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支教活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)（精選12篇）
活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)收?qǐng)隽�，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的活動(dòng)總結(jié)，下面是小編精心整理的支教活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
支教活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié) 1
又到年底了，支教生活暫時(shí)告一段落，回顧自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、快速融入，主動(dòng)轉(zhuǎn)換角色。
說(shuō)實(shí)話(huà)，來(lái)海陽(yáng)小學(xué)支教之前，我心理還是很不平衡的。因?yàn)?0xx年上半年，我在十五中擔(dān)任初二兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)鍥而不舍的努力，在7月初的期末考試中，兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)均有大幅度提升：初二七班由原來(lái)的第四名上升到了第一名，初二八班由原來(lái)的第八名上升到了第四名。暑假，我?guī)е@份喜悅，熱情地參加奧運(yùn)安全巡防，照顧好觀看足球比賽的學(xué)生，圓滿(mǎn)了完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。在放假期間，我提前寫(xiě)好了初三語(yǔ)文第一學(xué)期的教案，雄心勃勃地準(zhǔn)備在新學(xué)期里再創(chuàng)輝煌。然而在開(kāi)學(xué)前幾天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我去海陽(yáng)小學(xué)支教。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看著我的教學(xué)成績(jī)，看著我剛剛寫(xiě)完的、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案，眼里充滿(mǎn)了不舍。最終，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的囑托，帶著厚重的使命感，也帶著許多的失落，來(lái)到了陌生的海陽(yáng)小學(xué)。這里的校舍非常破舊，但是整潔的校園環(huán)境、盛開(kāi)的鮮花、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能?chē)^(guò)來(lái)的大柳樹(shù)讓人心情舒暢，等到認(rèn)識(shí)了這里的領(lǐng)導(dǎo)、同事之后，我的內(nèi)心更是欣慰無(wú)比，愉快地開(kāi)始了我的支教生活。
自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是安下心來(lái)，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。因�(yàn)樽约褐笆墙淌诔踔姓Z(yǔ)文課程的，所以為了快些進(jìn)入小學(xué)語(yǔ)文教師角色，我積極地向本校老師請(qǐng)教，我認(rèn)真聆聽(tīng)公開(kāi)課，學(xué)習(xí)如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在老師們熱情幫助下，我逐步熟悉了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的步驟，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。如今一個(gè)階段下來(lái)，我在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)上也算是游刃有余了。領(lǐng)導(dǎo)在推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)中，對(duì)我的常態(tài)課也是評(píng)價(jià)甚高。這都得益于領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同事的無(wú)私幫助。
二、服從領(lǐng)導(dǎo)，提高教學(xué)效率。
領(lǐng)導(dǎo)給我安排的是六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，因?yàn)閬?lái)年要面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，而我對(duì)小學(xué)的教材體系還不是很了解。但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)。我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績(jī)參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋，想了很多辦法，例如趣味課堂、積極鼓勵(lì)、重點(diǎn)關(guān)注等等。注重加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于語(yǔ)文方面的特長(zhǎng)生，就不斷拓寬知識(shí)視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們也能學(xué)好語(yǔ)文。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績(jī)穩(wěn)中有升。成績(jī)提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動(dòng)了，整個(gè)班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)逐步上升。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔?ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的'各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述、循循的誘導(dǎo)、積極地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任建立了和諧的關(guān)系，經(jīng)常與班主任交流學(xué)生情況，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的書(shū)目，還經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
四、克服困難，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。
剛來(lái)的時(shí)候，我了解到海陽(yáng)小學(xué)是海港區(qū)惟一一個(gè)用土爐取暖的學(xué)校，條件很艱苦，這里的教室都是平房，班容量很大。我們的辦公室也是平房，五六年級(jí)組共十五個(gè)老師擠在一起辦公，門(mén)前的大柳樹(shù)把辦公室遮擋得全天不見(jiàn)陽(yáng)光，白天也得開(kāi)燈辦公，屋里屋外兩個(gè)世界，還是9月底，外面溫暖如春，辦公室里卻冷得不行。開(kāi)始我對(duì)這些都非常不適應(yīng)。但想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè)觀開(kāi)朗，而我剛開(kāi)始支教工作，這點(diǎn)困難又算得了什么呢？于是我在心里就暗自作好了挑戰(zhàn)困難的準(zhǔn)備。在支教期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方面的方針、政策，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)。工作中，我用優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，絕不搞特殊化。作業(yè)及時(shí)批閱，教案提前完成。而且，平時(shí)我能夠主動(dòng)與本辦公室的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平。
好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我們的冷暖，“十一”假期剛剛結(jié)束，就為我們釘好了塑料門(mén)簾，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個(gè)電暖風(fēng)，讓我們每天都享受著春天般的溫暖，而他的辦公室卻一直如冰窖一般，寒氣蔓延。有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)，我覺(jué)得非常的幸福，即使環(huán)境艱苦些、困難再大些也無(wú)所謂了。我還記得從08年十月底直到十二月底兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，我一直身患感冒，嗓子沙啞，扁桃體、淋巴結(jié)都腫了，吃了很多的藥，總是不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。但我想到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，學(xué)生的期待，就克服困難，始終堅(jiān)持帶病工作，至今我從未因身體原因耽誤過(guò)一節(jié)課。尤其是在期中考試之前，我的嗓子啞了，同事都勸我休息，別硬挺著了。但我扔不下我的學(xué)生，仍然堅(jiān)持上課，至今我深深地記得，雖然我嗓音嘶啞，但那天上課的效果出奇的好。正是因?yàn)槲业膼?ài)崗敬業(yè)，我贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評(píng)和學(xué)生的喜愛(ài)。
到農(nóng)村支教，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在自己不斷加重的病情面前，這份執(zhí)著依然不曾改變。支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。希望通過(guò)我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。
