高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（通用15篇）
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期，我擔(dān)任高一10，13，14，15班共4個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，下面就本人的工作作一個(gè)小結(jié)。
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系，相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識，發(fā)展智能，形成科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢通過對學(xué)生的研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對這種情況我采取以下分層教學(xué)對策：
一、彈性調(diào)節(jié)難度
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高，過難，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差；若要求過低，學(xué)生會感覺太簡單，無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度，廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)
對原有知識基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的'學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱，橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有知識基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)方法欠佳，學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
三、課堂，課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏，容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。
四，積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展
按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老師的互相協(xié)作下，本人本學(xué)期擔(dān)任高一三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作已結(jié)束，回顧走過這一期的路程，收益良多。本學(xué)期以來本人采用的教學(xué)方法等方面都努力實(shí)現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的。現(xiàn)就這一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面
我熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。熱愛黨和人民的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。
二、全心全意從事高一化學(xué)的教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)浜昧嗣恳还?jié)課、做好了課件、認(rèn)真上好了每一節(jié)課。積極參加了組里的聽課、評課，以及積極向高級教師周新貴、秦躍華等請教，課余時(shí)間閱讀大量的教學(xué)理論書籍來指導(dǎo)自己的實(shí)踐，以不斷完善自己的知識體系，同時(shí)也提高了自己的.教育教學(xué)水平。
2、認(rèn)真批改了作業(yè)、講評了作業(yè)，做好了課后輔導(dǎo)工作。晚自習(xí)，總在教室認(rèn)真輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及易誤解和混淆的地方，分析原因，及時(shí)給以解決。
3、重視了基本基本概念、元素化合物知識的教學(xué)，使學(xué)生準(zhǔn)確地理解基本概念，提高了學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。
4、堅(jiān)持了探究式教學(xué)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，積極調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，努力提高了學(xué)生的探究能力和探究方法。
5、重視了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力做好演示實(shí)驗(yàn)，督促學(xué)生做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生動手能力、觀察能力、分析能力，使實(shí)驗(yàn)推動化學(xué)教學(xué)。
6、搞好章節(jié)、單元復(fù)習(xí)及總復(fù)習(xí)，搞好測評及講評，及時(shí)了解學(xué)生情況，加強(qiáng)下班輔導(dǎo)工作。
7、充分利用教材對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育，并學(xué)習(xí)科學(xué)家實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。
三、工作實(shí)績
1、在學(xué)期的期中、期末考試中，三個(gè)班的化學(xué)成績居全校同類班級前列，輔導(dǎo)的學(xué)生有多人獲得校化學(xué)競賽一、二、三等獎(jiǎng)。
2、由于本人工作努力，踏實(shí)認(rèn)真，誠然，在工作中，本人尚有不足之處，在今后的工作中我會努力克服，迎取更大的成功。
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3
新課改的形勢愈演愈烈，在課堂上的教學(xué)方式也隨著改變，以學(xué)生為主體，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式，在邊學(xué)邊教的過程中，付出一定的辛勞，有得到一些收獲，當(dāng)然也有很多不足的地方需要改進(jìn)。以下是我對于高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)的總結(jié)：
一、課改之風(fēng)來襲，教學(xué)思想改觀
今年，是廣西實(shí)行新課改的第一年，課改之風(fēng)來襲，教學(xué)思想和教學(xué)方式也要隨之改變。一切為了學(xué)生。一方面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力很重要。課堂上舍得花時(shí)間給學(xué)生，讓他們能有充分的時(shí)間看書、思考和練習(xí)，不能讓學(xué)生太過依賴?yán)蠋�。另一方面要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。合作是很重要的學(xué)習(xí)方式。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和同學(xué)之間合作，懂得合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會主動尋找學(xué)習(xí)方法，主動學(xué)會解決問題。在課堂處理時(shí)，時(shí)時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動性，盡力挖掘?qū)W生的潛能，既可以達(dá)到良好的教學(xué)效果，也可使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和成就感。
二、學(xué)習(xí)小組合作，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)小組合作的課堂教學(xué)方式已經(jīng)是勢在必行了。學(xué)習(xí)小組的運(yùn)作已經(jīng)稍顯成熟了，學(xué)生對于這一學(xué)習(xí)方式也比較熟悉。第一，學(xué)生需要主動與他人合作，了解合作這一方式的重要性；第二，學(xué)會尋找問題、分析問題、解決問題，并要主動與他人分享自己所掌握的知識和學(xué)習(xí)方法。第三，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會展示自己的學(xué)習(xí)成果。課堂效率提高了，對于學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的狀態(tài)也會有很大的幫助，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
