去，就能開闊視野，學(xué)有所得，為我所用。我也衷心希望像這樣的交流活動(dòng)能繼續(xù)開展下去，讓我們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升。
教師任教工作總結(jié)2
過去的一年轉(zhuǎn)眼間過去了。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：對(duì)于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的.匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大，為了教好學(xué)生，我虛心求教，強(qiáng)化自我。不斷地調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，注重培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)問題、自我探究問題的能力，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
三、配合總校各工作情況：積極參與并認(rèn)真落實(shí)是我的工作作風(fēng)。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會(huì)不遲到不早退，嚴(yán)格要求自我，并做到今后繼續(xù)堅(jiān)持。
總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
教師任教工作總結(jié)3
自從踏上講臺(tái)的那一刻起，自己就成了孩子們中的一員，每天的朝夕相處時(shí)的對(duì)這份工作每天都有著新的理解。通過十年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)明白了班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只有用心、用愛，才會(huì)得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。
和這一幫孩子們相處已經(jīng)兩年了，在這兩年中和他們一起快樂，一起痛苦，慢慢感受著他們的成長，是感觸頗多。我深情的愛著我的孩子們。
一、注重培養(yǎng)老師和孩子之間的感情。
愛孩子，孩子才會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。我們班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。在最初我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在平時(shí)的日常教學(xué)工作中就融入了對(duì)孩子們的關(guān)心，讓他們真正感到對(duì)老師他們的愛。生病了一句關(guān)心的話語，遇到困難時(shí)一句鼓勵(lì)的言語，都能激起他們感恩的情感。在最近自己生病的這幾天中，更讓我欣慰，每天都有孩子們的電話、信息，不是關(guān)心自己的病情就是告訴我班中的情況，并且能處理好告訴我不用我操心讓我安心養(yǎng)病。這讓我深受感動(dòng)，感覺到了孩子們確實(shí)是長大了。
在親近學(xué)生的過程中，我還努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。這樣教育取得了事半功倍的效果。
二、注重班干部的培養(yǎng)和發(fā)展。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力，干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
三、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。
自己很注重要注重主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展，每次活動(dòng)都要有實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。比如激勵(lì)學(xué)生熱愛祖國的班會(huì)《勿忘國恥 再現(xiàn)輝煌》、教育學(xué)生正確對(duì)待甲流的班會(huì)《甲型流感 可防可控》以及正確對(duì)待安全的《危險(xiǎn)就在我們身邊》等等，主題都非常貼近孩子們的生活，效果明顯。
四、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略，要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的'氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，保證學(xué)生健康地成長。
五、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。
做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要，每進(jìn)行一項(xiàng)工作后都進(jìn)行總結(jié)，通過總結(jié)認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善。
六、實(shí)行全體輪崗、競爭上崗制
在本學(xué)期中我實(shí)行了一項(xiàng)新的制度即全體輪崗、競爭上崗制，根據(jù)一定的規(guī)則，班干部輪流擔(dān)任；值周生每月一次輪換，讓大家都體驗(yàn)值周的辛苦和維護(hù)班集體利益的艱難；小組長每周一換，每個(gè)同學(xué)都來分擔(dān)老師的部分工作，替老師收發(fā)作業(yè)、處理一些事情等。這種形式的優(yōu)點(diǎn)在于每個(gè)學(xué)生都有得到鍛煉提高的機(jī)會(huì)，他們會(huì)在自己的任期中發(fā)揮各自的聰明才智。
詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，我們每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會(huì)把我的智慧、精力、我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們！
教師任教工作總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)語文、教學(xué)工作，為完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，我首先以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，突出年級(jí)教材特點(diǎn)，并結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，嚴(yán)格按照學(xué)期工作計(jì)劃開展工作。
課前，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，在備課時(shí)認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。讓學(xué)習(xí)目標(biāo)通過每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容得到落實(shí)。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。教學(xué)時(shí)，能盡量篩選最好的方法，提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，通過嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶動(dòng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
每篇課文都要認(rèn)認(rèn)真真地讀和背，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地想和說，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)都要認(rèn)認(rèn)真真地改。凡是要求記的都應(yīng)該背，凡是學(xué)過的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過的題都應(yīng)該對(duì)。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我充分鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、小組討論或全班爭論。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象，讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，受學(xué)身生獲益終身。授人以魚，不如授人以漁，讓學(xué)生擁有好的語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，這是學(xué)生終身受用不盡的。如識(shí)字教學(xué)注重教給識(shí)字方法，充分利用漢字的規(guī)律認(rèn)識(shí)漢字，引導(dǎo)學(xué)生在交流、經(jīng)驗(yàn)、感受中識(shí)記生字。還重視寫字姿勢的指導(dǎo)，書寫規(guī)范、端正、整潔的良好習(xí)慣培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。閱讀教學(xué)重視朗讀能力、默讀能力、口頭表達(dá)能力等的培養(yǎng)，徹底舍棄誤導(dǎo)學(xué)生、讓學(xué)生在課堂實(shí)踐中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)，各種能力得到提高�？谡Z交際教學(xué)注意從學(xué)生生活中提煉交際話題，激發(fā)學(xué)生交際的興趣，引導(dǎo)多向互動(dòng)交流。隨著《新大綱》的推行和課改的實(shí)施，教師們更加注重在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新的教育觀念，并為此作出了積極的探索。