小學線上教學家訪簡報范文（精選20篇）
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小學線上教學家訪簡報 篇1
為了解疫情期間“停課不停學”學生學習情況。3月26日，建設小學開展了“線上教學”入戶走訪活動。
活動中，校長高繼杰帶領教務處全體領導分組對各班上報的特殊學生進行走訪。對學生的課業(yè)學習及完成情況進行檢查，詢問學習上有什么疑惑和困難。并與家長進行溝通，強調了“停課不停學”期間學生線上、線下學習的重要性，希望家長能在防疫的特殊時期全力支持和配合學校的教學工作，不要讓孩子荒廢學業(yè)。
此次“線上教學”入戶走訪活動使學校更進一步掌握了學生居家學習的.情況，為調整線上教學提供了依據(jù)，也為疫情結束后的開學復課做好了充分的準備。
小學線上教學家訪簡報 篇2
為扎實做好學校線上教育教學工作，落實“一人一策”的托底方案，全面了解學生在線學習情況，關注特殊學生群體，確保不讓一個學生掉隊，4月7日上午，羅屯鎮(zhèn)中心小學組織老師對部分學生進行走訪、輔導、慰問，了解學生線上學習情況。
此次走訪活動重點關注留守兒童、建檔立卡貧困戶和特殊家庭學生的線上學習情況，幫助他們解決學習中遇到的困難與困惑。在走訪期間，校長馮海艦帶領教師們通過看學生作業(yè)，詢問家庭網(wǎng)絡環(huán)境，針對學生線上教育存在的問題面對面指導，手把手操作講解，決不讓一個孩子掉隊，做到線上教育“一個都不能少”。
校長馮海艦帶領教師們了解學生近期的'生活作息、學業(yè)完成情況和電子產品使用情況，同時鼓勵學生積極參加家務勞動、勞逸結合；綠色上網(wǎng)，杜絕沉迷網(wǎng)游。同時還向學生進一步宣傳疫情防控知識，對學生進行心理引導，鼓勵學生不要恐慌，出門戴口罩、勤洗手，加強個人的衛(wèi)生保健。
小學線上教學家訪簡報 篇3
5月9日，區(qū)教育局研究中心王友權、陳白蘭一行深入保利小學開展線上教學大走訪工作。
座談會上，李興賢校長就線上教學“543”工作法、德育提升、控輟保學等工作作了詳細匯報。隨后，走訪組一行隨機抽查了語文、數(shù)學、英語等學科教師“三研三曬”常規(guī)，了解各學科教學進度、下一步教學安排及教師專業(yè)成長需求。最后，隨機走訪了我校4名學生家庭，通過交談、提問、查看作業(yè)等形式，訪問了解學生線上學習情況，傾聽學生和家長對學校、教師及教育主管部門工作的建議。
教研中心走訪組一行對我校線上教學工作予以充分肯定，希望學校全體教師進一步探究線上學習的有效性，及時總結評估線上學習效果，調整教學輔導方案，做好線上線下教學的'無縫銜接。
小學線上教學家訪簡報 篇4
4月16日上午，楊柳灣鎮(zhèn)白馬小學召開第二次網(wǎng)絡教學推進會，組織全體教師開展為期三天的“停課不停學，課后訪萬家”活動小結。
該校教務處首先通報了各班網(wǎng)絡授課進度，對網(wǎng)絡教學提出了實現(xiàn)三個轉變的新要求。其次對全體教師三天走訪活動進行了小結，全體教師以班級為單位，家家訪，戶戶到，通過現(xiàn)場翻筆記、批作業(yè)、出答題、聽心聲、寫反饋的.家訪方式全面了解學生疫情期間居家學習情況。此次活動得到了家長的高度認可。
小學線上教學家訪簡報 篇5
為進一步做好線上教學工作，切實加強家校聯(lián)系和疫情防控期間學生學習、健康生活指導和人文關懷。4月18日上午，廬鎮(zhèn)鄉(xiāng)花園小學針對“線上教學”過程中存在的問題，開展了對學困生的家訪活動。
