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中學(xué)教學(xué)評估教育科研督導(dǎo)評估工作總結(jié)

時間:2020-12-16 12:50:44 工作總結(jié) 我要投稿

中學(xué)教學(xué)評估教育科研督導(dǎo)評估工作總結(jié)范文

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,回顧過去的教學(xué),我們的收獲和感動是彌足珍貴的,來為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。你知道領(lǐng)導(dǎo)和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的中學(xué)教學(xué)評估教育科研督導(dǎo)評估工作總結(jié)范文,歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)教學(xué)評估教育科研督導(dǎo)評估工作總結(jié)范文

  中學(xué)教學(xué)評估教育科研督導(dǎo)評估工作總結(jié)1

  XX年12月4號的下午,我市教學(xué)評估小組和教育科研督導(dǎo)評估組來到我校進行評估。這是我校多年來第一次與市里眾多專家進行近距離的交流,我們?nèi)鐚嵉氐膮R報展示了我們的教學(xué)教研工作情況,同時也談到了我們工作中遇到的困惑。市教育局專家對我校教學(xué)教研工作的亮點給予充分肯定,并指出存在的問題,并且給我們寶貴的意見和建議。在市教育局專家的幫助引領(lǐng)下我們找到了不足,從理念上更深一層地了解了教學(xué)、教研、課改、科研的真正含義,堅定了我們把我們的教學(xué)教研更加深入地開展下去的信心。

  一、評估的主要過程

  1、市教育局專家聽了我校的數(shù)學(xué)課、地理課、歷史課、化學(xué)課、綜合實踐課;數(shù)學(xué)、地理、歷史、化學(xué)、綜合實踐與相關(guān)學(xué)科教師進行了1個多小時交流研討。研討的主要內(nèi)容有兩項,一是調(diào)查平時的教研情況,二是就聽課內(nèi)容進行主題教研。

  2、市教育局音美教研員就我校的音美教學(xué)和音美教師進行了一個小時的交流,查看了教師的教案和教研資料,之后參觀了我校的音樂教室和美術(shù)教室。

  3、龐主任對我校教育科研工作進行了專項督導(dǎo)評估。首先聽了我校英語教師呼學(xué)鳳進行課題匯報課。課后龐主任與教務(wù)處朱xx主任、英語教研組教師和部分十二五課題主持人就我校教育科研工作進行了深入的交流。

  二、深河中學(xué)教學(xué)教研工作的亮點

  1、數(shù)學(xué)組許老師聽完我組教研工作的匯報以后,認為目前數(shù)學(xué)組每周按時開展的聽、評、議活動及之后進行的各種理論學(xué)習(xí)和研討的教研模式是一個亮點,希望我們能堅持不懈地開展下去;另一個給與我們肯定的評價是我組成員的學(xué)習(xí)愿望和積極的工作熱情,許老師說從我們的話語言談中看到我校數(shù)學(xué)教育的希望,還表示如果有機會可以帶著人到深河看一看。

  她認為這節(jié)課的亮點是:導(dǎo)入環(huán)節(jié)輕松恰當(dāng),循序漸進,是本節(jié)課的一個最大亮點;另一個亮點是老師的及時小結(jié)做得非常到位,而這一點是一節(jié)好課的重要一點;再有就是課堂上的小組使用不慍不火,老師把握恰到好處,使課堂氛圍收放自如。

  2、化學(xué)組婁老師首先對本課進行了肯定:課堂中幾乎所有學(xué)生都參與進來,與教師互動;課程設(shè)計非常好,有利于學(xué)生能力提高。

  3、市教育局婁老師對我校綜合實踐課中選取一個小課題練習(xí)一種研究方法給以肯定。對于我校注重綜合實踐活動課程中的整體規(guī)劃提出表揚。

  4、音美組常小潮老師給與深河中學(xué)的音樂美術(shù)教學(xué)教研很高的評價,說深河中學(xué)的音美教學(xué)、教研走在了全市各個中小學(xué)的教育前沿。

