二年級語文教學工作總結范文（精選7篇）
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，回顧堅強地走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，該總結這段時間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎了。想必許多人都在為如何寫好教學總結而煩惱吧，下面是小編為大家收集的二年級語文教學工作總結范文（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級語文教學工作總結1
時間就像東逝水，永遠不會停下前進的腳步。下周三就要進行本學期一年一度的期末統(tǒng)考了，不知不覺中緊張忙碌的教學工作又要接近尾聲，仔細回顧這一天天的教學工作，我感觸良多。本學期為了更好地完成有關吟誦課題，我痛定思痛終于改教語文，我又改行了，終于下定決心改教語文了。畢業(yè)十六年了，十六個春秋過去了，我終于沒有繞過語文，從小喜歡舞文弄墨的也許我生來就應該是語文老師吧，但是讀高中我因為體育特長不得不學理科。實事求是的說我是第一次教語文課，雖說是小學二年級語文，我還是一個新手，所以我是摸著石頭過河，抱著以學促教，以教優(yōu)學的態(tài)度來施展教學工作，為了更好地鞭策自己，現(xiàn)將我本學期在語文教學上的探索和得失總結如下：
一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。
因為我是第一次改教語文，特別是低年級語文，我清楚自己的薄弱環(huán)節(jié)，對于漢語拼音和筆畫筆順我是一知半解，稀里糊涂了這么多年，為了打好這一攻堅戰(zhàn)不誤人子弟，最有利于提升我語文專業(yè)素養(yǎng)和能力的最佳途徑就是多聽課。聽課不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期開始，我非常積極地四處去聽課，但是聽的最多的還是我的學生艷男的課，她是我高中的學生，現(xiàn)在我倆是同年級的同事，而且班級還愛著，我總是很謙遜的帶著小板凳去她班聽課，她的教學基本功很扎實，特別是對于識字寫字讀書等基本知識，在課堂上砸的非常扎實，她每節(jié)課就學五個生字，有條不紊，對學生的要求也很到位，課下認真批閱孩子們寫的生字，可是認真指導孩子們書寫。他們班學生的生字本都是工工整整的，字也是寫得清清楚楚有棱有角的，這一點很讓我慚愧，真的可以說是自愧不如。可能是我想多重視閱讀引導孩子們喜歡閱讀，擴大閱讀的緣故，我總是很忽視這方面，沒有在聽寫字詞上多下功夫，以至于我們班一部分孩子生字詞掌握的不好。
本學期聽課共十幾節(jié)課但是大部分都集中在開學后一個月，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，有利于自己對教材的理解和把握和提升。本來我是抱著虛心學習的心情和態(tài)度去聽其她老師課的，沒想到有一次卻把組長紅惹急了，她說我再去聽課她就不進教室了，看她的樣子不像是開玩笑，嚇得我只好灰溜溜的逃走，心里很無奈，很復雜，我知道自己為了上進臉皮有點厚，可能我每次都去聽課也是對人家的打擾吧，所以后來我沒有好意思去強求。
關于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，特別是字詞的筆順不畫，我每一個生字都得反復觀看，反復練習，課前寫在小黑板上，自己拿不準的就問同事，以后我還可以多采用一些好的識字方法，如要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我多花時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，部分學生的鉛筆字寫得是工整清晰，但是大部分還有待于嚴格要求，漫漫識字路，讀書寫字是一生的要練好的基本功。
上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，有時候雜事一多，我沒有及時在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，沒有更好發(fā)現(xiàn)自己講課的不足冥思該如何去改進，也沒有及時去反思自己的課堂教學，今后，每個單元后的綜合學習，我也要緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。
二、多種方式，充分調動學習積極性。
