【必備】班主任學(xué)期工作總結(jié)合集9篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編收集整理的班主任學(xué)期工作總結(jié)9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1
談起班主任工作總結(jié),我有點慚愧,在這一學(xué)期我僅僅做了不到兩個月的班主任工作,就在這兩個月的工作中,雖說談不上什么收獲,但確實使我有了些許的感悟,有了前所未有的的感動。
這一學(xué)期對于學(xué)生來說是有變化的學(xué)期,對于老師來說是個由小單位到大家庭的變化。但在這個變化當(dāng)中,學(xué)生和老師們都過渡的很好,并不是想想像那樣形成一個亂的現(xiàn)象。這里可以肯定有我們的大家長——**校長的辛苦付出是分不開的。他的付出帶來了龍中的新氣象,帶來了前所未有的師生共同勤奮學(xué)習(xí)和付出,忘我的工作和學(xué)習(xí)熱情。
我在頭并校前擔(dān)任XX中學(xué)初三(一)班的班主任工作,在這一個月里老師們確實很辛苦,不光班主任辛苦,任課老師們也都很辛苦。在此對任課老師的付出表示感謝,第一、對孩子們進行心理教育,讓孩子們慢慢接受并校的事實,二是應(yīng)對家長的不理解,怕影響孩子們的學(xué)習(xí)(換環(huán)境),進行解釋。那段時間真是覺得天就要變了,不知自己將如何面對新的環(huán)境、新的領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)過平穩(wěn)過渡,孩子們也都適應(yīng)了新的環(huán)境了。
由于自己學(xué)習(xí)的緣故,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有安排初三的課和班主任工作,我在石家莊學(xué)習(xí)“班主任學(xué)科教育”,在學(xué)習(xí)期間,雖說沒有從事現(xiàn)實的班主任工作,但跟專家面對面的交流和心與心的觸動,確實使自己有了一定的收獲,對今后自己的工作會有一定的幫助的。在學(xué)習(xí)期間我積極地參加了班主任的初始課和研修課的錄制,使我知道如何開展主題班會,如何對學(xué)生進行思想教育。并通過“班主任技能大賽”使自己得到了前所未有的鍛煉,感受頗多。從石家莊學(xué)習(xí)回來后,我接受了領(lǐng)導(dǎo)的安排:初三(三)班班主任工作和兩個班的數(shù)學(xué)課。在我管理班級的這不到一個月的時間,有喜有憂,又有讓人感動的事情。喜的是班級有點小的變化:大多數(shù)孩子們都能聽話,能自覺按老師的要求去做,憂的是有極個別的學(xué)生達不到老師的要求,我經(jīng)過了很多方法最后還是效果甚微,鑒于時間緊,就要放假了,我也考慮到孩子們的自身的自尊心,雖說沒有達到我預(yù)期的目的,但是我確實看到了有點變化,讓我感動的是在德育處檢查衛(wèi)生時,孩子們不分彼此、互相幫助的把衛(wèi)生打掃的干干凈凈,不用老師說的,全是自愿,這一點著實讓我感動。看到班級這小小的變化,我的心里溢滿了感激和感動。圣誕節(jié)孩子們對我表示的祝福,也讓我很感動,短短的幾天就能讓孩子們對我有些許的好感,真讓我感受到:當(dāng)班主任真好。
由于時間短和孩子們接觸,所以我只要有時間就盡量和孩子們在一起,多接觸、多溝通,以便了解孩子們內(nèi)心世界的變化,為了更好地進行班級工作多和原班主任——GG大姐(她由于家庭的原因沒辦法才讓我接的班級)多了解班級中有特性、有個性的、特殊的孩子,好對自己今后工作有一個好的開始,在此也謝謝白姐姐對我工作的支持,在這段時間中我需要感謝的人太多太多了。
這學(xué)期的班主任工作就猶如一張白紙才剛剛展開,提筆的手剛剛下筆寫了一個題目一樣,內(nèi)容還沒來得及填充就被監(jiān)考老師收卷的感覺,語猶未盡、欲言又止,那我只好交了一份不完整的考卷。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2
回顧本學(xué)期的班級工作,充實而又充滿挑戰(zhàn),下面重點圍繞二個方面進行總結(jié)。
一、消除小團體現(xiàn)象,構(gòu)建和諧集體。
我班情況比較特殊,由于專業(yè)設(shè)置的需要,高一下學(xué)期由五個班的學(xué)生組合為一個新班,經(jīng)過上個學(xué)期的磨合、調(diào)整,同學(xué)們對班級漸漸有了認同感。但是本學(xué)期初,我仍能感覺到他們小團體間的微妙關(guān)系,同學(xué)們間小矛盾不斷,尤其是體育課課外活動時間,也正是由于有這個弊端,班級凝聚力差,組織活動異常困難。于是我把徹底消除這種局面列為本學(xué)期班級工作的重點。
首先利用每天的早自習(xí)演講,主題是“我愛我的班級”。作為班主任我首先進行了第一天的演講,演講中提到了所有同學(xué)與班級的緣份,同學(xué)們間的故事與友情,什么樣的班級是優(yōu)秀的班級,規(guī)劃了班級的未來,同學(xué)們大受啟發(fā),一個從不寫周記的學(xué)生竟在周記里寫到:聽了老師的演講我深受啟發(fā),我喜歡這個班級,今后我要為它做更多的事情。
班級活動是塑造班級靈魂的搖藍。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作安排,在班內(nèi)開展了大量的班級活動,刺激學(xué)生的積極性,消除少數(shù)學(xué)生間的隔磨。
1、班級文化建設(shè)。在這次活動中我在班里分了4個小組,分別是展板設(shè)計組、班牌設(shè)計組、班徽設(shè)計組、教室環(huán)境布置組,無論哪個組都貫徹班級是一家的理念,組長負責(zé),組內(nèi)合作,組間合作,將團隊精神,合作意識滲透到活動中去,大大拉近了同學(xué)間的距離,思想碰撞的火花凝結(jié)在每個細節(jié)的設(shè)計上,那段時間,班里最熱鬧的事討論設(shè)計方案。無論把機會交給學(xué)生,讓他們盡情的去發(fā)揮吧,我的要求就是每個同學(xué)都要參與,哪怕是一種色彩的運用,一種字體的設(shè)計,最終的作品是凝聚全班同學(xué)的勞動成果。
