高中2024年開學(xué)第一課教案（精選12篇）
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的高中2024年開學(xué)第一課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中開學(xué)第一課教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語(yǔ)：
同學(xué)們，生命就像早上盛開的花朵，就像香甜的蛋黃派，就像水靈的葡萄， 它是美好而鮮嫩的。因?yàn)橛猩�，我們才能享受生活的快樂，才能和父母幸福�?生活在一起。生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜 生命、注意安全。今天，就讓我們大家一起，學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)這珍貴的生命，注意 生活中的安全。
二、上下樓梯、課間活動(dòng)及集體活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)
1、上下樓梯、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么? 學(xué)生討論、交流后，教師總結(jié)。
2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言 文明。
三、學(xué)生飲食安全注意事項(xiàng)。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到 保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項(xiàng)。
行人、車輛靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈 行，遵守交通規(guī)則。
五、溺水 學(xué)生討論，溺水原因主要有以下幾種：
不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游 入深水漩渦。
在游泳時(shí)要注意哪些問題? 學(xué)生分組討論 教師小結(jié)：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去;沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去;深水 的地方不去;江溪池塘不去。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立 即大聲呼救，要在急救的'同時(shí)，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。
六、安全小常識(shí) 臨危逃生的基本原則：
保持鎮(zhèn)靜，趨利避害;學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己;想方設(shè)法，不斷求救;記住電 話，隨時(shí)求救：
“119”----火警 “120”----急救 “110”----報(bào)警 “122”----交通事故報(bào)警 打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。
七、小結(jié) 生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。
所以我 們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴!
高中開學(xué)第一課教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、通過本次德育課，讓學(xué)生能夠更好地貫徹落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。
3、通過班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀，樹立為新世紀(jì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展而奮斗的夢(mèng)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，以這次班會(huì)為新的起點(diǎn)，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
教學(xué)過程：
常規(guī)教育
1、學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣
2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間（強(qiáng)調(diào)必須遵守）。
3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。
8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
安全教育
1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的'課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
3、走出校園也要注意交通安全。（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。）
飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。）
衛(wèi)生習(xí)慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
爭(zhēng)做文明中學(xué)生
1、每位學(xué)生熟背《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。
2、反思問題：行為規(guī)范有哪四大部分？《中學(xué)生守則》有幾條？分別是什么？在學(xué)校，同學(xué)們應(yīng)該怎樣相處？請(qǐng)說(shuō)出五種文明禮貌用語(yǔ)。在升降旗儀式上，應(yīng)該怎么做？
3、中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們作為中學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。
放飛夢(mèng)想
1、暢談夢(mèng)想
有夢(mèng)想就有希望，有希望就有未來(lái)。讓同學(xué)們暢談夢(mèng)想，放飛夢(mèng)想。
2、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
我們要怎樣把它們變成現(xiàn)實(shí)呢？找到了努力的方向，我們還要克服自己的缺點(diǎn)，堅(jiān)持不放棄，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。成功的花朵，有耐于辛勤的汗水去澆灌；夢(mèng)想的果實(shí)，靠知識(shí)的土壤去培育。我們要樹立美的夢(mèng)想，并敢于在前進(jìn)的征途中，用荊棘和鮮花去編制夢(mèng)想的花環(huán)。
3、放飛夢(mèng)想
我們一定要不辱歷史賦予的使命，不負(fù)人民的期望，發(fā)奮圖強(qiáng)，勤勞勇敢，去學(xué)習(xí)，去積蓄力量。親愛的同學(xué)們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中翱翔，在夢(mèng)想的天空中搏擊。用科學(xué)文化知識(shí)豐滿羽翼，武裝自己，勇于創(chuàng)新，立志成才，早日成為學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、創(chuàng)新型、復(fù)合型的新時(shí)代建設(shè)者、開拓者。
高中開學(xué)第一課教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1、通過講解使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的身體結(jié)構(gòu)。
2、通過典型事例加深學(xué)生記憶，激發(fā)學(xué)生興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
骨骼、關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造和功能;
體育運(yùn)動(dòng)中，造成人體組織或器官在解剖上的破壞或生理上的紊亂，稱為運(yùn)動(dòng)損傷。
教學(xué)難點(diǎn)：
骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉如何相互協(xié)調(diào)完成運(yùn)動(dòng)過程。
教具：
人體骨骼、肌肉模型及掛圖，多媒體課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
既然提到運(yùn)動(dòng)，那么我們就需要研究一下人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。通過提問人體的.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由哪幾部分構(gòu)成引入本課。
[通過出示多媒體課件、播放動(dòng)畫片和提問與小組討論]
二、授課：
[總結(jié)學(xué)生的討論，教師結(jié)合多媒體講解]
(1)、認(rèn)識(shí)骨骼和關(guān)節(jié)[投影出示全身骨骼圖片]
提問學(xué)生人體骨骼由多少塊構(gòu)成?(激發(fā)學(xué)生的求知欲)
通過人體骨骼、肌肉模型簡(jiǎn)單介紹人體的骨骼。
介紹關(guān)節(jié)：球窩關(guān)節(jié)(肩關(guān)節(jié))滑車關(guān)節(jié)(肘關(guān)節(jié))平面關(guān)節(jié)(脊椎)
自己動(dòng)手并討論：我們身上哪些是球窩關(guān)節(jié)、哪些是滑車關(guān)節(jié)、哪些是微動(dòng)關(guān)節(jié)。
(2)、肌肉：[出示全身正反肌肉圖片和肌肉類型圖片]
肌肉分成三大類：骨骼肌(附著在骨骼上)
平滑肌(食道，胃壁)
心肌(心臟)具有律動(dòng)性
重點(diǎn)講解骨骼肌：人體是很很復(fù)雜的即使一個(gè)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作也要很多肌肉協(xié)調(diào)配合完成。因此在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)中我們又將肌肉分成這樣幾類：原動(dòng)肌(使骨骼產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的一塊或一組肌肉)對(duì)抗肌(在同一動(dòng)作中與原動(dòng)肌起相反作用的一塊肌肉或一組肌肉)固定肌(了解)
中和肌(了解)
用屈肘動(dòng)作來(lái)具體講解原動(dòng)肌與對(duì)抗肌。當(dāng)我們屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，而肱三頭肌舒張。他們正好是一對(duì)作用相反的肌肉組。所以，這時(shí)我們就將肱二頭肌稱為本動(dòng)作的原動(dòng)肌，而肱三頭肌就稱為對(duì)抗肌。
(3)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系[老師利用多媒體出示上臂結(jié)構(gòu)解剖運(yùn)動(dòng)圖]
自己動(dòng)手并討論：骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?
(4)小結(jié)：
A我們說(shuō)心肌有律動(dòng)性，假設(shè)心肌每分鐘跳60次，我們算一下它一小時(shí)、一天、一年分別能跳動(dòng)多少次?并說(shuō)說(shuō)它的重要性!
B踢足球時(shí)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?
