學(xué)習(xí)建議書

　　在當下社會，我們都跟建議書有著直接或間接的聯(lián)系，建議書是一連串的管理實踐，往往有著至關(guān)重要的作用。還是對建議書一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)建議書，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)建議書1

　　菁菁校園，學(xué)子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們?nèi)�體學(xué)子共同呵護，才有其春意常在;燈火輝煌，莘莘學(xué)子，苦讀不輟，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠我們?nèi)�體學(xué)子孜孜追求，才有其碩果累累;師生和睦，自尊自愛，孝敬父母，民族美德，靠我們?nèi)�體學(xué)子言行相隨，才使其蔚然成風(fēng)。校園文明建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，也是提高學(xué)生素質(zhì)，凈化、美化校園環(huán)境，激發(fā)廣大同學(xué)愛校建校熱情的有效載體。然而，在我們美麗的盛興校園，有那樣一些事不斷撞擊著我們的眼球：隨手亂扔現(xiàn)象還在發(fā)生，如廁不沖水的現(xiàn)象仍然存在，違禁品帶進校園現(xiàn)象時有發(fā)生……面對這些現(xiàn)象，我們怎能無動于衷?因此，針對此次調(diào)查報告的結(jié)果，我們希望我校全體同學(xué)從我做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，人人爭做文明盛興人;相互監(jiān)督，相互提醒，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;樹正氣，同不文明行為作斗爭。

　　同學(xué)們，文明與不文明都是一種習(xí)慣，距離我們并不遙遠，近得觸手可及。文明就像一盞燈，燃燒在我們每個人心中，如果每個人都能夠點亮它，那么校園這個小社會就如同夜晚的燈火一樣，光亮多一些，黑暗就會少一些。文明離我們并不遙遠，它就在我們刻意注重言行的瞬間。有時候多走幾步，手中的垃圾就有了歸宿，別人的勞動成果也得到了尊重;有時候多幾秒鐘耐心的等待，對自己的生命是一種珍視，對他人的安全也是一種保障;有時候多說一句謝謝或者對不起，既溫暖了他人，也溫暖了自己……

　　同學(xué)們，我們不僅代表著我們個人的形象，也代表著學(xué)校的.形象。因此，從現(xiàn)在起我們應(yīng)堅決摒棄掉我們身上種.種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學(xué)生;做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生;做一個勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生。親愛的同學(xué)們，播下一粒種子，收獲一份希望;播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種良好的習(xí)慣，收獲人生一世的精彩!讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實到每一個人的言行上。讓我們攜起手來，共建一個和諧、文明的校園，讓我們每一名學(xué)生都成為一個文明之人，讓和諧之花開遍校園的每個角落。讓我們?nèi)�體行動起來，相互監(jiān)督，共同促進，爭做文明盛興人!

　　告別不文明行為，構(gòu)建和諧校園。

學(xué)習(xí)建議書2

全體市民：

　　在春暖花開的四月，我市“全民讀書活動月”拉開了帷幕。

　　開展全民讀書活動的主題是：“倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，建設(shè)文化汕頭”。

　　這是我們這座處于轉(zhuǎn)折關(guān)鍵時期的城市，在凝聚人心、真抓實干、加快發(fā)展的進程中，在重新探求、熔鑄面向未來的汕頭人精神過程中所發(fā)出的熱切呼喚。

　　文化是一個民族的根，一個民族的魂，先進文化是社會進步的不竭源泉。

　　面對二十一世紀的挑戰(zhàn)，任何一座城市在她不斷增長的經(jīng)濟背后，都離不開博大而深厚的人文力量的支撐。

　　為有效推動全民文化素質(zhì)的提高，建設(shè)文化汕頭，我們誠摯地向全社會發(fā)出倡議：

　　―――讀書吧！我們倡導(dǎo)讀書，因為書籍是人類的精神糧食，是人類走向文明與進步的.階梯。

　　在知識的大海中遨游，將使我們開闊視野，增長才智，并充分享受著快樂與愉悅。

　　讀書將使我們每一個人生活得更加充實、更加健康。

　　―――讀書吧！我們倡導(dǎo)讀書，因為讀書不是一朝一夕的事，學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)。