2、運動會。本學(xué)期的運動會更是增強凝聚力的好機會。提前成立了記者團,拉拉隊,及時采訪報道班內(nèi)的好人好事,為頑強拼搏加油助威。在竟?fàn)幖ち业陌倜踪悎,任鵬程同學(xué)不忘去攙扶跌倒的隊友,雖然運動不是我班強項,但我們一項空缺也沒有,并獲得了精神文明獎。
3、生日會。學(xué)生對班級的熱愛來自班級對學(xué)生的關(guān)懷。我在班里放了一本臺歷,把有學(xué)生生日的日期做了標(biāo)注,每到班里有學(xué)生過生日,我都讓班委和團支部提前做好準(zhǔn)備,在同學(xué)生日那天給他們最難忘的精神禮物。每到這時,笑聲、淚水、擁抱、祝福總是把每個人的心緊緊相連。我們的班級真的成了相親相愛的大家庭。有的學(xué)生在感言中說:這是我今生渡過的最難忘的一個生日,讓我明白了生命要創(chuàng)造價值,也讓我記住了我們的班級,我愛07計2,即使明年實習(xí)了,我還想回來和老師同學(xué)們一起過生日。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,本學(xué)期學(xué)生狀態(tài)大為改觀,班內(nèi)沒有發(fā)生一次打架事件,同學(xué)們互幫互助多了,自私自利少了;團結(jié)合作多了,自由散漫少了;感謝祝福多了,忌妒猜疑少了。作為班主任由衷感到欣慰。
二、信任學(xué)生,挖掘潛力。
作為班主任我感覺學(xué)生們是那樣可愛,但同時又很可憐,因為他們被忽視了太久。所以我鼓勵每個學(xué)生展示出他們的閃光點,哪怕你僅會微笑,也要讓人看到。漸漸地我發(fā)現(xiàn),給他們機會和足夠的信任,他們會給你一個驚喜。班級布置,我要求融合每個學(xué)生的設(shè)計元素,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有那么多獨特的想法,他們是那么認真的思考,僅管有的想法有些幼稚,有些不成熟,但我的原則是不去否定,只做改動。僅管我班的展板、班牌有很多不完美之處,但那是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的作品,我們的作品雖不是第一名,但我們的設(shè)計隊伍可能是最龐大的。設(shè)計定稿之后,我在班里進行了講評,把每個同學(xué)的設(shè)計元素都講給大家聽,大到整個作品的制作,小到哪怕一個字的擺放都有為什么,講完之后,我發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)臉上都有得意的笑容,因為他們的勞動得到了認可,我們的作品中不僅有每個同學(xué)的相貌,更重要的是有每個同學(xué)的思想在閃爍。
另外我仍然充分利用早自習(xí)時間讓每個學(xué)生領(lǐng)讀。時間交給他們,做課堂的主人,在理解老師上課的辛苦的同時,也鍛煉了個人的綜合能力。漸漸地,學(xué)生由緊張到自如,授課方式由單一到多樣,課堂氣氛由沉悶到活躍,我也從學(xué)生身上受益匪淺。
我對學(xué)生也是信任為先,多給他們機會。有一名性格內(nèi)向的學(xué)生,不善言談,學(xué)習(xí)成績在后幾名。經(jīng)過幾次與他深入的交談,我發(fā)現(xiàn)他很聰明也挺懂道理,專業(yè)課成績不錯,于是讓他做課代表。任課代表以來不僅工作認真,性格也開朗了,不愛做值日的習(xí)慣也漸漸改掉了。但是有一天他的沒到校上課引起了我的緊張,打電話給他媽媽才知道他從昨晚把自己關(guān)在屋里不吃不喝,不理人,電話那邊媽媽哭了。中午我試著撥了他的電話,撥到第三次的時候他接了電話,我沒有問原因,但我告訴他面對現(xiàn)實解問題,總有辦法,我愿意幫助他。當(dāng)天晚上我接到了他的電話,告訴我他的煩惱,原因是媽媽總說他學(xué)習(xí)不好,讓他去當(dāng)兵,他也亂了方寸。于是我大敢鼓勵他,問他對學(xué)習(xí)有沒有信心,只要有信心一定能做到。我們談了一個多小時,我告訴他放電話后大膽地跟媽媽去談,做出正確的選擇。第二天他又來上學(xué)了,這讓我喜出望外,我知道他一定是決定不去當(dāng)兵了。接下來我給了他很多機會,他參與了我班的班徽設(shè)計,又幫別的班設(shè)計展板,參加了大?荚,參與建立了班級博客,他的博文經(jīng)常被團委轉(zhuǎn)發(fā),他一次次戰(zhàn)勝了自我,超越了自我,他媽媽也對他有了信心。
班主任工作是辛苦的,同時也是豐富多彩的。在此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對本班工作的支持和幫助,爭取下學(xué)期取得更大成績。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3
這學(xué)期將要結(jié)束,這學(xué)期也是我踏上教壇的第一年,經(jīng)過這一學(xué)期,我深深感受到當(dāng)一名老師不易,當(dāng)一名班主任更是不簡單。
一年級學(xué)生年齡較小,自制力較差,自律不嚴(yán),作為一年級的班主任,我就著重從學(xué)生的常規(guī)抓起。在早晨提醒學(xué)生這一天要注意的地方,如課堂紀(jì)律,衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣等。在中午進行小結(jié)。然后結(jié)合學(xué)校的四項競賽在放學(xué)之前對四個小隊表現(xiàn)的情況進行總結(jié),評出優(yōu)勝隊,進行表揚與獎勵。
在日常學(xué)習(xí)中,我注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重調(diào)動學(xué)生課堂積極性。養(yǎng)成他們認真聽講,認真作業(yè),及時檢查,主動訂正的好習(xí)慣。
雖然學(xué)生在這一學(xué)期都漸漸的成長起來了,有了自我意識。但他們比較關(guān)注自己,這對整個集體的發(fā)展是不利的。因此,開展各項常規(guī)訓(xùn)練任然是班級管理的重點。