為保證疫情期間安全，學校要求每位老師做好個人防護，在家訪過程中，班主任與學生、家長進行了深入溝通，詳細了解了疫情期間居家上網(wǎng)課和生活情況，及時掌握了學生心理狀況，針對部分家長和學生存在的急躁情緒進行了及時的`心理疏導。走訪過程中，班主任及時了解了部分學生的爺爺、奶奶因為年齡大，操作智能手機不熟練等因素，班主任現(xiàn)場給學生和爺爺、奶奶進行示范指導。
通過走訪，拉近了學校與家長之間的距離，及時幫助學生解決了一些心理問題，讓孩子安心在家度過這段“特殊”時期，確保“線上教學”一個學生不被落下。
小學線上教學家訪簡報 篇6
時隔半月，突如其來的嚴峻疫情又一次把線下教學轉移到線上。赫店中心小學在接到通知后，立即緊鑼密鼓地組織線上教學，安排教師、學生進入線上學習狀態(tài)，目前全體師生已有序開展線上教育教學工作。
快速行動，周密部署
根據(jù)無為市疫情防控指揮部發(fā)布的《關于暫停線下教學活動的緊急通知》和無為市教育局的通知要求，學校積極響應上級“停課不停教、停課不停學”的號召，始終把學生和全體教職工的健康安全放在首位，自4月18日暫停線下教學活動。疫情之下，網(wǎng)絡之上，“雙減”工作不容忽視。赫店中心小學4月18日召開全體教職工釘釘視頻會。會上，學校部署了相關的教學工作及安全工作。
深入家庭，關愛有加
4月19日早上七點半，學校主要負責人帶領教導處、總務處負責人及兩位班主任共六人，就特殊學生群體線上學習情況進行了走村入戶的家訪，為他們送去關愛。他們重點深入到建檔立卡戶家中，解決學生線上學習的實際困難。每到一戶，總務主任檢查學生線上學習設配使用情況，對不具備上網(wǎng)學習的學生，走訪隔壁鄰居，利用鄰居家的網(wǎng)絡，把學生家長的智能手機設置上網(wǎng)模式，找到相應的平臺；對使用不熟練的學生及家長，手把手地教，直至學生及家長能夠熟練地操作為止。班主任就學生線上學習的.情況和家長進行了溝通交流，取得家長的理解支持，讓家長充分認識到“停學不停課”的意義，要求家長監(jiān)管好自己的孩子完成線上學習的任務。學校就線上學習期間注意事項。要求孩子要做到勞逸結合，家長要繃緊安全這根弦，抓好孩子防溺水、交通安全等工作，要求家長理解并切實負起監(jiān)管責任，強化家校協(xié)同教育機制。學校一班人還對送教上門兩名殘兒進行了走訪，了解孩子們在康復中心學習情況，提醒家長注意停課期間孩子安全事項。學校為他們提供了線上學習的網(wǎng)址鏈接，耐心地教會監(jiān)護人網(wǎng)上學習操作步驟。學校此舉深得家長的贊譽，有效促進家校的'融合，為孩子撐起一片線上學習的藍天。
線上課堂，精彩紛呈
線上教學期間，老師們利用微信家長群、釘釘、班級優(yōu)化大師、班級小管家等軟件，根據(jù)學生實際情況及時制定“停課不停學”計劃，通過在線課堂、線上線下“雙師課堂”的方式進行科學有效、勞逸結合的教學。直播連麥，讓老師們和孩子形成良好的互動交流，教與學的真情，師與生的和諧，在線上流動。老師每天對孩子們不僅是學業(yè)的督促，還有孩子們行為習慣的養(yǎng)成教育，一絲一毫關注到位，一言一行指導不停。學生積極向老師反饋學習成果以及學習中遇到的問題，老師也積極與學生互動，即時點評，認真為學生答疑解惑，提高線上教學實效，保證線上教學效果。
小學線上教學家訪簡報 篇7
為深入了解近段時間線上教學情況，4月30日，信豐縣萬隆鄉(xiāng)中心小學組織本縣所有教師開展線上教學“大走訪”活動，對萬隆鄉(xiāng)各自然村學生居家學習情況進行巡查，實地了解學生線上學習情況、學生線上學習存在的問題并指導家長督促學生加強線上學習，同時進行防溺水宣傳等。
