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學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（通用16篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，很多情況下我們都會(huì)接觸到簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)具有一般報(bào)紙的新聞特點(diǎn)，特別是要求有很強(qiáng)的時(shí)效性。你寫簡(jiǎn)報(bào)時(shí)總是沒有新意？以下是小編幫大家整理的學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（通用16篇），歡迎大家分享。
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 1
為響應(yīng)20xx全國(guó)學(xué)前教育宣傳月的號(hào)召，杭州市朝暉幼兒園朝七二部以《綱要》《指南》精神為指導(dǎo)，立足于朝暉幼兒教育集團(tuán)“運(yùn)動(dòng)生命、環(huán)境生存、低碳生活”的課程理念，開展了“徜徉游戲，樂享運(yùn)動(dòng)”的系列活動(dòng)，讓幼兒在游戲和運(yùn)動(dòng)中快樂成長(zhǎng)。
此次活動(dòng)的形式新穎內(nèi)容豐富，包括“快樂大本營(yíng)”戶外運(yùn)動(dòng)游戲、“挑戰(zhàn)小空間”小型運(yùn)動(dòng)游戲和“情景性游戲”游戲三個(gè)部分。其中，“快樂大本營(yíng)”運(yùn)動(dòng)游戲是由戶外環(huán)繞區(qū)域形成一個(gè)總的自主放式健康活動(dòng)區(qū)，設(shè)有多個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。以布類、紙盒類、桶類等不同不材料創(chuàng)設(shè)了嘟嘟車、趣味桶、七巧板、七彩圈、神奇布、平衡梯六大類運(yùn)動(dòng)游戲區(qū)。
此外，在新思想、新理念的`引領(lǐng)下，朝七二部根據(jù)實(shí)際情況，因地制宜，巧妙利用了教室、公共環(huán)境的組合，最大限度開發(fā)小場(chǎng)地資源，將走廊、樓梯、過道都變成幼兒的運(yùn)動(dòng)游戲空間，精心設(shè)計(jì)小型運(yùn)動(dòng)游戲，為孩子創(chuàng)設(shè)了豐富、好玩、適宜的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，把室內(nèi)創(chuàng)設(shè)成一個(gè)快樂的游樂場(chǎng)。
而情景式游戲活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)則是孩子們非常喜歡的一種自主的游戲活動(dòng)。朝七二部以小年齡段幼兒為主，在進(jìn)行情景式區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)時(shí)，重視營(yíng)造溫馨、家庭式的輕松氛圍，以生活化、角色化為原則�？鞓窂N房區(qū)、野餐區(qū)、攝影區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美發(fā)區(qū)、娃娃家等多個(gè)情景游戲區(qū)域，如花兒般在園內(nèi)綻放，給孩子們帶來了無窮的樂趣。
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 2
為深入貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》等文件精神，積極向社會(huì)、向家長(zhǎng)宣傳游戲?qū)τ變和晟詈蛯W(xué)習(xí)的重要價(jià)值，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。20xx年5月20日至6月20日，獨(dú)山縣第二幼兒園開展了以“游戲——點(diǎn)亮快樂童年 ”為主題的系列活動(dòng)。
活動(dòng)期間，第二幼兒園嚴(yán)格按照《教育部辦公廳關(guān)于開展2017年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》精神，積極采取措施，形式多樣、內(nèi)容豐富多彩，大力宣傳國(guó)家學(xué)前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，精心制定了活動(dòng)方案：第一階段，在5月20日至5月25日開展宣傳動(dòng)員，成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組，制定宣傳工作方案，召開全園教職工大會(huì)，傳達(dá)關(guān)于印發(fā)《2017年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案》的通知及針對(duì)通知我園制定的實(shí)施方案，明確宣傳活動(dòng)主題“游戲——點(diǎn)亮快樂童年”，幫助教職工了解宣傳月的內(nèi)容形式，廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng)員;
第二階段，在5月28日至6月15日進(jìn)行具體實(shí)施。根據(jù)宣傳月實(shí)施方案和幼兒園實(shí)際情況，積極采取多種形式進(jìn)行宣傳，充分利用QQ群、LED屏、橫幅標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫報(bào)等多種形式營(yíng)造學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)氛圍，面向社會(huì)宣傳相關(guān)育兒科學(xué)知識(shí);認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《指南》并進(jìn)行多種形式的交流活動(dòng)，在《指南》的指引下各年齡班開展適合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的游戲活動(dòng);開展運(yùn)動(dòng)小達(dá)人、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加慶六一活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校的開展、發(fā)放宣傳單等，充分裝好落實(shí)。
一系列活動(dòng)，通過多種途徑幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)理解《指南》，引導(dǎo)家長(zhǎng)反思自己的`教育行為和育兒觀念，家園互動(dòng)，共促幼兒發(fā)展。
通過本次學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，使社會(huì)各界進(jìn)一步了解和理解國(guó)家的學(xué)前教育發(fā)展政策，引起家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育關(guān)注和重視，使科學(xué)的學(xué)前教育走進(jìn)千家萬戶，同時(shí)，全體教職工也通過組織開展讀書、手抄報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)進(jìn)行宣傳月的學(xué)習(xí)，深入了解幼教相關(guān)知識(shí)，為學(xué)齡前兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，攜手家長(zhǎng)共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 3
日前，2017年嘉善縣學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式暨幼兒園游戲研討活動(dòng)在嘉善縣實(shí)驗(yàn)幼兒園隆重舉行�？h教育局局長(zhǎng)朱利軍、羅星街道副主任吳雋、教育局基教科科長(zhǎng)金建明、團(tuán)委書記楊燕雯，教育研究培訓(xùn)中心副主任姚彩萍、幼教教研員費(fèi)新霞以及全縣幼兒園園長(zhǎng)、看護(hù)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、部分家長(zhǎng)代表共計(jì)90余人參加了本次啟動(dòng)儀式。
啟動(dòng)儀式上，朱利軍對(duì)我縣近幾年來的學(xué)前教育現(xiàn)狀作了回顧，充分肯定了我縣學(xué)前教育取得的豐碩成果，并對(duì)今后的發(fā)展趨勢(shì)作了分析。朱利軍用熱情洋溢的話語(yǔ)激勵(lì)廣大學(xué)前教育工作者再接再厲，開拓嘉善學(xué)前教育的新局面，為奠基孩子的幸福人生而努力!
