小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)范文（通用14篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng)，寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)，好好地把它記錄下來(lái)吧。你知道領(lǐng)導(dǎo)和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 1
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足�，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、基本情況概述
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、取得的`成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)“
3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。
小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)期我兼任三年級(jí)的音樂(lè)課，由于三年級(jí)學(xué)生年齡較小，他們的性格特征概括起來(lái)就是好動(dòng)、好玩、好奇和好勝。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的“安分守己”，他們對(duì)周?chē)澜绲囊磺懈械叫缕妗⑸衩睾透挥形�，他們常常�?huì)爭(zhēng)勝好強(qiáng)不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學(xué)期我在針對(duì)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)上做了一定的工作，并收到了初步成效。現(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、針對(duì)兒童好動(dòng)的特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要注意律動(dòng)性。
兒童天性好動(dòng)，我在音樂(lè)教學(xué)中把“動(dòng)”引導(dǎo)到課堂上來(lái)，改變傳統(tǒng)的坐著不動(dòng)上音樂(lè)課的單一形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從節(jié)奏入手，以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、表演、音樂(lè)游戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語(yǔ)言去解釋和再現(xiàn)音樂(lè)。
二、針對(duì)好玩的特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要重視情趣性。
針對(duì)小學(xué)生好玩的特點(diǎn)，寓音樂(lè)教學(xué)于各種游戲中。如教《音樂(lè)名稱》這課，由于內(nèi)容比較抽象，我便編了白雪公主與七個(gè)小矮人的故事，并根據(jù)這個(gè)故事組織學(xué)生扮演角色。游戲開(kāi)始了，白雪公主邀請(qǐng)七個(gè)小矮人到她家做客，第一個(gè)前來(lái)作客的老大，一進(jìn)門(mén)便唱起了他最喜歡的歌“С”，其余六個(gè)小矮人也陸續(xù)來(lái)做客，進(jìn)門(mén)是也分別唱起了他們最喜歡的歌“DEFGΑΒ”。七個(gè)小矮人戴上寫(xiě)有音名的頭飾圍成圈，跳起舞來(lái)。為了掌握高音譜表上各個(gè)音的位置和它們的`名稱，七個(gè)小矮人又和班內(nèi)的其他小朋友一起做“跳房子”游戲。孩子們邊唱邊在地上畫(huà)的五線譜上跳來(lái)跳去。由于音樂(lè)教學(xué)重視了情趣性，把枯燥無(wú)味的抽象知識(shí)通過(guò)游戲去傳授，深受兒童的歡迎，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。
三、針對(duì)好奇的特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要提倡探索性。
好奇是學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)重要門(mén)徑。音樂(lè)教學(xué)要不斷向?qū)W生提供新的刺激，以引導(dǎo)和激發(fā)他們的好奇心，促進(jìn)他們對(duì)未知因素的探索。例如，為了讓學(xué)生想象哪些動(dòng)物能形象地比喻七個(gè)音？同學(xué)們展開(kāi)想象，自由地探索。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥(niǎo)，好醫(yī)生，飛到樹(shù)上吃蟲(chóng)子，啄啄啄（dododo），下加一線來(lái)唱do，小貓唱歌咪咪咪（mimimi），喜鵲喜鵲比作si……大家積極地思索，七嘴八舌地講了許多動(dòng)物來(lái)比喻五線譜線上的音。在識(shí)記五線譜間的位置是，我同樣讓學(xué)生展開(kāi)思維的翅膀，去尋求形象的語(yǔ)言去記憶。
無(wú)數(shù)的心理學(xué)家的調(diào)查證明，一個(gè)人的音樂(lè)能力的急速發(fā)展是從六歲開(kāi)始的。因此，將要度過(guò)整個(gè)童年時(shí)光的小學(xué)階段便是學(xué)習(xí)音樂(lè)的最佳時(shí)期之一。
作為一個(gè)小學(xué)音樂(lè)教師，如何根據(jù)小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂(lè)教學(xué)，是時(shí)代賦予我們的光榮任務(wù)。我愿與所有音樂(lè)教育戰(zhàn)線上的同仁一起，為提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量而共同努力。
小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 3
光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回首一學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，但也有一定的不足�，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、基本情況概述
首先，我給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來(lái)去當(dāng)音樂(lè)家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂(lè)、愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的人。所以我的音樂(lè)教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想，讓他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè)，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂(lè)，從而獲得音樂(lè)素質(zhì)的.提高，智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。
其次，給班級(jí)制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情況來(lái)看，同學(xué)們的音樂(lè)素養(yǎng)是越來(lái)越好。在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
1、在教學(xué)中，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)也被音樂(lè)課的獨(dú)特魅力所吸引。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢(shì)、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，