高中開學(xué)第一課教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，選出課代表
2、分好學(xué)習(xí)小組，選出組長(zhǎng)
3、了解信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法
4、通過思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，做好新學(xué)期的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
5、嚴(yán)格微機(jī)室制度，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn)：
1、信息技術(shù)的.學(xué)習(xí)方法
2、微機(jī)室制度的要求
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法
教學(xué)過程：
引入：
新學(xué)期開始了，首先祝賀xx同學(xué)們升入新的年級(jí)，成為中學(xué)生，歡迎同學(xué)們到三中來(lái)學(xué)習(xí)、生活，在新的學(xué)期里希望同學(xué)們能夠以嶄新的精神面貌來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。積極主動(dòng)和老師配合上好信息技術(shù)課。
授新：
一、信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，做好上課筆記
2、要做到八個(gè)字：自學(xué)、動(dòng)手、應(yīng)用、上網(wǎng)
�。�1）、自學(xué)：計(jì)算機(jī)發(fā)展速度快，知識(shí)更新周期短，需要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
�。�2）、動(dòng)手：計(jì)算機(jī)是實(shí)現(xiàn)性極強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)初學(xué)者，化難為易的捷徑就是動(dòng)手。
�。�3）、應(yīng)用：帶著問題去學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng)。
�。�4）、上網(wǎng)：要學(xué)會(huì)上網(wǎng)，從網(wǎng)絡(luò)上獲取跟多的知識(shí)，對(duì)信息進(jìn)行處理和應(yīng)用。
�。ㄗ寣W(xué)生能夠掌握好的學(xué)習(xí)方法，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)）
二、機(jī)房制度和要求
1、進(jìn)入機(jī)房前，排隊(duì)，有序進(jìn)入機(jī)房，對(duì)號(hào)入座
2、機(jī)房?jī)?nèi)嚴(yán)禁喧嘩，保持安靜，舉手提問
3、要注意安全，不隨便接觸電源，電線
4、操作計(jì)算機(jī)過程中嚴(yán)禁隨便亂按主機(jī)和顯示屏按鈕，造成不良后果必須承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。
5、嚴(yán)禁在機(jī)房?jī)?nèi)吃零食
6、要愛護(hù)機(jī)房設(shè)備，講究文生，不亂涂亂畫
7、下課時(shí)，要關(guān)閉計(jì)算機(jī)，并將鍵盤和凳子擺放整齊，安靜有序離開
三、課堂小結(jié)：
信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法，機(jī)房制度及要求。
高中開學(xué)第一課教案 5
目標(biāo):
1.弘揚(yáng)愛的力量，強(qiáng)調(diào)這并非空洞的格言，而是每個(gè)人都可實(shí)踐的普遍行為。
2.指出美滿源于他人的贊美、尊重和關(guān)心等正面行為。
3.倡導(dǎo)良好的行為習(xí)慣，借以塑造學(xué)生的高尚人格。
關(guān)鍵:
引導(dǎo)學(xué)生理解如何做到“讓愛成為一種力量”。
難題:
使學(xué)生深刻理解該理念，并將其轉(zhuǎn)化為自我動(dòng)力。
方法:
講述、討論、多媒體教學(xué)等手段。
時(shí)長(zhǎng):
1課時(shí)
進(jìn)程:
一、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》(課前)
二、授課:
(一)做好孩子，讓家庭幸福
同學(xué)們，我們已步入三年級(jí)，這是一個(gè)充滿童趣和快樂的成長(zhǎng)階段，也被稱作少年期。很多人在此階段開始理解和領(lǐng)悟到“愛與責(zé)任”以及“幸�！钡纳钸h(yuǎn)意義。
東漢時(shí)期有個(gè)叫黃香的孩子，他的父母非常寵愛他。當(dāng)他九歲時(shí)，慈愛的母親不幸去世。這讓黃香深受打擊，日思夜想。母親離去后，黃香年紀(jì)輕輕便開始承擔(dān)起家務(wù)。他還恭敬地照顧父親，確保他的衣食無(wú)憂。炎炎夏日，為了讓父親有一個(gè)清涼的睡眠環(huán)境，黃香會(huì)在父親睡前用扇子將席子扇涼；寒冷的冬日，他會(huì)先進(jìn)被子里暖床，然后才讓父親入睡。黃香的故事被錄入《三字經(jīng)》，供后人學(xué)習(xí)。
投影：中國(guó)古代“黃香溫席”的故事。
老師：黃香長(zhǎng)大后，人們說(shuō)，懂得孝敬父母的人，也一定懂得如何去愛他人，如何去熱愛自己的國(guó)家。的確如此，黃香后來(lái)成為了地方官員，表現(xiàn)出色，為當(dāng)?shù)氐拿癖娮龀隽嗽S多貢獻(xiàn)，他的孝順故事也被世人傳頌。
(二)做好學(xué)生，讓老師滿意；
做好朋友，讓同學(xué)滿意；
做好青少年，讓社會(huì)滿意；
問題：如何成為一名好學(xué)生？
如何成為一名好朋友？
如何成為一名好青少年？
學(xué)生們進(jìn)行討論并發(fā)表意見。
老師總結(jié)：周恩來(lái)12歲立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向，最終實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。殘障青年周煒堅(jiān)韌不拔，不僅能在生活中自理，還是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
我們身邊有許多活潑開朗，樂于助人的同學(xué)，他們的存在讓我們倍感幸福。他們是老師的驕傲，也讓其他同學(xué)感到幸福。
要成為“讓愛變得宏偉”的人，很多時(shí)候只需要我們做出小小的舉動(dòng)：
投影：
圖一及文字：公交車上，你為老人讓座，老人因此感到生活在一個(gè)文明社會(huì)是一件幸福的事，愛的力量也因此變得更加宏偉。
圖二及文字：在街道上，你耐心解答陌生人的詢問，他對(duì)你這種無(wú)私的幫助深感幸福，愛的力量也因此變得更加宏偉。
圖三及文字：在教室走廊，你主動(dòng)幫助老師搬作業(yè)本，老師對(duì)你這樣的好學(xué)生深感幸福，愛的力量也因此變得更加宏偉。
圖四及文字：有同學(xué)生病，你即使只是送去一句親切的問候，他也會(huì)因有你這樣的同學(xué)而感到幸福，愛的力量也因此變得更加宏偉。
圖五及文字：在宿舍樓道，你幫忙大媽提東西上樓，大媽因?yàn)槟氵@樣的好鄰居感到幸福，愛的力量也因此變得更加宏偉。
投影：品行高尚，志向遠(yuǎn)大，自律自強(qiáng)，助人為樂，健康快樂。
老師：我們應(yīng)該培養(yǎng)各種興趣愛好，使自己在未來(lái)能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人......養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，做一個(gè)讓老師滿意的好學(xué)生，做一個(gè)讓同學(xué)滿意的好朋友，做一個(gè)讓社會(huì)滿意的好青少年。
(三)做一名好公民，讓祖國(guó)滿意。
老師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己談?wù)�，想成為一名怎樣�?公民。
學(xué)生們自由發(fā)表看法。
1、視頻：楊利偉出艙后的第一句話：“我為我的祖國(guó)感到驕傲！”
楊利偉從小就懂得知恩圖報(bào)，體貼顧全大局。無(wú)論是做什么事，小利偉都會(huì)盡力去做，不會(huì)半途而廢。小利偉還是一個(gè)節(jié)約的孩子，不僅僅是買玩具，即使是父親給他一毛錢去買兩根冰棍，他也會(huì)只買一根，剩下的五分錢不舍得花，交給母親，讓她也為弟弟買一根。
教師："愛國(guó)守法"中的"愛"，是一種"情感"，這種"愛"的情感始于"親情"的"孝"。"孝"是德的根本，只有基于"親情"的"愛"，才能逐漸衍生出對(duì)他人的"愛"、對(duì)大地的"愛"、對(duì)天空的"愛"，對(duì)自己的"愛"、對(duì)群體的"愛"，對(duì)家的"愛"、對(duì)國(guó)家的"愛"、對(duì)全天下的"愛"。在個(gè)體道德品質(zhì)形成的過程中，"講"愛"必先講"孝"。
2、投影：朗讀以下格言警句。
合力就有力量和智慧，沒有有力或充分的共同行動(dòng)，就沒有持久而真實(shí)的力量�！�(guó)歐文
一個(gè)人單獨(dú)作戰(zhàn)總是軟弱無(wú)力的，就如同漂流的魯賓遜一樣，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，他才能完成許多事業(yè)�！聡�(guó)叔本華
高中開學(xué)第一課教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、回顧總結(jié)愉快的寒假，加強(qiáng)對(duì)孩子的常規(guī)教育如學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
2、交流討論新學(xué)期的準(zhǔn)備工作，激發(fā)對(duì)新學(xué)期、新知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
熟悉并掌握自主學(xué)習(xí)法及自主學(xué)習(xí)本的使用。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、課前談話（聊寒假談收獲）
老師：今天開學(xué)了，新的學(xué)期開始了，大家都長(zhǎng)大了一歲，你想有哪些改變呢?