本次走訪主要針對期中檢測成績不理想的學生進行鼓勵，對考的`好的學生進行表揚，詢問貧困家庭學生當前的實際需求，并及時給出解決措施。
通過本次走訪大大促進了家校溝通，密切了家校聯(lián)系，激發(fā)了孩子的學習熱情，最大限度地克服了線上“隔空”教學存在的不足，努力為學生居家學習提供了指導服務，這次大走訪受到家長的一致好評。
小學線上教學家訪簡報 篇8
為確保線上教育教學工作取得實效，3月24日，程嶺中心小學全體行政管理人員分成七組，深入下轄各校學生家庭，開展線上教育教學實地走訪活動。
上午各管理人員進村入戶、隨機走訪學生，了解學生居家線上教學的接收方式，查看線上學習工具，翻閱學生聽課筆記與作業(yè)，了解教師答疑與作業(yè)批改情況。與家長交流學生學習情況，要求做到疫情防控與線上學習兩不誤，并提醒學生在線上學習期間要保護好眼睛，除完成線上教學相關任務外，還要適當做些家務，積極鍛煉身體，養(yǎng)成良好習慣，提升綜合素質。
下午的`反饋會上，各組對上午的走訪情況進行了集中反饋，分管教育教學副校長總結了前期線上教育教學工作，并對下一步的工作提出了意見和建議。校長要求各校針對線上教育教學工作中存在的困難與問題，要結合實際進行反思改進，及時補缺補漏，提升教育教學質量，并做好開學準備工作。
小學線上教學家訪簡報 篇9
誠發(fā)于德，責啟于心。再次面對突如其來的疫情，我們學校體育科組各位老師結合學校特色和自己的特長積極開展線上教研，確定教學方式，讓學生居家抗疫，學習鍛煉兩不誤。
體育科組根據(jù)學校的線上課程表，結合我校的體育教學計劃、教學內容和學生的實際情況，精心準備好各種體育教學視頻，如花樣跳繩、足球、籃球教學，通過釘釘直播或推送，學生可以定時觀看學習，同步鍛煉，也可以在線提問，教師進行答疑、糾錯等。課后，學生通過釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè)，教師通過學生提交的照片、視頻及時給予指導和評價，掌握學生的學習情況。
除了基礎的.體育教學內容，為了提高學生的鍛煉興趣和鍛煉熱情，我們學校注重開展花樣跳繩運動，要求學生每周練習一個動作，每天練習半小時。根據(jù)學生和家長反饋，學生鍛煉的積極性和主動性很高，而且經常練習能使學生心情更加愉悅。
足球社團的居家訓練主要是根據(jù)場地條件限制等客觀因素，以球性、球感、基本個人技術、身體素質的有氧、協(xié)調性、力量、爆發(fā)力的居家訓練為主要練習內容。按每周為一個周期進行安排布置，搜索相關練習的訓練視頻進行剪輯發(fā)布到足球隊群，要求觀看視頻，來學習訓練方法，訓練動作。
武術社團制定了《居家訓練任務》并制定了相應的獎懲制度。武術社團隊員每天完成一個小時以上的鍛煉，在武術群以小視頻或圖片的形式進行展示，孩子們通過這種自我展示的方式，形成了良好的競爭氛圍。
沖鋒號角隨風起，希望疫情早日散去。我們能相約實小運動場上踢球、奔跑、灌籃，展我實小風采，澎湃著青春悅動的氣息，激蕩著蓬勃向上的熱情。
小學線上教學家訪簡報 篇10
為全力保障線上教學工作有序推進，切實加強家校密切配合與溝通，最大限度減少疫情對正常教育教學影響，關心愛護每一位學生，增進與學生的'情感溝通。4月18日，百神廟鎮(zhèn)明德小學組織校領導班子、全體授課教師針對“線上教學”存在的不足和問題，開展了線上教學走訪活動。
