精選第一學期教學工作總結(jié)匯總5篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編精心整理的第一學期教學工作總結(jié)5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第一學期教學工作總結(jié) 篇1
20xx年第一學期，在校長書記的正確指導，政教、總務二室的大力配合及全體教師鼎力支持下，我校的教學工作能堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，認真探索教學規(guī)律，改進教學方法，改革考試制度，狠抓教學常規(guī)和學生日常行為管理，確保教學質(zhì)量，使我校教育教學工作上了一個新的臺階，圓滿地完成了年初計劃，現(xiàn)將學期工作總結(jié)如下：
一、堅持依法治教
嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足上好規(guī)定課程。為維護課表的嚴肅性、權(quán)威性，不準私下調(diào)課。教師調(diào)課必須通過教務室。教師病事假或因公外出須提前將假條交教務室，以便及時安排課務�？荚嚒⒔梯o用書及資料的征訂由教務處統(tǒng)一管理。
二、 繼續(xù)加強教學常規(guī)管理和改進，創(chuàng)建了優(yōu)良教學秩序
教學是學校的中心工作，質(zhì)量是學校生存的命脈，因此，無論教學手段現(xiàn)代化也好，培養(yǎng)學生的個性特長也好，施行素質(zhì)教育也好，都離不開一個穩(wěn)定有序的教學的環(huán)境，教務處嚴格教學日常工作的管理，并不斷地進行改進，對備課上課作業(yè)、輔導、考試等環(huán)節(jié)進行檢查，嚴格請假調(diào)課制度，精心組織期中、期未兩大考試及質(zhì)量分析會，不定期抽查教案及作業(yè)批改情況，切實了解和掌握相關(guān)教學情況與動態(tài)，整個教學始終如一、有條不紊地運行著。具體做法如下：
1、研究落實和把握好各個教學環(huán)節(jié)
�。�1）備課要充分，目標要明確：做到“三結(jié)合”，即課程標準、教材內(nèi)容、學生實際相結(jié)合；基本知識、基本技能、智力開發(fā)相結(jié)合；德育滲透、知識體系、心理素質(zhì)相結(jié)合。加強教學常規(guī)檢查，教務處將常規(guī)教學檢查帶入平常的教學過程之中，采取分年級、分小組進行，每學期至少檢查兩次。將結(jié)果及時告訴教研組長，教研組長負責及時反饋信息，提出改進意見，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學的容量、密度和內(nèi)容能面向全體同學。
（2）上課要精細、方法要靈活：要求做到“三個不”，即不上無準備、無教案的課；不上無目的、無要求的課；不上無容量、無密度的課。上課過程要注意觀察學生感受和反應，要教得扎實，講得到位，練得科學。要充分體現(xiàn)教師的主導地位和學生的主體地位。師生互動得當，信息反饋及時。
（3）訓練要及時、容量要恰當：要重視基礎訓練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過關(guān)，提倡“小題大做”。
（4）輔導要及時、針對性要強：要求特別重視個別輔導，充分體現(xiàn)面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。充分發(fā)揮分類輔導、分層推進的作用，為基礎較差的學生提供發(fā)展的機會，為成績優(yōu)秀的學生提供更廣大的上升空間。
�。�5）測評要科學、難度要適中：要求根據(jù)課程標準、教材和學生的實際情況，確定次數(shù)、難度、題量，要有利于激發(fā)學生的學習積極性和下階段的教學工作，重在發(fā)揮測評的診斷功能，同時要根據(jù)中、高考的情況，深入研究，把握好學科教學的深度和廣度。
2、“四精四必”落實到位。要求教師在教學過程中做到“四精”，即精講、精練、精批、精評；“四必”即有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必查。加強對作業(yè)的有效控制，學生作業(yè)、練習布置要科學合理，嚴禁亂印亂訂，教務處定期檢查，嚴格控制，重在質(zhì)量，做到有效練習，練有效果。
3、教務處加強每一天有教學巡視工作，做到每周一通報。
三、藝術(shù)教育極具特色
我校的藝術(shù)教育工作有著良好的基礎。為了保持自身的特色，教務處在嚴格執(zhí)行教學計劃的同時，本學期初，我校組建了舞蹈隊、合唱隊、美術(shù)等多個興趣小組，堅持每周兩次訓練。20xx年我校在藝術(shù)教育工作中取得了可喜的成績，我校五一班代表學校參加區(qū)合唱班比賽獲區(qū)一等獎，參加市合唱班比賽獲市二等獎。在區(qū)六一文藝調(diào)演中，我校的合唱隊合唱獲區(qū)特等獎。在市區(qū)中小學書法、美術(shù)攝影賽中，我校有40多位學生分獲市級一二三等獎，有將近70人次分獲區(qū)級一二三等獎，獲獎率逐年提高。
四、體衛(wèi)工作常抓不懈
學校體育訓練工作一直做到了經(jīng)�；�、制度化。學期初，體育組組建了乒乓球隊、男女籃球隊，并積極開展訓練。上半年在區(qū)籃球賽中，男女籃球隊分獲區(qū)第四名團體獎。乒乓球隊獲區(qū)團體第四名。為了讓課間操、眼保健操更加規(guī)范化、落到實處，教務處對兩操作出了更高的要求，課間操班主任必須到場、組織的體育老師從學生進場到學生出場都要作出公平、正確的評價，眼保健操時，任課教師必須督促學生做完眼保健操方可離開教室。后階段，學生兩操情況大為改觀，效果明顯好轉(zhuǎn)。
