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家長學(xué)校教師活動簡報（精選14篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，很多情況下我們都會接觸到簡報，簡報具有一般報紙的新聞特點(diǎn)，特別是要求有很強(qiáng)的時效性。那什么樣的簡報才具有啟發(fā)意義呢？以下是小編為大家整理的家長學(xué)校教師活動簡報，僅供參考，大家一起來看看吧。
家長學(xué)校教師活動簡報 1
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長之間的密切聯(lián)系，增進(jìn)每一位家長對學(xué)校工作的了解，更全面地了解自己的孩子在校的表現(xiàn)情況，真正達(dá)到家校攜手，共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。1月10日下午，我校召開了以“家校攜手 共育未來”為主題的期末家長學(xué)�；顒�。
閆燕校長主持并召開了期末家委會會議。會上閆校長全面總結(jié)了家長學(xué)校和家委會工作，對家委會在學(xué)校工作中的表現(xiàn)給予了肯定與好評。同時也提出來下一步工作的展望。
本學(xué)期末，學(xué)校通過班級推薦，學(xué)校審核，層層選拔出14位校級優(yōu)秀家長。本次會議中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為這14位優(yōu)秀家長頒發(fā)了“尚德優(yōu)秀家長”榮譽(yù)證書和獎品。這即是對家長工作的肯定，同時也希望未來學(xué)�？梢杂楷F(xiàn)出更多優(yōu)秀家長。
本次家長學(xué)�；顒�，全校6個級部圍繞孩子的年齡特點(diǎn)都確定了培訓(xùn)主題，老師們集體教研，精心備課，呈現(xiàn)在家長面前的是具有新理念、新思想的教育觀，幫助家長學(xué)會走進(jìn)孩子的內(nèi)心，更有效的進(jìn)行教育活動，真正達(dá)到學(xué)校促家庭教育提升，家庭助學(xué)校教育發(fā)展的“家校攜手 共育未來”理念。
走進(jìn)每一間教室，座無虛席，一場參與孩子成長的學(xué)習(xí)活動正在進(jìn)行中。班主任精心制作的ppt,讓家長們多角度地了解到孩子豐富的.校園生活，倍感老師們對孩子的關(guān)注和關(guān)愛。
班主任和任課教師介紹了學(xué)生本學(xué)期在校學(xué)習(xí)和生活的情況，對本學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié)梳理，通過對比分析優(yōu)等生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)管理案例，為家長該如何擔(dān)起教育的責(zé)任、積極參與孩子的習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)管理進(jìn)行了交流與溝通。
會后老師與部分家長們又進(jìn)行了深入細(xì)致的交流，華燈初上，教室里依然燈火的通明。
通過本次家長會，讓各位家長及時了解了學(xué)校的教育教學(xué)情況，本學(xué)期自己孩子在校表現(xiàn)，期末考試成績及今后的努力方向。這次家長會加強(qiáng)了家長和老師的溝通，構(gòu)建了家校結(jié)合的平臺，從而共同促進(jìn)孩子全面、健康發(fā)展，共同探討如何更有效的做好孩子們的教育問題，培養(yǎng)他們掌握更多的科學(xué)文化知識，養(yǎng)成孩子從小立志做人的好習(xí)慣。
家長學(xué)校教師活動簡報 2
為了構(gòu)建良好的家校教育網(wǎng)絡(luò)，推動我校家庭教育工作深入開展，有效推進(jìn)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的宣傳和實施，提高家長對家庭教育重要性的認(rèn)識，5月20日，我校家長學(xué)校邀請來校支教的朱清儀副校長作了題為“學(xué)《家庭教育促進(jìn)法》 讓愛更有力量”的專題講座。
首先，朱副校長從自己的感受出發(fā)，分享了自己到楓朗中小后對客家人的印象，那就是：崇文重教，親善仁厚，熱情待客。她談到客家人素有家國情懷，如慈善企業(yè)家田家炳，捐出300多所學(xué)校，田家炳正是大埔高陂鎮(zhèn)銀灘村人。接著，她指出中華民族向來重視家庭教育，如“一門三院士，九子皆才俊”梁啟超，注重家庭、家教和家風(fēng)，分享了關(guān)于家庭教育的論述，及他和母親手牽手的溫馨照片。