二、復(fù)習(xí)課堂聽說(shuō)讀寫的習(xí)慣
過了一個(gè)愉快而漫長(zhǎng)的寒假，師生間可能情感稍顯淡漠，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所遺忘，讓我們重新講述學(xué)習(xí)習(xí)慣，重建學(xué)風(fēng)。
�。ㄒ唬┞牭牧�(xí)慣
1、坐姿端莊，雙臂交叉胸前，兩腳平放，注意力集中，不隨意交談、嬉戲、走動(dòng)，不做小動(dòng)作，不伸懶腰，不看與上課內(nèi)容無(wú)關(guān)的書或做與這節(jié)課無(wú)關(guān)的作業(yè)。（培養(yǎng)坐姿）
2、珍惜課堂每一分鐘，認(rèn)真聆聽，積極思考，勇于發(fā)言、提問，不僅要學(xué)懂學(xué)透，還要掌握學(xué)習(xí)方法，逐漸做到會(huì)學(xué)。作為四年級(jí)的學(xué)生，我們應(yīng)該有針對(duì)性地做好聽課筆記，把老師講課的重點(diǎn)寫在課本上，以提高學(xué)習(xí)效率。
3、當(dāng)聽到別人發(fā)言或提問時(shí)，做到不分散注意力，不打斷，尊重別人的發(fā)言。
�。ǘ┱f(shuō)的習(xí)慣
1、在課堂上回答問題或提出問題時(shí)，舉起右手示意，不得站立舉手或者邊舉手邊喊，得到許可后站立回答，如果不知如何回答，誠(chéng)實(shí)地告訴老師："對(duì)不起，我不明白（我還沒準(zhǔn)備好），而不是站起來(lái)不說(shuō)任何話。
2、發(fā)言態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，姿勢(shì)自然大方，用普通話，發(fā)音清晰響亮�；卮饐栴}注重規(guī)范，用"我覺得..."，"我發(fā)現(xiàn)..."，"我補(bǔ)充...的意見"等形式，做到表達(dá)完整，條理清晰，有自己的獨(dú)特見解。
�。ㄈ⿲懙牧�(xí)慣
1、在課堂上做作業(yè)時(shí)應(yīng)聽清要求，明確格式，不要擅自離開位置或竊竊私語(yǔ)，保持教室的安靜。
2、作業(yè)格式規(guī)范，排版整潔，獨(dú)立及時(shí)完成。
3、 寫作業(yè)時(shí)要坐姿端正，左手按住作業(yè)本或放在桌子上，右手距離筆尖一寸，胸部離桌子一拳，眼睛離書本一尺，注意保護(hù)視力。
4、保管好作業(yè)本，不要亂丟、亂涂鴉或撕裂，保持作業(yè)本的`清潔。
（四）合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣
1、根據(jù)主題積極參與小組討論，有序地發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，耐心地聽取他人的發(fā)言，在他人說(shuō)完后再發(fā)表自己的意見。
2、在班級(jí)中發(fā)表小組意見時(shí)，使用"我們認(rèn)為..."，"我們覺得..."等語(yǔ)言形式，尊重合作學(xué)習(xí)的成果。
�。ㄎ澹┱Z(yǔ)文習(xí)慣養(yǎng)成
為學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本、課堂抽查本、家庭作業(yè)本、鋼筆等學(xué)習(xí)用品。
1、提醒孩子完成作業(yè)后及時(shí)檢查。
2、與家長(zhǎng)溝通，形成家校合力。在家完成后讓孩子們先自己檢查一遍，然后家長(zhǎng)再檢查一遍。
三、總結(jié)
老師相信：在新的一年里，通過大家的努力，我們一定能夠取得更好的成績(jī)!
高中開學(xué)第一課教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)立的史實(shí)，認(rèn)識(shí)中國(guó)專制時(shí)代晚期的政治形態(tài)的新變化和對(duì)中國(guó)古代社會(huì)的影響。通過對(duì)清朝邊疆政策的了解，認(rèn)識(shí)到正確處理邊疆民族關(guān)系對(duì)鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)家的重要意義。
2、過程與方法：
利用多媒體手段，提供圖片、文字等材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過對(duì)圖文資料分析和思考，使學(xué)生從宏觀上理解君主專制政體演進(jìn)過程并且培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能客觀全面的評(píng)價(jià)封建專制制度，并且認(rèn)識(shí)到君主專制制度的積弊是造成近代中國(guó)落后的重要原因，初步形成正確的歷史觀。
二、教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)：明朝廢除丞相制度和設(shè)立內(nèi)閣；清朝軍機(jī)處的設(shè)立；清代的`邊疆政策
教學(xué)難點(diǎn)：明清時(shí)期中樞權(quán)利機(jī)構(gòu)的變化如何體現(xiàn)專制皇權(quán)的加強(qiáng)；
君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響
三、學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)古代專制皇權(quán)的了解通常受大量歷史影視節(jié)目的影響，對(duì)專制皇權(quán)的起源、發(fā)展等存在一些誤區(qū)，而且大部分同學(xué)初中基礎(chǔ)不扎實(shí)，習(xí)慣于形象思維，對(duì)于較抽象的概念難把握。因此，對(duì)于許多史實(shí)和觀念有待引導(dǎo)與糾正。
四、教學(xué)方法
本課主要用多媒體教學(xué)，以講解為主，同時(shí)輔以圖表、史料分析等方法進(jìn)行教學(xué)。
五、教學(xué)訓(xùn)練
主要通過課堂提問和課外練習(xí)，讓學(xué)生鞏固和掌握所學(xué)的知識(shí)。
六、教材講授
（1）導(dǎo)入：主要采用復(fù)習(xí)式提問導(dǎo)入
�。�2）講解：通過分析史料講解、圖表分析來(lái)講解內(nèi)閣制度、軍機(jī)處的設(shè)立、邊疆政策等內(nèi)容
�。�3）小結(jié)：對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)
高中開學(xué)第一課教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、自我介紹，建立良好的師生初次見面印象
2、談?wù)Z文學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
3、提學(xué)習(xí)語(yǔ)文的要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為
教學(xué)步驟：
一、開場(chǎng)白（自我介紹）
自我介紹（板書名字）我的父母希望我成為優(yōu)秀的人，今天我更希望我的學(xué)生各個(gè)都成為優(yōu)秀的人。在這個(gè)溫和的九月我們初次相識(shí)，在以后的一年時(shí)間里我們將朝夕相處，我希望和大家在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地里快樂地耕耘收獲，更希望和大家成為知心的朋友。這節(jié)課我們一起來(lái)聊聊，讓我走近你，也讓你了解我。
二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)（讀書的作用）
我們同學(xué)從幼兒園開始認(rèn)字，到小學(xué)初中一直到高中，已經(jīng)學(xué)了近十年的語(yǔ)文，那我想問問同學(xué)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文有什么用？
巴金曾說(shuō)過一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說(shuō)人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。一個(gè)人只有精神健康才是真正的健康。而學(xué)習(xí)語(yǔ)文，閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項(xiàng)最新的調(diào)查顯示讀書已經(jīng)是現(xiàn)代人生存的需要。
閱讀使人充實(shí)，笛卡兒說(shuō)：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。