作為一名年輕教師，我在利用新的教學(xué)觀念指導(dǎo)自己的教學(xué)的同時(shí)，也充分地利用一切條件來提高自己，積極參加教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)了解教育領(lǐng)域的前沿信息。把聽課中所學(xué)到的一些好的教學(xué)方式應(yīng)用于自己的教學(xué)。不斷地去實(shí)踐，去摸索。但是，摸索的過程中也出現(xiàn)過很多問題，甚至自身也產(chǎn)生過疑惑。有時(shí)候，我總感到我們教師對(duì)新的教育觀念的理解似乎還存在著一些誤區(qū)。我從參加工作至今，已聽過很多本�；蚱渌麑W(xué)校的教師做的各個(gè)級(jí)別的公開課，聽過這么多課之后，我感覺到：“教師為中心”的現(xiàn)象，“滿堂灌”、“注入式”的教法的確是越來越少了。在轉(zhuǎn)變觀念的過程中，很多的優(yōu)秀教師已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)教育觀念的束縛，能夠順應(yīng)課改的要求，及時(shí)更新教學(xué)方法，加之作課教師自身多年的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們做的每節(jié)課都有成功的一面，同時(shí)也有一些不足的地方。學(xué)習(xí)新大綱，樹立新理念之后，以往的“灌輸式”的教學(xué)方法應(yīng)該被我們教師所摒棄。但是，若該講的也不講，或者不敢講，甚至美其名曰“以讀代講”，“以練代講”，“以討論代講”。好象只要“講”了就有“注入式”的嫌疑，就意味著給學(xué)生提供現(xiàn)成的知識(shí)，展示現(xiàn)成的結(jié)論。這樣做導(dǎo)致的結(jié)果是通過課堂教學(xué)之后，學(xué)生既沒有會(huì)學(xué)，也沒真正學(xué)會(huì)，留下了一個(gè)表面氣氛活躍的假象。
教師的講與學(xué)生的活動(dòng)這兩者之間的比例要具體問題具體分析，我認(rèn)為這其中的關(guān)鍵還是用正確的教學(xué)觀念來認(rèn)識(shí)教師講的問題。課堂上是不是講，講得多一點(diǎn)或少一點(diǎn)，并不一
定是教師觀念落后與先進(jìn)的反映，當(dāng)然也不是注入式與啟發(fā)式的分水嶺。通過對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們要反對(duì)的、否定的是照本宣讀的，心中沒有學(xué)生的講。是把學(xué)生當(dāng)作“容器”的講，是不讓學(xué)生參與教學(xué)過程，而只記住知識(shí)和結(jié)論的講。另外還要看教師為什么而講，講什么，怎樣講。前文已經(jīng)提到，班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)整體較差，教師講的內(nèi)容就應(yīng)該適當(dāng)變化，多滲透一些復(fù)習(xí)的內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生多練習(xí)一下基礎(chǔ)的知識(shí)。若班級(jí)整體基礎(chǔ)較好，就可以鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上自己總結(jié)，或者先自學(xué)，那么課堂教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)也就必然多一些。迄今為止，傳授仍然是課堂教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的有效的教學(xué)手段。教師要通過講激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，渲染特定的教學(xué)氣氛，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景;通過講引導(dǎo)學(xué)生感悟語言的魅力，引導(dǎo)學(xué)生去探索知識(shí)的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維;通過講激發(fā)大家去討論、研究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教師講得好可以發(fā)人深思，可以激發(fā)想象，給人以啟迪感染;講可以娓娓道來，可以激昂慷慨，給人以力量和信心;可以滔滔不絕，可以戛然而止，給人以韻味無窮的感覺。當(dāng)然，這種講要講到該講處，當(dāng)長則長，當(dāng)短則短，不是講得越少越好，而是越精彩，越精練越好。因此，我把教師的講與學(xué)生活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，達(dá)到最好的教學(xué)效果，提高課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
我認(rèn)為學(xué)生主體有差異，其教學(xué)效果就會(huì)有差別，這個(gè)問題同樣值得研究。陶行知先生曾經(jīng)這樣說過：教學(xué)，就是教學(xué)生如何學(xué)。這里強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面：一是教師的教法，二是學(xué)生的學(xué)法，絲毫沒有貶低或削弱教師“導(dǎo)”的意思。學(xué)生如何能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。主要是依靠教師的導(dǎo)：誘導(dǎo)、引導(dǎo)、指導(dǎo)。如果認(rèn)為學(xué)生有充分的時(shí)間自讀課文，自學(xué)教材，而忽視了教師的必要的、及時(shí)的、適時(shí)的“導(dǎo)”就能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我覺得這就進(jìn)入了一種誤區(qū)。
根據(jù)新的教育理念，學(xué)生自學(xué)能力應(yīng)該是學(xué)習(xí)者善于并主動(dòng)探索的能力，是能夠提出、發(fā)現(xiàn)問題并有效解決問題的能力，是建立在一定的分析和積累的基礎(chǔ)上提出有一定價(jià)值的假設(shè)并按照科學(xué)的方法加以驗(yàn)證的能力。
新的教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀認(rèn)為：教學(xué)是要傳遞的，而且教師要作最必要的、最重要的傳遞。這種傳遞包括四個(gè)要素：信息、知識(shí)、價(jià)值和智慧。如果只傳遞信息和知識(shí)，不能傳遞獲得知識(shí)的方法，就只能是教書匠。因此，要做到這四點(diǎn)，教師必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生去饒有興趣地讀書;必須在讀書過程中引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、總結(jié)學(xué)習(xí)方法，獲得學(xué)習(xí)的價(jià)值;必須在讀書過程中指導(dǎo)學(xué)生去思考，去探索，去創(chuàng)新，使智力得到發(fā)展。
四、教學(xué)時(shí)能面向全體學(xué)生。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn)。
當(dāng)然，教學(xué)中還存在很多不足，如我班學(xué)生接觸到閱讀和看圖寫話兩個(gè)方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如，由于自身的一部分原因和時(shí)間的關(guān)系，我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記不夠，切合學(xué)生的方法也較少;本班的早讀和語文自習(xí)課紀(jì)律渙散，學(xué)生不能很好的自覺學(xué)習(xí)，影響了其它班級(jí)的學(xué)習(xí)，課堂組織方法少，效率差，有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，學(xué)習(xí)專心程度差，李海濤、趙丹等同學(xué)經(jīng)常生病，請(qǐng)假時(shí)間長，劉貝貝不能按老師的要求完成業(yè)，因時(shí)間關(guān)系對(duì)學(xué)生的背誦力度監(jiān)督不夠，錯(cuò)誤作業(yè)檢查修改不徹底等。這些都有待于今后的進(jìn)一步努力。
以上是本人結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐對(duì)自己的教學(xué)工作當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和存在的一些問題做得膚淺的分析，由于經(jīng)驗(yàn)有限，其中會(huì)有很多認(rèn)識(shí)不充分之處，敬請(qǐng)各位同行批評(píng)指正。
教師任教工作總結(jié)5
一、多方面強(qiáng)化學(xué)校食品安全的監(jiān)管：
1、狠抓制度建設(shè)：學(xué)校食堂和商店，食品安全管理制度五花八門，有的流于形式，有的很不全面，有的存在空白，這是不容忽視的問題，而且在有些學(xué)校還比較嚴(yán)重。為此，我們今年啟動(dòng)了創(chuàng)建食品安全管理示范學(xué)校的活動(dòng)。在創(chuàng)建活動(dòng)中：給學(xué)校提出了具體要求，我們制定了食品安全管理示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，包括驗(yàn)收內(nèi)容、驗(yàn)收指標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)中重要一條是制度健全、規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)要求食品定點(diǎn)采購制度等12項(xiàng)制度健全上墻,食堂消毒記錄等5項(xiàng)記錄規(guī)范。今年有25所學(xué)校進(jìn)行了申報(bào)，年底準(zhǔn)備對(duì)自檢合格的學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收。通過食品安全管理示范校的創(chuàng)建活動(dòng)，并按照“建設(shè)一個(gè)，輻射一片”的要求，以創(chuàng)建工作為依托，發(fā)揮其示范引導(dǎo)、輻射帶動(dòng)作用,使學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)再上新的臺(tái)階。