三、習(xí)慣從基本抓起，學(xué)會主動思考
學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較弱，沒有形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會主動思考問題。所以，鍛煉他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從基礎(chǔ)抓起，穩(wěn)步前進(jìn)。在做筆記的時(shí)候，把要點(diǎn)記清楚，課后再補(bǔ)充完整，還要注意表達(dá)方式的準(zhǔn)確，養(yǎng)成規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣。在作業(yè)完成方面，進(jìn)行選擇性的批改，或者采用同學(xué)互改的形式，以提醒學(xué)生注意預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)。在一些階段性的考試中，題目錯(cuò)誤的書寫到錯(cuò)題集，一一改正，并自己在錯(cuò)題后面寫出清晰的解釋，意義在于一方面可以再次熟悉這種類型的題目的`做法，另一方面是在往后的復(fù)習(xí)中可以參考同種類型題目的做法，也可系統(tǒng)的復(fù)習(xí)自己常常出現(xiàn)錯(cuò)誤的題型。
學(xué)會思考，是很重要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會獨(dú)立的思考，能有效地解決問題。課堂的思考時(shí)間一定要足夠，讓學(xué)生充分地運(yùn)用自己的大腦，來分析和解決問題，以此來自主提高學(xué)習(xí)效率。
由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生掌握的不扎實(shí)，結(jié)果花費(fèi)了許多時(shí)間，導(dǎo)致期末的復(fù)習(xí)時(shí)間有些緊促。而期末的成績不是那么的理想。但這不并使我失去信心，我會再接再厲，汲取更多的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方式，擯棄不足，相信一定會有很大的改善，也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更好，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)習(xí)態(tài)度更端正，學(xué)習(xí)勁頭更足，取得的成績更理想。
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4
光陰似箭，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期匆匆而過。學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我們高一化學(xué)教研組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了可喜的成績。首先，在本學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的學(xué)年里取得更大的進(jìn)步。我總結(jié)了本學(xué)期的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)
為了提高全組教師的素質(zhì)，我們?nèi)M教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和化學(xué)教育教學(xué)方面的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為化學(xué)組訂的各種報(bào)刊資料，通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的化學(xué)知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《化學(xué)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了高中化學(xué)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握知識脈絡(luò)。此外，我們還積極參加各級部門組織的教研活動，并在活動中，起到了重要的作用。
二、不斷學(xué)習(xí)、認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教學(xué)方法“
要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一眼泉”。我們學(xué)科組積極響應(yīng)學(xué)校開展的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。因此在備課過程中，我們在熟悉現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，還要不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，準(zhǔn)備新教材的實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代化學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提醒學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注化學(xué)熱點(diǎn)。我們組全體教師，相互學(xué)習(xí)，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教學(xué)反思、讀書筆記等，認(rèn)真錄制微視頻。教師們發(fā)揮自己的潛能，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評。認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體老師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份學(xué)案，都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
三、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)
全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。尤其是在學(xué)校管理方面，全組教師積極配合，抓得緊靠得狠，經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中均取得了可喜的成績。我們克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)全部完成了。
四、能力提高重過程
俗話說：聽過不如見過，見過不如做過。說的就是過程的重要性。例如化學(xué)用語是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使用化學(xué)用語的技能就要給學(xué)生充分的時(shí)間，按一條線元素符號—離子符號—結(jié)構(gòu)示意圖---電子式—結(jié)構(gòu)式—化學(xué)方程式等等，進(jìn)行分析、理解、對比來突破難點(diǎn)。再如氧化還原的學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的時(shí)間，在討論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣，而不能直接告訴口訣。對于勒沙特列原理的理解和應(yīng)用更是個(gè)難點(diǎn)，要反復(fù)的讓學(xué)生體會平衡移動的.精髓，在化學(xué)平衡中體會，在電離平衡中體會，在水解平衡中體會，經(jīng)過多次不失時(shí)機(jī)的反復(fù)感受，化學(xué)思維方式逐漸滲透入每個(gè)學(xué)生的意識中，能力自然就提高了。在教學(xué)中不能輕過程，重結(jié)論，機(jī)械的應(yīng)用，死記硬背結(jié)論，輕視獲取知識的過程和解題思路分析；而應(yīng)該重視學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。
五、化學(xué)真知重實(shí)驗(yàn)
