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一年級班級工作總結(jié)

時間:2020-11-25 10:20:49 工作總結(jié) 我要投稿

一年級班級工作總結(jié)(通用7篇)

  時間乘著年輪循序往前,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,是時候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。可是怎樣寫工作總結(jié)才能出彩呢?下面是小編幫大家整理的一年級班級工作總結(jié)(通用7篇),歡迎閱讀與收藏。

一年級班級工作總結(jié)(通用7篇)

  一年級班級工作總結(jié)1

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級語文、品德的教學(xué)及班主任工作。到我班學(xué)生朝氣蓬勃,他們有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲極強。作為班級的管理者,我想用愛心去打動孩子們的心靈。所以在班級管理工作中,我喜歡和孩子們教朋友,用我的真愛去教育他們,去感染他們。

  一、播一份關(guān)愛,收一縷陽光。

  常言說娘不嫌兒丑,我總把自己班里的學(xué)生看成自己的孩子,去關(guān)心,愛護每一個人。喜歡聰明,聽話的孩子是人之常情。但對那些智力、性格條件差的孩子進行特別的關(guān)愛,我認為這才是人性中母愛的偉大。

  我班有個女同學(xué)家庭條件差,性格孤僻,上課回答問題不積極,。作業(yè)不能按時完成,學(xué)習(xí)跟不上,同學(xué)們沒人和她玩。看著這個才7歲的小姑娘臉上竟沒有那應(yīng)有的天真和笑容,總孤獨地坐在教室后角落,我的心被刺痛了。我悄悄找來幾個女同學(xué),給她們講道理,讓她們玩時叫上她,我也主動和她說話。發(fā)現(xiàn)她沒有本子,我就把自己沒用完的筆記本整理、訂好送給她。她寫的作業(yè)即使無法辨認是什么字,我也給她寫一句鼓勵的話語,給她打一個笑臉。一學(xué)期來,她變了,臉上有笑了,性格開朗了。

  類似這樣的孩子,他們的心靈更需要我們?nèi)ズ亲o,這時我總會用這縷母愛的陽光去照亮學(xué)生的心靈,使我們班里的學(xué)生互幫互助,讓我們的班集體總是保持團結(jié)向上的精神。

  二、潤物無聲、良好的班風(fēng)自然形成。

  為人師表,言行育人是我多年來的工作準(zhǔn)則。在教書育人的實踐中,師愛猶如潤物細無聲的春雨,點滴滲透,沁人心脾。時刻做學(xué)生成長的導(dǎo)航燈,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格這是一個教師對學(xué)生的責(zé)任,這種責(zé)任是師愛的核心。

  學(xué)期初,學(xué)校的男廁所,幾個便池被堵塞,屎尿水四溢,我班幾個男同學(xué)在去廁所時,不慎滑倒,尿水濺了一身,許多同學(xué)捂著鼻子,不愿靠近,甚至不愿去為他們打一盆水�?吹竭@一切,我心里非常不舒服。于是,我親自幫他們脫掉外衣,打來水幫他們清洗。學(xué)生們看到這一切后,不再捂著鼻子了。

  潤物細無聲讓學(xué)生的思想在我言行的影響下,在師愛的感召下發(fā)生良性變化,良好的班風(fēng)自然形成。

  三、真愛、真情染一片和諧藍天

  努力成為學(xué)生的朋友,這是我的工作追求。學(xué)習(xí)中,和學(xué)生共同合作,共同探究,營造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍;游戲中,做他們的玩伴,和他們一起游戲,一起開懷大笑;生活中成為他們的知心朋友,互相傾訴心中的想法。讓我這份友愛天天伴隨著他們的生活、學(xué)習(xí)。

  新課改后,我的語文課堂更讓學(xué)生真正做好學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生面對教材,面對老師,敢于發(fā)表自己的看法和見解。還記得那節(jié)寫字課上,我在范寫驚時把忄的筆順寫成點、豎、點,學(xué)生當(dāng)時就提出應(yīng)該是點、點、豎,我當(dāng)場查證后馬上糾正過來。雖然我心里直嘀咕:這個筆順什么時候又變了呢?可我沒有為自己開脫,只是當(dāng)時感謝同學(xué)們提醒老師,還得繼續(xù)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我和學(xué)生總處于這種十分和諧的共同學(xué)習(xí)的氛圍中,課堂氣氛活躍,學(xué)生質(zhì)疑頻繁,同學(xué)們相互傳遞著聰明才華,學(xué)生學(xué)會了合作,學(xué)會了學(xué)習(xí)。

  活動中,我放下老師的架子,深入到他們中間,讓他們把我看作一個與他們一起玩的大朋友。師愛這條常青藤時刻纏繞在我和學(xué)生心間。班上一位女同學(xué),最近上課老走神,我多次提醒他。下課了她主動跟在我身后,來到我的辦公室。我微笑著問他:有什么事要老師幫忙嗎?原來,她弟弟因為患有疾病住院了。聽完他的話,我連忙安慰她說:不會有事的,讓我們用愛為你弟弟祝福吧!

  我用我的情感去點燃學(xué)生的情感。讓師愛、母愛和友愛匯成一條小溪,涓涓流入學(xué)生心田,塑造一批又一批具有愛心和良好品質(zhì)的人,達到教育的最終目的人的培養(yǎng)。

  愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生�!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。讓含苞欲放的花蕾在我們的真情、真愛、真教育下茁壯成長。

  一年級班級工作總結(jié)2

  “老師,再見,寒假快樂!”孩子們快樂得像一只只飛離牢籠的小鳥,揮手暫時告別校園、老師時,留下這一句句祝福縈繞在耳際。對所有同仁及自己說一句“辛苦了!”懸著的心也終于放下,這個學(xué)期即將結(jié)束!伴隨著假期的到來,該提筆為這個漫長的假期做一個全方位的總結(jié)了。

  一、用愛呵護他們。

  “愛自己的孩子是偉大的,愛別人的孩子才是無私的�!币粋€學(xué)期下來,我每天都謹記這句話。讓自己對他們的耐心多一點再多一點,耐心地告訴他們哪些是能做的,哪些是不可為的,學(xué)期結(jié)束了,發(fā)覺孩子們也沒有辜負我,一個個都更有禮貌,對自己的日常行為規(guī)范也有了一定的概念了。最大的欣慰感來自王卿卿同學(xué),學(xué)期初期發(fā)現(xiàn)她總是一個人自言自語,后來她媽媽說是因為假期看多啦A夢看著迷了,成天模仿靜香念叨呢,可把媽媽急壞了。這個孩子成了我每天工作的重點,課堂上的游戲盡量讓她參與,每天主動跟她打招呼,跟她溝通,慢慢的,她不再是一個字一個字地回答了,而是很高興地過來跟我擁抱,主動向我問好。在某一節(jié)美術(shù)課上無意中發(fā)現(xiàn)她的畫畫得很漂亮,在同學(xué)們面前表揚了她,并把她的作品掛在教室最顯眼的地方,鼓勵孩子們向她請教畫畫的方法,從那以后,課余時間,她的身旁總是圍著一群同學(xué),她自言自語的情況就在不知不覺中消失了。