3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用錄音機(jī)先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用手風(fēng)琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，經(jīng)常多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣的提高和認(rèn)識(shí)。給他們的環(huán)境較為寬松。
四、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施
二、三年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲課件，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
在以后的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè)的美育功能。多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè)，唱好的課外歌曲，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，以后我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì)為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課堂教學(xué)后記清楚的反應(yīng)自己的教學(xué)情況，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題，使自己的音樂(lè)課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂(lè)元素引入課堂，使音樂(lè)教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂(lè)課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂(lè)課了。
當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂(lè)教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期我擔(dān)任的是三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)，對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待音樂(lè)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。特作本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、主要完成的教學(xué)任務(wù)
1、七個(gè)小兄弟、乃喲乃、音樂(lè)是好朋友。
2、木瓜恰恰恰、馬刀舞、跳到我這里來(lái)、阿西里西。
3、頑皮的小杜鵑、叫我唱歌我唱歌、樹(shù)葉飄飄。
4、溜溜山歌、小朋友的家、牧童之歌。
5、爺爺為打月餅、我又長(zhǎng)大了一歲、三年級(jí)的小男生、整理和復(fù)習(xí)。
二、以音樂(lè)的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念
課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái)，新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過(guò)去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念，以音樂(lè)的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，我主要讓學(xué)生去感受音樂(lè)、去發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的帶給我們的快樂(lè)和歌曲的意義。
三、教學(xué)手段靈活多樣，激發(fā)學(xué)生興趣
在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽(tīng)、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如在教學(xué)《爺爺為我打月餅》一課時(shí)，理解歌曲的背景，感受觀看革命生活的圖片，激發(fā)對(duì)歌曲的意境，在演唱歌曲是能夠按照自己的理解去進(jìn)行演唱。通過(guò)老師的示范唱、電子琴伴唱，試聽(tīng)MP3歌曲，綜合提高學(xué)生的理解進(jìn)行教學(xué)；再如在教學(xué)《溜溜山歌》是，我引導(dǎo)學(xué)生理解民族歌曲的唱法特點(diǎn)，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)歌曲的唱法要求，觀看視頻，試聽(tīng)MP3，通過(guò)教師的電子琴演奏，充分領(lǐng)略音樂(lè)的魅力。
四、主要取得的'收獲
1、學(xué)生掌握了1、2、3、4、5、6、7音符的認(rèn)識(shí)演唱，并認(rèn)識(shí)0休止符的作用及感受。
2、學(xué)生學(xué)會(huì)了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符，休止符號(hào)、反復(fù)記號(hào)、強(qiáng)弱演唱技巧、并學(xué)會(huì)長(zhǎng)短快慢高低的演唱技巧。
3、擴(kuò)展了學(xué)生的視野，試聽(tīng)很多相關(guān)類型的歌曲，視唱練耳，對(duì)提高學(xué)生認(rèn)識(shí)歌曲簡(jiǎn)譜，演唱都有了很大的提高。
4、全班學(xué)生都能獨(dú)立唱出8首歌曲以上，學(xué)會(huì)了試聽(tīng)教師用電子琴?gòu)棾�，能夠根�?jù)旋律獨(dú)立唱出歌曲，這一點(diǎn)很讓人欣慰。
五、不足和今后努力方向
不足：
1、學(xué)生對(duì)歌曲背景、意境的分析不到位，導(dǎo)致演唱時(shí)達(dá)不到預(yù)期效果。
2、學(xué)校沒(méi)有專門(mén)的音樂(lè)教室，老師在教學(xué)試聽(tīng)項(xiàng)目是都要電腦室進(jìn)行試聽(tīng)，帶來(lái)很大的不便，場(chǎng)地的限制對(duì)很多音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)極為不便。
3、教師在演奏電子琴是對(duì)不同調(diào)子，對(duì)有難度的調(diào)子易出現(xiàn)錯(cuò)誤，以后要加強(qiáng)對(duì)電子琴?gòu)椬嗟幕竟τ?xùn)練。
今后努力的方向：
1、隨著年級(jí)的升高，歌曲的難度也會(huì)增加，教師一定要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，對(duì)歌曲的整體架構(gòu)要做出一定的安排。
2、因地制宜，發(fā)揮地方教具優(yōu)勢(shì)，利用廣播播放全年級(jí)歌曲選編，提高對(duì)歌曲的熟悉度。
3、加強(qiáng)教學(xué)準(zhǔn)備工作，做到課課要有計(jì)劃、課課要熟悉、課課都能出質(zhì)量。
小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 5
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)音樂(lè)，這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見(jiàn)解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的感情。
二、教材分析：
本教材的編寫(xiě)以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。音樂(lè)于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的.教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì)。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：
�。ㄒ唬┌l(fā)聲訓(xùn)練部分：
1、學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢。
2、初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。