然后，朱副校長通過PPT展示《家庭教育促進(jìn)法》法律條文，解讀了與家長關(guān)系密切的十二條。學(xué)習(xí)法律條文形式多樣，有讓家長朗讀的，有對條文進(jìn)行細(xì)致講解的，也有讓家長談體會。通過學(xué)習(xí)，家長對法律條文有了新的認(rèn)識，其中一個媽媽說：“原來自己認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事情，現(xiàn)在意識到家長才是第一任老師，應(yīng)該承擔(dān)起家庭教育的主體責(zé)任�！�
接著，朱副校長向家長朋友提出了家庭教育十六字建議：習(xí)慣良好、強(qiáng)健體魄、人格健全、培養(yǎng)興趣，并運(yùn)用大量的圖片及成功的.案例，給家長指點(diǎn)迷津。
最后，朱副校長還與家長進(jìn)行互動，為家長解疑，就孩子心理疏導(dǎo)問題、手機(jī)管控問題、孩子性格培養(yǎng)問題等，耐心地作了解答。與會的家長紛紛表示，這次家長學(xué)校的培訓(xùn)，不僅學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》，還學(xué)到了不少家庭教育的成功做法，收獲滿滿。
本次講座，深入淺出，事例鮮明，是一堂普法課，也是一堂家庭教育指導(dǎo)課，既精彩紛呈又具有深刻的教育意義。正如前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)。”這次活動，架起了家校教育合作的橋梁，我校進(jìn)行同步直播。
家長學(xué)校教師活動簡報 3
家庭是學(xué)生的一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家校共育是教育人應(yīng)盡的責(zé)任。為深入貫徹關(guān)于家庭教育的重要性，認(rèn)真落實《家庭教育促進(jìn)法》，全面加強(qiáng)學(xué)校家庭教育工作，積極營造家校協(xié)同育人良好氛圍。按尖山區(qū)教體局的部署要求，春暉小學(xué)在5月 15 日“國際家庭日”來臨之際，積極開展“家庭教育宣傳周”活動，通過主題班會、家長會、親子活動等，營造文明和睦的家庭教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。
一是召開了家庭教育主題班會。低年級以“我家故事”，高年級以“我愛我家”為主題召開了一次班會，學(xué)生們通過講家里好故事，說自己的家務(wù)，快樂生活感悟等，使學(xué)生家長加深理解，主動接受父母教誨，懂得感恩父母。
二是召開一次家長座談會。以班級為單位，召開家長會。學(xué)校布置3項內(nèi)容，一是對家長進(jìn)行一次培訓(xùn)，內(nèi)容包括家庭教育法律、政策和“雙減”機(jī)關(guān)政策、意義。二是班主任介紹學(xué)生在校情況及存在問題。三是教師、家長廣泛討論，家長會在熱烈的氣氛中進(jìn)行。通過會議，家長對學(xué)校工作提出合理化要求建議，教師引導(dǎo)家長與學(xué)校配合，共同為孩子量體裁衣，促進(jìn)了學(xué)生個性發(fā)展，促進(jìn)了家校協(xié)同育人。
三是舉辦“三好家風(fēng)”家庭教育展示活動。將以往開展的親子閱讀、家務(wù)勞動、社會實踐等豐富多彩的家庭親子活動，通過圖片展的形式，在全校工作群及各班級中展示。通過此項活動，密切了家長與孩子的關(guān)系，加深了父子、母女等關(guān)系的融洽，使家長們深深意識到家庭中人人需要理解，溝通不可少，互助合作不可少，小家庭大學(xué)問的`道理。
四是開展一次教師家庭教育業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》教導(dǎo)教師積極參與家校合作，促進(jìn)家庭教育活動的全面開展。
五是5月12日上午第一、二節(jié)課讓家長們走進(jìn)校園，作為一次家長開放日，讓家長們了解孩子的學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。了解學(xué)生的快樂，教師的不易。家長開放日，敞開了學(xué)校、家校溝通的大門。
春暉小學(xué)高度重視家校共育，秉承一顆“解放兒童 創(chuàng)造美好”的初心，融“學(xué)校+家庭+社會”三種路徑，系列活動將“家庭教育宣傳周”活動落到實處。愿學(xué)校與家庭同頻共振，教師與家長攜手前行，共同扶持促進(jìn)孩子們的健康成長！
家長學(xué)校教師活動簡報 4
為進(jìn)一步促進(jìn)家校和諧，密切家校銜接，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的協(xié)同育人體系，使每一位學(xué)生都能在家長和老師的關(guān)愛下健康成長、全面發(fā)展，5月19日下午，港頭學(xué)校積極開展“家校共育，助力成長”大家訪活動，搭建起家校溝通的橋梁。
正式家訪之前，朱佳崢校長組織全體教師召開了大家訪活動專題會議，精心部署活動內(nèi)容，向老師們提出了明確的規(guī)范與要求。政教處和大隊部對此次活動進(jìn)行了詳細(xì)、具體的安排。
