六年級下學期語文教研組工作總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編為大家整理的六年級下學期語文教研組工作總結,歡迎閱讀與收藏。
六年級下學期語文教研組工作總結1
2020年是特殊的一年,受新冠疫情的影響,我們放了一個最長的寒假,也經(jīng)歷了個最短的學期。2020年上是特殊的一個學期,迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考。由于疫情期間上網(wǎng)課,孩子們上課效果不是很理想,出現(xiàn)了各種狀況,但我們也在積極面對。同時也是因為疫情,這學期,所有的活動都取消了,使孩子們能靜下心來學習。本學期雖短,但我們也很好的完成了以下目標:
1.能正確書寫120個生字。
2.背誦指定的課文和自己喜歡的文段,背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文。
3.閱讀課文配套課外書目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等。
4.在閱讀中學習一些讀寫方法:展開聯(lián)想和想象進行表達的方法;體會關鍵詞句在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際,深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。
5.能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習作內(nèi)容具體,感情真實,學習修改自己的習作。
兩個星期前,我們舉行了一次模擬考,試卷比較靈活,稍有難度,再加上疫情期間部分孩子知識掌握地不是很好,級段兩極分化現(xiàn)象嚴重。為此,我們及時調(diào)整了復習方案,特別是對學困生投入更多的時間和精力,具體如下:
1.針對本班學困生的學習情況,采取“一對一”的幫扶形式,請優(yōu)等生來幫助學困生,達到共同進步的目的。
2.在課堂教學時,教師應對重點內(nèi)容進行詳細分析,多說幾遍;并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導和解答
3.課堂時間里給予適當?shù)臋C會,請后進生來發(fā)表自己的看法,教師及其他同學要給予鼓勵,給他們提供交流的時間和場地。
學期馬上要結束,孩子們即將離開生活了六年的母校,各奔東西。在最后關頭,我們時刻告訴自己:在抓緊孩子學習的同時,更應該關注孩子的心理和身體的健康。因為只有健康的心理和身體才有其他一切。
預祝孩子們一切都好!
六年級下學期語文教研組工作總結2
一學期的工作即將結束,本學期,我們語文教研組在領導的關心和支持下,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,以課程改革為契機,以課程標準的基本理念為指導,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,F(xiàn)簡要總結如下:
一、加強學習,更新觀念。
人們常說:要給學生一杯水,自己先要有一桶水。其實,應該要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。其實,這些年教師更多的學習時間還落在了教學方式和理論更新上。經(jīng)驗表明,學習特級教師的課堂教學方式,讀有關理論的書能夠提高教師的工作效率。教研活動,是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。我們都要立足實際,尋求更科學的教學方式,教師應在形式上崇尚自然,在理論上學有所得。而這也是教研活動的職能之一。學期初,我們就組織本組教師制訂了計劃,學習新課程標準,學習新大綱,明確本學科教學的目的、任務,規(guī)定本年級教學要求、教學進度;并組織本組教師研讀《細化語文作業(yè)的幾點做法》、《打造有生命的課堂》、《由語文試題說起》、《“備學生”中的幾個不等式》等文章,夯實理論,指導教學。我們要求組內(nèi)教師學以致用,不斷反思自己的教學行為,能夠在行動上融合理論、深化理論。老師們還注重積累,寫教學日記,記錄下工作的點點滴滴。
二、課前把關,改革備課。
把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處,扎實進行教學常規(guī)管理。
本組教師都能在新課程理念的指導下,把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”;體現(xiàn)出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的活動性、教學內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性。
備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質(zhì)量要“高”。這是我們教學工作中要做到的,但我們認為要想做到這些首先要做到備課要“深”。
1、認真?zhèn)湔n。
、抛龅剿膫精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,精心設計教學過程,精心選擇教學方法,精心設計題型訓練。
、平y(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課都有教材分析、教學目標,重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、教后反思等。認真鉆研課標、教材,緊扣教學目標,把訓練貫穿于整個教學過程中,充分調(diào)動學生學習語文的興趣,發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
⑶積極參加集體備課。本組老師能團結協(xié)作,充分發(fā)揚個人的長處,我們積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長補短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新,從而提高語文學科的.總體實力,打團體戰(zhàn),反對“孤軍作戰(zhàn)”。在六年級辦公室內(nèi),時常洋溢著團結互助,群策群力的氣氛。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面的問題,需要亟待解決。于是,在辦公室內(nèi),大家都會出謀劃策,一起幫助解決教學問題和學生思想問題,同一辦公室的老師熱忱的支持和幫助,促進了我們教師在教學崗位上茁壯成長。
每周教研組長負責本學科組成員“導課活動”,做到課前議,課中思,課后提。定期圍繞課堂教學中的一個主題,每位教師每月至少上一節(jié)研究導課,組長做好“導課筆記”,教師每周利用論課平臺寫百字建議,寫一篇研討、學習感悟并發(fā)至校園網(wǎng)的論課平臺中,以便大家借鑒學習。
落實《五嚴》求變革,教學追求“精簡實活”的課堂價值取向。
構建“簡約的語文課堂”,用有效的時間獲得最佳的教學效益,今年實行“課堂作業(yè)進課堂”達標創(chuàng)建。期初把每課的作業(yè)設計任務分配給每位老師,每位老師根據(jù)教材提前設計好每課作業(yè),周一教研活動時帶來集體商討研究操作的可行性,通過后再打印給每班同學做,做后老師及時批改評講,同學及時訂正。抓實“教學調(diào)研”,繼續(xù)實行月調(diào)研制,定期調(diào)研,及時分析,抓緊整改。
三、嘔心瀝血,碩果累累。
每個班級的學生現(xiàn)狀,如手指有“長短”。一些“學習困難生”,或自卑、或自餒,他們?nèi)狈ψ孕、自強。本教研組的老師不辭辛勞,時常和他們促膝談心、循循善誘,樹立他們學習的自信心。為了不讓一個學生掉隊,老師們利用中午或放學后的寶貴時間,給予“一對一”的輔導,拉差補缺,不厭其煩,耐心、恒心熔鑄在抑揚頓挫的話語中。學生們在老師們的孜孜不息的牽引下,在知識的海洋里揚帆起航。對學生負責、對家長負責、對社會負責是我們由衷的夙愿。
四、努力方向:
繼續(xù)向著“輕負擔、高質(zhì)量”的教學目標邁進,隨著年級的升高,教材難度的增加,我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準備,努力做到精講精練,追求課堂教學高效率。
防止后進生出現(xiàn),對個別學生進行特別的關愛,除了做好平時的補課工作,更要給予他們特別關注,培養(yǎng)學習興趣和學習自信心,從內(nèi)到外,促進學生更好發(fā)展。
今后,我們教研組還要加強科研意識,營造好“書香校園”的氛圍,讓每個學生都好讀書,讀好書;同時每個成員自己也要多讀書,提高自己的文學修養(yǎng),豐富文化底蘊;研讀并落實新課程標準理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學生服務。
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