2、嘗試食堂采購新機(jī)制：學(xué)校食堂原料采購一直是我們監(jiān)管的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，特別是蔬菜的農(nóng)藥殘留檢測難以落實(shí)。為此，今年在我縣最大的公立幼兒園-六藝天驕幼兒園嘗試建立自己的后勤生產(chǎn)基地，該生產(chǎn)基地位于黃花鎮(zhèn)龍湖村，占地面積20畝，目前已建成蔬菜用地18畝，飼養(yǎng)用地2畝，專門為該幼兒園740多名師生提供新鮮、綠色、安全、環(huán)保的蔬菜、肉類等食品。他們根據(jù)縣食安委和縣教育局的要求，制定了生產(chǎn)管理制度和工作職責(zé)，并確定由幼兒園后勤主任直接負(fù)責(zé)該生產(chǎn)基地的管理，以確�；胤N植養(yǎng)殖行為科學(xué)和規(guī)范。
目前，市教育后勤產(chǎn)業(yè)管理處已將該生產(chǎn)基地作為勤工儉學(xué)基地予以扶持，明年我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)進(jìn)行推廣。
二、多層次檢查，確保監(jiān)管落實(shí)：
1、用打分的辦法進(jìn)行檢查：四月中下旬，為認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局、市衛(wèi)生局、市食品藥品監(jiān)督管理局長教通[20xx]075號(hào)《關(guān)于開展中小學(xué)校食品衛(wèi)生和飲用水安全檢查的'通知》精神，全面提升學(xué)校食品安全管理水平。從教育局天明辦公網(wǎng)將市“三局”75號(hào)文件全文轉(zhuǎn)發(fā)至各縣屬學(xué)校和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，各縣屬學(xué)校進(jìn)行自查，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織對(duì)有學(xué)生食堂和小賣部的學(xué)校進(jìn)行檢查，其他學(xué)校進(jìn)行自查，對(duì)存在的問題進(jìn)行整改。
2、進(jìn)行了五次食品安全專項(xiàng)檢查和整治：
一次是五月份的學(xué)校食堂食品安全專項(xiàng)檢查和整治：此次行動(dòng)是在縣食安委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。為認(rèn)真落實(shí)長縣食安辦發(fā)[20xx]6號(hào)文件《關(guān)于印發(fā)<長沙縣學(xué)校食堂及校園周邊食品安全專項(xiàng)整治實(shí)施方案>的通知》精神,于5月x日開始，認(rèn)真開展全縣教育系統(tǒng)學(xué)校食堂食品安全專項(xiàng)整治行動(dòng),整治活動(dòng)到6月x日止,已基本結(jié)束。期間我們以長教通字[20xx]19號(hào)通知形式下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真貫徹落實(shí)<長沙縣20xx年食品安全整治工作實(shí)施方案>的通知》，就后段學(xué)校食品安全整治工作和食品安全宣傳、教育、培訓(xùn)等工作進(jìn)行了布置。同時(shí)還制定了《長沙縣教育系統(tǒng)學(xué)校食堂食品安全專項(xiàng)整治實(shí)施方案》。方案分組織領(lǐng)導(dǎo)、整治對(duì)象、整治重點(diǎn)、整治時(shí)間及步驟和工作要求等五個(gè)部分,明確分三個(gè)階段進(jìn)行,第一階段為清理規(guī)范檢查階段,時(shí)間為5月x日-5月x日,第二階段為綜合整治階段,時(shí)間為5月x日-5月x日,第三階段為總結(jié)評(píng)估階段,時(shí)間為5月x日-6月x日,同時(shí)還制定了檢查表。
教師任教工作總結(jié)6
千陽縣城關(guān)中學(xué) 高婷
轉(zhuǎn)眼間，來寶雞東風(fēng)路高級(jí)中學(xué)進(jìn)行教師交流已經(jīng)一年了。這一年來，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都在面對(duì)一種挑戰(zhàn)。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著交流賦予我生命的精彩。
一、思想方面
交流對(duì)我們每個(gè)交流老師來說，都是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律。因此，當(dāng)我加入這個(gè)隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與本學(xué)年組的老師和本學(xué)科的老師溝通交流，在傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。對(duì)待自己的工作要有責(zé)任心、有耐心、多虛心、有信心；對(duì)待我的學(xué)生熱心、多關(guān)心、有愛心。工作中，謙虛謹(jǐn)慎，作風(fēng)端正；教學(xué)中，為人師表，克己奉公。并且經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行政治學(xué)習(xí)來提高自己的覺悟，努力鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，更好地為教師與學(xué)生服務(wù)。
二、工作方面
在教學(xué)上，比如這里的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較好，有些知識(shí)并不需要我的講述，而在以前我的學(xué)生因?yàn)榇蠖嗍寝r(nóng)村孩子，基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，這就要求我轉(zhuǎn)變我的教學(xué)方式。又比如：這的學(xué)生的自覺性比較好，大多課前布置的內(nèi)容都能按時(shí)完成。但是有時(shí)候?qū)W生也過于活潑好動(dòng)，課堂紀(jì)律不是很理想，這就
要求我要學(xué)會(huì)和學(xué)生溝通，以了解學(xué)生的內(nèi)心規(guī)律�；谖业挠^察，我認(rèn)為我需要做的有以下幾點(diǎn)：
1、多和學(xué)生，和班主任，和其他交流老師進(jìn)行交流，了解這里學(xué)生的各方面的狀況，想他們請(qǐng)教一些適合這里孩子的教學(xué)方式。
2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其他數(shù)學(xué)老師一起考慮；積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋�(gè)教案，上好每一節(jié)課。
3、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。積極的參加學(xué)校的教研活動(dòng)和聽課活動(dòng)，在聽課中認(rèn)真做好記錄。通過多聽課，想這里的老師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的教學(xué)方式。
4、組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué) 的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問題，并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析。對(duì)于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生，進(jìn)行了課余輔導(dǎo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)分小組，進(jìn)行責(zé)任制的小組互助學(xué)習(xí)，以及一對(duì)一的好生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
三、生活方面
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們交流老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我很受感動(dòng)，也幫我解除了一些實(shí)際困難，使我能更好的投身于工作之中。工作中還存在在不足，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我無微不至的關(guān)懷,并多
次詢問我的生活、工作、思想……這都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的'工作增添了無窮的動(dòng)力。
四、學(xué)習(xí)方面
交流的過程本身也是受教的過程。東風(fēng)路高級(jí)中學(xué)的老師給我的感觸也很深，每個(gè)老師做事認(rèn)真、細(xì)心、周到,凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù)，都積極主動(dòng)完成，尤其是班主任老師，工作量都很大。但從來不講代價(jià)和報(bào)酬，毫無怨言，特別是他們那種腳踏實(shí)地的精神非常值得我學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，每次工作會(huì)議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能準(zhǔn)時(shí)參加，并做好筆記；認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并能和其他老師一塊兒討論。在工作之余，我還努力學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。使自己的知識(shí)面更寬，更好的為學(xué)生服務(wù)。