在家訪的過程中，老師們與家長、學(xué)生面對面交流，了解所教學(xué)生的家庭情況,成長環(huán)境,在家表現(xiàn),學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等等方面的內(nèi)容,也將孩子在校的學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)反饋給家長,有針對性地對他們進(jìn)行幫扶，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進(jìn)、健康成長，并著重強(qiáng)化了學(xué)生安全防護(hù)，提醒家長督促學(xué)生切實增強(qiáng)安全防范意識，尤其是把防溺水安全教育作為安全防范的重中之重。
家訪結(jié)束后，老師們撰寫了家訪記錄以及家訪心得，針對家長反饋的問題與困惑進(jìn)行整理與反思，對后期教學(xué)工作的開展提出了進(jìn)一步的設(shè)想。
大家訪活動的開展，使得教師能夠了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，使得家長和教師在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致，拉近了老師、學(xué)校與家長的距離，讓孩子們感受到了老師的.關(guān)愛、學(xué)校的溫暖，彰顯了教育的溫度。在家訪中，我們也能切實體會到家長對我們的那份信任與尊重，今后，我們將會繼續(xù)秉承這種努力負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，用愛心、耐心、責(zé)任心呵護(hù)孩子們成長，家校攜手，一起期待“花朵”燦爛綻放的那一刻！
家長學(xué)校教師活動簡報 5
長空鳴雁秋時至，桃李春風(fēng)又一年，為迎接第xx個教師節(jié)的到來，北京市大興區(qū)博興街道家長學(xué)校在全街道范圍內(nèi)開展了“感謝父母銘記師恩”手工制作活動，共吸引了超過160個家庭參與活動。
我們常說“父母是孩子最好的老師”，在孩子成長過程中，帶給孩子對世界認(rèn)知啟蒙的一定是父母，父母在其成長和陪伴中擔(dān)任著不可替換的重要角色。在一年一度教師節(jié)來臨之際開展此次活動，有助于弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)青少年樹立尊師愛師觀念，銘記父母作為第一任人生導(dǎo)師的諄諄教誨，提升親子間協(xié)作能力。
為嚴(yán)格遵守疫情防控各項規(guī)定，本次活動分為線下分批領(lǐng)取活動材料以及線上手工教學(xué)兩部分。9月9日晚，居民們匯聚在騰訊會議直播間，跟著手工老師王老師一起學(xué)習(xí)黏土相框畫的.制作。首先，工作人員先向孩子們講解了教師節(jié)的來歷，以及本次活動的意義，也讓各位家長更加明確地認(rèn)識到了自己在孩子成長過程中應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。隨后，大家紛紛拿出此前領(lǐng)取到的手工材料，在王老師的帶領(lǐng)下，拆開相框、制作彩色背景、手搓花籃、壓制花瓣…經(jīng)過1個多小時的共同努力，在家長的幫助下，孩子們紛紛完成了自己的作品，開心地在直播間互相展示。在學(xué)會了基本方法后，大家還紛紛發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用心表達(dá)對父母、老師的祝福。各位家長也很開心，雖然第二天還要上班，但依舊耐心陪伴孩子完成作品，來自通泰文園社區(qū)的居民何佳昕感嘆道：“感謝街道在線組織的手工活動，父母是孩子的第一任老師，陪娃一晚上，深感自身責(zé)任之重，能收到孩子親手制作的禮物，還是感動滿滿收獲滿滿！”
尊敬師長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是文明街道建設(shè)的重要支撐，通過此次活動，孩子們更加了解了父母的辛勞，學(xué)會了用一種愛的方式去表達(dá)感恩，樹立了孩子們尊師重道、尊敬父母的觀念，讓感恩與祝福的種子播種在孩子們的心田。同時，也推動了街道未成年人思想道德建設(shè)，為街道精神文明建設(shè)工作營造了尊師、尊長、團(tuán)結(jié)、和諧的良好氛圍，為有效推進(jìn)新時代文明實踐建設(shè)打下堅實基礎(chǔ)。
此次教師節(jié)活動是博興街道家長學(xué)�！盀榧议L充電為孩子護(hù)航”項目的重要內(nèi)容，博興街道家長學(xué)校由北京市大興區(qū)博興街道居民事務(wù)科、博興博益社區(qū)工作服務(wù)發(fā)展中心聯(lián)合博興街道所轄各社區(qū)共同建立，旨在增強(qiáng)家庭教育的針對性、科學(xué)性和有效性，教育和引導(dǎo)家長重視言傳身教，為青少年健康成長營造良好的家庭環(huán)境，為家長開通各類課堂及時“充電”，提升家長家庭教育水平，為孩子成長保駕護(hù)航，促進(jìn)兒童健康成長。