3、在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
�。ǘ┮暢⒅R(shí)、練耳部分：
讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。
（三）欣賞部分：
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
�。ㄋ模┙虒W(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期很快就要結(jié)束了，回憶自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)
認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，能認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)心保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。堅(jiān)持以審美教育為核心，尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生獨(dú)立思考，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)〔聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)〕中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。我利用學(xué)科特有的力量來(lái)啟迪學(xué)生的思維，在課堂上讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的才華，積極挖掘?qū)W生的音樂(lè)潛能。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，使音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都喜歡音樂(lè)，欣賞音樂(lè)。我們的音樂(lè)課堂不是培養(yǎng)專業(yè)的音樂(lè)人才，我們的.教學(xué)目標(biāo)是想通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親身參與音樂(lè)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)根本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定根底。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)
能積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，在教育教學(xué)活動(dòng)中，力求理論聯(lián)系實(shí)際，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì)。xx年3月，參加福建省第三屆根底教育優(yōu)秀論文評(píng)選，《淺談如何讓小學(xué)低年級(jí)學(xué)生欣賞音樂(lè)》獲二等獎(jiǎng)。
四、主要成績(jī)
xx年10月，縣級(jí)小學(xué)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中，我擔(dān)任的《動(dòng)畫(huà)城》公開(kāi)課，取得良好的效果，深受好評(píng)。年9月，參加市第九屆合唱節(jié)比賽，獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)；年11月，參加縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式文藝表演，獲一等獎(jiǎng)；年4月，指導(dǎo)張含玥同學(xué)參加瑪米瑪卡杯德化賽區(qū)獨(dú)唱比賽獲二等獎(jiǎng)，年6月，參加市“童心向黨，放飛夢(mèng)想〞合唱比賽獲二等獎(jiǎng)。
五、努力方向
加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套符合自身特長(zhǎng)的教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力地干好自己的本職工作，做到認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地。今后將繼續(xù)努力，發(fā)揮特長(zhǎng)，克服缺乏，不斷進(jìn)步。
小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期我兼任三年級(jí)的音樂(lè)課，在針對(duì)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)上做了肯定的工作，并收到了初步成效�，F(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、學(xué)生基本狀況：
由于三年級(jí)學(xué)生年齡較小，他們的性格特征概括起來(lái)就是好動(dòng)、好玩、新奇和好勝。他們上課時(shí)不能紋絲不動(dòng)的“安安分分”，他們對(duì)四周世界的一切感到新穎、神奇和富有吸引力，他們經(jīng)常會(huì)爭(zhēng)勝好強(qiáng)不愿落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。
二、教學(xué)任務(wù)完成狀況及學(xué)生駕馭狀況
本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生駕馭狀況如下：
1、學(xué)會(huì)了15首歌曲,能夠背唱4-6首。學(xué)習(xí)了用正確的口型唱歌，能夠留意咬字、吐字。
2、學(xué)習(xí)了用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)了用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。
3、培育了學(xué)生獨(dú)立、自信的唱歌實(shí)力。
4、觀賞優(yōu)秀的歌曲，簡(jiǎn)介人聲的分類和演唱形式。觀賞了優(yōu)秀器樂(lè)曲，簡(jiǎn)介常見(jiàn)樂(lè)器和演奏形式。觀賞了優(yōu)秀的民歌、民間舞蹈。
5、初步了解了速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂(lè)中的表現(xiàn)的作用。
6、學(xué)習(xí)并感受了音的凹凸、音階排列的依次。感受并相識(shí)了2/4、3/4、4/4及其強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)了連線、換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號(hào)。進(jìn)行了節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。
7、能夠隨著音樂(lè)進(jìn)行有表情的'律動(dòng)、仿照動(dòng)作和即興動(dòng)作。學(xué)做音樂(lè)嬉戲，學(xué)習(xí)了歌表演、集體舞等，留意音樂(lè)與動(dòng)作的協(xié)作。
三、主要成果和閱歷
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終根據(jù)音樂(lè)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，留意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。
1、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂(lè)。
2、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責(zé)與訂正。
3、課外愛(ài)好活動(dòng)：
為了更好地培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，按學(xué)校的安排，在學(xué)生中選擇在音樂(lè)上有潛力的學(xué)生,開(kāi)展音樂(lè)愛(ài)好小組活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚,已經(jīng)有了明顯成效.