  二、制定班規(guī),抓好常規(guī)教學(xué)。

  “無規(guī)矩不成方圓”這是眾所周知的,可是要讓他們“有規(guī)矩”又不是那么簡單的一件事。于是,在開學(xué)的第一天,我們就一起制訂了班規(guī),并承諾將嚴(yán)格按照各項規(guī)章制度進行獎罰。重點抓以下幾個方面:1、做個文明的學(xué)生。一開始他們跟同學(xué)、老師都不熟悉,不敢主動問好,于是每天早上我都主動與他們打招呼,初期也鼓勵他們大膽與老師同學(xué)問號,并告訴他們這么做會讓他們成為合格的小學(xué)生,會成為媽媽心目中優(yōu)秀的孩子,兩個月后,他們養(yǎng)成了這種習(xí)慣,大部分媽媽都反映孩子變得更加懂事、有禮貌了。

  2、做個有紀(jì)律的學(xué)生。紀(jì)律都是從小事養(yǎng)成的,遲到、上課不專心聽講、搞小動作、交頭接耳、下課在走廊、課室里追跑打鬧,只要有誰犯了這些錯誤,我們都及時批評,然后再告訴他們的錯誤不良后果,時間長了,他們也就明白自己不該做哪些事情了。

  3、學(xué)會保護自己。安全工作重如山,我充分利用班會并通過一些小視頻、圖片教育學(xué)生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道等教育。要求學(xué)生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、練習(xí)介紹自己的家庭住址,以便遇到緊急情況時保護自己。

  三、培養(yǎng)一支班干部,服務(wù)班級。

  開學(xué)先觀察了兩個星期,找出表現(xiàn)比較優(yōu)秀的、責(zé)任心強的學(xué)生,給學(xué)生成立六個小組,實行小組比賽制,每天給學(xué)生競爭表現(xiàn)的機會,選出了有自信心、有管理能力的小干部,同時也深入地教給他們工作方法;衛(wèi)生、紀(jì)律上展開評比,使他們有新鮮感,趣味感,增強集體意識,自覺自愿地遵守紀(jì)律、認真學(xué)習(xí)。為了讓更多的同學(xué)有表現(xiàn)自己的平臺,我班不定期地更換班干部,這讓很多同學(xué)都踴躍表現(xiàn)自己,更讓在職的班干部更加嚴(yán)格地要求自己。但是這個花費的時間和精力出乎我的想象,擔(dān)心被更換的班干部的自信心會受挫,多觀察他們,多與他們溝通,多關(guān)注他們,皇天不負有心人,一個學(xué)期下來,沒有同學(xué)因為班干部被撤換而頹廢。這個要感謝給予幫助的老師們,每次去向有經(jīng)驗的老師請教,她們都很樂于將經(jīng)驗傳授給我,才能使我培養(yǎng)出得力的干部,使他們成為老師的左膀右臂、協(xié)助老師做了不計其數(shù)的班級工作。

  四、開展活動。

  這一學(xué)期,我們班積極參加學(xué)校組織的各項活動,并且在活動中表現(xiàn)突出。運動會上,孩子們以小組形式參與學(xué)校的比賽,積極性很高,一舉奪得一年級組三個比賽項目的兩項冠軍。在他們高高舉起獎杯的那一刻,我堅信他們的收獲的不僅僅是榮譽,還有對團結(jié)的重新認識。在圣誕派對中,孩子們的鱷魚舞,獲得了家長和學(xué)校的一致好評,也讓孩子們更加自信了。

  五、做好家校工作。

  一年級學(xué)生年齡小、自制力差、自我管理能力有待培養(yǎng),只有取得家長的協(xié)助,才能讓他們在學(xué)好文化知識的同時健康地成長。于是,我們積極、及時與家長溝通,出現(xiàn)問題的時候一起商量對策,孩子進步時給予鼓勵,在雙方的共同努力下,班上基本沒有特別調(diào)皮或者行為不良的學(xué)生。

  “金無足赤,人無完人�!边@一學(xué)期,我也有做得不夠的地方。比如情緒的把控方面,有時對他們的要求會過高,只要他們做得不夠好,就會對他們發(fā)脾氣,事后才自責(zé)自己忘了他們還是一年級的孩子。后進生輔導(dǎo)這一塊做得也不夠,有個別時常不完成作業(yè),家長又不夠重視的學(xué)生,我沒能堅持為他們做課后輔導(dǎo),一學(xué)期結(jié)束,他們?nèi)允呛筮M生。他們是負擔(dān),卻是甜蜜的,感恩他們,讓我知道了自己的不足,也感恩他們建立了一個充滿愛的班級!

  一年級班級工作總結(jié)3

  都說一年級班主任的工作不好做——煩、雜。因為一年級學(xué)生年齡小,自控力差,習(xí)慣差�;仡欉@一學(xué)期以來的班主任工作,點點滴滴盡在眼前!

  一、緊抓常規(guī),重培養(yǎng)習(xí)慣

  因為剛從幼兒班升上來,孩子們各方面的習(xí)慣都尚未養(yǎng)成,所以一年級孩子的特點就是好動、好玩�;貞浧痖_學(xué)第一個月時,孩子們的行為習(xí)慣讓我費了一番精力,想要他們養(yǎng)成一個好習(xí)慣,真得花點時間和精力。大到排隊、掃地,小到上課時的坐、站、舉手發(fā)言等,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育,這都需要我手把手、大花時間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨會時間讓全班同學(xué)知道該怎么做。每周定時評比,長期堅持,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。時間一長,學(xué)生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。一個星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天上課時該干什么,不該干什么了。上課鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了、課后活動時從未發(fā)生打架、班級衛(wèi)生越掃越好……

  二、重在激勵,多表揚孩子

  現(xiàn)在孩子的自尊心都很強,所以,在平時的學(xué)習(xí)中,我就特別注重對孩子的評價語言,以此來激勵孩子們更好的學(xué)習(xí)。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈,一走進教室,我就會伸出大拇指大聲地說:“真是群好孩子,你瞧把我們的教室打掃得多干凈啊!”并給每個孩子獎勵一顆“衛(wèi)生之星”,孩子們興致特高,每次打掃衛(wèi)生時就會特別賣力,同時也就也別注意保護環(huán)境了!你看,多好啊!

  課堂學(xué)習(xí)中,我也不忘經(jīng)常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力學(xué)習(xí):“真是個愛思考的孩子!”“你太棒了!老師真為你感到高興!”……孩子們在我表揚他們之后,他們也會說上一句“謝謝老師,我會繼續(xù)努力的!”你看,孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動起來了,同時也學(xué)會了用激勵性的語言去幫其他孩子了!