家長學(xué)校教師活動簡報 6
家庭是孩子成長過程中的終身學(xué)校，家長是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一任教師，家庭教育為孩子的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。為了給每一個孩子營造良好的教育環(huán)境，我校在以前的經(jīng)驗和基礎(chǔ)上，積極辦好家長學(xué)校，努力提高我校學(xué)生家長的家教水平，促使家庭教育更好地成為學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)和紐帶，促進(jìn)孩子的健康成長和全面發(fā)展。
5月30日，學(xué)校家長學(xué)校舉行了20xx—20xx學(xué)年度“優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師”和“優(yōu)秀家長”表彰活動。本次活動中，家長學(xué)校的于培欽校長、從德森副校長和徐清主任分別在東校區(qū)和西校區(qū)為榮獲“優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師”的教師進(jìn)行了頒獎。
在頒獎儀式中，徐清主任總結(jié)了家長學(xué)校所做的工作，其中之一就是每月編輯轉(zhuǎn)發(fā)給家長的【高職校家長學(xué)�！考彝ソ逃喿x報，著重介紹了閱讀報中包含的內(nèi)容板塊及指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)的意義。本次獲得“優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師”稱號的老師，都是在指導(dǎo)家長閱讀學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)突出的班主任，而獲得“優(yōu)秀家長”的家長學(xué)員，都是在每月的閱讀學(xué)習(xí)中能堅持學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長并樂于分享學(xué)習(xí)收獲的`家長。
接著，從德森副校長從我校實際出發(fā)，重申了學(xué)校開辦家長學(xué)校的意義和要求，即指導(dǎo)和幫助家長提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，讓家長進(jìn)一步了解國家教育方針，政策和法規(guī)，明確家庭教育的重要性，幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，學(xué)習(xí)家庭教育的科學(xué)知識，掌握教子成才的方法，充分發(fā)揮家庭教育的作用，提高家庭教育的水平，營造良好的家庭教育氛圍，使家庭教育充滿愛意、充滿溫馨。
最后，于培欽校長總結(jié)講話。他祝賀獲獎的老師，并對家長學(xué)校的工作和老師們?nèi)〉玫某煽兘o予了肯定，感謝大家把閱讀學(xué)習(xí)的好習(xí)慣帶進(jìn)了每一個家庭。提出了以后的發(fā)展方向，希望家長學(xué)校要一如既往地以有關(guān)文件精神為標(biāo)準(zhǔn)，努力發(fā)揮作用，采取多種形式普及家教知識，引導(dǎo)家長樹立正確的家教觀，掌握科學(xué)教育方法，努力提高廣大家長的素質(zhì)和家庭教育水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長，真正形成家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合的教育氛圍，實現(xiàn)“全環(huán)境”教育立德樹人。
因疫情原因，“優(yōu)秀家長”的頒獎安排到各班，各班組織獲獎家長的孩子回家將獎狀和獎品（家庭教育書籍）頒發(fā)給家長。家長也非常認(rèn)可這種頒獎形式，并對學(xué)校的工作給予了高度贊揚(yáng)。
家長學(xué)校教師活動簡報 7
為進(jìn)一步深化校企合作，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，提升專業(yè)教師產(chǎn)學(xué)研合作能力。20xx年1月18日，巢湖學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)教師張平，應(yīng)巢湖市中心幼兒園幼教集團(tuán)邀請，開展了以“玩耍——過最有意義的童年”為主題的家長學(xué)校線上講座活動。