　　開卷有益，學(xué)無止境。

　　我們只有孜孜不倦、始終不渝地學(xué)習(xí)，才能在不斷吸納精神營養(yǎng)中更新知識，與時俱進。

　　―――讀書吧！我們倡導(dǎo)讀書，不論是領(lǐng)導(dǎo)干部還是普通民眾，男女老幼，希望你們每一個人都根據(jù)自己的興趣、職業(yè)與志向，選擇你所喜愛的書籍，參加到全民讀書的活動中來！讓我們?nèi)巳损B(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的習(xí)慣。

　　在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中陶冶情操、健全人格；在讀書中提高生活品位；在讀書中成長成才。

　　―――讀書吧！我們倡導(dǎo)讀書，我們也倡導(dǎo)實踐。

　　我們正在勵精圖治、尋求新的發(fā)展與突破。

　　讓我們在讀書中吸納先進的現(xiàn)代思想和科技知識；在讀書中弘揚優(yōu)秀的文化精神；在讀書中實踐與創(chuàng)新；讓濃濃的學(xué)習(xí)氛圍使我們掌握知識，愛崗敬業(yè)；讓讀書為我們進步與成功奠定基礎(chǔ)，為開拓與拼搏注入活力；讓讀書在我們的城市蔚成風(fēng)尚，讓追求知識、尊重人才成為汕頭最美的時尚。

　　朋友們，讀書吧！在這萬物生長的季節(jié)，讓我們把全民讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的家園，讓讀書生活，伴隨著我們以及我們的城市，更加自信、充實地走向美好，走向未來！

建議人：xxx

xx年xx月xx日

學(xué)習(xí)建議書3

　　1、多見者博，多聞?wù)咧�，拒諫者塞，專己者孤。

　　2、競爭頗似打網(wǎng)球，與球藝勝過你的對手比賽，可以提高你的水平。虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。

　　3、拿望遠鏡看別人，拿放大鏡看自己。

　　4、加油！努力！打死不放棄！

　　5、有時候，成功者只是堅持夢想不放棄的人。

　　6、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮……有幾分勤學(xué)苦練是成正比例的。

　　7、成功的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。

　　8、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。

　　9、真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。

　　10、古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識就是機積累起來的，經(jīng)驗也是積累起來的。我們對什么事情都不應(yīng)該像“過眼云煙”。

　　11、如果剛烈是在哭泣中鍛煉出來的，哪么讓我哭個昏天暗地吧。

　　12、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。

　　13、加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。

　　14、結(jié)果好就是一切好。

　　15、一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

　　16、情況是在不斷的.變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。

　　17、活到老學(xué)到老。

　　18、凡得多者須多付出。

　　19、環(huán)境永遠不會十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。

　　20、人若志趣不遠，心不在焉，雖學(xué)不成。

　　21、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。

　　22、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。

　　23、我們不能控制機遇，卻可以掌握自己。

　　24、如果放不下過去，就別奢望有美好的未來。

　　25、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。

　　26、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。

　　27、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。

　　28、做對的事情比把事情做對重要。

　　29、人生最后悔的，莫過于年輕是沒有好好學(xué)習(xí)。

　　30、人天天都學(xué)到一點東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯的。

　　31、求學(xué)的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。

　　32、我偌卜勇敢，誰替我堅強。

　　33、無理由拼了命，即使風(fēng)雨里奔跑，也要讓自己微笑！

學(xué)習(xí)建議書4

各位老師同學(xué):

　　為了增強同學(xué)們的文明意識，引導(dǎo)廣大同學(xué)養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，提高文明素養(yǎng)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)，共建整潔、舒適、和諧、美好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在此，我代表學(xué)校特向全校同學(xué)提出以下倡議：

　　1.舉止文明:提倡大家自覺愛護公物，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不在公共場合大聲喧嘩。

　　2.語言文明：提倡文明用語，不說粗話，不罵人。見到老師和長輩要主動問好，見到客人和領(lǐng)導(dǎo)，禮貌相待，主動避讓。

　　3.著裝文明：注意自身形象，衣冠整潔，人人佩戴胸卡，不留長發(fā)怪發(fā)，不穿奇裝衣服，不燙發(fā)，不染發(fā)，不配戴首飾。

　　4.生活文明：自覺保持宿舍的干凈整潔，在別人學(xué)習(xí)，休息時保持安靜，不大聲喧嘩打鬧，絕不吸煙喝酒，不隨意亂扔垃圾。到食堂用餐自覺排隊、不插隊。

　　5.上課文明：老師進來是要自覺起立向老師問好，上課認真做筆記，在課堂上不大聲喧嘩，不帶手機進教學(xué)區(qū)，不在課堂上睡覺，不做小動作影響他人學(xué)習(xí)。