交流工作時(shí)間還有一年時(shí)間，通過現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)和工作，為我后期的工作打下了基礎(chǔ)，也提出了要求，更提出了挑戰(zhàn)。所以在后期的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，竭我所能的奉獻(xiàn)。同時(shí)更加要提高自己。這些寶貴的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)是我人生的一筆財(cái)富。
教師任教工作總結(jié)7
為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。開學(xué)初，利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》，“小學(xué)生十不準(zhǔn)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全，紀(jì)律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學(xué)生從開學(xué)起就有一個(gè)良好的開端。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如下：
一、 抓常規(guī)訓(xùn)練
學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次、、、、、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。
二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。三十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
三、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)�！”頓時(shí)，掌聲齊起，最后讓大家討論，都
說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
四、耐心教育，以表揚(yáng)為主
愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
五、以身作則，做學(xué)生的表率
一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
六、做好后進(jìn)生的`轉(zhuǎn)化工作
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。
教師任教工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的時(shí)光在每一位教師的辛勤耕耘下又接近尾聲。回顧自己在這一年所做的工作，有收獲也有需要在今后的工作中改進(jìn)和提高的地方�，F(xiàn)將具體工作情況總結(jié)如下：
一、播種愛心(德)
作為一名教師，每天面對(duì)著來自不同家庭、個(gè)性各異的孩子，只有有愛，以“尊重、善解、包容”的心彼此相待，才能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。秉著這樣的信念，我總是很小心地處理跟學(xué)生的矛盾，換位思考，再根據(jù)學(xué)生的心理特征實(shí)施我的教育策略，讓每個(gè)學(xué)生感到，我沒有放棄他，始終如一地關(guān)注著他的成長。
二、新苗吐綠(能)
走上教師崗位已經(jīng)整整三年的時(shí)間，每天我總是學(xué)習(xí)者的心態(tài)對(duì)待工作中的每件事情。雖說不是做的最好的一個(gè)，但是我一直努力著，提高自己的教育教學(xué)能力。在學(xué)校開出的公開課，組內(nèi)的前輩總是會(huì)給我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這樣的組內(nèi)合作大大加快了我的成長，為我評(píng)上瑞安市第一屆教壇新苗奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、辛勤耕耘(勤)
忙而無果的無用功，我是不會(huì)去做的，所以在學(xué)校的坐班時(shí)間內(nèi)，我總是想方法怎樣才能利用有效的時(shí)間做更多的事情，努力還要加巧干，是我的原則。因此，在學(xué)校布置的每項(xiàng)工作，我總會(huì)提早放到自己的日程上來，思考著完成。對(duì)于教學(xué)方面，抓后20%，是考驗(yàn)一個(gè)老師毅力的事情。每個(gè)周五留下作業(yè)未完成的學(xué)生，進(jìn)行學(xué)業(yè)和身心的溝通，努力給學(xué)生信心，在下周的學(xué)習(xí)生活中有所進(jìn)步。在這項(xiàng)工作堅(jiān)持下來的一年里，班級(jí)的后進(jìn)生也能盡力地去努力，我甚是欣慰。
四、略有收成(績)
作為科任老師，學(xué)科成績是衡量績效的一個(gè)重要指標(biāo)。在這兩個(gè)學(xué)期中，八(5)(6)班的數(shù)學(xué)成績較之初一有了大幅度地提高。在八上的期末測評(píng)中，6班以82.97的平均分居年級(jí)段第一，5班以82.13的平均分居年級(jí)段第二。在八下的期末測評(píng)中，5班以101.61的平均分居年級(jí)段第一，6班以99.91的平均分居年級(jí)段第三。在三年的'教學(xué)反思中，我慢慢懂得怎么樣“抓兩頭，帶中間”，摸索出了一條自己的教學(xué)思路，較之學(xué)校里的前輩們還有一段距離，我會(huì)風(fēng)雨兼程，因?yàn)槲疫�年輕。
另外，作為八6班的副班主任，我積極配合邱老師，監(jiān)督班級(jí)的衛(wèi)生、體育兩方面。在學(xué)校的五項(xiàng)循環(huán)中，我積極做學(xué)生思想工作，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生意識(shí)，為班級(jí)的環(huán)境整潔盡了一份力。和校運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，組織監(jiān)督學(xué)生訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)會(huì)場上，我為學(xué)生的奪冠而驕傲，為學(xué)生的毅力而感動(dòng)。在這兩方面的鍛煉中，我逐漸成熟，相信
五、呼喚公平(廉)
古語說：“公生明，廉生威”，只有廉潔從教，才不會(huì)出現(xiàn)教育偏愛。因此，在平時(shí)的課堂中，我本著教育公平的原則，盡可能的照顧到每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生能在一個(gè)和諧民主的課堂中快樂的學(xué)習(xí)。
回顧過去一年，我積累了很多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。展望未來，我會(huì)時(shí)刻思索更有效地利用好自己的時(shí)間的方法，且思且行，爭取有更大的進(jìn)步。
教師任教工作總結(jié)9
xxxx年8月26日，我非常榮幸的成為鄭州市二七區(qū)的一名新教師，擔(dān)任高一年級(jí)一班、二班的語文老師一職。在這里，我度過了職業(yè)生涯中無比充實(shí)而有意義的幾個(gè)月。幾個(gè)月的講臺(tái)生活，讓我成長了很多，也學(xué)到了很多，而這些是沒走上工作崗位之前所學(xué)不到的。從某種意義上來說，這對(duì)我來說是一個(gè)新的征程，新的開始�；仡櫣ぷ鞯狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺非常有必要對(duì)自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)。
在教學(xué)工作方面，我作為一名新教師，基本功還不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。
作為一名新教師，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，我努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。經(jīng)常向我的指導(dǎo)老師馬老師請(qǐng)教課堂組織的技巧，課堂管理的方法。每次聽完課都認(rèn)真做好總結(jié)，做好反思。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來，使學(xué)生學(xué)有所得。
3、多看書
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的`進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，都使我收獲不少。
4、及時(shí)寫教學(xué)反思
我堅(jiān)持每周都去聽五節(jié)優(yōu)秀教師的課，從中找出成功之處，認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)比找出自己的不足，使自己的教育教學(xué)能力不斷進(jìn)步。
當(dāng)然，這幾個(gè)月，有收獲，也有遺憾：對(duì)教材駕馭不夠到位；教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術(shù)性；不能靈活、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智；缺乏將教育落實(shí)到細(xì)微之處的能力；控班能力仍待加強(qiáng)。
針對(duì)以上問題，我也想到了解決對(duì)策：認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，精練教案，備學(xué)生，找準(zhǔn)重點(diǎn)，抓好難點(diǎn)。多看教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)的書籍，增強(qiáng)自己的教學(xué)理論積淀。通過經(jīng)驗(yàn)的累積，不時(shí)的精練自身的教學(xué)語言。課下及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整。