實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)沈祺瓊代表與會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言。實(shí)驗(yàn)幼兒園教師代表、姚莊幼兒園幼兒代表為大家表演了豐富多彩的節(jié)目，為本次活動(dòng)帶來了濃濃的喜慶色彩。
啟動(dòng)儀式結(jié)束后，與會(huì)代表觀摩了分別由實(shí)驗(yàn)幼兒園金晟杰、董鳳珠、王麗娜、滕敏超4位老師帶來的'體育游戲、數(shù)學(xué)游戲、語(yǔ)言游戲和音樂游戲。在分會(huì)場(chǎng)，來自全縣14所公辦幼兒園的家長(zhǎng)代表齊聚一堂，與教育局工作人員和老師一起交流與孩子游戲時(shí)的親身感受。
浙江省特級(jí)教師王芳老師給大家?guī)韺ｎ}報(bào)告《幼兒自主性游戲及觀察與評(píng)價(jià)》，王老師以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)調(diào)，詳細(xì)闡述了家庭中自主性游戲與幼兒園自主性游戲的區(qū)別、自主性游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放的建議。讓老師們?cè)僖淮胃惺艿綕M足孩子的內(nèi)在需求，在開放的、自主的環(huán)境中，如何推進(jìn)幼兒自主游戲的發(fā)展。
此次啟動(dòng)儀式，將助推我縣學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)迅速開展，引領(lǐng)廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)，充分認(rèn)識(shí)到游戲?qū)τ變荷畹闹匾獌r(jià)值。游戲點(diǎn)亮快樂童年，讓我們攜手努力，創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑羞\(yùn)動(dòng)、在游戲中探索、在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中健康快樂地成長(zhǎng)!
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 4
為深入貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心重視和支持學(xué)前教育的。濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，6月份，我園開展了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。期間，教師們學(xué)習(xí)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，通過細(xì)致解讀、集體交流、撰寫筆記等方式，進(jìn)一步規(guī)范幼兒教師保育理念和保育方式。還先后舉辦“家長(zhǎng)交流會(huì)”、“慶六一活動(dòng)”等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，向家長(zhǎng)傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，引領(lǐng)家長(zhǎng)改變幼兒教育“小學(xué)化”的`不良需求。通過懸掛、家園欄、發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》等方式，讓廣大家長(zhǎng)了解學(xué)前教育政策法規(guī)、學(xué)前教育重要地位和普及學(xué)前教育的重要性。
本次宣傳月活動(dòng)，旨在讓全社會(huì)了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來，讓幼兒家長(zhǎng)和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識(shí)，讓孩子快樂生活、健康成長(zhǎng)。
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為全面貫徹落實(shí)區(qū)教委《關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》精神，5月28——31日期間，由我區(qū)7大片區(qū)負(fù)責(zé)人、資源教師、骨干園長(zhǎng)、中心組成員組建的宣傳小組走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行了以“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”為主題的學(xué)前教育宣傳活動(dòng)。
本次活動(dòng)就科學(xué)的保教知識(shí)、幼兒園與小學(xué)教育的特點(diǎn)、提前學(xué)習(xí)和片面入學(xué)準(zhǔn)備的危害等方面內(nèi)容，利用專家答疑、個(gè)別交流和活動(dòng)體驗(yàn)等形式，大力向社區(qū)的`群眾宣傳學(xué)前教育的重要性。
幼小協(xié)同科學(xué)銜接
本次宣傳活動(dòng)形式多樣，輻射面廣。社區(qū)、家長(zhǎng)參與主動(dòng)積極，讓社會(huì)各界對(duì)目前我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展政策有了更深的了解。
希望能通過這樣的宣傳，引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確的教育觀和兒童觀，營(yíng)造重視支持學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。
家園同步、幼小同步，促進(jìn)幼兒健康快樂成長(zhǎng)！
學(xué)前教育任重而道遠(yuǎn)，幼教同行將肩負(fù)使命攜手共進(jìn)，為學(xué)前教育美好明天而努力！
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為了深入貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于開展20XX年全國(guó)學(xué)教育宣傳月活動(dòng)》文件精神，緊緊圍繞20XX年學(xué)前教育宣傳主題“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”，我園立即行動(dòng)起來，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案。通過多種形式開展豐富多彩的宣傳活動(dòng)，掀起學(xué)前教育宣傳活動(dòng)的熱潮
一、我園舉行了宣傳月啟動(dòng)儀式，開展了倡議書簽名活動(dòng)
儀式上，王園長(zhǎng)宣讀了《XXX小學(xué)幼兒園20XX年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》，希望各班教師能夠多視角、多形式宣傳，切實(shí)扭轉(zhuǎn)一些家長(zhǎng)過度強(qiáng)調(diào)知識(shí)準(zhǔn)備的認(rèn)識(shí)偏差，堅(jiān)決抵制和摒棄提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程和教育內(nèi)容的錯(cuò)誤傾向。
在啟動(dòng)儀式中，由我園教師組織開展倡議書簽名活動(dòng)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒身心健康，隨后，全體家長(zhǎng)在宣傳版面上進(jìn)行集體簽名，大家紛紛表示，一定積極配合幼兒園各項(xiàng)工作，不做教育的“搶跑者”，慢下腳步，等待孩子成長(zhǎng)，與幼兒園共同為孩子打造幸福童年。
二、我園通過微信平臺(tái)、談話等各種方式進(jìn)行宣傳活動(dòng)