本次線上講座首先從巢湖市家長的困惑出發(fā)，然后分析了0—14歲孩子大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展圖，得出了0—6歲是幼兒大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的關(guān)鍵時期，而玩耍可以促進(jìn)幼兒大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的豐富性，相對于“死知識”，玩耍具有“生長的”能量，對孩子的身心健康成長的重要保障，希望家長重視游戲的價值與意義，讓孩子度過一個有意義的童年。最后，倡導(dǎo)了父母正確愛孩子的方式，期待所有的家長都能夠成為更好的父母。值得說明的是，結(jié)合當(dāng)前疫情防控要求，葉磊老師利用專業(yè)優(yōu)勢，讓�！ぜ摇@云相聚。特殊時期，特殊的教育方式，讓成長不缺席！
此次活動圓滿結(jié)束，今后將繼續(xù)發(fā)揮我校學(xué)前教育專業(yè)的'資源優(yōu)勢，聯(lián)系高校與地方的教育教學(xué)實際，在師資隊伍的建設(shè)、家長學(xué)校服務(wù)等方面深度對接合作，積極發(fā)揮校企合作實踐教育基地的示范引領(lǐng)作用，共同攜手、共同成長！
家長學(xué)校教師活動簡報 8
xx小學(xué)家長學(xué)校為了使教師授課更有針對性，進(jìn)一步提升家校溝通的有效性，推動家長學(xué)校工作再上新臺階，近日組織了家長學(xué)校的老師開展集體備課活動。許永星校長主持集體備課研討會，伍明中心校鄭浩副校長也蒞臨伍明小學(xué)指導(dǎo)家長學(xué)校教師備課工作。
伍明小學(xué)家長學(xué)校教師集體備課研討會上，老師們通過生動的案例交流，分析了學(xué)校部分家長在教育孩子問題上的成功與失敗原因，指出了目前家庭教育中所存在的不少誤區(qū)。中心校鄭浩副校長以自身豐富的從教經(jīng)歷，形象地為伍明小學(xué)老師講述了小學(xué)階段家庭教育的重要性，以老師身邊常見的例子闡述了當(dāng)今社會應(yīng)當(dāng)如何與孩子溝通以及溝通的'力量，告訴老師通過上課要讓家長們珍惜現(xiàn)在陪伴孩子成長的幸福時光。鄭浩副校長同時指出作為老師和家長，還應(yīng)在與孩子的相處中，以身作則，給孩子樹立一個鮮活的榜樣，才能有效提高和學(xué)生溝通的力量。
許永星校長總結(jié)發(fā)言，對伍明小學(xué)家長學(xué)校的老師付出表示的感謝，要求家長學(xué)校的老師教育家長們掌握正確與孩子溝通方法，讓家長對今后自己將如何培養(yǎng)孩子有了一個更明確的規(guī)劃。伍明小學(xué)家長學(xué)校的老師開展集體備課活動，會使家庭教育活動更有效，會對伍明小學(xué)校全體教師與家長帶來深遠(yuǎn)而有益的影響。
家長學(xué)校教師活動簡報 9
“幼小銜接”是每個孩子人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我們的家長、幼兒園、小學(xué)最需要關(guān)注的是什么，家長要做哪些準(zhǔn)備才能讓孩子順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，成功地邁好第一步呢？
雖然根據(jù)疫情防控要求，孩子們這段時間“停課居家”，但“停課不停學(xué)”，為了幫助家長們更好地做好幼小銜接工作，幫助孩子實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)階段教育的平穩(wěn)過渡。3月22日下午，南中路幼兒園大班組以線上“家長學(xué)�！钡男问剑匮蠘蛐W(xué)瞿婷婷老師為全體大班家長做“做一名小學(xué)生，你準(zhǔn)備好了嗎”專題講座。
瞿老師的講座內(nèi)容細(xì)致清晰，首先讓家長全面了解到“幼兒園生活與小學(xué)生活的不同”。從幼兒園到小學(xué)，是一個全新的環(huán)境，有很多的不一樣：人際關(guān)系不同，生活制度不同，學(xué)習(xí)時間不同，要求不同……
接著瞿老師從孩子和家長兩個角度詮釋了家長和孩子可以做好哪些心理準(zhǔn)備來更好地適應(yīng)即將到來的小學(xué)生活，又該做好哪些物質(zhì)和生活上的準(zhǔn)備，如培養(yǎng)孩子一定的自理能力，引導(dǎo)家長從心理、生理及學(xué)習(xí)上幫助孩子走好人生第一步。
講座中瞿老師還特別提出了如何培養(yǎng)良好的.習(xí)慣，如：良好作息的習(xí)慣，檢查學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，做事專注的習(xí)慣，閱讀的習(xí)慣等。還具體闡述了培養(yǎng)這些良好習(xí)慣的途徑：提出要求、訓(xùn)練、示范等，家長們專注傾聽，對孩子即將步入小學(xué)生活有些擔(dān)心和焦慮的自己有了著手準(zhǔn)備和努力的方向，對孩子的教育會有的放矢，也意識到在培養(yǎng)孩子的同時，也要努力做一個“學(xué)習(xí)型的家長”，跟孩子一起成長，一起前行!