支教活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié) 2
“學(xué)高為師，身正為范”幾乎不能表達(dá)我此時(shí)和這一學(xué)期以來(lái)與學(xué)生，同事們朝夕相處建立起來(lái)的深厚情誼�？鬃油鴿L滾流水慨嘆“逝者如斯夫！”我也無(wú)比感慨時(shí)光流逝的如此迅速，千言萬(wàn)語(yǔ)只能用自己的追求——做一個(gè)謙虛，認(rèn)真的有心人來(lái)表達(dá)。
20xx年暑假末，承載著中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的重托和對(duì)個(gè)人工作的提升，響應(yīng)教委的支教政策，帶著一個(gè)憧憬、一個(gè)期望，我來(lái)到中心小學(xué)支教，教授六年級(jí)畢業(yè)班的語(yǔ)文，這個(gè)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)，特別是面對(duì)一群將要和我同時(shí)到中學(xué)的可愛(ài)的孩子。
做一個(gè)什么樣的人？要做一個(gè)謙虛的人。謙虛對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)，謙虛對(duì)待同事、謙虛對(duì)待工作，謙虛對(duì)待學(xué)習(xí)。這里的領(lǐng)導(dǎo)和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒(méi)有一點(diǎn)陌生感，我完全可以將身心投入工作中。對(duì)待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學(xué)習(xí)，探討教學(xué)方法，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)基本功，提高個(gè)人的教學(xué)能力，同時(shí)與所有同事探討孩子們的特點(diǎn)和對(duì)孩子們的教育影響，培養(yǎng)他們的'學(xué)習(xí)自信心。謙虛對(duì)待學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。教師的工作能力之一就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理論、教育方法，實(shí)踐教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識(shí)，深刻領(lǐng)悟黨的路線(xiàn)、教育方針和政策，依法執(zhí)教，從內(nèi)心深處熱愛(ài)黨的教育事業(yè)、本職工作，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，遵守各項(xiàng)工作和管理制度，促進(jìn)了自己各方面的成長(zhǎng)和提高。
做一個(gè)認(rèn)真有心的人。認(rèn)真是做好各項(xiàng)工作的前提，這是我從教以來(lái)一貫堅(jiān)持的原則，在這里得到了充分的肯定。首先對(duì)待挑戰(zhàn)我必須認(rèn)真，認(rèn)真對(duì)待教材和與學(xué)生的結(jié)合，領(lǐng)會(huì)新課改精神和教育理論，教學(xué)方法的結(jié)合，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、批改作業(yè)和課后的輔導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)了自己在語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域能力的提高。其次是認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課、反思教學(xué)工作，抓住20xx年教學(xué)能手評(píng)選工作的契機(jī)，學(xué)習(xí)提高了個(gè)人的教學(xué)能力。認(rèn)真對(duì)待課堂上出現(xiàn)的各種情況，摸清問(wèn)題的規(guī)律，找到方法，不斷提升了教育境界。將語(yǔ)文知識(shí)講活、練實(shí)提升了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，彌補(bǔ)了學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)識(shí)方面的不足，培養(yǎng)了他們樂(lè)學(xué)好學(xué)的精神，認(rèn)真跟好對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，做好班級(jí)管理工作。
教師的優(yōu)點(diǎn)在于有心，有心對(duì)待自己的思想認(rèn)識(shí)的提升，有心對(duì)待教育思想、教育理論和教育方法的提高，有心對(duì)待教學(xué)工作的反思，有心對(duì)待學(xué)生的成長(zhǎng)和全面發(fā)展。我在工作中努力關(guān)愛(ài)所有的學(xué)生，排解學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的困難，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的心理情感世界，紓解他們對(duì)學(xué)習(xí)的誤解。我還努力做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，做到為他們的成長(zhǎng)加油，為他們的進(jìn)步和成功喝彩，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的自尊心和自信心，提高了學(xué)生接受教育的自覺(jué)性、學(xué)習(xí)的興趣、自信心和成就感。
總之，在這半年的教學(xué)工作中，我在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面與個(gè)人反思方面都取得了可喜的成績(jī)，先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級(jí)20多篇優(yōu)秀作文，并取得了網(wǎng)上朋友的好評(píng)。最后我借用陶行知先生的話(huà)“不要你的金，不要你的銀，只要你的心�！眮�(lái)說(shuō)明“做一位謙虛，認(rèn)真的有心人”彌足珍貴。
支教活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié) 3
一年的支教生活已經(jīng)結(jié)束，回顧一年來(lái)的工作和表現(xiàn)：我贏得了學(xué)生的喜愛(ài)，受到了同事的好評(píng)，得到了受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是莫大的安慰。有了辛苦地付出，就會(huì)有幸福地收獲，我感受著支教賦予我的精彩。
支教一年，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn)、生活不方便、孩子小但我依然堅(jiān)定，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的經(jīng)歷，將在我的工作歷程中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。而我自己在支教的同時(shí)也得到了提高，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都獲益匪淺！我敬佩金陽(yáng)縣初級(jí)中學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在金陽(yáng)縣初級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了這年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面。
作為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反思，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間向同事請(qǐng)教、跟學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通、交流新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、做教學(xué)一線(xiàn)教師。
我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)金陽(yáng)初級(jí)中學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。首先，服從學(xué)校工作安排。第一學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)3個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)、第二學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)4個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。每一學(xué)期都保質(zhì)保量的'完成了教學(xué)任務(wù)，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，遵守學(xué)校的作息制度，按時(shí)到校，不遲到不早退，從不因個(gè)人問(wèn)題而影響上課，按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；第三、與同事打成一片，不搞特殊化；在課余主動(dòng)與當(dāng)?shù)乩蠋焸兞奶�，敘家常，談�(wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向�(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，在平時(shí)與老師的交談中，從沒(méi)有優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第四，樹(shù)立主人翁的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“金陽(yáng)初級(jí)中學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“金陽(yáng)初級(jí)中學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入金陽(yáng)初級(jí)中學(xué)這個(gè)集體而高興。