俗話說：實(shí)踐出真知�；瘜W(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，離開了實(shí)驗(yàn)就談不上學(xué)習(xí)化學(xué)了。在課堂教學(xué)中，我們充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性，認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，我除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。我還結(jié)合教材內(nèi)容，對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性，所以在化學(xué)教學(xué)中要抓住化學(xué)這門課的特征，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng)，形成化學(xué)理念，獲得化學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。事實(shí)上，不管學(xué)生化學(xué)成績好不好都對化學(xué)實(shí)驗(yàn)很有興趣。利用這個(gè)優(yōu)勢引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析能力，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上要勤動手多思考，善合作多嚴(yán)謹(jǐn)。通過海帶提碘的實(shí)驗(yàn)過程，體會生活與化學(xué)的關(guān)系，增強(qiáng)化學(xué)學(xué)科的人文性。通過氣體制備實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，體會設(shè)計(jì)的技巧嚴(yán)謹(jǐn)，增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)素養(yǎng)。多提供學(xué)生動手的機(jī)會，讓學(xué)生體會實(shí)驗(yàn)探究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
六、考好成績要重復(fù)習(xí)，孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。
做好期期末復(fù)習(xí)工作的好壞，是直接影響通考的成績，所以期末復(fù)習(xí)工作，我們能做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。每個(gè)階段，我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。對不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)通考題；對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭，常利用中午課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)，為提高通考的合格率，我們不斷耕耘。同時(shí)，對于學(xué)生作業(yè)我們基本上做到全收全改，做好每次測評工作。從反饋回來的情況，及時(shí)了解學(xué)生對知識掌握的程度，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作，為全面提高統(tǒng)考成績而不斷地進(jìn)取。
七、其他方面，如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組活動都能正常進(jìn)行，并做到互相聽課。本組老師聽從分配，服從領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。全組老師都能完成學(xué)校交給的各項(xiàng)論文，體會，總結(jié)等文章的撰寫。
總之，一學(xué)期以來，我們組的全體教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵(lì)，努力工作，為把學(xué)校的化學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗！
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5
忙忙碌碌中一年又過去了，今年是我使用高一新教材的第一年，不夠熟悉的教材，不熟悉的教學(xué)大綱。從此我就開始了高一化學(xué)新教材的奮斗歷程，下面就是我一年來的總結(jié)和體會。
一、集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢
�。�1）開學(xué)伊始，我們5個(gè)人根據(jù)教材內(nèi)容，通過充分討論，認(rèn)真擬訂好本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度習(xí)題，深淺度，工作思路，并復(fù)印給每位任課教師一份，展開學(xué)習(xí)活動。
�。�2）每周集體教研時(shí)，統(tǒng)一下一周的知識點(diǎn)，重難點(diǎn)，教法，教案，統(tǒng)一習(xí)題，討論重點(diǎn)習(xí)題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類型題的歸類，講解和習(xí)題的配置。
（3）通過多種渠道找題，編題，給同學(xué)增加知識面，見識各種類型題。我們分別負(fù)責(zé)網(wǎng)上找，各種雜志找，從歷年高考題找，從各種練習(xí)冊找，一共拼湊了5套專題，期末復(fù)習(xí)用的，一是能保證題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，一堂課正好能講一篇。
（4）互相聽課。學(xué)校組織的各種競賽課，有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽課了，回來進(jìn)行評課，取他人之長，補(bǔ)已之短。組內(nèi)我們也互相聽課，聽后討論知識點(diǎn)的講解及處理意見，并整理出最佳教法教案，寫好每課的教學(xué)回顧。為了鞏固教師的基本功，我們進(jìn)行了集體教研，研究出每節(jié)課的思路，教學(xué)過程及問題配置，并進(jìn)行了聽課，聽課改進(jìn)，然后再上，再聽，再評。
（5）互相評題。平時(shí)章末測試，由各位教師寫出一套題，并坐在一起研究每套題的.深淺度，新穎度，并選出最佳試題，組合出章末測試，并研究出評分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一進(jìn)行章末測試講評。
（6）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。在講下一章課之前，我們會找一個(gè)大家沒有課的時(shí)間，聽一聽網(wǎng)上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實(shí)驗(yàn)及重難點(diǎn)的知識，我們會找一些課件補(bǔ)充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學(xué)，二是調(diào)動同學(xué)的積極性。
二、調(diào)動學(xué)生，提高成績。
�。�1）組織好教學(xué)，上好每一堂課，根據(jù)大綱，教材和學(xué)生的實(shí)際，做到知識點(diǎn)講到講透，注意個(gè)度，深度，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲。
�。�2）輔導(dǎo)時(shí)，我們幾個(gè)人都是進(jìn)行集體答疑，處理習(xí)題，充分利用好每堂輔導(dǎo)。
�。�3）在重、難點(diǎn)章加了專題，督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，給答案，并由好學(xué)生講解。
�。�4）每次留作業(yè)后，我們幾個(gè)都認(rèn)真進(jìn)行檢查，對不做作業(yè)研究處理意見，一次不做的，怎么處理，二次不做的，怎么處理，為了防止同學(xué)間互相抄襲，上課時(shí)讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行講題。
�。�5）每個(gè)章末都由學(xué)生自己總結(jié)知識點(diǎn)交上來，由老師選出最好的反饋給同學(xué)，另外每個(gè)章末都有自己老師精選的習(xí)題，進(jìn)行章末測試和講評。
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6
這學(xué)期，我擔(dān)任了高一年級四個(gè)班級(5、8、9、14)的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成績，得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊重。
教師不僅要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法。