平時,我對表現(xiàn)不太好的學(xué)生特別關(guān)注,及時抓住他們的閃光點,鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們身體上或是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)特殊情況會及時主動與家長聯(lián)系,取得家長的理解與配合。
可是,我發(fā)現(xiàn)了,我做事比較"急"。想讓孩子能經(jīng)我一說就會達到我的要求,忽視了學(xué)生,特別是一年級學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和自己的習(xí)慣。要改變他們的不良習(xí)慣需通過他們不斷的思想斗爭才能形成好的習(xí)慣。而這一過程是比較長的。因此,我不僅要理解他們,更要時常提醒他們,鼓勵他們,和他們一起克服困難的持久之心。
總之,我要真誠的為了孩子,端正工作態(tài)度。從一切為了孩子為出發(fā)點,在實踐中磨練自己,使自己的工作能上一個新的臺階。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4
這學(xué)期,我依舊可以擔(dān)任九年級六班的班主任,很高興但也很擔(dān)心。因為第一次帶初三,很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時的班主任工作中認真謹(jǐn)慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強自身建設(shè),努力提高自身素質(zhì),樹立班主任威信。
要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè),班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力,而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望,它是做好班主任工作的無形資本。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威,那么他在工作中就能起到"不令而行"的效果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。
為了達到“不令而行”的效果,在學(xué)生中樹立班主任威信,從學(xué)期初我就重點從以下三方面努力提高自身素質(zhì),收到了良好效果,具有了良好班風(fēng)。
首先是不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。
教師的天職是"傳道、授業(yè)、解惑",而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此,班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科,還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。
其次是加強師德修養(yǎng),做學(xué)生為人的楷模。
班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用,都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說:"沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。"馬卡連柯也說:"教師的個人榜樣,乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光。"因此,提高思想道德水平,加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。
最后是必須具備多種能力,特別是針對性做學(xué)生思想工作的能力。
班主任要具備的能力很多,如觀察、分析和判斷能力,組織協(xié)調(diào)能力,個別談話和談心的能力,口頭和書面表達能力,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力,總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任,首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求,捕捉學(xué)生的思想信息,把握他們真實態(tài)度,以達知人知面知心的能力,應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力,應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力,應(yīng)有較高的演講和對話能力。
二、加強德育教育和學(xué)生思想教育
1、 班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教
育意義的主題班會,對學(xué)生進行正確的思想引導(dǎo),理想教育和愛國教育等。
2、健全班級文化,利用墻報、黑板報進行德育宣傳教育。加強學(xué)生的理想教育,鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),實現(xiàn) 理想。為了加強班級凝聚力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動,在活動中拉近彼此的距離,形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時間和學(xué)生們一起布置美化班級,出好每一期黑板報,給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),鼓勵學(xué)生爭做文明中學(xué)生,鼓勵他們具有“團結(jié)奮斗,格物致知”的精神。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進步。
三、加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成