四、存在的不足
1、側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，略微忽視了對(duì)學(xué)生樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。駕馭了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
2、對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。
3、學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間太少，從而導(dǎo)致學(xué)生的進(jìn)步幅度不是很大，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓(xùn)，爭(zhēng)取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成果。
五、改進(jìn)的詳細(xì)措施
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。讓學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)方法。
2、在側(cè)重情感、愛(ài)好培育的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。駕馭了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
3、在課堂教學(xué)中，應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。
4、增加學(xué)生活動(dòng)量，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
總之一學(xué)期來(lái)，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到更好。
小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 8
斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，緊張而有序的一學(xué)期工作又結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作有一定的成績(jī)，也有一定的缺憾�，F(xiàn)將這一學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、基本情況概述
本學(xué)期堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉。
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
1、以五大“基本理念”為新理念。課改實(shí)驗(yàn)工作展開(kāi)以來(lái)，新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過(guò)去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變觀念，以的五大“基本理念”作為學(xué)的新理念。在工作中，教師要敢于嘗試新的方法，把學(xué)生作為教育的主體，通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué)？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)及高尚的情操。教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育
2、在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
3、在唱歌方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就“耳樂(lè)”。
4、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、通過(guò)演唱，欣賞更好地培養(yǎng)學(xué)生興趣。訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生對(duì)豎笛的提高，達(dá)到是之自然流暢，興趣昂然。大部分的'學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)豎笛，喜歡演奏歌曲。
3、另外還給他們的環(huán)境較為寬松�？梢酝ㄟ^(guò)小組結(jié)合，個(gè)人結(jié)合的形式進(jìn)行律動(dòng)。
四、不足及今后努力的方向
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，但對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授有些欠缺。對(duì)于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。工作中的失誤還很多。
今后一定注意課堂中學(xué)生的行為教育。努力調(diào)整好課堂的秩序不僅讓學(xué)生學(xué)的輕松，還要遵守紀(jì)律。
小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 9
一、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)是以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感，通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。同時(shí)，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 唱歌教學(xué)：教授了多首兒童歌曲，如《七個(gè)小兄弟》、《乃喲乃》、《音樂(lè)是好朋友》等，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱姿勢(shì)、呼吸方法、發(fā)音技巧和咬字吐詞能力，逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。
2. 器樂(lè)教學(xué)：主要學(xué)習(xí)了豎笛的演奏方法，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能夠吹奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲及課本上的豎笛練習(xí)曲，培養(yǎng)了初步的齊奏能力。
3. 音樂(lè)欣賞：欣賞了多首中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，介紹了人聲分類常識(shí)及常見(jiàn)的聲樂(lè)演唱形式，結(jié)合音樂(lè)欣賞，介紹了中外著名音樂(lè)家如聶耳、冼星海、劉天華等。
4. 樂(lè)理知識(shí)：學(xué)習(xí)了頓音記號(hào)、常用的力度記號(hào)，認(rèn)識(shí)了4/4拍子的含義、圖式、強(qiáng)弱規(guī)律，逐步認(rèn)識(shí)所學(xué)歌曲中的'調(diào)號(hào)，知道了在鍵盤(pán)上的位置。
5. 視唱聽(tīng)音：進(jìn)行了模唱音階、視唱八度內(nèi)的音樂(lè)短句、簡(jiǎn)單的二聲部曲譜的練習(xí)，以及聽(tīng)辨八度以內(nèi)的曲譜。
三、教學(xué)方法
1. 情境創(chuàng)設(shè)：運(yùn)用簡(jiǎn)單的畫(huà)片故事、猜謎語(yǔ)等形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中獲取知識(shí)。
2. 示范引領(lǐng)：在唱歌教學(xué)中，教師先范唱全歌，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意并教唱歌詞，這樣的教學(xué)流程有利于學(xué)生掌握歌曲的整體結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)。