  (1)學(xué)校對音體美微教學(xué)高度重視。音體美微一線教師具有實干精神。我校音體美微開發(fā)了七門校本課程和三個社團,工作落在了實處,形成了一定的規(guī)模。學(xué)校把學(xué)生的特長培養(yǎng)放在了一個非常重要的位置上。

 。2)深河中學(xué)的音體美微教研組的集體備課、集體教研是全市任何一所學(xué)校都沒有真正達到的。每周二上午第一節(jié)課,安排一名音體美微教師上一節(jié)研討課,然后進行主題教研,這是學(xué)校的一大亮點。

  5、龐主任對我校教育科研工作幾年來的探索與實踐給與了極高評價。XX年9月我校課題研究納入教研組常規(guī)工作,走上了教育科研與校本教研、校本培訓(xùn)相結(jié)合的道路,教育科研初步實現(xiàn)了常態(tài)化。XX年我校進一步整合課題研究、主題研究、課例研討、聽評課、集體備課、常規(guī)教研、校本培訓(xùn),以課改作為內(nèi)容,用課題研究的方式進行教研組教研活動,逐步向教育科研校本化,校本教研科研化,教研組活動科研化的方向邁進。龐主任還對我校英語教學(xué)狀況給與了肯定。學(xué)生在英語課上學(xué)習(xí)積極主動,小組活動充分熱烈,學(xué)生課堂參與度高。

  三、深河中學(xué)教學(xué)、教研存在的問題與建議

  1、數(shù)學(xué)組專家許老師建議數(shù)學(xué)課引例的數(shù)量應(yīng)適當(dāng)減少,說明問題即可,這樣可以節(jié)省時間,更能提高課堂效率,練習(xí)環(huán)節(jié)不是教師直接安排題目,而是嘗試讓學(xué)生自編自解,更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和深度。

  2、 婁老師還對這節(jié)課提出了改進意見:

 。1)上課教師還需放手,規(guī)律盡可能的由學(xué)生總結(jié)。

 。2)學(xué)生分組探究時,如沒有展示臺展示,可每組黑板板演,能達到節(jié)約時間的效果。

 。3)金屬活動性順序背誦時,學(xué)生在紙上書寫,找一位同學(xué)板演。

 。4)對學(xué)生不應(yīng)吝嗇表揚,課堂上要有激勵性語言。

  3、 婁老師建議:

 。1)小組討論中,每個同學(xué)一個問題,最后每個小組選擇了三個問題,組內(nèi)同學(xué)如何完成團結(jié)合作的,教師注意引導(dǎo)學(xué)生分析為什么選擇這三個問題。

 。2)在問題歸類中,教師放手,讓學(xué)生總結(jié),教師傾聽補充,對學(xué)生及時的肯定和評價。

  (3)教師引導(dǎo)學(xué)生選題的過程中注意課題的內(nèi)涵和外延。

  (4)教師應(yīng)經(jīng)常反思教學(xué),積累教學(xué)經(jīng)驗,為自己的課程進行錄音和錄像,然后反復(fù)播放,反思自己的教學(xué)不足之處。

  4、市音美教研員常小潮老師,就我校的音美工作提出了幾點不足的地方和寶貴的建議:

 。1)校本課程和社團的成立,給我校的學(xué)生一個發(fā)展的空間,但是我們的工作要點一定要放到每一名中學(xué)生身上,應(yīng)該把校本課程和社團的工作方法也滲透到音美課堂教學(xué)之中去。

 。2)常小潮老師提出,我校的教研工作開展的很好,但是一定要注意多留下過程性的資料。在常老師查看我們的教研活動記錄時,他感到記錄的不詳細。他認為聽課過程,評課,活動反思,這些真正實質(zhì)性的書面材料不是很完美。常老師建議在以后的工作中我們要不僅僅注重活動過程,更應(yīng)該把我們工作的過程如實詳細地記錄下來,這樣我們的音美教研就可以說是全市音美教育的一大亮點,甚至可以上報領(lǐng)導(dǎo),全市進行推廣學(xué)習(xí)。