  三、加強聯(lián)系,重視家校共同教育

  我總跟家長說,一個孩子有個好的發(fā)展,這和學(xué)校、家長的共同配合是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,來表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。

  一年級班級工作總結(jié)4

  回顧這一學(xué)期的工作,有得也有失,有經(jīng)驗,也有教訓(xùn)。

  安全是班級工作的重點之重,100—1=0的公式真是可怕,在我腦中時時出現(xiàn),時時提醒我。由于一年級剛剛?cè)胄�,年齡小,自制力差,自我保護能力也非常弱。所以,在學(xué)生來校的第一個星期,我利用晨會課指導(dǎo),該如何保護自己?碰到身體不舒服或哪里不適,應(yīng)及時向老師說,在轉(zhuǎn)彎處不能跑等情況。當(dāng)有流感時,及時讓學(xué)生做好預(yù)防工作,如:給學(xué)生喝一些涼茶、板藍根之類,效果不錯。在每周的晨會課上,我都要針對一個主題,對學(xué)生進行安全教育。為了讓學(xué)生更加樂意地聽記,而不是枯燥的聽。我利用圖片加文字介紹的方式向?qū)W生們介紹了交通法規(guī)等學(xué)生們平時需要注意的各種安全問題。一個個活生生的生動案例讓學(xué)生們明白了安全的重要性。

  講究衛(wèi)生很重要。搞好衛(wèi)生是班級的關(guān)鍵。在班級衛(wèi)生方面,我首先讓學(xué)生知道自己什么時候值日,值日的任務(wù)是什么,還讓他們學(xué)會看值日表。在開學(xué)前兩個月,我只能每天教,如何掃?如何擦?如何擺?經(jīng)過兩個月的時間,學(xué)生都學(xué)會了。記得在開學(xué)初的一個晚上,我無意中在教室地上撿到一個牛奶盒,這是什么?你們想喝嗎?學(xué)生不由自主說:想。我隨手一扔,盒子掉地上了。這時你們想說什么嗎?學(xué)生說:不能把牛奶盒扔在地上,應(yīng)該扔到垃圾桶里。小孩子常常被校門口花花綠綠的東西迷了眼睛,而家長在孩子的吵鬧下,都依了孩子。我發(fā)現(xiàn)這個情況以后,首先對孩子們進行了教育。告訴他們亂吃東西的危害,再聯(lián)系家長,不給孩子買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。一個班級沒有能干的干部,那么你老師就的時時跟住。為了學(xué)生全面發(fā)展,讓更多的學(xué)生得到鍛煉,我讓更多學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會管理。我在班級里設(shè)了班長、管衛(wèi)生、管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律、小組長等,每個學(xué)生都有任務(wù)。我多多表揚他們的表現(xiàn),樹立這些同學(xué)威信。

  班主任工作中,我做得最多的就是賞識和尊重每一個學(xué)生,使學(xué)生樹立自信的心理。有一位心理學(xué)家說:“人類本質(zhì)中最殷切的需要是:渴望被賞識�!辟p識對于成長中的學(xué)生來說是很重要的,賞識可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。賞識學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生,可以幫助學(xué)生揚長避短,克服自卑、懦弱心理,樹立自信心。特別是一年級的孩子,老師對他的評價能左右他的心理。所以十分注意賞識和尊重每一個學(xué)生。以賞識的眼光關(guān)注每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)其“閃光點”。在對待學(xué)生的教育觀念上,應(yīng)該是沒有“差生”,只有差別。每一個學(xué)生都有值得贊賞的方面,每個學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都會有不同程度的進步。即使成績不合格,但他在原有的基礎(chǔ)上增加了知識,也是進步了。學(xué)習(xí)的進步、優(yōu)良的言行、好人好事等等,我都能及時地給他肯定、夸獎,這會以學(xué)生的心靈中起著積極的作用,學(xué)生由于得到老師的賞識,而受到巨大的鼓舞。我常常獎給學(xué)生“小紅花”、“小蘋果”,學(xué)生都視為“珍寶”,還興高采烈地向別人炫耀。這不就是學(xué)生在得到老師的賞識后心靈碰出的火花:覺得自己特別幸福。他們越來越喜歡上學(xué),越來越自信,越學(xué)越有勁。

  過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進。

  一年級班級工作總結(jié)5

  不少班主任有這樣的困惑:魏書生、李鎮(zhèn)西等教育專家的許多教育策略聽起來很有效,但是移植到自己的卻行不通。這很大程度上是因為這些班主任沒有做好基礎(chǔ)性的工作,與學(xué)生之間缺少信任與認同。實際上,取得學(xué)生信任是開展教育工作的前提。那么如何取得學(xué)生的信任呢?本文結(jié)合一些案例分析班主任如何取得學(xué)生信任。

  一、樹立生本教育的理念,要為學(xué)生謀發(fā)展,不為自己謀利益。

  王老師班上有一名學(xué)生小夏,成績很差,是那種以絕對優(yōu)勢穩(wěn)居倒數(shù)第一的那種。更為頭痛的是,小夏的行為習(xí)慣也很差,總是違反學(xué)校規(guī)章制度,實在讓人頭痛。但是非常奇怪的是,王老師對這位學(xué)生非常好,從來不說什么,就是連小夏曠課也是輕描淡寫的說幾句就算了。在我還在佩服王老師的忍性如此之好的時候,一件事情讓我忽然明白了。小夏被學(xué)校勒令退學(xué)了。小夏因為晚上翻墻外出上網(wǎng)被政教處抓住了,而王老師也適時的拿出了小夏進校來的所有違紀(jì)記錄。在事實面前,小夏被退學(xué)了。王老師就是這樣巧妙的.解決了一個大的麻煩。

  很顯然,王老師與小夏同學(xué)不可能建立信任關(guān)系,即便建立了信任關(guān)系也會在小夏離校的那一刻瞬間崩塌。實際上,王老師教育小夏同學(xué)是有問題的。說的不客氣一點,有點自私。認真分析,王老師把問題學(xué)生當(dāng)成了一種包袱。這樣怎么可能與學(xué)生建立信任關(guān)系呢!

  老師總希望遇到理想的學(xué)生�?偸锹牭嚼蠋熯@樣說:我們班如有沒有這幾個學(xué)生就好了。其實,班主任應(yīng)該樹立正確的學(xué)生觀。班主任要充分認識到學(xué)生是正在成長中的孩子。孩子還不成熟,因此要有足夠的愛心,用呵護的態(tài)度對待學(xué)生。孩子還在成長,成長就會犯錯誤。因此要有寬容心善待學(xué)生錯誤,把學(xué)生犯錯誤作為教育的機會。孩子還在學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就有一個過程。因此要有足夠的耐心等待學(xué)生的成長,把過程看成是成長的需要。孩子還在改變,因此要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,相信每一個學(xué)生都會成人、成才、成功。

  二、堅持坦誠相見,信任學(xué)生,用信任才能換來信任。

  有位哲學(xué)家說過:“上帝對他的女兒說道:我傳給你我唯一的知識,那就是真誠。你在無論什么情況下都要做到對自己真誠。你對自己萬萬不能撒謊,那會玷污你純潔的身體�!比绻覀儾粚ψ约禾拐\,我們就不可能對學(xué)生坦誠。威廉·莎士比亞在《哈姆雷特》中說:“最重要的是:對你自己坦誠。這一條必須遵守,無論在白天或黑夜,你都不能虛偽的對待任何人�!碧拐\往往會散發(fā)出令人難以置信的巨大威力。