三、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我竭力展現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，深深的吸引、激勵(lì)著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真全批全改作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)去理解、去消化。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的作風(fēng)，始終兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)注意關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生。針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，我經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，同時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆�！叭齾^(qū)”支教一年，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路，也是我今后在工作中的不竭動(dòng)力。我覺(jué)得值！
支教活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié) 4
不知不覺(jué)，在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了四個(gè)月的支教生活，回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到指導(dǎo)老師的好評(píng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的榮幸。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一學(xué)期的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，在此期間，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。
在此期間，我本著鍛煉自己實(shí)際教學(xué)技能、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一名語(yǔ)文教師的教師素養(yǎng)的初衷和目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)與積極實(shí)踐，不斷充實(shí)自己、提升自己。
支教剛開(kāi)始的時(shí)候，我遇到很多問(wèn)題：管不好學(xué)生的紀(jì)律、上課語(yǔ)速過(guò)快、上課時(shí)間不懂得如何掌控、上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋以及對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)不夠等。
針對(duì)自己的.問(wèn)題，我主動(dòng)積極地與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通和請(qǐng)教，同時(shí)請(qǐng)教同辦公室的其他優(yōu)秀語(yǔ)文教師和班主任，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。我自己也在不斷地進(jìn)行反思中學(xué)習(xí)，每一次上完課后，都會(huì)認(rèn)真反思自己存在的問(wèn)題或者自己改進(jìn)問(wèn)題的進(jìn)度效果，學(xué)會(huì)用理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)解決自身存在的問(wèn)題，在每一次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中摸索和反思，在反思與實(shí)踐中成長(zhǎng)、進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)四個(gè)月的支教實(shí)習(xí)，我收獲頗多，教學(xué)技能提升顯著、班級(jí)管理能力也增強(qiáng)不少，總體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大。
首先在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)歷著一個(gè)個(gè)的轉(zhuǎn)變，從一開(kāi)始的上課急促、遇到課堂緊急事件的手足無(wú)措到后來(lái)學(xué)會(huì)更加靈活自如地掌控課堂；從一開(kāi)始的管不好學(xué)生紀(jì)律到后來(lái)的慢慢學(xué)會(huì)一些管理學(xué)生紀(jì)律的小技巧，能有效維持課堂紀(jì)律；從一開(kāi)始的上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋，到后來(lái)學(xué)會(huì)了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，取得了明顯的效果；從一開(kāi)始的對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)不夠到后來(lái)能時(shí)時(shí)刻刻注意鼓勵(lì)舉手回答問(wèn)題的學(xué)生，使學(xué)生上課更積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。同時(shí)，我在教姿教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范方面經(jīng)過(guò)實(shí)踐和努力，進(jìn)步了不少。
在班主任工作方面，我處理班級(jí)中突發(fā)的緊急事件和學(xué)生矛盾能力有了明顯的提升，能自己從容地面對(duì)這些問(wèn)題，有效地解決。除此之外還學(xué)會(huì)如何準(zhǔn)備與舉行主題班會(huì)，參加各種校內(nèi)外活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)等。學(xué)會(huì)溝通學(xué)生與家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)等各方面情況，共同幫助學(xué)生身心的發(fā)展與全面進(jìn)步。
我在支教實(shí)習(xí)中受益匪淺，與學(xué)校老師和睦相處，與支教同學(xué)互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在此度過(guò)充實(shí)而美好的四個(gè)月，這將成為我人生中最深刻的回憶之一。
回首過(guò)去，同時(shí)也憧憬未來(lái)，希望自己能把自己在xx中心小學(xué)支教實(shí)習(xí)所學(xué)到東西運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)工作中去，不斷提升自己、充實(shí)自己！我將會(huì)更加努力，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，不急不躁，踏踏實(shí)實(shí)，做到最好！
支教活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié) 5
路邊的稻苗由綠變黃，從有到無(wú)，又從無(wú)到有，慢慢的長(zhǎng)大�？斓绞崭畹臅r(shí)候，我一年的支教生活也即將結(jié)束�；厥滓荒陙�(lái)的工作，贏得了學(xué)生們的喜愛(ài)，得到了同事們的好評(píng)，是我這一年支教工作的安慰。我為支教的付出而自豪，為我有這樣的經(jīng)歷而高興，因?yàn)樗刮业慕虒W(xué)生涯變得更加豐富多彩。
這一年里，我遇到了許多困難：早出晚歸、人多車(chē)擠、交通險(xiǎn)情、自家瑣事、老人照顧。我用內(nèi)心的執(zhí)著戰(zhàn)勝了他們，用支教的信念戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻。這一年的歷程為我的教學(xué)生涯添寫(xiě)了不平凡的一頁(yè)，它讓我終生難忘�，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：
一、思想方面
本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)國(guó)家的.教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。
二、教育教學(xué)方面
首先，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭�(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿(mǎn)勤，給學(xué)生做了極好的表率。
2、在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。我教三個(gè)年級(jí)的微機(jī)課，也就是每一天都得備三節(jié)不同的課，至少上節(jié)三不同的課，我盡我所能讓每個(gè)學(xué)生將本節(jié)課知識(shí)學(xué)會(huì)。
3、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。在教研中積極認(rèn)真的和同事們進(jìn)行交流，探索更好的教育教學(xué)方法，從而更好的進(jìn)行教學(xué)工作。
4、積極參加學(xué)校的作課、聽(tīng)課活動(dòng)。我用二年級(jí)的學(xué)生上了一節(jié)公開(kāi)課，課后得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致好評(píng)。認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，虛心向他人學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