一、注重課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問題，在習(xí)題課我會及時(shí)提問，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講，通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)能力。
二、注重課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：
(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的`聽學(xué)生講，然后針對學(xué)生講的做點(diǎn)評，有時(shí)候點(diǎn)評也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最后給予鼓勵(lì)，肯定。
(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間，讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。
(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)來啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。
(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問題的方式，語氣等，盡量做到每個(gè)人都積極的思考。
(5)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨(dú)立的思考，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯(cuò)的，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑，有問題就問，要勇敢的堅(jiān)持自己的看法觀點(diǎn)，不要一味的符合別人，以來別人。
通過以上的一些措施，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識的能力，我覺的這是對學(xué)生來說最大的收獲。
三、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)
課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會精心的及時(shí)的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄。
我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí)，每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要天天堅(jiān)持下來，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。
通過種種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期在上級部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，化學(xué)教研組的各項(xiàng)工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。
一、訂計(jì)劃，工作有條不紊
開學(xué)初，經(jīng)過全體組員的共同爭論，制訂了切合本校實(shí)際的切完可行的教研組計(jì)劃，在計(jì)劃中，規(guī)定了月進(jìn)度，周進(jìn)度，各章節(jié)的訓(xùn)練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學(xué)工作中落實(shí)到位，制訂了聽課計(jì)劃，規(guī)定了主講人，講課的內(nèi)容等。
二、識大體，聽從學(xué)校支配
化學(xué)科組成員在平常的`教育教學(xué)工作中，識大體，顧大局，聽從學(xué)校分工，勇挑重?fù)?dān)，在本組成員中，有從事后勤管理的領(lǐng)導(dǎo)，有從事黨紀(jì)管理的副書記，有從事婦代會管理的主任，有從事學(xué)生團(tuán)支部工作的書記。在工作上人人扎實(shí)、盡責(zé)，在科組里都起了帶頭作用。
三、抓教研，提升教學(xué)水平
每周三上午第一節(jié)課同組成員對本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進(jìn)度統(tǒng)一，訓(xùn)練統(tǒng)一，準(zhǔn)時(shí)反饋，糾錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)。根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行聽課、評課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于10節(jié)，涉及的課型有新授課、復(fù)習(xí)課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益匪淺。
堅(jiān)持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，對年輕教師不遺余力地供應(yīng)支持和幫助，幫助他們在學(xué)科學(xué)問，大綱要求，教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面提高熟悉，使他們的教學(xué)水平有很大的提高，為我校健康持續(xù)發(fā)展供應(yīng)了支持和保證。
四、抓常規(guī)、細(xì)節(jié)打算成功
本組教師常規(guī)工作到位，做到了專心細(xì)致地研究教材和大綱，并據(jù)此編制教案，學(xué)生練習(xí)細(xì)心設(shè)計(jì)，學(xué)生作業(yè)做到了全批全改，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改，對學(xué)生錯(cuò)誤進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因，并采取適當(dāng)?shù)募m錯(cuò)方法。
五、多聯(lián)系，提高學(xué)生素養(yǎng)
在教學(xué)過程中，理化生三學(xué)科加強(qiáng)聯(lián)系，留意了學(xué)科學(xué)問的全都性、科學(xué)性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)問的整合，使學(xué)生系統(tǒng)地把握科學(xué)學(xué)問，在教學(xué)過程中通過閱讀題目，培育了學(xué)生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習(xí)的講授，介紹數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法在練題中的應(yīng)用，通過講練提升了學(xué)生的綜合能力。
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 8
早在集體備課的時(shí)候，組長就告訴我們化學(xué)平衡這節(jié)課是難點(diǎn)、不好講。這一節(jié)內(nèi)容作為化學(xué)反應(yīng)原理理論教學(xué)的一部分內(nèi)容，它的形成是由一般到特殊、由具體到抽象的認(rèn)識過程，教師要在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的不斷循環(huán)和進(jìn)行歸納、虛擬過程設(shè)計(jì)、演繹等邏輯推理的能力。為此，我在備課時(shí)對化學(xué)平衡這節(jié)課著實(shí)下了些功夫。從教學(xué)目標(biāo)的完成來看，我覺得基本完成了教學(xué)任務(wù)。以下我從三點(diǎn)進(jìn)行反思。
首先，課前準(zhǔn)備。這節(jié)課我初步設(shè)定用6課時(shí)來完成。第1課時(shí)，由可逆反應(yīng)這一前提引出化學(xué)平衡的概念及其特征和平衡的判定方法。第2課時(shí)，由化學(xué)平衡的移動引出影響化學(xué)平衡的因素，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)分析濃度對化學(xué)平衡的影響。第3課時(shí)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)分析溫度和壓強(qiáng)對化學(xué)平衡的影響。第4課時(shí)，分析各因素對化學(xué)平衡的影響并在此基礎(chǔ)上引出勒夏特列原理，介紹催化劑對平衡并無影響，練習(xí)合成氨條件的選擇。第5課時(shí)，講解化學(xué)平衡常數(shù)及其應(yīng)用。第6課時(shí)，結(jié)合例題講解等效平衡問題。由于是第一輪新課程上課，又是平衡理論的'難點(diǎn)，我在大量查閱資料的同時(shí)緊跟師傅的步伐，他每講一堂，我都聽一堂，回頭再將他對課堂知識點(diǎn)的處理與我事先備好的教案做對比，分析哪種方式更能讓學(xué)生較快的接受這一新概念，并能對其影響因素做出合理的分析。
