幼兒園的集體備課計(jì)劃優(yōu)質(zhì)計(jì)劃書

時(shí)間：2021-01-10 10:17:45 計(jì)劃書我要投稿

關(guān)于幼兒園的集體備課計(jì)劃優(yōu)質(zhì)計(jì)劃書

　　篇一：幼兒園集體備課計(jì)劃

關(guān)于幼兒園的集體備課計(jì)劃優(yōu)質(zhì)計(jì)劃書

　　隨著教育改革的深化，我們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到提高教學(xué)效益不僅需要教師個(gè)體的探究摸索，更需要教師群體的智慧風(fēng)暴，只有大做集體備課文章，走集體備課與個(gè)性備課相結(jié)合的道路，才能為個(gè)體的探究提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng)新空間，也才能進(jìn)一步放大優(yōu)秀骨干老師的傳帶幅射功能，才能充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢(shì)和分工協(xié)作的整體效益。為此，我園堅(jiān)定地推行集體備課與個(gè)性備課相結(jié)合的備課制度。

　　一、組織形式：

　　1、教研組長是該組備課的組織者和監(jiān)督者，本組教師都是集體備課組的成員和責(zé)任人，有權(quán)利和義務(wù)參與和執(zhí)行備課任務(wù)；

　　2、采用"以集體備課為主，個(gè)性補(bǔ)充為輔"的思路。

　　二、備課要求：

　　1、集體備課必須堅(jiān)持"四定"、"五備"，鉆透"五點(diǎn)"，優(yōu)化"兩法"。

　　（1）、四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。

　　（2）、五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng)。

　�。�3）、五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

　�。�4）、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

　　2、集體備課時(shí)，組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。

　　3、集體備課要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：

　�、賹W(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開始前，先通覽教材，領(lǐng)會(huì)教材意圖，整個(gè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級(jí)組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，分清主次，合理安排教學(xué)進(jìn)度。在此基礎(chǔ)上備課組討論確定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

　�、谥黝}備課，是在每個(gè)主題教學(xué)進(jìn)行之前的備課，擬出一個(gè)主題的教學(xué)計(jì)劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一個(gè)活動(dòng)地位和作用，以便更好地突出重點(diǎn)，明確應(yīng)該培養(yǎng)目標(biāo)。

　　4、集體備課必須有記錄（記錄包括說課、評(píng)課、課后反思、課件及流程圖等），作為對(duì)備課組集體備課考評(píng)的重要依據(jù)，教師參加集體備課情況作為對(duì)教師個(gè)人考評(píng)的依據(jù)。

　　5、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　6、每一教案后面都要有附欄，使用該集體教案的教師，必須在附欄上補(bǔ)充個(gè)性化的設(shè)計(jì)，不能機(jī)械的使用集體教案。

　　三、教學(xué)反思：

　　1、每一位教師，在使用了集體教案后，都要認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，并記錄在案；

　　2、在下一次集體討論時(shí)，將反思作為一個(gè)專門的內(nèi)容進(jìn)行交流，教研組活動(dòng)中要有詳細(xì)的記錄，并由該單元的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。

　　四、基本流程：

　　集體備課按"備前研討――形成教案――討論補(bǔ)充--實(shí)施教學(xué)――課后反思"幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

　　1、備前研討

　　備課前的研討是集思廣益,充分發(fā)揮教師個(gè)人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。集體備課前須進(jìn)行教材內(nèi)容分析，要從教者、讀者、編者的角度作深入的分析；討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等。

　　2、形成教案

　　相關(guān)內(nèi)容的中心發(fā)言人將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設(shè)計(jì)。為減輕教師負(fù)擔(dān)，可以給本組成員每人復(fù)印一份有附欄的集體教案。

　　3、討論補(bǔ)充

　　全組教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)主備教師的教案設(shè)計(jì)意圖，毫無保留的提出自己的觀點(diǎn)和建議，并在集體教案的基礎(chǔ)上補(bǔ)充適合本班學(xué)情的個(gè)性化設(shè)計(jì)。