都說興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。我的課堂有時候很熱鬧，有時候也很壓抑，主要是有些孩子心態(tài)浮躁，上課總是說話，搞小動作，甚至是給我告狀，特別是像我告狀讓我深惡痛絕。為此我不止一次批評他們，恫嚇他們，但是這并不是高明的做法，孩子們依然我行我素，為此我想到了我是不是應該多動多腦筋，換換思路，想一些好的辦法。比如為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。今后，我將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我可以充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事，讓孩子們進行了表演，而孩子們有了親身體會，才能真正地投入到了課文的角色中。
三、將吟誦教學引入課堂成為我班的一大特色
擔任二年級9班的語文課是我本學期最主要的教學任務，9班67個孩子就是我的語文教學試驗田，為了更好地完成我的教學任務，我將我喜歡的經(jīng)典吟誦引入課堂，除了學好課本上的四首詩以及每周一課的《千字文》采用的吟誦方式外，我補充了十幾首詩歌，《詩經(jīng)衛(wèi)風木瓜》《詩經(jīng)桃夭》《游子吟》《神奇的書》《秋夕》《勸學》《天凈沙秋思》等好詩孩子們非常喜歡調動了一批孩子讀書背詩的興趣和熱情。另外我還鼓勵孩子們辦手抄板，講故事背詩，寫日記等活動。我們班商嘉研和高鑫然在年級講故事比賽活動中雙手榮獲二等獎，今后我將這活動堅持下去。努力提高學生的聽說讀寫的能力。
四、耐心輔導賞識教育
耐心輔導。對于學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。如我班蔡浩天、君悅、旭偉、瑞聰、澤路、恩慧等同學的語文成績差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們，回答對了問題，寫的作業(yè)清楚正確我會在班上大聲表揚他們還會帶動全班同學給他們鼓掌，讓他們找會自信，找到學習的樂趣。當然他們表現(xiàn)不好有時候我也會忍不住大聲斥責他們，今后我自己先靜下心來，可以考慮采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學校共同輔導最重要的是聯(lián)合家長一樣實行賞識教育，使這些學生有較大的進步。
期末考試迫在眉睫，天有不測風云，人有旦夕禍福，我萬萬沒有想到在十二月中旬布置班級文化在墻上貼照片時，我不小心踩翻凳子竟然讓我左腿脛骨受傷，開始沒有太在意后來感覺越來越疼痛，元旦過后所有的年級的老師都在領著孩子們緊鑼密鼓的復習，考試，講評，我卻不得不臥床休息，我們班的語文課有其他任課老師輪流上，班級也是群龍無首，混亂至極可想而知，我心里也暗暗擔心，今天電話里我也聽出了個別家長的擔憂，我能理解家長的心情，明天我就要返校上課了，我要充分利用剩下的考前一周的時間，指導學生認真復習，鞏固所學的知識，然后對學生掌握知識的情況進行檢測，最后講評，對知識查漏補缺，使學生對知識融會貫通，舉一反三�？赡芪覀冞@次期末考試成績會不理想，但是我不會太在意，因為我明白：分數(shù)不是一個孩子生活的全部，也不是我作為一個老師的全部，同時我們努力的產(chǎn)物。
半年來，雖然在語文教學上有種種的不如意，教學中，我常�？畤@自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多。我不止一次的懷念我教數(shù)學的輕松與爽快。我漸進體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，但是我堅定的認為：今生就挖著一口井————從事語文教學工作是我今后不變的選擇了，為了更好地提升自己的語文素養(yǎng)和專業(yè)授課能力，我今后要把更多的時間和精力聚焦我的課堂，聚焦我的學生，為此我不惜血本購買了大概十本小學語文的專業(yè)好書，我希望這些美好的教育理念會溫暖著我，指引著我鞭撻著我不斷地去摸索、去嘗試，今后的語文教學中我會更加努力鉆研自己的課，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！我相信若干年后，在小學語文教壇上，一顆奪目閃亮的新星高高升起。
二年級語文教學工作總結2
一、基本情景：
本學期本班共有學生27人，其中男生14人，女生13人，語文學科差生有5人。
二、具體工作：
1、開學初，根據(jù)本班具體情景，擬訂了切實可行的工作計劃。
2、為了上好語文課，在上課之前認真學習教材，認真?zhèn)湔n，備課時既要根據(jù)教材資料出發(fā)，又要根據(jù)學生實際出發(fā)，本學期備課工作已經(jīng)全部完成，上課時注重雙邊活動的開展，發(fā)揮學生的主動作用，讓學生成為真正的課堂主人。課后認真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認真寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準備補救措施，怎樣才能讓學生聽懂，記牢。