其次，課上出現(xiàn)的問題。由于課前對可能出現(xiàn)的突發(fā)問題的準(zhǔn)備不夠充分，課堂的應(yīng)變能力不夠強(qiáng)。整體上下來有點(diǎn)前松后緊。原來預(yù)計(jì)的6堂課在實(shí)際上課時(shí)延長到了8堂課。學(xué)生對于虛擬過程推演這種方法掌握程度不是很好，在上課講解時(shí)他們的理解情況也不是很好，尤其是在處理平衡移動問題和新舊平衡的反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率問題上，對于虛擬過程中平衡為何有時(shí)會與實(shí)際的移動方向相反究根問底。由于備課時(shí)沒有充分考慮到這么多問題，因此在課堂處理時(shí)費(fèi)了很多功夫和口舌。
從課后學(xué)生做練習(xí)時(shí)所反饋出現(xiàn)的信息來看，以下幾點(diǎn)是本課沒有達(dá)成的目標(biāo)：
(1)課堂中學(xué)生沒有真正動起來，很沉悶，只是單純的老師在講，他們在聽、在記，學(xué)習(xí)效率不高。
(2)對圖像的分析過分依賴?yán)蠋�，沒有調(diào)動起學(xué)生的自主性和能動性。
(3)學(xué)生對所學(xué)知識沒有真正理解和深入研究，多半都是一知半解，也不求甚解。
再次，備課組同志在課后分析和討論時(shí)產(chǎn)生了爭議，就是在討論和分析各種因素對化學(xué)平衡移動的影響時(shí)，有的老師主張只讓學(xué)生記住結(jié)論，在日后做題中再慢慢引導(dǎo)分析;有的老師主張?jiān)谥v解影響因素時(shí)先領(lǐng)學(xué)生分析一個(gè)方面，例如濃度對平衡的影響時(shí)，先演示實(shí)驗(yàn)，而后進(jìn)行探究，并作對照分析：增大一種反應(yīng)物濃度時(shí)V正將如何變化?V逆將如何變化?面對這樣的改變，平衡將如何移動?如何知道平衡真的移動了?實(shí)驗(yàn)探究后得出結(jié)論并繪制以上全過程的V—t圖。進(jìn)而讓學(xué)生自己推廣到減小反應(yīng)物的濃度、增大生成物的濃度和減小生成物的濃度時(shí)平衡移動的情況。而我比較贊成后面的方法，這種教學(xué)方法正體現(xiàn)了新課改對學(xué)生自主性的調(diào)動和學(xué)生能動性的發(fā)揮。
通過教學(xué)反思，能幫助我改進(jìn)教學(xué)方法，因此在教學(xué)中提高學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。由于對知識的學(xué)習(xí)和掌握不再是教師照本宣科灌輸給學(xué)生的，而是學(xué)生在思考過程中，通過自己的分析、研究、探索、討論和總結(jié)得出新知識，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)過程就充滿樂趣，充滿激情。
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)年我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué)，在師父奚新寧老師和高一化學(xué)備課組、化學(xué)科組的支持下，我順利完成了這一學(xué)年的教學(xué)工作，經(jīng)過一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多，借此接回總結(jié)一下，讓自己可以不斷反思過去，為將來的教學(xué)工作的順利開展而做好鋪墊：
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)
在這一學(xué)年中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為舉止。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，學(xué)生成績明顯上升，得到了師生的.好評。
三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
在第二學(xué)期里，由于學(xué)校的工作安排需要，我參加了我校教學(xué)方法改革，在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法的改革。由于方法改變了，教育觀念和思維就必須更新，為了找到適合學(xué)生的教學(xué)方案，我積極去聽相關(guān)實(shí)驗(yàn)老師的課程和與之進(jìn)行討論分析，從而獲取信息，不斷改善自我的教學(xué)方法。通過這半個(gè)學(xué)期的實(shí)行，發(fā)現(xiàn)效果還是，提高學(xué)生自學(xué)能力，給學(xué)生提供合作交流的平臺。不過在這過程里也發(fā)現(xiàn)很多問題，需要我不斷去思考、不斷去改善，總而言之，一切為了學(xué)生的發(fā)展。
四、成績和不足
這一學(xué)年中，經(jīng)過我的努力和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我在教育教學(xué)工作方面取得一些成績，在自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法說課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，被學(xué)校、鎮(zhèn)評為優(yōu)秀巾幗教師，論文《因?yàn)閻邸窐s獲學(xué)校班主任工作案例一等獎(jiǎng)等，雖取得了一定的成績，但也還是存在很多不足之處，比如在新課程改革的背景下，如何更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；怎樣個(gè)好的在學(xué)生中開展探究性學(xué)習(xí)；采用什么樣的模式更好等都是擺在我們面前的問題。在以后的工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，爭取把工作做得更好。
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 10
一、教學(xué)背景與目標(biāo)
本學(xué)期，我擔(dān)任了高一年級若干班級的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。面對新課改的形勢，教學(xué)思想和教學(xué)方式都發(fā)生了顯著變化，更加注重學(xué)生的主體地位和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是確保學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識，提升化學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。
二、教學(xué)實(shí)施與策略
備課與教學(xué)
精心備課：根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)光安排進(jìn)行詳細(xì)記錄，認(rèn)真寫好教案。同時(shí)，為每節(jié)課設(shè)計(jì)學(xué)案，準(zhǔn)備課件、模型等教具，以吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。
教學(xué)方式轉(zhuǎn)變：采用以學(xué)生為主體，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)精神。在課堂上，給予學(xué)生充分的時(shí)間看書、思考和練習(xí)，鼓勵(lì)他們主動尋找學(xué)習(xí)方法，解決問題。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)：化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)技能至關(guān)重要。本學(xué)期，我們保質(zhì)保量地完成了教材中涉及的所有實(shí)驗(yàn)，并增設(shè)了一些與生活緊密相關(guān)的探究性實(shí)驗(yàn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們不僅要求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)原理和操作技能，還注重培養(yǎng)他們的觀察能力和分析能力。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。
作業(yè)與輔導(dǎo)
精選作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性、有層次性。對于學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，進(jìn)行針對性的評講和改進(jìn)。