5、積極參與學(xué)校各方面的活動(dòng)。在學(xué)校舉行的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我擔(dān)任終點(diǎn)裁判，辛勤的工作得到了師生的認(rèn)可；在學(xué)校舉行的籃球比賽中，我擔(dān)任后衛(wèi)，出色的完成了我的任務(wù)；在保生工作中，我積極參加，和其它老師一起包保八年二班。
6、注重和學(xué)生交流。由于我教所有的班級(jí)，學(xué)生們都認(rèn)識(shí)我，這也成了我的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，走到哪里，都能聽(tīng)到“老師好”的招呼聲，我也微笑著和他們說(shuō)著“同學(xué)們好”，并由此聊了起來(lái)。聊天時(shí)我特別注重人生觀和使命感的教育，讓他們?cè)趦?nèi)心深處隱隱有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我也得到了學(xué)生們深深的愛(ài)戴。
三、其它方面
剛到支教學(xué)校時(shí)，那里微機(jī)室的教師機(jī)已損壞多時(shí)，不能使用；學(xué)生機(jī)也有許多損壞的不能使用。我自己花錢(qián)買(mǎi)了系統(tǒng)盤(pán)和工具，自己動(dòng)手修好了教師機(jī)。然后和其他老師一起又修復(fù)了許多學(xué)生機(jī)，這樣使微機(jī)室能正常上課了。
幫助同事修電腦。有幾名同事家的電腦出現(xiàn)了故障，聽(tīng)說(shuō)我能修理，就來(lái)找我?guī)兔�，我是有求必�?yīng)，幫助他們解決了故障，他們非常高興。由此也深得同事們的喜愛(ài)。
幫助三年級(jí)的學(xué)生找資料。學(xué)生們時(shí)間很緊，他們擬定了一些作文題目（大約有十幾個(gè)吧）卻沒(méi)有范文，他們來(lái)找我?guī)兔�，我說(shuō)你們放心吧。幾天后，我給他們找全了資料送給他們，他們激動(dòng)的跳起來(lái)，一個(gè)勁的說(shuō)謝謝。他們中考取得了好成績(jī)，我也甚感欣慰。
歲月勿勿，一年時(shí)間很快就要過(guò)去了，我和這里的人們也要分別了�？墒沁@段經(jīng)歷卻不會(huì)和我分別，它永遠(yuǎn)的留在我的記憶里。在此，我感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)，老師，感謝你們?cè)谶@期間給我的各種各樣的幫助和照顧；感謝我所有的學(xué)生們，讓我的記憶里又多了一些痛苦和歡樂(lè)。
最后，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次支教的機(jī)會(huì)，讓我在教學(xué)生涯中寫(xiě)下了濃重的一筆，讓我在未來(lái)的教學(xué)中更加堅(jiān)定了方向和信心。
支教活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié) 6
20xx至20xx學(xué)年度的第二學(xué)期，我被xx市教育局派往新寶鎮(zhèn)中心小學(xué)參加了下鄉(xiāng)支教的工作，我擔(dān)任三（2）班的語(yǔ)文課�？赡苡捎趯W(xué)生父母文化水平的局限，教育觀念的偏差等因素的影響，這些孩子的知識(shí)面比較狹窄，表達(dá)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也與城內(nèi)學(xué)校的孩子有些差距。上課時(shí)學(xué)生思維速度較慢，語(yǔ)匯比較貧乏，作業(yè)也時(shí)有拖拉現(xiàn)象。了解到現(xiàn)狀后，我調(diào)整了教學(xué)思路，制定了適合本地孩子的教學(xué)方法，滿(mǎn)懷信心和期望，開(kāi)始了自己的教學(xué)工作。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的學(xué)情，因材施教。我潛心研究好的教學(xué)方法來(lái)突破難點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力。課堂上力求通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)來(lái)活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)造性地開(kāi)展課堂教學(xué)。漸漸地學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，做到了課前有準(zhǔn)備，上課能專(zhuān)心，思考會(huì)用心，回答問(wèn)題積極踴躍，敢質(zhì)疑，會(huì)合作。平時(shí)我還特別注意學(xué)生的習(xí)慣教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：作業(yè)本的整潔、怎樣的格式才更清楚……我還教會(huì)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，指導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)儲(chǔ)存信息和積累語(yǔ)言等，而且盡量拉著每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì)。我的理想并不是也不可能使每個(gè)學(xué)生都完美無(wú)缺，但我盡量要每個(gè)學(xué)生聽(tīng)完課后都能完善自己，都在某種程度上有不同的提高�；蛟谌舾赡旰�，曾幾何時(shí)有過(guò)這樣的一個(gè)梁偉“老鼠”（老師）跟他們做過(guò)firend（朋友）就沾沾自喜了。
在學(xué)校，我和三小同來(lái)支教的梁飛老師，利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天、敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上不向�(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的規(guī)矩、要求去辦事，樹(shù)立主人翁的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是考慮再三如何做？并做到凡是有損學(xué)校聲譽(yù)的事不做，有傷學(xué)校、學(xué)生感情的話(huà)不說(shuō)……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆：“你這個(gè)人很隨和，也很直爽，不像是在城里教書(shū)的人�！甭�(tīng)到這些話(huà)，我知道我們已經(jīng)被xx中心小學(xué)的老師們接納了，我們也成了這個(gè)和諧大家庭的一員了。聽(tīng)老師們說(shuō)出這樣的話(huà)，每次我都是會(huì)心地微笑著。打心眼里，我為我們能夠被教師們接受、理解而高興，為我們能夠融入中心小學(xué)這個(gè)集體而高興。
第7周，我上了一節(jié)由新寶鎮(zhèn)中心校組織的全鎮(zhèn)公開(kāi)課，內(nèi)容是三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文百花園五的“能說(shuō)會(huì)道”：人間處處有真情。我是按照信宜市《小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)基本模式與教學(xué)設(shè)計(jì)》中的口語(yǔ)交際課的模式來(lái)認(rèn)真?zhèn)湔n的，效果不錯(cuò)，受到聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)，在這里要感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與同事的支持！
為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，為了儒雅學(xué)生行動(dòng)，為了學(xué)會(huì)感恩，也為了讓學(xué)生更好地體驗(yàn)“詩(shī)意”般的生活，個(gè)性得到化發(fā)展，從而提升校園文化的品味，我還向?qū)W校提議在4月18日至5月31日開(kāi)展一個(gè)讀書(shū)（詩(shī)）節(jié)，上交并通過(guò)了由我策劃的方案和計(jì)劃。本屆讀書(shū)（詩(shī)）節(jié)的主題定為“愛(ài)新寶，登詩(shī)峰，齊做智慧星”。（其意思為：愛(ài)我新寶，感恩關(guān)心我的人，詩(shī)歌是文學(xué)的皇冠，讀詩(shī)歌就像是登山峰，讓學(xué)生在個(gè)性化閱讀古今詩(shī)歌基礎(chǔ)上，師生共賞，家長(zhǎng)參與，目的是提高寫(xiě)作水平，美畫(huà)心靈，外化行動(dòng)。）
在這次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我們還在5月31日還舉行了一次“學(xué)生誦詩(shī)比賽、全體教師集體誦詩(shī)表演大會(huì)”。全鎮(zhèn)的小學(xué)校長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)生代表到會(huì)觀摩，成功的精彩演出得到了大家的贊賞。在這里我要感謝新寶鎮(zhèn)中心校的楊佐祥校長(zhǎng)和中心小學(xué)的蔡蕃榮校長(zhǎng)的`大力支持，給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
由于讀書(shū)節(jié)取得圓滿(mǎn)成功，我還被學(xué)校委以重任，撰寫(xiě)了xx中心小學(xué)《申報(bào)20xx年信宜市“書(shū)香校園”自評(píng)報(bào)告》和《xx中心小學(xué)開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)的工作計(jì)劃及相關(guān)制度》。
在支教的工作中難免會(huì)有不足之處，所以我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。我從不自高自大，而且能積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中心小學(xué)老師們?cè)诮虒W(xué)中積累的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，更學(xué)習(xí)他們那種愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的敬業(yè)精神。