3、識字寫字教學，作為教學的重點。二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律，為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段構成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐姿，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較�？粗缸屑氂^察的間架結構、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。經(jīng)過以上訓練本班學生的書寫較之以前有所提高，但我在操作過程中沒能夠堅持到底，過于隨性而為，而沒有能夠將學習成果予以鞏固。同時，也缺少對學習成果的展示，能夠挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，來調動了學生認真書寫的進取性。
4、多媒體教學應用其中，激發(fā)學生興趣。多媒體采用聲音、圖象相互結合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我經(jīng)常使用課件教學，使抽象概念更直觀，有助于學生理解課文，有效地提高了教學效率。
三、存在問題及今后努力方向
1、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功，個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。例如有的不能自覺地完成作業(yè)，有個別學生字跡潦草，還有的學生作業(yè)不能按時上交�；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
3、培優(yōu)補差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。教學成果少，學生獲獎也不多。
4、看圖寫話還有待加強。學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨便寫幾行字。關于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培養(yǎng)學生的'興趣和自信心，這是重點;其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累;再次就是加強指導與訓練。寫話要從最簡單入手。
(1)從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包。
(2)學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話(什么時間，有哪些人，在什么地方做什么);秋天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著)。
當然對學生的寫話訓練方法多樣，根據(jù)實際情景采取相應措施，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。
二年級語文教學工作總結3
一學期來，我按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作。認真聽課，虛心聽取同年級教師的意見，改善教學方式。定期做好工作總結，總結教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，努力貼切當前語文課程改革的重要理念。
一、抓好學生的學習習慣
針對低年級學生的年齡特點，想讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是有必須困難的。所以，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，經(jīng)過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、認真?zhèn)湔n
低年級新課程的資料多、知識面廣，但又是打基礎和培養(yǎng)良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制本事較差，對很多枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設法帶領學生簡便學習，讓學生感覺學習是一種歡樂。我嚴格按照教學計劃上課，精心設計教學程序。課前都精心準備，從來不打“無準備之仗”。教學中總是采用學生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學生簡便歡樂地學習知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自我業(yè)務本事的提高，進取參與學校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思。
三、重視學生的基礎知識教學
1、讓孩子歡樂識字