  老師在一些關(guān)鍵事件上要相信學(xué)生,用信任才能換來信任。經(jīng)常看見這樣的場景:班主任不能確定學(xué)生是否有違規(guī)違紀(jì)行為,例如抽煙等,那么怎么辦呢?就與學(xué)生拉開心理戰(zhàn),儼然是公安干警審犯人一般。其實,不用多說,學(xué)生和犯人是本質(zhì)不同的。我們不能把學(xué)生當(dāng)犯人,進而喪失教育的本原。我要是回家就會非常坦然就回家,不需要打招呼,如果出差時間稍長一點就和學(xué)生說清楚原因以及要求。也許一兩次不湊效,但是長期下來形成的信任力量會使班級一如往常。

  三、采用民主的工作作風(fēng),要為學(xué)生多考慮,不為管理圖方便。

  學(xué)生小李和小程在一位經(jīng)常講話,被班主任朱老師發(fā)現(xiàn)好幾起�,F(xiàn)在又到了要編排座位的時候了,朱老師充分利用編排座位這一機會,把小李和小程兩位同學(xué)分開。但是小李和小程卻不領(lǐng)情,到班主任質(zhì)問朱老師,希望朱老師繼續(xù)把他們坐一排。在朱老師的一再堅持之下,小李和小程道出了事件的原委,原來小李父母正在鬧離婚,而小程父母已經(jīng)離異。兩人惺惺相惜。一番交流之后,朱老師也感到自己的做法有些欠妥。

  朱老師的失誤在于沒有事先溝通,缺少民主。如果朱老師事先了解小李和小程講話的原因,或者在編排座位的時候征詢小李和小程的意見,或許就不會被動了。民主的作風(fēng)才能夠讓學(xué)生感覺到老師對他的關(guān)愛。我在編排座位的時候就讓學(xué)生填寫志愿,可以有三個:

  1、最希望坐的位置;

  2、最希望的同桌;

  3、最不想的位置或者同桌(即保底志愿)。

  三個志愿我一般至少滿足一個,這樣學(xué)生就會感到自己受到了尊重,從而拉近了與老師的距離,容易建立信任關(guān)系。

  班主任與學(xué)生建立信任關(guān)系,是一項基礎(chǔ)性的工作,也是是做好教育工作的前提。我們廣大班主任要樹立正確的學(xué)生觀,事事、時時、處處為學(xué)生著想,相信學(xué)生,與學(xué)生立場保持一致,用信任一定能夠換來信任。

  一年級班級工作總結(jié)6

  本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(2)班的班主任。班里共有有學(xué)生65名。其中男生32人,女生33名。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強,完成作業(yè)積極,關(guān)心集體,愛護公物,同學(xué)之間團結(jié)友愛,樂幫助他人,特別是在少大隊的親切關(guān)懷下,在10月13日那天又光榮地加入少先隊組織,他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后,個個顯得精神抖擻,喜氣洋洋,更加使人喜愛�,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、思想教育工作

  對于一年級的小學(xué)生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進一步的加強。因此,本人在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學(xué)生進行教育。

  二、安全教育工作

  大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,我們的王校長特別重視安全工作。因此,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經(jīng)常利用班隊課、晨會課等時間,給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期,由我始終堅持晨檢并做好記錄工作,一有重大情況便及時向校領(lǐng)導(dǎo)反映。經(jīng)過自己的努力,本班的安全工作效果明顯。并利用語文課時間對學(xué)生進行安全教育,教育學(xué)生作好防范措施。

  三、衛(wèi)生工作

  我從多年的工作經(jīng)驗證明,做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己的審美觀。

  因此,本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留長發(fā),衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。

  四、與家長間的交流工作

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候,聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機里,我也這么做了,這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心,做起工作來也方便不少。

  五、存在的問題

  1、本人盡量下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進生的進步仍不突出。

  2、學(xué)生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。

  不過,我相信:只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,我將會盡自己更大的所能,做好班主任工作,讓“愛”的天空更藍。

  一年級班級工作總結(jié)7

  著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”可見,對于一年級小學(xué)生來說,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,進而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)比學(xué)會一些具體知識更重要。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一件長期的、艱巨的工作,教師要一步步進行,從小事抓起,從最基本的東西開始培養(yǎng)。下面談?wù)勎以诒緦W(xué)期培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的幾點做法:

  一、營造和諧、溫馨的環(huán)境,潛移默化地對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  古代就有“孟母三遷,擇鄰而居”的故事,把環(huán)境對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),提高到了一個非常重要的位置。因此,開學(xué)初在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,緊緊圍繞著有利于培養(yǎng)聾兒良好習(xí)慣這一主體,精心設(shè)計,在教室的四周墻壁上張貼了兒童學(xué)字學(xué)詞掛圖,讓學(xué)生在潛移默化中接受熏陶,養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。隨時隨地提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、讓學(xué)生明白道理,自覺地培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

  要讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,首先要讓學(xué)生懂得我為什么要這么做的道理,從思想上加以認同,只有明白了道理,才能讓學(xué)生自覺地按照老師提出的要求去做,變“要我做”為“我要做”。在對學(xué)生進行“上下樓梯靠右行”、“在教室不追逐打鬧”、“桌子里不放鉛筆屑、紙屑”、“不亂扔雜物”“看見桌椅周圍的紙屑要撿起來”等教育時,我總是先對學(xué)生說清楚為什么要這么做?不這么做會怎么樣?讓學(xué)生從正反兩方面明白這樣做的意義。

  三、教師引導(dǎo)學(xué)生的行為,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

  對于一年級除了用言語進行提醒學(xué)生應(yīng)怎樣做外,那就是身體力行率先垂范。如:來到教室,應(yīng)該立刻坐到自己的位置,看書或?qū)懽鳂I(yè);擦完橡皮后,就把橡皮屑抹在手心上,再扔到垃圾筒里;看見桌椅周圍有紙屑等就要馬上撿起來,而不要先追究是誰扔的;桌子抽屜是放書包的,不要把紙屑和鉛筆屑亂扔在里面,可以把它們放進小塑料袋里,下課后扔進垃圾筒里,保持桌子里外的清潔。這樣指導(dǎo),有時親自演示給學(xué)生,起了很好的導(dǎo)向作用。

  四、通過反復(fù)的訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

  任何一種習(xí)慣都是在嚴(yán)格的訓(xùn)練中,學(xué)生有意識的反復(fù)練習(xí)中養(yǎng)成的。為此,我根據(jù)學(xué)生的實際,充分利用晨會、班會課及課間等時間加強對學(xué)生的訓(xùn)練。如:美術(shù)課后,學(xué)生桌子上總是留有許多橡皮屑、油畫棒屑等,我就在課后進行實地訓(xùn)練,將橡皮屑、油畫棒屑等抹在手心里,扔到垃圾筒里再出去活動,經(jīng)過幾次反復(fù),學(xué)生終于明白,課后將橡皮屑、油畫棒屑等抹在手心里,扔掉,把桌椅整理干凈后才能出去活動;又如:課間操,讓學(xué)生迅速到操場集合,找到自己的位置站好,不追逐打鬧。通過這些訓(xùn)練,將學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成落到了實處。

  培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,我們必須要有耐心、有信心、有恒心,要抓緊、抓細,反復(fù)抓,才能真正出成效。

