中專班級(jí)工作總結(jié)3篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的中專班級(jí)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中專班級(jí)工作總結(jié)1
擔(dān)任xx學(xué)校xx班班主任距今已經(jīng)有一年時(shí)間了，在這一年時(shí)間里面，親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣，涉及的范圍非常廣，而自己還要擔(dān)任授課，所以感慨頗深，下面就是這段時(shí)間的工作總結(jié)：
首先是構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)，在教學(xué)過程中師生交流是非常重要的，由極是班主任，更要深入了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，想法�！皣�(yán)師出高徒”這話沒錯(cuò)，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ�，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。
其次是讓學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。
再次關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的`、精深的愛，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個(gè)人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。
最后是讓班級(jí)管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用，開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會(huì);正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等。
作為班主任，特別是中專生的班主任，他們畢竟沒有大學(xué)的年齡，但又不是高中生的升學(xué)壓力，他們要面對(duì)的是就業(yè)，所以管理方面更加講究技巧，才能應(yīng)對(duì)自如，做一名合格的班主任。
中專班級(jí)工作總結(jié)2
眨眼功夫，一個(gè)學(xué)期又將過去。孩子們走上有離開學(xué)校走上頂崗實(shí)習(xí)已一月有余，工作輕松了許多，但又多了一份牽掛。本學(xué)期，在班級(jí)工作管理中本人主要做了如下幾方面工作。
一、繼續(xù)規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
我班集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，有一定的自主管理能力，在高一年級(jí)排球比賽中，在班主任沒有一次到場(chǎng)的情況下，奪得了女排冠軍，是一個(gè)比較有戰(zhàn)斗力的班級(jí)。但學(xué)生行為習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)沒有多大壓力，主動(dòng)性不夠，時(shí)間觀念較為淡薄。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心理特點(diǎn)，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。
�。�1）通過集體活動(dòng)，樹立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。積極整治班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。
（2）對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。？
�。�3）嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以積極的熱情來感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達(dá)到學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo)。
二、改選班委，下放權(quán)利，提高自主管理能力。
利用班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生競(jìng)選班干部。召開第一次班委會(huì)，明確班干部的分工與職責(zé)，積極開展班級(jí)管理工作。建設(shè)具有“團(tuán)結(jié)、向上、嚴(yán)謹(jǐn)、活潑”的班風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校先進(jìn)班級(jí)的目標(biāo)，密切關(guān)注學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。我常常對(duì)學(xué)生說：“讓別人因我的存在而感到幸�！�，教育同學(xué)們時(shí)刻牢記這句話，不管在家里、學(xué)校，還是單位社會(huì)，不管是現(xiàn)在還是將來，這是為人之道。希望班干部因自己的付出讓同學(xué)們感到幸福，這就是奉獻(xiàn)的真諦。同學(xué)們也要尊重班干部，服從管理，讓自己的存在給別人帶來幸福。這句話確實(shí)起到了作用，一學(xué)期來，班干部在班級(jí)管理上輪流值周，工作積極，以主人翁的姿態(tài)，嚴(yán)格履行班干部職責(zé)。目前，班里學(xué)生非常注重平時(shí)的日常行為規(guī)范，思想穩(wěn)定，精神狀態(tài)優(yōu)良，有一定的榮辱觀念。懲惡揚(yáng)善，樹正氣已深入人心。
三、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識(shí)感。
一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，樹立了良好班級(jí)形象等目的。提倡一生一特長(zhǎng)，督促學(xué)生多去戶外、操場(chǎng)活動(dòng)，發(fā)展體能，增強(qiáng)體質(zhì)，為頂崗實(shí)習(xí)打好良好的身體基礎(chǔ)。
四、重視安全教育，預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故。
每周一的管制刀具檢查已成為慣例。安全委員收手機(jī)由本人統(tǒng)一管理已成為一種制度，同學(xué)間的正常交往，友好相處，和風(fēng)細(xì)雨式地循循誘導(dǎo)，學(xué)生均能銘記于心。定期開展安全教育，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。能積極利用微信群及短信平臺(tái)，借助家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各類安全教育。