  5、史地組專家對歷史、地理教學(xué)提出了寶貴的意見。首先,對于學(xué)案的利用問題,陳老師的觀點是不推也不反對。學(xué)案上的“填空”缺少歷史思維的培養(yǎng)。其次,歷史的課要注重歷史思維的培養(yǎng),努力還原歷史現(xiàn)象或史實,應(yīng)透過歷史現(xiàn)象啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論。并且盡量用真實的史實。第三學(xué)校要注重教學(xué)設(shè)備的更新保證地理教學(xué)的需要。

  6、龐主任對我校教育科研工作提出了建設(shè)性的意見和建議:存在問題:本節(jié)課題研究課,課題成果表述不夠明確,課題成果體現(xiàn)不充分。對于今后建議:

 。1)教育科研校本化的道路要堅持走下去,同時還要總結(jié)經(jīng)驗,創(chuàng)新評價機制,對教育科研工作要多給榮譽,注重鼓勵。

  (2)教育科研要堅定關(guān)注課堂的方向。

  四、市教育局蔡守怡督學(xué)和王志顯所長在開發(fā)區(qū)教育局呂素俠督學(xué)的陪同下對我校教學(xué)工作進行了檢查和指導(dǎo)

  1、逐個教室進行觀察,對學(xué)生坐姿、握筆姿勢情況進行了全面了解。

  2、蔡局長參觀了學(xué)校的閱覽室,對學(xué)生、教師借閱情況進行了細致的調(diào)研。指出今后要不斷更新圖書,同時大力開展讀書、說書活動,加大閱覽量,在閱讀中提高品位,陶冶高雅情趣。

  3、就全校建設(shè)高校課堂,尤其就發(fā)揮小組建設(shè)在高效課堂中的作用做了重要指示,指出著力發(fā)揮小組在合作、探究中的積極作用,是課堂高效的基礎(chǔ)因素。

  五、今后的努力方向

  1、堅持把教育科研校本化的道路走下去,創(chuàng)新評價機制,建立健全教師參與教育科研的激勵機制和保障機制,提高教師參與教研的主動性。

  2、加強教研過程指導(dǎo)與檢查督促力度,提高教研實效,活動過程注意留有痕跡。

  3、把以課改為中心的教研活動引向深入。進一步探究適合我校學(xué)情、師情的小組學(xué)案教學(xué)模式,發(fā)揮小組和學(xué)案在高效課堂中的作用。

  中學(xué)教學(xué)評估教育科研督導(dǎo)評估工作總結(jié)2

  xxx初級中學(xué)始建于xx年,其前身為xx中學(xué),座落在xxx水庫西岸,xx線東側(cè),鄉(xiāng)政府所在地,占地面積40020㎡,建筑面積6895㎡,F(xiàn)有在校生462人,專任教師60人,專科學(xué)歷達標率100%,本科學(xué)歷35人,達標率58.3%。建有光盤播放室、衛(wèi)星接收室、微機室、電子備課室、實驗室配備儀器室、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新實驗室、語音室、探究實驗室、音樂專業(yè)化教室、美術(shù)專業(yè)化教室、體育專業(yè)器材室等設(shè)備先進、功能齊全的專用教室,并實現(xiàn)了多媒體教室全覆蓋,并新建功能、設(shè)施完善的`標準化操場一個,籃球場兩個,排球場一個,足球場一個,使學(xué)生能充分享受到現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施及手段帶來的優(yōu)質(zhì)的教育資源。