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一年級班級工作總結(jié)(通用7篇)

  時間乘著年輪循序往前,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,是時候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。可是怎樣寫工作總結(jié)才能出彩呢?下面是小編幫大家整理的一年級班級工作總結(jié)(通用7篇),歡迎閱讀與收藏。

一年級班級工作總結(jié)(通用7篇)

  一年級班級工作總結(jié)1

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級語文、品德的教學(xué)及班主任工作。到我班學(xué)生朝氣蓬勃,他們有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲極強。作為班級的管理者,我想用愛心去打動孩子們的心靈。所以在班級管理工作中,我喜歡和孩子們教朋友,用我的真愛去教育他們,去感染他們。

  一、播一份關(guān)愛,收一縷陽光。

  常言說娘不嫌兒丑,我總把自己班里的學(xué)生看成自己的孩子,去關(guān)心,愛護每一個人。喜歡聰明,聽話的孩子是人之常情。但對那些智力、性格條件差的孩子進行特別的關(guān)愛,我認為這才是人性中母愛的偉大。

  我班有個女同學(xué)家庭條件差,性格孤僻,上課回答問題不積極,。作業(yè)不能按時完成,學(xué)習(xí)跟不上,同學(xué)們沒人和她玩。看著這個才7歲的小姑娘臉上竟沒有那應(yīng)有的天真和笑容,總孤獨地坐在教室后角落,我的心被刺痛了。我悄悄找來幾個女同學(xué),給她們講道理,讓她們玩時叫上她,我也主動和她說話。發(fā)現(xiàn)她沒有本子,我就把自己沒用完的筆記本整理、訂好送給她。她寫的作業(yè)即使無法辨認是什么字,我也給她寫一句鼓勵的話語,給她打一個笑臉。一學(xué)期來,她變了,臉上有笑了,性格開朗了。

  類似這樣的孩子,他們的心靈更需要我們?nèi)ズ亲o,這時我總會用這縷母愛的陽光去照亮學(xué)生的心靈,使我們班里的學(xué)生互幫互助,讓我們的班集體總是保持團結(jié)向上的精神。

  二、潤物無聲、良好的班風(fēng)自然形成。

  為人師表,言行育人是我多年來的工作準(zhǔn)則。在教書育人的實踐中,師愛猶如潤物細無聲的春雨,點滴滲透,沁人心脾。時刻做學(xué)生成長的導(dǎo)航燈,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格這是一個教師對學(xué)生的責(zé)任,這種責(zé)任是師愛的核心。

  學(xué)期初,學(xué)校的男廁所,幾個便池被堵塞,屎尿水四溢,我班幾個男同學(xué)在去廁所時,不慎滑倒,尿水濺了一身,許多同學(xué)捂著鼻子,不愿靠近,甚至不愿去為他們打一盆水�?吹竭@一切,我心里非常不舒服。于是,我親自幫他們脫掉外衣,打來水幫他們清洗。學(xué)生們看到這一切后,不再捂著鼻子了。

  潤物細無聲讓學(xué)生的思想在我言行的影響下,在師愛的感召下發(fā)生良性變化,良好的班風(fēng)自然形成。

  三、真愛、真情染一片和諧藍天

  努力成為學(xué)生的朋友,這是我的工作追求。學(xué)習(xí)中,和學(xué)生共同合作,共同探究,營造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍;游戲中,做他們的玩伴,和他們一起游戲,一起開懷大笑;生活中成為他們的知心朋友,互相傾訴心中的想法。讓我這份友愛天天伴隨著他們的生活、學(xué)習(xí)。

  新課改后,我的語文課堂更讓學(xué)生真正做好學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生面對教材,面對老師,敢于發(fā)表自己的看法和見解。還記得那節(jié)寫字課上,我在范寫驚時把忄的筆順寫成點、豎、點,學(xué)生當(dāng)時就提出應(yīng)該是點、點、豎,我當(dāng)場查證后馬上糾正過來。雖然我心里直嘀咕:這個筆順什么時候又變了呢?可我沒有為自己開脫,只是當(dāng)時感謝同學(xué)們提醒老師,還得繼續(xù)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我和學(xué)生總處于這種十分和諧的共同學(xué)習(xí)的氛圍中,課堂氣氛活躍,學(xué)生質(zhì)疑頻繁,同學(xué)們相互傳遞著聰明才華,學(xué)生學(xué)會了合作,學(xué)會了學(xué)習(xí)。

  活動中,我放下老師的架子,深入到他們中間,讓他們把我看作一個與他們一起玩的大朋友。師愛這條常青藤時刻纏繞在我和學(xué)生心間。班上一位女同學(xué),最近上課老走神,我多次提醒他。下課了她主動跟在我身后,來到我的辦公室。我微笑著問他:有什么事要老師幫忙嗎?原來,她弟弟因為患有疾病住院了。聽完他的話,我連忙安慰她說:不會有事的,讓我們用愛為你弟弟祝福吧!

  我用我的情感去點燃學(xué)生的情感。讓師愛、母愛和友愛匯成一條小溪,涓涓流入學(xué)生心田,塑造一批又一批具有愛心和良好品質(zhì)的人,達到教育的最終目的人的培養(yǎng)。

  愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生�!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。讓含苞欲放的花蕾在我們的真情、真愛、真教育下茁壯成長。

  一年級班級工作總結(jié)2

  “老師,再見,寒假快樂!”孩子們快樂得像一只只飛離牢籠的小鳥,揮手暫時告別校園、老師時,留下這一句句祝福縈繞在耳際。對所有同仁及自己說一句“辛苦了!”懸著的心也終于放下,這個學(xué)期即將結(jié)束!伴隨著假期的到來,該提筆為這個漫長的假期做一個全方位的總結(jié)了。

  一、用愛呵護他們。

  “愛自己的孩子是偉大的,愛別人的孩子才是無私的�!币粋€學(xué)期下來,我每天都謹記這句話。讓自己對他們的耐心多一點再多一點,耐心地告訴他們哪些是能做的,哪些是不可為的,學(xué)期結(jié)束了,發(fā)覺孩子們也沒有辜負我,一個個都更有禮貌,對自己的日常行為規(guī)范也有了一定的概念了。最大的欣慰感來自王卿卿同學(xué),學(xué)期初期發(fā)現(xiàn)她總是一個人自言自語,后來她媽媽說是因為假期看多啦A夢看著迷了,成天模仿靜香念叨呢,可把媽媽急壞了。這個孩子成了我每天工作的重點,課堂上的游戲盡量讓她參與,每天主動跟她打招呼,跟她溝通,慢慢的,她不再是一個字一個字地回答了,而是很高興地過來跟我擁抱,主動向我問好。在某一節(jié)美術(shù)課上無意中發(fā)現(xiàn)她的畫畫得很漂亮,在同學(xué)們面前表揚了她,并把她的作品掛在教室最顯眼的地方,鼓勵孩子們向她請教畫畫的方法,從那以后,課余時間,她的身旁總是圍著一群同學(xué),她自言自語的情況就在不知不覺中消失了。

