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學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測工作總結(jié)經(jīng)典優(yōu)質(zhì)范文
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測工作總結(jié)經(jīng)典優(yōu)質(zhì)范文，歡迎大家分享。
學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測工作總結(jié)經(jīng)典優(yōu)質(zhì)范文1
一、查擺了教學(xué)中存在的問題：
1、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)自我畫像，認(rèn)識到自身閱歷淺薄，教學(xué)指導(dǎo)不到位，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低，提高速度緩慢。在課程改革的今天，作為一名業(yè)務(wù)校長，不但應(yīng)有正確的教育思想，求實奉獻(xiàn)的精神，更應(yīng)該具有廣博的學(xué)識、全新的教育理念和大膽的改革意識，以及宏觀調(diào)控和微觀指導(dǎo)相結(jié)合的管理藝術(shù)，而這一點正是我們所欠缺的。
2、教師隊伍整體素質(zhì)不高，青年教師隊伍中，正規(guī)師范院校畢業(yè)生越來越少，他們知識底蘊(yùn)不足，反映在備課上抓不住重點，課堂上生成的東西不能應(yīng)對，知識外延有限，難以拓展，更有甚者偶見知識性錯誤。
3、教研氛圍不濃，原因之一是對研究缺少足夠的認(rèn)識；之二是年組平行班少（如一至三年每個年組只有兩個班級，其中一個實驗班，一個普通班）教材不一致，不利于研討。
4、激勵機(jī)制不夠完善，對取得優(yōu)異成績和有突出貢獻(xiàn)的教師缺少物資獎勵和精神方面的鼓勵，影響了教師工作的.積極性。
5、相當(dāng)一部分學(xué)生家庭生活貧困，父母文化素質(zhì)低，觀念落后，直接影響到下一代，他們的孩子有的自卑、慵懶，有的暴躁、刁蠻，他們沒有遠(yuǎn)大的理想，不熱愛學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)家長受經(jīng)濟(jì)條件制約，很少給學(xué)生買課外讀物，更談不上網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使學(xué)生的閱讀視野受到限制，即使教師加倍努力，教學(xué)成績也很難有大幅度提高。
二、整改措施
�。ㄒ唬┤∠麑嶒灠�。將原來三個韻語班和四個數(shù)學(xué)實驗班均改成普通班，從今年秋季開始，全校一律使用義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材。這樣，既便于考核與管理，也便于教師之間教學(xué)研究。
�。ǘ┺k好家長學(xué)校，通過家長會、講座等形式，提高家長認(rèn)識水平和思想素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使家長和學(xué)校共同承擔(dān)起教育的責(zé)任。以后每學(xué)期召開一次大型家長會，班主任每學(xué)期對班級學(xué)生進(jìn)行至少一次家訪或電話訪，促進(jìn)家校結(jié)合，齊抓共管，逐步提高。
�。ㄈ┙⒓顧C(jī)制。學(xué)校已研究擬訂出教育教學(xué)成果獎勵辦法，有專人負(fù)責(zé)，對教學(xué)成果、教科研成果進(jìn)行考核，以后每年學(xué)校將拿出5000元錢，作為獎勵資金，對成果突出的集體（年組或課題組）和個人，要表彰獎勵，以調(diào)動廣大教師的工作積極性。
學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測工作總結(jié)經(jīng)典優(yōu)質(zhì)范文2
加強(qiáng)教研活動，提高教學(xué)水平。領(lǐng)導(dǎo)按時下科組指導(dǎo)各科開展教學(xué)研究活動。要求每人每學(xué)期上公開課一節(jié)，每次教研活動要定中心發(fā)言人，人人參加，人人發(fā)言，互相交流心得，取長補(bǔ)短，逐步提高全校教師的教學(xué)水平。適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，年鞏固率達(dá)99.8%，初等教育率達(dá)99%，學(xué)生操行評定優(yōu)良率達(dá)80%以上，學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)85%以上，師生違法犯罪率為0。
二、主要做法
1、健全學(xué)校教學(xué)管理機(jī)構(gòu)
教導(dǎo)主任：xx，負(fù)責(zé)全校教學(xué)管理工作。
語文科教研組長：xx，負(fù)責(zé)語文科教研活動工作。
數(shù)學(xué)科教研組長：xx，負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)科教研活動工作。
少先隊總輔導(dǎo)員：xx，負(fù)責(zé)德育、少先隊工作。
報帳員：xx，負(fù)責(zé)學(xué)校財務(wù)工作。
各級自覺履行職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，使全校教學(xué)工作有序開展。