在溫州這樣一個(gè)非常物質(zhì)的城市，人們浮躁功利，同學(xué)們平時(shí)也經(jīng)常會(huì)遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個(gè)時(shí)候能靜下心來(lái)讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。
舉例子：一個(gè)學(xué)生很聰明，思維敏捷反應(yīng)迅速。即使趴著睡覺最后也能通過考試——當(dāng)然成績(jī)是不理想的。他喜歡理科，不學(xué)語(yǔ)文，覺得語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒用。性格偏激，行動(dòng)魯莽，和同學(xué)老師關(guān)系緊張，自己也很痛苦，如果他能多讀一點(diǎn)書，陶冶性情，心態(tài)自然會(huì)平和許多。
古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書的。古代有個(gè)錢思公家里雖然非常富貴，但很少其他嗜好，曾跟朋友說(shuō)：“平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也�！彼未臍W陽(yáng)修在《歸田錄》中說(shuō)：“余平生所作文章多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾�！边@就是著名的“三上”的.由來(lái)�？梢姽湃碎喿x寫作思考之勤。
三、學(xué)習(xí)讀書三境界：
國(guó)學(xué)大師王國(guó)維在《人間詞話》里提到：“古今之成大事業(yè)，大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界�！�
（1）“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”（晏殊《蝶戀花》）
�。�2）“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”（柳永《蝶戀花》）
�。�3）“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！保ㄐ翖壖病肚嘤癜浮罚�
�。�1）是說(shuō)做學(xué)問成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好，但應(yīng)該登高遠(yuǎn)眺，樹立大志。如果立志考浙大，縱然考不上，溫大也必唾手可得。
�。�2）是說(shuō)做學(xué)問成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經(jīng)過辛勤勞動(dòng)的過程，“為依消得人憔悴”，就是說(shuō)要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不后悔。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在日積月累。別忽視自己平時(shí)比別人少學(xué)一點(diǎn)。平時(shí)小小的差距會(huì)使你莫名其妙地落后。要重視自己比別人多一份努力，相信量變一定會(huì)達(dá)到質(zhì)變。
�。�3）是說(shuō)經(jīng)過反復(fù)追尋，研究，到底取得了成功�？梢姷缆肥乔鄣模巴臼枪饷鞯�。
四、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求
三要求：一預(yù)習(xí)的要求——①標(biāo)段落②抄寫課文生字詞（注解）
二上課的要求——①圈點(diǎn)勾畫②寫批注
三課后的要求——①作業(yè)本②文海拾貝
準(zhǔn)備三本本子：預(yù)習(xí)本（課代表1負(fù)責(zé)收發(fā)批改，每課一次）
練習(xí)本（課代表2負(fù)責(zé)收發(fā)，披閱，每課一次）
文海拾貝（教師批改講析，每周一次）
我會(huì)給兩位課代表各一張作業(yè)登記表，每次作業(yè)分五個(gè)等級(jí)登記。按一定比例記入學(xué)期結(jié)束的成績(jī)單中，未即使上交的你要向我說(shuō)明理由。
五、結(jié)束語(yǔ)
所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中有什么疑問，意見，請(qǐng)向我提出來(lái)。你可以在課后跟我聊天，也可以在隨筆里向我提出來(lái)，也可以在qq里講。我希望成為你們的好老師，更希望成為你們的好朋友。
高中開學(xué)第一課教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
通過第一課學(xué)習(xí)讓學(xué)生收拾整理假期的一切，以全新的、積極的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為下一年高考做好準(zhǔn)備。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)方法：
講授法、提問法等
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
二、正課
1、惜時(shí)、自信、堅(jiān)持
教師：新學(xué)年新征程，我們迎接新挑戰(zhàn)!
憶往昔：帶著一臉的興奮和茫然，我們已經(jīng)度過了高中時(shí)光的二分之一，時(shí)光匆匆劃過，留下一道道優(yōu)美的弧線，或許也留下了揮之不去的遺憾
問題：同學(xué)們是怎樣度過假期的?(仔細(xì)回想，你最初希望用寒假的時(shí)間做什么?最后你用這些時(shí)間都做了什么?)
(抽學(xué)生以講述的形式和同學(xué)們分享，教師作適時(shí)地引導(dǎo))
教師：對(duì)于時(shí)間我們別無(wú)他法，唯有珍惜!
看今朝：3月1日，我們踩著幸福的鼓點(diǎn)迎來(lái)了新學(xué)期�！叭松鷽]有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。”拋卻曾經(jīng)的彷徨，看今朝，我們應(yīng)該自信，應(yīng)該堅(jiān)持!
教師給學(xué)生講個(gè)故事：
有一天，一只老鐘對(duì)一只小鐘說(shuō)：“你一年里要擺525600下啦�！毙＄妵槈牧�，說(shuō)“哇，這么多，這怎么可能?!我怎么能完成那么多下呢!”這時(shí)候，另一只老鐘笑著說(shuō)：“不用怕，你只需一秒鐘擺一下，每一秒堅(jiān)持下來(lái)就可以了�！毙＄姼吲d了，心想：一秒鐘擺一下好像并不難啊，試試看吧。果然，很輕松地就擺了一下。不知不覺，一年過去了，小鐘已經(jīng)擺了525600下!
問題：這個(gè)故事給我們什么啟示?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己今后的打算。
學(xué)生：學(xué)期總目標(biāo)需要我們根據(jù)實(shí)際制定出分期小目標(biāo)，一一實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)的同時(shí)，總目標(biāo)已然實(shí)現(xiàn)。打算：從點(diǎn)滴做起，制定小目標(biāo)，抓住時(shí)間，做到堅(jiān)持!
2、良好的'開端是成功的一半
教師：怎樣才有個(gè)良好的開端?(由學(xué)生討論回答)
第一，樹立一個(gè)信心我能行
第二，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)認(rèn)真勤奮刻苦求實(shí)
第三，培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣自覺自愿
第四，創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境整潔文明自律和諧
想想：自習(xí)課抬頭率、翻找桌屜率、說(shuō)廢話率、討論問題率、看與功課無(wú)關(guān)書籍率、無(wú)故發(fā)呆率、鈴響按時(shí)安靜率?
教師：不自律，他將自食任性的苦果!過分的強(qiáng)調(diào)自由，他便沒有自由了!管得住自己，你是習(xí)慣的主人。管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸?全在于自己的選擇!習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。
教師：改掉壞習(xí)慣的方法有哪些?
交一些能夠管住自己的朋友;用寫座右銘，掛字畫等來(lái)提醒約束自己;用寫日記來(lái)管住
自己。
用寫座右銘，掛字畫等來(lái)提醒約束自己;
用寫日記來(lái)管住自己。
3、方法篇
教師：在新學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾巫龅劫|(zhì)的飛躍?