我園教師通過微信平臺(tái)、家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)發(fā)放科學(xué)入園知識(shí)和《學(xué)前教育宣傳手冊(cè)》及《學(xué)前教育宣傳片》，引導(dǎo)家長(zhǎng)全面關(guān)注學(xué)前教育，要切實(shí)踐行科學(xué)育兒的理念，不要做幼兒園教育“小學(xué)化”鼓動(dòng)者和脅迫者；積極配合幼兒園開展正常的銜接教育，努力做小學(xué)“零起點(diǎn)”教育的.支持者和監(jiān)督者。
我園形成了科學(xué)進(jìn)行幼小銜接的濃厚宣傳氛圍，在幼兒園、家庭的協(xié)同努力下，使家長(zhǎng)消除心中的焦慮，轉(zhuǎn)變教育思想，家園同步，樹立科學(xué)理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展，為幼兒今后的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。
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為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，在關(guān)注幼兒成長(zhǎng)的同時(shí)也能尊重幼兒教師，xx月xx日，xx鎮(zhèn)中心幼兒園開展了《指南》宣傳月活動(dòng)。
此次宣傳月活動(dòng)主題是“走進(jìn)《指南》，關(guān)注幼兒成長(zhǎng)，尊重幼兒教師”，活動(dòng)通過展板、致家長(zhǎng)的一封信、宣傳單、現(xiàn)場(chǎng)解說等形式，向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，旨在貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，廣泛宣傳尊重幼兒教師。
本次活動(dòng)，用生動(dòng)活潑的形式，充分展示了xx鎮(zhèn)中心幼兒園教師蓬勃向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了幼兒教師在活動(dòng)的`重要作用。更把“關(guān)注幼兒成長(zhǎng)，尊重幼兒教師”的活動(dòng)主題表現(xiàn)的淋漓盡致。
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送走五月的芬芳，迎來了六月的時(shí)光，我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。六月是一個(gè)繽紛多彩的季節(jié)，六月是一個(gè)讓人期待已久的季節(jié)。今天，我們迎來了20xx年全國(guó)第xx個(gè)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”。
在這個(gè)陽(yáng)光溫暖的日子里，參加本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有xx市教育工委副書記、市教育局黨組書記局長(zhǎng)季xx，xx市教育局副局長(zhǎng)周xx，xx市教育局幼教股股長(zhǎng)王xx，xx市教師學(xué)校學(xué)前教研部主任雷xx，以及xx市各幼兒園園長(zhǎng)。充分體現(xiàn)了教育局各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼教事業(yè)的發(fā)展大力支持和高度重視。
根據(jù)xx教育廳《20xx年xx學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，為深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，向家長(zhǎng)和社會(huì)傳播科學(xué)的育兒理念和方法，順利做好幼小銜接，為孩子的`后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，xx市各個(gè)幼兒園在教育局各位領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心下，精心部署了20xx年學(xué)前教育宣傳月宣傳活動(dòng)。通過多途徑、多渠道營(yíng)造濃厚的宣傳月學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)前教育宣傳月幼小銜接工作真正地落實(shí)到了實(shí)處。讓家長(zhǎng)了解幼小銜接從生活，學(xué)習(xí)，行為，心理準(zhǔn)備幾個(gè)方面掌握了自己孩子在幼小銜接方面所存在的問題，把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，并對(duì)其進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練，進(jìn)一步從不同層面認(rèn)識(shí)到幼小銜接的重要性。
“你眼中的期待，在我心里發(fā)芽，不為贏風(fēng)光或者紀(jì)念，我有我山巔，最耀眼的瞬間，向流星許愿去飛往無限”。伴隨xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園教師帶來的舞蹈《無限宣言》活動(dòng)正式開始！
樂陽(yáng)幼兒園的寶貝們帶來了舞蹈《有一個(gè)姑娘》爵士舞《最好的舞臺(tái)》
喜洋洋幼兒園的寶貝們帶來了舞蹈《給我一個(gè)擁抱》
我們?cè)跉g快的舞蹈中感受到了我們幼教人的熱情與激情，接下來我們進(jìn)行“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”簽約儀式，領(lǐng)導(dǎo)們來到我們的簽約儀式牌前，進(jìn)行簽約。
幼小銜接還有很多方面需要我們助力，我們將以幼兒的科學(xué)發(fā)展為本，為孩子更好地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
xx市幼教人致宣誓詞，慶第xx個(gè)全國(guó)幼教宣傳月，播種有時(shí)、成長(zhǎng)有期、花開有時(shí)、銜接有度、科學(xué)銜接、成就未來。幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)！
幼小銜接，我們一直在行動(dòng)，科學(xué)銜接，我們一直在努力。幼小銜接是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，不但需要幼兒園、家長(zhǎng)在教育觀念上達(dá)成共識(shí)，更要在教育行動(dòng)上形成合力。教育局將加大宣傳力度，以幼兒為本，堅(jiān)持將入學(xué)準(zhǔn)備教育自然融入到幼兒的每日生活和游戲中，助力幼兒做好入學(xué)適應(yīng)和準(zhǔn)備教育。最后祝xx幼教事業(yè)越來越輝煌！
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 9
《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》中指出：遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，深化基礎(chǔ)教育課程改革，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長(zhǎng)。
作為湖南省的幼小銜接試點(diǎn)園，xx市幼兒園在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，在xx街道xx小學(xué)的大力支持下，注重堅(jiān)持以兒童發(fā)展為本，營(yíng)造了良好的教育氛圍，家、園、校三位一體，開創(chuàng)了科學(xué)推進(jìn)幼小銜接的新局面。
一、以園本研訓(xùn)為中心，凸顯兒童為本，明晰科學(xué)銜接新航標(biāo)
1、研究性教研，助教師更有活力