　　校園文明需要我們大家的共同努力，文明，就在我們身邊，需要我們從小事做起。學(xué)校是我們的共同的家，讓我們用我們的雙手一同呵護我們的家，將我們的家打扮的溫馨舒適。從今天起，我們要告別不文明行為，向不文明行為大聲的說“不”!謝謝大家!

　　長汀新橋中學(xué)做一個有道德的人----告別不文明行為倡議書各位老師同學(xué):

　　為了增強同學(xué)們的文明意識，引導(dǎo)廣大同學(xué)養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，提高文明素養(yǎng)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)，共建整潔、舒適、和諧、美好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在此，我代表學(xué)校特向全校同學(xué)提出以下倡議：

　　1.舉止文明:提倡大家自覺愛護公物，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不在公共場合大聲喧嘩。

　　2.語言文明：提倡文明用語，不說粗話，不罵人。見到老師和長輩要主動問好，見到客人和領(lǐng)導(dǎo)，禮貌相待，主動避讓。

　　3.著裝文明：注意自身形象，衣冠整潔，人人佩戴胸卡，不留長發(fā)怪發(fā)，不穿奇裝衣服，不燙發(fā)，不染發(fā)，不配戴首飾。

　　4.生活文明：自覺保持宿舍的干凈整潔，在別人學(xué)習(xí)，休息時保持安靜，不大聲喧嘩打鬧，絕不吸煙喝酒，不隨意亂扔垃圾。到食堂用餐自覺排隊、不插隊。

　　5.上課文明：老師進來是要自覺起立向老師問好，上課認真做筆記，在課堂上不大聲喧嘩，不帶手機進教學(xué)區(qū)，不在課堂上睡覺，不做小動作影響他人學(xué)習(xí)。

　　校園文明需要我們大家的'共同努力，文明，就在我們身邊，需要我們從小事做起。學(xué)校是我們的共同的家，讓我們用我們的雙手一同呵護我們的家，將我們的家打扮的溫馨舒適。從今天起，我們要告別不文明行為，向不文明行為大聲的說“不”!謝謝大家!

學(xué)習(xí)建議書5

親愛的同學(xué)們：

　　在這丹桂飄香、天高云淡的日子里，我們迎來了我校第一屆讀書節(jié)！著名文學(xué)家冰心曾經(jīng)這樣寫過：“讀書好，多讀書，讀好書”。

　　一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們駛向生活無垠的海洋。

　　優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發(fā)圖強，讓我們勇于創(chuàng)造。

　　在書的世界里，我們可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯美的山河；可以知文史經(jīng)哲，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗。

　　一個不讀書的人，他的生命只有一次，除了他自己所經(jīng)歷的，他不知道還有別的。

　　而一個博覽群書的人，他的生命體驗就成百上千倍地增加了。

　　他可以體察帝王生涯、平民甘苦；也可以飽覽山川景物、風(fēng)土人情；他還可以出進于歐洲的沙龍、拉美的叢林；或做風(fēng)騷倜儻的才子；或為躍馬橫戈的猛士……。

　　這時，他們的心靈不僅是他們的心靈，那里注進了豐富的情感和思想——通過閱讀，我們擴大了自己的生命空間，我們延伸了自己的生命長度，我們進步了自己的生活質(zhì)量！

　　就在月復(fù)一日的閱讀中，體驗著一種又一種別樣的生活，享受著文字帶給我們的快樂，那些詞匯啊，段落啊，章法啊，結(jié)構(gòu)啊，就潛移默化地靜靜地進進你們的腦中，出現(xiàn)在你們的口中，作文中，那些文明的言行，高尚的品格就會悄無聲息地化為你們的'東西。

　　也許，讀了一天、兩天、一個月、兩個月不能覺察，但假如堅持三年五載，一定有所變化！這就是書的滋養(yǎng)。

　　書讀多了，眼界就開闊，思維會更加靈敏，心靈會更加豐富，目光會變得更加清澈！林語堂先生說過，讀書可以“擺脫俗氣”可以“開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)問，廣識見，養(yǎng)靈性”。