不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學(xué)習(xí)。我會(huì)繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺(tái)階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師任教工作總結(jié)10
隨著200x年溫州中考的結(jié)束，龍港三中200x屆（3）班的49位學(xué)生帶著各自的夢(mèng)想，進(jìn)入各自的高中學(xué)習(xí)，我的三年一屆的班主任工作也隨之結(jié)束了。和學(xué)生朝夕相處三年，一旦分別，自然有很多感觸，其中不乏班級(jí)管理工作中的方方面面，正待自己好好地做個(gè)回顧與總結(jié)：
責(zé)任
身為一名初中班主任，我經(jīng)常捫心自問：班主任是誰；班主任是干什么的；初中三年，我們班主任最應(yīng)該教會(huì)（培養(yǎng)）學(xué)生什么？
盡管初中課程學(xué)習(xí)及其考試成績像是一座重重的大山壓在每一位師生肩上，我卻自我越發(fā)清醒地認(rèn)識(shí)到必須在初中階段教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)字：責(zé)任！
是的。我有必要讓自己的每一位學(xué)生明白各自在初中階段所必須承擔(dān)的責(zé)任，我更有必要讓自己的每一位學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己在今后每一個(gè)不同的人生階段所必須承擔(dān)的不同責(zé)任。學(xué)生明確了責(zé)任，必可確定目標(biāo)；確定了目標(biāo)，必可產(chǎn)生動(dòng)力；產(chǎn)生了動(dòng)力，必將付諸行動(dòng)；有了行動(dòng)，必定有回報(bào)；有了回報(bào)，必會(huì)承擔(dān)更大責(zé)任。
一名負(fù)責(zé)的班主任，不一定能教出負(fù)責(zé)的學(xué)生；但一名不負(fù)責(zé)的班主任，必定造就一大批不負(fù)責(zé)的學(xué)生。在當(dāng)今物欲橫流、紙醉金迷的花花世界里，心甘情愿地守住一間小小的教室，與身邊幾十位學(xué)生朝夕相處。老師承擔(dān)教的責(zé)任，學(xué)生承擔(dān)學(xué)的責(zé)任，師生三年同甘共苦，這個(gè)教育教學(xué)過程，也許就構(gòu)成了“新教育實(shí)驗(yàn)”中所提出的那種幸福而完整的教育生活吧。
規(guī)則
初中階段，是學(xué)生初步形成相對(duì)完整人生觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段中，讓學(xué)生知曉：進(jìn)行任何游戲，都必須遵守相應(yīng)游戲規(guī)則，我也認(rèn)為是班級(jí)教學(xué)與管理工作中的重中之重。在七年級(jí)入學(xué)第一天，我就鄭重告訴每一位學(xué)生：每一個(gè)人都應(yīng)該為自己的過錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任，并負(fù)責(zé)消除由此產(chǎn)生的一切不良后果。
另外，很多學(xué)生都是在不懂得規(guī)則的情況下，違反規(guī)則的。所以規(guī)則的制定、頒布和學(xué)習(xí)，同樣重要。利用各種時(shí)機(jī)，讓班級(jí)所有學(xué)生（尤其學(xué)習(xí)、行為后進(jìn)生）明白各種規(guī)則以及違反規(guī)則所要承擔(dān)的責(zé)任，甚至比懲戒更重要，同時(shí)也可以提高懲戒的有效性。
除了校紀(jì)班規(guī)以外，學(xué)生間的競爭競賽規(guī)則，也是班級(jí)管理工作中必不可少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一套行之有效、公平公正的競賽規(guī)則，有利于學(xué)生間形成良好的競爭態(tài)勢。在200x屆班級(jí)管理中，我實(shí)行了“兩人小組綜合競賽”模式，取得了非常顯著的效果。
誠信
責(zé)任、規(guī)則和誠信，都是我迫切想灌輸給學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活理念。
我的感覺是，如果一個(gè)學(xué)生開始有意識(shí)地對(duì)父母或班主任撒謊的時(shí)候，往往正是這個(gè)學(xué)生走向墮落的開始。而班主任所希望的每個(gè)學(xué)生都能與自己掏心真實(shí)交流，要達(dá)到此種境界，并非易事，其最初前提就要求班主任要做到“誠信”二字。平平淡淡當(dāng)了三年班主任，感覺自己唯一可取之處，無非就是三年里對(duì)學(xué)生說過的承諾，在學(xué)生畢業(yè)前都能一一兌現(xiàn)。
初中三年在課程學(xué)習(xí)方面，我能教給學(xué)生多少知識(shí)或培養(yǎng)學(xué)生多少能力，我似乎從未擔(dān)心，然而學(xué)生能否學(xué)會(huì)做人，卻始終牽掛于心。我想作為班主任，如果能夠成功地教會(huì)學(xué)生如何做人，那么學(xué)生自然肯定也會(huì)知道如何學(xué)習(xí)的。一個(gè)班級(jí)猶如一只軍隊(duì)，班級(jí)的正氣猶如軍隊(duì)的士氣。思想上的誠信，可以促進(jìn)行為上的端正。而一旦形成端正的班風(fēng)，班級(jí)學(xué)生中自然會(huì)形成一種強(qiáng)大的凝聚力，這種力量對(duì)于學(xué)習(xí)成績提升作用，是無窮巨大的。所以每每到了期中期末階段，我往往不抓純粹的學(xué)科復(fù)習(xí)，而先狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。事實(shí)證明：在端正的班風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)里，學(xué)生的期中期末成績能屢屢給人驚喜。
交流
在每一個(gè)平平淡淡的教學(xué)日子中，交流無處不在，時(shí)刻發(fā)生；而在班級(jí)管理過程中，班主任似乎處于交流的中心位置。為了獲得更多更新的班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活動(dòng)態(tài)，班主任需要一雙敏銳的眼睛，時(shí)刻觀察著教室內(nèi)外發(fā)生的各種現(xiàn)象和細(xì)微變化，對(duì)于良好的、美好的事件很有必要在第一時(shí)間向全班學(xué)生表達(dá)自己的喜悅，鼓勵(lì)進(jìn)步，表揚(yáng)先進(jìn)；對(duì)于不良的、丑惡的苗頭同樣需要進(jìn)行迅速且有效的制止和扼殺，避免惡性的事件的發(fā)生和個(gè)體學(xué)生的自我放棄，甚至群體學(xué)生的全面墮落。
除了生生交流、師生交流以及師師交流之外，在當(dāng)今教育形勢下，我感覺班主任與家長之間的交流尤其重要。很多時(shí)候，我們可以發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的問題學(xué)生往往來自問題家庭。多和家長交流，努力培養(yǎng)學(xué)生家長家庭教育與監(jiān)管能力和技巧，往往可以取得非常良好的效果。在我看來，每個(gè)家長都可以成為非常優(yōu)秀的教育專家，而在這個(gè)過程中，通過家長會(huì)、電話交流、邀請(qǐng)個(gè)別家長到學(xué)校交流和直接到學(xué)生家家訪，都是非常好的形式。
每個(gè)學(xué)期，我都至少開三次以上的全體學(xué)生家長會(huì)。在每次家長會(huì)上，既可以對(duì)班級(jí)前期教學(xué)工作和班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié)，又可以對(duì)后期工作進(jìn)行布置或動(dòng)員。按照學(xué)生的不同發(fā)展階段，在家長會(huì)對(duì)針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的各種現(xiàn)象與問題進(jìn)行剖析，向家長灌輸最新最科學(xué)的家庭教育理念，所有這一切都可以在很大程度上促進(jìn)家長參與班級(jí)管理，對(duì)整個(gè)班級(jí)建設(shè)具有不可估量的促進(jìn)作用。
在每個(gè)學(xué)期的第一次月考、期中考、第二次月考和期末考后，我都立即打電話向家長匯報(bào)各自孩子的考試成績。一個(gè)班級(jí)49名學(xué)生，每次這樣的成績匯報(bào)，都至少需要耗時(shí)4—5小時(shí)，雖然只是簡單機(jī)械地把大考成績通過電話一一告知各自學(xué)生家長，這種行為卻在三年里一直得到所有學(xué)生家長（不管學(xué)習(xí)先進(jìn)生還是后進(jìn)生家長）的一致認(rèn)可與感謝。在我看來，真實(shí)地把每次大考成績告知家長，是作為班主任的重要責(zé)任之一，也是總結(jié)前期班級(jí)教學(xué)工作和布置后期工作的必要方式和內(nèi)容。
家訪則是最直接的交流方式之一，而我更傾向于“家門口式”家訪。到學(xué)生家門口，與家長簡單聊上幾句，既不會(huì)給學(xué)生家長造成不必要的麻煩，又可以讓學(xué)生感受到班主任老師的一片苦心，同時(shí)能與家長進(jìn)行面對(duì)面的交流。在七年級(jí)第一學(xué)期的國慶長假（也包括開學(xué)后兩個(gè)月的周末假期）里，對(duì)班級(jí)中的每一位學(xué)生進(jìn)行家訪，往往可以取得非常良好的效果，為之后的三年班級(jí)工作，奠定非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家訪的內(nèi)容可以包括新班主任的`班級(jí)管理理念和班級(jí)總體定位、個(gè)體學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及個(gè)體定位，以及家庭教育監(jiān)管方面的一些要求等等。
評(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)生的一份真實(shí)、客觀、合理的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，可以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)良性發(fā)展，反之，一份不尊重客觀事實(shí)、單憑班主任主觀臆斷或其他學(xué)生一面之辭（小報(bào)告）的錯(cuò)誤評(píng)價(jià)，也足以扼殺一個(gè)陽光學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