識字教學是一年級語文教學的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很好地掌握，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學漢字活學活用，經(jīng)過學編兒歌、“開火車”、“讓學生當小教師”、“游戲”等多種形式激發(fā)學生學習的興趣。
2、強調孩子用正確的寫字姿勢學寫漢字
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上能夠反映他的語文水平，也能夠體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，臨寫、既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。異常是習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢我都異常注意。
3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的讀書習慣
讓學生學會讀書，喜歡讀書，將為他們今后的學語文奠定牢固基礎。
首先，調動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。第三，注重自我的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自我，當教師一句“嗯，XX同學讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了!”或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。評價機制的建立和靈活運用，能充分調動學生的進取性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。
4、培養(yǎng)學生的獨立思維
教學過程中我盡量不輕易否定學生的思維成果，不把自我的意見強加給學生。于是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的歡樂。在教與學的過程中，對于學生提出的不一樣結論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學生有機會坦陳自我的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案。
二年級語文教學工作總結4
轉眼間，一學期的工作已接近尾聲，半年來，我擔任二（1）班的語文教學，這其中有成功也有失敗，有經(jīng)驗也有教訓，下面我將一學期的語文教學工作總結如下：
經(jīng)過半年的努力，我班學生形成了良好的學習習慣和比學趕幫的學習風氣。在期末測試中也取得了平均分93.8的好成績。
在半年的教學中，在借鑒別人和自己的嘗試中我主要做了以下幾個方面的工作：
1、對學習習慣常抓不懈。低年級各種習慣的養(yǎng)成是非常重要的，所以，我把各種習慣的培養(yǎng)作為一個長期工程，時時抓，事事抓。如孩子們的聽講習慣，講書習慣，書寫習慣，提問習慣、傾聽習慣等我都無時不刻地注意提醒和督促。
2、培養(yǎng)學生良好的預習習慣。學會預習方法，開學初，我發(fā)現(xiàn)學生不會預習，為此我常利用課上時間專門輔導學生預習。讀課文，勾生字、詞，標自然段。提出疑問，領著學生認真進行并逐步放手，讓學生總結預習的方法，寫在黑板上，放學生按步進行預習，見學生學會預習之后，再放手讓他們課下預習。半年下來，學生已經(jīng)學會了預習的方法，自主學習習慣正在養(yǎng)成
3、重視朗讀訓練。在多次聽到校長的評課時，我發(fā)現(xiàn)校長特別重視學生的朗讀，他強調課堂上我們應該把更多的時間留給學生去讀書，讓學生一遍遍地、在不同層次的要求下去讀準字音、讀通語句、理解和深化課文。所以本學期我特別重視學生的讀書，課堂上留足夠的時間，讓學生以各種形式去讀書，讓學生從讀中體會，從讀中感悟。以前我只注重學生能把課文讀通、讀順，校長的建議讓我知道只做到這樣是遠遠不夠的，我們還需要讓學生能有感情地朗讀，而這一學期我也很重視對學生這方面的訓練，課堂上找不同的學生讀書，然后大家評一評誰讀的更有感情，這樣的一種做法不僅為學生的讀書提供了一個參考，同時可以激勵更多的學生去有感情地朗讀課文。
4、以“活力”課堂的理念去引導課堂教學�！霸O疑、探究、評價、生成、運用”的“活力”課堂理念是由我們簡校提出，我們一線老師正在實踐著的一種教學模式。當然作為一名新老師我也一直在嘗試著這樣的教學，備課時我能緊緊圍繞“活力”課堂的理念去設計，緊緊圍繞如何能激活自己的課堂，更有益于學生的發(fā)展去構想，力求能呈現(xiàn)出一堂充滿“活力”的課堂。當然既然這樣想了，也在這樣做著，本學期我上了一節(jié)公共課《識字6》，這節(jié)課是一節(jié)識字課，它的設計完全是按照“活力”課堂的理念來組織的，一節(jié)課下來我們也確實能清晰地感受到這種課堂的優(yōu)越，能深刻地感受到“活力”課堂的魅力。一節(jié)課40分鐘學生都能以飽滿的激情，熱情的態(tài)度，積極地參與到課堂學習當中，而且學生學的特別輕松、快樂。