思想要正：你要堂堂正正走正道，你要光明正大學(xué)正理，你要正兒八經(jīng)地干正事，你要光明磊落地?fù)P正氣，這樣你才能一心一意地成正果。
動(dòng)手要早：誰(shuí)動(dòng)手早，誰(shuí)就會(huì)擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán);誰(shuí)擁有的時(shí)間多，誰(shuí)就會(huì)擁有考試的成功;機(jī)遇總青睞于有準(zhǔn)備的頭腦，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”。衡水中學(xué)學(xué)生流傳得比較響亮的一句口號(hào)就是“兩眼一睜，開始競(jìng)爭(zhēng)，兩眼一睜，學(xué)到熄燈。
動(dòng)手要早，還意味著計(jì)劃要細(xì)。訂個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，讓它來(lái)規(guī)范自己，約束自己，提醒自己，鞭策自己!依計(jì)劃而行，則有條不紊，順理成章;無(wú)計(jì)劃行事，則盲無(wú)目的，失去所向。
落實(shí)要準(zhǔn)：瞄準(zhǔn)目標(biāo)，基礎(chǔ)要穩(wěn)，掌握要準(zhǔn)，落實(shí)要狠。牢抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，基礎(chǔ)不穩(wěn)，做題不準(zhǔn)。
行動(dòng)要恒：“不比智力比努力，不比起點(diǎn)比終點(diǎn)�！比松拖耨R拉松賽跑一樣，只有堅(jiān)持到終點(diǎn)的人才有可能成為真正的勝利者。
常言說(shuō)：“行百里者，半九十”最后一段路往往是最艱苦難行的，航海家哥倫布在他的航海日記上最后總是寫著這樣一句話“我們繼續(xù)前進(jìn)”。這話看似平凡，實(shí)則包含著他無(wú)比的信心和毅力。就是憑著這樣一種大無(wú)畏的精神，他們向著茫茫不可知的前方挺進(jìn)，橫跨驚濤駭浪，歷經(jīng)蠻荒野地，克服了無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，終于發(fā)現(xiàn)了新大陸，完成了歷驚人的壯舉。
4、全面提高學(xué)習(xí)效率
教師：
一是向和諧要效率(即向師生關(guān)系和諧、同學(xué)與同學(xué)關(guān)系和諧)。
二是向時(shí)間要效率。
1、向兩個(gè)“3分鐘”要效率(即課前三分鐘、課后三分鐘)
2、堅(jiān)決杜絕“三閑”現(xiàn)象(即杜絕閑聊、閑玩、閑逛)。
失三分鐘者失課堂，閑來(lái)閑去者失前程。
5+2=0即五天的學(xué)習(xí)加上兩天的放松相當(dāng)于白學(xué)。
三是向榜樣要效率。送給大家?guī)拙湓捁裁悖?/p>
學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力
幸�；蛟S不排名次，但成功必排名次
含淚播種的人一定能含笑收獲
學(xué)習(xí)時(shí)的痛苦是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終身的
能實(shí)現(xiàn)讀書從痛苦向快樂的轉(zhuǎn)化，才真正懂得讀書的意義!
同心才能走得更遠(yuǎn)，同德才能走得更近
《禮記》：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
高中開學(xué)第一課教案 10
準(zhǔn)備過程：
召開班干部會(huì)議，對(duì)本次主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排。
教學(xué)目的：
通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，啟發(fā)教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：短文欣賞《一棵核桃樹》
房前有片菜地，自從用籬笆圈起來(lái)，邊上就長(zhǎng)了一棵樹，由于不妨礙種萊，一直就沒動(dòng)它。后來(lái)，菜地荒了，籬笆沒了，門前就多出一棵樹。
孩子4歲時(shí)，去了一次鄉(xiāng)下，回來(lái)問我："媽媽，爺爺院子里有一棵棗樹，我們家的這一棵也是棗樹吧？"
大人不在意的事，經(jīng)孩子一問，就會(huì)顯得非常復(fù)雜。聽了兒子的問話，我頓時(shí)猶豫起來(lái)。我還真不知道它是棵什么樹。于是每有人來(lái)，我便多了一件事，那就是，問他們是否認(rèn)識(shí)那棵樹。
一天，農(nóng)校的一位朋友來(lái)，喝茶敘舊之后，我把他引到院子里。"這棵樹你該認(rèn)識(shí)吧！"他審視了一會(huì)兒，說(shuō)："這是一棵李子樹，一看葉子就知道"
當(dāng)天晚上，我告訴兒子："以后你有李子吃了，我們家的那棵樹是李子樹。"
寒來(lái)暑往，日復(fù)一日。李子樹一天天長(zhǎng)大，就在孩子從幼兒園升小學(xué)的那一年，它開花了。此時(shí)，適逢?duì)敔攺泥l(xiāng)下來(lái)。他看著房前的李子樹，說(shuō)："今年你們有櫻桃吃了，你看你們門前的那棵櫻桃樹，花開得多茂盛。"
"爺爺，那是一棵李子樹。"兒子給爺爺糾正。
"傻孩子，李子樹什么樣子，我能不知道嗎？你家的這一棵是櫻桃樹。"爺爺給兒子正。
被我們叫了3年的李子樹，原來(lái)是一棵櫻桃樹。
爺爺走后，花開始飄落，幾粒青色的果實(shí)開始顯露出來(lái)。
就在兒子等著吃櫻桃的時(shí)候，不知是因?yàn)楫?dāng)年的雨水太大，還是別的什么原因，樹上看得見的幾個(gè)果子開始脫落，直到一個(gè)不剩。那棵樹從此再?zèng)]有人關(guān)心。
深秋的`一天，房前有人丈量土地，聽說(shuō)開發(fā)公司要在這兒蓋一棟大樓，一位劃線員在那兒喊："這是誰(shuí)家的核桃樹，要移趕快移走，明天挖掘機(jī)就來(lái)了。"
明明是我們家的櫻桃樹，怎么又成了核桃樹？我從家里出來(lái)，說(shuō)："那是我們家的櫻桃樹"
"櫻桃樹？我沒見過櫻桃樹，還沒吃過櫻桃嗎？你看看那上面，明明掛著一顆核桃。"劃線員邊說(shuō)，邊順手指向樹梢。
那兒確實(shí)掛著一枚小小的核桃。我們家房前的那棵樹，不是一棵櫻桃樹，它是一棵核桃樹。
十年過去了，每次想起我們家的那棵樹，心中總有一種說(shuō)不出的感慨，這棵樹多次被我們張冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我們證實(shí)了它的真實(shí)身份。
有時(shí)我想，這棵樹是不是上帝派來(lái)向我作某種暗示的，它要我知道，作為一個(gè)人，你必須奉獻(xiàn)出自己的果實(shí)，否則在這個(gè)世界上，沒有誰(shuí)會(huì)真正認(rèn)識(shí)你。
二、對(duì)過去的總結(jié)與回顧
回首上學(xué)以來(lái)，維持我們當(dāng)前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是否能在不久的將來(lái)，同樣用一枚果子，向世人證實(shí)你的真實(shí)身份。
學(xué)生階段，有反思才有進(jìn)步，有大反思就有大進(jìn)步，回顧過去是為了未來(lái)的更好發(fā)展。學(xué)習(xí)說(shuō)白了，就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)不斷有效積累的過程。同學(xué)們之間，誰(shuí)的學(xué)習(xí)方法好，誰(shuí)的經(jīng)驗(yàn)積累更有效、更快捷，誰(shuí)的進(jìn)步就更大。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，一個(gè)戰(zhàn)役結(jié)束，指揮官馬上要組織人員進(jìn)行休整、總結(jié)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)在哪？成敗得失如何？我想，同學(xué)們的學(xué)習(xí)也一樣，要及時(shí)歸納總結(jié)�？v觀這些年來(lái)，各省文理科狀元無(wú)不都是這方面歸納總結(jié)的高手。
下面，請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，分析自身的優(yōu)、缺點(diǎn)，形成表格體現(xiàn)出來(lái)。
高中開學(xué)第一課教案 11
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：了解高中歷史課程目標(biāo)、高中歷史學(xué)科體系，結(jié)合教育部深化改革的學(xué)科素養(yǎng)要求舉例說(shuō)明學(xué)習(xí)歷史的一些基本方法。
過程與方法：結(jié)合高中歷史學(xué)習(xí)基本方法如縱橫練習(xí)法、比較法等方法來(lái)獲得時(shí)空觀念、實(shí)證意識(shí)、歷史理解、歷史解釋等素養(yǎng)。
情感、態(tài)度價(jià)值觀方面：通過鮮活生動(dòng)的例子讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神和正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
教學(xué)重難點(diǎn)：
本課是學(xué)生的第一節(jié)歷史課，難點(diǎn)在于引起學(xué)生對(duì)歷史的重視和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，克服傳統(tǒng)的說(shuō)教式教學(xué)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
歡迎20xx級(jí)新同學(xué)，通過一系列歷史圖片了解學(xué)生初中歷史學(xué)習(xí)概況。
設(shè)問：經(jīng)過初中的學(xué)習(xí)，你知道這張圖片表現(xiàn)的是哪個(gè)歷史事件嗎?