我一直認(rèn)為班主任有必要掌握每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)學(xué)科的每一次大小考試的成績，這樣有利于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的作出及時(shí)客觀的評(píng)價(jià)。對(duì)于個(gè)體學(xué)生的進(jìn)步，可以選擇在合適的機(jī)會(huì)以點(diǎn)名或不點(diǎn)名的方式在全班范圍內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)；對(duì)于學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)波動(dòng)或退步的學(xué)生，則應(yīng)該及時(shí)叫到辦公室或其他地點(diǎn)進(jìn)行單獨(dú)面談，一起尋找學(xué)科成績下滑的原因，并加以改正。
在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過程中，公正性一直是我最看重的。事實(shí)上要想班風(fēng)嚴(yán)正，班主任自身在處理任何事務(wù)時(shí)保持一份公正，也將是影響學(xué)生今后人生價(jià)值取向很重要的一個(gè)方面。
在200x屆九年3班的班級(jí)管理中，我實(shí)行了兩人小組競賽制度，以出勤、作業(yè)、課堂紀(jì)律、測試及競賽附加為主要量化指標(biāo)的綜合表現(xiàn)積分累計(jì)制度，每個(gè)學(xué)期累計(jì)一次，九年級(jí)畢業(yè)前把初中三年所有積分進(jìn)行總計(jì)，根據(jù)最后數(shù)據(jù)，評(píng)比出該學(xué)期綜合表現(xiàn)優(yōu)秀、合格和待合格學(xué)生，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行綜合表現(xiàn)定檔。在這個(gè)非常細(xì)致的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程中，每一個(gè)積分都是學(xué)生辛苦所得，班主任并不具備任何進(jìn)行修改的權(quán)利，同時(shí)每周公布所有數(shù)據(jù)接受學(xué)生和家長監(jiān)督。
反思
既然選擇教書作為自己一生的職業(yè)，就務(wù)必要當(dāng)過班主任，否則，簡直是終生遺憾。班主任工作是一項(xiàng)非常能夠鍛煉人的工作，因?yàn)樗ㄋ┦亲钪苯拥孛鎸?duì)班級(jí)中每個(gè)完全不同的成長中的個(gè)體。而在現(xiàn)階段的社會(huì)和教育形勢下，班主任教書育人的工作，可能更為艱辛，也更加需要我們班主任在班級(jí)管理工作中不斷反思。只有反思，才會(huì)進(jìn)步。
初中三年，每個(gè)學(xué)生在各自不同的成長過程中，都會(huì)出現(xiàn)不同的問題、誘惑或危機(jī)，班主任有必要細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理。而在這個(gè)過程中，班主任的工作隨時(shí)可能出現(xiàn)偏差或遺漏，因此，反思則成了班主任成長過程中必不可少的一個(gè)法寶。也許我們做不到古人所說的“吾日三省吾身”，但班主任應(yīng)該時(shí)刻保持一份警惕，認(rèn)真對(duì)待班級(jí)中所發(fā)生的一切，該處理地及時(shí)處理，處理不對(duì)的及時(shí)反思與糾正。只有這樣，我們班主任班級(jí)管理能力才可以不斷得到提高，班級(jí)的各項(xiàng)成績自然同時(shí)得到提高。正如我經(jīng)常向?qū)W生和學(xué)生家長灌輸?shù)啬菢樱豪蠋熢诔砷L，家長在成長，學(xué)生自然會(huì)成長！
200x年即將結(jié)束，20xx年元旦的鐘聲即將敲響。200x屆畢業(yè)生通過短信、到學(xué)�？赐蛟谖业木W(wǎng)頁上留言的方式，向我祝賀新年，表達(dá)思念、懷念之情。他們這一聲聲深情的問候，使我在現(xiàn)今新一屆忙碌的班級(jí)管理工作之余，時(shí)常情不自禁地一幕幕回憶起剛剛過往的三年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在此，我也默默地祝福龍港三中200x屆（3）班的全體同學(xué)們：新年快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
教師任教工作總結(jié)11
高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好：
一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持坐班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
二、發(fā)揮班集體的'教育功能
班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志、求實(shí)、拼搏、進(jìn)取”。開學(xué)初，班級(jí)為了營造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍，建立了高考倒計(jì)時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級(jí)的凸顯位置，使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
三、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。
四、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。充分發(fā)揮黑板報(bào)的作用，在距離高考200天的時(shí)候，出版《態(tài)度決定高度，行動(dòng)決定成敗》，提出了“穩(wěn)定心態(tài)注重基礎(chǔ)，研究學(xué)法提高效率”的要求。另外我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載了《沖刺高考》和《讓生命充滿愛》兩個(gè)經(jīng)典的視頻，利用班會(huì)時(shí)間 給同學(xué)播放，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了極大的影響，收到了很好的效果。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓(xùn)。
教師任教工作總結(jié)12
一）作為初中數(shù)學(xué)老師，擔(dān)負(fù)著整個(gè)初中數(shù)學(xué)教學(xué)教研發(fā)展方向的重任，因此在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研計(jì)劃。由于今年初中部教學(xué)班級(jí)多，教學(xué)任務(wù)加重，數(shù)學(xué)作為一門主學(xué)科，任重而道遠(yuǎn)。尤其是初一，我作為一名新老師，需盡快熟悉教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)與教研中，我堅(jiān)定不移進(jìn)一步深化“杜郎口”和“洋思”教學(xué)改革，將每周的周一下午第一節(jié)做為固定的數(shù)學(xué)教研時(shí)間，在教研活動(dòng)中，對(duì)各年級(jí)本周教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行把關(guān)，并對(duì)各種公開課和教研活動(dòng)進(jìn)行集體教研和通告，努力完成各種教學(xué)任務(wù)，切實(shí)做到了使數(shù)學(xué)教學(xué)工作不拖學(xué)校工作的后腿，有效的杜絕了教學(xué)事故的出現(xiàn)。
本學(xué)期由于初一數(shù)學(xué)課本及教學(xué)內(nèi)容變化較大，因此我們將初一的教學(xué)內(nèi)容作為本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重中之重，我聽評(píng)課20余節(jié)，使我有了長足的進(jìn)步，教學(xué)成績都有了很大的提高。在期末考試中初一的
一、二兩個(gè)班數(shù)學(xué)取得了較好的成績，
三、四兩個(gè)班成績?nèi)孕杓訌?qiáng)，其他各年級(jí)的數(shù)學(xué)也都取得了優(yōu)異的成績。
二）作為數(shù)學(xué)班主任，擔(dān)負(fù)著明年中考的重任以及學(xué)校的期望。由于，這一屆學(xué)生仍然是新接的班，對(duì)學(xué)生情況不熟悉。學(xué)期初，我用了一個(gè)月左右的時(shí)間逐步了解、認(rèn)識(shí)、熟悉了全班學(xué)生，接著進(jìn)行了大刀闊斧的改革。首先細(xì)心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展工作，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地進(jìn)行班級(jí)管理。在班干部逐漸成熟的時(shí)候，在班級(jí)內(nèi)實(shí)行了議會(huì)制管理，對(duì)班級(jí)內(nèi)的事物進(jìn)行了量化管理，并對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行可行性分析，使教學(xué)盡力向師生都有利于教學(xué)的方向發(fā)展。并進(jìn)行每月一次選舉，使得責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)有了更大的發(fā)展空間。
開好主題班會(huì)是我們的另一個(gè)工作重點(diǎn)。作為初四學(xué)生，學(xué)習(xí)是重中之重。在主題班會(huì)中，我們注意加強(qiáng)科學(xué)用腦方面的思想教育，以及學(xué)生個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)搭配，科學(xué)用腦的最新成果等，各項(xiàng)工作都以真正有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，力爭明年中考取得一個(gè)比較理想的成績。