一直以來，我園都非常重視大班幼小銜接工作，通過此次講座，家長們紛紛表示大受啟發(fā)，給他們指明了家庭教育方向，明確了幼小銜接的具體內(nèi)容，懂得了在這一關(guān)鍵期不僅要多多陪伴、鼓勵孩子，還要幫助孩子積極做好心理、生理等方面的準(zhǔn)備；更體會到了幼小銜接不僅依靠園方，還需要家長的密切配合，從各方面幫助孩子克服心理因素，多陪伴、多鼓勵，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
家長學(xué)校教師活動簡報 10
為加強(qiáng)我園家長學(xué)校建設(shè)，提高家長學(xué)校教師的教學(xué)能力和知識水平，助力提升我園家庭教育工作整體教育水平。20xx年1月7日，我園開展了家長學(xué)校工作教師培訓(xùn)活動。
通過本次的培訓(xùn)，老師們對家庭教育和學(xué)校教育有了一個全新的認(rèn)識。老師們深刻體會到家庭教育的'重要。家庭教育學(xué)習(xí)讓老師們真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長、成才的重要意義。當(dāng)今社會，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，同時也是社會、家庭的責(zé)任。尤其是家庭對孩子教育的影響越來越大。
我園高度重視家園共育，用我們的愛心托起明天的太陽。
家長學(xué)校教師活動簡報 11
家庭是塑造孩子健康，人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來，我校家長學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動，從而使身教育理念深入人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬戶，促進(jìn)了家長與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長。
一、進(jìn)一步健全組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識，明確職責(zé)。
1、建立了由校長為組長，校家長委員會代表組成的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并對活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進(jìn)行了分工，做到了分工落實，職責(zé)明確。
2、組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識。
為了讓學(xué)校全體教師、全體家長了解“家長學(xué)�！钡囊饬x、目標(biāo)、內(nèi)涵、策略等，我們根據(jù)學(xué)校的實際，利用
“全體教職工大會”、“班主任會”“家長會”、“家長學(xué)�！薄� “學(xué)校網(wǎng)站”等多種形式，組織學(xué)習(xí)書籍。通過形式多樣的學(xué)習(xí)、宣傳，提高了廣大教師和家長對辦家長學(xué)校重要性的認(rèn)識。
二、建立基地，開展活動，努力提高家長學(xué)校工作的實效。
1、建立基地
我校家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組把多媒體教室作為家長學(xué)校的活動基地，并為家長學(xué)校學(xué)員提供了學(xué)習(xí)條件。
2、開展系列活動