5、重視知識的積累和運用。本冊課本綜合學習里有采蜜集，我專門讓孩子們準備了小本本，把這些內容記下來，并做了補充一些記下來，經(jīng)常讀一讀，半年下來，孩子們的好詞、好句記了一本，并熟讀、熟記，在學生寫日記時，我也常提醒他們用上積累的好詞好句并對恰當運用的孩子全班表揚，漸漸地孩子們開始有意識地把好詞、佳句運用到寫話中，做到學以致用。同時為了讓學生在寫日記和寫話時有內容可寫，能寫出好的內容，在開學初我還讓學生準備了一個“每天一句話”本，讓學生每天寫一句自己最想寫的話，這樣的一種訓練使學生慢慢地懂得了如何寫一句完整的話，如何能使一句話更優(yōu)美，這也為他們日后的寫作奠定了一定的基礎。
6、把經(jīng)典文化滲透到語文課堂。經(jīng)典文化這項工作是我們教育工作中的一項重要任務，每周我們都會利用一節(jié)課對學生進行經(jīng)典文化的教育，只是每周只有一節(jié)課是不夠的，對于所學的經(jīng)典內容學生記憶不牢。為此，我常常在語文課堂上帶著學生一起復習學過的經(jīng)典內容，和學生一起背經(jīng)典，感受經(jīng)典，當然更主要的是我們會把學過的經(jīng)典知識以口令的形式運用到自己的課堂管理中，時時的師生口令對不僅有效地組織了我們的課堂，同時也讓學生更加熟悉和牢記我們所學過的經(jīng)典內容。
7、開展一對一的互幫學習。為了讓好的學生有更多的機會幫助學困生，我們的座位就專門安排了優(yōu)等生和學困生做同桌。課堂上鼓勵同桌互助學習，課下鼓勵優(yōu)等生幫學困生背書、改作業(yè)等。在我的獎勵中我不獎勵單個的學生，而是同桌一起獎勵，假如同桌上課互助學習積極，能同時完成學習任務，那他們將一起接受老師的表揚和獎勵。這樣的一種獎勵極大地激勵了同桌之間的互助學習，也使學困生得到幫助和進步。一學期這樣的學習，也使很多后進生得到進步。如我們班的牛毅豪、伍燕同學等。
以下即是自己覺得做的比較好的幾個方面，當然還存在著缺點和不足：
1、“活力”課堂在識字教學中實施和運用的較好，但是在課文教學中還找不到較好的方法和策略。
2、對學生的有感情朗讀指導不到位。
3、只注重了“補差”，而在“培優(yōu)”方面做的不夠。
4、注重了學生對“好詞佳句”的積累，但是忽視了學生對“好詞佳句”的運用。
總之，一學期來的工作有得有失，今后我將揚長避短，爭取把教學搞得更好。
二年級語文教學工作總結5
在這一學期里，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一齊，充分調動學生學習的進取性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了歡樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作活力，全身心地投入到教學中，并順利完成教育教學任務。
一、進取學習，善于反思。
作為一位教師，我深知自我在工作中存在許多不足。這學期，。在校領導、老教師的引領下，我們討論如何簡便高效教學，減輕學生學業(yè)負擔�；ハ鄬W習好的教學方法以及班務管理做法，在學習別人做法的同時，也反思自我的不足之處，盡量轉變，力求縮小與同年級教師的差距。
二、抓好課前預習工作，為課堂教學做好準備。
本學期開家長會時，就明確告訴家長，必須在家監(jiān)督孩子的課前預習，并告知其重要性。孩子在預習時要做到：畫出生字詞，讀熟課文，標注自然段;給要求會認的字注音，并口頭組詞;給要求會寫的字注音，查出部首，組兩個詞。學生預習充分，教師授課簡便，學生聽的明白。
三、改革作業(yè)布置，減少機械重復的抄寫。
在作業(yè)設置上，這學期主要安排了聽寫、積累、寫話等作業(yè)。減少原先的生字抄寫，變?yōu)槁爩�。每次聽寫時，既有新授課的生字，又有前面已經(jīng)學習的生字，新舊交替，往復循環(huán)，擴大學生詞匯量。學生基礎知識掌握牢固，減少了錯別字的書寫。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢。作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做。
四、加強課外閱讀，開闊學生視野，重視積累，為寫話打基礎。
我要求學生天天讀書，童話系列、科普系列、謎語、小故事、名言警句、諺語等均可，涉獵各種類型的書籍，學生視野開闊后，能夠加深對事物的理解，對語文學習大有好處。在做好課外閱讀的基礎上，加強積累，不光有詞，還有優(yōu)美的句子，及時表揚積累做得好的同學，讓學生從低年級就做一只“小蜜蜂”，僅有會積累才會運用，為學生寫話打基礎。
五、抓好培優(yōu)補差工作。