  二、制定班規(guī),抓好常規(guī)教學(xué)。

  “無規(guī)矩不成方圓”這是眾所周知的,可是要讓他們“有規(guī)矩”又不是那么簡單的一件事。于是,在開學(xué)的第一天,我們就一起制訂了班規(guī),并承諾將嚴(yán)格按照各項規(guī)章制度進行獎罰。重點抓以下幾個方面:1、做個文明的學(xué)生。一開始他們跟同學(xué)、老師都不熟悉,不敢主動問好,于是每天早上我都主動與他們打招呼,初期也鼓勵他們大膽與老師同學(xué)問號,并告訴他們這么做會讓他們成為合格的小學(xué)生,會成為媽媽心目中優(yōu)秀的孩子,兩個月后,他們養(yǎng)成了這種習(xí)慣,大部分媽媽都反映孩子變得更加懂事、有禮貌了。

  2、做個有紀(jì)律的學(xué)生。紀(jì)律都是從小事養(yǎng)成的,遲到、上課不專心聽講、搞小動作、交頭接耳、下課在走廊、課室里追跑打鬧,只要有誰犯了這些錯誤,我們都及時批評,然后再告訴他們的錯誤不良后果,時間長了,他們也就明白自己不該做哪些事情了。

  3、學(xué)會保護自己。安全工作重如山,我充分利用班會并通過一些小視頻、圖片教育學(xué)生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道等教育。要求學(xué)生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、練習(xí)介紹自己的家庭住址,以便遇到緊急情況時保護自己。

  三、培養(yǎng)一支班干部,服務(wù)班級。

  開學(xué)先觀察了兩個星期,找出表現(xiàn)比較優(yōu)秀的、責(zé)任心強的學(xué)生,給學(xué)生成立六個小組,實行小組比賽制,每天給學(xué)生競爭表現(xiàn)的機會,選出了有自信心、有管理能力的小干部,同時也深入地教給他們工作方法;衛(wèi)生、紀(jì)律上展開評比,使他們有新鮮感,趣味感,增強集體意識,自覺自愿地遵守紀(jì)律、認真學(xué)習(xí)。為了讓更多的同學(xué)有表現(xiàn)自己的平臺,我班不定期地更換班干部,這讓很多同學(xué)都踴躍表現(xiàn)自己,更讓在職的班干部更加嚴(yán)格地要求自己。但是這個花費的時間和精力出乎我的想象,擔(dān)心被更換的班干部的自信心會受挫,多觀察他們,多與他們溝通,多關(guān)注他們,皇天不負有心人,一個學(xué)期下來,沒有同學(xué)因為班干部被撤換而頹廢。這個要感謝給予幫助的老師們,每次去向有經(jīng)驗的老師請教,她們都很樂于將經(jīng)驗傳授給我,才能使我培養(yǎng)出得力的干部,使他們成為老師的左膀右臂、協(xié)助老師做了不計其數(shù)的班級工作。

  四、開展活動。

  這一學(xué)期,我們班積極參加學(xué)校組織的各項活動,并且在活動中表現(xiàn)突出。運動會上,孩子們以小組形式參與學(xué)校的比賽,積極性很高,一舉奪得一年級組三個比賽項目的兩項冠軍。在他們高高舉起獎杯的那一刻,我堅信他們的收獲的不僅僅是榮譽,還有對團結(jié)的重新認識。在圣誕派對中,孩子們的鱷魚舞,獲得了家長和學(xué)校的一致好評,也讓孩子們更加自信了。

  五、做好家校工作。

  一年級學(xué)生年齡小、自制力差、自我管理能力有待培養(yǎng),只有取得家長的協(xié)助,才能讓他們在學(xué)好文化知識的同時健康地成長。于是,我們積極、及時與家長溝通,出現(xiàn)問題的時候一起商量對策,孩子進步時給予鼓勵,在雙方的共同努力下,班上基本沒有特別調(diào)皮或者行為不良的學(xué)生。

  “金無足赤,人無完人�!边@一學(xué)期,我也有做得不夠的地方。比如情緒的把控方面,有時對他們的要求會過高,只要他們做得不夠好,就會對他們發(fā)脾氣,事后才自責(zé)自己忘了他們還是一年級的孩子。后進生輔導(dǎo)這一塊做得也不夠,有個別時常不完成作業(yè),家長又不夠重視的學(xué)生,我沒能堅持為他們做課后輔導(dǎo),一學(xué)期結(jié)束,他們?nèi)允呛筮M生。他們是負擔(dān),卻是甜蜜的,感恩他們,讓我知道了自己的不足,也感恩他們建立了一個充滿愛的班級!

  一年級班級工作總結(jié)3

  都說一年級班主任的工作不好做——煩、雜。因為一年級學(xué)生年齡小,自控力差,習(xí)慣差�;仡欉@一學(xué)期以來的班主任工作,點點滴滴盡在眼前!

  一、緊抓常規(guī),重培養(yǎng)習(xí)慣

  因為剛從幼兒班升上來,孩子們各方面的習(xí)慣都尚未養(yǎng)成,所以一年級孩子的特點就是好動、好玩�;貞浧痖_學(xué)第一個月時,孩子們的行為習(xí)慣讓我費了一番精力,想要他們養(yǎng)成一個好習(xí)慣,真得花點時間和精力。大到排隊、掃地,小到上課時的坐、站、舉手發(fā)言等,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育,這都需要我手把手、大花時間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨會時間讓全班同學(xué)知道該怎么做。每周定時評比,長期堅持,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。時間一長,學(xué)生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。一個星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天上課時該干什么,不該干什么了。上課鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了、課后活動時從未發(fā)生打架、班級衛(wèi)生越掃越好……

  二、重在激勵,多表揚孩子

  現(xiàn)在孩子的自尊心都很強,所以,在平時的學(xué)習(xí)中,我就特別注重對孩子的評價語言,以此來激勵孩子們更好的學(xué)習(xí)。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈,一走進教室,我就會伸出大拇指大聲地說:“真是群好孩子,你瞧把我們的教室打掃得多干凈啊!”并給每個孩子獎勵一顆“衛(wèi)生之星”,孩子們興致特高,每次打掃衛(wèi)生時就會特別賣力,同時也就也別注意保護環(huán)境了!你看,多好啊!

  課堂學(xué)習(xí)中,我也不忘經(jīng)常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力學(xué)習(xí):“真是個愛思考的孩子!”“你太棒了!老師真為你感到高興!”……孩子們在我表揚他們之后,他們也會說上一句“謝謝老師,我會繼續(xù)努力的!”你看,孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動起來了,同時也學(xué)會了用激勵性的語言去幫其他孩子了!