課后輔導(dǎo)：針對不同層次的`學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的需求。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，采取個(gè)別輔導(dǎo)和談心的方式，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)效果。
三、教學(xué)成果與反思
教學(xué)成果
通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在化學(xué)基礎(chǔ)知識掌握、實(shí)驗(yàn)技能提升和科學(xué)探究能力培養(yǎng)等方面都取得了顯著進(jìn)步。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性有所提高，課堂氛圍更加活躍。
在階段性考試中，學(xué)生的化學(xué)成績整體呈現(xiàn)上升趨勢，部分學(xué)生在化學(xué)競賽中取得了優(yōu)異成績。
教學(xué)反思
雖然取得了一定的教學(xué)成果，但在教學(xué)過程中仍存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面仍需加強(qiáng)引導(dǎo)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能有待進(jìn)一步提高；在作業(yè)批改和輔導(dǎo)過程中，還需更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求。
為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。同時(shí)，加強(qiáng)與同事之間的交流和合作，共同推動化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。
四、未來展望
展望未來，我將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的化學(xué)教學(xué)工作一定會取得更加優(yōu)異的成績。
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 11
一、教學(xué)概況
本學(xué)期，我擔(dān)任了高一年級多個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，面對的是一群剛從初中升入高中的學(xué)生，他們在化學(xué)知識體系和學(xué)習(xí)能力上存在著較大的差異。為了應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，我積極調(diào)整教學(xué)策略，努力提升教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成效。
二、主要工作
制定教學(xué)計(jì)劃
在學(xué)期初，我根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，我也注重與其他教師的溝通交流，確保教學(xué)計(jì)劃的合理性和可行性。
備課與授課
備課方面，我認(rèn)真研讀教材，查閱相關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)教案和課件。在授課過程中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極參與課堂討論，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。
同時(shí)，我也充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性，認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。通過實(shí)驗(yàn)演示和學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，加深學(xué)生對化學(xué)知識的理解和記憶，提高他們的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。
作業(yè)與輔導(dǎo)
我布置的作業(yè)注重針對性和層次性，既有基礎(chǔ)知識的鞏固練習(xí)，也有拓展思維的提高題。在批改作業(yè)時(shí)，我認(rèn)真記錄學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處，并在課堂上進(jìn)行有針對性的講解和輔導(dǎo)。
對于學(xué)習(xí)困難的'學(xué)生，我給予更多的關(guān)注和幫助，通過個(gè)別輔導(dǎo)和小組學(xué)習(xí)等方式，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)成績。
教學(xué)反思與改進(jìn)
在教學(xué)過程中，我注重教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足之處。通過聽取學(xué)生反饋、與其他教師交流等方式，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。
三、取得的成績
學(xué)生成績提升
經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生在化學(xué)知識和能力方面取得了顯著的進(jìn)步。他們的考試成績普遍提高，學(xué)習(xí)興趣和積極性也有所增強(qiáng)。
教學(xué)質(zhì)量提高
我通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。課堂氛圍更加活躍，師生互動更加頻繁，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提升。
四、存在的問題與改進(jìn)措施
存在問題
部分學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高，缺乏主動性和積極性。
部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)方面還有待提高。
教學(xué)方法和手段還有待進(jìn)一步豐富和完善。
改進(jìn)措施
進(jìn)一步加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。
采用多種教學(xué)形式和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
加強(qiáng)教學(xué)反思和改進(jìn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
五、總結(jié)與展望
本學(xué)期的高一化學(xué)教學(xué)工作在全體師生的共同努力下取得了可喜的成績。然而，我們也清醒地認(rèn)識到存在的問題和不足。在未來的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，努力提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 12
隨著高一下學(xué)期的圓滿結(jié)束，回顧這一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，我深感收獲與挑戰(zhàn)并存。在這一學(xué)期里，我致力于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固，并引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的化學(xué)思維方法，取得了一定的成效，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了需要進(jìn)一步優(yōu)化和提升的方面。
一、教學(xué)內(nèi)容完成情況
本學(xué)期，我們順利完成了高中化學(xué)必修課程的教學(xué)內(nèi)容，涵蓋了元素周期表、化學(xué)鍵與分子結(jié)構(gòu)、化學(xué)反應(yīng)速率與平衡、電解質(zhì)溶液以及金屬與非金屬元素等關(guān)鍵章節(jié)。通過精心設(shè)計(jì)的教案和多媒體輔助教學(xué)手段，我力求使抽象的化學(xué)概念變得生動具體，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。
二、教學(xué)方法與策略
探究式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，自主探究化學(xué)現(xiàn)象背后的規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