1、 要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認真聽講,認真獨立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的'學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、 要求學(xué)生重視期中期末兩次考試,以及平時的練習(xí)。做到考前認真準(zhǔn)備,考后認真總結(jié),不斷取得進步。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、 班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個對手,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。
四、加強家校聯(lián)系
采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來; 注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。
五、存在的不足和努力方向
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足:
1、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準(zhǔn)備。
除了學(xué)校要求重視的主題班會以外,我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思考與后半學(xué)期的實踐,我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講,而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力,加強班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會通常先由我總結(jié),[蓮山 課件]然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。
2、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié);
不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動,我應(yīng)在事前作好思想動員。使學(xué)生端正思想,增強了堅決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應(yīng)強調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;活動結(jié)束后,再讓學(xué)生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的,表揚熱心助人的同學(xué),評選出他們心中的“文明學(xué)生”、“進步學(xué)生”、“體育之星”、“勞動之星”。
3、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計,運用多種途徑教育。
從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講,對學(xué)生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦,腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來,并盡快付諸實施 。
六、小結(jié)
總之,以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時間里,我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當(dāng)然,這除去自身的努力,還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力,不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛心對待學(xué)生,用熱情對待生活,用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長而付出,一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇5
這個學(xué)期,因原班主任去輪崗,新來的班主任也是來輪崗的,學(xué)校特安排我擔(dān)任二(2)班的副班主任,好配合新來的熊老師做好班級的日常工作管理,并協(xié)助處理班級各項事務(wù),和39個小家伙們快樂的學(xué)習(xí),開心的生活。哪知道因為一開學(xué)熊老師右手骨折,我臨時接過了班主任的重擔(dān),這一接就是整整三個月。下面就將這學(xué)期擔(dān)任班主任和副班主任的工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣,正副班主任都不可忽視。
俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。行為習(xí)慣的養(yǎng)成對一個孩子成長至關(guān)重要。剛接班主任的工作,我就開始指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生,努力培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。例如,吃飯,我要求孩子們不挑食,不浪費糧食,每天中午我都以身示范,吃得干干凈凈,孩子們能做到的獎一朵紅花印章;出操,路隊,我們嚴(yán)格要求孩子們做到快,靜,齊,培養(yǎng)他們的組織性、紀(jì)律性。通過幾次訓(xùn)練,孩子們進步很大。放學(xué),孩子們的值日工作拖拖拉拉,通過幾次指導(dǎo),孩子們能抓緊時間,把教室打掃得干干凈凈了。他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方!
