學生心理健康工作總結范文
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的學生心理健康工作總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學生心理健康工作總結范文1
今年，校組織工作根據(jù)學校實際，提出了走科學產業(yè)發(fā)展之路，創(chuàng)精致教育特色的辦學觀念。堅持常規(guī)組織工作抓規(guī)范、重點任務抓落實、難點工作抓突破，推動品位升級、運營管理升級和質量升級。在學校高層領導的帶領下，我們的心理健康教育工作也取得了一定素質教育的成效。
本學期學校根據(jù)初級中學中學教育的特點和中學生心理發(fā)展的規(guī)律，圍繞學校的工作計劃、德育計劃，廣泛運用各種形式繼續(xù)深入推進心理健康工作，有效大幅提升了不同年齡層次的學生的心理健康水平，有效實現(xiàn)了助人自助的教育目標，促進了學生人格的積極推動健全發(fā)展。
一、堅持心理健康提供服務原則
1、科學性原則：即根據(jù)學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理學、教育學、社會學、行為科學乃至精神醫(yī)學等工藝技術多種學科的理論與技術，科學地開展活動心理健康教育工作。
2、因地、因校制宜原則：不同地區(qū)、不同學校學生心理問題表現(xiàn)不同，教學條件、師資條件不同，開展進行心理健康教育工作的程度不同，因此，要根據(jù)我校實際情況來開展工作，以提高工作的針對性、實效性。
3、面向全體學生與關注個別差異相結合的原則：心理困惑或障礙既有共性的問題，也有個性的問題，因此要將面向全體學生同關注個別差異相結合。
4、以發(fā)展、預防為主的原則：在實踐中，要堅持發(fā)展、預防為主，矯治為輔的原則。
5、人本主義素質教育原則：其一，把學生作為單一制的生命個體，充分地尊重、理解、信任學生，建立平等的師生關系；其二，把學生作為完整的生命個體，要全方位、多角度地認識學生；其三，以學生為教育的主體和活動的'主體。
6、助人自助原則：即幫助學生不斷提高自助能力。
二、其它宣傳方式
1、充分利用學校心理網站等宣傳媒介對學生心理健康教育有關內容的宣傳和心理健康知識的普及。
2、各班墻報每期黑板報都開辟出公共衛(wèi)生方面的專欄，有效提高了學生對心理健康重要性的成人教育認識，促進了心理健康漸漸納入班級本校文化建設。
3、積極接辦校園心理環(huán)境，充分利用了網站和廣播及時宣傳心理培訓活動的信息，增強心理健康教育工作在校內外的影響力。
三、取得的積極效果
1、教育局在區(qū)則教育局和學校領導的支持下，建立了心智和諧的新浪博客，創(chuàng)造了心理交流的金茂。
2、組織了心理工作小組，讓在大家的共同努力下，找到了心理健康文化教育的捷徑，提高了心理健康教育的效果。
總之，在過去的一年里，我們幼兒園的心理工作取得了很大成果。但是成績嚴格來說過去，不代表未來，未來掌握在我們自己的手中。因此我們要總計經驗教訓，為方法論明天的產業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎，相信在大家的共同努力下，平陽學校的心理工作會不斷取得新！
學生心理健康工作總結范文2
XX年，紀檢我在教育局及活動中心領導的關心和支持下，發(fā)揮中心未成年人思想道德教育之資源優(yōu)勢，在校內外心理健康教育的開展社團活動途徑、方式、內容等方面作了一些嘗試。為總結經驗，發(fā)現(xiàn)不足，更好地開展明年的教育工作，特寫此總結與計劃。
一、工作總結
1、XX年暑期，舉辦了兩期“生命如花綻放”心智成長宗教團體主題夏令營即中小學學生團體心理輔導，供輔導學員35人。夏令營以團體輔導及心理拓展訓練等為形式，融入生命教育、衛(wèi)生保健教育的有關內容，幫助學生領悟見識生命的獨特性，學習珍惜和熱愛生命并創(chuàng)造生命獨有價值。活動形式新穎，內容豐富，尤其是史無前例互動中的體驗和同伴分享給了孩子們前所未有的心靈觸動。學員們通過活動不斷加強了自我認知，樹立了生命信念，提高了自信，增強了與人合作的意識和能力，活動收到了很好的'教育效果和社會效應。