小組合作學(xué)習(xí)：通過分組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高了學(xué)習(xí)效率，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
差異化教學(xué)：針對不同層次的學(xué)生，我采用了不同的教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
三、學(xué)生表現(xiàn)與反饋
大多數(shù)學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度，特別是在實(shí)驗(yàn)課和小組討論中，能夠積極發(fā)言，提出自己的見解。通過階段測試和期末考試的反饋，可以看出學(xué)生在化學(xué)基礎(chǔ)知識掌握和應(yīng)用能力方面有了顯著提升。同時(shí)，學(xué)生也對我的教學(xué)方法和課堂氛圍給予了積極評價(jià)，這給了我很大的鼓舞和動力。
四、存在的問題與反思
盡管取得了一定的成績，但在教學(xué)過程中也暴露出了一些問題。例如，部分學(xué)生在理解復(fù)雜化學(xué)概念和解決實(shí)際問題時(shí)仍感到困難；課堂時(shí)間有限，難以照顧到每個(gè)學(xué)生的.個(gè)性化需求；實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和安全意識有待加強(qiáng)。針對這些問題，我計(jì)劃在下學(xué)期的教學(xué)中進(jìn)行針對性改進(jìn)，如加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，優(yōu)化課堂時(shí)間管理，增加個(gè)性化輔導(dǎo)，以及加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全教育和技能培訓(xùn)等。
總之，高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作既是對學(xué)生的一次重要學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也是對我自身教學(xué)能力的一次鍛煉和提升。我將以更加飽滿的熱情和更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，迎接接下來的教學(xué)工作挑戰(zhàn)，為學(xué)生的全面發(fā)展和化學(xué)素養(yǎng)的提升貢獻(xiàn)自己的力量。
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 13
隨著高一下學(xué)期的圓滿落幕，我對本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行了全面的回顧與總結(jié)。這一學(xué)期，我致力于在化學(xué)知識的傳授與學(xué)生能力的培養(yǎng)之間找到最佳平衡點(diǎn)，力求在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。
一、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
本學(xué)期，我們按照高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，系統(tǒng)地完成了包括原子結(jié)構(gòu)與元素周期律、化學(xué)鍵與分子間作用力、化學(xué)反應(yīng)與能量變化等多個(gè)關(guān)鍵章節(jié)的教學(xué)。通過精心設(shè)計(jì)的課程計(jì)劃和靈活的教學(xué)安排，我們確保了教學(xué)進(jìn)度的穩(wěn)步推進(jìn)，同時(shí)保證了學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)的深入理解和掌握。
二、教學(xué)方法與策略
理論與實(shí)踐相結(jié)合：我注重將抽象的化學(xué)理論與具體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相結(jié)合，通過組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察化學(xué)反應(yīng)過程，加深對化學(xué)原理的理解。這不僅提高了學(xué)生的動手能力，也激發(fā)了他們對化學(xué)學(xué)科的興趣。
多媒體輔助教學(xué)：充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、動畫等，使復(fù)雜的化學(xué)過程變得直觀易懂。這種教學(xué)方式不僅豐富了課堂內(nèi)容，也提高了教學(xué)效率。
探究式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并驗(yàn)證假設(shè)，培養(yǎng)他們的'探究精神和科學(xué)思維能力。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的交流與合作能力也得到了提升。
三、學(xué)生表現(xiàn)與反饋
本學(xué)期，學(xué)生們在化學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出了較高的積極性和主動性。通過課堂觀察、作業(yè)完成情況以及考試成績等方面可以看出，大部分學(xué)生能夠較好地掌握所學(xué)知識，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。同時(shí)，學(xué)生們也積極向我反饋教學(xué)過程中的問題和建議，這些反饋為我今后的教學(xué)改進(jìn)提供了寶貴的參考。
四、教學(xué)反思與展望
盡管本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成績，但我也清醒地認(rèn)識到自己在教學(xué)中存在的不足。例如，在某些章節(jié)的教學(xué)中，我可能過于注重知識的傳授而忽視了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)；在個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)上，我還需要更加耐心和細(xì)致。
展望未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，我也將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和需求差異，采取更加靈活多樣的教學(xué)方式和手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我相信，在師生的共同努力下，我們一定能夠在化學(xué)教學(xué)的道路上取得更加輝煌的成就。
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 14
隨著本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿結(jié)束，我回顧過去幾個(gè)月在化學(xué)教學(xué)崗位上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深感既充實(shí)又富有挑戰(zhàn)。以下是我對本學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)內(nèi)容的完成情況
本學(xué)期，我們按照教學(xué)大綱的要求，順利完成了有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)以及化學(xué)反應(yīng)原理等核心章節(jié)的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中，我注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動和實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識框架，加深對化學(xué)原理和概念的理解。
二、教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，我不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法。一方面，我充分利用多媒體教學(xué)資源，通過視頻、動畫等形式直觀展示化學(xué)反應(yīng)過程，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識；另一方面，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極探究，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力和解決問題的能力。此外，我還嘗試開展了小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作，共同解決化學(xué)難題。