首先，該校負責人帶領大家認真學習了《舒城縣中小學線上教學指導意見》。隨后，為保證疫情期間安全，學校要求每位老師做好個人防護，分四組六線進行走訪活動，在走訪活動中班主任、授課教師與學生、家長進行了深入溝通，詳細了解學生居家線上學習和生活情況，對學生在學習中遇到的困難，及時給予解難答疑輔導，適時對部分學生進行心理疏導，為學生減壓；對個別沒有網(wǎng)絡、電腦和智能手機的學生，學校通過借用平板電腦，開通網(wǎng)絡方式，解決學生在家線上學習問題。
通過本次走訪，拉近了學校與學生、家長之間的距離，及時幫助學生解決了一些困難和問題，讓孩子們始終認為老師就在身邊，安心在家度過這段“特殊”時期，確�！巴Ｕn不停教、停課不停學”。
小學線上教學家訪簡報 篇11
20xx年1月4日至1月13日，新田小學組織開展了以“暖心家訪，讓心面對面”為主題的20xx年寒假家訪活動。
在本次家訪活動中，校領導帶頭，全體教師全員參與，分成8個小組深入到學生家庭當中去。校長為孩子們精心準備了新的書包和文具盒，陪伴孩子們暖暖地度過新的一年。
走進每一位家訪學生的家庭，迎來的是家長熱情的微笑、孩子可愛的笑臉，這一瞬間，拉近了彼此間心與心的距離。家訪中，老師和家長熱情地交流孩子們的情況。作為老師，既全面了解學生家庭環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習和生活習慣以及家長期望水平等，主動征求家長對學校、班級的意見和建議，以更好改進工作；而且也向家長準確反饋了學生在校期間徳、智、體、美、勞等方面發(fā)展情況。根據(jù)孩子們的特點，與家長共商了促進學生全面發(fā)展的教育策略，有針對性地開展家庭教育指導。同時，積極向家長宣傳“雙減”、“五項管理”和課后服務等政策，增進家長對學校辦學的.認同感和信任。
健全家訪工作長效機制，是落實立德樹人根本任務的重要途徑，此次“暖心家訪，讓心面對面”的寒假家訪活動有效地增進了家校間的互相理解，更好地凝聚了家校合力，為進一步提升育人成效指明了方向。
小學線上教學家訪簡報 篇12
“劉xx同學，一年來，你的書寫有很大的進步，但練字不是一朝一夕的事，需要日積月累，持之以恒，凡事不能圖快，先把筆畫練好”這是實驗小學校長徐宇球在進行貧困生慰問時的殷殷叮嚀。
1月30日，該�？傊洝⑿ｉL徐宇球、副書記包勇帶領吳愛華、陳艷霞、劉芬等老師，對學校部分單親特困學生進行了家訪慰問，送去了學校的關懷和溫暖。每到一戶，徐校長都細致了解學生的'家庭狀況，詢問學生寒假學習與生活的安排，從“健好身、讀好書、寫好字”三個方面要求學生過好健康、快樂、充實的假期生活。
據(jù)悉，本次家訪慰問活動學�；ㄙM一萬多元，為部分特困學生送去了一臺學習機，及時解決了這些特殊的孩子缺少父母陪伴、缺少優(yōu)質教育資源的困難，享受到最現(xiàn)代的教育方式。學校這一溫馨舉措讓家長和孩子都備受感動與鼓舞。
同時，該校嚴格執(zhí)行縣教體局的精神，要求老師開展家訪活動。截至2月1日，班主任家訪率達到100%，任課教師家訪率達到80%，上門家訪達到40%，電話微信家訪達到85%。在家訪中，各位老師詳細了解孩子在寒假中的各種表現(xiàn)，指出孩子目前存在優(yōu)點和不足，并對后段假期生活提出合理化建議和期望，家長們表示，老師的家訪就像及時雨，讓自律的孩子更有信心，讓松懈的孩子開始珍惜時間。
家訪，讓教育更有溫度；家訪，讓教育更為完美；家訪，是家是搭建愛的橋梁。本次對特困學生的慰問和全校家訪活動進一步贏得了家長的信任和贊賞，得到了社會對我校教師工作的尊重與認可，也讓廣大教師感受到了職業(yè)價值與職業(yè)幸福感。家訪，我們一直在路上。
小學線上教學家訪簡報 篇13