  三、加強聯(lián)系,重視家校共同教育

  我總跟家長說,一個孩子有個好的發(fā)展,這和學(xué)校、家長的共同配合是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,來表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。

  一年級班級工作總結(jié)4

  回顧這一學(xué)期的工作,有得也有失,有經(jīng)驗,也有教訓(xùn)。

  安全是班級工作的重點之重,100—1=0的公式真是可怕,在我腦中時時出現(xiàn),時時提醒我。由于一年級剛剛?cè)胄�,年齡小,自制力差,自我保護能力也非常弱。所以,在學(xué)生來校的第一個星期,我利用晨會課指導(dǎo),該如何保護自己?碰到身體不舒服或哪里不適,應(yīng)及時向老師說,在轉(zhuǎn)彎處不能跑等情況。當(dāng)有流感時,及時讓學(xué)生做好預(yù)防工作,如:給學(xué)生喝一些涼茶、板藍根之類,效果不錯。在每周的晨會課上,我都要針對一個主題,對學(xué)生進行安全教育。為了讓學(xué)生更加樂意地聽記,而不是枯燥的聽。我利用圖片加文字介紹的方式向?qū)W生們介紹了交通法規(guī)等學(xué)生們平時需要注意的各種安全問題。一個個活生生的生動案例讓學(xué)生們明白了安全的重要性。

  講究衛(wèi)生很重要。搞好衛(wèi)生是班級的關(guān)鍵。在班級衛(wèi)生方面,我首先讓學(xué)生知道自己什么時候值日,值日的任務(wù)是什么,還讓他們學(xué)會看值日表。在開學(xué)前兩個月,我只能每天教,如何掃?如何擦?如何擺?經(jīng)過兩個月的時間,學(xué)生都學(xué)會了。記得在開學(xué)初的一個晚上,我無意中在教室地上撿到一個牛奶盒,這是什么?你們想喝嗎?學(xué)生不由自主說:想。我隨手一扔,盒子掉地上了。這時你們想說什么嗎?學(xué)生說:不能把牛奶盒扔在地上,應(yīng)該扔到垃圾桶里。小孩子常常被校門口花花綠綠的東西迷了眼睛,而家長在孩子的吵鬧下,都依了孩子。我發(fā)現(xiàn)這個情況以后,首先對孩子們進行了教育。告訴他們亂吃東西的危害,再聯(lián)系家長,不給孩子買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。一個班級沒有能干的干部,那么你老師就的時時跟住。為了學(xué)生全面發(fā)展,讓更多的學(xué)生得到鍛煉,我讓更多學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會管理。我在班級里設(shè)了班長、管衛(wèi)生、管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律、小組長等,每個學(xué)生都有任務(wù)。我多多表揚他們的表現(xiàn),樹立這些同學(xué)威信。

  班主任工作中,我做得最多的就是賞識和尊重每一個學(xué)生,使學(xué)生樹立自信的心理。有一位心理學(xué)家說:“人類本質(zhì)中最殷切的需要是:渴望被賞識�!辟p識對于成長中的學(xué)生來說是很重要的,賞識可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。賞識學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生,可以幫助學(xué)生揚長避短,克服自卑、懦弱心理,樹立自信心。特別是一年級的孩子,老師對他的評價能左右他的心理。所以十分注意賞識和尊重每一個學(xué)生。以賞識的眼光關(guān)注每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)其“閃光點”。在對待學(xué)生的教育觀念上,應(yīng)該是沒有“差生”,只有差別。每一個學(xué)生都有值得贊賞的方面,每個學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都會有不同程度的進步。即使成績不合格,但他在原有的基礎(chǔ)上增加了知識,也是進步了。學(xué)習(xí)的進步、優(yōu)良的言行、好人好事等等,我都能及時地給他肯定、夸獎,這會以學(xué)生的心靈中起著積極的作用,學(xué)生由于得到老師的賞識,而受到巨大的鼓舞。我常常獎給學(xué)生“小紅花”、“小蘋果”,學(xué)生都視為“珍寶”,還興高采烈地向別人炫耀。這不就是學(xué)生在得到老師的賞識后心靈碰出的火花:覺得自己特別幸福。他們越來越喜歡上學(xué),越來越自信,越學(xué)越有勁。

  過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進。

  一年級班級工作總結(jié)5

  不少班主任有這樣的困惑:魏書生、李鎮(zhèn)西等教育專家的許多教育策略聽起來很有效,但是移植到自己的卻行不通。這很大程度上是因為這些班主任沒有做好基礎(chǔ)性的工作,與學(xué)生之間缺少信任與認同。實際上,取得學(xué)生信任是開展教育工作的前提。那么如何取得學(xué)生的信任呢?本文結(jié)合一些案例分析班主任如何取得學(xué)生信任。

  一、樹立生本教育的理念,要為學(xué)生謀發(fā)展,不為自己謀利益。

  王老師班上有一名學(xué)生小夏,成績很差,是那種以絕對優(yōu)勢穩(wěn)居倒數(shù)第一的那種。更為頭痛的是,小夏的行為習(xí)慣也很差,總是違反學(xué)校規(guī)章制度,實在讓人頭痛。但是非常奇怪的是,王老師對這位學(xué)生非常好,從來不說什么,就是連小夏曠課也是輕描淡寫的說幾句就算了。在我還在佩服王老師的忍性如此之好的時候,一件事情讓我忽然明白了。小夏被學(xué)校勒令退學(xué)了。小夏因為晚上翻墻外出上網(wǎng)被政教處抓住了,而王老師也適時的拿出了小夏進校來的所有違紀(jì)記錄。在事實面前,小夏被退學(xué)了。王老師就是這樣巧妙的.解決了一個大的麻煩。

  很顯然,王老師與小夏同學(xué)不可能建立信任關(guān)系,即便建立了信任關(guān)系也會在小夏離校的那一刻瞬間崩塌。實際上,王老師教育小夏同學(xué)是有問題的。說的不客氣一點,有點自私。認真分析,王老師把問題學(xué)生當(dāng)成了一種包袱。這樣怎么可能與學(xué)生建立信任關(guān)系呢!

  老師總希望遇到理想的學(xué)生�?偸锹牭嚼蠋熯@樣說:我們班如有沒有這幾個學(xué)生就好了。其實,班主任應(yīng)該樹立正確的學(xué)生觀。班主任要充分認識到學(xué)生是正在成長中的孩子。孩子還不成熟,因此要有足夠的愛心,用呵護的態(tài)度對待學(xué)生。孩子還在成長,成長就會犯錯誤。因此要有寬容心善待學(xué)生錯誤,把學(xué)生犯錯誤作為教育的機會。孩子還在學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就有一個過程。因此要有足夠的耐心等待學(xué)生的成長,把過程看成是成長的需要。孩子還在改變,因此要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,相信每一個學(xué)生都會成人、成才、成功。

  二、堅持坦誠相見,信任學(xué)生,用信任才能換來信任。

  有位哲學(xué)家說過:“上帝對他的女兒說道:我傳給你我唯一的知識,那就是真誠。你在無論什么情況下都要做到對自己真誠。你對自己萬萬不能撒謊,那會玷污你純潔的身體�!比绻覀儾粚ψ约禾拐\,我們就不可能對學(xué)生坦誠。威廉·莎士比亞在《哈姆雷特》中說:“最重要的是:對你自己坦誠。這一條必須遵守,無論在白天或黑夜,你都不能虛偽的對待任何人�!碧拐\往往會散發(fā)出令人難以置信的巨大威力。