呈現(xiàn)一組圖片：虎門銷煙、火燒圓明園、渡江戰(zhàn)役、重返聯(lián)合國(guó)、文藝復(fù)興、巴黎人民攻打巴士底獄、蘇聯(lián)紅軍攻占柏林。經(jīng)過學(xué)生描述后教師出示描述歷史的三核心六要素，簡(jiǎn)單說(shuō)明之后讓學(xué)生重新描述虎門銷煙的歷史六要素。
二、高中歷史學(xué)習(xí)簡(jiǎn)介：
教材：必修一政治文明歷程必修二經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程必修三文化發(fā)展歷程
選修教材：選修4中外歷史人物評(píng)說(shuō)選修6世界文化遺產(chǎn)薈萃
教師說(shuō)明學(xué)考和選考的差別。介紹課程特點(diǎn)“模塊+專題” 、“貫通古今、中外關(guān)聯(lián)”。介紹書本編排順序：目錄、導(dǎo)語(yǔ)、課前提示、正文、輔欄。
三、走進(jìn)新課程
PPT呈現(xiàn)普通高中歷史課程目標(biāo)和歷史學(xué)科素養(yǎng)
四、結(jié)合歷史學(xué)科核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)法進(jìn)行點(diǎn)津
1、如何建立時(shí)空觀念?
從縱向、橫向聯(lián)系把握不同歷史事件之間的相互聯(lián)系。
培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的歷史時(shí)空觀念，是使學(xué)生掌握史事發(fā)生、發(fā)展的具體時(shí)間和地理環(huán)境，使學(xué)生的歷史思維能夠在時(shí)空框架下運(yùn)作，按照歷史時(shí)間順序和地理因素，建構(gòu)歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象之間的相互關(guān)聯(lián)性，理解歷史上的變遷、延續(xù)、發(fā)展、進(jìn)步等的意義，并對(duì)史事作出合理的解釋。
舉例說(shuō)明：運(yùn)用時(shí)間、空間聯(lián)系分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因
教師用板書呈現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的中外大事年表幫助學(xué)生樹立時(shí)空觀念。
2、何為史料實(shí)證
培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證的能力，是使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何搜集、辨別、選擇和使用各種歷史資料，在史料中發(fā)現(xiàn)線索和有效信息，并經(jīng)過思辨與探究而判斷史料是否可以作為實(shí)證的證據(jù);引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)與探究的問題自行進(jìn)行史料的'搜集與鑒別，考察史料的可信度和使用價(jià)值;并使學(xué)生形成實(shí)證意識(shí)，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)史料形成新的問題視野，構(gòu)建屬于自己的歷史敘述。
舉例說(shuō)明：設(shè)問：如何證明中國(guó)是較早掌握養(yǎng)蠶絲織技術(shù)?傳說(shuō)能不能作為可靠史料來(lái)實(shí)證。讓學(xué)生通過必修二12頁(yè)的內(nèi)容找到史料進(jìn)行實(shí)證。
運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證
材料：傳說(shuō)嫘祖“始教民育蠶，制絲繭以供衣服”。
山西新石器時(shí)代遺址，發(fā)現(xiàn)半個(gè)割裂的繭殼。
浙江新石器時(shí)代遺址，發(fā)現(xiàn)絹片、絲帶、絲線。
教師小結(jié)可靠的史料來(lái)源有哪些，實(shí)證的方法講求孤證不立。
3、結(jié)合前
兩種歷史素養(yǎng)獲得第三種學(xué)科素養(yǎng)——?dú)v史解釋
歷史是過去發(fā)生的事情，今人要對(duì)歷史有正確的認(rèn)識(shí)，需要從歷史的角度上盡可能客觀地、實(shí)事求是地看待和理解過去的事物。對(duì)歷史事件的發(fā)生、進(jìn)程、結(jié)果及性質(zhì)、影響等，對(duì)歷史人物的言行、貢獻(xiàn)、歷史地位等，對(duì)歷史現(xiàn)象的出現(xiàn)、狀態(tài)、波及、后果等的認(rèn)識(shí)，都需要將其放在歷史的條件中進(jìn)行具體的考察。只有設(shè)身處地、盡可能符合歷史實(shí)際地對(duì)史事加以理解，只有從歷史發(fā)展的視野中理解歷史的變化與延續(xù)、繼承與發(fā)展，才能對(duì)歷史作出正確、客觀、辯證的認(rèn)識(shí)。
呈現(xiàn)晚清重臣李鴻章的照片，介紹評(píng)價(jià)歷史人物的一般方法，要用歷史唯物主義和實(shí)事求是、辯證的角度看待和理解過去的事物。
4、歷史價(jià)值觀的培養(yǎng)
高中歷史學(xué)科學(xué)科素養(yǎng)的獲得最終力求從實(shí)踐的層面體現(xiàn)歷史的價(jià)值，把學(xué)生培養(yǎng)成合格的公民，使學(xué)生終身受益。
歷史研究所追尋的是求真、求通、立德�！扒笳妗敝傅氖菍�(duì)歷史的探究是以不斷接近歷史的真實(shí)為目的;“求通”是指“通古今之變、成一家之言”，揭示歷史發(fā)展的趨勢(shì);“立德”是指歷史中蘊(yùn)含著豐富的思想觀念、文化傳統(tǒng)、情感認(rèn)同、價(jià)值取向，提供了歷史的經(jīng)驗(yàn)、人生的哲理和人類的共同追求。任何對(duì)歷史的闡釋和評(píng)判，都蘊(yùn)含著一定的思想觀念和價(jià)值判斷。
舉例：留給學(xué)生一個(gè)開放性、長(zhǎng)久性的宏觀問題——如何看待鄰國(guó)日本?
五、學(xué)好高中歷史的微觀技巧
背：苦背+巧背巧背>苦背
寫：好記性不如爛筆頭
讀：廣泛地閱讀附：名家經(jīng)典介紹
問：我思故我在
我問故我在
六、大學(xué)相關(guān)專業(yè)簡(jiǎn)介和歷史系精英簡(jiǎn)介
七、結(jié)束語(yǔ)
歷史課，我們站在同一起跑線上!
量變決定質(zhì)變!過程決定結(jié)果!
讓我們共同努力，體會(huì)歷史學(xué)習(xí)的快樂!