為進一步構建良好的育人氛圍，形成和諧、高效的家校育人環(huán)境，近期，長超小學組織全體教師開展了寒假家訪活動，讓家訪成為延伸學校教育的有效載體，讓教育因家訪更精彩。
家訪過程中，老師們與家長交流了學生在校的學業(yè)表現(xiàn)情況，并針對假期安全情況、防疫知識、生活學習狀況、寒假作業(yè)情況等向家長提出了意見和建議。同時，交流教育子女及家庭教育的觀念與方法，認真聽取記錄了學生、家長所提意見與建議。黨員教師還走訪了結對學生，為貧困學生家庭送上節(jié)日慰問品和新學期學習文具，讓貧困學生和家長感受到了來自學校大家庭春天般的`溫暖。
本次家訪活動，意義重大，通過實地家訪，傾聽了學生家長心聲，知曉了學生學習生活，增強了師生情誼，加強了家校聯(lián)系。學校將認真梳理學生、家長所提出的寶貴意見與建議，不斷提升教育教學與管理服務水平，讓長小學子的學習生活更加幸福精彩，推動學校發(fā)展邁向新臺階。
小學線上教學家訪簡報 篇14
疫情再次來襲，為了進一步加強家校教育與家庭教育的有機銜接，凝聚家校合力，為孩子打造更好的學習和生活氛圍，促進學生健康、安全、快樂成長，實現(xiàn)家校協(xié)同育人，近日，聊城江北水城度假新區(qū)紅韻中小學召開家校聚“云”端，“疫”路護成長為主題的線上家長會。
線上課堂的順利實施離不開老師的辛苦付出更離不開家長的支持，線上學習，家長做好監(jiān)督，包括學生如何做好課前準備，遵守課堂中學習的要求，課后作業(yè)如何上交等情況，班主任們都在家長會上一一安排交代。
本次家訪的內容有孩子在家是否有學習困難，是否有人在家盯著孩子上網(wǎng)課，平時在家完成作業(yè)情況，孩子情緒是否有波動，在家家長如何說孩子才會聽，如何在疫情下調整好身心狀態(tài)規(guī)律生活，基礎較弱學生如何加強等問題。
期間有老師對孩子提出的要求，和家長們達成的一起教育孩子的共識。也有家長對學校的'希望，對老師認可，共同培養(yǎng)好孩子的決心，也有對老師的寶貴建議，真誠有效的溝通，肩并肩，心連心，共同托起孩子的明天。
通過此次線上家長會的開展和線上學生的家訪，加強了疫情期間家校之間的合作，促進了老師和家長交流、探討、共享，充分了解學生線上學習的情況和家庭情況，增進了老師和家長之間情感。
小學線上教學家訪簡報 篇15
為了進一步發(fā)揮“雙減”政策下素質教育的作用，讓老師們深入而全面地了解學生的情況，也讓家長們了解孩子們在學校的表現(xiàn)，同時向家長宣傳學校的教育教學理念，增進教師、家長、學生之間的感情，促進家校合作，讓學校和家庭形成教育合力，我校開展了寒假線上家訪活動。
雖然開始了寒假，但是班主任們一天都沒有休息，除了每日填報表，進入社區(qū)當志愿者，還通過線上家訪向家長們介紹了孩子們在學校的學習生活情況，肯定了孩子在校的'優(yōu)秀表現(xiàn)，分析了學習中的不足，向家長們介紹了“雙減”政策落地后，學校為孩子們專門制定的課后服務內容，也向家長溝通了學校為提高學生在校的學習效率，減少回家后課業(yè)負擔，保證孩子睡眠時間的有效措施。
班主任們了解了學生在家的真實情況，并圍繞學生的學習、生活、青春期的叛逆及家庭教育等問題與家長進行了交流，特別是針對體育鍛煉、家務勞動、電子設備的管理和睡眠時間的保證和家長們達成共識，并擬定了寒假學習計劃。
此次家訪活動，架起了家校溝通的橋梁，老師們感受到了家長的極大熱情，家長們也被老師的教育熱情所感動，紛紛表示今后會極力配合學校各項工作，讓孩子在家長和老師的共同呵護下茁壯成長！
小學線上教學家訪簡報 篇16