市幼兒園把“‘雙減’背景下，家、園、校三位一體的幼小銜接”確定為系列教研的主題，邀請(qǐng)小學(xué)老師、家長(zhǎng)代表一起參與研討，分別聚焦身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備及學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面探討出高效的指導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)幼小銜接的科學(xué)推進(jìn)。
2、教學(xué)型教研，助教師更添信心
教學(xué)型教研是一種比較常見的教研方式。通過集體備課、教研課觀摩、說課反思、評(píng)課議課、分班走課、一課多輪等教研形式，凝聚集體智慧，提高活動(dòng)的有效性。為了提前讓孩子們適應(yīng)，市幼兒園從大班第一學(xué)期開始實(shí)行“走課活動(dòng)”，不僅有利于孩子們適應(yīng)不同的老師，同時(shí)也能通過“一課多輪”促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。市幼兒園聯(lián)合xx小學(xué)一起開展教學(xué)研討。邀請(qǐng)他們來感受幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理念，也組織教師去觀摩他們的課堂和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，相互走近對(duì)方，盡可能找到最佳的平衡點(diǎn)，讓孩子們實(shí)現(xiàn)自然的過渡。
3、學(xué)習(xí)型教研，助教師更具底氣
通過園本培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、線上教研、讀書沙龍、等多種形式組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部相關(guān)文件，特別是《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》的解讀，還會(huì)將關(guān)于幼小銜接的好文章、好經(jīng)驗(yàn)的鏈接推送給老師們，多樣的學(xué)習(xí)形式，助教師進(jìn)一步了解幼小銜接的內(nèi)容和價(jià)值，能時(shí)刻把握以兒童發(fā)展為本的理念，用行之有效的方法落實(shí)幼小銜接系列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)幼小銜接科學(xué)化推進(jìn)。
二、以主題活動(dòng)為載體，凸顯兒童為本，呈現(xiàn)科學(xué)銜接新氣象
《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》在“把握重點(diǎn)”中提到：應(yīng)根據(jù)大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)的特殊需要，圍繞社會(huì)交往、自我調(diào)控、規(guī)則意識(shí)、專注堅(jiān)持等進(jìn)入小學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出科學(xué)有效的途徑和方法，實(shí)施有針對(duì)性地入學(xué)準(zhǔn)備教育。
1、以習(xí)慣養(yǎng)成為主題的活動(dòng)
一是學(xué)做生活小能人。從小班開始逐步實(shí)行餐點(diǎn)分發(fā)責(zé)任制、班級(jí)衛(wèi)生分工制、值日生輪流制等，讓幼兒在自我管理和為他人服務(wù)活動(dòng)中提升責(zé)任意識(shí)、交往水平和生活能力。二是爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。把《幼兒養(yǎng)成教育活動(dòng)資源》課程滲透于學(xué)習(xí)、生活和游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，使幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為終身的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、以激發(fā)愿望為主題的活動(dòng)
通過訪談?dòng)變骸⒓以L、家長(zhǎng)問卷調(diào)查等形式，深度關(guān)注幼兒的內(nèi)心需求，積極回應(yīng)幼兒的困惑，從“繪本閱讀”“哥哥姐姐來做客”“我的媽媽是小學(xué)老師”“參觀小學(xué)”等活動(dòng)中孩子們對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境有了全面、具體的了解，萌生了對(duì)小學(xué)生活的向往之情，激發(fā)了入學(xué)愿望。
3、以學(xué)習(xí)準(zhǔn)備為主題的活動(dòng)
在幼小銜接工作中，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀和書寫環(huán)境，發(fā)展其閱讀和書寫能力。市幼兒園讓孩子們自己動(dòng)手，用文字表征符號(hào)、圖文結(jié)合的方式布置班級(jí)環(huán)境；老師們以幼兒感興趣的.形式，開展坐姿、寫字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)的指導(dǎo)，親子合作自制創(chuàng)意名字畫、制作家庭公約等活動(dòng)。
4、以社會(huì)交往為主題的活動(dòng)
《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》在“把握重點(diǎn)”中提到：應(yīng)根據(jù)大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)的特殊需要，圍繞社會(huì)交往、自我調(diào)控、規(guī)則意識(shí)、專注堅(jiān)持等進(jìn)入小學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出科學(xué)有效的途徑和方法，實(shí)施有針對(duì)性地入學(xué)準(zhǔn)備教育。
三、以家園共育為抓手，凸顯兒童為本，突破科學(xué)銜接新瓶頸
幼小銜接工作的瓶頸，其實(shí)更多的都是來自家長(zhǎng)的焦慮。為了解決這個(gè)問題，市幼兒園作出了很多方面的努力：一是召開家長(zhǎng)會(huì)，領(lǐng)悟文件精神。通過家訪及問卷星調(diào)查，及時(shí)了解家長(zhǎng)的困惑及建議；制作了《幼小銜接家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》，宣傳展示幼小雙向銜接的科學(xué)理念和做法，讓家長(zhǎng)、社會(huì)知曉“搶跑、搶學(xué)”給幼兒身心發(fā)展帶來的危害；通過線上線下培訓(xùn)，帶領(lǐng)家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神，也會(huì)推送一些線上直播課給家長(zhǎng)，引領(lǐng)家長(zhǎng)們更新教育觀念。二是家長(zhǎng)群打卡，助力習(xí)慣養(yǎng)成。倡議家長(zhǎng)在家陪伴見證幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，如小班”自己吃飯打卡活動(dòng)”，中班“自己穿脫衣服打卡活動(dòng)”、大班“我是爸爸媽媽的小幫手打卡活動(dòng)”以及全園的“親子閱讀打卡活動(dòng)”，形成一個(gè)良好習(xí)慣的培養(yǎng)周期。三是共享好資源，提升銜接效果。邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)將自己的育兒心得進(jìn)行分享，影響更多的家長(zhǎng)加入科學(xué)的育兒隊(duì)列中，提升銜接效果。