高中開學(xué)第一課教案 12
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、掌握一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法
教學(xué)過程：
一、語(yǔ)文的魅力
�。�1）投影：語(yǔ)文學(xué)科的魅力在于語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫，文字的象形意會(huì)，詞語(yǔ)的豐富多彩，話語(yǔ)的妙趣橫生。－－朱學(xué)坤《語(yǔ)文的魅力》
從各個(gè)方面舉例來(lái)說(shuō)明語(yǔ)文的魅力。
舉例1：
漢字有很多意義聯(lián)想的組成部分，不僅有趣，也便于記憶，安，屋頂之下，一個(gè)“女”。表現(xiàn)女性柔弱，不宜在外，“宜室宜家”，才是安全的。家，屋頂之下，豕表示豬，代表牲畜，說(shuō)明農(nóng)業(yè)社會(huì)里一個(gè)家庭必須有一定的家畜。女和母在古代的甲骨文中這兩個(gè)字基本形狀是一樣的：母字比女字多了兩個(gè)點(diǎn)。表示乳房，象征著同是女性，不同在于生養(yǎng)和哺育孩子。愁字表示生產(chǎn)力低下的社會(huì)，秋天里人們?yōu)檫^冬而發(fā)愁。
舉例2：
“比”對(duì)“北”說(shuō)：夫妻一場(chǎng)，何必鬧離婚呢！
“尺”對(duì)“盡”說(shuō)：姐姐，結(jié)果出來(lái)了。你懷的是雙胞胎。
“臣”對(duì)“巨”說(shuō)：和你一樣的面積。我卻有三室倆廳。
“茜”對(duì)“曬”說(shuō)：出太陽(yáng)了，咋不戴頂草帽？
“兵”對(duì)“丘”說(shuō)：看看戰(zhàn)爭(zhēng)有多殘酷，倆條腿都炸飛了！
“日”對(duì)“曰”說(shuō)：該減肥了。
“人”對(duì)“從”說(shuō)：你怎么還沒去做分離手術(shù)？
“土”對(duì)“丑”說(shuō)：別以為披肩發(fā)就好看，其實(shí)骨子里還是老土。
“寸”對(duì)“過”說(shuō)：老爺子，買躺椅了？
“由”對(duì)“甲”說(shuō)：這樣練一指禪挺累吧？
“叉”對(duì)“又”說(shuō)：什么時(shí)候整的容�。磕樕夏穷w痣呢？
舉例3：
蘇東坡和佛印和尚是一對(duì)好朋友，常常在一起吟詩(shī)作對(duì)，互為戲謔。有關(guān)他們的趣聞還真不少呢。有一天，兩個(gè)人共同乘船欣賞江上晚景，蘇東坡抬頭一看，忽見岸上有兩條狗正在爭(zhēng)搶一根骨頭，觸景生情，便對(duì)佛印說(shuō)：“我說(shuō)個(gè)對(duì)子給你對(duì)一下，好不好？”佛印說(shuō)：“好��！”蘇東坡便吟哦道：“狗啃河上骨�！狈鹩∫宦�，便知曉東坡在作對(duì)暗罵自己。正動(dòng)腦筋準(zhǔn)備回敬一下，一不小心，手中持著題有東坡詩(shī)句的扇子掉到江水中，佛印靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)東坡說(shuō)道：“水漂東坡詩(shī)。”東坡一下子顯得分外尷尬。
還有一次，東坡去拜訪佛印和尚。路過寺門時(shí)，忽見一驢拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作對(duì)戲弄一下佛印和尚。見到佛印后，東坡有意戲謔道：“禿驢何在？”佛印一聽，知道東坡又在出損招作對(duì)罵他，略加思考，手指窗外，道：“………………”。你知道他回答的什么�。俊�
答案是“東坡吃草�！边@一次東坡又未能占到便宜，羞愧萬(wàn)分。
舉例4：
或者舉：
曾國(guó)藩帶領(lǐng)他的湘軍同太平軍打仗，總是打一仗，敗一仗，傷亡很大，特別是鄱陽(yáng)湖一戰(zhàn)，自己的老命也險(xiǎn)些送掉。皇帝知道了，就下了一道斥責(zé)他的圣旨，并且要他把歷次的戰(zhàn)況據(jù)實(shí)奏報(bào)。曾國(guó)藩把歷次戰(zhàn)役的慘敗情況據(jù)實(shí)寫上，并在奏章最后用“臣屢戰(zhàn)屢敗，請(qǐng)求處分”這樣一句話。奏章寫好后，他請(qǐng)一位幕友看看。那幕友看了奏章后說(shuō)：“中堂大人，不能這樣寫，這樣寫皇上是要加罪的。”曾國(guó)藩就向這位幕友請(qǐng)教該怎樣寫。幕友沉吟了一會(huì)，提起筆來(lái)，把“屢戰(zhàn)屢敗”這個(gè)句子改了一下。曾國(guó)藩一看，不禁暗暗叫絕。
這一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝覺得曾國(guó)藩雖然戰(zhàn)敗，但忠心可嘉，非但沒有拿他問罪，反而贊揚(yáng)了他。
你知道是怎樣改寫的嗎？
答案：將“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”。
屢戰(zhàn)屢敗，消極之至，多次打仗，從無(wú)勝利。屢敗屢戰(zhàn)，積極之至，多次打仗，雖無(wú)勝利，繼續(xù)戰(zhàn)斗。勇氣可嘉，慘烈之至，驚天動(dòng)地。
�。�2）語(yǔ)文的魅力在于讀和寫。
投影：
當(dāng)你靜下心來(lái)，烹一壺清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠揚(yáng)的音樂，打開書卷，一股清幽的書香撲鼻而來(lái)，書中世界，洋洋大觀，盡收眼底，可觀宇宙之大，可察品類之盛，可神交于古人，可覓知音于今人，豈不雅哉？豈不樂哉？秀才不出門，能知天下事，其實(shí)，那是一種品位的提升。
寫可以暢敘幽情，寫可以凈化心靈，升華理想，寫可以感化同類，啟迪世人，寫可以展露才華，獲得知音，寫甚至可以寫出百世之典范：“蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”，當(dāng)自己的文章能為老百姓做點(diǎn)什么的時(shí)候，這就是“不朽之盛事”！
王朔說(shuō)自己讀書：
“我讀小說(shuō)是為了使自己更悲觀。我不想變成畜生，很大程度上要靠?jī)?yōu)美小說(shuō)保護(hù)我的人性，使我在衣食無(wú)憂一帆風(fēng)順中也有機(jī)會(huì)心情黯淡、絕望、眼淚汪汪。一想起自己就覺得比別人善良、敏感、多情以及深沉。這就是我的閱讀趣味，從小說(shuō)中汲取墮落的勇氣和抗拒生活的力量。”
二、熱愛語(yǔ)文、學(xué)好語(yǔ)文
從以下五個(gè)方面談如何學(xué)好語(yǔ)文。
1、興趣，興趣是最好的老師。
孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！边@也就說(shuō)明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣。
只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的。
2、習(xí)慣，習(xí)慣是恒久的保證。
要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。多看一些書，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語(yǔ)感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)�，F(xiàn)在的語(yǔ)文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來(lái)是根本不可能的事，只能靠課外的努力。
看像《讀者》、《散文》之類的雜志�？础蹲x者》，可以了解到許多獨(dú)到的觀點(diǎn)，看到一些內(nèi)涵豐厚的文章，使自己也變得愛思考起來(lái)�，F(xiàn)在作文的一個(gè)很重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就是是否有創(chuàng)新、有與眾不同的見解。這樣的見解，往往不是憑空就可以產(chǎn)生的。它取決于你的閱歷、你的人生體會(huì)。對(duì)我們中的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，生活就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩點(diǎn)一線，很少有機(jī)會(huì)見識(shí)到更廣闊的世界。因此讀書看報(bào)就不失為一條捷徑。而在時(shí)間金錢都有所限制的情況下，看《讀者》更不愧為捷徑中的捷徑。更何況，它也是我們放松自己的好伴侶。