我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，僅有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也僅有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班團體掃清障礙，利于班級良好學風的構成。所以，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
經(jīng)過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，大部分學生感到自我有提高。
六、認真總結不足。
1、“金無足赤，人無完人”，我在教學工作中難免有失誤，例如：授課時重點突出不夠明確，課堂上有時不能照顧到全體。
2、個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃等，教師還需正確引導。
3、課堂教學仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自我，努力工作，取長補短，爭取有更大提高。
二年級語文教學工作總結6
盼望著，盼望著，孩子們和我期待已久的寒假到了。寒冷的空氣中“年”的味道越來越濃。孩子們和我的二年級上學期已經(jīng)告一段落。白駒過隙、風馳電掣、轉瞬即逝、光陰似箭……這些詞語好像都不足以形容這5個月的時間過的有多快。無論是開學初的計劃，還是學期末的總結，腦子里都是“感恩”兩個字。感謝學校能讓我與二（4）的孩子一起成長，感恩身邊所有充滿正能量的良師益友。帶著感恩的心，回顧上半學期的工作、學習，可以用四個字概括：受益匪淺�；仡欁约阂粚W期的語文教學工作，感覺既漫長又短暫，整冊語文書23課的課文教學，8課識字教學，8個綜合練習，在一周一周的教學中不知不覺給學生講授了。在教學中，我深知自己有許多不足和缺陷，基本功不夠扎實，教學經(jīng)驗尚淺。因此，對于我自己的教學工作不敢有任何懈怠，虛心向同年級有經(jīng)驗的組長、同事請教、學習，從而圓滿完成教學任務。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下：
一、認真?zhèn)湔n，善于反思
關于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。例如《水鄉(xiāng)歌》《夕陽真美》等等，這些課的教學，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學習情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識，因為一節(jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子。
開學初，組長在檢查備課本時強調教學反思這個環(huán)節(jié)，我還在想這也就是走個形式，但是后來隨著教學活動的進行，漸漸發(fā)現(xiàn)上好一節(jié)課，不光要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，更重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)保持及時反思，有效反思。
二、注重識字、寫字教學
二年級是識字寫字教學階段。二年級的識字量特別大。上冊要認401個生字，會寫272個生字，下冊要認386個生字，會寫281個生字。
鑒于識字量之大，第一步我采取了多種方法幫助學生識字。例如：猜謎識字、穿衣服、脫衣服、摘蘋果、編兒歌等方法。
第二步：在每節(jié)課前我都要求學生預習，對于二年級的小孩子而言，不斷重復出現(xiàn)是最有利于識記的好方法。課后小練習將二類生字出示，學生自己注音，這樣既加深了識字印象，也避免了了機械拼讀、過口不過心的現(xiàn)象。
認了認字以外，最重要的就是書寫。良好的書寫習慣也是在這一階段形成的。在指導寫字過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子書寫倒下筆的情況普遍，我采取將較難生字筆順描紅從書上的簡單臨寫增加至小練習中，學生自己寫生字筆順，循序漸進糾正倒下筆書寫習慣。平時作業(yè)書寫，采取作業(yè)展覽、評選“書寫明星”、“小小書法家”、“寫字大王”等方法，激發(fā)學生興趣，提高書寫技能。
三、培優(yōu)補差
要想提高教學質量，培優(yōu)補差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣，也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，有利于班級良好學風的形成。因此我堅持做到有計劃，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高學生的整體水平。我們班有兩個較特殊的學困生（簡佳、李坤臻）。雖然都是學困生，但情況截然不同，簡佳是個乖巧的孩子，但反應較慢，課堂經(jīng)常放空，課堂上我會挑一些簡單的問題，讓她回答或者讓她當小老師，以提高注意力和增強自信心，利用課余時間單獨輔導。李坤臻，應該是二年級的名人了，對于這個孩子我又恨、又愛、又憐，恨他聰明的腦袋瓜不用在學習上、愛他一點就通的聰明才智、憐他沒有在最好的年紀養(yǎng)成一個好的行為習慣。每次看到他臟兮兮的衣服，褶皺的課本和作業(yè)本，心里都是五味雜陳，想盡自己所能去走近他、幫助他。晚修的學生多半是學困生，我都會利用晚修時間對這部分學生進行知識鞏固，夯實基礎。但冰凍三尺非一日之寒，短期之內也許收效甚微，但我堅信世上無難事，只怕有心人。