3. 律動(dòng)教學(xué)：針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，將“動(dòng)”引入課堂，通過(guò)說(shuō)話、動(dòng)作、舞蹈、表演、音樂(lè)游戲等方法練習(xí)學(xué)生的節(jié)奏感，讓學(xué)生在動(dòng)中感受音樂(lè)。
4. 鼓勵(lì)為主：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。
四、學(xué)生表現(xiàn)
1. 興趣濃厚：學(xué)生對(duì)音樂(lè)課表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，課堂氛圍活躍。
2. 技能提升：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在唱歌、器樂(lè)演奏、音樂(lè)欣賞等方面都有了一定的進(jìn)步，部分學(xué)生能夠獨(dú)立演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲或演唱歌曲。
3. 情感培養(yǎng)：通過(guò)音樂(lè)教育，學(xué)生的情感得到了熏陶和感染，學(xué)會(huì)了用音樂(lè)表達(dá)自己的情感和思想。
五、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
1. 問(wèn)題：
部分學(xué)生對(duì)樂(lè)理知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。
課堂上存在個(gè)別學(xué)生擾亂秩序的行為，教師批評(píng)力度不夠。
課外活動(dòng)組織不夠豐富多樣，難以滿足所有學(xué)生的需求。
2. 改進(jìn)措施：
加強(qiáng)樂(lè)理知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)游戲、競(jìng)賽等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
加大對(duì)學(xué)生擾亂課堂行為的批評(píng)力度，做到賞罰分明、把握尺度。
豐富課外活動(dòng)形式和內(nèi)容，如組織合唱隊(duì)、音樂(lè)比賽等，為學(xué)生提供更多的展示平臺(tái)。
總之，本學(xué)期小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作在取得一定成績(jī)的同時(shí)也存在一些不足。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 10
一、教學(xué)工作概況
本學(xué)期，我擔(dān)任了小學(xué)三年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)三年級(jí)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解。在教學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感，努力通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法
1. 教學(xué)內(nèi)容：
唱歌教學(xué)：教授了多首兒童歌曲，如《七個(gè)小兄弟》、《乃喲乃》、《音樂(lè)是好朋友》等，注重引導(dǎo)學(xué)生掌握良好的演唱姿勢(shì)、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音和清晰的咬字吐詞。
器樂(lè)教學(xué)：主要學(xué)習(xí)了豎笛的演奏方法，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能吹奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲及課本上的豎笛練習(xí)曲，培養(yǎng)了學(xué)生的齊奏能力。
音樂(lè)欣賞：讓學(xué)生欣賞了多種類型的音樂(lè)作品，包括優(yōu)秀民歌、說(shuō)唱、戲曲片段等，同時(shí)介紹了中外著名音樂(lè)家如聶耳、冼星海、劉天華等，拓寬了學(xué)生的音樂(lè)視野。
讀譜知識(shí)：學(xué)習(xí)了頓音記號(hào)、常用的力度記號(hào)，認(rèn)識(shí)了4/4的含義、圖式、強(qiáng)弱規(guī)律等，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)打下基礎(chǔ)。
2. 教學(xué)方法：
采用多樣化的教學(xué)手段，如猜謎語(yǔ)、講故事、音樂(lè)游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中（聽(tīng)、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。
針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取分層次教學(xué)的方法，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。
三、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
1. 學(xué)生成績(jī)：通過(guò)一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生在音樂(lè)素養(yǎng)方面有了明顯的提高，能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏演唱所學(xué)歌曲，并能初步理解歌曲所表達(dá)的情感。
2. 課外活動(dòng)：組織學(xué)生參加了學(xué)校的合唱隊(duì)和課外興趣小組活動(dòng)，為學(xué)生提供了更廣闊的展示才華、提高音樂(lè)素養(yǎng)的平臺(tái)。學(xué)生們?cè)趨⑴c過(guò)程中表現(xiàn)出極高的熱情，音樂(lè)素養(yǎng)得到了進(jìn)一步提升。
3. 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：在教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到興趣是最好的老師。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，才能使他們更加主動(dòng)地參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的.音樂(lè)見(jiàn)解和感受。
四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
1. 問(wèn)題：
部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)和練習(xí)。
在課堂管理中，對(duì)學(xué)生的一些擾亂課堂秩序的行為批評(píng)力度不夠，導(dǎo)致他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
側(cè)重于情感、興趣的培養(yǎng)，但對(duì)樂(lè)理知識(shí)的傳授有所欠缺。
2. 改進(jìn)措施：
加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和練習(xí)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
加大課堂管理力度，對(duì)擾亂課堂秩序的行為進(jìn)行及時(shí)、有效的批評(píng)與糾正。
在教學(xué)中注重樂(lè)理知識(shí)的傳授與講解，使學(xué)生能夠更好地理解音樂(lè)、感受音樂(lè)。
總之，本學(xué)期的小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也存在一些問(wèn)題和不足。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 11
隨著本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿結(jié)束，回顧過(guò)去幾個(gè)月在小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感收獲與成長(zhǎng)并存。以下是我對(duì)本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作的總結(jié)：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好課堂氛圍