在寫作方面，除了多看書看報(bào)外，還可適當(dāng)記點(diǎn)日記周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會(huì)越寫越順。一些喜歡聽歌的同學(xué)常常會(huì)記些喜歡的歌詞，在寫作時(shí)用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語(yǔ)言上就占了不少優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，也可以背一些優(yōu)美的句子，使它們轉(zhuǎn)化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會(huì)有所提高�？傊�，語(yǔ)文就像中藥，越熬越有味。當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)，自己的“感覺”越來(lái)越準(zhǔn)了時(shí)，你的努力就已經(jīng)得到了回報(bào)。
3、明確自己所要掌握的高考能力要求和知識(shí)要點(diǎn)，明確考試的形式和試卷結(jié)構(gòu)，明確相應(yīng)的對(duì)策，平時(shí)注意積累，做個(gè)學(xué)習(xí)的有心人。
高考語(yǔ)文把語(yǔ)文的能力要求劃分為五個(gè)層級(jí)，即識(shí)記、理解、分析綜合、應(yīng)用、鑒賞評(píng)析。五個(gè)能力層級(jí)均有難易不同的考查。語(yǔ)文知識(shí)要求包括五大方面：（1）語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（2）文學(xué)常識(shí)及文學(xué)鑒賞（3）文言文閱讀（4）現(xiàn)代文閱讀（5）寫作。每項(xiàng)知識(shí)的具體內(nèi)容要求更應(yīng)認(rèn)真了解。至于試卷形式和結(jié)構(gòu)在練習(xí)中就可了解，不必太費(fèi)心思。了解了這些就好比航船有了目標(biāo)和航線，那么，如果再有一個(gè)好船長(zhǎng)就不愁到達(dá)不了目的地了。
4、書寫
書寫的要求是規(guī)范和工整。舉例向?qū)W生說(shuō)明書寫對(duì)語(yǔ)文成績(jī)的影響。
5、使用工具書。
做拼音題時(shí)，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個(gè)小本子上，考前再看一看，印象就比較深。另外，平時(shí)聽新聞時(shí)也可多留一個(gè)心眼，注意聽聽播音員的發(fā)音，碰到哪個(gè)字他發(fā)得和你不一樣，就記下來(lái)，查查字典，看是他發(fā)得對(duì)還是你發(fā)得對(duì)，這樣做印象特別深。做詞語(yǔ)用法的題目時(shí)，就翻《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》或《成語(yǔ)詞典》。不要局限在要查的那個(gè)詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能同時(shí)學(xué)到不少新詞。這個(gè)工作最好能每天都做，每天記幾個(gè)，積少成多。
語(yǔ)文有攝人心魄的力量，語(yǔ)文像一眼清澈的泉水，滋潤(rùn)我們的心田，似一場(chǎng)精彩的演出，拓展我們的.視野，如一首美妙的歌語(yǔ)文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計(jì)；是君子好逑的《詩(shī)經(jīng)》，是魂兮歸來(lái)的《楚辭》；是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢(mèng)中淚；是千古絕唱的詩(shī)詞曲賦，是功垂青史的《四庫(kù)全書》……
語(yǔ)文是論語(yǔ)說(shuō)文的孔子；是逍遙云游的莊周；是投江求索的屈子啊；是壯心不已的曹孟德；她還是編織夢(mèng)幻的安徒生！
語(yǔ)文是李太白的將進(jìn)酒；是蘇東坡的明月幾時(shí)有；是關(guān)漢卿的竇娥冤；是吳承恩的西游記；是巴爾扎克的人間喜劇！
語(yǔ)文是一望無(wú)際的蒹葭蒼蒼，是珠落玉盤的琵琶，是諸葛孔明的錦囊妙計(jì)，是用自己美麗、豐韻、嬌媚換取人生體驗(yàn)的瑪?shù)贍柕隆?/p>
語(yǔ)文是眩目的先秦散文、諸子百家；是皎皎的漢宮秋月、賦體先賢；是小橋流水人家里的雜��；是誰(shuí)解其中味里的紅樓一夢(mèng)；是一千人眼中不同的哈姆雷特！
語(yǔ)文是滋養(yǎng)生命、凈化心靈的營(yíng)養(yǎng)；是喚起良知、增加善念的召喚；是遠(yuǎn)離雞蟲得失和無(wú)謂爭(zhēng)斗的規(guī)勸；是高度凝練、充滿智慧的表達(dá)；是愉悅、輕逸、趣味、莞爾……
語(yǔ)文是殿堂，巍峨而冷峻；是大廈，文明而莊嚴(yán)；有著一條條迷人的雨線，每一根線條都洋溢著生命的真諦。語(yǔ)文是鮮花，悅目而幽香；是你的后花園，豐潤(rùn)而嫵媚；有著一串串詩(shī)意的憂傷、溫暖、清涼。
語(yǔ)文很重要。它不僅是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)、工作和生活的工具，而且還負(fù)載著豐富的情感、深邃的思想和人類綿綿不絕的文明；語(yǔ)文學(xué)科不僅是工具性學(xué)科，而且對(duì)形成一個(gè)人的品格一個(gè)人的底蘊(yùn)、培養(yǎng)一個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和今后終身教育的能力具有重要的奠基作用。
生活處處有語(yǔ)文
語(yǔ)文在現(xiàn)代，成了每個(gè)人生活中必須有可缺的一部分，可見語(yǔ)文之魅力，語(yǔ)文之精彩。
語(yǔ)文并不只是一本書，也不只是一段話，而是生活。每天人們的口語(yǔ)交流，報(bào)紙上的各類信息，電視上鋪天蓋地的廣告，還僅僅是生活中的一小部分的語(yǔ)文。語(yǔ)文是上下幾千年，縱橫千萬(wàn)里的記錄者，語(yǔ)文是生活的真實(shí)縮影。
有人說(shuō)，語(yǔ)文是快樂的，這里有活生生的人，有曲折的故事，有詼諧的語(yǔ)言-------有人說(shuō)，語(yǔ)文是美麗的，這里有美麗的風(fēng)景如“春天”，有美麗的父愛如“背影”，有美麗的書法如“蘭亭”--------有人說(shuō)，語(yǔ)文是人生，一篇真情的文章，一席精彩的話語(yǔ)，一腔圓潤(rùn)的朗誦，一手美妙的字跡------都能改變我們的人生。有人說(shuō)，語(yǔ)文是飽含生命的，它讓我們感到生命脈搏的跳動(dòng)。總之，語(yǔ)文是如此之精彩。
語(yǔ)文無(wú)處不在，我們總能不自覺時(shí)接觸語(yǔ)文�？吹椒被M地，就想到“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！笨吹津滉�(yáng)如火，蟬聲鳴叫時(shí)，就會(huì)想起“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立�！碑�(dāng)荷花亭亭玉立，荷葉無(wú)邊，會(huì)想起：“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”朋友相聚，又要告別，心中便于工作會(huì)念起“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰�！闭Z(yǔ)文，真是太精彩了！
語(yǔ)文陪伴著代代人，真實(shí)地記錄了一個(gè)又一個(gè)腳印。正因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)文，我們的智慧火花才會(huì)閃現(xiàn)，我們創(chuàng)作的熱情才會(huì)激昂。語(yǔ)文在生活中，不斷地讓我們體驗(yàn)，給我們啟迪。
精彩的語(yǔ)文，如細(xì)雨過后的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。讓我們?cè)谇彘e午后，在落日黃昏，用心靈去品嘗語(yǔ)文的精彩吧！
《語(yǔ)文的魅力》
語(yǔ)文是什么？語(yǔ)文是b-p-m-f？語(yǔ)文是之乎者也？語(yǔ)文是字詞句段？語(yǔ)文是聽說(shuō)讀寫？語(yǔ)文是朗讀背誦寫作文？語(yǔ)文是閱讀思考加練習(xí)？啊！是的，都是的，但不僅如此。
同學(xué)們��！語(yǔ)文是你的生活，語(yǔ)文是一個(gè)世界！
要問語(yǔ)文的世界有多大，你去問生活；要問語(yǔ)文的天地有多寬？你去問天地。哪里有人，哪里就有語(yǔ)文；哪里有生活的海洋，哪里就有語(yǔ)文的浪花！
曲，扣動(dòng)我們的心弦。
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