科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備，不僅僅是暫時(shí)解決孩子從幼兒園到小學(xué)過渡的問題，更能對(duì)孩子一生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，更是為他們終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 10
為進(jìn)一步提高幼兒園戶外活動(dòng)質(zhì)量，提升幼兒戶外游戲的實(shí)效性，加強(qiáng)與結(jié)對(duì)幫扶園教師間的溝通交流。xx月xx日，xx幼兒園開展了幼兒戶外活動(dòng)展評(píng)暨聯(lián)合教研活動(dòng)，邀請(qǐng)了xx幼兒園、xx小學(xué)附屬幼兒園、xx小學(xué)附屬幼兒園的幼教同仁們參加了此次活動(dòng)。
活動(dòng)中，xx幼兒園4名教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，選擇了形式多樣，豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，通過老師們的精心準(zhǔn)備，活動(dòng)精彩紛呈。在老師的引導(dǎo)下，孩子們用億童戶外器械、椅子等材料探索出各種有趣的玩法�；顒�(dòng)中老師充分注重孩子們自主性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，每個(gè)活動(dòng)趣味性強(qiáng)，孩子們積極性高；走、跑、跳、鉆、跳躍、平衡等一些基本動(dòng)作在游戲中得到了鍛煉，真正體現(xiàn)了游戲的娛樂性、教育性功能。
觀摩結(jié)束后，四所幼兒園老師從體育游戲的選擇、活動(dòng)材料的提供、教師的`組織與指導(dǎo)、活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定等方面進(jìn)行了深入的探討與交流。
展示活動(dòng)得到了觀摩教師的一致好評(píng)。他們并紛紛表示，今后我們將努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒身心特點(diǎn)的戶外活動(dòng)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中樂、玩中有得、玩中有創(chuàng)，從而促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
戶外展評(píng)活動(dòng)結(jié)束后，xx幼兒園與幫扶園開展了師徒結(jié)對(duì)啟動(dòng)儀式。其中我園馬xx、母xx、彭xx老師分別于xx小學(xué)的彭xx老師、xx幼兒園的薛xx老師、xx小學(xué)附屬幼兒園的丁xx老師結(jié)對(duì)，并簽定了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議。
本次活動(dòng)的開展，給老師們提供了展示自我的平臺(tái)，又給我們四所幼兒園的老師提供了共同學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步拉近我們與姊妹園的距離，增進(jìn)了我們之間的感情，同時(shí)也提高了我們的專業(yè)能力。
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 11
今年的5月20日至6月20日是第十一個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月。從5月22日起，XXX市教育局將結(jié)合本次學(xué)前教育宣傳月主題“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”開展系列活動(dòng)，并開設(shè)“學(xué)前教育宣傳月”專欄，陸續(xù)推出各縣（市、區(qū)）幼小銜接經(jīng)驗(yàn)做法。今天，來看XXX縣的做法！
為深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》精神，XXX縣大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接，積極探索科學(xué)幼小銜接做法，協(xié)同家庭、幼兒園和小學(xué)等多方資源，實(shí)施有效的入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，化解家長(zhǎng)焦慮，幫助兒童做好身心全面準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡。
一、廣泛動(dòng)員，宣傳銜接
各園圍繞“幼小銜接，我們?cè)跍?zhǔn)備”主題，積極開展各類宣傳活動(dòng)，營(yíng)造良好活動(dòng)氛圍，為后續(xù)幼小銜接工作做好鋪墊。
1、組織教師志愿者團(tuán)隊(duì)，向廣大群眾發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，宣傳先進(jìn)學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)。
2、組織家長(zhǎng)參加線上幼小銜接的公益講座，通過公益講座，讓家長(zhǎng)們了解“幼小銜接”是孩子非常重要的一個(gè)人生節(jié)點(diǎn)，明白了幼小銜接究竟“接”什么，該做哪些準(zhǔn)備。
3、邀請(qǐng)小學(xué)教師走進(jìn)幼兒園課堂，幫助幼兒樹立正確的“上小學(xué)觀”，緩解家長(zhǎng)焦慮，奠定良好的銜接基礎(chǔ)。
二、幼小協(xié)同，雙向銜接
園校協(xié)同，雙向銜接，在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上共同為科學(xué)幼小銜接尋求雙向?qū)嵺`的有效路徑，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)段在幼小銜接方面的`“雙向奔赴”，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
1、組織“小學(xué)，我來啦”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓大班幼兒了解小學(xué)生的生活，熟悉小學(xué)的環(huán)境及一些日常行為規(guī)范，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。
2、開展每周“我上小學(xué)”課程，通過課堂讓孩子們?cè)谑煜さ沫h(huán)境里了解小學(xué)，減少對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感，化解憂慮。
3、幼兒園和小學(xué)聯(lián)合開展教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“雙向銜接”教研共同體，統(tǒng)籌規(guī)劃幼小銜接工作，實(shí)現(xiàn)幼小銜接向科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展。
三、強(qiáng)化措施，保障銜接
1、身心準(zhǔn)備
開展辯論會(huì)、畢業(yè)典禮、我要上小學(xué)等主題活動(dòng)，緩解幼兒入學(xué)焦慮，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)的向往之情。
2、生活準(zhǔn)備
自理能力。通過多種方式，如“自己的事情自己做”“整理小書包”“自理能力比賽”等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我管理、分類整理和收納用品的好習(xí)慣。
安全防護(hù)。開展了安全教育系列活動(dòng)，如“消防安全”“防溺水知識(shí)”“地震演練”普及安全防護(hù)知識(shí)、提升安全防護(hù)意識(shí)、掌握簡(jiǎn)單的安全防護(hù)技能，為幼兒平安進(jìn)入校園做好準(zhǔn)備。