在向老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，使得教與學(xué)相得益彰。我深知教育應(yīng)以“學(xué)生”為本，不應(yīng)脫離"學(xué)生"這個(gè)主體而談教育。所以在教學(xué)過(guò)程中我很重視學(xué)生的感受，經(jīng)常向他們?cè)儐?wèn)情況，學(xué)生給我反饋的意見(jiàn)和要求使我能更合理的安排教學(xué)任務(wù)、教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)向?qū)W生學(xué)習(xí)，我能及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而能更好的解決問(wèn)題，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)！
一分耕耘，一分收獲！期末考試我任教的班的語(yǔ)文成績(jī)名列全鎮(zhèn)第三，優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)讓我感到由衷的高興，更讓我感到責(zé)任重大，如何讓自己的教學(xué)理念和方法進(jìn)一步完善、提升，將是我今后深思的課題。
也許，我個(gè)人一個(gè)學(xué)期的支教時(shí)間，并不能立竿見(jiàn)影地給支教學(xué)校帶來(lái)很多的先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，改變教育現(xiàn)狀，但這樣的工作長(zhǎng)期、扎實(shí)的堅(jiān)持做下去，支教者一棒接一棒的把支教的“精神內(nèi)涵”傳遞下去，它所產(chǎn)生的意義和作用一定是深遠(yuǎn)的、巨大的。而對(duì)于自身而言，支教賜予了我一段獨(dú)特而深刻的人生歷程，它是我人生道路上濃墨重彩的一筆。我將永遠(yuǎn)把它珍藏在心里，并以此激勵(lì)我揚(yáng)起新的風(fēng)帆，堅(jiān)定的走好今后的人生道路。
這次我能走進(jìn)最山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育的深處，初步了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，初步認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村小學(xué)教育、教學(xué)工作的困難與艱辛，更深刻地體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣（苦多些吧）！
我覺(jué)得支教生活是幸福和充實(shí)的，雖然有點(diǎn)清苦，但只因?yàn)槲以ぬ?shí)實(shí)地工作過(guò)、全心全意地付出過(guò)、老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)過(guò)、勤勤懇懇地奉獻(xiàn)過(guò)，xx中心小學(xué)為、xx市第x小學(xué)爭(zhēng)了光！我相信我會(huì)無(wú)怨無(wú)悔！
支教活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié) 7
時(shí)光匆匆，十五天的支教生活在我們不知不覺(jué)中便已結(jié)束。回望這半個(gè)月，有歡笑與感動(dòng)。我們的各項(xiàng)工作都能夠有序進(jìn)行，這離不開(kāi)我們前期充足的準(zhǔn)備;當(dāng)然不可避免的，也有不足與遺憾，我們也出現(xiàn)了一些失誤和瑕疵，但我們都能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，最終較為圓滿(mǎn)的結(jié)束了本次支教活動(dòng)。
一、工作回顧
在本次支教活動(dòng)中，我的工作主要分為三部分。
第一，教學(xué)工作。
我們本次支教活動(dòng)的重心就是為山區(qū)的孩子們帶去知識(shí)，開(kāi)闊他們的眼界，豐富他們的世界。我主要擔(dān)任一二和三四年級(jí)的手工老師，以及五六和初中年級(jí)的影視鑒賞老師。在同樣的課程上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡和接受能力的不同，設(shè)置不同的授課內(nèi)容。例如，手工課上，由于一二年級(jí)的學(xué)生年齡較小，上課容易受其他事物的影響，因此在課上，我就需要不斷提醒學(xué)生集中注意力;而三四年級(jí)接受新鮮事物的能力相對(duì)較強(qiáng)，因此在備課過(guò)程中就要增加課程難度，增多課程內(nèi)容。影視鑒賞課上，由于對(duì)初中的學(xué)生相對(duì)不了解，因此我選在課間時(shí)分對(duì)他們進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生的具體喜好與想法，在鑒賞選擇的題材和內(nèi)容上也更為仔細(xì)。
第二，調(diào)研活動(dòng)。
由于山區(qū)的孩子上學(xué)路途遙遠(yuǎn)加之家長(zhǎng)接送不便等諸多因素，我們采取了只在上午教學(xué)的方式。于是下午的時(shí)間我們便開(kāi)始挨家挨戶(hù)進(jìn)行走訪調(diào)查。以"家長(zhǎng)關(guān)于孩子教育問(wèn)題的看法"為題，我們?cè)谝蕴焐酱鍨橹行牡母浇藗�(gè)村落進(jìn)行了調(diào)研，我主要負(fù)責(zé)從天山村到板廟村的路線(xiàn)，在調(diào)研過(guò)程中進(jìn)行拍照工作。盡管路途遙遠(yuǎn)，天氣炎熱，但是大家都堅(jiān)持不懈。隨后我們大家協(xié)作整理了調(diào)查問(wèn)卷以及錄音稿。
第三，匯總工作。
在本次支教活動(dòng)中我擔(dān)任秘書(shū)組組長(zhǎng)。在支教結(jié)束之后，我們秘書(shū)組負(fù)責(zé)匯總所有材料，整理成冊(cè)。
二、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
這次支教活動(dòng)為我提供了一個(gè)很好的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì);一方面，我可以親自走上講臺(tái)，體驗(yàn)當(dāng)老師的感覺(jué)，并能與不同年齡階段的`學(xué)生面對(duì)面相處，盡管時(shí)間很短，但他們每個(gè)人都在我的腦海中留下了深刻的印記;另一方面，支教磨練了我的意志，使我各方面的能力都得到了鍛煉。但同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在各項(xiàng)工作中的不足之處，希望在今后的生活學(xué)習(xí)中，我能夠得到改進(jìn)，爭(zhēng)取成為更好的自己。
在這十五天中，我收獲了太多太多，感謝每一位參與其中的人，希望以后還可以有機(jī)會(huì)參與其中，發(fā)揮自己對(duì)這個(gè)世界的作用。
支教活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié) 8
從來(lái)學(xué)校到現(xiàn)在，支教學(xué)校安排給我的任務(wù)就是一名二年級(jí)的語(yǔ)文老師。所以除了出去參加一些聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)外，在學(xué)校里，語(yǔ)文科組也舉行了大約四次的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。每次活動(dòng)我都有積極參加，每次活動(dòng)都讓我明白要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師是相當(dāng)不容易的。語(yǔ)文教學(xué)不能想當(dāng)然，都有規(guī)定的一種模式。你必須去學(xué)習(xí)它，適應(yīng)它。你才能上好一節(jié)語(yǔ)文課。所以也非常感謝學(xué)校提供給我的一切能讓我學(xué)習(xí)和進(jìn)步的活動(dòng)。
第一次語(yǔ)文科理論學(xué)習(xí)活動(dòng)是20xx年9月17日，地點(diǎn)是一（1）班教室。主題是教材分析，主持人是李xx老師。整體上對(duì)一二年級(jí)的教材進(jìn)行的分析，指出了識(shí)字和認(rèn)字上的要求，并在拼音，識(shí)字，詞語(yǔ)，句子，閱讀，寫(xiě)話(huà)等教學(xué)內(nèi)容上做了分析和概括。
第二次語(yǔ)文科理論學(xué)習(xí)活動(dòng)是20xx年9月24日，地點(diǎn)是一（1）班教室。主題是20xx年第一學(xué)期語(yǔ)文科工作會(huì)議暨命題能力的培養(yǎng)，主持人是李xx老師。先是強(qiáng)調(diào)了期末學(xué)科素養(yǎng)抽測(cè)的重要性，其內(nèi)容是生詞聽(tīng)寫(xiě)和課文朗讀兩個(gè)方面。要求老師用陽(yáng)光評(píng)價(jià)去教育學(xué)生，如用六年級(jí)學(xué)生訓(xùn)五年級(jí)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。指出在課外閱讀指導(dǎo)上要抓好常規(guī)。之后在命題能力培訓(xùn)上，指出命題時(shí)的“三看”原則，看導(dǎo)讀，看課文，看園地。以及命題時(shí)的'在短文聽(tīng)力題目時(shí)的“三不”，不能太深，不能太多，不能不連續(xù)。也在閱讀題目的要求上給出了各年級(jí)的字?jǐn)?shù)限制。
第三次語(yǔ)文科理論學(xué)習(xí)活動(dòng)是20xx年10月21日，地點(diǎn)是一（1）班教室。主題是如何提高備課的有效性，主持人是李xx老師。強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文課備課的重要性，提出了備課的一些要求，如先確定教學(xué)點(diǎn)，在去落實(shí)教學(xué)點(diǎn)，之后要有扣點(diǎn)練習(xí)。所以第一步是要找準(zhǔn)教學(xué)點(diǎn)，提出教學(xué)點(diǎn)要從“四書(shū)”里去確定，也需要注意到教學(xué)點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)的區(qū)別，并且同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在不同年級(jí)的要求是不同的。如果找錯(cuò)了教學(xué)點(diǎn)，那么你之后的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是錯(cuò)誤的，所以會(huì)導(dǎo)致你整節(jié)課堂都是無(wú)效的。