　　因此，古今中外很多偉人都非常愛讀書。

　　愛讀書的孩子更聰明，愛讀書的孩子更懂事，愛讀書的孩子更謙虛，愛讀書的孩子更瀟灑美麗，愛讀書的孩子更可愛。

　　熱愛讀書吧！讓讀書美化我們的心靈，讓讀書成為一種生活，一種有品質(zhì)的生活，讓讀書把你們的生命變得與眾不同！

建議人：xxx

xx年xx月xx日

學(xué)習(xí)建議書6

　　**本計劃只對于當前目標模糊，沒有頭緒的童鞋..

　　**有目標以及有計劃的，可以忽略或參考..

　　**目的很簡單，對于我，盡到小學(xué)委的責(zé)任，對于各位，都閑了沒事去學(xué)習(xí)～～

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　　一、時間安排（定為每天晚自習(xí)）

　　建議時間為四個時段：

　　1、5：30～7：00

　　2、7：00～8：00

　　3、8：00～9：00

　　4、9：00～10：00

　　星期一 建議講主課（當前學(xué)習(xí)的專業(yè)課）

　　星期二 建議復(fù)習(xí) windows

　　星期三 建議復(fù)習(xí) linux

　　星期四 建議復(fù)習(xí) sql + c#

　　星期五 建議本周主講課程+本周課下作業(yè)評講

　　&復(fù)習(xí)專業(yè)可根據(jù)本組情況自行安排，如有英語晚自習(xí)，二、四的課程自己跟上.不是大部分人，所以忽略.

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　　二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　�。�1）復(fù)習(xí)目標（我會列出來）（最好以ppt為出發(fā)點，以書為引導(dǎo)復(fù)習(xí)）

　�。�2）當前作業(yè)講解（老師課堂布置的`作業(yè)）

　�。�3）當前課程（本周內(nèi)課上講的內(nèi)容）

　�。�4）每次講完課，建議說明和布置下次要講內(nèi)容，列出幾個目標和問題

　　，留為各位準備作業(yè).

　�。�5）有條件要預(yù)習(xí)..可以讓人帶著過一遍將要講的內(nèi)容

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　　三、講課要求

　　（1）組長要提前一星期安排出下星期每天講課的人和目標（每星期五晚 最好，有星期六，日兩天準備）

（2）講課人每周要提前準備好講一節(jié)課的內(nèi)容.不要臨陣磨槍，浪費大家 和自己時間～都懂的..

（3）互助一對一名單.把各人分為兩組，講課什么的，互相幫助.. *****************

四、檢測機制

（1）檢測安排 由每個小組把計劃列給我.我來安排講課時做突擊檢查的小組.. 目前都沒計劃，暫時以此為規(guī)： 一 ----- 二 二 ----- 三 三 ----- 四 五 ----- 一 檢測的內(nèi)容：記錄在小組學(xué)習(xí)計劃時間內(nèi)，小組的到場的人員名單，講課 情況.. 我隨時收，不再規(guī)定什么一星期交一次好些虛的，學(xué)習(xí)計劃建議書，工作計劃《學(xué)習(xí)計劃建議書》。班會時總結(jié).. 在下也會隨時安排人手去檢查記錄～

（2）關(guān)于處罰（前提是自愿） 一天做的不好，罰上2圈跑操場，我早上會去叫你的～～組長and組員～ ******************

五、改革與建議

（1）以上純屬小學(xué)委個人見解，因此可能不部分符合童鞋要求.請自行改進計劃

（2）對于已經(jīng)有明確目標的，以上內(nèi)容完全可忽略.你們做的很好，在下 不做過多要求。

（3）對于已經(jīng)有自己目標的組長，請選出一位熱血青年來籠絡(luò)自己的團 隊～大家都有事干，大家都進步～這點，我完全放心～

（4）如有建議，請回復(fù). ******************* 好了..該說了，在下已經(jīng)說了..有想法的，在下已經(jīng)把想法列出來完了.. 剩下的，有想法的，告訴我，我酌情采納，沒想法的，按我的模版，把本 組的計劃列出來.. 各位，都辛苦了。做好了我請你們吃飯，做不好～你請我吃飯...