  幾年來,我校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持 “依法治校,質(zhì)量立校,科研興校,求實創(chuàng)新”的辦學(xué)理念,全方位強化教育管理,深化教育教學(xué)改革,逐步形成了“依法辦學(xué),民主管理,以人為本,和諧發(fā)展”的校風(fēng),“愛崗、敬業(yè)、教書育人”的教風(fēng),“自覺、刻苦、主動活撥”的學(xué)風(fēng);堅持以德育為核心,以教學(xué)為中心,堅持科研先導(dǎo),質(zhì)量為本,堅持求真務(wù)實,突出重點,狠抓落實,堅持從嚴治校,積極推進學(xué)校工作全面健康發(fā)展。學(xué)校先后被評為“xx縣法制宣傳教育基地先進單位”、“xx縣教育教學(xué)質(zhì)量先進單位”、“xx縣素質(zhì)教育規(guī)范!、“xx縣教學(xué)常規(guī)達標校”、“xx縣競技體育人才培養(yǎng)基地”、“xx市電化教育先進單位”、 “xx市體育衛(wèi)生先進集體”、“xx市依法治校示范校”、“河北省依法治校示范!钡葮s譽,F(xiàn)將我校本學(xué)年教學(xué)評估工作匯報如下:

  一、 評估流程及自評結(jié)果

  義務(wù)教育階段的教學(xué)評估是推進基礎(chǔ)教育改革向縱深發(fā)展,提高教師專業(yè)發(fā)展水平,保證新課程有效實施,全面深化素質(zhì)教育的一項重大舉措,它對學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量,具有十分重要的意義。

  1、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)建設(shè)

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會教育文化體育局下發(fā)的《河北省關(guān)于實施義務(wù)教育階段教學(xué)評估的通知》及有關(guān)文件精神,學(xué)校成立了以校長為組長,主管業(yè)務(wù)副校

  長為副組長,相關(guān)處室和教師代表參加的教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教學(xué)評估辦公室和教學(xué)評估組。教學(xué)評估辦公室負責(zé)教學(xué)評估工作統(tǒng)籌安排,制定評估細則,負責(zé)對學(xué)校和教師評估報告進行審檢、分析,提出改進意見。教學(xué)評估組負責(zé)對教學(xué)評估工作具體實施和整理、設(shè)計,分析評估數(shù)據(jù),撰寫教學(xué)評估報告,反思問題,提出改進措施。

  2、評估對象

 。1)教師評估教師首先依照《xx縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》,逐項對照,對自己的教學(xué)工作進行自評、打分;其次教研組長負責(zé)組織教研組成員根據(jù)日常的教學(xué)、教研活動進行互評;學(xué)校根據(jù)課堂觀察,結(jié)合常規(guī)工作記錄、學(xué)生和家長對教師的評價,最后領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各方意見,對教師的教學(xué)工作進行了公平、公正的評價,對每位教師的優(yōu)勢和存在的問題進行了認真地分析,提出了提高、改進的措施。最后召開全體教師會,向教師公布評估結(jié)果,同時對自評與他評差距較大的教師,由領(lǐng)導(dǎo)小組成員與其談心,誠懇地提出合理化建議和今后努力的方向。

  教師評估結(jié)果為:優(yōu)秀為15人,占專任教師人數(shù)的25%,良好人數(shù)為45人,占專任教師人數(shù)的75%。

  (2)學(xué)校教學(xué)評估

  學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組召開全體教師大會,認真學(xué)習(xí)并準確理解《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標準》、《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估量化評定表》、《xx縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》;明確縣級教學(xué)評估工作流程,明確評估工作分工;通過評估領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組討論等方式,廣泛征求教師的意見和建議,分別從學(xué)校管理、課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)條件、考試與評價的5個一級指標和22個二級指標內(nèi)容,逐條進行自我評估。學(xué)校評估結(jié)果為:學(xué)校評估:91分。其中:教學(xué)管理:23分,課程管理:20分,教學(xué)條件17分,校本研修18分,評價研究13分。