�。�1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立最新理念。針對家長家庭教育理論、經(jīng)驗缺乏的特點(diǎn)，我校有計劃地舉辦了系列講座，向家長系統(tǒng)地傳授生理學(xué)、心理學(xué)、家庭教育的原則和方法等基本知識。家長學(xué)校各年級的主講教師在認(rèn)真研究、大膽實踐的`基礎(chǔ)上，總結(jié)出適合本年級學(xué)生特點(diǎn)的家庭教育的內(nèi)容，使家長的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的成長同步。由學(xué)校統(tǒng)一組織布置，制定明確的教學(xué)目標(biāo)、計劃，把教學(xué)內(nèi)容分解到各級部，各級部再分解到各學(xué)期、月份。根據(jù)需要召開，由班主任主講，也安排有關(guān)任課教師講課。講座從內(nèi)容上分三種：一種是系列專題講座。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和班級特點(diǎn)安排內(nèi)容。第二種是名家講學(xué)。聘請名家講學(xué)的目的是使家長從更高的層次上去理解家庭教育的重要性，解答家庭教育中的疑難問題，都收到了很好的效果。第三種是家長介紹經(jīng)驗。每一次專題講座后，安排部分家長把在家教實踐中摸索出來的家教經(jīng)驗介紹給大家。這樣不僅指導(dǎo)家長把學(xué)到的家教知識靈活運(yùn)用于家教實踐中，使家長總結(jié)的好經(jīng)驗得到及時推廣，而且提高了家長參與學(xué)習(xí)的積極性。
�。�2）學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次家長開放日活動，我們請家長到校和孩子一起聽任課教師的課，一起評課，一起參與討論學(xué)校、班級教育教學(xué)情況，并發(fā)問卷調(diào)查和意見反饋表，及時聽取家長對學(xué)校工作提出的寶貴意見，密切家校之間的聯(lián)系、溝通，促使家長與孩子一起共同學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展。
4、組織研討
家長們就“如何大手拉小手，開展家庭文化建設(shè)”“在與孩子交流溝通中遇到的困難”“家長要放下架子與孩子互相學(xué)習(xí)，平等交流”等問題展開了熱烈的討論。家長們自由暢談，各抒己見，既增進(jìn)了家長與家長、家長與老師之間的合作與交流，也促進(jìn)了家長們揚(yáng)長避短，不斷提高家教質(zhì)量。
三、以家長學(xué)校為依托，支持家長參與學(xué)校的各項活動，形成孩子、家長、教師三方的有效互動。
1、我校組織家長參與了學(xué)校的一些重大活動，提高了家長參與學(xué)校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。教師節(jié)邀請家長參加座談會，都取得了很好的效果。讓家長參加學(xué)生的活動課，有利于使家長加深對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，還可以充分發(fā)揮家長的特長。
2、我校每學(xué)期都開展“優(yōu)秀家長”評選活動，大大提高了學(xué)生家長對參加各項活動的熱情。
3、廣泛的交流增強(qiáng)了教育合力，總結(jié)了寶貴的家教經(jīng)驗。加強(qiáng)教師和家長個體之間的交流是增加學(xué)�！彝ソ逃狭Φ闹匾侄�。我校具體做法是：以家訪為主，輔之以“家長接待日”等方式。班主任在家訪時，可以較全面地了解學(xué)生接受家庭教育的情況，從而更好地組織學(xué)生家庭中每一位成員密切配合，營造一個有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境。.
家長學(xué)校教師活動簡報 12
20xx年10月18日，由臨高縣關(guān)工委牽頭組織的“臨高縣紅華多文家長學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班” 舉行開班儀式。
參加當(dāng)天活動的成員分別由來自紅華中學(xué)、紅華中心小學(xué)及多文地區(qū)骨干老師共一百多名老師，列席當(dāng)天開班儀式的領(lǐng)導(dǎo)有：臨高縣關(guān)工委劉春花、謝卓石、王碩彥、陳傳山、周學(xué)莊；紅華中學(xué)吳年旗校長、黨支部書記王萬軍、紅華中心、多文等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