二、以愛導(dǎo)航,用真愛去感染孩子。
愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子對老師特別熱情,特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn),得到老師的關(guān)注。因此,課間活動我會和孩子們一起跳繩,教他們踢毽子;中午午休,我會給頭發(fā)亂了的女孩子扎漂亮的表辮子;我也會經(jīng)常把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們喜歡的事物;告訴他們天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等。對于表現(xiàn)好的同學(xué)及時告訴他們這幾天進步了!也會在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,對那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對他們的一些要求,收到了很好的效果。經(jīng)過一段時間的相處,我和孩子們的感情日漸加深,我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:愛,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。
三、加強家校聯(lián)系,共同促進孩子的發(fā)展。
我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。平時,我關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,一些孩子進步了,我會及時表揚,或發(fā)短信,或打電話,或家訪,或在放學(xué)碰見家長來接孩子直接當(dāng)面表揚。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),我更是傾注了無數(shù)的心血。我會及時主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。對于學(xué)困生我每天利用休息時間給他們單獨輔導(dǎo),耐心跟家長交流心得,指點回家輔導(dǎo)孩子的方法,取得家長的理解和配合,贏得了他們的信任,使每一個孩子都能健康地成長。
四、班主任隨想。
當(dāng)班主任很累,事情很多,很雜,特別今年甲流流行十分嚴(yán)重,每日一報兩查一消毒,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)我走進教室,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)我看到學(xué)生在我的教育下有了很大的改變,當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成最好的朋友跟我傾述,當(dāng)家長打電話來告訴我,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是無法用言語表達的。
一學(xué)期很快結(jié)束了,后面兩個月,熊老師接過了班主任工作,我和熊老師配合管理班級的同時,不斷地感受到她對工作的投入,對孩子的關(guān)心,我會虛心向這位年輕有為的教師請教學(xué)習(xí),不斷反思改進自己,繼續(xù)努力做好副班主任工作。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇6
在班級管理的二十幾年中,我經(jīng)常會聽到部分家長向我反映,說自己的孩子在家很懶惰、貪玩,對待家人冷漠、霸道,一切都以自我為中心。在家長所反映的這些學(xué)生中,絕大多數(shù)在學(xué)校卻是公認的好學(xué)生,不僅僅遵守紀(jì)律,還寬容大方、樂于助人,甚至是老師的得力助手。這到底是怎樣回事呢?我想如果將學(xué)生優(yōu)秀的一面看作是陽光的話,那么他不足的一面就是他陽光下的陰影,這是被學(xué)生刻意隱藏起來的角落,是一個不容易被發(fā)現(xiàn)的問題。那么,作為班主任又該如何真正走進這些學(xué)生的心靈,幫忙他們清除這些陰影呢?帶著這樣的疑惑,我查閱了超多的資料,依據(jù)自己在工作中的一些經(jīng)驗,現(xiàn)寫出來,僅供各位同行參考。