第四次語(yǔ)文科理論學(xué)習(xí)活動(dòng)是20xx年12月2日，地點(diǎn)是二樓辦公室。主題是學(xué)科綜合素養(yǎng)抽測(cè)和語(yǔ)文科工作布置，主持人是李xx老師。先是要求每班都要填寫(xiě)好《學(xué)困生跟蹤表》，指出中高年級(jí)要進(jìn)行習(xí)作批改，語(yǔ)文工作上是每班周一要進(jìn)行語(yǔ)文詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽，還有說(shuō)明了在朗讀上一二年級(jí)是點(diǎn)讀，三至六年級(jí)要進(jìn)行捧讀。這些內(nèi)容都是和第16周的語(yǔ)文學(xué)科的綜合素養(yǎng)抽測(cè)有關(guān)，所以每班都要在聽(tīng)寫(xiě)和朗讀上對(duì)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。之后就對(duì)我和陳嬌嬌上的公開(kāi)課進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。我的指導(dǎo)老師李莉貞老師先對(duì)我進(jìn)行了總結(jié)性的點(diǎn)評(píng)，其他老師之后也自由對(duì)我進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她們肯定了我的進(jìn)步，也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，我需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。
支教活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié) 9
我們?cè)?0xx年xx月xx日至xx月xx日對(duì)陜西省大荔縣北黃村進(jìn)行了鄉(xiāng)村志愿支教活動(dòng)。現(xiàn)對(duì)于此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
【團(tuán)隊(duì)文化】
首先在組隊(duì)之初我們就對(duì)于隊(duì)員組隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了嚴(yán)格的把關(guān)，不僅僅是在個(gè)人能力上，更主要是看是否是真心的愿意參與這樣的志愿活動(dòng)，是否真正的發(fā)自?xún)?nèi)心的想要幫助西部的孩子們。我們?cè)诮y(tǒng)一了隊(duì)伍的口號(hào)"匯聚愛(ài)心之羽，編織夢(mèng)想之翼"之后就將團(tuán)隊(duì)的文化與我們對(duì)于西部孩子的愛(ài)和責(zé)任緊緊聯(lián)系在一起。
在支教過(guò)程中，我們隊(duì)伍表現(xiàn)出來(lái)的凝聚力是超乎我的想象的。每天的例會(huì)和與校長(zhǎng)的溝通是我們的比做事情，還有各班主任之間的相互通氣和經(jīng)驗(yàn)交流也是推動(dòng)我們每天帶給孩子們不一樣的知識(shí)和視野的保證。
另外，由于在鄉(xiāng)下，娛樂(lè)活動(dòng)很少，為了給大家解悶，保持大家的活力，我們每天都會(huì)安排出一段時(shí)間進(jìn)行隊(duì)內(nèi)的游戲或者其他活動(dòng)，有時(shí)候或者只是大家圍坐在一起談?wù)勌煺f(shuō)說(shuō)地，增進(jìn)彼此之間的了解，深化大家的友誼，在我看來(lái)，支教不光是幫助了西部的孩子，同時(shí)也會(huì)讓我們結(jié)識(shí)一生的朋友。
另外我們?cè)谶M(jìn)行講課的時(shí)候一般是安排雙師授課的模式。由于那里的孩子比較野，不太好管，而且我們?cè)谶M(jìn)行授課時(shí)也是特別希望孩子們能夠與我們進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流，所以一個(gè)維持秩序的老師就不可或缺。經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，這是一個(gè)不錯(cuò)的`方法。
【團(tuán)隊(duì)前期準(zhǔn)備】
在出發(fā)之前我們會(huì)根據(jù)大家的時(shí)間不定期的進(jìn)行開(kāi)會(huì)討論。因此在支教的很多環(huán)節(jié)上準(zhǔn)備的都比較充分，雖然后來(lái)到了當(dāng)?shù)刂蠛芏嗲闆r發(fā)生了變化，但是秉承著準(zhǔn)備時(shí)"材料多于形式"的原則，在當(dāng)?shù)赜龅浆F(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)就會(huì)少一些慌亂。
另外對(duì)于隊(duì)員的前期思想準(zhǔn)備我們也是下了一番功夫，尤其是對(duì)于女生。因?yàn)樵诖蟪鞘欣锎龖T了的我們可能會(huì)難以接受那里艱苦的生活環(huán)境和遇到的各種各樣的困難。我們?cè)谥暗臅?huì)議中專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了這樣的思想準(zhǔn)備，讓大家做好最壞的打算。這樣在我們服務(wù)期間不管發(fā)生任何問(wèn)題我們都不會(huì)自亂陣腳，從容應(yīng)對(duì)。
我覺(jué)得我們隊(duì)比較有特色的一點(diǎn)前期準(zhǔn)備就是在網(wǎng)上發(fā)帖募捐這件事。最后我們不光帶去了有用的書(shū)籍和形式多樣的體育用品，更是募集到了很多好心人的捐款。我們?cè)诜⻊?wù)期間發(fā)現(xiàn)學(xué)校缺少的恰恰就是我們帶來(lái)的書(shū)籍和體育用品，我們也是非常高興能夠有幫助到那里的孩子。
【服務(wù)期間活動(dòng)簡(jiǎn)介】
1、參觀當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校
在到達(dá)大荔縣之后我們做的第一件事情就是參觀了當(dāng)?shù)氐闹行膶W(xué)校。由于當(dāng)天正是全縣期末考試，我們的參觀也只是很簡(jiǎn)短的，但是對(duì)于當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r有了一個(gè)初步的了解，這也為我們后來(lái)的工作打好了基礎(chǔ)。
2、領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)
當(dāng)?shù)氐闹行男ｉL(zhǎng)對(duì)于我們的到來(lái)進(jìn)行了慰問(wèn)，雖然簡(jiǎn)短，但是他們?cè)敿?xì)了解了我們的食宿、冷暖等問(wèn)題，并給我們帶來(lái)了當(dāng)?shù)氐乃�。我們很是感�?dòng)。這就更加堅(jiān)定了我們要更好的為當(dāng)?shù)胤⻊?wù)的決心。
3、捐贈(zèng)儀式
由于我們這次帶去了很多我們自籌的文化體育用品，學(xué)校特意為我們準(zhǔn)備了一個(gè)捐贈(zèng)儀式。孩子們看到我們捐贈(zèng)的東西都特別高興，因?yàn)樵谶@里根本就沒(méi)有體育用品，根本就沒(méi)有那么多他們可以看得課外書(shū)，在答謝詞中孩子表達(dá)了要更加努力的發(fā)展自己的決心，我們也感覺(jué)真正為西部的孩子做了貢獻(xiàn)。
4、參觀當(dāng)?shù)氐脑O(shè)施農(nóng)業(yè)
大荔縣曾是全國(guó)的貧困縣，但是這兩年在設(shè)施農(nóng)業(yè)，也就是大棚種植的帶領(lǐng)下，部分村民開(kāi)始賺錢(qián)，奔小康。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)我們也對(duì)于當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展有了更好的認(rèn)識(shí)，也對(duì)于如何進(jìn)行農(nóng)民脫貧有了更清楚的理解。農(nóng)民致富的方式可以有很多種，關(guān)鍵是靠政策的指引和幫扶。
這也是我們需要調(diào)研的一個(gè)課題。
5、學(xué)生軍訓(xùn)
這里的孩子根本就沒(méi)有經(jīng)受過(guò)專(zhuān)業(yè)的體育課，所以對(duì)于隊(duì)列或者軍訓(xùn)是沒(méi)有任何概念的。我們主要是想通過(guò)這樣的方式讓孩子們更有紀(jì)律意識(shí)和集體榮譽(yù)感，通過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)孩子們骨子里的那種豪氣和不服輸?shù)臇|西讓我們感動(dòng)。要說(shuō)農(nóng)村孩子跟城里的孩子有什么不同，除了在資源上，就是在挖掘資源的方式和方法上，或者說(shuō)，農(nóng)村的孩子需要更多的伯樂(lè)。
6、勞動(dòng)
所謂的支農(nóng)，在支教結(jié)束之后我們隊(duì)參與了部分農(nóng)民的冬季勞動(dòng)中，主要是給大棚蓋簾子和收簾子，看似簡(jiǎn)單的工作，我們做的卻并不好，終于明白實(shí)踐才是最重要的。課本的知識(shí)如果無(wú)法轉(zhuǎn)化成真正的生產(chǎn)力的話(huà)，知識(shí)也就失去了學(xué)習(xí)的必要。
7、簡(jiǎn)樸的聯(lián)歡會(huì)
由于場(chǎng)地的限制，我們聯(lián)歡會(huì)最后安排在滿(mǎn)是塵土的操場(chǎng)上，多才多藝的孩子們讓我們驚喜，不管是唱歌、跳舞還是搞笑的演出都讓我們沉醉其中。很多孩子通過(guò)這次演出提升了自己的勇氣和自信，許多孩子不為人知的特長(zhǎng)也被挖掘出來(lái)了。五年級(jí)孩子們表演的舞蹈《好日子》讓我們眼前一亮。最后我們?nèi)?duì)也給大家獻(xiàn)上了一首《愛(ài)，因?yàn)樵谛闹小贰?/p>
8、家訪
這也是我們做的最為認(rèn)真的社區(qū)活動(dòng)，我們主要是想通過(guò)走訪孩子的家庭去了解每個(gè)孩子性格方面的成因，也是為了更好的了解我們的孩子，更好的了解農(nóng)村孩子在家庭教育上的一些問(wèn)題和現(xiàn)象。再者我們還是想了解一下當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的發(fā)展到底是什么情況，農(nóng)民的文化生活到底如何。這也彌補(bǔ)了由于這里居民住的比較分散而無(wú)法搞起更加好的社區(qū)活動(dòng)的不足。
支教活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié) 10
為期15天的支教活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西，其中大部分是來(lái)自我所承擔(dān)的工作任務(wù)。