四、注重平時積累
培養(yǎng)孩子們熱愛閱讀的同時，也注重詞匯，句子積累。將好詞、好句及時收錄在專用本子上，為寫話儲備詞匯。抓住一切讓孩子說話、表達的機會，先說明白，再寫清楚。
五、不足與今后打算
1、教學成績仍然欠突出，還需提高；
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，效果不夠顯著。
通過這一學期的語文教學，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，要做一名優(yōu)秀的語文教師更不簡單。教學中，我常常慨嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！
二年級語文教學工作總結7
本學期我擔任二年級下學期語文教學，繼續(xù)陪伴那群可愛的孩子。備課不僅備教材，還要備學生，備學生對當個知識的掌握情況，備學生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況；講課也比以前自如一些了，處理班上的突發(fā)事件也要靈活一些了。當然，更多的還是需要努力，不斷地提升自己�，F(xiàn)將這學期的工作總結如下：
一、 本班的基本情況
2.1班原班生有50人。而學生的年齡基本偏小，很多學生才8歲，這樣學生對知識的接受度和接受量就會有一些偏差。另外，就學生的成績而言，差距太大，最高分能穩(wěn)定在98分的樣子，而最低分還不到65分，差生多些，這樣的差距無形又加大了教學的難度。
二、語文教學采用的方法
根據(jù)班上的實際情況，通過向其他班的學習，聯(lián)系本人的教學方法，我在下列方面多下功夫：
1、 要上好一堂課，備課是關鍵，所以，我在工作中，抓緊一分一秒，不斷鉆研教材，備課時一定備學生，備課文，備教法。特別是備學生這一環(huán)節(jié)必不可少。
2、 對于二年級的小朋友而言，直觀的東西更能激起他們的學習興趣。如教“葫蘆”這個詞語時，直接寫一個“葫蘆”在黑板上和既寫字又畫圖相比，后者更能調動學生的學習興趣，使他們在學習當前知識時精力達到集中狀態(tài)。所以，在實際的教學中我盡可能地使用簡比畫，投其所好，讓學生在快樂、輕松的環(huán)境下學到知識。
3、 針對本班學生成績參差不齊的實際情況，我在教學中采用“一幫一”的方法，一差生配一小老師，同學之間互相學習，互相幫助，這樣對差生而言，知識增加了；對優(yōu)生而言，知識也得到了鞏固，同時，優(yōu)生的能力也在不知不覺中得到了培養(yǎng)
4、 對差生這一板塊，我經(jīng)常與他們談心，幫助他們找到自己的優(yōu)點，以此樹立他們的自信心，想盡辦法讓他們感受到自己也是班上不可缺少的一份子，如：班上一位學生的基礎很差，通過一段時間的努力，他有了不少的進步，但和其他的同學相比，還是有較大的差距，當我發(fā)現(xiàn)他對自己沒有足夠的信心時，便給他分配了一個小任務，并告訴他，他在班上也是非常重要。全班同學都等到他能有更大的進步呢，這樣下來，他的信心又出來了。這樣的工作要我們當老師堅持不懈下去！一直給他鼓氣，成為他學習的加油站
5、 無論對于優(yōu)生還是后進生，一旦發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，便毫不吝嗇地加以表揚，這樣不斷地培養(yǎng)他們的學習興趣，學生學習起來有興趣了，我們就不怕他學不到知識了。
另外，我本人也虛心向同行學習，學習他們的教學方法，遇到困難主動向他們請教，不斷地提升自己。讓自己盡可能地優(yōu)秀也會使所教的學生收益匪淺！
三、 取得的成績
通過師生一學期的共同努力，現(xiàn)在班上優(yōu)生能力得到了培養(yǎng)，后進生的成績也有了相應的提高，全班學生的學習興趣與上學期相比更濃了，自信心更強了，已逐步形成團結、協(xié)作、共同進步的良好局面。
四、 不足之處及以后努力的方向
我覺得補差這一環(huán)節(jié)是一個長期的過程，需要老師和學生堅持不懈地共同努力。另外，對個別同學的“心理關心”還不夠，所以，在以后的工作中，補差和注意個別學生的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝著這一方向一直走下去，相信2、1的明天將會更輝煌！
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