參與勞動(dòng)。開展“每周勞作課”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高幼兒的動(dòng)手能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。
3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
學(xué)會(huì)正確書寫
4、社會(huì)準(zhǔn)備
參觀消防隊(duì)
參觀氣象站
體驗(yàn)園藝實(shí)踐
四、立足本土，科學(xué)銜接
我縣深挖本土特色，積極推進(jìn)本土文化建設(shè)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引進(jìn)校園，促進(jìn)優(yōu)秀的本土文化有機(jī)地融入日常課堂教育教學(xué)。
“陽(yáng)明文化”進(jìn)校園
五、督導(dǎo)結(jié)合，規(guī)范銜接
建立“省級(jí)示范園+城區(qū)園+鄉(xiāng)鎮(zhèn)園”幫扶機(jī)制，發(fā)揮示范輻射功能，三級(jí)聯(lián)動(dòng)推進(jìn)全縣幼兒園優(yōu)質(zhì)發(fā)展。同時(shí)，縣教科體局通過督導(dǎo)檢查、專家入園指導(dǎo)、實(shí)施民辦幼兒園年檢等，進(jìn)一步提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量，保障幼兒園與小學(xué)的科學(xué)銜接，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。
幼小銜接是孩子們必經(jīng)的人生歷程，也是孩子們性格養(yǎng)成的重要節(jié)點(diǎn)。為了幫助孩子們能夠順利進(jìn)入小學(xué)，需要我們共同來為“預(yù)備小學(xué)生”和家長(zhǎng)提供貼心、實(shí)用的方法與策略，促進(jìn)家、園、校三方協(xié)同共育，支持每一個(gè)孩子的自我成長(zhǎng)，讓孩子在園的三年時(shí)光都是通過多樣化的課程和游戲化的方式，在游戲和體驗(yàn)中來培養(yǎng)和發(fā)展孩子的多種能力，共創(chuàng)教育生態(tài)圈，幫助兒童做好各方面的入學(xué)準(zhǔn)備，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，有效緩解“入學(xué)焦慮”，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡。
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 12
為深入貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正"小學(xué)化"現(xiàn)象的通知》等文件精神，積極向社會(huì)、向家長(zhǎng)宣傳游戲?qū)τ變和晟詈蛯W(xué)習(xí)的重要價(jià)值，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。20xx年5月20日至6月20日，獨(dú)山縣第二幼兒園開展了以"游戲——點(diǎn)亮快樂童年 "為主題的系列活動(dòng)。
活動(dòng)期間，第二幼兒園嚴(yán)格按照《教育部辦公廳關(guān)于開展20xx年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》精神，積極采取措施，形式多樣、內(nèi)容豐富多彩，大力宣傳國(guó)家學(xué)前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，精心制定了活動(dòng)方案：第一階段，在5月20日至5月25日開展宣傳動(dòng)員，成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組，制定宣傳工作方案，召開全園教職工大會(huì)，傳達(dá)關(guān)于印發(fā)《20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案》的通知及針對(duì)通知我園制定的實(shí)施方案，明確宣傳活動(dòng)主題"游戲——點(diǎn)亮快樂童年"，幫助教職工了解宣傳月的內(nèi)容形式，廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng)員;
第二階段，在5月28日至6月15日進(jìn)行具體實(shí)施。根據(jù)宣傳月實(shí)施方案和幼兒園實(shí)際情況，積極采取多種形式進(jìn)行宣傳，充分利用QQ群、LED屏、橫幅標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫報(bào)等多種形式營(yíng)造學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)氛圍，面向社會(huì)宣傳相關(guān)育兒科學(xué)知識(shí);認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《指南》并進(jìn)行多種形式的交流活動(dòng)，在《指南》的指引下各年齡班開展適合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的.游戲活動(dòng);開展運(yùn)動(dòng)小達(dá)人、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加慶六一活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校的開展、發(fā)放宣傳單等，充分裝好落實(shí)。
一系列活動(dòng)，通過多種途徑幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)理解《指南》，引導(dǎo)家長(zhǎng)反思自己的教育行為和育兒觀念，家園互動(dòng)，共促幼兒發(fā)展。
通過本次學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，使社會(huì)各界進(jìn)一步了解和理解國(guó)家的學(xué)前教育發(fā)展政策，引起家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育關(guān)注和重視，使科學(xué)的學(xué)前教育走進(jìn)千家萬戶，同時(shí)，全體教職工也通過組織開展讀書、手抄報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)進(jìn)行宣傳月的學(xué)習(xí)，深入了解幼教相關(guān)知識(shí)，為學(xué)齡前兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，攜手家長(zhǎng)共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 13
為扎實(shí)開展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》文件精神，xx縣xx幼兒園緊緊圍繞“組織、思想、行動(dòng)、宣傳、攜手”，“五音”齊奏學(xué)前教育宣傳月“交響曲”。
重視組織領(lǐng)導(dǎo)，譜好“組織音”奏響“前奏曲”。把學(xué)前教育宣傳月作為幼兒園的工作重點(diǎn)，組織全園教職工召開“學(xué)前教育宣傳月”啟動(dòng)儀式，傳達(dá)文件精神。成立“宣傳月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組建大、中、小3個(gè)年級(jí)工作小組，有力保障宣傳月活動(dòng)扎實(shí)高效推進(jìn)。緊扣“幼小銜接我們?cè)谛袆?dòng)”的主題，科學(xué)謀劃制定《xx幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》等1+N”工作方案，分層：園級(jí)—年級(jí)—班級(jí)制定《xx幼兒園科學(xué)幼小銜接工作方案》。精準(zhǔn)設(shè)計(jì)宣傳月活動(dòng)“時(shí)間表”“任務(wù)書”“活動(dòng)圖”，采取“清單制+責(zé)任制”方式，明確每個(gè)階段目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)、細(xì)化周工作內(nèi)容和開展要求，譜好“組織音”，奏響“前奏曲”，形成以上率下、上下聯(lián)動(dòng)的宣傳月活動(dòng)總布局。