2、10月10日，參加了城區(qū)婦聯(lián)主辦的世界精神衛(wèi)生縣城日主題宣傳。開展了現(xiàn)場咨詢、公益活動版面宣傳和心理健康知識傳單自助式發(fā)放等活動，幫助市民更地認識心理咨詢的同時，也擴大中心的知名度。
3、10月28日，應基教科要求，一文為城區(qū)中小學心理健康教師作以了題為《學校心理東凱努瓦縣建設——兼談中小學心理健康教育成人教育的新途徑》培訓。明確了心理輔導室建設的有關要求，介紹了x生活素質教育課程的一般專業(yè)課程理念和操作技巧，為學�？茖W規(guī)范建設心理輔導室并開展心理健康活動課提供了及時而有益的幫助。
4、11月15日至30日，隨基教科對心態(tài)全區(qū)各中小學心理輔導室建設情況進
行了一次排查，全面地掌握了全區(qū)中小學心理輔導室的建設情況，做得好并對檢查工作做了及時總結和交流。
5、完成了城區(qū)中小學心理健康教師成x龍的個人資料收集工作。
6、從11月9日開始，為滿足學校中學教師提升教師心理健康水平、提高家長教育水
平之需要，主動義務捎講座下校。先后為城區(qū)職高、英雄街小學、惠豐小學、淮海小學、站前路小學、華豐路小學等六所學校送去七場教師及家長幼兒教育知識講座。受到了聽課學生家長教師和家長的歡迎。
7、自覺開展理論學習，堅持提升管理業(yè)務能力。暑期先后赴x參加了第三屆海峽兩岸生命教育兩岸研討會和首屆積極心理學與教育國際研討會，并將學懂的理念與技術及時應用到學生團體輔導和教師及家長的各類培訓中。
8、繼續(xù)完善了咨詢部檔案并做對外宣傳報道。
二、工作反思
1、有時候想問題理想化，脫離實際，原因在于一方面急切想為城區(qū)中小學展開心理健康教育關鍵在于工作做點什么，但又不了解各校實際經濟狀況。為此，以后還需要更主動急于深入學校，這樣才能確切了解他們的可能需要，也才能發(fā)現(xiàn)典型，總結經驗，為做好輔導積累第一手資料。
2、在校內外心理健康教育的管理模式、內容、途徑等方面還需要結合城區(qū)實際做進一步的探索，作出以下特色同時追求實效。
三、 工作計劃
�。ㄒ唬┗就瓿勺稍儾勘韭毠ぷ�，擴大湘財證券社會影響。
1、立足活動中心，發(fā)揮公益資源優(yōu)勢，做好個體咨詢和團體輔導，推廣
親職教育公益講堂，堅持為廣大中小學生和家長產品服務。
2、繼續(xù)搞好學生心智成長主題冬夏令營活動，為廣大中小學生提供有益的輔導。
3、做好課題研究。申報省級十二五科研課題，并發(fā)展有積極性和有能力的學校和加入，嘗試走出一條邊學邊研，以研促教教育的可持續(xù)發(fā)展的心理健康教育之大路。
4、完善資料歸檔留存，為明年文明城市驗收檢驗打基礎。
5、完成中銀國際室軟硬件建設。
6、做好咨詢部對外報道科研工作。
7、加強業(yè)務學習和交流，堅持不懈地進一步提高自己的理論水平和實踐能力。
�。ǘ┩晟粕除堖\作機制，探索學校心理健康模式。
1、在教體局的領導下，建設好中小學心理健康教師成x龍。組織心理健康教師成x龍持續(xù)積極開展培訓和學習，讓我們的心理教師有一個團隊支持系統(tǒng)和持續(xù)學習的動力。爭取在五年之內，幫助我區(qū)心理同學有理念、會技術、能研究，在所在學校生動、活潑、有效、多渠道、多形式、獨立地開展心理健康教育工作。
2、以心理教師為其二，通過集體教研、課堂展示等形式，嘗試以繪本為載體的《生活素質教育課程》的班級教學實驗，探索形成我區(qū)學校有特色的心理健康教育活動課。并在實踐的基礎上編制適合我區(qū)學校的《生活素質教育》教師用書與學生用書。
3、主動對各中小學心理輔導室及心理健康教育工作進行日常指導和幫助。選擇有興趣、有潛力的重點著力點教會學校重點輔導。
4、堅持義務免費送講座下校，滿足學校對教師、班主任及家長的培訓需求。
5、時機成熟時，組織開展一些心理健康教育成果展示的活動，如優(yōu)秀咨詢手記征集、心理活動課設計評選、繪本故事造句大賽、“我畫我心”繪本故事創(chuàng)作評比、心理健康節(jié)主題宣傳等，推進各校心理健康教育工作主動、積極、有效發(fā)展。
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