在此前分配任務(wù)時(shí)，我選擇了三個(gè)小組，分別是文藝組、宣傳組、調(diào)研組。之前我對(duì)這些工作可以說(shuō)是毫無(wú)涉及，但通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了一些基礎(chǔ)性的東西，很感謝在此過(guò)程中不吝賜教、給予我?guī)椭母魑恢Ы剃?duì)員。在此，我做出如下工作總結(jié)。
在過(guò)去的十五天里，我作為文藝組的成員，主要是在組長(zhǎng)的分配下完成各項(xiàng)任務(wù)。主要是負(fù)責(zé)了前期給孩子們獎(jiǎng)品的采購(gòu)以及后期文藝匯演需要的物品的采購(gòu)，在組長(zhǎng)的安排和大家的充分準(zhǔn)備下，表彰大會(huì)暨文藝匯演時(shí)所需的物品準(zhǔn)備齊全。在后期主要是根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容對(duì)組長(zhǎng)所準(zhǔn)備的主持詞進(jìn)行抄錄，以及對(duì)個(gè)別節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)，為最后一天的文藝匯演做好準(zhǔn)備。
其次，作為宣傳組的成員，工作開(kāi)展是在到安康市唐莊小學(xué)之后，在正式投入工作之前，我們宣傳組成員跟著我們支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行微信推送，包括推送文章的質(zhì)量、圖片的選取和微信的排版。在學(xué)習(xí)之后，大家就投入到了自己的工作，之后的微信推送，大家會(huì)先進(jìn)行分工，明確自己的任務(wù)，最后大家一起糾正錯(cuò)誤，整合推出，起到宣傳推廣的作用。還有大家作為"盛夏之光支教隊(duì)"的微信平臺(tái)管理人員，會(huì)對(duì)一些線(xiàn)上問(wèn)題進(jìn)行回復(fù)。最后大家在結(jié)束之后的視頻制作后的宣傳方面也盡了自己的一份力。
最后，作為調(diào)研組的一員，在前期主要是參與了調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、查漏，對(duì)初步調(diào)查問(wèn)卷出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指出改正。在后期主要是參與了外出調(diào)研和學(xué)生訪談，對(duì)當(dāng)?shù)氐拇迕襁M(jìn)行走訪調(diào)研以及對(duì)他們的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行網(wǎng)上錄入，對(duì)學(xué)生的訪談主要是通過(guò)采訪記錄的形式進(jìn)行的'，兩個(gè)主體提高了調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，更有利于調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)。最后是對(duì)調(diào)研信息的整合以及部分調(diào)研報(bào)告的總結(jié)，我主要是負(fù)責(zé)了調(diào)研報(bào)告中的前言部分以及后期調(diào)研報(bào)告部分內(nèi)容的修改完善。
在此過(guò)程中，是在學(xué)習(xí)，也是在收獲，成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)遇到困難，但在大家的幫助指導(dǎo)下，終是順利的完成了各項(xiàng)工作，為自己以后的學(xué)習(xí)工作積攢了經(jīng)驗(yàn)。感謝在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，給予我?guī)椭�、一起成長(zhǎng)的支教隊(duì)伙伴。
支教活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié) 11
20xx年7月2日，我院11名學(xué)生前往肇慶市廣寧縣蒙坑小學(xué)，參與為期兩個(gè)星期的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐公益支教活動(dòng)。
本次支教活動(dòng)是由國(guó)際關(guān)系學(xué)院團(tuán)總支志愿隊(duì)承辦的品牌公益性活動(dòng)。自20xx年暑期以來(lái)，我院已在韶關(guān)始興縣、梅州五華縣、梅州平遠(yuǎn)縣、河源龍川縣等地區(qū)中小學(xué)順利開(kāi)展了五期公益實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過(guò)六年不斷的打磨與反思探索，我院暑期社會(huì)實(shí)踐系列活動(dòng)已順利發(fā)展成以暑期支教、社會(huì)調(diào)研和公益實(shí)踐等多種志愿服務(wù)并行的品牌實(shí)踐活動(dòng)。
今年，國(guó)際關(guān)系學(xué)院志愿服務(wù)隊(duì)前往的肇慶市廣寧縣地處廣東省中西部。廣寧縣在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面相對(duì)于珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)尚有較大的差距，從而客觀地讓廣寧縣在留守兒童教育發(fā)展、社會(huì)保障、交通信息通暢等方面存在一定的限制。從廣寧縣城到古水鎮(zhèn)蒙坑村仍然需要至少一小時(shí)路程，鄉(xiāng)間道路沿山而建，傍河而行，兩邊多竹林，沿路散布簡(jiǎn)陋的紅磚房，偶爾會(huì)出現(xiàn)零散的村落及稻田。在這樣的環(huán)境中，蒙坑小學(xué)作為附近村落之中唯一的小學(xué)學(xué)校，是周邊村落適齡兒童接受小學(xué)教育的唯一場(chǎng)所。我院學(xué)生秉承對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)社會(huì)發(fā)展及兒童受教育程度的關(guān)注和愛(ài)心，積極地參與到本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不但減緩了當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)壓力，還讓小學(xué)生多參加集體性的活動(dòng)，增強(qiáng)了相互之間的交流，幫他們走出心理矛盾。同時(shí)，為邊遠(yuǎn)地區(qū)地兒童帶來(lái)了新穎的知識(shí)和中大學(xué)子的青春活力。
古水鎮(zhèn)扶貧隊(duì)及蒙坑村村委會(huì)對(duì)我院師生本次支教活動(dòng)十分重視，給予了支教志愿隊(duì)在生活上和組織上很多的建議和幫助。參與支教的學(xué)生也很快適應(yīng)了當(dāng)?shù)睾?jiǎn)單的生活條件，在料理好日常生活與飲食的同時(shí)，針對(duì)各年級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行精心的課程安排與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。蒙坑小學(xué)的學(xué)生們?cè)谑罴倨陂g自覺(jué)回到校園學(xué)習(xí)，志愿隊(duì)員運(yùn)用趣味性和專(zhuān)業(yè)性并存的課程也沒(méi)有辜負(fù)蒙坑小學(xué)每一位學(xué)生和家長(zhǎng)的期待。隊(duì)員在短短兩周之內(nèi)充分展現(xiàn)了中大國(guó)關(guān)學(xué)子的青春活力和高度責(zé)任感，很快與當(dāng)?shù)貙W(xué)生建立了良好的師生互動(dòng)關(guān)系，受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)生和家長(zhǎng)、老師的一致好評(píng)。
短短十幾天的'時(shí)間不足以大山里的孩子們帶去太多改變，但是這是我院這支支教隊(duì)伍給孩子們帶去的每一點(diǎn)每一滴的愛(ài)都會(huì)讓他們留下溫暖的回憶。11名支教志愿者獲益良多，樸素的生活、艱苦的條件讓大家相互體諒和團(tuán)結(jié)互助。相信這是一次難得的人生經(jīng)歷，在此也希望社會(huì)各界能夠有更多的力量去關(guān)注偏遠(yuǎn)留守兒童，他們需要持續(xù)的關(guān)心、不斷的愛(ài)。
支教活動(dòng)個(gè)人工作總結(jié) 12
7月12日~7月31日我們進(jìn)行了為期二十天的暑期志愿者支教活動(dòng)，在這二十天里我們的主要任務(wù)是教學(xué)，在教學(xué)之外還進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查，現(xiàn)將具體情況的總結(jié)如下。
一、教學(xué)方面。
自從7月16日舉行開(kāi)學(xué)典禮以來(lái)，總共報(bào)到學(xué)生96人。我擔(dān)任初中班班主任，初中班總共報(bào)到42人，但是實(shí)際上課的人數(shù)沒(méi)有那么多，平時(shí)每天來(lái)上課的大概只有十幾個(gè)，多的時(shí)候會(huì)有二十幾個(gè)。初中班初一、初二和初三的學(xué)生都有，還有三個(gè)高中生。學(xué)生主要分布在大哨村、補(bǔ)抽村等離中心小學(xué)比較近的村，此外還有幾位米溝村和大本村的學(xué)生，離中心小學(xué)很遠(yuǎn)，步行大概一個(gè)多小時(shí)。
我擔(dān)任初中班歷史和小學(xué)五六年級(jí)地.老師。在教學(xué)及家訪的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：首先，學(xué)生普遍基礎(chǔ)比較差，很多東西我們自認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該知道的實(shí)際上學(xué)生可能并不很了解，班里面也有比較突出的學(xué)生，但極其個(gè)別。大多數(shù)學(xué)生都是基礎(chǔ)非常一般，有的甚至很差。其次，在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度方面也比較消極。在平時(shí)和同學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)對(duì)讀書(shū)目標(biāo)并不是很明確。當(dāng)問(wèn)及將來(lái)想做什么，成為一個(gè)什么樣的人的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)都很茫然。有的學(xué)生表示，家里面經(jīng)濟(jì)條件不好，考上了家里人也供不起。也許經(jīng)濟(jì)條件落后是教育問(wèn)題最致命的硬傷，當(dāng)教育問(wèn)題明顯受制于經(jīng)濟(jì)的時(shí)候，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力也便不是那么強(qiáng)烈了，也許對(duì)于一個(gè)能考上大學(xué)，但卻上不起的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一件比考不上本身還要痛苦的事情。