  老師在一些關(guān)鍵事件上要相信學(xué)生,用信任才能換來信任。經(jīng)常看見這樣的場景:班主任不能確定學(xué)生是否有違規(guī)違紀(jì)行為,例如抽煙等,那么怎么辦呢?就與學(xué)生拉開心理戰(zhàn),儼然是公安干警審犯人一般。其實,不用多說,學(xué)生和犯人是本質(zhì)不同的。我們不能把學(xué)生當(dāng)犯人,進而喪失教育的本原。我要是回家就會非常坦然就回家,不需要打招呼,如果出差時間稍長一點就和學(xué)生說清楚原因以及要求。也許一兩次不湊效,但是長期下來形成的信任力量會使班級一如往常。

  三、采用民主的工作作風(fēng),要為學(xué)生多考慮,不為管理圖方便。

  學(xué)生小李和小程在一位經(jīng)常講話,被班主任朱老師發(fā)現(xiàn)好幾起�,F(xiàn)在又到了要編排座位的時候了,朱老師充分利用編排座位這一機會,把小李和小程兩位同學(xué)分開。但是小李和小程卻不領(lǐng)情,到班主任質(zhì)問朱老師,希望朱老師繼續(xù)把他們坐一排。在朱老師的一再堅持之下,小李和小程道出了事件的原委,原來小李父母正在鬧離婚,而小程父母已經(jīng)離異。兩人惺惺相惜。一番交流之后,朱老師也感到自己的做法有些欠妥。

  朱老師的失誤在于沒有事先溝通,缺少民主。如果朱老師事先了解小李和小程講話的原因,或者在編排座位的時候征詢小李和小程的意見,或許就不會被動了。民主的作風(fēng)才能夠讓學(xué)生感覺到老師對他的關(guān)愛。我在編排座位的時候就讓學(xué)生填寫志愿,可以有三個:

  1、最希望坐的位置;

  2、最希望的同桌;

  3、最不想的位置或者同桌(即保底志愿)。

  三個志愿我一般至少滿足一個,這樣學(xué)生就會感到自己受到了尊重,從而拉近了與老師的距離,容易建立信任關(guān)系。

  班主任與學(xué)生建立信任關(guān)系,是一項基礎(chǔ)性的工作,也是是做好教育工作的前提。我們廣大班主任要樹立正確的學(xué)生觀,事事、時時、處處為學(xué)生著想,相信學(xué)生,與學(xué)生立場保持一致,用信任一定能夠換來信任。

  一年級班級工作總結(jié)6

  本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(2)班的班主任。班里共有有學(xué)生65名。其中男生32人,女生33名。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強,完成作業(yè)積極,關(guān)心集體,愛護公物,同學(xué)之間團結(jié)友愛,樂幫助他人,特別是在少大隊的親切關(guān)懷下,在10月13日那天又光榮地加入少先隊組織,他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后,個個顯得精神抖擻,喜氣洋洋,更加使人喜愛�,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、思想教育工作

  對于一年級的小學(xué)生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進一步的加強。因此,本人在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學(xué)生進行教育。

  二、安全教育工作

  大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,我們的王校長特別重視安全工作。因此,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經(jīng)常利用班隊課、晨會課等時間,給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期,由我始終堅持晨檢并做好記錄工作,一有重大情況便及時向校領(lǐng)導(dǎo)反映。經(jīng)過自己的努力,本班的安全工作效果明顯。并利用語文課時間對學(xué)生進行安全教育,教育學(xué)生作好防范措施。

  三、衛(wèi)生工作

  我從多年的工作經(jīng)驗證明,做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己的審美觀。

  因此,本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留長發(fā),衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。

  四、與家長間的交流工作

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候,聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機里,我也這么做了,這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心,做起工作來也方便不少。

  五、存在的問題

  1、本人盡量下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進生的進步仍不突出。

  2、學(xué)生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。

  不過,我相信:只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,我將會盡自己更大的所能,做好班主任工作,讓“愛”的天空更藍。

  一年級班級工作總結(jié)7

  著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”可見,對于一年級小學(xué)生來說,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,進而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)比學(xué)會一些具體知識更重要。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一件長期的、艱巨的工作,教師要一步步進行,從小事抓起,從最基本的東西開始培養(yǎng)。下面談?wù)勎以诒緦W(xué)期培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的幾點做法:

  一、營造和諧、溫馨的環(huán)境,潛移默化地對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  古代就有“孟母三遷,擇鄰而居”的故事,把環(huán)境對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),提高到了一個非常重要的位置。因此,開學(xué)初在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,緊緊圍繞著有利于培養(yǎng)聾兒良好習(xí)慣這一主體,精心設(shè)計,在教室的四周墻壁上張貼了兒童學(xué)字學(xué)詞掛圖,讓學(xué)生在潛移默化中接受熏陶,養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。隨時隨地提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、讓學(xué)生明白道理,自覺地培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

  要讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,首先要讓學(xué)生懂得我為什么要這么做的道理,從思想上加以認同,只有明白了道理,才能讓學(xué)生自覺地按照老師提出的要求去做,變“要我做”為“我要做”。在對學(xué)生進行“上下樓梯靠右行”、“在教室不追逐打鬧”、“桌子里不放鉛筆屑、紙屑”、“不亂扔雜物”“看見桌椅周圍的紙屑要撿起來”等教育時,我總是先對學(xué)生說清楚為什么要這么做?不這么做會怎么樣?讓學(xué)生從正反兩方面明白這樣做的意義。

  三、教師引導(dǎo)學(xué)生的行為,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

  對于一年級除了用言語進行提醒學(xué)生應(yīng)怎樣做外,那就是身體力行率先垂范。如:來到教室,應(yīng)該立刻坐到自己的位置,看書或?qū)懽鳂I(yè);擦完橡皮后,就把橡皮屑抹在手心上,再扔到垃圾筒里;看見桌椅周圍有紙屑等就要馬上撿起來,而不要先追究是誰扔的;桌子抽屜是放書包的,不要把紙屑和鉛筆屑亂扔在里面,可以把它們放進小塑料袋里,下課后扔進垃圾筒里,保持桌子里外的清潔。這樣指導(dǎo),有時親自演示給學(xué)生,起了很好的導(dǎo)向作用。

  四、通過反復(fù)的訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

  任何一種習(xí)慣都是在嚴(yán)格的訓(xùn)練中,學(xué)生有意識的反復(fù)練習(xí)中養(yǎng)成的。為此,我根據(jù)學(xué)生的實際,充分利用晨會、班會課及課間等時間加強對學(xué)生的訓(xùn)練。如:美術(shù)課后,學(xué)生桌子上總是留有許多橡皮屑、油畫棒屑等,我就在課后進行實地訓(xùn)練,將橡皮屑、油畫棒屑等抹在手心里,扔到垃圾筒里再出去活動,經(jīng)過幾次反復(fù),學(xué)生終于明白,課后將橡皮屑、油畫棒屑等抹在手心里,扔掉,把桌椅整理干凈后才能出去活動;又如:課間操,讓學(xué)生迅速到操場集合,找到自己的位置站好,不追逐打鬧。通過這些訓(xùn)練,將學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成落到了實處。

  培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,我們必須要有耐心、有信心、有恒心,要抓緊、抓細,反復(fù)抓,才能真正出成效。