衛(wèi)生方面，教務處嚴格督促學校衛(wèi)生管理員出好每一期衛(wèi)生�？�，做好衛(wèi)生及疾病防疫宣傳。
今年，我校體育組根據(jù)學校實際，制定了趣味快樂大課間活動。通過大課間活動，學生既鍛煉了身體，又享受了快樂。
五、加強了學籍檔案管理
我校是一所老牌名校，流動人口子女幾乎占了全校學生的70%以上，學籍檔案管理歷來是我校的薄弱環(huán)節(jié)。學期初，教務處組織班主任對全校學生學籍進行重新摸底，并能及時建立好學生學籍管理電子檔案，使學校學籍管理又上了一個新的臺階；同時，積極地配合基礎教育股進城務工子弟調(diào)查工作。
六、認真配合局基教股，做好各項迎檢工作
在搞好學校常規(guī)工作之余，教務室積極配合基教股做好創(chuàng)衛(wèi)迎國檢準備工作，做到了各類數(shù)據(jù)準確無誤，資料整理裝訂及時。
七、以課題研究促課堂教學
學校自今年三月份接下《課堂教學中小學生獨立閱讀能力的培養(yǎng)的研究》課題任務后，經(jīng)過語文組老師的集體討論，確定了進行學生閱讀能力的研究主題。在去長沙參加課題研究會議前我們撰寫了課題方案并進行了一次修改。去長沙學習回來后根據(jù)總課題組的修改意見，我們再次對課題方案進行了修改，將原來的《課堂教學中小學生閱讀能力的培養(yǎng)的研究》主題改為《課堂教學中小學生獨立閱讀能力的培養(yǎng)的研究》，對研究目標、研究內(nèi)容也進行了大量的修改。我們認為，通過總課題組的具體指導，我們的課題加上了“獨立”這個詞語后使我們研究的目的性更強，也更便于把握研究的方向，而修改后的研究目標則更加科學。
為了將課題研究落到實處，我們主要做了以下工作：
1、以小專題促進大課題的研究。我們根據(jù)研究目標分三個學段設立了三個小專題進行研究。低年級是“在閱讀中培養(yǎng)學生朗讀、表達的能力”。中年級是“在閱讀教學中培養(yǎng)學生的寫作能力”。高年級是“在閱讀中培養(yǎng)學生自主品讀，感悟的能力”。
2、結(jié)合學校的“反思性研究課”活動開展課題研究，做到一舉幾得。本學期我校開展了“反思性研究課”活動，語文組則結(jié)合課題，要求每個學段根據(jù)自己的研究目標確定一位老師和一篇課文進行反思性研究課活動。每個學段的持教老師至少都反思上課兩次，我們的李秋元老師上了四次，六年級每個班都上到了。
3、以“觀課團”形式促進課題研究。我們學習其它學校的觀課經(jīng)驗，組織觀課團隊，根據(jù)課標要求和課題研究目標有針對性地進行觀課評價表的設計，要求觀課成員觀課前認真研究觀課目標，觀課時做到有的放矢，這樣以任務形式促進課題研究成員對課標進行有針對性的研讀，為課題成員進行課題研究打下一定的理論基礎。同時，集體觀課集思廣益也給持教者提供了很好的改進意見，有效地提高課堂教學質(zhì)量。
一期來，我校的教學工作的確取得了一定成績，但還存在著許多不足，在今后，我們將不斷學習兄弟學校好的經(jīng)驗，找出自己的不足，努力使我校的教學工作上一個新的臺階。
第一學期教學工作總結(jié) 篇2
文
不知不覺一個學期悄然而逝，回首這個學期的教學歷程，不禁有許多的感嘆，看著自己的學生從以前對鋼琴的懵懂到現(xiàn)在能彈一首首完整的樂曲，心里悠然自得�，F(xiàn)對這個學期以來的教學工作作如下總結(jié)。
一、學生的表演欲越來越強。
記得學生剛學鋼琴時，由于沒有一首完整的曲子能夠給學生帶來熟悉感，他們對鋼琴的興趣不是太濃，直到部分學生彈到《十個小印第安人》時，他們才越發(fā)對鋼琴的興趣，后來整個班級的小朋友都會唱十個小印第安人這個旋律，他們彼此之間開始對比，向著這個曲子去努力，所以這個學期后進的小朋友特別多，教學起來顯得也比以前輕松。學生們一起彈琴時他們最喜歡表演的往往也是這個十個小印第安人曲子，這個激發(fā)我在下個學期的教學中應該多讓學生彈奏平時他們耳熟能詳?shù)那觼砼囵B(yǎng)他們的興趣。
二、對于需要考級的學生作適當?shù)妮o導。
學生經(jīng)過一年多的學習，都有不同程度的提升，家長對鋼琴的重視也有相應的改變，從當初的觀望到現(xiàn)在的重視，甚至有的學生家里買了鋼琴，并且能往考級這方面去發(fā)展，所以，平時這些學生彈琴特有勁，以前一個星期能完成的曲子，現(xiàn)在一天就能完成，幾乎每天都能學到新曲子，在此基礎上，我就把音節(jié)與琶音還有和弦放進了教學中，學生對這一塊的學習也非常有興趣，他們每天彈曲子之前首先練習音節(jié)、琶音、和弦，直到手指靈活了他們才彈起自己的曲子，所以我覺得考級的這些學生他們的進步很大，不光是老師的重視，家長也比以前重視好多，他們能按時完成老師交給的任務，家校的互動與合作確實給學生帶來很大的幫助與提高，假如每個學生家長都能像考級學生的家長那樣重視起鋼琴的學習，我想到畢業(yè)時，他們的水平一定。非�？捎^。
三、 學生能夠四首聯(lián)彈。
在中班的學習中，我也曾嘗試讓兩個小朋友一起來彈奏一首旋律一摸一樣的曲子，從那時開始他們就認為這種彈奏就是四首聯(lián)彈，可以說他們對四手聯(lián)彈開始有了初步的認識。而在這次12月31號舉行的鋼琴演奏會中，他們真正地懂得了什么叫做四首聯(lián)彈，也就是2個小朋友彈奏一首曲子用不同的旋律來演繹，而最初的影響只不過是簡單的合奏。