  二、評估結(jié)果分析

  (一)教學(xué)管理

  1、管理能力。堅持社會主義辦學(xué)方向,貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育;寓德育與教學(xué)之中,讓學(xué)生積極參加學(xué)校德育實踐和文藝體育活動,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、創(chuàng)新、和實踐的能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、管理目標。為建立規(guī)范的學(xué)校管理運行機制,實現(xiàn)學(xué)校管理的民主化、公開化、規(guī)范化,做到人人有法可依,事事有章可循。學(xué)校為了使學(xué)校各項管理制度在落實中做到深、細、嚴、實,進一步完善了《xxx中學(xué)教師考評細則》、《教師“十不準”》、《師德考核評分細則》、《班主任工作量化評比細則》、《xxx中學(xué)教學(xué)評估標準》、《xxx中學(xué)教師教學(xué)評估標準》等多項制度,規(guī)范教師的言行,做到依法執(zhí)教。學(xué)校各部門都制定有詳盡的工作計劃,領(lǐng)導(dǎo)班子及部門負責(zé)人督導(dǎo)落實。教學(xué)情況通過教導(dǎo)處組織的學(xué)生和家長問卷調(diào)查,及時了解學(xué)生和家長的心聲,使其共同參與學(xué)校管理。

  3、管理機制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校管理工作的核心,也是全校師生的楷模。因此,本學(xué)年,我校特別重視對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理與作風(fēng)建設(shè)。開學(xué)初,在班子例會上,明確提出:要求教職工做到的,領(lǐng)導(dǎo)首先要做到,同時還明確了領(lǐng)導(dǎo)班子分工和職責(zé)。全面實行工作目標管理責(zé)任制,始終堅持領(lǐng)導(dǎo)在一線任教,并深入課堂聽、評課。一年來,全體領(lǐng)導(dǎo)以身作則,各項工作能想在前面,走在前面,干在前面,并與“黨的群眾路線教育實踐活動”密切關(guān)聯(lián),定期展開批評與自我批評,不斷完善自己,深受師生和家長的好評。

  4、教務(wù)管理。圖書、儀器、設(shè)備管理制度健全,有專人管理,并充分利用。實驗室、微機室、音美專業(yè)化教室利用率高,多媒體設(shè)備使用率高,學(xué)生實驗報告,使用記錄齊全。學(xué)校制定了《xxx中學(xué)教學(xué)常規(guī)實施方案》,《xxx中學(xué)教師日常工作百分考核》從教師職業(yè)道德規(guī)范、課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)、考試成績、專業(yè)發(fā)展等方面都制定了較完善的、行之有效的規(guī)章制度。每學(xué)期初、末教師都要寫出教學(xué)工作計劃、總結(jié)。同時學(xué)校還有反映教學(xué)研究、計劃制度、教師評估等方面教務(wù)工作管理的檔案資料。

  5、學(xué)生管理。學(xué),F(xiàn)有12個教學(xué)班,有學(xué)生462人,平均班容量39人。我校確立學(xué)生管理的最終目標是“人人成長,人人成才”,為充分調(diào)動學(xué)生的積極性能動性,我校首先制定了《xxx中學(xué)學(xué)生管理制度》,《xxx中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xxx中學(xué)學(xué)生違紀處理規(guī)定》等制度來約束學(xué)生,規(guī)范學(xué)生行為,并將周一學(xué)生入學(xué)時進行安檢、周五離校前進行本周總結(jié)及安全教育、日常時間全天候無縫隙管理有機結(jié)合,極大震撼了學(xué)生的心靈,激勵著他們不斷進步,學(xué)生的面貌大大改善,違紀少了,行為舉止端正了,思想道德水平提高了。其次,開展活動,促進養(yǎng)成教育。我校評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀的學(xué)生,讓學(xué)生切身感受到自己成長的喜悅。各項評比活動成為學(xué)生前進的動力和成長的新起點,在學(xué)校弘揚了正氣,凈化了學(xué)校育人環(huán)境,營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  學(xué)校經(jīng)常開展德育實踐活動,活動基地在xxx水庫和xxx鄉(xiāng)敬老院。每學(xué)期開學(xué)初聘請司法人員對學(xué)生作法制報告,舉辦心理健康講座,并開設(shè)了法制課及心理健康教育課程。注重學(xué)生體育鍛煉,每學(xué)期都要舉行隊列體操表演、拔河、籃球、乒乓球等多種體育比賽,學(xué)校充分利用課間操、眼睛保健操、體育課、課外活動時間,開展“陽光體育”活動,保證學(xué)生每天在校1小時的鍛煉時間。校園文藝活動豐富多彩,學(xué)校團支部積極組織書法比賽、繪畫比賽、歌詠比賽、文藝匯演等各種活動,在活動過程中對學(xué)生的素養(yǎng)提高起到了潛移默化、潤物無聲的良好效果。