加強(qiáng)理論武裝，譜好“思想音”奏響“進(jìn)行曲”。建立xx幼兒園學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)用科學(xué)理論武裝頭腦，筑牢教師對(duì)學(xué)前教育宣傳月的'認(rèn)識(shí)。通過專題會(huì)議、專家講座等學(xué)習(xí)為載體，依托雅安市名師工作坊、網(wǎng)絡(luò)教育直播、園本研修等平臺(tái)，采取“集中+自學(xué)”“線上+線下”相結(jié)合的方式，把學(xué)習(xí)教育引向深入。制定購(gòu)書清單，采購(gòu)幼小銜接相關(guān)書籍100余冊(cè)、發(fā)放《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》等相關(guān)材料40余份，延伸了閱讀資料。組織教師開展幼小銜接相關(guān)的教研論文、案例分析、教育隨筆等評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)做好學(xué)反思、會(huì)交流、懂總結(jié)。真正譜好“思想音”，奏響“進(jìn)行曲”，引導(dǎo)教師從理論學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，鍛造硬核擔(dān)當(dāng)。
開展特色活動(dòng)，譜好“行動(dòng)音”奏響“主題曲”。一是“譜”特色課程，創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的“知識(shí)曲”。大班制定“幼小銜接”主題課程，設(shè)計(jì)“課間十分鐘”“我要畢業(yè)了”“走進(jìn)小學(xué)”等主題活動(dòng)，讓幼兒逐步感知小學(xué)生活。開設(shè)“混班區(qū)域游戲”活動(dòng)課程，為幼兒提供多元發(fā)展的空間，培養(yǎng)了幼兒的獨(dú)立性、主動(dòng)性，有效促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。深入“6S”管理課程，讓幼兒自主收拾杯子、書包等私人物品，培養(yǎng)愛收拾的好習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)后自主管理學(xué)習(xí)用品做準(zhǔn)備。二是“譜”特色活動(dòng)，搭實(shí)幼小銜接的“連接曲”。堅(jiān)持每周“一講一分享”，開通“xx幼兒園小小故事王”欄目，讓幼兒在說說、學(xué)學(xué)、聽聽中接受教育和熏陶，促進(jìn)著幼兒全面地發(fā)展。拍攝“幼小銜接我們?cè)谛袆?dòng)“之社會(huì)準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、身心準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)篇章的微視頻，利用公眾號(hào)、視頻號(hào)、微信群等進(jìn)行推送。搭建“教師家長(zhǎng)進(jìn)課堂”講臺(tái)，讓孩子們與小學(xué)老師近距離接觸。堅(jiān)持每月“一班一分享”，大班組織幼兒開展“課間十分鐘”“整理小書包”“學(xué)系紅領(lǐng)巾”等主題活動(dòng)，錄制“抖音”小視頻在新媒體上播放。三是“譜”幼小通道，做好雙向聯(lián)合的“銜接曲”。與xx縣嚴(yán)道第二小學(xué)教育集團(tuán)開展幼小銜接“同課異構(gòu)”雙向聯(lián)合全縣教研活動(dòng)，兩所學(xué)校就散文詩(shī)《荷葉圓圓》進(jìn)行同課異構(gòu)。兩校老師就幼小銜接工作進(jìn)行了交流與研討。結(jié)合“走進(jìn)小學(xué)”主題活動(dòng)，開展小學(xué)校園參觀、小學(xué)課堂體驗(yàn)等活動(dòng)，感受小學(xué)的生活氛圍，幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)幼小過渡。譜好“行動(dòng)音”，奏響“主題曲”，實(shí)現(xiàn)科學(xué)銜接教育有效覆蓋。
注重氛圍營(yíng)造，譜好“宣傳音”奏響“組合曲”。依托幼兒園微信公眾號(hào)、視頻號(hào)、班級(jí)群、家園聯(lián)系欄、LED顯示屏等載體，宣傳“宣傳月”活動(dòng)的主題、意義等，推送幼小銜接有關(guān)信息。廣泛搜集幼小銜接相關(guān)教育的經(jīng)驗(yàn)案例，積極宣傳宣傳月活動(dòng)開展以來，各年級(jí)在幼小銜接教育方面工作進(jìn)展情況，著力加大宣傳推廣力度。開通“幼小銜接我們?cè)谛袆?dòng)”微信公眾號(hào)專欄，推送有關(guān)信息文章4期。主動(dòng)與縣相關(guān)部門對(duì)接聯(lián)系，精心撰寫報(bào)送優(yōu)秀稿件，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)有氛圍、有聲音、有特色，譜好“宣傳音”，奏響“組合曲”，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
優(yōu)化家園實(shí)效，譜好“攜手音”奏響“協(xié)奏曲”。全園開展“用心陪伴快樂銜接”專題家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，深入幼小銜接家長(zhǎng)調(diào)查研究。堅(jiān)持《xx幼兒園家長(zhǎng)聯(lián)系》制度，建立園級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)聯(lián)系機(jī)制，采取個(gè)別訪談、集中座談等方式，與家長(zhǎng)就幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)、習(xí)慣、能力的培養(yǎng)等作交流。開通班級(jí)信箱，收集家長(zhǎng)對(duì)孩子“幼升小”疑惑，并第一時(shí)間幫助家長(zhǎng)解答。發(fā)放《xx幼兒園幼小銜接致家長(zhǎng)一封信》、《幼小銜接家長(zhǎng)實(shí)用手冊(cè)》300余份。結(jié)合幼小銜接主題活動(dòng)，制定“活動(dòng)”清單，梳理“家長(zhǎng)教師進(jìn)課堂”“家長(zhǎng)開放日”等相關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確育兒觀，科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備。建立“周匯報(bào)+月小結(jié)”工作機(jī)制，推動(dòng)宣傳月活動(dòng)有效開展，切實(shí)譜好“攜手音”，奏響“協(xié)奏曲”，實(shí)現(xiàn)幼兒園與家長(zhǎng)共同攜手，幫助幼兒順利完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 14
在20xx年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)中，xx中心幼兒園、xx幼兒園及xx幼兒園分別根據(jù)本次宣傳月主題“傾聽兒童，相伴成長(zhǎng)”，結(jié)合各園教學(xué)特點(diǎn)拍攝了宣傳短片，片中展示了幼兒園堅(jiān)持以幼兒為本，在日常保教工作中傾聽理解幼兒、有效支持幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的案例，聚焦通過鼓勵(lì)幼兒表達(dá)表征、觀察記錄等多種方式，深入觀察了解幼兒，關(guān)注個(gè)體差異，加強(qiáng)師幼高質(zhì)量互動(dòng)。