2、加強(qiáng)對國家有關(guān)教育教學(xué)政策和教學(xué)管理文件的學(xué)習(xí)了解。
利用每周五下午第三節(jié)課組織領(lǐng)導(dǎo)班子和教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教學(xué)法》，教育部印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《xx縣義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理方案》、《xx縣整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程及改革實驗方案》、《xx縣九年義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估方案》及新課標(biāo)等的學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)、教師的政策、理論水平。
3、嚴(yán)格執(zhí)行省的課程計劃，開齊各科課程，開足課時，不違規(guī)征訂教學(xué)資料，不違規(guī)補(bǔ)課，使教學(xué)秩序正�；�。
4、完善我�！督虒W(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)》，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)測評估，根據(jù)學(xué)校實際，制訂各年級各科目標(biāo)系統(tǒng)。對平均分合格率做出具體分?jǐn)?shù)要求，每學(xué)期末進(jìn)行考試，對各教師的教學(xué)實績進(jìn)行評估，教學(xué)好的進(jìn)行獎勵，并把評估成績作為評先進(jìn)、評職稱或晉升的依據(jù)。調(diào)動教師的教學(xué)積極性。
5、科學(xué)制訂學(xué)校教育、教學(xué)、科組教研活動和各科教學(xué)計劃，要求各種計劃目標(biāo)要切合實際，措施可行，使全校教學(xué)工作有目標(biāo)、有計劃地進(jìn)行。
6、領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，任主課，身先士卒，積極參加和指導(dǎo)教研活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到經(jīng)常下班聽課指導(dǎo)，了解教師的課堂教學(xué)情況和學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況。
7、加強(qiáng)教研活動，提高教學(xué)水平。領(lǐng)導(dǎo)按時下科組指導(dǎo)各科開展教學(xué)研究活動。要求每人每學(xué)期上公開課一節(jié)，每次教研活動要定中心發(fā)言人，人人參加，人人發(fā)言，互相交流心得，取長補(bǔ)短，逐步提高全校教師的教學(xué)水平。
8、加強(qiáng)教學(xué)工作督查指導(dǎo)。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長，每周星期五下午第三節(jié)課開展教研活動或理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期定期檢查兩次教師的常規(guī)教學(xué)工作，指導(dǎo)教師備好課、上好課，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時進(jìn)行單元檢測，全測全改，登記成績，及時評講，不過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，做到人人過關(guān)。
9、抓實學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。要求各科找出學(xué)困對象，填好追蹤表，分析學(xué)生落后原因，并訂出計劃，進(jìn)行輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，寫好總結(jié)，對轉(zhuǎn)化效果好的科任教師給予獎勵。
四、存在問題
近年來，學(xué)校各項管理工作雖然取得了一些成效，但也存在著不少問題：①辦學(xué)經(jīng)費的短缺，制約了學(xué)校的再發(fā)展，嚴(yán)重影響著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，各項資料建檔不完全，各項功能室尚未達(dá)到要求。②學(xué)校德育教育跟不上社會的發(fā)展，與社會、家庭教育不能同步進(jìn)行，個別學(xué)生紀(jì)律較差，學(xué)習(xí)積極性不高。③學(xué)生源逐漸減少，學(xué)校的規(guī)模越來越小，各項教育、教學(xué)活動開展越來越困難。
五、今后的努力方向
回顧過去，展望未來，我們還有很多憧憬和企盼。我們要繼續(xù)落實縣教育局的《xx縣義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理方案》和教育管理組的五年教育規(guī)劃，以“三個代表”重要思想為依據(jù)，與時俱進(jìn)，做到制度管理不斷創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量要有新突破。
根據(jù)我校的實際情況及所取得的成績，自評為良好。
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