疫情防控期間，許多家長最放心不下的就是孩子的學習生活。為切實做好“停課不停學”工作，幫助家長解決后顧之憂，平頂山市第四十六中學在積極開展線上教育教學的同時，組織各班級開展“云家訪”活動，在家校之間、師生之間架起連心橋。
一條條微信消息，一個個電話，一次次在線視頻，家長紛紛向老師講述孩子近期的生活點滴，交流親子陪伴的心得；孩子們興奮地向老師分享居家趣事，展示自己新學會的.本領；老師們一邊深入了解孩子們在線上學習的學習效果，摸清他們在線上學習過程中存在的問題，一邊鼓勵孩子們努力學習，鍛煉身體，以健康的心態(tài)和體魄抗擊疫情。
通過家訪，老師們全面了解了孩子的學習生活狀態(tài)與心理狀態(tài)，引導家長掌握科學的家庭教育觀念和方法，幫助孩子養(yǎng)成積極健康的學習生活習慣。
通過家訪，家長和學生們感受到了學校對孩子們的關心，看到了老師們的敬業(yè)精神，激勵了孩子們的學習熱情，促進了家校交流配合，更好的保證教學效果的穩(wěn)步提升。
疫情期間，作為教育工作者，我們有責任守護好孩子，及時掌握他們的學習情況，不讓任何一個孩子掉隊。家訪之路還在繼續(xù)，網(wǎng)上教學還將持續(xù)，希望我們家校配合，真正使停課不停學落到實處。讓我們家校共育，為孩子們美好的明天努力！
小學線上教學家訪簡報 篇17
突如其來的疫情，打斷了入學的步伐，但打不斷家校和師生間的密切聯(lián)系。為切實落實立德樹人的根本任務，全面了解疫情期間學生在家的生活學習情況，保障學生居家身心健康，做好疫情防控期間對學生家庭的健康生活指導和心理關懷引導，合肥市屯溪路小學全體教師開展了“全天候、全方位、全員、全身心”線上家訪活動。
暖心交流&在線關懷
線上家訪過程中，我校各位老師們紛紛以電話、視頻、語音等簡單安全、卻讓人倍感溫暖的特殊形式，將學校與老師們的關愛送到了每一個孩子的家庭。
對于疫情期間家長們在教育孩子方面、學生心理健康等方面的困惑和需求，老師們給予專業(yè)解答，提供及時、必要的幫助和支持；并向志愿者、醫(yī)護人員等家長致以敬意，囑咐他們照顧好自己，有任何需要幫助的地方可隨時聯(lián)系學校。
與此同時，老師們還把疫情期間一些相關要求傳達給家長們。讓家長們知道疫情防控常態(tài)化，每天記得帶孩子做核酸檢測，非必要不出門；出門采購做好個人防護，回來后認真洗手；減少聚會聚餐，不與中低風險地區(qū)回來人員接觸等。
線上家訪線上班會&拉近距離
為了進一步加強家校溝通和交流，了解疫情期間學生的心理狀況及習慣養(yǎng)成，拉近老師和同學們的距離，我校還開展了線上小組班會活動。各班班主任將學生分成若干學習共同體小組，每天利用課余時間，在一個小組內開展線上班會，家長和孩子共同參與。
老師們詢問了疫情期間家庭看護情況及孩子的線上課程學習表現(xiàn)，提醒家長關注孩子手機、電腦的使用，并嚴格控制學生使用電子產品的時間。建議孩子們保持良好的作息習慣，在完成線上課程作業(yè)的同時也要堅持體育鍛煉和參與家務勞動。同時充分發(fā)揮心理健康委員的作用，在線上班會上給大家分享解壓小故事等，疏導家長、學生焦慮的心理，幫助學生調節(jié)心情，保持樂觀向上的心態(tài)。
線上班會
家訪活動結束后，老師們把了解的情況、反映出的問題、需要解決的困難進行細致的梳理分析和匯總，同時梳理匯總各家庭對學校工作提出的'寶貴意見和建議，做好家訪記錄，以便在后期的教育工作實踐中調整教育教學方案、根據(jù)孩子的個體差異因材施教。老師們定將進一步做好跟蹤指導工作，全心全意幫助每一位學生克服疫情這特殊時期的困難，確保以健康平和的心態(tài)安全平穩(wěn)的地度過疫情期。