 。ǘ┱n程管理

  根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計劃有關(guān)要求,及本校的實際情況,制定了學(xué)校學(xué)年課程(包括國家、地方、校本)實施方案,開齊開全三級課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校實際,開設(shè)了校本課程,做到有教師、教材、教案、課時、計劃、總結(jié)。同時開設(shè)了地方課程,做到教材、師資、計劃、課時四落實。三級課程的有效開設(shè),既開發(fā)了課程資源,又擴大了學(xué)生的涉獵面,保證了學(xué)生全面、和諧地發(fā)展。學(xué)校建立課程評價實施機制,定期檢查教師教學(xué)計劃的落實情況,并適時提出調(diào)整、完善意見,教師能夠根據(jù)檢查結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)計劃。

  (三)教學(xué)條件

  1、教師隊伍建設(shè),F(xiàn)有在校生462人,專任教師60人,?茖W(xué)歷達標率100%,本科學(xué)歷35人,達標率58.3%,教師學(xué)歷達標率為100%。中學(xué)高級教師8人,中學(xué)一級教師13人,中學(xué)二級教師39人。普通話達標率100%;教師全部參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

  多年來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師隊伍建設(shè),每學(xué)期都對教師進行師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),再加以教師不斷地學(xué)習(xí)與反思,現(xiàn)已形成“愛崗、敬業(yè)、教書育人”的教風(fēng)。老教師提煉經(jīng)驗,傳幫帶;年輕教師刻苦鉆研,求創(chuàng)新。

  2、經(jīng)費保障。近年來,學(xué)校投入大量資金,用于購置教學(xué)軟件、電子音像制品、電教器材、文體器材、實驗器材、計算機及多媒體設(shè)施。另外,為確保教學(xué)所需,及時為教師購買教學(xué)必須的學(xué)科課程標準及教學(xué)用書、教學(xué)掛圖及相關(guān)材料,學(xué)科教學(xué)、實驗教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的電子設(shè)備、實驗材料、多媒體課件、光盤等能滿足實際教學(xué)的需求。同時,學(xué)校保障教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費以及教師的獎勵經(jīng)費等。

  3、教學(xué)設(shè)施。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)樓1棟,多媒體教室12個,電子備課室1個,圖書室與閱覽室各1個,微機室2個,衛(wèi)星接收室1個,光盤播放室1個,語音室一個,探究實驗室1個,網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新實驗室1個,音樂、美術(shù)專業(yè)化教室各一個;同時裝備了高標準理化實驗室,教學(xué)儀器齊全,演示、分組實驗開出率均為100%,另外學(xué)校圖書27500余冊,電教設(shè)備、文體等設(shè)施齊全,400米的體育場也達到國家規(guī)定的一類標準。學(xué)校的各功能室及儀器設(shè)備都能充分利用,滿足了教學(xué)工作的需要。

  4、 教學(xué)資料。學(xué)校能及時為教師購買教學(xué)必需的學(xué)科課程《標準》、教學(xué)用書、教學(xué)掛圖等資料;學(xué)科教學(xué)、實驗教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的教具、實驗材料、多媒體課件、光盤等能滿足實際教學(xué)的需要。

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  1、研修規(guī)劃。學(xué)校每學(xué)年初能夠認真總結(jié)教師隊伍現(xiàn)狀,并切實分析校本研究過程中的問題,制定出提高教師專業(yè)水平、能力的計劃、措施和目標,以促進教師的反思能力、研究能力的提高。