本學(xué)期初，我注重通過(guò)多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。利用兒歌、游戲、故事講述等方式引入新課，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂(lè)的魅力。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享音樂(lè)感受，不僅增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性，也有效提升了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)熱情。
二、注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)
在教學(xué)過(guò)程中，我始終將音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能的教學(xué)放在首位。通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練、音高識(shí)別、簡(jiǎn)單樂(lè)器的演奏等活動(dòng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握音樂(lè)的基本元素和表現(xiàn)手段。同時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，拓寬他們的音樂(lè)視野，培養(yǎng)他們的審美能力和音樂(lè)鑒賞力。
三、強(qiáng)化音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)
為了讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，我組織了一系列音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，如班級(jí)音樂(lè)會(huì)、校園藝術(shù)節(jié)表演等。這些活動(dòng)不僅為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，也讓他們?cè)跍?zhǔn)備和表演的過(guò)程中鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自信心和表現(xiàn)力。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂(lè)創(chuàng)作，如編寫(xiě)簡(jiǎn)單的旋律、歌詞等，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
四、關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)
面對(duì)不同音樂(lè)基礎(chǔ)和興趣愛(ài)好的學(xué)生，我努力做到因材施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的.成長(zhǎng)。對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我給予更多的耐心和指導(dǎo)，幫助他們逐步建立自信；對(duì)于音樂(lè)天賦較高的學(xué)生，則提供更高層次的學(xué)習(xí)資源和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的潛能。
五、反思與展望
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不足之處。例如，在某些教學(xué)環(huán)節(jié)上，我還需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率；在個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)上，還需要投入更多的時(shí)間和精力。展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)教育。
小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 12
隨著本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，我對(duì)小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思與總結(jié)。以下是我對(duì)本學(xué)期工作的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
本學(xué)期，我致力于將音樂(lè)教學(xué)融入學(xué)生的日常生活中，通過(guò)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，如利用生活中的`物品制作簡(jiǎn)易樂(lè)器、結(jié)合節(jié)日慶典進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作等，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，有效激發(fā)了他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情。
二、強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升音樂(lè)素養(yǎng)
音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的基石。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解與鞏固，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握音符、節(jié)奏、旋律等基本概念和技巧。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，通過(guò)音樂(lè)欣賞、表演等活動(dòng)，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力。
三、注重實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
為了讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，我積極組織各類音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，如班級(jí)合唱比賽、音樂(lè)創(chuàng)作大賽等。這些活動(dòng)不僅為學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，也激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生們勇于嘗試、敢于表達(dá)，展現(xiàn)出了非凡的創(chuàng)造力和想象力。
四、關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著不同的音樂(lè)基礎(chǔ)和興趣愛(ài)好。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)策略。通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、小組合作等方式，幫助每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和提高。
五、反思與改進(jìn)
雖然本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成果，但我也意識(shí)到自己在某些方面還存在不足。例如，在教學(xué)方法的創(chuàng)新上還有待加強(qiáng)；在個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)上還需要更加細(xì)致和耐心。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的音樂(lè)教育。同時(shí)，我也將積極傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)工作。