首先,班主任要熱愛、關(guān)心學(xué)生和理解學(xué)生,成為學(xué)生的知心朋友,這是全面地、出色地做好各項工作的前提和基礎(chǔ)。課前、課后與學(xué)生相遇,給予問候和關(guān)心。此時班主任不必刻意去進行思想教育,寥寥數(shù)語,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、生活狀況、身體狀況都能夠去關(guān)心一下。善待學(xué)生的失誤,不要簡單叱責(zé),而是朋友般地和學(xué)生一齊商討。班主任在教育孩子時,要透過說理來體現(xiàn),在與學(xué)生說理時,不能只看到缺點,還就應(yīng)看到學(xué)生的優(yōu)點,看到每個學(xué)生不同的個性特征,從學(xué)生的長處入手。在這個過程中,師生雙方由說理到談心再到知心。能夠使學(xué)生更容易理解班主任的教育。與學(xué)生談心是師生交流思想,進而相互了解、相互影響的過程。中外的教育專家都認為,表揚能幫忙孩子樹立良好的精神風(fēng)貌,使學(xué)生在感受到自己優(yōu)勢的同時,朝著更高的目標(biāo)前進。無論怎樣的學(xué)生,他都會有值得表揚的地方,只要抓準(zhǔn)說理的切入點,把握住說理的焦點和重點,就必須會取得良好的效果。
班主任在說理方面,千萬不要掉以輕心,要像上課那樣認真?zhèn)湔n,深思熟慮,然后找到一個最適合學(xué)生獨特個性特征的切入點,做到有的放矢,準(zhǔn)確無誤。如果班主任對學(xué)生的優(yōu)點視而不見,沒有說到要點上,學(xué)生就會產(chǎn)生低落的情緒,缺乏一種用心向上的心理氛圍。造成學(xué)生對自己的認識不全面,失去自信心。如:我班里有個男孩子,十分聰明可愛,成績卻很差,而且經(jīng)常違反班級規(guī)章制度,雖然是大事不犯,但是小事不斷。經(jīng)過了解得知,由于他從生下來便失去了母愛,而爺爺奶奶又一味地溺愛,父親又沒時間管教孩子,才會構(gòu)成這種自由散漫的性格。針對他這種特殊的家庭狀況,我找到了他,與他進行了一次長談,告訴他,父親如何地辛苦操勞,他父親既當(dāng)媽又當(dāng)?shù)热魏稳说母赣H都要辛苦,就是為了給他創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。讓他明白自己就應(yīng)比一般的孩子更懂事、更勤奮,促進孩子意識、行為上的轉(zhuǎn)變。
總之,班主任工作要具有愛心,職責(zé)心,這樣才能更好地管理一個班級。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇7
翻開我的班主任工作實錄和會議筆記,才發(fā)現(xiàn)一學(xué)期已接近尾聲了。班主任工作是一項統(tǒng)籌而又細致的工作,對于一位毫無班主任經(jīng)驗的我來說,我其實深深意識到自己工作做得非常不足。有的時候,是確實不知道該怎么處理和面對學(xué)生問題,而有時又是因為其他工作纏身,分了神。
這一個學(xué)期以來,我收到學(xué)生檢討90余份,和班里每位學(xué)生都有私下聊過天,有的甚至聊過很多次。開學(xué)至今,有三位同學(xué)先后退學(xué),作為班主任,我感覺這是很失敗的,可能我是真的沒有走進很多同學(xué)心里,沒有真正了解到每一位同學(xué)的心理狀況。這也讓我明白,做學(xué)生工作,懂得學(xué)生心理是十分必要的。
開學(xué)至今,班里小插曲不斷,有談戀愛的,有晚歸的,還有不服從校規(guī)管理的也比比皆是。我一直處在一個很被動的局面當(dāng)中,班級里的很多問題也沒能做到見微知著,導(dǎo)致在管理過程中出現(xiàn)了很多問題。
對于學(xué)生工作,我也總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗:
1、對待學(xué)生,既要嚴(yán)格要求,又要關(guān)心愛護。
2、校規(guī)班紀(jì)要嚴(yán)要明,對于違紀(jì)行為要明確相應(yīng)的處罰措施并嚴(yán)格執(zhí)行到位。
3、要建立一支精干、認可并服從學(xué)校管理的班干部隊伍,樹立學(xué)習(xí)行為的榜樣,幫助管理班級事務(wù)。
4、獎懲結(jié)合,激發(fā)學(xué)生積極性。
5、創(chuàng)建班級文化,堅持以德育為原則,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。對于本學(xué)期班主任工作,我也做如下檢討:
1、還不夠深入到學(xué)生中去,對很多學(xué)生尚不夠深入了解。
2、對于班委成員管理要求不夠,班委成員內(nèi)部也有小分歧。
3、對于班級管理經(jīng)驗嚴(yán)重不足,導(dǎo)致很多問題未能防患于未然。
4、對于領(lǐng)導(dǎo)交代的事情也未能及時落實到位。
這一個學(xué)期以來,我接受了很多考驗,也成長了許多。我也希望在接下來的一學(xué)期里,我能把班級管理得更好,和同學(xué)們一起成長!