童年是一場(chǎng)美妙的旅行！作為孩子們童年的陪伴者，我們不僅要熱愛孩子，更要與孩子相伴，從孩子的行為、語(yǔ)言、表情等來觀察、解讀童心，傾聽幼兒，了解幼兒。教師既是細(xì)心的傾聽者，又是耐心的觀察者，只有這樣才能真正地了解幼兒。從而尊重、認(rèn)識(shí)、研究幼兒的個(gè)體差異，因材施教，調(diào)整教育策略。
《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出，要為幼兒提供傾聽和交談的`機(jī)會(huì)，要引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)。作為教師，要學(xué)會(huì)傾聽。老師要學(xué)會(huì)應(yīng)靜下心來認(rèn)真傾聽幼兒的心聲，建立民主平等的新型師生關(guān)系，把孩子當(dāng)作教育的主體，尊重孩子的意愿，鼓勵(lì)孩子說出自己的想法。
幼兒園豐富多彩的一日活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、游戲、自主活動(dòng)……中心幼兒園的老師抓住保教工作每一個(gè)環(huán)節(jié)中蘊(yùn)藏的教育契機(jī)，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，讀懂他們行為，成為他們的良師益友，引導(dǎo)他們健康、快樂、全面和諧地成長(zhǎng)與發(fā)展！
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 15
20xx年是全國(guó)第xx個(gè)學(xué)前教育宣傳月，幼小銜接工作是今年中省市學(xué)前教育的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，是今年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的主要內(nèi)容，為踐行科學(xué)幼小銜接教育觀念和教育行為，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心理解支持學(xué)前教育的良好氛圍，近日，xx市城關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園以“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”為主題，全面開啟第xx個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。
提早動(dòng)手，廣泛開展宣傳
城關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，早安排、早部署、早行動(dòng)，于“五一”勞動(dòng)節(jié)前，開展了“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”幼小銜接宣傳活動(dòng)。幼兒園大班教師們化身為宣傳員，深入街道、社區(qū)，對(duì)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》等政策進(jìn)行了宣傳。同時(shí)就“什么是幼小銜接？”“如何做好幼小銜接？”對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳講解，現(xiàn)場(chǎng)解答家長(zhǎng)在幼小銜接過程中存在的困惑，促使家長(zhǎng)及社會(huì)深入了解科學(xué)實(shí)施幼小銜接的重要性和必要性。
強(qiáng)化學(xué)習(xí)，實(shí)施專題培訓(xùn)
為確保宣傳月系列活動(dòng)順利開展，結(jié)合xx市教科局關(guān)于宣傳月活動(dòng)工作要求，城關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園及時(shí)召開學(xué)前教育宣傳月專題學(xué)習(xí)會(huì)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx市教育科技局《關(guān)于開展20xx年學(xué)前教育宣傳月暨規(guī)范開展“幼小銜接”工作的通知》文件，副園長(zhǎng)楊xx圍繞宣傳月主題“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，讓教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)、了解本次宣傳活動(dòng)的意義。保教主任白xx詳細(xì)講解了幼小街接的活動(dòng)安排，明確下一步幼小銜接的工作方向。重點(diǎn)將入學(xué)準(zhǔn)備教育自然融入幼兒每日生活和游戲中，幫助幼兒做好身心各方面的準(zhǔn)備。
扎實(shí)推進(jìn)，正確動(dòng)員引導(dǎo)
為扎實(shí)開展學(xué)前教育宣傳活動(dòng)，該園及時(shí)開展了“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”第xx個(gè)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。在動(dòng)員會(huì)上，保教主任白xx首先向小朋友們介紹了本次學(xué)前教育宣傳月的活動(dòng)主題和意義，同時(shí)也讓老師們明白了如何引導(dǎo)孩子順利度過這個(gè)階段。隨后，白主任與小朋友們討論了幼兒園與小學(xué)的不同，鼓勵(lì)孩子們爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。據(jù)了解，在隨后的系列活動(dòng)中，城關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園將通過組織開展家長(zhǎng)開放日、開展幼兒園和小學(xué)互動(dòng)參觀交流、帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)的環(huán)境、觀看小學(xué)的`升旗儀式、與一年級(jí)小學(xué)生同上一節(jié)課等多種形式，激發(fā)幼兒對(duì)入小學(xué)生活的向往，為孩子科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，為幼兒的健康快樂成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 16
6月9日，在全國(guó)第六個(gè)學(xué)前教育宣傳月之際，臨縣教育體育科技局在縣城市民廣場(chǎng)舉行20xx年學(xué)前教育宣傳月現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，工作人員圍繞幼兒快樂游戲是孩子的權(quán)利、更是孩子生活的重要部分，從專業(yè)角度為前來咨詢的家長(zhǎng)進(jìn)行了認(rèn)真解答，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒的天性，也是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，并鼓勵(lì)廣大家長(zhǎng)朋友要盡可能地為孩子營(yíng)造更加豐富、快樂的游戲天地，多陪伴孩子，與孩子一起玩、一起成長(zhǎng)，讓孩子感知、體會(huì)親情，以促進(jìn)其身心健康、和諧發(fā)展。
這次宣傳咨詢活動(dòng)的'開展，廣泛宣傳了游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值，極大地轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的育兒觀念，在全社會(huì)形成了家園共育的良好氛圍，促進(jìn)了臨縣學(xué)前教育的健康發(fā)展。
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