在緊張忙碌的教學(xué)工作中，一學(xué)期即將過去。在本學(xué)期中，我校全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我校“在學(xué)習(xí)中反思，在反思中前進(jìn)”校本教研模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教師進(jìn)入課堂
在本學(xué)期中我們?nèi)M的數(shù)學(xué)教師參加了“新課標(biāo)”小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課例觀摩暨學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，鮮明的教學(xué)理念，全新教學(xué)的框架，明晰的教學(xué)目標(biāo)，非凡的教育機(jī)智，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，使我們有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，給教師展示了一個(gè)空前的教育前景，通過學(xué)習(xí)和反思，我們每人都撰寫了一篇學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，并在天河部落小學(xué)數(shù)學(xué)的專欄中發(fā)表，特別是梁曼影和宋偉霞兩位老師還撰寫了《讓學(xué)生的潛能在課堂上得到充分發(fā)揮》、《快樂的`數(shù)學(xué)》教學(xué)案例及反思，與其它教師共同學(xué)習(xí)和探討，本學(xué)期的教研中，我們還開展了教育機(jī)智現(xiàn)場發(fā)揮教研活動(dòng)，在活動(dòng)中教師們用自己的教育機(jī)智化解了一個(gè)又一個(gè)教育難題。我們還經(jīng)常組織學(xué)習(xí)有關(guān)新課標(biāo)的文章，例如：“怎樣才算一節(jié)好課”“淺談新課的導(dǎo)入”“如何開發(fā)生活中的數(shù)學(xué)資源”等，使各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在校長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人上了一堂教學(xué)研討課，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。
呂紅英校長講五年級(jí)《分?jǐn)?shù)的意義》一節(jié)課成功的展示了充分發(fā)揮學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，創(chuàng)新為主軸，活動(dòng)為主線，學(xué)生發(fā)展為本的原則以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)探索為目標(biāo)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，重組教材，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，收到良好的教學(xué)效果，得到聽老師的充分肯定。為年青教師上了一堂優(yōu)秀的示范課。實(shí)踐表明，這種互相聽課的方式，有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。六年級(jí)的復(fù)習(xí)課《立體圖形的表面積和體積》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī)，學(xué)生通過歸納分析各立體圖形體積公式的內(nèi)在聯(lián)系，數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，空間觀念得到了發(fā)展，解決實(shí)際問題的能力及創(chuàng)新意識(shí)得到了提高。應(yīng)用了然于心。使學(xué)生的智慧、能力、情感、心度受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。同時(shí)也要處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研
究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“在學(xué)習(xí)中反思，在反思中前進(jìn)”的校本教研模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在全校數(shù)學(xué)綜合能力測試中各個(gè)年級(jí)都選拔出一批優(yōu)秀的學(xué)生，做為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)尖子向全校展示，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的極大熱情。在今年的“小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)”入學(xué)選拔中，我校有四名學(xué)生在老師的辛勤輔導(dǎo)下順利入圍，給了學(xué)生極大的鼓舞。平時(shí)全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；在4月18日進(jìn)行了廣州市小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量抽測中，我校學(xué)生及格率為98%，優(yōu)秀率為70%。通過認(rèn)真細(xì)致的分析卷面，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)補(bǔ)差，立足課堂，打好扎實(shí)的雙基基礎(chǔ)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師任教工作總結(jié)13
我擔(dān)任一年到六年級(jí)英語科目。這一個(gè)月來，自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，現(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下：
一、政治思想
遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，認(rèn)真研究教材教法。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，做到精講精練。本月我接受了興隆區(qū)教研員的聽課，并進(jìn)行評(píng)課，接受了新教育改革思想。同時(shí)開通了個(gè)人教學(xué)博客，及時(shí)的更新知識(shí)，共享平臺(tái)，與大家共同進(jìn)步。根據(jù)上級(jí)指示制定了《推進(jìn)素質(zhì)教育、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)》計(jì)劃，通過課上的講解，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重個(gè)體差異。注重學(xué)生的`學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
三、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
四、存在問題
1。教學(xué)工作欠嚴(yán)欠細(xì)，教研教改沒有新的起色。
2。班級(jí)管理中欠冷靜易犯急躁病。
五、努力方向
在今后教育教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，改進(jìn)管理方法，揚(yáng)長避短，干好本職工作。
教師任教工作總結(jié)14
安全工作是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)，必須毫不松懈地抓下。小學(xué)生雖然有了一些安全意識(shí)，但由于年齡小而對(duì)周圍一切事物充滿了新鮮感，因此危險(xiǎn)時(shí)刻都存在。如何切實(shí)作好了安全教育工作，防范于未然，本學(xué)期我擔(dān)任五（11）班班主任，回顧這一學(xué)期的安全教育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)自身安全知識(shí)的學(xué)習(xí)
作為教師，肩負(fù)著全班孩子的安全責(zé)任，因此自身必須具備一定的安全知識(shí)，以便教育學(xué)生，在遇到突發(fā)事件時(shí)才能更加及時(shí)有效的處理。 通過對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的必要性。同時(shí)在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，做到心中有數(shù)，細(xì)心觀察一切可能存在的安全隱患，在面對(duì)一些突發(fā)事件的時(shí)候，能做到冷靜、正確、有序。
二、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)
安全工作常抓不懈，教育學(xué)生在學(xué)校里不玩危險(xiǎn)游戲；出校門時(shí)，要求學(xué)生戴好小黃帽，慢行通過校門；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水，不吃變質(zhì)的食品。班級(jí)中沒有安全事故發(fā)生。
三、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律習(xí)慣
我們班級(jí)男生較多，行為習(xí)慣很難培養(yǎng)。首先向?qū)W生貫徹落實(shí)學(xué)校里的規(guī)章制度和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常利用班活動(dòng)課、教育學(xué)生怎么樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班級(jí)中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，逐步形成讓學(xué)生自己管理自己的班級(jí)管理模式。