根據(jù)他們的實際水平，我選用了三個曲子作為四手聯(lián)彈的表演《問候》、日本民歌《櫻花》還有《樂隊在演奏》，根據(jù)學生們彈奏的水平和各自的表演風格，分別擔任高音和低音的彈奏，有的學生節(jié)奏比較好就擔任高音主旋律的彈奏，而另外的學生則彈奏低音部分，各個部分都有其一定的難度。一開始教學時，我采取的是先讓他們熟悉各自的旋律，然后再讓他們一行一行甚至一個小節(jié)一個小節(jié)地合奏，就這樣反復多次地訓練，他們配合得非常好，有的學生甚至都會彈奏別的學生的旋律，他們有時候彈錯時都能知道自己和搭檔的錯誤之處，真是功夫不負有心人，到演奏會前夕一個多星期，他們配合得非常棒，甚至不用看譜子都能彈奏，無論是表情還是力度記號，強弱記號他們表現(xiàn)得都非常出色，作為老師真為他們感到驕傲與自豪。我希望下個學期畢業(yè)鋼琴會演上，我們班的四首聯(lián)彈會越來越多，學生的獨奏曲也能有更大程度的提高。
四、 積極參與、按時完成園中的活動。
在教師運動會中，我積極參與到跳繩、丟沙包運動項目中與其他老師積極配合；在班級學生器械操比賽中，幫助帶班老師完成學生各個動作的表演，讓出時間讓他們訓練。希望下個學期能夠更好地與同事合作，把自己的工作做得更好，積極與家長溝通，做學生心目中的好老師，家長的好朋友！
第一學期教學工作總結(jié) 篇3
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管是新改版教材，對教材的熟悉程度不夠，手頭也沒有什么現(xiàn)成資料，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)。
一、基本情況：
本班大部分學生都比較勤學，上進心強，有一定的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱，上課目的不明確。
二、主要成績：
1、具體措施：
�。�1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。
針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。如為了培養(yǎng)學生對學習科學的愛好，在班里“一日一問”，鼓勵用多種方式去進行解答，從而在一定程度上培養(yǎng)了學生學習科學的積極性。
�。�2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
由于三年級學生剛開始接觸科學課，各種能力水平有限，結(jié)合新教材理論知識，課堂上盡可能設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。此外，我堅持每課一評，根據(jù)學生課前準備，課堂表現(xiàn)，作業(yè)情況實行星級評比，學期評價采用“平時星級評比加考試綜合評比”來評定最后等級。 這種多元化一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣。
2、經(jīng)驗淺談：
（一）務實常規(guī)教學。
注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
（1）關(guān)照學生參與的能力
科學課中，很重要一點就是要培養(yǎng)學生的探究合作能力，沒有合作，探究過程不能很順暢地展開。因此，要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。為此課堂準備，我花費了不少時間和精力，教會學生如何找合適的實驗材料，如找蚯蚓，各種土壤……都是自己先采集相關(guān)標本，引導學生自己也去采集實驗標本。往往課堂幾分鐘的實驗，自己總要花幾個小時去認真準備，包括采集標本做實驗，思考課堂上對學生實驗的指導等等。
�。�2）激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。我把學生是否勤動手、動腦、動口作為評選“科學之星”的依據(jù)，堅持每次課都記載，每次課都小結(jié)，激勵每個學生都認真地參與。
（3）豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段�？茖W課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。例如在認識動植物與土壤種類的關(guān)系時，我就特別強調(diào)學生自己去動手去觀察，并不時進行記錄，把勤記錄，勤動手的學生作為評選“科學之星”的優(yōu)先對象，作好記載。
三、認真學習業(yè)務，夯實教學基礎。
記得有位學者說過：善教必善學，善學必善研。這句話的意思就是指平時在教學工作中，如何看待自己的業(yè)務理論學習，理論研究與日常教學之間的關(guān)系。教學，自學，研究是在一起的，如果三者的關(guān)系鏈斷開了，勢必會造成“教書匠”，“空想家” ……凡此種種，皆不能順利地搞好科學教學。因此，我認真學習新課標，認真進行教學設計，根據(jù)自己教學及時進行教學反思。把把學到的優(yōu)秀教案、教學隨筆認真研究，揣摩，并用于自己的教學，從而使教研的羽翼更加地豐滿，思想更為地成熟。為了更好地了解科學課中出現(xiàn)各種問題，我有效利用網(wǎng)絡來加深了認識，為教學指明了方向。
四、存在問題和努力方向：
在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。
第一學期教學工作總結(jié) 篇4
我擔任六年級的班主任一個學期了，在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、讓學生找準自己的位置。
書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的`時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。