線上家訪搭起了老師與學生、家長之間的空中橋梁，增進了師生之間的感情，把溫暖傳送到了每一位學生的心坎里。真摯的話語，耐心的傾聽，心靈的溝通，讓教育更具內涵。相信家校共同攜手，積極行動，在不久的將來，我們不見不散！愿疫情早日過去，愿孩子們宅家的日子一樣快樂、陽光。
小學線上教學家訪簡報 篇18
家訪，是一場美麗的教育行走。家訪活動的開展，可以拉近學校與家庭、教師與家長及學生之間的距離，讓愛在不經意間處處綻放。1月11日至13日，第三完全小學的教師在校長張萬林的帶領下，開始了這場美麗的教育之旅。
周密部署，精心安排
學校校長張萬林高度重視，1月11日上午，組織全體教師召開了“幸福來敲門安全進萬家”大走訪活動安排部署會，對大走訪工作職責和任務作了明確的要求，全體教師要將此項工作當成服務社會、服務家庭、服務學生的重要舉措，走實走好，走心走深，走出成效，切記不要走過場。
此次家訪以班級為單位，語文、數(shù)學教師齊行動，要對每一個學生學習情況及家庭情況知根知底，走訪過程中除了給學生送去關心，還要根據(jù)學校制版的宣傳資料，對學生及家長講述“雙減”政策和五項管理要求，進行交通安全宣傳、疫情防控宣傳、心理健康教育宣傳、防拐騙防欺凌宣傳等，并要求家訪小組成員認真填寫《大家訪記錄表》，及時反饋家訪情況。
為確保家訪工作實效性，要求各組教師提前做好規(guī)劃，認真分析班級學情，制定有溫度、有內涵、有個性的走訪計劃，有針對性地和家長交流學生教育問題，希望通過家訪活動，架起家校溝通的橋梁。
嚴冬雖冷，家訪暖心
部署會后，教師統(tǒng)一思想，即刻行動，三兩結伴。寒冬臘月，老師們裹挾著凜冽的寒風，攜著新春的祝福，懷揣希望與憧憬，將學校的關懷送入學生家中，用愛叩響學生心靈之門。
家訪中，老師們分發(fā)了學校制版的宣傳資料，并對學生及家長們進行了防火、防電、防食物中毒、交通等安全知識教育，提醒他們提高疫情防控意識，不聚集，不外出，切實履行好個人防護責任。隨后，對學生住房周圍環(huán)境、取暖用具、交通狀況、房屋通風、室內存在的安全隱患進行了詳細的排查和記錄，叮囑家長在照顧好孩子飲食起居的同時，一定要注意用電、用火、取暖等設備的'安全性。最后，教師就學生學習生活情況與家長做了真誠的交流，向家長反饋學生一學期以來在學校的綜合表現(xiàn)，并了解了學生在家的學習、生活情況，指導家長進行正確的家庭教育，與家長共同探討促進學生健康成長的有效方法與途徑。
教然后知學不足，訪然后知育不足。雖然天氣寒冷，但是老師們辛苦并快樂著。這份快樂來自于家訪前的期待與欣喜，家訪中的互動與甜蜜，家訪后的幸福與回憶。這份快樂來自于與家長朋友面對面的問候、手牽手的交流、心與心的溝通，這些都將成為孩子們童年生活的一幀美好的畫面，定格記憶，深藏心里。
家訪暖心，步履不停
深入學生的家，聆聽家長話語，感受著一個個家庭對孩子的期望。作為老師，深感肩上責任的重大，教育不僅是我們的工作，也寄托著家庭的期望，影響著孩子一生的成長。奔波忙碌的兩天半結束了，但三完小老師們對工作的熱情并沒有結束，回顧家訪內容、總結家訪心得、整理家長建議，細心梳理、認真反思、改進工作，始終把學生的安全和對學生的關愛放在心里。冰心說“有了愛，便有了一切；有了愛，才有教育的先機。”我們身而為師，不忘初心，傳道授業(yè)解惑。我們在教師崗位上播撒愛、收獲愛。
家訪是一盞燈，將光明照進每個家庭；家訪是一葉舟，將希望擺渡到心靈的港灣�？h第三完全小學緊緊圍繞“幸福教育”理念，堅守教育的使命和職責，堅定不移推進家校共育，強化家校聯(lián)系和溝通，攜手促進學生的幸福成長!