此外，當(dāng)?shù)厝似毡槲幕潭炔桓�，沒(méi)有一種積極的讀書(shū)受教育的影響氛圍，學(xué)生也便尋找不到一種標(biāo)桿和旗幟，在這種氛圍中自己要求上進(jìn)是需要相當(dāng)?shù)挠職夂鸵懔Φ摹?/p>
在教學(xué)過(guò)程中，我在完成所計(jì)劃的課堂教學(xué)內(nèi)容之外，更注重的是在心理和精神上鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，并且心有理想，克服困難，能執(zhí)著于信念，把讀書(shū)當(dāng)成一種追求，能有一種以讀書(shū)人的身份走出去看看世界的理想，從而能更清醒地認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，心懷理想，建設(shè)家鄉(xiāng)。用溫總.的話(huà)說(shuō)便是：腳踏實(shí)地，仰望星空。
二、調(diào)研方面。
二十天里除了搞活動(dòng)放假的兩天和7月25、26、27下雨三天之外，其他時(shí)間幾乎每天都出去調(diào)研，隊(duì)員的調(diào)研足跡遍布補(bǔ)抽鄉(xiāng)十多個(gè)村，包括鄉(xiāng)政府周邊的大哨村、補(bǔ)抽村、吉久村和董哨村，此外還有離鄉(xiāng)政府比較遠(yuǎn)的大本村、排當(dāng)村、米溝村、夯尚村、大龍村和大卡村等。調(diào)研對(duì)象分三部分，分別是貧困學(xué)生、農(nóng)村青年和留守老人。
調(diào)研大部分都用訪談的方式，因此比較詳細(xì)地了解到了補(bǔ)抽鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和教育等方面的發(fā)展?fàn)顩r。
經(jīng)濟(jì)條件：
大哨村、補(bǔ)抽村和董哨村經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)比較好，因?yàn)楫?dāng)?shù)厝舜蠖鄶?shù)都種煙，政府負(fù)責(zé)收購(gòu)，因此風(fēng)險(xiǎn)比較小，只要有地、有勞動(dòng)力，一年收入還是比較可觀的。而且由于鄰近鄉(xiāng)政府，因此這里的公路比較暢通，信息也比較通暢，一般的惠農(nóng)政策也能及時(shí)的享受到。吉久村土地比較少，種植水稻或是煙草都比較少，因此當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)年輕人都外出打工，但是形勢(shì)也并不樂(lè)觀，有些人在外面掙錢(qián)還要讓家里人寄錢(qián)過(guò)去。有些人實(shí)在迫不得已，就去礦上做鉆工，但是去礦上非常危險(xiǎn)，幾乎天天都會(huì)看到死人。好多人條件都很差，出行基本靠步行，有些人條件好一些買(mǎi)得起有摩托車(chē)，但那都是買(mǎi)的二手貨，新的買(mǎi)不起。吉久村經(jīng)濟(jì)條件比起前面三個(gè)村是比較差的，但是吉久村公路也比較暢通，政府也幫助村民安裝了電視，對(duì)外界的信息接收也是比較方便的。大本村、排當(dāng)村和夯尚村距離鄉(xiāng)政府相對(duì)比較遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)條件更要落后一些，大本村、排當(dāng)村和夯尚村甚至沒(méi)有完全通公路。這幾個(gè)村的土地也比較少，煙草種植的也不多，由于距離鄉(xiāng)政府較遠(yuǎn)，有些惠農(nóng)政策并沒(méi)有享受到。如我們?cè)卩l(xiāng)政府調(diào)研時(shí)了解到政府出錢(qián)幫助當(dāng)?shù)卮迕裥拚託獬�，只要求村民出勞�?dòng)力和少量的錢(qián)就可以修，但是在排當(dāng)了解到的情況的是政府要求村民出一千多塊錢(qián)，因此好多村民由于出不起便沒(méi)有修。還有關(guān)于房屋保險(xiǎn)、作物保險(xiǎn)，村民表示不知道這回事。在董哨調(diào)研時(shí)，村民表示平時(shí)和政府不怎么打交道，真正有事找政府的時(shí)候，政府也不怎么管事。這充分說(shuō)明政府與村民關(guān)系比較疏遠(yuǎn)，政府有些惠農(nóng)政策在宣傳和普及上有待于提高。大本和排當(dāng)要求政府幫忙盡快修通公路。
關(guān)于教育問(wèn)題的態(tài)度：
幾個(gè)村的.具體情況的不太相同，總結(jié)如下。以鄉(xiāng)政府周邊的四個(gè)村大哨、補(bǔ)抽、吉久和董哨為例，比較說(shuō)明。我去過(guò)次數(shù)比較多的是吉久村和大哨村，其次是董哨，然后是補(bǔ)抽。吉久村普遍文化程度不高，大多數(shù)學(xué)生上完初中畢業(yè)就不上了，有個(gè)別中專(zhuān)生，很少有高中生，有一個(gè)高中生，讀了半學(xué)期就不讀了，因?yàn)槌煽?jī)很差，而大學(xué)生更是沒(méi)有。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)吉久村大多數(shù)人對(duì)教育觀念比較淡薄，很多人表示孩子只要初中畢業(yè)，九年義務(wù)教育完成就可以了，除非學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，否則家里面也不會(huì)供，不會(huì)冒風(fēng)險(xiǎn)借款，考上一般的學(xué)校家里是沒(méi)有錢(qián)繼續(xù)支持的。而且由于家長(zhǎng)本身文化程度不高，所以想對(duì)孩子學(xué)習(xí)重視也沒(méi)有辦法。有些學(xué)生本來(lái)成績(jī)也是比較好的，但在學(xué)校老師也不是很重視，好學(xué)生也給差的學(xué)生影響壞了。因此，不管是學(xué)生還是家長(zhǎng)對(duì)教育普遍有一種很消極的態(tài)度，沒(méi)有什么目標(biāo)性，認(rèn)為初中畢業(yè)就可以了。吉久長(zhǎng)老老表示，學(xué)生考上大學(xué)一般都需要家里面借款，不借款是沒(méi)有辦法支持的。但借款，除非是重點(diǎn)大學(xué)，數(shù)一數(shù)二的學(xué)校家里人才肯冒險(xiǎn)貸，一般的學(xué)校畢業(yè)出來(lái)工作不好找，還款會(huì)成為問(wèn)題，因此借款讀書(shū)就不劃算了，所以讀書(shū)要么讀最好，家里人哪怕砸鍋賣(mài)鐵就一心一意供；要么最差，徹底放棄了。讀書(shū)讀的中游的，一般情況的下也就放棄了。另一方面還怕貸了款讀書(shū)出來(lái)找不到好工作，會(huì)讓別人笑話(huà)，自己在村民面前抬不起頭。長(zhǎng)老自己的孩子也是，長(zhǎng)老表示，孩子讀書(shū)如果是尖子生，家里人就借款供，不是的話(huà)就算了。大哨村和董哨村情況的類(lèi)似，大多數(shù)人對(duì)孩子的教育問(wèn)題相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較重視的，很多村民表示，只要孩子讀書(shū)讀的好，能考上，哪怕再難也要供。董哨村和大哨村高中生和大學(xué)生相比吉久村是比較多的。有些經(jīng)濟(jì)條件比較好的還送孩子去吉首讀書(shū)。
分析原因：
首先，教育問(wèn)題主要受制于經(jīng)濟(jì)條件。補(bǔ)抽鄉(xiāng)大多數(shù)自然村都是政府鼓勵(lì)種煙的，經(jīng)濟(jì)條件較好的村都是靠種植煙草發(fā)展經(jīng)濟(jì)。大哨村、補(bǔ)抽村和董哨村由于種植煙草比較多，因此經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好，對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，只要能負(fù)擔(dān)起的，家長(zhǎng)也會(huì)盡力想辦法。有個(gè)別家長(zhǎng)表示，自己因?yàn)闆](méi)有文化，所以希望孩子多讀點(diǎn)書(shū)，盡量接受高等教育。吉久村經(jīng)濟(jì)條件很落后，由于人均土地很少，所以種的煙草并不是很多，經(jīng)濟(jì)條件相當(dāng)落后，很多人外出打工形勢(shì)并不是很好，有些人甚至需要家里寄錢(qián)過(guò)去，因此負(fù)擔(dān)學(xué)生的學(xué)費(fèi)顯得很吃力，當(dāng)家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不起學(xué)生龐大的學(xué)費(fèi)支出的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生積極接受教育似乎也便很難行得通了。其次，家庭子女眾多也是家庭經(jīng)濟(jì)條件落后的一個(gè)重要原因。在我們調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，子女眾多是當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)普遍情況的，一個(gè)家庭三到四個(gè)小孩的情況的極其普遍，甚至還有四五個(gè)的。當(dāng)?shù)厝似毡榈挠^念是“有兒有女窮不起，無(wú)兒無(wú)女富不長(zhǎng)”，家庭子女多，加上經(jīng)濟(jì)條件本身就不好，因此子女的教育問(wèn)題分外困難的一件事。不過(guò)，吉久長(zhǎng)老老反映，通過(guò)接收外界的信息，村民也在漸漸意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，最近兩三年傳統(tǒng)觀念已經(jīng)有所改變，變?yōu)椤皟鹤佑幸粋�(gè)就可以了”。傳統(tǒng)生育觀念的轉(zhuǎn)變還需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，從注重人口數(shù)量轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量的提高也仍然任重道遠(yuǎn)。
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