二、通過多方面的活動，增強班級凝聚力
本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機會。如體現(xiàn)全校學生精神面貌的“隊列廣播體操比賽”等活動;在這過程中，師生都體驗到了“以班為榮，以校為家”的主人翁精神，加強了班風的建設。 我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明，在各項評比中我嘗試了許多方法，大力表揚表現(xiàn)好的同學等，首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動學生，牽動著學生的情緒。
三、充分發(fā)揮多鼓勵少批評的優(yōu)勢
雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 。
當然，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足，還需要學習和改進，不過，我相信只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
第一學期教學工作總結(jié) 篇5
本學期,本人任教八年級5、6班的英語教學,根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際情況出發(fā)，認真吸取上一學年的工作經(jīng)驗，在本學期的英語教學中去探究、去完善，對個人而言是有不小的進步。從事中學英語教學多年的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累。為使今后的教學工作取得更大進步現(xiàn)對本學期的教學工作做一總結(jié)：
一、分析學生的基本狀況
經(jīng)上學年對七年級的這兩個班的基本情況有了一定的了解，這兩個班的學生的英語平均水平很低。大部分學生學習態(tài)度不端正，對學習英語的興趣不濃；作業(yè)也不是很認真，別學生不遵守課堂紀律。有的學生還連拼寫都困難，學習不主動。學生覺得這門功課單調(diào)，枯燥，學起來吃力，已經(jīng)有不少學生在初一第二學期就放棄了它。不過，有一小部學生還是很努力學習，很努力想把英語這一門課程學好的。這也是我感到心慰的。只是他們英語基礎知識起步慢，形成在學習方面的認知較弱，對一些基本的單詞及書面表達還是停留初始階段，“聽、說、讀、寫、”能力有待加強。他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作，聽寫能力有待加強。再加上漢語影響，這些學生要學好英語很不容易。因此，這使我不得不改進教學方法。
二、在本學期教學中具體采取的措施和方法
1.要使學生認識到學這一語言的目的和意義。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣。這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。給學生舉個貼近他們的例子，例如：海南作為國際旅游島，肯定會有許多外國游客來旅游。如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流溝通，更談不上有商業(yè)交易了。我節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學舉例，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。
2.在教育教學工作中，認真?zhèn)浜妹恳粋�教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔。同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論。探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時向身邊的有經(jīng)驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平，同時在業(yè)務上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡教學，拓寬教學新思路。與此同時，采用靈活多變的方法，調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的學習成績。我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
3.努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新，課后我卻成為他們的好朋友無話不談，亮起心靈之光。
4.為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
5.我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。不足之處，目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種，它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間，知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
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