五、充分利用各種平臺(tái)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得最佳的教育效果。
做為班主任，要了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格，單純的依靠自己的平時(shí)發(fā)現(xiàn)是很難完成的，因此很有必要和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。通過和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，可以更好的掌握每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格，可以了解學(xué)生一些不為他人所知的事情，也有利于在以后的學(xué)生工作中更好的處理學(xué)生問題。尤其后進(jìn)生更要通過家長(zhǎng)這一平臺(tái)，求得家長(zhǎng)的`支持與理解，可以達(dá)到事半功倍的效果。溝通要注意方法，在家長(zhǎng)面前要正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，心誠(chéng)意切地讓家長(zhǎng)意識(shí)到班主任對(duì)孩子的關(guān)心和愛心，贏得家長(zhǎng)的信賴與尊重，才能取得家長(zhǎng)最好的配合和支持。差生要聯(lián)系家長(zhǎng)，進(jìn)步大的學(xué)生、優(yōu)秀生更要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在家長(zhǎng)的激勵(lì)教育下，學(xué)生的進(jìn)步會(huì)更快更猛。
六、、注重課堂表現(xiàn)，加強(qiáng)課外專業(yè)課訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)業(yè)成長(zhǎng)。
雖然我班是中專班，但在學(xué)習(xí)上，我同樣非常重視學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生提一些學(xué)習(xí)上的要求，并在期中考試后進(jìn)行對(duì)照分析，找距離，寫反思。針對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)上的畏難情緒，與數(shù)學(xué)老師密切溝通，時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，平時(shí)本人非常注重專業(yè)課學(xué)習(xí)重要性的教育，在本學(xué)期中級(jí)考證中，全班學(xué)生每人均報(bào)兩門，并全部順利過關(guān)。
七、重視崗前思想工作教育，關(guān)注學(xué)生實(shí)習(xí)狀態(tài)。
本學(xué)期，經(jīng)常進(jìn)行三觀教育，樹立正確的人生價(jià)值觀，以積極向上的樂觀態(tài)度，對(duì)待實(shí)習(xí)工作。本人會(huì)經(jīng)常關(guān)注班級(jí)微信群，發(fā)現(xiàn)問題就會(huì)及時(shí)聯(lián)系學(xué)生，通過了解溝通，并及時(shí)與就業(yè)處取得聯(lián)系，做好學(xué)生的穩(wěn)定工作。
當(dāng)學(xué)生依依惜別之時(shí)，當(dāng)學(xué)生為博你一笑，精心為你設(shè)計(jì)主題班會(huì)時(shí)，其間的感受是幸福的。雖然我已看過半百，但孩子們帶給我一顆不老的心。累并快樂著？
中專班級(jí)工作總結(jié)3
我擔(dān)任學(xué)校焊工二十四班的班主任，一晃一學(xué)期又結(jié)束了，在這一學(xué)期的工作中千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由50名男生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了半個(gè)學(xué)期，本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一學(xué)期的班主任教育管理工作。
一、思想工作
一學(xué)期在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象朋友那樣去感染他們、感化他們。使他們愛學(xué)校、愛老師、愛班級(jí)，這樣就不會(huì)有厭學(xué)情緒。本學(xué)期本班學(xué)生50人無一人退學(xué)。
二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)
我班人較多，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的.讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是學(xué)校校慶典禮，還是各項(xiàng)活動(dòng)，我班都能認(rèn)真的對(duì)待，并取得優(yōu)異的成績(jī)。而且還大大增強(qiáng)了學(xué)生凝聚力。使全班同學(xué)保持高度團(tuán)結(jié)。
三、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早操、內(nèi)力衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
四、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,積極做好合力教育工作
每次大休放假都回提前短信告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)與我共同督促學(xué)生按時(shí)往返校，針對(duì)個(gè)別問題學(xué)生也都打電話與家長(zhǎng)溝通，很好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行合力教育。
五、積極召開傳達(dá)各種會(huì)議
積極、依時(shí)參加學(xué)校召開的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校各種材料的上交事務(wù)。
六、需要改進(jìn)的地方
盡管我班取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，玩手機(jī)，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過且過。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。
總之,班級(jí)的管理需要班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決班級(jí)問題，班級(jí)才會(huì)發(fā)展的越來越好。
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