三、學(xué)生反饋與教學(xué)效果評估
在教學(xué)過程中，我始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋意見。通過課堂觀察、作業(yè)批改以及課后交流等方式，我及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對存在的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和糾正。同時(shí)，我也通過期中、期末等階段性考試對教學(xué)效果進(jìn)行評估，以檢驗(yàn)教學(xué)成果并指導(dǎo)下一步的教學(xué)工作。從學(xué)生的成績和反饋來看，本學(xué)期的教學(xué)效果總體良好，學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的.興趣和積極性有所提高。
四、教學(xué)反思與未來規(guī)劃
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我深感自己在教學(xué)方法、課堂管理等方面還有很大的提升空間。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；同時(shí)，我也將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和需求差異，采取更加靈活多樣的教學(xué)方法和手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，我還將加強(qiáng)與同事之間的交流與合作，共同研究解決教學(xué)中遇到的問題和挑戰(zhàn)，為提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和綜合能力貢獻(xiàn)自己的力量。
高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 15
隨著本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿結(jié)束，我回顧過去幾個(gè)月在高一化學(xué)教學(xué)崗位上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中充滿了感慨與收獲。本學(xué)期，我致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的化學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也不斷探索和優(yōu)化教學(xué)方法，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。以下是我對本學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)內(nèi)容完成情況
本學(xué)期，我們按照教學(xué)大綱的要求，順利完成了高一化學(xué)下冊的全部教學(xué)內(nèi)容。從物質(zhì)的分類與性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)與能量變化、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)等基礎(chǔ)理論知識，到元素化合物知識（如金屬元素、非金屬元素及其化合物的性質(zhì)）、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)等，都進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的講解。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課堂討論、習(xí)題練習(xí)等多種形式，學(xué)生不僅掌握了基本的化學(xué)概念和原理，還學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。
二、教學(xué)方法與策略
情境教學(xué)：為了讓學(xué)生更好地理解抽象的化學(xué)概念，我嘗試將化學(xué)知識與生活實(shí)際相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境。比如，在講解氧化還原反應(yīng)時(shí)，通過金屬腐蝕、電池原理等實(shí)例，讓學(xué)生感受到氧化還原反應(yīng)在日常生活中的應(yīng)用。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。本學(xué)期，我精心設(shè)計(jì)了多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生在動手操作中感受化學(xué)的魅力，加深對知識的理解和記憶。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究精神。
分層教學(xué)：針對學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)參差不齊的情況，我采取了分層教學(xué)策略。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識的鞏固和輔導(dǎo)；對于學(xué)有余力的學(xué)生，則引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探究。
三、學(xué)生表現(xiàn)與反饋
本學(xué)期，學(xué)生們在化學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出了較高的積極性和主動性。他們不僅在課堂上認(rèn)真聽講、積極思考，還在課后主動完成作業(yè)、參與討論。通過定期的測試和考試，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在化學(xué)知識的掌握上都有了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，我也收到了不少學(xué)生的積極反饋，他們表示對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的.興趣，并希望能在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)深入探索。
四、存在問題與改進(jìn)措施
盡管取得了一定的成績，但在教學(xué)過程中仍存在一些問題。比如，部分學(xué)生在化學(xué)計(jì)算方面存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練；另外，由于課時(shí)緊張，有些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目未能充分展開，影響了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)化學(xué)計(jì)算的專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算能力；二是優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率和效果；三是加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
五、結(jié)語
總之，本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作在全體師生的共同努力下取得了顯著的成效。我將以此為契機(jī)，繼續(xù)深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提升學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
高一化學(xué)組下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)05-21
化學(xué)高一下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)05-23
2022高一化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選10篇）02-27
高一教學(xué)下學(xué)期工作總結(jié)05-20
高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文02-01
高一下學(xué)期化學(xué)教師工作總結(jié)05-21
高一化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（通用15篇）06-21