　　4、實(shí)施教學(xué)

　　各成員利用集體智慧和個(gè)性特征相結(jié)合教案實(shí)施教學(xué)，關(guān)注教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足。

　　5、課后反思

　　每位教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)對(duì)該教案的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行認(rèn)真反思，并在下一次集體討論時(shí)，將反思作為一個(gè)專門的內(nèi)容進(jìn)行交流，并由該內(nèi)容的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交張紅偉老師存檔。

　　五、管理措施：

　　1、教科室加強(qiáng)集體備課活動(dòng)檢查，要有詳實(shí)記錄，并定期總結(jié)、評(píng)比。

　　2、教案附欄中必須有教師個(gè)性化的補(bǔ)充設(shè)計(jì)，如果沒有，視為沒有備課，按相關(guān)獎(jiǎng)懲制度執(zhí)行。

　　3、對(duì)與集體備課中，態(tài)度不積極主動(dòng)的教師，年度考核中不能評(píng)為優(yōu)秀。

　　篇二：幼兒園教師集體備課記錄表

　　幼兒園教師集體備課記錄表

　　教師聽課記錄分析表

　　篇三：幼兒園集體備課活動(dòng)記錄

　　篇四：西段幼兒園幼兒園集體備課計(jì)劃

　　西段幼兒園幼兒園集體備課計(jì)劃

　　20XX.2.24

　　一、組織形式：

　　1、由孟園長牽頭，張海蓉老師組織實(shí)施；

　　2、教研組長是該組備課的組織者和監(jiān)督者，本組教師都是集體備課組的成員和責(zé)任人，有權(quán)利和義務(wù)參與和執(zhí)行備課任務(wù)；

　　3、采用"以集體備課為主，個(gè)性補(bǔ)充為輔"的思路。

　　二、備課要求：

　　1、集體備課必須堅(jiān)持"四定"、"五備"，鉆透"五點(diǎn)"，優(yōu)化"兩法"。

　�。�1）、四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。

　�。�2）、五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng)。

　　（3）、五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

　�。�4）、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

　　2、集體備課時(shí)，組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的'見解，不做與集體備課無關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。

　　3、集體備課要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：

　　②主題備課，是在每個(gè)主題教學(xué)進(jìn)行之前的備課，擬出一個(gè)主題的教學(xué)計(jì)劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一個(gè)活動(dòng)地位和作用，以便更好地突出重點(diǎn)，明確應(yīng)該培養(yǎng)目標(biāo)。

　　4、集體備課必須有記錄（記錄包括說課、評(píng)課、課后反思等），作為對(duì)備課組集體備課考評(píng)的重要依據(jù)，教師參加集體備課情況作為對(duì)教師個(gè)人考評(píng)的依據(jù)。

　　5、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　6、每一教案后面都要有附欄，使用該集體教案的教師，必須在附欄上補(bǔ)充個(gè)性化的設(shè)計(jì)，不能機(jī)械的使用集體教案。

　　三、教學(xué)反思：

　　1、每一位教師，在使用了集體教案后，都要認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，并

　　記錄在案；

　　2、在下一次集體討論時(shí)，將反思作為一個(gè)專門的內(nèi)容進(jìn)行交流，教研組活動(dòng)中要有詳細(xì)的記錄，并存檔。

　　四、基本流程：

　　集體備課按"備前研討――形成教案――討論補(bǔ)充--實(shí)施教學(xué)――課后反思"幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

　　1、備前研討

　　2、形成教案

　　3、討論補(bǔ)充

　　4、實(shí)施教學(xué)

　　各成員利用集體智慧和個(gè)性特征相結(jié)合教案實(shí)施教學(xué)，關(guān)注教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足。