  2、抓好組織建設(shè)。在“以校長牽頭,教務(wù)處策劃與督導(dǎo),教研組實施”的管理體系下,建立了各學(xué)科、年級組、學(xué)校三級教研組織,每周進行一次集體備課,每兩周開展一次教研組課題研討活動。在工作中,我們建立校本學(xué)習(xí)制度、聽評課制度、教學(xué)研究制度、教師反思制度,保障了教研工作經(jīng)常與穩(wěn)定地開展。

  3、制度建設(shè)。學(xué)校為更加扎實、穩(wěn)步開展校本教研工作,從實際出發(fā),制定了各項制度,以規(guī)范學(xué)校的教研工作,包括有《教研活動制度》、《教研活動檢查制度》、《校本教研制度》、《校本教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《校本教研問題反思制度》等,形成了“問題—探討—實踐”的教學(xué)思路。

  4、教學(xué)研究。對教師在理論學(xué)習(xí)方面制度明確,要求教師不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論,規(guī)定教師每月至少寫一篇讀書筆記、一篇教學(xué)隨筆、每學(xué)期至少一篇高質(zhì)量的論文。教師對教學(xué)中的得與失、成與敗的反思,能夠推動課堂教學(xué)的改進,因此要求教師及時記錄這些得失與成敗,并進行反思、寫在教案后或課堂隨筆中,并依據(jù)新課標理念分析原因,從中更深刻理解新課標的精髓,及時捕捉教學(xué)中的最新感悟與設(shè)想。

  5、主題研究。學(xué)校能夠通過多種方式,開展新課程標準和新教材的校本培訓(xùn),在教學(xué)研究中能夠認真研究教材和學(xué)生。通過研究教學(xué)設(shè)計、課堂觀察、課后討論、行動改進,提高了教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進教學(xué)的能力。我校是依靠教研提升教學(xué)質(zhì)量的,如果沒有嚴格的教研制度,學(xué)校就不會有發(fā)展,學(xué)校除常規(guī)的教學(xué)研究活動外,還組織教師到先進學(xué)校學(xué)習(xí)。幾年來學(xué)校形成了濃郁的教研氛圍,綻放出鮮艷的教研之花,許多年輕的教師在市、縣級的各項教學(xué)比賽中紛紛獲獎,我校xxx老師被評為“xx市學(xué)科帶頭人”,xxx老師在xx市說課中獲二等獎,xxx老師的“十一五”國家級課題《xx縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生良好禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的研究》等紛紛立項并順利結(jié)題。

 。ㄎ澹┛荚嚺c評價

  1、教學(xué)考查。學(xué)校制定了學(xué)科課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、實踐活動評價標準,結(jié)合學(xué)校和教研組聽課及教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)、讀書筆記、課堂隨筆的情況,再綜合期中、期末教學(xué)成績測評情況進行全面的教學(xué)考查。

  2、教師評價

  (1)教師評價制度

  教導(dǎo)處根據(jù)教師的教學(xué)計劃,認真檢查落實情況。學(xué)期末由教師做工作總結(jié),教導(dǎo)處根據(jù)聽、評“推門課”、“公開課”的情況,從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、學(xué)科研究、課堂教學(xué)、質(zhì)量評價等方面對教師進行量化考核,又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長、學(xué)生的問卷調(diào)查及教師間的互評對教師做出最后的綜合評價。

  (2)課堂教學(xué)評價制度

  學(xué)校采用課堂教學(xué)評價表、學(xué)生和家長問卷調(diào)查等形式,對教師的課堂教學(xué)進行綜合評價。課堂教學(xué)評價重在考查教師的教學(xué)是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,是否注重學(xué)生的個性差異,是否倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,能否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、快樂的教學(xué)氛圍,改進以往的重知識、輕技能的評價觀。

  3、學(xué)生評價

 。1)評價方法多元化

  學(xué)校以促進學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目標,每學(xué)期開展多種形式、內(nèi)容豐富的活動以展現(xiàn)學(xué)生特長、張顯學(xué)生個性。如校園藝術(shù)節(jié)、體育項目比賽的開展,科技小制作、手抄報大賽等,均為學(xué)生多方面發(fā)展提供了機會,融科學(xué)性、藝術(shù)性于一體,對學(xué)生進行了德育教育。