四、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。
1、利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課利對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講解。
通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。
2、還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。
3、通過告家長書增強(qiáng)家長的安全意識(shí)。通過教育提高廣大學(xué)生的.安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。嚴(yán)禁學(xué)生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、游戲、擁擠；嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)騎車、翻越圍欄、門窗、做危險(xiǎn)動(dòng)作；嚴(yán)禁學(xué)生帶尖銳器械進(jìn)校園。
4、教育學(xué)生外出要經(jīng)家長同意，不得在外住宿。教育學(xué)生遵守交通法規(guī)，注意來回路上的安全；對(duì)違反社會(huì)公德的行為要?jiǎng)褡�，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為要及時(shí)報(bào)告。教育學(xué)生不進(jìn)營業(yè)性舞廳、營業(yè)性游戲廳、酒吧、網(wǎng)吧和音樂茶座等不適合小學(xué)生活動(dòng)的場所。
5、學(xué)生的交通安全教育：給學(xué)生講解基本的交通安全知識(shí),如過馬路走人行道,看紅綠燈等。
6、學(xué)生的飲食安全教育：主要包括對(duì)學(xué)生平時(shí)飲食衛(wèi)生習(xí)慣的教育,購買正當(dāng)食品,不買無商標(biāo)和無生產(chǎn)日期的劣質(zhì)零食等方面的教育。
7、學(xué)生的人身安全教育：對(duì)外界事物學(xué)生缺乏辨別能力，因此對(duì)學(xué)生的人身安全教育主要包括不隨便和陌生人搭訕，放學(xué)后不在學(xué)�；蚪诌叾毫簦龅綁娜艘缶�，不能擅自做帶危險(xiǎn)性的事情，牢記緊急電話110。
8、做好晨午檢工作，嚴(yán)防各種傳染病、流行性疾病的發(fā)生，健全檔案。
9、安全知識(shí)競賽。在班上，以小組為單位開展安全知識(shí)競賽。舉行安全手抄報(bào)比賽。
總之，安全工作將是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)，我們必須把安全教育工作放到一切工作重中之重，并要長期不懈地繼續(xù)下去，為我們的教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師任教工作總結(jié)15
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年過去了。在這個(gè)學(xué)年中，我一如既往地認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作。我深知自己身上的重?fù)?dān)：不僅是一名語文教師，更是一位班主任、教導(dǎo)處副主任。三重身份給予我更多的使命。不僅要抓好自身的教學(xué)工作、教導(dǎo)處工作，更要肩負(fù)起班級(jí)的管理和學(xué)生的教育工作。下面我從三個(gè)方面對(duì)本學(xué)年的工作情況作如下總結(jié)。
愛心—育德
教育是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，想作為一名合格的人民教師，就得加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。在平時(shí)的教學(xué)、生活中，我用一顆寬容的心對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，對(duì)他們多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不挖苦諷刺學(xué)生；對(duì)待缺乏學(xué)習(xí)信心的學(xué)生，我經(jīng)常找他們談心，從中找到癥結(jié)，采取相關(guān)措施，對(duì)癥下藥。我總用正確的言行舉止影響學(xué)生，做到為人師表，率先垂范。
匠心—教學(xué)
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文》、《特級(jí)教師教學(xué)設(shè)計(jì)》等書籍。還爭取機(jī)會(huì)多外出聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備。在備課過程中，我認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
在課堂上，我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。平時(shí)，我要求學(xué)生的作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，我也嚴(yán)格要求自己認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)做好訂正。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。
育心—立本
班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為這學(xué)年班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這學(xué)年里，我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干部定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作，使他們能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好，為我減輕了負(fù)擔(dān)。
班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細(xì)心。我熱愛每一位學(xué)生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學(xué)生當(dāng)中去，和他們聊天，聽學(xué)生反映，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進(jìn)步了，給予表揚(yáng)和勉勵(lì)；誰退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策；誰生病了，給予關(guān)心和愛護(hù)；誰有困難，給予幫助和安慰。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談，特別是進(jìn)行思想教育時(shí)，需要把握學(xué)生心理，運(yùn)用一定的談話技巧。平時(shí)，我還潛心研讀相關(guān)的心理學(xué)和教育教學(xué)資料，學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗(yàn)，努力使自己做得更好。學(xué)生就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的.畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步。
專心——積淀
教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實(shí)自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新理念，新方法。
同時(shí)，堅(jiān)持自學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。自己經(jīng)常在網(wǎng)上觀看一些比較優(yōu)秀的教學(xué)錄像及教學(xué)實(shí)錄，增加自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且多次在學(xué)校的組織下前往其他學(xué)校觀摩、學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)，獲益匪淺。
自己也結(jié)合許多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，取其精華，不斷實(shí)踐，努力使自己盡快成長。這學(xué)年里，我上了兩堂公開課：《母雞》和《普羅米修斯》，并參加了龍灣區(qū)舉行的“我心中的一堂好課”評(píng)比，《母雞》這堂課被評(píng)為龍灣區(qū)網(wǎng)絡(luò)展示課。平時(shí)，我也樂于筆耕，認(rèn)真撰寫論文和案例�！队谜Z文的方式細(xì)讀文本》獲溫州市學(xué)科論文二等獎(jiǎng)；《淺談提高小學(xué)語文教師文本解讀能力的思考》獲龍灣區(qū)教師教育論文二等獎(jiǎng)；《請(qǐng)多看一眼》獲龍灣區(qū)班主任敘事案例一等獎(jiǎng)，溫州市三等獎(jiǎng)。
細(xì)心——摸索
雖然到教導(dǎo)處多年，但到本學(xué)期，我才做回了自己的本職工作（以前一直在從事德育工作）。這學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)期初表冊(cè)填寫、學(xué)籍網(wǎng)管理、期中期末教學(xué)檢測、代課安排。這些事情都比較繁瑣，所幸在楊老師的指導(dǎo)和幫助下，一切工作井然有序。
總之，我將一如既往的本著虛心、求實(shí)的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，使自己的教育教學(xué)能力達(dá)到一個(gè)新的臺(tái)階。
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