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇8
12月中旬,領(lǐng)導(dǎo)突然決定讓我中途接手一個班級的班主任,這一任務(wù)讓我既興奮又苦澀。興奮的是:這么多年自己的帶班的獨到之處終于得到認可、我也可以容身為中班的班主任。苦澀的是:我一旦接受,自己的孩子將無人照顧;所帶班級的成績下降了,我該如何收場。
帶著這樣的一個心情,我再一次迎難而上。在別人看來這個是很輕松的換手,但對于我卻感到了前所未有的壓力。
1、我沒有語文老師的文采、數(shù)學(xué)老師的思維,我也沒有其他主課老師的優(yōu)勢,我的課堂在室外何況一周只有三節(jié)。
2、孩子們已經(jīng)習(xí)慣了盧老師、唐老師的管理。
3、家長們疑慮如何消除。
4、與任課老師如何更好融合。
但是一個月下來,我對于工作上的敬心、鉆心和恒心,我對待學(xué)生愛心、耐心和細心讓我收獲滿滿的。
一、學(xué)生的起先排斥到現(xiàn)在的信任
第一天走到教室,學(xué)生對我是陌生的,眼神是冷漠的,我一言不發(fā)而是默默觀察,找些學(xué)生干部了解情況。我開主題班會讓學(xué)生明白我的用心。我只聽不說,慢慢的我發(fā)現(xiàn)了很多小的問題,某幾個學(xué)生每天會抄襲作業(yè)、某幾個學(xué)生上課總是喜歡插嘴、大部分學(xué)生上課不喜歡發(fā)表自己的見解,課堂比較沉悶。針對這樣的一些情況家校聯(lián)系單派上了用場,冷眼觀察實事求是在上面寫著:用心去做,盡力去做就足夠、今天比昨天好就是希望、學(xué)習(xí)沒有捷徑、不拼不搏,一輩子白活、在對的時間里做對的實情、過去你的成績又不優(yōu)秀、紀(jì)律好不好都不重要,我只看中眼前的你,關(guān)注你現(xiàn)在的每一天的表現(xiàn)。
由于寫的比較實在又比較貼切學(xué)生喜歡上了利用家校聯(lián)系單,他們每天都會看老師對于他們的看法和寄語,慢慢的,調(diào)皮的少了和我對著干的孩子沒了。
二、家長的懷疑和現(xiàn)在的認可
起初給家長打電話、家訪他們問的最多的一句話就是:聽說你是體育老師。我知道在他們心中對體育老師做班主任還是存在懷疑。為了能消除這一疑慮我?guī)缀趺恐芏即螂娫。我的短信也是每天必發(fā):學(xué)會欣賞孩子,學(xué)會微笑的面對每個孩子。教育就是守住孩子的優(yōu)點,守住再守住。在期末的家長會上,我讓每個家長欣賞到了他們孩子最輝煌的瞬間,發(fā)放了接近300多元錢的獎品,發(fā)放了10多張獎狀。我也給學(xué)生提了最簡單的四點要求:踏踏實實獨自完成作業(yè),學(xué)習(xí)來不得半點虛假;學(xué)習(xí)是自己的事,不是老師不是父母的事。他們只是你們生命中的過客;失敗了不可怕,可怕的是沒有爬起來的勇氣;我們可以不是雄鷹,但我們必須像蝸牛一樣慢慢向前爬。在家長會結(jié)束的晚上我收到了好多家長的短信,說的最多一句話:蘇老師,孩子在你手里我們放心。這難道不是家長對我最大的支持嗎?