學(xué)習(xí)建議書7

親愛的同學(xué)們：

　　望眼欲穿，夢幻般的寒假終于到來了，又能過輕松、愉快、愜意的生活，真為你們感到高興。

　　同學(xué)們，假期的休息方式多種多樣，有些休息方式當時可能給你帶來極大的快樂，但結(jié)束，身體疲憊不堪，腦海卻一片空白，無聊之極，空虛至極。

　　什么方式既能放松了身心，又能充實了頭腦，獲得了精神愉悅？

　　去學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)是最好的休息方式，學(xué)習(xí)能使你永遠立于不敗之地。

　　玩當然要玩，但不能瘋玩，要有所節(jié)制，有些同學(xué)在假期里耍得皮裂嘴歪，姓什么都不知道了，開學(xué)后又怎能適應(yīng)同學(xué)間激烈的學(xué)習(xí)競爭呢？急流勇退，淘汰下來在所難免。因貪玩而付出了沉重代價，實在讓人扼腕嘆息。

　　一個人的成功與否的關(guān)鍵，就看你結(jié)交什么樣的人，讀過什么樣的書，一本好書能給人以巨大的心靈震撼，振聾發(fā)聵、醍醐灌頂，妙不可言。“讀一本好書就是和一個高尚的人交朋友，”簡直是赤裸裸的真理，不用再懷疑了，趕快行動吧！

　　孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！边@也就說明了學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。

　　只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种�以恒地學(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績當然也就上不去，所以，興趣對學(xué)習(xí)來說是很重要的。

　　但興趣不是天生的，需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，開始我們不一定感興趣，但我們一定要暗示自己、激勵自己、甚至強迫自己去學(xué)習(xí)，堅持下來，我們會逐漸感覺語文的'吸引力，繼續(xù)堅持，其樂無窮的語文定會讓你愛不釋手。

　　其次，學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。

　　而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質(zhì)也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實生活相聯(lián)系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神�！币簿褪钦f只有多讀書，才能寫出好文章。當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。

　　語文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚。讀就是要去獲取知識，去欣賞。而說與寫則是我們學(xué)習(xí)語文真正的目的。既然就樣，我們就更應(yīng)該利用空閑的時間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好；在與別人的交談中，學(xué)會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。

　　懂得了這些，再來學(xué)習(xí)語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學(xué)習(xí)當作是一種享受時，不學(xué)好也難了！

學(xué)習(xí)建議書8

　　為了深入推進課改的全面實施，提高教學(xué)有效性，高一年級組根據(jù)學(xué)生實際情況，準備開展“建立學(xué)習(xí)互助小組，促進教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動�；顒映珜�(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過講解、答疑、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力，營造一種互幫互助，互相學(xué)習(xí)的和諧人際環(huán)境，促進良好學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。

　　一、“互助學(xué)習(xí)小組”的建立：

　　1、“互助學(xué)習(xí)小組”的建立的意義：充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生課堂參與度；通過小組內(nèi)同學(xué)之間的督促機制，強迫一部分學(xué)習(xí)滯后學(xué)生或缺乏合作精力、性格內(nèi)向?qū)W生進入到合作、互動的學(xué)習(xí)中來；有利于減少老師在常規(guī)課堂教學(xué)模式下，老師課堂教學(xué)常規(guī)管理的時間；有利于鍛煉學(xué)生的表達能力和即時思維能力；有利于解放教師的勞動強度，有利于避免常規(guī)教學(xué)中因一些簡單問題重復(fù)講、大部分學(xué)生問題已經(jīng)解決卻要陪著落少數(shù)學(xué)生聽的情況；有利于增進學(xué)生之間的友誼，增強班級凝聚力，激發(fā)學(xué)生要求發(fā)展進步的熱情。

　　2、“互助學(xué)習(xí)小組”建立的目的：改變目前“教師是主演、學(xué)生是聽眾；愿意就鼓掌、不愿就睡覺”的現(xiàn)象；轉(zhuǎn)變教學(xué)中教師的角色，實現(xiàn)教學(xué)過程中教師的“不越位”，真正讓學(xué)生“動”起來、課堂“活”起來,成績“好”起來；實現(xiàn)教師教學(xué)工作從“教”到“研”的轉(zhuǎn)變。