 。2)加強對學(xué)生的監(jiān)督管理

  學(xué)校定期召開全體學(xué)生參加的主題班會,如普法教育、誠信教育、養(yǎng)成教育、感恩教育。班主任及任課教師密切注視學(xué)生的出勤情況并及時向?qū)W校反映,制止學(xué)生在校期間擅自離校,保證學(xué)生的安全;加強學(xué)困生學(xué)習(xí)輔導(dǎo),教師按學(xué)科、分年級對學(xué)生實行一包到底,幫助他們重新樹立自信。

  4、命題研究。學(xué)校每學(xué)期進行的學(xué)生質(zhì)量評價,期末所用試卷縣教研室提供,試卷在命題方式體現(xiàn)了新課程的思想,注重考核學(xué)生的基礎(chǔ)能力,突出了人文性,尤其在語言組織方面令學(xué)生感到親切、自然,較大程度緩解了學(xué)生的心理壓力。期中考試卷教師自行命題,符合新課程理念,不出偏題和怪題。在教學(xué)質(zhì)量分析過程中,強調(diào)并鼓勵教師以試卷命題思想指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,使日常作業(yè)、測試等更符合新課程的要求。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生正視各階段的檢測,做到準備充分、心態(tài)平和,理性地面對成績,學(xué)會分析與總結(jié)。

  5、教學(xué)質(zhì)量評價。學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評價,體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)報告單上,班主任綜合任課教師及學(xué)生意見寫出素質(zhì)報告,反饋給學(xué)生家長,再由學(xué)生家長簽字,寫出家長意見反饋給班主任,學(xué)校進行監(jiān)查、檢驗。對學(xué)生的發(fā)展及成績,家長均能給予認可。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫出詳細的卷面分析,教研組精心組織教學(xué)質(zhì)量分析會,總結(jié)經(jīng)驗、查找差距。

  三、評估中發(fā)現(xiàn)的問題及改進措施

  1、存在的問題

 。1)教學(xué)評價制度還處于嘗試階段,有待于進一步研究、學(xué)習(xí),使之更加科學(xué)、更加全面。

 。2)教師在校本教研方面的意識提高和能力有待于提高,對研究的內(nèi)容范圍面較窄,研究的深度達不到一定層次,應(yīng)注重培養(yǎng)、強化對問題的跟蹤意識、分析能力和研究能力。

 。3)課堂教學(xué)中,教師們已經(jīng)在嘗試將新課程的理念應(yīng)用于教學(xué)中,但所采用的方法、手段和途徑還不到位,仍需要不斷地學(xué)習(xí)、探索。

 。4)教師還未完全擺脫舊觀念,穿新鞋走老路,只注重“學(xué)會”而非“會學(xué)”。

  (5)學(xué)生良好的思想品德、意志品質(zhì)有待于教育、強化。

  2、改進措施

 。1)進一步完善教學(xué)評價體系,注重其科學(xué)性和可操作性。

 。2)加大校本教研督導(dǎo)力度。教師每月向教研組提供教學(xué)問題,組內(nèi)研究確定課題,再上報教務(wù)處匯總。最后,由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)進行研討,直到問題解決為止。

 。3)進一步加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高認識,改進教學(xué)。

 。4)繼續(xù)貫徹“以人為本”教育理念,關(guān)注每個學(xué)生的成長,特別是學(xué)困生的成長,并召開多種形式的家長會,取得家長和社會的支持、配合,全面實施九年義務(wù)教育。

  回顧一學(xué)年來的工作,有成功也有失誤,有成績也有教訓(xùn),但學(xué)校每天都在以全新的面貌展示給社會,我們將會以此為契機,繼續(xù)努力搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作,再創(chuàng)xxx中學(xué)的輝煌!以上是對我校教學(xué)評估工作的點滴匯報,有成績,也有不足,請各級領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

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