三、多和與任課老師融合,做到每個孩子盡量不偏科
由于體育老師特殊原因,讓我不得不更多和任課老師融合,聽取他們的見解和看法,通過多次的了解發(fā)現(xiàn)班級尖子生少,班干部自我管理強但起不到帶頭作用,學(xué)生對于理科學(xué)習(xí)缺乏信心,更多喜歡文科的抄背。還了解到李夢緣物理基礎(chǔ)好底子好但是缺乏學(xué)習(xí)的激情,戴焱基礎(chǔ)差理科跟不上但是歷史特別好、張于濤、李修彰等同學(xué)偏科厲害。在考前和李同學(xué)、戴同學(xué)打賭考到優(yōu)秀就發(fā)優(yōu)秀學(xué)科之星,成績出來了,他們還是很期待自己的付出,當(dāng)我把獎狀發(fā)到他們手上時,他們滿懷感激和自信。這是多么平凡的小事。也驗證了黃校在期末總結(jié)會上說的:我們每天都在坐著平凡的小事,但是能把這些平凡的小事做好就是不平凡。
其實在管理中也出現(xiàn)了一些漏洞和不足:
1、過分的關(guān)注尖子生和差生,忽略了中等生的發(fā)展,也致使這次期末考試不理想。
2、過分的關(guān)注成績而忽略了孩子的心理教育。孩子不能領(lǐng)悟家長的關(guān)愛、同學(xué)之間不能坦誠相處、男女生交往的誤區(qū)等等問題。
3、過分的包辦、過分的表揚讓更多的孩子失去自我學(xué)習(xí)的主動性。在班級的活動中學(xué)生的動手能力差、班級服務(wù)意識差、要我學(xué)和我要學(xué)的理念顛倒。
葉圣陶先生曾說:“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)。”“十年樹木,百年樹人”,這句大家耳熟能詳?shù)脑捚鋵嵰哺嬖V我們──教育是“慢”的藝術(shù),對待孩子的成長,我們不能有半點兒急躁,不急于求成,學(xué)會等待,減少浮躁與功利,重在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為孩子未來的發(fā)展奠基。在今后的路上要做到:勝而不驕敗而不餒;忙而不亂激而不怒;寵兒不驚辱耳不溫。放平自己的心態(tài)在不斷學(xué)習(xí)中成長。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇9
這一學(xué)期,是初一學(xué)生關(guān)鍵的一學(xué)期。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和新課程改革的需要,我緊緊圍繞開學(xué)時制定的班主任工作計劃展開工作。
一、 加強思想品德教育,開展經(jīng)常性教育。
在上一學(xué)期的工作基礎(chǔ)上,鑒于學(xué)生對該校的一些常規(guī)制度已熟知,特調(diào)整工作主點,加強思想品德教育。
1.以課堂教學(xué)為主渠道,結(jié)合課本特點,突出班會課的教育功能。積極把理想教育、行為習(xí)慣教育、待人接物教育、個人儀容儀表教育。另外通過學(xué)生禮儀的培訓(xùn)以及社會實踐活動積極尋找“切入點”
2.以班會課為主要陣地,結(jié)合學(xué)校教育系列化方案。在實施班會的過程中,力求班會主題鮮明,內(nèi)容充實,形式活潑,富有意義,效果顯著。
3.以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)發(fā)動全班同學(xué),讓學(xué)生人人動手、積極參與。從一開學(xué),就著重抓基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成,使養(yǎng)成教育系列化。班級管理與檢查評比相結(jié)合,教師的言傳身教與學(xué)生的自我教育相結(jié)合,在學(xué)生中開展“爭做文明學(xué)生”的活動,要求從我做起。從坐、立、行、笑、談、唱等小事做起。倡導(dǎo) “做有樣、坐有相。行務(wù)規(guī),言務(wù)范”。大大促進了學(xué)生素質(zhì)的提高。
二、 全面提交學(xué)生的學(xué)習(xí)成績
在上學(xué)期新課程實驗的基礎(chǔ)上,更新數(shù)學(xué)教學(xué)觀念,建立開放而有活力的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會,盡可能的給學(xué)生提供思維和想象的空間。盡可能地采用新的教學(xué)理念:讓學(xué)生自己預(yù)習(xí),教學(xué)時,注重學(xué)生的朗讀,在讀中感悟,讓學(xué)生復(fù)述,在復(fù)述中頓悟。讓學(xué)生表演,在表演中感悟,讓學(xué)生辯論,在辯論中深悟。從而大大提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。
三、 重視學(xué)!皟刹佟被顒樱⒁鈱W(xué)生的體質(zhì)
對學(xué)生的體育鍛煉高度重視。課間操勤跟班,活動課進行周密組織,保證學(xué)生的活動時間,從不拖堂。保證學(xué)生的活動質(zhì)量。讓學(xué)生在活動中全身心的投入,從而勞逸結(jié)合,提高學(xué)習(xí)效率。另外,我特別注重學(xué)生的疾病預(yù)防工作,配合校醫(yī)定期的去教室噴藥水,時刻體醒健康的體魄。
四、不足之處:
由于工作忙,學(xué)校資料多,忙于學(xué)校的事情多過自己的。和學(xué)生交流的時間少。
在班干部的培養(yǎng)上,一直成效不大。文藝輔導(dǎo)方面有所缺乏。
后進生的轉(zhuǎn)化效果不太明顯。
五、努力方向
下學(xué)期我將投入更多的精力,放在班風(fēng)建設(shè)。充分調(diào)動班干部和積極分子的力量影響帶動其他學(xué)生從而使自己的工作更細致、更有成就感。
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