小學線上教學家訪簡報 篇19
為加強家校溝通，做好寒假課程的收尾指導工作及開學前的收心工作，了解孩子假期中的成長，與家長交流家教困惑，為新學期做好充分準備。近期，實驗學校六年級教師利用假期休息時間，有目的、有計劃、有重點地開展了家訪活動。
家訪前，班主任老師采用提前一天進行電話預約的方式，一家一戶逐個登門家訪。有的針對班中父母沒時間管、跟隨老人的孩子進行家訪，給予孩子關心；有的針對班內比較內向的`孩子進行家訪，鼓勵孩子多參加活動，促進良好性格形成；有的針對班內習慣未形成的孩子進行家訪，指導家長利用業(yè)余時間督促孩子養(yǎng)成良好習慣……
家訪中，每到一個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉。老師們也通過“拉家�！钡姆绞街叵蚣议L了解了孩子的寒假規(guī)劃，查看了孩子的假期作業(yè)、課外閱讀及家務勞動等情況，并圍繞學習、生活、青春期的叛逆等問題與家長進行了推心置腹地交流。家長們對老師的家訪工作非常感動，紛紛表示孩子在實驗學校就讀，作為家長一百個放心！
據(jù)悉，六年級的老師們在寒假中還開展了多種形式的家訪，與家長傾心交流，為孩子送去關愛。有電話家訪；有相約在美麗的小廣場進行家訪；也有走街串巷親自入戶的家訪。
還有的利用QQ、微信線上家訪
此次家訪，孩子們感受到了老師的關注和重視，老師們也感受到了家長們的熱情，為家校合力育人打下了堅實的基礎。
春風已至，人心向暖。我們相信，只要家校攜手，師生齊心，定能在春暖花開時，一起賞繁華綻放，看笑靨如花。
小學線上教學家訪簡報 篇20
20xx年元月21日寒假伊始，實驗小學教育集團城西校區(qū)開展了有意義的寒假家訪活動，給學生和家長送去冬日的溫暖關懷和新春的祝福。
班主任和任課老師們頂著料峭春寒走家入戶、深入探訪，成為寒假里的暖心風景。每到一處，他們都與學生家長親切交談，詳細了解學生在家的學習和生活情況，并與他們談心，鼓勵他們在家里要加強自律，學會自我管理，合理安排自己的學習和生活時間，并積極參加各種有意義社會實踐活動。家訪中家長們熱忱相待，熱心互動。教師深入細致的家訪，贏得了家長的普遍贊賞。家長們的熱情溫暖著每一位教師的心，讓教師們在冬日中家訪的`腳步更加堅定和踏實了。
一直以來，城西校區(qū)把家訪工作作為學校管理的一項重要工作內容，每學期的入戶家訪已成為學校德育工作的常態(tài)。通過家訪，可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心；同時也促進家長和教師相互信任、相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟，共助孩子的明天賽過今天！
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