　　3、“互助學(xué)習(xí)小組”的建制：①以鄰位的8名左右學(xué)生為一個學(xué)習(xí)小組，方便學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中問題的討論和平時學(xué)習(xí)的督促；②設(shè)置學(xué)習(xí)小組長一名、各學(xué)科主要負責(zé)人若干（可以一位學(xué)生多職，但小組內(nèi)所有成員均必須有職）；③對小組內(nèi)成員按座位順序進行編號1～n，以方便教師在課堂中“學(xué)習(xí)成果展示”時，進行抽樣。

　　4、“互助學(xué)習(xí)小組”建立過程中需要注意的問題：①組長和學(xué)科負責(zé)人由小組內(nèi)成員推選；每個小組可以有自己的小組名稱（如颶風(fēng)組、閃電組、猛虎組、山鷹組……）；②在建立“互助學(xué)習(xí)小組”時，班主任在充分考慮到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)能力、優(yōu)勢學(xué)科、個性特長、性別、身高（坐高）和視力等因素，建議通過班委會討論建議、班主任宏觀調(diào)控；③原則上，小組成員確定后就不要再打亂；④建議班級座位以9小組為宜，但要注意合理安排好不便教師管理座位（主要是非走道兩邊學(xué)生）的學(xué)生。⑤建議各班對考核指標進行統(tǒng)計、記載；⑥小組討論活動應(yīng)該是一個自學(xué)的過程，一般按照：教師提出要求→學(xué)生自主學(xué)習(xí)→同桌討論→小組討論→學(xué)科代表集中不能解決的問題提交給老師、小組學(xué)生完成老師布置的“學(xué)習(xí)成果展示”→討論結(jié)束，小組成員應(yīng)自覺回到自己的`位置安靜自習(xí)整理→教師根據(jù)小組討論后學(xué)生安靜自習(xí)情況宣布進入下階段的學(xué)習(xí)活動。

　　二、“互助學(xué)習(xí)小組”的考核評價：

　　1、主要目的：通過考核、獎懲等手段，激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情，逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，形成主動學(xué)習(xí)的能力。

　　2、主要考核思路：小組整體考核獎勵為主，個體考核為輔；考核時可以考慮：

　�、俜e累平時活動情況記錄

　�、谠u選“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”、“表現(xiàn)積極學(xué)生”

　�、勰昙壉碚谩澳昙墐�(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”

　　3、過程考核中值得提醒的問題：①以“激勵為主、正面引導(dǎo)”；②活動過程記載能夠及時反應(yīng)出各學(xué)習(xí)小組的動態(tài)變化；③利用可以利用的時間；④分階段（含學(xué)期）制定下階段小組各學(xué)科成績目標，并考核達成情況；⑤全部考核可以采取記分制進行量化，以體現(xiàn)考核的公平；⑥對特殊學(xué)生（如學(xué)習(xí)困難學(xué)生、容易違紀學(xué)生）能夠完成目標（含考試成績、違紀次數(shù)等）可以適當增加獎勵分；⑦對優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組及優(yōu)秀2個人可以通過在期末評比中優(yōu)先考慮“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”（含優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組組長）、“優(yōu)秀團員（學(xué)習(xí)小組內(nèi)積極參與、成績及紀律表現(xiàn)良好的學(xué)生）”等獎勵手段進行獎勵。

　　三、“互助學(xué)習(xí)小組”的活動程序 “自覺學(xué)習(xí)、主動參與；相互幫助、互為督促；個性張揚、共同進步”應(yīng)該是設(shè)置互助學(xué)習(xí)小組的主要宗旨。

　　四、教學(xué)中教師需要注意的問題：

　　1、切實轉(zhuǎn)變觀念

　　2、精心選擇課堂教師講授內(nèi)容

　　3、加強不斷積累、不斷完善

　　特別要注意對學(xué)生活動容量、活動的內(nèi)容、活動方式和結(jié)果是否達到預(yù)期等進行反思和記載，以積累第一手資料；班主任要對改革后某階段班級學(xué)生的反映、某些管理措施實施過程中發(fā)現(xiàn)的問題等進行總結(jié)、完善。只有這樣才能使我們的這項課堂改革能夠深入下去，達到預(yù)期的效果。

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