小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 13
隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束，回顧過(guò)去幾個(gè)月在小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要性。以下是我對(duì)本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)內(nèi)容與方法的創(chuàng)新
1. 多元化教材融合：本學(xué)期，我結(jié)合教材內(nèi)容，融入了更多國(guó)內(nèi)外經(jīng)典兒歌、民族音樂(lè)元素及少量流行音樂(lè)片段，旨在拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)不同風(fēng)格的.音樂(lè)作品，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的多樣性和魅力。
2. 互動(dòng)式教學(xué)：為了增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感，我采用了小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、音樂(lè)游戲等多種互動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)《小星星》時(shí)，通過(guò)小組輪唱、手勢(shì)舞等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握歌曲旋律和節(jié)奏。
3. 技術(shù)應(yīng)用：充分利用多媒體教學(xué)資源，如音樂(lè)視頻、動(dòng)畫(huà)課件等，使抽象的音樂(lè)知識(shí)變得直觀易懂。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生使用簡(jiǎn)單的音樂(lè)制作軟件，嘗試創(chuàng)作自己的旋律，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。
二、學(xué)生能力培養(yǎng)
1. 音樂(lè)感知能力：通過(guò)音樂(lè)欣賞、歌曲演唱等活動(dòng)，有效提升了學(xué)生的音樂(lè)感知能力，包括音高、節(jié)奏、音色等方面的辨識(shí)能力。
2. 表現(xiàn)力與自信心：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂表演，無(wú)論是獨(dú)唱還是合唱，都給予充分的肯定和鼓勵(lì)，有效增強(qiáng)了學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力和自信心。
3. 團(tuán)隊(duì)合作能力：小組合作學(xué)習(xí)模式讓學(xué)生在共同完成音樂(lè)任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)和分享，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、反思與展望
盡管本學(xué)期取得了一定的成績(jī)，但我也意識(shí)到在教學(xué)中仍存在一些不足，如個(gè)別學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)；部分教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過(guò)于復(fù)雜，影響了教學(xué)效率等。未來(lái)，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，努力讓音樂(lè)課堂成為孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)、自由表達(dá)的樂(lè)園。同時(shí)，我也將加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和研究，不斷提升教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié) 14
隨著本學(xué)期的結(jié)束，我對(duì)小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行了深入反思和總結(jié)，以下是我對(duì)本學(xué)期工作的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)愛(ài)好
興趣是最好的老師。本學(xué)期，我注重從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，選擇貼近學(xué)生生活、富有童趣的音樂(lè)作品進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂導(dǎo)入、豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，成功激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，為他們的音樂(lè)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)
針對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，如音符識(shí)別、節(jié)奏訓(xùn)練等。通過(guò)由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中逐步掌握音樂(lè)的基本技能，為后續(xù)的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、強(qiáng)化實(shí)踐，提升能力
音樂(lè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的`學(xué)科。本學(xué)期，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂實(shí)踐活動(dòng)，如歌曲演唱、樂(lè)器演奏、音樂(lè)創(chuàng)作等。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，不僅鍛煉了學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，還提升了他們的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
四、家校合作，共促成長(zhǎng)
我深知家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。因此，我積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的音樂(lè)學(xué)習(xí)情況，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的音樂(lè)活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)比賽等。通過(guò)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面提升。
五、反思與改進(jìn)
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法、課堂管理等方面還有待提高。未來(lái)，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，我也將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，采用更加靈活多樣的教學(xué)方式，滿足不同層次學(xué)生的需求，讓每一位學(xué)生都能在音樂(lè)學(xué)習(xí)中找到屬于自己的快樂(lè)和成就感。
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