首先由縣關(guān)工委家教團(tuán)王碩彥老師給大家培訓(xùn)了《家長學(xué)校老師的基本要求》，王老師從四方面給大家深入淺出地講解了家長學(xué)校老師的基本要求，第一：職業(yè)素質(zhì)要求；第二思維素質(zhì)要求；第三語言素質(zhì)要求；第四情感素質(zhì)要求；以會老師收獲頗豐，紛紛發(fā)表感言。
最后，由紅華中學(xué)黨支部書記王萬軍給大家作了《中學(xué)生使用手機(jī)問題》的家長學(xué)校示范課，王書記給大家講述了中學(xué)生使用手機(jī)的`現(xiàn)狀及分析、中學(xué)生使用手機(jī)的利弊分析、危害性及中學(xué)業(yè)生使用手機(jī)的對策等。會議講座在一片嚴(yán)肅認(rèn)真的氛圍中進(jìn)行，最后由縣關(guān)工委劉春花副主席做總結(jié)性發(fā)言。劉副主席要求要把本期骨干教師培訓(xùn)班作為紅華中學(xué)家長學(xué)校和縣關(guān)工委雙方合作的一個新開端，希望把它做成一個范本。
吳年旗校長代表學(xué)校表示將好好珍惜此次講座的契機(jī)，把學(xué)校學(xué)生使用手機(jī)問題進(jìn)一步抓緊抓好，為學(xué)生的前途負(fù)責(zé)。雙方表示將深化合作，把此次“骨干教師培訓(xùn)班”做為全縣關(guān)工委工作的一個精品范點(diǎn)。
家長學(xué)校教師活動簡報 13
20xx年10月11日，我園開展了“佛山市機(jī)關(guān)幼兒園家長學(xué)校教員培訓(xùn)”活動。本次活動由我園劉思娜老師主持。
思娜老師以《佛山市中小學(xué)（幼兒園）家長學(xué)校授課參考教案》為指導(dǎo)，簡明扼要地講述了“市編教材系統(tǒng)培訓(xùn)課程”、“案例教學(xué)課程培訓(xùn)”、《父母課堂》導(dǎo)讀提綱、“家長學(xué)校上課流程”四個方面內(nèi)容，闡析了“3+1”模式+家教沙龍的授課模式，深入淺出地講述了“案例教學(xué)”的授課模式，以及以《父母課堂》為主修教材的互動學(xué)習(xí)模式。培訓(xùn)活動氣氛熱烈，老師們互動討論積極，收獲良多。
培訓(xùn)后老師們分級組進(jìn)行了本學(xué)期案例教學(xué)的選題及備課的經(jīng)驗交流。為更好地開展家長學(xué)校工作做好準(zhǔn)備。
家庭教育與學(xué)校教育、社會教育并列成為影響人發(fā)展的三大教育因素之一。要提高家長的'教育水平，首要任務(wù)是抓好家長的教育培訓(xùn)。做好家園共育工作，與家長一切攜手為孩子的健康快樂成長，是我們共同的愿望，我們始終不忘初心，在幼兒教育的路上前行！
家長學(xué)校教師活動簡報 14
為進(jìn)一步讓家長們了解嘉華幼兒園“樂言”“慧言”的課程理念，讓教師掌握朗誦技巧，20XX年3月17日晚上，嘉華幼兒園邀請了黑雪語藝工作室創(chuàng)始人王國健老師開展了有關(guān)“朗讀朗誦”方面的家長學(xué)校暨教師園本培訓(xùn)活動，嘉華幼兒園全體教師、家長及區(qū)名園長鄭月釵工作室的成員們參加了此次活動。
講座中，王老師就語言藝術(shù)活動中的“一門六藝”進(jìn)行解讀，內(nèi)容涵蓋“演講口才、播音主持、相聲曲藝、動畫配音、戲劇表演、朗讀朗誦”， 他認(rèn)為，“朗讀朗誦”語藝活動的是核心內(nèi)容。
活動現(xiàn)場，為了讓大家掌握“朗讀朗誦”的關(guān)鍵技巧，提升興趣，王老師還與家長、老師們進(jìn)行有效互動，如：繞口令《紅鯉魚、綠鯉魚與驢》、古詩《楓橋夜泊》、歌詞《兩只蝴蝶》等。通過互動環(huán)節(jié)幫助大家糾正發(fā)音，學(xué)會中國話的藝術(shù)表達(dá)方式。
活動最后，龍灣區(qū)嘉華幼兒園陳賽丹老師和尤荷荷老師朗誦了一首詩歌《一棵樹》，獲得了王老師與家長們的一致好評！
此次活動，讓在場的教師及家長都獲益匪淺。家長們從活動中掌握了朗誦朗讀的方法，知道了幼兒期是口語發(fā)展的'重要時期。嘉華幼兒園的老師們會將學(xué)習(xí)所得運(yùn)用在日常教學(xué)中，不斷付諸行動，并在實踐中不斷分析、反思、總結(jié)、提高，帶給幼兒語言美的熏陶，相信每一位嘉華幼兒園在家長和老師的共同助力下都能成為樂言、慧言的嘉華娃！
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