　　5、課后反思

　　每位教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)對(duì)該教案的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行認(rèn)真反思，并在下一次集體討論時(shí)，將反思作為一個(gè)專門的內(nèi)容進(jìn)行交流，并存檔。

　　五、管理措施：

　　1、園長加強(qiáng)集體備課活動(dòng)檢查，要有詳實(shí)記錄，并定期總結(jié)、

　　2、對(duì)與集體備課中，態(tài)度不積極主動(dòng)的教師，學(xué)期末考核中不能評(píng)為優(yōu)秀。

　　篇五：道場(chǎng)鄉(xiāng)中心幼兒園集體備課方案

　　道場(chǎng)鄉(xiāng)中心幼兒園集體備課方案

　　二0一三學(xué)年第一學(xué)期

　　一、指導(dǎo)思想：

　　集體備課是提升教育理論，優(yōu)化教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。集體備課必須在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，選擇最科學(xué)的教、學(xué)法和程序，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，集思廣益，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　為提高備課效率，擴(kuò)大優(yōu)秀教師的傳幫帶作用，實(shí)現(xiàn)教師間的智慧互補(bǔ)，本學(xué)期繼續(xù)深化年段教研組的集體備課和個(gè)體備課相結(jié)合的研修方式，利用集體的智慧來落實(shí)“理解教材、科學(xué)設(shè)計(jì)、有效落實(shí)目標(biāo)”的集體備課。具體目標(biāo)：

　　三、組織形式

　　1．由業(yè)務(wù)園長牽頭，年段組組織實(shí)施；

　　2．教研組長是該組備課的組織者和監(jiān)督者，本組教師都是集體備課組的成員和責(zé)任人，有權(quán)利和義務(wù)參與和執(zhí)行備課任務(wù)； 3．采用“以集體備課為主，個(gè)體補(bǔ)充為輔”的思路。四、集體備課形式與內(nèi)容 1．集中備課交流內(nèi)容：

　�。�1）整學(xué)期教學(xué)計(jì)劃制定；（2）主題梳理、周教學(xué)計(jì)劃制訂；（3）精品教案設(shè)計(jì)；（4）教學(xué)困惑探討五、具體實(shí)施步驟：

　　1、集體備課的基本程序是：個(gè)人選材備課——中心發(fā)言人說課、集體研討——實(shí)施活動(dòng)——集體評(píng)議、個(gè)人總結(jié)。中心園分大、中、小三組，村點(diǎn)分為三個(gè)年段組，每組每次確定1-2名中心發(fā)言人，每組的組織、實(shí)施、效果由該組織牽頭人統(tǒng)一負(fù)責(zé)。

　　2、中心發(fā)言人根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，自選一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，在集體備課前深入鉆研教材和大綱。對(duì)該活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、過程的設(shè)計(jì)及方法都要精心準(zhǔn)備分析。

　　3、組織牽頭人要引領(lǐng)教師積極參與集體備課活動(dòng)，各抒己見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，活動(dòng)期間中心發(fā)言人及時(shí)認(rèn)真做好記錄。

　　4、集體備課時(shí)，先由中心發(fā)言人作主題發(fā)言，其他教師在這一基礎(chǔ)上，各抒己見，最終形成最佳的教學(xué)設(shè)計(jì)。五、具體負(fù)責(zé)成員：

　　中心：大班組——錢丹中班組——潘毅小班組——孫瑜村點(diǎn)：大班組——李百芳小、中班組——唐紅花

　　組織牽頭人員要按照集體備課人員安排表，組織有效的實(shí)施活動(dòng)，如因事調(diào)整課要及時(shí)作安排。

　　注：

　　1、集體備課內(nèi)容必須來自教學(xué)計(jì)劃。

　　2、每次中心發(fā)言人備課的內(nèi)容及上課時(shí)間，必須提前一天告知具體牽頭人。

　　3、中心發(fā)言人將集體備課的資料轉(zhuǎn)交給下一位中心發(fā)言人。

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